Пример сложного предложения с разными видами связи: Сложные предложения с разными видами связи

Содержание

Сложные предложения с разными видами связи

Сложные предложения с разными видами связи — это сложные предложения , которые состоят не менее чем из трёх простых предложений , связанных между собой сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью.

Для понимания смысла таких сложных конструкций важно понять, как сгруппированы между собой входящие в них простые предложения.

Часто сложные предложения с разными видами связи членятся на две или несколько частей (блоков), соединённых с помощью сочинительных союзов или бессоюзно; а каждая часть по структуре представляет собой либо сложноподчинённое предложение, либо простое.

Например:

1) [Печален я ]: [со мною друга Нет ], (с кем долгую запил бы я разлуку), (кому бы мог пожать от сердца руку и пожелать весёлых много лет) (А. Пушкин).

Это сложное предложение с разными видами связи: бессоюзной и подчинительной, состоит из двух частей (блоков), связанных бессоюзно; вторая часть раскрывает причину того, о чём говорится в первой; I часть по структуре представляет собой простое предложение; II часть — это сложноподчинённое предложение с двумя придаточными определительными, с однородным соподчинением.

2) [Переулок был весь в садах ], и [у заборов росли липы , бросавшие теперь, при луне, широкую тень], (так что заборы и ворота на одной стороне совершенно утопали в потёмках) (А. Чехов).

Это сложное предложение с разными видами связи: сочинительной и подчинительной, состоит из двух частей, связанных сочинительным соединительным союзом и, отношения между частями перечислительные; I часть по структуре представляет собой простое предложение; IIчасть — сложноподчинённое предложение с придаточным следствия; придаточное зависит от всего главного, присоединяется к нему союзом так что.

В сложном предложении могут быть предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи.

К ним относятся:

1) сочинение и подчинение.

Например: Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге (Лермонтов).

(И – сочинительный союз, как – подчинительный союз. )

Схема этого предложения:

2) сочинение и бессоюзная связь.

Например: Уже давно село солнце, но лес еще не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье (Бунин).

(Но – сочинительный союз.)

Схема этого предложения:

3) подчинение и бессоюзная связь.

Например: Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою (Чехов).

(Когда – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

4) сочинение, подчинение и бессоюзная связь.

Например: В саду было просторно и росли одни только дубы; они стали распускаться только недавно, так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадой, столиками и качелями.

(И – сочинительный союз, так что – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

В сложных предложениях с сочинительной и подчинительной связью рядом могут оказаться сочинительный и подчинительный союзы.

Например: Весь день стояла прекрасная погода, но , когда мы подплывали к Одессе, пошел сильный дождь.

(Но – сочинительный союз, когда – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

Знаки препинания в предложениях с разными видами связи

Для того чтобы правильно расставить знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи, необходимо выделить простые предложения, определить тип связи между ними и выбрать соответствующий знак препинания.

Как правило, между простыми предложениями в составе сложного с разными видами связи ставится запятая.

Например: [С утра на солнце деревья покрылись роскошным инеем], и [так продолжалось часа два], [потом иней исчез], [солнце закрылось], и [день прошел тихо, задумчиво, с капелью среди дня и аномальными лунными сумерками под вечер].

Иногда два, три и более простых предложения наиболее тесно связываются друг с другом по смыслу и могут быть отделены от других частей сложного предложения точкой с запятой . Чаще всего точка с запятой бывает на месте бессоюзной связи.

Например: (Когда он проснулся), [уже всходило солнце]; [курган заслонял его собою].

(Предложение сложное, с разными видами связи: с бессоюзной и союзной связью.)

На месте бессоюзной связи между простыми предложениями в составе сложного возможны также запятая , тире и двоеточие , которые ставятся по правилам расстановки знаков препинания в бессоюзном сложном предложении.

Например: [Уже давно село солнце], но [еще лес не успел стихнуть]: [горлинки журчали вблизи], [кукушка куковала в отдаленье]. (Предложение сложное, с разными видами связи: с бессоюзной и союзной связью.)

[Лев Толстой увидел сломанный репейник] – и [вспыхнула молния]: [появился замысел изумительной повести о Хаджи-Мурате] (Пауст.). (Предложение сложное, с разными видами связи: сочинительной и бессоюзной. )

В сложных синтаксических конструкциях, распадающихся на крупные логико-синтаксические блоки, которые сами по себе являются сложными предложениями или в которых один из блоков оказывается сложным предложением, на стыке блоков ставятся знаки препинания, указывающие на взаимоотношения блоков, при сохранении внутренних знаков, поставленных на своем собственном синтаксическом основании.

Например: [Кусты, деревья, даже пни мне тут так хорошо знакомы], (что дикая вырубка мне стала как сад): [каждый куст, каждую сосенку, елочку обласкал], и [они все стали моими], и [это всё равно что я их посадил], [это мой собственный сад] (Пришв.) – на стыке блоков стоит двоеточие; [Вчера вальдшнеп воткнул нос в эту листву], (чтобы достать из-под нее червяка); [в это время мы подошли], и [он вынужден был взлететь, не сбросив с клюва надетый слой листвы старой осины] (Пришв.) – на стыке блоков стоит точка с запятой.

Особые трудности вызывает постановка знаков препинания на стыке сочинительного

и подчинительного союзов (или сочинительного союза и союзного слова).

Их пунктуационное оформление подчиняется законам оформления предложений с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью. Однако при этом выделяются и особого внимания требуют предложения, в которых несколько союзов оказываются рядом.

В подобных случаях запятая между союзами ставится, если дальше не следует вторая часть двойного союза то, так, но (в таком случае придаточное предложение может быть опущено). В других случаях запятая между двумя союзами не ставится.

Например: Надвигалась зима, и, когда ударили первые морозы, жить в лесу стало тяжело. — Надвигалась зима, и когда ударили первые морозы, то жить в лесу стало тяжело.

Можешь мне позвонить, но, если ты не позвонишь сегодня, завтра мы уедем. – Можешь мне позвонить, но если ты не позвонишь сегодня, то завтра мы уедем.

Я думаю, что, если ты будешь стараться, у тебя всё получится. – Я думаю, что если ты будешь стараться, то у тебя всё получится.

Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи

Схема разбора сложного предложения с разными видами связи

1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

2. Указать вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

3. Определить (по грамматическим основам) количество простых предложений, найти их границы.

4. Определить смысловые части (блоки) и вид связи между ними (бессоюзная или сочинительная).

5. Дать характеристику каждой части (блока) по строению (простое или сложное предложение).

6. Составить схему предложения.

ОБРАЗЕЦ РАЗБОРА СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ

[Вдруг навалился густой туман ], [как будто стеной отделил он меня от остального мира], и, (чтобы не заблудиться ), [я решил

Словосочетание.

С помощью сайт вы легко научитесь определять тип подчинительной связи.

Подчинительная связь – это связь, объединяющая предложения или слова, одно из которых – главное (подчиняющее), а другое — зависимое (подчинённое).

Словосочетание – это соединение двух или нескольких знаменательных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически.

зеленые глаза, писать письма, трудно передать.

В словосочетании выделяется главное (от которого задается вопрос) и зависимое (к которому задается) слово:

Синий мяч. Отдыхать за городом. Мяч и отдыхать – главные слова.

Ловушка!

Не являются подчинительными словосочетаниями:

1. Сочетание самостоятельного слова со служебным: около дома, перед грозой, пусть поет;

2. Сочетания слов в составе фразеологизмов: бить баклуши, валять дурака, сломя голову;

3. Подлежащее и сказуемое: наступила ночь;

4. Составные словоформы: более светлый, будет ходить;

5. Группы слов, объединенных сочинительной связью: отцы и дети.

Видео о типах подчинительной связи

Если любите формат видео, то можете посмотреть его.

Выделяют три вида подчинительной связи:

тип связи	какой частью речи может быть зависимое слово	какой вопрос задается к зависимому слову
согласование (при изменении главного слова изменяется зависимое): морской берег, читающая молодежь, первый снег, мой дом	прилагательное, причастие, порядковое числительное, некоторые разряды местоимений	какой? Вопросы могут изменяться по падежам!
управление (при изменении главного слова зависимое не меняется):	существительное или местоимение в косвенном падеже с предлогом или без	вопросы косвенных падежей (кого? чего? – о ком? о чем?) Помни! Предложно-падежная форма существительного может быть обстоятельством, поэтому к этим формам задаются вопросы обстоятельства (см. ниже)
примыкание (зависимое слово – неизменяемая часть речи!): внимательно слушать, идти не оглядываясь, яйцо всмятку	1. инфинитив 2. деепричастие 3. наречие 4. притяжательные местоимения (его, ее, их)	1. что делать? что сделать? 2. что делая? что сделав? 3. как? где? куда? откуда? когда? зачем? почему?

Различай!

Её пальто – примыкание (чье), увидеть её – управление (кого).

В разрядах местоимений выделяется два омонимичных (одинаковых по звучанию и написанию, но разных по смыслу) разряда. На вопросы косвенных падежей отвечает личное местоимение, и оно участвует в подчинительной связи – управление, а притяжательное отвечает на вопрос чей ? и является неизменяемым, оно участвует в примыкании.

Пойти в сад – управление, пойти туда – примыкание.

Различайте предложно-падежную форму и наречие. У них могут быть одинаковые вопросы! Если между главным словом и зависимым стоит предлог, то перед тобой управление.

Алгоритм действий №1.

1) Определи главное слово, задав вопрос от одного слова к другому.

2) Определи часть речи зависимого слова.

3) Обрати внимание на вопрос, который ты задаешь к зависимому слову.

4) По выявленным признакам определи тип связи.

Разбор задания.

Какой тип связи используется в словосочетании НАЛАВЛИВАТЬ МЕХАНИЧЕСКИ.

Определяем главное слово и задаем от него вопрос: налавливать (как?) механически; налавливать – главное слово, механически – зависимое. Определяем часть речи зависимого слова: механически  – это наречие. Если зависимое слово отвечает на вопрос как? и является наречием, то в словосочетании используется связь примыкание.

Алгоритм действий №2.

1. В тексте тебе легче найти сначала зависимое слово.

2. Если тебе необходимо согласование, ищи слово, отвечающее на вопрос какой? чей?

3. Если тебе необходимо управление, ищи существительное или местоимение не в именительном падеже.

4. Если тебе необходимо найти примыкание, ищи неизменяемое слово (инфинитив, деепричастие, наречие или притяжательное местоимение).

5. Установи, от какого слова ты можешь задать вопрос к зависимому слову.

Сложные предложения позволяют передавать объемные сообщения о нескольких ситуациях или явлениях, делают речь более выразительной и информативной. Чаще всего сложные предложения употребляются в художественных произведениях, публицистических статьях, научных трудах, текстах официально-делового стиля.

Что такое сложное предложение?

Сложное предложение — предложение, которое состоит из двух и более грамматических основ, представляет собой интонационно оформленное смысловое единство, выражающее определенное значение. В зависимости от соотношения частей, выделяют сложные предложения с сочинительной подчинительной и бессоюзной связью.

Сложные предложения с сочинительной связью

Сложносочиненные предложения — союзные предложения, которые состоят из равноправных частей, соединенных сочинительной связью. Части сложносочиненных предложений объединяются в одно целое при помощи сочинительных, противительных или разделительных союзов. На письме между частями сложносочиненного предложения перед союзом ставится запятая.

