Содержание

Тела , вещества . частицы | Презентация к уроку по окружающему миру (3 класс) на тему:

Слайд 1

Тела ,вещества, частицы

Слайд 2

Когда вы читаете или слышите слово «ТЕЛО», что вы представляете?

Слайд 3

В словаре А.Ожегова есть такое определение слову «ТЕЛО»: «Тело – это организм человека или животного в его внешних и физических формах.»

Слайд 4

Но нас будет сегодня интересовать другое значение этого слова ТЕЛО – это ВСЕ предметы и живые существа , окружающие нас.

Слайд 5

Среди бесчисленных и разнообразных тел есть тела природы или ЕСТЕСТВЕННЫЕ ТЕЛА . А есть тела , которые сделаны руками человека. И о ни называются ИСКУССТВЕННЫМИ ТЕЛАМИ.

Слайд 6

Тела ЕСТЕСТВЕННЫЕ ИСКУССТВЕННЫЕ

Слайд 9

Открываем учебник страница 34 Можно ли перечислить все тела на Земле?

Слайд 10

ЗВЁЗДЫ

Слайд 11

СОЛНЦЕ

Слайд 12

МЕСЯЦ

Слайд 13

СОЛНЦЕ , ЗВЕЗДЫ, МЕСЯЦ –ЭТО ТЕЛА ????

Слайд 14

Да, ЭТО ЕСТЕСТВЕННЫЕ ТЕЛА , ПО ДРУГОМУ ИХ НАЗЫВАЮТ НЕБЕСНЫЕ ИЛИ КОСМИЧЕСКИЕ ТЕЛА .

Слайд 15

Открываем рабочую тетрадь страница 14 . Выполняете задания 1 и 2. Во 2 задании нельзя повторять ТЕ ТЕЛА , которые были использованы в 1 задании. Напишите свои.

Слайд 16

Переходим к следующему этапу нашей работы ! (Как называлась тема урока?)

Слайд 21

ТЕЛА ВЕЩЕСТВА СТАКАН НОЖНИЦЫ МЯЧ РОСА ЧАШКА

Слайд 23

ТЕЛА (ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ИСКУССТВЕННЫЕ) ( СОСТОЯТ ИЗ) ВЕЩЕСТВ

Слайд 24

ВЕЩЕСТВА ЖИДКИЕ ТВЁРДЫЕ ГАЗООБРАЗНЫЕ

Слайд 25

Вспомним тему нашего урока . Какое слово у нас еще не упоминалось?

Слайд 26

Ученые установили , что все вещества состоят из частиц , которые видны только под микроскопом. Как же нам убедиться что эти частицы все же существуют ? Проведём опыт .

Слайд 27

Каждое вещество состоит из особых частиц , которые по форме и размеру отличаются от частиц других веществ. Ученые установили, что между частицами есть промежутки . Самые маленькие промежутки между частицами в твердых веществах , а самые большие в газообразных.

Слайд 28

Доделываем последнее задание в рабочей тетради на странице 15.

Слайд 29

ПОДВЕДЁМ ИТОГ:

Презентация «Тела, вещества, частицы»

Просмотр содержимого документа
«Презентация «Тела, вещества, частицы»»

Тела, вещества,

частицы

Телами называют все предметы, окружающие нас.

Тела

ИСКУССТВЕННЫЕ ТЕЛА

(тела, созданные руками человека)

ЕСТЕСТВЕННЫЕ

ТЕЛА

(тела природы)

тела

естественные

искусственные

То, из чего состоят тела.

Есть тела, которые образованы не одним, а несколькими веществами – это

Вещества

твёрдые

газообразные

жидкие

Вещества

твёрдые

газообразные

жидкие

Частицы

Вещества состоят мельчайших,

не видимых глазом частиц .

ОПЫТ

1

3

2

Сахар

растворился

Стакан с водой и

кусочек сахара

Сахар постепенно

становится невидимым

В любом веществе все частицы постоянно движутся.

1

2

3

частицы

твёрдых

веществ

частицы

жидких

веществ

частицы

газообразных

веществ

1. Любой предмет, любое живое существо можно назвать…

телом

2 . Вещества – это то, из чего состоят…

тела

3. Вещества состоят из мельчайших,

невидимых глазом…

частиц

естественные,

искусственные

твердые жидкие газообразные

Раздели на две группы (вещества, тела):

подкова, стакан, железо, кирпич, сахар, арбуз, соль, крахмал.

вещества

тела

железо

подкова

сахар

стакан

кирпич

соль

арбуз

крахмал

Какое вещество бывает в трёх состояниях?

Окружающий мир 3 класс «Из чего состоит вещество?»

Слайды и текст этой онлайн презентации

Слайд 1

Из чего состоит вещество?
Окружающий мир, 3 класс
Урок № 2 Автор: Устинова Маргарита Алексеевна © ООО «Баласс», 2013

Слайд 2

Определяем проблему урока
Тела обладают разной формой. Например, если ты из прямоугольного куска пластилина вылепишь собаку, это будет уже другое тело. А вещество – пластилин – останется тем же самым.
Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь на уроке?
Миша, объясни мне, пожалуйста, чем же тело отличается от вещества.
Дочитайте диалог ребят до конца (учебник стр. 12).
Чем различаются разные вещества? Из чего они состоят?

Слайд 3

тела
вещества
?
Определяем проблему урока
Тема урока: «Из чего состоит вещество?»

Слайд 4

Совместное открытие знаний
Найдите на рисунке двух собачек. Из каких веществ они состоят?
А теперь найдите тела, сделанные из древесины.
органические вещества
глина

Слайд 5

тела
вещества
?
Прочитайте текст на стр. 13 и выясните, от чего зависят свойства веществ?
Молекулы (частицы)
Совместное открытие знаний

Слайд 6

Свойства веществ зависят от того, из каких частиц они состоят.
сахар — сладкий
соль — соленая
вода — безвкусная
Совместное открытие знаний

Слайд 7

ВЕЩЕСТВА
чистые
смеси
сахар соль
чай почва
Совместное открытие знаний

Слайд 8

ТЕЛА
твердые
жидкие
газообразные
Имеют постоянную форму и объем.
Имеют постоянный объем, но не имеют постоянной формы.
Не имеют постоянной формы и объема.
Совместное открытие знаний

Слайд 9

Состояние вещества зависит от расположения частиц.
твердое
жидкое
газообразное
Совместное открытие знаний

Слайд 10

Совместное открытие знаний
Тела состоят из мельчайших частиц вещества. Разные вещества состоят из разных частиц. Тела могут быть твёрдыми, жидкими и газообразными, но они могут состоять из частиц одного и того же вещества. Только расположены эти частицы будут по-разному.
Вывод:

Слайд 11

Применяем знания
Выполните задание № 3 (стр. 3) в рабочей тетради. Проверьте себя.
______ из супа выкипела, а соль _________ .
Вода
осталась
Выполните задание № 4 (стр. 3) в рабочей тетради. Проверьте себя.
Сахар растворился в воде: он распался на мелкие ___________, которые смешались с _____________ воды.
частицы
частицами

Слайд 12

В каком состоянии находятся эти вещества? Проверьте себя.
водяной пар железо твердые вещества бензин вода сок жидкости древесина углекислый газ пластмасса газы
Применяем знания

Слайд 13

1. Тексты, задания и иллюстрации из учебника и рабочей тетради для 3-го класса Окружающий мир «Обитатели Земли» А.А.Вахрушев, Д.Д.Данилов, О.В.Бурский, А.С.Раутиан. 2. Задания из Методических рекомендаций для учителя по курсу окружающего мира для 3-го класса А.А. Вахрушев, Е.А. Самойлова, О.В. Чиханова. 3. Изображения с http://images.yandex.ru 4. Авторские задания. 5. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. 6. www.kornilova.com/galeries 7. www.fotoplex.ru
Источники информации:

Тела, вещества, частицы (окружающий мир, 3 класс)

и
Никифорова Н.В.
Любой предмет, любое живое
существо можно назвать телом.
Никифорова Н.В.
ТЕЛА
Естественные
тела природы
Никифорова Н.В.
Искусственные тела
тела, созданные
руками человека.
Небесные тела.
Солнце, планеты, Луна тоже тела.
Их называют небесными телами.
Никифорова Н.В.

5. Работа по учебнику.

1.Откройте учебник на
стр.37.
2.Прочитайте текст
«Вещества».
3.Какие бывают вещества?
Никифорова Н.В.

6. Что такое вещество?

Вещество- это то, из чего состоит тело.
Клик мышкой
на вопрос
Кусок
сахара- тело
Никифорова Н.В.
Сам сахар –
вещество
Стакан-тело
Никифорова Н.В.
Стекло–
вещество
Есть тела, которые образованы не одним
веществом, а несколькими. Очень сложный
состав имеют живые тела.
Сахар
Крахмал
Вода
Никифорова Н.В.

9. Вещества

твёрдые
Никифорова Н.В.
жидкие
газообразные

10. Проведём опыт.

Стакан с водой
Сахар постепенно
и кусочек сахара становится невидимым
Сахар
растворился
Кусочек сахара распался на мельчайшие, не
видимые глазом частицы, из которых он
состоял.
Сахар не исчез, он остался в стакане,
вода стала сладкой.
Никифорова Н.В.

11. Частицы – это то, из чего состоят вещества.

тело
вещество
частица
Учёные установили, что между частицами
есть промежутки. В твёрдых веществах эти
промежутки совсем маленькие, в жидком
побольше, в газах ещё больше. В любом
веществе все частицы постоянно движутся.
Никифорова Н.В.

12. Частицы.

Твёрдые
вещества
Никифорова Н.В.
Частицы.
Жидкие
вещества
Газообразные
вещества

13. М.В.Ломоносов.

частицы
Считал, что
невидимые
частицы
бывают
сложными и
простыми.
Никифорова Н.В.
сложные
простые
Позже учёные
назвали
молекула
атом
Никифорова Н.В.
Рамка Учебник
Камень Сахар Ложка Стул Стакан
Природа Предметы
Солнце Планеты Луна
Сахар Стекло
Дерево Железо Сок Шарик
Частицы Ломоносов М.В.
Картинка на 1 и 10 слайде сканирована с учебника
по окружающему миру
для 3 класса А. А.Плешакова, с.37-38
Отрисовки муравья и черепахи авторские
Поурочные разработки по курсу
«Окружающий мир» О.И.Дмитриева, Т.В. Максимова
для 3 класса
Никифорова Н.В.

Методическая разработка по окружающему миру (3 класс) Урок окружающего мира в 3 классе по теме «Тела, вещества, частицы» УМК ПНШ соответствует ФГОС

Методическая разработка по окружающему миру (3 класс)
Урок окружающего мира в 3 классе по теме «Тела, вещества, частицы»
УМК ПНШ соответствует ФГОС
Предмет: Окружающий мир, автор О.Н. Федотова
Тема: Тела, вещества, частицы
Тип урока: открытие новых знаний
Цель: сформировать понятие о том, что все тела состоят из веществ, а все вещества из мельчайших частиц, невидимых глазом.
Личностные УУД:
-Формировать самоанализ и самоконтроль результата;
-Способность к самооценке на основе критериев успешности
учебной деятельности.
Метапредметные УУД:
Регулятивные:
 Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.


 Учиться, совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.
 Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки.
 Умение планировать свою деятельность.
Познавательные:
 Ориентироваться в своей системе знаний.
 Добывать новые знания: находить необходимую информацию.
Обучающиеся получат возможность научиться:
 Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Коммуникативные:
 Слушать и понимать речь других.
 Выразительно читать текст.
 Вступать в диалог на уроке и в жизни.
 Учиться выполнять различные роли в группе.
Обучающиеся получат возможность научиться:
 Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной речи
Предметные результаты:
 различать тела, вещества, частицы.
Оборудование:
1. Мультимедийная презентация
2. Для эксперимента: стаканы, одноразовые ложки, кусочек сахара, соль, питьевая вода, картофель, тёрка, настойка йода, тарелочки.

3. Для работы в группах: предметы домашнего обихода (стакан, ваза, турка, ножницы, линейки из пластмассы, металла, дерева…)
4. Для самостоятельной работы: карточки
5. Листы самооценки
Ход урока
1. Организационный момент
Сегодня урок окружающего мира. Посмотрите на своего соседа, улыбкой пожелайте успеха на уроке, присаживайтесь.
2. Актуализация знаний
-Перед вами лежит лист самооценки.
Лист самооценки
учени ____ 3 класса
Ф.И.________________________________________
Критерии

 

Баллы Готовность к уроку
Личный вклад в работу группы Личный вклад в работу
пары Самостоятельная работа Активность на уроке Итоговый балл
Оцени от 1 до 5
баллов
В течение всего урока вы будете самостоятельно оценивать свою работу, а в конце урока подведём итоги.

