что такое в Новом толково-словообразовательном словаре русского языка
Смотреть что такое НИЗВЕДЕНИЕ в других словарях:
НИЗВЕДЕНИЕ
низведение сущ., кол-во синонимов: 4 • низвержение (12) • опускание (33) • опущение (20) • принижение (6) Словарь синонимов ASIS.В.Н. Тришин.2013. . Синонимы: низвержение, опускание, опущение, принижение… смотреть
НИЗВЕДЕНИЕ
1) Орфографическая запись слова: низведение2) Ударение в слове: низвед`ение3) Деление слова на слоги (перенос слова): низведение4) Фонетическая транскр… смотреть
НИЗВЕДЕНИЕ
-я, ср. книжн. Действие по знач. глаг. низвести—низводить.Он в низведении себя Захаром до степени других видел нарушение прав своих на исключительное… смотреть
НИЗВЕДЕНИЕ
приставка — НИЗ; корень — ВЕД; суффикс — ЕН; окончание — ИЕ; Основа слова: НИЗВЕДЕНВычисленный способ образования слова: Приставочно-суффиксальный или … смотреть
НИЗВЕДЕНИЕ
Ударение в слове: низвед`ениеУдарение падает на букву: еБезударные гласные в слове: низвед`ение
НИЗВЕДЕНИЕ
низведе́ние, низведе́ния, низведе́ния, низведе́ний, низведе́нию, низведе́ниям, низведе́ние, низведе́ния, низведе́нием, низведе́ниями, низведе́нии, низведе́ниях (Источник: «Полная акцентуированная парадигма по А. А. Зализняку») . Синонимы: низвержение, опускание, опущение, принижение… смотреть
НИЗВЕДЕНИЕ
с кнжн rebaixamento mСинонимы: низвержение, опускание, опущение, принижение
НИЗВЕДЕНИЕ
Диез Диен Див Дение Ден Дез Дин Динин Единение Езид Ение Девиз Вниз Вини Видение Вид Нед Низведение Венед Венд Везение Везде Ведин Веди Ведение Нии Низ Инд Изд Вие Извне Изведение Вне Зинин Зенд Зев… смотреть
НИЗВЕДЕНИЕ
низведе́ниеСинонимы: низвержение, опускание, опущение, принижение
НИЗВЕДЕНИЕ
низведе’ние, низведе’ния, низведе’ния, низведе’ний, низведе’нию, низведе’ниям, низведе’ние, низведе’ния, низведе’нием, низведе’ниями, низведе’нии, низведе’ниях… смотреть
НИЗВЕДЕНИЕ
низвед’ение, -яСинонимы: низвержение, опускание, опущение, принижение
НИЗВЕДЕНИЕ
Ср мн. нет köhn. 1. endirmə, endirilmə; yıxma, yıxılma; 2. məc. hörmətdən salma, hörmətdən salınma, nüfuzdan salma, nüfuzdan salınma.
НИЗВЕДЕНИЕ
НИЗВЕДЕНИЕ низведения, мн. нет, ср. (книжн. устар.). Действие по глаг. низводить-низвести.
НИЗВЕДЕНИЕ
Начальная форма — Низведение, винительный падеж, единственное число, неодушевленное, средний род
НИЗВЕДЕНИЕ
вчт зве́дення Синонимы: низвержение, опускание, опущение, принижение
НИЗВЕДЕНИЕ
зводження, оконч. зведення; (выведение) виводження, оконч. виведення.
НИЗВЕДЕНИЕ ЯИЧКА
хирургическая операция: перемещение яичка в мошонку при его эктопии (крипторхизме).
НИЗВЕДЕНИЕ ЯИЧКА
хирургическая операция: перемещение яичка в мошонку при его эктопии (крипторхизме).
НИЗВЕДЕНИЕ ЯИЧКА
низведение яичка — хирургическая операция: перемещение яичка в мошонку при его эктопии (крипторхизме).
Решу егэ 4 задание русский. Подготовка к ЕГЭ по математике (профильный уровень): задания, решения и объяснения
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
запЁртый
Пояснение (см. также Правило ниже).
Расставим ударения правильно:
зАпертый
Видим ошибку в слове «запёртый», правильно говорить зАпертый. В ответ выписываем слово, не исправляя его.
Как не потерять балл за это задание?
Редакция получает десятки вопросов об этом задании,встретившемся в ЕГЭ 2015 года. Оно было предложено в указанной формулировке. Тот, кто невнимательно прочтет задание, потеряет баллы. В ответ требуется вписать слово, в котором допущена ошибка. Исправлять эту ошибку не требуется. Поэтому в ответ надо записать слово запЁртый. В бланках ЕГЭ есть буква Ё, её надо использовать. Если написать зАпертый, задание вам не зачтут.
Ответ: запёртый
Источник: ЕГЭ — 2015. Досрочная волна
Правило: Постановка ударения. Задание 4.
ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ (постановка ударения) проверяются в задании 4.
От учащихся требуется выписать одно из четырёх слов, в котором неверно выделено ударение — ударная гласная обозначена большой буквой. В ответ вписывается слово без изменений, без выделений большими буквами. Обратите внимание на букву Ё: если слово с ошибкой содержало эту букву, её нужно писать и в ответе. Например, из четырёх слов:
запЁртый
первое имеет неверно выделенное ударение. Выписываем это слово в ответ без изменения, с буквой Ё. Обращаем внимание на то, что вопрос о возможном написании Е вместо Ё решается просто: перед каждым экзаменуемым на экзамене будет бланк, в котором указаны ВСЕ разрешённые буквы и знаки. На данный момент времени в образцах бланках буква Ё есть.
Для тренировки в отработке навыка постановки ударения РЕШУЕГЭ предлагает как слова из Орфоэпического минимума ФИПИ (2016 год), так и слова, не вошедшие или вышедшие из него.
В задания с повышенным уровнем сложности наряду со словами с явно ошибочным ударением включены слова, имеющие два варианта ударения.
Орфоэпический словник ФИПИ 2016
Важной стороной орфоэпии является ударение, то есть звуковое выделение одного из слогов слова. Ударение на письме обычно не обозначается, хотя в отдельных случаях (при обучении русскому языку нерусских) его принято ставить.
Отличительные особенности русского ударения — его разноместность и подвижность.Разноместность заключается в том, что ударение в русском языке может быть на любом слоге слова (книга, подпись — на первом слоге; фонарь, подполье — на втором; ураган, орфоэпия — на третьем и т. д.). В одних словах ударение фиксировано на определённом слоге и не передвигается при образовании грамматических форм, в других — меняет своё место (сравните: тОнна — тОнны и стенА — стЕну — стЕнам и стенАм). Последний пример демонстрирует подвижность русского ударения. В этом и состоит объективная трудность усвоения акцентных норм. «Однако, — как справедливо отмечает К.С. Горбачевич, — если разноместность и подвижность русского ударения и создают некоторые трудности при его усвоении, то зато эти неудобства полностью искупаются возможностью различать с помощью места ударения смысл слов (мУка — мукА, трУсит — трусИт, погрУженный на платформу — погружЁнный в воду) и даже функционально-стилистическую закреплённость акцентных вариантов (лаврОвый лист, но в ботанике: семейство лАвровых).
Особенно важной в этом плане представляется роль ударения как способа выражения грамматических значений и преодоления омонимии словоформ». Как установлено учёными, большая часть слов русского языка (около 96%) отличается фиксированным ударением. Однако оставшиеся 4% и являются наиболее употребительными словами, составляющими базисную, частотную лексику языка.
Приведём некоторые правила орфоэпии в области ударения, которые помогут предупредить соответствующие ошибки.
Имена существительные
| аэропОрты, неподвижн. ударение на 4-ом слоге бАнты, неподвижн. ударение на 1-ом слоге. бОроду, вин.п.,только в этой форме ед.ч. ударение на 1-ом слоге бухгАлтеров, род.п.мн.ч., неподвижное ударение на 2-ом слоге вероисповЕдание, от веру исповЕдать граждАнство дешевИзна диспансЕр, слово пришло из англ. яз. через посредство франц.яз., где удар. всегда на последнем слоге договорЁнность докумЕнт жалюзИ, из франц. яз., где удар. всегда на последнем слоге знАчимость, от прил. знАчимый Иксы, им.п. мн.ч., неподвижн. ударение каталОг, в одном ряду со словами диалОг, монолОг, некролОг т.п. квартАл, из нем. яз., где ударение на 2-ом слоге киломЕтр, в одном ряду со словами сантимЕтр, децимЕтр, миллимЕтр… кОнусы, кОнусов, неподвиж. ударение на 1-м слоге во всех падежах в ед. и мн. ч. крАны, неподвижн. ударение на 1-ом слоге кремЕнь, кремнЯ, удар. во всех формах на последнем слоге, как и в слове огОнь лЕкторы, лЕкторов, см. слово бант(ы) мЕстностей, род.п.мн.ч., в одном ряду со словоформой пОчестей, чЕлюстей…, но новостЕй | мусоропровОд, в одном ряду со словами газопровОд, нефтепровОд, водопровОд намЕрение некролОг, см. каталОг нЕнависть нОвости, новостЕй, но: см. мЕстностей нОготь, нОгтя, неподвижн. ударение во всех формах ед.ч.Отрочество, от Отрок- подросток партЕр, из франц. яз., где удар. всегда на последнем слоге портфЕль придАное призЫв, в одном ряду со словами позЫв, отзЫв (посла), созЫв, но: Отзыв (на публикацию) сирОты, им.п.мн.ч., ударение во всех формах мн.ч. только на 2-ом слоге срЕдства, им.п.мн.ч. созЫв, см. призЫв столЯр, в одном ряду со словами малЯр, доЯр, школЯр… тОрты, тОртов шАрфы, см. бАнты шофЁр, в одном ряду со словами киоскЁр, контролЁр… экспЕрт, из франц. яз., где ударение всегда на последнем слоге |
Имена прилагательные
У полных форм имён прилагательных возможно только неподвижное ударение на основе или на окончании. Вариативность этих двух типов у одних и тех же словоформ объясняется, как правило, прагматическим фактором, связанным с разграничением малоупотребительных или книжных прилагательных и прилагательных частотных, стилистически нейтральных или даже сниженных. В самом деле, малоупотребительные и книжные слова чаще имеют ударение на основе, а частотные, стилистически нейтральные или сниженные — на окончании.
Степень освоенности слова проявляется в вариантах места ударения: кружкОвый и кружковОй, запАсный и запаснОй, околозЕмный и околоземнОй, мИнусовый и минусовОй, очИстный и очистнОй. Подобные слова не включаются в задания ЕГЭ, так как оба варианта считаются правильными.
И всё же выбор места ударения вызывает затруднения чаще всего в кратких формах прилагательных. Между тем есть довольно последовательная норма, согласно которой ударный слог полной формы ряда употребительных прилагательных остаётся ударным и в краткой форме: красИвый — красИв — красИва — красИво — красИвы; немЫслимый — немЫслим — немЫслима — немЫслимо — немЫслимы и т. п.
Количество прилагательных с подвижным ударением в русском языке невелико, но они часто используются в речи, и поэтому нормы ударения в них нуждаются в комментариях.
Ударение нередко падает на основу в форме множественного числа, а также в единственном числе в мужском и среднем роде и на окончание в форме женского рода: прАвый — прав -прАво — прАвы — правА; сЕрый — сер — сЕро — сЕры — серА; стрОйный — стрОен — стрОйно — стрОйны — стройнА.
Подобные прилагательные, как правило, имеют односложные основы без суффиксов либо с простейшими суффиксами (-к-, -н-). Однако так или иначе возникает необходимость обращения к орфоэпическому словарю, так как ряд слов «выбивается» из указанной нормы. Можно, например, говорить: длИнны и длиннЫ, свЕжи и свежИ, пОлны и полнЫ и т. д.
Следует также сказать и о произношении прилагательных в сравнительной степени. Существует такая норма: если ударение в краткой форме женского рода падает на окончание, то в сравнительной степени оно будет на суффиксе ее: сильнА — сильнЕе, больнА — больнЕе, живА — живЕе, стройнА — стройнЕе, правА — правЕе; если же ударение в женском роде стоит на основе, то в сравнительной степени оно и сохраняется на основе: красИва — красИвее, печАльна — печАльнее, протИвна — протИвнее. То же касается и формы превосходной степени.
Глаголы
Одна из наиболее напряжённых точек ударения в употребительных глаголах — это формы прошедшего времени. Ударение в прошедшем времени обычно падает на тот же слог, что и в инфинитиве: сидЕть — сидЕла, стонАть — стонАла, прЯтать — прЯтала, начинАть — начинАла. Вместе с тем группа употребительных глаголов (около 300) подчиняется другому правилу: ударение в форме женского рода переходит на окончание, а в остальных формах остаётся на основе. Это глаголы брать, быть, взять, вить, врать, гнать, дать, ждать, жить, звать, лгать, лить, пить, рвать и др. Рекомендуется говорить: жить — жил — жИло — жИли — жилА; ждать — ждал — ждАло — ждАли — ждалА; лить — лил — лИло — лИли — лилА. Так же произносятся и производные глаголы (прожить, забрать, допить, пролить и т. п.).
Исключение составляют слова с приставкой вы-, которая принимает ударение на себя: вЫжить — вЫжила, вЫлить — вЫлила, вЫзвать — вЫзвала.
У глаголов класть, красть, слать, послать ударение в форме женского рода прошедшего времени остаётся на основе: слАла, послАла, стлАла.
И ещё одна закономерность. Довольно часто в возвратных глаголах (в сравнении с невозвратными) ударение в форме прошедшего времени переходит на окончание: начАться — началсЯ, началАсь, началОсь, началИсь; принЯться — принялсЯ, принялАсь, принялОсь, принялИсь.
О произношении глагола звонить в спрягаемой форме. Орфоэпические словари последнего времени совершенно обоснованно продолжают рекомендовать ударение на окончании: звонИшь, звонИт, звонИм, звонИте, звонЯт. Эта
традиция опирается на классическую литературу (прежде всего поэзию), речевую практику авторитетных носителей языка.
| баловАть, в одном ряду со словами баловАться, избаловАть, разбаловАть…,но:бАловень судьбы брать-бралА брАться-бралАсь взять-взялА взЯться-взялАсь включИть-включИшь, включИт, включИм влИться-влилАсь ворвАться-ворвалАсь воспринЯть-воспринялА воссоздать-воссоздалА вручИть-вручИт гнать-гналА гнАться-гналАсь добрАть-добралА добрАться-добралАсь дождАться-дождалАсь дозвонИться-дозвонИтся, дозвонЯтся дозИровать ждать-ждалА жИться-жилОсь закУпорить занЯть-зАнял, занялА, зАняло, зАняли заперЕть-заперлА заперЕться-заперлАсь (на ключ, на замок и т.п.) звать-звалА звонИть-звонИшь, звонИт, исчЕрпать клАсть-клАла крАсться — крАлась лгать-лгалА лить-лилА лИться-лилАсь наврАть-навралА наделИть-наделИт надорвАться-надорвалАсь назвАться-назвалАсь накренИться-накренИтся налИть-налилА нарвАть-нарвалА насорИть-насорИт начАть-нАчал, началА, нАчали | обзвонИть-обзвонИт облегчИть-облегчИт облИться-облилАсь обнЯться-обнялАсь обогнАть-обогналА ободрАть-ободралА ободрИть ободрИться-ободрИшься обострИть одолжИть-одолжИт озлОбить окружИть-окружИт опломбировАть, в одном ряду со словами формировАть, нормировАть, сортировАть, премировАть… опОшлить освЕдомиться-освЕдомишься отбЫть-отбылА отдАть-отдалА откУпорить-откУпорил отозвАть-отозвалА отозвАться-отозвалАсь перезвонИть — перезвонИт перелИть-перелилА плодоносИть повторИть-повторИт позвАть-позвалА позвонИть-позвонИшь-позвонИт полИть-полилА положИть-положИл понЯть-понялА послАть-послАла прибЫть-прИбыл-прибылА-прИбыло принЯть-прИнял-прИняли-принялА принУдить рвать-рвалА сверлИть-сверлИшь-сверлИт снять-снялА создАть-создалА сорвАть-сорвалА сорИть-сорИт убрАть-убралА убыстрИть углубИть укрепИть-укрепИт щемИть-щемИт, защемИт Ударение в причастиях и деепричастияхНаиболее частые колебания ударения фиксируются при произношении кратких страдательных причастий. Если ударение в полной форме находится на суффиксе -ЁНН-, то оно остаётся на нём только в форме мужского рода, в остальных формах переходит на окончание: проведЁнный — проведЁн, проведенА, проведенЫ, проведенО; завезЁнный — завезЁн, завезенА, завезенЫ, завезенО. Однако носителям языка иногда трудно правильно выбрать место ударения и в полной форме. Говорят: «завЕзенный» вместо завезЁнный, «перевЕденный» вместо переведЁнный и т. д. В таких случаях стоит чаще обращаться к словарю, постепенно отрабатывая правильное произношение. Несколько замечаний о произношении полных причастий с суффиксом -Т-. Если суффиксы неопределённой формы о-, -ну- имеют на себе ударение, то в причастиях оно перейдёт на один слог вперёд: полОть — пОлотый, колОть — кОлотый, согнУть — сОгнутый, завернУть — завЁрнутый. Страдательные причастия от глаголов лить и пить (с суффиксом -т-) отличаются нестабильным ударением. Можно говорить: прОлитый и пролИтый, прОлит и пролИт, пролитА (только!), прОлито и пролИто, прОлиты и пролИты; дОпитый и допИтый, дОпит и допИт, допитА и допИта, дОпито и допИто, дОпиты и допИты. Причастия
|
Четвертое задание ЕГЭ по русскому языку проверяет умение выпускников правильно ставить ударение в различных словах. За правильное его выполнение можно получить один первичный балл; для этого нужно выбрать слово с неверно поставленным ударением. Постановка ударения нередко вызывает трудности даже у взрослых и образованных людей – орфоэпическая норма не всегда совпадает с привычным для нас вариантом произношения.
Для того чтобы верно выполнить данное задание, необходимо приложить некоторые усилия при подготовке. Помогут в этом приведенные ниже правила.
Теория к заданию №4 ЕГЭ по русскому языку
В глаголах, которые кончаются на «-ить», ударение падает на окончания –ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят):
- включить – включИшь, включИт, включИм, включИте, включАт;
- звонить – звонИшь, звонИт, звонИм, звонИте, звонЯт;
- облегчить – облегчИшь, облегчИт, облегчИм, облегчИте, облегчАт;
- укрепить – укрепИшь, укрепИт, укрепИм, укрепИте, укрепЯт;
- одолжить – одолжИшь, одолжИт, одолжИм, одолжИте, одолжАт;
- вручить – вручИшь, вручИт, вручИм, вручИте, вручАт;
- приручить – приручИшь, приручИт, приручИм, приручИте, приручАт;
- щемить – щемИт;
- накрениться – накренИт.
Исключения, в которых ударение не падает на окончание: опОшлить, освЕдомиться .
В глаголах женского рода в прошедшем времени ударение падает на окончание «а»:
- бралА (бралАсь), убралА (убралАсь), понялА, сорвалА, обогналА, началА, навралА, ушлА
Исключения: глаголы прошедшего времени с приставкой «вы» — ударение в них переходит на приставку, а также следующие слова: клАла, крАлась, слАла, послАла, отослАла .
В кратких страдательных причастиях женского рода в прошедшем времени ударение также падает на окончание:
- занятА, созданА, снятА, заселенА
В глаголах, образованных от прилагательных, ударение падает на «-ить»:
- легкий – облегчИть
- глубокий – углубИть
- сложный – усложнИть
Исключение: злой – озлОбить .
В действительных причастиях прошедшего времени, в которых есть суффикс «-вш-», ударение падает на гласную перед этим суффиксом; то же правило действует для деепричастий:
- начАвший, понЯвший, завершАвший, скучАвший
- начАв, понЯв, завершАв, отдАв, прибЫв
Исключение: исчЕрпав .
В следующих словах ударение падает на приставку:
- изОгнутый, зАгнутый, сОгнутый
Ударение не падает на корень «-бал-», поэтому:
- избалОванный, баловАть, балУясь, балОванный, набаловАть
В причастиях прошедшего времени, образованных с помощью суффикса «-ённ-», ударение падает на данный суффикс в краткой форме мужского рода, а в краткой форме женского и среднего родов переходит на окончание:
- отключённый – отключЁн – отключенА – отключенО
- повторённый – повторЁн – повторенА – повторенО
- приручённый – приручЁн – прирученА – прирученО
- заселённый – заселЁн – заселенА – заселенО
- включённый – включЁн – включенА – включенО
В существительных иностранного (в основном французского) происхождения ударение падает на последний слог:
- жалюзИ, партЕр, бюрО, жюрИ, еретИк, диспансЕр, квартАл, некролОг
В отглагольных существительных ударение обычно совпадает с ударением в исходном глаголе:
- обеспЕчить – обеспечЕние
- НО провОдит газ – газопровОд
Однако: облегчИть – облегчЕние .
В следующих словах ударение является фиксированным и во всех падежах остается на корне:
- аэропОрт – аэропОрты
- шАрф – шАрфы
- тОрт – тОрты
- крАн – крАны
- бАнт – бАнты
Ударение падает на приставку «за-» в таких словах, как:
- зАгодя, зАтемно, зАсветло
Важно помнить, что это правило не применяется для слова завИдно .
Ударение падает на приставку «до-» в таких словах, как:
дОверху, дОнизу, дОсуха.
Важно помнить, что это правило не применяется для слов докраснА, добелА, донЕльзя .
Также нужно запомнить ударение следующих слов:
- красИвее, красИвейший, слИвовый, кУхонный
Алгоритм выполнения задания
- Внимательно читаем задание.
- Мысленно произносим слова, предложенные в вариантах ответа, ставя ударение на разные слоги.
- Слова, в которых ударение стоит правильно, не берем во внимание.
- При сомнениях, вспоминаем правила постановки ударений в словах русского языка и исключениях их этих правил.
- Записываем правильный ответ.
Разбор типовых вариантов задания №4 ЕГЭ по русскому языку
Четвертое задание демонстрационного варианта 2018
- нажИвший
- Отрочество
- жилОсь
- вернА
- взЯлась
Алгоритм выполнения:
- НажИвший – ударение поставлено верно, в действительных причастиях прошедшего времени с суффиксом -вш- ударение падает на гласную перед этим суффиксом; Отрочество – верно, нужно запомнить; жилОсь – верно, в глаголах прошедшего времени ударение ставится на окончание; вернА – ударение поставлено верно, так как в кратких прилагательных ударение ставится на окончание.
- Сомнения вызывает последнее слово: взЯлась или взялАсь? Вспоминаем правило: в глаголах 3 лица женского рода ударение падает на окончание. Значит, ударение стоит неправильно.
Ответ: взялась.
Первый вариант задания
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- обогналА
- занятА
- корЫсть
- облЕгчит
- влилАсь
Алгоритм выполнения:
- Нужно найти слово, в котором допущена ошибка в постановке ударения.
- Согласно правилу о глаголах женского рода прошедшего времени ударение в первых двух словах поставлено верно; то же относится и к варианту под номером 5. Ударение в слове «корысть» также стоит правильно, его нужно просто запомнить.
- В указанных выше словах ударение стоит верно.
- Ошибочным является вариант 4; это подтверждается и правилом о глаголах с окончанием инфинитива на «-ить-» — правильное ударение в этом слове стоит на букве «и». Итак, ответ – облегчит.
Ответ: облегчит.
Второй вариант задания
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- нЕдуг
- ободренА
- плодоносИть
- свЁкла
- налитА
Алгоритм выполнения:
- Нужно найти слово, в котором допущена ошибка в постановке ударения.
- Ударение в слове под номером 2 поставлено верно, по правилу о кратких причастиях прошедшего времени, образованных от слов с суффиксом «ённ»: ободрённый – ободренА. В слове под номером 5 также все правильно: это – страдательное причастие женского рода прошедшего времени, ударение в котором падает на окончание. В слове под номером 4 ошибки в ударении нет: в словах с буквой Ё ударение часто падает именно на неё. То, в слове «плодоносить» ударение падает на «и», нужно просто запомнить
- В указанных выше словах ударение стоит верно.
- Сомнения вызывает слово недуг. Нужно запомнить, что ударение в нем падает на букву У. Следовательно, это и будет правильным ответом.
Ответ: недуг.
Третий вариант задания
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- тортЫ
- положИл
- докумЕнт
- приручЁнный
- освЕдомишься
Алгоритм выполнения:
- Нужно найти слово, в котором допущена ошибка в постановке ударения.
- ПоложИл – ударение стоит верно, в глаголах на -ить ударение падает на И, докумЕнт – слово нужно запомнить, прирученнЁнный – в причастиях прошедшего времени с суффиксом -ённ- ударение падает на этот суффикс, освЕдомишься – слово нужно запомнить.
- В указанных выше словах ударение стоит верно.
- Сомнения вызывает тортЫ. На самом деле, правильное ударение в нем – тОрты. Это нужно запомнить.
Ответ: торты.
Получается, что для уверенного знания правил постановки ударений в русском языке нужно периодически заглядывать в орфоэпический словарь; мы приводим такой словарь, в котором собраны слова, использующиеся для составления вариантов ЕГЭ.
Справочная информация
Что нужно знать о русском ударении?
Ударение в русском языке разноместное и подвижное . Это значит, что в русских словах ударение может быть на любом слоге: оно не закреплено за какими-либо слогами: 1, 2-м, последним и т. п. или за определёнными частями слов (морфемами). При изменении слов, например, при склонении или спряжении, у многих слов место ударения может передвигаться с одного слога на другой.
Часто люди не знают, как правильно произносится слово, например:
ере´ тик или ерети´ к, гра´ жданство или гражда´ нство.
Другая трудность связана со словоизменением. Например, в форме шарф не ошибёшься, но как сказать:ша´ рфа, ша´ рфу, ша´ рфом или шарфа´ , шарфу´ , шарфо´ м?
Норма — понятие историческое. Нормы складываются, существуют как правильные варианты, противопоставленные неправильным, расшатываются, меняются. Это длительный процесс. Он касается лишь некоторых слов или групп слов. Например, тридцать лет назад норма предписывала говорить: по среда´ м, по река´ м, по стена´ м, среда´ ми, река´ ми, стена´ ми. Сейчас эта норма расшаталась и правильными признаются оба варианта: по среда´ м и по сре´ дам, по река´ м и по ре´ кам и так далее. Возможно, через какое-то время один из вариантов победит и станет нормативным произношением.
Слова, допускающие варианты произношения, в КИМы ЕГЭ не включаются.
Нормы фиксируются словарями. Нормы ударения представлены в словарях ударения и в орфоэпических словарях. Поскольку язык находится в постоянном изменении, одно и то же слово может по-разному интерпретироваться в разных словарях. ФИПИ было объявлено, что материалы для А1 в 2013 г. прошли проверку по новому орфоэпическому словарю РАН: «Большой орфоэпический словарь русского языка» под редакцией Л. Касаткина, М., «АСТ», 2012. В результате был осуществлён переход на новый акцентологический минимум при подготовке КИМов, который был опубликован в 2013 году в составе официального пакета документов КИМ ЕГЭ по русскому языку на официальном сайте ФИПИ. В 2014 году опубликован уточнённый список слов, который и размещён ниже.
Некоторые авторы пытаются дать теоретические обоснования к заданию 1. Но это не самый продуктивный подход, поскольку правил постановки ударения в русских словах нет, а есть лишь многочисленные закономерности, относящиеся к отдельным группам слов или их формам.
Поскольку нам повезло — мы знаем полный список слов, используемых в КИМах, то надёжнее слова из этого списка выучить. Для этого мы предлагаем .
Орфоэпический словник, составленный ФИПИ в 2014 г. (действителен для ЕГЭ 2015)
Имена существительные:
АэропОрты, неподвижное ударение на 4-м слоге
БАнты, неподвижное ударение на 1-м слоге
БОроду, В. п., только в этой форме ед. ч. ударение на 1-м слоге
БухгАлтеров, Р. п. мн. ч., неподвижное ударение на 2-м слоге
ВероисповЕдание, от: веру исповЕдать
ГраждАнство
ДефИс, из немецкого языка, где ударение на 2-м слоге
ДиспансЕр, слово пришло из английского языка через посредство французского языка, где ударение всегда на последнем слоге
ДоговорЁнность
ДокумЕнт
ЖалюзИ, из французского языка, где ударение всегда на последнем слоге
ЗнАчимость, от прил. знАчимый
КаталОг, в одном ряду со словами: диалОг, монолОг, некролОг и т. п.
КвартАл, из немецкого языка, где ударение на 2-м слоге
КорЫсть
КрАны, неподвижное ударение на 1-м слоге
ЛЕкторы, лЕкторов, ударение на 1-м слоге, как и в слове бант(ы)
МЕстностей, Р. п. мн. ч., в одном ряду со словоформами: пОчестей, чЕлюстей… но: новостЕй
НамЕрение
НОвости, новостЕй, но: мЕстностей
НОготь, нОгтя, неподвижное ударение во всех формах ед. ч.
Отрочество, от Отрок — подросток
ПортфЕль
ПОручни
СирОты, И. п. мн. ч., ударение во всех формах мн. ч. только на 2-м слоге
СрЕдства, И. п. мн. ч.
ТамОжня
ТОрты, тОртов
ЦепОчка
ШАрфы, как бАнты
ШофЁр, в одном ряду со словами: киоскЁр, контролЁр…
ЭкспЕрт, из французского языка, где ударение всегда на последнем слоге
Имена прилагательные:
ВернА, краткое прил. ж. р.
ЗнАчимый
КрасИвее, прилагательное и наречие в сравнительной степени
КрасИвейший, превосходная степень прилагательного
КУхонный
ЛовкА, краткое прилагательное ж. р.
МозаИчный
ОптОвый
ПрозорлИва, краткое прилагательное ж. р., в одном ряду со словами: смазлИва, суетлИва, болтлИва… но: прожОрлива
СлИвовый, образовано от: слИва
Глаголы:
Брать — бралА
БрАться — бралАсь
Взять — взялА
ВзЯться — взялАсь
ВлИться — влилАсь
ВорвАться — ворвалАсь
ВоспринЯть — воспринялА
ВоссоздАть — воссоздалА
ВручИть — вручИт
Гнать — гналА
ГнАться — гналАсь
ДобрАть — добралА
ДобрАться — добралАсь
ДождАться — дождалАсь
ДозвонИться — дозвонИтся, дозвонЯтся
Ждать — ждалА
ЖИться — жилОсь
ЗакУпорить
ЗанЯть — зАнял, занялА, зАняло, зАняли
ЗаперЕть — заперлА
ЗаперЕться — заперлАсь (на ключ, на замок и т. п.)
Звать — звалА
ЗвонИть — звонИшь, звонИт, звонИм
КлАсть — клАла
Лгать — лгалА
Лить — лилА
ЛИться — лилАсь
НаврАть — навралА
НаделИть — наделИт
НадорвАться — надорвалАсь
НазвАться — назвалАсь
НакренИться — накренИтся
НалИть — налилА
НарвАть — нарвалА
НачАть — нАчал, началА, нАчали
ОбзвонИть — обзвонИт
ОблегчИть — облегчИт
ОблИться — облилАсь
ОбнЯться — обнялАсь
ОбогнАть — обогналА
ОбодрАть — ободралА
ОбодрИть
ОбодрИться — ободрИшься
ОбострИть
ОдолжИть — одолжИт
ОзлОбить
ОклЕить
ОкружИть — окружИт
ОпломбировАть, в одном ряду со словами: формировАть, нормировАть, сортировАтъ…
ОсвЕдомиться — освЕдомишься
ОтбЫть — отбылА
ОтдАть — отдалА
ОткУпорить — откУпорил
ОтозвАть — отозвалА
ОтозвАться — отозвалАсь
ПерелИть — перелилА
ПлодоносИть
ПовторИть — повторИт
ПозвАть — позвалА
ПозвонИть — позвонИшь — позвонИт
ПолИть — полилА
ПоложИть — положИл
ПонЯть — понялА
ПослАть — послАла
ПрибЫть — прИбыл — прибылА — прИбыло
ПринЯть — прИнял — прИняли
Рвать — рвалА
СверлИть — сверлИшь — сверлИт
Снять — снялА
СоздАть — создалА
СорвАть — сорвалА
УбрАть — убралА
УглубИть
УкрепИть — укрепИт
ЧЕрпать
ЩемИть — щемИт
ЩЁлкать
Причастия:
ДовезЁнный
ЗАгнутый
ЗАнятый — занятА
ЗАпертый — запертА
ЗаселЁнный — заселенА
НаделЁнный
НажИвший
НачАвший
НАчатый
НизведЁнный — низведЁн
ОбодрЁнный — ободрЁн — ободренА
ОбострЁнный
ОтключЁнный
ПовторЁнный
ПоделЁнный
ПонЯвший
ПрИнятый
ПриручЁнный
ПрожИвший
СнЯтый — снятА
СОгнутый
Деепричастия:
НачАвшись
Наречия:
ВОвремя
ДОверху
ДонЕльзя
ЗАсветло
КрасИвее, прил. и нареч. в сравн. ст.
НадОлго
В этом задании проверяется ваше умение правильно ставить ударение в словах. Отработка этого умения займет у вас некоторое время. Выделите те слова, в которых вы ошибаетесь, повторяйте именно их. Количество этих слов постепенно будет уменьшаться.
Задание 4 ЕГЭ по русскому языку
Формулировка задания:
В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке
ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.
Выпишите это слово.
отключЁнный
Отрочество
новостЕй
Сразу скажем: задача усложняется тем, что каждый день мы слышим вокруг себя неправильно произнесенные слова, ухо привыкает к ошибке до такой степени, что, заглядывая в орфоэпический словарь, мы с недоумением говорим: «Неужели ТАК правильно?» Да, ударение в русском языке разноместное, подвижное, не подчиняется строгим правилам, оно традиционно. А чтить традиции – признак хорошего воспитания!
Не волнуйтесь заранее, слов действительно трудных не так много, ошибаются, как правило, в одних и тех же словах, поэтому вам не надо заучивать весь орфоэпический словарь по алфавиту. Мы предлагаем запоминать слова группами, внутри которых есть закономерности постановки ударения.
Помните, что выполнять это задание надо только вслух, слушая себя и запоминая. Найдите для этого пять минут в день.
1. НачАть – нАчал, нАчало, нАчали – началА, / нАчатый, нАчато, нАчаты — начатА / начАвший – начАв / началсЯ
Видите, ударение у глагола прошедшего времени и страдательного причастия переходит на окончание только в женском роде. У действительного причастия — Авший, у деепричастия — Ав. Перетягивает на себя ударение суффикс сЯ.
Попробуйте построить сами цепочку по этой модели: понять, принять, занять, залить, прожить, отдать (Отданный), предать, продать.
Внимание! Исключение-скороговорка: клАла, укрАла, постлАла, послАла
Приставка ВЫ перетягивает на себя ударение: вЫзвала, вЫлила
2. Группа глаголов на —ИТЬ, в которых ударение падает на окончание во всех личных формах. Учим еще одну цепочку:
ЗвонИть – звонИм, звонИшь, звонИте, звонИт, звонЯт
Теперь сами: благоволить, включить взрыхлить, вручить, вместить, заглушить, исключить, крениться, кровоточить, наделить, насорить, ободрить, облегчить, одолжить, окружить, повторить, подбодрить, позвонить, плодоносить, разлучить, сверлить, сорить, углубить, укрепить, щемить.
Если глагол меняет приставку, цепочка все равно работает.
Внимание! В этих глаголах ударение не падает на окончание: опОшлить – опОшлим… — опОшлят. Даже в причастии и деепричастии ударение остается на месте: опОшливший, опОшлив .
Запоминаем: опОшлить, озлОбить, принУдить, дозИровать, копИровать, откУпорить, плЕсневеть, исчЕрпать, заИндеветь, освЕдомить. Ударение всегда падает на корень!
3. От многих глаголов ни ИТЬ (см. пункт 2) можно образовать причастия с —ЁНН. Запоминаем, что ударение переходит на окончание в женском и среднем роде. Вот цепочка:
Включённый – включён, включенА, включенО
Составляем сами: вручённый, наделённый, ободрённый, укреплённый и др.
4. В некоторых существительных при склонении ударение остается неподвижным, проверяем его по начальной форме:
аэропОрт – аэропОрты, бАнт – бАнты, с бАнтами, бухгАлтер – бухгАлтеры, — бухгАлтеров, тОрт – тОрты, тОртов.
Просклоняйте следующие слова, не меняя место ударения: договОр, кран, кремЕнь, лектор, местность, стебель, шарф, волокна, грабли, окна, почести, ружья, стёкла, туфли , челюсти, ясли . (Некоторые из этих слов встретятся вам в задании 6, где будет указано их правильное склонение).
В других существительных ударение будет передвигаться:
бИнт – бинтЫ, гЕрб – гербЫ, мОст – мостЫ, вЕтви – ветвЯм, вОлны – волнАм.
Просклоняйте существительные, помня, что ударение передвинется: серп, столЯр, шкаф, деньги, лебеди, новости, очереди, области, прОстыни, скатерти, скорости.
5. Прилагательные часто сохраняют ударение на том же слоге, что и существительные, от которых они образованы:
кУхонный (кУхня), экспЕрт (экспЕртный), Августовский (Август).
Поставьте ударение, проверив его по существительному: вересковый, гербовый отроческий, сливовый, украинский.
Внимание! мозаИчный, мизЕрный, оптОвый.
А в этих прилагательных ударение меняет значение слова: семейство лАвровых – лаврОвый лист, языковОй барьер – языкОвая колбаса.
6. ГазопровОд, мусоропровОд, нефтепровОд (от слова провОдят), а электропрОвод (от слова прОвод – проволока).
7. СосредотОчение (от сосредотОчить), обеспЕчение (от обеспЕчить).
Теперь сами: упрочение, исповедание
8. Ударение в данных глаголах падает на последний слог: избаловАть, пломбировАть, премировАть.
Образуя причастия с НН, делаем ударным суффикс Ова: избалОванный, (балУясь), пломбирОванный, премирОванный.
Внимание! копИровать
8. Вот несколько наречий:
дОверху, дОнизу, дОсуха, дОчиста. Но: донЕльзя, добелА, дочернА, докраснА.
ЗадОлго, надОлго, завИдно, мЕльком, мастерскИ
9. Еще несколько групп слов, которые надо запомнить.
1. ГлашАтай, соглядАтай, ходАтай, ходАтайство.
2. ДремОта, зевОта, ломОта
3. ГастронОмия, ветеринАрия, кинематогрАфия, флюорогрАфия
4. КормЯщий, кровоточАщий, молЯщий
5. ГраждАнство, давнИшний, диспансЕр, досУг, еретИк, жалюзИ, Искра, каталОг, некролОг, корЫсть свЁкла, сирОты, созЫв, танцОвщица, трАпеза, тунИка, щавЕль, огнИво, прозорлИвый, экспЕрт
Наконец, «хит» ошибок: красИвый – красИвее – красИвейший!
Урок посвящен тому, как решать 4 задание ЕГЭ по информатике
4-я тема характеризуется, как задания базового уровня сложности, время выполнения – примерно 3 минуты, максимальный балл — 1
* Некоторые изображения страницы взяты из материалов презентации К. Полякова
Иногда также попадаются задания, которые требуют знаний основ .
Базы данных
База данных – это хранилище больших объемов данных некоторой предметной области, организованное в определенную структуру, т.е. хранящихся в упорядоченном виде.
Задания ЕГЭ в основном связаны с табличными базами данных, поэтому мы их кратко и рассмотрим.
Данные в табличных БД представлены, соответственно, в виде таблицы .
Строки таблицы носят название записи , а столбцы — поля :
- Абсолютно все поля должны быть снабжены уникальными именами. В примере: Фамилия, Имя, Адрес, Телефон .
- Поля имеют различные типы данных, в зависимости от их содержимого (например, символьный, целочисленный, денежный и т.п.).
- Поля могут быть обязательными для заполнения или нет.
- Таблица может иметь безграничное количество записей.
Ключевое поле – это поле, которое однозначно определяет запись.
В таблице не может быть двух и более записей с одинаковым значением ключевого поля (ключа).
- Для выбора ключевого поля берутся какие-либо уникальные данные об объекте : например, номер паспорта человека (второго такого номера ни у кого нет).
- Если в таблице не предусмотрены такие уникальные поля, то создается так называемый суррогатный ключ — поле (обычно ID или Код ) с уникальными номерами — счетчик — для каждой записи в таблице.
Реляционная база данных – это совокупность таблиц, которые связываются между собой (между которыми устанавливаются отношения). Связь создается с помощью числовых кодов (ключевых полей).
Реляционная БД «Магазин»
Положительное в реляционных БД:
- исключено дублирование информации;
- если изменяются какие-либо данные, к примеру, адрес фирмы, то достаточно изменить его только в одной таблице — Продавцы ;
- защита от неправильного ввода (или ввода с ошибками): можно выбрать (как бы ввести) только фирму, которая есть в таблице Продавцы ;
- Для удобства осуществления поиска в базе данных часто создается специальная таблица Индексы .
- Индекс – это специальная таблица, предназначенная для осуществления быстрого поиска в основной таблице по выбранному столбцу.
Последовательность выполнения логических операций в сложных запросах:
- сначала выполняются отношения, затем – «И» , потом – «ИЛИ» . Чтобы изменить порядок выполнения используются скобки.
Файловая система
Сравнение строковых данных
В задачах 4-го типа часто приходится сравнивать строковые значения. Посмотрим, как правильно это делать:
Любой символ всегда больше пустого:
Решение заданий 4 ЕГЭ по информатике
ЕГЭ по информатике 2017 задание 4 ФИПИ вариант 1:
Таблицы 2 содержит информацию о ребенке и об одном из его родителей. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке Таблицы 1 .
Определите на основании приведенных данных суммарное количество прямых потомков (т.е. детей, внуков, правнуков) Иоли А.Б .
✍ Решение:
Результат: 7
Также можно посмотреть видео решения 4 задания ЕГЭ по информатике:
ЕГЭ по информатике 2017 задание 4 ФИПИ вариант 9:
Ниже представлены две таблицы из базы данных, в которых собраны сведения о сотрудниках некоторой организации. Каждая строка Таблицы 2 содержит информацию о сотруднике структурного подразделения и о его непосредственном руководителе, который, в свою очередь, является непосредственным подчиненным руководителя более высокого уровня. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке Таблицы 1 .
Определите на основании приведенных данных суммарное количество подчиненных (непосредственных и через руководителей более низкого уровня) Сидорова Т.И .
✍ Решение:
Результат: 9
Можете ознакомиться с решением данного 4 задания ЕГЭ по информатике из видеоурока:
Рассмотрим еще одно, на первый взгляд, простое, но с «ловушкой» задание ЕГЭ:
Задание 4. Р-01 (kpolyakov.spb.ru):
В таблице представлены несколько записей из базы данных «Расписание»:
Укажите номера записей, которые удовлетворяют условию
Номер_урока > 2 И Класс > ‘8А’
1) 1, 6
2) 2, 6
3) 2, 5, 6
4) 1, 2, 5, 6
С примером решения данного 4 задания ознакомьтесь из видеоурока:
4 задание. Демоверсия ЕГЭ 2018 информатика (ФИПИ):
Ниже представлены два фрагмента таблиц из базы данных о жителях микрорайона. Каждая строка таблицы 2 ID в соответствующей строке таблицы 1 .
Определите на основании приведённых данных, у скольких детей на момент их рождения матерям было больше 22 полных лет . При вычислении ответа учитывайте только информацию из приведённых фрагментов таблиц.
✍ Решение:
- Из второй таблицы выпишем ID всех детей и соответствующих им ID родителей . Найдем выбранные ID родителей и детей в первой таблице и оставим только те ID родителей, которые соответствуют женскому полу. Выпишем также год рождения:
Результат: 5
Подробное решение данного 4 задания из демоверсии ЕГЭ 2018 года смотрите на видео:
4 задание ЕГЭ или 3 задание ГВЭ 11 класс по информатике 2018 (ФИПИ):
Для групповых операций с файлами используются маски имён файлов.
Символ «?» (вопросительный знак) означает ровно один произвольный символ.
Символ «*» (звёздочка) означает любую последовательность символов произвольной длины, в том числе «*» может задавать и пустую последовательность.
В каталоге находится 8 файлов:
Declaration.mpeg delaware.mov delete.mix demo.mp4 distrib.mp2 otdel.mx prodel.mpeg sdelka.mp3
Определите, по какой из перечисленных масок из этих 8 файлов будет отобрана указанная группа файлов:
Otdel.mx prodel.mpeg
Варианты ответа:
1) *de?.m*
2) ?de*.m?
3) *de*.mp*
4) de*.mp?
✍ Решение:
Результат: 1
Решение задания 3 ГВЭ по информатике можно посмотреть на видео:
4 задание ЕГЭ или 5 задание ГВЭ 11 класс по информатике 2018 (ФИПИ):
Ниже представлены две таблицы из базы данных. Каждая строка таблицы 2 содержит информацию о ребёнке и об одном из его родителей. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке таблицы 1 .
Определите на основании приведённых данных фамилию и инициалы племянника Геладзе П.П.
Варианты ответа:
1) Вильямс С.П.
2) Геладзе П.И.
3) Леоненко М.С.
4) Леоненко С.С.
✍ Решение:
Результат: 3
Подробное решение задания ГВЭ смотрите в видеоуроке:
Юминова Е. | Маленькие тесты по орфоэпии
ГОТОВИМСЯ К ЭКЗАМЕНАМ
Здравствуйте, уважаемые коллеги! В третьем номере газеты «Русский язык» за 2009 год был опубликован список слов с правильным ударением, которые предполагается использовать в экзаменационном тесте. Большое спасибо за вашу заботу и об учителях – не все еще имеют возможность своевременно получить информацию в Интернете, – и прежде всего о детях, которым предстоит нелегкое испытание. Открытая публикация изменений в контрольных измерительных материалах позволяет (пусть незначительно) уменьшить страх и нервозность в ожидании экзамена. Использовав напечатанный вами список, составила несколько упражнений, позволяющих проконтролировать, насколько успешно идет работа над овладением орфоэпическими нормами. Предлагаемые тесты можно использовать и как тренировочные, и как контрольные. Десять вариантов позволят обеспечить самостоятельность их выполнения. На работу отвожу 5–7 минут. Буду рада, если эти небольшие тесты облегчат жизнь еще кому-то. Е.В. Юминова |
ВАРИАНТ 1
1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) Эксперт; 2) кухОнный; 3) ходатАйство; 4) закУпорить.
2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ОблЕгчить; 2) донИзу; 3) икОнопись; 4) кладовАя.
3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ЗанялА; 2) нАчала; 3) дОбела; 4) Умерла.
4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) ФОрзац; 2) алфавИт; 3) воссоздАла; 4) бОроду.
5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) БухгАлтеров; 2) катАлог; 3) исчерпАть*; 4) клалА.
6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) Звонишь; 2) низведЁн; 3) кОрмящий; 4) кровоточИт.
7. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) БалУясь; 2) дозвонИтся; 3) прИняли; 4) прирУченный.
8. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) ОбеспЕчение; 2) дАвнишний; 3) включЁнный; 4) клЕить.
9. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) ЩемИт; 2) ободрАла; 3) прозорлИва; 4) красИвейший.
10. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ОсведомИться; 2) надорвалАсь; 3) отключенный; 4) принудить.
11. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) Включен; 2) гнала; 3) свекла; 4) оптовый.
12. В каком слове ударение падает на второй слог?
1) Километр; 2) согнутый; 3) недуг; 4) обостренный.
13. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) Сироты; 2) нанявший; 3) отрочество; 4) взялась.
14. В какой строке во всех словах ударение поставлено верно?
1) БралА, дОсуха, обОдрена, тамОжня;
2) вОвремя, Иксы, нЕнависть, Отбыла;
3) нажИвший, позвонИт, обнялИсь, зАсветло;
4) процЕнт, ободрИвшись, нарвалА, шарфЫ.
15. В какой строчке допущена ошибка в постановке ударения?
1) НАчал, облилАсь, цепОчка, отдАв;
2) отозвалА, определЁн, черпАть, пОнял;
3) поднЯв, нОвости, зАжило, созданА;
4) перелилА, щавЕль, прозорлИва, слИвовый.
ВАРИАНТ 2
1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) Полить ирИс; 2) знамЕние; 3) балОванный; 4) звОнит.
2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ХристианИн; 2) апОстроф; 3) генЕзис; 4) танцовщИк.
3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ПринУдить; 2) мелькОм; 3) новорОжденный; 4) факсимИле.
4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ГраждАнство; 2) ворвАлась; 3) звОнит; 4) закупОрив.
5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) НАнявшийся; 2) (до) аэропОрта; 3) врУчит; 4) конусОв.
6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) НарвалА; 2) зАнял; 3) мозАичный; 4) заселЁн.
7. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) ОткУпорил; 2) новостЕй; 3) убЫстрить; 4) цЕнтнер.
8. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) НачАвшись; 2) опломбировАть; 3) срЕдствами; 4) прОживший.
9. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) НалИвший; 2) крАлась; 3) прИбыв; 4) поделЁнный.
10. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) СливОвый; 2) зАперта; 3) полОжить; 4) облегчИт.
11. В каком слове ударение падает на второй слог?
1) Добрала; 2) кремень; 3) ненадолго; 4) документ.
12. В каком слове ударение падает на третий слог?
1) Исстари; 2) осведомишься; 3) плодоносить; 4) нарвала.
13. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) Прибыл; 2) лгала; 3) приданое; 4) понявший.
14. В какой строке во всех словах ударение поставлено верно?
1) ВернА, зАтемно, лыжнЯ, снЯта;
2) конусОв, призыв, послала, начав;
3) обеспЕчение, нарОст, сОрит, квартАл;
4) положИл, стАтуя, укрепИт, щЁлкать.
15. В какой строке допущена ошибка в постановке ударения?
1) НАчали, Отрочество, сОгнутый, плодоносИть;
2) партЕр, создалА, понЯв, осведомИть;
3) насорИт, срЕдства, полилА, щавЕль;
4) свЁкла, позвалА, укрепИт, тамОжня.
ВАРИАНТ 3
1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) КвартАл; 2) катАлог; 3) укрАинский; 4) звОнит.
2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ТортЫ; 2) дОнельзя; 3) столЯр; 4) кОрысть.
3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) Эксперт; 2) туфлЯ; 3) созвонИмся; 4) облЕгчить.
4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) ДозвОнятся; 2) еретИк; 3) ждалА; 4) зАгнутый.
5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) Начавший; 2) банты; 3) включишь; 4) зимовщик.
6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) ДОнизу; 2) знАчимый; 3) клалА; 4) лЕкторов.
7. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) ВероисповЕдание; 2) исклЮчит; 3) диспансЕр; 4) кровоточАщий.
8. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ДОбела; 2) облЕгчить; 3) нАдолго; 4) мЕстностей.
9. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ДозвОнимся; 2) насОрит; 3) лЕкторы; 4) обОстрить.
10. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) МусоропрОвод; 2) занятА; 3) некрОлог; 4) жАлюзи.
11. В каком слове ударение падает на второй слог?
1) Довезенный; 2) закупорить; 3) восприняла; 4) ногтя.
12. В каком слове ударение падает на третий слог?
1) Договоренность; 2) добралась; 3) красивее; 4) обогнала.
13. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) Нарост; 2) инстинкт; 3) поняв; 4) тотчас.
14. В какой строке во всех словах ударение поставлено верно?
1) ВзялА, кровоточИть, прИбыло, свЁкла;
2) отозвАлась, тОрты, срЕдства, нЕдруг;
3) прИнятый, лилА, звОним, портфЕль;
4) цемЕнт, зАгодя, столЯр, убрАла.
15. В какой строке допущена ошибка в постановке ударения?
1) ОтдалА, дОнизу, воспринЯв, еретИк;
2) опОшлить, агЕнт, свЕрлишь, прожИвший;
3) поделЁнный, пОслушник, жалюзИ, включЁн;
4) убралА, дефИс, бантов, мЕстностей.
ВАРИАНТ 4
1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) НефтепрОвод; 2) газопрОвод; 3) магнитопрОвод; 4) путепрОвод.
2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) АпОстроф; 2) чЕрпать; 3) пОняла; 4) втридОрога.
3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) агент; 2) дефис; 3) включит; 4) баловать.
4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) БалОванный; 2) импЕрский; 3) нАчавшись; 4) дОверху.
5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) Опошлят; 2) завидно; 3) дождались; 4) дозировать.
6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) ЗАняло; 2) гналАсь; 3) обОдрен; 4) партЕр.
7. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) ЗнАчимость; 2) киломЕтр; 3) окружИт; 4) свЕрлит.
8. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) НАверх; 2) тОртов; 3) корЫсть; 4) углубИть.
9. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ДОнельзя; 2) нАжита; 3) молЯщий; 4) одОлжит.
10. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) КранЫ; 2) начАтый; 3) обзвОнит; 4) сверлИшь.
11. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) Бралась; 2) верба; 3) досуг; 4) заняла.
12. В каком слове ударение падает на второй слог?
1) Наделит; 2) избалованный; 3) ненадолго; 4) кренится.
13. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) Влилась; 2) занятый; 3) наверх; 4) начавший.
14. В какой строке во всех словах ударение поставлено верно?
1) ЗвалА, озлОбить, позвОнишь, шофЁр;
2) пОручни, облилАсь, созЫв, оклеИть;
3) начАть, цепОчка, рвалА, повтОренный;
4) ловкА, прИнял, прибылА, экспЕрт.
15. В какой строке допущена ошибка в постановке ударения?
1) НаделИт, каталОг, молЯщий, понялА;
2) лыжнЯ, заселЁнный, инстИнкт, нАчали;
3) рвалА, нАживший, квартАл, знАчимый;
4) отдалА, накренИт, кремЕнь, принУдить.
ВАРИАНТ 5
1. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) Агент; 2) бАлуясь; 3) включИт; 4) жИлось.
2. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ДОсуг; 2) вероисповедАние; 3) воссоздАла; 4) граждАнство.
3. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ГнАлась; 2) молЯщий; 3) некрОлог; 4) нОвостей.
4. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) НАчатый; 2) мЕстностей; 3) низведЁн; 4) кранОв.
5. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) ЗавИдно; 2) лекторОв; 3) надЕлит; 4) засЕлен.
6. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) ДиспансЕр; 2) взялАсь; 3) зАперта; 4) намЕрение.
7. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) МестностЕй; 2) исчерпАть; 3) нОгтя; 4) обнЯлись.
8. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена неверно?
1) МозаИчный; 2) откУпорим; 3) зАгодя; 4) облЕгчите.
9. В каком слове буква, обозначающая ударный гласный, выделена верно?
1) СвЕрлит; 2) пОнявшая; 3) щАвель; 4) шАрфы.
10. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) Принятый; 2) (сердце) щемит; 3) шофер; 4) цемент.
11. В каком слове ударение падает на второй слог?
1) Свекла; 2) опошлят; 3) сливовый; 4) отключенный.
12. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) Давнишний; 2) банты; 3) жалюзи; 4) лила.
13. В каком слове ударение падает на третий слог?
1) Перезвонит; 2) перелила; 3) диспансер; 4) опломбировать.
14. В какой строке во всех словах ударение поставлено верно?
1) НекролОг, квартАл, звонИт, облЕгчим;
2) начАвшись? зАгодя, обеспЕчение, щЁлкать;
3) чЕрпать, плодонОсить, тамОжня, ободренА;
4) поднЯв, экспЕртная, Отроческий, полОжил.
15. В какой строке допущена ошибка в постановке ударения?
1) ЦемЕнт, окружИт, воспринялА, алфавИт;
2) нЕдруг, еретИк, брАлась, дОнельзя;
3) вручИт, бАлованный, бухгАлтеры, нанЯвшись;
4) нЕнависть, газопрОвод, инстИнкт, зАсветло.
ОТВЕТЫ
| В1 | В2 | В3 | В4 | В5 |
| 1–4 | 1 – 3 | 1 – 1 | 1 – 3 | 1 – 3 |
| 2 – 4 | 2 – 1 | 2 – 3 | 2 – 2 | 2 – 4 |
| 3 – 1 | 3 – 1 | 3 – 3 | 3 – 3 | 3 – 2 |
| 4 – 3 | 4 – 1 | 4 – 1 | 4 – 3 | 4 – 4 |
| 5 – 1 | 5 – 2 | 5 – 3 | 5 – 2 | 5 – 1 |
| 6 – 3 | 6 – 3 | 6 – 3 | 6 – 3 | 6 – 3 |
| 7 – 4 | 7 – 3 | 7 – 2 | 7 – 4 | 7 – 3 |
| 8 – 2 | 8 – 4 | 8 – 4 | 8 – 1 | 8 – 4 |
| 9 – 2 | 9 – 3 | 9 – 3 | 9 – 3 | 9 – 4 |
| 10 – 2 | 10 – 4 | 10 – 2 | 10 – 4 | 10 – 1 |
| 11 – 3 | 11 – 2 | 11 – 2 | 11 – 2 | 11 – 2 |
| 12 – 3 | 12 – 4 | 12 – 2 | 12 – 4 | 12 – 2 |
| 13 – 3 | 13 – 1 | 13 – 4 | 13 – 2 | 13 – 3 |
| 14 – 3 | 14 – 4 | 14 – 1 | 14 – 4 | 14 – 2 |
| 15 – 2 | 15 – 2 | 15 – 2 | 15 – 3 | 15 – 2 |
* «Русский орфографический словарь» под ред. В.В. Лопатина (М.: 2007) дает два варианта ударения: исче’рпа’ть(ся), -е’рпа’ю, -е’рпа’ет(ся).
Продолжение следует
Е.В. ЮМИНОВА,
г. Ижевск
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
| ||||
|
[PDF] Найди слова с неправильным ударением
Проговори слова, утрируя (усиливая) ударение: Ритмические модели слов с ударением на 1-м слоге: ↑/ — (сня´тый) / — — (зна´чимый) снЯтый знАчимый, кУхонный, слИвовый вОвремя, дОверху, дОнизу, дОсуха, зАсветло, зАнятый, зАгнутый, зАпертый, нАчатый, прИнятый, сОгнутый Ритмические модели слов с ударением на 2-м слоге: ↑ — / (верна´) —/ — (опто´вый) — /— — (краси´вее) вернА, ловкА снятА начАв, отдАв, поднЯв, понЯв, прибЫв навЕрх оптОвый нажИвший, начАвший, понЯвший, прожИвший начАвшись надОлго, донЕльзя красИвее, красИвейший Ритмические модели слов с ударением на 3-м слоге: ↑ — — / (занята´) — — /— (мозаи´чный) занятА, запертА, низведЁн, ободрЁн добелА мозаИчный, прозорлИва ненадОлго довезЁнный, заселЁнный, наделЁнный, низведЁнный, ободрЁнный, обострЁнный, отключЁнный, повторЁнный, поделЁнный, приручЁнный Ритмическая модель слов с ударением на 4-м слоге: ↑ — — — / (ободрена´)
ободренА
Найди слова с неправильным ударением Найди слова с неправильным ударением
снятОй, знАчимый, кухОнный, слИвовый, зАнятый, зАгнутый, зАпертый, нАчатый, прИнятый, сОгнутый вернА, ловкА, снЯта, Оптовый, нажИвший, начАвший, понЯвший, прожИвший, красивЕе, красИвейший, ободренА зАнята, запертА, низведЁн, ободрЁн, мозАичный, довезЁнный, заселЁнный, наделЁнный, низведЁнный, отклЮченный, повторЁнный, поделЁнный прИнятый, сливОвый, понЯвший, загнУтый, запертА, нАчавший, ободрЁнный, обострЁнный, повтОренный, низвЕден, прозорлИва, прирУченный вОвремя, добелА, нАчав, довЕрху, донЕльзя, зАсветло, отдАв, пОняв, дОсуха, нАверх, нАдолго, прибЫв, поднЯв
Найди слова с неправильным ударением Отметь ошибку. красИвейший, заселенА, прИбыв, ненАдолго, слИвовый, нажИвший, ободрЁн, пОнявший, согнУтый, отдАв, дОсуха, начАвший, отключЁнный, зАнята, ловкА, поделЁнный, довезЁнный, прожИвший, дОнельзя, навЕрх, вОвремя, снятА, зАгнутый, Оптовый, вернА, знАчимый, низведЁн, дОверху, дОбела
Найди слова с неправильным ударением Отметь ошибку. красИвее, кухОнный, мозАичный, запЁртый, зАперта, наделЁнный, начАтый, низведЁнный, ободренА, обострЁнный, пОняв, поднЯв, зАсветло, надОлго, прозорлИва, заселЁнный, зАнятый, налитА, ободренА, повтОренный, прозорлИва, нАчав, нАчавшись, снЯтый, добелА, дОнизу, приручЁнный, ободрЁнный, навЕрх, принЯтый.
Задания части A1 с ответами.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) врУчишь
2) крАны
3) довЕрху
4) налИла
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: вручИшь, крАны, дОверху, налилА.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) созвонИмся
2) намерЕние
3) мОлодежь
4) тортЫ
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: созвонИмся, намЕрение, молодЕжь, тОрты.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) упрочЕние
2) пломбИровать
3) красИвее
4) нАчавший
Правильный ответ под цифрой 3.
Пояснение: Расставим ударения: упрОчение, пломбировАть, красИвее, начАвший.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) цЕмент
2) клалА
3) звОнит
4) прИняли
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: цемЕнт, клАла, звонИт, прИняли.
A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) позвонИм
2) рвалА
3) грАжданство
4) давнИшний
Правильный ответ под цифрой 3.
Пояснение: Расставим ударения: позвонИм, рвалА, граждАнство, давнИшний.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) квАртал
2) прОстыня
3) местностЕй
4) оцененА
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: квартАл, простынЯ, мЕстностей, оцененА.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) намЕрение
2) дАвнишний
3) бантЫ
4) бАлуясь
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: намЕрение, давнИшний, бАнты, балУясь.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) дозировАть
2) сорвАла
3) донИзу
4) насквОзь
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: дозИровать, сорвалА, дОнизу, насквОзь.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) цЕмент
2) звОнит
3) бАлованный
4) прИняли
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: цемЕнт, звонИт, балОванный, прИняли.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) вклЮчат
2) квартАл
3) донИзу
4) послалА
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: включАт, квартАл, дОнизу, послАла.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) вклЮчим
2) зАсветло
3) пАртер
4) принЯл
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: включИм, зАсветло, партЕр, прИнял.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) закУпорить
2) Эксперт
3) кухОнный
4) прОживший
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: закУпорить, экспЕрт, кУхонный, прожИвший.
A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) Иконопись
2) сливОвый
3) пОгнутый
4) кинзА
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: Иконопись, слИвовый, пОгнутый, кинзА.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) обОстренный
2) бАнты
3) нАчать
4) дОсуг
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: обострЕнный, бАнты, начАть, досУг.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) сливОвый
2) значИмость
3) вручИт
4) квАртал
Правильный ответ под цифрой 3.
Пояснение: Расставим ударения: слИвовый, знАчимость, вручИт, квартАл.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) углубИть
2) кровотОчащий
3) отозвАлась
4) намерЕние
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: углубИть, кровоточАщий, отозвалАсь, намЕрение.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) изОгнутый
2) засУха
3) создАлась
4) красивЕе
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: изОгнутый, зАсуха, создалАсь, красИвее.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) Алкоголь
2) инженерОв
3) нАдолго
4) допилА
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: алкогОль, инженЕров, надОлго, допилА.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) прибылА
2) кровотОчащий
3) пролИла
4) порвАла
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: прибылА, кровоточАщий, пролилА, порвалА.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) лгАла
2) клАла
3) пролИла
4) порвАла
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: лгалА, клАла, пролилА, порвалА.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) дОверху
2) дЕфис
3) алфАвит
4) щАвель
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: дОверху, дефИс, алфавИт, щавЕль.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) бралА
2) начАтый
3) бантЫ
4) донельзЯ
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: бралА, нАчатый, бАнты, донЕльзя.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) зАгнутый
2) снЯла
3) красивЕе
4) звОнит
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: зАгнутый, снялА, красИвее, звонИт.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) исчерпАв
2) включЕнный
3) бАловаться
4) кухОнный
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: исчЕрпав, включЁнный, баловАться, кУхонный.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) низвЕден
2) зАгодя
3) щАвель
4) облИлась
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: низведЁн, зАгодя, щавЕль, облилАсь.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) отобралА
2) бантЫ
3) дОбела
4) сливОвый
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: отобралА, бАнты, добелА, слИвовый.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) лгАла
2) клАла
3) отозвАлась
4) намерЕние
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: лгалА, клАла, отозвалАсь, намЕрение.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) звОнишь
2) принЯвший
3) нАчала (петь)
4) пОняв
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: звонИшь, принЯвший, началА(петь), понЯв.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) прОцент
2) экспЕрт
3) занЯл
4) Оптовый
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: процЕнт, экспЕрт, зАнял, оптОвый.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) зАгнутый
2) звОнит
3) снЯла
4) красивЕе
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: зАгнутый, звонИт, снялА, красИвее.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) сливОвый
2) бАловать
3) квАртал
4) начАв
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: слИвовый, баловАть, квартАл, начАв.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) значИмость
2) врУчим
3) опошлИть
4) позвонИт
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: знАчимость, вручИм, опОшлить, позвонИт.
A1. В каком слове ударение на первом слоге?1) гражданство
2) гналась
3) черпать
4) понявший
Правильный ответ под цифрой 3.
Пояснение: Расставим ударения: граждАнство, гналАсь, чЕрпать, понЯвший.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) упрочЕние
2) щавЕль
3) зАвидно
4) отогнАла
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: упрОчение, щавЕль, завИдно, отогналА.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) нАверх
2) бАловать
3) красивЕе
4) тОрты
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: навЕрх, баловАть, красИвее, тОрты.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) на тОрте
2) премИровать
3) просвЕрлит
4) шАсси
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: на тОрте, премировАть, просверлИт, шассИ.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) дОлбит
2) мОгущий
3) чЕрпать
4) нЕдуг
Правильный ответ под цифрой 3.
Пояснение: Расставим ударения: долбИт, могУщий, чЕрпать, недУг.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) сОрит
2) занЯла
3) опредЕлен
4) знАчимость
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: сорИт, занялА, определЕн, знАчимость.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) подОшва
2) избАлованный
3) неправЫ
4) дозвОнимся
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: подОшва, избалОванный, непрАвы, дозвонИмся.
A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) клАла
2) взялА
3) Эксперт
4) бралА
Правильный ответ под цифрой 3.
Пояснение: Расставим ударения: клАла, взялА, экспЕрт, бралА.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) шОфер
2) бАловать
3) цЕпочка
4) нАчали
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: шофЕр, баловАть, цепОчка, нАчали.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) нАжился
2) позвОним
3) опошлИть
4) вручИт
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: нажИлся, позвонИм, опОшлить, вручИт.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) (просторные) складЫ
2) балУясь
3) прИняв
4) квАртал
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: (просторные) склАды, балУясь, принЯв, квартАл.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) звОнит
2) прИняли
3) пОртфель
4) цЕмент
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: звонИт, прИняли, портфЕль, цемЕнт.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) бАловать
2) тортЫ
3) красивЕе
4) клАла
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: баловАть, тОрты, красИвее, клАла.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) квАртал
2) местностЕй
3) прОстыня
4) оцененА
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: квартАл, мЕстностей, простынЯ, оцененА.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) бралА
2) начАтый
3) бантЫ
4) донельзЯ
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: бралА, нАчатый, бАнты, донЕльзя.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) катАлог
2) щавЕль
3) докУмент
4) отогнАла
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: каталОг, щавЕль, докумЕнт, отогналА.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) создАвший
2) катАлог
3) нАчав
4) тортЫ
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: создАвший, каталОг, начАв, тОрты.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) досУг
2) кОсится (на него)
3) с иксОм
4) вклЮчим
Правильный ответ под цифрой 1.
Пояснение: Расставим ударения: досУг, косИтся (на него), с Иксом, включИм.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) звОним
2) Оптовый
3) нАчал
4) цЕмент
Правильный ответ под цифрой 3.
Пояснение: Расставим ударения: звонИм, оптОвый, нАчал, цемЕнт.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) донельзЯ
2) взЯла
3) граждАнство
4) нАверх
Правильный ответ под цифрой 3.
Пояснение: Расставим ударения: донЕльзя, взялА, граждАнство, навЕрх.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) начАли
2) килОметр
3) бралА
4) алфАвит
Правильный ответ под цифрой 3.
Пояснение: Расставим ударения: нАчали, киломЕтр, бралА, алфавИт.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) оклеИть
2) шарфЫ
3) досУха
4) лгалА
Правильный ответ под цифрой 4.
Пояснение: Расставим ударения: оклЕить, шАрфы, дОсуха, лгалА.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) позвОним
2) бантЫ
3) завИдно
4) рвАла
Правильный ответ под цифрой 3.
Пояснение: Расставим ударения: позвонИм, бАнты, завИдно, рвалА.
A1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?1) цЕмент
2) прибылА
3) налИла
4) клеИть
Правильный ответ под цифрой 2.
Пояснение: Расставим ударения: цемЕнт, прибылА, налилА, клЕить.
учим слова. Прилагательные. Причастия. Деепричастия. Наречия / Практикум по орфоэпии / Русский на 5
Слов много. Мы разделили их на 3 порции. Здесь рассматриваются прилагательные, причастия, деепричастия и наречия.
Предлагаем специальный практикум для запоминания. Проговаривай слова вслух (или про себя). Практикум может занять около 20 — 30 минут.
Проговори слова, утрируя (усиливая) ударение:Ритмические модели слов с ударением на 1-м слоге:
/ — (сня´тый)
/ — — (зна´чимый)
снЯтый
знАчимый, кУхонный, слИвовый
вОвремя, дОверху, дОнизу, дОсуха, зАсветло,
зАнятый, зАгнутый, зАпертый, нАчатый, прИнятый, сОгнутый
Ритмические модели слов с ударением на 2-м слоге:
— / (верна´)
—/ — (опто´вый)
— /— — (краси´вее)
вернА, ловкА
снятА
начАв, отдАв, поднЯв, понЯв, прибЫв
навЕрх
оптОвый
нажИвший, начАвший, понЯвший, прожИвший
начАвшись
надОлго, донЕльзя
красИвее, красИвейший
Ритмические модели слов с ударением на 3-м слоге:
— — / (занята´)
— — /— (мозаи´чный)
занятА, запертА, низведЁн, ободрЁн
добелА
мозаИчный, прозорлИва
ненадОлго
довезЁнный, заселЁнный, наделЁнный, низведЁнный, ободрЁнный, обострЁнный, отключЁнный, повторЁнный, поделЁнный, приручЁнный
Ритмическая модель слов с ударением на 4-м слоге:
— — — / (ободрена´)
ободренА
Найди слова с неправильным ударением
Щелчком мыши отметь ошибку.
снятОй, знАчимый, кухОнный, слИвовый, зАнятый, зАгнутый, зАпертый, нАчатый, прИнятый, сОгнутый
Щелчком мыши отметь ошибку.
вернА, ловкА, снЯта, Оптовый, нажИвший, начАвший, понЯвший, прожИвший, красивЕе, красИвейший, ободренА
Щелчком мыши отметь ошибку.
зАнята, запертА, низведЁн, ободрЁн, мозАичный, довезЁнный, заселЁнный, наделЁнный, низведЁнный, отклЮченный, повторЁнный, поделЁнный
Щелчком мыши отметь ошибку.
прИнятый, сливОвый, понЯвший, загнУтый, запертА, нАчавший, ободрЁнный, обострЁнный, повтОренный, низвЕден, прозорлИва, прирУченный
Щелчком мыши отметь ошибку.
вОвремя, добелА, нАчав, довЕрху, донЕльзя, зАсветло, отдАв, пОняв, дОсуха, нАверх, нАдолго, прибЫв, поднЯв
Найди слова с неправильным ударением
Отметь ошибку.
красИвейший, заселенА, прИбыв, ненАдолго, слИвовый, нажИвший, ободрЁн, пОнявший, согнУтый, отдАв, дОсуха, начАвший, отключЁнный, зАнята, ловкА, поделЁнный, довезЁнный, прожИвший, дОнельзя, навЕрх, вОвремя, снятА, зАгнутый, Оптовый, вернА, знАчимый, низведЁн, дОверху, дОбела
Найди слова с неправильным ударением
Отметь ошибку.
красИвее, кухОнный, мозАичный, запЁртый, зАперта, наделЁнный, начАтый, низведЁнный, ободренА, обострЁнный, пОняв, поднЯв, зАсветло, надОлго, прозорлИва, заселЁнный, зАнятый, налитА, ободренА, повтОренный, прозорлИва, нАчав, нАчавшись, снЯтый, добелА, дОнизу, приручЁнный, ободрЁнный, навЕрх, принЯтый
Все слова орфоэпического словника ВПЕРЕМЕШКУ найди в контрольных тестах «ЕГЭ-навигатора». Новые тесты генерируются при каждом обращении пользователя.
Все задания. А ещё — «Пробный ЕГЭ». Выполни тесты и получи оценки. А главное, узнай свои ошибки.
— Понравилась статья?:)Мой мир
Вконтакте
Одноклассники
Google+
Введение в ударение в словах — английский язык Рэйчел
Вы заметили, что некоторые слоги в английском языке длинные, а другие короткие? Длинные слоги подчеркнуты, а короткие — безударны. В каждом слове есть только один ударный слог. Изучите разницу в том, как звучат эти два вида слогов, и начните обращать на это пристальное внимание, когда будете говорить по-английски, как американец.
YouTube заблокирован? Нажмите здесь, чтобы посмотреть видео.
Видео Текст:
Если вы видели много моих видео, вы, вероятно, слышали, как я называл слог ударным или акцентированным.Что это значит? В американском английском некоторые слова имеют ударение в предложении, а некоторые слоги имеют ударение внутри слова. И именно это ударение позволяет нашим ушам понимать смысл, а также улавливать важные части предложения.
Возьмем, к примеру, слово «о». В слове «О» два слога, один ударный. Сможете угадать, какой именно? О. Это второй слог. Что делает слог ударным? Ну о. о, о. Обычно он более высокий по высоте.О. Кроме того, более продолжительный. И именно этот более высокий тон и большая длина позволяет нашему уху улавливать его и понимать, что говорится. О.
В более длинных словах с большим количеством слогов может быть первичное ударение и вторичное ударение. Таким образом, основное ударение будет самым высоким по высоте и, возможно, самым длинным, но также может быть другой важный слог, который в некоторой степени выделен. Например, слово смущение. Эм-бар-расс-мент. Итак, последние два слога не ударены.Причем ударение идет на второй слог. Эмбар-. Но первый слог также в некоторой степени важен и выше по высоте, чем два последних. Смущение. Итак, в первом слоге есть вторичное ударение, а во втором слоге — первичное ударение. Последние два слога безударны.
И, в пределах предложения. «Я видел ее на встрече». Какие слова вы слышали лучше всего? Я видел, видел: этот глагол выше по высоте. Я видел ее на встрече. Итак, в этом предложении ударение идет на «встреча» и «увидела».Я видел ее на встрече.
Давайте посмотрим на фотографии. Здесь я использовал программное обеспечение для анализа речи. Это бесплатная загрузка, и я размещу ссылку на своем веб-сайте. Это программное обеспечение позволяет рассматривать несколько аспектов голоса. Здесь я сосредоточился на высоте звука, потому что это один из важных компонентов ударного слова или слога. Синие линии представляют высоту голоса. Здесь я обвел ударный слог в слове о. Ударение происходит на втором слоге, и вы можете видеть, что эта кривая в слоге идет вверх.Здесь, опять же, в слове «смущение», акцентный слог немного выше по высоте, а этот слог — вверх. Смущение, с основным ударением на втором слоге и вторичным ударением на первом слоге. И в предложении есть слово «увидел» и слово «встреча». Я видел ее на встрече. Где «увидел» и первый слог слова «встреча» — это ударные слоги предложения. Все эти акцентированные слоги, как правило, имеют более высокий тон и имеют этот небольшой подъем в голосе, поскольку голос подчеркивает слог.
В предложении есть не только слова и слоги, на которые ударение делается ударением, но и сокращенные. Например, послушайте, как произносится слово «для» в этом предложении: «Я получил это для вас», фрр, фрр. Это было вовсе не «за». Я получил это для тебя. Так что он был ниже по высоте и короче, чем «для». Пт, фр, достал для тебя. Именно эти изменения высоты звука вместе с пониманием звуков составляют акцент, и они так важны. Скоро выйдет еще много видео о стрессе, снижении напряжения и речевых моделях.
Видео:
15 волшебных фраз и слов, которые помогают снять стресс — Best Life
Каждый иногда испытывает стресс. Начало новой работы, переезд на новое место, подготовка к утру всех в доме или даже просто вход в комнату, полную людей, которых вы никогда раньше не встречали, могут заставить ваше сердце биться немного быстрее, а лоб потеть. еще чуть-чуть. Но вы не понимаете, что в вашем распоряжении уже есть лучший инструмент для снятия стресса: ваш голос.Да, произнеся несколько ключевых слов и фраз, вы можете мгновенно успокоиться и расслабиться, избавив вас от беспокойства. Вот 17 волшебных слов, которые помогут вам сохранять спокойствие и продолжать.
ShutterstockМы все знаем, что благодарность — это огромный подъем настроения. Но знаете ли вы, что благодарить кого-то другого может иметь аналогичный эффект? Согласно исследованию 2005 года, опубликованному в журнале American Psychology, выражение благодарности может привести к увеличению счастья.В своем исследовании Мартин Селигман , доктор философии, и его команда попросили группу участников написать и вручить благодарственные письма людям из их прошлого, которые были особенно добры к ним, но которых они никогда должным образом не благодарили. В результате у испытуемых, которым была поставлена эта задача, было гораздо более счастливое отношение, которое длилось, по крайней мере, целый месяц. Да, может быть трудно не забыть проявить благодарность, когда вы в стрессе, но небольшое «спасибо» может иметь большое значение — для всех участников.
ShutterstockКогда вы находитесь под прицелом, слишком легко полностью погрузиться в проблему. Вот почему так важно не обращать внимания на проблему, и, к счастью, есть решение из одного слова, которое может помочь вам в этом: тем не менее. Как сказал Стэнли Хиббс , доктор философии, Psychology Today , «тем не менее» — это волшебное слово, которое может помочь вам избавиться от стресса в его основе. Если вы последуете за своей стрессовой мыслью с позитивной, разделив их с помощью «все же» между ними, «это полезно для вашего здоровья, вашей самооценки и может сделать вас более продуктивным и лучшим человеком», — говорит Хиббс.
ShutterstockОтношения могут в равной мере вызывать радость и стресс. Решая проблему с любимым человеком, очень важно напоминать себе, что он любит вас и что вы заслуживаете его любви. «Как человеку, который испытывает тревогу в близких отношениях, то, что часто полезно повторять про себя, когда тревога начинает расти, — это такие высказывания, как:« Вы милы и / или заслуживаете любви », — Шантель Досуэлл , лицензированный консультант. и преподаватель Школы социальной работы Колумбийского университета, сообщил HuffPost .Эти фразы помогут решить проблему и помогут избавиться от стресса.
ShutterstockНапоминание себе о том, что вы достойны любви, помогает успокоить вас, а напоминание себе о том, что вы также способны любить, помогает бороться с повседневным стрессом. «Подчеркните« любящий »для любого слова, которое, по вашему мнению, описывает вас, когда вы ведете себя лучше всего. Теперь закройте глаза и подумайте о том, что вы чувствуете, когда воплощаете эту черту», - пишет Хайди Ханна , доктор философии. в Стрессоголик: 5 шагов, чтобы изменить отношения к стрессу .Поэтому в следующий раз, когда вы проснетесь, чувствуя стресс, выделите пару секунд и скажите себе, каким человеком вы хотите быть в этот день. Это отвлечет от того, насколько сильно вы можете испытывать стресс.
ShutterstockСказать кому-то, кто в стрессе, «просто успокоиться» — бесполезное занятие — мы все это знаем. Однако, когда вы говорите самому , чтобы он успокоился, это не так бесполезно. По словам Досвелла, уговоры себе успокоиться, а также выполнять осознанные дыхательные упражнения, могут иметь большое влияние на уровень стресса.«Выдыхание на счет до четырех до C-A-L-M [на вдохе] и D-O-W-N [на выдохе] — мой способ избавиться от физического беспокойства», — сказал Досвелл HuffPost .
ShutterstockСогласно Элисон Вуд Брукс , доцент Гарвардской школы бизнеса, на самом деле существует совершенно другая эмоция, которая может бороться со стрессом, помимо типичных антонимов спокойствия и расслабления. В исследовании 2013 года, опубликованном в журнале Journal of Experimental Psychology: General , Brooks, было обнаружено, что участники, которые сталкивались со стрессовыми задачами с волнением, а не с обычно предписанным расслабленным отношением, с гораздо большей вероятностью увидели снижение уровня стресса.Так что в следующий раз, когда вы почувствуете приближение стен, накачайте себя!
ShutterstockК сожалению, не все вещи, которые вызывают у вас стресс, можно контролировать. Но если вы имеете дело с задачей, которую действительно может выполнять с помощью , и она вызывает у вас много стресса, вы можете подумать о том, чтобы вообще отказаться от нее.
«Когда мы хотим жить без стресса, мы должны выбрать« нет »», — пишет Дариус Фору , автор книги What It Takes to Be Free .»Слепо сказать» да «приглашения от коллег, друзей или семьи вызывает у нас стресс. Мы часто сожалеем о том, что говорим» да «в течение нескольких дней. Мы беспокоимся о том, чтобы испортить наши отношения. Мы переживаем, что сжигаем мосты. Мы беспокоимся о том, что люди подумают, если мы скажем» нет » .… Сказав «нет», вы ничего не упустите. Мир полон возможностей и красоты ».
ShutterstockЗвучит как слишком очевидное решение для чего-то вроде стресса, который может быть всеобъемлющим, но напоминание себе о том, что любая данная проблема — всего лишь мимолетный шторм, — верный способ помочь перейти на другую сторону.Пренебрежение взглядом на большую неизбежную картину только усугубляет чувство тревоги. «Напомните себе, что этот наполненный паникой момент не будет длиться вечно», — сказала Дайан Шерри Кейс , тренер по жизни и писательскому делу HuffPost . «Введите эту мантру. Повторите« это тоже пройдет »в ритме с вашим дыханием».
ShutterstockРечь, выступление, презентация — любое действие, связанное с выступлением перед толпой, обязательно вызовет стресс. Но если вы решите сосредоточиться на важности того, что вы делаете, а не на том, как люди могут вас за это осудить, стресс рассеется.
«Иногда меня беспокоит новый эпизод подкаста или видео, которое я выпущу, потому что я беспокоюсь о том, каким будет прием», — сказала Джой Харден Брэдфорд , основатель Therapy for Black Girls HuffPost . «Напоминание себе, что это не обо мне, а о том, кто должен услышать то, что я говорю, невероятно полезно».
adamkaz / iStockКто не хочет, чтобы кто-то сказал им, что все будет хорошо? Хорошая новость в том, что вам не нужно искать кого-то еще, чтобы рассказать вам об этом — вы можете просто сделать это сами! Марьям Хаснаа , которая ведет семинары по духовности и сознательности, рассказала HuffPost , что она религиозно использует фразу «все хорошо» в своей повседневной жизни.В конце концов, немного сложнее пережить стресс, если вы верите, что все идет гладко.
ShutterstockДеловые отношения могут стать большим источником стресса. Но если сказать кому-то, что вы уважаете его на рабочем месте, это может в конечном итоге не только сделать этого человека счастливым, но и снизить уровень стресса в долгосрочной перспективе.
«Уважение порождает уважение; отношения развиваются. Конфликты, которые в противном случае привели бы к огромному стрессу, превращаются в проблемы, которые вы решаете вместе», — Inc.репортер Джеффри Джеймс написал в статье для Business Insider . Итак, в следующий раз, когда проблема с коллегой или деловым партнером заставит вас почувствовать давление, попробуйте сказать этому коллеге, что вы уважаете их и хотите вместе найти решение. Вы можете быть удивлены тем, насколько быстро проблема решается.
ShutterstockУдержание недовольства может привести к сильному стрессу. А прощение, с другой стороны? Это может мгновенно снизить уровень стресса.На самом деле, согласно исследованию American Psychology Associates в 2019 году, избавление от враждебности или негодования может снизить риск сердечного приступа, облегчить боль, повысить уровень холестерина и уменьшить беспокойство и депрессию. И все это просто от того, что я сказал кому-то: «Я прощаю тебя» и работал над тем, чтобы соответствовать этому.
«Это активный процесс, в ходе которого вы принимаете сознательное решение избавиться от негативных чувств, независимо от того, заслуживает ли человек этого или нет», Карен Шварц , доктор медицины, директор Консультационной клиники по расстройствам настроения для взрослых при больнице Джона Хопкинса, объяснено в статье для Johns Hopkins.
ShutterstockБить себя за то, что вы не оправдываете своих личных ожиданий, очень пагубно, но вы, вероятно, делаете это все раз. Так почему бы в следующий раз не попробовать сделать наоборот и не сказать себе, что да, на самом деле вас достаточно? Повторите эту фразу пару раз, и вы будете готовы к следующему вызову без стресса!
«Позитивное послание поможет бороться с негативным внутренним диалогом», — пишет Кэтлин Холл , доктор философии, из Mindful Living Network.«Вы можете сделать эту простую практику, чтобы создать в своей жизни процветание, баланс и здоровье».
ShutterstockВозможно, вы не поверите в то время, но попробуйте повторить это положительное утверждение про себя. «Исследования Калифорнийского университета говорят нам, что люди, которые повторяют аффирмацию, когда они испытывают страх или стресс, имеют более низкий уровень кортизола», — пишет Холл. «Кортизол — это гормон стресса, который заставляет наш организм сопротивляться во время страха.«Так что чем меньше, тем лучше!
Shutterstock / mrmohockЭта фраза может показаться глупой, но выслушайте нас. Общество естественным образом заставляет людей сдерживать свои негативные чувства. И все же выражение этих негативных чувств — это первый шаг к их разрешению. Согласно исследованию 2014 года, опубликованному в журнале « Social Psychological and Personality Science», участников, которые разделяли с другими чувствами стресса перед тем, как выступить с речью, в конечном итоге испытали снижение стресса.Так что в следующий раз, когда у вас возникнет стресс, признайте, что вы чувствуете. Это могло бы иметь решающее значение. И чтобы узнать о других способах минимизировать стресс, бросьте эти 20 ошибок, которые только усугубят ваш стресс.
Снижение напряжения в предложении
Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.
Для других, стресс снижение может иметь эффект, что потребление алкоголя увеличивается, а не уменьшается.
Например, снижение стресса снижение может быть обсуждаемой целью вмешательства для некоторых алкоголиков.
Однако во многих языках столкновения старательно избегают с помощью стресса, , уменьшения , или снятия напряжения.
В этом случае ожидается, что процедуры, направленные на уменьшение напряжения , , , , во время введения, будут иметь широкое применение.
Для третьей группы алкоголиков стресс снижение может вообще не иметь никакого эффекта.
Тот же образец ударения сокращения наблюдается в другом распространенном типе составного слова, состоящем из заимствованного слова и «вспомогательного» глагола.
Уризар и др. (2004) доказали, что стресс снижение вмешательств, основанных на массаже, привели к снижению показателей депрессии, меньшему негативному влиянию и снижению уровня кортизола у депрессивных беременных женщин.
Выявленные общие преимущества: стресс снижение , развитие навыков совладания, общения, удовольствия, расслабления и положительное влияние на удовлетворенность жизнью.
ИзВикипедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Этот подход стал популярным в здравоохранении для улучшения самочувствия пациентов и персонала, выздоровления пациентов, снижения уровня стресса и обеспечения безопасности.
ИзВикипедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Он использует тепло, чтобы вызвать изменения в физической матрице, что приводит к изменению формы и уменьшению напряжения .
ИзВикипедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Вместо того чтобы сосредотачиваться на духовном росте, светская медитация делает упор на стресс, , , снижение , расслабление и самосовершенствование.
ИзВикипедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Материал также используется в терапевтических целях для снятия стресса, , , .
ИзВикипедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Натуропаты стремятся предотвратить болезнь посредством стресса снижения и изменения диеты и образа жизни, часто отвергая методы доказательной медицины.
ИзВикипедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Если состояние было вызвано стрессом, могут быть назначены методы стресс уменьшение , а при избыточном весе может быть показана потеря веса.
ИзВикипедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Студентам преподаются различные методы стресса уменьшения , чтобы помочь им справиться с тестами и добиться успехов в учебе.
ИзВикипедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Обычно это аспекты образа жизни, употребления наркотиков и алкоголя, физических упражнений, отдыха и стресса снижение .
ИзВикипедия
Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.
Помощь с ограничениями по времени для студентов ESP
1 У немногих студентов ESP есть время или желание выучить сложную систему ударения по словам в английском языке. Многие, очевидно, осознают существование стресса, в меньшей степени осознают его коммуникативную важность, и хорошее практическое знание о нем является атрибутом лишь немногих счастливых людей. И неудивительно! Когда словесное ударение приобретается случайно, по частям, когда до этого систематически выполнялась небольшая работа или она не выполнялась вовсе, учащийся может найти это в значительной степени случайным и сбивающим с толку, и как слуховые, так и устные коммуникативные характеристики учащихся ESP улучшатся, если приложить некоторые усилия. были созданы, чтобы помочь им понять основы.Образ дрожащего молодого докторанта, произносящего речь перед международной аудиторией, в которой одно слово из пяти непонятно (и, следовательно, большинство высказываний), ни в коем случае не является мифом.
2Конечно, времена изменились. Дэвид Шиллан (1954) уже определил проблему и предложил инструкции для иностранцев:
[…], с помощью которого они могут говорить так, чтобы их понимали британцы.Без таких инструкций […] они могут остаться беспомощными и действительно не в состоянии понять многое из того, что говорят носители английского языка. (предисловие)
3Но все, что он предлагает конкретно, — это информация о том, что для одного и того же слова может потребоваться более одного ударения, и что
[…] в общем, по мере того, как слово становится длиннее, ударение имеет тенденцию перемещаться по нему.
4Это не очень много пользы.Четыре года спустя Роджер Кингдон (1958) представил гораздо более полный анализ словесного ударения, но тенденция заключается в описании системы без реальной попытки разработать сопутствующую педагогику.
5Недавно Жан-Луи Дюше (Jean-Louis Duchet, 1991) провел исчерпывающий анализ для студентов, изучающих английский язык начиная с уровня ученой степени. Эта работа представляет собой «проявление силы», предоставляя чрезвычайно актуальную информацию для студентов, изучающих английский язык на уровне лицензии и конкурсе .Но не совсем для тех, кто изучает ESP, которым нужно что-то прагматичное и экономящее время. Таким образом, задача состоит в том, чтобы найти какой-то короткий путь, метод, позволяющий учащимся открыть для себя систему, которую они действительно могут применить, такую, которая предложит автономную компетенцию позже, набор инструментов, но такая, которая не требует многочасового терпения. учеба и наблюдение. Короче говоря, упражнение по ограничению ущерба.
6В конце концов, что важно? Рассказ учащимся о Саше Дистел может быть весьма откровенным и запечатлеть их совесть.Несколько лет назад Саша Дистел вел телешоу в прайм-тайм на BBC. Почему Саша Дистель? Хороший певец, гитарист, возможно, намеренно говорящий по-английски с французским акцентом и очаровательный от этого; настоящий Биркин ответный! Но он правильно справился со своим стрессом, иначе он бы не получил работу.
