Содержание

записать слово звуками, яма, оля, пень, я, фея, он, ты

Узорова Нефёдова справочник 4 класс страница 100 уражнение 184

пж даю 15 балов пж пж​

Найдите в тексте глаголы речи. Являются ли они синонимами? Обоснуйте свой ответ. 173​

помогите плизз руский язый 3 класса​

Задание. Прослушайте текст, выполните предложенные задания. [10] 1. Передайте подробно содержание прослушанной информации от 3 лица, используя предло … жения с обособленными членами. 2. Перед выполнением письменного задания составьте цитатный простой план текста. Транскрипт текста. Меня зовут Дархан Нортаев, я чемпион мира по джиу-джитсу. Спортом начал заниматься с 14 лет. Мой брат привёл меня в секцию джиу-джитсу. В самом начале я не думал, что стану чемпионом и не стремился к этому. Но уже спустя два месяца после начала тренировок мой тренер сказал мне, что я поеду на соревнования. Это было международное соревнование, которое проходило в Павлодаре в 2012 году, я занял там 2 место. Это первое серьёзное состязание впечатлило меня, после этого я дал себе слово, что стану чемпионом. В 2016 году, когда мне исполнилось 19 лет, я стал чемпионом мира. В начале 2016 я участвовал в соревнованиях в Испании, ОАЭ, Польше, Туркменистане и отовсюду возвращался с победами. 2016 год стал для меня успешным. Я не знаю количества моих медалей, потому что никогда их не считаю. Многие об этом спрашивают, но я не хочу считать. В свободное время я монтирую видео, мне нравится это делать. В этой сфере у меня появилось много друзей. Но большую часть своего времени я, конечно, посвящаю спорту. В день регулярно тренируюсь по два часа, а перед соревнованиями по четыре часа. Конечно, моя жизнь тесно связана со спортом, но для меня на первом месте мой дом, семья: папа, мама, брат. На моем пути к чемпионству мне помогает упорство в достижении целей. В жизни я обыкновенный человек, во многих случаях люди, которые со мной не знакомы близко, даже не знают, что я занимаюсь спортом. Потом, когда узнают, что я чемпион, удивляются. В будущем хочу помогать людям. Для меня главное — стать хорошим человеком. Моя мечта — расти дальше в спорте, оправдать надежды родителей и страны, достичь больших успехов.

пж помагите защыта животных эссе

защита животных эссе

Басында ми жоқ, Өзінде ой жоқ, Күлкішіл кердең наданның; Көп айтса көнді, Жұрт айтса болды- Әдеті надан адамның»,- дейді ұлы Абай атамыз. Өлең жолдары … ндағы көтерілген мәселеге сәйкес ойыңызды шығармашылықпен (ой толғау,өлең т.б.)жеткізіңіз. Дам 20 балл​

1. Передайте подробно содержание прослушанной информации от 3 лица, используя предложения с обособленными членами. 2. Перед выполнением письменного за … дания составьте цитатный простой план текста. Транскрипт текста. Меня зовут Дархан Нортаев, я чемпион мира по джиу-джитсу. Спортом начал заниматься с 14 лет. Мой брат привёл меня в секцию джиу-джитсу. В самом начале я не думал, что стану чемпионом и не стремился к этому. Но уже спустя два месяца после начала тренировок мой тренер сказал мне, что я поеду на соревнования. Это было международное соревнование, которое проходило в Павлодаре в 2012 году, я занял там 2 место. Это первое серьёзное состязание впечатлило меня, после этого я дал себе слово, что стану чемпионом. В 2016 году, когда мне исполнилось 19 лет, я стал чемпионом мира. В начале 2016 я участвовал в соревнованиях в Испании, ОАЭ, Польше, Туркменистане и отовсюду возвращался с победами. 2016 год стал для меня успешным. Я не знаю количества моих медалей, потому что никогда их не считаю. Многие об этом спрашивают, но я не хочу считать. В свободное время я монтирую видео, мне нравится это делать. В этой сфере у меня появилось много друзей. Но большую часть своего времени я, конечно, посвящаю спорту. В день регулярно тренируюсь по два часа, а перед соревнованиями по четыре часа. Конечно, моя жизнь тесно связана со спортом, но для меня на первом месте мой дом, семья: папа, мама, брат. На моем пути к чемпионству мне помогает упорство в достижении целей. В жизни я обыкновенный человек, во многих случаях люди, которые со мной не знакомы близко, даже не знают, что я занимаюсь спортом. Потом, когда узнают, что я чемпион, удивляются. В будущем хочу помогать людям. Для меня главное — стать хорошим человеком. Моя мечта — расти дальше в спорте, оправдать надежды родителей и страны, достичь больших успехов. (ИсточникДам балл 5 или 11​

упражнение 172 5 клаас ​

записать слова звуками: яма,Оля,пень, я, фея, он, ты

Узорова Нефёдова справочник 4 класс страница 100 уражнение 184

пж даю 15 балов пж пж​

Найдите в тексте глаголы речи. Являются ли они синонимами? Обоснуйте свой ответ. 173​

помогите плизз руский язый 3 класса​

Задание. Прослушайте текст, выполните предложенные задания. [10] 1. Передайте подробно содержание прослушанной информации от 3 лица, используя предло … жения с обособленными членами. 2. Перед выполнением письменного задания составьте цитатный простой план текста. Транскрипт текста. Меня зовут Дархан Нортаев, я чемпион мира по джиу-джитсу. Спортом начал заниматься с 14 лет. Мой брат привёл меня в секцию джиу-джитсу. В самом начале я не думал, что стану чемпионом и не стремился к этому. Но уже спустя два месяца после начала тренировок мой тренер сказал мне, что я поеду на соревнования. Это было международное соревнование, которое проходило в Павлодаре в 2012 году, я занял там 2 место. Это первое серьёзное состязание впечатлило меня, после этого я дал себе слово, что стану чемпионом. В 2016 году, когда мне исполнилось 19 лет, я стал чемпионом мира. В начале 2016 я участвовал в соревнованиях в Испании, ОАЭ, Польше, Туркменистане и отовсюду возвращался с победами. 2016 год стал для меня успешным. Я не знаю количества моих медалей, потому что никогда их не считаю. Многие об этом спрашивают, но я не хочу считать. В свободное время я монтирую видео, мне нравится это делать. В этой сфере у меня появилось много друзей. Но большую часть своего времени я, конечно, посвящаю спорту. В день регулярно тренируюсь по два часа, а перед соревнованиями по четыре часа. Конечно, моя жизнь тесно связана со спортом, но для меня на первом месте мой дом, семья: папа, мама, брат. На моем пути к чемпионству мне помогает упорство в достижении целей. В жизни я обыкновенный человек, во многих случаях люди, которые со мной не знакомы близко, даже не знают, что я занимаюсь спортом. Потом, когда узнают, что я чемпион, удивляются. В будущем хочу помогать людям. Для меня главное — стать хорошим человеком. Моя мечта — расти дальше в спорте, оправдать надежды родителей и страны, достичь больших успехов.

пж помагите защыта животных эссе

защита животных эссе

Басында ми жоқ, Өзінде ой жоқ, Күлкішіл кердең наданның; Көп айтса көнді, Жұрт айтса болды- Әдеті надан адамның»,- дейді ұлы Абай атамыз. Өлең жолдары … ндағы көтерілген мәселеге сәйкес ойыңызды шығармашылықпен (ой толғау,өлең т.б.)жеткізіңіз. Дам 20 балл​

1. Передайте подробно содержание прослушанной информации от 3 лица, используя предложения с обособленными членами. 2. Перед выполнением письменного за … дания составьте цитатный простой план текста. Транскрипт текста. Меня зовут Дархан Нортаев, я чемпион мира по джиу-джитсу. Спортом начал заниматься с 14 лет. Мой брат привёл меня в секцию джиу-джитсу. В самом начале я не думал, что стану чемпионом и не стремился к этому. Но уже спустя два месяца после начала тренировок мой тренер сказал мне, что я поеду на соревнования. Это было международное соревнование, которое проходило в Павлодаре в 2012 году, я занял там 2 место. Это первое серьёзное состязание впечатлило меня, после этого я дал себе слово, что стану чемпионом. В 2016 году, когда мне исполнилось 19 лет, я стал чемпионом мира. В начале 2016 я участвовал в соревнованиях в Испании, ОАЭ, Польше, Туркменистане и отовсюду возвращался с победами. 2016 год стал для меня успешным. Я не знаю количества моих медалей, потому что никогда их не считаю. Многие об этом спрашивают, но я не хочу считать. В свободное время я монтирую видео, мне нравится это делать. В этой сфере у меня появилось много друзей. Но большую часть своего времени я, конечно, посвящаю спорту. В день регулярно тренируюсь по два часа, а перед соревнованиями по четыре часа. Конечно, моя жизнь тесно связана со спортом, но для меня на первом месте мой дом, семья: папа, мама, брат. На моем пути к чемпионству мне помогает упорство в достижении целей. В жизни я обыкновенный человек, во многих случаях люди, которые со мной не знакомы близко, даже не знают, что я занимаюсь спортом. Потом, когда узнают, что я чемпион, удивляются. В будущем хочу помогать людям. Для меня главное — стать хорошим человеком. Моя мечта — расти дальше в спорте, оправдать надежды родителей и страны, достичь больших успехов. (ИсточникДам балл 5 или 11​

упражнение 172 5 клаас ​

правило — фонетический (звуко-буквенный) разбор слова — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Как делать фонетический разбор слова

Звуко-буквенный анализ слова

В русском языке огромное количество слов, которые пишутся не так, как произносятся.

Например, мы говорим «хАрАшо», но знаем, что писать слово надо «хОрОшО».

Чтобы научиться разбираться, из каких звуков состоят слова, в школах выполняют такое задание, как фонетический разбор слова.

Фоне́тика — это раздел науки о языке, изучающий звуки речи.

Фонетический разбор — это анализ слова с точки зрения его правильного произношения.

Фонетический разбор еще называют звуко-буквенным разбором, т.к. при разборе идет определение количества букв, звуков, ударения в слове, выделение гласных и согласных звуков, их классификация.

Таким образом, фонетический разбор отражает «звучание» слова, правильное произношение с учётом сложившихся правил и традиций русской речи. Звуко-буквенный разбор нацелен на то, чтобы разобрать слово на буквы и звуки, выяснить, что одни и те же буквы в разных положениях могут обозначать разные звуки.

Нередко дети испытывают затруднения, выполняя фонетический разбор слов. Причины могут быть разные. Но можно выделить две основные:

  • ребенок не владеет нужными знаниями и правилами фонетического разбора;
  • или же у него плохо развит фонематический слух, т.е. способность выделять, воспроизводить, различать звуки речи.

Для начала необходимо четко понимать разницу между буквами и звуками.

Звуки — это наименьшие звуковые единицы речи. Звуки мы слышим и произносим. При фонетическом разборе звуки записываются в квадратных скобках.

Буквы — это знаки для обозначения звуков на письме. Буквы мы видим и пишем.

Правила фонетического разбора слова

Гласные звуки

В алфавите русского языка 10 гласных букв:

А О У Ы Э – указывают на твёрдость согласного звука

Я Ё Ю И Е – указывают на мягкость согласного звука

Но гласных звуков только 6:

[а], [о], [у], [э], [ы], [и].  Звуков [е], [ё], [ю], [я] в русском языке не существует.

Йотированные гласные — это гласные, которые дают 2 звука, один из которых Й.

Гласные Е, Ё, Ю, Я в некоторых случаях обозначают два звука: гласный + й. Называются такие звуки йотированными.

 Но!

Я, Ё, Ю, Е– обозначают два звука, только если стоят:

  • в начале слова (яма, ёж, юбка, ель)
  • после гласной (новая, знаю)
  • после ь, ъ (вьюга, подъезд)

Также йотированным может быть звук И, если он стоит после Ь (соловьи, ручьи, муравьи).

Согласные звуки

В русском языке 21 согласная буква. А согласных звуков  36.  Как это возможно? Давайте разбираться.

Среди согласных звуков 6 пар по звонкости глухости:

[Б]  [В] [Г] [Д]  [Ж] [З] – парные звонкие согласные звуки

[П] [Ф] [К] [Т]  [Ш] [С] – парные глухие согласные звуки

Парные звуки обозначаются разными буквами, но читаться как звонкий или глухой звук  в зависимости от положения в слове.

Есть в русском языке непарные согласные звуки:

[Л] [М] [Н] [Р] [Й’]непарные звонкие согласные звуки

[Х] [Ц] [Ч’] [Щ’] – непарные глухие согласные звуки

Также необходимо знать:

[Ж] [Ш] [Ц] – всегда твёрдые звуки

[Ч’] [Щ’] [Й’] –всегда мягкие звуки

Ъ, Ь – звука не дают. Они только указывают на твёрдость(Ъ)  или мягкость (Ь) согласного звука, стоящего перед ним.

Памятка фонетического разбора

Запомните также следующие правила:
  1. После согласных Ж, Ш, Ц слышим звук [ы]: жираф [жыраф];
  2. Удвоенные согласные звуки обозначаются одним звуком;
  3. Все слова в транскрипции пишутся с маленькой буквы;
  4. Непроизносимая согласная не пишется;
  5. Звонкие парные согласные заменяются своей глухой парой в слабой позиции: подружка [падрушка], сапог [сапок];
  6. Звуки [о], [э] только под ударением.

Что такое транскрипция в русском языке?

Фонетическая транскрипция — это графическая запись звучания слова. Это то, что мы записываем в квадратных скобках. Она используется в фонетическом разборе слова. Бывают задания на проведение полного фонетического или звуко-буквенного разбора. А иногда, как более продвинутый вариант, требуется сразу записать транскрипцию слов.

Например:

корона [
карона]
снег [
сн’эк]
ель [
й’эл’]
вьюга [в
й’уга]
ежи
[й’ижы]
ружьё [руж
й’о]
серёжка
[с’ир’ошка]
сказка
[скаска]

Примеры звуко-буквенного разбора
Бага́ж [бага́ш] — 2 слога, 5 букв, 5 звуков.

б [б] – согласный, парный, звонкий, твёрдый;

а [а] – гласный, безударный;

г [г] – согласный, парный, звонкий, твёрдый;

а [а] – гласный, ударный;

ж [ш] – согласный, парный, глухой, твёрдый.


Рожь [рош] – 1 слог, 4 буквы, 3 звука.

р [р] – согласный, непарный, звонкий, твёрдый;

о [о] – гласный, ударный;

ж [ш] – согласный, парный, глухой, твёрдый;

ь [-]


Я [й’а] — 1 слог, 1 буква, 2 звука.

я [й’] – согласный, непарный, звонкий, мягкий;

   [а] –  гласный, ударный.


Её [й’и й’о] — 2 слога, 2 буквы, 4 звука.

е [й’] – согласный, непарный, звонкий, мягкий;

   [и] –  гласный, безударный;

ё [й’] – согласный, непарный, звонкий, мягкий;

   [о] –  гласный, ударный.


Ель [й’эл’] — 1 слог, 3 буквы, 3 звука.

е [й’] – согласный, непарный, звонкий, мягкий;

   [э] –  гласный, ударный;

л [л’] – согласный, непарный, звонкий, мягкий;

ь [-]


Ёжик [й’о́жык] – 1 слог, 4 буквы, 5 звуков.

ё [й’] – согласный, непарный, звонкий, мягкий;

   [о] –  гласный, ударный;

ж [ж] – согласный,парный, звонкий, твёрдый;

и [ы] –  гласный, безударный;

к [к] – согласный, парный, глухой, твёрдый.


Ночь [ноч’] — 1 слог, 4 буквы, 3 звука.

н [н] – согласный, непарный, звонкий, твёрдый;

о [о] – гласный, ударный;

ч [ч’] – согласный, непарный, глухой, мягкий;

ь [-]


Обед [аб’эт] — 2 слога, 4 буквы, 4 звука.

о [а] – гласный, безударный;

б [б’] – согласный, парный, звонкий, мягкий;

е [э] – гласный, ударный;

д [т] – согласный, парный, глухой, твёрдый.


Кольцо [кал’цо] — 2 слога, 6 букв, 5 звуков.

к [к] – согласный, парный, глухой, твёрдый;

о [а] – гласный, безударный;

л [л’] – согласный, непарный, звонкий, мягкий;

ь [-]

ц [ц] – согласный, непарный, глухой, твёрдый;

о [о] – гласный, ударный.


Чайка [ч’ай’ка] — 2 слога, 5 букв, 5 звуков.

ч [ч’] – согласный, непарный, глухой, мягкий;

а [а] – гласный, ударный;

й [й’] – согласный, непарный, звонкий, мягкий;

к [к] – согласный, парный, глухой, твёрдый;

а [а] – гласный, безударный.


Беречь [б’ирэч’] — 2 слога, 6 букв, 5 звуков.

б [б’] – согласный, парный, звонкий, мягкий;

е [и] –  гласный, безударный;

р [р’] – согласный, непарный, звонкий, мягкий;

е [э] –  гласный, ударный;

ч [ч’] – согласный, непарный, глухой, мягкий;

ь [-]


Июнь [ий’ун] – 2 слога, 4 буквы, 4 звука.

и [и] –  гласный, безударный;

ю [й’] – согласный, непарный, звонкий, мягкий;

    [у] –  гласный, ударный;

н [н’] – согласный, непарный, звонкий, мягкий;

ь [-]


Маяк [май’ак] – 2 слога, 4 буквы, 5 звуков.

м [м] – согласный, непарный, звонкий, твердый;

а [а] –  гласный, безударный;

я [й’] – согласный, непарный, звонкий, мягкий;

    [а] –  гласный, ударный;

к [к] – согласный, парный, глухой, твёрдый.


Осень [ос’ин’] — 2 слога, 5 букв, 4 звука.

о [о] –  гласный, ударный;

с [с’] – согласный, парный, глухой, мягкий;

е [и] –  гласный, безударный;

н [н’] – согласный, непарный, звонкий, мягкий;

ь [-]


Жить [жыт’] — 1 слог, 4 буквы, 3 звука.

ж [ж] – согласный,парный, звонкий, твёрдый;

и [ы] –  гласный, ударный;

т [т’] – согласный, парный, глухой, мягкий;

ь [-]


Не так-то просто правильно записать звуки, из которых состоит слово. Для этого нужно много знать, понимать и помнить. Надеюсь, что статья помогла  разобраться в том, как делать фонетический анализ слов.

Вам могут пригодиться карточки по русскому языку в каждую из которых включено задание на звуко-буквенный разбор слова.

Карточки по русскому языку

В качестве игрового материала предлагаю скачать игру, способствующую автоматизации навыков чтения и письма, развивающая звукопроизношение и звуковосприятие. Также игра способствует расширению словарного запаса, развитию связной речи, памяти и внимания.
Игра будет интересна и полезна и дошкольникам, и младшим школьникам.

 

Скачать игру

 

Смотрите также: «Разбор слова по составу»

С уважением, Ольга Наумова

Заходите в

Книжную лавку  за полезными книгами!

 

Благодарю, что поделились статьей в социальных сетях!

Памятка Звуко-буквенный разбор слова

Памятка «Звуко-буквенный (фонетический) разбор слова».

Согласные парные звуки по звонкости — глухости:

[б] [б’] [в] [в’] [г] [г’] [д] [д’] [ж] [з] [з’] — зв. парн.

[п][ п’] [ф] [ф’][к] [к’][т] [т’] [ш] [с] [с’] — глух. парн.

Согласные звонкие — непарные звуки:

[л][л’][м][м’][н][н’][р][р’][й’] — зв. непарн.

Согласные глухие — непарные звуки:

[х][х’][ц][ч’][щ’] — глух. непарн.

Согласные парные звуки по твёрдости — мягкости:

[б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [c] [т] [ф] [х] — тв. парн.

[б’][в’][г’][д’][з’][к’][л’][м’][н’][п’][р’][c’][т’][ф’][х’] —

мягк. парн.

Согласные непарные звуки по твёрдости — мягкости:

[ж][ш][ц] — тв. непарн.

[й’][ч’][щ’] — мягк. непарн.

Буквы А О У Ы Э – гласные, указывают на твёрдый согласный звук.

Буквы Я Ё Ю И Е – гласные, указывают на мягкий согласный звук.

Гласные буквы  Я, Ё, Ю, Е – дают два звука, если стоят:

  • в начале слова (яма, ёж, юла, ель)

  • после гласной (лесная, умею)

  Я                Ё              Ю               Е

    /   \             /   \             /  \           /   \

[Й’] [А]      [Й’][О]     [Й’] [У]     [Й’] [Э]

Порядок разбора.

1. Записать слово, поставить ударение, разделить на слоги. Написать количество слогов, букв и звуков.

2. Согласные звуки: звонкие или глухие парные или непарные, твёрдые или мягкие парные или непарные.
3. Гласные звуки: ударные или безударные.

Образец звуко-буквенного разбора.

Зверьки –[зв’р ‘к’] – 2 слога.

з — [з] — согл., зв. парн., тв. парн.

в — [в’] — согл., зв. парн., мягк. парн.

е — [и] — гласн., безуд.

р — [р’] — согл., зв. непарн, мягк. парн.

ь — [ — ]

к — [к’] — согл., глух. парн., мягк. парн.

и — [и] — гл., ударн.

7 б., 6 зв.

Памятка

Звуко-буквенный

(фонетический)

разбор слова.

Фонетический разбор / Звуки и буквы / Справочник по русскому языку для начальной школы

  1. Главная
  2. Справочники
  3. Справочник по русскому языку для начальной школы
  4. Звуки и буквы
  5. Фонетический разбор

Фонетический разбор — это характеристика каждого звука, из которого состоит слово. Слово, заданное для фонетического разбор, обозначается в тексте цифрой 1, которая ставится после слова для разбора (петь1).

При фонетическом разборе записывается:

! Обрати внимание, что количество букв и звуков в слове могут не совпадать!

Например:

петь [п’эт’] — 4 буквы, но 3 звука (т.к. мягкий знак звука не даёт).

ёж [й’ош] — 2 буквы, но 3 звука (т.к. буква ё в начале слова даёт 2 звука — согласный [й’] и гласный [о]).
 
Примеры фонетического (звуко-буквенного) разбора:

Багаж1 был сдан в камеру хранения.

  Бага́ж [бага́ш] — 2 слога, 5 букв, 5 звуков.

б [б] – звук согласный, звонкий парный, твёрдый парный;

а [а] – звук гласный, безударный;

г [г] – звук согласный, звонкий парный, твёрдый парный;

а [а] – звук гласный, ударный;

ж [ш] – звук согласный, глухой парный, твёрдый непарный.

В полях поспевала золотая рожь1.

  Рожь [рош] – 1 слог, 4 буквы, 3 звука.

р [р] – звук согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;

о [о] – звук гласный, ударный;

ж [ш] – звук согласный, глухой парный, твёрдый непарный;

ь [-]

По дорожке семенил маленький ёжик1.

  Ёжик [й’о́жык] – 1 слог, 4 буквы, 5 звуков.

ё [й’] – звук согласный, звонкий непарный, мягкий непарный;

   [о] – звук гласный, ударный;

ж [ж] – звук согласный, звонкий парный, твёрдый непарный;

и [ы] – звук гласный, безударный;

к [к] – звук согласный, глухой парный, твёрдый парный.

