Содержание

Окружающий мир «В гости к осени» | Презентация к уроку по окружающему миру (2 класс) на тему:

Слайд 1

Презентацию подготовила Нуржанова Наталия Викторовна учитель начальных классов ФГОУ- СОШ №21 МО РФ

Слайд 2

Солнце скрыто за тучами. Идёт мелкий моросящий дождь. Косяк журавлей, курлыча, пролетает над лесом. Порывистый ветер срывает с деревьев последние листочки. Только ели да сосны радуются своему зелёному наряду. Какое это время года?

Слайд 3

Назови объекты неживой природы. небо облака осадки ветер солнце вода в водоёмах Сравни погоду летом и осенью. летом осенью

Слайд 4

Какие осенние явления не относятся к неживой природе? листопад ледостав похолодание заморозки туман увядание трав иней отлёт птиц исчезновение насекомых

Слайд 5

Назовите главный признак осени. последняя гроза затяжные дожди первые заморозки появление инея густые туманы первый снег ледостав похолодание

Слайд 6

растения грибы рыбы птицы насекомые звери бактерии человек Осенние изменения в живой природе Вспомните и назовите объекты живой природы

Слайд 7

Какие изменения происходят осенью в жизни деревьев и кустарников?

Слайд 8

Листопад С приходом осени листья на деревьях и кустарниках изменили свою окраску и начали опадать. С понижением температуры воздуха, изменение окраски листьев идёт всё интенсивнее. Быстрее идёт и листопад. Особенно сильно опадают листья после заморозков.

Слайд 9

Почему в природе происходит листопад? С наступлением холодов почва охлаждается, а вместе с ней и почвенная влага. Охлаждённую воду корни растений не всасывают. Кроме того оставшиеся на зиму листья послужили бы для растений источником бедствия: ветви ломались бы от снега.

Слайд 10

Какие изменения происходят осенью в жизни насекомых? У насекомых температура тела непостоянная. Она изменяется в соответствии с изменениями в окружающей среде. С наступлением холодов часть насекомых забирается в укромные места, а другие зимуют в стадии личинок

Слайд 11

Жизнь птиц осенью Чем питаются птицы?

Слайд 12

Питание птиц осенью Птицы питаются разнообразным кормом. Для многих из них основным кормом служат насекомые, плоды и семена растений. С наступлением холодов исчезают насекомые, на растениях уже не видно обилия плодов и семян.

Слайд 13

ОСЕНЬ ПОХОЛОДАНИЕ исчезают насекомые увядают травы замерзают водоёмы УЛЕТАЮТ ПТИЦЫ

Слайд 14

Какие птицы называются перелётными ?

Слайд 15

Птицы, совершающие осенние перелёты из наших мест в тёплые страны и весенние возвращения называются перелётными ласточки стрижи кукушки Птицы, постоянно живущие в нашей местности, называются осёдлыми голуби

Слайд 18

http://ru.desktopvenue.com/get/25189/6/ http://do.gendocs.ru/docs/index-12736.html http://www.kartinkijane.ru/download/34473/2560×1600/ http://www.dietaonline.ru/community/post.php?topic_id=33831&page=127 http://ru.best-wallpaper.net/Maple-leaves-autumn-season_1680x1050.html http://iunsidiong.ucoz.ru/news/detskie_stikhi_pro_osen/2013-10-11-23 http://skachatkartinki.ru/skachat.php?id=18478&num=3 http://nnm.me/blogs/victor2589/susan_bourdet_birds/ http://www.photoline.ru/photo/1205233109?rzd=new http://kotomatrix.ru/user/KOTAL/abyss/ http://belosnezhka.com/post135219879/ http://mama.tomsk.ru/forums/viewtopic.php?f=90&t=505545&p=12314564&sid…

Презентация «В гости к осени»

Просмотр содержимого документа
«Презентация «В гости к осени»»

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

2 КЛАСС

В ГОСТИ К ОСЕНИ

Изменения в неживой природе осенью.

  • Небо затянуто облака-ми, кажется низким.
  • Часто бывают затяжные, холодные дожди.

Похолодание

На улице лёгкий мороз. На почве и растениях иней.

Выпадает первый снег.

Вода в водоёмах становится холоднее.

Вывод:

Похолодание,

первые заморозки и появление инея, затяжные дожди, густые туманы, первый снег, ледостав- всё это осенние явления в неживой природе.

Изменение в живой природе осенью.

С приходом осени листья на деревьях и кустарниках изменили окраску.

В природе начинается листопад.

Насекомые осенью.

С наступлением холодов часть насекомых забирается в укромные места, другие зимуют в стадии личинки или куколки.

Часть насекомых впадает в состояние анабиоза

Другие в стадии личинки или куколки, взрослая особь у этих насекомых чаще всего погибает .

Птицы осенью.

  • Корма для птиц становится меньше.
  • Многие птицы начинают собираться в стаи, а затем летят в тёплые края.
  • Сначала улетают те, которые питаются насекомыми.
  • Потом те, которые едят плоды и семена растений.

Позднее всех улетают утки и гуси. Они живут у нас до тех пор, пока не замёрзнут водоёмы.

Перелёт птиц.

Вывод:

Осень.

Похолодание

Исчезают

насекомые

Увядают

травы

Замерзают

водоёмы

Улетают

птицы

Жизнь диких животных осенью.

  • Некоторые животные запасают корм осенью
  • Другие сильно жиреют
  • Третьи никаких запасов не делают.
  • У всех зверей отрастает густая шерсть.
  • У некоторых меняется окраска.
  • А кто-то и вовсе залегает в спячку.

Жизнь домашних животных осенью.

  • Домашние животные живут в специальных помещениях, построенных человеком.
  • Люди летом и осенью запасают для этих животных корм на зиму и ухаживают за ними.

Люди ведут заготовку сена.

Домашние животные в отличие от диких сами не запасают корм на зиму и не строят себе убежищ.

Труд людей осенью.

К осени у растений созревают плоды, виноград, облепиха, шиповник.

Пришла пора картофеля, моркови, капусты.

Вспаханное поле.

После уборки урожая почву вскапывают.

Охрана и укрепление здоровья осенью.

Осенью нужно продолжать закаливаться.

  • Надо гулять на улице.
  • Каждое утро делать зарядку.
  • Обтираться или обливаться водой.
  • Проветривать комнату
  • Полезно работать на свежем воздухе.

Признаки осени:

  • Похолодание, осадки в виде дождя и снега. Изменение окраски листьев и листопад у растений. Исчезновение насекомых, замерзание водоёмов. Отлёт птиц. Изменения в жизни зверей. Люди заканчивают убирать и закладывать на хранение урожай.

Технологическая карта урока окружающего мира по теме: «В гости к осени»

1. Мотивация к учебной деятельности

Приветствует учеников, представляется и настраивает на урок.

— Здравствуйте, меня зовут Дарья Алексеевна, и урок окружающего мира сегодня проведу у вас я.

— Сегодня, я шла к вам на урок и наблюдала за облаками, за листочками, которые начинают понемногу желтеть, слушала пение птиц и моё настроение сразу же улучшилось. Я думаю, что вы тоже любовались красотой природы и у вас тоже хорошее настроение. Давайте улыбнёмся друг другу. И от этих улыбок мы будем добрее, счастливее, веселее и с удовольствием будем работать на уроке.

Организует проверку готовности к уроку у детей.

— Давайте проверим, всё ли у вас готово для урока: учебник, рабочая тетрадь, пенал.

Приветствуют учителя, настраиваются на урок.

Принимают установку учителя.

Проверяют готовность к уроку.

Л2: понимание и принятие норм и правил школьной жизни, внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к предмету «Окружающий мир»

Формирование готовности восприятия учебного материала

2. Актуализация опорных знаний

Актуализирует уже имеющиеся знания детей.

— На уроках «Окружающего мира» мы открываем перед собой все разнообразие природы.

— Ребята, давайте вспомним, какая бывает природа?

— Хорошо, а напомните мне, пожалуйста, что относится к живой природе?

— А чем отличается живая природа от неживой природы?

— Ребята, чтобы убедиться, в том, что вы надёжно запомнили этот материал, давайте немного поиграем. Игра называется «живое – неживое».

— Если слышите названия предмета живой природы — хлопаете в ладоши; неживой природы – топаете.

Дерево, камни, ромашка, сосульки, снег, бабочка, воздух, птицы, вода, люди, солнце, грибы, медведь, небо.

Повторяют необходимые уже имеющиеся знания.

— Живая и неживая.

— Растения, звери, птицы, рыбы, человек, насекомые.

— Живые существа: дышат, питаются, растут, развиваются, приносят потомство, умирают.

Слушают объяснение учителя.

Выполняют в ходе игры определенные действия.

К1: включаться в коллективное обсуждение вопросов с учителем и сверстниками;

Л1: способность к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками на основе взаимодействия при выполнении совместных заданий;

Повторение

Диалог

Игровой метод

3. Организация познавательной деятельности.

3.1. Целеполагание.

Подводит к теме и цели урока.

— Мы с вами вспомнили, какой бывает природа. И сегодня мы, не покидая класса отправимся с вами в гости, а к кому вы узнаете после того как отгадаете загадку.

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это…»

— Ребята, так к кому мы с вами сегодня на уроке отправимся в гости?

— Верно! Что вы хотите узнать из нашего с вами небольшого путешествия?

— Всё верно, мы пойдём в гости к осени, для того чтобы узнать, как изменяется погода с приходом осени, какие изменения происходят в живой и неживой природе.

Совместно с учителем определяют тему и цель урока.

Слушают учителя.

Отгадывают загадку.

— Осень

— К осени

— Мы хотим узнать, какие явления происходят осенью, как меняется живая и неживая природа осенью.

Слушают учителя.

Л1: способность к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками на основе взаимодействия при выполнении совместных заданий;

К1: включаться в коллективное обсуждение вопросов с учителем и сверстниками;

Игровой метод

Беседа

3.2. Открытие нового знания

Физминутка

Организует работу по теме урока.

— Ребята, давайте все вместе перечислим названия осенних месяцев по порядку.

— Отлично! Теперь мы можем начать наше знакомство с осенью.

В начале урока мы вспомнили с вами, что природа бывает живой и неживой. А сейчас мы с вами узнаем, какие изменения происходят с неживой природой осенью.

— Откройте учебники на с. 36 – 37, рассмотрите картинки на этих страницах, прочитайте информацию об явлениях в неживой природе осенью, после мы с вами поговорим об этих явлениях поподробнее.

— Итак, ребята, какие же осенние явления происходят в неживой природе?

— Ребята, а вы знаете, что такое заморозки и иней?

— Заморозки – лёгкий морозец.

Демонстрирует иллюстрацию на экране.

— Иней – маленькие кристаллики льда, намёрзшие на траве, деревьях, почве.

Демонстрирует иллюстрацию на экране.

— Ребята, скажите мне, что такое туман и ледостав?

— Туман – это маленькие капельки воды, которые образуются при охлаждении пара в воздухе и повисают в нём.

Демонстрирует иллюстрацию на экране.

— Ледостав – это когда реки, озёра, пруды покрываются льдом.

— А теперь мы с вами узнаем, какие изменения происходят с осенью в живой природе.

— Рассмотрим жизнь растений осенью.

Летом деревья и кустарники были зелёные, некоторые цвели, а затем появились плоды и начали созревать семена. Но с похолоданием в природе начинается листопад – с приходом осени листья на деревьях и кустарниках изменили свою окраску, а затем начали опадать.

— Ребята, а вы замечаете насекомых? Больше или меньше их стало с приходом осени?

— Почему?

— С насекомыми тесно связана жизнь птиц, потому что для многих птиц они являются основным кормом. Источников питания для птиц становится всё меньше и поэтому птицы улетают туда, где есть корм.

— Откройте учебники на с. 38, рассмотрите изображения некоторых птиц.

— Все ли птицы улетают осенью в тёплые страны?

— Какие птицы остаются дома?

— С приходом осени меняется жизнь и у животных. Они готовятся к зиме: переодевают свои шубы – осенью шерсть вырастает густая и пушистая, некоторые меняют цвет шерсти, например, белка и заяц. Некоторые животные, такие как медведь и ёж – осенью они усилено питаются, чтобы на всю зиму залечь в спячку до самой весны.

— Итак, ребята, вот мы с вами узнали, как меняется жизнь с приходом осени в живой природе и неживой природе.

— А теперь мы немного передохнём и выполним физминутку (видео).

Совместно с учителем называют осенние месяца по порядку.

— Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Слушают учителя.

Слушают объяснения учителя.

Читают текст на с. 36 – 37 учебника.

— Солнце поднимается в небе не так высоко, как летом, дни становятся короче, поэтому холодает, утром можно увидеть иней, если появился иней – значит, на улице лёгкий морозец – заморозки; грозы прекращаются, осенние дожди затяжные, мелкие, моросящие; над рекой или прудом всё чаще нависают густые туманы; поздней осенью может пойти мокрый снег, а в самом конце осени происходит ледостав – реки, озёра, пруды покрываются льдом.

Высказывают свои предположения.

Слушают учителя.

Смотрят на иллюстрации.

Высказывают свои предположения.

Слушают учителя.

Смотрят на иллюстрации.

Слушают учителя.

Слушают рассказ учителя и одновременно смотрят на иллюстрации.

— Насекомых стало меньше.

— Потому что многие из них умирают или прячутся на зиму.

Слушают объяснение учителя.

Рассматривают изображения птиц.

— Не все.

— Голуби, воробьи, сороки, вороны и т.д

Слушают учителя и смотрят на иллюстрации.

Выполняют физминутку.

Р1: понимать и принимать учебную задачу, сформулированную совместно с учителем;

П1: понимать содержание текста, интерпретировать смысл

Л1: способность к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками на основе взаимодействия при выполнении совместных заданий;

К1: включаться в коллективное обсуждение вопросов с учителем и сверстниками;

Л1: способность к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками на основе взаимодействия при выполнении совместных заданий;

П2: устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;

П2: устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;

Объяснение

Работа с учебником

Диалог

Беседа

Иллюстрация

Рассказ

Беседа

Рассказ

Работа с учебником

Беседа

Рассказ

3.3. Первичное закрепление

Организует первичное закрепление нового материала. Осуществляют индивидуальную помощь.

— Мы немного отдохнули и теперь можем приступать к работе. Откройте рабочие тетради на с. 28. Мы выполним с вами 2 задание со скобочкой. Вам нужно вырезать картинки из приложения и наклеить их в соответствующие рамки «иней» и «туман». Не забывайте о правилах работы с ножницами и клеем.

— Приступайте к работе.

— Покажите свою готовность.

Осуществляет фронтальную проверку.

— Отлично! Теперь откройте с. 29. В этом задании вам снова нужно вырезать картинки из приложения и наклеить их в соответствующие рамки с названием птиц.

— Молодцы! Вы отлично справились с заданиями.

Слушают объяснение учителя.

Вырезают картинки из приложения и наклеивают их в соответствующие рамки.

Вырезают картинки из приложения и наклеивают их в соответствующие рамки.

Л1: способность к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками на основе взаимодействия при выполнении совместных заданий;

Л1: способность к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками на основе взаимодействия при выполнении совместных заданий;

Практическая работа

Практическая работа

3.4. Самостоятельная работа

Организует самостоятельную работу на карточке.

— Ребята, теперь я предлагаю вам проверить, как вы усвоили тему урока и выполнить следующее задание на карточках самостоятельно. Послушайте внимательно задание: У вас на карточках написаны утверждения, ваша задача найти и зачеркнуть лишнее слово, которое не относится к данным утверждениям.