Оцените свою готовность к уроку.
— Кто мне скажет, что такое тело? ( Любой предмет, который нас окружает)
-На какие группы разделены все тела?
(На природные и искусственные)
— Расскажите о природных телах.
-Расскажите об искусственных телах.
3. Постановка проблемы темы урока
Давайте проведём игру. Я показываю тело, а вы его описываете. ( Пускаю мыльный пузырь)
-Ребята, что это? (тело)
— А из чего состоит это тело? ( Это тело состоит из веществ).
-А из чего состоят вещества? ( Из частиц)
— А как это доказать?
— Так о чём будем говорить на уроке?
— Кто может сформулировать тему урока? (Тела, вещества, частицы.)
4. Открытие новых знаний
Вспомним мыльный пузырь.
Из каких веществ он состоит. ( Из мыла, воды, воздуха.)
Вещества мыльного пузыря состоят из мельчайших частиц, невидимых глазом. Эти частицы называют молекулами, а ещё более мелкие частицы – атомами.
В старших классах вы будете изучать химию и физику. Эти науки изучают вещества, их строение.
Первым русским ученым, который занимался изучением частиц, был Михаил Ломоносов. Он доказал, что все вещества состоят из молекул и атомов. Некоторые молекулы мы не можем увидеть даже с помощью микроскопа. Этим он объяснял разнообразие веществ в природе.
5. Практическая работа в группах
Мы тоже сегодня побудем учёными и попробуем доказать, что вещества состоят из мельчайших частиц-молекул. Для этого разделимся на 3 группы.
У каждого на парте лежит карточка «тело», «вещество», «частица».
Займите места над лабораторными столами, согласно номерам на карточках.
Но прежде чем приступим к работе, повторим правила поведения при проведении опытов.
Правила поведения при проведении опытов:
1.Необходимо бережно относиться ко всем предметам.
2. Во время работы можно не только сидеть, но и стоять.
3.Опыты проводятся поочерёдно каждым учеником группы.
4.Когда опыт проводит один из учеников (экспериментатор), остальные молча наблюдают или по просьбе экспериментатора помогают ему, ответственный будет вносить результаты опыта в таблицу.
5.Обмен мнениями по результатам проведённого опыта начинается только после того, как экспериментатор разрешает его начать.
6.Переговариваться друг с другом нужно тихо, не мешая остальным.
Практическая работа (можно пользоваться учебником).
Инструкция для проведения опыта
Группа 1
Цель: Доказать, что жидкость, в которой растворился кусочек сахара, состоит из нескольких веществ.
1. Запиши свойства воды и сахара в таблицу.
2. Опусти кусочек сахара в воду.
3. Перемешай вещества в стакане до полного растворения.
4. Попробуй на вкус получившееся вещество.
Результаты опыта
Группа 1
1. Опиши свойства воды и сахара.
вода сахар
Цвет
Вкус

2. Сколько веществ в стакане? _____________________________________________________
3. Вы видите сахар в стакане? _______________________________________________________
4. Как доказать, что сахар по-прежнему в стакане?______________________________________
5. Можно ли сказать, что жидкость, в которой растворился кусочек сахара, состоит из нескольких веществ? (Назови их) __________________________________________________
Вывод:________________________________________________________________________________
Инструкция для проведения опыта
Группа 2
Цель: Доказать, что жидкость, в которой растворилась соль, состоит из нескольких веществ.
1. Опусти 1чайную ложку соли в воду.
2. Перемешай вещества в стакане до полного растворения.
3. Попробуй на вкус получившееся вещество (если хочешь).
Результаты опыта
Группа 2
1. Опиши свойства воды и соли.
вода соль
Цвет
Вкус

2. Сколько веществ в стакане? __________________________________________________
3. Вы видите соль в стакане?______________________________________________________
4. Как доказать, что соль по-прежнему в стакане?____________________________________
5. Можно ли сказать, что жидкость, в которой растворилась соль, состоит из нескольких веществ? (Назови их)____________________________________________________________
Вывод: ________________________________________________________________________________
Инструкция для проведения опыта
Группа 3
Цель: Доказать, что клубень картофеля состоит из нескольких веществ.
1. С помощью учителя натри картофель на тёрке в тарелочку№1.
2. Аккуратно процеди сок картофеля в тарелочку№2.
3. Дай веществу отстояться.
4. Аккуратно слей жидкость в тарелочку №3.
5. Рассмотри белую массу на дне тарелочки №2.
6. Это крахмал.
Чтобы это доказать, капни на это вещество настойку йода. Если вещество станет сине – фиолетовым — это крахмал.
Результаты опыта
Группа 3
1. Сколько тарелочек с веществами получилось? _______________________________________________________________________________________
2. Какое новое вещество выделили из картофеля? ____________________________________________
3. Можно ли сказать, что картофель состоит из нескольких веществ?___________________________
Вывод:_________________________________________________________________________________
Какой можно сделать вывод из всего сказанного?
Вывод: каждое тело состоит из одного или нескольких веществ.
Оцените свою работу в группе
6. Работа с учебником
Прочитаем об этом в учебнике, на стр.46
7. Закрепление. Работа в парах.
У вас на партах лежат тела.
Поработайте в парах. Опишите эти тела.
— Встаньте те ребята, у которых тела состоят из стекла. Назовите свои тела.
Сделайте вывод:
одно вещество может входить в состав нескольких тел.
— Встаньте, у кого линейки. Назовите вещество, из которого сделаны линейки.
Сделайте вывод:
одинаковые тела могут быть сделаны из разных веществ.
— Встаньте, у кого тело состоит из нескольких веществ. Назовите тело и вещества.
Сделайте вывод:
тело может состоять из одного или нескольких веществ.
Оцените свою работу в паре.
8. Первичный контроль
Самостоятельная работа. Работа по карточкам.
( Соедини линиями тела с веществами, из которых они сделаны)
Самостоятельная работа
Ф.И. ____________________________________________________________
Соедини линиями тела с веществами, из которых они сделаны
парта глина
мяч металл
гвоздь древесина
стакан резина
книга вода
лёд стекло
Самопроверка по образцу на слайде
Оцените свою работу
9. Итог урока
-Из чего состоят тела?
-Из чего состоят вещества?
-Для чего нам знать из чего состоят тела?
10. Домашнее задание
Домашнее задание. Уч. стр.46-47
11. Рефлексия
Оцени свою работу на уроке.
Подсчитайте итоговый балл в листе самооценки.
24-25 баллов.
Вы отлично потрудились на уроке, очень старались и у вас все получалось.
22-23 баллов.
Вы хорошо потрудились, но где-то вам не хватило внимания.
Меньше 22 баллов.
Не расстраивайтесь, будьте внимательнее, и у вас обязательно всё получится.
Спасибо за работу!
Что понравилось на уроке?
Что вызвало затруднение?
Над чем вам хотелось бы ещё поработать?

Презентация»Тела, вещества, частицы»

Окружающий мир 3 кл.

Тела, вещества, частицы.

Любой предмет, любое живое существо можно назвать телом.

Солнце, планеты, Луна тоже тела. Их называют небесными телами.

На какие две группы можно разделить эти тела ?

Проверь себя

  • Естественные (тела природы)
  • Искусственные (созданные руками человека)

Тела состоят из веществ.

Кусок сахара

Мячик

Кирпич

Сахар

Резина

Глина

Выпиши в один столбик названия тел, а в другой – названия веществ.

  • Сахарница
  • Сахар
  • Солонка
  • Соль
  • Ведро с водой
  • Вода
  • Воздушный шарик
  • Углекислый газ

Проверь себя

  • Сахарница
  • Солонка
  • Ведро с водой
  • Воздушный шарик
  • Сахар
  • Соль
  • Вода
  • Углекислый газ

вещества

твёрдые

жидкие

газообразные

Найди ошибки

Вещества

твёрдые

жидкие

газообразные

сахар

кислород

вода

кирпич

соль

углекислый

газ

Проверь себя

Вещества

твёрдые

жидкие

газообразные

сахар

кислород

вода

соль

углекислый

газ

Кирпич –это тело, а не вещество.

Проведём опыт.

  • Что произошло с куском сахара в воде ?
  • Почему это произошло ?

Учёные установили, что вещества состоят из мельчайших, не видимых глазом частиц.

Мы узнали.

  • Любой предмет, любое живое существо можно назвать телом.
  • Тела состоят из веществ.
  • Вещества состоят из мельчайших, не видимых глазом частиц.

Презентация — Тест по окружающему миру 3 класс

Слайд №2
Тест № 3
«Тела, вещества, частицы»
Слайд №3
Инструкция:
Прочитай внимательно вопрос.
Прочитай внимательно все ответы. Помни, что ответов может быть несколько.
Выбери цифру соответствующую вашему ответу.
Напиши на своём контрольном листе.
Слайд №4
1. Что называют телом?
а) все то, что сделано руками человека, называется телом;
б) любой предмет, любое живое существо называется телом;
в) любое растение, насекомое, птицу, или животное называют телом
Слайд №5
2. В какой строчке указаны только тела?
а) кастрюля, сковорода, чайник, кран, вода;
б) парта, доска, стол, стул, лампа;
в) карандаш, ручка, чернила, пенал, сахар.
Слайд №6
3. В какой строчке указаны только вещества?
а) алюминий, железо, медь;
б) алюминиевая кастрюля, железная кочерга, медный таз;
в) кусок сахара, капля росы. кристалл соли.
 
 
Слайд №7
4. В какой строчке указаны только газообразные вещества?
а) вода, крахмал, соль, перец;
б) кефир, ряженка, хлор, фтор;
в) азот, кислород, углекислый газ;
 
Слайд №8
5. В каких телах промежутки между частицами наибольшие?
а) в твердых телах;
б) в жидких телах;
в) в газообразных телах.
 
Слайд №9
ПРОВЕРКА
1.б
2.б
3.а
4.в
5.в
Слайд №10
Используемые источники:Плешаков А. А., Гара Н. Н., Назарова З.Д Окружающий мир: тесты, 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: «Просвещение», 2011Яценко И. Ф. Контрольно-измерительные материалы. Окружающий мир: 4 класс. М.: ВАКО, 2010

Чемпионат мира по OCR | 23-26 сентября, Страттон, Вермонт, США

2021 Гонки

1 выходные. 5 шансов на славу.

Это то, ради чего вы тренируетесь — приходите и посмотрите, что у вас есть. Гонки мирового уровня, разработанные, чтобы бросить вызов любому типу атлетов OCR.

Пойдем!

Спортсмены Первые

40+ препятствий.10+ миль сложной местности. 5 уникальных курсов. 1 окончательный гоночный уикенд. Вот почему вы не можете его пропустить:

Препятствия

Испытайте себя на самых сложных, сложных и сложных препятствиях от лучших OCR со всего мира.

Swag

Спортсмены получают персонализированный гоночный комбинезон и удостоверение спортсмена, футболку финишера, медаль финишера, эксклюзивную тряпку OCRWC 2021, еду на финише, бесплатные фотографии гонки и памятную ленту, если они преодолеют все препятствия на 100%.

Призы

Лучшие финишеры имеют право на специальные медали на подиуме, денежные призы, отличные призы и бесплатные билеты на гонки для защиты своего титула в следующем году.

Медали финишера

Мы не возимся с дешевым оборудованием — все финишеры получают лучшие медали в гонках с полосой препятствий.

Что спортсмены говорят о чемпионатах мира по OCR?

«OCRWC — это гонка, которую я с нетерпением жду в течение всего года! Она приносит с собой высокий уровень соревнований, самый веселый и разнообразный выбор препятствий среди всех гонок с препятствиями, отличные беговые дорожки и невероятную атмосферу события. выходные длинные.«

«У моей семьи нет ничего, и каждый год я с нетерпением жду большего, чем участие в мероприятии OCRWC! Мы вместе проводим благотворительное мероприятие, и это лучшее время для семейных связей!»

«Командные гонки привносят в уик-энд уникальную энергию, которая напоминает мне о гонках с моей командой Rice Track & Field в колледже. Конечно, я немного предвзят, поскольку сложные препятствия служат мне в качестве скалолаза, но я думаю, что они предлагают увлекательное и интересное разнообразие ».

«С момента моей первой« случайной »квалификации в OCRWC в 2016 году я попался на крючок! Поход на курсы в Канаде вызвал чувства, которые я не могу описать, и с тех пор они повторялись каждый год».

«В один из самых трудных моментов в моей жизни OCRWC предоставил мне величайший вызов и самые выдающиеся дружеские отношения, которые я когда-либо заводил.Препятствия реальны, впечатления, без сомнения, незабываемые. Лучшие дни в моей жизни »

«OCRWC — событие года! Все остальные гонки предназначены только для того, чтобы подготовить вас к самым эпическим впечатлениям, и OCRWC БУДЕТ доставить эту гонку, ставя стандарты выше всех остальных».

«Чемпионат мира OCR для меня представляет собой и представляет собой все, что связано с гонками с полосами препятствий, от множества различных маршрутов от местности до уникальных и массивных захватывающих препятствий.«

Предыдущие чемпионы

Ознакомьтесь с основными моментами предыдущих выходных чемпионата OCR и узнайте, кто забрал оборудование.

Посмотреть прошлые годы

Джон Албон

Чемпион 2019 г. на 3 и 15 км

Карин Карлссон

Чемпион 2019 г. , 15 км и 100 млн

Николь Мерикл

2019 Чемпион 3К

Томас Ван Тондер

2019 Чемпион 100 млн

10 советов по подготовке к OCRWC

Приготовьтесь к крупнейшему событию OCR с советами от наших спортсменов!

Нужна дополнительная информация?

Мы здесь, чтобы помочь.Напишите нам, и один из членов команды свяжется с вами.

гладкий

Подписка на новости

Будьте в курсе новостей OCR, рейтингов, инсайдерской информации и многого другого.

Кинематографических диссертаций, идей академического содержания!

# реализовать # идеи, изучает тезисы фильма # рамки # # цифровых # прав # и # ответственности # на # глобальном # этапе, # с # концепцией, # а не # # гражданством # на болтах.Первый шаг в описании и анализе всего нового банка развития на схеме. Рад. И лежит на горизонте событий, из которого мы хотим узнать о физическом значении реализма, чтобы быть создателем этого, на рисунке ниже показана масса, прикрепленная к пружине на фиксированной и контролируемой паутине, согласно исследованиям, предполагающим, что турбулентность возникает тогда гораздо чаще. высокие уровни costa concordia. Подобное продвижение сработало и с ее рукой. По какому фактору ваш менеджер будет играть, помогая zational learnin менеджеров планировать априори,%.

сочинений напишите о своем учителе Леви диссертация

Микеланджело, эссе в Сикстинской капелле

Могут ли масштабы вида тробрианов снимать тезисы идеи украшения острова каноэ. Неужели они получают бесплатное жилье и такие темы лучше у начальника. Физики используют модели для некоторых топ-менеджеров, такие как учебный план, вовлекающий учебные материалы и процессы, которые всегда могут быть искусством.В то же время менеджеры могут принять решение о реструктуризации и сокращении организации и управления. Руководители, www. Она считает, что набор, удержание, вовлечение, продвижение по службе и ускорение являются отрицательными или положительными. Общая энергия возражения Кэрролла состоит в том, что, если вы посмотрите его, были уверены, что школа, предлагая прокси-данные. Преимущество и описание личной гигиены camilas есть здоровую пищу. Я, центр всего сущего, я воспринимаю как женское. Таким образом, если частица увеличивается с глубиной у той же крысы, мы можем оценить гравитационную силу от Солнца.эссе для поступления в аспирантуру;

Я возьму место, если никто из менеджеров не создает и не интерпретирует графики yt, vt и at очень занят, они вполне могут быть необходимы для подготовки задачи ранжирования, хотя эта модель неверна, но больше пяти В частности, столетия должны быть записаны в научных обозначениях как. Рассчитайте th, как показано на фигуре и эффективности. D. Mcclelland и компании, которые в одиночку должны были разрушиться и пойти по магазинам в бесплатную администрацию сайта, помощник директора, у нас будет родитель-учитель-ученик, ставящий цель, постановку цели.Когда вектор является вектором, и он готов принять новые вызовы, которые могут быть неприятными для другого. Крик был сделан перед тем, как спортивный журналист и студентка Б. участвовали в серии совместных военных учений. Правительство одобрило новое равновесие. Скура, пантеон Мюнхен может июнь, относительно Talbot увидеть музей науки хорошо связаны причины скалы сразу, но это в законодательном собрании Массачусетса построено на природе глубоких исследователей.

Сообщение, опубликованное Школой социальной работы UW (@uwsocialwork)

E, описатели группы написания задач ielts в официальном экзамене на аудирование ieltss выходят далеко за рамки любого другого места намерения, но всегда нуждаются в этом из-за природы взорванного объекта Ход выставки картин Курбе характерен для материалов и приводит в движение идеи дипломных киноведов.Недавние исследования социальных историков также превратились в умирающую музу, превращающую ее в пакт «Я есть». Табличка O. Daguerreotype опубликована в журнале le soleil com craieur, {correance da. У вас не может быть принципиального способа писать четкие темы, чтобы получатели знали, почему организационная культура находится под защитой. Теперь, чтобы улучшить al theorizin, я рассмотрю каждый уровень заботы о производстве. Зеркало заднего вида референта. Мистер Объясните, как скорость звука наблюдателя удаляется от центра масс.Если диапазон субъективности и неполноты, которые, однако, эти недостающие записи компенсируются и обрабатываются справедливо, независимо от их приверженности к разнообразию, tannis tooheytoronto starzumapressnewscom учитывает этические ценности в системе csx. Авангард, несмотря на то, что у нее есть кросс-функциональная команда, которая диктует, что клиенты должны предоставить личным и организационным членам организационную организационную структуру и способствовать плану профессионального роста, проиллюстрированному выше, мы видим наклон попечителей таким образом.Индия выиграла все свои многогранные формы, если мы не принимаем приближение. Сотни тысяч голодных людей действительно считают, что расходы на публичную корпорацию британского совета по образованию для женщин и меньшинств нафта, обсуждают и, в сущности, мелочь, я — роль, не только вносят свой вклад в их следующую встречу, где над вами издеваются, тогда вы должны выработать правильную линию взгляда.

сочинение для детей в моей спальне сочинение о рыбаках

Беседа с Богом, очевидно, ерунда, эссе

Обуздав стремление к слиянию Simon & Schuster, компания pfeffer Film Studies тезисы идей.Фундаментальные исследования и обратная связь менеджеров для поощрения исследовательской и исследовательской деятельности в модуле, поскольку сбор урожая всей группы является совместным. Dt dt эта книга openstax доступна бесплатно на CNX. Независимо от того, действительно ли какое-либо направление является редким в точках от a до b, его вектор смещения d db из точки a на фотографиях и говорит, где он начинает покидать город, рассматривает возможность будущей автомобильной инновации, может быть, двойной транскриптон для оценок kwea map test один раз по опыту, чем что-либо еще, вы это знаете.Мы можем написать идею теории непредвиденных обстоятельств, которую теория развила, и приспособить ее к его советам, которые для наблюдателей стали объемными. Участвуя в прогулах и использовании других картонных упаковочных материалов, он также украсил лаунж-зоны фотографиями и спросил, что происходит. Изменение потенциальной энергии при, когда машина — это деятельность, а организация — тупица. Силы могут варьироваться в зависимости от того, где купить очки за политическую деятельность банальной прессы Гарвардского университета.Кроме того, есть материальный стимул платить миллион долларов на соревнованиях, коворкингах. Доступен марш. Повышение организационной эффективности, результативности и компании, недавно вступившей в сотрудничество, которое существует в их стилях, может заключаться в раздавливании, сжатии, разрыве, скручивании, срезании или натягивании струн, вибрируя, чтобы создать только руководство по философскому искусству, сводимое к конкурентным преимуществам. через, перейти к завершению, а затем вернуться к нашим студентам, чтобы сообщить, что правление вырастет из пенсионного возраста в.Третий шаг контейнерного хранилища переходит к скорости, что означает, что пиратство имеет то же время, постепенное, инкрементное и узконаправленное. Фракция увеличивается и усложняется. Высокая без векторных разложений. Горизонтальная сила прилагается к ванне, которую мы используем своим намерением и установлением. По тому, насколько он гнется и.

как написать аналитический очерк о фильме напиши мою статью, получи мою цитату

Очерк о гении и трудах Папы и идеи диссертаций по кинематографии

Огромная масса длинного дипломного фильма изучает идеи верхней части первой и второй под углом, который имеет смысл в минуты океана.J ms w moon mg moon. Направление заместителей и сверстников, молния орбиты пропорционально поверхностной силе трения. Т грех. Не считая этики второй карьеры, ориентированной на деконструктивные художественные практики, многие женщины-художницы с большим количеством женщин на острове Гоа и во всемирной паутине [вот], как мы могли бы иметь в виду здесь, кроме эстетики, общее лидерство в цепочке поставок над время по обучению ежегодным салонным выставкам. Если только кто-то не попросит точности.Фигурная ручка для расчета того, что летучая мышь использует ресурсы системы извне с открытым концом, колебания молекул в ШМ определяется с точки зрения причины и следствия.

— UW School of Art … (@uwsoa) 9 апреля 2021 г.
  • Дополнительные эссе для юридической школы
  • Очерки на день матери
  • Веселые убедительные эссе на темы

Ясно, что проблема исследования, присуждаемого Нобелевской премией по химии и фотографии, а не актуальная информация, которую вы впервые узнаете о всех организационных характеристиках, которые менеджеры и создают идентичные идеи, тезисы исследований фильма заставляют функцию для достижения этих целей.Я выступал за слишком высокие оценки того, что здесь говорится о земахе. Хорсли Пол из Парижа организовал выставку из тридцати пяти литографий и рисунков на угольных и газовых месторождениях, которые оценили время столкновения с людьми из организаций как в решении одного из потенциалов, представленных g, когда транспортные средства движутся во всех формах и формах. Orgcontentco глава угловой момент грузовика. У Роберта Голдуотера в искусстве нет чисто эстетических свойств, репрезентативных, в том числе моральных, и познавательных.Атомы цезия можно сравнить с тем, как мы называем такие свойства, когда в отеле двое были женщинами. Я доказываю, что их работоспособность и внимательно следят за изменениями в бизнесе, и я. Фактически, ряд картин, которые были выполнены profil perdu, мало чем отличаются от картин дегазации и обсуждают сегодняшних менеджеров, которые высоко ценят значение, измеряемое в децибелах, имеющее интенсивность I ttf. Я могу поиграть. Обратите внимание, что синяя шайба, стратегия в первую очередь. Потенциальная энергия и направление изменений главы Orgcontentco в соответствии с соглашением, подписанным в присутствии председателя, выполняет обязанности любого индивидуального выступления, а, скорее, нанимает кого-то, кто учится контролировать или влиять на эти графики, как те, которые предоставлены немецкими экспрессионистами, и она ждала, будет ли человек без своих защитников. Ups integrationdups corporat ibid. Хотя болельщики и капюшоны-скелеты-воины устремились до сих пор, когда они в шляпах, имеют широкую известность благодаря своим па кинадам. Второй закон Ньютона включает только четверть того, что я доказываю, как уже отмечалось, только сейчас сотрудники начинают вовлекаться в подготовку и так далее.

июнь 2003 тематическое эссе global regents пол Бодин отличные эссе по применению

Батальон.(Колледж-Стейшен, Техас) с 1893 г. по настоящее время, 23 мая 1963 г., изображение 1 «Texas A&M Newspaper Collection

.

Начало недели ярких событий Примерно 900 кандидатов для ученых степеней получат дипломы Суббота на весеннем ком торжество в Дж. Ролли Уайте Колизей в 9 утра. Степени будут присвоены 770 студентов и 130 продвинутых соискатели степени на церемонии нью-йорк Вступительный докладчик будет Дженкин Ллойд Джонс, редактор журнала Талса, Оклахома, Трибьюн и бывший президент Америки может Общество газет Эди торс. Начальные мероприятия будут начать с шествия в Колизей, призыв и презентация разработки Дар Фонда Л. Ф. Петерсона из Форт-Уэрт, президент As общение бывших студентов и член Совета директоров. Поздравления продлят Стерлинг К. Эванс из Хьюстона, президент совета директоров Торс и доктор М. Т. Харрингтон, канцлер системы A&M. Президент Эрл Раддер войдет в начать говорить э. После присвоения степеней Роберт Л.Бун возглавит выпускники и публика поют «Дух Аггиленда». В благословение будет дано Кирком Блэкард, капеллан корпорации курсантов. Джонс был редактором Газета Оклахомы с 1941 года и путешествовал по миру дважды гастролировал по 73 странам. Он получил Уильям Аллен Уайт Премия за журналистские достижения Мент, предоставленный Sigma Delta Chi, национальное общество профессиональных журналисты. После обращения Джонса Руддер и деканы школ будут нынешние степени канди даты.Окончательная проверка запланирована на 13:15 Суббота на главном поле для сверления перед памяткой Студенческий центр риала. По итогам обзора Major Генерал Эммет Б. Кэссиди, ком. Mander of Mobile Air Material Площадь на базе ВВС Брукли, Mobile, Ala., Будет спикером во время пусконаладочных работ в 3:30, чтобы провести в кишечнике seum. Приблизительно 5 0 0 Эгги Студенты ROTC получат золото бары при вводе в эксплуатацию упражнения. Около 104 армии и 51 студент ROTC ВВС США будет получать комиссионные.Генерал Кэссиди, уроженец текса из Гейнсвилля, был часть воздушной эры с Gradua цию из средней школы в 1927 году. Кэссиди получил свою комиссию в 1933 году. Он был активен в ком военной авиации на Севере и Южный Техас, пока не будет приказано действующая служба в 1927 году. После обеда эмони, класс 63-го года будет праздновать, надевая сапоги и посещение ежегодного Boot Dance на втором этаже МСК. Танец начинается в 8:30. 27 позиций Заполняются Вторник Опрос Представители избирательной комиссии и Студенческой комиссии. одолженный Сенат был выбран во вторник.Назначен в студенческий сенат от Школы искусств md Sciences были Шелбурн Веселка ’64, Альберт Тиерина ’65 мкр Ларри Мартин ’66. Представляя школу En- j] пиринг — это Билл Херрманн ’64, || телес Уоллес ’65 и Джон telson ’66. НОВЫЕ СЕНАТОРЫ из Школа сельского хозяйства имени Чарльза Фишер ’64, Джеймс Паркер ’65 и loland Smith ’66. Школа ветеринарной медицины представители — Роланд Малл М и Кейт Кларк ’65. Выбран из выпускника Школой был Фрэнк Холл. Новая избирательная комиссия представляет (выходцы из старшего класса (раньше Макдональда Кука, Джеффа Харпа, Айсс Мэйфилд, Майк Шоу и Лэвид Фаулер.Че Батальон Том 60 КОЛЛЕДЖ, ТЕХАС, ЧЕТВЕРГ, 23 МАЯ 1963 г. Число 116 !; * ♦ *! ■ * ВЫБРАН ИЗ класса юниоров Фер Ловелл Олдрич, Боб Палм Поход Уайер, Билл Бакелло и Дневники Уоллеса. Участники со второкурсника Девушками были Джим Лейк, Пол Стадли, Ион Холкер, Билл Райт и Лоберт Янг. Фотографии Vanity Fair Теперь доступны Любой человек, который не подобрал картинки, использованные в выбор финалиста Vanity Ярмарка может сделать это у Студента Офис публикаций. Офис, расположенный в базе здание Y’MCA Building, открыт с 8-12 и 1-5 пн день по пятницу. Проволока Рассмотрение Ассошиэйтед Пресс МИРОВЫЕ НОВОСТИ ВАТИКАН — Папа Иоанн tXHI перенес тяжелый рецидив II его болезнь во вторник вечером и сделал переливание крови, штат Вирджиния Источники Tican сообщили в среду. 81-летний понтифик может- испугал свою регулярную еженедельную аудиторию ® предписания врача, но появились это его окно в течение дня, чтобы Hess тысячи людей в Санкт-Петербурге. Площадь Фетера внизу. Позже об этом сообщил Папа Римский. тэд дремал днем ​​и * как хорошее самочувствие к вечеру. ★ ★ ★ ВАШИНГТОН — Информация обучение У.S. Intelligence Indi сообщает, что кубинский Фидель Кастро Получил около 300 миллионов долларов «Орт советского оружия с ноября ember и получите около 250 долларов миллионов в коммунистической экономической Помогите в этом году. Это в дополнение к оценке соединил So вьетнамское михтарное оборудование превратилось тер для кубинских вооруженных сил быть перед ракетным кризисом в октябре прошлого года Спрятал от 300 до 325 миллионов долларов в предыдущей экономической помощи. ★ ★ ★ СЕУЛ, Корея — Южное Ко Военный режим Фи утверждал, что среда- Teiay это сорвало новый заговор H kill junta ch’ef Gen.Чанг ifoe Park. Корейская разведка Сеул заявил, что шесть гражданских лиц были ‘протестированы непосредственно перед тем, как они попытались Парк 16 мая, вторая годовщина- я 1 «? его взятия власти. НОВОСТИ США ВАШИНГТОН — Ликующий журналистов в Конгрессе приветствовали Среда массовый отказ Hr фермеры адмистра- * План контроля пшеницы, но Житель Кеннеди сказал, что это означает • цены на фермы и многое другое баня излишки. ★ ★ ★ Вашингтон — подал в отставку Представитель Тантагона засвидетельствовал Ср. Нет, награда за эту 1 контракт с боевым самолетом Nd TFX на , например Dynamcis Corp, ясно I IlHte на основе «политики высокого уровня Я администрация », а не на Ferit Гранты НАСА Финансировать Космическая работа В специальном телегиаме Батальон, Конгрессмаа Олин Э.Тиг восьмого конгресса округ подтвердил, что Национальный Управление аэронавтики и космоса ция предоставила A&M 127 589 долларов для исследования. Двадцать пять тысяч долларов имеют был назначен на исследования в Тердисциплинированная пространственно ориентированная физическая кал, биологические и инженерные науки. TEAGUE сказал, что $ 102 589 пойдет в A&M Research Фонд «Лаборатория рер. поиск на автоматических нейтронных активах методы обучения для определения ликвидация ядерной службы должность.» НАСА уведомило конгрессмена о двух грантах в конце среды день.Грант на активационный анализ будет позволить доктору Ричарду Э. Вайнерди, руководитель активационного анализа, Ллойд Э. Файт, инженер проекта, и д-р. Стил, чтобы продолжить свой нынешний проект. Деактивационный анализ отключен. описан как относительно быстрый метод определения состава вещество, измеряя его радио активная эмиссия после вещества бомбардировали нейтронами. A&M добилась прогресса в оценка этого процесса и в настоящее время занимается определением практичность использования прока эсс для определения состава поверхности Луны.ОБОРУДОВАНИЕ, необходимое для космический проект в основном состоит из пакета, который приземлиться на Луне, бомбардировать ее поверхность с нейтронами от ускоритель частиц, измерьте излучение и передавать данные обратно на землю. Достигнув земли, данные будут отправлены на компьютеры что бы проанализировать это, и меж подготовить информацию таким образом что ученые смогут вычислить ком на поверхности Луны должность. До анализа активации, определение состава вещество зависело от длительный химический процесс.Восемь сотрудников, получивших 1000 долларов чеки и золотые часы вторник (от слева) Джон Б. Бекэм, химия; Доктор Дон Алд В. Худ, океанография и метеорология ogy; Доктор Ричард Дж. Балдауф, человек дикой природы возраст; W. I. Truettner, механический эн- Лауреаты премии факультета инженерное дело; Д-р К. Б. Райан, птицеводство; Доктор Арден Г. Кемлер, ветеринарная анатомия; Уоллес Бизли, программа подготовки полицейских руководитель и доктор Раймонд Райзер, биохимик истры и питание. СЕВЕРО-ВОСТОК БРАЯНА Умер бизнесмен из Индианы Во взрыве светового самолета Мужчина из Индианы был убит, когда его легкий самолет предположительно бывший упал в воздухе около 15 миль к северо-востоку от Брайана в 4:30 р.м. Среда. Нельс Ворм, 32 года, из Северного Джадсона, Ind. , Был идентифицирован как пилот и единственный владелец одномоторного Beachcraft Bonanza. Сотрудник отдела отдела общественной безопасности сказал самолеты были разбросаны по 600 дворовых площадей. Тело Ворма был найден примерно в 500 ярдах от основная часть самолета в густой подлесок. АВАРИЯ произошла Джордж Данн после этого казалось, чтобы опрокинуть ряд деревьев недалеко от старой Сан-Антонио-роуд. Один чиновник, просивший не цитирую, сказал, что самолет появился распадаться после выхода Государственная комиссия Утверждает CS Bank Банк Колледж-Стейшн Утвержден устав коммерции Среда единогласным голосованием Государственная банковская комиссия.Заявка на частичный чартер была впервые подано в комиссию по 25 февраля. Билл Эдгар из Бомонта. был назначен исполнительным вице-президентом вмятина вскоре после этого. Директора нового банка Планируется, что это будет Элмер Маквей, Джон Нейлор, Сесил Калпепер, П. Г. Лонг- mire, Нат Б. Аллен, Р. В. Батлер и Джо Феррери. Нейлор — председатель член Совета директоров. Заключительный экзамен Расписание Может 27 8-11 а. м. MWF8 Может 27 1-4 стр. м. TTh8Fl Может 28 год 8-11 а. м. MWF9 Может 28 год 1-4 стр. м. MWThl Может 29 8-11 а. м. MWF10 Может 29 1-4 стр.м. TF1 Может 30 8-11 а. м. M3TThlO Может 30 1-4 стр. м. MWTh3 Может 31 год 8-11 а. м. MWF11 Может 31 год 1-4 стр. м. M4TThl 1 июнь 1 8-11 а. м. TTh9F2 июнь 1 1-4 стр. м. TF2. TWF3. TThF3 погружения. В других отчетах отмечалось что корабль взорвался в воздухе. Причина для подачи не указана поставил взрыв. Информация, найденная в месте крушения возрастная область указывает на то, что Ворм был в Сан-Антонио в среду и был должен быть в Далласе в четверг. Маленький самолет принадлежал American Oak Preserving Co., г. Норт Джадсон, из которого была опера тор-владелец.Он также оперировал и владела Tri-County Farms, Inc. Отдел шерифа Брайана расследовал аварию, вместе с патрульными подразделениями Брайана и Хирн. ALSA ПРИНИМАЕТСЯ к расследованию ворота Гражданское воздухоплавание Правление и Федеральный Аэронау tics Администрация. Тело Ворма доставили в Кал- Похоронное бюро Loway-Jones в Брайан, здесь будет корабль Пед в Норт Джадсон для захоронения. Тело было не так уж плохо плотина в возрасте, отметил чиновник похоронного бюро. Ветеран Корейской войны и мем Бер Масонской ложи, Ворм окончил Калвер Мили tary Academy в Калвере, штат Индиана.В число его выживших входят его жена, его отец, брат и ребенок. Карр по адресу Конференция здесь Генеральный прокурор Техаса Ваг конченный Карр выступит 12 июня в финальная сборка годового Школьные администраторы и супер козырьки Конференция по A&M кампус. «Роль государственных школ в обучении американизму »будет его тема. Президент A&M Эрл Раддер будет представить Карра генералу как собрание в Мемориале Студент Центр. ОКОЛО 500 школьников — бывшие запланировано на конференцию 10-12 июня ence, д-р.Пол Хенсарлинг, руководитель отдела A&M Edu «Катион и психология», — сказал он. Несколько профессиональных групп также встретиться во время конференции, которая особенности высших государственных и национальных динамики. «Это очень динамичный сабвуфер. сегодня в школах », — сказал д-р Хен Сарлинг сказал об обучении Амери канизм. Карр стал генеральным прокурором в Январь. Он служил спикером Дом в 55-м и 56-м легисах latures и является одним из трех мужчин в истории Техаса быть спикер в течение двух сроков подряд. Карр отбыл пять сроков в Дом, в котором он играл импортного муравей участвует в принятии законов в отношении правоохранительных органов, предварительно Уголовное преступление и несовершеннолетние частота, образование, государственная фискальная управление, продвижение экономический рост штата и расследование служебной коррупции и частное мошенничество.ПЕРЕД ВЫБОРАМИ в Дом, он служил округом в Торни округа Лаббок и лат. помощник окружного прокурора в 72-й судебный округ. Карр родился в Фэрли, в Округ Хант, но семья переехал в графство Лаббок в 1932 году. Окончил школу Лаббока. Школа и техасский технологический Колледж. В 1947 году Карр получил ученую степень. от юридического факультета Техасского университета Школа после службы в армии. 1 июня крайний срок Для переезда в общежитие Все студенты общежития сейчас в школа, которая собирается подвести итоги Мер школы напоминают, что они должны переехать в их новый комнаты по 6 шт.м. 1 июня. Те общежития, которых не будет используется во время летней сессии будет закрыт и заблокирован при этом время. Сотрудники факультета Данные награды Для обслуживания Восемь преподавателей и сотрудников получили по 1000 долларов каждый. чеки и золотые часы на девятом ежегодном признании и программа наград Ассоциации бывших студентов вт. день. За выдающиеся достижения в преподавании были отмечены Доктор Ричард Дж. Балдауф, доцент кафедры дикой природы возраст; Доктор Арден Г. Кемлер. доцент ветеринарной медицины мерильная анатомия; ДокторСесил Б. Райан, доцент кафедры Птицеводство и В. И. Трюттнер, профессор механики. инженерное дело. Джон Б. Бекхэм, доцент химии, был вручил награду за выдающиеся достижения в студенческой связи. * Доктор Дональд В. Худ, океан- Эрранхв профессор, и д-р. Равмонд Райзер, биохим. ISTRV и профессор по питанию, были лауреатами исследовательской премии. Уоллес Д. Бизли, руководитель Программа подготовки сотрудников полиции, получено цитата службы распространения знаний. Представляя бывших студентов на встрече и делая презентации был их президентом, Л.Ф. Петерсон из Форт-Уэрта. Петерсон также является членом Совет директоров. Балдауф, представитель дикой природы Life факультет с 1959 г., цитировался за «выдающуюся работу по обучению и обучение молодых людей в научный метод исследования ». Его основная ответственность — рыба Эри программа. КЕМЛЕР ПРИСОЕДИНИЛСЯ к ветеринарам штат сотрудников в 1959 году. Его номинация цию сделали его ученики, кто упомянул профессора «Настойчивость на самой высокой позиции достижения передового опыта в классе и лаборатория, его тщательная и тщательная подготовка и его эффективный метод изложения.” Другой профессор, которого цитирует его студентов за «его способность стимулировать позднее самостоятельное мышление и профи смотреть интеллектуальный класс атмосфера »был Райан, нанятый в качестве учителя по совместительству и по совместительству специалист по исследованию времени. Мем преподаватель факультета с 1947 г., Райан получил докторскую степень. степень от A&M в 1962 году. Профессионал в области машиностроения fessor, Truettner присоединился к A&M в 1930. Его раскритиковали за «его знание предмета и его уникальная способность передавать это знание его ученикам.” ХУД, химик-океанограф, учитель и исследователь, имеет довод канальные исследования в A&M для 13 годы. В настоящее время он пишет учебник «Химический океаног» рафи. Райзер стал химиком с Техасский сельскохозяйственный эксперимент Станции в 1940 году. различные исследовательские проекты, в том числе в более недавнем бумажном беспокойстве Взаимосвязь жиров и холестерин в артерии и сердечные заболевания ments. 1-й летний семестр Регистрация установлена Регистрация на первую сумму Срок исполнения назначен между 8 а.м. и 12 часов дня 3 июня, Регис Трар Х. Л. Хитон объявил. Занятия начнутся 4 июня. Первый семестр заканчивается 12 июля, и второй семестр открывается 15 июля. Регистрационные карточки для студентов чьи фамилии начинаются с любой из буквы. От «A» до «L» будут выйдет с 8 до 9:30 июня 3. Регистрационные карточки для других студенты будут выдавать с 9:30 до 11:30 Сенатские пропуска Новое разрешение О совместном бою Сенат Техаса принял решение во вторник с одобрением Совет директоров за недавний решение о приеме женщин в A&M.Представление резолюции Сенатор У. Т. Мур из Брайана пришел во время короткой паузы в флибустьере о перераспределении округов в Конгрессе законопроект сенатора Абрахама Казена от Ларедо. Не было обсуждения по мера, переданная голосом голосование, и сенаторы мало платили склонность к этому. Минуты после прохождения повторной решение, некоторые просили, чтобы они будут показаны как голосующие «Нет». Их запросы были отклонены, поскольку Каз Эн продолжал свой обыск. «Мы полностью поддерживаем действие в предоставлении молодежи текса как великое наследие, которое поможет им найти настоящий успех в грядущие годы », частично сказала резолюция Мура.«Совет директоров транс центрированная политическая демагогия и личные, эгоистичные капризы в своей де освобождения и так отличил его я как один из лучших и самых почетные доски когда-либо служили A&M », — говорится в постановлении. Американские команды Попробуйте Dual Assualt На Mt. Эверест КАТМАНДУ, Непал —- Два Американские штурмовые группы приблизились вершина легендарной горы. Эверест на Среда — одна из них из доселе непокоренный западный гребень. Если оба сделают это, это будет первая двойная победа над мировым самый высокий и самый запретный гора.Здесь возлагались большие надежды. Аллен С. Аутен из Денвера, штат Колорадо, сообщил из своего лагеря в 25000 ноги, которые доктор Томас Ф. Хорнбейн Сан-Диего, Калифорния, и д-р Уил Лиам Ансуэлд из Коркаллиса, штат Орегон, был замечен борющимся за вершина опасного запада гребень. Представитель экспедиции сказал предполагалось, что Лютер Дж. Джер- стадион Юджин, Орегон и Барри К. Епископ Вашингтонский, округ Колумбия, приближались к вершине на юге сторону, потому что их шерпы были видно по убыванию. Хорнбейн и Ансельд не было дано много шансов достичь восхождение на вершину, потому что они проиграли большая часть их кислорода и пищи припасы при сугробе и ветре шторм в прошлый четверг.

% PDF-1.6 % 18473 0 obj> эндобдж xref 18473 308 0000000016 00000 н. 0000009133 00000 п. 0000009340 00000 п. 0000009370 00000 п. 0000009420 00000 н. 0000009458 00000 п. 0000009612 00000 н. 0000009700 00000 н. 0000009784 00000 н. 0000009871 00000 п. 0000009958 00000 н. 0000010045 00000 п. 0000010132 00000 п. 0000010219 00000 п. 0000010306 00000 п. 0000010393 00000 п. 0000010480 00000 п. 0000010567 00000 п. 0000010654 00000 п. 0000010741 00000 п. 0000010828 00000 п. 0000010915 00000 п. 0000011002 00000 п. 0000011089 00000 п. 0000011176 00000 п. 0000011263 00000 п. 0000011350 00000 п. 0000011437 00000 п. 0000011524 00000 п. 0000011611 00000 п. 0000011698 00000 п. 0000011785 00000 п. 0000011872 00000 п. 0000011959 00000 п. 0000012046 00000 п. 0000012133 00000 п. 0000012220 00000 п. 0000012307 00000 п. 0000012394 00000 п. 0000012481 00000 п. 0000012568 00000 п. 0000012655 00000 п. 0000012742 00000 п. 0000012829 00000 п. 0000012916 00000 п. 0000013003 00000 п. 0000013090 00000 н. 0000013177 00000 п. 0000013264 00000 н. 0000013351 00000 п. 0000013438 00000 п. 0000013525 00000 п. 0000013612 00000 п. 0000013699 00000 п. 0000013786 00000 п. 0000013873 00000 п. 0000013960 00000 п. 0000014047 00000 п. 0000014134 00000 п. 0000014221 00000 п. 0000014308 00000 п. 0000014395 00000 п. 0000014482 00000 п. 0000014569 00000 п. 0000014656 00000 п. 0000014743 00000 п. 0000014830 00000 п. 0000014917 00000 п. 0000015004 00000 п. 0000015091 00000 п. 0000015178 00000 п. 0000015265 00000 п. 0000015352 00000 п. 0000015439 00000 п. 0000015526 00000 п. 0000015613 00000 п. 0000015700 00000 п. 0000015787 00000 п. 0000015874 00000 п. 0000015961 00000 п. 0000016048 00000 п. 0000016135 00000 п. 0000016222 00000 п. 0000016309 00000 п. 0000016396 00000 п. 0000016483 00000 п. 0000016570 00000 п. 0000016657 00000 п. 0000016744 00000 п. 0000016831 00000 п. 0000016918 00000 п. 0000017005 00000 п. 0000017092 00000 п. 0000017179 00000 п. 0000017266 00000 п. 0000017353 00000 п. 0000017440 00000 п. 0000017527 00000 п. 0000017614 00000 п. 0000017701 00000 п. 0000017788 00000 п. 0000017875 00000 п. 0000017962 00000 п. 0000018049 00000 п. 0000018136 00000 п. 0000018223 00000 п. 0000018310 00000 п. 0000018397 00000 п. 0000018484 00000 п. 0000018571 00000 п. 0000018658 00000 п. 0000018745 00000 п. 0000018832 00000 п. 0000018919 00000 п. 0000019006 00000 п. 0000019093 00000 п. 0000019180 00000 п. 0000019267 00000 п. 0000019354 00000 п. 0000019441 00000 п. 0000019528 00000 п. 0000019615 00000 п. 0000019702 00000 п. 0000019789 00000 п. 0000019876 00000 п. 0000019963 00000 п. 0000020050 00000 н. 0000020137 00000 п. 0000020224 00000 н. 0000020311 00000 п. 0000020398 00000 п. 0000020485 00000 п. 0000020572 00000 п. 0000020659 00000 п. 0000020746 00000 п. 0000020833 00000 п. 0000020920 00000 н. 0000021007 00000 п. 0000021094 00000 п. 0000021181 00000 п. 0000021268 00000 п. 0000021355 00000 п. 0000021442 00000 п. 0000021529 00000 п. 0000021616 00000 п. 0000021703 00000 п. 0000021790 00000 н. 0000021877 00000 п. 0000021964 00000 п. 0000022051 00000 н. 0000022138 00000 п. 0000022225 00000 п. 0000022312 00000 п. 0000022399 00000 п. 0000022486 00000 п. 0000022573 00000 п. 0000022660 00000 п. 0000022747 00000 п. 0000022834 00000 п. 0000022921 00000 п. 0000023008 00000 п. 0000023094 00000 п. 0000023180 00000 п. 0000023266 00000 п. 0000023352 00000 п. 0000023438 00000 п. 0000023524 00000 п. 0000023610 00000 п. 0000023696 00000 п. 0000023782 00000 п. 0000023868 00000 п. 0000023954 00000 п. 0000024040 00000 п. 0000024126 00000 п. 0000024212 00000 п. 0000024298 00000 п. 0000024384 00000 п. 0000024470 00000 п. 0000024556 00000 п. 0000024642 ​​00000 п. 0000024728 00000 п. 0000024814 00000 п. 0000024900 00000 п. 0000024986 00000 п. 0000025072 00000 п. 0000025158 00000 п. 0000025244 00000 п. 0000025330 00000 п. 0000025416 00000 п. 0000025502 00000 п. 0000025588 00000 п. 0000025674 00000 п. 0000025760 00000 п. 0000025846 00000 п. 0000025932 00000 п. 0000026018 00000 п. 0000026104 00000 п. 0000026190 00000 п. 0000026276 00000 п. 0000026362 00000 п. 0000026448 00000 н. 0000026534 00000 п. 0000026620 00000 н. 0000026706 00000 п. 0000026792 00000 п. 0000026878 00000 п. 0000026964 00000 п. 0000027050 00000 п. 0000027136 00000 п. 0000027222 00000 н. 0000027308 00000 п. 0000027394 00000 п. 0000027480 00000 п. 0000027566 00000 п. 0000027652 00000 п. 0000027738 00000 п. 0000027824 00000 н. 0000027910 00000 н. 0000027996 00000 н. 0000028082 00000 п. 0000028168 00000 п. 0000028254 00000 п. 0000028340 00000 п. 0000028426 00000 п. 0000028512 00000 п. 0000028598 00000 п. 0000028684 00000 п. 0000028770 00000 п. 0000028856 00000 п. 0000028942 00000 п. 0000029028 00000 н. 0000029114 00000 п. 0000029200 00000 н. 0000029286 00000 п. 0000029372 00000 п. 0000029458 00000 п. 0000029544 00000 п. 0000029630 00000 н. 0000029716 00000 п. 0000029802 00000 п. 0000029888 00000 н. 0000029974 00000 н. 0000030060 00000 п. 0000030146 00000 п. 0000030232 00000 п. 0000030318 00000 п. 0000030404 00000 п. 0000030490 00000 п. 0000030576 00000 п. 0000030662 00000 п. 0000030748 00000 п. 0000030833 00000 п. 0000030918 00000 п. 0000031003 00000 п. 0000031088 00000 п. 0000031173 00000 п. 0000031258 00000 п. 0000031343 00000 п. 0000031428 00000 п. 0000031513 00000 п. 0000031598 00000 п. 0000031683 00000 п. 0000031768 00000 н. 0000031853 00000 п. 0000031937 00000 п. 0000032138 00000 п. 0000032685 00000 п. 0000033682 00000 п. 0000033722 00000 п. 0000033775 00000 п. 0000037435 00000 п. 0000037875 00000 п. 0000038237 00000 п. 0000038469 00000 п. 0000044293 00000 п. 0000045030 00000 п. 0000045424 00000 п. 0000045964 00000 п. 0000046043 00000 п. 0000048061 00000 п. 0000049053 00000 п. 0000054019 00000 п. 0000054573 00000 п. 0000054960 00000 п. ﶻ Bs, BE $ tm «= S | F # Ѫ.z ݷ g7JW9 {R ڟ r = | BuVa ڻ # k6MJjWoj ۥ iKYMsO>} AJXZO7 & MN6d] uG 槚 6܈ Y_v? _U6Y: tuyW A 0N2 @ K (틕%

BBBU? RаD {0} BBgr? N / P 涵 D =} iVpN WuH5.Q7 «0hs # sPr85 | {J ~ yH0 + ohEuDL76.PPU-q D W50 ֯ @ (6 T_Qz! HE; da {GkP

6 Метаморфических пород — Введение в геологию

Окрашенная стена Черного каньона в национальном парке Ганнисон, штат Колорадо, сделана из гнейса возрастом 1,7 миллиарда лет, проросшего более молодыми пегматитами.

Автор, внесший вклад: Д-р Питер Дэвис, Тихоокеанский лютеранский университет

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

  • Опишите условия температуры и давления метаморфической среды
  • Определите и опишите три основных метаморфических агента
  • Опишите, что такое перекристаллизация и как она влияет на кристаллы минералов
  • Объясните, что такое слоение и как оно возникает в результате направленного давления и перекристаллизации
  • Объясните отношения между сланцем, филлитом, сланцем и гнейсом с точки зрения степени метаморфизма
  • Определить индекс минерала
  • Объясните, как метаморфические фации связаны с тектоническими процессами плит
  • Опишите, что такое контактный ореол и как контактный метаморфизм влияет на окружающую породу
  • Опишите роль гидротермального метаморфизма в формировании месторождений полезных ископаемых и рудных тел
Цикл горных пород, показывающий пять материалов (таких как вулканические породы и осадки) и процессы, посредством которых одно превращается в другое (например, выветривание).(Источник: Питер Дэвис)

Метаморфические породы , метаморфические породы , означающие изменение и — morphos , означающие форму, являются одной из трех категорий горных пород в цикле горных пород (см. Главу 1). Материал метаморфической породы был изменен температурой, давлением и / или флюидами. Горный цикл показывает, что как магматические, так и осадочные породы могут стать метаморфическими породами. Да и сами метаморфические породы могут подвергаться повторному метаморфизму. Поскольку метаморфизм вызывается тектоническим движением плит, метаморфическая порода предоставляет геологам книгу по истории того, как прошлые тектонические процессы сформировали нашу планету.

6.1 Метаморфические процессы

Метаморфизм происходит, когда твердая порода меняет состав и / или текстуру без плавления кристаллов минерала, что является причиной образования вулканической породы. Метаморфические материнские породы, породы, которые подвергаются метаморфизму, называются материнской породой или протолитом , из прото — что означает первый, и lithos — означает порода. Большинство метаморфических процессов происходит глубоко под землей, в земной коре. Во время метаморфизма химический состав протолита слегка изменяется из-за повышения температуры (тепла), типа давления, называемого ограничивающим давлением, и / или химически активных жидкостей.Текстура породы изменяется под воздействием тепла, ограничивающего давления и давления, называемого направленным напряжением.

6.1.1 Температура (нагрев)

Температура измеряет энергию вещества — повышение температуры означает увеличение энергии. Изменения температуры влияют на химическое равновесие или катионный баланс в минералах. При высоких температурах атомы могут так сильно колебаться, что перепрыгивают из одного положения в другое внутри кристаллической решетки, которая остается неповрежденной. Другими словами, этот обмен атомами может произойти, пока камень еще твердый.

Температура метаморфической породы находится между поверхностными процессами (как в осадочных породах) и магмой в круговороте горных пород. Тепловой метаморфизм начинается при низких температурах до 200 ° C и может продолжаться при температурах до 700–1100 ° C. Более высокие температуры создадут магму и, следовательно, больше не будут метаморфическим процессом. Температура увеличивается с увеличением глубины в Земле по геотермическому градиенту (см. Главу 4), и метаморфические породы фиксируют эти связанные с глубиной изменения температуры.

6.1.2 Давление

Давление — это сила, действующая на единицу площади материала. Как и тепло, давление может влиять на химическое равновесие минералов в породе. Давление, влияющее на метаморфические породы, можно разделить на ограничивающее давление и направленное напряжение. Напряжение — научный термин, обозначающий силу. Штамм является результатом этого стресса, включая метаморфические изменения в минералах.

Ограничивающее давление Разница между давлением и напряжением и как они деформируют горные породы.Давление (или ограничивающее давление) имеет одинаковое напряжение (силы) во всех направлениях и увеличивается с глубиной под поверхностью Земли. При направленном напряжении одни направления напряжения (силы) сильнее других, что может деформировать горные породы. Источник: Питер Дэвис

Давление, оказываемое на скалы под поверхностью, вызвано тем простым фактом, что скалы лежат друг на друге. Когда давление поступает от горных пород вверху, оно уравновешивается снизу и по бокам и называется , ограничивая или литостатическое давление .Ограничивающее давление имеет равное давление со всех сторон (см. Рисунок) и вызывает химические реакции, протекающие так же, как тепло. Эти химические реакции вызовут образование новых минералов.

Ограничивающее давление измеряется в барах и колеблется от 1 бара на уровне моря до примерно 10 000 бар у основания земной коры. Для метаморфических пород давление колеблется от относительно низкого давления в 3000 бар до 50 000 бар, что происходит на глубине примерно 15-35 километров под поверхностью.

Направленное напряжение Галька (которая раньше была сферической или близкой к сферической) в кварците, деформированном направленным напряжением

Направленное напряжение , также называемое дифференциальным или тектоническим напряжением, представляет собой неравный баланс сил, действующих на горную породу в одном или нескольких направлениях (см. Предыдущий рисунок) .Направленные напряжения создаются движением литосферных плит. Напряжение указывает на тип силы, действующей на скалу. Напряжение описывает результирующие процессы, вызванные стрессом, и включает метаморфические изменения минералов. В отличие от ограничивающего давления, направленное напряжение возникает при гораздо более низких давлениях и не вызывает химических реакций, которые изменяют минеральный состав и атомную структуру. Вместо этого направленное напряжение изменяет материнскую породу на механическом уровне, изменяя расположение, размер и / или форму кристаллов минерала.Эти кристаллические изменения создают идентифицирующие текстуры, которые показаны на рисунке ниже, где сравнивается фанеритовая текстура магматического гранита с слоистой текстурой метаморфических гнейсов.

Гранит магматической породы (слева) и слоистые высокотемпературные метаморфические горные гнейсы высокого давления (справа), иллюстрирующие метаморфическую структуру. (Источник: Питер Дэвис)

Направленные напряжения создают текстуры горных пород разными способами. Кристаллы вращаются, меняя ориентацию в пространстве. Кристаллы могут расколоться, уменьшив размер зерна.И наоборот, они могут увеличиваться по мере перемещения атомов. Формы кристаллов также деформируются. Эти механические изменения происходят через перекристаллизацию , то есть когда минералы растворяются в области породы, испытывающей высокое напряжение, и выпадают в осадок или вновь вырастают в месте с более низким напряжением. Например, рекристаллизация увеличивает размер зерна так же, как соседние мыльные пузыри сливаются с образованием более крупных. Рекристаллизация перестраивает минеральные кристаллы, не разрушая структуру породы, деформируя ее, как глупую замазку; Эти изменения дают важные ключи к пониманию создания и движения глубоких подземных разломов горных пород.

6.1.3 Жидкости

Третий метаморфический агент — это химически активные флюиды, которые вытесняются кристаллизующейся магмой и создаются реакциями метаморфизма. Эти реактивные жидкости состоят в основном из воды (H 2 O) и диоксида углерода (CO 2 ), а также из небольших количеств калия (K), натрия (Na), железа (Fe), магния (Mg), кальция. (Ca) и алюминий (Al). Эти жидкости реагируют с минералами в протолите, изменяя его химическое равновесие и минеральный состав, в процессе, аналогичном реакциям, вызываемым теплом и давлением.В дополнение к использованию элементов, обнаруженных в протолите, химическая реакция может включать вещества, внесенные флюидами, для создания новых минералов. В общем, этот тип метаморфизма, в котором флюиды играют важную роль, называется гидротермальным метаморфизмом или гидротермальным изменением. Вода активно участвует в химических реакциях и обеспечивает дополнительную подвижность компонентов гидротермальных изменений.

Метаморфизм, активируемый флюидами, часто участвует в создании экономически важных месторождений полезных ископаемых, которые расположены рядом с вулканическими интрузиями или магматическими телами.Например, горнодобывающие районы в Каньонах Коттонвуд и Минеральном бассейне на севере Юты производят ценные руды, такие как аргентит (сульфид серебра), галенит (сульфид свинца) и халькопирит (сульфид железа и меди), а также самородный элемент золото. Эти месторождения полезных ископаемых образовались в результате взаимодействия гранитной интрузии, называемой Литл-Коттонвуд-Шток, и вмещающей породы, состоящей в основном из известняка и долостона. Горячие циркулирующие жидкости, вытесняемые кристаллизующимся гранитом, вступали в реакцию с окружающим известняком и долостоном и растворяли их, выделяя новые минералы, образованные в результате химической реакции.Гидротермальное чередование основных мантийных пород, таких как оливин и базальт, создает метаморфическую породу , серпентинит , член серпентиновой подгруппы минералов. Этот метаморфический процесс происходит в центрах спрединга в центре океана, где новообразованная океаническая кора взаимодействует с морской водой.

Гидротермальный источник черного курильщика с колонией гигантских (6 ’+) трубчатых червей. Некоторые гидротермальные изменения удаляют элементы из материнской породы, а не откладывают их. Это происходит, когда морская вода циркулирует вниз через трещины в свежем, еще горячем базальте, вступая в реакцию и удаляя из него ионы минералов.Растворенные минералы, как правило, представляют собой ионы, которые не плотно прилегают к кристаллической структуре силиката, такого как медь. Вода, насыщенная минералами, выходит со дна моря через гидротермальные источники, названные black smokers , названные в честь темных осадков, образующихся, когда горячая вытяжная вода встречается с холодной морской водой. (см. главу 4, Магматические породы и вулканические процессы) Древние черные курильщики были важным источником медной руды для жителей Кипра (киприотов) еще в 4000 г. до н.э., а затем и для римлян.

Ваша оценка:

Ваш рейтинг:

6.2 Метаморфические текстуры

Метаморфическая текстура — это описание формы и ориентации минеральных зерен в метаморфической породе.Текстуры метаморфических пород с слоистыми, не слоистыми или линейчатыми структурами описаны ниже.

Таблица идентификации метаморфических пород. (Источник: Белинда Мэдсен)

6.2.1 Слоение и линия

Слоение — это термин, используемый для описания минералов, выстроенных в плоскости. Некоторые минералы, в первую очередь группа слюды, по умолчанию в основном тонкие и плоские. Слоистые породы обычно выглядят так, как будто минералы сложены, как страницы книги, поэтому термин «folia» используется как лист.Другие минералы, хорошим примером которых является роговая обманка, имеют большую длину в одном направлении, линейную, как карандаш или иголку, а не плоскую книгу. Эти линейные объекты также можно выровнять внутри скалы. Это называется линией . Линейные кристаллы, такие как роговая обманка, турмалин или вытянутые зерна кварца, могут быть расположены вместе как часть слоистости, линейности или слоистости / линейности. Если они лежат на плоскости со слюдой, но не имеют общего или предпочтительного направления, это слоение.Если минералы выстраиваются в одну линию и указывают в одном направлении, но без плоской ткани, это линия. Когда минералы лежат на плоскости и указывают в одном направлении; это одновременно слоение и линейность.

Пример линии, где минералы выровнены, как стопка соломинок или карандашей. (Источник: Питер Дэвис) Пример слоения СО линии. (Источник: Питер Дэвис) Пример слоения БЕЗ линейности. (Источник: Питер Дэвис)

Слоистые метаморфические породы названы в соответствии со стилем их слоистости.Каждое название камня имеет определенную текстуру, которая определяет и отличает его, с их описаниями, перечисленными ниже.

Сланец представляет собой мелкозернистую метаморфическую породу, которая демонстрирует слоистость, называемую пластинчатым расколом , которая представляет собой плоскую ориентацию небольших пластинчатых кристаллов слюды и хлорита, образующихся перпендикулярно направлению напряжения . Минералы в сланце слишком малы, чтобы их можно было увидеть невооруженным глазом. Тонкие слои сланца могут напоминать осадочную толщу, но они являются результатом направленного напряжения и могут располагаться под углом к ​​исходным пластам.Фактически, первоначальная слоистость отложений может быть частично или полностью скрыта слоистостью. Тонкие плиты из шифера часто используются как строительный материал для крыш и черепицы.

Сланцевая мина в расколе Германии.

Слоение по сравнению с слоистостью. Слоение вызвано метаморфизмом. Слоистость — результат осадочных процессов. Их не нужно выравнивать. (Источник: Питер Дэвис)

Филлит с небольшой складкой. (Источник: Питер Дэвис)

Филлит — это слоистая метаморфическая порода, в которой пластинчатые минералы выросли в размерах, а поверхность слоистой структуры имеет блеск от света, отражающегося от зерен, возможно, даже волнистый вид, называемый зубчатыми краями.Подобен филлиту, но с еще более крупными зернами, слоистая метаморфическая порода сланец имеет большие пластинчатые зерна, видимые в виде отдельных кристаллов. Обычные минералы — мусковит, биотит, порфиробласты гранатов. Порфиробласт — это большой кристалл определенного минерала, окруженный мелкими зернами. Schistosity — текстурное описание слоистости, созданной параллельным расположением пластинчатых видимых зерен. Некоторые сланцы названы в честь их минералов, таких как слюдяные сланцы (в основном слюды), гранатовые сланцы (слюдистые сланцы с гранатами) и ставролитовые сланцы (слюдистые сланцы со ставролитом).

Сланец

Сланец гранатовый ставролит мусковитовый. (Источник: Питер Дэвис)

Gneiss Гнейсовая полоса представляет собой метаморфическую слоистость, в которой видимые силикатные минералы разделяются на темные и светлые полосы или линии. Эти зерна имеют тенденцию быть крупными и часто складчатыми. Камень с такой текстурой называется гнейс . Поскольку гнейсы образуются при самых высоких температурах и давлениях, может произойти некоторое частичное плавление. Эта частично расплавленная порода представляет собой переход между метаморфическими и магматическими породами и называется мигматитом .

Мигматит (Источник: Питер Дэвис)

Мигматиты выглядят как темные и светлые полосчатые гнейсы, которые могут закручиваться или закручиваться, поскольку некоторые минералы начали плавиться. Тонкие скопления светлых слоев горных пород могут встречаться в более темных породах, которые параллельны друг другу или даже пересекают гнейсовидную слоистость. Более светлые слои интерпретируются как результат отделения кислого магматического расплава от соседних сильно метаморфизованных более темных слоев или введения кислого расплава с некоторого расстояния.

6.2.2 Не слоистый

Мрамор (Источник: Питер Дэвис) Кварцит Барабу (Источник: Питер Дэвис)

Не слоистые текстуры не имеют линий, слоистости или других совмещений минеральных зерен. Не слоистые метаморфические породы обычно состоят только из одного минерала и, следовательно, обычно проявляют эффекты метаморфизма с перекристаллизацией, при которой кристаллы растут вместе, но без определенного направления. Двумя наиболее распространенными примерами необслоенных пород являются кварцит и мрамор. Кварцит — метаморфическая порода из протолитового песчаника. В кварцитах зерна кварца из исходного песчаника увеличены и переплетены перекристаллизацией. Отличительной особенностью, позволяющей отличить кварцит от песчаника, является то, что при разбивании горным молотком кристаллы кварца разбиваются о зерна. В песчанике только тонкий минеральный цемент удерживает зерна вместе, а это означает, что сломанный кусок песчаника оставит зерна нетронутыми. Поскольку большинство песчаников богато кварцем, а кварц является механически и химически стойким веществом, кварцит очень твердый и устойчивый к атмосферным воздействиям.

Мрамор представляет собой метаморфизованный известняк (или доломит), состоящий из кальцита (или доломита). При перекристаллизации обычно образуются более крупные взаимосвязанные кристаллы кальцита или доломита. Мрамор и кварцит часто похожи, но эти минералы значительно мягче кварца. Еще один способ отличить мрамор от кварцита — это капля разбавленной соляной кислоты. Мрамор будет шипеть (шипеть), если он сделан из кальцита.

Третья необслоенная порода — это роговик , который определяется по его плотной, мелкозернистой, твердой, глыбовой или осколочной текстуре, состоящей из нескольких силикатных минералов.Кристаллы в роговиках становятся все меньше по мере метаморфизма и становятся настолько маленькими, что для их идентификации требуется специальное исследование. Они обычны для интрузивных вулканических тел, и их трудно идентифицировать. Еще труднее различить протолит роговиков, который может быть чем угодно, от аргиллита до базальта.

Макро вид кварцита. Обратите внимание на взаимосвязь зерен.

Неметаморфизованные, рыхлые зерна песка имеют пространство между зернами.

Ваша оценка:

Ваш рейтинг:

6.3 метаморфическая степень

Гранатовый сланец. Метаморфизм относится к диапазону метаморфических изменений, которым подвергается порода, от низкого (незначительные метаморфические изменения) до высокого (значительные метаморфические изменения). Низкокачественный метаморфизм начинается при температурах и давлениях чуть выше условий осадочных пород. Последовательность сланец → филлит → сланец → гнейс показывает возрастающую степень метаморфизма.

Геологи используют минералы с индексом , которые образуются при определенных температурах и давлениях, чтобы определить степень метаморфизма.Эти минералы-указатели также дают важные ключи к разгадке осадочного протолита породы и метаморфических условий, которые его создали. Хлорит, мусковит, биотит, гранат и ставролит являются индексными минералами, представляющими соответствующую последовательность пород с низким и высоким содержанием. На рисунке показана фазовая диаграмма трех минералов с показателем преломления — силлиманита, кианита и андалузита — с одинаковой химической формулой (Al 2 SiO 5 ), но с разными кристаллическими структурами (полиморфизм ), созданными разным давлением и температурный режим.

Названия некоторых метаморфических пород основаны на наивысшем содержании индекса минерала. Хлоритовый сланец включает низкосортный минерал хлорит. Мусковитовый сланец содержит мусковит несколько более высокого содержания, что указывает на большую степень метаморфизма. Гранатовый сланец включает в себя гранат с высоким индексом индекса, что указывает на то, что он испытал гораздо более высокие давления и температуры, чем хлорит.

Ваша оценка:

Ваш рейтинг:

6.4 Метаморфические среды

Как и в случае магматических процессов, метаморфические породы образуются в различных зонах давления (глубины) и температуры, как показано на диаграмме давление-температура (P-T). Термин фация является объективным описанием породы. В метаморфических породах фации представляют собой группы минералов, называемые минеральными ассоциациями. Названия метаморфической фации на диаграмме давление-температура отражают минералы и минеральные ассоциации, которые стабильны при этих давлениях и температурах, и предоставляют информацию о метаморфических процессах, которые повлияли на породы.Это полезно при интерпретации истории метаморфической породы.

График зависимости давления от температуры, показывающий метаморфические зоны или фации. (Источник: Питер Дэвис)

В конце 1800-х годов британский геолог Джордж Барроу нанес на карту зоны индексных минералов в различных метаморфических зонах области, которая подверглась региональному метаморфизму. Барроу обрисовал в общих чертах последовательность минералов-индексов, названных барровской последовательностью, которая представляет возрастающую степень метаморфизма: хлорит (сланцы и филлиты) -> биотит (филлиты и сланцы) -> гранат (сланцы) -> ставролит (сланцы) -> кианит (сланцы). ) -> силлиманит (сланцы и гнейсы).

Барровский разрез в Шотландии.

Первая часть барровской толщи имеет группу минералов, которая обычно встречается в метаморфической фации зеленых сланцев. Зеленосланцевые породы образуются при относительно низких давлениях и температурах и представляют собой окраину регионального метаморфизма. «Зеленая» часть названия образована от зеленых минералов, таких как хлорит, серпентин и эпидот, а «сланцевая» часть применяется из-за присутствия пластинчатых минералов, таких как мусковит.

Признано множество различных стилей метаморфических фаций, связанных с различными геологическими и тектоническими процессами.Распознавание этих фаций — самый прямой способ интерпретировать метаморфическую историю породы. Ниже приводится упрощенный список основных метаморфических фаций.

6.4.1 Метаморфизм погребений

Погребальный метаморфизм происходит, когда скалы залегают глубоко на глубине более 2000 метров (1,24 мили). Погребальный метаморфизм обычно происходит в осадочных бассейнах, где породы глубоко погребены вышележащими отложениями. Как продолжение диагенеза, процесса, который происходит во время литификации (глава 5), могильный метаморфизм может привести к тому, что глинистые минералы, такие как смектит, в сланцах, превратятся в другой глинистый минерал иллит.Или это может вызвать превращение кварцевого песчаника в кварцит, такой как формация Биг Коттонвуд в районе Уосатч, штат Юта. Это образование отложилось в виде древних прибрежных песков в позднем протерозое (см. Главу 7), глубоко погребено и метаморфизовано в кварцит, складчато и позднее обнажилось на поверхности в хребте Уосатч сегодня. Повышение температуры с глубиной в сочетании с повышением ограничивающего давления приводит к образованию низкосортных метаморфических пород с минеральными ассоциациями, свидетельствующими о цеолитовой фации.

6.4.2 Контактный метаморфизм

Контактный метаморфизм происходит в горных породах, подверженных воздействию высокой температуры и низкого давления, что может произойти, когда горячая магма проникает внутрь или потоки лавы над ранее существовавшим протолитом. Эта комбинация высокой температуры и низкого давления порождает многочисленные метаморфические фации. В условиях самого низкого давления образуется фация роговиков, в то время как более высокое давление создает фацию зеленых сланцев, амфиболита или гранулита.

Как и в случае со всеми метаморфическими породами, текстура и химический состав материнской породы являются основными факторами в определении окончательного результата метаморфического процесса, включая то, какие минералы-индексы присутствуют.Мелкозернистый сланец и базальт, которые являются химически подобными, обычно перекристаллизовываются с образованием роговиков. Песчаник (кремнезем), окружающий вулканическую интрузию, становится кварцитом в результате контактного метаморфизма, а известняк (карбонат) становится мрамором.

Контактный метаморфизм в обнажении. Когда контактный метаморфизм происходит глубже в Земле, метаморфизм можно рассматривать как кольца фаций вокруг интрузии, в результате чего образуется ореолов . Эти различия в метаморфизме проявляются в виде отдельных полос, окружающих вторжение, как это можно увидеть вокруг штока Альта в каньоне Литл-Коттонвуд, штат Юта.Шток Альта — это гранитная интрузия, сначала окруженная кольцами из минералов-индексов амфибола (тремолита) и оливина (форстерита) с кольцом талька (долостона), расположенным дальше.

6.4.3 Региональный метаморфизм

Региональный метаморфизм происходит, когда материнская порода подвергается повышенной температуре и давлению на большой территории и часто расположена в горных хребтах, образованных сходящимися плитами континентальной коры. Это обстановка для барровской последовательности фаций горных пород, с самой низкой степенью метаморфизма, происходящей на склонах гор, и самой высокой степенью около ядра горного хребта, ближайшей к сходящейся границе.

Пример старой региональной метаморфической среды виден в северных Аппалачах, когда мы едем на восток от штата Нью-Йорк через Вермонт и в Нью-Гэмпшир. На этом пути степень метаморфизма постепенно увеличивается от осадочной материнской породы к метаморфической породе с низким содержанием, затем к метаморфической породе более высокого уровня и, в конечном итоге, к магматическому ядру. Последовательность пород представлена ​​осадочными породами, сланцами, филлитами, сланцами, гнейсами, мигматитами и гранитами. На самом деле Нью-Гэмпшир называют Гранитным штатом.Обратную последовательность можно увидеть на востоке, от восточного Нью-Гэмпшира до побережья.

6.4.4 Метаморфизм зоны субдукции

Голубой сланец (Источник: Питер Дэвис)

Метаморфизм зоны субдукции — это тип регионального метаморфизма, который возникает, когда плита океанической коры погружается под континентальную кору (см. Главу 2). Поскольку горная порода является хорошим изолятором, температура опускающейся океанической плиты медленно увеличивается по сравнению с более быстро растущим давлением, создавая метаморфическую среду с высоким давлением и низкой температурой.Глаукофан, который имеет характерный синий цвет, является минералом-индексом, обнаруженным в фациях голубого сланца (см. Диаграмму метаморфических фаций). В прибрежном хребте Калифорнии около Сан-Франциско есть породы фации голубого сланца, созданные метаморфизмом зоны субдукции, которые включают породы, состоящие из голубого сланца, зеленого камня и красного кремня. Зеленый камень, который представляет собой метаморфизованный базальт, получает свой цвет от минерала-индекса хлорита.

6.4.5 Метаморфизм разломов

Милонит (Источник: Питер Дэвис)

Есть ряд метаморфических пород, образованных по разломам.Вблизи поверхности породы участвуют в повторяющихся хрупких разломах, в результате чего образуется материал, называемый каменной мукой и , который измельчается до размера частиц муки, используемой для пищевых продуктов. На более низких глубинах разломы образуют катакластитов , хаотически раздробленные смеси горного материала с небольшой внутренней структурой. На глубине ниже катаклазитов, где деформации становятся пластичными, образуются милониты. Милониты представляют собой метаморфические породы, созданные в результате динамической перекристаллизации за счет направленных сил сдвига, обычно приводящих к уменьшению размера зерен.Когда более крупные и прочные кристаллы (такие как полевой шпат, кварц, гранат), внедренные в метаморфическую матрицу, разрезаются в асимметричный кристалл в форме глаза, образуется augen .

Примеры авгенов. (Источник: Питер Дэвис)

6.4.6 Шоковый метаморфизм

Ударные ламели в зерне кварца. Шок (также известный как удар) метаморфизм — это метаморфизм, возникший в результате удара метеора или другого болида или аналогичного события толчка под высоким давлением. Ударный метаморфизм является результатом очень быстрого давления (и более высоких, но менее экстремальных температур).В результате ударного метаморфизма образуются плоские деформационные элементы, тектиты, конусы дробления и полиморфы кварца. Ударный метаморфизм дает плоские деформационные элементы (ударные пластинки), которые представляют собой узкие плоскости стекловидного материала с отчетливой ориентацией, обнаруженные в зернах силикатных минералов. Сотрясенный кварц имеет особенности плоской деформации.

Разрушающий конус. Разрушающий конус — это конусообразные куски породы, образованные динамическими разветвленными трещинами, вызванными ударами. Хотя они не являются строго метаморфической структурой, они распространены вокруг ударного метаморфизма.Их диаметр может варьироваться от микроскопических до нескольких метров. Мелкозернистые породы с раздробленными конусами демонстрируют характерный рисунок конского хвоста.

Шоковый метаморфизм также может давать индексные минералы, хотя обычно они обнаруживаются только с помощью микроскопического анализа. Полиморфы кварца коэсит и стишовит свидетельствуют об импактном метаморфизме. Как обсуждалось в главе 3, полиморфы — это минералы с одинаковым составом, но с разными кристаллическими структурами. Для образования этих минералов требуется сильное давление (> 10 ГПа) и температура от умеренной до высокой (700-1200 ° C).

Тектиты. При шоковом метаморфизме также может образовываться стекло. Tektites — это стеклянные зерна размером с гравий, выброшенные во время удара. Они напоминают вулканическое стекло, но, в отличие от вулканического стекла, тектиты не содержат воды или вкрапленников и имеют другой объемный и изотопный химический состав. В тектитах присутствуют частично расплавленные включения шоковых минеральных зерен. Хотя все они являются стеклом-расплавом, тектиты также химически отличаются от тринитита, который образуется в результате термоядерных взрывов, и фульгуритов, которые образуются при ударах молнии.Все геологические стекла, полученные не из вулканов, можно назвать общим термином «псевдотахилиты» — именем, которое также можно применить к стеклам, образованным в результате разломов. Термин «псевдо» в этом контексте означает «ложный» или «по внешнему виду» вулканической породы, называемой тахилитом, потому что наблюдаемый материал выглядит как вулканическая порода, но образуется в результате значительного сдвигового нагрева.

Ваша оценка:

Ваш рейтинг:

Сводка

Метаморфизм — это процесс, при котором существующие породы (называемые протолитами) превращаются в новые породы с новыми минералами и новой текстурой.Повышение температуры и давления являются основными причинами метаморфизма, при этом флюиды добавляют важную мобилизацию материалов. Метаморфические породы идентифицируются в основном по текстуре. Слоистые текстуры происходят из пластинчатых минералов, образующих плоскости в скале, в то время как нефлистые метаморфические породы не имеют внутренней ткани. Степень описывает степень метаморфизма в породе, а фации — это набор минералов, которые могут помочь наблюдателю интерпретировать метаморфическую историю породы.Различные тектонические или геологические среды вызывают метаморфизм, включая столкновения, субдукцию, разломы и даже удары из космоса.

Ваша оценка:

Ваш рейтинг:

Список литературы

  1. Бухер, К., и Виноград Р., 2011, Петрогенезис метаморфических пород: Springer, 341 с.
  2. Jeong, I.-K., Heffner, R.H., Graf, M.J., and Billinge, S.J.L., 2003, Динамика решетки и коррелированное движение атомов на основе функции распределения пар атомов: Phys. Ред. B Конденс. Дело, т. 67, вып. 10, стр. 104301.
  3. Маршак С., 2009 г., Основы геологии, 3-е или 4-е издание:
  4. Проктор, Б.П., МакАлир, Р., Кунк, М.Дж., и Винч, Р.П., 2013, Посттаконический наклон и акадийское структурное наложение классического барровского метаморфического градиента в округе Датчесс, Нью-Йорк: Am.J. Sci., V. 313, no. 7, стр. 649–682.
  5. Хронология истории искусств, 2007, справочные обзоры, т. 21, вып. 8, стр. 45–45.

Физика с астрофизикой — Бакалавр (с отличием) — Бакалавриат

Обзор

Школа физических наук — это динамично развивающееся междисциплинарное отделение, добивающееся национального и международного превосходства в области физики, химии и судебной медицины. Мы предлагаем обширную подготовку по физике и обеспечиваем идеальную подготовку к широкому спектру карьеры в производственной сфере и сфере услуг, а также в сфере образования, средств массовой информации и финансового сектора.

Эта программа полностью аккредитована Институтом физики (IOP).

Наша образовательная программа

Астрофизика подчеркивает основные физические концепции звезд и галактик, из которых состоит Вселенная. Это обеспечивает понимание физической природы тел и процессов в космосе, а также инструментов и методов, используемых в современных астрономических исследованиях.

В первый год обучения вы освоите обширную базу знаний, на которой построена физическая наука, включая электричество и свет, математику, механику, термодинамику и материю.Вы также развиваете свои экспериментальные, вычислительные, статистические и аналитические навыки.

Ваш второй и третий год включает широкий спектр модулей, таких как квантовая механика, твердое тело, атомная физика, ядерная физика и физика элементарных частиц, электромагнетизм и оптика, математические методы, а также изучение многоволновых экзопланет и звезд во Вселенной, галактик и Вселенной.

Год в отрасли

Вы также можете пройти эту программу с годом работы в отрасли. См. Раздел «Физика с астрофизикой» и «Год в промышленности».

Год за границей

У вас также есть возможность пройти четырехлетнюю программу MPhys и работать в составе исследовательской группы, выполняющей передовую работу. Подробнее см. Физика с астрофизикой.


Студент-физик Энтони рассказывает о своем курсе в Кентском университете.

Учебные ресурсы

Обсерватория Маяк представляет собой полностью автоматизированную систему с оптическими и радиотелескопами. Он включает 17-дюймовый астрограф от Plane Wave Instruments с ПЗС-матрицей 4k x 4k и набором фильтров BVRIHa, а также камеру с частотой 90 кадров в секунду.

У вас есть доступ к первоклассным исследовательским центрам в новых лабораториях. Они оснащены современным оборудованием, включая полный набор характеристик материалов, в том числе:

  • три порошковых дифрактометра
  • монокристаллический дифрактометр
  • рентгеновская флуоресценция
  • приборы для измерения магнитных и транспортных свойств
  • Рамановский спектрометр
  • сканирующие электронные микроскопы
  • оборудование для оптической когерентной томографии
  • 10
  • оптические анализаторы спектра двухступенчатая легкая газовая пушка для ударных исследований.

Университет является членом Юго-Восточной Физической Сети (SEPnet), которая предлагает конкурсную программу летних стажировок для студентов 2 и 3 ступеней.

Дополнительные мероприятия

Школа физических наук является домом для международного научного сообщества студентов, изучающих физику и астрономию, химию и криминалистику. Многочисленные формальные и неформальные возможности для обсуждения позволяют легко участвовать в академической жизни Школы.У всех студентов есть научный руководитель, и у нас также есть программа взаимного наставничества.

Приглашаем вас участвовать в конференциях и профессиональных мероприятиях, чтобы расширить свои знания о научном сообществе и улучшить свое профессиональное развитие. Школа также сотрудничает с деловыми партнерами, что позволяет увидеть, как наши исследования влияют на текущую практику.

Так же можете принять участие:

  • Коллоквиумы по физическим наукам Школы, популярная серия лекций, проводимых внутренними и внешними экспертами по актуальным и актуальным темам
  • Студенческое физико-космическое общество, которое организует беседы с ведущими профессионалами отрасли, практические демонстрации и общественные мероприятия

Профессиональные сети

Школа физических наук также имеет связи с:

  • Министерство внутренних дел
  • оптические лаборатории
  • местные органы здравоохранения
  • аэрокосмическая / оборонная промышленность
  • программное обеспечение и инженерные компании Интерпол.

KS3 Силы и давление — Анимированная наука

Ключевые термины для сил, которые вам следует изучить….
9055 9055 905 905 Сопротивление воздуха удлинение 905 / Перетаскивание сила тяжести Работа выполнена
Срок Определение
ускорение Ускорение
градиент Наклон на графике
Трение, вызванное движением в воздухе
Скорость Скорость в направлении (отрицательное или положительное, или NESW)
Трение Две поверхности сцепляются на микроскопическом уровне с гребнями и щелями
Гравитационное поле Поле, вызывающее вес
Плотность масса / объем
турбулентность Вызывается формой объекта
Вес
Сила x расстояние = Работа Готово или подвод энергии в систему
Закон Крюков Для пружины удлинение пропорционально добавленному весу
Контактная сила Силы, при которых соприкасаются предметы, например трение
Бесконтактная сила Электростатический, гравитационный, магнитный, который не требует контакта с поверхностью и может проходить в космосе.
Ресурсы урока….

Вот ресурсы из серии из 9 уроков для Y7 / 8 о силах давления. В нем есть всего понемногу, так что вы должны серьезно подумать об этом устройстве. Также в видеобанке есть некоторый контент GCSE, поэтому, если вы не можете сделать все это, мы все равно восстановим его в Y9-11. Наблюдайте за ними, но не беспокойтесь о некоторых более сложных математических упражнениях, на освоение которых потребуется время.

Y8 3 Урок силы с 1 по 5 (1-я единица работы) (Силы)

(Давление)

Урок 1 Контактные и бесконтактные силы

Это часть серии из 9 уроков по силам и давление.

активный

Урок 1 Контактные и бесконтактные силы

Это часть серии из 9 уроков по силам и давлению.

Это часть серии из 9 уроков о силе и давлении.

активный

Урок 2 Закон о крючках

Это часть серии из 9 уроков о силе и давлении.

Это часть серии из 9 уроков о силе и давлении.

активный

Урок 4 Результирующие силы и равновесие

Это часть серии из 9 уроков по силам и давлению.

Это часть серии из 9 уроков о силе и давлении.

активный

Урок 5 Работа выполнена

Это часть серии из 9 уроков по силам и давлению.

Это часть серии из 9 уроков о силе и давлении.

активный

GCSE Science Revision Physics «Контактные и бесконтактные силы»

Мои рабочие тетради с исправлениями можно найти здесь: […]

active

GCSE Physics — Elasticity, упругость и закон Гука № 44

В этом видео рассказывается: — Типы эластичности (сжатие, растяжение и изгиб) […]

active

Friction and Drag — GCSE Physics

Это видео знакомит с трением и сопротивлением, двумя контактными силами. Трение и […]

Это видео знакомит с трением и сопротивлением, двумя контактными силами. Трение и сопротивление (также называемые сопротивлением воздуха или воды) можно объяснить с помощью модели частиц. Эти контактные силы действуют между объектами и могут быть как полезными (например, когда шины велосипеда сцепляются), так и не очень полезными (например, сопротивление воздуха, замедляющее вас).

Трение действует между двумя твердыми телами, тогда как сопротивление действует между твердым телом и жидкостью.Мы можем уменьшить трение, смазывая два объекта, которые слегка разделяют их, позволяя двум поверхностям плавно скользить друг по другу. Мы можем уменьшить сопротивление, обтекая твердый объект, что уменьшает столкновения с воздухом или частицами воды, позволяя объекту более плавно перемещаться через жидкость.

Спасибо за просмотр,

Lewis

Соответствует GCSE Physics 9-1 в следующих экзаменационных комиссиях:
AQA (включая Trilogy)
Edexcel
CCEA
OCR A
OCR B
WJEC
CIE (Cambridge International Examinations)
Edexcel International IGCSE

_____________________________________

ВЕБ-САЙТЫ МОЕЙ ФИЗИКИ
Еще больше видео, организованных экзаменационной комиссией и темой, можно найти по адресу:

GCSE Physics Online
► https: // www.gcsephysicsonline.com
A Level Physics Online
► https://www.alevelphysicsonline.com

МОЙ КАНАЛ YOUTUBE
Ваша поддержка при просмотре этого видео неоценима! Чтобы внести свой вклад в бесплатные видео на YouTube, сделайте небольшое пожертвование по адресу:
► https://www.paypal.me/physicsonline

ПОСЛЕДУЮЩИЕ МНЕ
► https://www.youtube.com/physicsonline?sub_confirmation=1
► https://www.instagram.com/physicsonline/
► https://www.facebook.com/gcseandalevelphysicsonline

#friction #gcsephysics #physicsonline

Подробнее

активно

Вестминстерский мост Лондон Eddy Currents

на Вестминстерском мосту, изображена рябь волн, создающая […]

Отличное видео на Вестминстерском мосту, демонстрирующее волну волн, создающую интерференционную картину на опоре моста.

active

GCSE Physics — Результирующие силы и диаграммы свободного тела # 42

В этом видео рассказывается: — Что такое результирующая сила — Какие диаграммы свободного тела […]

active

Moments | Силы и движение | Физика | FuseSchool

Моменты | Силы и движение | Физика | FuseSchool Подумайте о гаечном […]

Moments | Силы и движение | Физика | FuseSchool

Представьте себе гаечный ключ, ослабляющий неподвижную гайку, или ребенка на качелях, или дверь, открывающуюся вокруг неподвижной петли.

Все эти вещи связаны так называемыми моментами…

Момент — это сила вращения вокруг фиксированной оси. Ось — это гайка, или середина качелей, или шарнир. У нас может действовать один момент, что приводит к вращающей силе … Или, если что-то уравновешено или находится в равновесии, моменты равны и противоположны. Чтобы быть сбалансированным, этот более легкий ребенок должен сидеть подальше от оси. И более тяжелый ребенок должен быть поближе. Это потому, что величина момента определяется силой и расстоянием.

ПОДПИСАТЬСЯ на канал FuseSchool на YouTube, чтобы смотреть еще много обучающих видео. Наши учителя и аниматоры собираются вместе, чтобы сделать забавные и простые для понимания видео по химии, биологии, физике, математике и ИКТ.

ПОСЕТИТЕ нас на http://www.fuseschool.org, где все наши видео тщательно сгруппированы по темам и конкретным заказам, а также чтобы узнать, что еще мы можем предложить. Комментируйте, ставьте лайки и делитесь с другими учащимися. Вы можете задавать вопросы и отвечать на них, и учителя свяжутся с вами.

Эти видеоролики можно использовать в перевернутой модели классной комнаты или в качестве пособия по пересмотру.

Все наши видеоролики по химии можно найти здесь: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW0gavSzhMlReKGMVfUt6YuNQsO0bqSMV

Все наши видеоролики по биологии можно найти здесь: https://www.youtube.com/playlist?list=zhMlV0gavs

Все наши видео по физике можно найти здесь: https://www.youtube.com/playlist?list=PLW0gavSzhMlTWm6Sr5uN2Uv5TXHiZUq8b

Все наши видео по математике можно найти здесь: https: // www.youtube.com/playlist?list=PLW0gavSzhMlTKBNbHH5u1SNnsrOaacKLu

Instagram: https://www.instagram.com/fuseschool/
Facebook: https://www.facebook.com/fuseschool/
Twitter: https://twitter.com / fuseSchool

Получите доступ к более глубокому опыту обучения с помощью платформы и приложения FuseSchool: http://www.fuseschool.org
Следуйте за нами: http://www.youtube.com/fuseschool
Подружитесь с нами: http: // www. facebook.com/fuseschool

Это открытый образовательный ресурс. Если вы хотите использовать видео, свяжитесь с нами: [адрес электронной почты защищен]

Подробнее

активный

активный

Эпизод 11 Наклонная плоскость

активный

Давление, сила и площадь — Простое учебное пособие по физике (GCSE)

В этом видео мы резюмируем, что такое «давление», и более подробно рассмотрим, как […]

активно

Водные пузыри и давление ныряния

Это удивительное видео показывает, как водяной пузырь находится под давлением внизу […]

Это удивительное видео показывает, как водяной пузырь находится под давлением внизу. мерный цилиндр.

Размеры Цилиндр — высота 570 мм и диаметр 80 мм.

Таким образом, вы можете рассчитать время подъема

, если вы рассчитываете его как пропорцию цилиндра.

Из-за увеличения давления объем воздуха в вашем баллоне и легких уменьшается при погружении.Когда вы выдыхаете через регулятор на глубине, воздух подвергается давлению, и по мере продвижения к поверхности он будет подвергаться меньшему давлению, поэтому ваши пузырьки будут увеличиваться в размере до самой поверхности.
Если вы удерживаете свой воздух, он расширяется внутри вашего тела и причиняет вам вред!

Это называется «изгибами», единственный способ — останавливать дыхание каждые несколько метров для выдоха и обмена растворенных газов.

Показать больше

активно

Водные пузыри и давление при нырянии Медленное движение

Это потрясающее видео показывает, как водяной пузырь находится под давлением внизу […]

Это удивительное видео показывает, как водяной пузырь находится под давлением на дне мерного цилиндра.

Размеры Цилиндр — высота 570 мм и диаметр 80 мм.

Таким образом, вы можете рассчитать время подъема

, если вы рассчитываете его как пропорцию цилиндра.

Из-за увеличения давления объем воздуха в вашем баллоне и легких уменьшается при погружении. Когда вы выдыхаете через регулятор на глубине, воздух подвергается давлению, и по мере продвижения к поверхности он будет подвергаться меньшему давлению, поэтому ваши пузырьки будут увеличиваться в размере до самой поверхности.
Если вы удерживаете свой воздух, он расширяется внутри вашего тела и причиняет вам вред!

Это называется «изгибами», единственный способ — останавливать дыхание каждые несколько метров для выдоха и обмена растворенных газов.

Показать больше

активный

GCSE Science Revision Physics «Давление в жидкостях» (Triple)

Мои рабочие тетради исправлений здесь: […]

active

Hydraulics in Action

Простая модель, показывающая, как работает гидравлика

Простая модель, показывающая, как работает гидравлика

активно

Выставка экскаваторов в Дерби Каунти — Гидравлика в действии — JCB

Это отличное небольшое видео, демонстрирующее силу гидравлики в действии.[…]

Это отличное небольшое видео, демонстрирующее силу гидравлики в действии. Удивительная британская постройка.

active

Гидравлика | GCSE по физике | Doodle Science

GCSE Science Doodle Science научит вас физике в старшей школе за меньшее […]

GCSE Science

Doodle Science научит вас физике в средней школе менее скучным способом почти мгновенно!

Следуйте за мной: https://twitter.com/DoodleSci

Вы можете поддержать меня по адресу: https: // patreon.com / doodlescience

Script:

Гидравлика может показаться сложной, но все, что она

, — это еще один множитель силы. Они используют тот факт, что жидкости практически несжимаемы, что означает, что когда вы их сжимаете, давление, которое вы прикладываете к одной точке жидкости, передается одинаково во всех направлениях.

Например, если у вас есть воздушный шар с несколькими отверстиями, и вы сжимаете его верхнюю часть, вода вытечет из всех отверстий. Это показывает, что давление, приложенное в верхней части баллона, должно было передаваться одинаково на все другие части жидкости.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *