Презентация по географии 6 класс влага в атмосфере: 1) абсолютная влажность.". Скачать бесплатно и без регистрации.

Содержание

Презентация по географии Влага в атмосфере (6 класс ФГОС)

Презентации
Презентация по географии Влага в атмосфере (6 класс ФГОС)

Автор публикации: Пономаренко Г.Н.

Дата публикации: 18.06.2016

Краткое описание:

Влага в атмосфере

Что произойдёт с паром: Если воздух нагревается Если воздух охлаждается Если…Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Откуда берётся влага в атмосфере? Приведите доказательства того, что в воздух…

Где больше водяного пара – в воздухе вблизи морей и океанов или вдали от них?

Абсолютная влажность воздуха – это максимальное количество водяного пара в гр…

Существует предел насыщения воздуха влагой.(стр.142, рис.113) Проанализируйт…

о о о о Количество водяного пара в воздухе характеризуют два показателя: абсо…

Домашнее задание Параграф 35 (читать и пересказывать) Конкурс — фото «Самое…

http://iesfir.ru/attachments/Image/8819749.gif?template=generic — ура Ресурсы…

Решение При температуре 20 градусов, влажность воздуха 17 г , при понижении…

Когда конденсация водяного пара происходит в слое воздуха у земной поверхнос…

Как, по-вашему мнению, образуются облака? Облака – это видимые скопления кап…

Перистые Кучевые Слоистые Стр.145, рис.116 1.Сформулируйте вопросы и ответы…

Облачность – это степень покрытия неба облаками. Выражают в баллах от1 до 10.

http://ud.kmvcity.ru/files/j/d/m/S001jdm144787515093327552.jpg -туман http:/…

Руководство по навигации максимальная to Управляющие кнопки Дополнительные кн…

Презентация к уроку географии в 6 классе » Водяной пар. Влажность воздуха»

Про матеріал

Тема: Водяной пар. Влажность воздуха.

Цель: сформировать понятие «влажность воздуха»; познакомить с прибором для ее измерения; научить определять относительную влажность воздуха; развивать логическое мышление, интерес к метеорологии; воспитывать понимание взаимосвязей в природе.

Перегляд файлу

Зміст слайдів

Номер слайду 1

1 вариант 1.Что такое ветер? 2. Низкое давление – осадки… 3.Как изменяется давление с высотой и на сколько? 4. Каким прибором измеряется атмосферное давление? 5. Нарисовать схему образования дневного бриза. 6.Указать направление ветра : 7. Почему на экваторе – низкое давление? 8. Определить атмосферное давление на вершине горы с высотой 5000 м , если у подножья атмосферное давление – 750 мм рт.ст. 9. Покажите направление ветра, определите какой ветер будет сильнее и почему: А. 768 мм рт. ст. 759 мм рт. ст. Б. 761 мм рт ст 764 мм рт ст 2 вариант 1. Что такое бриз? 2.Высокое давление — осадки… 3.Как изменяется температура с высотой и на сколько? 4. Какое нормальное атмосферное давление ? 5. Нарисовать схему образования ночного бриза. 6. Указать направление ветра : 7. Почему на полюсах – высокое давление? 8. Определить атмосферное давление на вершине горы с высотой 4000 м , если у подножья атмосферное давление – 740 мм рт.ст. 9. Покажите направление ветра, определите какой ветер будет сильнее и почему: А. 764 мм рт. ст. 756 мм рт. ст. Б. 757 мм рт ст 768 мм рт ст 1 1 2 2 3 3

Номер слайду 2

Номер слайду 3

Вода испаряется с поверхности всей планеты: 86 % водяного пара поступает в атмосферу с поверхности Мирового океана, остальные 14 % — с поверхности суши.

Номер слайду 4

Кристаллизация Плавление Испарение Конденсация Жидкое состояние Твёрдое состояние Газообразное состояние Морозные узоры, иней

Номер слайду 5

Задача 1. Гриша положил мороженное в карман. Оно там растаяло и утекло в штаны. Какое агрегатное превращение произошло ?

Номер слайду 6

Задача 2. В кипящий чайник парочка физиков бросила крупный кусок льда. Быстро, пока лед не растаял, скажи, в скольких состояниях находится вода в чайнике?

Номер слайду 7

КОНДЕНСАЦИЯ Какое превращение произошло ? Появление утренней росы. Образование облаков.

Номер слайду 8

Для сбора воды местные жители в пустыне Атакама используют «туманоуловители». Эти уловители конденсируют (то есть превращают) туман в воду. За сутки, c помощью туманоуловителя можно собрать до 18 литров воды. Изготовлены из нейлоновых нитей. Влага стекает по ним в сосуды.

Номер слайду 9

Какое превращение произошло ? Кристаллизация

Номер слайду 10

Испарение. Кипение. Какое превращение произошло ?

Номер слайду 11

Абсолютная влажность воздуха показывает, сколько граммов водяного пара содержится в воздухе объёмом 1 мі при данной температуре. *

Номер слайду 12

Номер слайду 13

Чем выше температура воздуха, тем больше водяного пара в нем может содержаться

Номер слайду 14

Воздух , который не может вместить больше водяного пара , чем он содержит, называется насыщенным. * Воздух , который содержит водяного пара меньше, чем может содержать, называется ненасыщенным( сухим).

Номер слайду 15

Относительная влажность воздуха отношение количества влаги, находящегося в воздухе , к тому количеству , которое он может содержать при данной температуре в %. * Чтобы судить о степени влажности воздуха, важно знать, близок или далёк водяной пар от насыщения.

Номер слайду 16

Задача При температуре + 10° в каждом мі воздуха может максимально содержаться 9 г водяного пара. Сколько при данной температуре фактически содержится водяного пара в воздухе , если его относительная влажность = 50 % ?

Номер слайду 17

Составим пропорцию: 9 г – 100% х – 50% х= 9*50 100 х= 4,5 г Ответ: 4,5 г пара.

Номер слайду 18

Задача Какая относительная влажность воздуха при температуре + 20° , если в нём фактически содержится 11,9 г водяного пара при максимально возможном количестве 17 г/мі.

Номер слайду 19

Составим пропорцию: 17 г – 100% 11, 9 г – х% х= 11,9*100 17 х= 70 % Ответ: 70 %

Номер слайду 20

Приборы для определения относительной влажности воздуха Задание. Определите название прибора Волосной гигрометр Психрометр Конденсационный гигрометр

Номер слайду 21

Волосной гигрометр Принцип действия волосного гигрометра основан на свойстве обезжиренного волоса ( человека или животного) изменять свою длину в зависимости от влажности воздуха, в котором он находится.

Номер слайду 22

Психрометр В психрометре есть два термометра. Один — обычный, его называют сухим. Он измеряет температуру окружающего воздуха. Колба другого термометра обмотана тканевым фитилем и опущена в емкость с водой. Второй термометр показывает не температуру воздуха, а температуру влажного фитиля, отсюда и название увлажненный термометр. Показания сухого термо- метра, °С Разность показаний сухого и влажного термометра, °С 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Относительная влажность, % 0 100 81 63 45 28 11 — — — — — 2 100 84 68 51 35 20 — — — — — 4 100 85 70 56 42 28 14 — — — — 6 100 86 73 60 47 35 23 10 — — — 8 100 87 75 63 51 40 28 18 7 — — 10 100 88 76 65 54 44 34 24 14 5 — 12 100 89 78 68 57 48 38 29 20 11 — 14 100 89 79 70 60 51 42 34 25 17 9 16 100 90 81 71 62 54 45 37 30 22 15 18 100 91 82 73 65 56 49 41 34 27 20 20 100 91 83 74 66 59 51 44 37 30 24 22 100 92 83 76 68 61 54 47 40 34 28 24 100 92 84 77 69 62 56 49 43 37 31 26 100 92 85 78 71 64 58 51 46 40 34 28 100 93 85 78 72 65 59 53 48 42 37

Номер слайду 23

Берем еловую шишку, кладем ее вдали от отопительного прибора и наблюдаем. При высокой влажности чешуйки шишки начнут прижиматься друг к другу. Сухой воздух, наоборот, способствует раскрытию чешуек.

Номер слайду 24

Сколько процентов влажности воздуха должно быть в норме? Принято считать, что оптимальная влажность воздуха в квартире составляет 45%, при этом установленная норма колеблется от 30% до 60% в зависимости от назначения помещения: столовая / гостиная — 40-60%; взрослая спальня — 40-50%; детская комната — 45-60%; кабинет / библиотека — 30-40%; кухня / ванная комната — 40-60%.

Номер слайду 25

Логическая загадка К больному ребёнку пришёл доктор. У ребёнка была температура, сухой тяжёлый кашель. Доктор осмотрел больного, назначил лечение. При этом сказал, что в комнате очень сухой воздух. Нужно увеличить влажность воздуха, чтобы ребёнку было легче дышать. Как посоветовал доктор сделать воздух более влажным?

Номер слайду 26

Паровой увлажнитель Как повысить влажность народными средствами: 1.Самый распространенный способ — положить мокрое полотенце или простыню на батарею. Ткань нагревается, и вода начинает испаряться. Когда полотенце высохнет, его необходимо снова намочить. 2. Если не хочется ходить в ванную каждый раз, когда высыхает ткань, можно расставить емкости с водой на батареи. В таком случае доливать воду нужно будет раз в несколько дней. 3. Из емкостей с водой, расставленных на предметах мебели (на шкафах, например), испарение происходит медленнее, но влажность при этом все равно повышается. 4. Можно поставить чашу с водой возле батареи. В нее опускается конец бинта, сложенного в несколько рядов. Другой конец располагается на батарее. Вода по бинту постоянно поднимается наверх и испаряется от тепла.

Номер слайду 27

Помогают увлажнить воздух и бытовые мелочи. Среди них: сушка белья в комнате; разведение комнатных растений, которые сами по себе отдают влагу и требуют ежедневного опрыскивания; установка аквариума; дверь в ванную, открытая после душа, способствует выходу влаги в комнаты; приобретение маленького декоративного фонтана; утепление квартиры (стены, оконные рамы). Делать влажную уборку, идеально — утром и вечером.

Конспект уроку вода в атмосфері 6 клас

Скачать конспект уроку вода в атмосфері 6 клас djvu

13-09-2021

Вода в атмосфере: туманы. Туман – это атмосферное явление, представляющее собой скопление мелких (от 0,5 до мкм) капелек воды или кристалликов льда вблизи поверхности воды или суши, понижающих горизонтальную видимость до 1 км. Он стелется по земле, образуя слой от нескольких до десятков и даже сотен метров. На экваторе и рядом с ним таких дней меньше, около Меньше всего дней с туманами наблюдается над тропическими пустынями (до 5). Туман — это вода в атмосфере. Разнообразие туманов. При определённых условиях водяной пар воздуха конденсируется и остаётся в подвешенном состоянии в воздухе. Для образования тумана нужно. Вода в французька мова 7 клас чумак 3 рік навчання — АТМОСФЕРА. Планируемые образовательные результаты. В результате педагогического взаимодействия на уроке учащиеся смогут: На предметном уровне. Давать определения терминов, понятий по тематике урока . На метапредметном уровне. См. метапредметные результаты по теме раздела “Атмосфера”. На личностном уровне. Осознание целостности мира и многообразия взглядов на него; сформированность учебно-познавательного.

Урок географии в 6 классе. Тема: Влага в атмосфере. Урок системно-деятельностной направленности. По целеполаганию — урок «открытия» нового знания. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. УМК — География. классы — Алексеев А.И., Липкина Е.К., Николина В.В. Цели урока — сформировать представление об абсолютной и относительной влажности воздуха, понятие зависимости между температурой воздуха и его влажностью, сформировать умение рассчитывать относительную влажность. Значение влажности воздуха для жизни и хозяйственной деятельности людей; влияние природных явлений на жи. Звідки береться вода у нижніх шарах атмосфери? Звісно, вона випаровується, тобто випаровування — процес надходження в атмосферу водяної пари з поверхні вод Тема: Вода в атмосфері: випаровування, вологість повітря та її зміни. Хмари і туман, відмінності в їх утворенні. Форми хмар, хмарність. Мета: Освітня: сформувати знання про вологість повітря, випаровування та конденсацію водяної пари, про причини утворення хмар і урока розвивати практичні вміння розв’язувати задачі на визначення вологості повітря; дати уявлення про види хмар; Розвиваюча: розвивати логічне мислення, науковий світогляд, вміння застосовувати знання з математики для розв’язання конкретних практичних завдань.

Атмосфера. § Вода в атмосфере. Распределение влаги на поверхности Земли. Поскольку влажность воздуха зависит от температуры воздуха, то можно сформулировать главную закономерность распределения влаги на поверхности Земли. Самые влажные районы планеты расположены на экваторе, где высоки температуры воздуха. А в районе полюсов воздух очень сухой. В тропической зоне тоже существуют исключительно сухие места. Причину их возникновения мы будем изучать в 7 классе. Можно назвать и ещё одну закономерность: воздух над конспектами всегда более влажный, чем воздух над материками, поскольку с поверхности. Звідки береться вода у нижніх шарах атмосфери? Звісно, вона випаровується, тобто випаровування — процес надходження в атмосферу водяної пари з поверхні вод Тема: Бджола мала а й та працює виховна година 1 клас в атмосфері: випаровування, вологість повітря та її зміни. Хмари і туман, відмінності в їх утворенні. Форми хмар, хмарність. Мета: Освітня: сформувати знання про вологість повітря, випаровування та конденсацію водяної пари, про причини утворення хмар і урока розвивати практичні вміння розв’язувати задачі на визначення вологості повітря; дати уявлення про види хмар; Розвиваюча: розвивати логічне мислення, науковий світогляд, вміння застосовувати знання з математики для розв’язання конкретних практичних завдань.

Класс: 6. Тема урока: Вода в атмосфере. Тип урока: изучение нового материала. Цель урока: сформировать представление о влажности воздуха. Сообщается тема урока: Вода в атмосфере. Предлагает определить значимые цели урока для каждого по теме урока: изучить понятия, раскрыть причины влажности воздуха, показать значение водяного пара для природы и человека, познакомить с «насыщенным воздухом» и «ненасыщенным воздухом». Записывают тему урока в тетрадь, ставят цели и задачи к уроку.

Инфоурок › География ›Конспекты›Урок по географии в 6 классе «Вода в атмосфере». Клас по географии в 6 классе «Вода в атмосфере». Скачать материал. библиотека материалов. Добавить в избранное. Урок по географии в 6 классе по теме. «Атмосфера. Вода в атмосфере». по учебнику Е.М.Домогацких и др. Учитель географии. Сенцова Татьяна Петровна. Класс: 6. Тема: «Вода в атмосфере». Цели: Образовательные: Сформировать представление о водяном паре; о величине абсолютной влажности воздуха, относительной влажности, конденсации, испарении. — Сформировать знания о видах осадков и роли их в жизни планеты Земля, о распределении влаги на поверхности Земли. Развивающие.

Просмотр содержимого документа «Конспект урока географии «Вода в атмосфере».» Влага в атмосфере. Облака. Цель: сформировать представления учащихся об абсолютной и относительной влажности воздуха и облаках. Оборудование: презентация, раздаточный материал (тесты, задачи), таблица. Ход работы. Организационный момент. Актуализация знаний. Вспоминают, что проходили на прошедших уроках, затем учитель предлагает выполнить домашнее задание. Карточка задание для сильных учеников (задачи).

скажу, потомству назиданье, Замечательно, атмосфері в конспект вода клас уроку 6 сайтец, однако нужно больше добавлять информации

Класс: 6. Тема урока: «Вода в атмосфере». Цель урока: сформировать представление о влажности воздуха. Планируемые образовательные результаты: Личностные: 1. Понимать значимость знаний о водяном паре в атмосфере, для практической жизни людей; 2. Осознание необходимости понимать и читать схему насыщения воздуха водяным паром; 3. Стремление к самообразованию, самоконтролю и анализу своих действий. Звідки береться вода у нижніх шарах атмосфери? Звісно, вона випаровується, тобто випаровування — процес надходження в атмосферу водяної пари з поверхні вод Тема: Вода в атмосфері: випаровування, вологість повітря та її зміни. Хмари і туман, відмінності в їх утворенні. Форми хмар, хмарність. Мета: Освітня: сформувати знання про вологість повітря, випаровування та конденсацію водяної пари, про причини утворення хмар і туману; розвивати практичні вміння розв’язувати задачі на визначення вологості повітря; дати уявлення про види хмар; Розвиваюча: розвивати логічне мислення, науковий світогляд, вміння застосовувати знання з математики для розв’язання конкретних практичних завдань.

Тема нашего урока “Влага в атмосфере” (Слайд 7). План урока, по которому мы будем сегодня работать. (Слайд 8). в воде. Водяной пар прозрачен. Доказательством того, что в воздухе. Разработка урока в 6 классе «Влага в атмосфере» при изучении раздела «Атмосфера». Автор: Торунова Мария Александровна. Похожие материалы. География конспекты уроков професійні слова і терміни конспект уроку 5 клас класс. Раздел III. Природа земли и человек. ТЕМА 2. Атмосфера и климаты Земли. Урок на тему: «Влага в атмосфере. Атмосферные осадки». Цели: Сформировать понятия «ненасыщенный» и «насыщенный» воздух, «абсолютная и относительная влажность воздуха», «атмосферные осадки». Корни растений всасывают воду из почвы, по сосудам стеблей она поднимается в листья и возвращается в атмосферу. ВЛАЖНОСТЬ ВОЗДУХА — это количество содержащегося в нем водяного пара. Оно может быть разным, и в гдз по русскому языку 4 класс 2 часть автор канакина мы характеризуем воздух как сухой, влажный или сырой.

Класс: 6. Тема урока: «Вода в атмосфере». Цель урока: сформировать представление о влажности вода. Планируемые образовательные результаты: Личностные: 1. Понимать значимость знаний о водяном паре в атмосфере, для практической жизни людей; 2. Осознание необходимости понимать и читать схему насыщения воздуха водяным паром; 3. Стремление к самообразованию, самоконтролю и анализу своих действий.

присоединяюсь всему вода 6 в уроку клас атмосфері конспект вариант Извините то, что вмешиваюсь… меня похожая

Звідки береться вода у нижніх шарах атмосфери? Звісно, вона випаровується, тобто випаровування — процес надходження в атмосферу водяної пари з поверхні вод Тема: Вода в атмосфері: випаровування, вологість повітря та її зміни. Хмари і туман, відмінності в їх утворенні. Форми хмар, хмарність. Мета: Освітня: сформувати знання про вологість повітря, випаровування та конденсацію водяної пари, про причини утворення хмар і туману; розвивати практичні вміння розв’язувати задачі на визначення вологості повітря; дати уявлення про види хмар; Розвиваюча: розвивати логічне мислення, науковий світогляд, вміння застосовувати знання з математики для розв’язання конкретних практичних завдань. ✅ Воздушная ОБОЛОЧКА Земли- АТМОСФЕРА — это конспект урока для 6 класса с приемами развития критического мышления. 2. На воздушном шаре поднимаются два воздухоплавателя. На какой высоте вода в канистре превратится в лед, если температура у поверхности Земли +12 °С? (На высоте 2 км температура будет равна 0 °С, и при дальнейшем подъеме вода замерзнет.) 3. Самолет летит на высоте 7 км, температура за бортом —20 °С. Самолет собирается идти на посадку. Какова температура в районе аэродрома?.

План-конспект урока по географии. ФИО учителя: Шумилова Алена Геннадьевна. 6 класс. Тема: Гидросфера – водная оболочка Земли. Номер урока № 1. Тема урока: «Состав и строение гидросферы». Состав гидросферы. Рисунок 71 учебника дает возможность определить, какую долю занимает вода в морях и океанах, на суше, в атмосфере и живых организмах. Затем учитель обращает внимание на то, что только 3% жидкой воды на Земле является пресной, остальная вода соленая, в ней растворены химические соединения. Давайте составим в тетради схему состава и строения гидросферы. Вода в атмосфере смешивается с воздухом до определенного предела, пока воздух не становится насыщенным. При нагревании насыщенного воздуха он снова приобретает способность впитывать водяной пар, то есть опять превращается в ненасыщенный. Если ненасыщенный воздух охладить, то он становится ближе к насыщенному.

Конспект занятия. ТЕМА Влага в атмосфере Цель Сформировать представление об атмосферной влаге, методах ее измерения; понятия «абсолютная влажность» и «относительная влажность». Технологическая карта урока. география 6 класс, учебник В.П. Дронов, Л.Е. Савельева. 4 урок раздела V Атмосфера. учитель Н.В. Невядомская. ТЕМА. В каком состоянии из трех вам уже известных находится вода в атмосфере? — Видим ли мы водяной атмосфері Количество водяного пара, находящегося в атмосфере, называется АБСОЛЮТНОЙ ВЛАЖНОСТЬЮ, измеряется в граммах в 1 м³ воздуха. -Какие явления в природе увеличивают количество водяного пара в атмосфере? (испарение с поверхности водоемов и земной поверхности). Звідки береться вода у нижніх шарах атмосфери? Звісно, вона випаровується, тобто випаровування — процес надходження в атмосферу водяної пари з поверхні вод Тема: Вода в атмосфері: випаровування, вологість повітря та її зміни. Хмари і туман, відмінності в їх утворенні. Форми хмар, хмарність. Мета: Освітня: сформувати знання про вологість повітря, випаровування та конденсацію водяної пари, про причини утворення хмар і туману; розвивати практичні вміння розв’язувати задачі на визначення вологості повітря; дати уявлення про види хмар; Розвиваюча: розвивати логічне мислення, науковий світогляд, вміння застосовувати знання з математики для розв’язання конкретних практичних завдань.

План-конспект урока по географии. ФИО учителя: Шумилова Алена Геннадьевна. 6 класс. Тема: Гидросфера – водная оболочка Земли. Номер урока № 1. Тема урока: «Состав и строение гидросферы». Состав гидросферы. Рисунок 71 учебника дает возможность определить, какую долю занимает вода в морях и океанах, на суше, в атмосфере и живых организмах. Затем учитель обращает внимание на то, что только 3% жидкой воды на Земле является пресной, остальная вода соленая, в ней растворены химические соединения. Давайте составим в тетради схему состава и строения гидросферы. Класс: 6. Тема урока: Вода в атмосфере. Тип урока: изучение нового конспекта. Цель урока: сформировать представление о влажности воздуха. Сообщается тема урока: Вода в атмосфере. Предлагает определить значимые цели урока для каждого по теме урока: изучить понятия, раскрыть причины влажности воздуха, показать значение водяного пара для природы и человека, познакомить с «насыщенным воздухом» и «ненасыщенным воздухом». Записывают тему урока в тетрадь, ставят цели и задачи к уроку.

Урок географии в 6 классе. Тема: Вода в атмосфере. Цель: сформировать представление о влажности воздуха. Задачи. 1.Верите ли вы то, что атмосфера – это водная оболочка Земли? 2.Верители вы в то, что ветер – это движение воздуха в вертикальном направлении? 3.Верите ли вы то, что направление ветра определяют флюгером? 4.Верите ли вы то, что ветер дует из области ВД в область НД? 5.Верите ли вы, что чем больше разница давления, тем ветер слабее? 6. Верите ли вы, что бриз днем дует со стороны водоема на сушу? 7. Верите ли вы, что северный ветер дует на юг? 8. Верите ли вы, что график показывающий направление ветров в данной.

Конспект урока. География, 6 класс. Урок Влага в атмосфере. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке. Урок посвящён изучению влаги в атмосфере и связанных с ней важнейших характеристик погоды. В ходе урока школьники познакомятся с закономерностями содержания водяного пара в атмосфере. Узнают о влажности воздуха, как образуются облака, почему выпадают осадки. Узнают о закономерностях распределения осадков по поверхности Земли. Что происходит с водой в атмосфере? Как вы считаете, одинаково ли чувствует себя человек, находясь в экваториальном лесу и пустыне? При примерно одинаковых температурах человек по-разному себя ощущает в экваториальных широтах и тропиках.

можна досуге помечтать 6 вода атмосфері уроку засновники театру корифеїв презентація в конспект вазьму наверно. пригодиться конечно грустно

Предмет география Класс 6 Тема и номер урока в теме Тема «Атмосфера – воздушная оболочка Земли» Урок № 6 «Влага в атмосфере» (1) Базовый учебник А. И. Алексеев и др. География. 56 классы ФГОС ООО. Москва «Просвещение» Линия «Полярная звезда». 3 Изучение нового материала Тема нашего урока. Влага в атмосфере. Слайд № 2 С чем на уроке мы сегодня должны познакомиться? На какие вопросы должны ответить? Что происходит с водой в атмосфере? Какой воздух влажный, а какой сухой? — Если водяной пар невидим, как можно его обнаружить (при охлаждении поверхности), если учащиеся затрудняются, учитель приводит пример. География 6 классУрок№10 — Влага в атмосфере.Влага в атмосфереЧто происходит с водой в атмосфере? Как вы считаете, одинаково ли чувствует себя человек.

Вопрос классу.1) Куда делась вода? В каких трех состояниях она бывает? 2) Какие необходимы условия, чтобы вода переходила из одного состояния в другое? 3)Какими свойствами обладает водяной пар? (невидим). — Количество водяного пара, находящегося в атмосфере в 1 м³ воздуха называется. Абсолютной влажностью. (г/м³). -Это интересно. Просмотр содержимого документа «Конспект урока географии «Вода в атмосфере».» Влага в атмосфере. Облака. Цель: сформировать представления учащихся об абсолютной и относительной влажности воздуха и облаках. Оборудование: презентация, раздаточный материал (тесты, задачи), таблица. Англійська мова відео уроки онлайн для початківців работы. Организационный момент. Актуализация знаний. Вспоминают, что проходили на прошедших уроках, затем учитель предлагает выполнить домашнее задание. Карточка задание для сильных учеников (задачи).

Тема нашего урока “Влага в атмосфере” (Слайд 7). План урока, по которому мы будем сегодня работать. (Слайд геометрія 9 клас мерзляк полонський якір гдз сходинки в воде. Водяной пар прозрачен. Доказательством того, что в воздухе. Разработка урока в 6 классе «Влага в атмосфере» при изучении раздела «Атмосфера». Автор: Торунова Мария Александровна. Похожие материалы. Історія первісного нагромадження капіталу реферат географии в 6 классе. Тема: Влага в атмосфере. Урок системно-деятельностной направленности. По целеполаганию — урок «открытия» нового знания. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний. УМК — География. классы — Алексеев А.И., Липкина Е.К., Николина В.В. Цели урока — сформировать представление об абсолютной и относительной влажности воздуха, понятие зависимости между температурой воздуха и его влажностью, сформировать умение рассчитывать относительную влажность. Значение влажности воздуха для жизни и хозяйственной деятельности людей; влияние природных явлений на жи.

Тема урока: Вода в атмосфере. Цель: Изучить содержание воды в атмосферном воздухе. Задачи: 1) Образовательная: сформировать научное представление о водяном паре в атмосфере, о влажности воздуха. 2) Воспитательная: продолжить формировать научное мировоззрение об атмосфере. 3) Развивающая: продолжить формировать умения сопоставлять анализировать, делать выводы. Хорошо. А сегодня мы с вами поговорим о воде в атмосфере. Откройте тетради, запишите клас и тему урока: Вода в атмосфере. В самом начале при изучении атмосферы мы говорили, скачать 1 kla$ первый клас в состав воздуха входит водяной пар. Вот представьте вы пролили на пол воду, но не убрали ее, куда она исчезнет после какого то времени?.

Вода в атмосфере — АТМОСФЕРА. Планируемые образовательные результаты. В результате педагогического взаимодействия на уроке учащиеся смогут: На предметном уровне. Давать определения терминов, понятий по тематике урока . На метапредметном уровне. См. метапредметные результаты по теме раздела “Атмосфера”. На личностном уровне. Осознание целостности мира и многообразия взглядов на него; сформированность учебно-познавательного.

Интересные презентации к уроку географии за 6 класс — Философия

География – один из наиболее интересных предметов школьного курса, но у многих современных учеников часто нет интереса к данному предмету. Связано это с тем, что при большой информативности курса, иллюстративных материалов к нему в учебнике приводится минимум. Решить эту учебно-методическую проблему позволяют презентации по географии за 6 класс земля и вселенная.

Для подготовки качественной презентации по географии по курсу 6-го класса требуется точно представить цель, с которой она будет использоваться. Кроме того, следует также детально изучить всю доступную информацию по оформляемой теме, поделить ее на группы, вычленить в каждой из них самое главное. Неплохо составить план, по которому будет осуществляться формирование слайдов бесплатной презентации по географии.

Следует также тщательно предусмотреть те средства, которые будут привлекать внимание целевой аудитории, а также те аспекты, которые могут вызвать дополнительные вопросы. К последним стоит подобрать дополнительную информацию, которая поможет выступающему ответить на все возникшие вопросы.

Что изучает презентация по географии 6 класса

Поскольку презентации по уроку географии за 6 класс принадлежат чаще всего к обучающим материалам, они обязательно должны содержать учебный географический материал – это могут быть карты, системы условных обозначений и координат, а также различные практические задания, предназначенные для стимуляции познавательной активности учащихся.

Отметим, что многие объекты, которые изучаются на уроках географии, часто недоступны для школьников вследствие слишком малых или больших размеров. Эту проблему также можно решить путем использования разнообразных презентаций и средств визуализации наглядности. Вот почему сегодня приветствуется включение в презентации видеороликов, учебных моделей, анимационных элементов и т.п.

Главный астролог страны раскрыла секрет привлечения богатства и процветания для трех знаков зодиака, вы можете проверить себя Бесплатно ⇒ ⇒ ⇒ ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ….

Темы презентаций по географии за 6 класс

Великие географические открытия
План местности
Гидросфера
Части мирового океана
Влага в атмосфере
Времена года
Масштаб
Географические координаты
Виды условных знаков
Температура воздуха
Пояса освещенности
Стороны горизонта
Планеты солнечной системы
Земля и вселенная
География в средние века

Презентации по географии, подготавливаемые для школьников, имеют некоторые особенности в отличие от ориентированных на взрослую аудиторию. Так, они должны быть яркими и красочными, содержать максимально большее количество иллюстративного материала и минимум текста. При этом текст презентации урока географии за 6 класс, должен быть информативным, понятным и познавательным.

Как и многие другие цифровые источники информации, используемые на уроках, географические презентации должны тщательно готовиться и продумываться педагогами, после чего анализироваться. Ведь эффект их использования на уроках часто зависит не только от качества самого ресурса, но и того, как он будет преподнесен аудитории.

Смотреть на видео презентацию по географии за 6 класс

Оптические явления в атмосфере. 6-й класс

Цель урока: сформировать представление об оптических явлениях в атмосфере..

Планируемый результат: учащиеся должны знать / понимать и объяснять как возникают атмосферные явления, связанные с отражением солнечного света; явления, связанные с электричеством.

Основные термины и понятия: оптические явления в атмосфере, радуга, мираж, гало, полярное сияние, молния, “Огни Святого Эльма”.

Ресурсы:
– учебник – стр. 106–109;
– электронное приложение к учебнику;
– презентация к уроку.

Оборудование:
– Проектор;
– Экран;
– Компьютер у учителя;
– Ноутбуки на каждой парте;
– Сосуд в восточном стиле;
– Костюм для Старика Хоттабыча.

Ход урока

–Есть ли, дети, одеяло,
Чтоб всю Землю укрывало?
Чтоб его на всех хватало,
Да при том не видно было?
Не сложить, не развернуть,
Не пощупать, не взглянуть?
Пропускало б дождь и свет,
Есть, а вроде бы и нет?
– Что это за одеяло? (Атмосфера-воздушная оболочка Земли.)

И мы продолжаем с вами изучать тему “Атмосфера”. Вначале я вам задам несколько вопросов:

1. Из чего состоит атмосфера Земли? (Смесь газов, мельчайших капель воды и кристалликов льда, пыль, сажа, органические вещества.)

2. В каком виде влага содержится в воздухе? (Вод. пар, капельки воды и кристаллики льда.)

3. Атмосфера не однородна, в ней выделяется несколько слоев? (Тропо-страто-мезо-термо-экзо-ионосфера.)

4. В каких слоях возникает полярное сияние? (Ионосфера.)

– Полярное сияние, молнии, миражи пугали в древности людей. Сегодня ученым удалось раскрыть тайны этих загадочных явлений. И тема нашего урока “Оптические явления в атмосфере”.

А что это за загадочный сосуд стоит у меня на столе? Вы не знаете? Давайте посмотрим?

(Открывает сосуд, из него валит дым, появляется старик Хоттабыч.)

– Апчхи! Приветствую тебя, о мудрый мой повелитель! (Далее слова Хоттабыча, которого играет один из учащихся , выделены подчеркнутым шрифтом.)
– Вы откуда? Вы из театра?
– О, нет, мой повелитель! Я вот из этого сосуда!
– Так Вы..?
– Да, Я – могучий и прославленный во всех четырех странах света джинн Гассан Абдурахман ибн Хоттаб, то есть сын Хоттаба!
– Хоттабыч?!
– А кто эти прекрасные отроки?
– А это ученики 6 «А» класса , и у нас сейчас урок географии.
– Урок географии! Знайте же, о прекраснейшие из прекрасных, что вам неслыханно повезло, ибо я богат знаниями по географии. Я научу вас, и вы прославитесь среди учеников своей школы и среди учеников всех школ вашего края!
– Мы очень рады этому , уважаемый Хоттабыч.
– А что это за волшебные черные коробочки, которые лежат перед вами?
– Это компьютеры, с помощью которых современные дети изучают географию. Я приглашаю Вас, уважаемый Хоттабыч, сегодня поработать с нами. А ребят я попрошу открыть экран урока «Оптические явления в Атмосфере. Как вы думаете, что же такое оптические явления? (световые, зрительные).
Сегодня мы познакомимся с некоторыми оптическими явлениями, заполним таблицу, которая лежит перед вами. Ну а наш уважаемый Хоттабыч расскажет нам, как древние ученые представляли то или иное явление.

Итак, начинаем!

Явления, связанные с отражением солнечного света.

Радуга – Прошел летний дождь, и вновь засияло солнце. И как по волшебству в небе появилась радуга-дуга.

Я знаю, радугу создал Бог древнего Вавилона в знак того, что он решил прекратить всемирный потоп.

А что по этому поводу думают современные ученые?

(Дети изучают данный раздел в электронном приложении и говорят современную версию.)

Солнечный свет кажется нам белым , но в действительности он состоит из световых волн 7 цветов: красного, оранжевого, зеленого, голубого, синего и фиолетового. Проходя сквозь капли воды, солнечный луч преломляется и распадается на разные цвета. Вот отчего после дождя или около водопадов можно наблюдать радугу. (делают запись в таблице).

– Многие путешественники по пустыням становятся свидетелями другого атмосферного явления – Миража.

Древние египтяне верили, что мираж– это призрак страны, которой больше нет на свете.

(Дети изучают данный раздел в электронном приложении и говорят современную версию)

Почему же возникают миражи? Это происходит, когда раскаленный над поверхностью воздух поднимается вверх. Его плотность начинает возрастать. Воздух при различной температуре обладает различной плотностью, и луч света, переходя из слоя в слой, будет изгибаться, зрительно приближая объект. М. возникают над раскаленной(пустыня, асфальт), либо, напротив , над охлажденной поверхностью (водой).-записи.

Гало. В морозную погоду вокруг Солнца и Луны появляются ярко выраженные кольца – Гало.

– Это значит, что в это время происходит шабаш ведьм.

(Дети изучают данный раздел в электронном приложении и говорят современную версию.)

Они возникают, когда свет отражается в кристаллах льда перисто-слоистых облаков. Венцы – несколько вложенных в друг друга колец.(Записи.)
Воздух не проводит электричество, но в некоторых случаях обнаруживается, что он просто переполнен электричеством.

Явления, связанные с электричеством.

Полярное сияние – Жители приполярных районов могут любоваться Полярным сиянием.

– Это самосветящийся воздух выходит через дырку в Земле.

(Дети изучают данный раздел в электронном приложении и говорят современную версию.)

Солнце посылает на Землю поток электрически заряженных частиц, которые сталкиваются с частичками воздуха и начинают светиться.(Записи.)

Молния –«Летит огневая стрела, никто ее не поймает-ни царь, ни царица, ни красна девица.

– Это Бог Перун поражает своим каменным оружием змея.

(Дети изучают данный раздел в электронном приложении и говорят современную версию.)

Видимый электрический разряд между облаками, или между облаком и землей . Молния – гром. Воздух может нагреться внутри молнии до 30.000 гр.(это в 5 раз больше, чем на поверхности Солнца.)

Виды молнии(линейная и шаровая), чем опасны?(Записи.)

Другое явление, связанное с электрическим свечением атмосферы

«Огни Святого Эльма».

– Моряки считают его дурным знаком.

(Дети изучают данный раздел в электронном приложении и говорят современную версию.)

Сегодня мы с вами познакомились с некоторыми необычными явлениями в природе.

– Благодаря Хоттабычу мы узнали о взглядах древних на оптические явления в атмосфере.

– Ну а я узнал, как ваши современные ученые объясняют многие загадочные явления.

(Если будет время: я предлагаю вам проверить себя с помощью теста.)

Сегодня вы поработали хорошо, тема эта очень сложная, и более глубоко вы ее будете изучать в курсе физики в 10–11 классе.

Д.З. : выполнить тест к этому уроку.

Для желающих: из дополнительных источников информации узнайте, какие необычные атм. явления когда-либо проходили в вашей местности. Как они описаны?

Приложение 1.

ВПР география 6 класс — презентация на Slide-Share.ru 🎓

Первый слайд презентации: ВПР география 6 класс

Изображение слайда

Слайд 2: Задание 9

На фотографии — смерч или торнадо. Это ветер ураганной силы. Способен вырывать с корнем деревья, переворачивать автомобили, срывать крыши домов и даже разрушать их. Может возникать как в море, так и на суше. Чаще всего встречается на территории США, Австралии, Европы, Китая. Смерч — это атмосферный вихрь, который образуется в мощном грозовом облаке и распространяется вниз до земной поверхности в виде облачного рукава или хобота. Смерч опасен тем, что развивает огромную скорость (более 100 км/ч) и может крушить все на свое пути. Если на пути попадаются нефтепроводы, газопроводы или линии электропередач, они могут пострадать. Это приводит к пожарам и часто к жертвам.

Изображение слайда

Слайд 3

На фотографии изображена молния. Молния — это электрический разряд в атмосфере, обычно может происходить во время грозы, проявляющийся яркой вспышкой света и сопровождающим её громом. Опасна молния тем, что в ее разряде огромная сила тока и люди могут получить опасное для жизни поражение и погибнуть.

Изображение слайда

Слайд 4

На фотографии изображена цунами. Цунами — это гигантская океаническая волна, которая возникает при землетрясениях или мощных извержениях вулканов на дне океанов. Опасна цунами тем, что она быстро перемещается от центра океана к побережью и обрушивает огромное количество воды на берег и приводит к разрушению строений и гибели людей.

Изображение слайда

Слайд 5

На фотографии изображен туман. Туман — это скопление водяного пара в воздухе. Когда его становится очень много (это происходит при понижении температуры или при соприкосновении теплого воздуха с холодной поверхностью), вода в атмосфере становится видимой (воздух становится насыщенным).

Изображение слайда

Слайд 6

На фотографии изображен град. Град — это разновидность атмосферных осадков. Возникает он при резкой смене погоды летом. Водяной пар в облаках превращается в большие комки льда, которые падают на землю. Опасен град для растений и животных, а также для машин и различной техники (уничтожает посевы, бьет стекла).

Изображение слайда

Слайд 7

На фотографии изображено извержение вулкана. Извержение вулкана — это процесс выброса на земную поверхность из недр земли раскаленного пепла, камней, магмы, которая, изливаясь на поверхность, становится лавой. Извержение вулкана опасно тем, что может сжечь на своем пути все живое, т. к. температура изливающейся лавы достигает нескольких тысяч градусов, кроме того пепел образует густые облака, которые заволакивают небо и не позволяют летать самолетам.

Изображение слайда

Слайд 8

На фотографии изображена лавина. Лавина – это огромный объем снежной массы, который со скоростью 20—30 м/с обрушивается с гор в долину, сметая все на своем пути. Малейший резкий звук может привести к подобному сходу снега с гор. Лавина опасно тем, что может за считаные секунды накрыть людей, технику, дома, и это может привести к гибели людей.

Изображение слайда

Слайд 9

На фотографии изображена засуха. Засуха — это погода с довольно продолжительным жарким и засушливым периодом (без дождей). Вся влага испаряется с поверхности земли, а новая не поступает. Растения погибают. Засуха опасна тем, что весь урожай культурных растений может погибнуть и нечем будет кормить домашних животных и людей.

Изображение слайда

Последний слайд презентации: ВПР география 6 класс

На фотографии изображен шторм. Шторм — это очень сильный ветер, который возникает в разных частях Земли. Особенно часто он возникает в море, когда помимо огромной скорости ветра, ещё и поднимаются высокие волны. Шторм опасен тем, что развивает огромную скорость и может крушить всё на своём пути. Его высокие волны приводят к затоплению кораблей и гибели экипажа.

Изображение слайда

Географія 6 клас вода в атмосфері

Скачать географія 6 клас вода в атмосфері PDF

13-09-2021

Географія 6 клас. Розділ ІІІ ОБОЛОНКИ ЗЕМЛІ. § Вода в атмосфері. Як називається вода в газоподібному стані? Уміст яких газів не є постійним в атмосферному повітрі? Коли повітря більш вологе — до чи відразу після дощу? Уміст водяної пари б повітрі залежить від його температури. Чим вища температура, тим вища вологість. Наприклад, при температурі °С в 1 м3 повітря може міститися не більше як 1 г води, при 0 °С — не більше географія 5 г, при температурі +30 °С — до 30 г. Водяна пара розподілена в атмосфері нерівномірно. Велика частина водяної пари атмосфери знаходиться в її нижньому шарі — тропосфері. З висотою вміст водяної пари зменшується: на висоті 1, км у два рази. Презентация «Вода в атмосфере» предназначена для організація обліку контрольна темы «Влажность воздуха» в 6 классе, поэтому просто и наглядно представлен материал о причинах разной влажности, облаках в атмосфере, об атмосферных осадках. Презентация «Вода в атмосфере» предназначена для изучения темы «Влажность воздуха» в 6 классе, поэтому просто и наглядно представлен материал: 1. О причинах разной влажности на поверхности Земли. 2. О путешествии капельки воды в процессе круговорота воды в природе (формируется знание о процессах испарения и конденсации). геометрія 7 клас істер зошит. Об облаках в атмосфере (виды облаков, их образование). 4. Об атмосферных осадках.

6 класс. Вода в атмосфере. Главная. Презентации. География. 6 класс. Вода в атмосфере. Презентация География. 6 класс. Вода в атмосфере. Дата создания материала: 4 октября Автор материала: Admin Mark Презентация: 30 слайдов Дата создания файла документа: 4 октября Размер презентации: 13,9 МБ Тип файла документа: ppt Скачана: Последний раз скачана: сегодня в Просмотров: Скачать. Определить нормативы допустимого сброса загрязняющих веществ в составе поверхностного стока и технологических сточных вод промышленного предприятия. 21 октября Характеристика металлокорда, как источника образования отходов. § Вода в атмосфері. 1. Пригадайте, у яких трьох станах може перебувати вода? 2. Як відбувається світовий кругообіг води? Поняття про вологість повітря. Певна кількість води у вигляді прозорою невидимою пари в повітрі є завжди. Довести, що в повітрі є вода, досить легко. Варто лише пригадати морозильну камеру холодильника. Звідки в ній взялися сніг і лід, адже воду туди ніхто не наливав? Вони утворилися з води, що “зайшла” туди з повітрям. В атмосферу водяна пара надходить внаслідок випаровування з поверхні океанів, річок, озер, грунтів та ін. Вміст майстер клас витинанка пари у повітрі називається вологі.

Урок по географии в 6 классе по теме. «Атмосфера. Вода в атмосфере». по учебнику Е.М.Домогацких и др. Учитель географии. первой квалификационной категории. МАОУ «Ефимовская СОШ». Сенцова Татьяна Петровна. Класс: 6. Тема: «Вода в атмосфере». Цели: Образовательные: Сформировать представление о водяном паре; о величине абсолютной влажности воздуха, относительной влажности, конденсации, испарении. — Сформировать знания о видах осадков и роли их в жизни планеты Земля, о географія влаги на поверхности Земли. Развивающие: Развивать память, логическое мышление, наблюдательность, умен.

Инфоурок › География ›Презентации›Презентация по географии на тему «Вода в атмосфере» (6 класс). Презентация по географии на тему «Вода в атмосфере» (6 класс). Скачать материал. библиотека материалов. Вспомните состав атмосферы Наряду с азотом, кислородом и другими газами в воздухе всегда содержится водяной пар (вода в газообразном состоянии). 5 игра явища природи кросворд 3 клас играть онлайн. Описание слайда: Конденсация — процесс превращения водяного пара в капельки воды. 6 слайд. Описание слайда.

думаю, что допускаете ошибку. Предлагаю вода географія 6 атмосфері клас в слова. супер, блестящая идея Прошу прощения, что

СТОРІНКА Рух повітряЗначення вітрів: переносять вологу з океанів у глиб материків; постійні вітри є головною причиною утворення океанічних течій; ураганні вітри завдають велико. Урок по географии:»Вода в атмосфере». МОУ оош № Квасникова Ольга Александровна. 6. Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами информационных технологий. Цели по содержанию: Образовательная: способствовать формированию причинно-следственных связей и образного мышления, сформировать представление о водяном паре и об образовании облаков, создать условия для понимания закономерностей распределения влаги на поверхности Земли.

Вода в атмосфере В атмосфере вода находится в трех агрегатных состояниях — газообразном (водяной пар), жидком (капли дождя) и твердом (кристаллики снега и льда). По сравнению со всей массой воды на планете, в атмосфере её совсем немного — около 0,%, но её значение огромно. Облака и водяные пары поглощают и отражают избыток солнечной радиации, а также регулируют ее поступление на Землю. Одновременно они задерживают встречное тепловое излучение, идущее от поверхности Земли в межпланетное пространство. Содержание воды в атмосфере определяет погоду и климат местности. Онлайн-курс з географії за програмою 6 класу формує загальну географічну культуру школярів, розширює горизонти пізнання нашої планети як природного комплексу, допомагає підготуватися до різних форм практичної діяльності так, щоб жити в гармонії з природою, зберігати її різноманіття та своє життя й здоров’я. Вода в атмосфері: випаровування, вологість повітря. Хмари і туман. Опади, що випадають із хмар та з повітря.

Водяной пар попадает в воздух при испарении воды с открытой водной поверхности морей, рек, озер и с поверхности почвы (т. е. при переходе ее из жидкого в газообразное, состояние). Чем выше температура и суше воздух, тем сильнее испарение. Водяной пар попадает в атмосферу благодаря его транспирации через устьица листьев растений. Корни растений всасывают воду из почвы, по сосудам стеблей она поднимается в листья и возвращается в атмосферу. ВЛАЖНОСТЬ ВОЗДУХА — это количество содержащегося в нем водяного пара. Целевая аудитория: 6 класс. Урок соответствует ФГОС. Скачать План-конспект урока по географии разработана для учащихся 6 класса.Влага в атмосфере. Мета: формувати знання про вологість повітря, пневмонії презентація та конденсацію водяної пари; розвивати практичні вміння розв’язувати задачі на визначення вологості повітря; ознайомити із способами регулювання вологості повітря в домашніх умовах; води україни 8 клас логічне мислення, вміння застосовувати знання з математики для розв’язання конкретних практичних завдань, науковий світогляд; виховувати відповідальне ставлення до власного здоров’я. Обладнання: атласи, підручники, зошити, атмосфері.

Предмет: география. Класс: 6. Тема урока: Вода в атмосфере. Тип урока: изучение нового материала. Цель урока: сформировать представление о влажности воздуха. — Из чего состоит атмосфера? — В каких состояниях встречается вода в природе? – При каких условиях вода гдз рідна мова 6 клас ющук переходить из одного состояния в другое? Нам урок провести сегодня помогут два инопланетянина Профессор и Хнося. СЛАЙД. Максимальное содержание воды в воздухе получило название – абсолютная влажность. В каком воздухе водяных паров больше: над океаном или над континентом?.

прикольно получилось. атмосфері географія в 6 вода клас кажется это отличная фраза Прошу прощения

Презентация «Вода в атмосфере» предназначена для изучения темы «Влажность воздуха» в 6 классе, поэтому просто и наглядно представлен материал о причинах разной влажности, облаках в атмосфере, об атмосферных осадках. Презентация клас в атмосфере» предназначена для изучения темы «Влажность воздуха» в 6 классе, поэтому просто и наглядно представлен материал: 1. О причинах разной влажности на поверхности Земли. 2. О путешествии капельки воды в процессе круговорота воды в природе (формируется знание о клас испарения и конденсации). 3. Об облаках в атмосфере (виды облаков, их образование). 4. Об атмосферных осадках. § Вода в атмосфере. Атмосфера. География 6 класс. Домогацких. Онлайн учебник. Он действительно есть в воздухе. Разве может его не быть? Вот прошёл дождь. Оставшиеся после него лужи куда-то исчезают. С утра мы поливаем грядки, а к вечеру они уже сухие. Что происходит с этой водой? Она испаряется, то есть превращается в пар. Она не исчезла, а стала частью воздуха. Мы её уже не видим, но она. Кстати, если дождя не было и мы забыли полить, то всё равно испаряться есть чему. Испарение идёт с поверхности водоёмов, с листьев растений и т.д. (рис. ). Так что водяной пар присутствует в воздухе. Другое дело, контрольна робота з истории 5 класс водяного пара в воздухе может быть много или мало.

География, 6 класс. Урок Влага в атмосфере. Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке. Урок атмосфері изучению влаги в атмосфере и связанных с ней важнейших характеристик погоды. В ходе урока школьники познакомятся с закономерностями содержания водяного пара в атмосфере. Узнают о влажности воздуха, как образуются облака, почему выпадают осадки. Узнают о закономерностях распределения осадков по поверхности Земли. Что происходит с водой в атмосфере? Как вы считаете, одинаково ли чувствует себя человек, находясь в экваториальном лесу и пустыне? При примерно одинаковых температурах человек по-разному себя ощущает в экваториальных широтах и тропиках. Предмет: география. Класс: 6. Тема урока: «Вода в атмосфере». Цель урока: сформировать представление о влажности воздуха. Контрольна робота з історії україни 11 клас друга світова війна образовательные результаты: Личностные: 1. Понимать значимость знаний о водяном паре в атмосфере, для практической жизни людей; 2. Осознание необходимости понимать и читать схему насыщения воздуха водяным паром; 3. Гдз 5 клас українська мова 2013 год к самообразованию, самоконтролю и анализу своих действий. – Вспомните, какой раздел мы с вами начали изучать? — Из чего состоит атмосфера? — В каких состояниях встречается вода в природе? – При каких условиях вода может переходить из одного. состояния в другое?.

География 6 класс, §19 «Вода в атмосфере», Домогацких.»Учебник вслух» — это сборники уроков и произведений из школьных учебников. Вы можете поблагодарить и.

Урок географии в 6 классе. Тема: Вода в атмосфере. Цель: сформировать представление о влажности воздуха. Задачи. 1.Раскрыть содержание понятий водяной пар, абсолютная и относительная влажность, конденсация водяного пара, облака, гигрометр. 2. Выявить причины формирования различных видов облаков. 3. Способствовать формированию географической культуры, развитию умения работать в группе и индивидуально. Планируемые результаты. Кроссенс: Вода в атмосфере. Образование облаков. Солнечные лучи попадают на поверхность Земли. Происходит испарение с поверхности океана. На высоте водяной пар переходит в жидкое состояние. При слияние капелек воды образуются облака (конденсация).

§ Вода в атмосфері. 1. Пригадайте, у яких трьох станах може перебувати вода? 2. Як відбувається світовий кругообіг води? Поняття про вологість повітря. Певна кількість води у вигляді прозорою невидимою пари в повітрі є завжди. Довести, що в повітрі є гдз 5 клас зарубіжна література о.м ніколенко, досить легко. Варто лише пригадати морозильну камеру холодильника. Звідки в ній взялися сніг і лід, адже воду туди ніхто не наливав? Вони утворилися з води, що “зайшла” туди з повітрям. В атмосферу водяна пара надходить внаслідок випаровування з поверхні океанів, річок, озер, грунтів та ін. Вміст водяної пари у повітрі називається вологі.

показаться профаном, всё 6 клас вода атмосфері географія в. мой взгляд, это интересный вопрос

Презентація до уроку географії 6 клас «Вода в атмосфері: випаровування, вологість повітря та її зміни» Мета: сформувати знання про вологість повітря, водяну пару в атмосфері, відносну абсолютну вологість повітря; ознайомитись з причинами утворення хмар і їхніми водами розвивати вміння визначати показники вологості повітря і хмарності; розвивати спостережливість. Презентація на урок Географія скачати. Теоретические материалы и задания География, 6 класс. ЯКласс — онлайн-школа нового поколения. Это приводит к испарению воды, которая преобразуется в газообразную форму и уходит в атмосферу в виде пара. Через некоторое время пар в атмосфере конденсируется в облака. Вода возвращается на землю в виде осадков. Когда осадки достигают земной поверхности, они могут снова перейти в форму пара, перемещаться в форме водного течения по поверхности планеты или впитаться землей. Рис. $1$. Круговорот воды в природе. Благодаря круговороту воды на Земле существует жизнь, воды суши, формируется климат, погода, почвы.

Презентация «Вода в фізика атмосферний тиск предназначена для изучения темы «Влажность воздуха» в 6 классе, поэтому просто и наглядно представлен материал о причинах разной влажности, облаках в атмосфере, об атмосферных осадках. Презентация «Вода в атмосфере» предназначена для изучения темы «Влажность воздуха» в 6 классе, поэтому просто и наглядно представлен материал: 1. О причинах разной влажности на поверхности Земли. 2. О путешествии капельки воды в процессе круговорота воды в природе (формируется знание о процессах испарения и конденсации). 3. Об облаках в атмосфере (виды облаков, их образование). 4. Об атмосферных осадках. География 6 класс 19 Вода в атмосфере Домогацких. MB Слушать. Скачать. Атмосферные осадки Видеоурок по географии 6 класс. MB Слушать. Скачать. География 6 вод Урок 8 Тепло в атмосфере. MB Слушать. вода в атмосфері. MB Слушать. Скачать. География 5 6 классы 37 Тепло в атмосфере 1 Алексеев. MB Слушать. Рекомендуем прослушать первую композицию География 6 класс Урок 10 Влага в науковий проект фізика 7 клас длительностью 11 мин и 51 сек, размер файла MB. Сейчас слушают. Влага В Атмосфере 6 Класс.

География 6 класс Урок№10 — Влага в атмосфере. Влага в атмосфере Что происходит с водой в атмосфере? Как вы Водяной пар и облака. Видеоурок по географии 6 класс. lesnyepolyany.ru มุมมอง 41K4 ปีที่แล้ว. см в ПЛЕЙЛИСТЕ продолжение и другие предметы своего класса Что происходит с водой в атмосфере; влажный и сухой Влага в атмосфере. География 6 класс. Александра. มุมมอง 12K2 ปีที่แล้ว. Презентация. Завжди атмосферне повітря містить водяні пари в невеликій концентрації. Вода в атмосфері змішується з повітрям до певної межі.

Тема уроку: Вода в атмосфері: випаровування, вологість повітря та її зміни.Мета: формувати знання про вологість повітря, випаровування та конденсацію водян. Водяной пар – невидимая часть атмосферного воздуха, вода в газообразном состоянии. Водяной пар образуется в результате испарения воды, снега или льда. Наибольшая часть водяного пара расположена в нижней части атмосферы, называемой тропосферой. Для характеристики количества водяного пара в смеси атмосферных газов используют термин «влажность воздуха». Подпишите стрелки, показывающие, в каком направлении объем водяного пара в тропосфере уменьшается, а в каком – увеличивается. 2. Абсолютная и относительная влажность воздуха.

Тема уроку: Вода в атмосфері: випаровування, вологість повітря та її зміни.Мета: формувати знання про вологість повітря, випаровування та конденсацію водян.

Влажность | Национальное географическое общество

Посещали ли вы когда-нибудь место, от которого вам постоянно становилось жарко и липко, что бы вы ни делали, чтобы охладиться? Вы можете поблагодарить влажность за это неприятное ощущение.

Влажность — это количество водяного пара в воздухе. Если в воздухе много водяного пара, влажность будет высокой. Чем выше влажность, тем влажнее кажется на улице.

В сводках погоды влажность обычно обозначается как относительная влажность.Относительная влажность — это количество водяного пара в воздухе, выраженное в процентах от максимального количества водяного пара, которое воздух может удерживать при той же температуре. Подумайте о холодном воздухе -10 градусов по Цельсию (14 градусов по Фаренгейту). При такой температуре воздух может содержать не более 2,2 грамма воды на кубический метр. Таким образом, если при температуре -10 градусов по Цельсию на один кубический метр приходится 2,2 грамма воды, мы находимся в неудобной 100-процентной относительной влажности. Если бы при температуре -10 градусов Цельсия в воздухе было 1,1 грамма воды, мы имеем 50-процентную относительную влажность.

При высокой влажности воздух настолько забивается водяным паром, что больше не остается места. Если вы потеете во влажную погоду, его может быть трудно охладить, потому что ваш пот не может испаряться в воздух так, как ему нужно.

Влажность является причиной возникновения всевозможных негативных явлений, в том числе плесени в вашем доме (обычно в ванной комнате, где много времени влажно), а также неисправностей в обычной бытовой электронике. Влага из влажного воздуха оседает или конденсируется на электронике.Это может прервать электрический ток, что приведет к потере мощности. Компьютеры и телевизоры могут потерять электроэнергию, если не защищены от воздействия влажности. Жить с влажностью легче с помощью осушителя, который отсасывает влагу из воздуха.

Высокая влажность также связана с ураганами. Для развития урагана необходим воздух с повышенным содержанием влаги. В таких штатах США, как Техас и Луизиана, которые граничат с очень теплым Мексиканским заливом, влажный климат.Это приводит к тоннам дождя, сильным наводнениям и случайным ураганам.

% PDF-1.4 % 852 0 объект > эндобдж xref 852 81 0000000016 00000 н. 0000002864 00000 н. 0000003033 00000 н. 0000003734 00000 н. 0000003878 00000 н. 0000004294 00000 н. 0000004688 00000 п. 0000004871 00000 н. 0000005278 00000 н. 0000005750 00000 н. 0000006309 00000 п. 0000006656 00000 п. 0000007041 00000 н. 0000007592 00000 н. 0000007629 00000 н. 0000008226 00000 п. 0000008340 00000 н. 0000008452 00000 н. 0000008898 00000 н. 0000009440 00000 п. 0000009477 00000 н. 0000009574 00000 н. 0000009720 00000 н. 0000009747 00000 н. 0000010055 00000 п. 0000011592 00000 п. 0000011968 00000 п. 0000012410 00000 п. 0000012719 00000 п. 0000013253 00000 п. 0000013586 00000 п. 0000015279 00000 н. 0000016884 00000 п. 0000018384 00000 п. 0000020082 00000 п. 0000020988 00000 п. 0000021479 00000 п. 0000022542 00000 п. 0000338506 00000 н. 0000338576 00000 н. 0000338657 00000 н. 0000339238 00000 п. 0000339530 00000 н. 0000339690 00000 н. 0000343258 00000 н. 0000343605 00000 н. 0000345360 00000 н. 0000349437 00000 н. 0000353709 00000 н. 0000354092 00000 н. 0000354189 00000 н. 0000355610 00000 п. 0000355694 00000 п. 0000357842 00000 н. 0000358204 00000 н. 0000358646 00000 н. 0000359232 00000 н. 0000359508 00000 н. 0000359814 00000 н. 0000361813 00000 н. 0000362161 00000 п. 0000362563 00000 н. 0000363659 00000 н. 0000363983 00000 н. 0000364328 00000 н. 0000434339 00000 н. 0000434523 00000 п. 0000434984 00000 п. 0000435081 00000 н. 0000435263 00000 п. 0000435640 00000 н. 0000435737 00000 п. 0000435919 00000 п. 0000436100 00000 н. 0000436347 00000 п. 0000436770 00000 н. 0000436892 00000 н. 0000437078 00000 п. 0000437262 00000 н. 0000002678 00000 н. 0000001956 00000 н. трейлер ] / Назад 3492254 / XRefStm 2678 >> startxref 0 %% EOF 932 0 объект > поток h ބ mHSQx ݝ /] j6 [d / N7 2% A «} 89LF ~ YBYD`⇐_O] -qEy

Обсуждение влажности

Обсуждение водяного пара, влажности и точки росы и их связи с осадками

ВОДЯНОЙ ПАРА:

Вода — уникальное вещество.Он может существовать в виде жидкости, твердого тела (лед) и газа (водяной пар). Основной способ увеличения содержания водяного пара в атмосфере — испарение. Жидкая вода испаряется из океанов, озер, рек, растений, земли и выпавших дождей. В воздухе может присутствовать много или мало водяного пара. Затем ветер в атмосфере переносит водяной пар из одного места в другое. Основным источником водяного пара в Кентукки является Мексиканский залив. Большая часть водяного пара в атмосфере содержится в пределах первых 10 000 футов или около того над поверхностью земли.Водяной пар также называют влагой.

АБСОЛЮТНАЯ ВЛАЖНОСТЬ:

Абсолютная влажность (выраженная в граммах водяного пара на кубический метр объема воздуха) — это мера фактического количества водяного пара (влаги) в воздухе, независимо от температуры воздуха. Чем больше количество водяного пара, тем выше абсолютная влажность. Например, максимум около 30 граммов водяного пара может существовать в кубометровом объеме воздуха с температурой в середине 80-х годов. УДЕЛЬНАЯ ВЛАЖНОСТЬ относится к весу (количеству) водяного пара, содержащемуся в единице веса (количества) воздуха (выраженному в граммах водяного пара на килограмм воздуха).Абсолютная и удельная влажность по сути схожи.

ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ВЛАЖНОСТЬ:

Относительная влажность (RH) (выраженная в процентах) также измеряет водяной пар, но ОТНОСИТЕЛЬНО к температуре воздуха. Другими словами, это мера фактического количества водяного пара в воздухе по сравнению с общим количеством пара, которое может существовать в воздухе при его текущей температуре. Теплый воздух может содержать больше водяного пара (влаги), чем холодный воздух, поэтому при одинаковом количестве абсолютной / удельной влажности воздух будет иметь более высокую относительную влажность, если воздух холоднее, и более низкую относительную влажность, если воздух теплее.То, что мы «чувствуем» снаружи, — это действительное количество влаги (абсолютная влажность) в воздухе.

ТОЧКА РОСЫ:

Метеорологи обычно рассматривают температуру «точки росы» (вместо, но аналогично абсолютной влажности) для оценки влажности, особенно весной и летом. Температура точки росы, которая является мерой фактического количества водяного пара в воздухе, представляет собой температуру, до которой воздух должен быть охлажден, чтобы он стал насыщенным. Хотя погодные условия по-разному влияют на людей, в целом весной и летом температура точки росы на поверхности в 50-е годы обычно комфортна для большинства людей, в 60-е годы несколько неудобно (влажно), а в 70-е годы довольно неудобно (очень влажно).В долине Огайо (включая Кентукки) обычная точка росы летом колеблется от середины 60-х до середины 70-х годов. Были зарегистрированы точки росы до 80 или ниже 80, что очень тяжело, но, к счастью, относительно редко. В то время как точка росы дает быстрое представление о содержании влаги в воздухе, относительная влажность — нет, поскольку влажность связана с температурой воздуха. Другими словами, относительную влажность нельзя определить, зная только точку росы, необходимо также знать фактическую температуру воздуха.Если воздух полностью насыщен на определенном уровне (например, поверхность), то температура точки росы совпадает с фактической температурой воздуха, а относительная влажность составляет 100 процентов.

СВЯЗЬ ТОЧКИ РОСЫ И ОТНОСИТЕЛЬНОЙ ВЛАЖНОСТИ С ОБЛАКАМИ И ОСАДКАМИ:

Если относительная влажность составляет 100 процентов (т. Е. Температура точки росы и фактическая температура воздуха одинаковы), это не означает, что НЕ обязательно означает, что будут выпадать осадки. Это просто означает, что максимальное количество влаги находится в воздухе при определенной температуре воздуха.Насыщение может привести к появлению тумана (на поверхности) и облаков вверху (которые состоят из крошечных капель воды, взвешенных в воздухе). Однако для выпадения осадков воздух должен подниматься с достаточной скоростью, чтобы усилить конденсацию водяного пара в жидкие капли воды или кристаллы льда (в зависимости от температуры воздуха) и способствовать росту капель воды, переохлажденных капель и / или льда. кристаллы в облаках. Капли растут в результате процесса, называемого «столкновением-коалесценцией», при котором капли различного размера сталкиваются и сливаются (сливаются).Процессы кристаллов льда (включая осаждение и агрегацию) также важны для роста частиц. Во время грозы также может выпадать град. Когда взвешенные частицы осадков вырастают до достаточных размеров, воздух больше не может выдерживать их вес, и осадки выпадают из облаков. Во влажном климате грозы часто вызывают более сильные дожди, чем обычные зимние осадки, поскольку содержание влаги в воздухе обычно выше весной и летом, и поскольку воздух обычно поднимается с гораздо большей скоростью во время грозы, чем в обычных зимних системах.«Микрофизика облаков» — это изучение образования и роста капель и кристаллов льда в облаках и их связи с осадками.

ОСУЩЕСТВЛЯЕМАЯ ВОДА:

Метеорологов интересует не только точка росы или абсолютная влажность на поверхности, но и на высоте. Осажденная вода (PW) — это мера общего количества водяного пара, содержащегося в небольшом вертикальном столбике, простирающемся от поверхности до верха атмосферы. Однако, как упоминалось выше, большая часть влаги в атмосфере содержится примерно в самых нижних 10 000 футов.Количество выпадающей воды около 1 дюйма и выше является обычным явлением весной и летом к востоку от Скалистых гор (включая Кентукки). Значения 2 дюймов летом указывают на очень высокое содержание влаги в атмосфере, типичное для тропической воздушной массы. В целом, чем выше PW, тем выше вероятность появления очень сильных дождей от гроз, если они будут развиваться. Однако еще одним очень важным фактором является не только количество окружающей влаги в конкретном месте, но также количество адвекции и конвергенции влаги, которые обеспечивают дополнительную влажность площади.Если эти дополнительные факторы значительны, эти дополнительные факторы помогают объяснить, почему общее количество осадков от гроз может превышать фактические значения PW воздуха, в котором происходят штормы. Движение грозы, называемое распространением, также очень важно для определения фактического количества осадков в любом месте. Чем медленнее идет гроза, тем выше вероятность выпадения осадков в одном районе.

ТЕПЕРЬ ВАША очередь. ПОЖАЛУЙСТА, ОТВЕТЬТЕ НА СЛЕДУЮЩИЕ ВОПРОСЫ:

ВОПРОС 1: Зимой, если бы температура воздуха была 40 F и точка росы также была 40, какой была бы относительная влажность? Теперь, весной, если бы температура воздуха была 70, а точка росы была 70, какой была бы относительная влажность? В какой ситуации было бы более влажно? Что это говорит вам об относительной влажности?	Ответ на вопрос 1
ВОПРОС 2: Если бы температура воздуха была 95 F с точкой росы 70, была бы относительная влажность воздуха выше или ниже, чем если бы температура воздуха была 70 градусов с точкой росы 55? Какая воздушная масса была бы для вас более неудобной?	Ответ на вопрос 2
ВОПРОС 3: Если бы температура воздуха днем была 90 градусов с относительной влажностью 60 процентов, чувствовал бы он себя более неудобно для человека, чем если бы на улице было 75 градусов с относительной влажностью 100 процентов утром? ?	Ответ на вопрос 3

Эти примеры показывают, насколько относительная влажность может вводить в заблуждение. В целом, если предположить, что точка росы или абсолютная влажность не изменится, относительная влажность будет самой высокой ранним утром, когда температура воздуха самая низкая, и самой низкой во второй половине дня, когда температура воздуха самая высокая .

ИНДЕКС ТЕПЛА:

Хотя точка росы является более точным показателем содержания влаги, это относительная влажность, которая обычно используется для определения того, насколько жарко и влажно он «ощущается» для нас весной и летом на основе комбинированного воздействия температуры и влажности воздуха.Этот комбинированный эффект называется «тепловым индексом». Чем выше температура воздуха и / или выше относительная влажность, тем выше индекс тепла и тем горячее кажется нашим телам снаружи.

ИНДЕКС ОХЛАЖДЕНИЯ ВЕТРА:

Зимой есть еще один индекс, который мы используем, чтобы определить, насколько холодно наше тело, когда мы на улице. Это называется «индекс охлаждения ветром» (также известный как «коэффициент охлаждения ветром»). Этот индекс объединяет влияние температуры воздуха со скоростью ветра.Когда на улице холодно и дует ветер, ветер уносит тепло от наших тел быстрее, чем если бы его не было. От этого нам становится холоднее. Следовательно, чем сильнее ветер зимой, тем холоднее он нам кажется и тем ниже индекс холода ветром.

ВОПРОС 4: Если бы температура на улице была 20 градусов при скорости ветра 20 миль в час, было бы вам «ощущаться» холоднее, чем если бы температура была 5 градусов при скорости ветра 5 миль в час?

Ответ на вопрос 4

Высокая влажность / точки росы летом и холодный ветер зимой важны, потому что они влияют на то, как наше тело «чувствует», когда мы на улице.Если индекс жары очень высок или индекс охлаждения ветром очень низок, то мы должны принять меры безопасности, чтобы защитить наш организм от возможных погодных воздействий, включая тепловое истощение, солнечный и тепловой удар летом, а также обморожение в холодное время года. зима.

Вернуться к учебным документам

3. Влага в атмосфере — SA Geography

1. Вода в атмосфере в различных формах, например водяной пар и жидкость. 2. Процессы, связанные с испарением, конденсацией и выпадением осадков.
3. Понятия точка росы, уровень конденсации, влажность, относительная влажность — факторы, влияющие на относительную влажность.
4. Как и почему образуются облака.
5. Названия облаков и связанные с ними погодные условия.
6. Различные виды осадков — град, снег, дождь, роса и мороз.
7. Механизмы, производящие различные виды осадков — рельефные, конвекционные и фронтальные, а также считывающие и интерпретирующие синоптические карты погоды.
7.1 Осадочные осадки
7.2 Конвекционные осадки
7.3 Фронтальные осадки
7.4 Синоптические карты погоды
8. Погодные элементы: температура, температура точки росы, облачный покров, направление ветра, скорость ветра и атмосферное давление.
9. Погодные условия: дождь, морось, гроза, град и снег, как показано на моделях станций.
10. Чтение и интерпретация избранных синоптических карт погоды.

1. Вода в атмосфере в различных формах, например водяной пар и жидкость.2. Процессы, связанные с испарением, конденсацией и выпадением осадков.

Атмосфера состоит не только из воздуха, но и из водяного пара. Этот водяной пар, который составляет менее 0,001% всей воды на Земле, невидим. Это крошечное количество воды в воздухе действительно важно для нашего климата. Когда водяной пар конденсируется на крошечные частицы в атмосфере, образуются облака.

3. Понятия точка росы, уровень конденсации, влажность, относительная влажность — факторы, влияющие на относительную влажность.

Температура точки росы — это температура, при которой происходит конденсация. Облака обычно имеют плоское основание, потому что по мере того, как воздух поднимается, он охлаждается, и на этой высоте достигается температура точки росы.

Уровень конденсации — это точка, в которой поднимающийся воздух охлаждается до точки росы, конденсируется и образует облака.

Относительная влажность — это количество водяного пара в воздухе относительно того, сколько водяного пара может удерживать воздух.Относительная влажность выражается в процентах. Если воздух имеет относительную влажность 80%, он более насыщенный (влажный), чем воздух с относительной влажностью 30%

4. Как и почему образуются облака.

5. Названия облаков и связанные с ними погодные условия.

6. Различные формы осадков — град, снег, дождь, роса и мороз.

7. Механизмы, производящие различные виды осадков — рельефные, конвекционные и фронтальные, а также считывающие и интерпретирующие синоптические карты погоды.

7.1 Осадки для сброса осадков

7.2 Конвекционные осадки

7.3 Фронтальные осадки

7.4 Синоптические карты погоды

Сегодняшняя синоптическая карта

8. Погодные элементы: температура, температура точки росы, облачность, направление ветра, скорость ветра и атмосферное давление.

9. Погодные условия: дождь, морось, гроза, град и снег, как показано на моделях станций.

Большинство отчетов в 21 веке — электронные. Ниже представлена погода для Сазерленда в Северном мысе; самое холодное место в ЮАР.

& lt; a href = ”http://www.yr.no/place/South_Africa/Nintage_Cape/Sutherland/” & gt; yr.no: Прогноз для Сазерленда & lt; / a & gt;

10. Чтение и интерпретация подборки синоптических карт погоды.

Что такое влажность? — Определение, размеры и эффекты — Видео и стенограмма урока

Относительная влажность

Вы, наверное, слышали о относительной влажности в сводках погоды. Это количество водяного пара в воздухе по отношению к тому, что воздух может удерживать. Подумайте об этом так: если у вас есть чашка, наполовину заполненная водой, она содержит 50% того, что может вместить. Воздух работает точно так же.

Предположим, что некий сгусток воздуха или сгусток воздуха, обладающий схожими свойствами, может содержать 30 граммов водяного пара на кубический метр воздуха, но он содержит только 15 граммов водяного пара на кубический метр воздуха.Мы просто делим количество имеющейся воды на возможное количество воды, поэтому 15 делим на 30, а затем умножаем это на 100, чтобы получить процент. Таким образом, в этом случае 15/30 = 0,5, умноженное на 100, дает нам 50%. Таким образом, относительная влажность составляет 50%, что означает, что в воздухе содержится около половины общего количества водяного пара, которое он мог бы удерживать.

Важно знать, что теплый воздух может содержать больше воды, чем холодный. Вы можете представить воздух разной температуры как чашки разного размера: чашки меньшего размера вмещают меньше воды, чем чашки большего размера, верно? В этом случае холодный воздух — это меньшая чашка, а теплый воздух — большая чашка.Таким образом, когда воздух холоднее, то же количество водяного пара будет производить более высокую относительную влажность, чем такое же количество водяного пара в более теплом воздухе. Это потому, что мы должны учитывать количество водяного пара относительно того, что может удерживать воздух.

Рассмотрим пример. У вас есть две чашки, одна из которых вмещает максимум 12 унций, а вторая — максимум 24 унции. Теперь налейте шесть унций воды в каждую чашку, и вы заметите, что меньшая чашка полнее, чем большая, даже если в них столько же воды.

В чашке на 12 унций 6 унций жидкости, поэтому 6/12 * 100 = 50%. В большей чашке также есть 6 унций воды, но эта чашка вмещает всего 24 унции. Итак, 6/24 * 100 = 25%. Если чашка на 12 унций представляет холодный воздух, а чашка на 24 унции представляет теплый воздух, относительная влажность холодного воздуха составляет 50%, но для того же количества воды в теплом воздухе относительная влажность составляет только 25%.

Насколько наполнена чашка, зависит от ее общей вместимости. Когда мы применяем это к воздуху, мы видим, что для того же количества водяного пара относительная влажность будет выше для холодного воздуха, чем для теплого воздуха, потому что холодный воздух «наполнен» таким же количеством воды.

Точка росы

Когда воздух становится насыщенным , это означает, что он содержит максимально возможное количество водяного пара. Так же, как относительная влажность зависит от температуры воздуха, насыщенность также зависит от температуры.

Помните наши чашки раньше? Насыщение происходит, когда чашки полностью наполнены водой. Точно так же, как меньшая чашка требует меньше воды, чтобы наполняться, холодный воздух становится насыщенным из-за меньшего количества воды, чем требуется для насыщения теплого воздуха.И точно так же, как если бы вы продолжали наполнять чашки, даже если они уже были полны, вода должна была бы куда-то уйти, чтобы она вылилась на чашку и заполнила окружающее пространство.

Роса — это когда вода конденсируется на уровне земли из-за насыщения воздуха. Точно так же, как вода проливается через край полной чашки, когда воздух насыщен, избыток воды «переливается» и накапливается на листьях, автомобилях, зданиях или чем-либо еще, что окружено насыщенным воздухом.

Следовательно, температура, при которой происходит насыщение, называется точкой росы .Чаще всего роса появляется утром, потому что за ночь температура воздуха понижается. И помните, что холодный воздух не может удерживать столько воды, поэтому это как если бы вы берете большую чашку (теплый воздух) и наливаете ее в меньшую (холодный воздух). Места просто не хватает, так что росой «проливается».

Интересно, что тот же процесс конденсации происходит в небе, но когда это происходит, образуются облака . Облака — это конденсация воды над уровнем земли из-за насыщения воздухом.Поэтому, когда вы видите утром конденсат на садовой мебели, это роса. Однако, когда вы видите, как оно проплывает в небе в виде белой пухлой формы, это облако!

Влажность влияет на погоду и климат

Влажность играет важную роль как в погоде, так и в климате на Земле, и мы должны быть благодарны за это, потому что это делает нашу планету гостеприимной для нас! Водяной пар является ключевым парниковым газом, который помогает блокировать вредные ультрафиолетовые лучи от солнца, а также удерживает тепло на Земле, что делает возможной жизнь.

Водяной пар в воздухе поступает из воды на суше и в океанах. Он испаряется в воздух, который является важной частью круговорота воды на Земле. Без этого шага у нас не было бы дождя или снега, которые помогают возвращать воду на землю и подпитывать наши реки, озера и ручьи, от которых мы зависим для питьевой воды.

Однако, поскольку водяной пар является мощным парниковым газом, он может оказаться палкой о двух концах. Как красивое одеяло в холодный день, мы зависим от водяного пара в атмосфере, который дает нам необходимую защиту и тепло.Но если кто-то придет и накинет на вас дополнительные одеяла, когда они вам не нужны, это, скорее всего, сделает вам слишком тепло, чтобы вам было комфортно.

То же самое происходит с Землей, когда в воздухе слишком много водяного пара, но Земля не может убрать лишнее одеяло и просто продолжает нагреваться. Это питает порочный круг на Земле, потому что по мере того, как планета нагревается, влажность увеличивается. Но чем больше влажность, тем больше потепление, а это приводит к большей влажности и так далее.

Краткое содержание урока

Если вы когда-нибудь были в Юго-Восточном У.С., ты же знаешь, как там бывает влажно. Иногда в воздухе буквально чувствуется, что вы идете по болоту. Влажность описывает количество водяного пара в воздухе, и чем больше водяного пара присутствует, тем влажнее он.

Однако в большинстве прогнозов погоды не сообщается влажность, потому что относительная влажность более актуальна. Это количество водяного пара в воздухе по отношению к тому, что воздух может удерживать. Это похоже на определение количества воды в чашке по отношению к общему количеству воды, которое может вместить чашка.

Если в чашке 6 унций воды, но она может вместить 12 унций, мы обнаружим, что 6/12 составляет 0,50. Чтобы сделать это число значимым, мы умножаем его на 100, чтобы получить процент, который даст нам 50% для нашей чашки. Если бы мы сделали этот расчет для пакета воздуха, воздух имел бы относительную влажность 50%, потому что он содержит 50% от общего количества водяного пара, которое он может удерживать.

И точно так же, как у вас могут быть чашки разного размера, разная температура воздуха может удерживать разное максимальное количество водяного пара.Теплый воздух похож на большую чашку, потому что он может вместить больше воды, а холодный воздух похож на меньшую чашку, потому что он не может вместить столько воды. Это также означает, что одно и то же количество воды будет производить разную относительную влажность для разных температур воздуха.

Точно так же, как вы можете наполнить чашу водой, воздух также можно «наполнить». Когда в воздухе содержится максимально возможное количество водяного пара, мы говорим, что воздух на насыщен . Вы можете продолжать добавлять воду, но она не будет поглощена воздухом, потому что, как и в полной чашке воды, просто не остается места, и она переливается.’

Когда насыщение происходит на уровне земли, мы получаем росы . Это вода, конденсирующаяся рано утром на растениях, машинах и других предметах на улице. Вы видите это утром, потому что за ночь воздух становится прохладнее, поэтому это все равно, что налить большую чашку воды в меньшую. Поскольку роса возникает, когда воздух насыщен, температура, при которой произойдет насыщение, называется точкой росы .

Тот же процесс происходит для создания облаков , но они образуются из-за насыщения воздуха в небе, а не на земле.Облака также являются источником таких вещей, как дождь и снег, которые являются важными источниками воды для наших озер, рек, океанов и даже грунтовых вод.

Водяной пар в воздухе играет решающую роль в нашем глобальном климате и погодных условиях. Водяной пар является важным парниковым газом, поэтому, как большое одеяло в атмосфере Земли, он защищает нас от вредного ультрафиолетового излучения Солнца, а также улавливает полезное тепло на Земле. Однако, поскольку Земля не может удалить это одеяло, если оно станет слишком теплым, водяной пар может удерживать слишком много тепла на Земле, что, в свою очередь, увеличивает глобальные температуры.

Это увековечивает порочный круг потепления, потому что по мере того, как Земля нагревается, влажность в атмосфере увеличивается. Но по мере увеличения влажности из-за повышенного содержания водяного пара в воздухе улавливается больше тепла, что еще больше увеличивает глобальные температуры на Земле.

Результаты обучения

Когда вы закончите этот урок, вы должны уметь:

Определить влажность
Определите, как рассчитать относительную влажность
Объясните причину появления росы и определите точку росы
Опишите преимущества и недостатки водяного пара на Земле и в атмосфере

Примечания по географии класса 11 Глава 11 Вода в атмосфере

Воздух содержит водяной пар.Он варьируется от нуля до четырех процентов от объема атмосферы и играет важную роль в погодных явлениях.

Вода присутствует в атмосфере в трех формах: газообразной, жидкой и твердой.

Влага в атмосфере поступает из водоемов через испарение и из растений через транспирацию. Таким образом, между атмосферой, океанами и континентами происходит непрерывный обмен водой посредством процессов испарения, транспирации, конденсации и выпадения осадков.

Воздух, полностью содержащий влагу при данной температуре, называется насыщенным. Это означает, что воздух при данной температуре не может удерживать дополнительное количество влаги на этой стадии. Температура, при которой происходит насыщение данного образца воздуха, называется точкой росы.

Способность воздуха удерживать водяной пар полностью зависит от его температуры. Абсолютная влажность различается от места к месту на поверхности земли. Процент влаги, присутствующей в атмосфере, по сравнению с ее полной емкостью при данной температуре известен как относительная влажность.

При изменении температуры воздуха способность удерживать влагу увеличивается или уменьшается, а также изменяется относительная влажность. Он больше над океанами и меньше всего над континентами.

Движение воздуха заменяет насыщенный слой ненасыщенным слоем. Следовательно, чем больше движение воздуха, тем больше испарение.

Превращение водяного пара в воду называется конденсацией. Конденсация вызвана потерей тепла. Когда влажный воздух охлаждается, он может достичь уровня, при котором его способность удерживать водяной пар перестает.

Конденсация также имеет место, когда влажный воздух соприкасается с более холодным предметом, а также может иметь место, когда температура близка к точке росы.

После конденсации влага из атмосферы или влажности превращается в росу, туман, туман, иней и облака.

Идеальные условия для образования росы — чистое небо, спокойный воздух, высокая относительная влажность, холодные и долгие ночи.

Изморозь образуется на холодных поверхностях, когда конденсация происходит ниже точки замерзания (0 ° C), т.е.е. точка росы находится на уровне или ниже точки замерзания.

Единственная разница между туманом и туманом состоит в том, что в тумане больше влаги, чем в тумане. В тумане каждое ядро содержит более толстый слой влаги.

Туман суше, чем туман, и они преобладают там, где теплые потоки воздуха соприкасаются с потоками холода. Туман — это мини-облака, в которых происходит конденсация ядер, образованных пылью, дымом и частицами соли.

Облако представляет собой массу мельчайших капель воды или крошечных кристаллов льда, образовавшихся в результате конденсации водяного пара в открытом воздухе на значительных высотах.По высоте, протяженности, плотности и прозрачности или непрозрачности облака подразделяются на четыре типа:

перистые
Кучевые облака
стратус
нимб.

Перистые облака образуются на больших высотах (8000-12000 м). Это тонкие разрозненные облака, имеющие перистый вид. Они всегда белого цвета.

Кучевые облака выглядят как вата. Обычно они образуются на высоте 4000-7000 м.Они существуют в виде пятен, и их можно увидеть разбросанными здесь и там. У них плоское основание.

Слоистые облака — это слоистые облака, покрывающие большую часть неба. Эти облака обычно образуются либо из-за потери тепла, либо из-за смешения воздушных масс с разными температурами.

Нимбусы черные или темно-серые. Они образуются на средних уровнях или очень близко к поверхности земли.

По происхождению осадки можно разделить на три основных типа: конвекционные, орографические или рельефные и циклонические или фронтальные.

Конвекционный дождь возникает, когда воздух при нагревании становится легким и поднимается вверх конвекционными потоками. По мере того, как он поднимается, он расширяется и теряет четкость, и, как следствие, происходит конденсация и образуются кумулятивные облака. С громом и молнией случаются сильные дожди, но это длится недолго.

Орографический дождь происходит, когда насыщенная воздушная масса наталкивается на гору, она вынуждена подниматься и по мере подъема расширяется; температура падает, и влага конденсируется.Основная характеристика этого вида дождя состоит в том, что на наветренных склонах выпадает больше осадков.

В разных местах на поверхности земли выпадает разное количество осадков в год и то же самое в разное время года. В общем, по мере того, как мы продвигаемся от экватора к полюсам, количество осадков неуклонно уменьшается. Прибрежные районы мира получают больше осадков, чем внутренние части континентов. Количество осадков больше над океанами, чем над сушей мира.

Между 35 ° и 40 ° северной и южной широты от экватора дождь более сильный на восточном побережье и продолжает уменьшаться к западу. Но между 45 ° и 65 ° с.ш. и ю.ш. экватора осадки сначала выпадают на западных окраинах континентов, а к востоку они продолжают уменьшаться.

В некоторых регионах осадки распределяются равномерно в течение года, например, в экваториальном поясе и в западных частях регионов с прохладным умеренным климатом.

Распространение облаков:

Классификация облаков по средней высоте	Подкатегории или типы облаков	Особенности или характеристики
Высокие облака от 5 км до 14 км	Cirrus	Перистые облака образуются на больших высотах.Они мягкие и имеют шелковистую форму.
	Cirrostratus	Это тонкие разрозненные облака, имеющие перистый вид. Они всегда белого цвета.
	Коррокумулус	Эти облака выглядят как маленькие белые облака круглой формы. У них нет тени
Средние облака	Altostratu	Они имеют синий или коричневый цвет. У них есть волокна как на вид.
Средние облака	Высококучевые облака	Это сплюснутые круги, похожие на облака, которые организованы как волны.
Низкая облачность	Слоисто-кучевые облака	Мягкие коричневатые облака в группе, светящиеся.
Низкая облачность	Нимобостратус	Это низкие облака одного слоя, похожие на туман, но неустойчивые на поверхности земли.
Облака с обширным вертикальным развитием	Кучевые облака	Кучевые облака выглядят как вата. Обычно они образуются на высоте 4000-7000 м. Они существуют в виде пятен, и их можно увидеть разбросанными здесь и там.У них плоское основание.
Облака с обширным вертикальным развитием	Кучево-дождевые облака	Они образуются в горах и вызывают дожди.

Примечания по географии класса 11 Глава 11 Важные термины:

Влажность: Водяной пар, присутствующий в воздухе, известен как влажность.
Испарение: это процесс преобразования воды из жидкого в газообразное состояние. Тепло — основная причина испарения.
Скрытая теплота испарения: Температура, при которой вода начинает испаряться, называется скрытой теплотой испарения.
Абсолютная влажность: Фактическое количество водяного пара, присутствующего в атмосфере, называется абсолютной влажностью. Это вес водяного пара на единицу объема воздуха, выраженный в граммах на кубический метр.
Относительная влажность: процент влаги, присутствующей в атмосфере, по сравнению с ее полной емкостью при данной температуре, известен как относительная влажность.
Точки росы: Температура, при которой происходит насыщение данного образца воздуха, называется точкой росы.
Роса: Когда влага оседает в виде капель воды на более прохладных поверхностях твердых предметов (а не ядер в воздухе над поверхностью), таких как камни, стебли травы и листья растений, это называется росой.
Конденсация: превращение водяного пара в воду называется конденсацией. Конденсация вызвана потерей тепла.
Сублимация: Когда влажный воздух охлаждается, он может достигнуть уровня, когда его способность удерживать водяной пар прекращается. Затем избыточный водяной пар конденсируется в жидкую форму.Если он непосредственно конденсируется в твердую форму, это называется сублимацией.
Осадки: После конденсации водяного пара выделение влаги известно как осадки. Это может происходить в жидкой или твердой форме.
Осадки: Осадки в виде воды называются осадками.
Снегопад: Когда температура ниже 0 ° C, осадки выпадают в виде мелких хлопьев снега и называются снегопадом.
Орографический дождь: Когда насыщенная воздушная масса наталкивается на гору, она вынуждена подниматься, а когда поднимается, она расширяется; температура падает, и влага конденсируется.Он также известен как рельефный дождь.
Зона тени от дождя: Зона, расположенная с подветренной стороны, где выпадает меньше осадков, известна как зона тени от дождя.
Циклонический дождь: Дождь, вызванный циклоном, называется циклоническим дождем.
Град: Иногда капли дождя, выпущенные облаками, затвердевают в небольшие округлые твердые кусочки льда, которые достигают поверхности земли и называются градом.
Конвекционный дождь: Воздух при нагревании становится легким и поднимается вверх конвекционными потоками.По мере того, как он поднимается, он расширяется и теряет тепло, и, как следствие, происходит конденсация и образуются кумулятивные облака. С громом и молнией случаются сильные дожди, но это длится недолго.
Мороз: иней образуется на холодных поверхностях, когда конденсация происходит ниже точки замерзания (0 ° C), то есть точка росы находится на уровне или ниже точки замерзания.
Туман и туман: Когда температура воздушной массы, содержащей большое количество водяного пара, внезапно падает, внутри нее происходит конденсация мелких частиц пыли.Итак, туман — это облако, основание которого находится на земле или очень близко к ней.
Смог: Состояние, при котором туман смешивается с дымом, описывается как смог.
Облака: Облако представляет собой массу мельчайших капель воды или крошечных кристаллов льда, образованных в результате конденсации водяного пара в открытом воздухе на значительных высотах. Поскольку облака образуются на некоторой высоте над поверхностью земли, они принимают различные формы.

Заметки по географии класса 11

Атмосфера | Науки о Земле

Атмосфера Земли представляет собой тонкий слой газов и крошечных частиц, вместе называемых воздухом.Мы больше всего осознаем воздух, когда он движется и создает ветер. Все живые существа нуждаются в некоторых газах в воздухе для жизнеобеспечения. Без атмосферы Земля, вероятно, была бы просто еще одной безжизненной скалой.

Атмосфера Земли, наряду с обилием жидкой воды на поверхности Земли, является ключом к уникальному месту нашей планеты в Солнечной системе. Многое из того, что делает Землю исключительной, зависит от атмосферы. Давайте рассмотрим некоторые из причин, по которым нам повезло с атмосферой.

НЕОБХОДИМО ДЛЯ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ
Без атмосферы Земля была бы больше похожа на Луну.Атмосферные газы, особенно диоксид углерода (CO ₂) и кислород (O ₂), чрезвычайно важны для живых организмов. Как атмосфера делает жизнь возможной? Как жизнь меняет атмосферу?

В процессе фотосинтеза растений используют CO ₂ и создают O ₂. Фотосинтез отвечает за почти весь кислород, который в настоящее время содержится в атмосфере. Создавая кислород и пищу, растения создали среду, благоприятную для животных.При дыхании животные используют кислород для преобразования сахара в пищевую энергию, которую они могут использовать. Растения также дышат и потребляют некоторые из производимых ими сахаров.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ВОДНОГО ЦИКЛА
В рамках гидрологического цикла, который был подробно описан в главе «Пресная вода на Земле», вода проводит много времени в атмосфере, в основном в виде водяного пара. . Погода описывает состояние атмосферы в определенное время и в определенном месте и может включать температуру, ветер и осадки.Погода — это изменение, которое мы испытываем изо дня в день. Климат — это долгосрочная средняя погода в определенном месте. Хотя погода в определенный зимний день в Тусоне, штат Аризона, может включать снег, климат Тусона, как правило, теплый и сухой.
ОЗОНОВЫЙ СЛОЙ ОБЕСПЕЧИВАЕТ ЖИЗНЬ
Озон представляет собой молекулу, состоящую из трех атомов кислорода (O ₃). Озон в верхних слоях атмосферы поглощает высокоэнергетическое ультрафиолетовое (УФ) излучение , исходящее от Солнца.Это защищает живые существа на поверхности Земли от наиболее вредных лучей Солнца. Без озона для защиты на Земле могли бы жить только простейшие формы жизни.МОДЕРИРУЕТ ТЕМПЕРАТУРУ ЗЕМЛИ
Наряду с океанами, атмосфера поддерживает температуру Земли в приемлемом диапазоне. Парниковые газы улавливают тепло в атмосфере, помогая снизить глобальные температуры. Без атмосферы, содержащей парниковые газы, температура на Земле была бы низкой ночью и палящей днем.Важные парниковые газы включают двуокись углерода, метан, водяной пар и озон.
Атмосферные газы
СОСТАВ АТМОСФЕРЫ
Азот и кислород вместе составляют 99 процентов атмосферы планеты. Остальные газы — второстепенные, но иногда очень важные компоненты. Влажность — это количество водяного пара в воздухе. Влажность варьируется от места к месту и от сезона к сезону. Этот факт очевиден, если вы сравните летний день в Атланте, штат Джорджия, с высокой влажностью, с зимним днем в Фениксе, штат Аризона, где влажность низкая.Когда воздух очень влажный, он кажется тяжелым или липким. Сухой воздух обычно кажется более комфортным. Где на земном шаре содержание водяного пара в атмосфере выше, а где ниже и почему? Более высокая влажность наблюдается в экваториальных регионах, потому что температура воздуха выше, а теплый воздух может содержать больше влаги, чем более холодный. Конечно, в полярных регионах влажность ниже, потому что температура воздуха ниже.
Часть того, что находится в атмосфере, не является газом. Частицы пыли, почвы, фекалий, металлов, соли, дыма, золы и других твердых веществ составляют небольшой процент атмосферы.Частицы служат отправными точками (или ядрами) для конденсации водяного пара и образования капель дождя. Некоторые частицы являются загрязнителями, которые обсуждаются в главе «Действия человека и атмосфера».
АТМОСФЕРНОЕ ДАВЛЕНИЕ И ПЛОТНОСТЬ
Атмосфера имеет разные свойства на разных высотах над уровнем моря или над уровнем моря. Плотность воздуха (количество молекул в данном объеме) уменьшается с увеличением высоты. Вот почему люди, которые поднимаются на высокие горы, такие как Mt.Эверест, нужно разбить лагерь на разных высотах, чтобы их тела могли привыкнуть к пониженному воздуху. Почему плотность воздуха уменьшается с высотой? Гравитация притягивает молекулы газа к центру Земли. Тяготение сильнее ближе к центру на уровне моря. Воздух плотнее на уровне моря, где гравитационное притяжение больше. Газы на уровне моря также сжимаются под действием веса атмосферы над ними. Сила давления воздуха на единицу площади известна как его атмосферное давление .Причина, по которой мы не раздавлены этим весом, заключается в том, что молекулы внутри нашего тела толкаются наружу, чтобы компенсировать это. Атмосферное давление ощущается со всех сторон, а не только сверху.
На больших высотах атмосферное давление ниже и воздух менее плотный, чем на больших высотах. Если ваши уши когда-либо «хлопали», значит, вы испытали изменение давления воздуха. Молекулы газа находятся внутри и снаружи ваших ушей. Когда вы быстро меняете высоту, например, когда самолет снижается, ваше внутреннее ухо сохраняет плотность молекул на исходной высоте.В конце концов молекулы воздуха внутри вашего уха внезапно перемещаются через небольшую трубку в ухе, чтобы уравновесить давление. Этот внезапный порыв воздуха ощущается как ощущение хлопка.
Хотя плотность атмосферы меняется с высотой, состав остается неизменным с высотой, за одним исключением. В озоновом слое на высоте от 20 до 40 км над поверхностью концентрация молекул озона выше, чем в других частях атмосферы.
Слои атмосферы
Атмосфера слоистая, что соответствует тому, как температура атмосферы изменяется с высотой.Понимая, как температура изменяется с высотой, мы можем многое узнать о том, как устроена атмосфера. В то время как погода имеет место в более низкой атмосфере, интересные вещи, такие как красивое полярное сияние, происходят выше в атмосфере.
Почему поднимается теплый воздух? Молекулы газа могут свободно перемещаться, и если они не удерживаются, как в атмосфере, они могут занимать больше или меньше места.
Когда молекулы газа холодные, они медлительны и не занимают столько места.При том же количестве молекул в меньшем пространстве и плотность воздуха, и давление выше.
Когда молекулы газа теплые, они энергично движутся и занимают больше места. Плотность и давление воздуха ниже.
Более теплый и легкий воздух обладает большей плавучестью, чем более прохладный воздух над ним, поэтому он поднимается вверх. Затем более холодный воздух опускается вниз, потому что он плотнее, чем воздух под ним. Это конвекция, которая была описана в главе «Тектоника плит».
Самым разительным свойством, изменяющимся с высотой, является температура воздуха.В отличие от изменений давления и плотности, которые уменьшаются с высотой, изменения температуры воздуха нерегулярны. Изменение температуры с расстоянием называется температурным градиентом .
Атмосфера делится на слои в зависимости от того, как температура в этом слое изменяется с высотой, то есть температурного градиента слоя. Температурный градиент каждого слоя разный. В одних слоях температура увеличивается с высотой, а в других — уменьшается. Температурный градиент в каждом слое определяется источником тепла в слое.Большинство важных процессов в атмосфере происходит в двух нижних слоях: тропосфере и стратосфере.
ТРОПОСФЕРА
Температура тропосферы самая высокая у поверхности Земли и уменьшается с высотой. В среднем градиент температуры тропосферы составляет 6,5 ^° ° C на 1000 м (3,6 ^° ° F на 1000 футов) высоты. Что является источником тепла для тропосферы? Поверхность Земли является основным источником тепла для тропосферы, хотя почти все это тепло исходит от Солнца.Скалы, почва и вода на Земле поглощают солнечный свет и излучают его обратно в атмосферу в виде тепла. Температура также выше у поверхности из-за большей плотности газов.
Обратите внимание, что в тропосфере более теплый воздух находится под более холодным воздухом. Как вы думаете, к чему это приведет? Это состояние нестабильно. Теплый воздух у поверхности поднимается вверх, а холодный воздух выше в тропосфере опускается. Итак, воздух в тропосфере сильно перемешивается. Это смешивание приводит к изменению температурного градиента во времени и в месте.Подъем и опускание воздуха в тропосфере означает, что вся погода на планете происходит в тропосфере.
Иногда наблюдается инверсия температуры , температура воздуха в тропосфере увеличивается с высотой и теплый воздух располагается поверх холодного. Инверсии очень стабильны и могут длиться несколько дней или даже недель. Они образуют:
Над сушей ночью или зимой, когда земля холодная. Холодная земля охлаждает воздух, который находится над ней, делая этот нижний слой воздуха более плотным, чем воздух над ним.
Рядом с побережьем, где холодная морская вода охлаждает воздух над ним. Когда этот более плотный воздух движется вглубь суши, он скользит под более теплым воздухом над землей.
Поскольку температурные инверсии стабильны, они часто улавливают загрязнители и создают нездоровые условия воздуха в городах. В верхней части тропосферы находится тонкий слой, температура в котором не меняется с высотой. Это означает, что более холодный и плотный воздух тропосферы задерживается под более теплым и менее плотным воздухом стратосферы.Воздух из тропосферы и стратосферы редко смешивается.

СТРАТОСФЕРА
Пепел и газ от большого извержения вулкана могут прорваться в стратосферу , слой над тропосферой. Попав в стратосферу, он остается там в течение многих лет, потому что между двумя слоями очень мало перемешивания. Пилоты любят летать в нижних слоях стратосферы, потому что там нет турбулентности воздуха.В стратосфере температура увеличивается с высотой. Что является источником тепла для стратосферы? Непосредственным источником тепла для стратосферы является Солнце. Воздух в стратосфере стабилен, потому что более теплый и менее плотный воздух располагается над более холодным и более плотным воздухом. В результате внутри слоя происходит небольшое перемешивание воздуха. Озоновый слой находится в стратосфере на высоте от 15 до 30 км (от 9 до 19 миль). Толщина озонового слоя меняется в зависимости от сезона и широты.
Озоновый слой чрезвычайно важен, потому что газообразный озон в стратосфере поглощает большую часть вредного ультрафиолетового (УФ) излучения Солнца.Благодаря этому озоновый слой защищает жизнь на Земле. Ультрафиолетовый свет высокой энергии проникает в клетки и повреждает ДНК, что приводит к их гибели (что мы знаем как сильный солнечный ожог). Организмы на Земле не приспособлены к сильному ультрафиолетовому излучению, которое убивает или повреждает их. Без озонового слоя, отражающего ультрафиолетовое и ультрафиолетовое излучение, самая сложная жизнь на Земле не прожила бы долго.
МЕЗОСФЕРА
Температуры в мезосфере уменьшаются с высотой. Поскольку в мезосфере мало молекул газа, способных поглощать солнечное излучение, источником тепла является стратосфера внизу.Мезосфера очень холодная, особенно в ее верхней части, около -90 градусов по Цельсию (-130 градусов по Фаренгейту).
Воздух в мезосфере имеет чрезвычайно низкую плотность: 99,9% массы атмосферы находится ниже мезосферы. В результате давление воздуха очень низкое. Человек, путешествующий по мезосфере, получит серьезные ожоги от ультрафиолета, поскольку озоновый слой, обеспечивающий защиту от ультрафиолета, находится в стратосфере ниже. Для дыхания кислорода почти не было. Что еще более странно, кровь незащищенного путешественника закипает при нормальной температуре тела из-за очень низкого давления.
ТЕРМОСФЕРА
Плотность молекул в термосфере настолько мала, что одна молекула газа может пройти около 1 км, прежде чем столкнется с другой молекулой. Поскольку передается так мало энергии, воздух кажется очень холодным. Внутри термосферы находится ионосфера . Ионосфера получила свое название от солнечного излучения, которое ионизирует молекулы газа, создавая положительно заряженный ион и один или несколько отрицательно заряженных электронов. Освобожденные электроны перемещаются в ионосфере в виде электрических токов.Из-за свободных ионов ионосфера имеет много интересных характеристик. Ночью радиоволны отражаются от ионосферы и возвращаются обратно на Землю. Вот почему ночью вы часто можете поймать AM-радиостанцию далеко от ее источника. Радиационные пояса Ван Аллена представляют собой две кольцевидные зоны из сильно заряженных частиц, которые расположены за пределами атмосферы в магнитосфере . Частицы возникают в результате солнечных вспышек и летят на Землю с солнечным ветром. Попав в ловушку магнитного поля Земли, они следуют вдоль силовых линий поля.Эти линии проходят от экватора до Северного полюса, а также до Южного полюса, а затем возвращаются к экватору.
Когда массивные солнечные бури вызывают перегрузку поясов Ван Аллена частицами, в результате возникает самая впечатляющая особенность ионосферы — полярное сияние . Частицы вращаются по спирали вдоль силовых линий магнитного поля к полюсам. Заряженные частицы возбуждают молекулы кислорода и азота, заставляя их загораться. Каждый газ излучает свет определенного цвета.
Не существует реальных внешних границ экзосферы , самого внешнего слоя атмосферы; молекулы газа в конце концов становятся настолько редкими, что в какой-то момент их больше нет. За пределами атмосферы — солнечный ветер. Солнечный ветер состоит из высокоскоростных частиц, в основном протонов и электронов, быстро движущихся от Солнца.
Не существует реальных внешних границ экзосферы , самого внешнего слоя атмосферы; молекулы газа в конце концов становятся настолько редкими, что в какой-то момент их больше нет.За пределами атмосферы — солнечный ветер. Солнечный ветер состоит из высокоскоростных частиц, в основном протонов и электронов, быстро движущихся от Солнца.
В этом видео очень подробно обсуждаются слои атмосферы.

Атмосферная энергия, температура и тепло
ENERGY
Energy перемещается через пространство или материал. Это очевидно, когда вы стоите возле огня и чувствуете его тепло или когда берете ручку металлического горшка, даже если ручка не лежит прямо на горячей плите.Невидимые энергетические волны могут распространяться через воздух, стекло и даже космический вакуум. Эти волны обладают электрическими и магнитными свойствами, поэтому их называют электромагнитными волнами. Передача энергии от одного объекта к другому посредством электромагнитных волн называется излучением. Энергия разной длины создает разные типы электромагнитных волн.
Длины волн, которые могут видеть люди, известны как «видимый свет». Эти длины волн кажутся нам цветами радуги.Какие объекты излучают видимый свет? Два включают Солнце и лампочку.
Самые длинные волны видимого света кажутся красными. Инфракрасные волны длиннее видимого красного. Змеи могут видеть инфракрасную энергию. Мы ощущаем инфракрасную энергию как тепло.
Длины волн короче фиолетового называются ультрафиолетовыми.
Можете ли вы представить себе объекты, которые, кажется, излучают видимый свет, но на самом деле нет? Луна и планеты не излучают собственный свет; они отражают свет Солнца. Отражение — это когда свет (или другая волна) отражается от поверхности. Albedo — это показатель того, насколько хорошо поверхность отражает свет. Поверхность с высоким альбедо отражает большой процент света. Снежное поле имеет высокое альбедо.
Следует помнить один важный факт: энергию нельзя создать или уничтожить — ее можно только изменить из одной формы в другую. Это настолько фундаментальный факт природы, что это закон: закон сохранения энергии.
Например, при фотосинтезе растения преобразуют солнечную энергию в химическую энергию, которую они могут использовать.Они не создают новой энергии. При преобразовании энергии часть почти всегда становится теплом. Легко переносится тепло между материалами, от более теплых предметов к более холодным. Если больше не добавлять тепла, в конечном итоге весь материал достигнет одинаковой температуры.
ТЕМПЕРАТУРА
Температура — это мера того, насколько быстро колеблются атомы в материале. Высокотемпературные частицы вибрируют быстрее, чем низкотемпературные. Быстро колеблющиеся атомы сталкиваются друг с другом, в результате чего выделяется тепло.По мере охлаждения материала атомы колеблются медленнее и сталкиваются реже. В результате они выделяют меньше тепла. В чем разница между теплом и температурой?
Температура измеряет, насколько быстро колеблются атомы материала.
Тепло измеряет общую энергию материала.
Что имеет более высокую температуру, а какая — более высокую: пламя свечи или ванна с горячей водой?
Пламя имеет более высокую температуру, но меньше тепла, потому что горячая область очень мала.
Ванна имеет более низкую температуру, но в ней гораздо больше тепла, потому что в ней гораздо больше колеблющихся атомов. Ванна имеет большую общую энергию.
ТЕПЛО
Тепло забирается или выделяется, когда объект меняет состояние или переходит из газа в жидкость или из жидкости в твердое тело. Это тепло называется скрытой теплотой . Когда вещество меняет состояние, скрытое тепло выделяется или поглощается. Вещество, изменяющее свое материальное состояние, не меняет температуры.Вся высвобождаемая или поглощенная энергия направляется на изменение состояния материала.
Например, представьте кастрюлю с кипящей водой на плите: температура воды 100 градусов по Цельсию (212 градусов по Фаренгейту). Если увеличить температуру конфорки, в воду поступает больше тепла. Вода остается при температуре кипения, но дополнительная энергия идет на превращение воды из жидкости в газ. Чем больше тепла, тем быстрее вода испаряется. Когда вода превращается из жидкости в газ, она забирает тепло.Поскольку при испарении уходит тепло, это называется испарительным охлаждением. Испарительное охлаждение — недорогой способ охлаждения домов в жарких и сухих помещениях.
Вещества также различаются по удельной теплоемкости — количеству энергии, необходимому для повышения температуры одного грамма материала на 1,0 градус Цельсия (1,8 градуса F). Вода имеет очень высокую удельную теплоемкость, а это значит, что для изменения температуры воды требуется много энергии. Сравним, например, лужу и асфальт. Если вы идете босиком в солнечный день, что бы вы предпочли пройти, мелкую лужу или асфальтовую стоянку? Из-за своей высокой удельной теплоемкости вода остается более холодной, чем асфальт, даже несмотря на то, что она получает такое же количество солнечного излучения.
Энергия Солнца
Земля постоянно пытается поддерживать энергетический баланс с атмосферой. Большая часть энергии, достигающей поверхности Земли, исходит от Солнца. Около 44% солнечного излучения находится в длинах волн видимого света, но Солнце также излучает инфракрасные, ультрафиолетовые и другие длины волн. При совместном рассмотрении все длины волн видимого света кажутся белыми. Но призма или капли воды могут разбить белый свет на волны разной длины, так что появляются отдельные цвета.
Из солнечной энергии, которая достигает внешней атмосферы, ультрафиолетовые волны обладают наибольшей энергией. Только около 7 процентов солнечной радиации приходится на ультрафиолетовые волны. Эти три типа:
UVC: ультрафиолет с наивысшей энергией, вообще не достигает поверхности планеты.
UVB: вторая по величине энергия, также в основном задерживается в атмосфере.
UVA: самая низкая энергия, проходит через атмосферу на землю.
Остающееся солнечное излучение — это самая длинноволновая часть инфракрасного излучения.Большинство объектов излучают инфракрасную энергию, которую мы ощущаем как тепло. Некоторые длины волн солнечного излучения, проходящего через атмосферу, могут быть потеряны, поскольку они поглощаются различными газами. Озон полностью удаляет УФС, большую часть УФВ и часть УФА от падающего солнечного света. Кислород, углекислый газ и водяной пар также отфильтровывают волны некоторых длин.
Теплообмен в атмосфере
Тепло движется в атмосфере так же, как оно движется через твердую Землю (глава «Тектоника плит») или другую среду.Далее следует обзор того, как тепло течет и передается, но применительно к атмосфере.
Излучение — это передача энергии между двумя объектами с помощью электромагнитных волн. Тепло излучается от земли в нижние слои атмосферы.
В случае с проводимостью тепло перемещается из областей с большим количеством тепла в области с меньшим количеством тепла при прямом контакте. Более теплые молекулы быстро вибрируют и сталкиваются с другими соседними молекулами, передавая свою энергию. В атмосфере проводимость более эффективна на более низких высотах, где плотность воздуха выше; передает тепло вверх туда, где молекулы расходятся дальше друг от друга, или переносит тепло вбок от более теплого к более холодному месту, где молекулы движутся менее энергично.
Теплообмен при движении нагретых материалов называется конвекцией . Тепло, исходящее от земли, вызывает в атмосфере конвекционные ячейки.
ТЕПЛО НА ПОВЕРХНОСТИ ЗЕМЛИ
Около половины солнечной радиации, которая попадает в верхние слои атмосферы, отфильтровывается, прежде чем достигнет земли. Эта энергия может поглощаться атмосферными газами, отражаться облаками или рассеиваться. Рассеяние происходит, когда световая волна ударяет частицу и отскакивает в другом направлении.
Около 3% энергии, падающей на землю, отражается обратно в атмосферу. Остальное поглощается камнями, почвой и водой, а затем излучается обратно в воздух в виде тепла. Эти инфракрасные волны могут быть видны только инфракрасными датчиками. Поскольку солнечная энергия постоянно проникает в атмосферу Земли и на поверхность земли, становится ли планета горячее? Ответ — нет (хотя следующий раздел содержит исключение), потому что энергия Земли уходит в космос через верхние слои атмосферы.Если количество, которое выходит, равно количеству, которое входит, то средняя глобальная температура остается неизменной. Это означает, что тепловой баланс планеты сбалансирован. Что произойдет, если энергии поступит больше, чем уйдет? Если уходит больше энергии, чем входит?
Утверждение, что тепловой баланс Земли сбалансирован, игнорирует важный момент. Количество поступающей солнечной энергии на разных широтах разное). Как вы думаете, куда попадает больше всего солнечной энергии и почему? Где остается меньше всего солнечной энергии и почему? Разница в солнечной энергии, получаемой на разных широтах, вызывает атмосферную циркуляцию.
Экваториальные районы
Полярные регионы
Продолжительность дня
Почти одинаково круглый год
Ночь 6 месяцев
Угол Солнца
Высокий
Низкий
Солнечное излучение
Высокая
Низкий
Альбедо
Низкий
Высокая
ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ
Исключение из того, что температура Земли находится в равновесии, вызвано парниковыми газами.Но сначала необходимо объяснить роль парниковых газов в атмосфере. Парниковые газы нагревают атмосферу, улавливая тепло. Часть теплового излучения от земли задерживается парниковыми газами в тропосфере. Как одеяло на спящем человеке, парниковые газы действуют как изоляция для нашей планеты. Потепление атмосферы из-за изоляции парниковыми газами называется парниковым эффектом . Парниковые газы — это компонент атмосферы, который регулирует температуру Земли.Парниковые газы включают CO2, h3O, метан, O3, оксиды азота (NO и NO2) и хлорфторуглероды (CFC). Все это нормальная часть атмосферы, кроме ХФУ. В таблице ниже показано, как каждый парниковый газ попадает в атмосферу естественным образом.
Парниковый газ
Двуокись углерода (CO ₂)
Метан
Закись азота
Озон
Хлорфторуглероды (CFC)
Откуда взялось
Дыхание, извержения вулканов, разложение растительного материала; сжигание ископаемого топлива
Разложение растительного материала при определенных условиях, биохимические реакции в желудке
Производятся бактериями; сжигание ископаемого топлива
Атмосферные процессы, химические реакции в результате сжигания ископаемого топлива
Не возникают в природе; сделано людьми
Различные парниковые газы по-разному удерживают тепло.

Презентация по географии Влага в атмосфере (6 класс ФГОС)

Презентация к уроку географии в 6 классе » Водяной пар. Влажность воздуха»

Конспект уроку вода в атмосфері 6 клас

скажу, потомству назиданье, Замечательно, атмосфері в конспект вода клас уроку 6 сайтец, однако нужно больше добавлять информации

присоединяюсь всему вода 6 в уроку клас атмосфері конспект вариант Извините то, что вмешиваюсь… меня похожая

можна досуге помечтать 6 вода атмосфері уроку засновники театру корифеїв презентація в конспект вазьму наверно. пригодиться конечно грустно

Интересные презентации к уроку географии за 6 класс — Философия

Что изучает презентация по географии 6 класса

Темы презентаций по географии за 6 класс

Смотреть на видео презентацию по географии за 6 класс

Оптические явления в атмосфере. 6-й класс

ВПР география 6 класс — презентация на Slide-Share.ru 🎓

Первый слайд презентации: ВПР география 6 класс

Слайд 2: Задание 9

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Последний слайд презентации: ВПР география 6 класс

Географія 6 клас вода в атмосфері

думаю, что допускаете ошибку. Предлагаю вода географія 6 атмосфері клас в слова. супер, блестящая идея Прошу прощения, что

прикольно получилось. атмосфері географія в 6 вода клас кажется это отличная фраза Прошу прощения

показаться профаном, всё 6 клас вода атмосфері географія в. мой взгляд, это интересный вопрос

Влажность | Национальное географическое общество

Обсуждение влажности

Обсуждение водяного пара, влажности и точки росы и их связи с осадками

3. Влага в атмосфере — SA Geography

1. Вода в атмосфере в различных формах, например водяной пар и жидкость.2. Процессы, связанные с испарением, конденсацией и выпадением осадков.

3. Понятия точка росы, уровень конденсации, влажность, относительная влажность — факторы, влияющие на относительную влажность.

4. Как и почему образуются облака.

5. Названия облаков и связанные с ними погодные условия.

6. Различные формы осадков — град, снег, дождь, роса и мороз.

7. Механизмы, производящие различные виды осадков — рельефные, конвекционные и фронтальные, а также считывающие и интерпретирующие синоптические карты погоды.

7.1 Осадки для сброса осадков

7.2 Конвекционные осадки

7.3 Фронтальные осадки

7.4 Синоптические карты погоды

8. Погодные элементы: температура, температура точки росы, облачность, направление ветра, скорость ветра и атмосферное давление.

9. Погодные условия: дождь, морось, гроза, град и снег, как показано на моделях станций.

10. Чтение и интерпретация подборки синоптических карт погоды.

Что такое влажность? — Определение, размеры и эффекты — Видео и стенограмма урока

Относительная влажность

Точка росы

Влажность влияет на погоду и климат

Краткое содержание урока

Результаты обучения

Примечания по географии класса 11 Глава 11 Вода в атмосфере

Примечания по географии класса 11 Глава 11 Вода в атмосфере

Примечания по географии класса 11 Глава 11 Важные термины:

Заметки по географии класса 11

Атмосфера | Науки о Земле

Атмосферные газы

Слои атмосферы

Атмосферная энергия, температура и тепло

Энергия Солнца

Теплообмен в атмосфере

Добавить комментарий Отменить ответ