Discover Eckher Semantic Web Browser: "http://xmlns.com/foaf/0.1/Person", "http://schema.org/Organization", "http://www.w3.org/2004/02/skos/core#definition", "http://www.wikidata.org/entity/Q1".

Discover English pronunciations: "Macedonia", "mystique", "myosin", "myopathy", "Myomorpha", "myoclonus", "azole", "Ursula von der Leyen", "bureaux", "Yvonne".

Create sequence logos for protein and DNA/RNA alignments using Eckher Sequence Logo Maker.

Compose speech audio from IPA phonetic transcriptions using Eckher IPA to Speech.

Browse place name pronunciation on Eckher IPA Map.

Enter IPA characters using Eckher IPA Keyboard.

Navigate the Semantic Web and retrieve the structured data about entities published on the web using Eckher Semantic Web Browser.

Turn your phone into a compass using Eckher Compass.

Browse word pronunciations online using Eckher Dictionary.

Author, enrich, and query structured data using Eckher Database for RDF.

Create TeX-style mathematical formulas online with Eckher Math Editor.

Create knowledge graphs using Eckher RDF Graph Editor

.

Send messages and make P2P calls using Eckher Messenger.

Build event-sourced systems using Eckher Database for Event Sourcing.

View PDB files online using Eckher Mol Viewer.

Listen to your text using Eckher Text to Speech.

View FASTA sequence alignments online with Eckher Sequence Alignment Viewer.

Convert Punycode-encoded internationalized domain names (IDNs) to Unicode and back with Eckher Punycode Converter.

Explore the human genome online with Eckher Genome Browser.

Edit text files online with Eckher Simple Text Editor.

Send test emails with Eckher SMTP Testing Tool.

Разбор слов по составу: "кормушка", "светить", "сбоку", "шиповник", "народ", "впервые", "свежесть", "издалека", "лесной".

Содержание

Проверочная работа по теме «Состав слова» | Методическая разработка по русскому языку (4 класс):

Проверочная работа по теме «Состав слова»

1 вариант Ф.И.___________________________________

1. Продолжи высказывания:

Корень слова - это _____________________________________________________________________.

Основа слова – это _____________________________________________________________________.

Суффикс слова –это ____________________________________________________________________.

2. Выдели окончание в словах.

Глазной, ловушка, еловый, побег, скользкий, перины, сынок.

3. Подбери  3 однокоренных слова.

Снег ________________________________________________________________________________.

Дорога ______________________________________________________________________________.

Ночь ________________________________________________________________________________.

4. Выдели приставку в словах.

Отполз, подпрыгнул, улов, перевод, выход, осмотр, промокашка, надпись.

5. Выдели суффикс в словах.

Котик, мудрец, избушка, мудрость, глазище, веточка, грибок.

6. Разбери слова по составу.

Каменистый, головка, морской, травинка, лисёнок, скворушка, морская, заморозки, полёт, грибник, вырубка, звёздочка, игрушка, моряки, перелесок, походка, перестрелка, маленький.

Проверочная работа по теме «Состав слова»

2 вариант Ф.И.___________________________________

1. Продолжи высказывания:

Приставка слова- это __________________________________________________________________.

Окончание слова – это _________________________________________________________________.

Корень слова –это _____________________________________________________________________.

2. Выдели окончание в словах.

Денёк, котёнок, сосновый,вратарь, времечко, магазины, подушка.

3. Подбери  3 однокоренных слова.

Дождь ________________________________________________________________________________.

Берёза ________________________________________________________________________________.

Дом __________________________________________________________________________________.

4. Выдели приставку в словах.

Обсудил, всадник, подумал, заметный, сделал, дослушал, посёлок.

5. Выдели суффикс в словах.

Лисонька, грибок, игрушка, смелость, хвостище, кошечка, хитрец.

6. Разбери слова по составу.

Водица, подстаканник, головка, речной, полюшко, придворная, травинка, пуховый,

свисток, тропинка, настенный, полет, грибник, вырубка, снежинка, дубок,

перевозка, осенний.

Проверочная работа по теме «Состав слова» 3 класс

Проверочная работа по теме «Состав слова» 3 класс

1 вариант

Ф.И.______________________________________________________________

1. Напиши, какие ты знаешь части слова.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Закончи правило:
Окончание это­­­____________________________________________________________________________________________________________________________________

Суффикс – это__________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Подбери однокоренные слова (3 слова)

1. Чай - __________________________________________________________________

2. Сон -__________________________________________________________________

3. Дело - __________________________________________________________________
4.Разбери слова по составу.

Заморозки, полет, грибник, вырубка.

5.Образуй однокоренные слова при помощи суффиксов

-еньк- , -очк-, -ок.

Серый волк __________________________________________________________________

Красная роза __________________________________________________________________

Теплый ветер _________________________________________________________________

6. Подчеркните слова, строение которых соответствует схеме:
приставка, корень, суффикс, окончание
Крылышко, погрузка, поход, подснежник, лесок, пригородный.

7. Выдели приставку в словах.

Отполз, обсудил, подпрыгнул, всадник, улов, подумал, перевод, заметный, выход.

Проверочная работа по теме «Состав слова» 3 класс

2 вариант

Ф.И.______________________________________________________________

1. Напиши, какие ты знаешь части слова.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Закончи правило:
Корень – это­­­__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Приставка-это__________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Подбери однокоренные слова (3 слова)

1. Снег- __________________________________________________________________

2. Дорога - __________________________________________________________________

3. Ночь - __________________________________________________________________
4.Разбери слова по составу.

Тополёк, приморский, малина, садовник.

5.Образуй однокоренные слова при помощи суффиксов

-оньк- , -очк-, -ышк.

Красивая яблоня _______________________________________________________________

Рогатая коза __________________________________________________________________

Чистое стекло _________________________________________________________________

6Подчеркни слова, строение которых соответствует схеме:
приставка, корень, суффикс, окончание

Крылышко, погрузка, поход, подснежник, лесок, пригородный.

7. Выдели суффикс в словах.

Котик, лисонька, мудрец, грибок, дружба, избушка, мудрость, глазище, веточка.

Игорь Коротченко об учениях ВС РА: Армении надо отползать в сторону и не скулить

Оперативно-тактические учения азербайджанской армии с привлечением до 10 тысяч человек личного состава, которые начнутся 15 марта, вызвали нервную реакцию в Армении. В ответ в Ереване решили с 16 по 20 марта провести свои "тактико-профессиональные" учения, пообещав привлечь 7 500 военнослужащих.

Не ограничившись этим, армянские СМИ попытались выяснить у официального представителя МИД России Марии Захаровой, не беспокоят ли Москву азербайджанские учения, на что получили прямой ответ: "Нет, не беспокоят, и они "не создают рисков для стабильности и безопасности в регионе".

В свою очередь, главный редактор журнала "Национальная оборона", директор российского Центра анализа мировой торговли оружием Игорь Коротченко в беседе с Caliber.Az отметил, что Азербайджан проводит военные учения, исходя из вопросов обеспечения своей национальной безопасности.

"Разумеется, армянской стороне это никак не угрожает. Международно признанные границы Армении существуют, они зафиксированы. Так что все заявления, которые делают армянские пропагандисты, направлены на ведение информационной войны и продолжение прежнего конфронтационного курса", - отметил И.Коротченко.

По его словам, у Армении по результатам 44-днейной войны вырваны все "клыки агрессии": "Что касается Азербайджана, то нельзя исключить возможность проведения страной антитеррористической операции на своей территории. К сожалению, полного разоружения армянских незаконных формирований в карабахском регионе Азербайджана пока не произошло. Не исключаются провокации, и даже прорыв или заброска каких-то армянских диверсантов для совершения терактов и диверсий в Азербайджане".

Эксперт отмечает, что у Азербайджана есть законное право проводить мероприятия по отработке навыков эффективного реагирования в случае каких-либо провокаций с армянской стороны.

- А для чего вооруженные силы Армении начинают учения с участием 7 500 военнослужащих? Это попытка восстановить армию?

- О каких вооруженных силах Армении можно говорить?! За полтора месяца боевых действий в армянской армии было зафиксировано 10 тысяч дезертиров. Сравните масштаб учений и количество армянских дезертиров во время второй Карабахской войны. Ни о каком восстановлении армянской армии речи не идет. Геополитическая ситуация в регионе изменилась. Мы видим перманентный хаос в Армении, где политические элиты, оппозиция, наплевав на интересы народа поедают друг друга, пытаясь прорваться к власти и деньгам. А клан Никола Пашиняна пытается удержаться у власти.

Возвращаясь к армянским учениям, - это просто буря в стакане воды, не больше. Повторюсь, "клыки агрессии" у Армении вырваны. Проиграв войну, Армении надо отползать в сторону и не скулить. А все эти "пляски папуасов" никого не могут испугать: ни Азербайджан, ни кого-то еще. Это агония армянской политической системы, которая не в состоянии построить эффективное процветающее государство, обеспечить народу достойную жизнь. Обратите внимание, сейчас, после снятия ограничений на авиаперевозки, десятки тысяч армян пытаются покинуть свою историческую Родину, так как не видят никаких перспектив.

- Армянский Национальный комитет Америки (ANCA) направил послание президенту США Джо Байдену и госсекретарю Энтони Блинкену, в котором утверждается, что Турция и Азербайджан готовятся к военной агрессии против Армении…

- … Деятельность армянской диаспоры, будь то в США, Франции или России – крайне деструктивна для интересов самой Армении. Либо приезжайте на историческую Родину со своими семьями, капиталами, либо сидите и не вмешивайтесь. Это чужие игроки на армянском политическом поле.

В данном случае они пытаются науськивать Джо Байдена на Азербайджан и Турцию. Если у США не хватит ума, то, возможно, они поведутся на эти провокационные действия. Но экономическое процветание Армении невозможно без сотрудничества с Азербайджаном и Турцией, без реализации транспортных проектов. А пока армянский народ выступает в роли стада, которое зарубежные пастухи пытаются вести на бойню.

Луганские "афганцы" передали киевской стороне брошенных командованием раненых бойцов ВСУ

Воины-интернационалисты из Союза ветеранов Афганистана Луганщины вновь стали посредниками при передаче украинской стороне раненных военнослужащих ВСУ, которых командование бросило на поле боя.

Накануне, 20 февраля, киевской стороне был передан сержант-контрактник Долгорук из состава 3-го отдельного Кировоградского полка специального назначения ВСУ. Его БТР был подбит выстрелом из противотанкового гранатомета. Лейтенант и еще один спецназовец, также получившие тяжелые ранения, умерли вскоре после боя.

Долгорук, тяжело контуженный, с оторванной рукой, отполз в заросли, где и пролежал почти четверо суток, пока его не обнаружили бойцы Луганского комендантского полка, сразу же доставившие сержанта в Луганскую областную клиническую больницу. Военнослужащему ВСУ была немедленно оказана квалифицированная медицинская помощь. По словам луганских врачей, у сержанта Долгорука травматическая ампутация 2/3 руки и обморожения обеих ступней 4 степени. Скорее всего, его ждет еще несколько ампутаций.

"Большое спасибо ребятам, которые меня не добили, не бросили и доставили в больницу. Спасибо врачам" – сказал, уезжая, украинский сержант.

Сегодня украинской стороне передали рядового Катнова из 8-го отдельного Хмельницкого полка специального назначения ВСУ, получившего тяжелое огнестрельное ранение левого бедра и обморожение обеих ступней 4 степени. Он также был вынесен с поля боя бойцами Корпуса Народной милиции ЛНР и доставлен в Луганскую областную клиническую больницу, где получил полный комплекс неотложной медицинской помощи.

"Ничего удивительно в этом нет", – пояснил ЛуганскИнформЦентру заместитель председателя Союза ветеранов Афганистана Луганщины Виктор Муха. - Русские не только своих не бросают, но и чужих солдат вытаскивают".

"Не по-нашему это – бросать раненых на верную смерть", - подчеркнул луганский "афганец".

"Союз ветеранов Афганистана Луганщины с самого начала боевых действий выполняет парламентерские обязанности во всех гуманитарных  миссиях по обмену пленными, передаче раненых и тел погибших", - напомнил председатель организации Сергей Шонин.

"Когда мы возвращаем живыми 20-летних искалеченных мальчишек, мы понимаем всю ответственность нашей миссии. Это наш долг. Выполняли ранее – выполним и впредь", – заверил он.

Панкратов: большего чуда, чем медаль Костина, я представить себе не могу

https://rsport.ria.ru/20190723/1556786855.html

Панкратов: большего чуда, чем медаль Костина, я представить себе не могу

Панкратов: большего чуда, чем медаль Костина, я представить себе не могу - РИА Новости Спорт, 22.01.2020

Панкратов: большего чуда, чем медаль Костина, я представить себе не могу

Двукратный олимпийский чемпион Денис Панкратов в интервью Веронике Гибадиевой подвел итоги первых двух дней соревнований в плавании на чемпионате мира в... РИА Новости Спорт, 22.01.2020

2019-07-23T08:46

2019-07-23T08:46

2020-01-22T12:34

чемпионат мира по водным видам спорта в кванджу

чемпионат мира по водным видам спорта

водные виды

плавание

/html/head/meta[@name='og:title']/@content

/html/head/meta[@name='og:description']/@content

https://cdn24.img.ria.ru/images/155678/67/1556786781_0:0:3041:1712_1920x0_80_0_0_b78414e442b07e00a69f8c4913acdd6a.jpg

Двукратный олимпийский чемпион Денис Панкратов в интервью Веронике Гибадиевой подвел итоги первых двух дней соревнований в плавании на чемпионате мира в Кванджу, объяснил, почему нужно радоваться медали Олега Костина, разобрал эстафету и выразил надежду, что у Андрея Минакова всё сложится на чемпионате мира.- Денис, ваши впечатления от нашей первой за долгое время медали чемпионата мира в баттерфляе. Радоваться с оговоркой или просто радоваться? Всегда ведь есть отсылка на неолимпийский вид.- Надо радоваться! Это чудо! Мы были очень удивлены, что Костин был третьим на чемпионате Европы, и это уже было из разряда чудес. Казалось, он свой лимит на чудеса уже израсходовал. То, что он сделал вчера, это профессионализм, работа, но еще и везение. В команде без человека, которому везет перманентно, просто тяжело. Я бы сейчас вообще его во все эстафеты поставил - вдруг прокатит! Какая-нибудь эстафета без шансов... Нет, хотя шансы есть везде... В общем, если бы была такая, поставил бы его просто наудачу. Костин - олицетворение нашей удачи на чемпионате мира. Большего чуда я представить себе не могу.- Он был в топ-3 мирового рейтинга перед чемпионатом мира.- Но там не было Калеба Дрессела. И вообще, рейтинг лучших результатов сезона в мире - это такая хорошая бумажка, которую можно помять перед стартом для журналистов. Рейтинг не несет никакой информации.- Просто как констатация факта - он смог в этом сезоне вот так проплыть "полтинник".- Да, он установил рекорд России и обновил его в финале чемпионата мира. Это профессионализм, тут не поспоришь, но сам рейтинг как точка отсчета вряд ли хорошая вещь. Да и вообще, вряд ли можно было себе представить, что Бенджамин Прауд и Андрей Говоров покажут 6-7-й результаты. По-моему личному видению ситуации перед финалом, Костин должен был стать четвертым. Но он второй - это шикарно! А ведь он не попал в касание. И вот я читал про каменные тумбочки... Стартовали бы с них, Калеб Дрессел не отполз бы. Мы бы могли чемпиона мира получить!- Дрессел - феномен?- Конечно. Ему всё равно, что плыть в спринте - спину, баттерфляй. Вопрос здесь в старте. Вылет с тумбы в 0,6 секунды и прекрасная подводная часть, а дальше остается 30 метров - и без разницы, чем уже плыть, когда у тебя полкорпуса преимущества. Почему Володя Морозов у нас был чемпионом России на "полтиннике" брассом - старт и 30 метров остается. Наука простая. Ну а если с каменных тумбочек прыгать, как предлагает Костин, Дрессел уже не так хорош (улыбается).- Вам грустно, что нет сейчас спортсменов в сборной России, которые плавают 200 метров баттерфляй? Никто не отобрался.- Ну а не грустно было бы привезти сюда человека, который околачивался бы здесь 10 дней, так или иначе влиял на команду, не имея шансов пройти в полуфинал?- Вы против "туристов"?- Я как раз за американский принцип - по двое на каждой дистанции, но ведь это еще и деньги. У нас и так в команде есть девчонки, которые плыли только в эстафете и нигде больше не стартуют. К девчонкам при этом претензий нет, вообще никаких вопросов. Та же (Дарья) Устинова отработала очень хорошо, возможно, ее "заиграют" на утро в комбинированной эстафете, хотя я не верю в это - не дадут Каменевой отдохнуть, не тот вариант. Основным составом пойдем.- Что можете сказать по поводу "сотни" баттерфляем и Андрея Минакова?- По эстафете я не понял, в какой он форме, но у него есть момент нестабильности. На юношеском чемпионате Европы, где он плыл пару недель назад, результат был неплохой, но только если считать, что пик формы должен быть в Кванджу. У него сейчас как раз должна закончиться акклиматизация, как она на него повлияла - поглядим, посмотрим. Даже в случае неудачного исхода оправдание у него будет. Нет оправдания решению выступать на юниорской Европе. Я понимаю, что нужны медали, но он и в следующем году перед Олимпиадой будет юниором, неужели и тогда поедет на первенство? Если он сам хочет этого - вопросов нет, но тогда сам должен понимать, что тут он не только за себя, но и за эстафету. И если он тут провалится... Нужно "держать на привязи" двух "дельфинистов".- Про нестабильность можно подробнее?- Сегодня шикарен, через неделю не очень. Возьмем, например, Женю Рылова. Если он едет на старт, можете быть уверены, что результат будет.- Он бьет в "девять", в "десять".- Абсолютно. На сегодняшний день более стабильного человека в команде нет. У Минакова личный результат - это рекорд России. Он его показал один раз и потом к нему не подходил. Хотя в этом возрасте он должен постоянно прибавлять. Климент Колесников, например, более стабилен, примерно в той же возрастной категории. Но что я хочу сказать: если у Андрея, дай бог, всё срастется и он заведется , а заводится надо уже с квалификации, мы получим чемпиона мира.- За Климента вчера все очень расстроились. Вы как воспринимаете эту ситуацию?- В том числе благодаря вам, мы готовились к чемпионату мира с мыслью о том, что Климент или не покажет вообще результата, или вовсе не выступит. После того как пришла информация о том, что в сборную вызван (Григорий) Тарасевич, стало ясно, что с Климентом что-то не так. Он пытался развеять сомнения и говорить, что слухи о его "кончине" сильно преувеличены, но вчера мы увидели - да, преувеличены, но чего-то пока не хватает. Болезнь сказалась так, что страдает и скорость, и выносливость, но всякое бывает.Тут еще, как мне кажется, есть момент взросления. Тренеру сейчас наверняка нелегко. Знаете, когда у тебя есть шпала и ты уже знаешь что с ней делать, это одна история, а когда у шпалы вдруг появляются ответвления, смещаются мышцы, меняется центр тяжести - это очень тяжело. Да и Климент еще высокий парень, два метра, там всё меняется буквально ежедневно. Даже не представляю, как сейчас непросто тренеру.- Что хотелось бы отметить в "кролевой" эстафете в первый день соревнований?- Порадовал Женя Рылов! 21,71 первый "полтинник" по ногам - это феерия и фантастика. И в принципе там претензий ни к кому предъявлять невозможно. Думаю, выдал свой максимум. Мы пока не очень знаем, в какой форме Вова Морозов. Думаю, он сделал всё что мог, хотя надеялся, что он передаст свой этап с преимуществом. У Влада Гринева время на чемпионате России было быстрее, никто не спорит. Но на первом этапе важна стабильность - нужно стабильно сделать старт и привезти свое. С этим он справился. Климент - выше всяких похвал, а Рылова перехвалить в этой эстафете невозможно, он даже подарил нам надежду, что мы можем эту эстафету выиграть.

https://rsport.ria.ru/20190722/1556771362.html

https://rsport.ria.ru/20190722/1556771563.html

https://rsport.ria.ru/20190721/1556739579.html

https://rsport.ria.ru/20190722/1556767735.html

https://rsport.ria.ru/20190721/1556742264.html

РИА Новости Спорт

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2019

Вероника Гибадиева

Вероника Гибадиева

Новости

ru-RU

https://rsport.ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости Спорт

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdn25.img.ria.ru/images/155678/67/1556786781_310:0:3041:2048_1920x0_80_0_0_7a95e77564e65944db81a32db576bb0b.jpg

РИА Новости Спорт

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Вероника Гибадиева

чемпионат мира по водным видам спорта, водные виды, плавание

Двукратный олимпийский чемпион Денис Панкратов в интервью Веронике Гибадиевой подвел итоги первых двух дней соревнований в плавании на чемпионате мира в Кванджу, объяснил, почему нужно радоваться медали Олега Костина, разобрал эстафету и выразил надежду, что у Андрея Минакова всё сложится на чемпионате мира.

- Денис, ваши впечатления от нашей первой за долгое время медали чемпионата мира в баттерфляе. Радоваться с оговоркой или просто радоваться? Всегда ведь есть отсылка на неолимпийский вид.

- Надо радоваться! Это чудо! Мы были очень удивлены, что Костин был третьим на чемпионате Европы, и это уже было из разряда чудес. Казалось, он свой лимит на чудеса уже израсходовал. То, что он сделал вчера, это профессионализм, работа, но еще и везение. В команде без человека, которому везет перманентно, просто тяжело. Я бы сейчас вообще его во все эстафеты поставил - вдруг прокатит! Какая-нибудь эстафета без шансов... Нет, хотя шансы есть везде... В общем, если бы была такая, поставил бы его просто наудачу. Костин - олицетворение нашей удачи на чемпионате мира. Большего чуда я представить себе не могу.

22 июля 2019, 16:20Чемпионат мира по водным видам спорта в КванджуКостин: с советской тумбочки я бы с Дресселом посоревновался

- Он был в топ-3 мирового рейтинга перед чемпионатом мира.

- Но там не было Калеба Дрессела. И вообще, рейтинг лучших результатов сезона в мире - это такая хорошая бумажка, которую можно помять перед стартом для журналистов. Рейтинг не несет никакой информации.

- Просто как констатация факта - он смог в этом сезоне вот так проплыть "полтинник".

- Да, он установил рекорд России и обновил его в финале чемпионата мира. Это профессионализм, тут не поспоришь, но сам рейтинг как точка отсчета вряд ли хорошая вещь. Да и вообще, вряд ли можно было себе представить, что Бенджамин Прауд и Андрей Говоров покажут 6-7-й результаты. По-моему личному видению ситуации перед финалом, Костин должен был стать четвертым. Но он второй - это шикарно! А ведь он не попал в касание. И вот я читал про каменные тумбочки... Стартовали бы с них, Калеб Дрессел не отполз бы. Мы бы могли чемпиона мира получить!

- Дрессел - феномен?

- Конечно. Ему всё равно, что плыть в спринте - спину, баттерфляй. Вопрос здесь в старте. Вылет с тумбы в 0,6 секунды и прекрасная подводная часть, а дальше остается 30 метров - и без разницы, чем уже плыть, когда у тебя полкорпуса преимущества. Почему Володя Морозов у нас был чемпионом России на "полтиннике" брассом - старт и 30 метров остается. Наука простая. Ну а если с каменных тумбочек прыгать, как предлагает Костин, Дрессел уже не так хорош (улыбается).

22 июля 2019, 16:30Чемпионат мира по водным видам спорта в КванджуСиндром второго шанса: почему проигрывают фавориты

- Вам грустно, что нет сейчас спортсменов в сборной России, которые плавают 200 метров баттерфляй? Никто не отобрался.

- Ну а не грустно было бы привезти сюда человека, который околачивался бы здесь 10 дней, так или иначе влиял на команду, не имея шансов пройти в полуфинал?

- Вы против "туристов"?

- Я как раз за американский принцип - по двое на каждой дистанции, но ведь это еще и деньги. У нас и так в команде есть девчонки, которые плыли только в эстафете и нигде больше не стартуют. К девчонкам при этом претензий нет, вообще никаких вопросов. Та же (Дарья) Устинова отработала очень хорошо, возможно, ее "заиграют" на утро в комбинированной эстафете, хотя я не верю в это - не дадут Каменевой отдохнуть, не тот вариант. Основным составом пойдем.

- Что можете сказать по поводу "сотни" баттерфляем и Андрея Минакова?

- По эстафете я не понял, в какой он форме, но у него есть момент нестабильности. На юношеском чемпионате Европы, где он плыл пару недель назад, результат был неплохой, но только если считать, что пик формы должен быть в Кванджу. У него сейчас как раз должна закончиться акклиматизация, как она на него повлияла - поглядим, посмотрим. Даже в случае неудачного исхода оправдание у него будет. Нет оправдания решению выступать на юниорской Европе. Я понимаю, что нужны медали, но он и в следующем году перед Олимпиадой будет юниором, неужели и тогда поедет на первенство? Если он сам хочет этого - вопросов нет, но тогда сам должен понимать, что тут он не только за себя, но и за эстафету. И если он тут провалится... Нужно "держать на привязи" двух "дельфинистов".

21 июля 2019, 15:36Чемпионат мира по водным видам спорта в КванджуРоссийские пловцы завоевали серебро в эстафете 4x100 м вольным стилем на ЧМ

- Про нестабильность можно подробнее?

- Сегодня шикарен, через неделю не очень. Возьмем, например, Женю Рылова. Если он едет на старт, можете быть уверены, что результат будет.

- Он бьет в "девять", в "десять".

- Абсолютно. На сегодняшний день более стабильного человека в команде нет. У Минакова личный результат - это рекорд России. Он его показал один раз и потом к нему не подходил. Хотя в этом возрасте он должен постоянно прибавлять. Климент Колесников, например, более стабилен, примерно в той же возрастной категории. Но что я хочу сказать: если у Андрея, дай бог, всё срастется и он заведется , а заводится надо уже с квалификации, мы получим чемпиона мира.

22 июля 2019, 15:09Чемпионат мира по водным видам спорта в КванджуКолесников: в истории с моей болезнью сработал "сломанный телефон"

- За Климента вчера все очень расстроились. Вы как воспринимаете эту ситуацию?

- В том числе благодаря вам, мы готовились к чемпионату мира с мыслью о том, что Климент или не покажет вообще результата, или вовсе не выступит. После того как пришла информация о том, что в сборную вызван (Григорий) Тарасевич, стало ясно, что с Климентом что-то не так. Он пытался развеять сомнения и говорить, что слухи о его "кончине" сильно преувеличены, но вчера мы увидели - да, преувеличены, но чего-то пока не хватает. Болезнь сказалась так, что страдает и скорость, и выносливость, но всякое бывает.

Тут еще, как мне кажется, есть момент взросления. Тренеру сейчас наверняка нелегко. Знаете, когда у тебя есть шпала и ты уже знаешь что с ней делать, это одна история, а когда у шпалы вдруг появляются ответвления, смещаются мышцы, меняется центр тяжести - это очень тяжело. Да и Климент еще высокий парень, два метра, там всё меняется буквально ежедневно. Даже не представляю, как сейчас непросто тренеру.

21 июля 2019, 18:00Чемпионат мира по водным видам спорта в КванджуЕвгений Рылов: подсознательно всегда хочется победить сильного соперника

- Что хотелось бы отметить в "кролевой" эстафете в первый день соревнований?

- Порадовал Женя Рылов! 21,71 первый "полтинник" по ногам - это феерия и фантастика. И в принципе там претензий ни к кому предъявлять невозможно. Думаю, выдал свой максимум. Мы пока не очень знаем, в какой форме Вова Морозов. Думаю, он сделал всё что мог, хотя надеялся, что он передаст свой этап с преимуществом. У Влада Гринева время на чемпионате России было быстрее, никто не спорит. Но на первом этапе важна стабильность - нужно стабильно сделать старт и привезти свое. С этим он справился. Климент - выше всяких похвал, а Рылова перехвалить в этой эстафете невозможно, он даже подарил нам надежду, что мы можем эту эстафету выиграть.

Война цветов, или Как я играла в пейнтбол | Архив

       

В ЭТО утро город проснулся в густом белом тумане. "Наверное, будет дождь", - подумала я и заранее огорчилась. К одиннадцати часам тумана уже не было, но серое небо не предвещало ничего хорошего. На турнир по пейнтболу мы должны были отправиться всем коллективом редакции "АиФ в Кузбассе".

ДОРОГА до базы отдыха не заняла много времени, и уже к полудню мы во всей экипировке сидели перед инструктором.

Игра по правилам

СНАЧАЛА, когда нам рассказывали забавные случаи с других игр, мы дружно смеялись. Но, как оказывается, зря: курьезы часто приводят к нешуточным травмам. Маркеры (так называются пневматические ружья) стреляют желатиновыми шариками с краской со скоростью 92 м/сек, поэтому снимать маску на поле категорически запрещено, иначе можно лишиться глаз. Кстати, стрелять в упор и в спину также запрещено: больно, а если подкрасться сзади, можно просто напугать "противника". Если уж и удалось зайти с тыла, нужно в словесной форме удалить игрока с поля. Хотя, как рассказывал инструктор, "убитые" часто начинают стрелять в отместку. Были случаи, когда игроки сначала отстреливали свою команду, а потом принимались за противника! "Чаще всего так поступают новички и... девушки", - заулыбался инструктор. Пораженным считается игрок, которому попали в голову или грудь (часть выше пояса). Если шарик не оставляет следа на одежде игрока, тот может спокойно продолжать играть.

После тщательного инструктажа, мы разделились на две команды по три человека (кстати, это минимальный состав команды) и, чтобы как-то опознавать своих, получили повязки на шею - желтые и красные. Я в команде желтых (хоть это и не цвет победы)! Нам выдали маски - надежные и неудобные...

Стенка на стенку

НЕБОЛЬШОЕ поле огорожено высокой сеткой. Помимо настоящих деревьев на площадке - небольшие укрытия из бревен, досок и веток; в центре возвышалась высокая площадка для судьи. Все, как в кино про войну, если бы не одна деталь - разноцветные пятна от шариков!

Каждая игра проходит по определенному сценарию. Его предлагает судья, но можно придумать свой ход событий. Наш первый турнир назывался "стенка на стенку". Основная задача - "убить" игроков противоположной команды быстрее, чем это сделают они. Мы остаемся на своей базе и начинаем придумывать себе боевые прозвища. Через минуту начнется игра! Судорожно проверяю маркер: вдруг не сняла с предохранителя! Начинаю уточнять правила игры у товарищей по команде. А если меня убьют?!

Протяжный вой сирены, и мы быстро рассеиваемся, каждый занимает свое место. Я сижу за небольшим домиком. Невдалеке слышен хруст веток - "красные" приближаются! Мои союзники уже увидели врага и вовсю стреляют. Ужасно мешает маска и деревья, хотя они же и защищают меня. Вижу, что друг-"желтый" в опасности: шарики разбиваются о землю прямо возле него! Кричу, чтобы отполз в сторону. "Меня уже убили"? - спрашивает он. - Посмотри, на мне есть краска"? В разговор вмешивается судья - я совсем про него забыла! Он оставляет желтого на поле боя. У красных уже есть "труп"! Пока я радовалась, не заметила противника и получила "пулю" в голову. По моей маске начинает медленно расплываться огромное зеленое пятно. Что называется "почувствовала вкус оружия. Однако враг не дремлет! Пока вставала, получила контрольный выстрел в ногу - больно! Поднимаю руки и выхожу с поля.

Победила дружба!

СЛЕДУЮЩИЙ сценарий, который предложил судья, заключался в захвате командного флага. Флаг находится на середине поля, наша задача - принести его на свою базу любым способом: выкрасть либо перестрелять команду противников. На этот раз на поле началась настоящая перестрелка. Сидя за стеной из веток, замечаю вражеский красный шарфик и начинаю стрелять. Противник неумолимо движется в мою сторону, как будто не чувствует моих выстрелов! Может, это "наш"? Нет, шарфик-то красный! Проверяю свой маркер: оказывается, шарики не вылетают из дула! Пока возилась с ружьем, меня ранили! Флаг захватили "красные", и звучит финальный свисток.

Меняемся базами и начинаем штурм флага снова. Наверное, я самая первая пожалела об отсутствии перерыва. Нет, я не устала, игра стала по-настоящему захватывать, просто у меня кончились патроны! "Желтые" не могут поделиться шариками, т. к. сидят в соседних укрытиях. Я практически в отчаянии оглядываюсь по сторонам и вижу, как "убитая" участница красной команды уходит с поля. На мою просьбу она протягивает мне шарики - я снова в игре и уже вижу свою жертву. Прицел, выстрел - шарик летит в противника и попадает! Команда красных терпит поражение, флаг у нас!

Смотрите также:

Ратманн, Пегги, Ратманн, Пегги: 9780399231964: Amazon.com: Книги

Медалистка Caldecott Пегги Ратманн родилась в Сент-Поле, Миннесота, и выросла в пригороде с двумя братьями и двумя сестрами.

«Летом мы валялись в пластиковых бассейнах, глотая Kool-Aid. Зимой мы лепили гигантских снежных животных. Это была хорошая жизнь».

Г-жа Ратманн окончила среднюю школу Маундс Вью в Нью-Брайтоне, штат Миннесота, затем посещала колледжи повсюду, неоднократно меняя специальность.В конце концов она получила степень бакалавра искусств. по психологии Миннесотского университета.

«Я хотел научить горилл языку жестов, но после занятий по жестованию я понял, что лучше буду рисовать горилл».

Г-жа Ратманн изучала коммерческое искусство в Американской академии в Чикаго, изобразительное искусство в Atelier Lack в Миннеаполисе, а также написание детских книг и иллюстрацию в Школе дизайна Отиса Парсонса в Лос-Анджелесе.

«Первые три недели я провел на уроках письма в Otis Parsons, крадя персонажей из рассказов моих одноклассников.В конце концов, учитель убедил меня, что даже начинающий писатель может создать оригинального персонажа, если персонаж руководствуется тайной странностью писателя. Эврика! Маленькая девочка со страстью к плагиату! Я не хотел, чтобы кто-нибудь узнал, что это я, поэтому сделал персонажа похожим на мою сестру ».

Получившаяся книга, Ruby the Copycat , принесла г-же Ратманн звание« Самый многообещающий новый автор »в издании Publishers. Ежегодная награда Cuffie Awards Weekly в 1991 г. В 1992 г. она проиллюстрировала Bootsie Barker Bites для Барбары Боттнер, ее учителя в Otis Parsons.

Домашнее задание породило почти бессловесную историю « Спокойной ночи, Горилла », вдохновленную воспоминаниями детства.

«Когда я был маленьким, самым ярким событием лета было бегать босиком по траве в темноте с криком. Мы играли в пин-аут и трижды по дому, а иногда просто стояли. глядя в иллюминаторы других людей, гадая, каково это вернуться домой в чужой дом ».

Однако в этой истории было всего девятнадцать страниц, и все согласились, что концовка была неудачной.Двумя годами и десятью окончаниями спустя была опубликована книга Good Night, Gorilla , которая была признана выдающейся детской книгой ALA за 1994 год.

Получившая в 1996 году медаль Caldecott, Officer Buckle и Gloria , рассказывается о школьной безопасности. Офицер отодвинут на задний план его собачьим партнером.

«У нас есть видеозапись, на которой моя мама болтает в столовой, пока собака незаметно для нее или оператора лижет каждое яйцо-пашот в буфете. В следующей сцене вся семья за столом для завтрака делает комплимент моей маме. на вкусные яйца-пашот.Собака, конечно же, делает вид, что не знает, что такое яйцо-пашот. Когда мы впервые посмотрели эту запись, мы были так потрясены, что не могли перестать смеяться. Я подозреваю, что видеокассета сильно повлияла на мой выбор темы ».

Г-жа Ратманн живет и работает в Сан-Франциско, в квартире, которую она делит со своим мужем Джоном Уиком и очень забавной группой муравьев.

авторское право © Penguin Putnam Books for Young Readers, 2000 г. Все права защищены
Пегги Ратманн, медалистка Caldecott, родилась в Санкт-Петербурге.Пол, штат Миннесота, и вырос в пригороде с двумя братьями и двумя сестрами.

«Летом мы валялись в пластиковых бассейнах, глотая Kool-Aid. Зимой мы лепили гигантских снежных животных. Это была хорошая жизнь».

Г-жа Ратманн окончила среднюю школу Маундс Вью в Нью-Брайтоне, штат Миннесота, затем посещала колледжи повсюду, неоднократно меняя специальность. В конце концов она получила степень бакалавра искусств. по психологии Миннесотского университета.

«Я хотел научить горилл языку жестов, но после занятий по жестованию я понял, что лучше всего буду рисовать горилл.

Г-жа Ратманн изучала коммерческое искусство в Американской академии в Чикаго, изобразительное искусство в Atelier Lack в Миннеаполисе, а также написание детских книг и иллюстрацию в Школе дизайна Отиса Парсонса в Лос-Анджелесе.

«Я провел первый три недели моих писательских занятий в Otis Parsons, где я крал персонажей из рассказов моих одноклассников. В конце концов, учитель убедил меня, что даже начинающий писатель может создать оригинального персонажа, если персонаж руководствуется тайной странностью писателя.Эврика! Маленькая девочка со страстью к плагиату! Я не хотел, чтобы кто-нибудь знал, что это я, поэтому сделал персонажа похожим на мою сестру ».

Получившаяся в результате книга, Ruby the Copycat , принесла г-же Ратманн звание« Самый многообещающий новый автор »в издании Publishers. Ежегодная награда Cuffie Awards 1991 года Weekly . В 1992 году она проиллюстрировала Bootsie Barker Bites для Барбары Боттнер, своей учительницы в Otis Parsons.

Домашнее задание произвело почти бессловесную историю Good Night, Gorilla , вдохновленную детством объем памяти.

«Когда я был маленьким, самым ярким событием лета было бегать босиком по траве в темноте с криком. Мы играли в пин-аут и трижды по дому, а иногда просто стояли. глядя в иллюминаторы других людей, гадая, каково это вернуться домой в чужой дом ».

Однако в этой истории было всего девятнадцать страниц, и все согласились, что концовка была неудачной. Два года и десять окончаний спустя была опубликована книга Good Night, Gorilla , которая была признана выдающейся детской книгой ALA за 1994 год.

Получатель медали Калдекотта 1996 года, «Офицер пряжка » и «Глория » - это история школьного офицера безопасности, которого отодвинул на задний план его собачий партнер.

«У нас есть видеозапись, на которой моя мама болтает в столовой, пока собака незаметно для нее или оператора лижет каждое яйцо-пашот в буфете. В следующей сцене вся семья за столом для завтрака делает комплимент моей маме. о вкусных яйцах-пашот ... Собака, конечно же, делает вид, что не знает, что такое яйцо-пашот.Когда мы впервые посмотрели эту запись, мы были так потрясены, что не могли перестать смеяться. Я подозреваю, что видеокассета сильно повлияла на мой выбор темы ».

Г-жа Ратманн живет и работает в Сан-Франциско, в квартире, которую она делит со своим мужем Джоном Уиком и очень забавной группой муравьев.

авторское право © Penguin Putnam Books for Young Readers, 2000 г. Все права защищены.

Риски обучения, когда младенцы пропускают фазу ползания

Комплексные стратегии обучения (ILS) - это учебный и академический центр.Напоминаем, что ILS не является поставщиком медицинских услуг, и ни один из наших материалов или услуг не обеспечивает диагностику или лечение определенного состояния или проблем с обучением, таких как пропуск ползания, которые вы можете увидеть у своего ребенка или учащегося. Если вы ищете диагноз или лечение для своего ребенка или ученика, обратитесь к квалифицированному специалисту, который проведет оценку состояния ребенка.

Ползание похоже на детский обряд. Это мило, захватывающе, и, честно говоря, большинство первых шагов наших малышей к мобильности обычно следует за множеством телефонных звонков близким и в конечном итоге в социальных сетях.Мы предполагаем, что это шаг, который сделает каждый ребенок. Но с ростом числа детей, пропускающих этот этап, возникла дискуссия о том, необходим ли этот этап для развития. Для некоторых детей ползание необходимо и даже критически важно для их раннего развития. Это может означать разницу между тем, как они держат карандаш позже в школе, имеют силу правой верхней части тела, чтобы подняться с пола, или получают то боковое движение, которое требуется мозгу для чтения, письма и понимания.Даже вне рамок образования ваш ребенок может получить массу преимуществ, если научится ползать.

Значит ли это, что если ваш ребенок пропустит этап ползания, у него автоматически возникнут какие-то трудности в обучении?

Не обязательно. Для некоторых младенцев, которые пропускают фазу ползания, они проходят без проблем. Тем не менее, родители говорят нам, что у некоторых учеников, которые демонстрируют признаки недостаточно развитой моторики, на регулярной основе, они пропустили определенные вехи в развитии, такие как ползание или другие вехи, что повлияло на их способность к обучению в классе.

Если ваш ребенок показывает признаки желания ходить перед тем, как ползать, поощряйте его как можно сильнее. Возможно, вам даже придется встать на пол и ползти вместе с ними. Это может иметь значение, как показано в этом исследовании: «Слишком много 4-летних детей, которые не умеют ползать: учись».

Преимущества обучения сканированию

Хотите верьте, хотите нет, но дети могут добиться огромных успехов в обучении, наращивая мышечный тонус, а также развивая грубую и мелкую моторику. Вот некоторые из преимуществ ползания, пока ваш ребенок маленький.

Физический

Физических преимуществ много. Ползание улучшает грубую и мелкую моторику (большие и точные движения), равновесие, зрительно-моторную координацию и общую силу - это лишь некоторые из них. Развитие и оттачивание этих навыков поможет вашему ребенку в дальнейшей жизни в таких занятиях, как бег, прыжки, письмо, застегивание одежды и метание мячей. Сила, которую они развивают, также улучшает их осанку и подготавливает к ходьбе.

Пространственный

Кто бы мог подумать, что ползание может улучшить навыки ребенка в решении проблем? Маневрируя, ребенок обнаруживает расстояние и расположение предметов.Методом проб и ошибок они также узнают, что им нужно обходить препятствия, которые невозможно преодолеть или преодолеть. Таким образом, они создают новый путь и вуаля, они только что разработали и внедрили базовые навыки решения проблем.

Визуальный

Определение расстояния и расположения предметов также помогает зрению ребенка. Изучение удаленного объекта и последующая перефокусировка на руках, чтобы дотянуться до этого объекта, заставляет их глаза приспосабливаться к различным расстояниям и побуждает глаза работать вместе.Это развитие помогает в более поздних навыках, таких как ловля, вождение или копирование слов с доски.

Психическое

Вы когда-нибудь слышали о правом и левом полушарии мозга? Что ж, для того, чтобы работать наилучшим образом, эти две стороны должны полностью общаться друг с другом, и их способность общаться не является полностью врожденным навыком. Есть вещи, которые мы должны сделать, чтобы побудить эти две стороны работать вместе, и ползание - это огромный шаг. Движения, необходимые для ползания, заставляют две стороны мозга взаимодействовать, что, в свою очередь, улучшает координацию.

Еще одно психологическое преимущество и одно из моих любимых свидетельств - это уверенность в себе. Ребенок узнает о рисках, а также о неудачах и успехах, связанных с этими рисками. Они также учатся принимать решения о пункте назначения и скорости, а также об удовольствии от достижения целей. Это очевидное преимущество, поскольку дети становятся более сложными и решительными в своих движениях. Улыбка и аплодисменты, которые последуют за тем, чтобы дотянуться до любимой игрушки или человека, тоже не повредят.

Способы помочь вашему малышу ползать

Теперь, когда вы знаете, как важно помогать вашему ребенку ползать с самого раннего возраста, вы, вероятно, задаетесь вопросом, как побудить его ползать вместо того, чтобы сразу переходить к фазе ходьбы.

Время живота

Отличное место для начала - убедиться, что у вашего малыша достаточно времени для животика. Время в животе позволяет младенцам раскачиваться взад и вперед, что помогает им лучше чувствовать движения при ползании. Это также позволяет им растягиваться, играть с игрушками и исследовать свое окружение. Что еще более важно, время на животике дает вашему ребенку возможность поднять голову, чтобы укрепить мышцы головы и шеи. Слишком долгое время назад может привести к сглаживанию черепа ребенка и искажению формы головы.

Найдите хорошее место на полу без острых или опасных предметов и подложите под них мягкое одеяло. Если ваш ребенок ненавидит проводить время с животиком, попробуйте спуститься с ним на пол, чтобы было веселее. Поговорите с ними или поставьте перед их лицом зеркало, чтобы они могли весело провести время, глядя на свое отражение. Писклявые игрушки привлекают их внимание, или если их любимая игрушка находится подальше от них, у них возникает любопытство ползти к ней.

Игрушки

Игрушки - одна из самых заманчивых вещей, которые побуждают вашего ребенка ползать.Игрушки типа «толкай-длинно» помогают младенцам проявлять любопытство к тому, чтобы ползать за ними, или, если вы катите мягкий мяч по полу, они побуждают их преследовать мяч.

Полоса препятствий

Попробуйте сделать полосу препятствий из мягких подушек и подушек, чтобы ваш ребенок мог лазить и ползать по ней. Вы также можете преследовать их на четвереньках через полосу препятствий, чтобы повысить их уверенность в себе при ползании.

Типы ползания

Не существует правильного или неправильного способа заставить вашего ребенка ползать, но есть разные типы ползания, к которым вы должны побуждать своего ребенка.Существует традиционный метод ползания вперед, но вы также должны заставить ребенка ползать назад. Это прорабатывает разные мышцы, стимулирует больше движений головы и шеи и заставляет их двигать ногами по-разному. Когда ваш ребенок научится ползать, заставьте его ползать по полу. Медвежье ползание - это ползание с прямыми, а не согнутыми руками и ногами. Вы также можете заставить их двигаться по полу ягодицами. Все эти упражнения помогают вашему ребенку развить мелкую и крупную моторику.


Integrated Learning Strategies - это центр в штате Юта, который помогает обычным детям и детям с трудностями в учебе добиваться успехов в учебе. Наши услуги предоставляют детям нетрадиционные программы обучения в округах Дэвис, Кейсвилле, Лейтоне, Сиракузах, Фармингтоне и Сентервилле. Области, в которые можно найти интегрированные стратегии обучения, включают: репетиторов по чтению в Кейсвилле, репетиторов по математике в Кейсвилле, репетиторов Common Core в Кейсвилле, репетиторов в Юте, Юта Программы репетиторства

Имеет ли значение сканирование?: Преимущества сканирования

Добро пожаловать во 2-ю ЧАСТЬ моей серии из трех статей о сканировании!

В части 1 я обсуждал, как развивается сканирование.Если вы еще не читали часть 1, я настоятельно рекомендую вам вернуться и взглянуть на нее, НАЖИМАЯ ЗДЕСЬ, прежде чем продолжить эту публикацию. (В этом посте вы также увидите несколько милых детских фотографий и видеоклипов, так что это отличный бонус!)

Сегодня, во второй части, я собираюсь изучить преимущества сканирования с помощью сканирования .

День, когда ребенок научится ползать, знаменует собой начало совершенно новой главы в его или ее жизни (и вашей). Привет, большое исследование.И будьте осторожны, опасность удушья. Если вы еще не защитили ребенка, сейчас самое время!

Родители и опекуны НАСТОЛЬКО ВОЛНОВЛЕНЫ, когда их ребенок учится ползать, не так ли? Вы, наверное, видели все фотографии, видео и обновления статуса, которые родители публикуют в Facebook и Instagram, как только их малыш начинает сеять хаос в доме, передвигаясь на четвереньках, верно? (Я тоже полностью это сделал, здесь нечего осуждать!)

Но знаете ли вы, что когда младенцы ползают, это не только увлекательно, но и ПОЛЬЗУЕТСЯ для их общего развития?

Как детский терапевт и мама, я на собственном опыте убедилась, насколько важно для детей ползать как в младенчестве, так и на протяжении всего детства.Хотя родители воодушевляются, когда их ребенок начинает ползать, я не думаю, что все родители точно понимают , почему это так захватывающе. Почему ползание - это хорошо? Каковы преимущества сканирования?

В эпоху, когда врач говорит родителям, что ползание больше не является важной вехой в развитии, я считаю важным, чтобы родители также получили возможность узнать о многих преимуществах ползания. Я хочу, чтобы они могли увидеть всю картину целиком.

Прошлый год я потратил на то, чтобы медленно копаться в литературе и доказательствах, касающихся преимуществ ползания, чтобы я мог поделиться с вами некоторыми пикантными моментами, а вы, в свою очередь, надеюсь, что сможете поделиться ими с другими. Для меня это был труд любви, поэтому я надеюсь, что вам он понравится, и вы найдете его одновременно захватывающим (что я совершенно точно делаю) И полезным!

Итак, каковы преимущества сканирования?

В этой статье я разделил преимущества сканирования на следующие три категории:

5 общих преимуществ ползучего двигателя для двигателей

5 преимуществ ползания с тонким двигателем

3 сенсорных преимущества ползания

1.Развитие стабильности проксимального сустава

Это в основном означает, что ползание помогает развивать мышцы и суставы в центре тела - живот, спину, шею, бедра и плечи. Эти конструкции усилены, поскольку они несут вес на землю и работают против направленной вниз силы тяжести, чтобы инициировать, поддерживать и координировать антигравитационные движения, связанные с ползанием.

Это проксимальное (центр тела) укрепление начинается в первые недели и месяцы жизни, когда младенцы тренируют время на животе, перекатывание и сидение.Мышцы живота, спины и шеи получают совершенно новый вид тренировки, когда младенец учится ползать (пробовали ли вы в последнее время ползать в течение длительного периода времени? Это тяжелая работа!). Мне нравится, как CanDo Kiddo объясняет, как ползание не только укрепляет основные мышцы, но также помогает «развить стабильность в костях плечевого сустава», поскольку «шарнирные суставы плеч и бедер неглубокие и нестабильные. при рождении, но они превращаются в более сильные и стабильные суставы благодаря нагрузке »(1).

По мере того, как проксимальные суставы и мышцы укрепляются, они начинают обеспечивать стабильную основу для дальнейшего развития крупной моторики и, да, даже мелкой моторики. Два терапевта, изучавших важность ползания, отметили, что «Развитие мелкой моторики зависит от взаимодействия всех суставов верхней конечности… Каждый проксимальный сустав [по направлению к центру тела] должен обеспечивать стабильную основу для поддержка суставов дистальнее [дальше от центра] для максимального контроля.Поэтому стабильность проксимального сустава плеча, локтя и запястья необходима для навыков дистальных пальцев и других навыков ловкости рук. В процессе ползания происходит развитие мышц рук и стабильность проксимального сустава »(2). Итак, говоря человеческим языком, ползание помогает укрепить центр тела и руки, что создает стабильную основу для развития навыков рук и пальцев. Прохладный!

2. Развитие постурального контроля

Контроль осанки - одна из тех тем, о которых вы могли бы буквально написать целую книгу, потому что она сложна и важна по ТАКИМ ПРИЧИНАМ! По сути, контроль осанки - это «способность сохранять ровное положение тела в вертикальном положении в пространстве» и это больше, чем просто наличие «сильных» мускулов.(3). Постуральный контроль зависит от концепции, называемой в терапевтическом мире «совместное сокращение», или способности тела активировать мышцы вокруг определенной части тела, чтобы обеспечить необходимую стабильность и контроль, необходимые для выполнения поставленной задачи. Подходящим примером могут быть все необходимые мышцы шеи, туловища, рук и ног, которые активируются в подходящее время, чтобы помочь ребенку удерживать живот от пола, пока он стоит на руках и коленях.

Мне нравится, как эксперт по сенсорной интеграции д-р.А. Жан Эйрес описал, как совместное сокращение шеи, туловища и конечностей влияет на функции тела: «Чтобы удерживать голову в устойчивом положении и эффективно двигать ею, все мышцы вокруг шеи должны иметь возможность сокращаться одновременно; это называется со-сжатием. Мышцы по всему туловищу должны иметь возможность совместно сокращаться, чтобы удерживать тело устойчиво, чтобы его нельзя было легко вывести или вывести из равновесия. Совместное сокращение мышц вокруг плечевого, локтевого, запястья и суставов пальцев необходимо для того, чтобы мы могли хорошо двигаться или работать с инструментами »(курсив добавлен) (4).

Итак, какое отношение совместное сокращение имеет к контролю позы?

Совместное сокращение приводит к контролю позы.

После того, как младенцы начинают развивать способность двигаться (например, с перекатыванием), они затем получают способность к совместному сокращению, чтобы делать такие вещи, как сидение, не падая, и , стабилизирующий против силы тяжести, неся вес в руках. (например, при отжимании на предплечьях и, в конечном итоге, на руках во время живота) и в коленях (например, при обучении удерживать четвероногое положение рук и коленей, которое я обсуждал в Части 1 этой серии статей. ).Как только они станут устойчивыми в этих положениях, предполагающих совместное сокращение (например, руки и колени), они могут начать экспериментировать с раскачиванием вперед-назад и из стороны в сторону на руках и коленях. И затем, НАКОНЕЦ, благодаря МНОГО И МНОГО ПРАКТИКОВ в позах перед ползанием, младенцы «развивают достаточный контроль осанки, чтобы иметь возможность управлять одной рукой на земле, когда они делают свои первые« шаги »к ползанию» (5) .

Итак, совместное сокращение приводит к контролю позы, например, как в примере младенцев, совместно сокращающихся, удерживая позу перед ползанием, а затем обретая контроль позы, когда они затем учатся ползать.

Но почему так важен контроль осанки?

Что ж, «По мере появления контроля позы прогрессирует развитие моторики… Таким образом, контроль позы и развитие моторики неразрывно связаны» (6). Шелли Галвин, педиатрический терапевт, сертифицированный в области нейроразвития, которая ведет блог в Tools to Grow, добавляет, что «ползание на руках и коленях требует сочетания устойчивости (торса и основных мышц) и подвижности (движения) каждой конечности. Это смешение, - делится она, - является одной из основ целенаправленного движения; движение, которое не является рефлексивным по своей природе.”

Итак, чтобы попытаться организовать всю эту информацию для вас, подумайте об этом так: совместное сокращение приводит к контролю осанки, что приводит к способности сочетать стабильность и подвижность, что приводит к развитию моторики, что приводит к способности к хорошо двигаться и работать с инструментами.

Совместное сокращение помогает младенцам развить достаточно устойчивости, чтобы практиковать положения перед ползанием (например, четвероногих), и по мере того, как они практикуют эти положения перед ползанием и учатся раскачиваться вперед-назад и из стороны в сторону, они, наконец, развивают контроль осанки, необходимый для переместить руки и ноги в мир ползания.И по мере того, как они продолжают практиковать ползание, они продолжают развивать еще больший контроль над позой.

Итак…

Совместное сокращение → Контроль осанки → Сочетание устойчивости и подвижности → Развитие моторики → Способность хорошо двигаться и работать с инструментами.

У нас все хорошо?

3. Укрепление структур, связанных с дыханием, разговором и приемом пищи

Знаете ли вы, что движения, участвующие в обучении и продолжении ползания, действительно могут помочь удлинить и укрепить мышцы, окружающие грудную клетку? Гэлвин рассказывает: «Когда ваш ребенок поворачивается и ползет, он удлиняет и укрепляет мышцы, что позволяет ему правильно расширяться (расширяться) и двигаться в его / ее грудной клетке.Грудная клетка очень важна для постепенного контроля дыхания (плавного вдоха и выдоха), особенно во время еды, разговора и движения ». Кроме того, логопед и специалист по педиатрическому питанию Дайан Бар рассказывает, что мышцы, участвующие в развитии постурального контроля, в конечном итоге помогут вашему ребенку развить различные двигательные навыки, включая дыхание, речь и прием пищи (7).

4. Интеграция рефлексов

В Части 1 я упоминал, что есть рефлекс, который проявляется примерно в возрасте 6-9 месяцев, который называется Симметричный тонический шейный рефлекс (STNR, также известный как «рефлекс ползания»). STNR считается переходным рефлексом, который помогает младенцам перейти от застревания на животе к способности вставать на четвереньках, - такой огромный шаг в мире развития младенцев! STNR можно наблюдать во время животика, когда младенцы поднимают голову, что затем помогает их рукам выпрямиться и упираться в землю, одновременно позволяя им сгибаться в бедрах и коленях, чтобы они могли нести вес на коленях. Это также происходит в обратном порядке, как показано на рисунке ниже.Вы видите, насколько это важно для того, чтобы помочь детям научиться ползать (и даже тянуться, чтобы стоять), верно?

Благодаря МНОГО И БОЛЬШОЙ ПРАКТИКЕ ползания этот рефлекс STNR начинает исчезать (он же - «интегрироваться», чтобы он больше не участвовал в ползании) по мере того, как младенцы обретают большую стабильность и контроль над позой, становясь суперползущими. Интеграция STNR обычно происходит к первому дню рождения. Как терапевты, мы знаем, что STNR, который не интегрируется, может способствовать проблемам с такими навыками, как поддержание правильной сидячей позы, равновесие, координация глаз и рук и способность эффективно копировать с доски в школе, постоянно двигая головой, чтобы смотреть вверх. и вниз.

Еще один важный детский рефлекс, который необходимо упомянуть при обсуждении ползания, - это асимметричный тонический шейный рефлекс (ATNR). Об этом я тоже упоминал в своем предыдущем посте. Когда маленькие дети лежат на спине и их голова повернута на одну сторону, это заставляет руку и ногу с этой стороны выпрямляться (вытягиваться), в то время как рука и нога с другой стороны сгибаются (сгибаются). Этот рефлекс на самом деле развивается в утробе матери, помогает развить мышечный тонус до рождения (помните все эти удары ногами в карате и злобные удары внутри маминого живота?) И помогает в процессе родов.Это также начало координации глаз и рук после рождения ребенка. Рефлекс ATNR обычно интегрируется к 6-месячному возрасту посредством МНОГО И МНОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ, когда младенцы развивают способность отталкивать грудь от пола и поворачивать голову, чтобы контролировать взгляд.

Если по какой-либо причине ATNR не интегрирована к тому моменту, когда младенцы начинают ползать, ее интеграции можно способствовать с помощью практики ползания. Играя в положении на четвереньках, младенцы, естественно, поворачивают голову влево и вправо, чтобы осмотреться, верно? Для ребенка, у которого не интегрирован ATNR, вы заметите, что его локоть, находящийся на противоположной стороне от того места, куда они смотрят, будет изгибаться (иногда резко, как если бы он сжимался, а иногда и более тонко).Однако, продолжая практиковать поворачивание головы для сканирования окружающей среды во время ползания, а также практикуя тянуться к объектам перед собой (а не сбоку), младенцы могут интегрировать этот ответ ATNR. Это важно, потому что, как терапевты, мы знаем, что ATNR, которая не интегрируется, может способствовать более поздним проблемам с такими навыками, как выполнение двигательных действий, которые требуют работы и пересечения середины тела, балансировки при осмотре, координации использования две руки вместе, чтение, письмо и копирование.Вы видите, насколько важно знакомство с ПРАКТИКОЙ в мире моторного развития младенцев!

4. Практика переходных движений

По мере того, как младенцы приближаются к фазе ползания, они начнут экспериментировать с переходом между разными положениями, требующими смещения веса в разных направлениях и выполнения более сложных, спланированных движений, таких как переход от сидения к рукам и коленям, из рук и рук. - от колен к сидению и от сидения к стоянию.

Возможность переключаться между позициями - ОГРОМНОЕ достижение для младенцев, потому что это дает им больше свободы и независимости при изучении различных позиций для игры. Переходные движения также важны, потому что они позволяют младенцам развивать более динамичные движения в туловище (вращение влево, вправо и наклоны в стороны), тазу и плечах, которые необходимы для здорового развития ползания и более поздних двигательных навыков, таких как бросание мяча, лазание на детской площадке и плавание.

Я получаю много писем от обеспокоенных родителей, которые рассказывают, что их старший ребенок, кажется, «застрял» в сидячем положении, или что их ребенок просто не заинтересован в переходе с одного положения на другое и настаивает на том, чтобы его усадили или стояли. Мой первый вопрос: используют ли они на регулярной основе детское оборудование, такое как бамбо, спортивное блюдце, джемпер или ходунки? По моему опыту, родители обычно отвечают «да». Я не рассказываю об этом, чтобы твердить о детском оборудовании, но правда в том, что все эти типы детских удерживающих устройств не поощряют малышей перемещать свой вес, вращаться у ствола или переходить из одного положения в другое, как это происходит во время игры на полу.Вместо этого эти устройства позволяют малышам привыкнуть к игре в одном положении (чаще всего в вертикальном положении). Слишком много времени на игровые устройства такого типа может обескуражить и расстроить их, когда они поймут, что играть на полу намного сложнее, потому что для этого требуется уровень навыков и переходных способностей, которые не требуются для игрового оборудования. Поэтому они протестуют, когда им бросают вызов, или просто кажутся «застрявшими», когда лежат на полу. Хотя я не предполагаю, что у каждого ребенка , который когда-либо пользуется игровым оборудованием, будет развиваться эта проблема, я хочу убедиться, что я поделился этой информацией, потому что это вопрос / наблюдение, которое я получаю МНОГО в Mama OT.

5. Развитие двусторонней координации

Если вы понаблюдаете за младенцами, когда они впервые начинают ползать, вы заметите, что они находятся на ранней стадии обучения тому, как координировать две стороны тела, чтобы двигаться вперед. Когда движется левая рука, движется правая нога. И когда движется правая рука, движется левая нога. Сначала эти движения кажутся прерывистыми и неуклюжими, но со временем они становятся более плавными и естественными. Это начало двусторонней координации всего тела!

Эта двусторонняя координация - иногда называемая «контралатеральным» или «поперечным» паттерном движений, поскольку противоположные стороны тела работают вместе - активирует особую часть мозга, называемую мозолистым телом.Мозолистое тело - это пучок из более чем 200 миллионов нервных волокон, расположенных непосредственно между левым и правым полушариями мозга, и он отвечает за то, чтобы помочь левому и правому полушариям мозга общаться друг с другом, действуя как мост-посланник. Вот полезное изображение мозолистого тела, если вы хотите визуализировать, где оно находится и как выглядит. Связь между левым и правым мозгом важна для навыков, требующих координации двух сторон тела, например, при хлопании, ходьбе / беге, ловле мяча, одевании или раздевании, езде на трайке / велосипеде, удерживании бумаги во время раскрашивания или резки, и даже при чтении и письме.

Как и в случае с большинством моторных навыков, чем больше практикуется этот паттерн поперечных движений во время ползания, тем сильнее становится путь и связь между левым и правым полушариями мозга. Таким образом, когда младенцы ползают, они, по сути, укрепляют в своем мозгу связь между левым и правым, подготавливая их ко всем упомянутым выше увлекательным детским занятиям, требующим двусторонней координации.

То, что младенцы ДЕЛАЮТ (или не делают) на этом этапе жизни, может буквально изменить и повлиять на структуру их мозга. Разве это не потрясающе ?!

Еще одна тема, которую следует упомянуть в связи с двусторонней координацией и ползанием, заключается в том, что по мере того, как младенцы учатся координировать две стороны своего тела при ползании, они также начинают узнавать о чувстве ритма, пространства и времени. Ползание - это «ритмичный паттерн движения и неподвижности», который учит детей двигать двумя конечностями, не двигая двумя другими, чтобы достичь эффективных, скоординированных движений всего тела (8).По мере выполнения этой ритмической последовательности младенцы «испытывают пространство по мере того, как они движутся отсюда туда, и [испытывают] время, когда они сравнивают движение с неподвижным. Это физическое понимание пространства и времени делает возможными ритмичные, контролируемые и эффективные движения тела »и подготавливает младенцев к более поздним навыкам, таким как ходьба, бег и эффективное использование своего тела (9).

(вверх)

Знаете ли вы, что ползание помогает развивать руки маленьких детей? На самом деле существует связь между ползанием и развитием мелкой моторики.Давайте взглянем.

1. Удлинение мышц длинных пальцев

По мере того, как младенцы учатся поддерживать себя в позе на четвереньках, вы часто будете видеть, как они начинают раскачиваться взад и вперед. Они идут вперед, назад, из стороны в сторону и по диагонали. Взрослые думают, что это мило, а младенцы считают, что это круто. Без ведома качающегося ребенка они на самом деле работают над удлинением длинных мышц пальцев , которые идут от предплечья, вниз через запястье, через ладонь и вплоть до кончиков пальцев (длинные сгибатели пальцев или «внешние») .Такое экстремальное разгибание (сгибание назад) запястья при раскачивании четвероногих приводит сгибатели длинных пальцев к режиму растяжения, о котором они никогда не знали.

Знаете ли вы, что когда вы полностью сгибаете запястье в разгибании, это фактически стимулирует ваши пальцы немного сгибаться? Это крутой трюк под названием «тенодез», который стимулирует мышцы наших пальцев, чтобы они изгибались и хватались за предметы. Так почему это важно? Что ж, помимо того, что для вас секрет того, как заставить ребенка отпустить ваши волосы, раскачивание четвероногих и ползание подготавливают запястье к «движению в полном диапазоне разгибания и стимулируют движения пальцев».Стабильное вытянутое запястье необходимо для того, чтобы согнуть пальцы, помогая руке схватывать небольшие предметы, такие как карандаш (так называемый процесс тенодеза). Также иногда требуется полное разгибание запястья (при письме), в зависимости от угла поверхности для письма »(10). И, знаете ли, примерно в то время, когда младенцы начинают ползать (после нескольких недель поддержки дополнительного веса, когда они отрывают живот от пола и учатся раскачиваться вперед и назад), у них также начинает развиваться более совершенная рука. навыки захвата клешнями (щипание большим и указательным пальцами) и изоляции пальцев (тыкание указательным пальцем).Нельзя сказать, что у ребенка, который не ползет, не разовьется хватка в клешни, но это интересная последовательность событий. Итак, вы можете увидеть, как раскачивание во время предварительного ползания подготавливает мышцы длинных рук для более точного захвата?

2. Развитие свода кисти

Если вы посмотрите на свою руку, вы должны увидеть несколько областей, в которых определенные части руки более приподняты - они называются «дугами». У людей на самом деле ДЕСЯТЬ различных дуг в каждой руке (опять же, СУМАСШЕДШИЙ, не так ли?) - две идут горизонтально («поперечно»), четыре - вертикально («продольно») и четыре - по диагонали («наклонно»). Дужки для рук важны, потому что они помогают руке правильно формироваться вокруг предметов разной формы и размера при захвате. Они также способствуют умелым движениям пальцев, обеспечивая устойчивую основу в ладони (снова акцент на стабильность!), И они помогают регулировать («нивелировать») величину силы, применяемой при захвате объектов (таких как блоки, мелки, или карандаш).

Вот кое-что интересное, связанное с ползанием и развитием рук - когда младенцы раскачиваются вперед и назад в положении четвероногого, это способствует развитию вертикальных сводов стопы.А когда они раскачиваются из стороны в сторону, это способствует развитию горизонтального и диагонального свода руки (11). Разве это не увлекательно? Таким образом, когда младенцы качаются на четвереньках вперед / назад, в стороны / в сторону и по диагонали, они не только развивают устойчивость и контроль центра тела, чтобы подготовиться к ползанию, а также удлиняют длинную дистанцию. мышцы руки, но они также развивают все три типа дуг в ладонях, которые позже будут использоваться для обучения схватыванию и манипулированию такими предметами, как блоки, ложки, мелки, ножницы и карандаши.

3. Разделение двух сторон руки

По мере того, как младенцы становятся более опытными в ползании, они начинают экспериментировать с «ношением» мелких предметов в одной руке во время ползания. Они, как правило, делают это, держа предмет (например, небольшой шарик-погремушку) большим, указательным и средним пальцами, одновременно сгибая безымянный и мизинец в ладони для устойчивости. Сторона большого пальца («лучевая сторона») работает, в то время как сторона мизинца («локтевая сторона») стабилизируется. Это, друзья мои, начало разделения двух сторон руки.Это важно, потому что «совершенствование навыков на лучевой стороне кисти лучше всего достигается, когда локтевая сторона кисти стабилизируется» (12), и это способствует дальнейшему развитию навыков, таких как умение застегивать пуговицы, застегивать молнию, разрезать и т. Д. цвет, и эффективно возьмитесь за карандаш. Узнайте больше об этой теме, прочитав мой пост о том, как разделение сторон руки влияет на хватание карандаша.

4. Разработка большого пальца и веб-пространства

Как взрослые, мы склонны считать само собой разумеющимся способность большого пальца свободно двигаться во всех направлениях, особенно в том, что касается способности большого пальца протягиваться через ладонь и взаимодействовать с любым другим кончиком пальца при управлении и манипулировании портативными предметами ( известное как «противопоставление большого пальца»).И вы, вероятно, не особо задумываетесь о своем «веб-пространстве» - этой мясистой части между большим и указательным пальцами - когда захватываете предметы и манипулируете ими пальцами. Тем не менее, большой палец и паутина вносят ОГРОМНЫЙ вклад в управление мелкой моторикой. Посмотрите эту удивительную цитату о взаимосвязи между ползанием и развитием мускулов большого пальца и веб-пространства:

«Смещение веса при ползании также удлиняет пространство полотна между большим и указательным пальцами, создавая больше места для объектов во время захвата - необходимое условие для захвата на штативе с открытым пространством для полотна.Также он стимулирует активную стабилизацию большого пальца. Рука расширяется или расплющивается во время опоры на четвероногих, ползания и ходьбы медведя. Расширение руки - необходимое условие для захвата, манипулирования и освобождения объектов »(13).

Вы начинаете понимать, какую огромную роль ползание играет в развитии функции рук?

5. Захват для карандашей

Эрготерапевты нередко оценивают ребенка с нарушениями мелкой моторики, а затем узнают, что он не ползал в младенчестве (или ползал лишь короткое время, прежде чем переключиться на ходьбу).Конечно, это корреляция, а не причинно-следственная связь, но мы все равно сталкиваемся с этим довольно регулярно.

Итак, что говорят исследования? Итак, два эрготерапевта изучали 5- и 6-летних детей, чтобы изучить взаимосвязь между пропущенным этапом ползания и, среди прочего, хваткой карандаша. Дети, попавшие в группу без сканирования, включали тех, кто (согласно отчету родителей) избегал сканирования, сканировал менее двух месяцев (что намного короче, чем обычно, как отмечалось в моем сообщении о том, как развивается сканирование), были описаны как «ленивые». »Ползунки, которых большую часть времени хотели брать на руки, проявляли трудности с ползанием, использовали неловкие модели движений, такие как движение боком на спине или животе, ползли, но не на всех четырех конечностях, передвигались на попе (так называемые« задницы »). перетасовки ») или использовали детское оборудование, например джемпер или ходунки, более двух часов в день. В конце концов, было обнаружено, что «эффективное владение карандашом среди ползунков было значительно лучше, чем среди тех, кто не умеет ползать» (14).

Хотя было бы здорово провести больше исследований, посвященных взаимосвязи между ползанием и мелкой моторикой, результаты имеют смысл на основе всего, что мы знаем о роли ползания в развитии длинных мышц рук, сводов стопы и разделения. сторон руки и пространство большого пальца / паутины.

(вверх)

1.Разработка визуальной системы

Кажется странным, что ползание (навык, требующий участия рук и коленей) помогает развить зрительную систему, не так ли?

Ползание способствует укреплению мышц шеи и глаз , что важно для здорового развития зрительных навыков. По мере того, как младенцы развивают свою способность использовать мышцы шеи для управления головой и, таким образом, лучше контролировать свои глаза, они развивают способность стабилизировать изображение, которое они видят, даже во время движения.Это важно, потому что это помогает младенцам получить четкую «картину» того, на что они смотрят, вместо того, чтобы видеть размытое изображение, которое прыгает вокруг.

Помимо укрепления мышц, ползание также проверяет способность младенцев точно двигаться и корректировать глаза , когда они смотрят и ищут предметы в окружающей среде. Когда младенцы принимают положение ползания и перемещаются в нем, противодействуя нисходящей силе тяжести, их глаза могут тренироваться работать вместе, чтобы двигаться к целевому объекту или месту в комнате.Эта способность использовать оба глаза для фокусировки на близком объекте («конвергенция»), затем настраивать оба глаза, чтобы смотреть на что-то дальше («расхождение»), а затем перемещать глаза в сторону / сторону и вверх / вниз для сканирования комната или отслеживание движущегося объекта - важная часть того, что называется «бинокулярным зрением». Бинокулярное зрение возникает, когда оба глаза работают вместе, как одна команда, и это способствует нашей способности видеть единый визуальный образ, даже если мы воспринимаем визуальную информацию двумя разными глазами.Когда я оцениваю или лечу детей, которым трудно двигаться и регулировать глаза во время действий, требующих визуального отслеживания (таких как ловля мяча, чтение, письмо или копирование с доски), я часто обнаруживаю, что они не ползали в детстве, или их стадия ползания была очень ограниченной. Интересно, а?

Ползание не только помогает улучшить глазные мышцы младенцев, также помогает улучшить то, как глаза интерпретируют то, что они видят. Это известно как «визуальное восприятие» и относится не только к способности ясно видеть вещи.Это способность видеть предметы, а затем уметь точно интерпретировать свойства того, что вы видите - большие или маленькие, большие или близкие, перевернутые или перевернутые, неровные или гладкие. Это особенно важно, когда речь идет о восприятии глубины и понимании младенцами пространственного восприятия . Когда младенцы начинают ползать, им больше не нужно угадывать, как далеко находятся объекты в их среде обитания. Теперь они могут «чувствовать», насколько близко или далеко находятся объекты, когда они движутся к ним в пространстве.Они могут начать оценивать расстояние и размер на основе своего опыта движения к объектам и от них во время ползания, что является для них совершенно новым опытом.

Знаете ли вы, что существуют исследования, подтверждающие связь между ползанием и визуальным восприятием? Одно исследование на самом деле показало, что дети детсадовского возраста, которые ползали в младенчестве, демонстрировали лучшие навыки зрительного восприятия в стандартизированном тесте на зрительное восприятие, чем те, кто не ползал в младенчестве (в число которых также входили дети, которые ползали менее двух месяцев, показали трудности с ползание или пользование детским оборудованием, например, джемпером или ходунками, более двух часов в день).Интересно, что краулеры продемонстрировали лучшие навыки визуального восприятия, которые считались статистически значимыми в области «пространственных отношений», и они также показали лучшие результаты по всем аспектам тестирования визуального восприятия (хотя и не статистически значимо) по сравнению с не-краулерами (15). . Это имеет смысл, учитывая то, что мы знаем о том, как ползание расширяет представление ребенка о себе и объектах в космосе. Но довольно увлекательно то, что преимущества визуального восприятия сохраняются и в первые школьные годы, не так ли?

2.Практика с интеграцией нескольких органов чувств

Когда младенцы раскачиваются взад и вперед на руках и коленях, сенсорная система, расположенная во внутреннем ухе, получает мощную стимуляцию, которая помогает телу понимать гравитацию, баланс и движение - вестибулярную систему. Этот тип сенсорной информации помогает развить здоровый мышечный тонус, равновесие, контроль позы и даже зрительные навыки (поскольку вестибулярная и зрительная системы тесно связаны).

В дополнение к вестибулярной информации, ползание дает множество различных типов ощущений, которые необходимо «интегрировать» (обработать и осмыслить).Когда младенцы ползают, им поручено воспринимать и координировать сенсорную информацию, поступающую как минимум из 5 различных сенсорных систем - кожи (тактильная), мышц и суставов (проприоцепция), внутреннего уха (вестибулярного), глаз (визуально) и даже ушей. (слуховой) - для того, чтобы успешно координировать и направлять свои движения. Эта способность воспринимать и интегрировать несколько типов сенсорных входов важна, потому что ощущения, посылаемые от тела к мозгу, помогают младенцам разработать мысленную «карту» своего тела, чтобы они могли эффективно планировать движения по мере освоения новых двигательных навыков, что дает мне к следующему пункту…

3.Разработка карты тела и планирования моторики

Знаете ли вы, что точная обработка сенсорной информации влияет на нашу способность создавать «двигательные планы» для обучения новым двигательным навыкам? Моторное планирование - это «сенсорный процесс, который позволяет нам адаптироваться к незнакомой задаче, а затем научиться выполнять эту задачу автоматически», и его можно увидеть в таких действиях, как научиться взбираться на диван, надевать рубашку или кататься на трехколесном велосипеде (16). По словам эксперта по сенсорной интеграции Джин Эйрес, « Ощущения от тела предоставляют информацию, необходимую для планирования движений » (17), а «ключ к двигательному планированию - это тело (карта) с точной тактильной, проприоцептивной и вестибулярной информацией» ( 18).Таким образом, сенсорная информация, связанная с осязанием (осязание), осознанием тела (проприоцепция) и чувством себя в пространстве (вестибулярным), помогает младенцам создавать «карту» своего тела, которая поддерживает их способность координировать свои мышцы и сенсорную систему. системы при обучении новым двигательным навыкам. Имеет смысл.

Интересно, что исследования показали, что когда ребенок учится ползать, происходит значительное увеличение активности двух основных частей мозга, связанных с двигательным планированием - той части, которая отвечает за интеграцию (координацию) сенсорных сигналов, поступающих со всего тела. (теменная доля) и часть, отвечающая за управление двигательной функцией (лобная доля) (19).Итак, исходя из активности мозга, мы можем увидеть, что ползание - это действительно сенсомоторная деятельность! Как это круто?

Когда младенцы только учатся ползать, они должны обращать внимание на то, что делают их руки и ноги, а также на то, что происходит вокруг них; это часть «двигательного планирования», часть, в которой они должны сознательно думать о том, как координировать свои движения. Однако после того, как они несколько раз сознательно спланировали ползание, этот двигательный план как бы «проникает» в мозг и становится двигательным навыком.И как только моторный навык усвоен, он больше не требует сознательных усилий, если только ситуация или контекст не меняются. Вы начинаете понимать, как ползание может сыграть огромную роль в развитии способности младенцев составлять точную «карту тела» и осваивать новые двигательные планы? Круто, правда ?! (Да, я помешан на нейро и младенческом развитии, и мне не стыдно!)

Когда дети не разрабатывают хорошую «карту» своего тела, им может быть намного сложнее освоить новые двигательные навыки, потому что они не получают точных сообщений от сенсорных систем, чтобы сообщить мышцам, когда и как много сил двигаться.Это приводит к проблемам с пониманием того, как научиться новым двигательным навыкам (например, забираться в автокресло, надевать рубашку или лазать по тренажерному залу в джунглях), и плохо скоординированным движениям, которые могут показаться неуклюжими и неудобными.

Когда я работаю с детьми, проходящими терапию, которые в младенчестве пропустили стадию ползания и теперь испытывают серьезные трудности с двигательным планированием, я обычно задаю себе один из двух вопросов: 1) Связаны ли текущие проблемы двигательного планирования у ребенка с упущенными возможностями для развития карта тела и двигательное планирование в начале их жизни, чему могло бы способствовать обучение ползанию? 2) Пропустили ли они стадию ползания, потому что двигательное планирование уже было проблемой для них в том молодом возрасте, и поэтому они нашли способ ее обойти? Иногда мне кажется, что ответ на оба вопроса: «Да.”

Узнайте больше о том, почему некоторые дети пропускают стадию ползания.

(вверх)

Итак, являетесь ли вы родителем, опекуном, педиатром, специалистом по развитию, терапевтом по раннему вмешательству или кем-то еще, кто активно участвует в жизни маленьких детей, я надеюсь, вы будете помнить о важной роли, которую ползание может сыграть в развитии крупная моторика, мелкая моторика и сенсорные навыки ребенка!

Предыдущая публикация в этой серии: Как развивается ползание
Сообщение, которое вы сейчас читаете: Изучение преимуществ сканирования
Следующая публикация из этой серии: Советы, помогающие младенцам научиться ползать

Статьи по теме, которые могут вам понравиться на Mama OT:
Вехи развития первого года жизни ребенка
7 советов, как сделать животик менее неприятным
Как использовать терапевтический мяч, чтобы сделать животик более легким и увлекательным для ребенка
10 советов для помощи младенцам в обучении катать
Как катать мяч вместе с младенцем для поддержки развития

.. . . .

Артикул:

(1) Коли Р. (2014, 12 декабря). Читатель Q + A: Почему некоторые дети не ползают? [Запись в веб-журнале]. Получено с http://www.candokiddo.com/news/2014/12/12/reader-qa-why-do-some-babies-skip-crawling

.

(2) Францсен, Д. и Виссер, М. (2010). Связь пропущенного этапа ползания с схватыванием карандаша и контролем у пяти- и шестилетних детей. Южноафриканский журнал профессиональной терапии 40 (2), 20.

(3) Николс, Д. (2005). Развитие контроля позы. В Джейн Кейс-Смит (ред.), Трудотерапия для детей, 5-е издание (стр. 279). Сент-Луис, Миссури: Elsevier Mosby.

(4) Эйрес, 2005, стр. 66, Ch 5

(5) Николс Д. (2005). Развитие контроля позы. В Джейн Кейс-Смит (ред.), Трудотерапия для детей, 5-е издание (стр. 279). Сент-Луис, Миссури: Elsevier Mosby.

(6) Николс Д. (2005). Развитие контроля позы. В книге Джейн Кейс-Смит (ред.), Трудотерапия для детей, 5-е издание (с. 279). Сент-Луис, Миссури: Elsevier Mosby.

(7) Бахр Д. (2010). Никто никогда не говорил мне (или моей маме) этого !: Все, от бутылочек и дыхания до здорового речевого развития. Арлингтон, Техас: Сенсорный мир.

(8) Randolph, S. и Heiniger, M. (1994). Дети учатся изнутри: как улучшить человеческую матрицу (стр. 117) . Бойсе, ID: Legendary Publishing Co.

(9) Рэндольф, С.и Хейнигер, М. (1994). Дети учатся изнутри: как улучшить человеческую матрицу (стр. 129) . Бойсе, ID: Legendary Publishing Co.

(10) Францсен, Д. и Виссер, М. (2010). Связь пропущенного этапа ползания с схватыванием карандаша и контролем у пяти- и шестилетних детей. Южноафриканский журнал профессиональной терапии 40 (2), 20.

(11) Францсен, Д. и Виссер, М. (2010). Связь пропущенного этапа ползания с схватыванием карандаша и контролем у пяти- и шестилетних детей. Южноафриканский журнал профессиональной терапии 40 (2), 19-23.

(12) Францсен, Д. и Виссер, М. (2010). Связь пропущенного этапа ползания с схватыванием карандаша и контролем у пяти- и шестилетних детей. Южноафриканский журнал профессиональной терапии 40 (2), 20.

(13) Францсен, Д. и Виссер, М. (2010). Связь пропущенного этапа ползания с схватыванием карандаша и контролем у пяти- и шестилетних детей. Южноафриканский журнал профессиональной терапии 40 (2), 20.

(14) Францсен, Д. и Виссер, М. (2010). Связь пропущенного этапа ползания с схватыванием карандаша и контролем у пяти- и шестилетних детей. Южноафриканский журнал профессиональной терапии 40 (2), 22.

(15) Францсен, Д. и Виссер, М. (2010). Связь пропущенного этапа ползания с схватыванием карандаша и контролем у пяти- и шестилетних детей. Южноафриканский журнал профессиональной терапии 40 (2), 19-23.

(16) Эйрес, А.Дж. (2005). Сенсорная интеграция и ребенок: понимание скрытых сенсорных проблем, 25-летие, издание (стр. 57). Лос-Анджелес, Калифорния: Западные психологические службы.

(17) Эйрес, А.Дж. (2005). Сенсорная интеграция и ребенок: понимание скрытых сенсорных проблем, 25-летие, издание (стр. 21). Лос-Анджелес, Калифорния: Западные психологические службы.

(18) Эйрес, А.Дж. (2005). Сенсорная интеграция и ребенок: понимание скрытых сенсорных проблем, 25-летие, издание (стр. 57). Лос-Анджелес, Калифорния: Западные психологические службы.

(19) Хаддерс-Алгра, М. (2005). Развитие контроля осанки в течение первых 18 месяцев жизни. Нейропластичность , 12 (2-3), 99-108.

Как это:

Нравится Загрузка ...

Путешествие по Нью-Йорку с Папой-художником.L

Если вы часто ходите по улицам Нью-Йорка, велика вероятность, что вы умело избегаете вещей, которые происходят на уровне земли. У вас, вероятно, есть стратегическое видение, которое не учитывает все: от разбитых бутылок с водкой, насмешливых крыс, собачьих какашек, партизанской рекламы и подделок кроссовок Balenciaga, которые обитают в низкогорных окрестностях города. Жители Нью-Йорка усовершенствовали взгляд на тысячу ярдов городского квартала и стойку для iPhone до такой степени, что обычно можно пройти мимо старого друга без признания или легко маневрировать вокруг протянутой руки обездоленного, не прерывая утреннюю прокрутку вниз по улице. Лента новостей.Тем временем художник-перформанс Уильям Поуп Л. потратил тридцать лет на разработку способов избавиться от нашего невнимательного видения. Он просто хочет, чтобы мы хоть раз посмотрели вниз.

Pope.L усовершенствовал ползание как свой особый вид нарушения. Он преодолел значительную часть Нью-Йорка (и некоторые части Европы) на руках, коленях, животе и локтях, одетый во все, от костюма Супермена до спортивной майки и кроссовок Nike. Для своего первого обхода в 1978 году художник медленно шел по Сорок второй улице, минуя Таймс-сквер, одетый в костюм в полоску с вышитым на спине желтым квадратом.Фотографии, сделанные во время обхода, ждут посетителей на «member», ретроспективе карьеры художника во вновь открывшемся Музее современного искусства. В слайд-шоу из пяти изображений молодой Папа Л. выглядит грязным и измученным под полуденным солнцем, пока город живет своим днем, равнодушно относясь к его действиям. Но небольшой успех можно почерпнуть из искривленных лиц прохожих, которые изо всех сил пытаются понять хорошо одетого чернокожего мужчину, покорно обнимающего асфальт. Он издевался над бездомными? Был ли он на самом деле бездомным или психически больным? Но что действительно важно, так это то, что сторонние наблюдатели ищут.

Для Pope.L ползание по улице - это способ направить наше внимание на мир вне поля зрения, в частности, на мир любого, кто потерял «вертикальность» - термин, который он использует для описания функции бытия. достаточно богат или достаточно здоров, чтобы оставаться в вертикальном положении и двигаться. Эта социальная геометрия - способ Папы Л. исследовать неравенство, которое часто скрывается за слоями соучастия, вины, бездействия и ощущения неизбежности. Без сомнения, легче отвести взгляд, особенно если вертикальность - это все, что мы когда-либо знали.Его первое сканирование на Таймс-сквер, предпринятое вскоре после окончания университета Рутгерса, было интуитивной реакцией на обстоятельства жизни его тети и дяди, которые жили на улице. Поуп. Л. хотел вызвать укол своим искусством, которое продлится еще долго после того, как он отряхнется от пыли. В 1996 году, беседуя с художницей-перформансом Мартой Уилсон, он сказал: «Мы привыкли к тому, что люди просят милостыню, и мне было интересно, как я могу возобновить этот конфликт? Я не хочу привыкать к этому. Я хотел, чтобы у людей было это напоминание.

К началу девяностых ползание превратилось в акты тренировки физической выносливости и мрачного юмора - визитной карточки художника. Для «Великого Белого Пути», выступления, которое он начал в 2001 году, Поуп надел костюм Супермена и садовые перчатки, привязал скейтборд к своей спине - так легче было катиться через перекрестки - и начал ползать все двадцать две мили. Бродвей от Батареи до дома его матери в Бронксе. На видео, снятом во время «Великого белого пути», художник гримасничает, когда его локти и колени впиваются в грубый бетонный пол города, толкая его тело по тротуару.Эта изнурительная техника была преднамеренной, сама работа составляла существенную основу его искусства. В MOMA посетители могут осмотреть стертые наколенники героического костюма Pope.L, выложенного как измученный экзоскелет.

В ползании есть монашеская простота, но, как писала критик Роберта Смит, «хромота», которую предполагает Pope.L, оставляет более чем достаточно места для развертывания всего второго порядка исполнительского искусства: того, что обнаруживается в реакциях. зрителей, как в истории о черном человеке, противостоящем Папе.L во время ползания по Томпкинс-сквер. Сначала мужчина сердито заговорил с белым кинооператором Папой Л. нанял для документирования сканирования. Затем, даже после того, как пара объяснила идею пьесы, мужчина убежал, чтобы найти полицию, крича через плечо: «Ты выставляешь меня подонком!» Свидетелем обмена стал искусствовед К. Карр, который написал: «Ирония в том, что разгневанный человек понял, о чем [это] было. . . - воскликнул он: «Я ношу такой костюм на работу!» »В ползаниях прослеживается зловещая сатира.С одной точки зрения, можно найти расовую сатиру, подтвержденный стереотип или воплощение чистого человеческого идиотизма.

Для «Великого Белого Пути» Поуп. Л. надел костюм Супермена и садовые перчатки и начал ползать все двадцать две мили от Батареи до дома своей матери в Бронксе. Художественная работа Поупа. L / Courtesy Mitchell-Innes & Nash

За месяц до открытия его ретроспективы MOMA Pope.L привлек сто сорок добровольцев, чтобы проползти полторы мили по Нью-Йорку в представлении под названием «Завоевание.Работа, созданная по заказу Public Art Fund, была одной из крупнейших групповых работ, организованных художником на сегодняшний день, и, вероятно, была наиболее организованным развертыванием его художественных нелепостей. Кроме того, это была первая из трех крупных нью-йоркских инсталляций, которые художник установил в Нью-Йорке в этом году, которые завершила выставка Музея Уитни под названием «Хор».

Сейчас, в шестьдесят четыре года, Папа Л. избегает потоотделения при создании искусства, отчасти из-за травмы спины. «Думаю, мое тело умнее головы», - сказал он мне в день спектакля «Завоевание».Он также считает, что в центре внимания должны быть участники. Его творческий труд теперь передан волонтерам, готовым выполнять его сюрреалистические задания. Гуляя по Горацио-стрит в Гринвич-Виллидж жарким и влажным субботним утром, я мог различить медленный диссонанс представления с расстояния двух кварталов. Кольцо зрителей вывалилось на улицу, когда пятеро добровольцев с завязанными глазами, в белых рубашках «Конквест», неуверенно потащились по тротуару гуськом.

Это была сцена, филигранно выполненная Поуп. Л. в легкой символике. Во главе ползущей очереди один доброволец осторожно подметал тротуар, периодически орошая землю ароматом табака и тикового дерева (дань уважения табачным культурам, которые когда-то выращивались на Манхэттене), в то время как трубач шел рядом с колонной, импровизируя мелодичными всплесками. Помимо завязанных глаз, ползуны сжимали фонарики и, если позволяло их физическое здоровье, носили только одну туфлю.Маршрут, который изгибался вниз от Гринвич-Виллидж, затем через парк Вашингтон-сквер, прежде чем финишировал в центре Юнион-сквер, был разбит на двадцать пять сегментов, каждый длиной примерно с городской квартал. Когда первые пять сканеров завершили свой назначенный сегмент, волонтеры с радостью помогли им подняться, поздравив каждого. Толпа аплодировала, как будто смотрели мини-марафон. Рядом я услышал, как мужчина сказал: «Я думаю, это тест на групповое мышление».

Пока люди пробирались через одни из самых богатых кварталов города, я вспомнил, как Джейн Джейкобс пишет о сложном порядке городских улиц.«Его суть - сложность использования тротуаров, влекущая за собой постоянную смену взглядов», - писала она в «Смерти и жизни великих американских городов» 1961 года. В то время как Джейкобс надеялся, что другие увидят разворачивающийся «замысловатый балет», Папа Л. - хореограф городской неопределенности. Когда он задержался в задней части ползания, одетый в расстегнутую оксфордскую рубашку, с рюкзаком через плечо, он сказал: «Не двигаться в одном ритме с городом - это форма сопротивления. Для некоторых это пощечина. Что значит, ты не работаешь? Мифология города повествует об этой энергии, об этом движении вперед, но скорость, с которой я двигался, была неприемлемой ". Он кивнул на открывшееся перед ним зрелище. «Если ты вообще собираешься двигаться, почему такая скорость? Знаете, это подозрительно?

Премьеры Birdthrower "Let Me Drive" из своего дебютного альбома

Первый новый исполнитель на лейбле Mad Bunny Records Бена Харпера, он был обнаружен во время ползания по Манхэттену

Мы рады представить сегодня премьеру уникального автора песен, даже одного из самых выдающихся.Его зовут Birdthrower, и его новый альбом, также называемый Birdthrower, , является первым проектом, дебютировавшим на новом лейбле Бена Харпера Mad Bunny Records. Это первый сингл «Let Me Drive».

Эти новые песни Birdthrower, произведенные Харпером с потрясающей чистотой, составляют идеальный цикл песен для этих бессмысленных времен. Потому что, как допустил Birdthrower, «написание песен - это единственное, что я знаю, как делать, что помогает мне попытаться осмыслить свою жизнь и уловить, на что она похожа».

«Let Me Drive», - сказал он, - это песня, которую он считает «самой откровенной любовной песней на альбоме».«В отличие от других о диссонансе жизни, о дырах, в которые мы падаем, и об улицах, по которым мы ползаем, эта песня о колыбели человеческой любви.

«Речь идет о подключении», - сказал он. «Речь идет о доверии. То чувство, которое у вас было в детстве, когда вы заснули на заднем сиденье и знали, что за рулем кто-то другой, и все будет хорошо ».

В видеоклипе на песню Birdthrower показан в знаменитом синем костюме своего отца, выбранной им униформе, в которой он смело становится его искусством.

«Этот костюм обошел весь Манхэттен, - сказал он, - и исполнил музыку по всему миру. Я выкопал в ней землю и проделал в ней ямы. Это мой доспех, в нем я все могу ».

Birdthrower, Let Me Drive. Новый сингл с альбома «Бёрдомет. «Я знаю, что раньше ошибался, - поет он. «Но на этот раз я знаю, что прав. Так позволь мне вести машину ».

До того, как стать Birdthrower, он все еще был Робби Ливером, поэтом, художником и автором песен со страстью к созданию искусства, становясь им.Чтобы определить, верна ли метафора современного существования, он сделал ее буквальной. В своем проекте Hole Earth, который сравнивает существование с постоянным рытьем ям, в которые мы падаем, он вырыл серию глубоких ям и упал в них.

Его проект «Ползучий дом» проверял на дороге тему вечного ползания через хаос нашего мира, в то время как другие проносились мимо, чего он достиг, буквально ползая, всегда в синем костюме, из нижнего Манхэттена на север до Вашингтон-Хайтс.Именно драматическая решимость, выраженная в этом акте, привлекла известного продюсера и автора песен Бена Харпера к этому слиянию музыки и движения.

В отличие от автора песен, который чувствует песню, прежде чем уловить ее значение, Birdthrower бросился бы, как птица, в воздух своего искусства, чтобы полностью осознать его.

Из его путешествий по Нью-Йорку пришла песня «Crawl Away With Me», которая началась, как и большая часть его творчества, с нечетких видений, которые он привносит в фокус. «Ползание стало идеей», - сказал он.«Я бы сделал это за 20 разных обходов; начните с нижней части Манхэттена, пройдите до самого верха. У меня ушло около полугода. И я не могу сказать вам, почему именно я это сделал, за исключением того, что я хотел взорвать свой разум, не взорвав свою жизнь. И это не взорвало мою жизнь, но определенно взорвало мой разум ».

Это было задумано, сказал он, как своего рода «низменный одиночный похоронный марш» для нашей планеты, находящейся под угрозой, «но в конце концов я сделал это без объяснения причин и позволил людям сделать свои собственные выводы.«

Все началось с мечты ползать», - сказал он. Ползать на публике. Будучи художником, который создает искусство, становясь им, он написал песню о ползании по жизни, рисуя эту мечту в реальном времени. Его мечтой стала серия ползаний по Манхэттену в синих костюмах. Не зная, почему именно эта миссия вынудила его, он нырнул, чтобы выяснить это.

Его цепочка ползаний была своего рода живой поэзией, которая навсегда изменила его. «Это моя жизнь до того, как я ползал, а затем моя жизнь с тех пор», - сказал он.«Я встречал самых разных людей: полицейских, бездомных, людей, которые хотели помочь, людей, которые ползли со мной, друзей, которые приходили и смотрели, моего отца. Приходили разные члены семьи и смотрели, как я ползу. Мой сын."

Это был именно тот ответ, на который он надеялся. «Иногда вы хотите, чтобы окружающие увидели вас по-новому. Очень сложно добиться этого с людьми, с которыми вы были в течение долгого времени. Итак, в желании просто шокировать себя и шокировать других людей, не пугая их, был некий отчаянный аспект.”

Но ни один из этих проектов не был просто делом, они всегда были ориентированы на бесконечную миссию писателя по созданию нового контента. «Я не думаю, что это могло бы существовать, если бы это не был писательский проект», - сказал он. «Потому что, как только я вернусь домой после того, как пропущу десять кварталов, я напишу историю прохождения».

Он допустил, что большая часть его мотивации заключалась в том, что также побудило его писать песни, попытка разобраться в том, что становится все более бессмысленным.Сейчас, особенно, когда все американцы переживают этот долгий период изоляции, и наше руководство постоянно и согласованно пытается постоянно сомневаться в том, что является правдой и реальным, реальная сила песни прояснить через хаос, который заставил его.

Бен Харпер был свидетелем того, как он пролез через завалы.

«Я видел, как мужчина на четвереньках, - сказал Бен, - полз по Манхэттену в синем деловом костюме. Мир шел рядом с ним, как будто ползать по Бродвею было стандартной практикой.Я лично нашел это очень благочестивым и чувствовал, что он был тем, кого я должен был знать ».

Этот человек, как узнал Бен, был автором песен, и у него были песни, столь же ярко выраженные, как его манхэттенские маневры: «Это был не просто автор песен», - сказал Бен. «Это был Birdthrower». Он пригласил автора песен в лоно своего нового лейбла Mad Bunny, где эти буквальные метафорические путешествия превратились в настоящие песни.

Бен Харпер. «Я увидел человека, стоящего на четвереньках… Я почувствовал, что это был тот, кого мне нужно было узнать.

Время для этого нового альянса было подходящим, поскольку Mad Bunny возник с намерением защищать отдельных авторов песен, тех, кто пишет песни, которые никто никогда раньше не писал. Вскоре человек в синем костюме, ползущий в сторону Гарлема, оказался в Сильверлейке, к востоку от Голливуда, в звукозаписывающей студии каретного двора Шелдона Гомберга. Это счастливый дом для песен, где Бен записал много собственных альбомов и играл на них его друзья, например, великий Питер Кейс Highway 62,

С его верной ритм-секцией, в которой сидят Джимми Пакстон и Джесси Ингаллс, Бен предложил своему новому другу начать кидать птичек.Чтобы запечатлеть энергию музыкантов, создающих музыку вместе, как всегда делали записи, Birdthrower играл и спел каждую песню вживую с группой. Требуется всего один или два дубля каждой песни, и одиннадцать песен были идеально записаны прямо в полете.

Чтобы сохранить энергию музыкантов, создающих музыку вместе, как это всегда делалось на пластинках, Бен принес свою верную ритм-секцию Джимми Пакстона и Джесси Ингаллса и пригласил своего нового друга начать кидать птичек.Робби играл и пел каждую песню вживую с группой, и, сделав всего несколько дублей, максимум четыре, вскоре у них было записано одиннадцать песен прямо в полете.

Как Бен был рад обнаружить в этом ползущем человеке главного автора песен, так и Бёрдтровер утешился искренними объятиями своего продюсера со своими особенностями. Начиная с его выбранного имени.

«Когда мы с Беном впервые заговорили об этом, я сказал ему, что меня зовут Birdthrower, и эта музыка будет носить название Birdthrower.Я волновался, что он скажет: « Birdthrower ? Вы серьезно, ? »

Но вместо этого он сказал:« Круто, я в полном упадке. Бердметер, да, да.

Имя, как он объяснил, произошло от его сына, когда ему было пять лет. «Он спрашивал меня:« Кто бросает птиц? » Я был настолько потрясен этой идеей, что сразу взял на себя ответственность за нее. Я сказал ему, что я Бердомет. После этого я назвал себя Birdthrower и почти сразу написал об этом песню. По сути, это расстроенная точка зрения Бога, спрашивающая: эй, как же вы, ребята, не понимаете, что я делаю все, что ? Я собираю вместе .Я бросаю птиц ! Так что подари мне здесь немного любви ».

Бен не только понял, но и полюбил это.

«Я никогда не встречал никого, кто мог бы петь с расстроенной точки зрения Бога, - сказал он, - и не имел бы в этом следа эго, иронии или грандиозности. Он снял это, снял. Это забавно, но не цинично или иронично. И мы слышали много чего, много музыки в нашей жизни, но я никогда не слышал, чтобы кто-нибудь смиренно писал с точки зрения Бога, например: «Давай, соберись.Я не зря разделил вас, ребята. У меня есть определенные ожидания ". Это расплющило меня. Тогда я знал ».

Это видео было снято в заброшенной машине в северной части штата Нью-Йорк. Сингл, похожий на брошенную в полёт птицу, выходит сегодня, 10 мая 2020 года.

«Я люблю музыку Birdthrower, - сказал Бен, - и я хочу, чтобы у мира была возможность полюбить ее так же сильно, как и я. . Послушайте. «

Чтобы узнать больше о Birdthrower и Ben Harper’s Mad Bunny Records, перейдите сюда.

Уильям Поуп. Л: Воля к истощению

В связи с беседой художников 29 сентября между Pope.L и куратором Performa Адриенн Эдвардс в рамках New Circuits: Curating Contemporary Performance - Уокер повторно публикует этот профиль на Pope.L Эдвардс, опубликованный Венская публикация SPIKE Quarterly (выпуск 45, осень 2015 года, PDF).


18 июля 1991 года в Нью-Йорке был жаркий летний день, когда температура достигла 101 градуса по Фаренгейту.В Ист-Виллидж на Манхэттене Папа Л. (также известный как Уильям Поуп Л.) корчился и корчился на улице рядом с парком Томпкинс-сквер, одетый в черный костюм и белую оксфордскую рубашку, сжимая в одной руке небольшой желтый цветок в горшке, по-видимому, с нет другой цели, кроме как следовать курсом, известным только ему. Спектакль под названием Tompkins Square Crawl был остановлен всего через один квартал, однако офицер полиции, вызванный чернокожим зрителем, был встревожен и сбит с толку тем, что он посчитал злым умыслом со стороны артиста.Pope.L попросил, чтобы его оставили в покое, «чтобы он делал мою работу» и предложил поговорить с ним, когда пьеса закончится. Но безрезультатно.

Эта встреча указывает на сверхъестественное измерение отвращения, которое заключается в том, что оно возникает только постольку, поскольку есть укол признания со стороны человека, испытывающего это чувство. И это также, и особенно, относится к долгой и беспокойной истории представления черноты в визуальной культуре, отмечая, как расово черное тело лишено свободы воли, всегда воспринимаясь как замену всем черным существам.Поуп. Л. емкое использование черноты как способа, средства и материала в рисунках, картинах, скульптурах, инсталляциях, видео, письмах и, в первую очередь, перформансах, составляющих его практику с 70-х годов, предложило художнику возможность исследовать и исследовать отношение расы к капитализму, исторической и экономической системе современности, в которой как Соединенные Штаты, так и их концепция расы берут свое начало. В самом деле, цветок, который Папа Л. несет в «Ползании по Томпкинс-сквер», может быть прочитан как метафора для семян системы, в которой такие вещи укореняются и растут.

Tompkins Square Crawl - одно из более чем тридцати подобных перформансов, предпринятых художником. Первым из них был Times Square Crawl (1978), интроспективная хореография, частично посвященная бездомности и «отказу от вертикальности», по словам художника. И самый известный из них - The Great White Way, 22 Miles, 9 Years, 1 Street (2001–2009), для которого Поуп. Л. надел костюм Супермена со скейтбордом, привязанным к его спине вместо плаща, как он прошел весь Бродвей, и каждая часть длилась до тех пор, пока артист мог выдержать изнурительное предприятие.

С самого начала ползания задумывались как потенциальные групповые выступления, хотя потребовалось много лет, прежде чем этот аспект работы стал бы реализован. Коллективное сканирование произошло в Абиссинском Доме собраний в Портленде, штат Мэн, 5 октября 2002 года, где в то время Поуп Л. был профессором Колледжа Бейтса. Для проспекта , 2, Новый Орлеан, после разрушительного урагана Катрина, художник поставил Blink (2011), двенадцатичасовое мероприятие, в котором участвовали шестьдесят пять добровольцев, которые тащили грузовик с черным мороженым в десяти милях от Нижнего Девятого района до Мид-Сити.(На нем был экран обратной проекции, на котором отображались изображения, полученные от местных жителей, которые имели отношение к сновидениям и пробуждению в городе.) Точно так же и в Pull! (2013), Pope.L и местные жители Кливленда вытащили восьмитонный степ-фургон GMC (универсальный автомобиль «рабочая лошадка») вручную более чем на двадцать пять миль и семьдесят два часа подряд. Инвестиции Pope.L в коллективные действия в сообществах, которые испытали серьезное экономическое и экологическое опустошение, демонстрируют приверженность тому, что тринидадский марксистский писатель и активист К.L.R. Джеймс называл «творческой социальной силой», достигаемой путем построения новых социальных отношений совместной творческой работой собрания.

Сборка, или, лучше сказать, сборка, добавление одной индивидуальной вещи к другой до тех пор, пока они не приобретут новое значение, смогут оставаться в одиночестве, а также получить новые возможности, если рассматривать их как единое целое, является ключевой частью художественного процесса Pope.L. В фильме « Eating the Wall Street Journal » (1990–1991) художник глотает самую известную ежедневную финансовую газету Америки, сидя на американском флаге, одетый в такую ​​же вдохновляющую одежду, как в Tompkins Square Crawl .Когда Поуп Л. повторно посетил эту работу в Центре скульптур в Нью-Йорке в 2000 году, художник сидел на белом унитазе, одетый в белый бандаж и очки, и весь в муке, которая образовывала корку на его теле из молока и слюны. Он был окружен газетными страницами и освещен алюминиевой клипсой. Примерно три часа в течение пяти дней художник периодически ел небольшими порциями Journal , иногда добавляя кетчуп или глотая молока. Из первой версии произведения Папа.L узнал, что газетная бумага содержит химические вещества, которые нельзя употреблять в пищу, поэтому он выплюнул изгрызенные клочки, которые неизбежно накапливались за время работы с пустыми контейнерами из-под молока, которые были брошены на землю.

В качестве другой работы, представленной в галерее Horodner Romley в Нью-Йорке в 1992 году, Pope.L установил десятифутовую «фреску» под названием Harriet Tubman Spinning the Universe , написанную в течение нескольких часов из арахисового масла, акрила и латексной краски. комбинированный состав, уголь, мелок и вырезка из новостей, а также несколько скульптур и рисунков на съедобной Америке, таких как Pop Tarts и Cracked Wheat Biscuits.Художник расположился на время показа на плюшевом, изношенном кресле в центре галереи с ящиком для молока перед ним, на котором стояла бутылка молока с магнезией для «социально и политически страдающих запорами».

Постоянная связь между концепциями и материей повторяется во всем его творчестве. Это было ярко отмечено на его последней выставке Trinket , представленной Музеем современного искусства Geffen Contemporary в Лос-Анджелесе в начале этого года.Среди девяти работ, представленных на выставке, была инсталляция «Полис, или сад, или человеческая природа в действии» (2015), состоящая из сотен луковиц, большинство из которых были наполовину окрашены в вариации синего, красного и белого цветов. а некоторые в зеленом или черном цвете накрывают длинные белые столы с черными ножками и опорами. Поуп Л. предположил, что эта поэтическая медитация о связи между временем и распадом «производит, сглаживает или уравновешивает разницу и в то же время может ее подчеркнуть».

Центральным элементом выставки, однако, был сам Trinket (2008/2015), гигантский американский флаг
размером 16 на 45 футов с одной добавленной звездой, надетый четырьмя промышленными вентиляторами, обычно используемыми на съемках фильмов, и освещенный пятнадцатью сценическими огнями.Сила искусственного ветра медленно изнашивает непрестанно колеблющийся национальный герб, разрушаясь со временем и в экстремальных условиях, за исключением конца каждого дня, когда его снимают, складывают и хранят. (В более ранней версии 2008 года в Муниципальной аудитории в Канзас-Сити флаг развевался двадцать четыре часа в сутки в течение одной недели.)

Ощущение истощения Америки во все более потрепанном и изношенном флаге в Trinket можно понять в сочетании с Blind (2015), по-видимому, черной монохромной картиной, которая на самом деле была квадратным отверстием в стене галереи, через которое поток воздуха просачивался из вентиляторов Trinket . Blind предлагает себя в качестве метафоры того, как Папа Л., вооруженный прекаритизмом и всей серьезностью игры как эстетических инструментов, свертывает в нелогичную, но очень реальную пустоту, продуктивно используя структурированный случай как средство эмоционального резонанса и громоздкости. потенциал аффекта до истощения в его работах.

Это понятие структурированного шанса приводит к работе Pope.L. Cage Unrequited (2013), в которой в течение двадцати пяти часов
около 75 художников, ученых, музыкантов, студентов и кураторов по очереди читали отрывки из книги Иоанна Кейдж Молчание: лекции и сочинения (1961), с перерывом около полуночи, в котором Папа.L говорил о Джулиусе Истмане, авангардистском композиторе-гомосексуалисте, который раздевал своего парня во время исполнения сборника песен Кейджа, а также пытался раздеть свою сестру. Таким образом, дань уважения композитору Папой Л. также приобрела тон критического, антагонистического акта сыновней (не) набожности. Это на удивление усилилось, когда в предрассветные часы холл неожиданно заняли две группы из Black Rock Coalition. Внезапная близость чтения о тишине и музыке афропанка остается в моей памяти как возвышенный пример противоположных измерений черной материи -
высвобожденных и истощенных.

Как сказал философ Жиль Делез, истощать - не значит утомляться; это желание начать снова. В связи с этим следует подготовиться к возможному и исчерпать все возможности. Готовность Поупа Л. терпеть в своих выступлениях, переформулировать наш опыт субъективности и повторять такие материалы, как молоко, арахисовое масло, газеты и значки, такие как американский флаг и костюмы Супермена, а также переформулировать наш опыт коллективности - это исчерпывающие ограничения. чтобы знать, что действительно возможно.Подобно черной дыре, которая образуется при коллапсе звезды, это исследование новых способов создания ценности. Опыт чернокожих особенно способен пролить свет на обстоятельства американского общества в целом. Это наше центральное противоречие. Как недавно объяснил Pope.L: «Я всегда был в центре американского чернокожего, поэтому, если есть бахрома, это типичный узловатый вид, когда человек может быть в центре всего, но при этом так много на краях. ” Истощение - это погоня за такими локациями и за их пределами.Здесь возможность обозначена смыслом.


Загрузить в формате PDF

The Creative Cousins ​​of Writing

У меня на письменном столе стоит небольшая стопка DVD-дисков и книг по искусству, рядом с моей стопкой романов. В любой момент времени всегда открыто как минимум пять вкладок браузера. Pinterest, DeviantArt и 500px.com обычно три из этих пяти. Между прочим, это прекрасное свидетельство моей безрассудной натуры. Скажем, у меня плохой день письма - в отчаянии я, вероятно, оставлю свои письма и займусь серфингом в Pinterest или найду В поисках Немо и позволю Pixar перенести мои заботы на Большой Барьерный риф и записать меня в школа коралловых рифов.Но мне нравится держать визуальное искусство под рукой не потому, что оно отвлекает. (Хорошо, не , а всегда .) Они у меня там, потому что я обращаюсь к их рассказам за помощью.

Само собой разумеется, что как писатели мы оттачиваем свое ремесло, изучая письма других. Это обязательно и не подлежит обсуждению. Но у письма есть много творческих кузенов.

Один из таких кузенов - арт.

История в искусстве рассказывается совершенно иначе, чем в письменной форме. Письмо создает историю, целый мир движущихся картинок, используя только волшебные черные символы на белой бумаге.Искусство рассказывает историю, используя все слова, кроме . Они находятся по разные стороны зеркала - и иногда, в погоне за историей, мне приходится переходить на другую сторону.

В игре Journey , например, только цвета могут рассказать об истории персонажа: тайна бесконечных золотых песков; радость сверкающего красного заката; ужас тусклого синего на фоне черного; отчаяние холода, зеленый -тонировка белый; торжество блестящего, чистого, синего -тонированного белого цвета; трепет белого тумана.В игре нет ни слова.

Journey принадлежит компании That Game. Рекомендую игру и артбук.

Взгляд на историю в искусстве заставляет нас отклоняться от письменных вопросов, с которыми мы знакомы ( Что чувствует ваш персонаж? Что поставлено на карту? Где напряжение? ), на, казалось бы, не относящиеся к делу вопросы, такие как: Каков цвет и расположение здесь? Когда ваш персонаж входит в большой зал, свет холодный и синий или теплый и манящий? Отражает ли это настроение персонажа? Смотрим ли мы на сцену сверху, чтобы ваш персонаж выглядел крошечным и беспомощным на фоне парящих окон, или же мы видим ее снизу, чтобы ваш персонаж стоял высоко даже в такой устрашающей комнате? Увеличиваем ли мы лицо или торс вашего персонажа? Какой из них интереснее? У вашего персонажа уверенно размахивают руки, или его плечи согнуты в попытке защитить себя? Вы действительно можете изобразить эту сцену?

Это уникальная способность произведений искусства: на одном простом экране опытный художник может рассказать нам все, что нам нужно знать.Она может сплести историю без единого слова. Как и в великой книге, все в великом произведении искусства присутствует по причине , и эта причина состоит в том, чтобы рассказать историю.

Иногда, когда я нахожусь в режиме первого черновика или в процессе интенсивных исправлений, я чувствую, что мне лень. Мои сцены превращаются в бесконечную последовательность «она закатила глаза», «он выглядел грустным», «сказал он грустно / задумчиво / весело / сердито / мрачно» или «он криво улыбнулся», «она покраснела» и скоро. Тебе известно. простые фразы , чтобы продолжать пыхтеть.В этом нет ничего плохого, за исключением того, что когда вы делаете слишком много, это не очень интересно.

В одном конкретном раунде изменений для Prodigy ( Legend # 2) мой редактор положил этому конец. «Вы пишете здесь, что« у него трагическое выражение лица », - сказала она. "Но что это за , это ?"

Другими словами, что он делает ? Его плечи опущены? Есть ли морщинки на его лице? Он прислоняется к стене? Потирать лицо рукой? Это трагедия отчаяния? Задумчивость? Тоска? Депрессия? Как и Джон Сноу, он выглядит точно каждый раз, когда происходит что-то трагическое, или мне нужно отказаться от своей легкой фразы «у него трагическое выражение лица»?

Потому что это трагическое выражение…

Искусство: OmeN2501

… рассказывает другую историю, чем эта:

Снимок экрана с Pixar Up

Чтобы выйти из зоны лени, я отошел от письма и обратился к искусству.Это было мое письменное упражнение: преобразовать рассказ в искусстве в рассказ в письменной форме.

И по сей день Изображение №1 не дает мне покоя. Вы только посмотрите на все, что здесь происходит! Кто эта девушка и что с ней случилось? Она навсегда приостановлена ​​в этом моменте отчаянной, таинственной трагедии, ее ярко-желтый плащ отделяет ее от тьмы, цвет сбивает нас с толку, потому что он невинен и счастлив - резкое изображение на фоне вытащенной гранаты в ее руках. Я мог бы сказать: «У нее было трагическое выражение лица.«Или, я мог бы сказать, что ее лицо говорит нам, что она достигла конца. Идти некуда. Она не закоренелый преступник, но каким-то образом она нашла здесь свой путь. На первый взгляд кажется, что ее руки подняты вверх в жесте капитуляции, но при более внимательном рассмотрении это жест предупреждения. Мы не совсем уверены, что делать, поэтому продолжаем отступать, находясь под угрозой, но не желая - по крайней мере, не , но и - рисковать открыть огонь.

Карл тоже имеет трагическое выражение на изображении №2, но этого описания недостаточно.Он окружил себя цветами, но цвета приглушены, потому что кажется, что ни один из них не имеет значения. Его лицо остается серым и морщинистым; это смиренный взгляд на то, что когда-то у вас было самое прекрасное в вашей жизни, а затем вам нужно вернуть его. И все же, все еще - даже сейчас, сидя на лестнице алтаря, положив руку на колено, с опущенными линиями плеч, он держится, мрачность его лица контрастирует с его крепкой хваткой на синем воздушном шаре. Он не совсем готов отпустить.

Есть тысяча способов лучше описать эти два изображения более опытным писателем.Я также не говорю, что нужно писать абзац каждый раз, когда персонаж выглядит грустным. Тем не менее, есть что-то стимулирующее в том, чтобы переключиться с мира слов, чтобы разрушить повествование за пределами моего знакомого царства, особенно когда знакомое царство начинает заставлять меня лениться.

Внутри искусства и всех других творческих кузенов писательства - музыки, еды, моды, анимации и т.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *