Ответы по литературе 9 класс: ГДЗ решебник по литературе 9 класс Коровина

Содержание

ГДЗ решебник по литературе 9 класс Коровина

Ответы на задания по литературе за девятый класс к учебнику Коровина В.Я.

Древнерусская литература

1 2 3 4

О «Слове о полку Игореве»:

1 2 3

Слово о полку Игореве:

1 2 3 4 5

Из зарубежной литературы

Гай Валерий Катулл:

1 2 3 4 5

Данте Алигьери:

2 3 4

Иоганн Вольфганг Гeте:

1 2 3 4 5

Квинт Гораций Флакк:

1 2-3

Уильям Шекспир:

2 3

Литература XX века

Александр Александрович Блок:

1 2 3, 6 4 5

Александр Исаевич Солженицын:

Матренин двор:

2 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13

Александр Трифонович Твардовский:

2 3 4 6 7

Анна Андреевна Ахматова:

1 2 3 4 5 6 7

Борис Леонидович Пастернак:

2 4 5 6

Владимир Владимирович Маяковский:

1 2 3 4 5 6 7

Иван Алексеевич Бунин:

Тeмные аллеи:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Марина Ивановна Цветаева:

1-2 3 4 6 7

Михаил Александрович Шолохов:

Судьба человека:

1 2 3 4 5 6 7

Михаил Афанасьевич Булгаков:

1 2 3 4

Николай Алексеевич Заболоцкий:

1 2 3 4 7 8 9 10 11 12

Сергей Александрович Есенин:

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Штрихи к портретам писателей:

1 2

Повторение

1 2 3 4 5 6 7 8 12

Романсы и песни на слова русских писателей XIX и ХХ веков

В. С. Лановой. На пути к поэзии:

1 2 3 4 5

Романс и песня:

1 2-3 4 5

Стихи русских писателей XIX и XX веков:

1 2 4 5 6

Русская литература XVIII века

Александр Николаевич Радищев:

1-2 3 4 5 6-8 9

Гавриил Романович Державин:

1 2 3 4

Классицизм:

1 2 3 4 5 6 8

Михаил Васильевич Ломоносов:

1 2 3 4 5 6

Вечернее размышление…:

1-2 3 4 5

Николай Михайлович Карамзин:

1 2 3

Бедная Лиза:

1 2 3 5 6

Сентиментализм:

Бедная Лиза:

Шедевры русской литературы XIX века

Александр Николаевич Островский:

1 2 3 4 5 6 8 9

Александр Сергеевич Грибоедов:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Александр Сергеевич Пушкин:

«На холмах Грузии лежит ночная мгла…»,:

1 3

«Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»:

1 4 5 6 7 9 10 11

Анчар:

1 2 3 5

Бесы:

1 2

К морю:

1-2 3

К Чаадаеву:

1 2 3 4

Моцарт и Сальери:

1 2 3 4

О романе «Евгений Онегин»:

1 2 3 4 5 10 11 12 13 14 15 16 18

Поэма «Цыганы»:

1 2 3 4 5 6 7 8

Пророк:

1 3

Антон Павлович Чехов:

Тоска:

1 2 3 4 5-6 7 9 10

Василий Андреевич Жуковский:

2-4 5 6 7 8

Лев Николаевич Толстой:

1 2 3 4 5 6

Как работал Л. Н. Толстой:

2 4 5 6 7 8-10 11 12

Михаил Юрьевич Лермонтов:

1 2 3

«И скучно и грустно»:

1-2 3

«Нет, не тебя так пылко я люблю…»:

1 2 3

Два поэтических мира:

1 2

Другие стихотворения М. Ю. Лермонтова:

1 2 5 6-7 8 13 16 17

Дума:

1 2 3 4

О романе «Герой нашего времени»:

1 4 5 6 7 8 9 10 11 14 15-16 17-18 19

Парус:

1 2

Поэт:

1-2 3

Пророк:

1 2 4

Родина:

1-2 3

Смерть Поэта:

1 2-3 5

Николай Васильевич Гоголь:

2 3 4

В творческой лаборатории Н. В. Гоголя:

1 2 3 4

О поэме «Мертвые души»:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13

Поэзия XIX века:

2 3 4 5 6 7 8

Романтизм:

1 2 3

Федор Михайлович Достоевский:

1 2 3 4

Белые ночи:

1 2 3 5 8

Поделись ответами с друзьями в социальных сетях:

ГДЗ литература 9 класс, Коровина; шедевры русской литературы XIX века. Эта характеристика оправдана?

А. С. Грибоедов был человеком удивительных способностей и разносторонних талантов. С детства он владел французским, английским, немецким и итальянским языками. Про него рассказывали, что он закончил три факультета Московского университета (словесный, юридический и физико-математический). Достоверно известно, что в 1806 г. он поступил на факультет словесности, а в 1808 г. закончил его. Если согласить с большинством биографов, считающих, что Грибоедов родился в 1795 г., то к моменту окончания факультета словесности Грибоедову было 13 лет. За время учёбы в университете Грибоедов выучил латынь и греческий, позднее обучился персидскому, арабскому, турецкому. Уже в университете начали проявляться поэтические способности Грибоедова: он пишет стихи и эпиграммы, сочиняет комическую пьесу «Дмитрий Дрянской».
Грибоедов был великолепным музыкантом, играл на фортепьяно, органе, флейте. Сохранилось два вальса его сочинения. О его музыкальном таланте высоко отзывался М. И. Глинка.
Грибоедов был блестящим дипломатом. Его карьера началась, когда в 1818 г. за участие в дуэли его решают удалить из Петербурга и назначают секретарём русской миссии в Персии. В тот же год он добивается освобождения из плена 150 русских солдат. В 1828 г. участвует в заключении Туркманчайского мирного договора между Россией и Персией (чрезвычайно выгодного для России).
Несмотря на способности к музыке и дипломатический талант, Грибоедов считал своим настоящим призванием литературу. В 1816 г. он, поселившись в Петербурге, всецело отдаётся драматургии. Успехом пользуется его комедия «Молодые супруги». Благодаря критической статье о балладе Жуковского «Людмила» имя Грибоедова становится известным в литературной среде. Работу над «Горем от ума» он начинает в 1822 г. в Тифлисе (где служит главным секретарём при генерале А. П. Ермолове) и заканчивает комедию летом 1823 г. Грибоедову не удаётся напечатать «Горе от ума». Комедию даже запрещают ставить на сцене. Несмотря на это «Горе от ума» расходится в сотнях рукописных копий, получает широкую известность и признание, особенно в декабристской среде. Грибоедов полон творческих планов: он хочет написать трагедию о древней армянской истории, драму о войне 1812 года. Но ему не суждено осуществить их…
На могильном памятнике Грибоедова можно прочитать надпись — слова его жены, Нины Грибоедовой, которая всю жизнь оставалась верна мужу: «Ум и дела твои бессмертны в памяти русской, но для чего пережила тебя любовь моя?»

Олимпиадные задания по литературе.

9 класс. Ответы. на Сёзнайке.ру

1.По данному отрывку назовите автора и его произведение.

а. «Те из моих читателей, которые не живали в деревнях, не могут себе вообразить, что за прелесть эти уездные барышни! Воспитанные на чистом воздухе, в тени своих садовых яблонь, они знание света и жизни почерпают из книжек. Уединение, свобода и чтение рано в них развивают чувства и страсти, неизвестные рассеянным нашим красавицам…»

б. «Он был со всеми знаком, служил где-то, ездил по поручениям, возвращаясь получал чины, бывал всегда в среднем обществе и говорил про связи свои с знатью, волочился за богатыми невестами, подавал множество проектов, продавал разные акции, предлагал всем подписки на разные книги, знаком был со всеми литераторами и журналистами, приписывал себе многие безымянные статьи в журналах, издал брошюру, которую никто не читал, был, по его словам, завален кучею дел и целое утро проводил на Невском проспекте.

в.«…они считаются учеными и воспитанными людьми. Они любят потолковать об литературе; хвалят Булгарина, Пушкина и Греча и говорят с презрением и остроумными колкостями об А.А.Орлове. Они не пропускают ни одной публичной лекции, будь она о бухгалтерии, или даже о лесоводстве. В театре, какая бы ни была пиеса, вы всегда найдете одного из них, выключая разве если уже играются какие-нибудьФилатки, которыми очень оскорбляется их разборчивый вкус.»

г. «Оказалось, что Д. не слишком жаловала Гофмана и даже находила его… скучным! Фантастически-туманный, северный элемент его рассказов был мало доступен ее южной, светлой натуре. «Это все сказки, все это для детей писано!» — уверяла она не без пренебрежения. Отсутствие поэзии в Гофмане тоже смутно чувствовалось ею. Но была одна у него повесть, заглавие которой она, впрочем, позабыла и которая ей очень нравилась; собственно говоря, ей нравилось только начало этой повести: конец она или не прочла, или тоже позабыла.

Дело шло об одном молодом человеке, который где-то, чуть ли не в кондитерской, встречает девушку поразительной красоты, гречанку; ее сопровождает таинственный и странный, злой старик. Молодой человек с первого взгляда влюбляется в девушку; она смотрит на него так жалобно, словно умоляет его освободить ее… Он удаляется на мгновенье — и, возвратившись в кондитерскую, уж не находит ни девушки, ни старика; бросается ее отыскивать, беспрестанно натыкается на самые свежие их следы, гоняется за ними — и никоим образом, нигде, никогда не может их достигнуть. Красавица на веки веков исчезает для него — и не в силах он забыть ее умоляющий взгляд, и терзается он мыслью, что, быть может, все счастье его жизни ускользнуло из его рук…

Гофман едва ли таким образом оканчивает свою повесть; но такою она сложилась, такою осталась в памяти Д.»

д. «Характера он был больше молчаливого, чем разговорчивого; имел даже благородное побуждение к просвещению, то есть чтению книг, содержанием которых не затруднялся: ему было совершенно все равно, похождение ли влюбленного героя, просто букварь или молитвенник, — он все читал с равным вниманием; если бы ему подвернули химию, он и от нее бы не отказался. Ему нравилось не то, о чем читал он, но больше самое чтение, или, лучше сказать, процесс самого чтения, что вот-де из букв вечно выходит какое-нибудь слово, которое иной раз черт знает что и значит.»

2.Соотнесите литературные маски (или псевдонимы) с фамилиями реальных авторов.

1.Иван Петрович Белкин А.К. Толстой, братья Жемчужниковы.

2.Барон Брамбеус Е. Дмитриева, М. Волошин

3.Козьма Прутков А. С. Пушкин

4.Черубина де Габриак Г. Чхартишвили

5.Борис Акунин О. И. Сенковский

3. Охарактеризуйте художественное своеобразие стихотворения В.В.Набокова «Большая Медведица».

В.В.Набоков.

Большая Медведица.

Был грозен волн полночный рев…

Семь девушек на взморье ждали

невозвратившихся челнов

и, руки заломив, рыдали.

Семь звездочек в суровой мгле

над рыбаками четко встали

и указали путь к земле…

23 сентября 1918

4. Дайте историко-литературный комментарий к стихотворению А. С.Пушкина «Денису Давыдову».

А.С.Пушкин.

Д. В. Давыдову.

Тебе певцу, тебе герою!

Не удалось мне за тобою

При громе пушечном, в огне

Скакать на бешеном коне.

Наездник смирного Пегаса,

Носил я старого Парнаса

Из моды вышедший мундир:

Но и по этой службе трудной,

И тут, о, мой наездник чудный,

Ты мой отец и командир.

Вот мой Пугач — при первом взгляде

Он виден — плут, казак прямой!

В передовом твоем отряде

Урядник был бы он лихой.

1836

5. Ответьте на вопросы, связанные с жизнью и творчеством А. С. Грибоедова:

1. Что послужило формальной причиной назначения А. С. Грибоедова секретарем русского посольства в Персии?

2. Какие мирные переговоры вел А. С. Грибоедов с наследником персидского престола? Когда и чем они закончились?

3. С какой знаменитой грузинской семьей породнился А. С. Грибоедов?

4. В каких видах искусства проявился талант А. С. Грибоедова?

5. Как удалось опознать тело А. С. Грибоедова после схватки русских с персами?

6.Напишите статью для словаря литературоведческих терминов: «Памфлет».

7.Напишите небольшую творческую работу на тему: «Книги в жизни героев «Евгения Онегина»».

Ответы.

1.По данному отрывку назовите автора и его произведение.

А. А. С. Пушкин. «Барышня-крестьянка»:

Б. М. Ю. Лермонтов. «Княгиня Лиговская»:

В. Н. В. Гоголь. «Невский проспект»:

Г. И. С.Тургенев. «Вешние воды»:

Д. Н. В.Гоголь. «Мертвые души

2.Соотнесите литературные маски (или псевдонимы) с фамилиями реальных авторов.

1.Иван Петрович Белкин- А.С.Пушкин

2.Барон Брамбеус- О.И.Сенковский

3.Козьма Прутков — А.К.Толстой, бр.Жемчужниковы

4.Черубина де Габриак-Е. Дмитриева,М.Волошин

5.Борис Акунин — Г.Чхартишвили

3. Охарактеризуйте художественное своеобразие стихотворения В.Набокова «Большая Медведица».

4. Дайте историко-литературный комментарий к стихотворению А. С..Пушкина «Денису Давыдову».

5. Ответьте на вопросы, связанные с жизнью и творчеством А. С. Грибоедова:

1. Что послужило причиной назначения А. С. Грибоедова секретарем русского посольства В Персии? (участие в качестве секунданта в дуэли Шереметева с Завадовским))

2. Какие мирные переговоры вел А. С. Грибоедов с наследником персидского престола? Когда и чем они закончились?( 10 февраля 1828г.,Туркманчайский мир)

3. С какой знаменитой грузинской семьей породнился А. С. Грибоедов? (поэт А. Чавчавадзе)

4. В каких видах искусства проявился талант А. С. Грибоедова?( музыка)

5. Как удалось опознать тело А. С. Грибоедова после схватки русских с персами? (по мизинцу)

Литература. 9 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС. Ответы — Учебник 2021 — 2022 год

Авторы: Коровина Вера Яновна, Коровин Валентин Иванович, Журавлев Виктор Петрович, Збарский Исаак Семенович

Издательство: Просвещение

Литература. 9 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС
«

Учебник подготовлен с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта, Примерных программ основного общего образования и Рабочих программ по литературе под редакцией В. Я. Коровиной. Девятый класс завершает этап основного общего образования, поэтому полученные ранее знания обобщаются, выстраиваются в учебнике в стройную систему, охватывающую развитие литературы от древности до конца XX века. Глубину содержания произведений помогут понять вопросы и задания, справочный раздел учебника, фонохрестоматия, электронная форма учебника, а также книги учебно-методического комплекта для 9 класса линии под редакцией В. Я. Коровиной. Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации. 8-е издание.

На этой странице вы можете бесплатно скачать правильные ответы к новому сборнику для 1 полугодия и 2 полугодия обучения в школе. Новый сборник — решебник предназначен для учащихся, учителей школы и родителей, которые хотят помочь своим детям освоить предмет на хорошую оценку! Надеемся, что новые задания из сборника ГДЗ подойдут для следующего 2023 — 2024 учебного года. Полную версию учебника с ответами можно бесплатно скачать в формате ВОРД или PDF и потом распечатать на принтере, а так же читать онлайн. Также здесь можно скачать и распечатать ответы для родителей на домашнее задание, примеры, решения, страница, вопросы, пояснения и объяснения к онлайн заданиям из нового учебника.

Купить этот сборник недорого наложенным платежом за наличный или безналичный расчет с доставкой можно в Интернет-магазине или просто нажать кнопку КУПИТЬ

Официальный сайт. 2021 — 2022 учебный год. Открытый банк заданий. Полная версия. КДР. РДР. Тренажер. ВПР. ФИПИ ШКОЛЕ. ФГОС. ОРКСЭ. МЦКО. ФИОКО. ОГЭ. ЕГЭ. ГИА. Школа России. Школа 21 век. ГДЗ. Решебник. Перспектива. КРС. Школа 2100. Таблица. Планета знаний. Страница. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ

Вид поставки: Электронная книга. Лицензия. Полная версия издательства с картинками

Способ доставки: электронная доставка, наложенный платеж

Язык книги: Русский

Варианты формата книги: Word, PDF, TXT, EPUB, FB2, PDF, MOBI, DOC, RTF, DJVU, LRF

Категория: Учебная, методическая литература и словари | Книги для школы | Литература | Литература (5-9 классы)

СКАЧАТЬ ОТВЕТЫ | КУПИТЬ | ЧИТАТЬ ОНЛАЙН | ОТЗЫВЫ | ОБСУДИТЬ

Тест по литературе 9 класс

Проверочный тест по русской литературе

9 класс

Пояснительная записка

Предмет: литература

Класс: 9

Тема: Проверочный тест по русской литературе

Цель: проверить знания, умения и навыки, приобретённые учащимися 9 класса в процессе изучения курса русской литературы XIX- XX веков.

Инструкция по выполнению работы

На выполнение работы по теме «Русская литература XIX— XX века» даётся 20-25 минут. Работа включает в себя 12 заданий.

Ответами к заданиям являются слова или цифры, которые необходимо записать в работе в графе «ответы». В случае записи неверного ответа его необходимо зачеркнуть и рядом записать новый.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, справочником и рабочей тетрадью.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если вы не знаете, как выполнить какое-то задание, то его пропустите. Если после выполнения у вас останется время, вы можете вернуться к пропущенным заданиям.

Желаем успеха!

Тест

Вариант 1

1. Соотнесите имена авторов и годы их жизни: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А) В.А.Жуковский

Б) А.С. Пушкин

В) Ф.М. Достоевский

Г) С.А.Есенин

Д) А.А.Ахматова

1) 1821-1881

2) 1889-1966

3) 1799-1837

4) 1783-1852

5) 1895-1925

Ответ:

2. О каком литературном направлении идёт речь: «литературное направление второй половины XVIII века, которое представлено художественными творениями писателей, изображавших чувственный мир человека»?

1) классицизм

2) сентиментализм

3) романтизм

4) реализм

5) модернизм

Ответ: _____________________________

3. Кто из русских писателей ввёл «романтизм» в русскую литературу?

1) М.В.Ломоносов

2) Г.Р.Державин

3) Н.М.Карамзин

4) В.А.Жуковский

5) А.С.Пушкин

Ответ: _____________________________

4. Установите соответствие между термином и его определением. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Термин

Определение термина

А) послание

Б) лирика

В) портрет

Г) эпитет

Д) кульминация

1) Один из трёх родов литературы, в котором отношение к жизни выражается через передачу индивидуальных чувств и переживаний; совокупность произведений этого рода.

2) Переносное значение слова, основанное на сходстве одного предмета или явления с другими или на их противопоставлении.

3) Момент наивысшего напряжения действия в произведении.

4) Один из трёх основных родов литературы; жанр литературного произведения, предназначенный для постановки на сцене.

5) Событие, знаменующее начало развития действия в эпических и драматических произведениях.

6) Изображение внешности героя в произведении.

7) Образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным.

8) Стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряженным сюжетом.

9) Произведение лирического жанра, содержащее стихотворное обращение героя к определённому лицу (группе лиц).

Ответ:

5. Установите соответствие между персонажами и особенностями их речи. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Персонаж

Особенности речи, лексики

А) Скалозуб

Б) Чацкий

В) Молчалин

Г) Онегин

Д) Татьяна

1) два-с, умеренность и аккуратность, ангельчик, простите

2) отрывистость, сжатость

3) лексика великосветского повесы

4) дребезжащий тенор

5) треснулся, «мы с нею вместе не служили», дал маху, фельдфебель

6) язык романтической поэзии

7) язык богатый книжными словами и народно-поэтическими выражениями

8) дым отечества, предрассудки, служить бы рад

9) шутки, пословицы и прибаутки

Ответ:

6. Какую часть, входящую в роман М Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», можно отнести по жанровым особенностям к философской повести?

1) «Бэла»

2) «Максим Максимыч»

3) «Тамань»

4) «Княжна Мери»

5) «Фаталист»

Ответ: _____________________________

7. Укажите название тропа, к которому прибегает автор в предложении «Это был такой миленький каменный домик, так приветливо смотрел на меня, так горделиво смотрел на своих неуклюжих соседей, что моё сердце радовалось, когда мне случалось проходить мимо…».

1) гипербола

2) олицетворение

3) аллегория

4) оксюморон

5) сравнение

Ответ: _____________________________

8. Укажите название тропа – образного определения, которое использует в своей речи Печорин, персонаж романа М. Ю.Лермонтова «Герой нашего времени»: «холодное бессильное отчаяние».

Ответ: _____________________________

9. Каким термином обозначаются отдельные высказывания героев в произведениях драматургии?

Ответ: _____________________________

10. Чей это портрет: «…фрак на нём был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями ступал он и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги. Цвет лица имел калёный, горячий, какой бывает на медном пятаке»? Назовите героя, название произведения и автора.

Ответ: _____________________________

11. Кто из русских писателей XX века первым стал лауреатом Нобелевской премии?

Ответ: _____________________________

12. Назовите причину, по которой Андрей Соколов, герой рассказа М. А.Шолохова «Судьба человека», на допросе у коменданта лагеря не притронулся к хлебу?

Ответ: _____________________________

Ответы к тесту:

№ задания	Ответы	Баллы
1	43252	5
2	2	1
3	4	1
4	91673	5
5	58137	5
6	5	1
7	2	1
8	Эпитет	1
9	Реплика	1
10	Собакевич, «Мёртвые души», Н. В.Гоголь	3
11	Иван Алексеевич Бунин	1
12	Показал врагам достоинство и гордость русского солдата	1
	Итого:	26

Оценивание:

«5» — 23-26 баллов

«4» — 18-22 балла

«3» — 13-17 баллов

Литература:

Литература. 9 класс. Учебник для общеобразоват. организаций. В 2 ч. [В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин, И.С.Збарский]; под ред. В.Я.Коровиной – М.: Просвещение, 2019

Олимпиада по литературе. 9 класс. Ответы.

Задание 1.

Ведущим мотивом в русском героическом эпосе является мотив поединка, вспомните содержание русских былин и сказок и определите, кто из героев с кем сражается в данном месте. В лист ответов записывайте только цифры и буквы соответствующих вариантов. Например: 1а, 2в и т.п.

1. Иван, крестьянский сын со Змеем. а) у реки Смородина

2. Илья Муромец с Соловьем — разбойником б) у Пучай реки

3. Добрыня Никитич со Змеем в) на Калиновом мосту

Количество баллов — 3.

Ответ: 1в, 2а, 3б. Ставится 1 балл за каждый правильный ответ.

Задание 2

Определите писателя по фрагменту критической характеристики. При записи ответа не забывайте указывать букву, которой обозначен вопрос (А, Б, В).

А)	В его баснях, как в чистом, полированном зеркале, отражается русский практический ум, с его кажущеюся неповоротливостию, но и с острыми зубами, которые больно кусаются; с его сметливостию, остротою и добродушно-саркастическою насмешливостию; с его природною верностию взгляда на предметы и способностию коротко, ясно и вместе кудряво выражаться. В них вся житейская мудрость, плод практической опытности, и своей собственной, и завещанной отцами из рода в род. И все это выражено в таких оригинально русских, не передаваемых ни на какой язык в мире образах и оборотах… (По В. Белинсокму)
Б)	Как известно, он сам называл себя «поэтическим дядькой чертей и ведьм немецких и английских». И, однако, в его балладах так же, как и в лирике, мы видим не просто переводчика, а «соперника» великих западноевропейских поэтов. (По И. Семенко)
В)	Показана зрителю зажиточная дворянская семья екатерининского времени в невообразимо хаотическом состоянии. Все понятия здесь опрокинуты вверх дном и исковерканы; все чувства выворочены наизнанку; не осталось ни одного разумного и добросовестного отношения; во всем гнет и произвол, ложь и обман и круговое, поголовное непонимание. Кто посильнее, гнетет; кто послабее, лжет и обманывает, и ни те, ни другие не понимают, для чего они гнетут, лгут и обманывают, и никто не хочет даже подумать, почему они этого не понимают. Жена-хозяйка вопреки закону и природе гнетет мужа, не будучи умнее его, и ворочает всем, т. е. все переворачивает вверх дном, будучи гораздо его нахальнее. Она одна в доме лицо, все прочие— безличные местоимения… (по В. Ключевскому)
Г)	В «царство молчания», в неподвижную среду догматического мировоззрения, воплощенной традиции, окаменелого прошлого, огненной молнией врезалась свободная речь. В безмолвной среде раздалась живая речь — и все испуганно оглянулись. Самый факт, что кто-то заговорил, что кто-то осмелился гласно объявить пять-шесть мыслей здравых, — самый факт уже предосудителен, и он предрешает содержание речи. Ясно, что она будет протестующей, критической; ясно, что это будет вызов крепостному строю жизни, тем людям, которые отторгают детей от матерей и отцов. Ведь если удовлетворяться этим строем, если чувствовать себя хорошо, то нет нужды говорить: тогда — мы уже видели — лучше молчать… (По Ю. Айхенвальду)

Количество баллов – 4.

Ответы: А) И.А. Крылов; Б) В.А. Жуковский; В) Д.И. Фонвизин; Г) А. Грибоедов. Ставится 1 балл за каждый верный ответ.

Задание 3

В творчестве писателей XIX века нашла свое отражение тема войны 1812 года. Соотнесите автора и название стихотворения. В лист ответов записывайте только цифры и буквы соответствующих вариантов. Например: 1а, 2в и т.п.

1) «Певец во стане русских воинов»	а) А.С. Пушкин
2) «Бородинское поле»	б) М.Ю. Лермонтов
3) «Бородино»	в) В.А.. Жуковский
4) «Воспоминания в Царском Селе»	г) Д. Давыдов
5) «Война и мир»	д) Л. Толстой

Количество баллов — 5.

Ответ: 1в, 2г, 3б, 4а, 5д

Задание 4

Восстановите пропущенные в таблице позиции (выделены серым), выбирая правильный вариант из рядов (а), (б), (в), (г). При выполнении задания указывайте номер ячейки и соответствующий ей вариант ответа (например: 1б — ВАРИАНТ IV).

	А	б	в
1	«Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело поднималась, росла и постепенно облегала небо. Пошел мелкий снег – и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл сделалась метель. В одно мгновение темное небо смешалось со снежным морем. Все исчезло».	А. С. Пушкин	1в
2	«Но едва Владимир выехал за околицу в поле, как поднялся ветер и сделалась такая метель, что он ничего не взвидел. В одну минуту дорогу занесло; окрестность исчезла во мгле мутной и желтоватой, сквозь которую летели белые хлопья снегу» небо слилося с землею».	2б	«Метель»
3	«Прощай, отец. .. дай руку мне: Ты чувствуешь, моя в огне… Знай, этот пламень с юных дней, Таяся, жил в груди моей; Но ныне пищи нет ему, И он прожег свою тюрьму И возвратится вновь к тому, Кто всем законной чередой Дает страданье и покой…».	М. Ю. Лермонтов	3г
4	«Черт между тем, когда еще влетал в трубу, как-то нечаянно оборотившись, увидел Чуба об руку с кумом, уже далеко от избы. Вмиг вылетел он из печки, перебежал им дорогу и начал разрывать со всех сторон кучи замерзшего снега. Поднялась метель. В воздухе забелело. Снег метался взад и вперед сетью и угрожал залепить глаза, рот и уши пешеходам. А черт улетел снова в трубу, в твердой уверенности, что Чуб возвратится вместе с кумом назад, застанет кузнеца и отпотчует его так, что он долго будет не в силах взять в руки кисть и малевать обидные карикатуры. В самом деле, едва только поднялась метель и ветер стал резать прямо в глаза, как Чуб уже изъявил раскаяние и, нахлобучивая глубже на голову капелюхи, угощал побранками себя, черта и кума. Впрочем, эта досада была притворная. Чуб очень рад был поднявшейся метели. До дьяка еще оставалось в восемь раз больше того расстояния, которое они прошли. Путешественники поворотили назад. Ветер дул в затылок; но сквозь метущий снег ничего не было видно…»	4б	«Вечера на хуторе близ Диканьки»
5	5а	Н. Гоголь	«Ревизор»

1в) ВАРИАНТ I: «Дубровский»

ВАРИАНТ II: «Метель»

ВАРИАНТ III: «Выстрел»

ВАРИАНТ IV: «Капитанская дочка»

2б) ВАРИАНТ I: Н. Гоголь

ВАРИАНТ II: А. Пушкин

ВАРИАНТ III: Н. Карамзин

ВАРИАНТ IV: А. Радищев

3г) ВАРИАНТ I: «Смерть поэта»

ВАРИАНТ II: «Бородино»

ВАРИАНТ III: «Герой нашего времени»

ВАРИАНТ IV: Мцыри

4б) ВАРИАНТ I: А. Крылов

ВАРИАНТ II: А. Пушкин

ВАРИАНТ III: Н. Гоголь

ВАРИАНТ IV: А. Чехов

5а) Вариант I: У сильного всегда бессильный виноват.

Вариант II: Литераторов часто вижу. С Пушкиным на дружеской ноге.

Вариант III: – Откуда дровишки? – Из леса, вестимо!

Вариант IV: Подписано, так с плеч долой.

Количество баллов — 10.

Ответы:

1в) Вариант IV

2б) Вариант II

3г) Вариант IV

4б) Вариант III

5а) Вариант II

Ставится 2 балла за каждый верный ответ.

Задание 5

Ответьте на каждый из поставленных вопросов «да» (если утверждение верно) или «нет» (если утверждение неверно).

а) Былина – это древнее сказание о реальных исторических событиях

б) Для басни характерна аллегория.

в) Характерным художественным приемом былины является антитеза.

г) Элегией называют любое лирическое стихотворение о любви.

д) Трехсложные размеры называют так, потому что они более сложны для чтения, чем двусложные.

е) Трагедия – это вид драматического искусства.

ж) Комедия – это вид драматического искусства.

з) Завязка, кульминация, развязка – это элементы сюжета.

Количество баллов — 8.

Ответы:

Ставится по 1 баллу за каждый правильный ответ.

Ответ на вопросы задания 6 дайте в форме связного текста, интерпретируя произведение с опорой на анализ текста, с учетом известных вам фактов истории литературы.

Задание 6

Проанализируйте стихотворение И. Бунина «Первый соловей». Почему поэт называет песню соловья первой, если сам же признаёт, что мир слышал ее «тысячу раз»?

ПЕРВЫЙ СОЛОВЕЙ

Тает, сияет луна в облаках.

Яблони в белых кудрявых цветах.

Зыбь облаков и мелка и нежна.

Возле луны голубая она.

В холоде голых, прозрачных аллей

Пробует цокать, трещит соловей.

В доме, уж темном, в раскрытом окне,

Девочка косы плетет при луне.

Сладок и нов ей весенний рассказ,

Миру рассказанный тысячу раз.

2.Х.1916

Количество баллов — 20.

Модель ответа на задание № 6.

Отвечая на поставленный вопрос, ученик должен:

– Обнаружить понимание проблематики стихотворения, в котором автор размышляет о юности.

– Предложить адекватную и непротиворечивую интерпретацию стихотворения. Для юного человека весь мир нов и молод. Пробуждение души и чувства в юном человеке обновляет и весь мир вокруг него.

– Отметить характерные поэтические средства стихотворения. В стихотворении сопоставляются образы вечного и нового, старого и юного. Голый сад, слово «холод» навевают мысль о старости, вечности. Лунная ночь, цветущие яблони, соловей – стандартные поэтические образы. Но старый мир обновляется от встречи с юностью, образами которой служат весна, молодая птица (которая только «пробует» петь) и, конечно, девочка в открытом окне.

Бунин словно со стороны смотрит на мечтающую девочку и любуется вечной новизной и красотой первых волнений души, первых человеческих переживаний.

Решебники и ГДЗ по Русской литературе 9 класс

ГДЗ 9 класс

показать обложку

Самые популярные книги

показать обложку

Авторы:А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир, Ю. М. Рабинович

Год:2013

Описание:Сборник задач и контрольных работ

показать обложку

Авторы:В. М. Бойко, И. Л. Дитчук

Год:2017

Описание:Тетрадь для практических работ

показать обложку

Авторы:В. И. Соболь

Год:2015

Описание:Рабочая тетрадь

показать обложку

Авторы:В. Г. Барьяхтар, Ф. Я. Божинова, С. А. Довгий

Год:2015

показать обложку

Авторы:Naomi Simmons

Год:2019

Описание:Family and Friends 4 workbook 2nd edition

показать обложку

Авторы:В. Г. Барьяхтар, Ф. Я. Божинова, Е. А. Кирюхина, С. А. Довгий

Год:2016

✅ ГДЗ ✅
⚡ 9 класс ⚡
Русская литература ✍

Зачем старшеклассникам ГДЗ по русской литературе за 9 класс

Русская литература — один из самых интересных предметов в школьной программе. Однако, если учесть, что в девятом классе все внимание детей сосредоточено на предстоящих тестах и будущем поступлении в колледжи, у подростков просто априори не хватает времени для изучения русской литературы. Чтобы помочь подросткам справиться со сложной программой и было создано ГДЗ по русской литературе за 9 класс. Это пособие поможет школьникам освоить пройденный материал и подготовиться к проверочной работе. Несомненный плюс работы с ГДЗ по русской литературе за 9 класс — возможность в любой момент провести качественный срез знаний и проверить насколько подросток хорошо усвоил тему и готов ли он к итоговым поверочным работам. В отличие от хрестоматий, ГДЗ по русской литературе за 9 класс дает школьнику возможность ознакомиться с рецензиями к пройденным произведениям и сориентироваться в темах, которые изначально казались школьнику слишком сложными. Кроме того, ГДЗ по русской литературе за 9 класс — это незаменимый помощник при подготовке к сочинениям.

Можно ли обойтись без ГДЗ

Русская литература — это тот редкий предмет, который можно выучить без помощи всевозможных пособий. Однако, учитывая степень нагрузки, у подростков просто нет выбора. Именно поэтому школьники вынуждены прибегать к помощи ГДЗ по русской литературе за 9 класс. Пособие даст школьникам возможность подготовиться к изложению, сочинению или факультативу. Также это пособие будет просто незаменимым при подготовке к докладам по литературе. Еще один несомненный плюс работы с данным пособием — увеличение словарного запаса и развитие ораторского мастерства. Иными словами, работая с ГДЗ по литературе подростки расширяют свой словарный запас, а не просто списывают правильные ответы.

холт макдугал литература 9 класс алый ибис резюме

Прочтите и загрузите электронную книгу Холт Макдугал, литература, 9 класс, краткое изложение Алого ибиса, PDF в публичной библиотеке электронных книг

ХОЛТ МАКДУГАЛ, ЛИТЕРАТУРА, 9 КЛАСС, АЛЫЙ ИБИС, РЕЗЮМЕ, PDF

СКАЧАТЬ: ХОЛТ МАКДУГАЛ, ЛИТЕРАТУРА, 9 КЛАСС, АЛЫЙ ИБИС, РЕЗЮМЕ, PDF Новое обновление! Наконец-то вышла последняя книга очень известного автора. Книга Холта Макдугала Литература 9 класс The Scarlet Ibis Резюме, поскольку удивительный справочник становится тем, что вам нужно.Для чего эта книга? Вы все еще думаете, что это за книга? Что ж, это то, что вы, вероятно, получите. Вы должны были сделать правильный выбор для лучшей жизни. Книга, как источник, который может включать в себя факты, мнения, литературу, религию и многое другое, является отличным другом, к которому можно присоединиться. Это один из способов, когда у вас в это время нет исчадия; сделайте книгу своим верным другом. Даже это не разговорчивая вещь, вы можете по-новому взглянуть на книгу и получить новое вдохновение.От литературной книги можно получить такое же развлечение, как при просмотре фильма. Что ж, говоря о книгах, собственно, какую книгу мы порекомендуем? Вы слышали о Холте Макдугале, литературном 9 классе, кратком изложении Алого ибиса? Да, это хорошая новость — узнать, что Холт Макдугал Литературный класс 9 «Сводка Алого Ибиса» снова раскрылся. Работы этого автора ждали многие. Даже если этого нет в вашей любимой книге, не будет ошибкой попытаться прочитать ее. Почему должны быть сомнения, чтобы получить рекомендацию новой книги? Мы всегда ссылаемся на книгу, которая может потребоваться для всех людей. Таким образом, когда вам нужно узнать больше о кратком изложении «Алый ибис» Холта Макдугала для 9-го класса литературы, которое было представлено на этом веб-сайте, вы должны перейти по ссылке, которую мы все рекомендуем. Узнав некоторые причины того, как это Холт Макдугал Литературный Класс 9 Резюме Алого Ибиса, вы должны почувствовать, что это очень правильно для вас. Но если вы понятия не имеете об этой книге, вам будет лучше попробовать прочитать эту книгу. Прочитав страницу за страницей только в свободное время, вы увидите, как это краткое изложение литературы Холта Макдугала для 9 класса «Алый ибис» поможет вам в жизни.

СКАЧАТЬ: ХОЛТ МАКДУГАЛ ЛИТЕРАТУРА 9 КЛАСС АЛЫЙ ИБИС РЕЗЮМЕ Список содержимого в формате PDF Связанные Холт Макдугал литература 9 класс Алый ибис Резюме: алый ибис алый ибис холт макдугал учебник учебник алый ибис лексика рабочий лист холт макдугал алый ибис краткое изложение слова знать мастерство ответы алый ибис макдугал литтел

●

the Scarlet ibis mcdougal littell answers

PDF File: Holt Mcdougal Literature Class 9 The Scarlet Ibis Summary

By the end of class 9, читать и понимать литературу, в том числе рассказы, драмы и стихи, в 9 классах 10 диапазонов сложности текста, с подмостками по мере необходимости в верхней части диапазона.

К концу 10 класса читать и понимать литературу, включая рассказы, драмы и стихи, в верхней части диапазона сложности текста 9-10 классов самостоятельно и умело. От мифа к рассказу: опираясь на исходный материал — часть вторая:

Изучите темы трансформации и совершенствования, читая отрывки из «Мифа о Пигмалионе» Овидия и рассказа «Родинка» Натаниэля Хоторна.К концу этой серии интерактивных руководств, состоящей из двух частей, вы должны быть в состоянии объяснить, как рассказ опирается на исходный материал из оригинального мифа и преобразует его.

Этот учебник является вторым в серии из двух частей. Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы запустить первую часть.