Самостоятельная работа

Задание: Найдите ошибку в утверждении. Зачеркните лишнее слово.

1) К осенним явлениям в неживой природе относятся: похолодание, листопад, первые заморозки, ледостав.

2) К осенним явлениям в живой природе относятся: увядание трав, появление инея, исчезновение насекомых, отлёт перелётных птиц.

— Покажите свою готовность. Предлагаю вам проверить ваши работу по эталону.

1) К осенним явлениям в неживой природе относятся: похолодание, листопад, первые заморозки, ледостав.

2) К осенним явлениям в живой природе относятся: увядание трав, появление инея, исчезновение насекомых, отлёт перелётных птиц.

— Похлопайте те, кто не допустил ни одной ошибки; потопайте те, кто допустил ошибку.

Слушают объяснения учителя.

Выполняют задание самостоятельно.

Сверяют свои работы с эталоном на экране.

Выполняют движения соответствующие указанию учителя.

Р1: понимать и принимать учебную задачу, сформулированную совместно с учителем;

Л1: способность к сотрудничеству со взрослыми и сверстниками

Объяснение

Самостоятельная работа

Проверка по эталону

3.5. Повторение и включение в систему знаний

Подводит итог урока.

— Итак, ребята, давайте все вместе вспомним у кого мы были сегодня в гостях.

— Что нового вы узнали на уроке?

— Какие явления характерны для осени?

— Что для вас было трудным на уроке?

— Что вам понравилось на уроке?

Отвечают на вопросы учителя.

— Мы узнали о изменениях, которые происходят в живой и неживой природе осенью.

— Листопад, туман, иней, заморозки, короткий день, холодно, ледостав.

Высказывают свои предположения.

К1: включаться в коллективное обсуждение вопросов с учителем и сверстниками;

Обобщающая беседа

4. Рефлексия учебной деятельности

Организует рефлексию учебной деятельности учеников.

— Наш урок подходит к концу, с осенью пора прощаться.

— У вас на столах лежат жёлтые и зелёные листочки. Поднимите зелёный листочек, если вы поняли тему и у вас не возникло вопросов; жёлтым – если остались некоторые вопросы по теме урока.

— Закончить сегодняшний урок мне хочется словами великого писателя, знатока и любителя природы М. Пришвина: «Всё прекрасное на земле — от солнца, и всё хорошее от человека».

— Запомните это высказывание. Оно поможет вам быть истинными друзьями и защитниками природы.

Проводит инструктаж домашнего задания.

— с.36 – 39

— До свидания!

Слушают учителя.

Оценивают свою деятельность на уроке.

Слушают учителя.

Записывают домашнее задание.

Прощаются с учителем.

Р2: фиксировать в конце урока удовлетворённость

/неудовлетворённость своей работой на уроке;

Самооценка

Неживая природа осенью (2 класс)

2 класс
зима
Перечисли времена года. Какое
сейчас время года?
весна
лето
осень
Назови осенние месяцы
Летом солнце высоко поднималось в небе.
Осенью низкое солнце редко выглядывает
тёмно-малиновым шаром между туч.
Небо летом голубое, высокое и чистое.
Осенью небо низкое, с тяжёлыми и тёмными
облаками.
Лето — пора ливней и гроз.
Набежит тёмная грозовая туча, сверкнёт
молния, загремит гром. Дождь пойдёт
сильный, но не долгий.
Осенью грозы становятся редкими. Осенние
дожди не похожи на летние, они мелкие,
моросящие, затяжные.
Над рекой, озером всё чаще нависают густые
туманы. Кажется, будто облака опустились и
окутали землю густым и пушистым покрывалом.
И однажды из сырого, промозглого воздуха
начнёт падать первый снег. Сырые большие
хлопья укрывают опавшую листву и серый
асфальт. Наступило предзимье.
Жарко. Солнце ослепляет горячими лучами. В
знойном воздухе ни ветерка.
Стало заметно прохладней. Однажды
утром всё покроется тоненькими
льдинками инея.
Летом день длинный. 22 июня – день летнего
солнцестояния, самый длинный день в году.
Осенние дни, по сравнению с летними, короткие. 23
сентября – день осеннего равноденствия. День и ночь
равны. Они длятся по 12 часов. После этого дня ночь
становится длиннее, а день заметно уменьшается.
Летом ветер
тёплый,
слабый.
Осенью дует
холодный,
порывистый
ветер.
Вода в водоёмах летом тёплая.
Осенью вода в реке холодная и тёмная.
Кажется, будто и не вода вовсе, а какая-то
плотная, вязкая жидкость течёт. Это отражаются
хмурые, мрачные тучи. Вдоль берега стал
образовываться тонкий неподвижный лёд.
Плывут по воде маленькие плоские
льдинки. На тёмном фоне воды
полупрозрачные льдинки хорошо видны.
Начался ледостав.
Предметы
н.природы
лето
осень
небо
высоко, греет
сильно
голубое
осадки
дождь
низко, греет
слабо
серое, затянуто
тучами
дождь, снег
температура
погода тёплая
похолодало
длительность
дня
день длинный
день стал короче
ветер
тёплый, слабый порывистый,
холодный
вода
тёплая
солнце
замерзает
2
4
4.
2.
Явление
Тонкий
снежный
природы,
слой,
при
Главный
признак
осени
3.5.Густой
1. Лёгкий
воздух
морозец
белого
цвета
6.
Осадки
появляющийся
котором водоёмы
холодной
покрываются
ночью
1
льдом
3
З
И
А
Н
М
Л Е Д О С Т А В
6
Й
Р
5 П О Х О Л О Д А
З
О
К
Ж
И
Д
Ь
Т
У
М
А
Н И Е
Похолодание, затяжные дожди,
густые туманы, первый снег, ледостав
– примеры осенних явлений в неживой
природе.

Какие явления в дикой природе можно наблюдать зимой. Презентация «Зимние явления в неживой природе» Презентация урока для интерактивной доски о мире (старшая группа) по теме. Осенние явления природы

Всем привет, давно уже опадают листья с деревьев, на лужах хрустящей земли, не слышно щебетание птиц — эти главные приметы зимы в дикой природе говорят о том, что скоро зима. Хотите знать, что происходит в природе на пороге зимы? Как добыть деревья, птиц, животных, насекомых, рыбу? Удивите своих друзей знаниями о дикой природе?

Как часто спрашивают: — Когда наступит зима? Устали от этой осенней слякоти…

Цитата из Пушкина: — Тот год долго стоял во дворе, зима ждала, природа ждала…, ответьте — ведь зимние приметы уже везде в природе.

Уметь определить наступление зимы в природе можно, только наблюдая за изменениями в природе, где все взаимосвязано — зима и лето, весна и осень.

Первые признаки зимы могут определить все живые существа.

Еще далеко до холода и без снега с морозами, но уже видно, что зима на пороге.

  1. День становится короче, ночь длиннее и холоднее, косые лучи солнца не могут согреть землю днем.
  2. Облака низко свисают, становятся тяжелыми, печально-серыми, заполняют все небо.
  3. Воздух влажный и холодный.
  4. На лужах появляется ледяная корка.

Как отмечать озимые растения

Основными приметами близкой зимы являются деревья и кустарники.В ожидании холодной зимы

, Деревья не только сбрасываются с листвы, под их кору от зимних сорняков, но и добавляются к летней пробковой ткани, которая сохраняет тепло ствола в виде двойного двойного остекления.

Сбросьте листву, позаботьтесь о себе: под укрытием от прошлогодней листвы корни будут меньше промерзать. Деревья зимой и кустарники «засыпают», чтобы не тратить силы и полезные вещества на жизнедеятельность.

Какие признаки приближающейся зимы видны у травянистых растений?

  • — однолетние растения отмирают, бросая семена на землю.Будущей весной, на теплой земле, семена, пролежавшие всю зиму под снегом, снова дадут жизнь растению.
  • — Многолетние растения все питательные вещества летнего подвоя в корневищах. Плавает и застегивает их яркая летняя зелень. Некоторые травы сохраняют цвет, даже фрукты (брусника и клюква).

Как приготовить птицу до холода

Птицам нелегко на морозе, без корма. Чтобы выжить и пережить мороз, птице нужно съесть столько еды, сколько она весит.

Птичьи беседы водятся в лесах, тихие и безжизненные без гомона. Сплит пернатых на юг в поисках сытной пищи. Многие перебираются поближе к домам людей (Сиськи и Снегири).

«Озвученная» и заготовленная морозостойкая птица.

На улице и в холоде искать пропитание птицами стаями и стаями, зимой нельзя одно: вдвоем и от хищников легче волноваться и рассчитывать на поиски.

Какие звери накануне морозов

Наиболее характерные черты встречаются в мире животных, ожидающих наступления морозов.Зная о наступлении зимы, многие животные впадают в зимнюю спячку — это приспособительный механизм определенных видов животных и растений к зиме и морозам. Способ — не умереть от голода.

Во время спячки или помешивания температура тела животных снижается, пищеварение прекращается, ритмы сердца редкие, дыхание слабое. Медведи устраивают теплые и уютные бургоны. В спячке впадают и другие животные: барсуки и ежи, еноты и чипсы, хомяки и сони, летучие мыши и змеи, лягушки и ящерицы.

Кто меняет цвет, утепляет шубу? Какие животные не ждут теплой погоды зимой?

  1. Заяц меняет цвет шкуры с серого на белую теплую обновку.
  2. Белки носят зимние наряды: их летние красные ветки легко рассмотреть на серых стволах деревьев, потому что они серые, таким образом мы замаскированы от хищников.
  3. А хищники замаскированы, защитный окрас позволит удачно охотиться. Пески из темно-серого становятся белоснежными.Утро и ласка отбеливают.

Шуба богаче не только по цвету, но и к зиме отрастает, ближе к коже, густой короткий подшерсток, он согревает в зимние морозы.

Как выжить зимой насекомые

Зимнее наступление ждет насекомых, к ней готовятся с лета.

Муравьи спрятались глубоко под землей, закрыли входы в дома, не видны. Муравьи сбиваются в горстку и экономно поедают летние запасы корма, теряя зиму.

Осы и пчелы запечатывают соты, заходят в рои, закрывают все щели. Ешьте немного меда.

Мухи, бабочки и жуки только раскрывают: Зимние приметы — прячемся под корой деревьев, забиваемся в трещины, теряем морозы в состоянии такой спячки животных, это состояние еще называют анабиозом.

Как живут ледяные рыбки и подводные обитатели

Температура воды в реках и водохранилищах понижается каждый день, Лед — Лед — понятен подводным обитателям: наступает пора года зимы.Под слоем льда темнеет и не хватает кислорода. У всех жителей выработались рефлексы, помогающие пережить зиму.

Трещины выкапывают ямы на берегах рек и создают малоэффективный образ существования, и женские раковые образования в это время также вылупляются из икры.

Зимнее наступление ждет всех водных жителей. Все лето накапливается рыбий жир, а зимой он экономно расходуется.

  • — Есть такие виды рыб (сазан и линь, сом и карась), которые уходят в это время в зимовальные ямы, где бок о бок тепло, находясь в полусон.
  • — Активные хищники (судак, окунь, судак), образ жизни зимой не меняется.

Как мужчина встречает зиму

Человек — тоже объект живой природы, поэтому люди готовятся и ждут наступления зимы, стараются наблюдать и учиться с натуры.

  1. Приобретите и оденьте подходящую одежду.
  2. Дома и окна утеплены различными способами.
  3. Заготовлены запасы продовольствия и дров.

Знаки зимы друг другу в поговорках передаются:

  • Год заканчивается, и начинается зима.
  • Шуба зимой — не на шутку.
  • В ноябре зима борется с осенью.

Зима — тяжелое время для всего живого на природе. Мороз, труднодоступная еда, короткий световой день — все это заставляет животных, птиц, насекомых адаптироваться и выживать.

Известно, что животные жалеют друг друга в особенно тяжелые времена. Например, травоядные рыбы сбиваются стаями и все холодное время стоят бок о бок в зимовках, а хищные рыбы их не трогают.

Люди заботятся и о более мелких собратьях: устраивают кормушки из домов для птиц и в лесах для животных, бурят в озерах колодцев, чтобы рыба воздействовала на кислород. Тогда летом птичьему гомону будет веселее, и рыбалка будет успешнее.

Надеюсь, вам понравился мой краткий обзор наиболее важных признаков зимы в дикой природе. Какие еще приметы зимы вы знаете, напишите в комментариях. Мне будет очень интересно о них узнать.А сегодня все. Позвольте мне попрощаться с новыми встречами.

Предлагаю вам подписаться на обновления блога. А еще вы можете поставить свою оценку статьи 10, отметив ее определенным количеством звездочек. Приходите ко мне в гости и приводите друзей, потому что этот сайт создан специально для вас. Уверен, что вы обязательно найдете здесь много полезной и интересной информации.

Окружающий мир находится в постоянном движении и все время меняется: после зимы наступает весна, после дождя появляется радуга, с наступлением птиц летят на юг птицы и т. Д.Все эти известные нам изменения мы меняем, которые мы воспринимаем как самые обычные и естественные, ограниченные природой явления. Рассмотрим явления неодушевленных и диких животных в зависимости от времени года, а также познакомимся с некоторыми удивительными явлениями, которые случаются довольно редко.

Явления природы осенью

Неодушевленная природа

В неживой природе в это время года происходят следующие изменения: после летней жары наступает прохладная погода, а ближе к концу осени начинаются заморозки, часто выпадает первый снег.Световой день становится заметным в короткие сроки, все чаще наблюдается пасмурная и дождливая погода.

Природа

Представители дикой природы воспринимают осень как время подготовки к зиме. Деревья меняют цвет листвы, а потом и вовсе сбрасывают. Некоторые животные ищут убежище, где можно будет пережить зимние холода, многие из них активно заготавливают съедобные припасы будущего. Их сбивают стаями и уходят в теплые края. Многие, в том числе зайцы, лисы и белки льняные, меняют шкуры на более теплые.

Природные явления зимой

Неодушевленная природа

С наступлением самого холодного сезона в году феномен неодушевленной природы дает о себе знать очень много. Значительно снижается температура воздуха, увеличивается количество морозных дней. Земля покрывает снег, и он продолжает падать весь сезон. Часто случаются снежные бури, метели и метели. В резервуарах установлен твердый ледяной покров. Все чаще возникает лед и лед, на многих зданиях появляются опасные сосульки.На Земле деревья и различные уличные сюжеты появляются аниме, на окнах можно увидеть необычные узоры.

Природа

Живой мир к зиме тоже меняется. Растения погружают в покой, отдыхают, чтобы набраться сил к следующему вегетационному периоду. Кусты и деревья замедляют обмен веществ, и видимый рост прекращается. Некоторые животные впадают в спячку, например, медведи и ежи, другие — продолжают вести активный образ жизни, но добывать пищу становится сложнее.Многие, кто не летает в зимние страны в поисках пропитания, временно перемещаются в города, среди них Сороки, Снегири и Титс.

Весенние явления природы

Неодушевленная природа

С приходом весны все преображается, даже неодушевленный мир. День становится намного длиннее, солнце становится сильнее. Наступает долгожданное потепление, температура атмосферы поднимается до положительных значений. Такое явление называется оттепелью. Снег начинает активно таять, становится рыхлым, и к концу весны от него не остается и следа.На реках начинается наводнение. В некоторых населенных пунктах, расположенных на берегах рек, сильное повышение уровня воды может привести к наводнениям. Также весной начинают литься дожди, возникают первые грозы.

Природа

Происходящие весной явления живой природы можно охарактеризовать одним словом — возрождение. Все вокруг начинает просыпаться и наполняться жизнью. У деревьев и кустарников возобновляется движение сока, набухают почки, чуть позже начинается активное цветение и появляются первые листочки.А-мачеха цветет везде, в лесах цветут другие травянистые растения. Появляются летающие насекомые, возвращаются птицы, их будят те, кто впал в зимнюю спячку. Пушистые зверюшки снова белье, меняя зимний мех на летний. У многих животных в это время года появляется потомство.

Явления природы летом

Неодушевленная природа

Нежирная природа в это время года радует жаркой, сухой погодой. Солнце сильно греет, температура воздуха поднимается до максимальных значений.Также бывают дожди и грозы, иногда бывает град. После выпадения осадков в небе часто можно наблюдать радугу. Ближе к утру при тихой погоде на земле, растениях и различных предметах, расположенных на улице, образуется Роза.

Природа

Жить летом тоже случаются изменения. У растений наступает пора активного цветения и плодоношения. В конце лета речь идет о грибах и ягодах, в лесах созревают орехи. Животные в это время года выращивают потомство, учат молодняк добывать себе пищу и защищаться в случае опасности.Летом очень активны насекомые, некоторые из них (комары, мухи, мошки и другие) начинают надоедать людям. Также активизировались и опасные пауки, в том числе ядовитые пауки и энцефальные клещи.

Другие удивительные явления природы

В мире происходят иногда необычные, а иногда и загадочные явления природы. Приведем примеры некоторых из них.

Огненный шар

По словам очевидцев, это редкое явление представляет собой светящийся шар, движущийся в воздухе по непредсказуемой траектории.В научном мире до сих пор нет единого мнения, что такое шаровая молния и как она возникает.

Северное сияние

Это явление характерно не только для Земли, оно встречается на других планетах Солнечной системы с магнитосферой. Люди воспринимают это как быстро меняющееся красочное свечение в темноте неба. Он образуется в результате взаимодействия верхних слоев атмосферы с заряженными частицами солнечного ветра.

Снежный камень

Это необычное явление происходит в холодное время года.Чаще наблюдается на берегу моря или над большим озером, изредка бывает в городе. Для него характерны осадки в виде сильного снега или ледяного дождя, при этом процесс сопровождается громом и молнией.

Торнадо

Это разрушительное природное явление происходит в грозовом облаке. Воздушный столб, совершая вихревые движения и образуя воронку, опускается на землю. Его диаметр может составлять десятки и даже сотни метров. Внизу торнадо всегда есть облако пыли, грязи и предметов, поднятых с земли, или брызги воды, если торнадо образовался над водой.

Цветущая пустыня Атакама в Чили

Это место считается одним из самых засушливых на Земле. Но раз в несколько лет на эту территорию обрушиваются ливневые дожди, благодаря которым пустыня покрывается цветущими травами. Ученые насчитали здесь около 200 видов растений, значительная часть из которых — эндемики. Во время бурного цветения пустыни также наблюдается активное размножение ящериц, птиц и насекомых.

Зима — суровое время, особенно в северных широтах нашего полушария.Его календарь известен, но часто бывает, что первые приметы зимы наступают значительно раньше. Слушная ноябрьская погода сменяется декабрьскими заморозками, волочением водоемов, укладыванием на землю пушистым снежным покрывалом. День становится коротким, а ночи все еще тянутся в ожидании первого луча солнца.

Самые частые природные явления зимой:

Самый короткий день приходится на зимнее солнцестояние года. Это 21 декабря, ночь в 22.Самый короткий день и самая длинная ночь. С этого времени начинается обратный отчет, и дневное время увеличивается, а ночное сокращается.

Облака Сужаются внизу, становятся тяжелыми, серыми от скопления влаги. В них нет легкости и сочности, они простояли все зимнее небо, наполняя воздух запахом влаги и свежести. Именно они приносят обильные снегопады, которые покрывают землю метровыми сугробами.

Это зимние осадки. Зимой они плотным покрывалом покрывают все вокруг, создавая своеобразный микроклимат, помогая растениям и мелким животным пережить суровые холода.Чем ниже температура воздуха, тем рыхлым становится снежный настил, он волнообразно крошится под ногами и под ногами при прикосновении к нему.

В безветренную погоду снег падает большими снежинками, с возрастающей интенсивностью снег превращается в метель — самое страшное зимнее явление природы. Это происходит при появлении первого порыва ветра. Он поднимает снежный покров и увлекательно несет его. В природе различают коня и нижнюю метель в зависимости от перераспределения воздушных масс.Как правило, сильные метели случаются в середине зимы, в самые пиковые сезонные температуры. Именно от этого явления природы зависит формирование снежного ландшафта: снежный покров принимает причудливые формы сугробов.

Частый забор в зимнюю погоду — падуб . Это ледяная корка, которая образуется на любой поверхности после резкого перепада температур. Спровоцировать его появление может мокрый снег, дождь перед сильным морозом. Как правило, именно Холлиантка катит всю площадь мелких ручьев, других источников влаги, поэтому к ее внешнему виду не обязательно идти дождиком.

Если зимой бывают лютые продолжительные морозы, закатывают самые глубокие водоемы, которые вживляются на очень приличных глубинах, запускается ледовая станция, парализует судоходство. Лед касается только при сильном прогревании, когда лучи солнца начнут греть его галстук.

Мороз относятся к опасным явлениям природы. Их можно устанавливать надолго, если на участке есть зимний антициклон. Как правило, аномальные заморозки — явление редкое.Отклонение от обычной нормы происходит не везде и не всегда. Низкие температуры могут нанести значительный ущерб сельскому хозяйству и спровоцировать чрезвычайную ситуацию, поэтому все коммуникации зимой находятся в состоянии боевой готовности.

Еще один незаменимый зимний атрибут — сосулька — кусок льда конусовидной формы, который свисает с любой плоскости. Днем солнце согревает снег, он начинает таять и течь, а ночью мороз усиливается, все вокруг замерзает.Масса сосулек нарастает по мере таяния снега, затем падает от собственного веса и осыпается от столкновения с землей.

Именно с таяния сосулек начинается плавный переход к весне , когда температура воздуха постепенно повышается, дни становятся длиннее, а морозные узоры исчезают, просачиваются с талой водой в теплую землю.

Тема : Зимний визит. Нежирный и дикая природа зимой.

Задания урока:

Образовательные: проводят наблюдения за зимними изменениями природы; систематизировать и обогатить знания детей о естественных отношениях; Познакомить ребят с особенностями неодушевленного и животного мира зимой.

Развивающая: Расширение кругозора учащихся, развитие логического мышления, памяти и связанной устной речи.

Образовательная: Воспитывала в школьниках любовь к природе, бережное отношение к окружающему миру.

Планируемые результаты: школьника осознают необходимость беречь природу, правильно вести себя на зимней улице; научиться обобщать наблюдения за зимними природными явлениями; Подготовьте сообщения и поговорите с ними.

Необходимое оборудование и материалы :

Экран, мультимедийный проектор, компьютер, колонки.

Презентация к уроку.

Плешаков А.А. Мир. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. — М .: Просвещение, 2014.

Раздаточный материал.

    Организационное время.

Ребята, встали, налили, к уроку подготовились.

Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости.Скажем привет. Улыбнись мне. Улыбнитесь своему соседу по столу. Сидеть спокойно.

Давайте, подарим друг другу тепло и с хорошим настроением приступим к работе!

    Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности студентов.

Ребята, сегодня мы идем в гости в очень красивое время года.

А какое время года, скажете вы, отгадывая загадку: слайд 1,2

Тройка, Тройка прилетела,

Вешается тройка белая.

А в санях сидит королева,

Белокоса, Белолитц.

Как махала втулка

Все было покрыто серебром.

Приглашаю в гости зимой.

Вспомните, что бывает на природе? (Живые и иногородние) Слайд 3.

Какое отношение это имеет к неодушевленным и диким животным?

(Солнце, Звезды, Воздух, Вода, Камни — нежирная природа.Растения, животные, человек — живая природа.)

Что вы думаете о том, о чем мы сегодня поговорим на уроке?

— Собираясь в гости на зиму, мы проведем наблюдения за изменениями живой и неживой природы в это время года.

    Актуализация знаний.

Что изменилось в неживой природе с приходом зимы?

Назовите приметы зимы?

Обобщение знаков зимы Слайд 4.

4. Зимние месяцы. Слайд 5-8

А каких лошадей запрягают в тройке лучших королев зимы?

В зимнем царстве мы празднуем нас в течение трех месяцев. Какие? (Декабрь январь февраль.)

декабрь — «Вертозим», полночь года, месяц долгих ночей и морозные узоры на окнах. Декабрь кончает, зима начинается.

Январь — «Желе», самый холодный и ветреный месяц в году. Январь — Начало года, середина зимы.

Февраль — «Лютый», «Снежлен», «Бокограй». Месяц снегопада, злая метель и первое теплое солнце. Говорят: «Вьюги да февраль прилетели».

Ребята, а какие народные приметы знаете?

Народные приметы.

    Звезды зимой сильно блестят — до мороза.

    Воробьи вместе дымят — таять.

    Дымовой столб — на мороз.

    Кот на печи — к фитнесу, кот на полу — к топке.

    Первый снег за сорок дней до наступления зимы.

    Холодная зима — жаркое лето.

5. Нежирная натура зимой. Слайд 9

Что вы думаете, когда приходит зима? (Предположения ухья.)

Зимний календарь начинается 1 декабря. Но ученые считают началом зимы 22 декабря. Это день зимнего солнцестояния. Солнце в этот день невысоко встает в небе, а день самый короткий в году.

А в природе зима бывает разной.Первые заморозки — это не зима. Заморозки сменяются жарой, снег падает и тает по несколько раз. Зима начинается, когда температура воздуха опускается ниже нуля градусов, водоемы замерзают, земля покрывается снегом. Дни становятся короткими и холодными.

Ребята, посмотрите внимательно на картинку и подскажите

Какая погода? Какое настроение хотел передать автор?

Какие цвета художник использует больше и почему?

(Использовано много белого цвета для изображения снега)?

Учитель .А что со снегом?

Студент 1. .

Что такое снежинки? Слайд 10.

Посмотрите вокруг. Что лежит на Земле, ветки деревьев и кусты? (Снег.)

Из чего состоит снег? (Из снежинок.)

Рассмотрим самые разные снежинки.

Как образуется снег, расскажет школьник.

Раньше думали, что снег — это замерзшие капли воды, но загадка снежинки так и не была разгадана.Капли воды могут стать крупными, колючками непрозрачного льда, но никогда не превратятся в снежинки.

Высоко над землей, где царит сильный холод, образуются ледяные пары — крошечные кристаллические размеры. Кристаллики — это еще не снежинки. Кристаллицы все время растут и в конце концов становятся красивыми астеритами. Они собираются рассыпаться и упасть на землю.

Сорок восемь видов, вариантов, комбинаций! Сколько красивых рисунков можно сделать, собрав нарисованную от руки коллекцию снежинок! Сверкающие снежинки образуют снежинки.Крупные, похожие на кусочки шерсти, они падают на землю.

6. Работа по учебнику

А теперь займемся учебником.

Работа с учебником. Чтение текста текста «Нежирная природа зимой». С. 132-133 (независимо )

Беседа для чтения.

Какие явления в неживой природе происходят?

Природные явления зимой. Слайд 11,12,13.

    оттепель (Повышение температуры атмосферы до положительных значений зимой или в начале весны).

    hollyedy (Когда после оттаивания температура воздуха и почвы понижается).

    снегопад (выпадение снега из облаков).

    метель (передача ветру снега, поднятого с поверхности Земли).

    мороз (Лед на тонких и длинных предметах (ветки деревьев, проволока) при сырой морозной погоде).

А какие природные явления вам известны? (Blizzard, Purga)

Ребят, а чем вьюга от вьюги?

Blizzard — старые снежные галстуки i.е. ветер без осадков; Метель — это метель плюс осадки с сильным ветром. те. снег, и Буран от слова шторм Т.е. Очень серьезно.

— Назовите правила безопасного поведения на улице зимой.

Разговор о том, что лед является причиной дорожно-транспортных происшествий и травм пешеходов; А падающие во время оттепелей с крыш зданий сосульки часто наносят травмы прохожим.

Гимнастика для глаз

7.Игра «Хлопок».

Очистите руки, если услышите зимние явления природы.

Листопад, гроза, снегопад дождь, метель , мороз , цветущие яблони, заносчивые птицы, оттепель , Холлиди .

8. Зимние растения.

-А какие группы делят все заводы? (Деревья, кустарники, травы.) (Слайд 14)

Какие деревья? (Лиственные и хвойные.)

Сравните лиственные и хвойные деревья. Сделайте вывод о том, как они зимуют. (Слайд 15)

Листопадные растения опадают осенью. Но кое-где в их ветвях можно наблюдать взбесившиеся листья. Особенно много их на дубе. На многих растениях: Рябина, Клеон, Акация, Липа, Шиповник — плоды сохраняются на зиму. Большинство хвойных растений зимует с зелеными листьями.

Зелеными остаются не только хвойные, но и некоторые травянистые растения: клубника, клюква, пшеница. (Слайд 16)

Какую роль снег выполняет для этих растений?

(Снег для этих растений — тёплое пуховое одеяло, он укрывает растения и не дает им лазить.) .

Физкультминутка . ( Проектор выключен )

Солнце земля прогревается слабо,

Ночью, морозные трещины,

Во дворе на снегоходе

Плетеный морковный нос.

В реке вдруг оказалась вода

Фиксированное и жесткое

Снежная буря, снег крутится,

Банкноты вокруг

Белоснежное серебро.

(Студенты выполняют комплекс общеукрепляющих упражнений.)

9. Тайны животного мира.

    -А какие группы животных делят? (Звери, птицы, рыбы, насекомые.) ( С. облегченная 17)

О том, как зимуют некоторые животные, мы узнаем из подготовленных ребятами сообщения.

Отгадай загадку:

Иду в пушистую шубу,

Я живу в густом лесу,

В вупеле на старом дубе

Гайки I родз. (Белка) ( С. свет 18, нажмите на связку и картинку)

К зиме белка утепляет свое гнездо, которое служит надежной защитой в сильные морозы и непогоду. Гнездо его белка строит ветви в зарослях или в горбах деревьев. В мороз, когда очень холодно, белки в лесу не бегают, прячутся в гнездах. А гнездо Беличе называется Гуино.Чаша из веток высоко на елках. В нем один-два выхода, а внутри стены — мох.

К зиме белка делает съедобные припасы. Разговаривает, как белка ищет орехи: стучит лапой по веткам лещины и смотрит, что за качается. Итак, на этом резьба гайки. На еду и про заповедник отбирает лучшие плоды.

Грибы летом и осенью белок сушат сама. Грибок зависает — вкусно? Потом на сучку накинулся — дайте высохнуть до зимы.Бывает, что за лето ласкаются сотни и даже тысячи белковых грибов.

Хост Ферена

Просыпается весной

А зимой под рабочий

Спящий снег в избе. (Медведь) (Слайд 19)

Перед тем, как лечь в Берлоге, медведь путает свои следы, как заяц, петли по Беремо, воде, катаясь на боку от следа, одним словом, там и здесь будет снова.

Берлога — яма, выкопанная где-то под корнями дерева, поднимает на ней траву, сушит папоротник до первого снега. Медведь собирается лаасе, закрывает лицо лапой и спит. В это время он не ест пищу, а живет за счет накопленного жира.

Говорят, зимой в ягоде медведи сосут лапу. На самом деле старая грубая кожа идет от лап медведя, а молодые нежные нуждаются в согревании. Поэтому медведь горячим языком облизывает подошвы, курит при этом губами.Так что вроде лапу сосет.

Если медведь очнется, он выйдет из Берла голодным и в это время это очень опасно. Его зовут Медведь — Шутун.

За деревьями, кустами

Пламя быстро разгорается.

Прошил, пробег

Нет ни дыма, ни огня. (Лиса) (Слайд 20)

Лисица охотится в сумерках или ночью за птицами, зайцами, ежами.Незаметно крадется на добычу, внезапно кидается на нее и хватается за острые зубы. Любит, как кошка, с добычей играть. Зимой можно увидеть, как лиса нюхает снег. Фактически, нюхая под снегом, она выслеживает мышей, быстро роет передние лапы и хватает добычу. Уничтожая мышей, Лиза приносит пользу. Во время сильных метелей и погоды она ищет укрытие, превращается в шар и покрывается хвостом.

Бургутов нет,

Нора ему не нужна.

Ноги спасены от врагов

А от голода — кора. (Заяц) (Слайд 21)

Зайцева задние лапы сильнее передних. По рыхлому снегу на опушенных лапах бегает легко, как на канадских лыжах, чутко спит, спит полуприкрытыми глазами, лишь закрывая их на минуту. Во время сильных метелей и снегопадов прячется в неглубоких ямах, в кустах, заяц проваливается в нору со скока, поэтому поблизости не остается и следа.

( С. облегченная 25)

Учитель: Заяк-Беляк и заяц-русак Довольно крупные животные, длина тела самых деревенских достигает 70 см. Русак летом и зимой серый; Зимой он лишь немного светлеет. White Beat становится полностью белым, и объясняется его название.

Рассказ учителя о зимнем образе жизни животных: мышь, ласк, волк, кабан, лось. (Слайды 22-24)

Это интересно!

    Мыши — основная лисица зимой. Чтобы насытиться, она должна съедать до 20 мышей в день.

    Обычно каждый белок имеет несколько гнезд (иногда до 30) в разных местах.

    Белок не всегда находит свои запасы, и ей приходится питаться семенами хвойных растений. Чтобы насытиться, ей нужно съесть семена 28 съеденных шишек или 380 сосновых шишек. В семенах есть намного больше жира, чем в семенах сосны, поэтому они намного питательнее.

    Лось в день должен съедать 9-10 кг корма, а при сильных морозах до 20 кг.

10. Игра «Железнодорожные животные на домах» » (слайд 25)

Дом 1 — животные, которых забронировали на зиму.

Дом 2 — животные, впадающие зимой в спячку.

Дом 3 — животные, которые зимой ищут пропитание на природе.

Учащиеся выполняют задание в парах, используя раздаточный материал (Приложение 1).Задача проверяется коллективно.

11 . Жизнь птиц зимой. . . (Слайды 26-27)

А теперь поговорим о жизни птиц зимой.

Дети, а все птицы зимуют? Почему?

Как зовут птиц, которые осенью летают в теплые края? Почему они улетают?

Какие птицы остаются на зимовке? (Зима.)

А какие группы делят зимующие птицы? (поселился и качнулся)

Вызов перелетных птиц? (Иволга, Штрих, Ласточка, Жаворонок, Скзорец, Грач…)

Назовите зимних птиц.

(Синица, Воробей, Коюка, Дятел, Фреш, Снегирь, Голубь, Сорок, Ворона)

Вспомним сидячих и гневных птиц.

Студенческий рассказ о Клезце и Титке ч. . (Слайд 28)

Crossbill Обитает в хвойных лесах. Клюв в сыре приспособлен для питания семян шишек, поэтому верхняя и нижняя половины клюва скрещены.Самец окрашен в яркий цвет, а самка — в серовато-зеленый цвет. Эти птицы выводят птенцов зимой, т.к. именно зимой для них много еды. В питании от взрыва есть особенность: ломая шишку он съедает только часть семени, а потом ее бросает. Заброшенные в снежки шишки подбирают белки, дятлы. Это облегчает им поиск еды. Но еще важнее брошенные шишки для мышей. Они сами не могут сорвать шишку с дерева.

Синица — Это умная подвижная птица.На зимовку в теплые края она не летает. Гнездо обычно умещается в фантиках от деревьев. Ярко — желтая грудь и живот этой птицы разделены пополам широкой черной полосой, на голове — черной шляпкой. Летом питается клопами, червями, а зимой ест все: и крошки хлеба, и вареные овощи. Но особенно любит нераскрытый жир. Обсудить. Что страшно птицам зимой: голод или холод? Почему?

Чем птицы питаются зимой?

Просо, пшено, овес, пшеница;

    Семечки подсолнечника;

    Ягоды рябины, боярышника;

    Семена Cleene, ясень;

    Шишки, боли, орехи;

    Хлеб, панировочные сухари.

Тем не менее, зимой птицы часто голодают. Как помочь птицам пережить тяжелые времена? (Необходимо сделать кормушки для птиц и покормить их.)

Стихотворение А. Яшина «Залить птиц зимой» читает школьник.

Пловцы зимой,

Сдаем со всех концов

К вам летим как домой

Кусочки на веранде.

Не богаты кормами.

Нужна горсть зерна

Горсточка — и не страшная

Будет зима.

Сколько одышки не учитывать

Сложно.

Но в нашем сердце

А для птиц тепло.

Взять птицу на морозе

К вашему окну,

Чтобы без песен не пришлось

Встречаем весну.

Какую пользу приносят птицы? (Поедание насекомых, наносящих вред лесу, живущих своим пением.)

Что произойдет, если нет птиц?

    Самостоятельная работа с самотестированием.

А теперь давайте проверим, насколько хорошо вы усвоили материал, выполните тест.

1. Тест «Природа зимой»

Какие животные страшны зимой?

2. Зимой температура:

1) минус

2) плюсовой

3.Что едят в лесу зимующие птицы?

1) Комарай

3) почки деревьев и ягоды растений

4. Какую птицу можно увидеть зимой у своих кормушек?

1) Снегирь

2) Ласточка

3) Сичка

5. Узнай птицу по описанию

Клюв крестообразной формы использует клюв для лазания. Обитает в хвойных и смешанных лесах. Это дневная, шумная и подвижная птица. Питается семенами шишек, хвойных волокон, семенами подсолнечника, боярышника, рябины.

3) Снегирь

4) Сичка

Проверка осуществляется с помощью учителя. Исправление ошибки.

Итог урока. Отражение образовательной деятельности

Какие изменения в живой и неживой природе происходят зимой?

Какие тайны животного и растительного мира узнали на уроке?

Кому доставляла удовольствие его работа на уроке?

  • Если вы полностью удовлетворены уроком, вы думаете, что разместили и прекрасно поняли новую тему урока, «Снежинка».

  • Если вы довольны своей работой на уроке, но можете работать и более активно, поднимите синюю снежинку.

    Если вы ничего не понимаете на уроке, и вам потребуется помощь учителя, чтобы он снова объяснил тему урока, поднимите снежинку белого цвета.

Сегодня мы побывали на зимовке, надеюсь, что скоро зима к нам в гости. (Слайд 36)

Домашнее задание.

    Рисуем рисунок «Зима»

Зима здесь долгая, особенно на севере планеты. Иногда его внешний вид не соответствует календарному времени. Признаки зимы способны проявиться раньше. Лепешная погода меняется на морозах, водоемы замерзают, а земля укрывается белым снежным покрывалом. День в этот период короткий, а ночи холодные.

Первые приметы зимы. Снег

Календарь природы

Мороз и снег появляются по-разному.У природы свой календарь, поэтому приметы зимы заметны в разное время года.

Ежегодно меняется время года. Поэтому весна может наступить рано или, наоборот, поздно. Так бывает зимой. Каждый год может быть разное количество осадков, дни могут быть более ясными или облачными, температура также может быть преподнесена к их сюрпризам.

Многим людям важно следить за колебаниями в природе. К ним тянутся садоводы, помещики, рыбаки, охотники.Западные условия зависят от погодных условий:

  • птицеводство;
  • сельское хозяйство;
  • рыбалка;
  • животноводство;
  • шелководство;
  • пчеловодство.

Конец зимы

Зима длится не вечно, в конце концов, приходит ее завершение. Появляются первые протаны, видна Земля. Раньше их можно было заметить на Косойратах, а потом — в полях. Но на севере в лесах снег может держаться долго.

Перелетные птицы начинают возвращаться домой. Первое можно заметить. Но есть и места их проживания, из которых они не улетают, так как здесь нет суровых зим.

Начало зимы в дикой природе

Есть признаки наступления зимы в дикой природе. Вы можете наблюдать такие изменения:

  1. Деревья, кусты сбрасывают листья. Это связано с тем, что зимой мало света, поэтому эта деталь им не нужна. Не теряют листья только хвойные деревья, они постепенно выпадают, чтобы вырасти новые.Эти иголки елок, сосны покрыты налетом, который защищает их от ликованных морозов.
  2. Зимой еды мало. По этой причине животные, например медведь, впадают в спячку. Тем, кто продолжает вести активный образ жизни, тепло шуба. Такие изменения не дадут им замерзнуть. Кстати, заяц на зиму беленький, а ёжик находит себе уютное место и спит там, свернувшись в калачик, до весны.
  3. Количество птиц зимой уменьшается, так как перелетные перья летят к краям, где теплее.Остаются только те, кто приспособился к употреблению различных видов пищи. Да и многие насекомые зимой исчезают, поэтому найти пищу птицам становится сложнее.

Такие приметы зимы в дикой природе.

Из чего состоит снег?

Снежинки бывают разных размеров, но не более 5 мм. А ажурное плетение отличается друг от друга, удивляя своей уникальностью. По-разному есть признаки зимы, но самый простой — это снег. Снежинки симметричны, имеют четкие геометрические грани, соединенные в шестиугольник.Молекула воды имеет гексагональную форму. Из-за этого он замерзает в облаках, перевоплощается в мелкие кристаллы. Формирование происходит с захватом соседних молекул. Таким образом получается цепочка замороженных молекул.

Полученная форма влияет на температуру воздуха, влажность. Снег зимой играет важную роль, так как обеспечивает защиту земли от холода, укрывая ее снежным покрывалом. Он позволяет сохранить тепло, растения и мелкие животные в таких условиях не погибнут.Если не будет снега, то зимовка урожая не даст. Также снег удерживает влагу, которая необходима весной.

Детские игры, которые помогут распознать начало зимы

Многие родители хотят, чтобы их ребенок быстрее распознавал признаки зимы. Вы можете научить его играть в нее. При этом его умственные способности будут развиваться, улучшаться.

Первая игра называется «Домашнее лото». Его можно использовать для 3-летних малышей. Приметы зимы для детей станут понятны, они смогут об этом рассказать.Для этого делайте лотереи на любое время года. Собраны картинки, на которых нарисованы приметы зимы и других периодов года. После этого нужно предложить ребенку выбрать из рисунков те, которые относятся к зимнему периоду. Родитель может проходить по очереди картину, а малыш должен определять признаки холодной поры года. Для того, чтобы ребенку было интересно, вы можете позже поменяться с ним ролями. Это закрепит его знания. Допускается делать ошибки, чтобы малыш исправлял своего родителя.

Как и в предыдущей игре, вы можете писать на кардинах слова: знаки к слову «зима» и другие лица года. Занятие аналогично предыдущему, ребенок должен собрать слова, связанные с зимой.

Хорошо развивает детские мысли игра «Что надеть». Для этого потребуется одежда, которую следует носить в разное время года. Ребенку необходимо выбирать из кучи только те вещи, которые подходят к зиме. Родитель также может показать один в атрибуте гардероба, а дети сделать вывод относительно него.Такую же игру можно пройти и с обувью. Если есть опасения, что что-то заблокировано, вы можете использовать картинки. На них должна быть изображена разная одежда. Чтобы у ребенка развилось логическое мышление, можно спросить, почему он выбрал конкретную вещь.

Помочь распознать приметы зимы можно во время прогулки. Когда мама вышла гулять с малышом на улицу, он может заговорить о тех изменениях, которые произошли с появлением зимнего периода. Родитель может помочь детям, обращая внимание на то, чтобы у собаки была густая шерсть, а дым от дачи мог просачиваться, так как там печка.Ребенок будет знать, что с приходом зимы становится холодно, поэтому такие изменения происходят.

Вы также можете играть в зимние слова. Для этого участники называют альтернативные слова, связанные с зимой. Например, холод, снег, Дед Мороз, Снеговик и другие. Если кто-то не знает, какое слово назвать, он уходит из игры. Последний оставшийся участник становится победителем.

Итак, с приходом зимы много изменений. Каждый человек должен их заметить, а детям нужно помочь увидеть эти знаки.

Какие явления в дикой природе можно наблюдать зимой. Презентация «Зимние явления в неживой природе» презентация урока для интерактивной доски об окружающем мире (старшая группа) по теме. Осенние явления природы

Всем привет, давно с деревьев опали листва, на лужах хрустящий лед, не слышно щебетание птиц — это основные приметы зимы в живой природе, говорящие о том, что зима есть приходящий. Хотите знать, что происходит в природе в преддверии зимы? Как деревья, птицы, животные, насекомые, рыбы готовятся к зиме? Удивите друзей знаниями о дикой природе?

Как часто спрашивают: — Когда наступит зима? Я устал от этой осенней слякоти…

Цитата из Пушкина: — В тот год я долго стояла во дворе, Ждала зимы, ждала природу …, ответ — На самом деле, в природе уже повсюду приметы зимы.

Чтобы определить наступление зимы в природе, можно только наблюдать изменения в природе, где все взаимосвязано — зима и лето, весна и осень.

Первые признаки зимы можно определить по всему живому.

Еще далеко до холодов, нет снега и мороза, но уже ясно, что зима уже на пороге.

  1. День становится короче, ночи длиннее и холоднее, косые лучи солнца не могут согреть землю днем.
  2. Облака низко нависают, становятся тяжелыми, печально-серыми, заполняют все небо.
  3. Воздух влажный и холодный.
  4. На лужах появляется ледяная корка.

Как растения встречают зиму

Основные признаки приближающейся зимы — деревья и кустарники. В ожидании холодной зимы , деревья не только сбрасывают листву, под их корой пробковая ткань становится плотнее зимой и прибавляется летом, сохраняя тепло внутри ствола, как стеклопакет.

Сбрасывают листву, ухаживают за собой: под прикрытием прошлогодней листвы корни меньше промерзают. Деревья и кустарники зимой «засыпают», чтобы не тратить энергию и полезные вещества на жизнедеятельность.

Какие признаки приближающейся зимы видны у травянистых растений?

  • — Однолетние растения отмирают, бросая семена в землю. Следующей весной в прогретой земле семена, пролежавшие под снегом всю зиму, снова дадут растению жизнь.
  • — Многолетние растения сохраняют питательные вещества в корневищах все лето. Их яркая летняя зелень желтеет и тускнеет. Некоторые травы сохраняют свой цвет, даже плоды (брусника и клюква).

Как птицы готовятся к холоду

Птицам нелегко на морозе, не хватает корма. Чтобы выжить и пережить мороз, птице нужно съесть столько еды, сколько она весит.

Птичьи разговоры в лесу затихают, тихие и безжизненные, без суеты.Птицы разбежались на юг в поисках богатых пищей земель. Многие перебираются ближе к домам людей (синиц и снегирей).

Морозостойкие виды птиц «распушились» и приготовили корм.

Птицы ночуют и ищут пропитание на морозе стаями и стаями, зимой одной птичке это невозможно: вдвоем и от хищников легче защищаться и искать пропитание.

Чем занимаются животные накануне морозов

Наиболее характерные признаки встречаются в мире животных, ожидающих наступления морозов.Зная о наступлении зимы, многие животные впадают в спячку — это приспособительный механизм некоторых видов животных и растений в зимние и морозные периоды. Способ не умереть с голоду.

Во время спячки или оцепенения температура тела животных снижается, пищеварение прекращается, сердечные ритмы редки, дыхание слабое. Медведи устраивают себе теплые и уютные берлоги. В спячку впадают и другие животные: барсуки и ежи, еноты и бурундуки, хомяки и сони, летучие мыши и змеи, лягушки и ящерицы.

Кто меняет цвет, утепляет шубу? Какое животное не ожидает теплой погоды зимой?

  1. Заяц меняет цвет шкуры с серого на белый теплый обнов.
  2. Белки носят зимнюю одежду: их летние красные сарафаны хорошо видны на серых стволах деревьев, поэтому они и становятся серыми, таким образом маскируются от хищников.
  3. А хищники замаскированы, защитный окрас позволит более удачно охотиться.Песцы меняют цвет от темно-серого до белоснежного. Горы и ласки белеют.

Шуба животных становится богаче не только по цвету, но и к зиме вырастает, приближаясь к коже, густым коротким подшерстком, прогревающимся в зимние морозы.

Как насекомые выживают зимой

Насекомые тоже ждут наступления зимы; Они готовились к нему с лета.

Муравьи спрятались глубоко под землей, закрыли входы в дом, их не видно.Муравьи сбиваются в кучу и экономно поедают летнюю пищу, дожидаясь зимы.

Осы и пчелы запечатывают соты, собираются в стаи и покрывают воском все трещины в гнездах. Они питаются медом.

Мухи, бабочки и жуки будут только нюхать: зимние приметы — они прячутся под корой деревьев, забиваются в щели, переживают морозы в состоянии подобной спячке животных, это состояние еще называют анабиозом.

Как живут подо льдом рыбы и подводные обитатели

Температура воды в реках и водохранилищах с каждым днем ​​понижается, лед замерзает — это понятно подводным обитателям: зима наступает по времени года.Подо льдом темнеет и не хватает кислорода. У всех жителей выработались рефлексы, которые помогают им пережить зимний сезон.

Раки роют норы на берегах рек и ведут малоподвижный образ жизни, самки раков в это время также несут икру.

Все водные обитатели ждут наступления зимы. Все лето рыба накапливает жир, а зимой расходует его экономно.

  • — Есть такие виды рыб (сазан и линь, сом и карась), которых в это время отправляют на зимовочные ямы, где они рядом греются в полусонном состоянии.
  • — Активные хищники (судак, окунь, судак) не меняют образа жизни даже зимой.

Как человек встречает зиму

Человек также является объектом живой природы, поэтому люди готовятся и ждут наступления зимы, пытаясь наблюдать и учиться у природы.

  1. Приобретите подходящую одежду и наденьте ее.
  2. Дома и окна утеплены различными способами.
  3. Заготовлены запасы продовольствия и дров.

Знаки зимы передаются друг другу в высказываниях:

  • Год заканчивается и начинается зима.
  • Шуба зимой — не шутка.
  • В ноябре зима борется с осенью.

Зима — тяжелое время для всего живого в природе. Мороз, труднодоступная еда, короткий световой день — все это заставляет животных, птиц, насекомых приспосабливаться и выживать.

Известно, что в особо тяжелые времена животные жалеют друг друга.Например, травоядные рыбы сбиваются стаями и все холодное время стоят бок о бок в зимовках, но хищные рыбы их не трогают, вот как это бывает.

Люди заботятся и о своих меньших собратьях: устраивают возле своих домов кормушки для птиц и в лесах для животных, сверлят ямы в озерах, чтобы рыба имела приток кислорода. Тогда летом под шум птиц будет веселее и удачнее будет рыбалка.

Надеюсь, вам понравился мой краткий обзор наиболее важных признаков зимы в дикой природе.Какие еще приметы зимы вы знаете, напишите в комментариях. Мне будет очень интересно о них узнать. На сегодня все. Позвольте мне попрощаться с вами и увидеть вас снова.

Предлагаю вам подписаться на обновления блога. А также вы можете поставить оценку статье по 10-й системе, отметив ее определенным количеством звездочек. Приходите ко мне в гости и приводите своих друзей, потому что этот сайт создан специально для вас. Уверен, что вы обязательно найдете здесь много полезной и интересной информации.

Окружающий нас мир находится в постоянном движении и все время меняется: после зимы наступает весна, после дождя появляется радуга, с наступлением холодов птицы улетают на юг и т. Д. Все эти хорошо известные нам перемены, которые мы воспринимаем как самые обычные и естественные, называются природными явлениями. Рассмотрим явления неодушевленных и диких животных в зависимости от времени года, а также познакомимся с некоторыми удивительными явлениями, которые случаются довольно редко.

Природные явления осенью

Неодушевленная природа

В неживой природе в это время года происходят следующие изменения: после летней жары наступает прохлада, а ближе к концу осени начинаются заморозки, часто выпадает первый снег.Световой день заметно сокращается, все чаще наблюдается пасмурная и дождливая погода.

Живая природа

Люди, живущие в дикой природе, рассматривают осень как время подготовки к зиме. Деревья меняют цвет листвы, а затем полностью сбрасывают ее. Некоторые животные ищут убежище, где можно будет пережить зимние холода, многие из них активно готовят пищу впрок. сбиться в стаи и отправиться в теплые края. Многие, в том числе зайцы, лисы и белки, линяют и меняют шкуры на более теплые.

Природные явления зимой

Неодушевленная природа

С наступлением самого холодного времени года явления неодушевленной природы дают о себе знать очень ощутимо. Существенно понижается температура воздуха, увеличивается количество морозных дней. Снег покрывает землю, и он продолжает падать в течение всего сезона. Часто случаются снежные бури, метели и метели. На водоемах устанавливается сплошной ледяной покров. Лед и лед встречаются все чаще, и на многих зданиях образуются опасные сосульки.На земле, деревьях и различных уличных объектах появляется иней, а на окнах можно увидеть необычные узоры.

Живая природа

Живой мир зимой тоже меняется. Растения погружают в состояние покоя, отдыхая, чтобы набраться сил к следующему вегетационному периоду. В кустарниках и деревьях метаболизм замедляется, а видимый рост прекращается. Некоторые животные впадают в спячку, например, медведи и ежи, другие продолжают вести активный образ жизни, но добывать себе пищу становится все труднее.Многие, кто не улетает перезимовать в теплые страны, в поисках пропитания временно переезжают в города, среди них сороки, снегири и синицы.

Природные явления весной

Неодушевленная природа

С приходом весны все преображается, даже неодушевленный мир. День становится все длиннее, солнце греет все больше и больше. Наступает долгожданное потепление, температура атмосферы поднимается до положительных значений. Это явление называется оттепелью.Снег начинает активно таять, становится рыхлым, и к концу весны от него не остается и следа. На реках начинается ледоход, вызывая наводнения. В некоторых населенных пунктах, расположенных на берегах рек, сильный подъем уровня воды может привести к наводнениям. Также весной начинают лить дожди, случаются первые грозы.

Живая природа

Явления живой природы, происходящие весной, можно описать одним словом — возрождение. Все вокруг начинает просыпаться и наполняться жизнью.У деревьев и кустарников возобновляется движение соков, набухают бутоны, чуть позже наступает активное цветение и появляются первые листочки. Повсюду цветет мать-мачеха, а в лесах цветут другие многолетние травянистые растения. Появляются летающие насекомые, возвращаются птицы, просыпаются спящие. Пушистые зверюшки снова линяют, меняя свой зимний мех на летний мех. Многие животные в это время года показывают потомство.

Явления природы летом

Неодушевленная природа

Неодушевленная природа в это время года радует жаркой сухой погодой.Солнце сильно прогревается, температура воздуха поднимается до максимальных значений. Также бывают дожди и грозы, иногда бывает град. После осадков на небе часто можно увидеть радугу. Ближе к утру, в безветренную погоду, на земле, растениях и различных предметах снаружи образуется роса.

Живая природа

Летом в дикой природе тоже происходят изменения. У растений наступает пора активного цветения и плодоношения. В конце лета наступает пора грибов и ягод, в лесах созревают орехи.Животные в это время года выращивают потомство, учат детенышей добывать себе пищу и защищаться в случае опасности. Летом очень активны насекомые, некоторые из них (комары, мухи, мошки и другие) начинают надоедать людям. Также активируются опасные паукообразные, в том числе ядовитые пауки и клещи энцефалита.

Другие удивительные явления природы

Иногда в мире происходят необычные, а иногда и загадочные природные явления. Приведем примеры некоторых из них.

Шаровая молния

По словам очевидцев, это редкое явление представляет собой своеобразный светящийся шар, движущийся в воздухе по непредсказуемой траектории. В научном мире до сих пор нет единого мнения о том, что такое шаровая молния и как она возникает.

северное сияние

Это явление характерно не только для Земли, но и на других планетах Солнечной системы, имеющих магнитосферу. Люди воспринимают это как быстро меняющееся разноцветное свечение в ночном небе.Он образуется в результате взаимодействия верхних слоев атмосферы с заряженными частицами солнечного ветра.

Снежная буря

Это необычное явление происходит в холодное время года. Чаще наблюдается у морского побережья или над большим озером, изредка в городе. Для него характерны осадки в виде сильного снега или ледяного дождя, при этом процесс сопровождается громом и молнией.

Торнадо

Это разрушительное природное явление происходит в грозовой туче.Столб воздуха, совершая вихревые движения и образуя воронку, спускается на землю. Его диаметр может составлять десятки и даже сотни метров. В нижней части торнадо всегда есть облако пыли, грязи и предметы, поднятые с земли, или водяные брызги, если торнадо образовался над водой.

Цветущая пустыня Атакама в Чили

Это место считается одним из самых засушливых на Земле. Но раз в несколько лет на этой территории идут проливные дожди, благодаря которым пустыня покрывается цветущими травами.Ученые насчитали здесь около 200 видов растений, многие из которых являются эндемиками. В период бурного цветения пустыни также наблюдается активное размножение ящериц, птиц и насекомых.

Зима — суровое время, особенно в северных широтах нашего полушария. Его календарное время известно, но часто бывает, что первые приметы зимы наступают намного раньше. Слякотная ноябрьская погода сменяется декабрьскими заморозками, которые сковывают водоемы, укутывая землю пушистым снежным покрывалом.День становится коротким, а ночи томно тянутся в ожидании первого луча солнца.

Самые частые природные явления зимой:

Самый короткий день приходится на период зимнего солнцестояния , … Это 21 декабря в ночь на 22 числа. Самый короткий день и самая длинная ночь. С этого времени начинается обратный отсчет и дневное время увеличивается, сокращая ночное время.

Облака уменьшаются, становятся тяжелыми, серыми от перелива влаги.В них нет легкости и аккуратности, они заслоняют все зимнее небо, наполняя воздух запахом влаги и свежести. Именно они приносят сильные снегопады, покрывая землю метровыми сугробами.

Это зимние осадки. Зимой они укрывают все вокруг толстым одеялом, создавая своеобразный микроклимат, помогающий растениям и мелким животным пережить суровые холода. Чем ниже температура воздуха, тем рыхлее становится снежное покрытие, оно сильнее хрустит под ногами и колется при прикосновении.

В безветренную погоду снег падает большими снежинками, при нарастании интенсивности снег превращается в метель — самое грозное зимнее явление природы. Это происходит при появлении первого порыва ветра. Он поднимает снежный покров и несет его, волоча за собой. В природе бывают вьюги вверх и вниз по течению в зависимости от перераспределения воздушных масс. Обычно сильные метели случаются в середине зимы, на пике сезонных температур.Именно от этого природного явления зависит формирование снежного ландшафта: сдуваемый ветром снег принимает причудливые формы сугробов.

Частый спутник зимней погоды — лед … Это ледяная корка, которая образуется на любой поверхности после резкого перепада температур. Спровоцировать его появление могут мокрый снег, дождь до сильных морозов. Как правило, именно лед скрепляет всю площадь небольших ручьев и других источников влаги, поэтому для его появления не обязательно идти дождь.

Если зимой бывают сильные затяжные морозы, сковывают самые глубокие водоемы, которые промерзают до очень приличных глубин, так начинается ледостав парализует судоходство. Лед треснет только при сильном потеплении, когда солнечные лучи начнут прогревать его небосвод.

Морозы относятся к опасным природным явлениям. Их можно устанавливать надолго, если на местности преобладает зимний антициклон. Как правило, аномальные заморозки бывают редко.Отклонение от обычной нормы встречается не везде и не всегда. Низкие температуры могут нанести значительный ущерб сельскому хозяйству и спровоцировать чрезвычайную ситуацию, поэтому зимой все коммунальные службы находятся на тревоге.

Еще один непременный атрибут зимы — сосулька — конусообразный кусок льда, свисающий с самолета. Днем солнце прогревает снег, он начинает таять и течь, а ночью мороз усиливается, все вокруг замерзает. Масса сосульки увеличивается по мере таяния снега, затем она разрушается от собственного веса и крошится от столкновения с землей.

Именно с таянием сосулек плавный переход к весне , когда температура воздуха постепенно повышается, дни становятся длиннее и Морозные узоры исчезают, просачивая талая вода в нагретую землю.

Тема : В гости к зиме. Неодушевленные и дикие животные зимой.

Задачи урока:

Образовательные: для наблюдения за зимними изменениями в природе; систематизировать и обогатить знания детей о естественных отношениях; познакомить детей с особенностями неодушевленного и животного мира зимой.

Развивающая: Расширение кругозора учащихся, развитие логического мышления, памяти и связной устной речи.

Образовательная: привить ученикам любовь к природе, уважение к окружающему миру.

Планируемые результаты: школьника осознают необходимость беречь природу, правильно вести себя на улице зимой; научиться обобщать наблюдения за зимними природными явлениями; подготовить сообщения и поговорить с ними.

Необходимое оборудование и материалы :

Экран, мультимедийный проектор, компьютер, колонки.

Презентация к уроку.

Плешаков А.А. Мир. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. — М .: Просвещение, 2014.

Раздаточный материал.

    Организационное время.

Ребята встали, догнали, собрались к уроку.

Сегодня у нас необычный урок, к нам пришли гости. Скажем привет. Улыбнись мне. Улыбайтесь своему партнеру. Сидеть спокойно.

Передадим друг другу тепло и с хорошим настроением приступим к работе!

    Постановка цели и задач урока.Мотивация учебной деятельности студентов.

Ребята, сегодня мы отправимся в гости в очень красивое время года.

А какое сейчас время года, скажете вы, разгадав загадку: слайд 1,2

Три, три прибыли,

Лошади в этой тройке белые.

А королева сидит в санях,

Белокоса, белоликая.

Как она махала рукавом

Все было покрыто серебром.

Приглашаю в гости на зиму.

Помните, что такое природа? (Живые и неживые) слайд 3

Что относится к неодушевленной и живой природе?

(Солнце, звезды, воздух, вода, камни — неодушевленная природа. Растения, животные, человек — живая природа.)

О чем, по вашему мнению, мы сегодня поговорим на уроке?

— Отправляясь в гости на зиму, мы понаблюдаем за изменениями живой и неживой природы в это время года.

    Обновление знаний.

Что изменилось в неживой природе с приходом зимы?

Какие приметы зимы?

Суммируя приметы зимы Слайд 4

4. Зимние месяцы. Слайд 5-8

А какие лошади запряжены к трем зимним царицам?

В зимнем царстве нас встречают три месяца.Который? (Декабрь, январь, февраль.)

Декабрь — «ветер-зима», полночь в году, месяц долгих ночей и морозных узоров на окнах. Год заканчивается декабрь, начинается зима.

Январь — «желе», самый холодный и ветреный месяц в году. Январь — начало года, середина зимы.

Февраль — «лютый», «снежный», «бокогрей». Месяц снегопадов, яростных метелей и первого тёплого солнца. Говорят: «В феврале пришли метели и метели.«

Ребята, а какие народные приметы знаете?

Народные приметы.

    Звезды сильно светят зимой — до мороза.

    Воробьи щебечут в унисон — в оттепель.

    Столб дыма — к морозу.

    Кот на плите — к холоду, кот на полу — к теплу.

    Первый снег выпадает за сорок дней до зимы.

    Холодная зима — жаркое лето.

5. Неодушевленная природа зимой. Слайд 9

Как вы думаете, когда наступит зима? (Предположения изучаются.)

По календарю зима начинается 1 декабря. Но ученые считают началом зимы 22 декабря. Это день зимнего солнцестояния. Солнце в этот день поднимается низко в небе, а день самый короткий в году.

А в природе зима каждый год наступает в разное время. Первые заморозки еще не зима. Морозы сменяются теплом, снег падает и тает несколько раз. Зима начинается, когда температура воздуха опускается ниже нуля градусов, водоемы замерзают, земля покрывается снегом.Дни становятся короткими и холодными.

Ребята, посмотрите внимательно на картинку и скажите

Какая погода? Какое настроение хотел передать автор?

Какие цвета художник использует больше и почему?

(Используется много белого цвета для обозначения снега)?

Учитель … Из чего сделан снег?

Ученик 1 .

Что такое снежинки? Слайд 10

Посмотрите вокруг.Что лежит на земле, ветки деревьев и кусты? (Снег.)

Из чего сделан снег? (Из снежинок.)

Рассмотрим самые разные снежинки.

Как образуется снег, расскажет школьник.

Раньше считалось, что снег — это замерзшие капли воды, но загадка снежинок так и не разгадана. Капли воды могут стать градом, шипами непрозрачного льда, но никогда не превращаются в снежинки.

Высоко над землей, где царит сильный холод, из водяного пара образуются частицы льда — крошечные кристаллы.Кристаллы еще не снежинки. Кристаллы все время растут и, наконец, становятся красивыми звездами. Они собираются хлопьями и падают на землю.

Сорок восемь видов, вариантов, комбинаций! Сколько красивых рисунков можно сделать, собрав нарисованную вручную коллекцию снежинок! Слипшиеся снежинки образуют снежинки. Большие, как кусочки ваты, они лежат на земле.

6. Учебное пособие

А теперь поработаем над учебником.

Работа с учебником.Студенты читают текст «Зимняя неживая природа». С. 132-133 (независимо )

Разговор о прочитанном.

Какие явления происходят в неживой природе?

Природные явления зимой. Слайд 11,12,13.

    оттепель (повышение температуры воздуха до положительных значений зимой или ранней весной).

    лед (когда после оттепелей происходит снижение температуры воздуха и почвы).

    снегопад (падающий снег из облаков).

    метель (перенос снега, поднятого ветром с поверхности земли).

    мороз (отложения льда на тонких и длинных предметах (ветки деревьев, проволока) в сырую морозную погоду).

И какие природные явления вам известны? (Вьюга, метель)

Ребят, а чем вьюга отличается от метели?

Blizzard — подметает старый снег i.е. ветер без осадков; Метель — это метель плюс осадки с сильным ветром. те. снег, и метель от слова буря т.е. очень серьезная.

— Сформулируйте правила безопасного поведения на улице зимой.

Разговор о том, что лед является причиной дорожно-транспортных происшествий и травм пешеходов; а сосульки, падающие с крыш домов во время оттепели, часто травмируют прохожих.

Гимнастика для глаз

7.Игра «Хлопки».

Хлопайте в ладоши, если вы слышите зимние явления природы.

Листопад, гроза, снегопад , дождь, метель , замораживание , цветение яблонь, прилет перелетных птиц, оттепель , лед .

8 … Озимая жизнь растений.

— На какие группы делятся все растения? (Деревья, кустарники, травы.) (Слайд 14)

Какие деревья есть? (Лиственные и хвойные.)

Сравните лиственные и хвойные деревья. Сделайте вывод о том, как они впадают в спячку. (Слайд 15)

Лиственные растения сбрасывают листья осенью. Но кое-где на их ветвях можно увидеть коричневые листья. На дубе их особенно много. На многих растениях: рябине, клене, акации, липе, шиповнике — плоды сохраняются на зиму. Зимует большинство хвойных с зелеными листьями.

Зелеными остаются не только хвойные деревья, но и некоторые травянистые растения: клубника, клюква, пшеница. (Слайд 16)

Какую роль играет снег для этих растений?

(Снег для этих растений — теплое одеяло; оно укрывает растения и не дает им замерзнуть.) .

Физическая культура . ( Проектор выключается )

Солнце слабо греет землю,

Ночью потрескивает мороз

Во дворе снежной бабы

Морковный нос побелел.

В реке внезапно оказалась вода

Неподвижный и прочный

Снежная буря, снег крутится,

Подметает все вокруг

Белоснежное серебро.

(Учащиеся выполняют комплекс общеразвивающих упражнений.)

9. Тайны животного мира.

    — На какие группы делятся животные? (Животные, птицы, рыбы, насекомые.) ( С леж 17)

О том, как некоторые животные впадают в спячку, мы узнаем из подготовленных ребятами сообщения.

Отгадай загадку:

Хожу в пушистой шубе

Я живу в густом лесу

В дупле на старом дубе

грызу гайки. (Белка) ( С Заложил 18, при нажатии появляется решение и появляется картинка)

К зиме белка утепляет свое гнездо, что служит ей надежной защитой во время сильных морозов и непогоды. Гнездо белка строит в развилках ветвей или в дуплах деревьев. В морозы, когда очень холодно, белки не бегают по лесу, а прячутся в своих гнездах.А беличье гнездо называется гайно. Клубок веток высоко на деревьях. Имеет один-два выхода, а изнутри стены облицованы мхом.

Белка готовит еду на зиму. Забавно наблюдать, как белка ищет орехи: она ударяет лапой по ветвям лещины и смотрит, какая из них больше качается. Значит, на этой ветке есть орехи. Он отбирает лучшие фрукты для еды и резервов.

Белка сушит грибы летом и осенью. Грибок кусается — вкусно? Затем приколите его к веточке — дайте высохнуть до зимы.Бывает, что за лето белком сушат сотни и даже тысячи грибов.

Хозяин леса

Просыпается весной

А зимой под вьюгу

Спит в снежной хижине. (Медведь) (Слайд 19)

Перед тем, как лечь в берлогу, медведь путает свои следы, как заяц, петляет по ветреной воде, вбок прыгает с тропы, словом, не раз будет ходить туда-сюда.

Логово, яма, вырытая где-то под корнями дерева, заросла травой и сухими папоротниками еще до первого снега. Медведь ложится головой к люку, прикрывает лапой морду и спит. В это время он не ест, а живет за счет накопленного жира.

Говорят, медведи зимой сосут лапы в берлоге. На самом деле с лап медведя сходит старая шершавая шкура, а юную нежную нужно согревать. Поэтому медведь горячим языком облизывает подошвы, причмокивая в это время губами.Так что вроде лапу сосет.

Если медведя разбудили, он покидает берлогу голодным и в это время очень опасен. Его называют медведем — шатуном.

За деревьями, кустами

Быстро вспыхнуло пламя.

Прошил, пробежал —

Нет дыма и огня. (Фокс) (Слайд 20)

Лисица охотится в сумерках или ночью на птиц, зайцев, ежей.Незаметно подкрадывается к добыче, неожиданно бросается на нее и хватает острыми зубами. Любит, как кошка, играть с добычей. Зимой можно увидеть, как лиса нюхает снег. Фактически, по запаху под снегом он выслеживает мышей, быстро роет снег передними лапами и хватает добычу. Убивая мышей, лиса приносит пользу. Во время сильных метелей и непогоды она ищет укрытия, сворачивается клубочком и прикрывается хвостом.

У косы нет логова,

Дырка ему не нужна.

Спасение ног от врагов

А от голода — кора. (Заяц) (Слайд 21)

У зайцев задние лапы сильнее передних. По рыхлому снегу на опушенных лапах бегает легко, как на канадских лыжах, Легко спит, дремлет в полусне с открытыми глазами, закрыв их всего на минуту. Во время сильных метелей и снегопадов прячется в неглубоких ямах, в кустах, в нору от скипа залегает заяц, поэтому следов поблизости нет.

( С леж 25)

Учитель: Заяц-беляк и заяц-русак — довольно крупные животные, длина тела самых высоких достигает 70 см. Заяц летом и зимой серый; зимой только немного светлеет. А вот заяц-беляк зимой становится полностью белым, что и объясняет его название.

Рассказ учителя о зимнем образе жизни животных: мышь, ласка, волк, кабан, лось. (Слайды 22-24)

Это интересно!

    Мыши — основная пища лисы зимой. Чтобы насытиться, она должна съедать до 20 мышей в день.

    Обычно у каждой белки несколько гнезд (иногда до 30) в разных местах.

    Белка не всегда находит свои запасы, и ей приходится питаться семенами хвойных деревьев. Чтобы насытиться, ей необходимо съедать семена 28 еловых шишек или 380 сосновых шишек в день. В семенах было намного больше жира, чем в семенах сосны, поэтому они намного питательнее.

    В сутки лось должен съедать 9-10 кг корма, а в сильные морозы до 20 кг.

10. Игра «Расселите животных в домах ». » (слайд 25)

Дом 1 — животные, которые делают припасы на зиму.

Дом 2 — животные, впадающие в зимнюю спячку.

Дом 3 — животные, которые зимой ищут пропитание на природе.

Учащиеся выполняют задание попарно, используя раздаточные материалы (Приложение 1).Выполненная задача проверяется коллективно.

11 … Жизнь птиц зимой. . . (Слайды 26-27)

А теперь поговорим о жизни птиц зимой.

Дети, а все птицы остаются на зиму? Почему?

Как зовут птиц, которые осенью улетают в более теплые края? Почему они улетают?

Как называются зимующие птицы? (Зимовка.)

На какие группы делятся зимующие птицы? (сидячий и покачивающийся)

Что такое перелетные птицы? (иволга, стриж, ласточка, жаворонок, скворец, ладья …)

Назовите зимующих птиц.

(Синица, воробей, сойка, дятел, поползень, снегирь, голубь, сорока, ворона)

Вспомним оседлых и кочевых птиц.

Рассказ школьников о клестах и ​​синицах NS . (Слайд 28)

Кроссбилл обитает в хвойных лесах.Клюв клюва приспособлен к питанию семенами шишек, поэтому верхняя и нижняя половинки клюва скрещены. Самец ярко окрашен, а самка серовато-зеленого цвета. Эти птицы вылупляют птенцов зимой, потому что именно зимой для них есть много корма. В питании клюва есть особенность: срывая шишку, он съедает только часть семян, а потом выбрасывает. Брошенные в снег шишки подбирают белок и дятлов.Это облегчает им поиск еды. Но еще важнее шишки для мышей. Потому что они сами не могут сорвать с дерева шишку.

Синица Ловкая подвижная птица. Зимой в теплые регионы она не улетает. Обычно устраивает гнездо в дуплах деревьев. Ярко-желтая грудь и брюшко этой птицы разделены пополам широкой черной полосой, на голове черная шапочка. Летом питается клопами, червями, а зимой ест все: панировочные сухари и вареные овощи.Но особенно любит несоленый бекон. Обсудить. Что страшнее для птиц зимой, голод или холод? Почему?

Чем птицы питаются зимой?

Просо, пшено, овес, пшеница;

    Семечки подсолнечника;

    Рябина, ягоды боярышника;

    Семена клена и ясеня;

    Шишки, желуди, орехи;

    Хлеб, панировочные сухари.

Тем не менее, птицы зимой часто голодают. Как помочь птицам пережить трудные времена? (Нам нужно сделать кормушки для птиц и накормить их.)

Стихотворение А. Яшина «Корми птиц зимой» читает школьник.

Кормить птиц зимой

Пусть со всех концов

Они будут стекаться к вам, как домой,

Стадо на крыльце.

Их корм небогатый.

Нужна горсть зерна

Горстка — и не страшно

Будет зима.

Сколько погибло — не считайте,

Сложно увидеть.

Но в нашем сердце

И птицам тепло.

Дрессируйте птицу на морозе

К вашему окну

Чтобы без песен не пришлось

Встречаем весну.

Каковы преимущества птиц? (Поедают насекомых, наносящих вред лесу, своим пением оживляют леса.)

Что будет, если нет птиц?

    Самостоятельная работа с самопроверкой.

А теперь проверим, насколько хорошо вы усвоили материал, пройдите тест.

1. Тест «Зимняя природа»

Что страшнее для животных зимой?

2. Зимняя температура:

1) Ниже нуля

2) Выше нуля

3.Что едят в лесу зимующие птицы?

1) Комары

3) Почки деревьев и ягоды растений

4. Какую птицу вы не видите у своей кормушки зимой?

1) Снегирь

2) Ласточка

3) Синичка

5. Узнай птицу по описанию

Клюв крестообразный, использует клюв для лазания. Обитает в хвойных и смешанных лесах. Это дневная, шумная и подвижная птица. Питается семенами шишек, хвойной тлей, семенами подсолнечника, боярышника, рябины.

3) Снегирь

4) Синичка

Проверка проводится с помощью учителя. Исправление ошибок.

Итоги урока. Отражение образовательной деятельности

Какие изменения в живой и неживой природе происходят зимой?

Какие секреты флоры и фауны вы узнали на уроке?

Кто получил удовольствие от своей работы на уроке?

  • Если вы полностью удовлетворены уроком, считаете, что вы выложились на полную и прекрасно поняли новую тему урока, поднимите снежинку синего цвета.

  • Если вы довольны своей работой на уроке, но можете работать более активно, поднимите синюю снежинку.

    Если вы ничего не поняли на уроке и вам нужна помощь учителя, чтобы еще раз объяснить тему урока, поднимите снежинка белого цвета.

Сегодня мы побывали зимой, надеюсь, что скоро зима к нам в гости. (Слайд 36)

Домашнее задание.

    Рисуем рисунок «Зима»

Зима — суровая пора, особенно на севере планеты.Иногда его внешний вид не совпадает с календарным временем. Признаки зимы могут появиться раньше. Слякоть сменяется морозами, водоемы замерзают, земля покрывается белым снежным покрывалом. День в этот период короткий, а ночи холодные.

Первые приметы зимы. Снег

Календарь природы

Мороз и снег появляются по-разному. У природы свой календарь, поэтому приметы зимы видны в разное время года.

Каждый год время смены сезонов меняется. Поэтому весна может наступить рано или, наоборот, поздно. Так бывает и зимой. Каждый год может быть разное количество осадков, может быть больше ясных или облачных дней, температура тоже может преподнести сюрпризы.

Для многих важно следить за колебаниями в природе. На них обращают внимание садоводы, помещики, рыбаки, охотники. От погодных условий зависят следующие отрасли:

  • птицеводство;
  • Сельское хозяйство;
  • рыбалка;
  • животноводство;
  • шелководство;
  • пчеловодство.

Конец зимы

Зима не вечна; в конце концов, это подходит к концу. Появляются первые проталины, видна земля. Раньше их можно было увидеть на склонах, а затем в полях. Но на севере, в лесах, снег может держаться долго.

Перелетные птицы начинают возвращаться домой. Первыми заметят ладьи. Но есть и места их проживания, откуда они не улетают, так как здесь нет суровых зим.

Начало зимы в дикой природе

Есть признаки зимы в дикой природе. Вы можете наблюдать следующие изменения:

  1. Деревья, кусты сбрасывают листья. Это связано с тем, что зимой мало света, поэтому эта деталь им не нужна. Не теряют листья только хвойные деревья, они постепенно опадают, чтобы выросли новые. Эти иголки новогодних елок и сосен покрыты налетом, защищающим их от сильных морозов.
  2. Зимой мало еды. По этой причине животные, например, медведь, впадают в спячку. Те, кто продолжает вести активный образ жизни, зарастают теплой шубой. Такие изменения не дадут им замерзнуть. Кстати, на зиму заяц белеет, а ёжик находит уютное место и спит там, свернувшись клубком, до весны.
  3. Зимой количество птиц сокращается, так как перелетные птицы улетают в регионы, где теплее. Остаются только те, кто приспособился есть разные виды кормов.А зимой исчезают многие насекомые, поэтому птицам становится труднее находить пищу.

Это признаки зимы в дикой природе.

Из чего сделан снег?

Снежинки бывают разных размеров, но не более 5 мм. А ажурное плетение отличается друг от друга, удивляя своей уникальностью. Приметы зимы бывают разные, но самый главный — снег. Снежинки симметричны, имеют четкие геометрические края и соединены в шестиугольник.Молекула воды имеет гексагональную форму. Из-за этого он, замерзая в облаках, превращается в мелкие кристаллы. Формирование происходит с захватом соседних молекул. Таким образом получается цепочка замороженных молекул.

Полученная форма зависит от температуры и влажности воздуха. Снег играет важную роль зимой, так как защищает землю от холода, покрывая ее снежным покровом. Он позволяет согреться, растения и мелкие животные в таких условиях не погибнут.Без снега озимые не дают урожая. Также снег удерживает влагу, которая необходима весной.

Детские игры, которые помогут узнать начало зимы

Многие родители хотят, чтобы их ребенок мог быстрее определять, какие признаки зимы существуют. Вы можете научить его этому, играя. При этом его умственные способности будут развиваться и улучшаться.

Первая игра называется DIY Lotto. Его можно использовать для детей от 3 лет. Приметы зимы для детей станут понятны, они смогут о ней рассказать.Для этого нужно сделать лотерею на каждый сезон. Собраны фотографии с признаками зимы и других периодов года. После этого нужно предложить ребенку выбрать из рисунков те, которые связаны с зимним периодом. Родитель может по очереди делать снимки, а малыш должен идентифицировать приметы холодного времени года. Чтобы ребенку было интересно, вы можете поменяться с ним ролями позже. Это закрепит его знания. Допускается делать ошибки, чтобы малыш исправлял своего родителя.

Как и в предыдущей игре, вы можете написать на картонных коробках слова: знаки для слова «зима» и другое время года. Урок аналогичен предыдущему, ребенок должен собрать слова, связанные с зимой.

Игра «Что надеть» хорошо развивает мысли малыша. Для этого потребуется одежда, которую следует носить в разное время года. Ребенку следует выбирать из кучи только те вещи, которые подходят для зимы. Родители также могут показывать по одному атрибуту гардероба, и дети делают по нему выводы.В ту же игру можно играть с обувью. Если вы беспокоитесь, что вещи запачкаются, вы можете использовать картинки. Они должны демонстрировать разную одежду. Чтобы у ребенка развилось логическое мышление, можно спросить, почему он выбрал именно ту вещь.

Вы можете помочь распознать признаки зимы во время прогулки. Когда мама вышла с малышом на улицу, он может начать рассказывать об изменениях, произошедших с приходом зимнего периода. Родитель может помочь детям, обратив внимание, что шерсть собаки стала толще, а из дачи виден дым, так как там топится печь.Ребенок будет знать, что с приходом зимы становится холодно, поэтому такие изменения происходят.

Вы также можете играть в зимние слова. Для этого участники поочередно называют слова, связанные с зимой. Например, холод, снег, Дед Мороз, Снеговик и другие. Если кто-то не знает, каким словом назвать, он выбывает из игры. Последний оставшийся участник становится победителем.

Итак, с приходом зимы много изменений. Каждый должен их заметить, а детям нужно помочь увидеть эти знаки.

Wildlife by Design Classroom Presentations

Wildlife by Design предлагает в классе презентации по сохранению дикой природы и природных ресурсов посредством интерактивных уроков, мероприятий и демонстраций, посвященных дикой природе. Все презентации составлены с учетом оценок и индивидуализированы в соответствии с необходимыми научными стандартами TEKS и / или с учетом конкретной тематической единицы.

Особенности личной презентации:

  • Продолжительность презентаций до 60 минут
  • Группы по 20-45 студентов на презентацию
  • Каждое посещение включает от трех до шести (3-6) повторных презентаций в этот день
  • Каждой школе разрешено две (2) презентации Wildlife by Design в учебный год — пожалуйста, сообщите дату вашей презентации своей команде / руководителю группы
  • Резервирование программ обрабатывается для каждого семестра по расписанию в порядке очереди

Если ваша школа находится в районах Большого Хьюстона, DFW, Южного Техаса и Западного Техаса, найдите своего преподавателя TWA ниже.

Не видите ваш округ в списке ниже? Нажмите здесь, чтобы увидеть наше виртуальное расписание по всему штату!

Харрис и окружающие округа:

Контакты:

Бразория, Чемберс, Галвестон, Либерти и округа Истерн Харрис ISD
(Ченнелвью, Кросби, Дир-Парк, Галена-Парк, Гуз-Крик, Хьюстон, Хаффман, Шелдон, Ла-Порт и Пасадена)

Али Куэн
akuehn @ texas-wild.org

ISD округа Форт-Бенд, Монтгомери, Уоллер и Западный Харрис

(Алдин, Алиф, Сайпресс-Фэрбенкс, Хамбл, Кэти, Кляйн, Спринг-Бранч, Спринг и Томболл)

Адриенн Пакетт

[email protected]

Таррант и прилегающие округа:

Контакты:

Округа Коллин, Даллас, Эллис и Джонсон

Гвен Эйшен
гейшен @ texas-wild.org

округа Дентон, Паркер, Таррант и Уайз

Скоро будет учитель!

Округа Южного Техаса:

Контакты:

Округа Кэмерон, Идальго, Кенеди, Старр и Уилласи

Элиза Веладор
evelador @ texas-wild.org

Округа Брукс, Диммит, Дюваль, Джим Хогг, Ла Саль, Уэбб и Сапата

Маси Мейя

[email protected]

Описание программ

Skins & Skulls — это подготовленное обсуждение идентификации и специализированных приспособлений дикой природы Техаса с использованием черепов и шкур животных.Учащиеся будут исследовать черепа этих животных, чтобы определить их «загадочное млекопитающее», одновременно узнавая о среде обитания их животных, источниках пищи и приспособлениях для выживания. Концепция и важность рационального использования земель, включая их животный мир, представлены и усилены на протяжении всей презентации.
K.9B | 1.10A | 2.9A 2.10A | 3.9A 3.10A | 4.7C 4.10A | 5. 9A 5.10A | 6.12E 6.12F | 7.10A 7.10B 7.11B 7.12A | 8.11A 8.11B

Где наша вода? — это интерактивная программа, которая охватывает множество водных тем, от круговорота воды до источников и использования воды до загрязнения и проникновения грунтовых вод в наши водоносные горизонты.Практические занятия и демонстрации позволят учащимся изучить и понять влияние человека на воду и то, как оно влияет на нашу землю и дикую природу. Концепция и важность рационального использования земельных и водных ресурсов представлены и усилены на протяжении всей презентации. Главный посыл — сохранение!
K.7C | 1.7C | 2.7C 2.8C | 3.5B 3.7C 3.7D 3.8B | 4.5A 4.5B 4.7A 4.7C 4.8B | 5.5A | 5.7B 5.8B | 6.5A 6.5B | 7.8B 7.8C | 8.5D

Птицы пера — это обзор приспособлений птиц.Изучая черепа и лапы различных видов птиц, учащиеся узнают, что делает птицу птицей и как разные птицы используют свои приспособления, чтобы выжить в своей среде. Действия могут включать в себя изучение анатомии птицы, определение птицы по ее черепу и ноге, эксперименты с разными птичьими клювами и тем, как птица может использовать определенный клюв для получения пищи, измерение размаха крыльев и прослушивание вокализаций птиц. Концепция и важность управления земельными ресурсами, включая местных птиц Техаса, представлены и усилены на протяжении всей презентации.
K.9B K.10B | 1.10A 1.10C | 2.9A 2.10A | 3.9A 3.10A 3.10B 3.10C | 4.7C 4.10A 4.10B 4.10C | 5.9A 5.10A 5.10B | 6.12E 6.12F | 7.10A 7.11B 7.12A 7.13A 7.14A | 8.11A 8.11B

Исследование жизненных циклов — это программа, основанная на запросах, которая позволяет учащимся исследовать и понимать каждую стадию различных жизненных циклов с использованием биофактов, кинестетических действий и пустяковых игр для лучшего понимания цикла в целом. Учащиеся узнают о характеристиках, которые позволяют растению или животному вырасти до зрелого взрослого человека, и о том, как каждая стадия влияет на среду его обитания и другие популяции растений и животных.
K.9B K.10C K.10D | 1.10A 1.10B 1.10C 1.10D | 2.9A 2.10A 2.10B 2.10C | 3.9A 3.10A 3.10B 3.10C | 4. 10A 4.10B 4.10C | 5.9A 5.10A 5.10B 5.10C | 6.12C 6.12E | 7.10A 7.10B 7.12A | 8.11A 8.11B

Stewarding Soil — это серия практических занятий, которые позволяют студентам копать и исследовать! Студенты узнают, как образуется почва; характеристики песка, ила и глины; как здоровье почвы влияет на живые и неживые существа; и какие продукты получают из почвы.На протяжении всей программы студенты получат лучшее понимание того, почему почва так важна для дикой природы и людей и как они могут распоряжаться этим природным ресурсом. Концепция и важность рационального использования земель, в том числе почв, представлены и усилены на протяжении всей презентации.
K.5A K.7C K.9A K.9B | 1.5A 1.7A 1.7C 1.9A | 2.5A 2.7C 2.9A | 3.5B 3.7A 3.7C 3.9A | 4.7A 4.7C | 5 .9A | 6.12E | 7.10A | 8.11Б

.

Скачать презентацию по географии на тему саванны. Презентация африканских экваториальных лесов и саванн. Экономическая активность людей

Слайд 1

Слайд 2

ПЛАН Географическое положение Климатические условия Флора Фауна Почвы Хозяйственная деятельность люди Источники

Слайд 3

Географическое положение Саванна занимает почти 40% материковой части. Он расположен вокруг влажных экваториальных лесов.

Слайд 4

Климатические условия Саванны расположены в субэкваториальной зоне.В саваннах есть два разных сезона: сухая и жаркая зима и дождливое жаркое лето. Средняя температура июля и января + 22С. Среднегодовое количество осадков от 500 до 2000 мм.

Слайд 6

Баобаб по праву считается одним из символов Африки южнее Сахары. Это дерево живет 4-5 тысяч лет, высота его редко превышает 25 м, но в обхвате 40 м. Баобабы не боятся пожаров, но их враги — слоны. Они едят влажную кору. Обезьяны наслаждаются плодами дерева.

Слайд 7

Зонтичная акация. Ветвистые акации огромными зонтиками возвышаются среди высокой травы. Но под этим зонтом нет тени. Небольшие листья акации, расположенные кромкой к солнцу, пропускают отвесные падающие лучи. Если встать под зонтом из акации и посмотреть вверх, то зеленая корона на фоне ярко-голубого неба покажется кружевной.

Слайд 8

Слайд 9

Животный мир Фауна саванны очень разнообразна. Траву поедают термиты, муравьи, травоядные грызуны.Но главные любители трав — жвачные животные, на которых охотятся крупные хищники — львы, гепарды, гиены. В саваннах Африки обитают настоящие гиганты, слоны и носороги.

Слайд 10

Африканский слон — самое крупное наземное животное, его вес 5 тонн, высота 3,5 м. А длина корпуса 4,5 метра. Раньше африканские слоны обитали на всей территории материка. Сейчас их осталось мало. Их истребили из-за ценной слоновой кости — бивней. Сейчас созданы заповедники для сохранения слонов.Но восстановить количество слонов сложно, так как только к 10-15 годам молодые слоны становятся взрослыми.

Слайд 11

Жирафы защищаются от врагов бегством, а иногда пятнистая окраска помогает им спрятаться. Несмотря на свой неуклюжий вид, они бегают быстрее лошади. Самый высокий у жирафов (до 6 м.). Питаются листьями и побегами деревьев, до которых легко добраться из-за высокого роста. Но чтобы брать пищу с земли, им приходится либо становиться на колени, либо широко расставлять ноги.

Слайд 12

Почвы Саванны преобладают красно-коричневые почвы с плодородным слоем до 30 см. Быстро вымывается в сезон дождей, если почва не закреплена растительностью.

Presentation предоставляет информацию широкому кругу людей различными способами и методами. Целью каждого произведения является передача и усвоение предложенной в нем информации. И для этого сегодня используют разные методы: от доски с мелом до дорогого проектора с панелью.

Презентация может быть набором картинок (фотографий) с пояснительным текстом, встроенной компьютерной анимацией, аудио- и видеофайлами и другими интерактивными элементами.

На нашем сайте вы найдете огромное количество презентаций на любую интересующую вас тему. В случае затруднений воспользуйтесь поиском по сайту.

На сайте вы можете бесплатно скачать презентации по астрономии, познакомиться поближе с представителями флоры и фауны нашей планеты в презентациях по биологии и географии.На уроках в школе детям будет интересно узнать историю своей страны по историческим презентациям.

На уроках музыки учитель может использовать интерактивные музыкальные презентации, в которых можно услышать звуки различных музыкальных инструментов. Вы также можете скачать презентации по MHC и презентации по общественным наукам. Не обделены вниманием и любители русской литературы, представляю вашему вниманию работы в PowerPoint на русском языке.

Есть специальные разделы для технарей: и презентации по математике.А спортсмены могут ознакомиться с презентациями о спорте. Для любителей создавать собственные работы есть раздел, где любой желающий может скачать основу для своей практической работы.

САВАННА. Презентацию подготовила ученица МБОУ «Средняя школа №31» 2 класс «Г» Смолина Мария, Кемерово

Саванна — природная территория, для которой характерна смена сухого и влажного сезонов, с преобладанием травяного покрова с индивидуальными особенностями. деревья или группы деревьев. Обширные просторы этих удивительных природных сообществ находятся в Африке, хотя есть саванны в Южной Америке, Австралии и Индии.

Растительность саванны Травянистая растительность саванны состоит преимущественно из высоких жестко-кожистых трав; другие многолетние травы и полукустарники смешаны с злаками. Кусты растут в саваннах, иногда в больших зарослях. Деревья саванны обычно низкорослые; самые высокие из них не выше наших плодовых деревьев … Лишайники, мхи и водоросли встречаются в саваннах только вдоль скал и деревьев. Условия жизни в саванне очень суровые. В конце засушливого сезона часты пожары.Например, баобаб отличается толстым огнеупорным стволом, способным, как губка, накапливать в себе запасы воды. Его длинные корни всасывают влагу глубоко под землей. У акации широкая плоская крона, которая создает тень для растущих ниже листьев, тем самым предотвращая их высыхание.

Животные саванны Нигде в мире нет такого скопления крупных животных, как в африканской саванне. Поднимая занавес из пыли, стада антилоп и буйволов с топотом несутся.Полосатые зебры пасутся рядом со страусами. Жирафы, вытянув шеи, срывают листву с деревьев. Слоны идут медленно. Вечером по саванне разносится рев — львы вышли на охоту. Здесь много других хищных животных — гиены, гепарды, леопарды.

Льва называют «царем зверей». Обычно охотятся ночью: в темноте львы прекрасно видят. На охоту ходит вся львиная семья — гордость. Добычей львов являются антилопы, зебры и другие животные.Львы умны, выносливы, поддаются дрессировке, их можно увидеть в цирке. Самое большое млекопитающее на Земле. Его удивительный — длинный и сильный — нос называют «хоботом». Основная еда в неволе — трава и сено. Длина тела достигает 6-7,5 м. Средняя масса тела самок — 2,8 тонны, самцов — 5 тонн.

Жираф — очень красивое животное. Его шкура украшена рисунком из крупных красных или коричневых пятен. Благодаря удивительной шее жираф срывает листья с самых верхних ветвей деревьев.В этом ему помогает длинный язык. Жираф — самое высокое наземное животное на Земле. Видимая окраска помогает зебрам узнавать друг друга издалека, черные и белые полосы могут обмануть атакующего врага. Зебры питаются травой. Зебры собираются большими стадами только перед дальним путешествием. Обычно они живут небольшими стадами.

У этого животного на носу огромный заостренный рог. Носороги любят залезать в воду или болота или даже лежать в грязи. Так животные спасены от жары. У носорогов плохое зрение, но очень хороший слух.А еще лучше обоняние: по запаху они находят знакомую дорогу к озеру или к месту, где растет вкусная трава. Большую часть времени проводит в воде. Питается травой. У бегемота массивное тело с короткими толстыми ногами. По размеру он уступает только слону.

Животные саванны вынуждены приспосабливаться, чтобы выжить в условиях засухи. Крупные травоядные животные, такие как жирафы, зебры, антилопы гну, слоны и носороги, способны преодолевать большие расстояния и, если в каком-то месте становится слишком сухо, они отправляются туда, где идет дождь и где много растительности.Хищники, такие как львы, гепарды и гиены, охотятся на бродячие стада животных. Мелким животным сложно отправиться на поиски воды, поэтому они предпочитают впадать в спячку в течение всего засушливого сезона.

Посмотрев нашу презентацию, дети узнают, что такое саванна, где она находится и какой в ​​ней климат.

Благодаря красивым ярким слайдам и интересным текстам дети познакомятся с животными и птицами, населяющими саванну, узнают, что такое скраб, увидят, какие красивые цветы распускаются на баобабе, и вспомнят, что узор на коже жирафа никогда не повторяется. как отпечатки пальцев! В нашем отчете о Саванне еще больше красивых иллюстраций и интересных фактов.

Структура нашей презентации:
Что такое саванна
Где находятся саванны
Климат саванны
Баобаб — как цветет, как растет, какие у него плоды
Все об эвкалипте
Что такое куст
Африканский слон саванны
Все о жирафах
Лев — король зверей
Зебры — солнечные лошади
Большой куду — африканские виды антилоп
Газель Грант
Бородавочник
Гиены
Змеи, населяющие саванну


Африканский страус
Стервятник
Орлы

Другие интересные презентации по теме:

Beaver Report

Самые крупные грызуны, обитающие на планете, — бобры (Castor).Их длина достигает 130 см, а вес от 20 до 30 кг. Хвост бобра, довольно широкий и приплюснутый, по форме напоминает лодочное весло и покрыт роговыми образованиями, похожими на чешую рыбы. Бобры полуводные. Семейство бобров (Castoridae) включает только два вида: европейский бобр (Castor fiber), иногда называемый речным бобром, или обыкновенный) и канадский бобр (C. canadensis). Различаются они незначительно, прежде всего шириной хвоста (у «канадца» ее больше).

Отчет о созвездиях Ориона и Скорпиона

Созвездие — это группа звезд, форма которой у людей ассоциируется с предметом, животным или героем и которая получает соответствующее имя — например, Близнецы или Лев. Созвездия и связанные с ними истории помогают людям находить определенные звезды и получать больше удовольствия от их запоминания.

Отчет «Животные и растения тропического леса»

Тропический лес состоит из множества слоев различных вечнозеленых растений.В верхнем ярусе деревья достигают 100 метров в высоту. Здесь же можно встретить пальмы — лианы, которые, будучи самыми длинными растениями на Земле, вырастают до 300 и даже 400 метров.

Savannah Report

По-испански есть слово «сабана», что означает дикая равнина. Именно от этого слова произошло название тропических степей — саванна. Саванны расположены в экваториальных поясах северного и южного полушарий Земли.

Презентация «Строение человеческого тела»


Наша презентация «Строение человеческого тела» интересно и увлекательно расскажет младшим школьникам о том, из чего состоит наше тело, об основных внутренних органах с помощью красивых ярких слайдов и, понятно, пояснения для второклассников.В презентации представлены интерактивные слайды-головоломки, с помощью которых дети могут проверить свои знания. Нашу презентацию можно использовать не только на уроках об окружающем мире по учебнику Плешакова во 2 классе, но и на любом другом уроке, где изучаются базовые представления о человеческом теле.

Презентация «Тропики»


Наша презентация познакомит студентов с географическим положением тропиков, с тропическим климатом, расскажет о природных зонах, входящих в состав тропического пояса.Дети увидят удивительные растения, растущие в тропическом лесу, узнают о животном мире этого пояса на примере его самых интересных представителей.

Ткачиха Дарьи

Слайд 2

ПЛАН

  • Географическое положение
  • Климатические условия
  • Растительный мир
  • Животный мир
  • Почва
  • Источники
  • Слайд 3

    Географическое положение

    • Саванны занимают почти 40% материка.Он расположен вокруг влажных экваториальных лесов.
  • Slide 4

    Климатические условия

    • Саванны расположены в субэкваториальном поясе. В саваннах есть два разных сезона: сухая и жаркая зима и дождливое жаркое лето. Средняя температура июля и января + 22С. Среднегодовое количество осадков от 500 до 2000 мм.
  • Slide 6

    • Баобаб по праву считается одним из символов Африки к югу от Сахары.Это дерево живет 4-5 тысяч лет, высота его редко превышает 25 м, а в обхвате — 40 м. Баобабы не боятся пожаров, но их враги — слоны. Они едят влажную кору. Обезьяны наслаждаются плодами дерева.
  • Slide 7

    • Зонтичная акация. Ветвистые акации огромными зонтиками возвышаются среди высокой травы. Но под этим зонтом нет тени. Небольшие листья акации, расположенные кромкой к солнцу, пропускают отвесные падающие лучи.Если встать под зонтом из акации и посмотреть вверх, то зеленая корона на фоне ярко-голубого неба покажется кружевной.
  • Слайд 8

    Слайд 9

    Животный мир

    • Животный мир саванны очень разнообразен. Траву поедают термиты, муравьи, травоядные грызуны. Но главными любителями травы являются жвачные животные, на которых охотятся крупные хищники — львы, гепарды, гиены. В саваннах Африки обитают настоящие гиганты, слоны и носороги.
  • Slide 10

    • Африканский слон — самое крупное наземное животное, его вес 5 тонн, высота 3,5 м. А длина корпуса 4,5 метра. Раньше африканские слоны обитали на всей территории материка. Сейчас их осталось мало. Их истребили из-за ценной слоновой кости — бивней. Сейчас созданы заповедники для сохранения слонов. Но восстановить популяцию слонов сложно, так как только к 10-15 годам молодые слоны становятся взрослыми.
  • Slide 11

    • Жирафы защищаются от врагов бегством, и иногда пятнистая окраска помогает им спрятаться. Несмотря на свой неуклюжий вид, они бегают быстрее лошади.

    Самые высокие из жирафов (до 6 м.). Питаются листьями и побегами деревьев, до которых легко добраться из-за высокого роста.

    Но чтобы взять пищу с земли, они должны либо встать на колени, либо широко расставить ноги.

  • Слайд 12

    Почва

    • Среди саванн преобладают красно-коричневые почвы с плодородным слоем до 30 см. Быстро вымывается в сезон дождей, если почва не закреплена растительностью.
  • Слайд 13

    Экономическая активность людей

    • Жители саванны издавна занимались скотоводством и земледелием. Они очищают новые участки саванны, сжигая при этом естественную растительность.
    • Выращивает кукурузу, африканское просо — сорго, кофейное дерево, арахис. Для туристов организованы экскурсии.
  • Слайд 14

    Источники:

    • Кондратьев Б.А., Матревели П.М. Уроки географии: 6 класс — образование, 1990
    • Коринская В.А. и др. География континентов и океанов: Учебник для 7-х классов. среда шк.-М .: Образование, 1993.
    • Фотогалерея «Животный мир» — тематическая подборка и программная обложка Absolut soft, 2002
  • Посмотреть все слайды

    Association of Fish & Wildlife Agencies

    Поскольку университеты, колледжи и школы переводят обучение в онлайн после распространения коронавируса и COVID-19, многие преподаватели интересуются, как проводить мероприятия WILD удаленно.См. Ниже идеи и ресурсы, которые помогут студентам в занятиях WILD в их собственном месте. Если у вас есть дополнительные идеи или ресурсы, присылайте их нам по адресу [email protected] Оставайся ДИКИМ и здоровым!

    WILD Learning Lab Сессии — это одночасовые онлайн-демонстрации и практика для преподавателей, которые хотят опробовать занятия Project WILD, которые были переработаны для онлайн-обучения и обучения.

    Наша учебная лаборатория WILD Learning Lab Веб-сайт предназначен для преподавателей, прошедших курс профессионального развития Project WILD, а также для фасилитаторов Project WILD.Сайт предоставляет доступ к документам и ресурсам для проведения мероприятий Project WILD, которые были переработаны для онлайн-обучения.

    Адаптация к безопасному обучению и разумному отдыху в рамках проекта WILD предоставляет набор идей для реализации мероприятий Project WILD в Интернете, а также при личной встрече, когда социальное дистанцирование является приоритетом.

    Padlets to Pods: изучение цифровых обучающих инструментов — это веб-семинар, представленный Керри Уикстед, штат Мэриленд, DNR.Узнайте, как использовать различные цифровые инструменты, чтобы онлайн-обучение стало активным и увлекательным местом для познания природы.

    Четыре адаптированных полевых исследования любезно предоставлены Керри Уикстед, координатором проекта WILD в Мэриленде. Многие полевые исследования WILD позволяют студентам самостоятельно выполнять задания.

    Seed Need (Project WILD, страница 117 ; студенческих страниц здесь)

    • Создайте фоновый PPT или видео, чтобы рассказать о рассеянии растений.Вот потенциальное видео: https://www.youtube.com/watch?v=06sbmWAzoys
    • Попросите учащихся выйти на улицу и собрать семена с разных растений. Они могут использовать метод носка, малярную ленту, собирать вручную или использовать такие материалы, как войлок, который протирается кистью.
    • Попросите их отсортировать семена, используя лист расследования. Попросите их сфотографировать свой лист и описать некоторые из своих соображений по сортировке семян по этим категориям. Попросите класс поделиться фотографиями в Интернете с описанием того, где они собирали семена.
    • После просмотра фотографий в классе попросите учащихся определить наиболее распространенный тип расселения и объяснить, почему они так думают.
    • В качестве расширения STEM предложите учащимся разработать механизм рассеивания, который может рассеивать фасоль. Возможны следующие варианты: ветром, водой, животными и т. Д. Посмотрите, кто сможет сделать лучший дизайн, и попросите их измерить, как далеко он пролетит. Предложите им поделиться методами и результатами в Интернете.

    Сохраняя спокойствие (Project WILD, страница 200; ресурсы для студентов здесь)

    • Изучите терморегуляцию и то, как различные организмы выживают, в PPT или видео.
    • Попросите учащихся выбрать местную рептилию и исследовать оптимальные диапазоны температур и предпочтения среды обитания.
    • Попросите учащихся создать модель своей рептилии. Пусть они сфотографируют свои модели и предоставят информацию о предпочтениях в среде обитания.
    • Попросите учащихся составить лист данных для сбора как минимум трех значений температуры (см. Образец в тексте).
    • Попросите учащихся выйти на улицу и исследовать среду обитания, чтобы оценить, соответствует ли какое-либо из выбранных мест потребностям их рептилий.Используйте термометры для измерения температуры и попросите их сфотографировать свои модели рептилий в трех разных средах обитания. Обязательно подчеркните, что измерения следует измерять в пределах 15 минут друг от друга.
    • Вернувшись внутрь, попросите учеников определить, может ли какое-либо из выбранных ими мест поддерживать их рептилию. Почему или почему нет. Попросите их записать наблюдения и выводы, чтобы поделиться с классом.

    Обед для медведя (любезно предоставлено Сьюзан Робинсон, координатором проекта WILD в Коннектикуте)
    Growing Up WILD, стр.26; Оценки: ПреК-2

    • Обсудите характеристики черного медведя, используя ГЛУБОКИЙ Информационный бюллетень о дикой природе о черных медведях.
    • Попросите учащихся сделать медведя из бумажных тарелок, цветной бумаги, мелков, цветных карандашей и других материалов для поделок. Чтобы получить идеи, посмотрите это видео или посетите этот веб-сайт.
    • Покажите студентам карточки «Еда для черных медведей» и обсудите, какую пищу едят медведи и из растений или животных.
    • Разложите карточки еды медведя на полу и попросите учащихся собрать карточки еды на животе своего медведя.Для варианта в помещении ученики могут заглянуть в холодильник или шкафы с едой и собрать еду или записать еду, которую хотели бы медведи. В качестве варианта на открытом воздухе учащиеся могут выйти на улицу и (1) сфотографировать еду для медведя, такую ​​как семена, листья, ягоды, (2) собрать еду для медведя на животе или сумке медведя на бумажной тарелке, или (3) написать вниз или нарисуйте пищу медведя, которую они нашли снаружи.
    • Обсудите, какие продукты они нашли. Выполните задание Home Connections и обсудите, какие продукты они едят, похожие на то, что ест медведь.Обсудите, что сделал бы медведь, если бы ему не хватило еды.

    What Bear Goes Where / A Home Away From Home (любезно предоставлено Сьюзан Робинсон, координатором проекта WILD в Коннектикуте)
    Проект WILD, стр. 195, 222; К-8

    • Посмотреть видео про медведей. Посмотрите эти видео «Все о медведях для детей» или «Медведи 101» — Nat Geo Wild.
    • Обсудите, где живет каждый медведь, различия в каждом месте и адаптация медведей к окружающей среде.Используйте информационные бюллетени DEEP по дикой природе на черном медведе.
    • Попросите учащихся создать плакат или презентацию среды обитания черного медведя или медведя по своему выбору. Учащиеся могут использовать бумагу, плакаты и другие принадлежности для рукоделия, онлайн-инструмент, такой как SketchUp, или видеоигру, например Minecraft.
    • Обсудите плакаты, медведя, их среду обитания и приспособления.
    • Попросите учащихся создать вольер в зоопарке для медведя, перенесенного в место, которое не является его естественной средой обитания.Например, попросите учащихся создать вольер или трехмерную модель белого медведя, который перебрался в пустынный климат. Учащиеся могут использовать бумагу, плакат и другие материалы для рукоделия, трехмерную онлайн-модель, такую ​​как SketchUp, или видеоигру, такую ​​как Minecraft, для создания ограждения. Чтобы медведь был здоров, подумайте, какую температуру, влажность, количество воды и корма и другие элементы необходимо включить в вольер.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *