Содержание

Обособляется ли запятыми фраза “по моему мнению”? Примеры использования

Русский язык содержит правила, понять которые не всегда легко. Бывает трудно сформулировать четкую схему, что помогла бы в каждом спорном вопросе.

Похоже обстоит дело с фразой “по моему мнению”. Существует четкое правило, гласящее, что вводные слова нуждаются в выделении запятыми с обеих сторон. Но как определить, является ли слово вводным? Недопонимание в этом и похожих вопросах приводит к множеству ошибок.

Трудность в подборе правила

При использовании на письме вводных конструкций самыми частыми пунктуационными ошибками являются:

  1. Вводное слово забывают выделить запятыми.
  2. Неправильно определяется принадлежность фразы к вводным. В таком случае запятые оказываются лишними.
  3. Неправильное использование знаков препинания, выделяющих при написании вводную часть предложения.

Большинство пишущих совершают ошибки из-за незнания полного перечня слов, которые могут выступать в предложении как вводные.

Как определить, является ли фраза вводной

Чтоб понять, нужно ли выделять запятыми “по моему мнению”, необходимо разобраться, какие слова или части предложения называют вводными.

К вводным относятся те, которые грамматически не связаны с основной структурой. Такие фразы не будут выступать членами предложения и к ним нельзя подобрать вопрос. Даже по смыслу вводные конструкции отличаются, ведь они похожи на заметки или вставки в предложении. Если убрать такую фразу, смысл текста никак не изменится.

Все вводные слова можно разбить на основные группы, по которым их будет легко идентифицировать:

  1. Выражения, показывающие отрицательное или положительно отношение автора: к счастью, на беду, чего греха таить, к стыду.
  2. Говорящий оценивает возможную достоверность: кажется, очевидно, может быть, в сущности, по сути, право, полагаю.
  3. Слова, позволяющее понять последовательность, связывающие новую мысль с предыдущей: во-первых, кстати, итак, сверх того, с другой стороны.
  4. Дополнительные слова, используемые для оформления речи: точнее, словом, так сказать, иначе говоря.
  5. Фразы, объясняющие источник произносимого: по-моему, сообщают, по мнению, по сообщению, говорят.
  6. Прямое обращение к собеседнику: видишь, верите, пойми, слушай, согласитесь.
  7. Слова или фразы, помогающие понять обычность информации или фактов: бывает, по обыкновению, случалось, бывало.
  8. Части предложения, помогающие оценить меру сказанной информации: по крайней мере, в крайнем случае, самое меньшее.
  9. Фразы или слова, показывающие экспрессивность произнесенного: честно говоря, кроме шуток, между нами говоря, надо сказать.

Первое время лучше иметь перед глазами описание всех вводных слов. С четкой схемой становится довольно просто определить, нужно ли обособлять конструкцию.

Является ли вводной фраза “по моему мнению”

Если обратиться к списку вводных слов, то в пятой группе можно увидеть нужную фразу. Словосочетание “по моему мнению” относится к вводным словам, объясняющим источник полученной информации. В таком случае есть два варианта употребления данной фразы:

  • автор акцентирует внимание на том, что мысль принадлежит именно ему;
  • говорящий не совсем уверен в произносимых словах, просто высказывает свои мысли.

Если убрать такую вставку из предложения, смысл не станет другим, не будет только уточнения. Следуя правилу, фраза «по моему мнению» выделяется запятыми с обеих сторон.

Существуют конструкции, лишь внешне похожие на вводные, не являясь таковыми. Отличить их довольно просто. Если при попытке убрать фрагмент меняется смысл предложения, слово или фраза не являются вводными. Но такие случаи довольно редки.

Примеры употребления

Если фраза употребляется в чистом виде, запятые ставятся с обеих сторон:

  1. Эта девушка, по моему мнению, не такая больная, как хочет казаться. Она притворяется.
  2. Вопрос, по моему мнению, довольно глуп. Даже учащийся младших классов знает на него ответ.
  3. Ситуация, по моему мнению, только ухудшается от таких манипуляций.

Версия фразы может немного измениться, если автор высказывает не свое мнение, а кого-то другого. В такой ситуации автор мнения включается в вводную конструкцию, обособляясь запятыми:

  • Фильм, по мнению критиков, получился слишком драматичным.
  • Следующая неделя, по мнению метеорологов, будет пасмурной и дождливой.

Запятая может ставиться перед фразой, если слова являются началом вводного оборота:

  1. Каша получилась густой, по моему мнению даже твердой, и пахла горелым. Думаю, нужно сварить другую.
  2. Он поступил мудро, по моему мнению благоразумно и осторожно.

Если конструкция является частью предложения и убрать ее никак нельзя, обособлять запятыми не нужно. Например:

  1. Не стоит судить по моему мнению, ведь я не знаю подробностей дела. Я выражаю субъективную оценку.
  2. По моему мнению можно понять точку зрения этого поколения, так как у нас одни мысли касательно данного вопроса.

Помня правила употребления вводных слов, можно избежать множества ошибок во время письма. Сталкиваясь с новой фразой, следует попробовать убрать ее из предложения. Если это удалось без потери смысла, можно смело записывать фрагмент к вводным, ограничивая его запятыми.

Запятые при вводных словах и обращениях. Что такое вводные слова, и каких знаков препинания они требуют. Порядок явлений или мыслей и связь между ними

Примеры запросов: чес*ный, проф*ес*ор, ветрен*ый и т. п.

ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ И СОЧЕТАНИЯХ

Вводные слова – это слова, формально не связанные с членами предложения, не являющиеся членами предложения и выражающие отношение к сообщаемому или его характеристику. С грамматической точки зрения вводные слова представлены различными глагольными формами (личными формами, инфинитивами, деепричастиями), существительными и местоимениями (с предлогами и без предлогов), наречиями, именными и глагольными фразеологизмами.

Вводные слова и сочетания слов выделяются (или отделяются) запятыми . Однако необходимо обратить внимание читателя на две трудности, связанные с пунктуацией при вводных словах.

Первая трудность заключается в том, что среди вводных слов и сочетаний очень мало таких, которые употребляются только как вводные и, следовательно, всегда обособляются (напр.,

во-первых, по-моему, с позволения сказать ). В большинстве случаев одни и те же слова могут употребляться как в роли вводных, так и в роли членов предложения (как правило, сказуемых или обстоятельств) или служебных слов (союзов, частиц). Различия между ними проявляются в контексте. Примеры пунктуационного оформления слов и сочетаний, которые могут употребляться или всегда употребляются в функции вводных слов, приведены в соответствующих статьях справочника.

Вторая трудность состоит в том, что пунктуационное оформление слов, являющихся вводными, зависит также от их окружения. Основные правила и закономерности, не прокомментированные в словарных статьях, приведены ниже.

1. Встреча двух вводных слов

При встрече двух вводных слов (вводных сочетаний, предложений) между ними ставится запятая.

Он же, к несчастию , как ты видишь , недурен собой, то есть румян, гладок, высок… И. Гончаров, Обыкновенная история. Собственно говоря, сказать по совести , я хочу любви, что ли, или – как она там называется? В. Вересаев, Сестры. И тут, как на грех , как нарочно , приезжает дядя Миша. А. Рыбаков, Тяжелый песок. Собственно , строго говоря , в этой ситуации следовало бы попросту проснуться . А. и Б. Стругацкие, За миллиард лет до конца света. …Этот визит занял весь вечер и напрочь разрушил столь любимое им чувство одиночества. В конце концов , может , и хорошо, что разрушил… В. Быков, Бедные люди.

2. Вводное слово и обособленный оборот

Вводное слово или сочетание может стоять в начале или в конце обособленного члена предложения, а также находиться внутри его. Знаки препинания в этих случаях ставятся следующим образом:

А) Если вводное слово стоит в начале обособленного оборота – запятые ставятся перед вводным словом и после всего обособленного оборота . После вводного слова запятая не ставится (иначе говоря, запятая, которая должна была «закрывать» вводное слово, переносится в конец обособленного оборота).

Мало-помалу присоединяются к их обществу все, окончившие довольно важные домашние занятия, как то: поговорившие с своим доктором о погоде и о небольшом прыщике, вскочившем на носу, узнавшие о здоровье лошадей и детей своих, впрочем показывающих большие дарования Н. Гоголь, Невский проспект. …Вера Николаевна испытывала перед своим повелителем – в общем-то, совсем не похожим на Ивана Грозного – влюбленный трепет, может быть даже преклонение верноподданной . В. Катаев, Трава забвенья. Я тоже привык записывать свои мысли на чем попало,

в частности на папиросных коробках . К. Паустовский, Золотая роза. …Относительно золота, которое добывал Калиостро без всяких трудов из всех других металлов, например из меди , прикосновением рук превращая их в золото, Строганов тоже был невысокого мнения. Ю. Тынянов, Гражданин Очер.

Б) Если вводное слово находится внутри обособленного оборота – оно выделяется запятыми с двух сторон , при этом знаки в начале и в конце обособленного оборота сохраняются.

Одолеваемый этими горькими мыслями, не совсем, впрочем, справедливыми и навеянными взволновавшим его письмом Аниканова , Травкин вышел из овина в холодный рассвет. Э. Казакевич, Звезда. Это мое сочинение – или, вернее, лекция – не имеет ни определенной формы, ни хронологической структуры, которую я не признаю… В. Катаев, Алмазный мой венец.

В) Если вводное слово стоит в конце обособленного оборота – запятые ставятся

перед обособленным оборотом и после него. Перед вводным словом запятая не ставится .

А вместо пятнышка впереди обозначилась еще одна дорога, то есть не то чтобы дорога, царапина земная, бороздка скорее . В. Астафьев, Так хочется жить. На праздники мы решили куда-нибудь съездить, в Киев например .

Примечание 1 . Если оборот заключен в скобки, то стоящее в его начале или конце вводное слово отделяется запятой по общему правилу: Был он казахом с почти русской фамилией и русским (кажется, начальным) образованием . Ю. Домбровский, Хранитель древностей. Двое живы (покуда их вексель продлен), // третий (лишний, наверно) в раю погребен… Б. Окуджава, Черный ворон сквозь белое облако глянет… Одно время я даже имел слабость (или смелость, может быть) прикидывать в уме, как бы я за это взялся, если бы да кабы…

В. Набоков, Дар.

Примечание 2 . Вводные слова, стоящие перед оборотами, которые начинаются союзами «как» и «чтобы», выделяются запятыми по общему правилу: Прожитый день показался ей бессмысленным, в сущности, как и вся жизнь. Он на мгновение задумался, вероятно, чтобы подобрать нужные слова.

Примечание 3. В некоторых источниках указывается, что вводные слова вернее, точнее, придающие высказыванию уточняющий характер, выделяются запятыми, при этом следующие за ними члены предложения не обособляются. Такое пунктуационное оформление, действительно, возможно: Но тебе, мальчик, вернее , твоему имени я кое-чем обязан . Л. Кассиль, Будьте готовы, Ваше высочество! А перед Таниной дверью, вернее , этажом ниже толпилась очередь поздравителей. С. Соловейчик, Ватага «Семь ветров».

Переворачиваюсь с боку на бок, вернее , с живота на спину и думаю… О чём? Да всё о том же… В. Некрасов, Взгляд и Нечто. За окном, знал Леонид, есть сохлая ветвь старого тополя, и к ней прикреплен, точнее , ввинчен в нее «стакан» радиопроводки . В. Астафьев, Печальный детектив.

Однако в примерах из художественной литературы часто встречается иная расстановка знаков препинания: уточняющие члены предложения, вводимые словами вернее, точнее, обособляются, а сами эти слова, стоящие в начале обособленного оборота, в соответствии с общим правилом не отделяются от него запятой (но иногда могут быть отделены тире): К сожалению, врачи еще мало умеют распознавать истерическую, вернее психическую , природу ряда заболеваний . И. Ефремов, Лезвие бритвы. Целая серия характеров, вернее носителей мнений , представляется мне возможной для воплощения в персонажах современной советско-человеческой комедии

. Ю. Олеша, Книга прощания. Партизанский главарь, точнее военачальник Кежемского объединения партизан Зауралья , сидел перед самым носом докладчика в вызывающе-небрежной позе… Б. Пастернак, Доктор Живаго. …Волчица вдруг явственно услышала в себе, точнее внутри чрева , живые толчки . Ч. Айтматов, Плаха. Анализировать прошлое, вернее дурное в прошлом , имеет смысл только в том случае, когда на основании этого анализа можно исправить настоящее или подготовить будущее . В. Некрасов, В окопах Сталинграда. Хочется писать легкое, а не трудное. Трудное – это когда пишешь, думая о том, что кто-то прочтет. Ветка синтаксиса, вернее розга синтаксиса , всё время грозит тебе. Ю. Олеша, Книга прощания.

3. Вводное слово и союз

Вводные слова и сочетания могут отделяться или не отделяться запятой от предшествующего сочинительного союза в зависимости от контекста.

Запятая после союза ставится , если вводное слово можно опустить или переставить в другое место предложения без нарушения его структуры.

Я узнал только, что он некогда был кучером у старой бездетной барыни, бежал со вверенной ему тройкой лошадей, пропадал целый год и , должно быть , убедившись на деле в невыгодах и бедствиях бродячей жизни, вернулся сам, но уже хромой… И. Тургенев, Певцы. Однако Володя, видя, как трудно мальчишке, совсем не ругался, а , наоборот , говорил нечто подбодряющее. Ю. Визбор, Альтернатива вершины Ключ. Перед уходом я достал из-под стекла список и предельным нажимом вымарал слово «Волобуй» своей радужной ручкой. Я решился на это потому, что оно лохматилось бумажными ворсинками и , значит , его уже царапали до меня когтем… К. Воробьев, Вот пришел великан.

Она очень долго страдала после разлуки, но , как известно , время лечит любые раны.

Если же изъятие вводного слова невозможно (т. е. союз включается во вводную конструкцию, образуя с ней единое сочетание), то запятая после союза не ставится (обычно это бывает при союзе а ).

«Вы ничуть не мешаете мне, – возразил он, – извольте себе стрелять, а впрочем , как вам угодно; выстрел ваш остается за вами; я всегда готов к вашим услугам». А. Пушкин, Выстрел. Вы, кажется, потом любили португальца, // А может быть , с малайцем вы ушли. А. Вертинский, Где вы теперь… Трава на нашей поляне, пожелтевшая и сморенная, все же осталась живой и мягкой, на ней возились свободные от игры, а лучше сказать , проигравшиеся ребята. В. Распутин, Уроки французского. Случайно появляется газ или нет, связан ли он с циклонами, а значит

, можно ли по этому признаку прогнозировать – вопрос требует выяснения. А. Гладилин, Прогноз на завтра.

Вводное слово обычно не отделяется знаком препинания от присоединительного союза, стоящего в начале предложения.

И в самом деле , за эти четыре года, пока служу в гимназии, я чувствую, как из меня выходят каждый день по каплям и силы и молодость. А. Чехов, Три сестры. «Нет, жизнь все-таки мудра, и надо подчиняться ее законам, – сказал он задумчиво. – И кроме того , жизнь прекрасна». А. Куприн, Леночка. И вообще , сейчас, когда он немного отвлекся от мысли о пропаже скрипки и стал считать, что именно у него было украдено из личных вещей, домашнего имущества, появилась в нем какая-то застенчивая неловкость… А. и Г. Вайнеры, Визит к Минотавру. На втором этаже в коридоре была мягкая ковровая дорожка, и Дмитрий Алексеевич почувствовал близость начальства. И действительно , он сразу же увидел табличку из толстого стекла: «Директор». В. Дудинцев, Не хлебом единым. В 1925 году у него вроде бы еще оставалось какое-то время в запасе. Да кроме того , он уже и сделал кое-что путное. Д. Гранин, Зубр.

Примечание . При интонационном выделении вводного слова оно может отделяться запятой от союза: Но , к великой моей досаде , Швабрин, обыкновенно снисходительный, решительно объявил, что песня моя нехороша. А. Пушкин, Капитанская дочка.

4. Вводное слово на границе однородных членов или частей сложного предложения

Вводные слова и сочетания, стоящие на границе однородных членов или частей сложного предложения и относящиеся к следующему за ними слову или предложению, не отделяются от него запятой: Послышался резкий стук, должно быть сорвалась ставня . А. Чехов, Невеста. (Ср.: Послышался резкий стук. Должно быть , сорвалась ставня. )

Вводные предложения имеют значения, близкие к значениям вводных слов и сочетаний. Они выделяются запятыми, либо, значительно реже, – знаком тире: Меня вела, как говорилось в старину , таинственная сила предопределения. В. Катаев, Святой колодец. Теперь, как подобает настоящему государству , Швамбрании надо было обзавестись историей . Л. Кассиль, Кондуит и Швамбрания. Как принято говорить в газетных отчетах , «его стены видели» многих знаменитых людей . К. Паустовский, Золотая роза. …Сидят здесь под страхом смерти и – что еще хуже – под проливным дождем. Э. Казакевич, Звезда.

Изредка в художественной литературе встречаются примеры выделения знаком тире и вводных слов: Гладышев посмотрел на собеседника и вдруг сообразил: «А ведь ты, Ваня, небось и не знаешь, что человек произошел от обезьяны». – «По мне – хоть от коровы», – сказал Чонкин . В. Войнович, Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина.

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

Люди тогда уже привыкли к смерти, и,(1) казалось бы,(2) что им ещё одна? Но город взбурлил,(3) имя Нины стало известно всем,(4) а равнодушных не было. Всюду,(5) куда ни приди,(6) слышалось:

– Ну как там наша Нина? Спасут ли… вот горе!

(1)Сталинград безжалостно бомбили день и ночь.

(2)В один из дней Чуянову позвонил Воронин.

– (3)Беда! – сообщил он. – (4)Утром один гад из облаков вывернулся

и свалил фугаску в полтонны прямо… прямо на завод, где, сам знаешь, сколько народу собралось.

(5)Убитых похоронили, раненых развезли по больницам, но в мёртвом здании завода осталась девушка – Нина Петрунина. (6)Жива! (7)Но вытащить её нет сил. (8)Ей ноги стеной придавило, а стена едва держится. (9)Кажется, чуть дохни на неё – и разом обрушится. (10)Семнадцать лет. (11)Жить хочется. (12)Красивая… уж больно девка-то красивая!

– (13)Спасти надо! – крикнул Чуянов. – (14)Во что бы то ни стало. (15)Я сам приеду. (16)Сейчас же.

(17)Люди тогда уже привыкли к смерти, и, казалось бы, что им ещё одна? (18)Но город взбурлил, имя Нины стало известно всем, а равнодушных не было. (19)Всюду, куда ни приди, слышалось:

– (20)Ну как там наша Нина? (21)Спасут ли… вот горе!

(22)Разве так не бывает, что судьба одного человека, доселе никому не известного, вдруг становится средоточием всеобщего сострадания, и множество людей озабоченно следят за чужой судьбой, которая их волнует и в которой подчас выражена судьба многих.

(23)Чуянов приехал. (24)Воронин ещё издали крикнул ему:

– (25)Не подходи близко! (26)Стена вот-вот рухнет…

(27)Нина Петрунина лежала спокойно, и Чуянов до конца жизни не забыл её прекрасного лица, веера её золотистых волос, а ноги девушки, уже раздробленные, покоились под громадной и многотонной массой полуразрушенной заводской стены, которая едва-едва держалась. (28)Здесь же сидела и мать Нины.

(29)Чуянов лишь пальцами коснулся её плеча, сказал:

– (30)Сейчас приедут… укол сделают, чтобы не мучилась.

(31)Нину кормили, всё время делали ей болеутоляющие уколы, и время от времени она спрашивала:

– (32)Когда же, ну когда вы меня спасёте?..

(33)Явились добровольцы – солдаты из гарнизона.

– (34)Ребята, – сказал им Чуянов, – как хотите, а деваху надо вытащить. (35)Орденов вам не посулю, но обедать в столовой обкома будете… (36)Выручайте!

(37)Лучше мне не сказать, чем сказали очевидцы: «Шесть дней продолжалась смертельно опасная работа. (38)Бойцы осторожно выбивали из стены кирпичик за кирпичиком и тут же на место каждого выбитого кирпича ставили подпорки». (39)Кирпич за кирпичом – укол за уколом. (40)Наконец Нину извлекли из-под разрушенной стены.

(41)Наверное, сказалось давнее и природное свойство русских людей – сопереживать и сострадать чужому горю; это прекрасное качество русского народа, ныне почти утерянное и разбазаренное в его массовом эгоизме. (42)Тогда это качество было ещё живо, и оно не раз согревало людские души… (43)Подумайте: ведь эти солдаты-добровольцы из сталинградского гарнизона понимали, что, спасая Нину, каждую секунду могли быть погребёнными вместе с нею под обвалом стены!

(По В. Пикулю) *

* Пикуль Валентин Саввич (1928–1990) – советский писатель, автор многочисленных художественных произведений.

Замените разговорное слово «разом» в предложении 9 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Пояснение.

Разговорное слово «разом» в предложении 9 заменяем стилистически нейтральным синонимом «мгновенно» или «сразу».

Ответ: мгновенно или сразу.

Ответ: мгновенно|сразу

Источник: Открытый банк ФИПИ, вариант 457E2C

Актуальность: Соответствует демоверсии текущего года

1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста И. Б. Голуб: «С полными предложениями могут успешно конкурировать предложения неполные, имеющие яркую экспрессивную окраску». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами И. Б. Голуб. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы из текста: «Наверное, сказалось давнее и природное свойство русских людей — сопереживать и сострадать чужому горю…» Приведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

3. Как Вы понимаете значение слова ДОБРОТА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое доброта», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй — из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Пояснение.

1. Неполное предложение то, в котором пропущен какой-либо член предложения. В речевой ситуации, особенно часто в разговорной речи, не всегда есть необходимость в употреблении «лишних» слов, речь со-кращается, но при этом её образность не теряется, а зачастую и усиливается. Об этом высказывание известного лингвиста И. Б. Голуб: «С полными предложениями могут успешно конкурировать предложения неполные, имеющие яркую экспрессивную окраску».

Подтвердим высказывание примерами из текста Валентина Пикуля. В предложениях 13-16 ((13)Спасти надо! — крикнул Чуянов. — (14)Во что бы то ни стало. (15)Я сам приеду. (16)Сейчас же.) неполными являются предложения под номерами 14 и 16. В предложении 14 пропущено сказуемое «спасти надо», в предложении 16 — сказуемое «приеду». Употребление пропущенных сказуемых лишило бы речь героя эмоциональности — без них фразы звучат четко, лаконично, создаётся ощущение уверенности, что Чуянов знает, что говорит, и Нину обязательно спасут.

Приведённые примеры подтверждают правоту высказывания И. Б. Голуб о том, что неполные предложения вполне могут быть средством речевой выразительности.

2. «Наверное, сказалось давнее и природное свойство русских людей — сопереживать и сострадать чужому горю…», — слова, наполненные великим гуманизмом, верой в русский национальный характер. Действительно, так уж исстари повелось на Руси: всем миром справляться с бедой, спешить на помощь ближнему.

Люди, даже совсем не знавшие Нину проявляли сопереживание и соучастие в её судьбе, потому что это естественные проявления человечности.

Человеку должно быть свойственно сострадание и желание прийти на помощь — важные проявления доброты. Когда мы творим добро, жизнь вокруг становится ярче, вот почему преумножение добра всегда воздаётся сторицей.

3. Доброта — это одно из ценнейших человеческих качеств, проявление которого позволяет судить об истинной ценности человека. Доброта — это способность к сопереживанию, желание прийти на помощь, бескорыстное служение людям.

В тексте Валентина Пикуля находим подтверждение приведенным словам. Солдаты-добровольцы готовы были пожертвовать собой, чтобы спасти из-под завалов девушку Нину, хотя «понимали, что, спасая Нину, каждую секунду могли быть погребёнными вместе с нею под обвалом стены!» Это ли не пример великого сострадания и доброты.

Доброта не позволит пройти мимо чужой боли, чужой беды. У нас в крае есть постоянно действующая акция «Цветик-семицветик». В ходе этой акции собираются средства на лечение больных детей. Несколько сот маленьких пациентов самых тяжёлых отделений детских больниц возвращены к полноценной жизни благодаря этой акции. Спасибо всем неравнодушным людям, людям, которые незаметно творят добро.

Кто-то из известных сказал: «Добро в оправдании не нуждается». И, наверное, это правильно. Добро может быть только бескорыстным, иначе оно перестанет быть добром.

«По моему мнению» выделяется запятыми или нет?

Важность пунктуации

Знать пунктуацию безумно важно. К сожалению, среднестатистический россиянин не знает, что «кстати», «может быть», «во-первых», «по-моему» выделяются запятыми. А слово «наверное» не всегда даже пишут с буквой «е» на конце.

Когда мы общаемся с человеком не вживую, а посредством Интернета, часто сталкиваемся с безграмотностью по ту сторону чата. Это, безусловно, портит впечатление о собеседнике, ведь именно грамотные люди способны привлечь наше внимание к их личности. Если мы видим, что все запятые на месте, все слова написаны правильно, мысль выражена ясно, сразу появляется желание узнать человека поближе, возникает ощущение, что мы общаемся с умным, начитанным и мудрым собеседником.

Некоторые люди считают, что в повседневном общении грамотность неважна. Это их дело. Возможно, такие люди смогут впечатлить нас чем-нибудь другим. Но если вы работаете с клиентами? Общаясь с ними, вы представляете компанию. Ваш потенциальный клиент может и отказаться от ваших услуг, если по переписке поймет, что вы не можете грамотно построить элементарное предложение.

Современные блогеры выкладывают свои посты по 3 раза в день. Причем у многих аж несколько тысяч подписчиков. И из них треть — это школьники и студенты, которые, думая, что их кумир идеален во всем, перенимают по своей неопытности написание слов и стиль выражения мыслей. Если Instagram-звезда становится известной, ей стоит задуматься о том, что на нее возлагается огромная ответственность. Следует не забывать о своей аудитории и присылать своим друзьям посты хотя бы на элементарную проверку — обязательно найдется хоть один знакомый, который сможет помочь.

В общем, как видим, в грамотности сплошные плюсы. А теперь давайте изучим, как пишутся вводные слова и как они обособляются в предложении.

Что такое «вводные слова»?

Вводные слова — сочетания слов или слова, которые не являются членами предложения. С их помощью мы выражаем отношение к тому, что мы сообщаем. Вводные конструкции и слова на письме в предложении выделяются запятыми, а в устной речи выделяются интонационно, то есть паузами или быстрым произнесением.

Значения вводных слов

Они имеют различные значения. Рассмотрим следующую таблицу с соответствующими примерами:



Значения Вводные слова Примеры
1) Степень уверенности

Уверенность: Разумеется, несомненно, без сомнения, конечно, безусловно, действительно, само собой, правда, в самом деле и др.

Неуверенность: наверное, полагаю, должно быть, думаю, по-видимому, может быть, в каком-то смысле, предположим, кажется, допустим, надеюсь, так или иначе и др.

Безусловно, это был лучший урок в моей жизни. — «безусловно» выделяется запятыми

По-видимому, ему не понравилось представление, поэтому он ушел чуть раньше.

2) Выражение чувств

Одобрение: к счастью, что хорошо, к общей радости, что еще лучше и др.

Недоумение: удивительно, странно, к изумлению, непонятное дело и др.

Опасения: не дай бог, неровен час, чего доброго и др.

Сожаление: к несчастью, как на беду, к великому сожалению, что еще хуже, на беду, к досаде, как нарочно, увы и др.

Общие: кроме шуток, по сути, смею сказать, по правде говоря, надо сказать, справедливо, правда, между нами говоря, признаюсь, по существу, по совести и др.

К сожалению, мой друг меня не дождался, поэтому мне пришлось идти домой ночью одному. — «к сожалению» выделяется запятыми

Странно, но у меня не болел живот после вчерашнего плотного ужина.

3) Принадлежность сообщения (кому оно принадлежит, источник сообщения)

По словам (кого-л.), по сообщению (кого-л.), по мнению (кого-л.), по выражению (кого-л.), на мой взгляд, по-моему, по пословице, по-твоему, по слухам, с точки зрения (кого-л.), дескать, говорят, мол, как считаю, как говорят, как помню, как известно, как было указано, как оказалось, как говорили (когда-л. ) и др.

По-моему, скоро пойдет дождь — «по-моему» выделяется запятыми

Говорят, с лечением медлить нельзя.

4) Замечания о способах оформления мыслей

Иначе говоря, лучше сказать, одним словом, другими словами, словом, грубо говоря, собственно, собственно говоря, прямо говоря, вернее, прямо сказать, короче, проще сказать, как бы сказать, что называется, так сказать и др.

Грубо говоря, мне нужно доделать это задание до следующего понедельника. — «грубо говоря» выделяется в предложении запятыми

Проще сказать, тебе нужно подать оригинал аттестата в тот вуз, в который ты больше всего хочешь.

5) Порядок мыслей, их связь

Во-первых, во-вторых, в-третьих, итак, так, значит, следовательно, таким образом, напротив, кстати, например, наоборот, в частности, к примеру, кроме того, более того, к тому же, вдобавок, притом, с одной (другой) стороны, впрочем, в общем, сверх того, главное, между прочим, стало быть, к слову и др.

Я довольно часто бываю в вашей кофейне. Например, чаще всего я беру латте. — «например» выделяется запятыми

Ты, кстати, принесешь мою книгу послезавтра?

6) Оценка меры и степени

По крайней мере, по меньшей мере, в значительной мере, в той или иной степени и др.

По крайней мере, ты пришел вовремя. — «по крайней мере» обособляется

Жара летом, в той или иной степени, ощущается во всей России.

7) Привлечение внимания к говорящему

Видите ли, как видите, знаешь ли, веришь ли, понимаешь ли, позвольте, можете себе представить, представьте, послушайте, поверьте, признайтесь, не поверишь, заметьте, если хочешь знать, согласись, напоминаю, подчеркиваю, повторяю, что важно, существенно и др.

Веришь ли, после того, как я поспал 10 часов, все прошло. — «веришь ли» обособляется

Представляете, я простоял вчера в ожидании своего троллейбуса под дождем около часа, но на утро не заболел.

Надеемся, что с помощью таблицы мы довольно доступно объяснили постановку знаков препинания в предложениях с вводными словами и конструкциями.

Вводные слова-обманки

Не стоит забывать о том, что существуют омонимичные конструкции, которые обычно запутывают при изучении правила. Во многих предложениях вводные слова являются членами предложения. Давайте разберемся, в каких ситуациях они являются частью грамматической основы. Сравните следующие примеры:

  • Решение врача было бесспорно. Решение врача было, бесспорно, правильным.
  • К моему счастью прибавилось чувство удовлетворения. К моему счастью, проект был сдан вовремя.
  • Все казалось таким скучным. Все, казалось, были скучающими.

Как видите, мы не можем на первый взгляд определить, вводное слово это или часть грамматической основы. Обязательно нужно вчитываться в предложение, чтобы понять смысл, а затем выделить члены предложения. Запятыми слова, состоящие в грамматической основе, не выделяются.

Определяйте синтаксическую функцию

Итак, вы встретили вводные слова в предложении, но после них не стоит запятая, хотя источник весьма достоверный. И вот вы задались вопросом: так слова «вообще», «действительно», «однако» выделяются запятыми или нет?

Ответ прост. Нужно отслеживать их синтаксическую функцию в предложении. Именно от этого зависит, ставится ли запятая или нет. Рассмотрим некоторые примеры:

  1. Слово «вообще» обособляется, если оно имеет значение «вообще говоря». Сравните: Я, вообще, в принципе не ем молочные продукты. Мне вообще запрещено употреблять молочные продукты.

  2. Сочетание «во всяком случае» вводное, если имеет ограничительно-оценочное значение. Сравните: Во всяком случае, ты сделал задание первым. Я должен во всяком случае помочь тебе с контрольной.
  3. Слово «наверное» вводное, если употреблено в значении «вероятно». Ср.: Наверное, часа через два будет гроза. Я знаю наверное (=точно, несомненно), что гроза будет через два часа.
  4. Слово «действительно» вводное, если имеет значение «верно, точно». Ср.: Действительно, эту картину я уже видел. Я действительно (=в действительности, в самом деле) умная, судя по результатам теста.
  5. Сочетание «в самом деле» не является вводным в значении «действительно». Ср.: Вы в самом деле умный. Чего он, в самом деле, злится на меня? (значение недоумения, негодования)
  6. Если слово «однако» можно заменить на союз «но», то запятую ставить не нужно. Ср.: Однако я попытаюсь поступить на бюджет с моими баллами.
  7. Сочетание «по моему» (заметьте, написание раздельное) не обособляется, если это предлог и местоимение. Например: По моему сценарию поставили пьесу. По-моему (вводное слово, пишется через дефис), хорошо получилось. — здесь «по-моему» выделяется запятыми.

Важное примечание

Идентично вводным словам выделяются запятыми на письме междометия и слова «да», «нет». Посмотрите на следующие примеры:

  • Ох, как же долго нам еще придется идти.
  • Ух, вот это дождь пошел!
  • Нет, я не буду есть этот суп с мясом.
  • Да, как-то не задалась сегодня погода, придется отменять поход.

Вывод

Итак, сегодня мы сделали несколько шагов вперед и побороли безграмотность в аспекте вводных слов. Надеемся, теперь вы сможете не только правильно написать, но и объяснить, почему «по-моему» выделяется запятыми. Изучайте и уважайте русский язык!

Сочетание «по моему мнению » может быть вводной конструкцией, а может и не быть. Чаще всего, на наш взгляд, бывает.

Практически любое вводное слово или вводное сочетание слов имеет так называемое модальное значение или модальность . Это некое общее приблизительное лексическое значение, присущее целой большой группе семантически похожих конструкций.

В нашем примере, сочетание «по моему мнению» может быть запрограммировано на модальность «источник мнения » либо на «неуверенность», «негарантированность». То есть человек может использовать эту вводную конструкцию, когда хочет сказать:

  • «Да, это именно я так думаю, а не кто-то ещё».
  • «Я не уверен в этом факте, просто так считаю».

Если в предложении видно, что «по моему мнению» (не ошибайтесь и не пишите между «по» и «моему» дефис) имеет такие модальные значения, то необходимо выделить эту вводную часть предложения запятыми. И этот знак препинания будет с обеих сторон.

Например :

  • «Люди, по моему мнению, созданы инопланетянами». (у автора нет гарантии в истинности данного высказывания; поэтому он использовал вводную конструкцию, близкую к «на мой взгляд», «мне кажется», «возможно», «по мне»).

Попробуйте вычеркнуть из предложения весь этот вводный фрагмент. Модальность исчезнет, а суть останется. Как видим, запятые поставлены и До, и После.

А теперь рассмотрим несколько иной пример:

  • «Этот бестактный человек проехался по моему мнению, как пьяный тракторист по чистому ржаному полю».

Почему нет запятых с двух сторон? Есть одна, да и та лишь из-за того, что есть «как» с остальным сравнительным оборотом. А потому что мы привели довольно редкое предложение, когда «по моему мнению» не относится к вводным словам. Нет и указанной выше модальности, естественно. Запятые не нужны.

Часть 2. Прочитайте текст и выполните задания 2-15

Задание № 10. ОГЭ.

« 5» 34-39 баллов!!! (87 – 100 %)

«4» 25-33 балла!!! (64 – 85 %)

«3» 15–24 балла (39 – 62%)

«2» 0 – 14 баллов (0 – 36 %)


В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

  • Вводное слово это слово (либо словосочетание), которое входит в состав предложения, но не вступает с его членами в синтаксическую связь. Обычно дает сведение об источнике сообщения или связи с контекстом, а также выражает отношение к высказыванию (оценку).

Признаки вводных слов и конструкций

  • к ним нельзя задать вопрос от других членов предложения;
  • они заменяются синонимичными вводными словами и конструкциями;
  • они легко убираются из текста без потери смысла.

  • Вводные слова и конструкции на письме выделяются

с двух сторон запятыми, если стоит в середине предложения ;

с одной стороны, если находится в начале или в конце предложения.


ЗНАЧЕНИЕ

ВВОДНОЕ СЛОВО

1. Уверенность или неуверенность

ПРИМЕР

конечно, несомненно, без всякого сомнения, однако, очевидно, безусловно, разумеется, бесспорно,

само собой разумеется, действительно, наверное, возможно, верно, вероятно, по всей вероятности, может,

Совсем скоро, безусловно , птицы улетят на юг.

может быть, быть может, должно быть, кажется, казалось бы, видимо,

В это воскресенье мы, возможно , пойдем на рыбалку.

по-видимому, пожалуй, в самом деле, правда, не правда ли,

в сущности, по существу, по сути, право, надо полагать, думаю, надеюсь, полагаю …


Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций

ЗНАЧЕНИЕ

ВВОДНОЕ СЛОВО

2. Различные чувств и эмоции

ПРИМЕР

к счастью, к несчастью,

по счастью, по несчастью,

к радости, к огорчению,

к нашей радости ,

к прискорбию, к досаде,

на горизонте мы увидели большой корабль.

к сожалению, к удивлению,

к изумлению, к ужасу,

к стыду, на счастье, на радость, на беду, чего доброго, нечего греха таить, странное дело, удивительное дело …


Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций

ЗНАЧЕНИЕ

ВВОДНОЕ СЛОВО

3. Источник высказывания

ПРИМЕР

говорят, сообщают, передают, по словам…,

по сообщению…,

Дальние озера,

по сведениям…,

по слухам , богаты рыбой.

по мнению…,

по-моему , по-твоему,

по-нашему, по-вашему ,

на мой взгляд , по слухам,

по преданию, помнится, слышно, дескать …


Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций

ЗНАЧЕНИЕ

ВВОДНОЕ СЛОВО

4. Порядок явлений или мыслей и связь между ними

ПРИМЕР

итак , следовательно, значит, наоборот, напротив, далее, наконец , впрочем, между прочим, в общем, в частности, прежде всего, кроме того, сверх того, стало быть, например, к примеру, главное, таким образом, кстати, кстати сказать, к слову сказать, во-первых, во-вторых… ,

с одной стороны, с другой стороны, повторяю, подчеркиваю …

Вся жизнь Никиты не была постоянным праздником, а, напротив , была неперестающей службой.


Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций

ЗНАЧЕНИЕ

ВВОДНОЕ СЛОВО

5. Оценка стиля высказывания, способа выражения мысли

ПРИМЕР

словом, одним словом, иными словами, другими словами, иначе говоря, коротко говоря, попросту сказать, мягко выражаясь,

если можно так сказать,

Словом , роль каждого замечания огромна.

если можно так выразиться,

с позволения сказать,

лучше сказать, так сказать,

вообще, вернее, точнее …


Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций

ЗНАЧЕНИЕ

ВВОДНОЕ СЛОВО

6. Призыв к собеседнику

ПРИМЕР

видишь (ли), видите (ли), понимаешь (ли), понимаете (ли), знаешь (ли), знаете (ли), пойми, поймите, поверьте, послушайте, согласитесь, вообразите, представьте себе, извините, простите, веришь (ли), верите (ли), пожалуйста

Растолкуйте мне, пожалуйста , что за чудеса такие


ЗНАЧЕНИЕ

1. Уверенность или неуверенность

2.Различные чувств и эмоции

3. Источник высказывания

4. Порядок явлений или мыслей и связь между ними

5. Оценка стиля высказывания, способа выражения мысли

6. Призыв к собеседнику



№ 1! Не являются вводными и НЕ выделяются запятыми : мало-помалу, в начале, вдруг, будто, ведь, якобы, в конечном счете, вряд ли, все-таки, даже, исключительно, именно, как будто, почти, как бы, как раз, к тому же, между тем, по предложению, просто, по решению, по постановлению, приблизительно, притом, почти, поэтому, просто, решительно, однажды, словно, в довершении всего, с пор, как бы, решительно, исключительно, вот, примерно, даже.

№ 2! Частица бывало запятыми выделяется.

С утра до вечера, бывало, только и думаю: чем бы мне ее порадовать.


Алгоритм выполнения задания.

1) Вспомни, не относится ли слово, которое ты считаешь вводным, к тем словам, которые на письме не выделяются. 2) Убери его из предложения. Смысл не поменялся? Выдели запятыми. 3) Попробуй задать вопрос к слову, которое, как ты думаешь, является вводным. Если не задается, скорее всего, оно вводное и выделяется запятыми. 4) Вспомни значения вводных слов. Входит ли твое слово в их число?


1. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

  • Лёша ответил не сразу,(1) потому что в таких случаях,(2) как известно,(3) невидимый дирижёр даёт знак невидимым скрипкам,(4) а вступить в звучащий оркестр нелегко непривычному человеку.
  • – Запомнила,(5) – осторожно сказал Лёша и,(6) кажется,(7) ничего не испортил.
  • – Потому что как раз про Клеро читаю, (8) а его звали Алексис.

2. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

  • – Вадик,(1) постой!
  • Вадимка обернулся: Николай Егорыч – колхозный ветеринар,(2) давний приятель отца.
  • – Ты вот что,(3) ступай к деду Борису – охотнику. У него Сильва ощенилась,(4) восемь штук принесла. Может,(5) возьмёт старик твоих-то.
  • Окрылённый,(6) мчался Вадимка к дому охотника…

3. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

Она пробегает мимо легко и свободно,(1) словно никто не стоит под окнами и не ждёт её. Конечно,(2) ей всё равно,(3) стоит он или не стоит. Есть он или его нет. А эта круглолицая,(4) напротив,(5) сама заговаривает,(6) и не убегает,(7) и зовёт его слушать ноктюрн и пить чай.


4. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

Береговой ветер,(1) пробуя дуть,(2) лениво теребил паруса. Наконец,(3) тепло солнца произвело нужный эффект;(4) воздушный напор усилился,(5) легко рассеял туман и вылился по реям в алые формы,(6) полные роз. Розовые тени скользили по белизне мачт и снастей,(7) всё было белым,(8) кроме раскинутых,(9) плавно двинутых парусов цвета глубокой радости.


5. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

– Пожалуй,(1) кое-что вижу. Но только самое главное,(2) – ответил он и зашептал,(3) как всегда,(4) что-то неслышное. Прошло много лет,(5) и Дина мало что помнит из того времени.


6. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

  • Они стояли,(1) прижавшись друг к другу,(2) – молоденький парень и девушка. Ни меня,(3) ни старика они,(4) казалось,(5) не замечали. И ещё я увидел окна. Настежь распахнутые окна в соседних домах.

7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

  • Пение,(1) что естественно,(2) недоступно было ребёнку,(3) у которого абсолютно не было слуха. Но эта проблема решалась пунктуальным посещением школьного хора,(4) где я пел еле слышно,(5) а за это моё усердие ставили твёрдую четверку,(6) и я был этим страшно доволен.

8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

  • По улицам мчалась «скорая помощь». Куда она мчалась? К человеку,(1) попавшему в беду? Или возвращалась на стоянку?
  • Голос сирены нарастал. Он,(2) казалось,(3) то взлетал под облака,(4) то стремительно падал. Он звучал, (5) как сигнал боевой тревоги.

9. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

И гладила она и гладила Алексея по холодной руке и, (1) видимо, (2) добилась-таки своего. Рука порозовела, (3) стала тёплой, (4) и однажды Пряхин посмотрел на тётю Груню осознанно и заплакал.


10 .В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном(-ых) слове(-ах).

Миха подробно рассказал,(1) как утром,(2) по дороге в школу,(3) вытащил бедолагу-котёнка почти из самой пасти собаки,(4) которая собиралась его загрызть. Но отнести его домой,(5) однако,(6) он не мог,(7) потому что тётя,(8) у которой он жил с прошлого понедельника,(9) ещё неизвестно как бы к этому отнеслась.



Видеоматериал к теме занятия.

  • https://www.youtube.com/watch?v=k3eda4XcXhM (6 мин, 02 сек)
  • https://www. youtube.com/watch?v=UG7FFRT8Efk (8 мин 35 сек)
  • https://www.youtube.com/watch?v=f-xvNjBy25c (1 мин, 57 сек)
  • https://www.youtube.com/watch?v=PVNoHnTn-eA (9 мин,18 сек)
  • https://www.youtube.com/watch?v=pTz3sGUncvI (5 мин 57 сек)

Вводное слово — это слово (либо словосочетание), которое входит в состав предложения, но не вступает с его членами в синтаксическую связь. Обычно дает сведение об источнике сообщения или связи с контекстом, а также выражает отношение к высказыванию (оценку).

В этом задании ты столкнешься с таким явлением в русском языке, как вводные слова и конструкции, и сайт поможет тебе во всем разобраться.

Вводными называются слова, словосочетания и предложения, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к содержанию высказывания.

Видео о вводных словах в русском языке

Если вам удобнее смотреть видео, включите его. Видео без звука.

Признаки вводных слов и конструкций:

  • к ним нельзя задать вопрос от других членов предложения;
  • они заменяются синонимичными вводными словами и конструкциями;
  • они легко убираются из текста без потери смысла.

Различай! Одни и те же слова могут быть вводными и нет.

Правило.

Вводные слова и конструкции на письме выделяются с двух сторон запятыми.

Список вводных слов (примеры). Можно выделить следующие разряды вводных слов и конструкций:

ЗНАЧЕНИЕ ВВОДНОЕ СЛОВО ПРИМЕР
Уверенность или неуверенность конечно, несомненно, без всякого сомнения, очевидно, безусловно, разумеется, само собой разумеется, бесспорно, действительно, наверное, возможно, верно, вероятно, по всей вероятности, может, может быть, быть может, должно быть, кажется, казалось бы, видимо, по-видимому, пожалуй, в самом деле, подлинно, правда, не правда ли, в сущности, по существу, по сути, право, чай, надо полагать, думаю, надеюсь, полагаю Совсем скоро, безусловно, птицы улетят на юг.

В это воскресенье мы, возможно, пойдем на рыбалку.

Различные чувств и эмоции к счастью, к несчастью, по счастью, по несчастью, к радости, к огорчению, к прискорбию, к досаде, к сожалению, к удивлению, к изумлению, к ужасу, к стыду, на счастье, на радость, на беду, чего доброго, нечего греха таить, странное дело, удивительное дело Вдруг, к нашей радости, на горизонте мы увидели большой корабль.
Источник высказывания говорят, сообщают, передают, по словам…, по сообщению…, по сведениям…, по мнению…, по-моему, по-твоему, по-нашему, по-вашему, на мой взгляд, по слухам, по преданию, помнится, слышно, дескать Дальние озера, по слухам, богаты рыбой.
Порядок явлений или мыслей и связь между ними итак, следовательно, значит, наоборот, напротив, далее, наконец, впрочем, между прочим, в общем, в частности, прежде всего, кроме того, сверх того, стало быть, например, к примеру, главное, таким образом, кстати, кстати сказать, к слову сказать, во-первых, во-вторых и так далее, с одной стороны, с другой стороны, повторяю, подчеркиваю Вся жизнь Никиты не была постоянным праздником, а, напротив, была неперестающей службой.
Оценка стиля высказывания, способа выражения мысли словом, одним словом, иными словами, другими словами, иначе говоря, коротко говоря, попросту сказать, мягко выражаясь, если можно так сказать, если можно так выразиться, с позволения сказать, лучше сказать, так сказать, что называется и другие; слова собственно, вообще, вернее, точнее, скорее и тому подобное (если к ним можно добавить говоря) Словом, роль каждого замечания огромна.
Призыв к собеседнику видишь (ли), видите (ли), понимаешь (ли), понимаете (ли), знаешь (ли), знаете (ли), пойми, поймите, поверьте, послушайте, согласитесь, вообразите, представьте себе, извините, простите, веришь (ли), верите (ли), пожалуйста Растолкуйте мне, пожалуйста, что за чудеса такие

Ловушка №1! Не являются вводными и НЕ выделяются запятыми: мало-помалу, в начале, вдруг, будто, ведь, якобы, в конечном счете, вряд ли, все-таки, даже, едва-ли, исключительно, именно, как будто, почти, как бы, как раз, к тому же, между тем, по предложению, просто, по решению, по постановлению, приблизительно, притом, почти, поэтому, просто, решительно, однажды, словно, в довершении всего, с пор, как бы, решительно, исключительно, вот, примерно, даже.

Ловушка №2! Частица бывало запятыми выделяется.

Алгоритм выполнения задания.

1) Вспомни, не относится ли слово, которое ты считаешь вводным, к тем словам, которые на письме не выделяются.

2) Убери его из предложения. Смысл не поменялся? Выдели запятыми.

3) Попробуй задать вопрос к слову, которое, как ты думаешь, является вводным. Если не задается, скорее всего, оно вводное и выделяется запятыми.

4) Вспомни значения вводных слов. Входит ли твое слово в их число?

Разбор задания.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Это (1) возможно (2) сделать, но не очень скоро. Клавдия ушла (3) вернее (4) убежала, смущенно укрыв шалью лицо.

Пробуем убрать их из предложения: Это сделать, но не очень скоро. Клавдия ушла убежала, смущенно укрыв шалью лицо. В первом предложении слово возможно не убирается, так как без него нарушается, поэтому оно не выделяется запятыми.

Во втором предложении вернее легко извлекается из предложения. Также к нему нельзя задать вопрос, оно относится к разряду вводных слов, выражающих способ оформления мыслей. Делаем вывод: на письме вернее выделяется запятыми.

Таким образом , правильный ответ – вариант №2.

Потренируйся.

1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Один из героев романа (1) конечно (2) Евгений Онегин – типичный молодой дворянин начала Х I Х века. Но главный герой (3) без сомнения (4) сам А.С.Пушкин – автор произведения.

1) 1, 2 2) 1, 3 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 4

2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Звуки музыки из распахнутых окон флигеля лились робко, неуверенно: они (1) словно (2) искали, силились выразить что-то. Вот-вот (3) казалось (4) будет схвачена тема.

1) 1, 2, 3 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

«Осенний день в Сокольниках» – единственная (1) по всей видимости (2) картина Левитана, в которой присутствует человек. Это пейзаж, где серая осень (3) поистине (4) оживает.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3

5 вводных слов, при которых часто забывают ставить запятые | Адепт Розенталя

Более того

Используется перед более сильным утверждением.

Многие не выделяют запятыми вводные слова. Более того, они даже об этом не задумываются.

———————————————————-

В частности

Вводные слова имеют ряд характеристик. В частности, они не являются членом предложения.

В конструкции «…вообще и …в частности» запятые не требуются.

Я соблюдаю правила пунктуации вообще и при вводных словах в частности.

———————————————————-

Кстати

В значении «в дополнение к сказанному, в связи со сказанным выше» .

Вводных слов в русском языке довольно много. Кстати, одно и то же слово может в одном значении быть вводным, а в другом – членом предложения.

В значении «вовремя, к месту» не является вводным.

Она очень кстати пошутила.

———————————————————-

Наоборот

В значении «напротив, в противоположность сказанному, ожидаемому» .

Кто-то не использует запятые вообще, а кто-то, наоборот, ставит их там, где не надо.

В значении «в обратном направлении, с противоположной стороны» или «совсем не так; в обратном порядке» является членом предложения.

Он сделал все наоборот.

———————————————————-

По-вашему

В значении «по вашему мнению, на ваш взгляд, с вашей точки зрения».

Сколько людей, по-вашему, ошибутся в написании этих слов?

В значении «таким же образом, как вы; так, как вы хотите, по вашему желанию; на свойственном вам языке» является членом предложения.

Пусть будет по-вашему.

.

То же и с « по-твоему/по-моему/по-нашему»

————————————————————————————

Подписывайтесь на мой канал в Telegram и читайте о сложностях русского языка в удобное для вас время.

По решению суда запятая. Запятая. Вводные слова. Запятыми НЕ выделяются

Глаголы, имена и наречия в предложении могут выступать в функции вводных слов, которые так или иначе – грамматически, лексически, интонационно – выражают отношение говорящего к тому, о чем он сообщает.

Сравните два предложения:

Этот вопрос , казалось, затруднил гостя.

Лицо его казалось спокойным .

И в том и в другом примере употребляется слово казалось , но только во втором случае это слово входит в состав членов предложения: там оно является частью составного именного сказуемого.

В первом же примере слово казалось служит лишь для выражения отношения говорящего к тому, о чем он сообщает. Такие слова называются вводными; они не являются членами предложения и могут легко быть пропущены, например: Этот вопрос… затруднил гостя . Обратите внимание, что во втором предложении пропустить слово казалось невозможно.

Сравните еще несколько примеров в таблице:

Захватите с собой, кстати , наши книги.
Фраза эта, между прочим , напомнила мне одну старую шутку.

Эти слова сказаны кстати .

Эта фраза была сказана между прочим.

Слова, выделенные запятыми, можно удалить из предложения, не разрушив его смысла.

К слову КСТАТИ из первого предложения можно задать вопрос КАК?
К словосочетанию МЕЖДУ ПРОЧИМ можно поставить вопрос КОГДА?

Многие слова могут быть использованы в качестве вводных. Но есть группа слов, которые никогда вводными не бывают. Прочитайте два предложения:

В этом году, очевидно, будет хороший урожай;
В этом году непременно будет хороший урожай.

В первом предложении использовано слово очевидно , во втором – непременно . Хотя эти слова по значению очень близки, выделяется запятыми и является вводным только слово из первого предложения. Слова, представленные ниже, необходимо запомнить: они очень похожи на вводные, но ими не являются и запятыми не выделяются:

АВОСЬ, БУДТО, ВДРУГ, ВЕДЬ, ВОТ, ВРЯД ЛИ, ВСЕ-ТАКИ, ДАЖЕ, ИМЕННО, КАК БУДТО, КАК РАЗ, НЕПРЕМЕННО, ОБЯЗАТЕЛЬНО, ПОЧТИ, ТОЛЬКО, ЯКОБЫ.

Вводные слова могут передавать пять различных типов значений:

    Чаще всего с помощью вводных слов говорящий передает различную степень уверенности в том, о чем он сообщает. Например: Вы, несомненно, хорошо сдадите экзамен или Вам, кажется, нужно больше заниматься. К этой группе относятся слова:

    КОНЕЧНО, РАЗУМЕЕТСЯ, БЕССПОРНО, НЕСОМНЕННО, БЕЗ СОМНЕНИЯ, БЕЗУСЛОВНО, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, КАЖЕТСЯ, ВЕРОЯТНО, ВОЗМОЖНО, ПОЖАЛУЙ.

    Вводные слова могут также передавать чувства и отношение говорящего к тому, о чем он сообщает. Например: Вы, к сожалению, сдали экзамен не очень хорошо.

    К СЧАСТЬЮ, К НЕСЧАСТЬЮ, К УДИВЛЕНИЮ, К СОЖАЛЕНИЮ.

    Иногда вводные слова указывают на источник информации , которую сообщает говорящий. Вводные словосочетания в этом случае начинаются словами ПО СООБЩЕНИЮ, ПО СЛОВАМ, ПО МНЕНИЮ. Например: Вам, по мнению врачей, нужно на время прервать тренировки.

    Источником сообщения может быть также сам говорящий (ПО МОЕМУ МНЕНИЮ, ПО-МОЕМУ) или источник может быть неопределенным (ГОВОРЯТ, СЛЫШНО). Например: Вам, говорят, придется прервать тренировки.

    ПО СООБЩЕНИЮ, ПО СЛОВАМ, ПО МНЕНИЮ, ПО СЛУХАМ, ГОВОРЯТ, СЛЫШНО, ПО МОЕМУ МНЕНИЮ, ПО-МОЕМУ, ПО-ВАШЕМУ.

    Вводные слова используются также для упорядочения мыслей и указания их связи между собой. Например: Во-первых, это причастие образовалось от глагола совершенного вида; во-вторых, оно имеет зависимые слова. Следовательно, в нем должно быть две буквы Н.

    ВО-ПЕРВЫХ, ВО-ВТОРЫХ, В-ТРЕТЬИХ, НАКОНЕЦ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЗНАЧИТ, ИТАК, НАПРОТИВ, НАПРИМЕР, НАОБОРОТ.

    Встречаются также предложения, где вводные слова указывают на способ оформления мыслей . Например: Одним словом, все прошло хорошо.

    ИНАЧЕ ГОВОРЯ, ОДНИМ СЛОВОМ, ЛУЧШЕ СКАЗАТЬ, МЯГКО ГОВОРЯ.

К вводным также относят слова, служащие для привлечения внимания собеседника:

ЗНАЕШЬ (ЗНАЕТЕ), ПОНИМАЕШЬ (ПОНИМАЕТЕ), ПОСЛУШАЙ (ПОСЛУШАЙТЕ), ВИДИШЬ (ВИДИТЕ) и другие.

Эти же значения могут быть выражены не только вводными словами, но и аналогичными предикативными конструкциями (вводными предложениями). Сравните: Снегопад, вероятно, скоро кончится и Снегопад, я думаю, скоро кончится. Кроме запятых, для выделения вводных предложений могут быть использованы скобки или тире. Так поступают в том случае, когда вводная конструкция сильно распространена и содержит дополнительные замечания или пояснения. Например:

Вот проезжаем мы раз через нашу деревню, лет тому будет – как бы вам сказать, не солгать – лет пятнадцать. (Тургенев)
Алексей (читатель уже узнал его) между тем пристально глядел на молодую крестьянку. (Пушкин)

Правило обособления вводных слов и предложений имеет несколько очень важных примечаний.

    Если перед вводным словом стоит союз А или НО, то запятая между вводным словом и союзом ставится не всегда. Сравните пару предложений:
    Врач закончил прием, но, конечно, тяжелого больного посмотрит.
    Он дал слово, а следовательно, должен его сдержать.

    Вводное слово можно переставить или убрать без союза только в первом случае, поэтому между вводным словом и союзом необходима запятая. Во втором предложении это сделать невозможно, а значит, запятая не cтавится.

    Очень часто трудности возникают в предложениях со словами ОДНАКО и НАКОНЕЦ. Слово ОДНАКО выделяется только в том случае, когда его нельзя заменить на союз НО. Сравните два предложения:
    Однако мы понимаем, что этот показатель все еще низок (ОДНАКО = НО). Пока, однако, у нас еще нет четкой картины происходящего (ОДНАКО – вводное слово).

    Слово НАКОНЕЦ является вводным только в том случае, когда не имеет пространственного или временного значения, а указывает порядок мыслей. Например:
    Надеюсь, что в ближайшее время этот проект наконец будет реализован. И, наконец, последнее, на что хотелось бы обратить внимание.

    Вводные слова могут начинать собой обособленную конструкцию, например уточняющий оборот. При этом запятая после вводного слова не ставится (иначе говоря, запятая, которая должна была «закрывать» вводное слово, переносится в конец обособленного оборота).

    Я увидел, точнее почувствовал, что она ко мне неравнодушна.

    Кроме этого, запятая не ставится перед вводным словом, расположенным в конце обособленного оборота.

    На праздники мы решили куда-нибудь съездить, в Коломну например.

    Если же вводное слово стоит в середине обособленной конструкции, то оно выделяется запятыми на общем основании.

    Я решил объясниться в любви, почувствовав, кажется, сердцем, что и она ко мне неравнодушна.

    Если вводные слова расположены перед оборотом, начинающимся словами «как» или «чтобы», то они выделяются запятыми.

    Прожитый день показался ей бессмысленным, в сущности, как и вся жизнь.
    Он на мгновение задумался, вероятно, чтобы подобрать нужные слова.

Упражнение

  1. Портреты висели_ напротив зеркала.
  2. Напротив_ он даже не изменился в лице.
  3. С одной стороны_ я с вами полностью согласен.
  4. С одной стороны_ на монете был изображен двуглавый орел.
  5. Правда_ всегда лучше лжи.
  6. Я_ правда_ был несколько удивлен этой новостью.
  7. Весной_ возможно_ наводнение.
  8. Весной_ возможно_ будет наводнение.
  9. Уже все в нашем городе_ говорят_ об этом.
  10. В Греции_ говорят_ все есть.
  11. Может быть_ вы изволили выразиться так для красоты слога? (Гоголь).
  12. По сообщениям синоптиков_ на следующей неделе будет похолодание.
  13. Как говорят ученые_ нас ожидает глобальное потепление.
  14. Поезд отправляется через час_ следовательно_ нам нужно выходить из дома.
  15. К счастью_ Печорин был погружен в задумчивость (Лермонтов).
  16. Мы собрались здесь_ во-первых_ для того, чтобы решить вопрос о сроках работы.
  17. Он застрелиться_ слава богу_ попробовать не захотел… (Пушкин) .
  18. Конечно_ вы не раз видали уездной барышни альбом (Пушкин).
  19. Вы_ одним словом_ легко отделались.
  20. Итак_ теперь можно сделать вывод.
  21. Вы ничуть не мешаете мне, – возразил он, – извольте себе стрелять, а_ впрочем_ как вам угодно; выстрел ваш остается за вами; я всегда готов к вашим услугам (Пушкин).
  22. Она очень долго страдала после разлуки, но_ как известно, время лечит любые раны.
  23. Ветер_ однако_ был сильный.
  24. Федя принес цветы_ однако_ Маше это не понравилось.
  25. Сильный, однако_ теплый ветер дул в окно.
  26. Хорошее воспитание_ как известно_ получается в пансионах (Гоголь).
  27. Впрочем_ бывают разные усовершенствования и изменения в методах… (Гоголь).
  28. Вы_ непременно_ должны к нам приехать.
  29. Я взял со стола_ как теперь помню_ червонного туза и бросил кверху (Лермонтов).
  30. Впрочем_ и сам генерал Хвалынский о своем служебном поприще не любил говорить; на войне он_ кажется_ не бывал (Тургенев).
  31. Одичаешь_ знаете_ если будешь все время жить взаперти (Гоголь).
  32. Вероятно_ он был человек признательный и хотел заплатить этим за хорошее обращение.
  33. Вы_ якобы_ должны были явиться к нему в кабинет и доложить о поездке.
  34. Да_ признаюсь_ я сам так думал.
  35. Я_ все-таки_ решил поступить по-своему.
  36. Иван Петрович_ знаете ли_ был человеком необыкновенным.
  37. Никто к нему_ разумеется_ не ездил (Тургенев).
  38. Глеб_ насколько я знал_ хорошо учился в брянской гимназии (Паустовский).
  39. Но_ быть может_ читателю уже наскучило сидеть со мною у однодворца Овсянникова, и потому я красноречиво умолкаю (Тургенев).
  40. Мой приход_ я это мог заметить_ сначала несколько смутил гостей.
  41. Однако_ политический процесс стал развиваться иным путем.
  42. В прошлом своем отчете я поторопился сообщить Вам, что эту проблему нам_ наконец-то_ удалось решить.
  43. Опыты превращений, вокруг нас бывших, имели_ без сомнения_ сильное влияние на мысли большей части людей, ими занимающихся (М. М. Сперанский).
  44. Группа пограничников во главе с офицером направилась к нарушителям с намерением, как это_ бывало_ ранее, заявить протест и потребовать, чтобы они покинули территорию.
  45. Доработка соглашения займет_ видимо_ еще несколько месяцев.
  46. Во-вторых_ в сфере международного туризма немало злоупотреблений.
  47. Впрочем_ если оставаться приверженным духу и букве этого документа, иного и быть не могло.
  48. Мы все хорошо знаем, и здесь все хорошо знают, что на западном, или_ как говорят_ втором фронте, было сосредоточено около 1,5 млн. войск союзников и где-то 560 тыс. немецких войск.
  49. Этот скромный, символический жест_ мне кажется_ исполнен глубокого смысла.
  50. К счастью_ упомянутые выше примеры — исключение, а не правило.
  51. Повышенная ценность багажа_ может быть_ заявлена на определенные виды предметов.
  52. Основание сему_ очевидно: когда разум начинает распознавать цену свободы, он отметает с небрежением все детские_ так сказать_ игрушки, коими забавлялся он в своем младенчестве (М. М. Сперанский).
  53. Правда_ говорил со мной вежливо, не принуждал ни к чему, и у меня, помню, было такое впечатление, что он на все эти обвинения смотрит несерьезно.
  54. Но в нашем деле_ правда_ быстро вышла наружу, и нас вскоре освободили.

Здравствуйте! я бы хотела посоветовать мне учебники/пособия, содержащие авторизованные конструкции и упражнения с ними. АК- предложения, показывающие на источник сообщения , например «По определению Ломоносова…..» или «Мне кажется, что….» спасибо!!

Пожалуйста, уточните: Вам нужны учебники по русскому языку как иностранному?

Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, в предложении: «Героя по сценарию убьют» нужно выделять запятыми «по сценарию»? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Однозначной рекомендации нет. Оборот по сценарию в ряде случаев выделяется как вводный, но часто и не обособляется. Значение оборота также близко к значению вводных слов, указывающих на источник сообщения , но не вполне соответствует этому значению.

Нужно ли в след. предложении обособить «по мнению Гоголя»: «Что по мнению Гоголя является второй (после дураков) бедой России?» Свой ответ объясните, а то я утверждаю, что это вводная конструкция, а оппонент — это часть предложения. Помогите… Верно ли суждение: сочетание «по мнению Н. В. Гоголя» обособляется, потому что сближается здесь по значению с вводными словами, указывающими на источник сообщения . Если слова «по мнению Н. В. Гоголя» употребляются как обстоятельство в значении «согласно Гоголю», запятые не ставятся, то есть в начале или середине предложения — это вводные слова, а в конце, как правило, нет: «Что является второй — после дураков — бедой России по мнению Н. В. Гоголя?»

Ответ справочной службы русского языка

Уважаемая «Грамота»! Нужно ли обособление в данном предложении: «В США скончалась старейшая, по версии американцев, жительница Земли». Какое правило здесь действует? Почему не нужно обособлять обороты со словами «по версии (например, журнала, телеканала, сайт и т. д.)»?

Ответ справочной службы русского языка

Сочетание по версии американцев обособляется, потому что сближается здесь по значению с вводными словами, указывающими на источник сообщения . Если слова по версии употребляются как обстоятельство в знач. «согласно рейтингу», запятые не ставятся, ср.: Список самых богатых людей мира по версии журнала «Форбс».

Здравствуйте. Разделяется запятыми «, мол,» и «, что, мол, это»? 1. Он завил, что, мол, это инициатива нескольких депутатов. 2. Он заявил, мол, это инициатива нескольких депутатов.

Ответ справочной службы русского языка

МОЛ , частица

Указывает на то, что говорящий передает чужие слова, чужое мнение или приводит свои слова, сказанные в другое время. Обособляется, сближаясь по значению с вводными словами, указывающими на источник сообщения .

Ей бы попросить смирненько: так и так, мол , сделайте божескую милость, – а она тут по-своему… В. Короленко, Чудная. Из-за холмов неожиданно показалось пепельно-седое кудрявое облако. Оно переглянулось со степью – я, мол , готово – и нахмурилось . А. Чехов, Степь. Человек объявляет вам, и таким спокойным голосом: «Я, мол , намерен жениться»… И. Тургенев, Вешние воды.

Добрый день! Каким образом расставлять знаки в предложениях такого типа: «Да вот, мы, – говорит, – решили бизнесом заняться но, – говорит, – денег нет…». Интересует именно слово «говорит», которое повторяется много раз: стоит ли его выделять, как слова автора через тире каждый раз? И будут ли вообще такие конструкции выделяться, как прямая речь? Низкий поклон за Вашу работу!

Ответ справочной службы русского языка

Если в прямую речь вставлено вводное слово говорит , указывающее на источник сообщения , прямая речь не выделяется кавычками. Верно: Да вот, мы, говорит, решили бизнесом заняться, но, говорит, денег нет…

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая в предложении: «Этой версии придерживались практически все (,) ставшие очевидцами трагедии»? С одной стороны, это причастный оборот, с другой — определяемое слово без причастия в данном случае может исказить смысл высказывания. .. Помогите, пожалуйста, разобраться! И еще: является ли вводным (и, соответственно, нужно ли выделять запятыми) выражение «по легенде учений»? Заранее спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Не обособляются определения, стоящие после определительных местоимений (в том числе весь ) и образующие с ними единую группу (ударение падает на определение). Запятая после все не требуется.

Что касается второго вопроса, то не вполне ясен смысл слов по легенде учений . Если они указывают на источник сообщения , то могут быть вводными и обособляться.

По заверению продавца, количество проданных компьютеров значительно увеличилось. Нужна ли запятая? По заверению продавца — это вводная конструкция?

Ответ справочной службы русского языка

Да, слова по заверению продавца корректно обособить как вводные, указывающие на источник сообщения .

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, являются ли выражения «согласно такому-то словарю» вводными как указывающими на источник сообщения и выделяются ли запятыми?

Ответ справочной службы русского языка

Здравствуйте!
По общему правилу вводные слова, стоящие в начале или в конце обособленного оборота, от него запятой не отделяются. Распространяется ли это правило на такой случай: в начале причастного оборота стоит вводное слово, указывающее на источник сообщения ?
Благодарю за ответ.

Ответ справочной службы русского языка

Пожалуйста, приведите пример такого употребления.

Здравствуйте! как правильно? Заранее спасибо!
1)Строительного мусора по моим наблюдениям и по словам членов бригады в засоре обнаружено не было.
2)Строительного мусора, по моим наблюдениям и по словам членов бригады, в засоре обнаружено не было.

Ответ справочной службы русского языка

Верен второй вариант. Обособляются вводные слова, указывающие на источник сообщения .

Уважаемая «Грамота.ру»! Помогите пожалуйста! Нужна ли запятая: «По статистике, от этого заболевания страдает каждый пятый»… и так далее. И еще: «По данным Всемирной организации здравоохранения,»…

Ответ справочной службы русского языка

Обороты обособляются как вводные, указывающие на источник сообщения .

Подскажите, пожалуйста, какие правила русского языка применяются к словосочетанию «как говорится» при его использовании для выражения не собственного мнения, а утоявшегося выражения, применяемого в подобном случае большенством говорящих. Например, «эта девушка без царя в голове, как говорится»? Какое смысловое значение в данном случае это словосочетание имеет? Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Это вводные слова, указывающие на источник сообщения (т. е. на «народное мнение»).

Когда выделяется в предложении «по данным…», а когда нет?

Ответ справочной службы русского языка

Эти слова могут обособляться как вводные, указывающие на источник сообщения .

Здравствуйте!
Нужны ли запятые в следующем предложении?
«…потому что на десять девчонок по статистике девять ребят».
Пожалуйста, ответьте срочно, очень нужно.

Ответ справочной службы русского языка

Корректно обособить по статистике как вводное, указывающее на источник сообщения .

Согласно определению вводные слова не являются членами предложения (к ним нельзя задать вопрос от членов предложения, а еще их можно убрать из предложения, не нарушив его структуру) и выражают отношение говорящего к сказанному, то есть вводят субъективное измерение. Так, предложение Завтра будет хорошая погода описывает факт объективной реальности. А Наверное, завтра будет хорошая погода или К счастью, завтра будет хорошая погода выражают субъективное отношение к этой реальности.

Трудность 1. Отсутствие строгих критериев вводности

Первая трудность изучения вводных слов заключается в том, что их нужно просто запомнить. Критерии различения таких слов не универсальны и применимы не всегда. Так, мы говорим, что к вводным словам нельзя задать вопрос от членов предложения. Но его нельзя задать и к служебным частям речи – союзам, частицам. Мы говорим, что вводные слова можно убрать из предложения, не нарушив его структуру. Но из предложения можно убрать много лишних слов, о которых рассказывает практическая стилистика.

К тому же иногда вопреки определению вводные слова становятся структурным элементом предложения:Он придет, а может , и нет. (Ср.: Он придет, а и нет.) А в некоторых случаях даже играют роль значимого элемента предложения, который не выделяется запятыми: Если по данным производителя автомобиль должен проходить тяжелое бездорожье, то на практике он с трудом заезжает на тротуар.

Трудность 2. Неразличение вводных предложений

Некоторые корректоры не знают о существовании вводных предложений. Они могут быть односоставными (Буран, казалось , все еще свирепствовал), двусоставными ( Я думаю , этот подарок ей понравится) ираспространенными (Эти собаки, если не ошибаюсь , происходят от дворняжек).

Особенно много ошибок связано с вводными предложениями, указывающими на источник сообщения: (как) заметил, сказал, добавил, пообещал кто-то. Бюджет, сказал министр, будет принят вовремя . Предложения такого типа не требуют постановки кавычек и тире как при прямой речи.

Особенно много таких конструкций в новостных материалах. И у редакторов новостей возникают трудности с пунктуацией. Интуитивно они понимают, что если оформят такие предложения как прямую речь, то маленькая новостная заметка будет пестрить кавычками, а это некрасиво. Поэтому выбирают странный гибридный вариант: кавычки не ставят, но оставляют от прямой речи запятые и тире. А это уже явная ошибка. Нельзя писать Бюджет, – сказал министр, – будет принят вовремя .

Трудность 3. Неразличение вводных предложений и вставных конструкций

Вводные предложения часто путают со вставными конструкциями. Распространенные вводные предложения (особенно вопросительные и восклицательные), как и вставные конструкции, могут выделяться с двух сторон тире или скобками. Но в отличие от вводных вставные конструкции не выражают отношения к сказанному, а сообщают дополнительные сведения. Сравните: Он – можете себе представить? – уже неделю снимается в боевике (вводное предложение) и Нас хорошо кормили, но воды – не питьевой, а для умывания – было мало (вставная конструкция).

Трудность 4. Псевдовводные слова

Некоторые слова никогда не бывают вводными, но их часто путают с вводными и выделяют запятыми. Такие слова тоже нужно запомнить. Их список есть в учебниках.

Запомните псевдовводные слова: авось,будто, будто бы, буквально, вдобавок, в довершение всего, вдруг, ведь, в конечном счете, вот, вряд ли, все же, все ж таки, все-таки, даже, едва ли, именно, как будто, как бы, как-никак, как раз, к тому же, между тем, небось, по замыслу, поистине, при этом, по опыту, по постановлению, по предложению, по распоряжению, по решению, по традиции,положительно, почти, приблизительно, притом, решительно, словно, тем не менее, якобыи др.


Трудность 5. Слова-хамелеоны

Некоторые слова в зависимости от контекста бывают то вводными, то не вводными: союзами, частицами, членами предложения (как правило, сказуемыми или обстоятельствами) или междометиями.Слов, которые употребляются только как вводные и всегда обособляются, очень мало (например , во-первых, по-моему и некоторые др.).Вводность сама по себе всего лишь функция, которую могут выполнять все части речи. Вводные слова относятся к частям речи так, как сказуемое относится к глаголу. Сравните: Директор, может быть, у себя в кабинете (вводное предложение) и Директор может быть у себя в кабинете (сказуемое).

Ниже представлены слова с похожим значением. Кажется, что все они указывают на источник сообщения, но при этом одни из них вводные, а другие нет. Это лишний раз доказывает, что вводные слова нужно проверять по словарям и справочникам – обнаружить логику в этом вопросе трудновато. Итак, примеры вводных и не вводных слов, которые можно перепутать.

ПО ВЕРСИИ

Вводное, если указывает на лицо или организацию.

По вашей версии, вы приехали утром.

Не вводное , если: не указывает на лицо или организацию; стоит после определяемого слова.

По самой распространенной версии это древнерусскоеслово.

Самые влиятельные женщины по версии Forbs .

ПО ВОСПОМИНАНИЯМ

Вводное

По воспоминаниям Пановой, ей очень помог старый путеводитель по Москве.

ПО ДАННЫМ

Вводное

По нашим данным, мероприятие не состоится.

ПО ДОКУМЕНТАМ

Не вводное

По документам она была из Омска.

ПО ЗАКЛЮЧЕНИЮ

Вводное

По заключению комиссии, качество соответствует стандартам.

ПО ЗАКОНУ

Не вводное

По закону супруги имеют равные права.

ПО ЗАМЕЧАНИЮ

Вводное

По замечанию руководителя, работа сделана хорошо.

ПО ЗАМЫСЛУ

Не вводное

По замыслу писателя эта повесть должна была открывать цикл.

ПО ЗАЯВЛЕНИЮ

Вводное

По заявлению редактора, журнал будет выходить ежемесячно.

Не вводное, если означает в соответствии с.

Договор расторгнут по заявлению одной из сторон.

ПО ИДЕЕ

Вводное, если означает кажется.

Не вводное, если означает по замыслу.

По ее идее решили устроить бал.

ПО ИНФОРМАЦИИ

Вводное

По моей информации, это один из самых популярных сайтов.

ПО ЛЕГЕНДЕ

Вводное

ПО МНЕНИЮ

Вводное

По мнению врачей, обливание полезно для здоровья.

ПО ОБЫЧАЮ

Не вводное

По обычаю на свадьбу собрались все члены семьи.

ПО ПРАВИЛУ

Не вводное

По правилу вводные слова выделяются запятыми.

ПО ПРЕДАНИЮ

Вводное

По преданию, Иисус дожил до 33 лет.

ПО ПРЕДЛОЖЕНИЮ

Не вводное

По предложению Ильи все отправились в лес.

ПО ПРЕДПОЛОЖЕНИЮ

Вводное

По его предположению, за лесом должна быть река .

ПО ПРЕДСКАЗАНИЮ

Вводное

По предсказанию гадалки, ему пришлось срочно уехать.

ПО ПРЕДСТАВЛЕНИЮ

Вводное

Не таким, по их представлениям, должен быть классик.

ПО ПРИКАЗУ

Не вводное

По приказу командира солдаты стали в строй.

ПО ПРОГНОЗАМ

Вводное, если указывает на источник сообщения.

По прогнозам синоптиков, зима будет холодной.

Не вводное при отсутствии зависимых слов.

По прогнозам зима будет холодной.

ПО РЕШЕНИЮ

Не вводное

По решению суда обвиняемого оправдали.

ПО СЛУХАМ

Вводное

По слухам, бензин подорожает.

ПО СОВЕТУ

Не вводное

По совету мамы она взяла с собой теплые вещи.

ПО СТАТИСТИКЕ

Вводное

По статистике, женщины покупают больше обуви, чем мужчины.

ПО СЦЕНАРИЮ

Не вводное

По сценарию надо снимать снег.

ПО ТРАДИЦИИ

Не вводное

На стенах любимовского кабинета по традиции расписывались московские знаменитости.

ПО УБЕЖДЕНИЮ

Вводное

По его убеждению, мужчина должен зарабатывать больше.

Трудность 6. Неумение пользоваться справочниками

В трудных случаях мы обращаемся к «Словарю вводных слов» и «Справочнику по пунктуации» на Gramota . ru .При этом некоторые корректоры не умеют их читать. Например, в справочнике написано, что вводное слово однако имеет значение частицы или союза тем не менее и частицы все же . Но это не значит, что тем не менее и все же нужно выделять запятыми. Не надо путать значение вводного слова и само вводное слово. Их написание подчиняется разным правилам.

Трудность 7. Слова с особой пунктуацией

Существуют вводные и не вводные слова с особой пунктуацией, которые создают для пишущего самые большие трудности: с одной стороны… с другой стороны, наконец, в конце концов, в свою очередь, с точки зрения, скорее, наоборот / и наоборот, конечно / конечно же, по крайней мере, кроме того/этого, помимо того/этого и др.

Приведем всего лишь один пример. Так, сочетание союза и наречия и наоборот может замещать член предложения или целое предложение. В первом случае оно не выделяется запятыми (Раневская переходит от слез к смеху и наоборот. То есть от смеха к слезам ), а во втором – выделяется (Чем ближе источник света, тем ярче излучаемый им свет, и наоборот. Замещается сложное предложение Чем дальше источник света, тем тусклее излучаемый им свет ).

Но в конце придаточного предложения и наоборот запятой не выделяется, даже если замещает придаточное предложение: Это объясняет, почему считавшееся преступным в древнем мире считается законным в новом и наоборот (замещается придаточное предложение Почему считающееся законным в новом мире считалось преступным в древнем ).

При этом нужно также отличать сочетание союза и наречия и наоборот от сочетания союза и и вводного слова наоборот , выделяемого запятыми по общему правилу: Он отбрасывал ненужные детали и, наоборот, останавливал внимание на деталях полезных.

Справочники зачастую дают разноречивые рекомендации по поводу таких слов. Что же делать? Искать золотую середину, анализируя правила и примеры из «Трудных случаев пунктуации» и «Справочника по правописанию и литературной правке» Д. Э. Розенталя, «Словаря вводных слов» и «Справочника по пунктуации» на Gramota . ru . При этом нужно ориентироваться на общие тенденции, а не на авторскую пунктуацию. И игнорировать пометки «редко вводное», «иногда вводное», «вводное при желании автора что-то там подчеркнуть» и им подобные, иначе в голове у вас образуется каша из противоречивых примеров.

Трудность 8. Сложные правила пунктуации

Некоторые правила пунктуации практикам понять трудно.Вот простое на первый взгляд правило, которое не соблюдает практически никто, даже корректоры с опытом работы: в начале и в конце обособленного оборота вводное слово не отделяется от него запятыми. Животные, например кошки, хорошо видят в темноте. Кошки хорошо видят в темноте, по правде говоря превосходя в этом своих хозяев.

Видимо, людям трудно понять, что такое обособленный оборот. Объясним в двух словах. В просторечье все обособленные обороты называют уточнением, имея в виду часть предложения, которая произносится с особой интонацией. Но такого приблизительного представления недостаточно, чтобы расставлять знаки препинания правильно.

В первую очередь нужно запомнить, что к обособленным относятся причастные и деепричастные обороты. Дальше надо учесть, что обособленные обороты делятся на уточняющие, пояснительные и присоединительные. (Не будем описывать здесь другие случаи обособления членов предложения – это целый раздел учебника, который можно прочитать самостоятельно.)

Чем уточнение отличается от пояснения? Уточнение – это сужение объема понятия, а пояснение – одно и то же другими словами. Розовые, цвета зари, облака – пояснение (Розовые – это какие? Цвета зари. Цвета зари – это какие? Розовые). Приду вечером, часов в семь – уточнение (Семь – один из часов вечера. А вот Приду завтра часов в семь вечера – не уточнение. Понятия завтра и вечер не связаны).

Большинство присоединительных конструкций можно опознать по союзам, которые их вводят. Например, если вы увидите союз да и , в 90 % случаев речь идет о присоединительной конструкции, которая выделяется запятой. В 10 % случаев да и синонимичен союзу и .

Не нужно путать обособленный оборот с придаточным предложением. В придаточном – хоть в начале, хоть в конце – вводное слово выделяется запятыми с двух сторон: Было слышно, например, как скрипит калитка.

Особые затруднения вызывают случаи интонационного обособления, не подкрепленного структурным аргументом. Сравните: (1) Для ароматизации используют засушенные листья и цветки, например бергамот, жасмин, мяту. (2) Для ароматизации используют засушенные листья и цветки, например, бергамота, жасмина, мяты. (3) Для ароматизации используют засушенные листья и цветки, например бергамота, жасмина, мяты. В первом случае мы имеем дело с явным уточняющим оборотом. Во втором предложении его нет (если убрать вводное слово, запятых не останется). А третье предложение вызывает вопросы. С точки зрения структуры уточняющего оборота здесь нет, но его может создавать само вводное слово. Сравните: Кошка мяукала, должно быть, от голода. Кошка мяукала, должно быть от голода. Та же картина может наблюдаться и в случае неоднородных определений: Это была серая, кажется, домашняя кошка. Это была серая, кажется домашняя, кошка (здесь вводное слово само создает обособленный оборот).

Следует также учесть, что правило о неотделении вводного слова от обособленного оборота действует только тогда, когда сам оборот выделен запятыми, а не тире или скобками. Сравните: Животные, например кошки, хорошо видят в темноте. Животные – например, кошки –хорошо видят в темноте. Животные (например, кошки) хорошо видят в темноте.

Рассматриваемое правило не распространяется на сравнительные обороты с союзом как (Кошки, впрочем, как и другие животные, хорошо видят в темноте ) и целевые обороты с чтобы (Кошкам необходимо хорошее зрение, вероятно, чтобы охотиться в темноте ).

Трудность 9. Конфликт старых и новых норм

Трудность в том, что суть этого конфликта не сформулирована в учебниках и справочниках. Специальные издания просто противоречат друг другу, а выяснять природу разногласий корректорам приходится самим. Противоречия наблюдаются между прижизненными (до 1994 г.) и посмертными изданиями Д. Э. Розенталя, дополненными некоторыми современными нормами, а также между классическими трудами мэтра и свежими академическими справочниками. Хотя разночтений не так уж много. Остановимся на тех, которые касаются вводных слов.

А. Согласно Розенталю, если вводное слово оказывается между однородными определениями, сказуемыми или предложениями в составе сложного, возникает двусмысленность, так как непонятно, к какой части предложения (правой или левой) оно относится. Устранить двусмысленность можно с помощью пунктуации.

Кошка разбила вазу, – должно быть, погналась за мышью (в позиции «вводное слово между однородными сказуемыми» ставится тире как дополнительный знак).

Разбилась ваза, должно быть, кошка погналась за мышью (в позиции «вводное слово между предложениями в составе сложного» после запятой ставится тире как дополнительный знак).

А в соответствии с новейшей тенденцией двусмысленности, о которой говорит Розенталь, нет, так как обычно вводное слово стоит в начале, а не в конце конструкции, к которой относится, поэтому выделяется запятыми с двух сторон.

Кошка разбила вазу, должно быть, погналась за мышью.

Разбилась ваза, должно быть,

Кошка разбила вазу – должно быть, погналась за мышью.

Разбилась ваза – должно быть, кошка погналась за мышью.

Б. Согласно Розенталю, слова вернее, точнее, скорее , имеющие значение вводных, выделяются запятыми сами по себе, не образуя уточняющего оборота. В подобных случаях речь идет не об уточнении (сужения объема понятия не происходит), а об однородных членах, называющих предмет по-разному. Эти слова имеют значение вводных и в сочетании с союзом аа В. Для Розенталя значит, а значит – вводные слова, которые всегда выделяются запятыми (не считая случаев, в которых значит – связка или глагол: Жить – значит мечтать. Что все это значит ? ).

Если город строится , значит, город живет. Расчеты были сделаны наскоро, а следовательно и неточно.

Трудность 10. Пробелы в действующих правилах

Не все нюансы употребления вводных слов описаны в учебниках. Например, они ничего не говорят нам о случаях, когда вводное слово стоит между подлежащим и сказуемым, выраженными инфинитивом. Быть кошкой – наверное, хорошо видеть в темноте. Соответствующего правила нет, но анализ примеров в справочной литературе говорит о том, что тире все же нужно поставить.

©Татьяна Мачинская

Глаголы, имена и наречия в предложении могут выступать в функции вводных слов, которые так или иначе – грамматически, лексически, интонационно – выражают отношение говорящего к тому, о чем он сообщает.

Сравните два предложения:

Этот вопрос , казалось, затруднил гостя.

Лицо его казалось спокойным .

И в том и в другом примере употребляется слово казалось , но только во втором случае это слово входит в состав членов предложения: там оно является частью составного именного сказуемого.

В первом же примере слово казалось служит лишь для выражения отношения говорящего к тому, о чем он сообщает. Такие слова называются вводными; они не являются членами предложения и могут легко быть пропущены, например: Этот вопрос… затруднил гостя . Обратите внимание, что во втором предложении пропустить слово казалось невозможно.

Сравните еще несколько примеров в таблице:

Захватите с собой, кстати , наши книги.
Фраза эта, между прочим , напомнила мне одну старую шутку.

Эти слова сказаны кстати .

Эта фраза была сказана между прочим.

Слова, выделенные запятыми, можно удалить из предложения, не разрушив его смысла.

К слову КСТАТИ из первого предложения можно задать вопрос КАК?
К словосочетанию МЕЖДУ ПРОЧИМ можно поставить вопрос КОГДА?

Многие слова могут быть использованы в качестве вводных. Но есть группа слов, которые никогда вводными не бывают. Прочитайте два предложения:

В этом году, очевидно, будет хороший урожай;
В этом году непременно будет хороший урожай.

В первом предложении использовано слово очевидно , во втором – непременно . Хотя эти слова по значению очень близки, выделяется запятыми и является вводным только слово из первого предложения. Слова, представленные ниже, необходимо запомнить: они очень похожи на вводные, но ими не являются и запятыми не выделяются:

АВОСЬ, БУДТО, ВДРУГ, ВЕДЬ, ВОТ, ВРЯД ЛИ, ВСЕ-ТАКИ, ДАЖЕ, ИМЕННО, КАК БУДТО, КАК РАЗ, НЕПРЕМЕННО, ОБЯЗАТЕЛЬНО, ПОЧТИ, ТОЛЬКО, ЯКОБЫ.

Вводные слова могут передавать пять различных типов значений:

    Чаще всего с помощью вводных слов говорящий передает различную степень уверенности в том, о чем он сообщает. Например: Вы, несомненно, хорошо сдадите экзамен или Вам, кажется, нужно больше заниматься. К этой группе относятся слова:

    КОНЕЧНО, РАЗУМЕЕТСЯ, БЕССПОРНО, НЕСОМНЕННО, БЕЗ СОМНЕНИЯ, БЕЗУСЛОВНО, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, КАЖЕТСЯ, ВЕРОЯТНО, ВОЗМОЖНО, ПОЖАЛУЙ.

    Вводные слова могут также передавать чувства и отношение говорящего к тому, о чем он сообщает. Например: Вы, к сожалению, сдали экзамен не очень хорошо.

    К СЧАСТЬЮ, К НЕСЧАСТЬЮ, К УДИВЛЕНИЮ, К СОЖАЛЕНИЮ.

    Иногда вводные слова указывают на источник информации , которую сообщает говорящий. Вводные словосочетания в этом случае начинаются словами ПО СООБЩЕНИЮ, ПО СЛОВАМ, ПО МНЕНИЮ. Например: Вам, по мнению врачей, нужно на время прервать тренировки.

    Источником сообщения может быть также сам говорящий (ПО МОЕМУ МНЕНИЮ, ПО-МОЕМУ) или источник может быть неопределенным (ГОВОРЯТ, СЛЫШНО). Например: Вам, говорят, придется прервать тренировки.

    ПО СООБЩЕНИЮ, ПО СЛОВАМ, ПО МНЕНИЮ, ПО СЛУХАМ, ГОВОРЯТ, СЛЫШНО, ПО МОЕМУ МНЕНИЮ, ПО-МОЕМУ, ПО-ВАШЕМУ.

    Вводные слова используются также для упорядочения мыслей и указания их связи между собой. Например: Во-первых, это причастие образовалось от глагола совершенного вида; во-вторых, оно имеет зависимые слова. Следовательно, в нем должно быть две буквы Н.

    ВО-ПЕРВЫХ, ВО-ВТОРЫХ, В-ТРЕТЬИХ, НАКОНЕЦ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЗНАЧИТ, ИТАК, НАПРОТИВ, НАПРИМЕР, НАОБОРОТ.

    Встречаются также предложения, где вводные слова указывают на способ оформления мыслей . Например: Одним словом, все прошло хорошо.

    ИНАЧЕ ГОВОРЯ, ОДНИМ СЛОВОМ, ЛУЧШЕ СКАЗАТЬ, МЯГКО ГОВОРЯ.

К вводным также относят слова, служащие для привлечения внимания собеседника:

ЗНАЕШЬ (ЗНАЕТЕ), ПОНИМАЕШЬ (ПОНИМАЕТЕ), ПОСЛУШАЙ (ПОСЛУШАЙТЕ), ВИДИШЬ (ВИДИТЕ) и другие.

Эти же значения могут быть выражены не только вводными словами, но и аналогичными предикативными конструкциями (вводными предложениями). Сравните: Снегопад, вероятно, скоро кончится и Снегопад, я думаю, скоро кончится. Кроме запятых, для выделения вводных предложений могут быть использованы скобки или тире. Так поступают в том случае, когда вводная конструкция сильно распространена и содержит дополнительные замечания или пояснения. Например:

Вот проезжаем мы раз через нашу деревню, лет тому будет – как бы вам сказать, не солгать – лет пятнадцать. (Тургенев)
Алексей (читатель уже узнал его) между тем пристально глядел на молодую крестьянку. (Пушкин)

Правило обособления вводных слов и предложений имеет несколько очень важных примечаний.

    Если перед вводным словом стоит союз А или НО, то запятая между вводным словом и союзом ставится не всегда. Сравните пару предложений:
    Врач закончил прием, но, конечно, тяжелого больного посмотрит.
    Он дал слово, а следовательно, должен его сдержать.

    Вводное слово можно переставить или убрать без союза только в первом случае, поэтому между вводным словом и союзом необходима запятая. Во втором предложении это сделать невозможно, а значит, запятая не cтавится.

    Очень часто трудности возникают в предложениях со словами ОДНАКО и НАКОНЕЦ. Слово ОДНАКО выделяется только в том случае, когда его нельзя заменить на союз НО. Сравните два предложения:
    Однако мы понимаем, что этот показатель все еще низок (ОДНАКО = НО). Пока, однако, у нас еще нет четкой картины происходящего (ОДНАКО – вводное слово).

    Слово НАКОНЕЦ является вводным только в том случае, когда не имеет пространственного или временного значения, а указывает порядок мыслей. Например:
    Надеюсь, что в ближайшее время этот проект наконец будет реализован. И, наконец, последнее, на что хотелось бы обратить внимание.

    Вводные слова могут начинать собой обособленную конструкцию, например уточняющий оборот. При этом запятая после вводного слова не ставится (иначе говоря, запятая, которая должна была «закрывать» вводное слово, переносится в конец обособленного оборота).

    Я увидел, точнее почувствовал, что она ко мне неравнодушна.

    Кроме этого, запятая не ставится перед вводным словом, расположенным в конце обособленного оборота.

    На праздники мы решили куда-нибудь съездить, в Коломну например.

    Если же вводное слово стоит в середине обособленной конструкции, то оно выделяется запятыми на общем основании.

    Я решил объясниться в любви, почувствовав, кажется, сердцем, что и она ко мне неравнодушна.

    Если вводные слова расположены перед оборотом, начинающимся словами «как» или «чтобы», то они выделяются запятыми.

    Прожитый день показался ей бессмысленным, в сущности, как и вся жизнь.
    Он на мгновение задумался, вероятно, чтобы подобрать нужные слова.

Упражнение

  1. Портреты висели_ напротив зеркала.
  2. Напротив_ он даже не изменился в лице.
  3. С одной стороны_ я с вами полностью согласен.
  4. С одной стороны_ на монете был изображен двуглавый орел.
  5. Правда_ всегда лучше лжи.
  6. Я_ правда_ был несколько удивлен этой новостью.
  7. Весной_ возможно_ наводнение.
  8. Весной_ возможно_ будет наводнение.
  9. Уже все в нашем городе_ говорят_ об этом.
  10. В Греции_ говорят_ все есть.
  11. Может быть_ вы изволили выразиться так для красоты слога? (Гоголь).
  12. По сообщениям синоптиков_ на следующей неделе будет похолодание.
  13. Как говорят ученые_ нас ожидает глобальное потепление.
  14. Поезд отправляется через час_ следовательно_ нам нужно выходить из дома.
  15. К счастью_ Печорин был погружен в задумчивость (Лермонтов).
  16. Мы собрались здесь_ во-первых_ для того, чтобы решить вопрос о сроках работы.
  17. Он застрелиться_ слава богу_ попробовать не захотел… (Пушкин) .
  18. Конечно_ вы не раз видали уездной барышни альбом (Пушкин).
  19. Вы_ одним словом_ легко отделались.
  20. Итак_ теперь можно сделать вывод.
  21. Вы ничуть не мешаете мне, – возразил он, – извольте себе стрелять, а_ впрочем_ как вам угодно; выстрел ваш остается за вами; я всегда готов к вашим услугам (Пушкин).
  22. Она очень долго страдала после разлуки, но_ как известно, время лечит любые раны.
  23. Ветер_ однако_ был сильный.
  24. Федя принес цветы_ однако_ Маше это не понравилось.
  25. Сильный, однако_ теплый ветер дул в окно.
  26. Хорошее воспитание_ как известно_ получается в пансионах (Гоголь).
  27. Впрочем_ бывают разные усовершенствования и изменения в методах… (Гоголь).
  28. Вы_ непременно_ должны к нам приехать.
  29. Я взял со стола_ как теперь помню_ червонного туза и бросил кверху (Лермонтов).
  30. Впрочем_ и сам генерал Хвалынский о своем служебном поприще не любил говорить; на войне он_ кажется_ не бывал (Тургенев).
  31. Одичаешь_ знаете_ если будешь все время жить взаперти (Гоголь).
  32. Вероятно_ он был человек признательный и хотел заплатить этим за хорошее обращение.
  33. Вы_ якобы_ должны были явиться к нему в кабинет и доложить о поездке.
  34. Да_ признаюсь_ я сам так думал.
  35. Я_ все-таки_ решил поступить по-своему.
  36. Иван Петрович_ знаете ли_ был человеком необыкновенным.
  37. Никто к нему_ разумеется_ не ездил (Тургенев).
  38. Глеб_ насколько я знал_ хорошо учился в брянской гимназии (Паустовский).
  39. Но_ быть может_ читателю уже наскучило сидеть со мною у однодворца Овсянникова, и потому я красноречиво умолкаю (Тургенев).
  40. Мой приход_ я это мог заметить_ сначала несколько смутил гостей.
  41. Однако_ политический процесс стал развиваться иным путем.
  42. В прошлом своем отчете я поторопился сообщить Вам, что эту проблему нам_ наконец-то_ удалось решить.
  43. Опыты превращений, вокруг нас бывших, имели_ без сомнения_ сильное влияние на мысли большей части людей, ими занимающихся (М. М. Сперанский).
  44. Группа пограничников во главе с офицером направилась к нарушителям с намерением, как это_ бывало_ ранее, заявить протест и потребовать, чтобы они покинули территорию.
  45. Доработка соглашения займет_ видимо_ еще несколько месяцев.
  46. Во-вторых_ в сфере международного туризма немало злоупотреблений.
  47. Впрочем_ если оставаться приверженным духу и букве этого документа, иного и быть не могло.
  48. Мы все хорошо знаем, и здесь все хорошо знают, что на западном, или_ как говорят_ втором фронте, было сосредоточено около 1,5 млн. войск союзников и где-то 560 тыс. немецких войск.
  49. Этот скромный, символический жест_ мне кажется_ исполнен глубокого смысла.
  50. К счастью_ упомянутые выше примеры — исключение, а не правило.
  51. Повышенная ценность багажа_ может быть_ заявлена на определенные виды предметов.
  52. Основание сему_ очевидно: когда разум начинает распознавать цену свободы, он отметает с небрежением все детские_ так сказать_ игрушки, коими забавлялся он в своем младенчестве (М. М. Сперанский).
  53. Правда_ говорил со мной вежливо, не принуждал ни к чему, и у меня, помню, было такое впечатление, что он на все эти обвинения смотрит несерьезно.
  54. Но в нашем деле_ правда_ быстро вышла наружу, и нас вскоре освободили.

Не дождалась ответа, уже в 3ий раз дублирую вопросы: В каких случаях обособляется «по сравнению»? У пациентов с начальным образованием достоверно ниже были показатели кардиографии(,) по сравнению с пациентами со средним образованием и образованием выше среднего. В группе пациентов с начальным образованием показатели эхокардиографии также оказались значимо выше(,) по сравнению с группой пациентов, имеющих образование выше среднего. Группы различались по полу: в группе пациентов с низким доходом наблюдалась наименьшая доля мужчин, что было значимо меньше(,) по сравнению с пациентами со средним доходом. Обособляется ли «в зависимости от» В зависимости от уровня дохода(,) достоверные межгрупповые различия были выявлены в отношении следующих показателей: ИИЛ, ГМБ, КДО ЛЖ. Предтавлена сравнительная характеристика ангиографических показателей и результатов ЧКВ(,) в зависимости от уровня дохода. Корректен ли вариант опросник был валидизирован» или правильно «валидирован»?

В Ваших примерах эти обороты обособлять не нужно.

Здравствуйте. Нужны ли запятые перед словами «соблюдая, соответствуя, следуя»? Какой частью речи они являются в этих предложениях, деепричастием или отглагольным наречием? Пока не живёшь, соблюдая четыре принципа, не получишь ответа. Когда живешь, соответствуя этим четырем принципам, приходит сила воли. Необходимо жить, следуя этим четырем принципам. Благодарю.

Ответ справочной службы русского языка

Указанные обстоятельственные обороты обособляются. В их состав входят деепричастия.

Здравствуйте. Нужны ли запятые перед словами «соблюдая, соответствуя, следуя»? Какой частью речи они являются в этих предложениях: деепричастием или отглагольным наречием? Пока не живёшь, соблюдая четыре принципа, не получишь ответа. Когда живешь, соответствуя этим четырем принципам, приходит сила воли. Необходимо жить, следуя этим четырем принципам. Благодарю.

Ответ справочной службы русского языка

Это деепричастия, запятые поставлены верно: они выделяют деепричастные обороты .

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая перед КАК во фразе «Делай как чувствуешь». Нигде не нашла аналогичного примера. Попадает ли эта фраза под данное правило? Если оборот с союзом КАК в предложении выступает в роли обстоятельства образа действия, например: Тропинка извивалась как змея. В таких случаях оборот с КАК можно заменить наречием (ПО-ЗМЕИНОМУ) или существительным в творительном падеже (ЗМЕЕЙ). К сожалению, не всегда обстоятельства образа действия можно с полной уверенностью отличить от обстоятельств сравнения. Заранее спасибо за ответ!

Ответ справочной службы русского языка

Сравнительные обороты с союзами будто, как будто, словно, нежели, чем, точно, что не выделяются запятыми, если они входят в состав сказуемого или тесно связаны с ним по смыслу. В данном случае глагол делай требует конкретизации, поэтому запятая перед как не ставится.

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая в следующем предложении: «И вместо разговоров задушевных, копили мы в себе одно лишь зло. «? Спасибо вам! Хорошего дня!

Ответ справочной службы русского языка

Обороты , присоединяемые предлогом вместо , обычно не обособляются. Верно: И вместо разговоров задушевных копили мы в себе одно лишь зло.

Добрый день, подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая в следующем предложении: «Лето набирает обороты (,) и выгода тоже.» Ответ справочной службы русского языка Запятая нужна. Объясните, пожалуйста. Я вижу этот случай, как предложение с однородными подлежащими: «Лето и выгода набирают обороты .» Меняем порядок слов, получаем: «Лето набирает обороты (,) и выгода тоже.» Почему в первом случае предложение с однородными подлежащими, а во втором — сложносочиненное?

Ответ справочной службы русского языка

Это предложение с присоединительным членом (и выгода тоже ).

Присоединительные члены предложения имеют характер сведений добавочных, сообщаемых попутно, в дополнение к содержанию основного высказывания. Такие члены предложения выделяются запятыми и обычно вводятся словами и сочетаниями слов (частицами, союзами или их сочетанием) даже, в особенности, особенно, главным образом, в том числе, в частности, например, и притом, и потому, да и, да и только, да и вообще, и, тоже, и тоже, причем и др.

Если перестроить предложение, оно, действительно, станет предложением с однородными подлежащими.

Добрый день, подскажите, пожалуйста, нужна ли запятая в следующем предложении: «Лето набирает обороты (,) и выгода тоже.»

Ответ справочной службы русского языка

Запятая нужна.

Здравствуйте! Возможно ли обособление (на месте скобок): «Александр работал водителем. Этот человек(,) на протяжении всей своей трудовой деятельности(,) был настолько погружен в рутину будней, что не заметил хода времени». Каким правилом это регулируется? Если невозможно, то почему? Объясните, пожалуйста! Спасибо заранее!

Ответ справочной службы русского языка

Обстоятельственные обороты с предлогом на протяжении обычно не обособляются. Также этот оборот не имеет характера добавочных сведений, сообщаемых попутно, поэтому его нельзя рассматривать как присоединительный член предложения. Следовательно, для постановки запятых нет оснований.

Дом, медленно превращающийся в салат. День, начавшийся с рассвета. Дверь, скрипящая мне в ответ. Зависимые слова обособляются запятыми? Почему? Как называются данные конструкции?

Ответ справочной службы русского языка

Это определительные обороты (распространенные определения), расположенные после определяемого слова. Они обособляются.

Добрый день! Подскажите, пожалуйста, должна ли обособляться синтаксическая конструкция такого типа: «В связи с погодными условиями и по вашим многочисленным пожеланиям, мы приняли решение…» Меня смущает одновременное сочетание «в связи с» и «по вашим пожеланиям». Или же в данном случае обособление факультативно? Заранее благодарю за ответ.

Ответ справочной службы русского языка

Обороты с предлогом в связи могут обособляться, но чаще в середине предложения (подробнее см. в «Справочнике по пунктуации»). Обстоятельство по вашим пожеланиям не обособляется. Таким образом, указанная запятая не нужна.

Нужна ли запятая после слова «правилу» в предложении: «По общему правилу, обороты с союзом «как» выделяются запятыми, если в основной части предложения имеется указательное слово «такой».» Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Эти слова не являются вводными и не обособляются.

Здравствуйте. Нужна ли запятая перед «как? «Прилизан, как девочка»: Шаляпина обругали за прическу.

Ответ справочной службы русского языка

В этом предложении пунктуация вариативна. Не ставить запятую можно на основании правила: оборот с как не выделяется запятыми, если на первый план выступает значение обстоятельства образа действия (обороты с как можно за менить в этих случаях формой творительного падежа существительного или наречием). Ср.: прилизан по-девичьи .

Однако возможно и обособление. Анализируя предложение из стихотворения М. Ю. Лермонтова Она ускользнет, как змея, порхнет и умчится, как птичка , Д. Э. Розенталь рассуждал таким образом: «Мы можем допустить, что в последнем случае автору важно было создать художественные образы путем, так сказать, чистого сравнения (подобно змее, подобно птичке, хотя сравнение сохраняется и в сочетаниях ускользнёт змеей, умчится птичкой , но с добавочным оттенком образа действия)». См.: Розенталь Д. Э. Справочник по русскому языку. Пунктуация. М., 2004.

Нужно ли обособлять сравнительные обороты в случаях «Живите как на курорте» и «Почувствуйте себя дома как на курорте»? Являются ли они обстоятельствами образа действия?

Ответ справочной службы русского языка

В каждом из этих предложений сказуемое требует конкретизации (без оборота с как предложение теряет смысл). Поэтому запятые перед как не нужны.

Добрый день! Скажите, пожалуйста, какое окончание должно быть: …исключительный релиз в линейке The Macallan Декантерс, созданный мастером виски, отобравшЕМ (ИМ) вручную менее 1% имеющихся на складах хересных бочек… ? спасибо

Ответ справочной службы русского языка

Верно: мастером… отобравшим.

 

Задание 18. Знаки препинания при выделении вводных слов

 

Формулировка задания — 2019

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Один из героев романа (1) конечно (2) Евгений Онегин — типичный молодой дво­рянин начала XIX века. Но главный герой (3) без сомнения (4) сам А.С. Пушкин — ав­тор произведения.

Ответ:

 

Правильный ответ: 1234

Что следует знать для правильного выполнения задания:

—          какие группы вводных слов выделяются по значению;

—         какие слова никогда не являются вводными, но нередко ошибочно принимаются за вводные;

—          как различать вводные слова и схожие с ними по звучанию члены предложения.

 

Вводные слова — слова, при помощи которых говорящий выражает свое отношение к тому, что он сообщает.

Вводные слова можно изъять из предложения без изменения основной мысли синтак­сической конструкции.

 

Вводные слова по их значению

Вводные слова выражают

Примеры

Уверенность

конечно, разумеется, несомненно, безусловно, бесспорно, естественно, действительно, как правило, без сомнения

Неуверенность

наверное, вероятно, кажется, очевидно, видимо, по- видимому, возможно, пожалуй, по всей вероятности, мо­жет быть, должно быть

Чувства

к счастью, к несчастью, к сожалению, к удивлению, чего доброго, на беду, к нашему удовольствию, в самом деле

Источник

сообщения

по-моему, по моему мнению, по-твоему, говорят, по сооб­щению кого-либо, по мнению кого-либо, по словам кого- либо, по слухам, помнится, дескать, мол, как известно, по выражению кого-либо, по сообщениям печати

Порядок мыслей, их связь, итог

во-первых, во-вторых, в-третьих, значит, так, итак, следо­вательно, таким образом, кстати, наоборот, в частности, напротив, например, к примеру, впрочем, стало быть, меж­ду прочим, подчеркиваю, повторяю, наконец, с одной сто­роны, с другой стороны, кроме того

Способ

оформления мыслей

иными словами, короче говоря, так сказать, словом, одним словом, по совести говоря, прямо скажем, иначе говоря, лучше сказать

Привлечение

внимания

пожалуйста, послушайте, будьте добры, поверьте, видите ли, знаете, понимаете, допустим, скажем

Степень обычности

бывало, по обыкновению, как правило

Примечание: Многие из перечисленных в таблице слов могут выступать как в роли вводных, так и членов предложения (тогда запятыми они не выделяются).

Пример: Бабушка, казалось, дремала… — Мне все это лишь казалось.

 

Можно использовать следующий прием для различения вводных слов и схожих с ними по звучанию членов предложения:

1)        Вводные слова можно изъять из предложения или заменить их другими синонимич­ными вводными словами.

Примеры:

Бабушка, казалось, дремала.

Бабушка дремала. (Вводное слово можно изъять из предложения, и смысл его не изме­нится.)

Бабушка, видимо, дремала. (Вводное слово со значением меньшей степени уверенности «казалось» можно заменить синонимичным ему вводным словом с тем же значением «ви­димо».)

2)        Член предложения без изменения смысла предложения изъять или заменить ввод­ным словом нельзя.

Пример: Мне все это лишь казалось. (Слово «казалось» является сказуемым и не мо­жет быть заменено вводным словом со значением меньшей степени уверенности.)

 

Вводные слова и схожие с ними по звучанию члены предложения, при пунктуации которых выпускники чаще всего допускают ошибки.

Является вводным словом и выделяется запятыми

Не является вводным словом и не выделяется запятыми

Однако

Если стоит в середине предложения и его нельзя заменить союзом НО.

Пример: Он был, однако, угрюм и молчалив.

Если стоит в начале или в середине предло­жения и его можно заменить союзом НО. Пример: Однако (= но) он ничего не знает. Ветер утих, однако (= но) шторм продол­жался.

Наконец

Если указывает на связь излагаемых мыс­лей и имеет значение И ЕЩЁ (часто в предложении вводному слову НАКОНЕЦ предшествуют слова ВО-ПЕРВЫХ, ВО- ВТОРЫХ или С ОДНОЙ СТОРОНЫ, С ДРУГОЙ СТОРОНЫ, по отношению к которым слово НАКОНЕЦ является замы­кающим перечисление).

Пример: Летом можно поехать на море или к друзьям и, наконец (= и ещё), можно отдохнуть на даче.

Во-первых, ты опоздал, во-вторых, не при­нес работу и, наконец, пролил сок на рису­нок.

Если его можно заменить словосочетанием В КОНЦЕ КОНЦОВ или оно имеет значе­ние ПОСЛЕ ВСЕГО, ПОД КОНЕЦ, В РЕЗУЛЬТАТЕ ВСЕГО (обычно в этом случае к нему можно добавить частицу — ТО).

Пример: Измученные, грязные, мокрые, мы наконец (= после всего, в результате всего)

достигли берега.

Значит

Если синонимично словам СЛЕДОВА­ТЕЛЬНО, СТАЛО БЫТЬ.

Пример: Если наступит весна, значит (= следовательно), будет тепло.

Родятся люди, женятся, умирают; зна­чит (— следовательно), так нужно, зна­чит (= стало быть), хорошо.

Если близко по смыслу словам ОЗНАЧА­ЕТ, ЭТО.

Пример: Бороться — значит (= означает)

победить.

Действительно

Если стоит в начале предложения, выража­ет уверенность и имеет значение В СА­МОМ ДЕЛЕ, ПРАВДА.

Пример: Действительно (= в самом деле), его работа интересна.

ДЕЙСТВИТЕЛЬНО не выделяется запя­тыми, если стоит в середине или в конце предложения.

Пример: Его работа действительно инте- ресна.

 

Слова, которые ВСЕГДА являются вводными

конечно, во-первых, во-вторых, в-третьих, итак, следовательно, несомненно, по- видимому, пожалуйста, дескать.

 

Слова, которые НЕ ЯВЛЯЮТСЯ вводными

(частицы и наречия, которые не выделяются на письме запятыми):

авось, большей частью, будто, буквально, вдобавок, ведь, в конечном счете, вроде бы, вряд ли, всё равно, всё-таки, даже, именно, иногда, как будто, как бы, к тому же, лишь, меж­ду тем, наверняка, на редкость, небось, непременно, определенно, отчасти, по крайне мере, поистине, по-прежнему, поэтому, просто, пусть, решительно, словно, тем не менее, только, якобы.

Примечание: наибольшее затруднение у многих выпускников вызывают предложения со словами как будто и словно. Экзаменуемые их ошибочно отождествляют с вводными словами и выделяют с двух сторон запятыми, что делать нельзя.

Например: Осина бывает хороша только в ветреный летний день, когда каждый лист её как будто хочет сорваться и умчаться вдаль.

Как будто, словно не вводные слова, не выделяются запятыми с двух сторон.

 

Некоторые важные правила постановки знаков препинания при вводных словах:

1.       Вводное слово отделяется от предшествующего союза запятой, если это вводное слово можно выбросить из предложения или переставить в другое место без нарушения его структуры.

ПРИМЕР: Мы решили продолжать путь без проводника, но, к великой нашей досаде, совсем потеряли дорогу.

(Можно выбросить вводную конструкцию из предложения, и оно будет выглядеть следующим образом: Мы решили продолжать путь без проводника, но совсем потеряли дорогу. )

2.       Вводное слово не отделяется от предшествующего союза запятой, если изъятие вводного слова из предложения или его перестановка невозможны.

ПРИМЕР: Он вернется сегодня, а может быть, завтра.

3.       Не отделяются запятой вводные слова от союзов, употреблённых в абсолютном начале предложения.

ПРИМЕР: И действительно, всё у него получалось удивительно вовремя и складно.

4.       Если вводное словосочетание образует неполную конструкцию (пропущено какое- нибудь одно слово, восстанавливаемое из контекста), то вместо одной запятой обычно ста­вится тире.

ПРИМЕР: Чичиков велел остановиться по двум причинам: с одной стороны, чтобы дать лошадям отдохнуть, с другой — чтобы самому отдохнуть и подкрепиться.

5.       Если вводное слово стоит после перечисления однородных членов и предшествует обобщающему слову, то перед вводным словом ставится тире (без запятой), а после него — запятая.

ПРИМЕР: В воздухе, в сухой траве, среди птиц — словом, всюду чувствовалось при­ближение весны.

 

Алгоритм выполнения задания:

1)       Проверьте, является ли выделенные слова вводными или схожими с ними по звуча­нию членами предложения, то есть определите, можно или нельзя их отбросить или удалить из предложения:

—        вводные слова можно изъять из предложения или заменить их другими синонимичными вводными словами; они выделяются запятыми;

—        схожие по звучанию с вводными словами члены предложения нельзя изъять без изменения смысла синтаксической конструкции; они не выделяются запятыми;

2)        Помните о том, что не являются вводными и не выделяются запятыми

—         как будто, словно;

—         частицы и некоторые наречия:

авось, большей частью, будто, буквально, вдобавок, ведь, в конечном счете, вроде бы, вряд ли, всё равно, всё-таки, даже, именно, иногда, как будто, как бы, к тому же, лишь, между тем, наверняка, на редкость, небось, непременно, определенно, отчасти, по крайне мере, поистине, по-прежнему, поэтому, просто, пусть, решительно, словно, тем не менее, только, якобы

По информации запятая.

Обособление вводных слов. Типы вводных слов

Глаголы, имена и наречия в предложении могут выступать в функции вводных слов, которые так или иначе – грамматически, лексически, интонационно – выражают отношение говорящего к тому, о чем он сообщает.

Сравните два предложения:

Этот вопрос , казалось, затруднил гостя.

Лицо его казалось спокойным .

И в том и в другом примере употребляется слово казалось , но только во втором случае это слово входит в состав членов предложения: там оно является частью составного именного сказуемого.

В первом же примере слово казалось служит лишь для выражения отношения говорящего к тому, о чем он сообщает. Такие слова называются вводными; они не являются членами предложения и могут легко быть пропущены, например: Этот вопрос… затруднил гостя . Обратите внимание, что во втором предложении пропустить слово казалось невозможно.

Сравните еще несколько примеров в таблице:

Многие слова могут быть использованы в качестве вводных.
Но есть группа слов, которые никогда вводными не бывают .

Прочитайте два предложения:

В этом году, очевидно, будет хороший урожай;
В этом году непременно будет хороший урожай.

В первом предложении использовано слово очевидно , во втором – непременно . Хотя эти слова по значению очень близки, выделяется запятыми и является вводным только слово из первого предложения. Слова, представленные ниже, необходимо запомнить: они очень похожи на вводные, но ими не являются и
запятыми не выделяются.
Запятыми НЕ выделяются:
АВОСЬ, БУДТО, ВДРУГ, ВЕДЬ, ВОТ, ВРЯД ЛИ, ВСЕ-ТАКИ, ДАЖЕ,

ИМЕННО, КАК БУДТО, КАК РАЗ, НЕПРЕМЕННО, ОБЯЗАТЕЛЬНО, ПОЧТИ, ТОЛЬКО, ЯКОБЫ.

Вводные слова могут передавать пять различных типов значений:
  1. Чаще всего с помощью вводных слов говорящий передает различную
    степень уверенности в том, о чем он сообщает.
    Например:
    Вы, несомненно, хорошо сдадите экзамен.
    или
    Вам, кажется, нужно больше заниматься.

    К этой группе относятся слова:

    КОНЕЧНО, РАЗУМЕЕТСЯ, БЕССПОРНО, НЕСОМНЕННО, БЕЗ СОМНЕНИЯ, БЕЗУСЛОВНО, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, КАЖЕТСЯ, ВЕРОЯТНО, ВОЗМОЖНО, ПОЖАЛУЙ.

  2. Вводные слова могут также передавать
    чувства и отношение говорящего к тому, о чем он сообщает.
    Например:
    Вы, к сожалению, сдали экзамен не очень хорошо.

    К СЧАСТЬЮ, К НЕСЧАСТЬЮ, К УДИВЛЕНИЮ, К СОЖАЛЕНИЮ.

  3. Иногда вводные слова указывают
    на источник информации , которую сообщает говорящий.
    Вводные словосочетания в этом случае начинаются словами
    ПО СООБЩЕНИЮ, ПО СЛОВАМ, ПО МНЕНИЮ.
    Например:
    Вам, по мнению врачей, нужно на время прервать тренировки.

    Источником сообщения может быть также сам говорящий (ПО МОЕМУ МНЕНИЮ, ПО-МОЕМУ)
    или источник может быть неопределенным (ГОВОРЯТ, СЛЫШНО).
    Например:
    Вам, говорят, придется прервать тренировки.

    ПО СООБЩЕНИЮ, ПО СЛОВАМ, ПО МНЕНИЮ, ПО СЛУХАМ, ГОВОРЯТ, СЛЫШНО,
    ПО МОЕМУ МНЕНИЮ, ПО-МОЕМУ, ПО-ВАШЕМУ.
  4. Вводные слова используются также
    для упорядочения мыслей и указания их связи между собой.
    Например:
    Во-первых, это причастие образовалось от глагола совершенного вида; во-вторых, оно имеет зависимые слова. Следовательно, в нем должно быть две буквы Н.

    ВО-ПЕРВЫХ, ВО-ВТОРЫХ, В-ТРЕТЬИХ, НАКОНЕЦ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЗНАЧИТ, ИТАК, НАПРОТИВ,
    НАПРИМЕР, НАОБОРОТ.

  5. Встречаются также предложения, где вводные слова указывают на способ оформления мыслей .
    Например: Одним словом, все прошло хорошо.

    ИНАЧЕ ГОВОРЯ, ОДНИМ СЛОВОМ, ЛУЧШЕ СКАЗАТЬ, МЯГКО ГОВОРЯ.

К вводным также относят слова, служащие для привлечения внимания собеседника:

ЗНАЕШЬ (ЗНАЕТЕ), ПОНИМАЕШЬ (ПОНИМАЕТЕ), ПОСЛУШАЙ (ПОСЛУШАЙТЕ), ВИДИШЬ (ВИДИТЕ) и другие.

Эти же значения могут быть выражены не только вводными словами, но и аналогичными предикативными конструкциями (вводными предложениями).

Сравните:
Снегопад, вероятно, скоро кончится и Снегопад, я думаю, скоро кончится.
Кроме запятых, для выделения вводных предложений могут быть использованы скобки или тире.
Так поступают в том случае, когда вводная конструкция сильно распространена и содержит дополнительные замечания или пояснения.
Например:
Вот проезжаем мы раз через нашу деревню, лет тому будет – как бы вам сказать, не солгать – лет пятнадцать. (Тургенев)
Алексей (читатель уже узнал его) между тем пристально глядел на молодую крестьянку. (Пушкин)

Правило обособления вводных слов и предложений имеет несколько очень важных примечаний.
Примечания:
  1. Если перед вводным словом стоит союз А или НО , то запятая между вводным словом и союзом ставится не всегда.
    Сравните пару предложений:
    Врач закончил прием, но, конечно, тяжелого больного посмотрит.
    Он дал слово, а следовательно, должен его сдержать.

    Вводное слово можно переставить или убрать без союза только в первом случае, поэтому между вводным словом и союзом необходима запятая.
    Во втором предложении это сделать невозможно, а значит, запятая не cтавится.

  2. Очень часто трудности возникают в предложениях со словами ОДНАКО и НАКОНЕЦ . Слово ОДНАКО выделяется только в том случае, когда его нельзя заменить на союз НО.
    Сравните два предложения:
    Однако мы понимаем, что этот показатель все еще низок (ОДНАКО = НО).
    Пока, однако, у нас еще нет четкой картины происходящего (ОДНАКО – вводное слово).
    Слово НАКОНЕЦ является вводным только в том случае, когда не имеет пространственного или временного значения, а указывает порядок мыслей.
    Например:
    Надеюсь, что в ближайшее время этот проект наконец будет реализован.
    И, наконец, последнее, на что хотелось бы обратить внимание.
  3. Вводные слова могут начинать собой обособленную конструкцию, например уточняющий оборот.
    При этом запятая после вводного слова не ставится (иначе говоря, запятая, которая должна была «закрывать» вводное слово, переносится в конец обособленного оборота).

    Я увидел, точнее почувствовал, что она ко мне неравнодушна. Кроме этого, запятая не ставится перед вводным словом, расположенным в конце обособленного оборота.

    На праздники мы решили куда-нибудь съездить, в Коломну например. Если же вводное слово стоит в середине обособленной конструкции, то оно выделяется запятыми на общем основании. Я решил объясниться в любви, почувствовав, кажется, сердцем, что и она ко мне неравнодушна.

  4. Если вводные слова расположены перед оборотом, начинающимся словами «как» или «чтобы», то они выделяются запятыми. Прожитый день показался ей бессмысленным, в сущности, как и вся жизнь.
    Он на мгновение задумался, вероятно, чтобы подобрать нужные слова.

Глаголы, имена и наречия в предложении могут выступать в функции вводных слов, которые так или иначе – грамматически, лексически, интонационно – выражают отношение говорящего к тому, о чем он сообщает.

Сравните два предложения:

Этот вопрос , казалось, затруднил гостя.

Лицо его казалось спокойным .

И в том и в другом примере употребляется слово казалось , но только во втором случае это слово входит в состав членов предложения: там оно является частью составного именного сказуемого.

В первом же примере слово казалось служит лишь для выражения отношения говорящего к тому, о чем он сообщает. Такие слова называются вводными; они не являются членами предложения и могут легко быть пропущены, например: Этот вопрос… затруднил гостя . Обратите внимание, что во втором предложении пропустить слово казалось невозможно.

Сравните еще несколько примеров в таблице:

Захватите с собой, кстати , наши книги.
Фраза эта, между прочим , напомнила мне одну старую шутку.

Эти слова сказаны кстати .

Эта фраза была сказана между прочим.

Слова, выделенные запятыми, можно удалить из предложения, не разрушив его смысла.

К слову КСТАТИ из первого предложения можно задать вопрос КАК?
К словосочетанию МЕЖДУ ПРОЧИМ можно поставить вопрос КОГДА?

Многие слова могут быть использованы в качестве вводных. Но есть группа слов, которые никогда вводными не бывают. Прочитайте два предложения:

В этом году, очевидно, будет хороший урожай;
В этом году непременно будет хороший урожай.

В первом предложении использовано слово очевидно , во втором – непременно . Хотя эти слова по значению очень близки, выделяется запятыми и является вводным только слово из первого предложения. Слова, представленные ниже, необходимо запомнить: они очень похожи на вводные, но ими не являются и запятыми не выделяются:

АВОСЬ, БУДТО, ВДРУГ, ВЕДЬ, ВОТ, ВРЯД ЛИ, ВСЕ-ТАКИ, ДАЖЕ, ИМЕННО, КАК БУДТО, КАК РАЗ, НЕПРЕМЕННО, ОБЯЗАТЕЛЬНО, ПОЧТИ, ТОЛЬКО, ЯКОБЫ.

Вводные слова могут передавать пять различных типов значений:

    Чаще всего с помощью вводных слов говорящий передает различную степень уверенности в том, о чем он сообщает. Например: Вы, несомненно, хорошо сдадите экзамен или Вам, кажется, нужно больше заниматься. К этой группе относятся слова:

    КОНЕЧНО, РАЗУМЕЕТСЯ, БЕССПОРНО, НЕСОМНЕННО, БЕЗ СОМНЕНИЯ, БЕЗУСЛОВНО, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО, КАЖЕТСЯ, ВЕРОЯТНО, ВОЗМОЖНО, ПОЖАЛУЙ.

    Вводные слова могут также передавать чувства и отношение говорящего к тому, о чем он сообщает. Например: Вы, к сожалению, сдали экзамен не очень хорошо.

    К СЧАСТЬЮ, К НЕСЧАСТЬЮ, К УДИВЛЕНИЮ, К СОЖАЛЕНИЮ.

    Иногда вводные слова указывают на источник информации , которую сообщает говорящий. Вводные словосочетания в этом случае начинаются словами ПО СООБЩЕНИЮ, ПО СЛОВАМ, ПО МНЕНИЮ. Например: Вам, по мнению врачей, нужно на время прервать тренировки.

    Источником сообщения может быть также сам говорящий (ПО МОЕМУ МНЕНИЮ, ПО-МОЕМУ) или источник может быть неопределенным (ГОВОРЯТ, СЛЫШНО). Например: Вам, говорят, придется прервать тренировки.

    ПО СООБЩЕНИЮ, ПО СЛОВАМ, ПО МНЕНИЮ, ПО СЛУХАМ, ГОВОРЯТ, СЛЫШНО, ПО МОЕМУ МНЕНИЮ, ПО-МОЕМУ, ПО-ВАШЕМУ.

    Вводные слова используются также для упорядочения мыслей и указания их связи между собой. Например: Во-первых, это причастие образовалось от глагола совершенного вида; во-вторых, оно имеет зависимые слова. Следовательно, в нем должно быть две буквы Н.

    ВО-ПЕРВЫХ, ВО-ВТОРЫХ, В-ТРЕТЬИХ, НАКОНЕЦ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, ЗНАЧИТ, ИТАК, НАПРОТИВ, НАПРИМЕР, НАОБОРОТ.

    Встречаются также предложения, где вводные слова указывают на способ оформления мыслей . Например: Одним словом, все прошло хорошо.

    ИНАЧЕ ГОВОРЯ, ОДНИМ СЛОВОМ, ЛУЧШЕ СКАЗАТЬ, МЯГКО ГОВОРЯ.

К вводным также относят слова, служащие для привлечения внимания собеседника:

ЗНАЕШЬ (ЗНАЕТЕ), ПОНИМАЕШЬ (ПОНИМАЕТЕ), ПОСЛУШАЙ (ПОСЛУШАЙТЕ), ВИДИШЬ (ВИДИТЕ) и другие.

Эти же значения могут быть выражены не только вводными словами, но и аналогичными предикативными конструкциями (вводными предложениями). Сравните: Снегопад, вероятно, скоро кончится и Снегопад, я думаю, скоро кончится. Кроме запятых, для выделения вводных предложений могут быть использованы скобки или тире. Так поступают в том случае, когда вводная конструкция сильно распространена и содержит дополнительные замечания или пояснения. Например:

Вот проезжаем мы раз через нашу деревню, лет тому будет – как бы вам сказать, не солгать – лет пятнадцать. (Тургенев)
Алексей (читатель уже узнал его) между тем пристально глядел на молодую крестьянку. (Пушкин)

Правило обособления вводных слов и предложений имеет несколько очень важных примечаний.

    Если перед вводным словом стоит союз А или НО, то запятая между вводным словом и союзом ставится не всегда. Сравните пару предложений:
    Врач закончил прием, но, конечно, тяжелого больного посмотрит.
    Он дал слово, а следовательно, должен его сдержать.

    Вводное слово можно переставить или убрать без союза только в первом случае, поэтому между вводным словом и союзом необходима запятая. Во втором предложении это сделать невозможно, а значит, запятая не cтавится.

    Очень часто трудности возникают в предложениях со словами ОДНАКО и НАКОНЕЦ. Слово ОДНАКО выделяется только в том случае, когда его нельзя заменить на союз НО. Сравните два предложения:
    Однако мы понимаем, что этот показатель все еще низок (ОДНАКО = НО). Пока, однако, у нас еще нет четкой картины происходящего (ОДНАКО – вводное слово).

    Слово НАКОНЕЦ является вводным только в том случае, когда не имеет пространственного или временного значения, а указывает порядок мыслей. Например:
    Надеюсь, что в ближайшее время этот проект наконец будет реализован. И, наконец, последнее, на что хотелось бы обратить внимание.

    Вводные слова могут начинать собой обособленную конструкцию, например уточняющий оборот. При этом запятая после вводного слова не ставится (иначе говоря, запятая, которая должна была «закрывать» вводное слово, переносится в конец обособленного оборота).

    Я увидел, точнее почувствовал, что она ко мне неравнодушна.

    Кроме этого, запятая не ставится перед вводным словом, расположенным в конце обособленного оборота.

    На праздники мы решили куда-нибудь съездить, в Коломну например.

    Если же вводное слово стоит в середине обособленной конструкции, то оно выделяется запятыми на общем основании.

    Я решил объясниться в любви, почувствовав, кажется, сердцем, что и она ко мне неравнодушна.

    Если вводные слова расположены перед оборотом, начинающимся словами «как» или «чтобы», то они выделяются запятыми.

    Прожитый день показался ей бессмысленным, в сущности, как и вся жизнь.
    Он на мгновение задумался, вероятно, чтобы подобрать нужные слова.

Упражнение

  1. Портреты висели_ напротив зеркала.
  2. Напротив_ он даже не изменился в лице.
  3. С одной стороны_ я с вами полностью согласен.
  4. С одной стороны_ на монете был изображен двуглавый орел.
  5. Правда_ всегда лучше лжи.
  6. Я_ правда_ был несколько удивлен этой новостью.
  7. Весной_ возможно_ наводнение.
  8. Весной_ возможно_ будет наводнение.
  9. Уже все в нашем городе_ говорят_ об этом.
  10. В Греции_ говорят_ все есть.
  11. Может быть_ вы изволили выразиться так для красоты слога? (Гоголь).
  12. По сообщениям синоптиков_ на следующей неделе будет похолодание.
  13. Как говорят ученые_ нас ожидает глобальное потепление.
  14. Поезд отправляется через час_ следовательно_ нам нужно выходить из дома.
  15. К счастью_ Печорин был погружен в задумчивость (Лермонтов).
  16. Мы собрались здесь_ во-первых_ для того, чтобы решить вопрос о сроках работы.
  17. Он застрелиться_ слава богу_ попробовать не захотел… (Пушкин) .
  18. Конечно_ вы не раз видали уездной барышни альбом (Пушкин).
  19. Вы_ одним словом_ легко отделались.
  20. Итак_ теперь можно сделать вывод.
  21. Вы ничуть не мешаете мне, – возразил он, – извольте себе стрелять, а_ впрочем_ как вам угодно; выстрел ваш остается за вами; я всегда готов к вашим услугам (Пушкин).
  22. Она очень долго страдала после разлуки, но_ как известно, время лечит любые раны.
  23. Ветер_ однако_ был сильный.
  24. Федя принес цветы_ однако_ Маше это не понравилось.
  25. Сильный, однако_ теплый ветер дул в окно.
  26. Хорошее воспитание_ как известно_ получается в пансионах (Гоголь).
  27. Впрочем_ бывают разные усовершенствования и изменения в методах… (Гоголь).
  28. Вы_ непременно_ должны к нам приехать.
  29. Я взял со стола_ как теперь помню_ червонного туза и бросил кверху (Лермонтов).
  30. Впрочем_ и сам генерал Хвалынский о своем служебном поприще не любил говорить; на войне он_ кажется_ не бывал (Тургенев).
  31. Одичаешь_ знаете_ если будешь все время жить взаперти (Гоголь).
  32. Вероятно_ он был человек признательный и хотел заплатить этим за хорошее обращение.
  33. Вы_ якобы_ должны были явиться к нему в кабинет и доложить о поездке.
  34. Да_ признаюсь_ я сам так думал.
  35. Я_ все-таки_ решил поступить по-своему.
  36. Иван Петрович_ знаете ли_ был человеком необыкновенным.
  37. Никто к нему_ разумеется_ не ездил (Тургенев).
  38. Глеб_ насколько я знал_ хорошо учился в брянской гимназии (Паустовский).
  39. Но_ быть может_ читателю уже наскучило сидеть со мною у однодворца Овсянникова, и потому я красноречиво умолкаю (Тургенев).
  40. Мой приход_ я это мог заметить_ сначала несколько смутил гостей.
  41. Однако_ политический процесс стал развиваться иным путем.
  42. В прошлом своем отчете я поторопился сообщить Вам, что эту проблему нам_ наконец-то_ удалось решить.
  43. Опыты превращений, вокруг нас бывших, имели_ без сомнения_ сильное влияние на мысли большей части людей, ими занимающихся (М. М. Сперанский).
  44. Группа пограничников во главе с офицером направилась к нарушителям с намерением, как это_ бывало_ ранее, заявить протест и потребовать, чтобы они покинули территорию.
  45. Доработка соглашения займет_ видимо_ еще несколько месяцев.
  46. Во-вторых_ в сфере международного туризма немало злоупотреблений.
  47. Впрочем_ если оставаться приверженным духу и букве этого документа, иного и быть не могло.
  48. Мы все хорошо знаем, и здесь все хорошо знают, что на западном, или_ как говорят_ втором фронте, было сосредоточено около 1,5 млн. войск союзников и где-то 560 тыс. немецких войск.
  49. Этот скромный, символический жест_ мне кажется_ исполнен глубокого смысла.
  50. К счастью_ упомянутые выше примеры — исключение, а не правило.
  51. Повышенная ценность багажа_ может быть_ заявлена на определенные виды предметов.
  52. Основание сему_ очевидно: когда разум начинает распознавать цену свободы, он отметает с небрежением все детские_ так сказать_ игрушки, коими забавлялся он в своем младенчестве (М. М. Сперанский).
  53. Правда_ говорил со мной вежливо, не принуждал ни к чему, и у меня, помню, было такое впечатление, что он на все эти обвинения смотрит несерьезно.
  54. Но в нашем деле_ правда_ быстро вышла наружу, и нас вскоре освободили.
Здравствуйте!
Подскажите, пожалуйста, нужно ли ставить запятую после выражений по версии следствия, по имеющейся информации?
Орфоэпик.

Да, эти сочетания обособляются как вводные.

Нужна ли запятая в предложении: «По имеющейся информации, коллега ответа не получал».

Ответ справочной службы русского языка

Поставленная Вами запятая нужна.

Скажите, пожалуйста, выделяются ли слова «по имеющейся в службе информации» как вводные? Пожалуйста, ответьте сегодня.

Ответ справочной службы русского языка

Эти слова следует обособить запятыми.

Добрый день! Спасибо за помощь в работе. Объясните, пожалуйста, нужна ли запятая после слова «УВД», то есть является словосочетание вводным в предложении:»По имеющейся официальной информации УВД, на территории региона действуют…

Ответ справочной службы русского языка

Сочетание указывает на источник сообщения, поэтому правильно его обособление как вводного.

Является ли правильным употребление фразы «Обновлять программный продукт до версии 5.0»? (речь идет о замене имеющейся версии программы на новую, с расширенными возможностями). Если нет, подскажите, пожалуйста, правильный вариант. Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Фраза корректна.
Добрый день! По имеющейся у меня информации запятая в подписи «С уважением, Имярек» считается избыточной с точки зрения русского языка. Прокомментируйте, пожалуйста. С уважением(,) Mr.Incognito

Ответ справочной службы русского языка

См. http://spravka.gramota.ru/blang.html?id=175 [«Письмовник»].
Дополнение к вопросу № 205425. Уважаемые грамматики! К сожалению, меня не совсем удовлетворил ваш ответ на упомянутый вопрос. Может быть, я ошибаюсь, но, мне кажется, из ваших слов можно сделать следующие выводы: 1. Тире ставится совместно с запятой, если «этого требует структура… части предложения» — либо первой части, либо второй. 2. Тире ставится совместно с запятой, если «этого требует структура… самой вставной конструкции. (Во втором случае.) 3. «Часто встречается постановка запятой перед вторым тире, если запятая стоит перед первым тире (своеобразная «симметрия» знаков)». То есть можно сделать такое умозаключение: бывают случаи, когда к уже имеющейся в тексте запятой присоединяется тире, обособляющее вставную конструкцию. (Исключение составляет «симметрия знаков».) Другими словами, насколько я понимаю, в приведенном вами правиле говорится, что «сожительство» запятой и тире есть своеобразное соединение «разнородных тел», которые, по сути, не имеют между собой ничего общего. То, что вы уже сообщили, будет мне чрезвычайно полезно, и я рад такому ответу. Но у меня все же есть некоторые сомнения, и порой начинает казаться, что на эту тему еще есть о чем поговорить. Дело в том, что у меня имеются примеры, взятые их художественных текстов, в которых расстановка знаков препинания противоречит названным правилам. Некоторые из них уже были мною приведены в вопросе № 205425, но, думаю, будет не лишним повториться. Например: «…узнали, что граф де Морсер, – он носил это имя, – поступил на службу к Али-паше…» А теперь давайте уберем из этого примера вводную конструкцию. Что получим? Вот что: «…узнали, что граф де Морсер поступил на службу к Али-паше…» Разве внутри придаточного предложения «…граф де Морсер поступил на службу к Али-паше…» есть собственные запятые? Мне кажется, что их нет. Теперь вставляем сюда вводную конструкцию: «он носил это имя», которая обособляется двумя тире. По правилу, наверное, должно получиться следующее: «…узнали, что граф де Морсер – он носил это имя – поступил на службу к Али-паше…» Тогда откуда взялись запятые в первоначальном варианте? Вот другой пример: Коль я был телом, и тогда, – хоть это постичь нельзя, – объем вошел в объем… Убрав вводную конструкцию, получаем: «Коль я был телом, и тогда объем вошел в объем…» Запятых внутри самого предложения нет. Значит, внося вводную конструкцию, мы должны получить: «Коль я был телом, и тогда – хоть это постичь нельзя – объем вошел в объем…» Но откуда взялись запятые в исходном примере? Таких предложений можно было бы привести миллионы. Я очень часто с ними сталкиваюсь и поэтому попытался сформулировать собственное правило. Так вот, я предположил, что в некоторых случаях (как, например, в приведенных только что примерах) «сожительство» запятой и тире не «конгломерат», а что-то вроде «симбиоза». Другими словами, в этих случаях СОЧЕТАНИЕ ЗАПЯТОЙ И ТИРЕ ЕСТЬ КАК БЫ ОДИН ЕДИНЫЙ ЗНАК, С ПОМОЩЬЮ КОТОРОГО ОБОСОБЛЯЮТСЯ ВВОДНЫЕ КОНСТРУКЦИИ. Этот «составной знак», как мне кажется, мог бы заменить в некоторых случаях скобки. Посмотрите, пожалуйста, на этот пример: «…и я поел его (а я был голоден) и отдохнул у них…» Так вот, согласно моей «теории», этот отрывок можно было бы заменить на «…и я поел его, – а я был голоден, – и отдохнул у них…» Возможен и обратный переход: от «комбинированного знака» к скобке: «Господин д»Орб, – как вы догадываетесь, он тоже не забыт, – будет с ученым видом разглагольствовать…» Моя «теория» позволяет заменить это предложение на: «Господин д»Орб (как вы догадываетесь, он тоже не забыт) будет с ученым видом разглагольствовать…» Таким образом, я хочу сказать, что в некоторых случаях знак «, –» является как бы ЦЕЛОСТНЫМ ЗНАКОМ ПРЕПИНАНИЯ И СЛУЖИТ ЭКВИВАЛЕНТОМ СКОБКИ. Только в отличие от нее, этот знак сохраняет речь более плавной и при прочтении текста заставляет делать менее длинную паузу, чем скобка. Уже предвижу ваши возражения: «В предложениях наподобие: «…узнали, что граф де Морсер, – он носил это имя, – поступил на службу к Али-паше…», – скажете вы, – вводная конструкция содержит собственную грамматическую основу, а потому она сама по себе должна обособляться запятыми, а тире добавляются по той причине, что они обособляют любую конструкцию, даже если она не имеет грамматической основы. При этом работают одновременно два правила». Но я могу это опровергнуть, сказав, что вводные конструкции, имеющие грамматическую основу называются вводными предложениями, и для их обособления достаточно одних только запятых. (Этот факт, думаю, никто оспаривать не будет.) Вот пример из Достоевского: «…на ее черных ресницах еще блестели слезинки недавнего испуга или прежнего горя, – не знаю». Ведь мы могли бы здесь оставить либо только тире, либо только запятую, т.к. в первом случае «не знаю» было бы выводом первой части предложения, а во втором – запятая отделяла бы входящее в состав сложного простое предложение «не знаю». Как видим, здесь было бы достаточно одного знака: или запятой, или тире, – но они употреблены совместно. Согласно моей «теории», это случай, когда употреблен комбинированный знак «, –», который играет роль скобки. То есть данное предложение эквивалентно следующему: «…на ее черных ресницах еще блестели слезинки недавнего испуга или прежнего горя (не знаю). Итак, прошу вас, подумайте: верна ли моя теория? Можно ли «, –» рассматривать как ОДИН ЕДИНЫЙ ЗНАК? Чтобы помочь вам в этом, приведу еще несколько примеров. Если они не укладываются в мою «теорию» и она неверна, то объясните мне, – прошу вас, – как объяснить расстановку знаков препинания в них? 1) Не далее как вчера я вкусил это, – столь чистое, – наслаждение. 2) Если твой отец услышит какой-нибудь намек, – трепещи, – Бог знает, что может случиться… 3) Тут твой друг, – а его вспыльчивость тебе известна, – в ответ на эти слова разразился потоком оскорблений… 4) …который, – как об этом говорит вся Европа, – в совершенстве владеет оружием… 5) …которые вы проповедуете, – а я полагаю, что это не одни пустые, звонкие слова. 6) …он посмеялся надо мной, – Бог с ним! P.S. Если возможно, пришлите ответ побыстрее.

Ответ справочной службы русского языка

Согласно правилам современного русского языка запятая и тире как единый знак при обособлении вставных конструкций не используются. Поэтому пунктуацию в приведённых Вами примерах можно объяснить только волей автора (или переводчика).

Краткие предложения могут содержать запятые

Мэйв Мэддокс

Рон Милан хочет использовать запятую для разделения двух коротких предложений:

Я написал предложение:
«Эксперты учат, сверстники утешают».

Word создает ошибку, если я не напишу
«Эксперты учат, а сверстники утешают».
или
«Эксперты преподают; утешение сверстников». (точка с запятой вместо запятой).

Однако мне нравится более короткая пауза через запятую. Какие-нибудь правила на этот счет?

Пунктуация помогает читателю понять смысл написанного, но она также может помочь читателю услышать голос автора.

Разница между предпочтительным предложением Рона и предложением Word заключается в различии стиля. Все три предложения понятны, но первое передает интроспективный тон, которого нет в других.

Хвастовство Юлия Цезаря Veni, vidi, vici обычно переводится как Я пришел, увидел, победил. Вставка и или точек с запятой испортила бы эффект, замедлив его или сделав его более прозаичным, чем торжествующим.

Чикагское руководство по стилю решительно защищает точку с запятой для разделения независимых предложений, не соединенных союзом:

Два независимых предложения, не соединенных союзом, лучше всего отделять точкой с запятой или точкой. Этот принцип всегда был пятым основным правилом, изложенным в «Элементах стиля», начиная с оригинала Странка (Итака, Нью-Йорк, 1918) и продолжая почти без изменений.. . через последнее (четвертое) издание Strunk and White (Нью-Йорк, 2000 г.).

Strunk, однако, не получает последнее слово, даже в офисах CMS . Когда автор спросил об использовании запятой вместо точки с запятой в предложении с двумя независимыми предложениями и без союза, ответ состоял в том, что рассматриваемое предложение действительно читается лучше с запятой. Редактор CMS признал, что

[s]Иногда слух важнее свода правил.

При выборе использования запятой или точки с запятой автор должен учитывать как ясность, так и желаемый стилистический эффект.

Вот интересное Про статья про точку с запятой

П.С. Я только что обнаружил, что National Geographic Manual of Style поддерживает запятую для коротких предложений и без союза. Их примером является также цитата Юлия Цезаря.

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните ежедневно получать наши советы по письму и упражнения!

Продолжай учиться! Просмотрите категорию «Пунктуация», просмотрите наши популярные публикации или выберите похожую публикацию ниже:

Хватит делать эти неловкие ошибки! Подпишитесь на ежедневные советы по письму сегодня!

  • Вы гарантированно улучшите свой английский всего за 5 минут в день!
  • подписчиков получают доступ к нашему архиву с более чем 800 интерактивными упражнениями!
  • Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!
Попробуйте бесплатно прямо сейчас

15 правил запятых, которые должен знать каждый

Многим людям трудно понять, когда использовать запятые.Правила запятых кажутся чрезвычайно сложными, и при их использовании очень легко сделать ошибку. В этой статье мы представляем исчерпывающий список из 15 правил использования запятых, которые вы должны знать, чтобы освоить использование запятых в своем письме.

Первое правило запятой

Используйте запятую для обозначения короткой паузы в предложении.

Если вы хотите, чтобы читатель сделал короткую паузу между двумя частями предложения, вы должны разделить их запятой. Например:

Когда археолог наконец нашел местонахождение спрятанного сокровища, он был встревожен, обнаружив, что кто-то уже опередил его.

 

Второе правило запятой

Никогда не используйте запятую для отделения подлежащего от сказуемого, за исключением случаев, когда есть опасность, что значение может быть затемнено, если вы этого не сделаете.

Запуск фабрики по производству мороженого, когда он знал, что пристрастился к мороженому [x], возможно, был одним из самых глупых поступков, которые когда-либо совершал людоед.

Хотя при первоначальном рассмотрении кажется, что в приведенном выше предложении нужна запятая после слов мороженое, это не так, потому что начальный сегмент «Открытие фабрики мороженого, когда он знал, что пристрастился к мороженому» на самом деле подлежащее предложения и его не следует отделять от сказуемого, элемента действия предложения.

Дополнительную информацию о субъектах и ​​сказуемых см. в следующих статьях:
Что является подлежащим в предложении?
Что такое сказуемое в предложении?

Исключения из правил:
Если подлежащее длинное, после него может ставиться запятая.

Сказать, что он безропотно перенес несчастье, постигшее его теперь, значит сказать только то, чего заставляла нас ожидать его предыдущая жизнь.

 

Третье правило запятой

Когда предмет состоит из нескольких частей, т.е.г., у нескольких существительных запятая ставится после последней части:

Время, деньги и друзья — это все, что вам нужно в жизни.

Собаки, кошки и птицы, дом был полон животных.

Исключения из правил:
Если последнее существительное суммирует предыдущие существительные, после него запятая не ставится:

Собаки, кошки, птицы, животные захватили дом.

 

Четвертое правило запятой

Зависимые предложения должны быть разделены запятой.Зависимые предложения должны быть отделены от остальной части предложения, в котором они встречаются.

Какими бы ни были причины, по которым он взял на себя управление фабрикой мороженого, было ясно, что людоед будет набирать вес.

В этом примере предложение «каковы бы ни были причины, по которым он принял управление фабрикой мороженого» является зависимым предложением, поскольку само по себе оно не имеет полного смысла. Поэтому его следует отделить от остальной части предложения запятой.

 

Пятое правило запятой

Используйте запятую, чтобы выделить выражения, прерывающие поток предложений. Слова, которые вводятся в предложение, чтобы нарушить его течение, должны быть отделены от остальной части предложения с помощью запятых.

По правде говоря, покупка фабрики мороженого была очень плохой идеей для людоеда.

Таким образом, на мой взгляд, людоеду действительно нужно продумать свой рацион.

 

Шестое правило запятой

Используйте запятую, чтобы показать, что слова были опущены.
Если одни и те же слова могут использоваться в двух или более частях предложения, но опущены и выражены только в одной части, запятая должна использоваться, чтобы показать, что слова были опущены в этих частях.

Канберра — столица Австралии; Лондон, Англия; Пекин, Китай.

Делая покупки в торговом центре, Сара ищет, что надеть на вечеринку; Джилл, что-нибудь для школы; Ханна, что-нибудь для ее свидания.

 

Правило запятой семь

Слова, расположенные не на своем естественном месте в предложении, должны быть отделены от остальной части предложения запятой.
В большинстве предложений объект обычно стоит после глагола. Однако, если объект предложения стоит в начале предложения, он должен быть отделен запятой, если только смысл не был бы совершенно ясен без такой запятой.

Сколько времени потребуется, чтобы выкопать яму, никто не мог точно оценить.

 

Запятая Правило восемь

Используйте запятую после фраз из более чем трех слов, которые используются в начале предложения.Если во фразе менее трех слов, запятая не обязательна.

В конце концов, решение за вами.

Завтра в это время мы поженимся.

ИЛИ

Завтра в это время мы поженимся.

 

Девятое правило запятой

Используйте запятые, чтобы вводить или прерывать прямые цитаты, которые короче трех строк:

«Здравствуйте, — сказал он, — как вас зовут?»

Я ответил: «Меня зовут Джим.

 

Правило запятой десять

Используйте запятую, чтобы отделить вопрос от утверждения:

Это несправедливо, не так ли?

Ты можешь мне помочь, не так ли?

 

Одиннадцатое правило запятой

Используйте запятые для заключения квалификаций или официальных титулов, когда они используются с именами. Запятые больше не требуются вокруг слов Jr. и Sr. , и они никогда не должны использоваться для выделения II , III и так далее.

Джеймс Браун, доктор медицины, посетил мероприятие вместе с Робертом Реном-младшим и Чарльзом Тейлором III.

 

Двенадцатое правило запятой

Используйте запятую, чтобы отделить день месяца от года.

Впервые я встретил своего брата 6 января 2009 года.

Если какая-либо часть даты отсутствует, запятую можно опустить.

Они наконец встретились в январе 2009 года.

 

Тринадцатое правило запятой

Используйте запятую, чтобы отделить название города от штата, в котором он расположен.Однако, если вы используете двухбуквенную форму состояния в документе с заглавной буквы, вам не нужно ставить запятую после состояния.

Я вырос в Тампе, Флорида.

Я шесть лет жил в Бруклине, штат Нью-Йорк.

 

Правило запятой четырнадцать

Используйте запятую, когда прилагательное -ly используется с другими прилагательными. Чтобы понять, является ли слово –ly прилагательным, поместите его с существительным, чтобы проверить, можно ли его использовать отдельно с существительным.Если можно, используйте запятую.

Фидо была прекрасной, энергичной собакой.

На ней были сильно душистые духи.

Слово сильно не является прилагательным, потому что оно не может использоваться отдельно со словом духи ; таким образом, нет необходимости использовать запятую между словами сильно и душистый .

 

Пятнадцатое правило запятой

Используйте запятую для разделения двух или более прилагательных, если они стоят ПЕРЕД существительным и если порядок слов может быть изменен на противоположный, а запятая может быть заменена словом «и».

Усталый, деморализованный спортсмен остановил бег и выбыл из гонки.

Усталый и деморализованный спортсмен остановился и выбыл из гонки.

Примечание: не ставьте запятую между последним прилагательным и существительным.

Ленивая, толстая [x] собака отказывалась идти на прогулку. (Microsoft Word этого не понимает.)

 

Здесь мы попытались дать хороший обзор некоторых наиболее важных правил, регулирующих использование запятой.Тем не менее, ни один пост в блоге не может предоставить полный и исчерпывающий список правил, касающихся запятых, и любой, кто попытается это сделать, будет чрезвычайно длинным и, вероятно, очень скучным. Если вам нужна основная информация о том, как использовать запятые, или у вас есть очень сложные и конкретные вопросы, вам следует обратиться к руководству по редакционному стилю и использованию или справочнику по грамматике.
Важно отметить, что если у вас возникли проблемы с пониманием правил запятых, лучше не полагаться полностью на компьютерную программу грамматики, чтобы найти свои ошибки.Переменные правила и соглашения относительно запятых не могут быть сведены к набору правил, которые компьютерная программа способна понять и применить. Поэтому лучше довериться профессиональному корректору.

Экспертная корректура Vappingo доступна всего от 0,016 долларов США за слово.

Заказать сейчас онлайн

 

Использование запятой: Пауза, перерыв

Что такое запятая?

Запятая ( , ) — это знак препинания, обозначающий короткий перерыв или паузу в предложении.В отличие от точки запятая не завершает предложение. Это просто позволяет читателю дышать.

Как использовать запятую 

Вот простое руководство по правильному использованию запятых.

1.

Используйте запятую для разделения более чем двух слов, фраз, предложений или идей в предложении.

Правильно: Нам нужно готовиться к экзаменам по математике, английскому языку и естественным наукам завтра [Три слова были разделены двумя запятыми. Не разделяйте два слова запятой.]

Неправильно: Завтра нам нужно готовиться к экзаменам по математике и естественным наукам. [В этом предложении запятая не нужна, достаточно и .]

ПРИМЕЧАНИЕ. Запятая перед последним словом в последовательности (Math, English и Science) необязательна, но она делает предложение более ясным. Это называется Oxford Comma или серийная запятая . Хотя оксфордская запятая является выбором, есть предложения, которые требуют ее.

Неясно: Он будет готовиться к экзаменам по алгебре, химии, испанскому языку и истории Филиппин.[В этом предложении неясно, к какому экзамену он будет готовиться: по истории испанского языка или по испанскому языку?]

Ясно: Он будет готовиться к экзаменам по Алгебре , Химии , Испанскому языку , и Истории Филиппин.

Вот несколько примеров предложений, в которых запятые используются для разделения фраз или предложений в ряду.

  • Он любит ходить на пляж , писать рассказы , и слушать радио.
  • Пришли , увидели , победили. [Запятые могут соединять короткие независимые предложения, такие как эти три, иногда для большего воздействия.]
  • Она спрашивала, куда он пошел , что он ел , и почему он не звонил.

ПРИМЕЧАНИЕ : Не используйте запятую , если все элементы в ряду соединены с помощью и или или .

  • Лиза ела рыбу и свинину и мороженое.
  • Вы были в Маниле или Корея или Япония?

2.

Используйте запятую для разделения двух или более прилагательных, описывающих существительное.
  • Ее прекрасная , заботливая мама печет вкусное печенье.
  • У нее мягкий , добрый , успокаивающий голос.

ПРИМЕЧАНИЕ : Не используйте запятые для прилагательных, которые тесно связаны с описываемым существительным.

  • Он злится из-за забываемых, незначительных деталей.[Между минор и детали нет запятой, потому что они тесно связаны и могут выступать как один термин.]
  • Она поцеловала мягкие, пухлые ручонки малыша. [Между пухлые и маленькие ручки нет запятой, потому что они по существу связаны и могут служить одним термином.]

Также не ставьте запятую между прилагательным и последующим существительным.

Неправильно: Она целовала маленькие ручки ребенка.

Правильно: Она целовала ручки ребенка.

3.

Используйте запятую перед союзом, который соединяет независимые предложения. Это союзы и, но, или, ни, для, и , но .

Самостоятельное предложение — это группа слов, выражающая законченную мысль, то есть имеющая подлежащее и глагол. Предложение, состоящее из двух и более независимых придаточных предложений, называется сложным предложением.

  • Я не знал, что вы прибываете сегодня , но вы можете остаться.[Предложения по обе стороны от запятой независимы. Они образуют законченную мысль.]
  • Она должна быть здесь через час , иначе мы не доберемся до приемной.

Если независимые предложения, соединенные союзом, короткие, запятую можно опустить.

  • Он сказал, что занят, но он здесь.
  • Ее платье было красивым, но старым.

ПРИМЕЧАНИЕ: Не путайте сложное предложение с простым предложением, в котором есть составной глагол.

Составное предложение: Она любит поэзию и музыку, но не говорит об этом.

Простое предложение с составным глаголом: Она любит поэзию и музыку, но не говорит об этом. [Нет запятой между союзом , но и частью составного глагола, не произносит .]

4.

Используйте запятую для отделения несущественных предложений и фраз от остальной части предложения .

Несущественное словосочетание или пункт — это группа слов, которую можно опустить без потери смысла предложения.

  • Ее глаза , синие, как море, мерцают, когда она говорит. [Несущественная фраза синий как море может быть опущена; запятые нужны.]
  • Любой с голубыми глазами может принять участие в конкурсе. [Фраза , у которой голубые глаза , важна для предложения; запятые не нужны.]

Связанное чтение: Дефисы – соединение слов вместе

5.

Используйте запятую после фразы или предложения, с которого начинается предложение .
  • После выпуска наши пути разошлись.
  • В декабре года она возвращается домой, чтобы быть с нами.

ПРИМЕЧАНИЕ: В некоторых фразах и предложениях в конце предложения запятая не нужна.

  • Она приезжает к нам домой в декабре.
  • Он ушел, когда нашел новую работу.

6. Используйте запятые для отделения прерывателей, прилагательных, вводных выражений и прямых адресов от остальной части предложения.

6А) Прерыватели — это слова, которые прерывают предложение, например ну да, нет, почему, и конечно .

  • Да, Я солгал, что не люблю овощи.
  • Списывание на экзамене , конечно, никогда не вариант.

6B) прилагательное — это слово, которое переименовывает существительное, за которым следует. Обычно это дает более подробную информацию о существительном. Аппозитивное словосочетание состоит из аппозитива и других связанных с ним слов.

  • Вырос в Японии , Стране восходящего солнца. [Последняя фраза является аппозитивной фразой, поскольку она идентифицирует Япония .]
  • Хосе Ризал , национальный герой Филиппин, умер в 1896 году. 

ПРИМЕЧАНИЕ. прилагательный, который необходим для существительного, которое он идентифицирует.

  • Он прочитал все книги легендарного автора Харпер Ли .
  • Его мать Селин приготовила для нас обед.

6C) Выражения в скобках также являются своего рода прерывателями в виде фраз. Вводные выражения не обязательно существенны для смысла предложения. Примеры Думаю, полагаю, однако, по-моему, на самом деле, конечно, заметьте, например, например, и , если честно . Используйте запятую, чтобы отделить их от остальной части предложения.

  • На мой взгляд, фильм отличный.
  • Все, что делает правительство , я полагаю, это отсрочка выборов.
  • Имейте в виду, все временно.

6D) При прямом обращении к человеку используйте запятую перед или с обеих сторон имени человека.

  • Мэри, Я не могу сделать то, что вы просите.
  • Что бы ни случилось , Пэм, Я буду с тобой.

7.

Используйте запятую при написании дат, адресов и приветствий в дружеских письмах.
  • Она родилась 30 января , , 1963, , в Пхеньяне, Северная Корея.
  • Ее рейс в субботу, 14 августа , на следующей неделе.

ПРИМЕЧАНИЕ: Не используйте запятую, если предлог разделяет детали адреса.

  • Она живет в городе Сидзуока в Японии.

Используйте запятую после приветствий и закрытия дружеских писем.

  • Дорогая Мия ,
  • С уважением ,

Упражнение:

Поставьте необходимую запятую или запятые в каждом предложении.

  1. После долгого сна малыш снова бегает по дому.
  2. Ее мать, которая любит розы, подарила нам красивую вазу.
  3. Нам нужно купить карандаш для книги и ножницы.
  4. Он весь день спал в спальне, но должен был быть на работе.
  5. Я всегда хотел учиться в Канаде на Великом Белом Севере.

Ответы :
  1. После долгого , сна малыш снова бегает по дому.
  2. Ее мать , которая любит розы , подарила нам красивую вазу.
  3. Нам нужно купить книгу , бумагу , карандаш , и ножницы.
  4. Он спал весь день в спальне , но он должен был быть на работе.
  5. Всегда хотел учиться в Канаде , Великий Белый Север.

Спасибо, что прочитали. Мы надеемся, что это эффективно! Всегда не стесняйтесь возвращаться на эту страницу, если у вас возникнут вопросы о запятых .

Ознакомьтесь с некоторыми из других наших сообщений в блоге или инвестируйте в свое будущее с помощью одного из наших курсов самообучения!
Нажмите здесь, чтобы ознакомиться с Руководством по изучению английского языка 2021 AP Exam ! Нажмите здесь, чтобы ознакомиться с Руководством по подготовке к экзамену AP по английской литературе и композиции 2021 года!

Грамматика, синтаксис и пунктуация по-прежнему имеют значение


Читатели могут спросить: «Кого это волнует?» В социальных сетях, возможно, не так много, но работодатели, читающие сопроводительные письма и резюме, вероятно, заботятся.

Брюс Леонард | Приглашенный обозреватель

Смартфоны, планшеты, компьютеры и телевизоры подорвали влияние печатных газет, а текстовые сообщения сделали пунктуацию, грамматику и полные предложения такими же актуальными, как Эдгар Берген. Однако многие из нас считают, что грамматика, синтаксис и пунктуация по-прежнему имеют значение.

Знать разницу между «твой» и «ты», а также между «они», «их» и «там» недостаточно, несмотря на сообщения в Твиттере, которые игнорируют эти различия.

Хорошо обученные читатели, вероятно, заметили урок, заключенный в последнем предложении: «Между» отличает один элемент от второго; «среди» различает три или более элементов.

Еще одна грамматическая оплошность: «меньше против меньшего». Если предмет, о котором идет речь, не может быть сосчитан или не имеет множественного числа (например, «музыка»), авторы должны использовать «меньше». Если предметы можно сосчитать (например, песни), то правильно будет «меньше». Памятка: «Меньше любви; меньше поцелуев».

Читатели могут спросить: «Кого это волнует?» В социальных сетях, возможно, не так много, но работодатели, читающие сопроводительные письма и резюме, вероятно, заботятся.И кто знает, сколько предполагаемых совпадений в онлайн-знакомствах провалились из-за того, что профили знакомств, похоже, были написаны людьми, чье понимание грамматики в лучшем случае скользкое?

Многие люди не знают следующее: «Исторический» неверен. Однако «час» правильно, потому что «час» звучит так, как будто оно начинается с гласной. Буква «h» в слове «исторический» твердая, а не немая, как в слове «час», поэтому «а» должна предшествовать слову «исторический».

Запятые 

Я работал в газете, в которой «Добро пожаловать в лоскутное одеяло» помещалось в заголовке на первой полосе поверх фотографии.В написанном виде эта фраза представляет собой повелительное наклонение с подразумеваемым подлежащим от второго лица (вы). В данном случае «вы» относится к читателям. Приказывать читателям совершить определенное действие в заголовке, которого нет на странице мнений, в лучшем случае нехорошо. Однако «Добро пожаловать, квилтеры» — это приветствие сотрудников газеты тысячам квилтеров, которые должны были прибыть в город в тот день.

Очевидно, что запятые имеют значение, поэтому читатели этой статьи должны хотя бы научиться правильно использовать запятые: 

«Городской совет проголосовал против школьного постановления, он решил утвердить финансирование парка.«Такая запятая всегда неверна. Написание «но» или «однако» после запятой или разделение предложений на два предложения было бы правильным. Как бы некрасиво это ни было, использование точки с запятой также было бы технически правильным.

Независимые предложения должны быть разделены запятой, если только они не очень короткие. Большинство редакторов, скорее всего, оставили бы «Он бежал и прыгал» в покое. Однако запятая необходима в следующем: «Он вбежал в дом, потому что его преследовали, затем он прыгнул на кровать, прежде чем его собака успела укусить его ботинок.   

Висячие модификаторы 

Висячие модификаторы сводят редакторов с ума. «Несмотря на то, что она выросла в любящей и стабильной среде, ее целью стало покинуть дом». Слово после запятой должно быть «она» или ее имя. «Ее цель» не была воспитана в любящей, стабильной среде.

Другой пример: «После того, как Роберт усердно работал, чтобы закончить колледж, он был обязан найти работу». «Это» не только двусмысленно, но и неправильно («Роберт» должен стоять после запятой, потому что «это» не приложило особых усилий, чтобы окончить колледж).

Я подсунул (не «подсунул») в это предложение часто упускаемое из виду грамматическое правило: не только/но также. «Писатели должны не только хорошо знать свои темы, но и стараться сделать свои рассказы понятными для большинства читателей».

В этом предложении я правильно употребил конструкцию, которую ежедневно вижу неправильно. — Он попытается попасть на шоу. Нет, он попытается «успеть» на шоу.

Инфинитивы тоже имеют значение — по крайней мере, для этого писателя и редактора старой школы.

Брюс Леонард был редактором, управляющим редактором, городским редактором, младшим редактором, корректировщиком, пишущим редактором или репортером/фотографом в десятках публикаций.
 

Пунктуация

Предположим, вы произносите речь. Если вы будете говорить слишком быстро, ваша аудитория не сможет понять, что вы говорите. Важно несколько раз останавливаться и переводить дыхание, когда вы читаете свои заметки. Но как узнать, где сделать паузу, где изменить голос и где остановиться? Ответ прост.Вы можете использовать знаки препинания, с которыми сталкиваетесь, в качестве ориентира для своего темпа.

Знаки препинания дают читателям визуальные подсказки, указывая им, как следует читать предложение. Некоторые знаки препинания говорят вам, что вы читаете список элементов, а другие знаки говорят о том, что предложение содержит две независимые идеи. Знаки препинания говорят вам не только о том, когда заканчивается предложение, но и о том, какое предложение вы прочитали. В этой главе рассматриваются различные типы знаков препинания и значения, которые они передают.

2.1 Запятые

Цели обучения

  1. Определение использования запятых.
  2. Правильно расставляйте запятые в предложениях.

Одним из знаков препинания при чтении, с которым вы можете столкнуться, является запятая Знак препинания, который сообщает читателю, когда сделать паузу или когда слово является частью списка. Запятая — это знак препинания, который указывает на паузу в предложении или на разделение вещей в списке. Запятые можно использовать по-разному.Посмотрите на некоторые из следующих предложений, чтобы увидеть, как вы можете использовать запятую при написании предложения.

  • Вводное слово: Лично я думаю, что практика полезна.
  • Списки: Амбар, сарай для инструментов и заднее крыльцо были уничтожены ветром.
  • Сочинительные прилагательные: Он устал, проголодался и опоздал.
  • Союзы в сложных предложениях: Дверь в спальню была закрыта, поэтому дети знали, что их мать спит.
  • Прерывающие слова: Я, конечно, знал, где он спрятан, но хотел, чтобы они сами его нашли.
  • Даты, адреса, приветствия и письма: Письмо штемпелево 8 декабря 1945 года.

Запятые после вводного слова или фразы

Вы можете заметить запятую, которая появляется в начале предложения, обычно после слова или фразы. Эта запятая сообщает читателю, где заканчивается вводное слово или фраза и начинается основное предложение.

Не портя сюрприз , нам нужно сказать ей сохранить дату.

В этом предложении не портя сюрприз это вводная фраза, а нам нужно сказать ей сохранить дату это основное предложение. Обратите внимание, как они разделены запятой. Когда в предложении появляется только вводное слово, запятая также ставится после вводного слова.

По иронии судьбы , у нее уже были планы на этот день.

Упражнение 1

Найдите вводное слово или фразу. На своем листе бумаги скопируйте предложение и поставьте запятую, чтобы исправить предложение.

  1. Вдруг в дом вбежала собака.
  2. В мгновение ока дети были готовы идти в кино.
  3. В замешательстве он попытался открыть коробку с другого конца.
  4. Каждый год мы отправляемся в поход в лес.
  5. Без сомнения, мой любимый цвет — зеленый.
  6. Поколебавшись, она оглянулась на указания, прежде чем продолжить.
  7. К счастью, спящий младенец не шевельнулся, когда в дверь позвонили.
  8. Хотите верьте, хотите нет, преступнику удалось ограбить один и тот же банк трижды.

Запятые в списке элементов

Если вы хотите перечислить несколько существительных в предложении, вы разделяете каждое слово запятой.Это позволяет читателю делать паузу после каждого элемента и определять, какие слова включены в группу. Когда вы перечисляете элементы в предложении, ставьте запятую после каждого существительного, а затем добавляйте слова и перед последним элементом. Однако вам не нужно ставить запятую после последнего элемента.

Нам понадобится мука , помидоры , и сыр в магазине.

Пицца будет украшена оливками , перцем , и кусочками ананаса.

Запятые и сочинительные прилагательные

Вы можете использовать запятые для перечисления как прилагательных, так и существительных. Строка прилагательных, описывающих существительное, называется координирующими прилагательными. Ряд прилагательных, стоящих перед существительным, которое они описывают. Эти прилагательные стоят перед изменяемым существительным и разделяются запятыми. Однако следует отметить одну важную вещь: в отличие от перечисления существительных, слова и не всегда должны стоять перед последним прилагательным.

Был ясный , ветреный , ясный день.

Наш воздушный змей светился красным , желтым , и синим в лучах утреннего солнца.

Упражнение 2

На своем листе бумаги используйте то, что вы уже узнали об использовании запятых, чтобы добавить запятые в следующие предложения.

  1. Понедельник Вторник и среда забронированы встречами.
  2. Это был тихий, ничем не примечательный непродуктивный день.
  3. Нам нужно подготовить отчеты для Фрэнков Тоддов и Смитов перед их обзором портфеля на следующей неделе.
  4. Майкл Нита и Десмонд закончили свой отчет в прошлый вторник.
  5. Холодными, мокрыми, ноющими пальцами он смог закрепить паруса перед бурей.
  6. Он написал свое имя на доске четкими, четкими изящными буквами.

Запятые перед союзами в сложных предложениях

Запятые иногда используются для разделения двух независимых предложений. Запятая ставится после первого независимого предложения, за которым следует союз, например, вместо , и или , но . Полный список союзов см. в главе 1 «Основы письменной речи: из чего состоит хорошее предложение?».

Он сегодня пропустил урок , и думает, что завтра его тоже не будет.

Он говорит, что его лихорадка прошла , но он все еще очень устал.

Упражнение 3

На своем листе бумаги составьте сложносочиненное предложение, соединив два независимых предложения с запятой и сочинительным союзом.

  1. Презентация была назначена на понедельник. Погода задержала презентацию на четыре дня.

    ________________________________________________________________

  2. Он хотел перекусить перед сном.Он съел немного фруктов.

    ________________________________________________________________

  3. Пациент в соседней палате. Я почти ничего не слышу.

    ________________________________________________________________

  4. Мы могли бы отправиться в поход на каникулы. Мы могли бы поехать на пляж в отпуск.

    ________________________________________________________________

  5. Я хочу получить лучшую работу. Я прохожу курсы в ночное время.

    ________________________________________________________________

  6. Я не могу двигаться дальше в этом проекте. Я не могу позволить себе остановиться на этом проекте.

    ________________________________________________________________

  7. Патрис хочет остановиться на обед.Мы пойдем на следующий выход, чтобы искать ресторан.

    ________________________________________________________________

  8. Мне нужно закончить эту работу. У меня урок через десять минут.

    ________________________________________________________________

  9. Вчера была ясная погода.Мы решили пойти на пикник.

    ________________________________________________________________

  10. Я никогда раньше не имел дела с этим клиентом. Я знаю, что Леонардо работал с ними. Попросим Леонардо о помощи.

    ________________________________________________________________

Запятые перед и после прерывающих слов

Во время беседы вы можете прерывать ход мыслей, сообщая более подробную информацию о том, о чем вы говорите.В предложении вы можете прервать свой ход мыслей словом или фразой, называемой прерывающими словами. Слова или фразы, описывающие существительное, отделяются от остальной части предложения запятыми. Прерыватели могут стоять до или после существительного, которое они описывают. Прерывающие слова могут стоять в начале или в середине предложения. Когда прерывающие слова стоят в начале предложения, запятая ставится после слова или словосочетания.

Если вы можете в это поверить, , человек когда-то думали, что Солнце и планеты вращаются вокруг Земли.

К счастью, , некоторые люди поставили эту теорию под сомнение.

Если прерывающие слова стоят в середине предложения, они отделяются от остальной части предложения запятыми. Вы можете определить, где должны быть запятые, ища часть предложения, которая не является существенной для того, чтобы предложение имело смысл.

Итальянский астроном , Галилей , доказал, что Земля вращается вокруг Солнца.

Мы знали , уже сотни лет , , что Земля и другие планеты существуют в Солнечной системе.

Упражнение 4

На своем листе бумаги скопируйте предложение и вставьте запятые, чтобы отделить прерывающие слова от остальной части предложения.

  1. Я попросил своих соседей, пенсионеров из Флориды, принести мою почту.
  2. Без сомнения, его работа улучшилась за последние несколько недель.
  3. Наш профессор мистер Аламут вдалбливал нам уроки.
  4. К сожалению, собрание в полдень, а это значит, что я опоздаю на обед.
  5. Мы подошли к последней части ужина, но самое главное, мы успели к десерту.
  6. Внезапно наша сеть дала сбой, и мы потеряли наши файлы.
  7. Алекс передай мне гаечный ключ, прежде чем труба снова ослабнет.

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Запятые в датах, адресах, приветствиях и окончаниях писем

Вы также используете запятые при написании даты, например, в сопроводительных письмах и электронных письмах. Запятые используются, когда вы пишете дату, когда вы включаете адрес и когда вы кого-то приветствуете.

Если вы пишете полную дату, добавьте запятую после дня и перед годом.Вам не нужно добавлять запятую, когда вы пишете месяц и день или когда вы пишете месяц и год. Если вам нужно продолжить предложение после добавления даты, включающей день и год, добавьте запятую после окончания даты.

Письмо имеет почтовый штемпель 4 мая , 2001.

Ее день рождения 5 мая.

Он посетил страну в июле 2009 года.

Я зарегистрировался на конференцию 7 марта , 2010 , , так что скоро мы должны получить билеты.

Вы также используете запятые при включении адресов и местоположений. Когда вы включаете адрес в предложение, обязательно ставьте запятую после улицы и после города. Не ставьте запятую между штатом и почтовым индексом. Как и в случае с датой, если вам нужно продолжить предложение после добавления адреса, просто добавьте запятую после адреса.

Мы переехали по адресу 4542 Boxcutter Lane , Hope , Missouri 70832.

После переезда в Бостон , Массачусетс , Эрик добирался до работы на общественном транспорте.

Приветствия также разделяются запятыми. Когда вы пишете электронное письмо или письмо, вы добавляете запятую после приветственного слова или имени человека. Вам также необходимо поставить запятую после закрытия, то есть слова или фразы, которую вы ставите перед своей подписью.

Привет ,

Мне нужна дополнительная информация о вашей вакансии.

Спасибо ,

Анита Аль-Сайф

Уважаемая госпожа.Аль-Сайф ,

Спасибо за письмо. Подробности читайте в прикрепленном документе.

С уважением ,

Джек Фромонт

Упражнение 5

На своем листе бумаги используйте то, что вы узнали об использовании запятых, чтобы отредактировать следующую букву.

 

27 марта 2010 г.

Алекса Марше

Тейлор Драйв, 14, кв.6

Нью-Касл Мэн

Уважаемый мистер Тиммонс

Спасибо, что согласились встретиться со мной. Я свободен в понедельник пятого. Я могу зайти к вам в офис в любое время. Ваш адрес все еще 7309 Marcourt Circle #501? Пожалуйста, свяжитесь со мной как можно скорее.

Спасибо

Алекса

Упражнение 6

На своем листе бумаги используйте то, что вы узнали об использовании запятых, для редактирования следующих абзацев.

  1. Мой брат Натаниэль коллекционер многих редких необычных вещей. В разные периоды своей жизни он собирал книги ограниченным тиражом в коробках для завтрака и шляпные булавки. Его текущая коллекция необычных бутылок насчитывает более пятидесяти экземпляров. Обычно он продает одну коллекцию перед тем, как начать другую.
  2. Наша встреча назначена на четверг, 20 марта. За это время нам нужно собрать все наши документы. Алиса отвечает за расписание и расписания.Том отвечает за обновление правил. Я отвечаю за презентацию. Чтобы подготовиться к этой встрече, пожалуйста, распечатайте все электронные письма, факсы или документы, на которые вы ссылались при составлении образца.
  3. Был прохладный осенний день, когда группа отправилась в путь. Им нужно было пройти несколько миль, прежде чем они разбили лагерь, поэтому они шли быстрым шагом. Лидер группы Гарт продолжал проверять свои часы и их местоположение по GPS. Изабель Рауль и Мэгги по очереди несли оборудование, а Кэрри делала заметки об увиденной дикой природе.В результате никто не замечал темнеющего неба, пока первые капли дождя не брызнули им в лицо.
  4. Пожалуйста, заполните и подайте отчет до 15 апреля 2010 г. В своем письме о подаче заявки укажите контактную информацию о должности, на которую вы претендуете, и двух человек, с которыми мы можем связаться в качестве рекомендаций. Мы не будем доступны для консультаций после 10 апреля, но вы можете связаться с офисом, если у вас есть какие-либо вопросы. Спасибо отделу кадров.

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Ключевые выводы

  • Знаки препинания дают читателю визуальные подсказки, как читать предложение. Знаки препинания передают смысл.
  • Запятые обозначают паузу или список в предложении.
  • Запятая должна стоять после вводного слова, чтобы отделить это слово от основного предложения.
  • Запятая ставится после каждого существительного в списке. Слова и добавляются перед последним существительным, после которого не ставится запятая.
  • Запятая ставится после каждого сочинительного прилагательного, кроме последнего прилагательного.
  • Запятые могут использоваться для разделения двух независимых предложений в сложносочиненных предложениях, если за запятой следует союз.
  • Запятые используются для отделения прерывающих слов от остальной части предложения.
  • Когда вы пишете дату, вы добавляете запятую между днем ​​и годом. Вы также добавляете запятую после года, если предложение продолжается после даты.
  • Когда они используются в предложении, адреса имеют запятую после адреса улицы и города. Если предложение продолжается после адреса, запятая ставится после почтового индекса.
  • Когда вы пишете письмо, вы используете запятые в приветствии в начале и в конце письма в конце.

2.2 Точки с запятой

Цели обучения

  1. Описание использования точки с запятой.
  2. Правильно используйте точки с запятой в предложениях.

Еще один знак препинания, с которым вы столкнетесь, — это точка с запятой (;). Знак препинания, который указывает на паузу и соединяет два независимых предложения или разделяет список, когда в списке уже требуются запятые. Как и большинство знаков препинания, точку с запятой можно использовать в Разнообразие способов. Точка с запятой указывает на разрыв в предложении, но действует иначе, чем точка или запятая. Когда вы сталкиваетесь с точкой с запятой во время чтения вслух, это хорошее место, чтобы сделать паузу и перевести дух.

Точка с запятой для соединения двух независимых пунктов

Используйте точку с запятой для объединения двух тесно связанных независимых предложений. Использование точки для разделения связанных предложений на два более коротких предложения может привести к прерывистому письму. Использование запятой создало бы неуклюжее предложение.

Правильно: Обязательно наденьте на собеседование чистую, выглаженную одежду ; появления важны.

Чоппи: Обязательно наденьте чистую, хорошо выглаженную одежду на собеседование . Внешность важна.

Неправильно: Обязательно наденьте чистую, хорошо выглаженную одежду на собеседование , внешний вид важен.

В этом случае правильно писать независимые предложения в виде двух предложений, разделенных точкой. Тем не менее, использование точки с запятой для объединения предложений может сделать ваше письмо более интересным, создавая предложения различной длины и структуры, сохраняя при этом поток идей.

Точка с запятой для соединения элементов в списке

Вы также можете использовать точку с запятой для соединения элементов в списке, когда элементы в списке уже требуют запятых.Точки с запятой помогают читателю различать элементы в списке.

Правильно: Возможные комбинации цветов: черный, белый и серый ; зеленый, коричневый и черный ; или красный, зеленый и коричневый.

Неправильно: Цветовые комбинации, которые мы можем выбрать: черный, белый и серый, зеленый, коричневый и черный или красный, зеленый и коричневый.

Используя точку с запятой в этом предложении, читатель может легко различать три набора цветов.

Наконечник

Используйте точку с запятой для соединения двух основных предложений. Не используйте точку с запятой с координирующими союзами, такими как и , или и , но .

Упражнение 1

На своем листе бумаги исправьте следующие предложения, поставив точку с запятой. Если предложение правильное, напишите OK .

  1. Я не заметил, что вы были в офисе Я весь день был за стойкой регистрации.
  2. Вы хотите ростбиф с индейкой, шпинатом и сыром, салат и сыр или ветчину, помидоры и сыр?
  3. Пожалуйста, закройте жалюзи, на экране блики.
  4. Невероятно, но в аварии никто не пострадал.
  5. Я не могу решить, хочу ли я, чтобы моя комната была зеленой, коричневой и фиолетовой, зеленой, черной и коричневой или зеленой, коричневой и темно-красной.
  6. Пойдем прогуляемся, воздух такой освежающий.

Ключевые выводы

  • Используйте точку с запятой для соединения двух независимых предложений.
  • Используйте точку с запятой для разделения элементов в списке, если для этих элементов уже требуется запятая.

2.3 Двоеточие

Цели обучения

  1. Описание использования двоеточий.
  2. Правильно используйте двоеточие в предложениях.

Двоеточие (:) Знак препинания, используемый для обозначения точки.Двоеточия могут представлять списки, цитаты, примеры и пояснения. — еще один знак препинания, используемый для обозначения точки. Используйте двоеточие, чтобы ввести списки, цитаты, примеры и пояснения. Вы также можете использовать двоеточие после приветствия в деловых письмах и служебных записках.

Уважаемый менеджер по найму :

: Отдел кадров

Из : Дина Дин

Двоеточие для представления списка

Используйте двоеточие, чтобы ввести список элементов.Введите список с независимым предложением.

Команда совершит поездку по трем штатам : Нью-Йорк, Пенсильвания и Мэриленд.

В этом семестре я должен пройти четыре предмета : Композиция, Статистика, Этика и Итальянский.

Двоеточие для представления предложения

Вы можете использовать двоеточие, чтобы ввести цитату.

Марк Твен сказал лучше всех : «Когда сомневаешься, говори правду.

Если цитата длиннее сорока слов, пропустить строку после двоеточия и отступить от левого поля цитаты на пять пробелов. Поскольку цитаты длиннее сорока слов используют межстрочный интервал и отступы для обозначения цитаты, кавычки не нужны.

Мой отец всегда любил слова Марка Твена :

В основном есть два типа людей. Люди, которые добиваются чего-то, и люди, которые утверждают, что достигли чего-то.Первая группа менее загружена.

Наконечник

Длинные цитаты, состоящие из сорока и более слов, называются блочными цитатами. Блочные цитаты часто появляются в более длинных эссе и исследовательских работах. Дополнительные сведения о блочных котировках см. в главе 10 «Подготовка к написанию».

Двоеточие для введения примеров или пояснений

Используйте двоеточие, чтобы представить пример или пояснить мысль, представленную в первой части предложения.Первая часть предложения всегда должна быть независимым предложением; то есть оно должно стоять отдельно как законченная мысль с подлежащим и глаголом. Не используйте двоеточие после таких фраз, как , таких как или , например .

Правильно: Наша компания предлагает множество издательских услуг : написание, редактирование и рецензирование.

Неправильно: Наша компания предлагает множество издательских услуг, таких как : написание, редактирование и рецензирование.

Наконечник

Используйте заглавную первую букву после двоеточия для имени собственного, начала цитаты или первой буквы другого независимого предложения. НЕ используйте заглавные буквы, если информация после двоеточия не является полным предложением.

Имя собственное: Мы посетили три страны : Белиз, Гондурас и Сальвадор.

Начало цитаты: Моя мама любила эту строчку из Гамлета : «Сам себе будь верен.

Два независимых пункта: В современной технике есть недостатки : У моего брата сломался мобильный телефон, и он потерял много телефонных номеров.

Неправильно: Рецепт прост : Помидоры, базилик и авокадо.

Упражнение 1

На своем листе бумаги исправьте следующие предложения, добавив точку с запятой или двоеточие там, где это необходимо. Если в предложении не нужна точка с запятой или двоеточие, напишите OK .

  1. Не сдавайся, никогда не знаешь, что принесет завтрашний день.

    ________________________________________________________________

  2. Наши записи показывают, что пациент был госпитализирован 9 марта 2010 г., 13 января 2010 г. и 16 ноября 2009 г.

    ________________________________________________________________

  3. Позвольте представиться. Я величайший резчик по льду в мире.

    ________________________________________________________________

  4. Там, откуда я родом, есть три способа добраться до продуктового магазина: на машине, на автобусе и пешком.

    ________________________________________________________________

  5. Слушайте внимательно, вы захотите запомнить эту речь.

    ________________________________________________________________

  6. Я жил в Седоне, штат Аризона, в Балтиморе, штат Мэриленд, и в Ноксвилле, штат Теннесси.

    ________________________________________________________________

  7. Сообщение босса было ясным. Опоздание недопустимо.

    ________________________________________________________________

  8. В следующем семестре мы прочитаем еще нескольких современных авторов, таких как Воннегут, Миллер и Оруэлл.

    ________________________________________________________________

  9. Моя младшая сестра сказала то, о чем мы все думали: «Нам следовало остаться дома.

    ________________________________________________________________

  10. Поверь мне, я делал это раньше.

    ________________________________________________________________

Ключевые выводы

  • Используйте двоеточие, чтобы ввести список, цитату или пример.
  • Используйте двоеточие после приветствия в деловых письмах и служебных записках.

2.4 Котировки

Цели обучения

  1. Определение использования кавычек.
  2. Правильно используйте кавычки в предложениях.

Кавычки (« ») Знаки препинания, которые используются парами для заключения прямых цитат и названий коротких произведений. выделить группу слов из остального текста. Используйте кавычки, чтобы указать на прямое цитирование слов другого человека или для обозначения заголовка.Кавычки всегда появляются парами.

Прямые котировки

Прямая цитата Точный отчет о том, что кто-то сказал или написал. Прямые цитаты должны быть заключены в кавычки. является точным отчетом о том, что кто-то сказал или написал. Чтобы включить в свое письмо прямую цитату, заключите слова в кавычки. Косвенная цитата Повторение того, что кто-то сказал или написал. В косвенной цитате не используются точные слова человека. Вам не нужно использовать кавычки для косвенных цитат.является повторением того, что кто-то сказал или написал. В косвенной цитате не используются точные слова человека. Вам не нужно использовать кавычки для косвенных цитат.

Прямая цитата: Карли сказала: « Я больше никогда туда не вернусь. »

Косвенная цитата: Карли сказала, что больше никогда туда не вернется.

Письмо на работе

Большинство программ для обработки текстов предназначены для обнаружения грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.Хотя это может быть полезным инструментом, лучше быть хорошо знакомым с правилами пунктуации, чем оставлять размышления компьютеру. Правильно расставленные знаки препинания ясно передают ваш смысл. Обратите внимание на тонкие сдвиги в значении следующих предложений:

  • Клиент сказал, что считает нашу рукопись ерундой.
  • Клиент сказал: «Он думал, что наша рукопись — мусор».

Первое предложение читается как косвенная цитата, в которой клиенту не нравится рукопись.Но действительно ли он использовал слово «мусор»? (Это было бы тревожно!) Или говорящий перефразировал (и преувеличил) слова клиента?

Второе предложение читается как прямая цитата клиента. Но кто такой «он» в этом предложении? Это третья сторона?

Программное обеспечение для обработки текста не уловит это, потому что предложения не являются грамматически неправильными. Однако значения предложений не совпадают. Понимание пунктуации поможет вам написать то, что вы имеете в виду, и в этом случае может избавить вас от путаницы в офисе!

Прямые кавычки с пунктуацией

Кавычки показывают читателям точные слова другого человека.Часто вам нужно определить, кто говорит. Вы можете сделать это в начале, середине или конце цитаты. Обратите внимание на использование запятых и слов с заглавной буквы.

Начало: Мэдисон сказала : «L , давай остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин. »

Средний: « Давайте остановимся на фермерском рынке », Мэдисон сказала , «, чтобы купить свежих овощей на ужин. »

Конец: « Давайте остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин », — сказала Мэдисон.

Говорящий не идентифицирован: » Давайте остановимся на фермерском рынке, чтобы купить свежих овощей на ужин. »

Всегда делайте первую букву цитаты заглавной, даже если она не является началом предложения. При использовании определяющих слов в середине цитаты начало второй части цитаты не нужно писать с заглавной буквы.

Используйте запятые между определяющими словами и кавычками. Кавычки должны быть помещены после запятых и точек. Ставьте кавычки после вопросительных и восклицательных знаков, только если вопрос или восклицание являются частью цитируемого текста.

Вопрос является частью цитируемого текста: Новый сотрудник спросил : « Когда обед

Вопрос не является частью цитируемого текста: Вы слышали, как она сказала, что вы « следующий Пикассо »?

Восклицательный знак является частью цитируемого текста: Мой начальник просиял : « Спасибо за всю вашу тяжелую работу

Восклицательный знак не является частью цитируемого текста: Он сказал, что я « единолично сэкономил компании тысячи долларов »!

Котировки внутри котировок

Использовать одинарные кавычки (‘ ’) Знаки препинания, которые всегда используются парами для заключения цитаты в цитату.показать цитату в цитате.

Тереза ​​сказала: » Я хотела взять свою собаку на фестиваль, но человек у ворот сказал: С собаками вход воспрещен. ’”

» Когда вы говорите, Я ничего не могу поделать, что именно это означает? »

» В инструкции сказано: » Затяните винты по одному. ’”

Титулы

Используйте кавычки вокруг названий коротких письменных произведений, таких как эссе, песни, стихи, короткие рассказы и главы в книгах.Обычно курсивом выделяются названия более длинных произведений, таких как книги, журналы, альбомы, газеты и романы.

« Аннабель Ли » — одно из моих любимых романтических стихотворений.

The New York Times издается с 1851 года.

Письмо на работе

Во многих компаниях разница между точной формулировкой и парафразом чрезвычайно важна.Для юридических целей или для правильного выполнения работы может быть важно точно знать, что сказал клиент, заказчик или руководитель. Иногда важные детали могут быть потеряны при перефразировании инструкций. Используйте кавычки, чтобы указать точные слова там, где это необходимо, и сообщите своим коллегам источник цитаты (клиент, клиент, коллега и т. д.).

Упражнение 1

Скопируйте следующие предложения на свой лист бумаги и исправьте их, добавив кавычки, где это необходимо.Если предложение не нуждается в кавычках, напишите OK .

  1. Ясмин сказала, мне не хочется готовить. Пойдем поедим.

    ________________________________________________________________

  2. Куда нам идти? — сказал Рассел.

    ________________________________________________________________

  3. Ясмин сказала, что для нее это не имеет значения.

    ________________________________________________________________

  4. Я знаю, сказал Рассел, пойдем в бар «Две дороги».

    ________________________________________________________________

  5. Отлично! — сказала Ясмин.

    ________________________________________________________________

  6. Знаете ли вы, что название Juice Bar является отсылкой к стихотворению? — спросил Рассел.

    ________________________________________________________________

  7. Нет! — воскликнула Ясмин. Какое стихотворение?

    ________________________________________________________________

  8. Неизбранная дорога, с картины Роберта Фроста Рассела.

    ________________________________________________________________

  9. О! сказала Ясмин, Это та, что начинается с линии, Две дороги расходились в желтом лесу?

    ________________________________________________________________

  10. Это сказал Рассел.

    ________________________________________________________________

Ключевые выводы

  • Используйте кавычки для заключения прямых цитат и названий коротких произведений.
  • Используйте одинарные кавычки, чтобы заключить цитату в цитату.
  • Не используйте кавычки для косвенных цитат.

2.5 апострофов

Цели обучения

  1. Описание использования апострофов.
  2. Правильно используйте апострофы в предложениях.

Апостроф (’) Знак препинания, который используется с существительным, чтобы показать принадлежность или указать, где буква была опущена для образования сокращения. это знак препинания, который используется с существительным, чтобы показать владение или указать, где буква была опущена для образования сокращения.

Владение

Апостроф и буква s указывают, кому или чему что-то принадлежит. Чтобы показать владение существительным в единственном числе, добавьте к .

Джен Танцевальная программа загипнотизировала всех в комнате.

Поводок собаки висит на крючке рядом с дверью.

Сестра Джесс тоже придет на вечеринку.

Обратите внимание, что существительные в единственном числе, оканчивающиеся на s , по-прежнему имеют апостроф s ( s ), оканчивающийся для обозначения принадлежности.

Чтобы показать владение существительным во множественном числе, оканчивающимся на s , просто добавьте апостроф (’). Если существительное во множественном числе не оканчивается на s , добавьте апостроф и s ( s ).

Существительное во множественном числе, оканчивающееся на s : Барабанщики палочки двигались в одном ритме, как машина.

Существительное во множественном числе, которое не оканчивается на s : голосов людей ясно показали, что никто не поддержал решение руководства.

Схватки

СокращениеСлово, образованное путем объединения двух слов. В сокращении апостроф показывает, где пропущена одна или несколько букв. слово, образованное путем соединения двух слов. В сокращении апостроф показывает, где пропущена одна или несколько букв. Сокращения обычно используются в неформальной письменной форме, но не в формальной письменной форме.

Я не люблю мороженое.

Я не люблю мороженое.

Обратите внимание, как слова do и not были объединены в сокращение not do . Апостроф показывает, где пропущены или в , а не .

Увидимся позже.

Увидимся позже.

Посмотрите на диаграмму некоторые примеры часто используемых сокращений.

не являются не
нельзя не может
нет не
нет не
не это не
он будет он будет
Я я буду
она будет она будет
они будут они будут
вы будете ты будешь
это это есть, у него
давайте давайте
она она есть, у нее
есть есть, есть
кто кто есть, у кого

Наконечник

Будьте осторожны, не перепутайте это с это . Это — это сокращение слов это и это . Его — притяжательное местоимение.

На улице холодно и дождь. (На улице холодно и дождь.)

Кот гонялся за своим хвостом. (Показывает, что хвост принадлежит кошке.)

Если вы сомневаетесь, замените слова на в предложении. Если предложение все еще имеет смысл, используйте сокращение it’s .

Упражнение 1

На своем листе бумаги исправьте следующие предложения, добавив апострофы.Если предложение правильное, напишите OK .

  1. «Какой красивый ребенок! У нее глаза матери».
  2. Жена моего брата — один из моих лучших друзей.
  3. Я не мог поверить, когда узнал, что получил работу!
  4. Мои начальники сообщили мне, что я не смогу взять выходные.
  5. Ответы каждого ученика были уникальными.
  6. Не могли бы вы сегодня присоединиться ко мне за ужином?

Ключевые выводы

  • Используйте апострофы для обозначения владения.Добавьте s к существительным в единственном числе и существительным во множественном числе, которые не оканчиваются на s . Добавьте к существительным во множественном числе, оканчивающимся на s .
  • Используйте апострофы в сокращениях, чтобы показать, где пропущена буква или буквы.

2.6 Скобки

Цели обучения

  1. Описание использования скобок.
  2. Правильно используйте скобки в предложениях.

Круглые скобки ( ) Знаки препинания, которые используются парами, чтобы содержать информацию, вторичную по отношению к смыслу предложения. знаки препинания, которые всегда используются парами и содержат материал, второстепенный по отношению к смыслу предложения. Скобки никогда не должны содержать подлежащее или глагол в предложении. Предложение должно иметь смысл, если вы удалите любой текст в круглых скобках и круглых скобках.

Атака картошки-убийцы должно быть худший фильм, который я видел ( пока ) .

Ваш салат из шпината и чеснока — один из самых вкусных ( и питательный ) продуктов, которые я когда-либо пробовал!

Упражнение 1

На своем листе бумаги разъясните следующие предложения, добавив скобки. Если предложение и так понятно, напишите OK .

  1. Ты идешь на семинар в эти выходные Я?
  2. Я рекомендую вам попробовать суши-бар, если вы не любите суши.
  3. Я смог решить головоломку после нескольких секунд раздумий.
  4. Пожалуйста, заполните анкету в конце этого письма.
  5. Кто-нибудь, кроме меня, читал задание?
  6. Не забудьте обвести правильные ответы, а не подчеркивать их.

Ключевые выводы

  • Скобки заключают информацию, которая является вторичной по отношению к смыслу предложения.
  • Скобки всегда используются парами.

2.7 Тире

Цели обучения

  1. Описание использования тире.
  2. Правильно используйте тире в предложениях.

Тире (—) Знак препинания, используемый для выделения информации в предложении для выделения. знак препинания, используемый для выделения информации в предложении для акцента. Вы можете заключить текст между двумя тире или использовать только один тире.Чтобы создать тире в Microsoft Word, введите два дефиса вместе. Не ставьте пробел между тире и текстом.

Приходить на собеседование пораньше , но не слишком рано.

Любой из костюмов , кроме фиолетового , подойдет.

Упражнение 1

На своем листе бумаги поясните следующие предложения, добавив тире. Если предложение и так понятно, напишите OK .

  1. Какую прическу ты предпочитаешь короткую или длинную?
  2. Не знаю, я даже не думал об этом.
  3. Угадай, какую работу я получил!
  4. Я буду рад поработать в выходные, если у меня будет выходной в понедельник.
  5. У вас есть все качества, которые мы ищем от кандидата: ум, преданность делу и твердая трудовая этика.

Ключевые выводы

  • Тире обозначают паузу в тексте.
  • Тире выделяют информацию в предложении, чтобы показать акцент.

2.8 Дефис

Цели обучения

  1. Определение использования дефисов.
  2. Правильно используйте дефисы в предложениях.

Дефис (-) Знак препинания, который объединяет слова, которые вместе образуют единое описание, или разбивает слово на две строки текста. похоже на тире, но короче и используется по-разному.

Дефисы между двумя прилагательными, которые работают как одно

Используйте дефис для объединения слов, которые вместе образуют единое описание.

Пятидесятилетний пятилетний год старый спортсмен имел такую ​​же квалификацию для участия в марафоне, как и его более молодые соперники.

Мой врач рекомендовал не принимать лекарство, так как это может сформировать привычку.

Моя исследовательская группа сосредоточилась на подготовке к полугодовому обзору.

Дефисы при разрыве слова в конце строки

Используйте дефис для разделения слова на две строки текста. Вы можете заметить, что большинство текстовых редакторов сделают это за вас. Если вам нужно вручную вставить дефис, поместите дефис между двумя слогами. Если вы не знаете, где поставить дефис, обратитесь к словарю или переместите все слово на следующую строку.

Мой руководитель беспокоился о том, что группа встретится

вызовет конфликт со встречей клиента.

Ключевые выводы

  • Дефисы соединяют слова, которые работают как одно прилагательное.
  • Дефисы разбивают слова на две строки текста.

2.9 Пунктуация: упражнения в конце главы

Цели обучения

  1. Используйте навыки, полученные в этой главе.
  2. Работайте вместе с другими учащимися.

Упражнения

  1. Каждое предложение содержит пунктуационную ошибку.На своем листе бумаги исправьте каждое предложение, расставив правильные знаки препинания. Заголовки дадут вам знать, какие типы пунктуационных ошибок искать. Если предложение не нуждается в исправлениях, напишите ОК .

    Запятые

    1. Свадьба будет 13 июля 2012 года.
    2. Дата, кстати, совпадает с годовщиной дня их знакомства.
    3. Жених, невеста и их родители планируют мероприятие.
    4. На самом деле в планировании участвуют все их друзья и родственники.
    5. Невеста — пекарь, поэтому свадебный торт она будет печь сама.
    6. Фотография, кейтеринг и музыка будут друзьями.

    Точки с запятой

    1. Некоторые люди тратят много денег, нанимая людей для свадебных услуг, им повезло иметь таких талантливых друзей.
    2. Цветами будут либо розы, маргаритки и львиный зев, орхидеи, тюльпаны и ирисы, либо пионы и лилии.

    Двоеточие

    1. На свадьбе будет три цвета: белый, черный и золотой.
    2. Наконец-то они сузили выбор блюд на ужин: лосось, стейк и веганское рагу.
    3. Их свадебные приглашения содержали следующую цитату римского поэта Овидия. Если хочешь, чтобы тебя любили, будь привлекательным.

    Цитаты

    1. В приглашениях говорилось, что свадьба будет «непринужденной на открытом воздухе».
    2. «Что именно означает «повседневный отдых на природе»?» — спросил я невесту.
    3. Она сказала мне одеться поудобнее и надеть обувь, которая не проваливается в землю.

    Апострофы

    1. В день свадьбы собирались арендовать лимузин.
    2. Жена моего брата все устроит.
    3. Она отличный организатор вечеринок.

    Скобки

    1. В день свадьбы невеста выглядела прекраснее, чем когда-либо, и я знаю ее пятнадцать лет.
    2. На мой взгляд, все детали были идеальными.

    Тире

    1. На свадьбе танцевали все, кроме мамы.
    2. Можно было ожидать, что она только что перенесла операцию на бедре.

    Дефис

    1. Жених станцевал со своей новой свекровью.
    2. Это был захватывающий и веселый день для всех.
  2. Каждое предложение содержит пунктуационную ошибку. На своем листе бумаги исправьте каждое предложение, добавляя запятые, точки с запятой, двоеточия, апострофы, круглые скобки, дефисы и тире по мере необходимости.

    1. Сад моей матери полон прекрасных цветов.
    2. Она заботливо посадила несколько видов роз, пионов и ирисов.
    3. Она особенно гордится своим тридцатилетним японским кленом.
    4. Я особенно горжусь подсолнухами, которые я посадил!
    5. Вы должны увидеть птиц, которых привлекает сад: колибри, зяблики, малиновки и воробьи.
    6. Я люблю смотреть на колибри, они мои любимые.
    7. Мы проводим много времени в саду, занимаемся прополкой и просто наслаждаемся видом.
    8. У каждого цветка своя индивидуальность, некоторые кажутся застенчивыми, а другие — смелыми.
    9. Разве сады не прекрасны?
    10. Ты должен зайти как-нибудь в гости. Ты любишь садоводство?
  3. Следующий абзац содержит пунктуационные ошибки.На своем листе бумаги исправьте абзац, добавив запятые, точки с запятой, двоеточия, апострофы, круглые скобки, дефисы и тире по мере необходимости. Может быть более одного способа исправить абзац.

    18 мая 2011 г.

    Уважаемый менеджер по найму

    Позвольте представиться: на моей прежней должности меня называли королем продаж. Я надеюсь получить такой же титул в вашей компании. Меня зовут Фрэнсис Форчун. У меня тринадцать лет опыта работы в сфере корпоративных продаж и управления счетами.Я был лучшим продавцом в течение двух лет подряд на моей предыдущей должности. Клиенты признают меня надежным, честным и изобретательным. У меня сильная трудовая этика и отличные навыки межличностного общения. Я преуспеваю в постановке целей и тайм-менеджменте. Однако вам не нужно верить мне на слово, я буду рад предоставить личные и профессиональные рекомендации по запросу. Вы можете связаться с моим предыдущим работодателем, чтобы узнать о моей работе. Я с нетерпением жду возможности поговорить с вами лично в ближайшем будущем.

    С уважением

    Фрэнсис Форчун

  4. Прочитайте следующий абзац. Отредактируйте, добавив апострофы, круглые скобки, тире и дефисы, где это необходимо. Может быть более одного правильного способа редактирования некоторых предложений. Подумайте, как выбранная вами пунктуация влияет на смысл предложения.

    Я немного нервничал из-за интервью, оно было моим первым за много лет. Мне пришлось одолжить костюм соседки по комнате, но он мне подошёл.Несколько дней назад я начал исследовать историю и миссию компании. Я чувствовал, что хорошо подготовлен для этой работы. Когда я приехал, я пожал руку интервьюеру, у нее была крепкая хватка! Это почти застало меня врасплох, но я постарался улыбнуться и расслабиться. Меня немного отвлекли все книги в женском кабинете, у нее, должно быть, была сотня книг в этой крошечной комнате. Тем не менее, я думаю, что мои ответы на ее вопросы были хорошими. Я пошлю ей электронное письмо, чтобы поблагодарить ее за ее время. Надеюсь, скоро мне позвонят по поводу вакансии.

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Написание приложения

Просмотрите некоторые из недавних или текущих заданий, которые вы выполнили для учебы или работы. Просмотрите последние деловые и личные сообщения электронной почты. Есть ли в вашей работе пунктуационные ошибки? Исправьте ошибки и составьте список типов ошибок, которые вы исправляете (запятые, точки с запятой, двоеточия, апострофы, кавычки, круглые скобки, тире, дефисы и т. д.).). Используйте этот список в качестве справочника по типам знаков препинания, которые вам следует изучить и попрактиковать.

Если ошибок не много — отлично! Вы по-прежнему можете искать способы добавить интереса к своему письму, используя тире, точки с запятой, двоеточия и круглые скобки для создания предложений различной длины и структуры.

Как использовать запятые с междометиями и прерывателями

Что такое междометия и прерыватели?

Междометия и прерыватели — это слова, словосочетания или предложения, которые вставлены в предложение для добавления деталей .Поскольку и междометия, и прерыватели прерывают ход предложения, их нужно отделить от предложения запятыми .

  • Запятые обязательны перед междометием и прерывателем и после него .
  • Междометие или прерыватель не нужны для завершения предложения. Скорее они добавляют детали или уточнения к главному предложению предложения.

Примеры предложений:

Не опаздывайте, Салли, иначе мы начнем встречу без вас.

( Салли добавлено в это предложение, чтобы уточнить, к кому обращаются.)

Хирург, успешно проведший сотни операций, выступит с докладом.

( Кто успешно провел сотни операций — это фраза, вставленная в предложение, чтобы предоставить подробную информацию о хирурге.)

Как определить междометия и прерыватели.

Посмотрите на это предложение: Кто бы ни взял деньги, и любые их сообщники должны сдаться или предстать перед судом.

Шаг 1: Определите главное предложение предложения, в частности подлежащее и глагольную фразу.

Субъект: Тот, кто взял деньги , является субъектом, потому что он выполняет действие.

Глагольная фраза: Необходимо сдаться или предстать перед судом — это глагольная фраза.

Шаг 2: После определения главного предложения найдите междометие или прерыватель, разделенные запятыми.

Прерыватель: Пункт, и любые их сообщники, — прерыватель.

Идентификация запятых с междометиями и прерывателями Примеры задач

Пример 1: Укажите, где должны стоять запятые в следующем предложении:

Я, как и многие другие, считаю, что освоение космоса важно в 21 веке.

A. Я считаю, как и многие другие, что исследование космоса важно в 21 веке.

B. Я считаю, как и многие другие, что исследование космоса важно в 21 веке.

C. Я, как и многие другие, считаю, что освоение космоса важно в 21 веке.

Варианты A и C неверны. В варианте А одна запятая поставлена ​​правильно, а вторая запятая отсутствует. В варианте C вторая запятая поставлена ​​неправильно.

Правильный ответ — вариант B. Наряду со многими другими является прерывателем и правильно разделяется запятыми.

Пример 2: Определите, где следует ставить запятые в следующем предложении:

Джон Я задал вам вопрос.

А. Джон, я задал тебе вопрос.

Б. Джон Я задал вам вопрос.

К. Джон, я задал тебе вопрос.

Варианты A и B неверны.Вариант A имеет дополнительную запятую, которая не нужна. В варианте Б запятая стоит не на том месте.

Правильный ответ — вариант C. Джон — это междометие , и запятая поставлена ​​правильно.

Получите доступ к тысячам практических вопросов и пояснений!

Ода оксфордской запятой – Эпопея

Оксфордская запятая – это запятая, которая ставится после предпоследнего пункта в списке из трех или более пунктов.Некоторые утверждают, что это не нужно. Я категорически не согласен. Каждая оксфордская запятая, которую я пишу, неизбежно сопровождается застенчивой улыбкой и нежным порханьем бабочек в моем животе. Можно, наверное, сказать, что я немного влюблен. На грамматическом устройстве. Да, вы правильно прочитали.

Я всегда могу рассчитывать на то, что один щелчок по клавиатуре или один штрих карандашом сделают мой день чуточку ярче. Но, несмотря на мои сильные чувства к этому крохотному грамматическому оружию, я не использовал его силу за последние три года в штате Epic .Почему? Потому что согласно Associated Press Style, набору условностей, используемых в журналистике, они запрещены. С каждым рассказом, который я писал, я чувствовал знакомый укол в животе, когда я перебирал свои слова и удалял запятые. Тем не менее, я никогда не переставал задаваться вопросом, почему мы их не использовали; Я просто принял это как факт.

Моя сильная любовь к оксфордским запятым несколько странна, но я бы сказал, что мое слепое решение следовать произвольному правилу еще более странно. Оксфордские запятые были постоянным присутствием в моей жизни, пока я не присоединился к Epic , и дискомфорт, который я испытал, потеряв такую, казалось бы, незначительную вещь, заставил меня осознать, сколько другого дискомфорта я сдерживал так долго, не оставаясь верным сам.Размышляя о последних четырех годах, я понял, сколько времени я потратил впустую, пытаясь приспособиться, пытаясь угодить определенным группам людей. Время драгоценно. Когда я перехожу к следующему этапу своей жизни, я не хочу терять ни секунды, будучи кем-то, кто на самом деле не я. Итак, я начну прямо сейчас, используя оксфордские запятые в последних словах, которые я пишу как часть Epic .

Большая часть моей любви к оксфордским запятым проистекает из той сентиментальной ценности, которую они имеют для меня. Они научили меня жить настоящим моментом и ценить каждую секунду — то, что я особенно осознал за последний год.

Глобальная пандемия положила конец нашему путешествию по университетскому городку. Старшие классы пропустили так много событий, которые составляют «типичную» школьную жизнь — и выпускные, и выпускной, и традиционный выпускной. В течение прошедшего года я страстно желал самых обыденных событий, которые могли бы произойти во время очных занятий. Будь то получение новых назначенных мест, зубрежка для тестов или связь из-за неудавшихся лабораторий; или обедали с друзьями, ходили кругами по кампусу и смеялись до тех пор, пока у нас не начинались швы в животе.Теперь, когда всего этого больше нет, я понимаю, как много я принимал как должное. Да, этот опыт был отстойным, но он также научил меня ценить такие мелочи жизни, как мои заветные оксфордские запятые. Часто самые маленькие вещи имеют самое большое значение.

Это не значит, что я ненавижу проводить время в одиночестве. Такая длительная изоляция заставила меня привыкнуть к собственному разуму, телу и личности, что звучит так просто, но мне было так трудно искренне принять это. Эта изоляция также отделяла меня от моря лиц, в котором я так долго пытался спрятаться.Класс 2021 года, в котором училось почти 550 учеников, был огромным, поэтому мне было очень легко смешаться. Так долго я использовал свою общительную репутацию как оправдание того, что легко приспосабливаюсь. Теперь, когда я был вынужден быть один, я понял, что на самом деле не приспособился; Я больше беспокоился о том, чтобы выделиться. Я не хотел быть последним элементом в списке, разделенным запятой. Я хотел быть сгруппированным с остальными.

Когда я переехал сюда в седьмом классе, я так боялся, что не впишусь, что ради этого потерял часть себя.Я смеялся над шутками, которые не понимал до конца, одевался так, как все вокруг меня, и вел себя определенным образом, чтобы не остаться в стороне в этой новой среде. Оглядываясь назад, я теперь понимаю, насколько это было недальновидно, потому что даже после всего этого я не чувствовал себя по-настоящему своим. Впечатление, которое я производил на других, не было точным отражением меня самого, поэтому мне было некомфортно рядом с некоторыми людьми, которых я привлекал. Я всегда чувствовал необходимость проявить себя, будь то словами, поведением или интересами, чтобы быть «достойным» их компании.В результате большую часть времени здесь я скитался между группами друзей.

Я всегда доверял свою самооценку своим сверстникам. Их мнение обо мне определило мое мнение о себе — тяжелое осознание, которое я испытал после того, как остался наедине с таким количеством времени для саморефлексии. Даже когда я писал статьи для Epic , мне потребовалось так много времени, чтобы найти свой голос, потому что я так беспокоился о реакции моих сверстников на то, что я пишу. Каждая оксфордская запятая, которую я удалял, представляла, что я подавляю свою личность в рамках ограничений того, как я принуждаю себя вести себя.

Я стал обычной картонной фигуркой «стереотипного старшеклассника». Я прилично успевал в классах, у меня была общественная жизнь, и я активно участвовал в школьных мероприятиях. В этом заключалась вся моя личность; ничто меня не отличало. Я думал, что доволен тем, кто я есть, но это не так. Мне было просто комфортно в своей невидимости.

Однако, имея так много времени наедине с собой, изоляция, которой я так сильно боялся, стала причиной, по которой я был вынужден найти себя.Мне не с кем было поговорить, поэтому я был вынужден говорить сам с собой. Неизбежная саморефлексия, которая пришла с этой изоляцией, позволила мне стать тем, кем я искренне горжусь. Я развила собственное чувство стиля, стала более уверенной в своем теле и пришла к пониманию своих моральных и политических убеждений. Я также укрепил многие существующие отношения и развил значимые новые, будучи открытым, честным и искренним с другими. Впервые за пять лет, что я здесь живу, я чувствую себя по-настоящему довольным.

Итак, теперь я возвращаюсь к своим любимым оксфордским запятым, визуальному представлению того, как далеко я продвинулся, как многому научился и как сильно изменился. Хотя я не знаю, что приготовило мне будущее, я знаю, что буду присутствовать, вовлечен и мотивирован, чтобы открывать себя дальше. И каждое предложение, которое я пишу с этого момента, напоминает мне о необходимости ценить каждое мгновение, быть честным с самим собой и ценить свою индивидуальность — по одной оксфордской запятой за раз.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.