Примеры сложносочиненных предложений : Мальчик тряхнул дерево, и спелые яблоки посыпались на землю. Катя пошла в институт, а Саша остался дома. То ли кто-то меня позвал, то ли показалось.

Сложные предложения с подчинительной связью

Сложноподчиненные предложения — союзные предложения, состоящие из неравноправных частей, которые соединяются подчинительной связью. В сложноподчиненных предложениях выделяют главную часть и зависимую (придаточную). Части СПП соединяются между собой при помощи союзов и союзных слов. На письме между частями сложноподчиненного предложения перед союзом (союзным словом) ставится запятая.

Примеры сложноподчиненных предложений: Он сорвал цветок, чтобы подарить маме. Присутствующим было интересно, откуда приехал Иван Петрович. Миша зашел в магазин, о котором рассказывал его друг.

Обычно от главного предложения к придаточному можно поставить вопрос. Примеры : Я пришел домой, (когда?) когда все уже сели ужинать. Мы узнали о том, (о чем?) что случилось вчера.

Сложные предложения с бессоюзной связью

Бессоюзные сложные предложения — предложения, части которых соединяются только при помощи интонации, без использования союзов и союзных слов.

ТОП-3 статьи которые читают вместе с этой

Примеры сложных предложений с бессоюзной связью между частями : Заиграла музыка, гости пустились в пляс. Утром будет мороз — никуда не поедем. Таня обернулась: к стене жался крохотный котенок.

Между частями бессоюзных сложных предложений могут ставиться запятая, тире, двоеточие или точка с запятой (в зависимости от того, какое значение выражают части БСП).

Сложные предложения с разными видами связи

Смешанные сложные предложения могут включать несколько предложений, соединенных между собой сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью. На письме в смешанных сложных предложениях соблюдается пунктуация, характерная для сложноподчиненных, сложносочиненных и бессоюзных предложений.

Примеры: Витя решил: если учитель попросит ответить на вопрос, придется сознаться, что не готовился к уроку. Справа висела картина, на которой был изображен цветущий сад, а слева стоял столик с резными ножками. Погода ухудшилась: поднялся сильный ветер и начался дождь, но в палатке было тепло и сухо.

Если сложные предложения в составе смешанного предложения образуют логико-синтаксические блоки, между такими блоками ставится точка с запятой. Пример : На крыльце воробей клевал зерна, которые случайно рассыпала бабушка; в это время вышел папа, и птица поспешно улетела.

Средняя оценка: 4.7 . Всего получено оценок: 463.

Подчинительная связь в сложном предложении имеет несколько видов. По наличию или отсутствию аналогии с видами подчинительной связи в словосочетании и простом предложении есть основание различать два вида подчинительной связи в сложных предложениях: 1) связь, аналогичную связям в словосочетании и простом предложении; 2) связь, не аналогичную связям в словосочетании и простом предложении.

Подчинительная связь первого рода подразделяется далее по тому, какому именно виду связи она аналогична. Для подчинительной связи в сложном предложении самым существенным является признак предсказуемости ~ непредсказуемости. Соответственно выделяются:

предсказующая подчинительная связь, подобная связи между словом и распространяющей его формой слова, определяющейся свойствами главного слова;
непредсказующая подчинительная связь, аналогичная связи между предикативным центром предложения и его неконститутивными ситуативными распространителями — детерминантами. Ср.: Он дожидался, когда придёт директор.- Когда директор пришёл, они пошли в цех. В первом предложении придаточная часть находится в подчинительной связи со словом дожидаться, категориальными свойствами которого объясняется и самое ее наличие при этом слове и характер ее оформления; во втором предложении придаточная часть находится в подчинительной связи с предикативным центром главной, и самый факт наличия придаточной части и характер ее оформления (ничем в составе главной части не мотивированный) определяются смысловыми отношениями, которые устанавливаются между придаточной и главной частями.

Еще по теме § 74. ВИДЫ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ В СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ:

А9. Предложение. Виды предложений по количеству грамматических основ. Виды сложных предложений по средствам связи частей. Сложные предложения с разными видами связи.
ВИДЫ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ НА УРОВНЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ И ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
28. Сложное предложение. Средства и способы выражения отношений между частями сложного предложения. Сочинительная, подчинительная и бессоюзная связь.
ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗНЫЕ СВЯЗИ ВНУТРИ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Разновидности подчинительной связи в словосочетании: согласование, управление, примыкание, их характеристика, виды, трудные случаи.
§ 11. Предложения с совмещением бессоюзной, сочинительной и подчинительной связи предикативных звеньев.
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПОДЧИНИТЕЛЬНЫМИ СОЮЗАМИ И ОТНОСИТЕЛЬНЫМИ СЛОВАМИ
По разделам «Подчинительные связи слов и словосочетания», «Простое предложение», «Синтаксис формы слова»
Сложное предложение как единица синтаксиса. Место сложного предложения в синтаксической системе. Структурно-семантические признаки сложного предложения.
Принципы классификации сложносочиненных предложений. Структурно-семантическая характеристика видов сложносочиненных предложений. Место сложных предложений с присоединительными и градационными союзами в системе сложного предложения. Вопрос о сложных предложениях с пояснительными союзами.

Имеющуюся между двумя или более неравноправными синтаксически словами в предложении или словосочетании, в случае, когда одно из них считается главным, а, соответственно, другое — зависимым. Подчинительная связь в предложении существует между главным и придаточными предложениями. В данной статье речь пойдет о словосочетании и основных способах подчинительной связи.

Словосочетание — логическое соединение двух или более слов, которые связаны грамматически и по смыслу. Известно, что словосочетание служит для более четкого описания предметов и их признаков, а также действий, которые они выполняют.

В словосочетаниях зависимое слово связано с главным словом несколькими способами. Итак, способы подчинительной связи включают в себя:

1) согласование;

2) управление;

3) примыкание.

Данная классификация способов основывается на том, какая часть речи выражает зависимое слово в словосочетании. Рассмотрим каждый их вышеупомянутых способов более подробно.

Способы подчинительной связи: согласование

Так, при управлении зависимое слово отвечает на вопрос например: вспомнить историю — вспомнить (что?), охранять человека — охранять (кого?) и так далее. Важно запомнить, что признаком управления всегда будет предлог.

Способы подчинительной связи: примыкание

Примыкание — это третий вид подчинительной связи, при котором зависимость слова выражена лексически, интонацией и порядком слов. Примыкать могут только такие как инфинитив, наречие, сравнительная степень прилагательного, деепричастие, притяжательное местоимение. Именно такие слова будут указывать на примыкание. В принципе, само слово «примыкание» говорит сам за себя: зависимое слово примыкает, то есть объясняет главное.

В таком словосочетании главным словом может быть глагол (четко понимать), имя существительное (кофе по-турецки), прилагательное (весьма понятный), наречие, деепричастие (слегка наклонив).

Связь в словосочетаниях с инфинитивом также расценивается как примыкание. Например, прошу записать, хочу посмотреть, и подобные.

И, напоследок, небольшая «шпаргалка», которая поможет быстрее идентифицировать способ подчинительной связи:

При согласовании имеют место три требования главного слова к зависимому — число, род, падеж;

При управлении от главного слова есть одно требование — падеж;

При примыкании главное слово ничего потребовать не может.

Сложные предложения с разными видами связи. Употребление союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях

· Сегодня мы поговорим о предложениях с разными видами связи.

· Узнаем, какими бывают эти предложения.

· Выясним некоторые особенности этих предложений.

Мы уже многое знаем о сложных предложениях. Настолько многое, что можем даже запутаться среди понятий и определений. Кажется, нам пора сказать: «Повторение – мать учения!»

Итак, в речи мы чаще всего пользуемся простыми предложениями. Погода испортилась. Мы решили поторопиться.

Но иногда нам приходится связывать простые предложения в сложное. Сложным мы называем предложение, в котором две грамматические основы или более.

Погода испортилась, мы решили поторопиться.

Погода испортилась, и мы решили поторопиться.

Погода испортилась, поэтому мы решили поторопиться.

Однако бывает так, что нам нужно сообщить в одном предложении слишком много информации. В таком случае для наших целей недостаточно ни одной из разновидностей сложных предложений.

В таком случае мы обращаемся к многочленному предложению. Так называется сложноподчиненное предложение, в котором несколько придаточных.

При этом в многочленном предложении связь между частями − союзная подчинительная.

Но если мы можем добавлять в сложное предложение несколько придаточных, то что может нам помешать совместить разные виды связи в одном предложении?

В сложном предложении могут совмещаться разные виды связи. Благодаря этому, мы можем выразить информацию так, как захотим.

Предложения с разными видами связи также называются многочленными.

Создадим одно такое предложение из простых.

Начался дождь. Капли гулко барабанили по стеклу. В доме было тепло и уютно. Дедушка затопил камин.

Начался дождь; капли гулко барабанили по стеклу, но в доме было тепло и уютно, ведь дедушка затопил камин.

Первая и вторая части нашего предложения связаны при помощи бессоюзной связи, вторая и третья – при помощи сочинительной связи, а третья и четвертая – при помощи подчинительной связи.

Посмотрите, у нас ведь получилась довольно сложная конструкция!

Именно поэтому предложения с разными видами связи называются также сложными синтаксическими конструкциями (ССК).

С видами связи, которые встречаются в многочленных предложениях, мы давно знакомы. Это сочинительная, подчинительная, бессоюзная связь.

Интересно то, что в многочленных предложениях возможны различные комбинации видов связи.

Например, сочинительная связь часто сочетается в одном предложении с подчинительной.

Часы пробили, и раздался звонок на урок, который все встретили общей радостью. В данном случае при помощи придаточной части раскрывается одна из частей предложения.

Мне так и не рассказали, что говорилось на собрании и почему собеседники так мрачны. Сочинение здесь используется, чтобы подчеркнуть однородное подчинение. Обратите внимание: поскольку подчинение однородное, запятой перед и мы не ставим.

Когда мы вошли в комнату, беседа смолкла и на нас посмотрели очень внимательно. В этом примере придаточное предложение является общим для двух частей. При этом запятую перед и мы вновь не ставим.

Сочинительная связь может сочетаться не только с подчинительной, но и с бессоюзной. То есть, в многочленном предложении могут сочетаться сочинение и бессоюзие.

Потеплело; на полях появилась первая поросль, и деревья отряхнули листья от снега. Первые два предложения связаны бессоюзной связью, мы разделяем эти части точкой с запятой, поскольку они обособлены по значению. Вторая и третья часть связаны при помощи сочинения.

Отец учил сына живописи – сын хотел стать скульптором, и его мечта осуществилась. Мы ставим между первой и второй частью тире, поскольку между ними возникают отношения противопоставления. Вторая и третья часть связаны при помощи сочинения.

Мы заметили: не только малыши наряжали елку, но и их родители с удовольствием приняли участие.

Двоеточие между первой и второй частью ставится, поскольку возникают отношения дополнения. Вторая и третья часть связаны при помощи сочинения. Это подтверждает союз не только… но и.

Создадим схему предложения «Потеплело; на полях появилась первая поросль, и деревья отряхнули ветви от снега».

Какую еще комбинацию видов связи мы можем представить? Подчинительная и бессоюзная связь. Такое сочетание тоже возможно.

Я принял решение: поговорить с другом, когда увижу его. Между первой и второй частью возникают отношения пояснения, поэтому мы ставим двоеточие. Третья часть является придаточной по отношению ко второй.

Несмотря на то, что на улице палило солнце, возле озера было прохладно; ныряли с плеском утки, блаженствующие в воде. Первая часть – придаточная по отношению ко второй части. Между второй и третьей частью ставится точка с запятой, потому что третья часть имеет свои знаки препинания.

Загрохотала лавина – тяжким стоном отозвалась гора, на склоны которой ложилась неподъемная тяжесть снега. Между первой и второй частью мы поставим тире, поскольку происходит стремительное, внезапное развитие событий. Между второй и третьей частью складываются подчинительные отношения: третья часть – придаточное определительное.

Наконец, мы можем сочетать в одном предложении все три вида связи.

То есть, в многочленном предложении могут сочетаться сочинение, подчинение и бессоюзие.

Сон изменился: теперь она шла по тёмному коридору, который весь был увешан картинами, и с этих картин за ней пристально и остро следили глаза портретов. Первая и вторая часть соединяются при помощи бессоюзной связи, между ними ставится двоеточие, поскольку вторая часть поясняет значение первой. Вторая и третья часть связаны при помощи подчинения, а третья и четвертая – при помощи сочинительной связи.

Когда внутри машины заскрипело и загрохотало, шофер ударил по тормозам; он бодро нырнул под капот, посоветовав нам подождать; но мы вовсе не протестовали против неожиданной остановки. Первая и вторая части соединяются при помощи подчинения, после второй части ставится точка с запятой, так как третья часть имеет свои знаки препинания. Третья и четвертая часть связаны при помощи сочинительной связи. Но между ними также ставится точка с запятой.

Создадим схему первого из наших примеров.

В многочленных предложениях один из видов связи является обычно основным.

Начался дождь; капли гулко барабанили по стеклу, но в доме было тепло и уютно, ведь дедушка затопил камин.

Основной является бессоюзная связь: первая часть предложения наиболее независима. За ней следует сочинительная связь, и наконец наименее важный вид связи – подчинительная.

Основной вид связи можно определить при членении сложной конструкции на смысловые блоки.

Например, в нашем предложении мы можем выделить два основных блока: в первый войдут первая и вторая часть, связанные при помощи бессоюзной связи. А во второй блок войдут третья и четвертая часть.

Помните, что не следует увлекаться сложными предложениями в речи. Ведь из-за чересчур сложных конструкций речь выглядит перегруженной, запутанной, непонятной.

Рассмотрим предложение. Вчера мы были в музее на выставке картин известного художника; конечно, я не особенно люблю современное искусство, но подруга уговорила меня пойти, потому что считает, что мы должны повышать свой культурный уровень; и я не разочаровалась: пейзажи были великолепны, а дивные натюрморты поражали; когда же мы добрались до портретов – восторгу не было предела…

В предложении десять частей, причем присутствуют все три вида связи. Но это не придает предложению выразительности, не делает его более понятным. Напротив, оно выглядит пугающе. В речи таких конструкций лучше избегать.

Что же нам требуется запомнить?

Многочленное сложное предложение – это такое сложное предложение, в котором совмещаются разные виды связи.

Такие предложения также называются сложными синтаксическими конструкциями.

В многочленных предложениях виды связи могут комбинироваться следующим образом:

· сочинение и подчинение;

· сочинение и бессоюзие;

· подчинение и бессоюзие;

· сочинение, подчинение и бессоюзие.

Сложные предложения с разными видами связи

В этой статье мы рассмотрим, что такое сложные предложения с разными видами связи, примеры которых будут приведены и проанализированы. Но чтобы было понятно, начнем издалека.

Что называют сложным предложением

В синтаксисе предложение — это слова, объединенные общим смыслом и связанные с помощью законов грамматики, обладающие общей темой, целью высказывания и интонацией. С помощью предложений люди общаются, делятся своими мыслями, излагают какой-либо материал. Мысль можно выразить кратко, а можно развернуто. Соответственно и предложения могут быть лаконичными или распространенными.

В каждом предложении есть его «сердце» — грамматическая основа, т.е. подлежащее и сказуемое. Это предмет речи и его основная характеристика (что делает, каков он, что он такое?). Если грамматическая основа в предложении одна, это простое предложение, если их две или более, то сложное.

Сложные предложения (СП) могут включать в себя две части, три, четыре и даже больше. Отношения по смыслу между ними, а также средства связи их друг с другом могут быть различными. Есть сложные союзные предложения и бессоюзные. Чтобы узнать об их многообразии, читаем следующий раздел.

Какими бывают СП

Мы уже начали говорить о том, что СП могут быть союзными или бессоюзными. Все очень просто. Если части СП связаны союзом (либо союзным словом) и интонацией, то связь между ними называют союзной, а если одной лишь интонацией, то, соответственно, бессоюзной.

В свою очередь, союзные предложения подразделяются на сочинительные и подчинительные — в зависимости от того, находятся ли их части в «равноправном» положении или одна зависит от другой.

Скоро наступит весна. Это простое предложение. Когда наступит весна, мир снова заиграет яркими красками. Это предложение — сложное, при этом его части связаны интонационно и союзом «когда». Мы можем задать вопрос от главной предикативной части к придаточной (мир заиграет яркими красками когда? — когда наступит весна), значит, это предложение сложноподчиненное. Скоро наступит весна, и природа расцветет. В этом предложении тоже две части, но объединены они интонацией и сочинительным союзом и. Нельзя сформировать вопрос между частями, зато легко можно разделить это предложение на два простых. Это предложение — сложносочиненное. Скоро наступит весна, расцветут цветы, прилетят птицы, станет тепло. В составе этого СП четыре простых части, но все они объединены только интонацией, союзов на границах частей нет. Значит, это бессоюзное сложное предложение (БСП). Чтобы составить сложные предложения с разными видами связи, потребовалось бы объединить в одном предложении и союзную, и бессоюзную связь.

Сколько простых предложений может быть в сложном?

Чтобы некое предложение считалось сложным, в него должно быть включено как минимум два простых, две предикативных части. Сложные предложения с разными видами связи (примеры увидим чуть ниже) содержат не менее трех частей, а бывает, насчитывают и около десяти. Но в этом случае предложение может тяжело восприниматься. Такие предложения совмещают в себе союзную и бессоюзную связь, сочинительную и подчинительную в любых комбинациях.

Он был удивлен; каким-то странным чувством были полны голова и грудь; вода бежала с пугающей быстротой, неукротимо прорываясь между камней, и с такой силой падала с высоты, что казалось, не выдержит этого напора гора, по склонам которой пестрили горные цветы…

Вот замечательный пример. Здесь представлены части сложных предложений с разными видами связи. В этом предложении 5 предикативных частей, между которыми представлены все из возможных видов связи. Каковы их особенности? Давайте вспомним более подробно.

Союзная сочинительная связь

Сложные союзные предложения бывают сложносочиненными (ССП) или сложноподчиненными (СПП).

Сочинительная связь (СС) соединяет «равноправные» простые предложения. Это значит, что нельзя сформировать вопрос от одной предикативной части сложного предложения к другой, между ними нет зависимости. Части ССП легко можно сделать самостоятельными предложениями, и смысл фразы от этого не пострадает и не изменится.

Для связи частей таких предложений используются сочинительные союзы и, а, но, или и т. д. Море было неспокойным, и волны разбивались о скалы с бешеной силой.

Союзная подчинительная связь

При подчинительной связи (ПС), как и видно из ее названия, одна часть предложения «подчиняет» себе другую, несет основной смысл, является главной, тогда как вторая (придаточная) лишь дополняет, конкретизирует в чем-либо, к ней можно задать вопрос от главной части. Для подчинительной связи используются такие союзы и союзные слова как что, кто, когда, который, потому что, если и т.д.

Но грустно думать, что напрасно была нам молодость дана, что изменяли ей всечасно, что обманула нас она… (А. Пушкин). В этом предложении одна главная часть и три придаточных, зависимых от нее и отвечающих на одинаковые вопросы: «Но грустно думать (о чем?), что напрасно…«

Если попытаться разделить СПП на отдельные простые, то в большинстве случаев будет видно, что главная часть сохраняет свой смысл и может существовать без придаточных, а вот придаточные становятся неполными по смысловому наполнению и полноценными предложениями не являются.

Бессоюзная связь

Еще один вид СП — это бессоюзное. Сложное предложение с разными видами связи чаще всего и сочетает связь без союзов с одним из видов союзных или с обоими видами сразу.

Части БСП связаны только интонационно. Но такой вид СП считается самым сложным с точки зрения пунктуации. Если в союзных предложениях между их частями ставится только один знак — запятая, то в данном случае нужно сделать выбор одного из четырех знаков препинания: запятую, точку с запятой, тире или двоеточие. В этой статье мы не будем вдаваться в подробности этого нелегкого правила, так как наша задача сегодня — сложные предложения с разными видами связи, упражнения в их грамматически правильном составлении и пунктуационном оформлении.

Лошади тронулись, колокольчик зазвенел, кибитка полетела (А.С. Пушкин). В этом предложении три части, соединенных интонацией и разделенных запятыми.

Итак, мы коротко дали характеристику каждому из возможных видов связи частей СП, и теперь снова вернемся к основной теме статьи.

Алгоритм разбора СП с разными видами связи

Как правильно расставить знаки в СП с множеством частей и разными видами связи? Самое главное — определить, сколько в нем частей и где именно проходят их границы. Для этого нужно найти грамматические основы. Сколько их — столько и предикативных частей. Далее выделяем все второстепенные члены, относящиеся к каждой из основ, и таким образом становится понятно, где заканчивается одна часть и начинается другая. После этого нужно определить, какие виды связи между частями (посмотреть на наличие союзов или их отсутствие, попытаться задать вопрос или попробовать сделать каждую из частей отдельным предложением).

И наконец, остается только правильно расставить знаки препинания, ведь без них на письме очень трудно воспринимаются сложные предложения с разными видами связи (упражнения учебников как раз и направлены на развитие этого навыка).

Как же не ошибиться в выборе знаков препинания?

Пунктуация сложного предложения с разными видами связи

После того, как предикативные части выделены и виды связи установлены, все становится очень понятным. Знаки препинания расставляем в соответствии с правилом, относящимся к конкретному виду связи.

Сочинительная (СС) и подчинительная связь (ПС) требуют постановки запятой перед союзом. Другие знаки препинания в этом случае очень редки (при сочинительной связи возможна постановка точки с запятой, если одна из частей осложнена и содержит внутри себя запятые; возможна постановка тире, если части резко противопоставлены или одна из них содержит неожиданный результат).

При бессоюзной связи, как уже упоминалось выше, может стоять один из четырех знаков препинания, в зависимости от того, какие смысловые отношения между частями предложения.

Составление схем сложных предложений с разными видами связи

Этот этап можно выполнить до расстановки знаков препинания, а можно после, чтобы проверить их правильность. Схемы используются в пунктуации, чтобы графически объяснить выбор того или иного знака препинания.

Схема помогает написать без пунктуационных ошибок сложные предложения с разными видами связи. Примеры расстановки знаков препинания и составления схемы приведем прямо сейчас.

[День был прекрасный, солнечный, на диво безветренный]; [слева надвинулась уютная тень], и [трудно стало понимать], (где заканчивается она, тень) и (где начинается изумрудная листва деревьев).

В этом предложении между первой и второй частью легко прослеживается бессоюзная связь, между второй и третьей — сочинительная, и третья часть является главной по отношению к следующим двум придаточным частям и соединена с ними подчинительной связью. Схема этого СП такова: [__ =,=,=]; [= __], и [=], (где = __) и (где = __). Схемы сложных предложений с разными видами связи могут быть горизонтальными и вертикальными. Мы привели пример горизонтальной схемы.

Подведем итоги

Итак, мы выяснили, что такое сложные предложения с разными видами связи (примеры их очень распространены в произведениях художественной литературы и деловом общении). Это предложения, содержащие более чем два простых в своем составе, а их части соединены разными видами синтаксической связи. В СП с разными видами связи могут входить СПП, ССП и БСП в различных сочетаниях. Чтобы не ошибиться в знаках препинания, нужно обозначить простые предложения внутри сложного и определить виды синтаксической связи.

Будьте грамотными!

Сложное предложение в русском языке — виды, типы, примеры

Статья находится на проверке у методистов Skysmart.
Если вы заметили ошибку, сообщите об этом в онлайн-чат
(в правом нижнем углу экрана).

Что такое сложное предложение

Пример сложного предложения:

По связи между частями сложные предложения делятся на два типа — сложносочиненные и сложноподчиненные. Каждое из них может быть союзным — соединять части союзами и союзными словами, либо бессоюзным — соединять их по смыслу.

Всего выделяют 4 вида сложных предложений. Рассмотрим их в таблице.

Сложносочиненное предложение

Сложносочиненным (ССП) называют сложное предложение, имеющее два и более независимых простых предложений в составе. Это значит, что их можно разбить точкой, при этом смысл не потеряется.

Части таких сложных предложений связаны союзами и союзными словами: соединительными (и, да, также и т. д.), противительными (а, но, зато и т. д.), разделительными (либо, то… то, не то… не то и т. д.) или их комбинациями.

Примеры:

Хотелось пирога, и яблоки уже созрели.
Хотелось пирога, но яблоки еще не созрели.
То мать пирогов напечет, то бабушка с булочками приедет.

Иногда части сложносочиненных предложений связаны без сочинительного союза и союзного слова — по смыслу. Такие предложения называют бессоюзными.

Пример:

Знаки препинания в сложносочиненных предложениях

В предложениях с союзами и, да, однако, либо и т.д. принято ставить запятую. Кроме случаев, когда:

Исключение

Если у частей сложного предложения есть общий второстепенный член или придаточное, но их соединяет повторяющийся союз, нужно ставить запятую.

Пример:

На ярмарке в городе показывали кукольные представления, и торговцы продавали сахарную вату, и зазывалы кричали приглашения на аттракционы.

В бессоюзных сложносочиненных предложениях части делятся не только запятыми, но и тире, двоеточиями и точкой с запятой. Эту тему мы подробно разобрали в статье о сложносочиненных предложениях.

Сложноподчиненное предложение

Сложноподчиненное предложение (СПП) — это вид сложного предложения, в составе которого одно простое предложение по смыслу и интонации подчиняется другому. В этом случае зависимое предложение называется придаточным, а независимое — главным.

Пример сложноподчиненного предложения:

Виды связи в сложноподчиненном предложении

Обычно части СПП в русском языке связаны друг с другом подчинительными союзами, например:

Бывают сложные предложения, в которых придаточное с главным связаны только по смыслу и разделены знаком препинания, но между ними все еще можно вставить подчинительный союз. Такие предложения называют бессоюзными.

Пример:

Значения придаточных предложений в СПП

Придаточные предложения в составе сложных делятся на группы, а далее — на подгруппы по смыслу и виду связи с главным.

Подробнее о различиях между придаточными в сложном предложении с примерами можно прочесть в этой статье.

Типы подчинения в сложноподчиненном предложении

Иногда в сложноподчиненном предложении не одно, а два и более придаточных. Такой вид сложных предложений называют многочленными. Для них справедливы разные типы подчинения.

Подробнее эту тему мы уже разбирали в статье о сложноподчиненных предложениях.

Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях

Между главной и придаточной частями сложного предложения принято ставить запятую. Если одна часть стоит в середине другой, выделять запятой ее нужно с обеих сторон:

Когда мы вернулись в город, все горести остались за плечами.
Сейчас, когда мы вернулись в город, все горести остались за плечами.

Если предложения со словами лишь, только, еще и, прежде всего, именно, очевидно, вероятно связаны составным союзом, он разделяется. Тогда перед словом что нужно ставить запятую:

Если мы выделяем интонацией изъявительные или условные придаточные и ставим их перед главным предложением, между ними ставится тире:

Если по главному предложению понятно, что придаточное его пояснит, нужно ставить двоеточие. То же правило относится и к бессоюзным сложным предложениям:

Проверьте себя

Определите, к какому виду сложного предложения относятся эти примеры: сложноподчиненному или сложносочиненному?

Мать уже наготовила на утро и легла спать, когда я вернулся из театра.
Я знал: это не может продолжаться слишком долго.
Снежинки легким пухом ложились на ладонь, и мир вокруг застыл в белоснежном великолепии.
Я вышел на опушку леса спустя час, но путешественников и след простыл.
Я быстро нашел место, где гнездились кукушки.

Курсы подготовки к ЕГЭ по русскому языку в онлайн-школе Skysmart — без стресса и на реальных экзаменационных заданиях. Попробуйте бесплатно на вводном уроке!

Сложные предложения с различными видами связи

Тема: СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ.

Цели:

актуализировать знания учащихся о структурных особенностях сложных предложений с разными видами связи – союзной и бессоюзной;
формировать умение анализировать, строить и употреблять в письменной речи такие конструкции, правильно расставлять в них знаки препинания;

 развивать монологическую речь учащихся;

Задачи урока:

систематизировать теоретические знания о сложных предложениях;
выявить все случаи постановки знаков препинания в сложном предложении с разными видами связи.

Ход урока

1. Организационный момент.

Приветствие.

Эмоциональный настрой

2. Проверка полученных знаний.

2.1. Работа с текстом Сухомлинского о человечности (текст на столах учащихся)

— Прочитайте текст.

— Разделите его на абзацы. Определите микротему каждого абзаца(Слайд 1)

— Составьте простой план, используя ключевые слова, словосочетания

План:

1. Подлинная теплота сердца.

2. Учить чувствовать и сочувствовать.

3. Добрые чувства, эмоциональная культура – это средоточие* человечности

Средоточие(книжное) – центр(стилистически нейтральное), сердце, очаг, фокус,штаб (Словарь синонимов З.Е.Александровой)

— О чём прочитанный текст, какова его основная мысль?

Текст о человечности, основная мысль – без доброты невозможна душевная красота человека.

— Приведите пример человечности, используя свой жизненный опыт. (пересказ варианта №2 о Е.Глинке, враче, общественном деятеле) Слайд 2

— Как вы можете использовать эти знания на ОГЭ? (сочинение 15.3)

— Прочитайте свои работы. Сдайте сочинение.

2.2. Работа над структурой предложения

— Найдите предложения в тексте , соответствующие схемам

1. (если …), ( что…), (что…), [ ].

2. […,( когда…),…]

— Охарактеризуйте данные предложения. Слайд 3

1.Если ребёнку безразлично, что происходит с его родными и близкими, что происходит с больными и бедными, с одинокими и обманутыми, он никогда не станет настоящим человеком.

СП с последовательным подчинением придаточных

2. Сегодня, когда в мире и так достаточно зла, нам стоит быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра.

СПП с придаточным времени

— Какова роль СП в тексте?

СП помогают автору выразить более полно мысль текста. СП указывают на причинно-следственные связи в рассуждениях автора, сообщают дополнительные сведения о предмете, лице, событии и т.д.

— Прочитайте отрывки из рассказов писателей Сетон-Томпсона и Бориса Васильева. Определите соответствие текстов мыслям Сухомлинского.

Сетон-Томпсон №2

Б.Васильев №1

3. Изучение темы урока.

3.1. Проблемная ситуация.

Коллективная работа над предложением №2.

Сколько простых предложений в составе сложного?
Как связаны простые предложения в составе сложного?
Построим схему предложения.

Слайд 5 [ ], и (если… ), [то ], (потому что…).

[Добрые чувства должны уходить своими корнями в детство], и (если упустить время), [то их уже никогда не воспитаешь], (потому что они усваиваются одновременно с познанием первых и важнейших истин).

— Что будем сегодня на уроке изучать?

Сложные предложения с различными видами связи

3. 2.Объявление темы урока: «Сложные предложения с различными видами связи»

Целеполагание. Цели урока формулируются учениками и корректируются учителем.

3.3. Работа с текстом учебника

– Прочитайте теоретический материал § 37,38 и ответьте на следующие вопросы:

Слайд 6 Беседа по вопросам

1. Какие предложения называются многочленными сложными предложениями?

2. Как в многочленных сложных предложениях могут быть соединены простые предложения?

3. Перечислите виды синтаксической связи в многочленных сложных предложениях.

4. По каким пунктуационным правилам ставятся знаки препинания в многочленных сложных предложениях?

— Объясните отсутствие запятой между двумя союзами в СП.

Запятая не ставится , если далее идет вторая часть союза -то

— Подведем итог работы с теоретическим материалом учебника: что нового мы сегодня узнали? (многочленное предложения, виды связи в МСП)

4. Закрепление темы.

Закрепим изученный материал

4.1. Записать предложения, построить схемы, используя алгоритм (Слайд 7)

Алгоритм рассуждения.

1. Выделить ГО предложений.

2. Определить, сколько простых предложений в составе сложного.

3. Выделить смысловые части.

4. Определить связь между смысловыми частями.

5. Что представляет собой каждая смысловая часть.

1.Плакучие ивы купали в озере свои ветви, и кое-где берега поросли осокой, в которой прятались большие жёлтые цветы, покоившиеся на широких плавучих листьях.

[ ], и [… сущ.], (в которой…)

ПП СПП с придат. определительным. СП с различными видами связи.

2. Женщина всё говорила и говорила о своих несчастьях, и, хотя слова её были привычными, у Сабурова от них вдруг защемило сердце.

[ ], и, (хотя…), [ ].

ПП СПП с придат. уступит. СП с различными видами связи.

3.У наших зим особенная прелесть: под вечер успокоится пурга и хлынет свет, как будто загорелись закатом подожжённые снега.

[ ]: [ ] и [ ], (как будто… ).

ПП СПП с придат. сравнительным. СП с различными видами связи

4. Я с трепетом ждал ответа Грушницкого; холодная злость овладела мной при мысли, что если б не случай, то я мог бы сделаться посмешищем этих дураков.

[ ], [… сущ.], (что(если б…), то…).

ПП СП с последовательным подчинением придаточных

( Повторение правила постановки запятой в предложении на стыке двух союзов).

4.2. Решение вариантов задания 14 ОГЭ.

Тест по заданию 14 ОГЭ.

1) Среди предложений найдите сложное(-ые) предложение(-я) с различными видами связи – сочинительной и подчинительной. Напишите номер(-а) предложения(-ий).