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Советуем посмотреть:

Алфавит

Гласные звуки и буквы, их обозначающие

Согласные звуки и буквы, их обозначающие

Слог

Ударение

Звуки и буквы

Правило встречается в следующих упражнениях:

1 класс

Упражнение 4, Иванов, Евдокимова, Кузнецова, Учебник

2 класс

Упражнение 46, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 2

3 класс

Упражнение 186, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 263, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 265, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 96, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 152, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 190, Канакина, Рабочая тетрадь, часть 1

Упражнение 80, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 245, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 40, Климанова, Бабушкина, Учебник, часть 1

Упражнение 352, Бунеев, Бунеева, Пронина, Учебник, часть 2

4 класс

Упражнение 65, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 78, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 205, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 1

Упражнение 5, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 135, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 139, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 225, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 324, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 325, Канакина, Горецкий, Учебник, часть 2

Упражнение 549, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

5 класс

Упражнение 311, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 342, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 31, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 32, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 36, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 115, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 176, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 1

Упражнение 276, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение 308, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

Упражнение Повторение стр. 81, Александрова, Рыбченкова, Глазков, Лисицин, Учебник, часть 2

6 класс

Упражнение 100, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 112, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 1

Упражнение 512, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 567, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 588, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Учебник, часть 2

Упражнение 165, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 608, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 44, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 1

Упражнение 290, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 1

Упражнение 296, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник, часть 1

7 класс

Упражнение 14, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 23, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 25, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 243, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 369, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 452, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 458, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 465, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 499, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 529, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

8 класс

Упражнение 41, Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 50, Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 180, Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 370, Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 371, Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 18, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 258, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 342, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 364, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 410, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник


© budu5. com, 2021

Пользовательское соглашение

Copyright

Урок 59. закрепление по разделу «звуки и буквы» — Русский язык — 2 класс

Русский язык. 2 класс.

Урок 59. Закрепление знаний в разделе «Звуки и буквы»

Цель:

  • систематизировать и обобщить знания о звуках и буквах русского языка, об изученных орфограммах.

Задачи:

  • закрепить знания об отличиях звука от буквы, гласного звука от согласного звука;
  • упражняться в характеристике звуков речи;
  • подбирать примеры слов с изученными орфограммами;
  • сопоставлять приём проверки написания гласных и согласных в корне слова;
  • работать с памяткой «Как провести звуко-буквенный разбор слова».

На уроке

мы узнаем:

  • об отличиях буквы от звука, а также гласного звука от согласного;

мы научимся:

  • характеризовать звуки русской речи;

мы сможем:

  • провести звуко-буквенный разбор слова.

Тезаурус

Звук – это наименьшая единица звучащей речи.

Буква – это знак для отражения звука на письме.

Гласные звуки образуются только при помощи голоса.

Согласные звуки образуются при помощи шума и голоса.

Основная и дополнительная литература по теме урока

Канакина В.П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018. – С. 31 – 38.

Канакина В.П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018. – С. 19-22.

Канакина В.П., Щеголёва Г.С. Русский язык. 2 класс. Контрольные работы. В 2 ч. Ч. 2. – М.: Просвещение, 2018. — С. 41 — 45.

Канакина В.П. Русский язык. 2 класс. Тетрадь учебных достижений. – М.: Просвещение, 2017. – С. 50 — 51.

Канакина В.П. Русский язык. Раздаточный материал. Пособие для учащихся. 2 класс. – М.: Просвещение, 2018. — С. 41.

Тихомирова Е.М. Тренажёр по русскому языку к учебнику В. П. Канакиной, В.Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2 ч.» ФГОС (к новому учебнику) – М.: Издательство «Экзамен», 2018. — С.61-64.

Тихомирова Е.М. Тесты по русскому языку. 2 класс. В 2 ч. Ч. 2: к учебнику В.П. Канакиной, В. Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1.» ФГОС (к новому учебнику) – М.: Издательство «Экзамен», 2017. — С. 22 — 29.

Русский язык: предварительный контроль: текущий контроль: итоговый контроль: 2 класс: учебное пособие для общеобразовательных организаций / О.Е. Курлыгина, О.О. Харченко. – М.: Просвещение: УчЛит, 2018. — С. 64-68.

Открытые электронные ресурсы по теме урока

Канакина В.П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания: http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso

Теоретический материал для самостоятельного изучения.

Мы живём в мире, наполненном разнообразными звуками. Звучит всё: вода и солнце, птицы, животные. .. И человек тоже в некотором смысле звучит. Только звуки речи человека отличаются от всех других звуков тем, что они образуют слова.

Звук является наименьшей звучащей и слышимой единицей любого языка. Отдельно взятый звук не имеет никакого смысла. Но когда звуки сливаются в слова, они создают слова. С помощью звуков речи можно превратить одно слово в другое: сук -лук — тук — ток — том – ром — рот … При изменении только одного звука появляется новое слово с присущим ему значением.

Звуки образуются во время выдоха от колебаний струи воздуха с помощью работы речевого аппарата. Речевой аппарат – это гортань с голосовыми связками, ротовая и носовая полости, нёбо, язык, губы и зубы.

В звуках речи мы можем различить голос и шум. Голос образуется от того, что выдыхаемый воздух проходит через напряженные голосовые связки. А шум образуется тогда, когда выдыхаемый воздух преодолевает препятствия, которые создают губы, зубы или язык.

Когда выдыхаемый воздух без препятствий проходит через ротовую полость, образуются гласные звуки. Они состоят только из голоса! Гласные звуки — самые звучные. Если приложить палец к гортани и произнести гласные звуки [а], [о], [у], [и], [ы], [э], то можно почувствовать, как дрожат голосовые связки.

В русском языке всего 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [ы], [э], [и].

Слова делятся на слоги. В состав слога обязательно входит гласный звук, поэтому в слове столько слогов, сколько гласных звуков.

Если слово состоит из нескольких слогов, то один из них звучит с большей силой, более чётко, чем остальные. Это ударный слог. Гласный звук в ударном слоге является ударным звуком. Гласные звуки в безударных слогах являются безударными гласным звуками. Все ударные гласные звуки произносятся отчётливо. Безударные гласные произносятся ослаблено, более кратко и нечётко.

Часто безударный звук не соответствует букве, которая написана в слове. Безударные гласные — это орфограмма.

В звучащей речи человека есть звуки, которые образуются через преодоление выдыхаемым воздухом препятствий в виде губ, зубов и языка. Из-за этого мы слышим шум. Это согласные звуки.

Из шума состоят все согласные звуки. Но в образовании некоторых согласных звуков кроме шума участвует и голос. Поэтому различают звонкие и глухие согласные звуки.

Согласные звуки, в образовании которых участвуют и голос, и шум, называют звонкими. Голосовые связки при их произнесении напряжены и дрожат. Это звуки [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [б’], [в’], [г’], [д’], [ж’], [з’], [м], [н], [л], [р], [м’], [н’], [л’], [р’], [й’]

Согласные звуки, которые создаются только одним шумом и без голоса, называются глухими. При образовании таких звуков голосовые связки расслаблены и не дрожат. Это звуки п, п’, ф, ф’, ш, с, с’, к, к’, т, т’, ч’, щ’, х, х’, ц, ц’.

В русском языке при произношении части согласных звуков речевой аппарат работает совершенно одинаково. Например, Б – П. Различаются эти звуки только участием голоса. Такие звуки образуют пары по глухости-звонкости и их называют парными. Это звуки [б], п, [б’], п′, [в], ф, [в’], ф’, [г], к, [г’], к’, [д], т, [д’], т’, [ж], ш, [з], с, [з’], с’.

Другая часть согласных звуков такой пары не имеет. Их назвали непарными. Это звуки [м], [м’], [н], [н’], [л], [л’], [р], [р’], х, х’, ц, [й’], ч’, щ’. Непарных по глухости-звонкости звуков меньше, чем парных.

У согласных звуков есть и ещё одна особенность: некоторые из них мы произносим с особой интонацией: по-доброму, мягко. Как будто разговариваем с малышами.

При произнесении таких звуков кончик языка упирается в нижние передние зубы, а его спинка выгибается к нёбу. Такие звуки назвали мягкими. Остальные согласные звуки стали называть твёрдыми.

Очень большая группа мягких и твёрдых согласных звуков, также как звонкие и глухие, тоже образуют пары, только уже по мягкости-твёрдости. Вот они: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [з], [з’], [к], [к’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [п], [п’], [р], [р’], [с], [с’], [т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’]. И совсем незначительная часть согласных звуков не имеет пары по мягкости-твёрдости. Это звуки мягкие [й’], [ч’], [щ’] и твёрдые [ж], [ш], [ц].

В русском языке всего 42 звука. Из них 6 гласных звуков и 36 согласных.

Но звуки неуловимы. Их нельзя потрогать, поймать и подержать в руках. И человек придумал самое величайшее изобретение — буквы! И тут же свершилось невероятное – невидимый звучащий мир стал видимым! Человек поймал неуловимое – звук!

В русском языке 33 буквы: 10 гласных букв и 21 согласная буква. Буквы называют гласными или согласными потому, что ими обозначают гласные или согласные звуки.

Гласные буквы – а, у, о, ы, и, э, я, ю, ё, е. Согласные буквы — это б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. А две буквы в русском алфавите не обозначают никаких звуков. Они так и называются – знаки — твёрдый (Ъ) и мягкий (Ь).

Нужно помнить, что звуки мы произносим и слышим, а буквы — видим и пишем.

В слове все звуки могут соответствовать своей букве. Например, стол [стол].

Но часто одна буква в разных словах может обозначать разные звуки. Например, в словах плод [плот], плоды [пладЫ]. Буква О обозначает и звук [о], и звук [а], а буква Д — и звук [т], и звук [д]. Иногда одна буква может обозначать одновременно два звука. Например, буквы Е, Ё, Ю, Я в начале слова, после разделительных мягкого и твёрдого знаков, после гласных букв обозначают по два звука: [й’э], [й’о], [й’у], [й’а].

Большинство согласных букв в разных ситуациях могут обозначать два разных звука – парные по мягкости-твердости. Например, в словах мел — мол буква М в одном случае обозначает звук м’, а в другом — м.

В словах русского языка часто звучание не совпадает с написанием. Поэтому существует множество «опасных мест» — орфограмм.

Самая часто встречающаяся в словах русского языка орфограмма, связанная с правописанием гласных букв, это безударная гласная в корне слова.

Вспомните правило! Чтобы правильно написать букву в корне слова, нужно подобрать такое однокоренное слово, чтобы безударный звук стал ударным. Например, лесник – лес.

С согласными буквами тоже связана часто встречающаяся орфограмма «правописание парных согласных на конце и середине слова».

Вспомните правило! Чтобы правильно написать букву согласного звука на конце и в середине слова, нужно подобрать такое однокоренное слово, чтобы после проверяемого согласного звука слышался гласный звук или непарные звонкие согласные звуки н, н’, л, л’, м, м’, р, р’. Например, дуб – дубок.

В русском языке для правописания букв, которые не обозначают никаких звуков, тоже есть правила. Вспомните! Первое — о мягком знаке – показателе мягкости. Мягкость согласного звука на конце и в середине слова перед согласными звуками обозначается мягким знаком. Например, «львы», «конь». Второе — о разделительном мягком знаке. Разделительный мягкий знак пишется в корне слова после согласных перед гласными буквами Е, Ё, Ю, Я, И. Например, «вьюга», «колье».

Таким образом, запись буквами часто неточно передаёт звучание слова.

Но люди придумали точную запись звуков речи, назвали её транскрипцией и стали обозначать квадратными скобками […]. В транскрипции каждый звук записывается отдельной буквой, ставится знак ударения и знак мягкости [’]. Например, малина — [мал’ина].

Для составления более полной картины звуков слова применяется звуко-буквенный анализ слова. Для его проведения необходимо пользоваться Памяткой «Как провести звуко-буквенный разбор слова». Вы можете увидеть её в учебнике В.П. Канакиной и В.Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс», часть 2, на страницах 130- 131.

Правил о правописании и гласных, и согласных букв, в русском языке множество. Во 2 классе вы познакомитесь только с некоторыми из них.

Но если сейчас хорошо выучить эти орфограммы, то в дальнейшем будет легче осваивать и другие.

На добрый путь всегда готовым будь!

Примеры заданий и разбор их решения. Тренировочный модуль

Задание. Выделите цветом.

Прочитайте группы слов с орфограммой на безударные гласные в корне слова. В каждой группе определи проверяемые и проверочные слова. Выделите красным цветом проверяемые слова, а зелёным – проверочные.

Ветвь, ветвистый, веточка.

Глазной, глазик, глазищи.

Ледяной, лёд, подлёдный.

Крик, крикливый, кричат.

Трава, травка, травушка.

Сосновый, сосны, сосенка.

Воздушный, воздух.

Подсказка: Вспомните правописание безударных гласных в корне слова.

Правильный ответ:

Ветвь, ветвистый, веточка.

Глазной, глазик, глазищи.

Ледяной, лёд, подлёдный.

Крик, крикливый, кричат.

Трава, травка, травушка.

Сосновый, сосны, сосенка.

Воздушный, воздух.

Задание. Выполни звуко-буквенный разбор.

Выполните звуко-буквенный разбор слова ПТИЧЬЯ

Подсказка: Используйте памятку «Как провести звуко-буквенный разбор слова» в учебнике В.П. Канакиной и В.Г. Горецкого «Русский язык. 2 класс», часть 2 на странице 130- 131.

Правильный ответ:

Птичья – 2 слога, 6 букв, 6 звуков.

п — согласный, глухой парный, твёрдый парный.

т’ — согласный, глухой парный, мягкий парный.

и – гласный, ударный.

ч’ — согласный, глухой непарный, мягкий непарный.

й’ — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный.

а – гласный, безударный.

Как сделать звуко-буквенный анализ слова

Серия полезных видео-уроков для детей и родителей.

Нас просили помочь разобраться со сложной темой, как выполнять звуко-буквенный анализ и что нужно для него знать.

Мы записали полезные уроки для вас. Серия занятий состоит из трех видео. Смотрите и учитесь с удовольствием:

Урок 1. Как делать звуко-буквенный анализ и что нужно знать, чтобы его сделать:

Урок 2. Звуко-буквенный анализ слова.

Именно с данного анализа начинается знакомство детей с фонетическим разбором. Этот анализ намного проще, но не менее важен.

Урок 3. Фонетический разбор слова. Что это такое и как его сделать

Пожалуй, самый сложный вид разборов, изучаемых в начальной школе. Давайте научимся его делать раз и навсегда!

Все уроки от учителя высшей категории Любови Стрекаловской, учителя начальных классов «Экспресс-школы эффективного обучения»

Надеемся, они были полезны и интересны для вас. Если так, обязательно поделитесь данной статьей со своими знакомыми и друзьями.

Хотите получить уникальную базу знаний по школьным предметам у себя дома, чтобы помочь ребенку с обучением с 1 по 11 класс.

В Экспресс-Школе Вы получите простое и понятное объяснение школьных тем, сможете помочь ребенку с обучением без репетиторов.

Экспресс-школа развивается и все больше и больше материалов появляется у резидентов школы в личных кабинетах.

1 февраля в школе с 1 по 4 класс появились навигаторы по тренингу (подробный тайминг тренинга, из которого сразу понятно с какой минуты о чем говорит тренер). В середине февраля, навигаторы появились во всех тренингах 5 класса.

Так же в некоторых тренингах обновились и появились интеллект-карты и презентации.

А тренинг по истории 5 класса нашей волшебной помощницей Анной разрезан на маленькие блоки, что позволяет изучать их проще и легче.

Резиденты «Экспресс-школы» с таким помощником легко смогут подготовиться к аттестации.  

Удобно — не то слово! Очень круто получилось!

Кстати, по Вашим просьбам, в Экспресс-школе появились два новых пакета: Начальная школа 1-4 и только Средняя школа с 5-8 классы.

Вы можете получить нужные Вам материалы по более низкой цене.

Стать резидентом экспресс-школы и получить уникальные материалы для эффективного, качественного и быстрого обучения: 

Экспресс-школа так же является отличной методической базой и платформой для молодых специалистов, а так же лучшим помощником для родителей, обучающих детей дома на семейном обучении.

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Похожее

Буква «Й» гласная или согласная, твердая или мягкая? Фонетический разбор слова

Буква «Й» гласная или согласная, твердая или мягкая? Фонетический разбор слова.

Этот вопрос очень часто задают ученики, которым необходимо разобрать слово согласно всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть далее.

Общие сведения.

Прежде чем рассказать о том, какой является буква «й» (мягкой или твердой), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще делятся по таким признакам.

Дело в том, что у каждого слова имеется своя звуковая оболочка, которая состоит из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится с его значением. При этом у разных слов и их форм совершенно разное звуковое оформление. Причем сами звуки не имеют никакого значения. Однако они выполняют важнейшую роль в русском языке. Ведь благодаря им мы может легко различать слова.
Приведем пример: [дом] – [дама´] – [до´ма]; [м’эл] – [м’эл’], [том] – [там], [дом] – [том].

Транскрипция.

Для чего нам необходима информация о том, какой является буква «й» (твердая или мягкая)? Во время фонетического разбора слова очень важно правильно отобразить транскрипцию, которая описывает его звучание. В такой системе принято использовать следующие символы:

[ ] – данное обозначение называют квадратными скобками. Их обязательно ставят для обозначения транскрипции.

[ ´] – это ударение. Он ставится, если слово имеет больше, чем один слог.

[б’] – своеобразная запятая ставится рядом с согласной буквой и обозначает его мягкость.

Кстати, во время фонетического разбора слова нередко используют и следующий символ – [j]. Как правило, им обозначают звучание буквы «й» (иногда применяют и такой символ, как [й]).

Буква «й»: согласный или гласный?

Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и произносятся.

  • Гласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких преград. Более того, их можно тянуть, при помощи них можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голосовых) во время произношения гласных букв можно довольно легко ощутить. В русском языке имеется 6 ударных гласных, а именно: [а], [э], [у], [ы], [о] и [и].
  • Согласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно смычку или щель. Их вид определяет характер звуков. Как правило, щель образуется при произношении [с], [ш], [з] и [ж]. При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно тянуть (например, [ж-ж-ж], [з-з-з]). Что касается смычки, то такая преграда образуется за счет смыкания органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко ее преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывными. Кстати, тянуть их невозможно (попробуйте сами: [п], [б], [т], [д]).

    Помимо вышеперечисленных согласных, в русском языке имеются и следующие: [м], [й], [в], [ф], [г], [л], [р], [ч], [ц], [х]. Как видите, их намного больше, нежели гласных.

    Глухие и звонкие звуки.

    По соотношению голоса и шума согласные звуки могут быть как звонкими, так и глухими. При этом во время произношения звонких слышится и шум, и голос, а глухих – только лишь шум.

    Кстати, многие согласные звуки образуют собой между пары по глухости и звонкости: [к] – [г], [б] – [п], [з] – [c], [д] – [т], [ф] – [в] и пр. Всего в русском языке 11 таких пар. Однако существуют звуки, у которых нет пар по этому признаку. К ним относятся: [й], [р], [н], [л], [м] – это непарные звонкие, а [ч] и [ц] – это непарные глухие.

    Мягкие и твердые согласные буквы.

    Как известно, согласные буквы различаются не только по звонкости или, наоборот, глухости, но и по мягкости и твердости. Данное свойство представляет собой второй наиважнейший признак звуков.

    Так, буква «й»: твердая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть каждый признак по отдельности:

  • Во время произношения мягких согласных весь язык сдвигается немного вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
  • Во время произношения твердых согласных весь язык буквально оттягивается назад.

    Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют между собой пары по таким признакам, как мягкость и твердость: [д] – [ д’], [п] – [п’] и пр. Всего существует 15 таких пар. Однако есть и такие звуки, у которых нет пар по этому признаку. Какие буквы твердых согласных звуков являются непарными? К ним можно отнести следующие – [ш], [ж] и [ц]. Что касается непарных мягких, то это [щ’], [ч’] и [й’].

    Обозначение на письме.

    Теперь вам известна информация о том, буква «й» твердая или мягкая. Но здесь возникает новый вопрос: «Как обозначается мягкость таких звуков на письме?» Для этого используются совершенно разные способы:

  • Буквы «е», «ю», «ё», «я» после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствуют о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: дя´дя — [д’а´д’а], тётя — [т’о´т’а].
  • Буква «и», стоящая после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствует о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: ми´лый – [м’и´лый’], лист – [л’ист], ни´тки – [н’и´тк’и].
  • Мягкий знак («ь») после согласных (не считая «ж» и «ш») представляет собой показатель грамматической формы. Он также свидетельствует о том, что согласные буквы являются мягкими. Примеры пример: даль – [дал’], мель – [м’эл’], просьба – [проз’ба].

    Как видите, мягкость согласных звуков на письме передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «ю», «ё», «я», а также мягким знаком. Именно поэтому при фонетическом разборе слова специалисты рекомендуют обращать свое внимание на соседние символы.

    Что касается гласной буквы «й», то она является всегда мягкой. В связи с этим в транскрипции ее принято обозначать следующим образом: [й’]. То есть символ запятой, свидетельствующий о мягкости звука, необходимо ставить всегда. Этому же правилу подчиняются и [щ’], [ч’].

    Подведем итоги.

    Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы правильно сделать фонетический анализ какого-либо слова. Для этого лишь следует знать, что такое гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые. Для большего понимания того, как необходимо оформлять транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

    1. Слово «герой». Состоит из двух слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

    г — [г’] — звонкий, согласный и мягкий.
    е — [и] — безударная гласная.
    р — [р] — звонкий, согласный, непарный и твердый.
    о — [о] — ударная гласная.
    й — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

    Итого: 5 букв и 5 звуков.

    2. Слово «деревьев». Состоит из трех слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

    д — [д’] — звонкий, согласный и мягкий.
    е — [и] — безударная гласная.
    р — [р’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.
    е — [э´] — ударная гласная.
    в — [в’] — звонкий, согласный и мягкий
    ь — [–]
    е — [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий и [э] — гласный, безударный;
    в — [ф] — глухой, согласный, парный и твердый.

    Итого: 8 букв и 8 звуков.

    ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР — Русский язык без проблем

    вернуться на главную

    см. «Транскрипция в школе»; «Правила переносов»,  «Произносительные нормы«,  «Краткий словарь трудных слов«, «Фонетика в таблицах»; «Фонетика в песнях»

    План фонетического разбора

    1. Орфографическая запись слова.
    2. Деление слова на слоги и место ударения.
    3. Возможность переноса.
    4. Фонетическая транскрипция слова.
    5. Характеристика всех звуков по порядку:
    а)согласный – звонкий – глухой (парный – непарный), твёрдый – мягкий (парный – непарный), какой буквой обозначен;
    б)гласный: ударный – безударный.
    6. Количество звуков и букв.
    7. Случаи несоответствия звука букве.

    Примеры фонетического разбора (разбор под цифрой 1)
    Берег
    1) Орфографическая запись слова: берег
    2) Ударение в слове: бéрег
    3) Деление слова на слоги (перенос слова): бе-рег
    4) Фонетическая транскрипция слова: [б’э́р’ик]
    5) Характеристика всех звуков:
    б [б’] — согласный, мягкий, звонкий, парный
    е [э́] — гласный, ударный
    р [р’] — согласный, мягкий-парный, звонкий-непарный
    е [и] — гласный, безударный
    г [к] — согласный, твердый, глухой, парный
    5 букв, 5 звуков
    Яма
    1) Орфографическая запись слова: яма
    2) Ударение в слове: `яма
    3) Деление слова на слоги (перенос слова): яма
    4) Фонетическая транскрипция слова: [й’ама]
    5) Характеристика всех звуков:
    [й’] — — согласный, мягкий, звонкий, непарный
    я [á] — гласный, ударный
    м [м] — согласный, твердый-парный, звонкий-непарный
    а [а] — гласный, безударный
    3 буквы, 4 звука
    Беглый
    1) Орфографическая запись слова: беглый
    2) Ударение в слове: бéглый
    3) Деление слова на слоги (перенос слова): бег-лый
    4) Фонетическая транскрипция слова: [б’э́глый’]
    5) Характеристика всех звуков:
    б [б’] — согласный, мягкий, звонкий, парный
    е [э́] — гласный, ударный
    г [г] — согласный, твердый, звонкий, парный
    л [л] — согласный, твердый-парный, звонкий-непарный
    ы [ы] — гласный, безударный
    й [й’] — согласный, мягкий, звонкий, непарный
    6 букв, 6 звуков
    Большая
    1) Орфографическая запись слова: большая
    2) Ударение в слове: большáя
    3) Деление слова на слоги (перенос слова): боль-шая
    4) Фонетическая транскрипция слова: [бал’шáй’а]
    5) Характеристика всех звуков:
    б [б] — согласный, твердый, звонкий, парный
    о [а] — гласный, безударный
    л [л’] — согласный, мягкий-парный, звонкий-непарный
    ь —
    ш [ш] — согласный, твердый-непарный, глухой-парный
    а [á] — гласный, ударный
    — [й’] — согласный, мягкий, звонкий, непарный
    я [а] — гласный, безударный
    7 букв, 7 звуков
    Поводья
    1) Орфографическая запись слова: поводья
    2) Ударение в слове: повóдья
    3) Деление слова на слоги (перенос слова): по-водья, по-во-дья
    4) Фонетическая транскрипция слова: [павóд’й’а]
    5) Характеристика всех звуков:
    п [п] согласный, глухой-парный, твердый-парный
    о [а] гласный безударный
    в [в] согласный, звонкий-парный, твердый-парный
    о [ó] гласный ударный
    д [д’] согласный, звонкий-парный (д-т), мягкий-парный (д-д’)
    ь — нет звука
    — [й’] согласный, звонкий-непарный, мягкий-непарный
    я [а] гласный безударный
    7 букв, 7 звуков

    Примечания:
    1. Соответствие безударных гласных и обозначающих их букв (ударные соответствуют буквам)
    После твердого согласного, кроме [ж], [ш], [ц]: у [у] рука [ру]ка; а [а] сама [са]ма; о [а] сома [са]ма; ы [ы] вымыть вы[мы]ть; е [ы] тестировать [ты]стировать
    После [ж], [ш], [ц]: у [у] шуметь [шу]меть; е [ы] шестой [шы]стой; о [ы] шоколад [шы]колад; о [а] шокировать [ша]кировать; а [а] шары [ша]ры; а [ы] лошадей ло[шы]дей; ы [ы] цыпленок [цы]пленок; и [ы] широкий [шы]рокий
    После мягкого согласного: ю [у] любить [л’у]бить; у [у] чудесный [ч’у]десный; и [и] миры [м’и]ры; е [и] менять [м’и]нять; я [и] пятак [п’и]так; а [и] часы [ч’и]сы
    В начале слова: у [у] урок [у]рок; а [а] арба [а]рба; о [а] окно [а]кно; и [и] игра [и]гра; э [и] этаж [и]таж.
    2. Согласные по мягкости-твердости являются парными кроме ж, ш, ц (всегда твердые дрожь [дрош]) и ч’, щ’, й’
    (всегда мягкие ключ [кл’уч’])
    Мягкость обозначается: а) перед буквами я, е, ё, ю, и: [м’эл], б) ь – в конце слова: [кон’]; — в середине слова у [л’] перед любым согласным: [бол’на]; — после мягкого согласного перед твёрдым: весьма [в’эс’ма]; — после мягкого согласного перед мягким: серьги [с’эр’г’и].
    3. Согласные по звонкости-глухости являются парными кроме л-л’,м-м’,н-н’,р-р’,й’ (всегда звонкие) и х-х’, ц, ч’,
    щ’ (всегда глухие).
    Парные звонкие остаются звонкими: перед гласными: зал [зал]; перед другими звонкими: где [гд’э], брак [брак].
    Парные звонкие меняются на глухие: в абсолютном конце слова: пруд [прут]; перед глухими: будка [б́утка], в поля [фпал’а].
    Парные глухие остаются глухими: перед гласными: факт [факт]; перед другими глухими: кто [кто], перед непарными звонкими: к рукам [крукам]; перед [в]: свет [св’эт]
    Парные глухие меняются на звонкие: перед парными звонкими (кроме [в]): афганец [авган’иц], с другом [здругам].
    4. Непроизносимые согласные:
    стл – [сл]: счастливый сча[сл’]ивый,
    стн – [сн]: местный ме[сн]ый,
    здн – [сн]: поздний по[з’н’]ий,
    здц – [сц]: под уздцы под у[сц]ы,
    ндш – [нш]: ландшафт ла[нш]афт,
    нтг – [нг]: рентген ре[нг’]ен,
    ндц – [нц]: голландцы голла[нц]ы,
    рдц – [рц]: сердце се[рц]е,
    рдч – [рч’]: сердчишко се[рч’]ишко,
    лнц – [нц]: солнце со[нц]е
    5. Случаи уподобления согласных друг другу:
    [с] + [ш] → [шш]: сшить [шшыт’] = [шыт’],
    [с] + [ч’] → [щ’] или [щ’ч’]: с чем-то [щ’эмта] или [щ’ч’эмта],
    [с] + [щ’] → [щ’]: расщепить [ращ’ип’ит’],
    [з] + [ж] → [жж]: изжить [ижжыт’] = [ижыт’],
    [т] + [с] → [цц] или [цс]: мыться [мыцца] = [мыца], отсыпать [ацсыпат’],
    [т] + [ц] → [цц]: отцепить [аццып’ит’] = [ацып’ит’],
    [т] + [ч’] → [ч’ч’]: отчёт [ач’ч’от] = [ач’от],
    [т] + [щ’] → [ч’щ’]: отщепить [ач’щ’ип’ит’],
    [к’к’] → [х’к’]: лёгкий [л’ох’к’ий’], мягкий [м’ах’к’ий’]

    Остались вопросы — задай в обсуждениях https://vk.com/board41801109
    Усвоил тему — поделись с друзьями.
    Тест на тему Фонетика
    Тест на тему Фонетика и фонетический разбор

    Тест на тему Фонетика и фонетический разбор слова

    Тест на тему Орфоэпия

    Тест на тему Ударение

    Тест на тему Подвижное ударение в именах существительных
    Тест на тему Твердый или мягкий согласный перед Е

    Тест на тему Ударение

    Тест на тему Транскрипция

    Тест на тему Твердый или мягкий согласный перед Е

    #обсуждения_русский_язык_без_проблем

    вернуться на главную; см. «Транскрипция в школе»; «Правила переносов», «Фонетика в таблицах»; «Фонетика в песнях»

     

    Реверсивная генерация буквы в звук / звук в букву на основе морпологии слова

    Аннотация

    В этой статье описывается двунаправленная система генерации букв / звука, основанная на стратегии, сочетающей методы, основанные на данных, и правила, основанные на правилах. формализм. Наш подход обеспечивает иерархический анализ слова, включая ударение, морфологию и слоговую форму. Генерация достигается с помощью метода вероятностного анализа, при котором вероятности обучаются на основе проанализированного словаря.Наши учебные и тестовые корпуса состояли из написания и произношения для высокочастотной части Коричневого корпуса (10 000 слов). Фонетические метки дополнены маркерами, указывающими на морфологию и ударение. Мы расскажем о двух различных грамматиках, представляющих историческую перспективу. Наша ранняя работа с первой грамматикой вдохновила нас на изменение формализма грамматики, что привело к большему ограничению с меньшим количеством правил. Мы оценили нашу работу по генерации буквы в звук с точки зрения точности всего слова, а также точности фонем.Для невидимого тестового набора мы достигли точности слов 69,3% и точности фонем 91,7% с использованием набора из 52 различных фонем. Хотя в этой статье основное внимание уделяется генерации буквы в звук, наша система также способна генерировать в обратном направлении, как сообщается в другом месте (Meng et al., 1994a). Мы полагаем, что наш формализм будет особенно применим для устного ввода неизвестных слов в систему распознавания.

    Zusammenfassung

    Dieser Artikel beschreibt ein orthographisch-phonetisches Umsetzungssystem, das in zwei Richtungen arbeitet.Es beruht auf einer Strategie, die die auf Daten basierende Technik mit dem Formalismus eines Regelwerks kombiniert. Unser Ansatz liefert dieierarchische Analyze der Wörter, die die Akzentuierung, die Morphologie und die Silbenstruktur bestimmt. Die Umsetzung wird mit einer auf Wahrscheinlichkeitstechnik beruhenden syntaktischen Анализировать durchgeführt, bei der die Wahrscheinlichkeiten anhand eines Lexikons trainiert werden. Der Training- und Testkorpus besteht aus der Buchstabierung und der Aussprache von den 10 000 meistgebräuchlichen Wörtern des Brown Corpus.Die phonetische Markierung wurde durch morphologische und akzentuelle Marker erweitert. Die Resultate werden von zwei verschiedenen Grammatiken geliefert, die zwei verschieden Entwicklungsstadien der Arbeit entsprechen. Unsere früheren Arbeiten mit der ersten Grammatik haben zu einer Modifizierung des Formalismus geführt, mit gröβeren Einschränkungen und weniger Regeln. Die Leistungsfähigkeit des Systems wurde sowohl auf Wortals auch auf Phonemebene getestet. Bei dem Testkorpus wurde auf Wortebene eine Präzision von 69,3% erreicht und auf Phonemebene 91,7% unter Verwendung von 52 Phonemen.Auch wenn dieser Artikel sich hauptsächlich mit der orthographisch-phonetischen Umsetzung befaβt, поэтому ist unser System doch auch zu der gegensätzliche Umsetzung fähig, wie bei Meng et al. (1994a) berichtet. Unserer Überzeugung nach ist dieses System поддерживает für die mündliche Eingabe unbekannter Wörter in ein Spracherkennungssystem geeignet.

    Резюме

    Эта статья описывает систему двунаправленной орфографически-фонетической транскрипции, основанную на сочетании стратегий, основанных на принципах работы и формах.Notre Approche fournit une analysis hiérarchique des mots, включая позицию акцента, морфологию и слоговую структуру. Создание является реалистичной техникой вероятностного синтаксического анализа вероятностей, которые не оценивают часть лексики. Nos corpus d’apprentissage et de test sont constitués d’épellations et de произношение 10 000 mots les plus féquents du Brown Corpus. L’étiquetage phonétique a été enrichi par des marqueurs indiquant la morphologie et l’accentuation.Les résultats sont fournis sur deux grammaires distinctes, соответствует à deux stades d’évolution du travail. Notre изнурения antérieur АВЭК ла premiè Grammaire нус incitéà Модификатор ль formalisme де л Grammaire, с дш abouti à дез contraintes плюс Fortes ауес Moins де règles, Nous avons Evalue ле выступление де Notre système Tant а. е. Niveau его словцо entier дие их фонемы. Pour le corpus de test, la précision atteinte au niveau du mot est de 69,3%; elle est de 91.7% au niveau du phonème, en utilisant un répertoire de 52 phonèmes.Bien que cet article traite essentielment de la transcription orthographique-phonétique, notre système est également un système de génération dans l’autre sens, comm décrit dans un article antérieur (Meng et al., 1994a). Nous pensons que notre формализм сыворотки, применимый в частности для того, чтобы вводить голосовые движения в системе разведки.

    Ключевые слова

    Обратимая генерация букв / звуков

    Фонологический синтаксический анализ

    Морфология

    Рекомендуемые статьи Цитирующие статьи (0)

    Полный текст

    Copyright © 1996 Elsevier B.V. Все права защищены.

    Рекомендуемые статьи

    Цитирование статей

    15 Акустические правила чтения и правописания | Разобрался

    Когда дети и взрослые учатся читать, они связывают то, как звучат слова, с тем, как эти звуки представлены буквами. Инструкция по акустике помогает установить эти связи.

    В инструкциях по фонетике также учитываются шаблоны правописания и правила правописания. Он учит части слов, называемых слогами. Изучение распространенных схем слогов может помочь людям лучше читать и писать.

    Чтобы добиться успеха в обоих чтение и правописание, вот 15 важных правил, которые необходимо знать.

    Каждый слог каждого слова должен иметь хотя бы один гласный звук. Гласная может стоять отдельно в слоге, например u ● nit и an ● i ● mal. Оно также может быть окружено согласными звуками, такими как струя, сон ● кин и веер ● вкус.

    Гласные могут издавать разные звуки. Звуки, которые они издают, зависят от того, где они находятся в слове. Например, следует ли за гласной согласной? Это помогает определить, издает ли гласный короткий или длинный звук: go vs.получил, она против сарая, привет против него.

    Когда в слоге только одна гласная и за ней следует хотя бы одна согласная, гласная обычно издает короткий звук. Примеры включают: on, itch, mas ● cot, and Wis ● con sin. Этот образец называется «закрытым слогом», потому что согласный «замыкается» на коротком гласном звуке.

    Когда есть только одна гласная, и она стоит в конце слога, гласная издает длинный звук, как в словах he и ban ● jo. Этот образец называется «открытым слогом».

    Когда e — последняя буква в слове, и в этом слоге есть только одна гласная, первая гласная в этом слоге обычно длинная, а e молчит, как в продаже, так и в ● боковом слоге. Этот образец слога называется «гласный-согласный-е».

    Некоторые учителя называют это правилом «молчание e ». Некоторые называют это правилом «волшебный e ». Е передает всю свою силу другой гласной и заставляет эту гласную использовать свой длинный звук («произнесите ее имя»).

    4. Соединения согласных и диграфы

    Диграф — это причудливое слово для двух букв, которые представляют один звук. В орграфе, состоящем из согласных, две согласные работают вместе, образуя новый звук. Примеры включают ch ap, sh ip, th in, wh iz и ph oto. Согласные сочетания бывают разными. Эти группы из двух или более согласных работают вместе. Но в отличие от диграфов, их отдельные звуки все еще можно услышать, поскольку они смешаны друг с другом.Примеры включают cl am, gr a sp и scr ub.

    В орграфе гласных две гласные располагаются рядом. Первая гласная длинная и говорит ее имя. Вторая гласная молчит, например, b oa t, p ai nt и b ea ch.

    Иногда две гласные вместе образуют новый звук. Это называется дифтонг. Примеры включают cl или d и b oi l.

    Когда в слоге есть гласная, за которой следует r , гласная «контролируется» r и издает новый звук.Примеры включают машину, птицу, микроб, форму и травму. Это правило иногда называют «властным r », потому что r «надавливают» на гласную, чтобы создать новый звук.

    Любая гласная может давать звук шва; звучит как слабенький эх или ih . Такие слова, как fr o m и fin a l, имеют звук schwa. Некоторые слова имеют более одного звука schwa, например a partm e nt и b a nan a . Это самый распространенный звук в английском языке.

    8. Мягкий

    c и жесткий c и мягкий g и жесткий g

    Когда после буквы c идут гласные e , i или y , обычно издает тихий звук. Примеры: ce nt, ci rcus и cy clone. С другими гласными буква c издает жесткий звук, например, ca t и co t.

    Точно так же, когда за буквой g следуют гласные e , i или y , это обычно издает мягкий звук.Примеры: ge l, gi ant и gy m. С другими гласными буква g издает жесткий звук, например, ga s, go rilla и yo gu rt.

    9. Правило «fszl» (fizzle)

    Буквы f , s , z и l обычно удваиваются в конце односложного слова сразу после короткого гласный звук. Примеры включают st uff , gr ass , f uzz и sh ell .Исключения включают qu iz и b us .

    Когда односложное слово заканчивается звуком / k / сразу после короткой гласной, оно обычно пишется как ck , например, d uck и tr ick . Когда звук / k / следует за согласным, долгим гласным или дифтонгом, он обычно пишется как k , например t ask , c ake , s oak и h awk .

    11. Звук / j / и звук / ch /

    В односложном слове, когда звук / j / следует сразу за короткой гласной, он записывается как dge , как в b adge , h край , br idge , d odge и sm udge .( d «защищает» гласную от правила «magic e ».)

    В односложном слове, когда звук / ch / следует сразу за короткой гласной, обычно пишется tch , как в c atch , f etch , st itch , bl otch и cl utch . Исключениями из этого правила являются s uch , m uch , r ich и wh ich .

    Когда слова оканчиваются на молчание e , отбросьте e перед добавлением — ing .Примеры: езда на велосипеде / езда на велосипеде, отдача / отдача и уклонение / уклонение. Это правило также применяется к другим суффиксам, которые начинаются с гласных, например — ed , — er , — able и — ous . Примеры: горевать / горевать, возбуждать / возбуждать и надеяться / надеяться.

    В односложном слове, таком как win , где за одной короткой гласной следует одна согласная, удвойте согласную перед добавлением суффикса, который начинается с гласной. Примеры: wi nn er, wi nn ing, wi nn able.

    Для большинства слов добавьте s , чтобы сделать их множественным числом, как в cat / cat s . Но когда слово в единственном числе заканчивается на s , sh , ch , x или z , добавьте es , чтобы сделать его множественным числом, как в классе es , brush es и лиса es .

    Чтобы слово во множественном числе оканчивается на гласную, сразу за которой следует y , просто добавьте s , как в игрушке / игрушке s . Когда y следует сразу за согласным, измените y на i и добавьте es .Примеры: family / famili es , pony / poni es и договор / соглашения es .

    Суффиксы подчиняются аналогичному набору правил и . Если перед y стоит гласная, оставьте y и просто добавьте суффикс. Примеры: играть / играть и и раздражать / раздражать и .

    Когда слово заканчивается согласной, за которой сразу следует y , измените y на i перед добавлением суффиксов, например — ed и — est .Примеры включают carry / carri ed и happy / happy est .

    Но когда суффикс начинается с i , оставьте y и просто добавьте суффикс, как в fly / fly ing и baby / baby ish .

    Большинство слов в английском языке соответствуют правилам фонетики. Но любые исключения из этих правил необходимо учить и запоминать для чтения и правописания. Эти слова часто встречаются в списках слова прицела или часто встречающиеся слова.

    A против An // Purdue Writing Lab

    Эта страница предоставлена ​​вам OWL в Университете Пердью. При печати этой страницы вы должны включить полное юридическое уведомление.

    Авторские права © 1995-2018, Лаборатория письма и СОВ при Университете Пердью и Пердью. Все права защищены. Этот материал нельзя публиковать, воспроизводить, транслировать, переписывать или распространять без разрешения. Использование этого сайта означает принятие наших условий добросовестного использования.


    статей: A против

    Резюме:

    В этом небольшом раздаточном материале говорится, какой артикль использовать перед существительным — «а» или «ан».

    Как узнать, когда использовать неопределенные артикли?

    Выбор артикля основан на фонетическом (звуковом) качестве первой буквы в слове, а не на орфографическом (письменном) представлении буквы. Если первая буква издает гласный звук, вы используете «an»; если первая буква будет издавать звук типа согласного, вы используете «а».«Однако, даже если вы следуете этим основным правилам, когда решаете использовать« a »или« an », помните, что есть некоторые исключения из этих правил.

    «А» стоит перед словами, начинающимися с согласных.

    • кот
    • собака
    • фиолетовый лук
    • буйвол
    • большое яблоко

    «An» стоит перед словами, начинающимися с гласных:

    • абрикос
    • яйцо
    • индиец
    • орбита
    • восстание
    Исключения

    Используйте «an» перед слабым или ненадежным «h».«Поскольку« h »не имеет фонетического представления или слышимого звука, звук, следующий за артиклем, является гласным; следовательно, используется« an ».

    • мир почетный
    • честная ошибка

    Когда «u» издает тот же звук, что и «y» в «you», или «o» издает тот же звук, что и «w» в слове «won», тогда используется a. Звук «y» в начале слова («единорог») фонетически является скользящим [j], который имеет согласные свойства; следовательно, он рассматривается как согласный, требующий «а.«

    • штуцер
    • единый фронт
    • единорог
    • салфетка б / у
    • корабль США
    • одноногий

    Для получения дополнительной информации посетите страницу OWL об использовании статей.

    Обретение голоса | Экономист

    Компьютерные переводы стали намного лучше, но по-прежнему требуют участия человека

    В «ЗВЕЗДНОМ ТРЕКЕ» это был портативный универсальный переводчик; в «Путеводителе по Галактике автостопом» в ухо удобно попала Вавилонская рыба.В научной фантастике для встречи далеких цивилизаций обычно требуется какое-то устройство, позволяющее им разговаривать. Высококачественный автоматический перевод кажется даже более волшебным, чем другие виды языковых технологий, потому что многим людям трудно говорить на нескольких языках, не говоря уже о переводе с одного на другой.

    Идея существует с 1950-х годов, и компьютеризированный перевод до сих пор известен под странным прозвищем «машинный перевод» (МП). Это восходит к первым дням холодной войны, когда американские ученые пытались заставить компьютеры переводить с русского.Их вдохновили успехи Второй мировой войны в области взлома кодов, которые в первую очередь привели к развитию компьютеров. Для них набор кириллических букв на странице русского текста был всего лишь закодированной версией английского языка, а преобразование его в английский было лишь вопросом взлома кода.

    Ученые из IBM и Джорджтаунского университета были среди тех, кто думал, что проблема будет быстро решена. Запрограммировав в компьютер всего шесть правил и словарный запас из 250 слов, они провели демонстрацию в Нью-Йорке 7 января 1954 года и с гордостью выполнили 60 автоматизированных переводов, в том числе «Ми перьедаем мислый посыдством рыхы», который правильно получился как « Мы передаем мысли с помощью речи.Леон Достерт из Джорджтауна, ведущий ученый, легко предсказал, что полностью реализованная МП станет «свершившимся фактом» через три-пять лет.

    Вместо этого, после более чем десятилетней работы, отчет 1966 года комитета под председательством Джона Пирса, упомянутый во введении к этому отчету, зафиксировал горькое разочарование результатами и призвал исследователей сосредоточиться на узких, достижимых целях, таких как автоматизация словари. Финансируемая государством работа над МП ушла в почти спячку на два десятилетия.То немногое было сделано частными компаниями. Самым известным из них был Systran, который предоставлял грубые переводы, в основном для вооруженных сил Америки.

    La plume de mon ordinateur

    Ученые увязли в своем подходе, основанном на правилах. Относительно хорошо справившись со своей системой из шести правил, они пришли к выводу, что, если бы они запрограммировали больше правил, система стала бы более сложной и тонкой. Вместо этого стало больше шансов производить ерунду.Добавление дополнительных правил, говоря современным языком разработчиков программного обеспечения, не «масштабировалось».

    Помимо сложности программирования множества правил и исключений грамматики, некоторые ранние наблюдатели отметили концептуальную проблему. Значение слова часто зависит не только от его словарного определения и грамматического контекста, но и от значения остальной части предложения. Иехошуа Бар-Хиллель, израильский пионер МП, понял, что «ручка в коробке» и «коробка в ручке» потребуют разных переводов слова «ручка»: любая ручка, достаточно большая, чтобы вместить коробку, должна быть вольер для животных, а не пишущий инструмент.

    Как можно научить машины достаточному количеству правил, чтобы проводить такие различия? Им нужно было дать некоторые знания о реальном мире, задача, выходившая далеко за рамки машин или их программистов в то время. Два десятилетия спустя IBM наткнулась на подход, который возродил оптимизм в отношении MT. Его система Candide была первой серьезной попыткой использовать статистические вероятности, а не правила, разработанные людьми для перевода. Для статистического машинного перевода «на основе фраз», такого как распознавание речи, необходимы обучающие данные, на которых можно учиться.Кандид использовал канадский Hansard, который публикует парламентские дебаты в этой стране на французском и английском языках, предоставляя огромное количество данных за то время. Фразовый подход гарантирует, что при переводе слова будут правильно учтены окружающие слова.

    Но качество не резко возросло до тех пор, пока Google, который поставил перед собой цель проиндексировать весь Интернет, не решил использовать эти данные для обучения своих систем перевода; в 2007 году он перешел с механизма на основе правил (предоставленного Systran) на собственную систему, основанную на статистике.Чтобы создать его, Google просмотрел около триллиона веб-страниц в поисках любого текста, который выглядел бы как перевод другого — например, страниц, оформленных одинаково, но с разными словами, и, возможно, подсказки, такой как адрес одной страницы, заканчивающейся на / en, а другой оканчивается на / fr. По словам Макдуфа Хьюза, главного инженера Google Translate, простой подход с использованием огромных объемов данных казался более перспективным, чем умный подход с меньшим количеством данных.

    Обучение параллельным текстам (которые лингвисты называют корпусами, множественное число корпусов) создает «модель перевода», которая генерирует не один, а серию возможных переводов на целевой язык.Следующим шагом является проверка этих возможностей через одноязычную языковую модель на целевом языке. По сути, это набор ожиданий относительно того, каким, вероятно, будет правильное и типичное предложение на целевом языке. Построить одноязычные модели не так уж сложно. (Параллельные корпуса, переведенные человеком, трудно найти; большие объемы одноязычных обучающих данных — нет.) Как и в модели перевода, языковая модель использует статистический подход грубой силы для изучения обучающих данных, а затем ранжирует результаты из модель перевода в порядке правдоподобия.

    Статистический машинный перевод возродил оптимизм в этой области. Интернет-пользователи быстро обнаружили, что Google Translate намного лучше, чем основанные на правилах онлайн-движки, которые они использовали раньше, такие как BabelFish. Такие системы по-прежнему допускают ошибки — иногда незначительные, иногда забавные, иногда настолько серьезные или так много, что результаты не имеют смысла. А языковые пары, такие как китайский-английский, которые не связаны между собой и сильно отличаются по своей структуре, затрудняют точный перевод, чем пары родственных языков, таких как английский и немецкий.Но чаще всего Google Translate и его бесплатные онлайн-конкуренты, такие как Microsoft Bing Translator, предлагают удобное приближение.

    Такие системы будут улучшаться, опять же с помощью глубокого обучения цифровых нейронных сетей. Ассоциация компьютерной лингвистики проводит семинары по машинному программированию каждое лето с 2006 года. Одним из событий является соревнование машин машинного перевода, которые проиграли сбор текстов новостей. В августе 2016 года в Берлине системы машинного перевода на основе нейросетей были первыми (из 102).

    Теперь Google выпустила собственный движок на основе нейронной сети для восьми языковых пар, что во многом устраняет разрыв в качестве между своей старой системой и переводчиком-человеком. Это особенно актуально для близкородственных языков (например, крупных европейских) с большим количеством доступных обучающих данных. Результаты все еще явно несовершенные, но гораздо более плавные и точные, чем раньше. Перевод между английским и (скажем) китайским и корейским пока не так хорош, но нейронная система также принесла явное улучшение.

    Фактор Coca-Cola

    Перевод на основе нейронных сетей фактически использует две сети. Один из них — кодировщик. Каждое слово входного предложения преобразуется в многомерный вектор (серию числовых значений), и при кодировании каждого нового слова учитывается то, что произошло ранее в предложении. Марчелло Федерико из итальянской частной исследовательской организации Fondazione Bruno Kessler использует интригующую аналогию для сравнения нейросетевого перевода с переводом на основе фраз.Последнее, по его словам, похоже на описание Coca-Cola с точки зрения сахара, воды, кофеина и других ингредиентов. Напротив, первый кодирует такие характеристики, как плавность, темнота, сладость и газообразность.

    После того, как исходное предложение закодировано, сеть декодера генерирует дословный перевод, снова принимая во внимание непосредственно предшествующее слово. Это может вызвать проблемы, когда значение таких слов, как местоимения, зависит от слов, упомянутых намного ранее в длинном предложении.Эта проблема смягчается с помощью «модели внимания», которая помогает сосредоточить внимание на других словах предложения вне непосредственного контекста.

    Трансляция нейронной сети требует мощных вычислительных мощностей как для первоначального обучения системы, так и для ее использования. Сердцем такой системы могут быть графические процессоры, которые сделали возможной революцию глубокого обучения, или специализированное оборудование, такое как блоки тензорной обработки (TPU) Google. Небольшие переводческие компании и исследователи обычно арендуют такую ​​вычислительную мощность в облаке.Но наборы данных, используемые при обучении нейронных сетей, не должны быть такими обширными, как для систем, основанных на фразах, что должно дать небольшим компаниям шанс конкурировать с такими гигантами, как Google.

    До полностью автоматизированного высококачественного машинного перевода еще далеко. На данный момент остается несколько проблем. Все текущие машинные переводы выполняются предложение за предложением. Если перевод такого предложения зависит от значения предыдущих, автоматизированные системы будут делать ошибки. Длинные предложения, несмотря на такие уловки, как модель внимания, бывает трудно перевести.И, в частности, нейросетевые системы борются с редкими словами.

    Тренировочные данные также недостаточны для многих языковых пар. Между европейскими языками их много, поскольку институты Европейского Союза производят огромное количество материалов, переведенных людьми между 24 официальными языками ЕС. Но для малых языков таких ресурсов мало. Например, существует несколько параллельных текстов на греческом и урду, на которых можно обучить машину перевода. Таким образом, система, которая утверждает, что предлагает такой перевод, на самом деле обычно запускает его через промежуточный язык, почти всегда английский.Это предполагает два перевода, а не один, что увеличивает вероятность ошибок.

    Даже если машинный перевод еще не совершенен, технологии уже могут помочь людям переводить гораздо быстрее и точнее. «Память переводов», программное обеспечение, в котором хранятся уже переведенные слова и сегменты, впервые начали использоваться еще в 1980-х годах. Для тех, кто часто переводит один и тот же материал (например, инструкции по эксплуатации), они обслуживают уже переведенные фрагменты, экономя много времени и дублирования.

    Аналогичный трюк заключается в обучении машин машинного перевода тексту, имеющему дело с узкой областью реального мира, такой как медицина или право. По мере совершенствования программных технологий и ускорения работы компьютеров обучение становится проще и быстрее. Бесплатное программное обеспечение, такое как Moses, разработанное при поддержке ЕС и используемое некоторыми штатными переводчиками, может обучать любой, у кого есть параллельные корпуса. Например, специалист по медицинскому переводу может обучить систему только медицинским переводам, что сделает их более точными.

    На другом конце лингвистической сложности движок машинного перевода может быть оптимизирован для более короткого и простого языка, который люди используют в речи, чтобы извергать грубые, но почти мгновенные переводы речи в речь. Это то, что делает Microsoft Skype Translator. Его качество улучшается за счет обучения речи (например, субтитрам из фильмов и общепринятым фразам), а не параллельному тексту, производимому Европейским парламентом.

    Управление переводами также извлекло выгоду из инноваций, с умным программным обеспечением, позволяющим компаниям быстро комбинировать лучшее из машинного перевода, памяти переводов, индивидуальной настройки переводчика и т. Д.Программное обеспечение для управления переводами направлено на то, чтобы исключить агентства, которые выступали в качестве посредников между клиентами и армией внештатных переводчиков. Джек Велде, основатель Smartling, фаворита отрасли, говорит, что в будущем заказчики переводов будут выбирать, сколько человеческого вмешательства потребуется для перевода. Быстрая автоматическая подойдет для контента с низкими ставками и коротким сроком службы, но для наиболее важного контента все равно потребуется полностью вручную отредактированная версия. Отмечая, что у MT есть как решительные сторонники, так и убежденные противники, г-н Велде говорит, что ни то, ни другое: «Если вы займете догматическую позицию, вы не будете оптимизированы для нужд клиента.”

    Программа переводов будет становиться все лучше. Не только инженеры будут продолжать настраивать свои статистические модели и нейронные сети, но и сами пользователи будут вносить улучшения в свои собственные системы. Например, небольшой, но вызывающий всеобщее восхищение стартап Lilt использует машинный перевод на основе фраз в качестве основы для перевода, но простой в использовании интерфейс позволяет переводчику исправлять и улучшать результаты работы системы машинного перевода. Каждый раз, когда это делается, исправления возвращаются в механизм перевода, который учится и совершенствуется в режиме реального времени.Пользователи могут создать несколько разных воспоминаний — медицинское, финансовое и так далее, — которые помогут в будущих переводах в этой специализированной области.

    TAUS, отраслевая группа, недавно выпустила отчет о состоянии переводческой отрасли, в котором говорится, что «за последние несколько лет отрасль переводов бурно развивалась с появлением новых инструментов, платформ и решений». В прошлом году Яап ван дер Меер, основатель и директор TAUS, написал провокационный пост в блоге под названием «Будущее не нуждается в переводчиках», утверждая, что качество машинного перевода будет улучшаться и что для многих приложений неидеальный перевод будет хорошим достаточно.
    «Переводчик» будущего, вероятно, будет больше похож на специалиста по контролю качества, решающего, какие тексты требуют наибольшего внимания к деталям, и редактирования вывода программного обеспечения машинного перевода. Это может быть необходимо, потому что компьютеры, какими бы сложными они ни были, еще не могут по-настоящему понять, что означает текст.

    Обратные буквы в слове java

    Найдите самое длинное слово в словаре, которое имеет свойство удалять по одной букве за раз (с конца или с середины), и полученная строка также является словом в словаре.Например, STRING — это слово из 6 букв с этим свойством (STRING -> STING -> SING -> SIN -> IN -> I). Обратный постзаказ против предзаказа.

    Java Notepad — это простой в использовании текстовый процессор, разработанный на Java, который, как следует из названия, напоминает Блокнот Windows. Он поставляется со стандартным набором опций для написания текста и резервов …

    09 декабря 2010 · Программа BlueJ по переворачиванию текста — слова предложений отображаются в обратном порядке. Ввод в этой задаче будет состоять из числа из строк английского текста, состоящих из букв английского алфавита, знаков препинания — апострофа, точки, запятой, точки с запятой, двоеточия и пробелов.

    Чтобы проверить, равны ли две строки в Java, вы можете использовать метод String.equals (otherString). Если вы хотите проверить, равны ли строки, игнорируя регистр, вы можете использовать String.equalsIgnoreCase (otherString). В этом руководстве содержатся подробные примеры для этих сценариев.

    Программа на Java для преобразования строки, вводимой пользователем. Метод charAt используется для получения отдельных символов из строки, и мы добавляем их в обратном порядке. К сожалению, в классе String нет встроенного метода для переворота строки, но создать его довольно просто.

    инструментов для обработки текстовых данных .. awk, очень мощный язык обработки текстовых данных .. perl, еще более функциональный язык .. вырезание, простой инструмент на основе полей .. сортировка, сортировка строк текстового файла .. жаргон данных @@ delimiter Это что-то, что разделяет 2 поля или отмечает начало или конец некоторых данных.

    Вызов Java из Котлина. Вызов Котлина с Явы. JavaScript. Настройка проекта. Динамический тип. … повернуть вспять. toIndex — конец диапазона (исключительного) для реверсирования.

    Этот пример java показывает, как перебирать все символы в строке. … Обратные символы в каждом слове в предложении … Перевести буквы на телефонные номера.

    Asl практических предложений

    Учебная программа по жестовому языку для учителей и учеников на дому. Signing Time — единственная система раннего обучения, сочетающая в себе силу музыки и языка жестов, чтобы создать исключительный опыт обучения для детей от рождения до начальной школы. Исследования показывают, что жесты в классе могут пополнить словарный запас и улучшить социальное взаимодействие для учащихся всех способностей.Выберите один из наших практических тестов ACCUPLACER Sentence Skills прямо сейчас и приступайте! Тест ACCUPLACER Sentence Skills, состоящий из 20 вопросов с несколькими вариантами ответов, оценивает вашу способность определять логику предложения, понимать его структуру и видеть взаимосвязь между одним предложением и другим. Это важный шаг при поступлении в колледж.

    Добро пожаловать на подписанный английский веб-сайт. Жестовый английский — это диалект языка жестов, который соответствует каждому устному слову английского языка. Он в основном используется для развития языка, позволяя учителю усилить устное слово его эквивалентным знаком.Автор: Адан Р. Пенилла, II, Анджела Ли Тейлор. В американском жестовом языке (ASL) вы можете собирать слова в своем предложении в разном порядке, в зависимости от содержания вашего диалога. Некоторые предложения следует подписывать в естественном английском порядке, поскольку их перестановка может вызвать путаницу.

    14 марта, 2017 · Сложные предложения ASL # 1 Я не очень люблю рыбу, они грубые … РЫБА НЕ НРАВИТСЯ Я ОНИ. Вы снова обращаетесь к рыбе с ОНИ, потому что, если вы этого не делаете, вы говорите, что вы отвратительны… # 2 Я иду в библиотеку завтра за новой книгой .. ЗАВТРА БИБЛИОТЕКА Я иду КНИГУ НОВЫЙ ЗАЙМ. Это более ясно … В видео слева Либби прекрасно объясняет разницу между ASL, PSE и SEE. Научитесь подписывать «учиться» протяните свою недоминантную руку перед собой и используйте ее для движения, как будто вы что-то схватываете, а затем подносите ко лбу.

    Практика: Сложные и сложно-сложные предложения. Это текущий выбранный элемент. Сложные и сложно-сложные предложения.Google Classroom. Facebook.Practice Sentences — как для подростков. Aslteen.com Практика предложений Итак, теперь, когда вы узнали несколько знаков, пора задействовать их в разговоре! Ниже перечислены некоторые практические предложения на ASL с использованием правильной грамматики и синтаксиса. Если вы хотите освежить в памяти грамматику и синтаксис ASL, есть видео в верхней части урока 2, которое поможет вам.

    Американский язык жестов: словарь ASL, уроки грамматики, фразовый перевод, дактилоскопия Изучение ASL как второго языка (L2) доставляет удовольствие.Двуязычие имеет не только преимущества, но и … Практикуйте предложения Итак, теперь, когда вы выучили некоторые знаки, пора задействовать их в разговоре! Ниже перечислены некоторые практические предложения на ASL с использованием правильной грамматики и синтаксиса. Если вы хотите освежить в памяти грамматику и синтаксис ASL, есть видео в верхней части урока 2, которое поможет вам.

    Звуковые правила — Звуки буквы g (Бесплатная рабочая тетрадь) |…

    Буква «g» близка к тому, чтобы следовать звуковому правилу, аналогичному правилу для буквы «c».«Например, оно всегда произносится как / г /, если за ним не следует« е »,« я »или« у ». Таким образом, у нас есть игра , получилось и жевательная резинка , а также glad , grand и rugby . И, как и в случае с «Правилом c», правда, что буква «g» делает звук / j / только , когда за ней следуют «e», «i» или «y ,.» Однако, к сожалению, нельзя быть уверенным в том, что будет произноситься как / j /. В некоторых таких случаях «g» по-прежнему воспроизводит звук / g /.

    Слова с «ge» обычно следуют правилу, но тогда у нас есть очень распространенное слово , получается , плюс такие слова, как rugged и shrupped . Комбинация «gy» обычно работает, но это не очень распространенное явление, и тогда слова «gi» встречаются повсюду: гигант , имбирь и gist , смещенные словами типа gift , жабра и дают .

    Из-за гораздо меньшей надежности шаблона в случае буквы «g» не рекомендуется обучать жесткому и быстрому правилу g .Однако вот таблица, в которой подчеркивается, что буква «g» представляет два разных звука, / g / и / j /.

    Обратите внимание, что приведенный выше рабочий лист не относится к правилу фонетики, определяющему, какое произношение использовать в конкретной ситуации. Вы можете решить, достаточно ли взрослый ваш ребенок, чтобы понимать несколько разные обстоятельства относительно того, когда «g» — это / g /, а когда — / j /. В любом случае вы должны убедиться, что ваш ребенок понимает, что он должен быть готов попробовать оба звука в незнакомом слове.

    Между прочим, еще одна причина не преподавать правило фонетики для буквы «g» состоит в том, что начальные сочетания «gl» и «gr» трудно произносить с использованием звука / j / для буквы «g» ( jlad ? и jrip ?) в отличие от случая с буквой «c», где «cl» можно было произносить как «sl», а такое слово, как clip , могло быть неправильно прочитано как slip .

    Урок 43. двойная роль букв е, ё, ю, я — Русский язык — 5 класс

    Русский язык

    5 класс

    Урок 43

    Двойная роль букв е, ё, ю, я

    Перечень рассматриваемых вопросов:

    1. Буквы е, ё, ю, я и их двойная роль.

    Тезаурус

    Буква – отдельный символ какого-либо алфавита, является графическим обозначением звука.

    Гласные звуки – это звуки [а], [и], [о], [у], [ы], [э], при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда.

    Двойная роль букв е, ё, ю, я – обозначение одного звука и мягкости предшествующего согласного или двух звуков, один из которых является согласным.

    Звук – это элемент произносимой речи, образуемый речевыми органами.

    Транскрипция слова – передача на письме тем или иным набором письменных знаков (фонетическим алфавитом) элементов звучащей речи.

    Список литературы

    Обязательная литература:

    1. Ладыженская Т.А. Русский язык. Русский язык. 5 класс. В 2-х частях. Ч. 1. //Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А. и др. –М.: Просвещение, 2012. – 193 с.

    2. Ефремова Е. А. Русский язык. Рабочая тетрадь. 5 класс // Ефремова Е. А. – М.: Просвещение, 2012.

    Дополнительная литература:

    1. Янченко В. Д., Скорая помощь по русскому языку. Рабочая тетрадь. 5 класс. В 2 ч. Ч. 2.// Янченко В. Д., Латфуллина Л. Г., Михайлова С. Ю. – М.: Просвещение, 2019.

    Теоретический материал для самостоятельного изучения

    Давайте послушаем, что говорят дети. Петя говорит: «Я ем яблоко», посчитаем количество звуков в каждом слове. В слове я – 2 звука, в слове ем – 3 звука, в слове яблоко – 7 звуков. Маша говорит: «Ёлки на юге не растут», в слове ёлки – 5 звуков, в слове юге – 4 звука, в слове растут – 6 звуков. Обратите внимание, что в словах я, ем, яблоко, ёлки, юге звуков больше, чем букв.

    Если сделать звуковой анализ, можно заметить, что буквы я, е, ё, ю обозначают 2 звука. Буква я звучит как [й’а]. Буква ю звучит как [й’у]. Буква е звучит как [й’э]. Буква ё звучит как [й’о].

    Вслушайтесь в слова ем, яблоко, ёлки, юге – и вы услышите звук [й’]. Эти 4 буквы: е, я, ё, ю – обозначают два звука, первый из которых звук [й’].

    Буквы е, я, ё, ю считаются особенными, потому что другие гласные не могут обозначать два звука сразу.

    Прочитаем слова: медведь, мёд, дятел, клюква. В слове медведь – 6 звуков, в слове мёд – 3 звука, в слове дятел – 5 звуков, в слове клюква – 6 звуков. Обратите внимание, что буквы е, ё, я, ю обозначают 1 звук в этих примерах.

    Буквы е, ё, ю, я под ударением после согласной теряют свой первый звук [й’], зато согласная становится мягкой.

    Я звучит как [а], ю – как [у], е как [э], а ё – как [о].

    Буквы е, ё, ю, я не могут смягчить только согласные звуки [ш], [ж], [ц], ведь эти согласные звуки всегда твёрдые, например, жесть, шелест, жёлтый, дешёвый,ценный.

    Буквы я, ю, е, ё не навсегда лишились своего первого звука [й’]. Когда они не рядом с согласными, они по-прежнему обозначают два звука.

    Это бывает, когда буквы я, ю, е, ё стоят в начале слова: им не надо смягчать никакую другую букву . Поэтому в начале слова буквы я, ю, е, ё обозначают, как и прежде, два звука. Послушайте: ЯМА, ЯРКИЙ, ЮНЫЙ, ЮГ, ЕДА, ЕХАТЬ, ЁЛКА, ЁРШ.

    Когда буквы я, ю, е, ё стоят после гласных, они тоже обозначают два звука, ведь гласные не нужно смягчать. Послушайте, как звучат буквы я, ю, е, ё после гласных: МОЯ, ШЕЯ, ПОЮ, РОЮ, ВОЕТ, НОЕТ, ТВОЁ, МОЁ.

    И ещё буквы я, ю, е, ё обозначают два звука после разделительных Ь и Ъ. Ведь Ь и Ъ вообще не обозначают никаких звуков! Они разделяют согласную и буквы я, ю, е, ё. Вот послушайте, как звучат я, ю, е, ё после разделительных Ь и Ъ: ОБЪЯТЬ, ПЬЮ, ШЬЮ, СЪЕЗД, ОБЪЕХАЛ, РУЖЬЁ, БЕЛЬЁ.

    Подведём итог исследований, попробуем составить таблицу «Двойная роль букв е, ё, ю, я». Один звук – после согласных: мёд, люк, лес, ряд. Два звука [й] +[э, о, у, а] в начале слова: ёж, ель, юла, яд, после разделительного Ъ и Ь: шью, льёт, съезд, после гласной: маяк, каюта.

    Находясь в безударном положении, буквы я и е изменяют звучание. Они могут читаться как [и].

    Например:

    земляника – [з′имл′ин′и́ка]

    безропотно – [бизро́патна]

    Разбор тренировочных заданий

    Выберите слово, в котором я обозначает 1 звук.

    Яхта, маяк, съязвить, мячик.

    Правильный ответ: мячик.

    Подчеркните слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают 1 звук.

    Юнга, хлеб, барьер, люстра, пень, клюква, память, ружьё, озеро, памятник, вьюга, свёкла, каюта, баян.

    Правильный ответ:

    Юнга, хлеб, барьер, люстра, пень, клюква, память, ружьё, озеро, памятник, вьюга, свёкла, каюта, баян.

    Фонетическая транскрипция | Сайт учителя русского языка и литературы

    Для точной передачи звуков используется особый вид письма — фонетическая транскрипция, в которой, кроме букв, используются также специальные значки.

    Основные правила и знаки фонетической транскрипции:

    1.крат].

    8. Безударные звуки на месте букв у, ы, и обозначаются обычно так же, как и ударные, знаками [у], [ы], [и]: утюг — [ут’ук], рыбак — [рыбак], иди — [ид’й].

    9. Мягкость согласного звука обозначается запятой справа вверху от буквенного знака: лямка — [л’амкъ], рёв — [р’jф], лев — [л’эф], куплю — [купл’у].

    10. Долгота согласного звука обозначается горизонтальной чёрточкой над буквой: ванна — [ванъ],  жужжит — [жужыт].

    11. Знаком [j] обозначается согласный звук «йот», который произносится перед ударными гласными: яма —[ jамъ], ерш — [joрш], ель —[jэл’].

    Слабый вариант этого звука произносится во всех других положениях, обычно обозначается знаком [и] («и неслоговой»): мой – [мои], стая [стаиъ], (В школьной практике в обоих случаях используется знак [й]).

    Транскрипция может быть не только полной, но и выборочной, когда в квадратные скобки заключается не все ее слово а только рассматриваемый элемент — звук или ние звуков. Такой способ транскрибирования использует например, в словарях и справочниках для указания на правильное произношение звуков: бифштекс — бифш[тэ]к шинель — ши[н’э]лъ.

    www.traktat.com

    ТЕСТЫ ПО ТЕМЕ «ФОНЕТИКА» (5-11 КЛАССЫ)

    ТЕСТЫ ПО ТЕМЕ «ФОНЕТИКА»

    5-11 КЛАССЫ

    1.

    1. Что изучает фонетика?

    а) значения слов в) звуки

    б) словообразование г) средства выразительности

    Ответ: в

    1. Выберете звонкие звуки, не имеющие парных глухих

    а) [ б ]

    б) [ п ]

    в) [ л ]

    г) [ х ]

    д) [ д ]

    е) [ ц ]

    ж)[ м ]

    Ответ: в, ж

    1. Укажите ОШИБОЧНОЕ суждение

    а) в слове сердце согласный звук [ д ] является непроизносимым

    б) в слове сделавших первый звук [ з’]

    в) в слове отказаться мягкость согласного [ т’ ] на письме обозначается буквой Ь

    г) в слове настоящая звуков больше, чем букв

    Ответ: в

    1. Определите количество гласных звуков в слове аккомпанемент

    а) 13 в) 8

    б) 5 г) 7

    Ответ: б

    1. Укажите слово, в котором буква не обозначает звук

    а) аптека в) туча

    б) мышь г) окно

    Ответ: б

    1. Укажите слово, в котором одинаковое количество букв и звуков

    а) помогать в) тренажер

    б) правитель г) будильник

    Ответ: в

    1. Что такое транскрипция?

    а) часть речи

    б) точная запись звучания слова

    в) разбор слова по составу

    г) весь словарный запас языка

    Ответ: б

    1. Укажите слово, в котором НЕВЕРНО указано ударение

    а) свЁкла г) тОрты

    б) баловАть д) бАрмен

    в) туфлЯ

    Ответ: в

    1. Укажите ВЕРНОЕ суждение

    а) в слове детских слышится согласный [ т ]

    б) в слове речь мягкость согласного звука [ ч’ ] на письме обозначается буквой Ь

    в) в слове является первый звук согласный

    г) в слове идти слышится мягкий звук [ д’ ]

    Ответ: в

    1. В каком случае Ь служит для обозначения формы слова?

    а) помощь в) универсальный

    б) словарь г) копье

    Ответ: а

    1. Выберете ВЕРНЫЙ вариант переноса слова исследовать

    а) исс-лед-ов-а-ть в) и-ссле-дов-ать

    б) ис-след-ова-ть г) ис-сле-до-вать

    Ответ: г

    1. В каком сочетании С произносится звонко?

    а) с учебником

    б) с горы

    в) с ошибкой

    г) с урока

    Ответ: б

    1. В каком слове происходит озвончение согласного?

    а) съел в) хлеб

    б) ложка г) просьба

    Ответ: г

    2.

    1 Фонетика — это

    1. раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи. 

    2. раздел науки о языке, который изучает строение слов

    3. раздел науки о языке, изучающий словосочетание и предложение.

    4. раздел науки о языке, в котором изучаются звуки языка, ударение, слог.

    2 Укажите ошибочное суждение:

    1) В слове ПОЕШЬ количество букв и звуков совпадает.

    2)В слове МЫШЬ буква Ь указывает на мягкость предшествующего согласного

    3) В слове СОЛНЦЕ согласный звук [Л] является непроизносимым.

    4) В слове ЛЕТЯЩЕГО есть звук [В]

    3 Укажите ошибочное суждение:

    1) В слове ШЬЕШЬ четыре звука

    2) В слове ВТОРНИК есть звук [Ф]

    3) В слове МОЛОДЕЖЬ последний согласный — твердый

    4) В слове ЯБЛОКО все согласные звуки твердые

    4 Укажите звук, который всегда мягкий:

    1) [В]

    2) [Ч]

    3) [С]

    4) [Х]

    5 Укажите звук, который всегда твердый

    1) [Ж]

    2) [Д]

    3) [Н]

    4) [Й]

    6 В каком слове, верно поставлено ударение?

    1. лОгин

    2. слИвовый

    3. кОклюш

    4. крЕмень

    7 Укажите ошибочное суждение

    1. В слове ЖМУРИТЬСЯ нет звука ,]

    2. В слове ВЯЗКИЙ есть звук [C]

    3. В слове ПЬЕШЬ количество букв и звуков совпадает

    4. В слове ЧЕТВЕРГ есть звук [К]

    8 Укажите ошибочное суждение

    1. В слове ПОДЪЕЗД количество звуков больше, чем букв

    2. В слове ВЬЮГА количество букв и звуков совпадают

    3. В слове ВТОРНИК есть звук [Ф]

    4. В словах РОЖЬ, НОЧЬ — Ь знак показывает, что перед нами имена существительного 3-его склонения

    9 В каком ряду во всех словах все согласные являются звонкими звуками?
    1. смотреть, сбил, шил
    2. искра, громко, бежать
    3. наглая, молотьба, грозил
    4. бежать, мечтал, жил

    10 Укажите слово где все согласные являются мягкими:

    1. иней

    2. теплоход

    3. топот

    4. одеяло

    11 В каком слове или словах два звука (й)

    1. сияние

    2. хоккей

    3. встречайте

    4. юбилей

    12 Укажите ряд слов, в котором во всех словах есть звук [т]
    1. яростный, грустный
    2. огород, теплица
    3. местность, лестница
    4. гигантский, холод

    13 Укажите ряд слов, в котором написание полностью совпадает с произношением:

    1. ошибка, что, игра

    2. кнопки, чашка, грядки

    3.каравай, скучный, сердце

    4. бедный, шапка, мышка

    14 Укажите ряд слов, в котором ударение в словах падает на второй слог:

    1. тотчас, ходатайство, камбала

    2. искра, каталог, танцовщица

    3. звонит, дремота, ракушка

    4. квартал, щавель, жалюзи

    15 В каких словах Ь знак используется для обозначения мягкости согласных?

    1. режь

    2. соль

    3. прилечь

    4. школьник

    16 Укажите ряд слов, где есть Ъ знак

    1. сверх..интересный, ад..ютант, трех..ярусный

    2. из..ян, пред..октябрьский, п..еса

    3. пред..январский, от..утюжил, барел..еф

    4. ин..екция, кол..е, об..яснение

    Ответы:

    1) 4

    2) 2

    3) 4

    4) 2

    5) 1

    6) 2

    7) 3

    8) 1

    9) 3

    10) 1

    11) 1 и 4

    12) 2

    13) 4

    14) 3

    15) 2 и 4

    16) 1

    3.

    1. В каком ряду ударение в словах поставлено, верно?

    А) кладовАя, углубИться, торгИ, завИдно.

    Б) осведомИться, каталОг, мастерскИ, агЕнт.

    В) фетИш, шассИ, Оптовый, танцовщИца.

    Г) хвОя, подросткОвый, принУдить, колОсс.

    Ответ: А

    2. В каком слове произносится звук [т]?

    А) холод

    Б) дом

    В) дневник

    Г) ограда.

    Ответ: А

    3. В каком слове все согласные звуки звонкие?

    А) физика

    Б) заяц

    В) наказание

    Г) дятел.

    Ответ: Б

    4. В каком слове произносится гласный звук [о]?

    А) толковый

    Б) кухонный

    В) информатика

    Г) причесанный

    Ответ: Г

    5. Сколько гласных звуков в языке?

    А) 9

    Б) 7

    В) 10

    Г) 8

    Ответ: В

    6. В каком ряду во всех словах происходит оглушение согласного звука?

    А) рог, труд, мороз

    Б) код, голубь, лук

    В) ложка, рот, лодка

    Г) юбка, селедка, пир

    Ответ: А

    7. В каком ряду во всех словах происходит озвончение согласного звука?

    А) сделка, язык, дуб

    Б) рюкзак, анекдот, просьба

    В) ручка, бег, нож

    Г) ловушка, ложь, сладкий

    Ответ: Б

    8. Укажите слово, в котором звуков больше, чем букв?

    А) слон

    Б) рот

    В) деревья

    Г) ручка

    Ответ: В

    9. В каком слове букв больше, чем звуков?

    А) лень

    Б) сертификат

    В) часы

    Г) глобус

    Ответ: А

    10. Укажите слова, в котором буква не означает звук?

    А) доблесть

    Б) честный

    В) речь

    Г) квартира

    Ответ: А, Б, В

    11. Укажите всегда мягкий звук:

    А) [л]

    Б) [ч]

    В) [д]

    Г) [м]

    Ответ: Б

    12. Назовите согласные, у которых нет пары:

    А) [м]

    Б) [г]

    В) [п]

    Г) [л]

    Ответ: А, Г

    13. В каких словах буква Я дает два звука?

    А) Семья

    Б) Мёд

    В) Тетрадь

    Г) Яма

    Ответ: А, Г

    14. В каком слове все согласные глухие?

    А) Дождь

    Б) Крик

    В) Походка

    Г) История

    Ответ: В

    15. Какая наука изучает звуки?

    А) Фонетика

    Б) Орфоэпия

    В) Лексика

    Г) Морфология

    Ответ: А

    4.

    1. Фонетика — это …

    А) раздел науки о языке, изучающий звуки речи.

    Б) раздел науки о языке, изучающий стили речи.

    В) раздел науки о языке, изучающий правописание слов.

    Г) раздел науки о языке, изучающий строение слова.

    1. Чем различаются слова в каждой паре пИщу — пищУ, зАмок — замОк, пАрить — парИть.

    А) количеством звуков.

    Б) ударением.

    В) одним звуком.

    Г) порядком следования звуков.

    1. В каком слове нет звука [ш]?

    А) чтобы

    Б) конечно

    В) скучно

    Г) почта

    1. В каком ряду во всех словах есть гласные, обозначающие два звука.

    А) ёжик, вьюга, весна

    Б) съезд, боец, ясень

    В) осень, семья, лёд

    Г) юг, воин, улей

    1. Во всех словах согласные только звонкие в строке.

    А) звон, корова, гром, береза

    Б) домра, кукушка, лебедь, лира

    В) мяч, парта, метро, ​​дождь

    Г) ландо, перо, гнет, иго

    1. Количество букв и количество звуков совпадает во всех словах строки.

    А) миллион, появиться, досье, сияют

    Б) цвет, смерть, снадобья, пашня

    В) матерью, вьюн, ящерица, климат

    Г) лыжник, двор, корова, ель

    7. Укажите ошибочное суждение.

    А) в слове ЛИЛИЯ все согласные звуки мягкие.

    Б) в слове ВЪЕЗД количество букв и звуков совпадает.

    В) в слове ОЧЕРЕДЬ мягкость согласного [т,] на письме обозначена буквой ь (мягкий знак)

    Г) в слове ТЁРКА произносится звук [й,]

    8. Где правильно расставлены ударения?

    А) алфавИт, сантимЕтр, досУг, звонИт
    Б) алфАвит, сантимЕтр, дОсуг, звонИт
    В) алфавИт, сантмЕтр, досУг, звОнит

    9. Звуки, состоящие только из голоса, называются: 

    А) гласными

    Б) согласными

    10. Выберите группу слов, в каждом из которых есть мягкие согласные звуки: 

    А) чаща, шина, точка, дело, тень
    Б) точка, дело, тень, чаща, грач 
    В) дело, тень, точка, шина
    Г) дело, тень, чаща, шина

    11. Выберите группу слов, в каждом из которых есть глухие согласные звуки: 

    А) кочка, жар, ночь, дом, цех 
    Б) жар, шар, кочка, ночь, цех 
    В) кочка, шар, ночь, цех, цель
    Г) кочка, ночь, дом, жар, цех  

    12. Укажите группу слов, в каждом из которых буквы я, ю, е, ё обозначают два звука: 
    А) яма, ёж, день, юла, семья
    Б) яма, ёж, юла, баян, жюри
    В) день, семья; баян, жюри, юла
    Г) юла, семья, яма, ёж, баян

    13. Определите, сколько букв и звуков в слове СЪЁМКА: 

    А) 5 б., 5 зв. 
    Б) 5 б., 6 зв; 
    В) 6 б., 5 зв. 
    Г) 6 б., 6 зв.

    14. Укажите правильную фонетическую транскрипцию слов ПРОСЬБА, СЪЕЗД: 
    А)[прос’ба], [с’й’ст] 
    Б) [проз’ба], [сй’эст] 
    В) [проз’ба], [с’ест]
    Г)[прос’ба], [сй’езд]

    Ответы:

    1. А

    2. Б

    3. Г

    4. Б

    5. А

    6. Г

    7. Г

    8. А

    9. А

    10. Б

    11. Б

    12. Г

    13. Г

    14. Б

    5.

    1. Какая из букв является непарной согласной?

    а) к

    б) п

    в) с

    г) р

    2. В каком слове букв больше, чем звуков?

    а) калина

    б) местность

    в) дерево

    г) портрет

    3. В каком слове звуков больше, чем букв?

    а) колония

    б) ремонт

    в) папоротник

    г) подъезд

    4. В каком из слов неправильно поставлено ударение?

    а) краси́вее

    б) форза́ц

    в) жалюзи́

    г) катало́г

    5. Сколько звуков [ц] в предложении?

    Не плюй в колодец: пригодится водицы напиться.

    а) 4

    б) 2

    в) 3

    г) 1

    6. В каком слове буква [с] озвончается?

    а) сноровка

    б) мост

    в) сдвиг

    г) покос

    7. В каком слове все согласные звуки звонкие?

    а) собрать

    б) красивый

    в) здоровье

    г) чисто

    8. В каком слове буква [т] не произносится?

    а) страница

    б) маршрут

    в) сверстник

    г) стратостат

    9. Что изучает фонетика?

    а) части речи

    б) части слова

    в) нормы и правила произношения слов

    г) звуки речи и звуковое строение языка

    10. В какой строчке указаны все слова с ударением на последний слог?

    а) банты, закупорить, ходатайство, черпать

    б) квартал, бармен, туфля, коклюш

    в) столяр, звонят, премировать, баловать

    г) пуловер, оптовый, щавель, вероисповедание

    Ответы

    1) г

    2) б

    3) а

    4) б

    5) а

    6) в

    7) в

    8) в

    9) г

    10) в

    6.

    1. Какой раздел языкознания изучает звуковую сторону языка?

    А) орфоэпия

    Б) орфография

    В) фонетика

    Г) синтаксис

    2. В каком слове звуков больше, чем букв?

    А) яблоко

    Б) осень

    В) мороженное

    Г) скворцы

    3. В каком слове буква Ё обозначает один звук?

    А) пьёт

    Б) ёлка

    В) бьёт

    Г) полёт

    4.В каком варианте ответа все буквы обозначают два звука?

    А) э, о, а, й

    Б) ю, я, ё, е

    В) ю, ё, с, к

    Г) ы, и, у, м

    5.Укажите слово, в котором есть звук О:

    А) организм

    Б) огурец

    В) обморок

    Г) сова

    6.Укажите слово с равным количеством букв и звуков:

    А) мучить

    Б) юный

    В) хлеб

    Г) огонь

    7.Укажите слово, в котором происходит оглушение:

    А) фуражка

    Б) сдача

    В) сгиб

    Г) сгоряча 

    8. В каком слове все согласные звуки твёрдые:

    А) лёд

    Б) ртуть

    В) смех

    Г) ядро

    9.В каком варианте ответа все согласные только звонкие:

    А) л, м, к, с, т

    Б) ж, з, м, н, п

    В) й, м, г, з, ж

    Г) в, с, м, щ, к

    10. В каком слове букв больше, чем звуков?

    А) радикал

    Б) лампа

    В) троллейбус

    Г) йогурт

    11.В каком варианте ответа во всех словах согласные только глухие в строке:

     А) звон, радуга,

    Б) шкаф, кукушка

    В) перо, ковер

    Г) мяч, стрела

    12. В каком слове произносится согласный звук Д?

    А) движение

    Б) бутерброд

    В) переворот

    Г) стекло

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    В

    А

    Г

    Б

    В

    В

    А

    Г

    В

    В

    Б

    А

    7.

    1. В каком слове все согласные звонкие?

    а) земля;

    б) дуб

    в) ошибка

    г) направление

    2. В каком слове все согласные парные?

    а) мера

    б) подъезд

    в) отдел

    г) цепь

    3. В каком слове все согласные звуки глухие?

    а) история

    б) кровь

    в) пешеход

    г) фотограф

    4. В каком слове букв и звуков одинаковое количество?

    а) солнце

    б) хоккей

    в) Яя (деревня)

    г) субботняя

    5. В каком слове есть непроизносимая согласная?

    а) окрестность

    б) хоккей

    в) солнышко

    г) радость

    6. Найдите слово в котором 5 звуков?

    а) месть

    б) рамка

    в) дождь

    г) мозг

    7. Найдите слово в котором 2 пары одинаковых звукосочетаний?

    а) брать

    б) собрать

    в) Яя (деревня)

    г) ноль

    8. В каком слове все согласные мягкие?

    а) шиншилла

    б) мякиш

    в) чепчик

    г) чай

    9. В каком слове букв и звуков одинаковое количество?

    а) фоторамка

    б) тетрадь

    в) тетраэдр

    г) суббота

    10. В каком слове букв больше чем звуков?

    а) лента

    б) терраса

    в) аттестат

    г) линейка

    8.

    1.В каком варианте дано слово, в состав которого входят только звонкие согласные?

    А)ручка

    Б)розетка

    В)родина

    Г)газета

    2.В каком ряду есть пример оглушения согласных?

    А)слово, разность, карандаш
    Б)колонка, волос, книга
    В)класс, булка, дрожь
    Г)письмо, булка, слава

    3.Определите вариант, в котором во всех словах совпадает количество букв и звуков

    А)жадность, диско, рьяность

    Б)шторы, корректор, значение

    В)милость, объехать, беспредельный

    Г)адъютант, прохлада, жестянка

    4.В каком слове количество букв и звуков не совпадает?

    А)процесс

    Б)война

    В)настоятельный

    Г)обстоятельство

    5.Сколько букв и звуков в слове «деятельность»?

    А)12-12
    Б)12-11

    В)11-12

    Г)11-11

    6.Назовите пары слов, различающихся только гласными звуками

    А)дом-дым

    Б)вязь-бязь

    В)гормон-гармонь

    Г)пир-мир

    7.В каком варианте происходит озвончение согласного звука?

    А)разбег

    Б)также

    В)рысь

    Г)слива

    8.Где произношение гласного звука не совпадает с его написанием?

    А)порядок

    Б)дикий

    В)центр

    Г)прожженный

    9.В каком варианте при замене букв парными звонкими меняется лексическое значение слова?

    А)тело, труд,лес

    Б)интерес, закон, рынок

    В)орган, ряд,опыт

    Г)брат, дочка, кровь

    10.в каком слове ударение падает на второй слог?

    А)искра

    Б)черпать

    В)апостроф

    Г)принудить

    Ответы:1.в) 2.в) 3.г) 4.а) 5.б) 6.а) 7.б) 8.г) 9.а) 10.г)

    Урок русского языка в 5 классе по теме «Двойная роль букв е, ё, ю, я» (разработка с презентацией)

    Конспект урока русского языка в 5 классе по теме

    «Двойная роль букв е, ё, ю, я»

    Автор работы: Нигматзянова Р.С.

    учитель русского языка и литературы

    МБОУ «СОШ № 6 г. Азнакаево» РТ

    Учебник: Русский язык: Учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений / Т.А. Ладыженская, М.Т. Баранов, Л.А. Тростенцова и д.р. – М.: Просвещение, 2013.

    Название раздела: «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи».

    Цели урока: 1) знать, что буквы е, ё, ю, я могут обозначать 1 и 2 звука; уметь называть звуки, обозначаемые буквами е, ё, ю, я; 2) развивать умение обозначать звуки на письме транскрипцией, познавательный интерес к русскому языку; 3) воспитывать любовь к природе, к русскому слову и речевой культуре.

    Технологии: системно-деятельностный подход, проблемное обучение, игровая, (ИКТ) коммуникативная технология, элементы здоровьесберегающей технологии.

    Время реализации: 45 мин

    Тип урока: урок объяснения и усвоения нового материала

    Методы: словесные, наглядные, частично-поисковые.

    Формы деятельности обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, дифференцированная.

    Технические средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, экран для проекции слайдов.

    Оборудование (подручное): карточки, толковые и орфоэпические словари, доска, мел, учебники.

    Наглядно-дидактические материалы: презентация, карточки-задания дифференцированного характера (на 7 странице).

    Методическая литература: Уроки русского языка в 5 классе: пособие для учителей общеобразоват. Учреждений / Г.А. Богданова.- М.: Просвещение, 2011.

    Интернет-ресурсы: 1) http://alexey-savrasov.ru/kartina/18.php ;

    2) http://1001kartina.su/2011/12/14/zimnyaya-doroga-alekseya-savrasova/

    3) http://www.kidly.ru/besedy-o-iskusstve/k-f-yuon-konec-zimy-polden.html

    4) http://www.zavuch.info/methodlib/401/

    Рекомендация пользователю: Урок апробирован. Если работать в темпе, всё можно успеть. Для этого на слайдах поставлено время. Прежде чем использовать презентацию, внесите коррективы во времени (под своих учеников) или просто переставьте на «щелчки».

    Ход урока.

    I. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности).

    — Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня на уроке мы выясним, какие две роли выполняют буквы «е», «ё», «ю», «я», научимся различать буквы и звуки, называть звуки, обозначаемые буквами «е», «ё», «ю», «я» (Слайд № 1 с темой урока и целями.)

    II. Актуализация прежних знаний.

    — На доске и на слайде № 2 по щелчку появляется предложение на фоне репродукции картины А. Саврасова «Зимняя дорога») записано предложение с пропущенными буквами… Ребята, кто скажет, какие буквы мы должны вставить в слова и почему? … (Орфографическая работа) … прочитай нам, (имя ученика), пожалуйста, предложение… Это первая строчка из стихотворения известного русского поэта 19 века. Кто назовёт этого поэта?.. (А.С. Пушкин.) Название стихотворения? («Зимний вечер».) (На 2 слайде по щелчку появляются название стихотворения и его автор.) Теперь задания к данному предложению.

    • Работа (индивидуальная) у доски и за партами по карточкам проводится одновременно. После объяснения индивидуальных заданий проводится лексическая работа (фронтальная). Затем проверка индивидуальных работ (по мере выполнения) с комментариями сильных учеников и оценкой.

    Работа (индивидуальная) у доски.

    А) Подчеркнуть грамматическую основу предложения, уже записанного на доске с пропущенными буквами, и надписать над словами части речи, которыми они являются. (1 ученик –«сильный»- из 1 группы)

    Буря мглою н..бо кро..т, вихр.. сне..ные крутядеепр… (Деепричастный оборот заранее отмечен, деепричастие обозначено и указано об изучении этой части речи в 7 классе).

    Б) Выписать из данного предложения указанные виды словосочетания. (2 ученика –«хорошисты»- из 2 группы)

    (сущ. + глаг.) – глагольное словосочетание. Ответ: Небо кроет (сущ. + глаг.) – глагольное с/с.

    (сущ. + прилаг.) – именное словосочетание. Ответ: Вихри снежные (сущ. + прилаг.) – именное с/с.

    В) Выполнить разбор слова по составу — разбор № 2. (1 ученик -«слабый»- 3 группа)

    Снежные

    Работа (индивидуальная) за партами по карточкам.

    Г) Выполняют задания по карточкам 2 ученика (за партой).

    Карточка № 1. (1 ученик из 2 группы.)

    Вставьте пропущенные буквы и графически объясните орфограммы.

    В..сёлые п..мощники, приш..л п..раньше, про..ба посп..шить, чудес(?)ная мес(?)ность.

    Весёлые помощники, пришёл пораньше, просьба поспешить, чудесная местность.

    Карточка № 2. (1 ученик из 3 группы.)

    Разделить слова на 2 группы, направляя их стрелочками: 1) ь – обозначает мягкость согласного, 2) ь – является разделительным знаком.

    ель, вьюга, воробьи, листья, пеньки, просьба, серьёзная.

    Проверка задания с помощью слайда № 3.

    — Ребята, четыре слова из этой карточки нам понадобятся для последующей работы по теме урока и мы их увидим на следующем слайде.

    Д) Лексическая работа (фронтальная). Работа с толковым словарём (словарь заранее дан ученику, страница заложена, слово помечено). Слово Мгла.

    — Ребята, поднимите руки те, кто знает значение слова «мгла» из нашего предложения?.. А теперь сверимся со словарём…

    III. Объяснение нового материала.

    Постановка проблемы (создание проблемной ситуации).

    — Гласных звуков – 6. Букв – 10. Посмотрим на слайд! (На слайде № 4 даны гласные буквы и звуки.) Наша цель – выяснить, куда делись 4 гласные буквы. Куда они спрятались? «Хитрые» буквы…

    Исследовательская работа.

    — Представьте такую ситуацию: Вы укололись о хвою ели и вскрикнули: … «Ель!» Нам отчётливо будет слышится в начале слова [й’э] ль. (На 4 слайде появляется слово «ель», затем последующие слова) Вскрикнем: «Ёж!» … Скажем: «Яма!» … «Юла» …

    — В слове «кроет» нашего предложения есть буква «е». Как звучит это слово? (1 ученик произносит слово по звукам, потом на сладе 4 появляются слова из разобранного предложения.)

    Ель —[й’э] ль, кро[й’э]т, въ[й’э]зд, [нэ]бо

    Ёж — [й’о] ж, серь[й’о]зная

    Яма — [й’а] ма, листь[й’а]

    Юла — [й’у] ла, мгло[й’у], вь[й’у] га, кру[та]

    — Посмотрите на слайд и подумайте, в каких случаях гласные буквы «е», «ё», «ю», «я» в словах при звучании дают два звука, а в каком – только один. Кто сейчас сможет выразить свои мысли по поводу наших «хитрых» букв? … (Ответы учеников.)

    Вывод учителя о двойной роли гласных «е», «ё», «ю», «я» с помощью таблицы на слайде № 5.

    Чтение правила учеником на стр.127.

    IV. Закрепление материала.

    IV.1. Выполнение упр. 304. (Слайд № 6.) Чтение задания 1 учеником. 3 позиции -3 колонки. Учитель делит часть доски на три колонки и комментирует: «Выписываем по три слова в колонки: в первую колонку слова, в которых гласные «е», «ё», «ю», «я» стоят в начале слова, во вторую – после гласной, в третью – после разделительного «ъ» или «ь».

    1) 2) 3)

    Задание по рядам (групповая работа) у доски: заполнить первую колонку – 1 ряду, 2 – 2 ряду, 3 – 3 ряду. (По 3 слова в каждую колонку.)

    Вывод (фронтальный): Буквы «е», «ё», «ю», «я» в 1 колонке обозначают 2 звука, во 2 колонке — 1 звук, в третьей — 2 звука.

    Вывод ученика о двойной роли гласных «е», «ё», «ю», «я» с помощью таблицы на слайде № 7.

    V. Орфоэпическая работа по слайду № 8.

    VI. Физкультминутка с заданиями на слайдах № 9 и № 10.

    — Выполним зарядку для глаз. Вам (обращаясь к классу) нужно будет сидеть «с прямой спинкой», смотреть на экран и следить глазами за движущимися предметами.

    VII. Самостоятельная работа по заданию на слайде № 11 (5 минут). Отметить, что подобное задание – упр. 306 будет задано дом для 1, 2 групп.

    Через 5 мин. проверка по слайду № 12.

    Среди данных слов оказались и такие, которые мы не смогли записать ни в первую колонку, ни во вторую. Почему согласные не смягчаются? (Ответ: В русском языке есть согласные, не имеющие пары по мягкости – твёрдости…)

    Вывод о том, что гласные «е», «ё», «ю», «я» могут стоять и после твёрдых непарных согласных.

    VIII. 1. Вывод по теме урока с опорой на слайд № 13.

    VIII. 2. Закрепление правила. Игра «Третий лишний». (Слайд № 14.)

    — В каждой строчке вам будут даны по 3 слова. Если лишним по количеству звуков в буквах е, ё, ю, я Вы сочтёте слово, которое в ряду стоит слева – и слева от вас, то поднимете левую руку, если справа – правую руку, если посерединке – примите «позу Наполеона» — скрестите руки перед собой.

    — Итак, лишнее слово в строке «А»? (Дети принимают позу, соответствующую ответу.)

    — В строке «Б»? … В строке «В»? … В строке «Г»? …

    Ответы выделены красным цветом: А. Яма, семья, зарядка.

    Б. юла, крючок, каюта. В. Ёлка, поёт, мёд. Г. Ель, съел, небо.

    IX. Задание на дом с объяснениями (слайд № 15).

    Д\з: 1) параграф 61 изучить, правило со стр. 127 выучить.

    2) упр. 305 – III гр., 306 – I, II гр.

    Х. 6. Закрепление материала (слайд № 16). Учащиеся заменяют одним словом данные высказывания и выполняют экспресс-тест (слайды № 17, № 18, № 19).

    ХI. 1. Вывод урока по стихотворению А.С. Пушкина «Зимний вечер» и рефлексия. (Слайды № 20, № 21.)

    — Ребята, кто желать сказать, что он узнал на этом уроке? Начинаем свои предложения словами «я на этом уроке узнал…», «я научился…», «мне захотелось…» … (Вывод урока.)

    ХI. 2. Устное мини-сочинение (составление предложений) по картине А. Саврасова «Зимняя дорога» (слайд № 20).

    — Перед Вами репродукция картины А. Саврасова «Зимняя дорога». Какие ассоциации, мысли у Вас появились? Выскажитесь …. А кто подобную картину видел в жизни? И где?… Когда?… (Рассказы учеников о поездках, деревенском пейзаже, времени года…)

    ХI. 3. Выставление оценок с комментариями.

    ХI. 4. Если осталось время до конца урока, учащиеся могут выполнять домашнее задание.

    Приложение.

    Карточки для индивидуальной работы.

    — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — —

    Карточка № 1.

    Вставьте пропущенные буквы и графически объясните орфограммы.

    В..сёлые п..мощники, приш..л п..раньше, про..ба посп..шить, чудес(?)ная мес(?)ность.

    — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — —

    Карточка № 2.

    Разделите слова на 2 группы, направляя их стрелочками:

    1) ь – обозначает мягкость согласного, 2) ь – является разделительным знаком.

    ель

    вьюга

    воробьи

    листья

    пеньки

    просьба

    серьёзная.

    — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — —

    Самоанализ урока русского языка в 5 классе по теме «Двойная роль букв е, ё, ю, я» учителя Нигматзяновой Р.С.

    Данная тема по тематическому плану рассчитана на 1 час и входит в общий раздел «Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи».

    Целесообразность урока объясняется программными требованиями: учащиеся должны показать знания о двойной роли букв «е», «ё», «ю», «я»: в каких случаях они могут обозначать 1 и в каких – 2 звука, умение называть звуки, обозначаемые буквами «е», «ё», «ю», «я» и обозначать их на письме транскрипцией.

    Цель урока соответствует программным требованиям, содержанию материала, возрастным и психологическим особенностям детей, необходимому уровню подготовки обучающихся, месту в системе уроков по данной теме.

    Цели урока: 1) знать, что буквы е, ё, ю, я могут обозначать 1 и 2 звука; уметь называть звуки, обозначаемые буквами е, ё, ю, я; 2) развивать умение обозначать звуки на письме транскрипцией, познавательный интерес к русскому языку; 3) воспитывать любовь к природе, к русскому слову и речевой культуре.

    Первоопределяющим плана урока является целеполагание и мотивация обучения. При составлении содержания учебного материала я исходила из целей урока и общедидактических принципов обучения: учёт возрастных особенностей, доступность, систематичность и последовательность в формировании ЗУН, научность.

    Для создания мотивационной среды приобретения знаний применялись такие методы, как эмоциональное поощрение, создание ситуации успеха, стимулирующее оценивание, создание проблемной ситуации, выполнение творческих заданий, сотрудничество в деятельности.

    Стремление к успеху способствует активности учащихся на уроке, позволяет создать ситуацию, когда ребёнок может правильно ответить. Вместе взятые дидактический и психологический принцип обучения способствуют прочному усвоению знаний и достижению целей урока

    Исходя из целей урока и принципов обучения, выстраивалась система методических приёмов или технология урока. Методические приёмы способствовали как решению педагогических задач, так и задач из области психологии: привитие устойчивой мотивации к знаниям через познавательную активность. В данном случае мною был определён тип урока – объяснение нового материала и сочетание различных методов, приёмов и форм проведения занятий:  работа фронтальная, индивидуальная (у доски, по карточкам), в группах; создание проблемной ситуации, исследовательская работа, игровая и практическая, самостоятельная работы, комментирование работ одноклассников.

    Достижению поставленных целей и более чёткой реализации используемых мною методических приёмов способствовало использование оборудования урока: компьютер, проектор, экран. Применение ИКТ на уроке увеличило объём выполняемой работы, следовательно, к теме удалось подойти с разных сторон, повысило скорость выполнения заданий, активизировало познавательную деятельность учащихся и усилило воспитательные функции урока.

    Знакомство с новой темой началось с постановки цели урока и интриги: указать автора предложения и назвать источник-произведение, для создания эмоционального настроя. Были организованы повторение изученного с целью подготовки к восприятию, усвоению нового материала. Содержание заданий было сориентировано на дифференцированную работу.

    При изучении нового материала шло наблюдение над языковым материалом, введены элементы исследовательской работы. Учащихся были вовлечены в активную работу по восприятию и осмыслению нового материала.

    При закреплении материала использовались задания, обеспечивающие процесс первичного закрепления знаний и умений, применения их на практике: выполнение упражнения из учебника, задания на слайде (подобное – домашнее задание к следующему уроку), устное сочинение по репродукции картины А. Саврасова, тестирование в форме игры, что позволяет детям расслабиться, то есть используется здоровьесберегающая технология, что актуально сейчас, на уроке проведена и физкультминутка для глаз .

    В конце урока был проведён инструктаж о выполнении домашнего задания (домашняя работа при этом соответствовала целям и задачам урока). Поставлены оценки и прокомментированы.

    Таким образом, на всех этапах урока обучающиеся были вовлечены в активную мыслительную и практическую деятельность.

    Считаю, что содержание урока и применяемые приёмы организации ученической деятельности способствовали формированию новых знаний учащихся, которые потребуются при контроле знаний, в конечном счёте, при подготовке к ГИА и ЕГЭ, формированию умений применять знания во вновь созданной ситуации.

    В целом само содержание урока, применение дидактических и психологических принципов решают следующие проблемы: дисциплины, объективного оценивания, создания благоприятного психологического климата, организации ученической деятельности на уроке.

    Интенсивность урока с учетом физических и психологических особенностей обучающихся была оптимальной. Поставленные цели были достигнуты.

    Основные этапы урока

    1. Организационный момент Мотивация к учебной деятельности..

    2. Актуализация прежних знаний.

    3. Объяснение нового материала (исследовательская работа с выводом).

    4. Закрепление материала (выполнение тренировочного упражнения с выводом).

    5. Орфоэпическая работа.

    6. Физкультминутка

    7. Самостоятельная работа с самопроверкой по слайду и выводом-правилом, который в учебнике отсутствует, но относится к теме урока.

    8. Вывод-правило по теме урока и закрепление его игрой «Третий лишний».

    9. Домашнее задание с объяснениями.

    10. Закрепление материала с помощью экспресс-теста.

    11. Вывод урока и рефлексия, выставление оценок с комментированием.

    Стр. 10

    Определение карьера Merriam-Webster

    \ яма \

    1а (1) : отверстие, вал или полость в земле.

    (3) : вычерпанное место, используемое для сжигания чего-либо (например, древесного угля).

    б : область, которая часто опускается или опускается ниже прилегающей площади пола: например,

    (1) : вольер, в котором животных заставляют сражаться друг с другом.

    (2) : пространство перед театром для оркестра

    (3) : область на бирже ценных бумаг или товаров, в которой участники торгуют (например, акциями)

    б : место или ситуация тщетности, нищеты или деградации

    c ямы множественного числа : худших это ямы

    3 : выемка или вмятина, особенно на поверхности организма: например,

    а : естественная выемка на поверхности тела.

    б : один из рубцов с выемками, оставленных на коже в результате гнойничковой болезни : оспина

    c : минутное углубление во вторичной стенке растительной клетки, функционирующее в межклеточном движении воды и растворенного материала.

    4 : любая из областей рядом с автодромом, используемая для заправки и ремонта автомобилей во время гонки. — часто используется во множественном числе с ,

    переходный глагол

    : для помещения, литья, закапывания или хранения в яме

    б : для изготовления ямок в особенно : для рубцевания или ямок

    : для установки (боевых птиц, например, петушков) в яму или как будто в нее для борьбы

    б : для противостояния или соперничества — обычно используется с против

    непереходный глагол

    1 : для маркировки ямками особенно : для сохранения на некоторое время вдавливания, образованного давлением

    : косточка косточкового плода

    \ яма \

    река в северной Калифорнии, текущая на юго-запад в реку Сакраменто

    слов, рифмующихся и звучащих как яма

    ×

    Рифмы, Внимание! Это инструмент для звуков слова, а не для рифмования.Он отлично подходит для написания песен и стихов, но если вы писатель, ищущий идеальные и завершающие рифмы, инструмент рифмования больше подходит. Пример звукового инструмента: Happy, имеет 3 звука. Ха, как хихиканье (ха-ха). P в середине похож на звук P в Pie, а py в конце (-pe). Этот инструмент можно многое улучшить, но он интересен и полезен.

    На этой странице 0 с начальным звуком, 1 с серединой со звуками ямы, 14 конечных совпадений и 0 рифм. При сопоставлении 30 звуков все звуки имеют 15 слов.Щелкните любое слово, чтобы найти звуки для этого слова.

    Максимум 75 слов на страницу.

    901 adeiprst 901 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 901 901 90hip112 2 9 0112 aceptu 9011 9011 9011 2 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 4 9012rt12 9011 9011 9011 9011 9011 Бездонная яма

    Слова, очень похожие на яму, в которых используются все слоговые звуки.

    Абсолютный шаг 14 9 5 5 abcehilopsttu abcehilopstu 3
    Adipate 7 3 4 3 aadeipt adeipt
    Aadeipt
    Предвидеть 10 Подмышечная впадина 6 4 2 2 aimprt aimprt
    Ashpit 6 4 9011 9011 9011 2 2 8 3 5 3 aaceptuu
    Яма для барбекю 12 7 5 4 abbceeiprtu abceiprtu
    Bespit12
    Blowpit 7 5 2 2 biloptw biloptw
    Borrow Pit 3 bi 14 10 4 4 beilmoopssttt beilmopst
    Bully Pulpit 12 9123 3 9 5 4 4 aaceilptt 9011 3 aceilpt
    Campit 6 4 2 2 acimpt acimpt
    9107 в середине

    002 Слова, звучащие как

    Абсолютный шаг 14 9 5 5 abcehilopsttu abcehilopstu

    10 9011 9011 9011 9011

    12 adeipt 9 0112 Подмышка 123 123901 123121 4 23 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 3 9011 Бейлмопст ..

    отверстие — определение и значение

  • Теперь, оставшись на берегу вот так и на виду у прекрасных небес, я упорно боролся своей плотью и кровью, пытаясь спуститься в яму .

    Лорна Дун

  • Между бахромой тростника и поясом скал вокруг него оставалось лишь место для человека, который очень осторожно пытался выбраться из этой ужасной ямы .

    Лорна Дун

  • «Тогда все, что я знаю, — это вот что», — воскликнул Джерри, подбегая к нему и отчаянно хватаясь за его пальто для верховой езды; «В ту же ночь, когда дорогой отец был помещен в яму — о, ой, ой, ой, ой, ой!»

    Мэри Анерли

  • В неясном свете, исходившем от него, он увидел яму , занимающую всю ширину прохода и, по-видимому, большую глубину.

    Деррик Стерлинг История шахт

  • Пружины каретки были проверены случайным падением колес в яму , при слиянии с которой вы иногда выходили на сотню ярдов колеи размеров, подобных тем, которые возникают при подступах к цитадели военными; тем не менее, я получил огромное удовольствие от поездки.

    Земли рабов и свободных Куба, США и Канада

  • И его тело долгое время лежало без погребальных обрядов, непогребенное и искалеченное хищными птицами; и, наконец, его за ноги затащили в яму и покрыли дерном; и те, кто судят по внешнему виду, почитали этого человека самым несчастным и несчастным.

    Древнейшие жития Святого Патрика, включая жизнь Джоселин, до сих пор не публиковавшиеся в Америке, и его сохранившиеся сочинения

  • Мать позволила фантазии остаться; она думала, что это неправильно и ужасно, что первая идея смерти ребенка должна быть «помещена в яму ».

    Джон Галифакс, Джентльмен

  • «Я хотел бы _видеть_, как он вставил яму », — заметил Джорджи после паузы.

    Секрет леди Одли

  • «Тогда все, что я знаю, — это вот что», — воскликнул Джерри, подбегая к нему и отчаянно хватаясь за его пальто для верховой езды; «В ту же ночь, дорогой отец был помещен в яму — о, ой, ой, ой, ой, ой!»

    Мэри Анерли: Йоркширская сказка

  • Теперь, оставшись на берегу вот так и на виду у прекрасных небес, я упорно боролся своей плотью и кровью, пытаясь спуститься в яму .

    Лорна Дун; Романс Эксмура

  • Яма

    — Викисловарь

    Английский [править]

    Произношение [править]

    Этимология 1 [править]

    со среднеанглийского pit , pet , püt , со староанглийского pytt , с прото-западногерманского * puti , с латинского puteus («траншея, яма, колодец»), хотя есть фонетические затруднения.

    Существительное [править]

    приямок ( множественное число приямков )

    1. Яма в земле.

      Луг вокруг города полон старых ям .

    2. (автоспорт) Зона на ипподроме, используемая для заправки и ремонта автомобилей во время гонки.

      Двое гонщиков уже вошли в яму в начале гонки.

    3. (музыка) Часть марширующего оркестра, состоящая из молотковых ударных инструментов и других больших ударных инструментов, слишком больших для марша, таких как там там.А также область в сторонке, где размещены эти инструменты.
    4. Мина.
    5. (археология) Яма или траншея в земле, выкопанная в соответствии с координатной сеткой, так что происхождение любого наблюдаемого объекта и любого обнаруженного образца или артефакта может быть установлено путем точного измерения.
    6. (торговля) Торговая яма.
    7. Нижняя часть чего-то.

      Я почувствовал боль в ямке живота.

    8. (разговорный) Подмышка.
    9. (авиация) Багажное отделение.
    10. (счетно) Небольшое отверстие или углубление на поверхности, ямка.
      • 2013 20 июля, «Добро пожаловать в пластисферу», в The Economist , том 408, номер 8845:

        [Исследователи] заметили, что многие из их кусочков [пластикового морского] мусора покрыты поверхностью ям около двух микрон в поперечнике. Такие ямки размером примерно с бактериальную клетку. Более тщательное изучение показало, что некоторые из этих ям действительно содержали бактерии […].

    11. Рваный след от пустулы, как при оспе.
    12. Могила, преисподняя или ад.
      • 1611 , Библия, Иов xxxiii. 18 (KJV).
        Он удерживает свою душу от ямы .
    13. Закрытая территория, куда приводят диких петухов, собак и других животных для борьбы или где собак обучают убивать крыс.
    14. Раньше эта часть театра, на полу дома, ниже уровня сцены и за оркестром; теперь, в Англии, обычно это место за стойлами; в США паркет; также обитатели такой части театра.
    15. (азартные игры) Часть казино, в которой обычно есть столы для блэкджека, крэпса, рулетки и других игр.
    16. (сленг) Питбультерьер.
      Я отвезу одну из своих ям к ветеринару в четверг.
    17. (во множественном числе, с на , сленг) Используется только в ямах .

      Его работа в цирке была ям , но, по крайней мере, он был в шоу-бизнесе.

    18. (сленг) Мош-яма.

      Поскольку музей был закрыт на реконструкцию, школа решила вместо этого привести своих четвероклассников в яму на концерте Cannibal Corpse.

    19. (правоохранительные органы, обычно используется с «маневром»). Маневр, с помощью которого полицейский, используя полицейскую машину, толкает автомобиль убегающего подозреваемого настолько, чтобы автомобиль подозреваемого потерял контроль и стал инвалидом, чтобы полицейский мог поймать и задержать подозреваемого.
    20. (больничный жаргон) Отделение неотложной помощи.
    Синонимы [править]
    Производные термины [править]
    Переводы [править]

    яма в земле

    9011 9011 9010 9109 9

    6 3 3 addeiprst adeiprst
    Adipate 7 3 4 3 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011
    5 4 aaceiinptt aceinpt
    6 4 2 2 aimprt aimprt
    Ashpit 6 4 2 9011 9011 9011 9011 9011 9011 9011 8 3 5 3 aaceptuu aceptu
    Яма для барбекю 12 7 5 4 4
    2 2 beipst beipst
    Blowpit 7 5 2 2 biloptw
    3 biooprrtw bioprtw
    Бездонная яма 5 4 4 aaceilptt aceilpt
    Campit 6 4 2 2 acimpt
    • албанский: gropë (sq) f
    • Арабский: حُفْرَة f (ḥufra)
    • Армянский: հոր (hy) (hor), փոս (hy) (pʿos)
    • Арумынский: groapã f
    • Азербайджанский: çuxur (az)
    • Башкирский: соҡор (soqor)
    • Белорусский: я́ма f (jáma)
    • Болгарский: я́ма (bg) f (jáma)
    • каталонский: sot (ca)
    • китайский:
      Мандаринский диалект: 坑 (zh) (kēng), 穴 (zh) (xué)
    • Чешский: jáma (cs) f
    • датский: kule
    • голландский: kuil (nl) m , put (nl) m
    • Восточный Бонток: локконг
    • Эсперанто: kavo (eo)
    • фарерский: hola f
    • финский: kuoppa (fi), monttu
    • французский: fosse (fr) f
    • галисийский: foxo (gl) m
    • Грузинский: ორმო (ormo)
    • Немецкий: Grube (de) f , Loch (de) n , Vertiefung (de) f
    • Греческий: λάκκος (el) m (lákkos)
      Древние: βόθρος m (bóthros), βάραθρον n (bárathron)
    • гавайский: lua
    • Еврейский: בור (он) м (бор)
    • Хинди: गडडा (gaḍḍā)
    • Венгерский: gödör (hu), verem (hu)
    • Исландский: hola (is) f , gryfja (is) f
    • Илокано: упор
    • индонезийский: lubang (id)
    • итальянский: fossa (it) f , buca (it) f
    • Японский: 落 と し 穴 (お と し あ な, otoshiana), 穴 (ja) (あ な, ana)
    • Кхмерский: ក្រហូង (km) (krhoong)
    • Кикую: ирима 5
    • Корейский: 구멍 (ко) (гумеонг), 구덩이 (гудеонг’и)
    • курдский:
      Севернокурдский: çal (ku)
    • Латиница: fovea f , puteus (la) m
    • Любуаган Калинга: упор, мамбока
    • македонский язык: јама f (jama)
    • Малаялам: കുഴി (мл) (куḻи)
    • Маори: rua (mi)
    • маратхи: खड्डा м (кхана)
    • Навахо: łeʼoogeed, nooʼ
    • Occitan: fòssa f , trauc (oc) m , сгусток m
    • Оджибве: waanikaan
    • Ория: ଗାଡ (gaḍô)
    • Осетинский: уӕрм (wærm)
    • Персидский: گودال (fa) (gowdâl), چاله (fa) (čâle), چال (fa) (čâl)
    • Польский: dół (pl) m inan , jama (pl) f
    • Португальский: buraco (pt) m , poço (pt) m , cavouco (pt) m , vala (pt) f , fosso (pt) m
    • Румынский: groapă (ro) f
    • Русский: я́ма (ru) f (jáma)
    • Шотландский гэльский: sloc m
    • сербохорватский:
      Кириллица: јама
      Роман: jama (sh) f
    • Словацкий: jama f
    • словенский: jama (sl) f , brezno (sl) n
    • Южная Калинга: Лунгуг
    • Испанский: fosa (es) f
    • Шведский: grop (sv) c
    • Тагальский: hukay, lubak
    • телугу: గొయ్యి (te) (goyi)
    • Тайский: หลุม (th) (lǔm), บ่อ (th) (bɔ̀ɔ)
    • Тибетский: ས་ དོང (sa dong)
    • тохарский B: kāre
    • Турецкий: çukur (tr)
    • Украинский: я́ма (uk) f (jáma)
    • Вьетнамский: hố (vi)
    • Валлийский: брюки м
    • Zazaki: çal

    служебная зона на автодроме

    музыка: отрывок оркестра

    археология: раскопки

    что-то особо неприятное

    небольшое поверхностное отверстие или углубление

    отметка с отступом от пустулы

    огороженная территория, на которую привозят животных для боя

    Глагол [править]

    яма ( третьего лица единственного числа простое настоящее ям , причастие настоящего ямка , простое причастие прошедшего и прошедшего времени без ямки )

    1. (переходный) Сделать ямы; пометить небольшими углублениями.
      Воздействие кислотного дождя повредило металл.
    2. (переходный) Положить (животное) в яму для боя.
    3. (переходный) Сопоставить (что-то) с чем-то другим.
      Готовы ли вы столкнуть свое остроумие с одной из величайших головоломок в мире?
      • 2012 22 марта, Скотт Тобиас, AV Club Голодные игры [1]
        В течение 75 лет, прошедших с момента подавления районного восстания, Игры существовали как утверждение власти столицы, состязание, в котором победитель получает все, пропагандируя героизм и жертву — участников называют «данью» — в то время как подавляет районы друг против друга.
      • 2017 25 августа, Ауккарапон Нийомят и Панарат Тэпгумпанат, «Тайская хунта добивается ареста Йинглака, поскольку бывший премьер-министр пропускает приговор суда», на reuters.com, Reuters
        Это движение, , противопоставившее центру Бангкока роялистов и про-военную элиту, было в центре многих лет беспорядков.
      • 2017 25 августа, «Угроза ареста, поскольку Yingluck Shinawatra пропускает приговор», на aljazeera.com, Al Jazeera
        Изгнание Таксина вызвало годы потрясений и разногласий, в результате которых столкнулись с бедным сельским большинством на севере, которое поддерживает Чинаватры, против роялистов, военных и их городских покровителей.
    4. (непереходный, автоспорт) Для возврата в боксы во время гонки для дозаправки, замены шин, ремонта и т. Д.
      • 2020 13 сентября, Эндрю Бенсон, «Гран-при Тосканы: Льюис Хэмилтон одержал 90-ю победу после невероятной гонки», в BBC Sport [2] :

        Боттас должен был пройти яму раньше чем ожидалось для свежей резины. Хэмилтон последовал за ним в следующий раз, и двум гонщикам было приказано держаться подальше от бордюров, чтобы защитить свои шины.

    Переводы [править]

    вызвать собаку в собачий бой

    автоспорт: вернуться в боксы

    Этимология 2 [править]

    Из голландского яма («ядро, сердцевина»), из среднегерманского pitte , из протогерманского * pittan (сравните диалектный немецкий Pfitze («прыщик»)), косой из протогерманского * piþō . Сравните сердцевину.

    Существительное [править]

    приямок ( множественное число приямков )

    1. Семя внутри плода; косточка или косточка внутри плода.
    2. Оболочка костянки, содержащая семя.
    3. (военный) Ядро взрывного ядерного оружия, состоящее из делящегося материала и любого прикрепленного к нему отражателя нейтронов или тампера.
      • 1996 , «2 Предпосылки», в: Национальный исследовательский совет (США), редактор, Оценка электрометаллургического подхода к обращению с избыточным оружейным плутонием (на английском языке), Вашингтон, округ Колумбия, США: Национальные академии Press, DOI: 10.17226 / 9187 , page 15:

        […] оружие «ямы» (плутониевые компоненты ядерного оружия, названные по аналогии с косточкой фрукта, например персика), […].

      • 1999 , Фитцпатрик, Энн С., Зажигание элементов света: проект создания термоядерного оружия в Лос-Аламосе, 1942-1952 гг. [3] (на английском языке), Лос-Аламос, Нью-Мексико (США): Los Alamos National Лаборатория. (LANL), DOI: 10.2172 / 10596 , Thesis LA-13577-T , page 248:

        [бомба] типа Нагасаки […] имел более широкий диапазон потенциала текучести в зависимости от типа делящегося ядра и тамперного узла, или «ямы», использованных в нем.

    Переводы [править]

    семя или косточка внутри плода

    косточка косточкового плода

    Глагол [править]

    яма ( третьего лица единственного числа простое настоящее ям , причастие настоящего ямка , простое причастие прошедшего и прошедшего времени без ямки )

    1. (переходный) Для удаления косточки косточки или скорлупы костянки.

      Нужно косточки персика, чтобы приготовить пирог.

    Переводы [править]

    Этимология 3 [править]

    Укорочение.

    Существительное [править]

    приямок ( множественное число приямков )

    1. (неофициальный) Питбультерьер.
      • 2012 , Shorty Rossi, Four Feet Tall and Rising , page 186:

        Я решил найти все свои ямы хороших домов и уйти из спасательного и племенного бизнеса.

    Переводы [править]

    Дополнительная литература [править]

    Анаграммы [править]


    Кауилья [править]

    Существительное [править]

    pít

    1. дорога, тропинка, путь

    каталонский [править]

    Этимология [править]

    от древнеокситанского, от латинского pectus , от прото-курсива * pektos , от протоиндоевропейского * peg- («грудь»).Сравните итальянский petto , португальский peito , румынский piept , испанский pecho .

    Произношение [править]

    Существительное [править]

    котлован м ( множественное число ямы )

    1. грудь
      Синоним: мамелла
    2. (Castells) сила для поддержки кастеля, обеспечиваемая кастеллерами в пинья путем прижатия своей грудью к спине кастеля, находящегося перед ними
    Связанные термины [править]

    Дополнительная литература [править]


    Произношение [править]

    Глагол [править]

    яма

    1. мужское единственное число пассивное причастие pít

    Произношение [править]

    Этимология 1 [править]

    Из среднеголландского яма . Эта этимология неполная. Вы можете помочь Викисловарю, подробно остановившись на происхождении этого термина.

    Существительное [править]

    приямок м или f ( во множественном числе pitten , уменьшительное pitje n )

    1. Семя внутри плода.
    2. фитиль (свечи, лампы или другого предмета)
      Синонимы: lemmet, lont, wiek
    3. горелка (на плиту)
    4. дух, бодрость

      Hij heeft карьеры. — У него что-то происходит.

    Производные термины [править]

    Этимология 2 [править]

    Заимствовано с англ. pit .

    Существительное [править]

    котлован м ( множественное число котлован )

    1. (гоночная) яма (заправочная станция и гараж на гоночной трассе)
    Производные условия [править]

    Анаграммы [править]


    Этимология [править]

    Из древнеирландского яма («яма, полая; женская пуденда»), возможно, родственная putte («яма, полая»), латинское puteus .

    Существительное [править]

    pit f ( родительный падеж единственного числа pite , именительный падеж множественного числа piteanna )

    1. (анатомия) вульва
    2. краб без панциря
    Cклонение [править]
    Производные термины [править]
    Связанные термины [править]

    Мутация [править]

    Ирландская мутация
    радикальный Лениция Затмение
    приямок phit бит
    Примечание: Некоторые из этих форм могут быть гипотетическими.На самом деле встречаются не все возможные видоизмененные формы каждого слова.

    Дополнительная литература [редактировать]

    • «Яма» в Foclóir Gaeilge-Béarla, An Gúm, 1977, автор Niall Ó Dónaill.
    • Грегори Тонер, Майре Ни Мхаонай, Шэрон Арбутнот, Дагмар Водтко, Майре-Луиза Тойеркауф, редакторы (2019), «яма, (положите)», в eDIL: Электронный словарь ирландского языка
    • Статьи, содержащие слово «vulva» в англо-ирландском словаре , An Gúm, 1959, Томас де Бхалдрайт.
    • Статьи, содержащие слово «яма» в Новом англо-ирландском словаре , автор Foras na Gaeilge.

    яванский [править]

    Этимология [править]

    С голландского fiets («велосипед»)

    Существительное [править]

    яма

    1. велосипед

    Нижнерусский [править]

    Произношение [править]

    Глагол [править]

    яма

    1. лежа на спине из шт.

    Мин Нан [править]


    Произношение [править]

    Существительное [править]

    приямок ж

    1. родительный падеж множественного числа pita

    Произношение [править]

    Глагол [править]

    яма ( яма в единственном числе от третьего лица ямы , причастие настоящего питтин , прошедший яма , причастие прошедшего времени яма )

    1. поставить
    Синонимы [править]

    Шотландский гэльский [править]

    Этимология [править]

    Из древнеирландского яма («яма, полая; женская пуденда»), возможно, родственная putte («яма, полая»), латинское puteus .

    Существительное [править]

    pit f ( родительный падеж единственного числа pite , множественное число pitean )

    1. женские наружные половые органы, вульва
    2. (вульгарная) пизда, пизда

    Ссылки [править]

    • «яма» в Эдварде Дуэли, Faclair Gàidhlig gu Beurla le Dealbhan / Иллюстрированный [шотландский] гэльско-английский словарь , 10-е издание, Эдинбург: Birlinn Limited, 1911, → ISBN .
    • Грегори Тонер, Майре Ни Мхаонай, Шарон Арбутнот, Дагмар Водтко, Майре-Луиза Тойеркауф, редакторы (2019), «яма, (положите)», в eDIL: Электронный словарь ирландского языка

    Тохарский B [ править]

    Существительное [править]

    яма

    1. желчь, желчь

    Западно-Фламандский [править]

    Этимология [править]

    из среднегерманского pit , вариант put , из староголландского * putti , из прото-западногерманского * puti , из латинского puteus .

    Существительное [править]

    карьер м

    1. яма
    2. колодец

    Вестроботниан [править]

    Произношение [править]

    Глагол [править]

    яма

    1. писк, гудок

    Глагол [править]

    яма

    1. Альтернативная форма pidh

    SEEL Аллитерационный словарь | Педагогическая школа BYU McKay

    назад
    назад
    ребенок
    няня
    позвоночник
    бекон
    плохо
    мешок
    выпечка
    бейкер
    баланс
    мяч
    балерина
    баллон
    банан
    повязка
    повязка
    пластырь

    шашлык
    банджо банджо
    сарай
    бейсбол
    корзина
    баскетбол
    летучая мышь
    ванна
    ванная
    ванна
    батарея
    битва
    be
    beach
    bean
    bean
    bean-bag
    bear
    bean
    beat
    beautiful
    beaver

    bea beaver

    beaver

    bea beaver

    bea beaver

    bea beaver
    начало
    вести себя
    за
    верю
    колокол
    пояс
    скамейка
    изгиб
    ягода
    рядом
    лучший
    лучше
    между
    нагрудник
    велосипед
    большой
    птица
    укус
    черный
    виноват


    блонд
    удар
    синий
    борт
    лодка
    корпус
    кипяток
    кость
    книга (с )
    сапоги
    надувной
    коробка
    смелый
    хлеб
    перерыв
    завтрак
    мостик
    яркий
    метла
    бордюр
    заимствовать
    брат
    бутылка
    лук
    чаша
    мальчик
    браслет
    мозг
    дышать
    бриз
    кисть
    бриз
    бриз
    кисть
    бриз
    пузырь
    ведро
    буйвол
    ошибка
    сборка
    зайчик
    гореть
    похоронить
    куст
    занято
    масло
    бабочка
    кнопка
    купить
    от

    кабина
    кабель
    камбуз
    cackle
    клетка
    торт
    календарь
    теленок
    Калифорния
    звонок
    спокойствие
    камера
    лагерь
    банка
    конфеты
    свеча
    трость
    каноэ
    крышка
    накидка

    карта
    захват
    осторожно
    карамель
    карнавал
    ковер
    морковь
    нести
    тележка
    колесо телеги
    картон
    мультфильм
    футляр
    наличные
    литой
    замок
    кот
    поймать
    гусеница
    поймал
    пещера
    клапс

    клап
    грохот
    коготь
    глина
    чистый
    прозрачный
    зажим
    клик
    скала
    подъем
    альпинист
    цепляющийся
    зажим
    плащ
    часы
    clomp
    закрыть
    закрытый
    ткань
    одежда
    clump
    одежда
    клуб
    неуклюжий
    беспорядок
    тренер
    уголь
    пальто
    какао
    кокос
    код
    монета
    кокс
    холодный
    воротник
    собрать
    цвет
    кольт
    гребешок
    прийти
    комфорт
    общий
    сравнить
    пожаловаться
    компьютер
    концерн
    концерт
    конус
    конфетти
    сбит с толку

    соединить
    коннект контраст
    контроль
    повар
    печенье
    круто
    коп
    копия
    шнур
    кукуруза
    угол
    правильный
    стоимость
    костюм
    кроватка
    коттедж
    хлопок
    диван
    кашель
    может
    подсчет
    счетчик
    страна
    корова
    пара
    крышка уютно
    краб
    раздражительный
    трещина
    трещина
    трещина
    трещина
    колыбель
    ремесло
    трещина
    корча
    теснота
    кривошип
    капризная
    авария
    ползать
    сумасшедшая
    создать
    скрипучая криприк

    криприк
    криприк
    криприк
    криприк
    криприк
    крикет
    морщинистый
    хрустящий
    крокодил
    крюк
    изогнутый
    урожай
    крест
    присед
    ворона
    толпа
    крошка
    крошка
    рассыпчатый
    хруст
    хрустящий
    измельченный
    корка
    крик
    кристалл
    кубик
    куб
    кубик
    кубик
    кубик
    кубик
    кубик
    кубик
    кубик
    кубик
    кубик
    кубик
    кубик
    кубик
    кубок бордюр
    лечение
    завиток
    занавес
    изгиб
    подушка

    цепочка
    стул
    мел
    сдача
    заряд
    шарм
    диаграмма
    чат
    шашки (игра)
    погоня
    чеканка
    чат
    чек
    щека
    щепка
    развеселить
    сыр
    вишня
    шахматы (
    жевательный сундук)
    цыпленок
    цыпленок
    ребенок
    чили
    холодок
    чили
    колокольчик
    дымоход
    шимпанзе
    подбородок
    чип
    бурундук
    чирп
    шоколад
    выбор
    выбор
    отбивной
    чоппи

    цыпленок
    цыпленок
    цыпленок
    цыпленок
    цыпленок
    цыпленок
    цыпленок
    цыпленок
    цыпленок
    чум
    кусок

    папа
    ежедневно
    молочная
    ромашка
    далматинец
    танец
    одуванчик
    опасность
    дерзайте
    темный
    дротик
    рывок
    дочь
    рассвет
    день
    мертвый
    глухой
    дорогой

    декорировать
    декорировать
    декорировать
    декорировать
    декорировать
    декорировать
    декабрь
    декорировать
    декорировать

    ден
    дент
    дантист
    пустыня
    десерт
    уничтожить
    детектив
    алмаз
    подгузник
    кубик
    словарь
    умереть
    разный
    сложно
    копать
    тусклый
    дайм
    дайн
    дин
    ужин
    динозавр
    динозавр
    динозавр
    динозавр

    диск
    маскировка
    блюдо
    расстояние
    отвлечь
    дайв
    разделить
    сделать
    док
    доктор
    собака
    кукла
    доллар
    дельфин
    домино
    осел
    дверь
    точка
    двойной
    голубь
    дракон вниз
    дракон
    дракон вниз

    слив
    драма
    вытяжка
    выдвижной ящик
    вытяжка г
    мечта
    платье
    комод
    дрель
    капельница
    привод
    капля
    пригонка
    барабан
    сушилка
    сушилка
    утка
    выкопанная
    унылая
    свалка
    пыль

    лицо
    факт
    завод
    провал
    ярмарка
    фея
    поддельный
    падение
    ложное
    слава
    семья
    знаменитый
    вентилятор
    фантазия
    фантастический
    далеко
    ферма
    фермер
    дальше
    мода
    быстро
    жир
    жирный
    любимый отец

    страх
    пир
    перо
    февраль
    накормили
    плату
    корми
    чувство
    чувство
    футов
    чувствовал (существительное и глагол)
    забор
    фестиваль
    лихорадка
    несколько
    непоседа
    поле
    пятнадцать
    бой
    фигура
    заполнить плавник
    финал
    найти
    мелкий
    пальцы
    конец
    плавники
    огонь
    первые
    рыбы
    кулак
    подходят
    исправить
    пять
    флаг
    хлопья
    хлопья
    пламя
    лоскут
    флэш
    плоский
    флеш
    флеш
    флеш
    флеш флик
    флип
    флип
    флип
    флип
    флит
    флок
    флок
    пол
    флоп
    флип осс.мука
    поток
    цветок
    пух
    флейта
    муха (жук)
    муха
    летающая
    пена
    туман
    фольга
    сгиб
    след
    еда
    дурак
    стопа
    шаг
    за
    сила
    лес

  • 83 навсегда забыть
    забыть
    навсегда забыть
    забыть
    вилка
    форта
    четвертая
    фортуна
    вперед
    найдена
    фонтан
    четыре
    четвертая
    лиса
    хрупкая
    рама
    Фрэнк
    драка
    Фред
    бесплатно
    свободно
    заморозить
    заморозить
    пятницу фри
    часто

    фри
    картофель фри
    918 часто
    жареный
    друг
    испуг
    бахрома
    фрисби
    резвый
    вьющийся
    вьющийся
    лягушка
    из
    глазурь
    пенистый
    хмурый
    замороженный
    фрукты
    фруктовый
    фрустрат

    фуджи 918 полный
    пушистый
    пушистый
    фуршетный
    Fudgey
    Fudge 918 мебель
    пушистый
    далее
    суетливый
    пушистый

    игра
    мусор
    сад
    чеснок
    газ
    ворота
    собрать
    снаряжение
    получить
    призрак
    подарок
    хихикать
    дать
    рад
    блики
    стекло
    блеск
    глайд
    блеск
    перчаточный шар
    блеск
    Glo18
    go
    goat
    gobble
    gold
    golf
    gobble
    good
    goose
    gorilla
    платье
    grab
    сорт
    зерно
    grand
    бабушка
    виноград
    трава
    благодарный
    gravy молотый
    серый
    grind
    серый
    зерно
    grind
    серый

    группа
    роща
    рычание
    выросло
    ворчание
    охранник
    угадать
    гость
    гид
    вина
    гитара
    чайка
    резинка
    пистолет
    желоб

    было
    волос
    половина
    зал
    Хэллоуин
    ветчина
    гамбургер
    молоток
    хомяк
    рука
    наручники
    ручка
    удобный
    повесить
    вешалка
    счастливый
    жесткий
    арфа
    шляпа
    ненависть
    головной убор
    головной убор
    головной убор

    здоровье
    куча
    слышу
    сердце
    тепло
    тяжелый
    еж
    каблук
    высота
    вертолет
    привет
    помогите
    курица
    ее
    здесь
    герой
    икота
    спрятайте
    высокий
    hippus
    hippus
    hippus
    hippus
    hippus
    hippus
    hippus
    история
    хит
    улей
    хобби
    мотыга
    боров
    трюм
    дырка
    праздник
    дупло
    дом
    хоум-бег
    домашнее задание
    мед
    гудок
    капюшон
    копыто
    крючок
    хуп
    ура
    хоуп
    хуй
    хоуп
    хуй
    хоуп
    шершень
    лошадь
    шланг
    больница
    хот-дог
    хот-дог
    отель
    гончая
    дом
    как
    вой
    обнять
    огромный
    гул
    человек
    сотня
    завис
    голодный
    охота
    спешите
    больно
    тише

    jab
    jack (домкрат
    домкрат
    мастер на все руки
    jack-o’-lantern)
    куртка
    зазубрины
    jaguar
    jail
    jam
    jangle
    январь
    jar
    jaw
    jazzy
    jealous
    jeep
    jello
    jelly
    jellybean
    jellyfish
    jerk
    jet
    jewel
    jewelry
    jiffy
    jig
    jiggle
    jiffy
    jiggle
    jiggle
    jingol18
    jingol
    jingol

    jingol

    jingol

    jingol


    jingol
    jot
    путешествие
    радость
    радостное
    ликующее
    судья
    судья
    жонглирование
    сок
    беспорядок
    июль
    jumbo
    прыжок
    июнь
    джунгли
    младший
    барахло
    просто
    лобзик
    домкраты

    кенгуру
    каратэ
    держать
    ключ
    удар
    ребенок
    почка
    килт
    вид
    детский сад
    король
    поцелуй
    воздушный змей
    котенок
    Kleenex
    keen
    keeper
    kent
    keyhole
    клавиатура
    keyhole
    keyhole
    keyhole
    keyhole
    keyhole

    этикетка
    труд
    кружево
    недостаток
    парень
    лестница
    леди
    божья коровка
    логово
    озеро
    барашек
    хромой
    лампа
    земля
    переулок
    язык
    фонарь
    круг
    большой
    лазанья
    последний
    стиральная
    лазер

    запуск
    лава
    закон
    лежал
    ленивый
    свинец
    лидер
    лист
    утечка
    прыжок
    узнать
    поводок
    минимум
    оставить
    led
    выступ
    левый
    легенда
    ноги
    лимон
    Leopcha
    длина
    леопард
    длина
    минус
    урок
    пусть
    письмо
    салат
    уровень
    лицензия
    лизать
    лакричник
    крышка
    ложь
    жизнь
    лифт
    свет
    лайк
    лилия
    конечность
    лайм
    хромота
    линия
    губы
    список
    помет
    маленький
    живой
    печень
    живой
    ящерица
    лама
    загрузка
    буханка
    лобка тер
    локальный
    замок
    медальон
    домик
    бревно
    леденец
    одинокий
    одинокий
    длинный
    вид
    ткацкий станок
    петля
    свободный
    добыча
    потерянный
    потерянный
    лосьон
    громкий
    любовь
    1883 низкий удача

    низкий багаж

    низкий багаж колыбельная
    брус
    кусок

    макароны
    машинка
    mad
    made
    журнал
    magic
    магнит
    увеличительное стекло
    горничная
    почта
    почтовый ящик
    основной
    майор
    make
    макияж
    мужской
    торговый центр
    мама
    манго
    манго
    манго
    манго
    манго
    манго
    манго много
    карта
    мрамор
    март
    март
    марка
    маркер
    рынок
    маршмеллоу
    месиво
    маска
    мачта
    мастер
    мат
    совпадение
    материалы
    математика
    матрас
    май
    мэр
    мэр
    мэра
    мэра
    мэра
    мэра среднее
    мера
    мясо
    медаль
    лекарство
    средний
    встреча
    дыня
    расплав
    член
    запомнить
    память
    мужчины
    исправить
    меню
    мяу
    русалка
    веселый
    беспорядок
    беспорядок
    середина
    металл
    микрофон май
    слабый
    миля
    молоко
    миллиона
    ум
    шахта
    мини 9 1883 монетный двор
    минута
    зеркало
    мисс
    миссия
    ошибка
    рукавица
    смесь
    ров
    модель
    плесень
    мама
    момент
    понедельник
    деньги
    обезьяна
    монстр
    месяц
    луна
    лось
    швабра
    3 еще
    мох
    большинство
    мотель
    мотылек
    мать
    мотор
    насыпь
    гора
    мышь
    рот
    переезд
    косить
    много
    гадость
    грязь
    маффин
    кружка
    мул
    мюмбл
    мумия


    мунш музыкальный музей
    должен
    усы
    горчичный
    мой
    сам

    гвоздь
    имя
    ворс
    салфетка
    узкий
    неприятный
    нация
    натуральный
    природа
    непослушный
    темно-синий
    около
    аккуратный
    шея
    ожерелье
    галстук
    нужно
    игла
    сосед сеть
    неон
    новости
    новое гнездо


    новое гнездо
    газета
    следующая
    клев
    красиво
    племянница
    ночь
    кошмар
    девять
    нет
    благородный
    никто
    кивок
    шум
    нет
    чушь
    лапша
    полдень
    север
    нос

  • 83 не
    ноябрь
    примечание
    ноябрь
    примечание
    ноябрь
    примечание

    номер
    медсестра

    шаг
    пакет
    блокнот
    весло
    страница
    платный
    ведро
    боль
    краска
    пара
    пижама
    pal
    бледный
    ладонь
    сковорода
    панель
    блины
    панда
    панель
    panic paper
    штаны
    парашют

    бумажные брюки

    парад
    попугай
    родитель
    парк
    попугай
    часть
    партия
    пароль
    пароль
    прошлое
    макароны
    паста
    кондитерские изделия
    патч
    патч
    путь
    пациент
    лапа
    оплата
    горох

    мирный пик
    персик
    мирный пик
    персик
    груша
    жемчуг
    галька
    пекан
    пек
    педаль
    пекан
    пилинг
    писк
    пингвин
    пеликан
    ручка
    карандаш
    пингвин
    пенни
    человек
    перец
    перцовый парфюм
    человек
    идеальный период
    pest
    pet
    petal
    piano
    pick
    рассол
    пикник
    p icture
    пирог
    кусок
    свинья
    голубь
    куча
    пилигрим
    пилюля
    подушка
    пилот
    шпилька
    щепотка
    сосна
    ананас
    сосновая шишка
    розовый
    вертушка
    пионер
    смола
    питчер
    кувшин
    пират
    пипец
    простой
    план
    самолет
    планета
    завод
    пластик
    пластина
    игра
    игрок
    товарищ по играм
    пожалуйста
    залог
    много
    плоскогубцы
    плуг
    щипок
    вилка
    слив
    сантехник
    толстый
    плюс

    карман поэт

    карман поинт
    яд
    тычок
    покер
    белый медведь
    полюс
    полиция
    польский
    вежливый
    пруд
    пони
    хвостик
    пес
    пудель
    пул
    бедный
    открытка поп
    попкорн
    популярный
    постер

    постер
    свинка
    горшок
    картофель
    пакет
    фунт
    залить
    надувной
    power
    практика
    похвала
    драгоценный
    подготовить
    дошкольное
    настоящее
    президент
    пресс
    давление
    притвориться
    симпатичный
    крендель
    цена
    принц
    принцесса
    главный
    распечатать
    тюрьма
    частный
    призовой процесс
    задача

    задача
    продвижение
    обещание
    собственность
    защита
    общественность
    пудинг
    лужа
    слойка
    тянуть
    помпа
    тыква
    пунш
    наказать
    марионетка
    щенок
    фиолетовый
    кошелек
    толкнуть
    положить
    пазл
    пирамида 9000

    шарлатан
    перепел
    землетрясение
    ссора
    кварта
    квартал
    тошнотворный
    королева
    странный
    quench
    quest
    вопрос
    быстро
    quicken
    тихий
    quill
    quilt
    quit
    1883 Quill

  • 00 quiver 00 quiver 00 quiver

    кролик
    енот
    забег
    стойка
    ракетка
    радио
    редис
    плот
    тряпка
    рейка
    железная дорога
    дождь
    радуга
    рейз
    изюм
    грабли
    баран
    рампа
    ранчо
    рапин
    рапта
    раптица
    раппер
    рапир

    необработанный
    луч
    бритва
    досягаемость
    чтение
    реальный
    задний
    причина
    прием
    выемка
    рецепт
    рекордер
    красный
    заправка
    отказ
    холодильник
    обычный
    олень
    отказ от реле

    оставить
    отпустить
    оставить
    напомнить
    удаленный
    удалить
    аренда
    ремонт
    повторить
    заменить
    ответ
    отчет
    рептилия
    исследование
    уважение
    отдых
    результат
    выйти на пенсию
    отступление
    вернуться
    показать
    обратный
    обзор
    награда
    рифма
    рифма
    рифма
    богатый
    загадочный
    ездовой
    правый
    рин г
    каток
    полоскание
    рип
    спелые
    подъем
    риск
    река
    дорога
    рев
    жаркое
    робин
    робин
    робот
    рок
    рокер
    ракета
    стержень
    роуд
    ролл крыша

    роллер

    каток корень
    роза
    гниль
    гнилой
    грубый
    круглый
    ряд
    королевский
    руб
    каучук
    грубый
    коврик
    правило
    разорение
    пробег
    спешка

    мешок
    седло
    седло
    сейф
    безопасность
    sag
    сказал
    парус
    парусник
    матрос
    салат
    продажа
    лосось
    сальса
    соль
    тот же
    образец
    сальса
    сандал
    сатбокс
    сэндвич
    сэндвич
    сэндвич
    сэндвич
    сэндвич
    соус
    колбаса
    сохранить
    пила
    саксофон
    сказать
    струп
    масштаб
    шрам
    пугало
    пугало
    шарф
    разброс
    сцена
    запах
    школа
    наука
    учёный

    scooter scooter
    scooter
    scooter
    scooter
    scooter
    scooter
    scooter
    scooter
    scram
    scrap
    scipe
    scrap
    scrub
    screen
    винт
    scribble
    scrub
    sea
    sea horse
    sek
    search
    сезон
    seat
    second
    secret
    secure
    see
    seize
    seize
    seize
    see
    seize
    seize
    see
    see
    seize
    see
    see
    seize
    выбрать
    сам
    эгоист
    продам
    полукруг
    отправить
    с ense
    отправлено
    предложение
    отдельное
    сентябрь
    обслужить
    сервис
    набор
    поселение
    семь
    шить
    больной
    сбоку
    просеять
    вздох
    взгляд
    знак
    сигнал
    подпись
    молчаливый
    шелк
    простой 18831883 аналог
    серебро
    так как
    петь
    одиночный
    раковина
    глоток
    сирена
    сестра
    сидеть
    сидеть
    шесть
    размер
    шипение
    скейт
    скелет
    лыжи
    салазки
    умение
    скин
    скип
    юбка
    череп
    скайп
    скайп
    скайп
    скайп
    скайп
    скайп
    скайп slash
    slime
    slave
    салазки
    sleep
    втулки
    сани
    slice
    slick
    slide
    slim
    slime
    sling
    slink
    slip
    тапочки
    тапочки
    slop
    slope
    smack
    slack
    slack

    slush
    slush умный
    smash
    запах
    улыбка
    смог
    дым
    гладкий
    снэк 9188 3 коряга
    улитка
    змея
    snap
    snatch
    sneak
    кроссовки
    sniff
    snip
    snoop
    snooze
    snort
    snow
    snowflake
    snug
    snuggle
    soak
    soap
    soar
    soar
    soak
    soar
    soar
    soak
    soar

    почва
    продано
    солдат
    подошва
    солидная
    соло
    решить
    какой-то
    сын
    песня
    скоро
    болячка
    печаль
    прости
    сортировать
    искал
    суп
    кислый
    источник
    юг
    спагет
    спагет
    спагетик
    спагет
    искриться
    воробей
    шпатель
    шпатель
    говорить
    динамик
    копье
    специальное
    пятнышко
    впечатляющее
    речь
    скорость
    быстрое заклинание

    орфография
    трать
    специя
    паук
    шип
    шпинер
    шпиль
    шпинер
    шпиль
    шпиль
    шпиль
    шпиль
    брызги
    брызги
    брызги
    брызги
    брызги
    порчи
    спот il
    спица
    губка
    spooky
    ложка
    sport
    пятно
    спрей
    спрей
    пружина
    спринк
    spy
    квадрат
    сквош
    выжимка
    белка
    спринт
    stab
    стабильный
    стопка
    Stab
    Stab
    Stab
    Stab
    Stab
    Stab
    Stab
    Stab
    Stab
    Stab
    Stab
    Stab
    Stab
    Stab стебель
    стойло
    штамп
    стойка
    скоба
    звезда
    взгляд
    начало
    состояние
    голод
    станция
    статуя
    стой
    украсть
    пар
    сталь
    крутой
    руль
    шток
    шаг
    палка


    жесткая

    жесткая


    жесткая
    вонь
    перемешать
    стежок
    сток
    украл
    живот
    топт
    камень
    табурет
    наклон
    стоп
    магазин
    шторм
    история
    плита
    прямая
    штамм
    странный
    ремень
    солома
    клубничная улица
    сила
    бродячая
    сила
    стрейч
    страйк
    стринги
    полоса
    полоса
    бег 9 1883 сильная
    борьба
    бренчать
    окурок
    студент
    учиться
    материал
    пень
    трюк
    стиль
    предмет
    подводная лодка
    метро
    успех
    такой
    внезапно
    страдают
    сахар
    предлагают
    костюм
    сумма
    солнечные очки
    лето
    солнечные очки

    солнечные очки
    лето

    подсолнечник
    закат
    солнышко
    супер
    ужин
    уверенно
    хирургия
    сюрприз
    ласточка
    болото
    лебедь
    рой
    пот
    свитер
    свип
    сладкий
    swift
    плавать
    свинг
    свитч

    свитч

    лачуга
    оттенок
    тень
    тени
    shag
    shaggy
    shake
    shaky
    must
    shallow
    shambles
    shambles
    shampoo
    shampoo
    shamrock
    форма
    Shawl
    Shark Shawl
    Shawl Shark
    Shawl Shark
    она
    сноп
    ножница
    сарай
    овца
    овчарка
    овчарка
    чистая
    простыня
    полка
    она
    приют
    пастух
    шериф
    щит
    смена
    голень
    shine
    рубашка
    рубашка
    блестящая
    рубашка
    рубашка
    блестящая
    рубашка дрожь
    шок
    шок
    обувь
    шнурок
    сапожник
    шнурок
    шок
    блеск
    выстрел
    магазин
    лавочник
    берег
    короткие
    короткие
    короткие
    шорты
    выстрел
    должен
    шов 918 918 шорт показать
    душ
    показано
    выставочный зал 9188 3 лоскутка
    креветка
    усадка
    усадка
    усадка
    куст
    шрага
    шорох
    шаффл
    шашлык
    закрытие
    выключение
    заслонка
    закрытие

    tab
    table
    таблетка
    tack
    tackle
    taco
    Tact
    tad
    tadpole
    taffy
    tag
    хвост
    take
    Talent
    talent
    talk
    высотой
    tamale
    tame
    tangle
    tan
    tan
    tan
    tan
    tan
    запоздалый
    цель
    пирог
    задача
    вкус
    тату
    налог
    такси
    чай
    учить
    учитель
    чашка
    чайник
    слеза
    дразнить
    тедди
    подросток
    зубы
    темп.
    десять
    тендер
    тендер
    теннис
    напряженный
    палатка
    десятый
    вигвам
    ужасный
    потрясающий
    тест
    учебник
    тик
    билет
    щекотка
    прилив
    галстук
    тигр
    плотный
    таймер
    таймер
    таймер
    таймер
    таймер
    таймер
    таймер
    таймер
    таймер
    таймер
    таймер
    таймер
    таймер
    таймер
    таймер
    робкий
    олово
    мишура
    крошечный
    наконечник
    на цыпочках
    шина
    ткань 91 883 заголовок
    по
    жаба
    тост
    сегодня
    палец
    вместе
    туалет
    токен
    сказал
    помидор
    сорванец
    завтра
    тон
    язык
    сегодня вечером
    тоже
    взял
    инструмент
    зуб
    зуб
    торпед
    топ
    торп
    бросок
    всего
    жесткий
    тур
    буксир
    навстречу
    полотенце
    башня
    городок
    игрушка
    след
    след
    трактор
    торговля
    трафик
    след
    поезд
    ловушка
    мусор
    путешествия
    лоток
    сокровище
    треугольник
    сокровище

    племя
    трюк
    отделка
    брелок
    поездка
    тройка
    тройня
    тролль
    отряд
    рысь
    беда
    форель
    грузовик
    правда
    труба
    тюльпан
    траст
    правда
    пробка
    туловище
    туловище 918
    туловище 918
    животик
    тунец
    тюнинг
    туннель
    индейка
    поворот
    поворот
    репа 91 883 черепаха
    бивень
    твит
    веточка
    твин
    шпагат
    мерцание
    скручивание
    скрутка
    два

    спасибо
    оттепель
    театр
    термометр
    толстый
    вор
    бедро
    наперсток
    тонкий
    штука
    думаю
    шип
    подумал
    тысячи
    нить
    угроза
    три
    горло
    трон
    бросить гром

    большой палец

    вакантно
    отпуск
    вакуум
    валентинка
    долина
    значение
    фургон
    ваниль
    исчез
    ваза
    овощ
    транспортное средство
    вуаль
    вена
    бархат
    вентиляция
    глагол
    стих
    очень
    жилет
    деревня
    вид
    деревня видео
    лоза
    фиолетовый
    скрипка
    видение
    посещение
    витамин
    словарь
    голос
    вулкан
    волейбол
    том
    голос
    обет
    гласный

    уэйд
    вафля
    вагон
    вагон
    талия
    ожидание
    официант
    будка
    прогулка
    стена
    кошелек
    грецкий орех
    морж
    палочка
    хочу
    война
    теплый
    отходы предупреждение
    предупреждение
    воина
    стирка
    воина
    было
    часы
    вода
    водопад
    арбуз
    волна
    воск
    путь
    мы
    слабые
    богатство
    носить
    оружие
    погода
    плетение
    сеть
    свадьба
    среда
    трава
    неделя
    выходные

    хорошо
    вес
    были
    запад
    кит
    что
    пшеница
    колесо
    когда
    где
    ,
    в то время как
    хнык
    хлыст
    вихрь
    шепот
    свисток
    белый
    почему
    широкий
    жена
    парик
    18 дикий ивилт
    шевелится
    дикий
    шевелится

    win
    ветер
    окно
    ветрено
    крыло
    wink
    зима
    протри
    провод 91 883 мудрость
    мудрое
    желание
    остроумие
    ведьма
    с
    волшебник
    волк
    женщина
    чудо
    дерево
    слово
    работа
    мир
    червь
    изношено
    беспокойство
    худшее
    стоит
    рана

    як
    ям
    янк
    ярд
    пряжа
    зевок
    год
    желт
    желтый
    да
    еще
    урожай
    ип
    йогурт
    желток
    ты
    твой
    молодежь
    йо-
    йо
    йо

    zany
    zeal
    zebra
    zero
    zig zag
    zip
    zipper
    зона
    zoo
    zoom

    различных способов написания ямы? Все способы написания Name Pit

    Различные способы написания Pit? Все способы написания имени Pit

    Объявление

    Различные способы написания Pit.Если вы ищете варианты написания альтернативных имен, мы можем вам помочь. В этом списке есть различные способы написания Pit.

    Правильный способ написания ямы на английском языке

    Есть много правильных способов написания Pit в зависимости от языковой комнаты, в которой вы живете. Как вы пишете Pit на английском языке? Несмотря на то, что это общее название, многие люди до сих пор пишут его неправильно. Поэтому мы отображаем наиболее распространенное написание имени.

    Правильное английское написание этого имени: Pit

    Различные более короткие способы заклинания ямы

    Трехбуквенные имена с написанием, аналогичным Pit.Имена, начинающиеся с P, и имена, заканчивающиеся на T.

    Различные более длинные способы написания ямы

    Список различных длинных способов написания Pit.

    Название Определение ямы

    Нумерологическое определение этого имени дает число жизненного пути 9 для Ямы. Число Судьбы 9 в нумерологии означает вездесущность бессмертной души, и поэтому девять всегда окружены аурой таинственности и мистицизма.Тот, кто родился с этим числом, будет иметь большой успех в жизни. Однако этот успех не случается просто так, это результат значительных трудозатрат и трудовой этики. Таким образом, число судьбы или число жизни 9 означает турбулентность и невзгоды, но их, безусловно, можно успешно преодолеть. Самым важным для людей с числом жизни 9 является смирение с самим собой и определение для себя, чего они хотят и куда должна идти поездка, таким образом сохраняется внутреннее равновесие.Число Судьбы 9 гарантирует, что вы сможете быстрее открывать для себя смысл жизни от других людей и действовать соответственно. Обладатель этого числа обычно рано осознает, что жизнь приносит и радость, и горе, и нужно принять и то, и другое, чтобы продвинуться вперед! Оптимисты с небольшой властью принуждения. Люди с числом судьбы 9 всегда сочувствуют заботам и проблемам своих собратьев. Как правило, у них очень сильная гуманитарная склонность, и они помогают всегда и везде, где могут.Девятки всегда встречают людей с распростертыми объятиями и дружелюбны, но также имеют в себе что-то загадочное и не любят рассказывать о себе все. Тем не менее, этому числу судьбы можно доверять, и на него всегда можно положиться. Они смотрят на жизнь очень оптимистично, а также извлекают из негативного опыта что-то положительное. К сожалению, они не всегда могут стоять на своем с другими и поэтому рискуют подвергнуться эксплуатации со стороны других. Также в партнерских отношениях они проявляют много эмоций и любви и всегда готовы буквально пожертвовать собой ради своих близких.К тому, кто идет с именем номер 9 по жизни, судьба будет относиться с доброжелательностью, потому что люди с этим именем номер в целом характеризуются честностью, внутренней независимостью и огромным интеллектуальным и творческим потенциалом. Люди с цифрой 9 видят большую ценность в духовном развитии. Лучший и самый быстрый способ обучения — это встречаться и общаться с другими людьми, чьи интеллектуальные активы и способности являются для них образцом для подражания. Исключительным является также их природный талант вызывать переживания прошлых жизней в сознание и использовать эти знания здесь и сейчас.Прошлый опыт помогает преодолеть любое количество препятствий в жизни.

    Способы написания имен как яма

    Используйте наши онлайн-средства для проверки орфографии и поиска других вариантов написания имен, например Pit.

    Как пишется яма

    Есть две вещи, которые вы можете сделать, чтобы улучшить орфографию. Во-первых, нужно знать, как произносится каждая буква английского алфавита.Как только вы знаете, какой звук делают все буквы, становится намного проще писать такие имена, как Pit. Во-вторых, чтобы узнать больше. Неважно, какие тексты вы читаете, но чем их больше, тем лучше вы запоминаете, как они написаны. При написании более крупных слов или имен попробуйте разделить несколько букв и посмотреть, имеет ли это смысл. Если вы хотите запомнить, как пишется Pit, запишите его пару раз.

    Гласный звук / ı / как в «яме»

    В язык находится в передней части рта, но немного втянут.В воздух узкий, но немного шире, чем в английском / i: /. Подсказка языка около нижних зубов. Губы раздвинуты или нейтральное, челюсть опущена, расстояние между челюстями равно больше, чем для / i: /.

    / ı ı ı /

    Орфография вариации для / № / звук.

    Выделено жирные буквы произносятся как / ı /.

    i

    a

    e

    y

    h i m, h i larious, h i deous, h i nt, WH и м, v i sion, sp i r i t

    vill a ge, cabb a ge

    d e lete, d e подвиг, d e lusion

    cr y pt, s y без y м, с y мболь, s y mptoms, h y mn

    Выбирать, розовый, комплект, жесть, отделка, ежедневно , будет, залив, яма, много , кристалл , остаются , сидеть, малыш, красотка, стать , переулок , осел , подходят, свинья, деньги , климат , брат, близость, маленький, миссис, жить, пропускать, удалять, дрейфовать, котенок.

    1. Те lett u c e s на вкус как капуста a г e s.

    2. B i ll l i fted l i d модели b i n палатка i великий и нашел не a s i ngle th и нг.

    3. Скажите J i ll I th i nk th i s и с a s i lly l i ttle игра.

    4. Я не могу остаться m i nute более длинный i n th i s м и сед. l i ttle р и т!

    5. T i м Gr и м и с а соль я д респектабельный мужчина и i s a p i llar общества.

    6. Th i s s i мпл th и нг, а wedd я нг р и нг, и с а с и мболь, й е самый старый i n h i рассказ.

    7. Набор высоты i нг над скалистой горой, sk i p r i vulet и фонтан.

    Вот первоклассная возможность

    Кому безнаказанно пожениться,

    К баловаться счастьем

    из безграничная домашняя жизнь.

    Вы быстро персонифицируется,

    Супружеская пара замужем,

    По доктор богословия,

    Кто проживает в этом районе.

    / я: /

    / № /

    / я: /

    / № /

    причина

    была

    легкость

    сон

    дешево

    пшеница

    прыжок

    футов

    команда

    Risen

    bin

    is

    slip

    chip

    wit

    edge

    fit

    Tim

    зверь

    королева

    сделка

    нужно

    лук-порей

    человек

    жадность

    оставить

    подлый

    бит

    kin

    укроп

    Nick

    lyric

    pitch

    grid

    live

    snip

    B e 19 ve r e v ea l, d e f ea t, r e c e de, r e tr ie ve, r e c ei pt, гр ea s y , ea s y , sn ee z i ng, th e s i s, s ee i нг, s e r e ne, r e l ie ve, r e p ea t, м ee т i нг, y ie ld i ng, s ei z i нг, fr ee z i нг.

    1. В ш я dth сл ee ves ст и лл n ee ds к f i t мой n ea t l i nen куртка.

    2. Я не часть i cularly к ee n к g i ve v i ctory к д и другой т шт. г.

    3. Вт e se s i lver r i ngs b e долгожданный к Qu ee n E l i zabeth.

    4. T i м и с Compl e tely из N i na’s l ea gue а она и сн’т к ee n на b ei нг гнался на h и м.

    5. Есть и с a l i ttle Someth я нг м i ssing i n это м шт. л. Пробовали добавить какой-нибудь d i ll?

    6. Мой рядом к и н, Мистер.B ea n, и с a D ea n L ee ds Универсал и т у .

    **********************************

    1. Узнать следующие графические правила:

    1. письмо « e » в открытых и исторически открытых слогах (быть, метр, эти)

    2. орграфы « ee » (встречайте, смотрите)

    ea ’ (мясо, сиденье)

    ie ’ (шт., поле)

    ei ’ (потолок, прием)

    Редкий написание: « ey » (ключ)

    ay ’ (набережная)

    eo ’ (человек)

    i ’ (лыжи, тренажер)

    1. буквы « и » и « y » в ударных закрытых слогах (сидеть, окно, миф, слог)

    2. y ’, ‘ ey ’, « ai », ‘ ay ’ в безударном состоянии (город, деньги, гора, воскресенье)

    3. буква «е» в префиксах (перед, решать)

    Редко написание: буквы « e », ‘ a ’ и « u » без ударения и иногда с ударением (алфавит, симпатичный; климат; минутка, занята, ипотека)

    1. Найти Украинские эквиваленты пословиц и поговорок, выучите их:

    / я: /

    1. А друг познается в беде.

    2. Нет сладкое без пота.

    3. Крайности встретиться.

    4. Видя верит.

    / /

    1. Как подходит как скрипка.

    2. Как занят как пчела.

    3. Маленькая у смол большие уши.

    4. Между дьявол и глубокое море.

    5. неподвижный воды текут глубоко.

    6. Выступление серебро, но безмолвие золото.

    7. Betwixt и между ними.

    Но если желаешь, желает ведьма,

    I не пожелает того, чего вы желаете.

    1. Мисс, мисс, маленькая мисс

    Когда она скучает, так скучает.

    1. Шесть маленькие котята потеряли варежки

    Это жаль, что они были такие красивые.

    1. Маленькая В этом районе живет хорошенькая миссис Смит.

    • Слушайте к диалогам. Произносите их нараспев. Учиться и воспроизводить, обращая внимание произношению звука / ı /, интонации и темпу.

    Диалог 3

    — Делает это подходит?

    — Да, подходит, но не очень-то красиво.

    — Этот розовый один очень хорошенькая.

    — Но он немного большой.

    — Хорошо,… этот шелковый не большой.

    — Нет,… но это немного вычурно.

    Диалог 4

    Jim’s блестящий физик.

    — Джим глупый придурок.

    — Критика! Ничего, кроме критики! Если не Джим, то Билли, и если это это не Билли, это…

    — Билли нелепый!

    — Филипп, глупо всех критиковать!

    — Да, Джилл, это так. Итак, почему вы меня критикуете?

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.