7 Лишь в семидесятые годы начинают появляться книги, в которых фактически начинают приниматься во внимание стратегии обучения. Лионель Гьерр (1970), пожалуй, первый, кто полностью осознал необходимость набора инструментов для учащихся.Его предисловие содержит «Краткое изложение общих правил и определений», предназначенное в качестве краткого справочника. Что сразу бросается в глаза, так это форма записи в двоичном стиле. Использование нулей, единиц и двоек для описания слабого, вторичного и первичного стресса, соответственно, является поразительным приемом, позволяющим учащемуся математически воспроизвести то, что он может испытывать некоторые трудности в слухе (и чувстве). Система отлично подходит для студентов, изучающих английский язык, но может несколько превосходить потребности студентов ESP. Возьмем, к примеру, раздел «Связанные окончания»; последнее предложение могло сбить с толку неязыкового специалиста.
Связанные окончания являются слабыми в некоторых контекстах, но могут быть элементами сильных окончаний в других. Например, «-al» является слабым после «-ic» (логика, логика) и является частью сильного окончания ( ‘ gonal) в« гексагональном »(сравните hex agon). (1970: 13).
8 Тем не менее, исследование Гьерра и исследования восьмидесятых годов дают изучающим язык очень хорошее практическое знание системы стресса.
9 Однако не все авторы в то время считают, что существует набор правил. Джон Райт (1973) довольно категоричен по этому поводу:
- 1 Подчеркивание Райта.
В английском языке нет общих правил расстановки слогового ударения […]. Это означает, что образцы ударения должны быть изучены из словаря 1 (или учителя), когда мы изучаем использование и значение слова.(1973: 16)
10Представьте, как упадет сердце среднестатистического студента ESP, если вы ему это скажете! В том же духе Валери Адамс (1973) говорит следующее:
Большинство авторов, исследующих звуковые паттерны слов, используют термин «ударение», но часто возникает путаница относительно того, означает ли ударение «громкость» или, в более общем смысле, «заметность» слога по любой причине. Поскольку к настоящему времени точно установлено, что изменение высоты тона имеет больше силы для выделения слога на фоне его соседей, чем увеличение громкости, термина «напряжение», кажется, лучше избегать.(1973: 35)
11 Здесь мало внимания уделяется тому, чтобы упростить для учащегося, что на самом деле представляет собой интересную академическую дискуссию для лингвиста. Не осталось в прошлом и очевидного игнорирования реальных потребностей учащихся. Пол Тенч (1981) хотел бы, чтобы …
Правильный акцент на словах можно практиковать путем восприятия акцентированных и безударных слогов в словах и фразах с помощью упражнений для тренировки слуха и путем имитации правильного произношения, а также путем развития осведомленности о вариациях акцента в производных формах слов ( po litics , po li tical, poli ti cian) […]. Многим ученикам не потребуется ничего, кроме практики прямого имитации […]. (1981: 72)
12 Во-первых, что такое упражнения для тренировки слуха, потому что нам не говорят. Кто тогда даст правильное произношение? Наверное, учитель, но не может быть никакой гарантии, что модель дана идеально и что ученик правильно ее воспринимает. Наконец, развитие осознания смены стресса — это только одна часть истории, и здесь также не предлагается никаких приспособлений, которые могли бы помочь учащимся.
13Питер Роуч (1983), с другой стороны, идет вразрез с советом Адамса и сознательно избегает использования термина «акцент», поскольку, среди прочего, он используется для обозначения различных вариантов произношения. Он предпочитает термин «стресс» и представление о том, что
[…] трудная задача, но нужно попытаться найти способ составить правила, которые выражают то, что носители языка обычно склонны делать, ставя ударение (признавая при этом, что всегда будет значительный остаток случаев, которые появляются не следовать обычным правилам).( Книга наставника 1983: 36)
14 Книга Роуча, поставляемая с кассетой, представляет собой очень полезное и подробное описание предмета. Он также предлагает двойное преимущество: его можно использовать для самостоятельного изучения в целом и, в частности, для работы над определенными трудностями, диагностированными учителем. Например, раздел, посвященный парам «слово-класс», таким как pro gress и pro gress , дает поясняющее правило, а затем полный список слов.Действительно, каждый раздел содержит свое собственное правило, в общей сложности более десятка правил.
15 Тем не менее, проблема иерархии этих правил остается. Как изучающий ESP может узнать, какие правила применяются чаще, чтобы он мог изучить их и, если возможно, сохранить остальные?
16 Наконец, следует упомянуть Джуди Б. Гилберт (1984) и Клэр Флетчер (1990). Оба они имеют большое значение для удовлетворения потребности во всеобъемлющем и понятном методе самообучения.Гилберт устанавливает упражнения для личного открытия, а затем дает четкие правила в коробках. Есть несколько простых, но полезных советов. Например, учащемуся ясно объясняется, что сильные стрессы длятся дольше, чем слабые, и что …
[…] вам нужно сосредоточиться только на ударных гласных ( Книга ученика 1990: 21)
17 очевидно упрощенное утверждение, но оно имеет очень легко применимое значение для учащегося.Кроме того, очень полезно графическое различие между ясными и нечеткими гласными, плюс краткое примечание о том, что 75% двухсложных слов ударены на первом слоге и что цифра составляет 90%, если считать только существительные и прилагательные. Цифры открыты для обсуждения, но, как правило, бросаются в глаза.
18Флетчер со своей стороны включила коммуникативные упражнения в свое учебное пособие. Учащимся предлагается работать вместе после того, как будет разъяснен достаточно исчерпывающий набор правил.Снова правила заключены в рамку для ясности.
19 Итак, какие правила должен усвоить ученик ESP, сколько времени он должен или может потратить на это, чтобы стать эффективным, и как он может выучить его надолго, для себя, без того, чтобы учитель давал ему заранее выбранные правила?
20 Можно предложить следующую процедуру, которая действительна для любой специальности. Учащимся предлагается выбрать отрывок из 10 строк из любой полностью научной или популярной статьи.Затем они находят в нем слово, соответствующее образцу ударения Oo , и называют его заглавным словом Oo . Я использую систему бинарных кругов, которую я впервые увидел на семинаре Британского Совета, проводившемся Бритой Хейкрафт в конце семидесятых, но, возможно, она возникла где-то еще. Затем аналогично выполняются oO , oOo , Ooo и ooO плюс любые слова из четырех или более слогов. Если учащиеся выберут такое слово, как «гидролизовать» вместо Ooo , я приму его.Я предпочитаю, чтобы они думали об этом очень упрощенно. Согласно системе Гьерра, «гидролизует» будет 201, но я считаю, что это слишком сложно на этом уровне обучения. Затем рисуются столбцы, и подгруппы из трех учащихся приступают к классификации на листе бумаги каждого слова из двух или более слогов в тексте. Если у группы есть сомнения, они просят меня произнести слово, которое я делаю, закрыв рот рукой, а руку добровольца на груди, чтобы физически ощутить сильный стресс.Когда группы закончат, они обмениваются бумагами и находят разногласия. Затем информация накапливается на доске и вместе проверяется правильность классификации каждого слова. Если все еще есть сомнения, я даю правильный образец, если учащиеся оказываются не в состоянии обратиться к словарю, который всегда под рукой во время этого занятия.
- 2 См. Приложение: «Выдержки, соответствующие рисункам».
21 Затем учеников просят сделать любые экстраполяции, которые они могут, с доски, которая всегда выглядит примерно как на рисунке 1.«Всегда», потому что это так. На рисунках 2–4 представлены еще три, взятые из других специальностей2. Сходство поразительное, особенно в отношении количества записей в первом столбце. Теперь мы, учителя, знаем, что это произойдет, но для учеников это открытие, сделанное, когда член группы объявляет , очень полезно, тем более что между учениками есть элемент здоровой конкуренции за то, чтобы заявить пока неизвестно. Таким образом, группа принимает правило №2, правило №1 гласит, что каждое слово из двух или более слогов имеет сильное ударение.(Это ранее было установлено при подготовке к сеансу).
Рисунок 4bis: Итоги (4 выдержки)
Agrandir Original (png, 9,4k)- 3 Это простейшая техника на белой доске. Однако в этой статье используются увеличенные символы (…)
22 Теперь можно сделать следующее наброски3 (Рис.5). Группа снова пытается экстраполировать это. Если ничего не происходит, слово cricket с неверным ударением, а затем с правильным ударением обычно заставляет кого-то сказать, что ударный слог более важен, потому что он дает больше информации. А вот и правило №3.
23 Дальнейшее изложение (рис. 6) дает правило № 4, согласно которому префиксы и суффиксы кажутся слабо подчеркнутыми.
24 Новое очертание (рис.7) дает правило № 5, что то, что можно грубо назвать «особенностью» слова, сильно подчеркнуто, но может потребоваться добавить несколько дополнительных слов, таких как пожарный, домовладелица, доктор и скульптор , поэтому такая экстраполяция возможна.
25 Правило № 6 может также требовать добавления одного или двух слов, например, существительного, образованного от прилагательного или глагола, или наоборот, например, «фото», , «фотограф», и «фотографический. ‘.Тогда становится ясно, что стресс может мигрировать. Но по какой причине? Еще одно или два добавления показывают, почему. Если сюда добавить «географ» и «географический» , то выделение показывает, что есть то, что можно было бы очень просто назвать «классическим / типичным окончанием слова». Фактически, может быть нет необходимости добавлять такие слова, поскольку они могут уже существовать, как в случае с Europe и European на рис. 4. Дюше называет группу этих « Terminaisons Savantes » (e .грамм. -itis, -otis, -osis, -oma), но термин «классическое / типичное окончание слова» является всеобъемлющим. В изучаемом тексте будут выявлены некоторые из них, в которые учитель может внести другие, но для любой специальности есть своя терминология, которая должна их содержать.
26 Список завершен, но правило № 7 еще далеко от завершения, так как теперь должен быть составлен подсписок. Учащихся можно побудить вырваться из вертикального положения своего предмета и мыслить горизонтально, чтобы найти похожие слова из других областей.Логисты Soci o , таким образом, считают, что диагностические изображения используются ради o логистами. И что любой — o график использует свои навыки -o graph ic для практики — o graphy. Завершение этого списка — постоянная задача с течением времени, но занятие завершается тщательными консультациями о том, как указывается словесное ударение в словарях.
27 Вся сессия обычно длится около двух часов, и учащиеся уходят с тем, что им предлагается рассматривать как отдельный инструмент из общего набора инструментов, который они обязаны приобрести, а мы — помочь им в этом.
28 Конечно, такое краткое рассмотрение того, что является сложной областью, никоим образом не может дать объяснение каждому слову. Но это не то, в чем нуждаются или хотят учащиеся ESP, несмотря на искреннее любопытство, которое у некоторых может возникнуть в отношении исключений из правил. В самом деле, любому учащемуся будет полезно иметь при себе небольшую записную книжку, в которой отмечены особенности классических франкоязычных ошибок типа «ar e a» или «devel op ment» или даже понятны такие слова, как Engineer и . , которые подходят под необычный узор ooO .
29 По общему признанию, такое упрощение представляет опасность для учащегося. Использование этих практических правил может означать, что молодой врач должен сказать «in ci dence» и «pre va lence», поскольку он определяет префиксы, которые следует слабо подчеркивать. Однако вероятность такова, поскольку в некоторой степени вмешивается и интуиция.
30 Как только набор инструментов для ударения в словах готов, целый ряд последующих действий становится более значимым.Чтение вслух с преувеличенным стрессом, дыхательные и устные упражнения, выслушивание подчеркнутых особенностей у специалистов-носителей языка, ролевые видеоигры с последующей самокритикой: все это дает учащемуся уверенность в его собственных способностях, чтобы хоть как-то справиться с этой трудной задачей. параметр на английском языке. В конце — проверка сторонним носителем английского языка, чтобы убедиться, что последний действительно понимает высказывания учащегося.
31 Может быть, разумная цель для студентов ESP заключается в относительно короткое время, доступное для овладения инструментами устного выступления, сочетающего разборчивость речи с галльским обаянием; нечто похожее на то, что Луи Александер в своей оценке последствий уровней Waystage и Threshold описал следующим образом:
- 4 л.Александр, «Некоторые методологические последствия Waystage и Threshold уровней», In Waystage Engl (…)
Неисправная, но эффективная связь 4
Почему дыхание так эффективно для снижения стресса
Беспокойство на рабочем месте — серьезная проблема. Что вы можете сделать, чтобы оставаться спокойным, рациональным и продуктивным в стрессовой ситуации? В нескольких недавно опубликованных исследованиях авторы исследовали эффективность различных техник и обнаружили, что один метод — медитация дыхания неба — дает наилучшие результаты как для немедленного, так и для долгосрочного снижения стресса.Эта комплексная серия упражнений по дыханию и медитации задействует парасимпатическую нервную систему, которая отвечает за деятельность организма по «отдыху и перевариванию», помогая вам успокоиться и рационально мыслить перед лицом стресса. Эти простые методы помогут вам сохранить эмоциональное благополучие и снизить уровень стресса на работе и за ее пределами.
Когда автомобиль офицера морской пехоты США Джейка Д. наехал на взрывное устройство в Афганистане, он посмотрел вниз и увидел, что его ноги почти полностью оторваны ниже колена.В этот момент он вспомнил дыхательное упражнение, которому он научился в книге для молодых офицеров. Благодаря этому упражнению он смог оставаться достаточно спокойным, чтобы проверить своих людей, отдать приказы позвать на помощь, наложить жгут на собственные ноги и не забыть поддержать их, прежде чем упасть без сознания. Позже ему сказали, что если бы он этого не сделал, то истек бы кровью.
Если простое дыхательное упражнение могло помочь Джейку при таком экстремальном принуждении, аналогичные техники, безусловно, могут помочь остальным из нас с нашими более распространенными стрессами на рабочем месте.Сочетание пандемии Covid-19 и битв за социальную справедливость только усугубило тревогу, которую многие из нас испытывают каждый день, и исследования показывают, что этот стресс мешает нам выполнять свою работу наилучшим образом. Но с помощью правильных дыхательных упражнений вы можете научиться справляться со стрессом и справляться с негативными эмоциями.
В двух недавно опубликованных исследованиях мы изучили несколько различных техник и обнаружили, что дыхательные упражнения наиболее эффективны как для немедленного, так и для долгосрочного снижения стресса.
В первом исследовании, проведенном нашей исследовательской группой в Йельском университете, мы оценили влияние трех мероприятий по улучшению самочувствия:
- Дыхательные упражнения: в наших экспериментах мы измерили влияние конкретной программы, SKY Breath Meditation, которая представляет собой комплексную серию дыхательных и медитативных упражнений, которые изучаются в течение нескольких дней, которые предназначены для достижения спокойствия и устойчивости.
- Снижение стресса на основе осознанности: техника медитации, в которой вы тренируетесь осознавать каждый момент без осуждения.
- Основы эмоционального интеллекта: программа, которая обучает методам улучшения эмоционального сознания и регулирования.
Участники были случайным образом распределены в одну из трех программ или в контрольную группу (без вмешательства). Мы обнаружили, что участники, которые практиковали медитацию «Небесное дыхание», испытали наибольшие преимущества в отношении психического здоровья, социальной связи, положительных эмоций, уровней стресса, депрессии и осознанности.
Во втором исследовании, проведенном в Университете Аризоны, медитация «Небесное дыхание» сравнивалась с семинаром, на котором обучали более традиционным когнитивным стратегиям управления стрессом (другими словами, как изменить свои мысли о стрессе).Оба семинара были оценены участниками одинаково, и оба они привели к значительному увеличению социальных связей. Тем не менее, SKY Breathing оказался более полезным с точки зрения немедленного воздействия на стресс, настроение и сознательность, и эти эффекты были еще сильнее, если измерить его через три месяца.
До и после семинаров участники выполняли стрессовое задание, которое имитировало сложную производственную ситуацию, похожую на презентацию на деловой встрече. В ожидании стрессового выступления группа, завершившая когнитивный семинар, продемонстрировала учащенное дыхание и частоту сердечных сокращений, как и ожидалось.Напротив, группа SKY Breathing держалась стабильно с точки зрения дыхания и частоты сердечных сокращений, предполагая, что программа заложила в них буфер против беспокойства, обычно связанного с ожиданием стрессовой ситуации. Это означало, что они не только находились в более позитивном эмоциональном состоянии, но и были более способны ясно мыслить и эффективно выполнять поставленную задачу.
Аналогичным образом, в исследовании с участием ветеранов из Ирака и Афганистана, которые боролись с травмами, мы обнаружили, что медитация SKY Breath Meditation не только нормализовала их уровень тревожности всего за одну неделю, но они также продолжали испытывать улучшение психического здоровья год спустя.
Так что же делает дыхание таким эффективным? Очень трудно избавиться от сильных эмоций, таких как стресс, беспокойство или гнев. Только подумайте, насколько неэффективно, когда коллега говорит вам «успокоиться» в момент сильного стресса. Когда мы находимся в состоянии сильного стресса, наша префронтальная кора — часть нашего мозга, отвечающая за рациональное мышление — нарушена, поэтому логика редко помогает восстановить контроль. Это может затруднить правильное мышление или проявление эмоционального интеллекта в команде.Но с помощью дыхательных техник можно немного овладеть своим умом.
Исследования показывают, что разные эмоции связаны с разными формами дыхания, и поэтому изменение того, как мы дышим, может изменить наши чувства. Например, когда вы чувствуете радость, ваше дыхание будет регулярным, глубоким и медленным. Если вы чувствуете тревогу или гнев, ваше дыхание будет прерывистым, коротким, частым и поверхностным. Следуя паттернам дыхания, связанным с различными эмоциями, вы действительно начнете ощущать соответствующие эмоции.
Как это работает? Изменение ритма дыхания может сигнализировать о расслаблении, замедлении сердечного ритма и стимуляции блуждающего нерва, который проходит от ствола мозга к брюшной полости и является частью парасимпатической нервной системы, которая отвечает за «отдых и переваривание пищи». активности (в отличие от симпатической нервной системы, которая регулирует многие из наших реакций «бей или беги»). Активизация парасимпатической нервной системы помогает вам успокоиться. Вы чувствуете себя лучше.И ваша способность мыслить рационально возвращается.
Чтобы понять, как дыхание может вас успокоить, попробуйте изменить соотношение вдоха и выдоха. Этот подход — одна из нескольких распространенных практик, в которых дыхание используется для снижения стресса. Когда вы вдыхаете, ваш пульс учащается. Когда вы выдыхаете, он замедляется. Вдох на счет до четырех и выдох на счет до восьми в течение всего нескольких минут может успокоить вашу нервную систему. Помните: когда вы чувствуете возбуждение, удлиняйте выдох.
В то время как подобное короткое дыхательное упражнение может быть эффективным в данный момент, комплексный ежедневный протокол дыхания, такой как метод SKY Breath Meditation, в долгосрочной перспективе тренирует вашу нервную систему на устойчивость. Эти простые методы могут помочь вам сохранить хорошее самочувствие и снизить уровень стресса — на работе и за ее пределами.
DailyCues: уменьшенные гласные
Гласные звуки в словах меняются в зависимости от ударения. Когда слово не подчеркнуто, гласная может превратиться в шва, что сильно изменит ее произношение.Во многих случаях изменение ударения может привести к тому, что слова включают сокращенных гласных , таких как шва. Например, слово a в английском языке может превратиться из дифтонга в шва в предложении, если оно не подчеркнуто:
Я хочу новую книгу.
Кроме того, слово может снова превратиться в дифтонг, если ударение сместится на это слово. (например, Мне не нужна стопка книг. Мне просто нужна книга ! )
Приведенные гласные — это ослабленная форма.В речи гласные часто становятся более центральными. Другими словами, язык меньше движется вперед, назад, вверх или вниз, а вместо этого уходит к центру или средней высоте. Это требует меньше времени и энергии. Это также изменяет акустическое звучание на новый гласный звук. Для cuers это означает, что гласные / ɪĭiɪĭiɪĭi / an / əəəəəəəəə / будут использоваться еще чаще на уровне фраз и предложений.
Обычный ответ на вопросы с практическими рекомендациями в нашем сообществе — сказать кому-то, что «вот как я это подаю».«В разговоре, однако, вы можете по-разному называть конкретное слово в зависимости от момента, контекста, других слов, окружающих его, и вашей мотивации для его произнесения. Когда слово выделяется в предложении, мы говорим его иначе, чем когда оно не так важно. Эти факторы изменяют ударение в слове и могут изменить используемые гласные. Таким образом, мы действительно используем слова более чем одним способом в зависимости от того, что происходит в данный момент.
Взять, к примеру, слово вместо . Если бы кто-то спросил, как следует использовать это слово, большинство из них продемонстрировали бы, поместив форму руки два на подбородок, а затем отодвинув ее в сторону.Это наиболее распространенное произношение слова, когда оно произносится само по себе. Однако в текущем предложении, где ударение делается на другом слове, гласная может измениться. Гласная может превратиться в шва:
Нет , я их уже показал !
В предложении выше ударение может падать на слово , уже или показывает . Из-за этого сдвига ударения слово и может ослабевать до шва и произноситься / ðt͟htHðt͟htHðt͟htHəəəəəəəəəmmmmmmmmm /.Это может быть непростой концепцией для куэров, потому что, как только мы начинаем анализировать слово и в предложении, наше внимание заставляет слово усиливать ударение и возвращаться к полной гласной / ɛěehɛěehɛěeh /. Людей, которые учатся давать подсказки, следует поощрять использовать шва по мере того, как они развивают беглость речи, чтобы они не просто учились подсказывать только подчеркнутые формы слов, соединенных вместе в предложениях, поскольку это неестественно для текущего дискурса.
/ eɪāayeɪāayeɪāayˈˈˈˈˈˈˈˈˈ / ➜ / əəəəəəəəə /
Спо
/ tttttttttuo͞oueuo͞oueuo͞oueˈˈˈˈˈˈˈˈˈ / ➜ / tttttttttəəəəəəəəə /
для
/ fffffffffoōohoōohoōohˈˈˈˈˈˈˈˈˈrrrrrrrrr / and / fffffffffɔôawɔôawɔôawˈˈˈˈˈˈˈˈˈrrrrrrrrr / ➜ / fffffffffɚûrurɚûrurɚûrur /
Гласная в вместо меняется, конечно, в зависимости от диалекта.Однако в безударных позициях он может произноситься точно так же, как мех (то есть шерсть животных).
Это для тебя.
Некоторые диалекты позволяют такое сокращение в конце предложения (например, для кого это?)
или
/ oōohoōohoōohˈˈˈˈˈˈˈˈˈrrrrrrrrr / и / ɔôawɔôawɔôawˈˈˈˈˈˈˈˈˈrrrrrrrrrr / ➜ / ɚûrurɚûrurɚûrur /
Слово или, вероятно, упадет на шва, окрашенную в r (в месте расположения рта). Вопрос Суп или салат? — это то же самое, что и Супер салат?
наш
/ ɑʊowowɑʊowɑʊowowˈˈˈˈˈˈˈˈˈɚûrurɚûrurɚûrur / и / ɑʊowowɑʊowɑʊowˈˈˈˈˈˈˈˈˈrrrrrrrrr / ➜ / ɑäahɑäahɑäahˈˈˈˈˈˈˈˈˈrrrrrrrrr /
Самостоятельно или при ударении слово — наш можно произносить по-разному в зависимости от количества слогов.Однако, когда оно находится в безударной части предложения, оно часто произносится идентично слову — это .
Это наш новый друг, Клайв.
ваш
/ jyyjyyjyyoōohoōohoōohˈˈˈˈˈˈˈˈˈrrrrrrrrr / и / jyyjyyjyyɔôawɔôawɔôawˈˈˈˈˈˈˈˈˈrrrrrrrrr / ➜ / jyyjyyjyyɚûrurɚûrurɚûrur /
Если в предложениях нет ударения, слово your , скорее всего, будет произноситься с гласной / ɚûrurɚûrurɚûrur / (рифмуясь с чередованием ).
Я нашел книгу в твоей сумке.
Если ударение сместится на это слово, оно, вероятно, вернется к его полному произношению:
— Это его карандаш?
— Нет, думаю, это твой карандаш .
Даже носители английского языка иногда удивляются тому, что они используют сокращенные гласные в повседневном общении. Иногда ораторы считают такое произношение ленивым, неправильным или просто неправильным. Куэрс может подумать, что указание полной гласной, а не сокращенной формы, на самом деле может обеспечить лучшую (или, возможно, более ясную) версию английского для глухих детей.Фактически, воспитатели могут использовать больше полных гласных у слышащих младенцев. Родители используют особую форму «парентеральной» речи с множеством полных и удлиненных гласных. Это, конечно, только временно, и некоторые редуцированные гласные все же можно идентифицировать в образцах парентеральной речи.
Натуральное производство
Редукционные гласные невероятно распространены среди носителей английского языка и куэров. Это факт использования английского языка. Если бы кто-то использовал слово — только как / tttttttuo͞oueuo͞oueuo͞oue / и никогда как / tttttttttəəəəəəəəə /, это, вероятно, было бы воспринято другими как менее естественное.В качестве эксперимента попробуйте составить предложение Я хочу пойти в магазин, , но используйте только полные гласные. Итак, слово to — это / tttttttttuo͞oueuo͞oueuo͞oue /, а слово — это / ðt͟htHðt͟htHðt͟htHiēeeiēeeiēee /.
Я хочу в магазин.
Вышеприведенное предложение несколько неестественно, поскольку состоит из отдельных слов, взятых из словаря. Однако даже во время разговора использование полных гласных может создать у других представление о том, что говорящий (или говорящий) не является родным.Другими словами, использование полных гласных похоже на иностранный акцент. На самом деле общей чертой многих иностранных акцентов является отсутствие сокращенных гласных. Если не использовать редуцированные гласные для глухих, можно, по сути, навязать им искусственный диалект английского языка. Более естественное создание предложения, вероятно, приведет к сокращению гласных, влияющих на до / tttttttttəəəəəəəəə / и на / ðt͟htHðt͟htHðt͟htHəəəəəəəəə /.
Если речь является целью глухих, сокращенные гласные необходимы для естественного ритма, ударения и произношения.Сокращенные гласные следует использовать в повседневном общении, точно так же, как их можно использовать со слышащими детьми, когда они овладевают языком.
Инструкция
Еще одно важное соображение — глухие дети часто вырастают и учат других пользоваться подсказками. Естественное усвоение сокращенных гласных помогает глухим видеть, понимать и пассивно усваивать образцы английского языка, чтобы они могли точно научить других подсказывать.
Как 60 секунд и одно слово в день могут снизить уровень стресса
Помните детский стишок: «Палки и камни могут сломать мне кости, но слова никогда не повредят мне?» Это звучит оптимистично, но на самом деле это неправда.
По мнению нейробиологов и исследователей мозговой коммуникации, слова могут нанести вред. Фактически, негативные слова выделяют в вашем мозгу химические вещества, вызывающие стресс. Гневные слова посылают через мозг тревожные сообщения, которые отключают логические центры и центры рассуждений. Наш разум запрограммирован на беспокойство.
Но становится еще хуже. Как и в том фильме ужасов, где няня обнаруживает, что убийца звонит из дома, некоторые из самых разрушительных слов — это те, которые мы говорим себе.
«Самоуважение — это словесный внутренний диалог, происходящий в вашем мозгу», — говорит Марк Роберт Уолдман, соавтор книги « слов может изменить ваш мозг» (Penguin Group, 2013).
Эксперт в области коммуникации, духовности и мозга, Уолдман говорит, что он и другие исследователи обнаружили, что очень немногие люди осознают, как они говорят. «Внутренний диалог всегда происходит в лобной доле [мозга]», — говорит он. «Левая часть мозга оптимистична, сосредоточена на решении проблем и принятии решений.Но правая сторона — это пессимистическая часть мозга, которая постоянно порождает беспокойство, страхи и сомнения ».
Успокойся
Уолдман говорит, что хорошая новость заключается в том, что вы можете научить себя перемещаться в левую часть мозга с помощью двухэтапного процесса расслабляющих и позитивных упражнений.
«Большинство из нас не умеют расслабляться, — говорит Уолдман, — но это довольно просто. Он предлагает четыре способа прийти в состояние расслабления, снимая психическое напряжение:
- Бег на месте в течение 60 секунд.Уолдман говорит, что у него есть беговая дорожка рядом с его столом, и он делает короткие перерывы в течение дня, чтобы очистить свой разум.
- Закройте глаза и поверните голову на 360 градусов, делая один полный оборот за целую минуту.
- Зевните 10 раз, даже если вам не хочется. После первых нескольких зевков ваше тело начнет настоящие зевки.
- Очень медленно погладьте руку или руку кончиком пальца.
Все эти упражнения снижают активность той части вашего мозга, которая генерирует отрицательные эмоции.«Ваше внимание переключается с мыслей и слов, происходящих в вашем уме, на переживания, происходящие в вашем теле в настоящий момент», — говорит Уолдман.
Сохраняйте спокойствие и излучайте позитив
Когда ваш пессимистический голос отключен и вы находитесь в расслабленном состоянии, пора для позитива. Уолдман говорит, что вы должны спросить свою интуицию — что является этим тонким внутренним голосом мудрости — в чем ваша самая сокровенная сокровенная ценность? Запишите первое слово, которое придет в голову. Например, это может быть целостность или мир.Затем каждое утро в течение одной минуты сосредотачивайтесь на этом слове.
Преподаватель Университета Лойола Мэримаунт в Лос-Анджелесе, Уолдман заставлял своих студентов MBA практиковать упражнения на расслабление и позитив в течение 10 дней подряд. Он говорит, что этот процесс снизил их стресс в течение девяти месяцев. «Это было настолько мощно, что позже мы реализовали его в качестве основного модуля в нашей программе Executive MBA», — говорит он.
Сохраняйте позитивный настрой, делая перерывы для релаксации в течение дня.Уолдман говорит, что каждый час делает три 10-секундных перерыва. «Это освежает мою концентрацию, и я лучше работаю», — говорит он. Вы также можете разместить свое ценное слово на карточке и держать ее под рукой в качестве визуального напоминания.
Тренировать свой мозг, чтобы быть более оптимистичным, — это все равно, что тренировать мышцы для набора силы. «Если вы будете тратить на это несколько минут каждое утро, я могу поместить вас в сканер мозга через восемь недель, и негативная активность в вашем мозгу уменьшится», — говорит он. «Используйте эти упражнения, и вы обретете больше уверенности в себе и улучшите качество жизни.И если вы остаетесь в этом глубоком состоянии расслабленной осознанной внимательности, другие люди вокруг вас будут резонировать с тем, что вы делаете ».