(1) Нас волнует настроение, которое вложил в свою работу художник, и мы переживаем события, изображенные на картине. (2) В этом искусство живописца сродни работе писателя. (3) В одном только живопись не похожа ни на музыку, ни на книгу. (4) Мелодия в музыке течет, изменяется непрерывно.

2) Среди предложений найдите сложное(-ые) предложение(-я) с различными видами связи – союзной и бессоюзной. Напишите номер(-а) предложения(-ий).

(1) Подножие дуба приютило еще многих постояльцев: жуков, ящериц, козявок. (2) Сильное, переполненное жизнью дерево скопило вокруг себя столько живого тепла, что бедное зверье не могло бы сыскать себе лучшей квартиры. (3) Анна Васильевна с радостным интересом всматривалась в эту неведомую ей, потаенную жизнь леса. (4) Ей вспомнился сегодняшний урок и все другие ее уроки: как бедно, сухо и холодно говорила она о слове, о языке, о том, без чего человек нем перед миром, бессилен в чувстве, о языке, который должен быть так же свеж, красив и богат, как щедра и красива жизнь.

3) Среди предложений найдите сложное(-ые) бессоюзное(-ые) предложение(-я). Напишите номер(-а) предложения(-ий).

(1) И вдруг… Волк присел на хвост, потер глаза: неужели правда? (2) Под елкой сидит самый настоящий, самый живой заяц. (3) Он сидит, задрав голову, и смотрит куда-то вверх, и глаза его горят так, словно ему невесть что показывают. «(4) Интересно, что он там увидел? – подумал Волк. – (5) Дай-ка и я погляжу».

4) Среди предложений найдите сложное(-ые) предложение(-я) с различными видами связи – сочинительной, подчинительной и бессоюзной. Напишите номер(-а) предложения(-ий).

(1) Лист бумаги. (2) Сожмите его и расправьте. (3) На нем останутся складки, и если вы сожмете его вторично – часть складок ляжет по прежним складкам: бумага «обладает памятью»… (4) Сложнейшими формами родовой памяти обладают птицы, позволяющие новым поколениям птиц совершать полеты в нужном направлении к нужному месту. (5) А что и говорить о «генетической памяти» — памяти, заложенной в веках, памяти, переходящей от одного поколения живых существ к следующим. (6) Запоминается то, что нужно; путем памяти накапливается добрый опыт, образуется традиция, создаются бытовые навыки, семейные навыки, трудовые навыки, общественные институты…

5) Среди предложений найдите сложное(-ые) предложение(-я) с различными видами связи – союзной и бессоюзной. Напишите номер(-а) предложения(-ий).

(1) Автор размышляет о том, какое влияние на окружающую среду оказывает цивилизация в наше время, какую опасность таит в себе безумное отношение к диким животным, что нужно предпринять, чтобы избежать нежелательных последствий того, что происходит. (2) Журналист признает, что состояние хозяйства страны и человеческого бытия губительным образом обернулось против крупных животных: лосей, оленей, бобров, кабанов. (3) Численность их, еще недавно повсюду значительная, местами упала почти до нуля. (4) Под угрозой полного истребления оказалось редкое, уникальное животное планеты – амурский тигр. (5) Причина всему – браконьерство. (6) И нет реальной силы его остановить: в человека-заступника грабитель выстрелит с такой же беспощадностью, с какой стреляет он и в животных.

Ответы:

1). 1

2). 4

3). 1

4). 3

5). 6

5. Итог урока. Рефлексия.

– Что нового вы узнали?

– Чем мы сегодня занимались?

— Какой нравственный урок усвоили ?

6. Домашнее задание на дом:п. 37,38 упр. 209.

бессоюзная и союзная сочинительная связь

Что такое сложное предложение?

Сложные предложения с сочинительной связью

Сложные предложения с подчинительной связью

Сложные предложения с бессоюзной связью

ТОП-3 статьи которые читают вместе с этой

Сложные предложения с разными видами связи

Средняя оценка: 4.7 . Всего получено оценок: 463.

В современном русском языке, особенно в письменной речи, часто используются сложные предложения. Сложные в русском языке бывают двух видов: союзные и бессоюзные. Бессоюзное – которое состоит из нескольких частей , но для связи этих частей между собой не используются союзы. Вот классический пример бессоюзного предложения: «Шел снег, погода была морозной». Или, например: «Холодало, птицы улетали на юг».

Союзные, в свою очередь, имеют другую особенность. Они также из двух и более частей, и для связи используются союзы. Союзы бывают двух видов — сочинительные и подчинительные . Если используются подчинительные союзы, предложение называется сложноподчиненным. Если же используются сочинительные союзы, оно называется сложносочиненным.

Подчинительная связь в сложном предложении

Если части сложного предложения соединяются между собой при помощи подчинительной связи, оно называется сложноподчиненным. Оно состоит из двух частей: главного и придаточного предложений . Главное всегда только одно, а придаточных предложений может быть и несколько. От главной части к придаточной можно поставить вопрос. Типы подчинительной связи бывают разными.

Придаточная часть может выполнять функцию обстоятельства, например: «Я ушел домой из школы, когда прозвенел звонок». Также она может выполнять функцию дополнения: «Я сказал ему то, что давно хотел сказать». И, наконец, может выполнять функцию обстоятельства, например: «Бабушка велела внуку пойти туда, где он забыл свой портфель», «Я не пришел, потому что заболела моя бабушка», « “Моя мама приехала, когда на дворе растаял снег».

Вот классические примеры вариантов с различными типами подчинительной связи. Во всех примерах первая часть будет главной, а вторая — придаточной, соответственно, вопрос задается от первой части ко второй:

«Я люблю, когда наступает весна»;
«Я читал книгу про дом, который построил Джек»;
«Мама расстроилась, потому что сын получил двойку»;
«Мальчик решил узнать, откуда приходит в дом Дед Мороз».

Сочинительная связь в сложном предложении

О сочинительной связи можно говорить в тех случаях, когда простые части, входящие в состав сложного, равноправны, и ни одно из них нельзя назвать главным или зависимым. Соответственно, и вопрос от одной части к другой поставить нельзя. Наиболее распространенными сочинительными союзами являются союзы «а», «но», «и» .

Примеры сочинительной связи:

«Мама пришла домой, а сын в это время ушел на прогулку».
«Я чувствовал себя плохо, но друзья смогли развеселить меня».
«Солнце зашло, и головки одуванчиков на лугу закрылись».
«Наступила зима, и все вокруг погрузилось в белое безмолвие».

Сочинительная связь в вариантах с союзом «а» часто используется в русских народных пословицах и поговорках, основанных на противопоставлении каких-либо признаков, например: «Волос дорог, а ум короток». В старом русском языке, например, в фольклорных произведениях (сказки, былины, присказки, побасенки) союз «а» часто заменяется на его древнерусский синоним «да», например: «Пришел дед репку тянуть, да репка большая выросла. Тянул-тянул дед репку, да позвал бабку на помощь».

Сложносочиненные предложения особенно часто используются в описаниях природы, когда автор произведения хочет дать наиболее полную картину летнего дня, зимней ночи или яркого, красивого пейзажа. Вот пример такого описательного текста с сочинительной связью в сложных предложениях: «Шел снег, и люди бежали домой, подняв воротники. На улице было еще светло, но птицы давно замолчали. Был слышен только скрип снега под ногами, а ветра не было. Солнце медленно садилось за горизонт, и двое влюбленных на скамейке в парке любовались коротким зимним закатом».

Также сложносочиненные предложения, особенно предложения с союзами «а» и «но», активно используются в научном стиле письменной речи, в текстах-рассуждениях. Вот пример такого рассуждения: «Человеческий организм вынослив, но иммунную систему легко разрушить бесконтрольным употреблением антибиотиков. Антибиотики как лекарства имеют много преимуществ, но они вызывают дисбактериоз и оказывают отрицательное влияние на иммунитет».

Особенности пунктуации

Две части подчинительного предложения соединяются между собой подчинительными союзами. Части сочинительного типа, в свою очередь, соединяются между собой сочинительным союзами. Союз — это небольшая частица, которая визуально напоминает предлог, но выполняет совсем другую функцию: соединяет или два предложения, которые находятся внутри одного.

Как в сложноподчиненных, так и в сложносочиненных предложениях, перед союзами должна обязательно стоять запятая . Во время чтения вслух перед этой запятой нужно делать паузу. Пропуск запятой перед союзами с использованием сочинительной и подчинительной связи считается грубой синтаксической ошибкой. Однако, учащиеся начальной и даже средней школы часто допускают такие ошибки в диктантах, в самостоятельных и проверочных работах по русскому языку, в сочинениях и письменных работах по литературе. В связи с этим в школьную программу изучения русского языка входит отдельный раздел, посвященный отработке правил пунктуации.

В сложных бессоюзных предложениях для связи двух частей можно использовать не только запятую, но и другие знаки препинания, например:

«Солнце взошло, птицы проснулись с обычной утренней песней».
«Я предупреждал тебя: играть с огнем очень опасно!».
«Зажглась полная луна, озарив землю своим сиянием; почувствовав приближение ночи, завыл волк в дальнем лесу; где-то вдалеке, на дереве, заухал филин».

Сложные предложения помогают сделать письменную и устную речь особенно выразительной. Они активно используются в текстах различного содержания. Грамотное написание их с соблюдением всех пунктуационных правил свидетельствует о том, что человек хорошо знает русский язык и умеет четко излагать свои мысли в письменном виде. Пренебрежение существующими правилами пунктуации , напротив, говорит о низком уровне речевой культуры человека. Учителя русского языка и литературы должны обращать особое внимание на правильное написание сложных предложений при проверке письменных работ учащихся.

Комментарии преподавателя по изучаемому материалу

Возможные трудности

Добрые советы

Бывает трудно отличить простое предложение, осложнённое однородными сказуемыми, и сложное предложение, особенно если одна из частей сложноподчинённого предложения представляет собой неполное предложение.

Например: Я опоздала, потому что забыла дома часы.

Следует помнить, что однородные члены предложения могут соединяться только сочинительными союзами.

Не следует путать сочинительный союз, связывающий части сложного предложения, и сочинительный союз, связывающий однородные члены предложения:

Я устал и прилёг отдохнуть.- союз связывает однородные сказуемые;

Я устал, и мне захотелось отдохнуть.- союз связывает части сложносочинённого предложения.

Если в сомнительном предложении имеется подчинительный союз, то перед вами сложноподчинённое предложение, вторая часть которого представляет собой неполное предложение:

Я опоздала, потому что забыла дома часы.

Я очень торопилась, но всё равно опоздала.

С частью сложного предложения можно спутать обособленный член предложения, уточняющий член предложения, вводную конструкцию, сравнительный оборот.

Например: Обогнув высокий мыс, пароход вошел в залив.

Многие газы, например водород, легче воздуха.

Кажется, его зовут Иваном.

Убедитесь в том, что перед вами часть сложного предложения с самостоятельной грамматической основой, а не какая-либо из перечисленных конструкций.

Особо следует отметить, что целевой оборот с союзом чтобы — это придаточная часть сложноподчинённого предложения, грамматическая основа которой состоит из сказуемого, выраженного инфинитивом:

Чтобы запомнить стихотворение, она прочитала его вслух шесть раз.

Если придаточное предложение оказывается внутри главного, можно допустить ошибку в подсчёте количества частей сложного предложения (в вариантах ответов на задание такого рода иногда указывается количество частей сложного предложения).

Найдите грамматические основы предложений, входящих в состав сложного.

В предложении ровно столько частей, сколько грамматических основ. Например:

Он быстро изучил то, что тогда было известно в области математики, и даже занялся собственными исследованиями.

Основа первой части: он изучил и занялся.

Основа второй части: что было известно.

Следовательно, в сложном предложении две части.

Бывает непросто определить виды связи между частями сложного предложения с разными видам связи.

Например: Останавливаться было нельзя: как только я переставал двигаться, ноги засасывало, а следы наливались водой.

Тип связи определяется по союзу. Найдите союзы, с помощью которых связаны части сложного предложения. Если союза между какими-то частями нет, то связь между ними бессоюзная, если союз сочинительный или подчинительный, то связь соответственно сочинительная или подчинительная.

В приведённом примере предложение состоит из четырех частей. Первая (останавливаться было нельзя) и третья (ноги засасывало) связаны бессоюзной связью, вторая (как только я переставал двигаться) и третья (ноги засасывало) связаны подчинительной связью с помощью подчинительного союза как только, третья и четвертая (следы наливались водой) — сочинительной связью с помощью сочинительного союза а.

Сложное предложение. Типы сложных предложений

Кроме простых предложений, в речи часто употребляются сложные предложения, при помощи которых мы выражаем мысли более развернуто, связывая их между собой.

Сложные предложения — это предложения, состоящие из двух или нескольких простых предложений. Простые предложения в составе сложного не обладают интонационной законченностью, не имеют собственной цели высказывания и объединяются по смыслу и в произношении в одно целое.

Шторм уже утих, ветер ослаб.

Как аукнется, так и откликнется.

Мороз был страшный, но яблони выжили.

Простые предложения соединяются в сложные двумя основными способами. В союзных сложных предложениях части объединяются при помощи интонации и союзов (или союзных слов — относительных местоимений и наречий). В бессоюзных сложных предложениях части объединяются только при помощи интонации (без союзов и союзных слов).

Над озером сияет солнце, и глаза слепит от бликов (союзное).

Предложения с союзами и союзными словами делятся на две группы: предложения сложносочинённые, предложения сложноподчинённые.

Сложносочинённые предложения — это такие предложения, в которых простые предложения могут быть равноправными по смыслу и связываются сочинительными союзами.

Июнь выдался жарким, и окна в домах по ночам открывались настежь.

Шубу-то моль побила, но рукавицы как новые.

Сложноподчинённые предложения — это такие предложения, в которых одно из предложений по смыслу подчинено другому и связано с ним подчинительным союзом или союзным словом. Независимое предложение в составе сложноподчинённого называется главным, а зависимое, подчинённое главному по смыслу и грамматически, — придаточным.

Если в Мышкине будешь (придаточное), зайди к Ефимкиным (главное).

Камешек хочу найти (главное), каких у вас не бывает (придаточное).

Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи

Если сложное предложение состоит из трёх и более частей, то одни из них могут соединяться при помощи сочинительных союзов, другие — при помощи подчинительных союзов, третьи — без союзов. Такое предложение называется сложным предложением с разными видами союзной и бессоюзной связи.

Во мне не было какого-нибудь одного слишком сильного порока, который бы высунулся видней всех моих прочих пороков, не было во мне никакой картинной добродетели, которая могла бы придать мне какую-нибудь картинную наружность, но зато вместо того во мне заключилось собрание всех возможных гадостей, каждой понемногу, и притом в таком множестве, в каком я еще не встречал доселе ни в одном человеке. (Н.В. Гоголь).

(Это сложное предложение, состоящее из шести простых, части которого связаны подчинительной, сочинительной и бессоюзной связью.)

Например:

В сложном предложении могут быть предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи.

К ним относятся:

1) сочинение и подчинение.

(И – сочинительный союз, как – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

2) сочинение и бессоюзная связь.

(Но – сочинительный союз.)

Схема этого предложения:

3) подчинение и бессоюзная связь.

Например: Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою (Чехов).

(Когда – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

4) сочинение, подчинение и бессоюзная связь.

(И – сочинительный союз, так что – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

Например: Весь день стояла прекрасная погода, но , когда мы подплывали к Одессе, пошел сильный дождь.

(Но – сочинительный союз, когда – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

Знаки препинания в предложениях с разными видами связи

Как правило, между простыми предложениями в составе сложного с разными видами связи ставится запятая.

Например: (Когда он проснулся), [уже всходило солнце]; [курган заслонял его собою]. (Предложение сложное, с разными видами связи: с бессоюзной и союзной связью.)

Например: [Кусты, деревья, даже пни мне тут так хорошо знакомы], (что дикая вырубка мне стала как сад): [каждый куст, каждую сосенку, елочку обласкал], и [они все стали моими], и [это всё равно что я их посадил], [это мой собственный сад] (Пришв. ) – на стыке блоков стоит двоеточие; [Вчера вальдшнеп воткнул нос в эту листву], (чтобы достать из-под нее червяка); [в это время мы подошли], и [он вынужден был взлететь, не сбросив с клюва надетый слой листвы старой осины] (Пришв.) – на стыке блоков стоит точка с запятой.

Особые трудности вызывает постановка знаков препинания на стыке сочинительного и подчинительного союзов (или сочинительного союза и союзного слова). Их пунктуационное оформление подчиняется законам оформления предложений с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью. Однако при этом выделяются и особого внимания требуют предложения, в которых несколько союзов оказываются рядом.

Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи

Схема разбора сложного предложения с разными видами связи

1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

2. Указать вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

3. Определить (по грамматическим основам) количество простых предложений, найти их границы.

4. Определить смысловые части (блоки) и вид связи между ними (бессоюзная или сочинительная).

5. Дать характеристику каждой части (блока) по строению (простое или сложное предложение).

6. Составить схему предложения.

ОБРАЗЕЦ РАЗБОРА СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ

Например:

В сложном предложении могут быть предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи.

К ним относятся:

1) сочинение и подчинение.

(И – сочинительный союз, как – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

2) сочинение и бессоюзная связь.

(Но – сочинительный союз.)

Схема этого предложения:

3) подчинение и бессоюзная связь.

Например: Когда он проснулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою (Чехов).

(Когда – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

4) сочинение, подчинение и бессоюзная связь.

(И – сочинительный союз, так что – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

Например: Весь день стояла прекрасная погода, но , когда мы подплывали к Одессе, пошел сильный дождь.

(Но – сочинительный союз, когда – подчинительный союз.)

Схема этого предложения:

Знаки препинания в предложениях с разными видами связи

Как правило, между простыми предложениями в составе сложного с разными видами связи ставится запятая.

Например: [Кусты, деревья, даже пни мне тут так хорошо знакомы], (что дикая вырубка мне стала как сад): [каждый куст, каждую сосенку, елочку обласкал], и [они все стали моими], и [это всё равно что я их посадил], [это мой собственный сад] (Пришв.) – на стыке блоков стоит двоеточие; [Вчера вальдшнеп воткнул нос в эту листву], (чтобы достать из-под нее червяка); [в это время мы подошли], и [он вынужден был взлететь, не сбросив с клюва надетый слой листвы старой осины] (Пришв. ) – на стыке блоков стоит точка с запятой.

Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи

Схема разбора сложного предложения с разными видами связи

1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).

2. Указать вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

3. Определить (по грамматическим основам) количество простых предложений, найти их границы.

4. Определить смысловые части (блоки) и вид связи между ними (бессоюзная или сочинительная).

5. Дать характеристику каждой части (блока) по строению (простое или сложное предложение).

6. Составить схему предложения.

ОБРАЗЕЦ РАЗБОРА СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ

Сложные предложения — сложносочинённые и сложноподчинённые, примеры

Автор G&D На чтение 12 мин. Просмотров 10.2k. Опубликовано 13.12.2020 Обновлено 23.12.2020

Предложение является основной синтаксической единицей в русском языке. Это группа слов, которые объединены между собой смыслом. А грамматической основой является подлежащее (отвечает на вопрос Кто? Что?) и сказуемое (Что делать?). Когда в предложении одна грамматическая основа, его называют простым.

Что такое сложное предложение

Предложение, которое состоит из нескольких (двух, трех или более) простых, называется сложным. Части (грамматические основы) связываются между собой с помощью союзов, союзных слов или интонации.

Например:

Мама ушла на работу, а папа уехал в магазин.
Дети кричали громко, я не услышал, что сказала мама.
Белки на зиму запасают орешки, и барсуки готовят припасы.

Простые предложения, являющиеся частью сложного, могут быть как распространенными, так и не распространенными:

Голая грамматическая основа. Витя играет, Катя кушает. (бессоюзная связь, части связаны только запятой)
Основа со второстепенными членами. Витя в комнате играет машинками, а Катя в столовой долго кушает суп. (это предложение связано союзом)

Составить пример такого типа не тяжело, достаточно собрать несколько простых предложений в одно.

Имеем на входе: Маша гуляет. Катя доучивает уроки. Ее мама не отпустила из-за плохих оценок.
После объединения: Маша гуляет, а Катя доучивает уроки, потому что ее не отпустила мама из-за плохих оценок.

Союзное предложение

Сложные союзные предложения передают многообразие временных, условных и причинно-следственных связей в тексте. Подобные предложения употребляются в книгах, научных изданиях и классике.

Грамматические основы объединены связью при помощи союзных слов или союзов, в зависимости от специфики построения грамматических основ на выходе мы получаем условные группы. Ниже рассмотрим каждую из них более подробно.

Сложносочиненное предложение

Сложное предложение, использующее сочинительную связь между равноправными частями, которые грамматически не зависят друг от друга называется сложносочинённым.

Девочки танцуют, мальчики сидят и смотрят.
Катя смотрит мультики, а Миша просит включить спортивный канал.

В сложносочиненных предложениях равноправные части связываются соединительными, разделительными или противительными союзами. Более подробно об этом типе предложений мы расписали в таблице ниже, чтобы наглядно можно было понять разницу.

Тип	Союзы, которые характеризуют	Примеры
Временные (последовательность, одновременность)	и да (в значении и) ни – ни как – так и не только – но и тоже также	Мы положили на стол сладкое, и прилетели осы. Не только Маше хочется куклу, но и Таня давно о такой мечтает. Лена катится с горки, да Миша летит кувырком. Как девочки идут на музыку, так и мальчики шагают парами на урок.
Противопоставления, сопоставления явлений	а но да (в значении но) однако же зато	Дети собрались гулять, но на улице пошел дождь. Дедушка отказался от прогулки в лесу, зато почитал интересную книгу. Мы рассчитывали на высокий рейтинг, однако ожидания не оправдались. Папа сидел за рабочим столом, а мама шила на диване.
Чередования явлений либо указание на возможность реализации одного из указанных явлений	Разделительные союзы или (иль) либо то – то не то – не то то ли – то ли	То ли дерево так ветками бьет по крыше, то ли дождь большими каплями стучит. Ты придешь, или я к тебе приду. Мама купит машинку, либо папа привезет игрушку на праздник.

Сложноподчиненное предложение

Данный вид сложного предложения состоит из неравных частей, то есть главной и зависимой от него.

Дети во дворе делали горку, поэтому папа Саши предложил помочь.

Части соединяются при помощи:

подчинительных союзов;
союзных слов.

Как и в предыдущем блоке, для наглядности, рассмотрим примеры в виде таблицы:

Тип	Вопрос, на который отвечает придаточная часть		Союзные слова и союзы	Пример
Определительное (относится к существительному и определяет его)	Какой?		который, какой, чей, когда, где, куда, откуда, что	К нам подбежала собака, которая* жила в этом дворе.* Я уже видела этого врача, когда* он лечил брата.*
Изъяснительное (относятся к глаголам со значением речи, мысли, чувства)	Все падежные вопросы		что, кто, как, как бы, чтобы и др.	Дети обрадовались, что* вынесли торт.* Мы пошли сквозь траву, чтобы* не потерять драгоценное время.*
Присоединительное (относится ко всей главной части, выражает дополнительное, пояснительное значение)	—		что, отчего, почему, зачем и др.	Подул сильный ветер, отчего* стало холодно.*
Обстоятельственное (выражают значение обстоятельства времени или других причин)	Время	Когда? Как долго?	когда, как, пока, едва, прежде чем, в то время как, с тех пор как	Прежде чем я уйду на работу, мы поговорим. В то время как я заканчивала школу, мой брат находился в армии.
	Место	Где? Откуда? Куда?	где, куда, откуда	Девочка побежала в сторону, где* слышался звук.*
	Причина	Почему? Отчего?	потому что, оттого что, так как, ибо, поскольку	Мама выбрала метро, поскольку* автобус стоял в пробке.*
	Следствие	Вследствие чего?	так что	Урок начался позже, так что* я успела повторить тему.*
	Условие	При каком условии?	если, если – то, коли, коль скоро, раз	Если не пропустят в кино, то пойдем в театр.
	Цель	С какой целью? Зачем?	чтобы (чтоб), для того чтобы, дабы, лишь бы, только бы	Для того чтобы не пропустить момент, я сидел и ждал.
	Уступки	Вопреки чему? Несмотря на что?	хотя (хоть), несмотря на, даром что, пусть, пускай	*Пусть* не пришла, нам и втроем весело.
	Сравнение	Подобно чему? Как?	как, будто, словно, точно, подобно тому как, так же как	На улице резко стемнело, будто* время уже было позднее.* Катя побелела от увиденного, словно* ее накрасили белой краской.*
	Образ действия	Каким образом? Как?	как, будто, как будто, точно, словно	Лена сделала уроки так, как* прописано в дневнике.*
	Мера и степень	В какой мере и степени?	как, что, сколько, настолько	Я так устала, что* не могу никуда идти.* Рита плакала, настолько* сильно расстроилась.*

Бессоюзное предложение

Бессоюзные предложения немного отличаются от представленных выше, их составные части чаще всего являются равноправными. В них отсутствуют союзы, а соединение происходит за счет интонации.

Он встал, не обращая внимания учительница продолжила урок, класс удивился.
Мама не откликалась, на улице была ночь.
Никогда не торопитесь сдать работу, проверьте ошибки еще раз.

Как правило, в таких предложениях составные части можно разделить на несколько простых. При этом смысл не потеряется.

На улице холодно, я одела шапку и вышла, на уроки успеваю. (На улице холодно. Я одела шапку и вышла. На уроки успеваю.)
Все смотрят телевизионный сериал: дедушка сидит в кресле, папа с мамой уютно расположились на диване, мне удобнее на полу. (Все смотрят телевизионный сериал. Дедушка сидит в кресле. Папа с мамой уютно расположились на дивание. Мне удобнее на полу.)

Сложные предложения с разными видами связи

Одно сложное предложение может использовать между своими частями совершенно любой вид взаимосвязи, таким образом в одной конструкции можно увидеть и сложносочинённые, и сложноподчинённые, и бессоюзные предложения.

Чтобы понять автора, достаточно определить порядок группировки простых предложений между собой, в этом помогают знаки пунктуации, союзы и союзные слова.

[С правой стороны высадили большие деревья], (которые закрывали часть фонарей), (от этого идти там было совсем темно), [мы обошли стороной].

В данном предложении четыре грамматические основы: Высадили; закрывали; было идти; мы обошли. Используемые связи: подчинительная и бессоюзная. О подчинительной связи говорят союзные слова: которые, от этого.

Примеры, когда объединяются два и более вида связи

Подчинение и сочинение.
Солнечные лучи уходили и сумерки наступали, как обычно бывает.(Союзы «и, как» говорят о видах связи).
Посмотрим, какая схема получается, исходя из данных: [ ], и [ ], (как… ).
Сочинение и бессоюзная связь.
Она давно уже пришла домой, но никак не могла согреться: жуткий мороз царил на улице. (тут нужно обратить внимание на «но» и дальнейшее отсутствие союзных слов).
Вот так выглядит схема: [ ], но [ ] : [ ].
Подчинение и бессоюзная связь.
Когда Миша закончил уроки, Паша уже ждал его во дворе; они договаривались поиграть в футбол. (Здесь имеется союзное слово Когда, мы его отразим в графике).
Схема сложного предложения (Когда ), [ ] ; [ ].
Сочинение, подчинение и бессоюзная связь.
Мама в саду посадила много всего и даже цветы росли; они скоро начнут распускаться, так что скоро станет совсем красиво. (В данном тексте союз и союзное слово «и» и «так что». Обязательно прописываем их, чтобы не упустить основную связь и не запутаться).
Строение получается таким: [ ] и [ ] ; [ ], [ ] (так что …).

Весь урок мы писали контрольную, но, когда прозвенел звонок, мы все еще не закончили.

Схема этого предложения [ ], но, (когда …), [ ].

Методика определения сложного предложения

Чтобы определить, сколько грамматических основ в предложении, и к какому типу они относятся, нужно научиться делать синтаксический разбор.

Поэтапные шаги для синтаксиса сложного предложения:

Определите, к какому типу относится предложение. Напоминаем, что их всего три. Повествовательное, побудительное и вопросительное.
Укажите какого вида. Восклицательное или нет.
Найдите все грамматические основы. Посчитайте, сколько простых предложений собрано в одном, расставьте границы.
Анализируйте смысловые части и виды связи. Повторимся, они могут быть бессоюзными, сочинительными или подчинительными.
Охарактеризуйте смысловые отношения между найденными частями.
- Для Сложносочинённого — укажите тип связи между составляющими.
- Для Сложноподчинённого — найдите главное и придаточное предложение с указанием типа связи и вида придаточного
- Для Предложения с разными видами связи — выделите смысловые части и разберите каждую как соответствующее простое или сложное предложение.
Благодаря полному анализу, можно составить схему сложного предложения, указав, как части зависят друг от друга.

Для наглядности разберем подобное. Пошел сильный дождь, как будто стеной оградил нас от остальных ребят, и, чтобы не потеряться, мы решили переждать непогоду, которая по прогнозам синоптиков должна была скоро закончиться.

Охарактеризуем предложение:

Повествовательный тип предложения;
Эмоциональная окраска — Невосклицательное;
{Пошел сильный дождь}, {как будто стеной оградил нас от остальных ребят}, и, {чтобы не потеряться}, {мы решили переждать непогоду}, {которая по прогнозам синоптиков должна была скоро закончиться}. — видим 5 грамматических основ, на основании чего заключаем что предложение сложное.
Перед нами предложение с разными видами связи, которое представляет собой две сложносочинённые части, соединённые сочинительным союзом «и». Каждая из частей представляет собой сложноподчинённое предложение.
Разберём каждую из частей как отдельное сложное предложение.
1. [Пошел сильный дождь], (как будто стеной оградил нас от остальных ребят). — Сложноподчинённое обстоятельственное предложение (сравнения) с подчинительной связью, где первая часть является главной, а вторая — придаточной.
2. (Чтобы не потеряться), [мы решили переждать непогоду], (которая по прогнозам синоптиков должна была скоро закончиться). Сложноподчинённое предложение с двумя типами придаточных: обстоятельственным (цели) и определительным. Средняя часть является главной, крайние левая и правая — придаточными.
Составляем схему всего предложения. [ ], ( как будто ...), и, (чтобы...), [ ], (которая...). Обратите внимание, что необходимо в схеме прописывать союзы, благодаря которым вы выявили связь.

Запятые и другие знаки препинания в сложных предложениях

В сложных предложениях, грамматические основы простых предложений, должны выделяться запятыми. Но бывают и исключения. Разберем более подробно.

Если в таком предложении имеется второстепенный член предложения, который относится к обеим частям запятая не ставится.
К Новому году накрыли стол и купили фейерверки.
Если обе части сложносочиненного предложения являются вопросительными или побудительными, запятая не ставится.
Какую ёлку купим и кто будет ее украшать?

Придаточное предложение всегда отделяется запятыми. Одна ставится, если оно расположено в начале или в конце, две ставим, если в середине.

Перед тем, как расставлять знаки препинания, разделите на отдельные грамматические основы. Установите связь между ними. Основные правила, при которых нужно поставить знаки препинания:

Запятая ставится между простыми предложениями, отделенными, как союзами, так и бессоюзно.
Компьютер перестал работать, потому что дома выключили свет, а на телефоне еще имеется зарядка.
При бессоюзной связи, если предложения между собой тесно взаимосвязаны, ставим точку с запятой.
На утро солнечные лучи пробивались сквозь тучи, скоро станет ясно; наконец-то дождь закончился.
При бессоюзной связи можно поставить запятую, тире или двоеточие.
На озере было чудесно, кого тут только не было: из-за травинок выпрыгивали лягушки, над водой летали стрекозы, красивые бабочки садились на цветы.
Запятая ставится при стыке союзов разных видов связи, если далее не следует вторая часть двойного союза (то, так, но).
Наступала весна, и, когда потекли ручьи, снеговик растаял.
Запятая ставится при равноправных предложениях.
На улице светило солнышко, птички громко пели.

Тест на проверку усвоения материала

Вы ознакомились со всеми правилами, связанными со сложными предложениями. Чтобы понять, насколько вы вникли в тему, пройдите простое тестирование и ознакомьтесь с результатами.

Сколько грамматических основ в сложном предложении

Три вопроса, на каждый имеются предложенные варианты ответов.

Шел снег, за окном ничего не видно, только проблески огоньков вдали.
1. 2
2. 3
3. 4
Погода все больше хмурилась, дождь не утихал: большие капли били жестко и неумолимо по лицу.
1. 3
2. 1
3. 2
В комнате было светло, но какое неприятное чувство не давало покоя, что вот-вот что-то должно произойти.
1. 1
2. 2
3. 4
4. 3

Определение типа связи в сложном предложении

Проверьте знания, ответьте на вопросы, записывая те из вариантов, которые считаете верными.

Солнце давно село, но пение птиц не прекращалось, будто мы попали в сказку.
1. подчинительное и сочинительное;
2. бессоюзное и сочинительное;
3. сочинительное;
4. подчинительное и бессоюзное.
Солнечные лучи пробивались сквозь громоздкие тучи, но, когда подул ветер, света не стало.
1. сочинительный и подчинительный;
2. только сочинительный;
3. только подчинительный.
Когда начались уроки, позвонила мама; она переживала, что я не написал по приходу в школу.
1. подчинительные и сочинительные;
2. бессоюзные;
3. сочинительные;
4. подчинительные.

Определение необходимости знаков препинания

Поставьте знаки препинания, основываясь на полученных знаниях:

Рома одел куртку несмотря на теплый осенний день дул прохладный ветер и моросил дождь можно и простыть.
Правда нужна даже тогда когда никто о ней не помнит.
Когда знаешь как нужно правильно не ошибешься.

Проверьте себя.

1-2, 2-1, 3-4, 1-3, 2-1, 3-4.

Рома одел куртку, несмотря на теплый осенний день, дул прохладный ветер, и моросил дождь, можно и простыть.

Правда нужна даже тогда, когда никто о ней не помнит.

Когда знаешь, как нужно правильно, не ошибешься.

Основное, что необходимо, запомнить союзы, чтобы грамотно сопоставить связь. А знаки препинания расставятся в зависимости от смысла и интонации. Основы, полученные от данного правила, помогут писать без синтаксических и пунктуационных ошибок.

Сложное предложение | Типы предложений

Структура, порядок и пунктуация сложного предложения.

Структура: Как уже было сказано выше, сложное предложение состоит из независимого/главного предложения и одного или нескольких зависимых/придаточных предложений, соединенных с главным предложением придаточным союзом. Зависимое предложение может быть наречным, прилагательным/относительным или существительным.

Заказ: Порядок членов сложного предложения гибкий.Мы можем построить предложение либо с зависимым предложением сначала, либо с независимым предложением сначала без какого-либо изменения смысла.

Пунктуация: Когда зависимое предложение ставится первым, обычно за ним следует запятая. Но когда независимое предложение стоит первым, запятая обычно не требуется.

Примеры:

Прежде чем что-либо есть руками, вы должны тщательно вымыть руки.

В приведенном выше предложении «перед тем, как съесть что-нибудь руками» является зависимым предложением.Это наречное предложение времени. Оно стоит в начале предложения, поэтому после него ставится запятая. Ниже переписывается то же предложение, в котором независимое предложение пишется первым. Тогда запятая не ставится.

Вы должны тщательно вымыть руки, прежде чем что-либо есть руками .

Птица , которая так сладко поет , – это коэль

В приведенном выше предложении «это так сладко поет» является зависимым предложением. Здесь это прилагательное/относительное предложение.

Я знаю, что он лжет.

В приведенном выше предложении «что он лжет» является зависимым предложением. Здесь это существительное, поскольку оно является объектом глагола «знать».

Сложное предложение может добавить разнообразия и глубины нашему письму. Из приведенной выше статьи, когда мы используем простое предложение, трудно четко передать идеи. Но когда мы используем сложные предложения, мы можем передать причину и следствие, ход событий и т. д., четко, с помощью придаточных предложений, выбирая наиболее подходящие придаточные союзы.

Пунктуационно-сложное сложное предложение

Соединение

Используйте запятую перед сочинительным союзом, который соединяет два независимых предложения.

Независимая оговорка , координирующая связка Независимая оговорка.

Независимая статья , для независимой статьи .
Независимый пункт и независимый пункт.
Независимая статья и независимая статья .
Независимый пункт , но независимый пункт.
Независимый пункт или независимый пункт.
Независимая статья , но независимая статья.
Независимая статья , поэтому независимая статья.

Используйте точку с запятой для соединения двух тесно связанных или параллельных независимых предложений.

Независимый пункт ; независимая оговорка.

Используйте точку с запятой перед и запятую после перехода, который соединяет два независимых оговорки. Если переход короткий, запятая может не понадобиться.

Независимый пункт ; следовательно, независимый пункт.
Независимый пункт ; далее, независимая статья.
Независимый пункт ; однако независимый пункт.
Независимый пункт ; действительно, независимый пункт.
Независимый пункт ; следовательно, независимый пункт.
Независимый пункт ; тем не менее, независимая статья.
Независимый пункт ; затем независимый пункт.

Комплекс

Расположение придаточного предложения определяет пунктуацию предложения.
Используйте запятую после вводного придаточного предложения, чтобы отделить его от независимого пункт.

После придаточного пункта , независимого пункта.
Хотя подчиненный пункт , независимый пункт.
Потому что подчиненный пункт , независимый пункт.
Если подчиненный пункт , независимый пункт.
До придаточного пункта , независимого пункта.
Принимая во внимание, что подчиненный пункт , независимый пункт.
В то время как подчиненный пункт , независимый пункт.

Когда придаточное предложение следует за независимым предложением, запятая не нужна, если только предложение выражает контраст или исключение (, хотя , , тогда как , , тогда как ).

Узнайте больше о «Составных предложениях».

Подробнее о «Сложных предложениях».

Как составить сложное предложение для студентов KS3, изучающих английский язык

Существует множество различных типов предложений. Три основных типа предложений — простые, составные и сложные.Все три играют одинаково важную роль в письме.

Простые предложения

В простых предложениях есть только один главный глагол, например:

1:$z9j2qfr-1=10.1.1.$3″> Он быстро пошел обратно в дом.

Простые предложения важны для ясного изложения мыслей. Они также полезны для создания напряжения при написании художественной литературы. Однако из-за слишком большого количества простых предложений письмо может показаться бессвязным. Чтобы поддерживать интерес читателя, важно использовать различные типы предложений.

Сложные предложения

Сложное предложение состоит из более чем одного глагола и состоит как минимум из двух главных независимых предложений. Их можно соединить точкой с запятой или запятой и сочинительным союзом, таким как «но», «и» или «так»:

Джордж понял, что слышит голоса, поэтому быстро пошел обратно к дому.

Сложные предложения полезны для связи событий и идей в письме. Только использование сложных предложений может сделать ваш текст менее привлекательным для читателя.

Сложные предложения

В сложном предложении придаточное предложение используется для добавления дополнительных деталей. Придаточные предложения иногда называют зависимыми, потому что они нуждаются в главной части предложения, чтобы иметь смысл. Они не имеют полного смысла сами по себе :

Джордж хотел остаться на улице, несмотря на дождь и ветер, промокшие его одежду.

Придаточное предложение «несмотря на то, что дождь и ветер промокли его одежду» не имеет смысла само по себе и добавляет дополнительную информацию к главному предложению. Придаточные предложения могут быть эффективным способом добавить больше деталей к вашему письму.

Разница между сложными и сложными предложениями

Основное отличие: Разница между составными и сложными предложениями в том, что Составное предложение – это предложение, которое состоит из нескольких независимых предложений, – без зависимого предложения. Сложное предложение — это предложение, состоящее из одного независимого и хотя бы одного зависимого предложения.

Что такое сложное предложение

Сложное предложение состоит из двух или более независимых предложений. Независимая придаточная часть — это придаточная часть, выражающая законченную мысль или идею. Например,

Он плакал.

Она пила молоко.

В сложносочиненном предложении члены связаны сочинительным союзом .В английском языке всего семь сочинительных союзов. Это Ибо, И, Ни, Но, Или, Тем не менее и Так. Посмотрите на примеры ниже, чтобы понять образование сложного предложения раньше.

Поезд опоздал – Независимый пункт 1 SO= координирующее соединение

Я сел на автобус – Независимая статья 2

Поезд опоздал, поэтому я сел на автобус = Независимая статья 1 + координирующее соединение + Независимая статья 2

Примеры:

Мы ждали 2 часа, но он не пришел.

Мама приготовила обед, а я ей помог.

Что такое сложное предложение

Сложное предложение состоит из независимого предложения и одного или нескольких связанных с ним зависимых предложений. Придаточное предложение – это предложение, которое не выражает законченной мысли.

Примеры зависимых предложений:

пока он ждал выпивку

, хотя они имеют некоторые схожие свойства

всякий раз, когда он говорит об этом опыте

В сложных предложениях придаточные связаны подчинительными союзами .Некоторые распространенные подчинительные союзы включают когда, до, потому что, в то время как, если, хотя, после, как, до, всякий раз, с тех пор и тогда как.

Независимое предложение соединяется с одним или несколькими зависимыми предложениями подчинительным союзом, образуя сложное предложение.

Независимая статья: Он понял, что автобус опоздал

Зависимый пункт: Пока он ждал на автовокзале

Сложное предложение: Он понял, что автобус опаздывает, пока ждал его на автовокзале.

Вы можете построить сложное предложение, включив сначала зависимое предложение, а затем независимое предложение.

Когда я сказал ему, что увольняюсь с работы, он был в шоке.

Вы также можете сначала написать независимое предложение, а затем зависимое, как показано ниже.

Он был потрясен, когда я сказал ему, что увольняюсь с работы.

Обратите внимание, что запятая должна стоять в конце зависимого предложения, если вы сначала пишете зависимое предложение.Однако, если вы включаете независимое предложение первым, запятая не должна использоваться. Вы можете наблюдать эту разницу в двух приведенных выше примерах.

Я понял, что в учетных записях было много ошибок после того, как он уволился с работы.

Когда я подарил маме ее подарок, она крепко обняла меня.

Я не ходил к ней, так как она не любит гостей.

В чем разница между составными и сложными предложениями

Определение сложных и сложных предложений

Составное предложение: Сложное предложение — это предложение, которое содержит несколько независимых предложений, но не содержит зависимых предложений.

Сложное предложение: Сложное предложение — это предложение, содержащее одно независимое и одно или несколько зависимых предложений.

Характеристики сложных и сложных предложений

Независимая статья

Составное предложение: Сложное предложение содержит более одного независимого предложения.

Сложное предложение: Сложное предложение содержит только одно независимое предложение.

Зависимые статьи

Составное предложение: В сложных предложениях нет зависимых придаточных.

Сложное предложение: Сложное предложение состоит из одного или нескольких независимых предложений.

Соединение

Составное предложение: Два предложения объединены сочинительным союзом.

Сложное предложение: Два предложения объединены подчинительным союзом.

Начало предложения

Сложное предложение: Сочинительный союз не может стоять в начале предложения

Сложное предложение: В начале предложения может стоять подчинительный союз.

Сложные предложения

После того, как вы овладеете основами правильного использования английского языка в письменной форме, вам захочется выражать свои мысли все более сложными способами. Подчинение — это метод объединения независимых предложений с зависимыми с помощью соединителей предложений. В результате получается сложное предложение , которое может улучшить формальность и изысканность вашего стиля письма. Приемы подчинения для написания сложных предложений:

Использовать подчинительный союз

Подчинительные союзы употребляются в сложных предложениях.Они являются частью последующего предложения и делают его зависимым. Предложения, которые начинаются с подчинительных союзов, иногда называют наречными предложениями .

Подчинительные союзы указывают на следующие отношения:

Подчинительные союзы	Ориентировочное отношение
после, как только, до тех пор, пока, с тех пор, как, в то время как	Время
потому что с	Причинность
хотя, хотя, несмотря на то, что	Уступка и контраст
если при условии, если	Состояние
чтобы, чтобы	Цель
где	Место
так что	Результат
чем	Сравнение

Если зависимое предложение появляется первым, используйте запятую для разделения двух предложений. Запятая не требуется, если сначала появляется независимый пункт .

ПРАВИЛЬНО: Несмотря на то, что прокрастинация может быть вполне естественной реакцией на выполнение некоторых обременительных задач, она может вызвать беспокойство у учащихся, сталкивающихся с задачами оценивания.

ПРАВИЛЬНО: Прокрастинация может вызывать тревогу у учащихся, сталкивающихся с задачами оценивания , хотя это может быть вполне естественной реакцией на выполнение некоторых обременительных задач.

НЕПРАВИЛЬНО: Прокрастинация может вызвать беспокойство у учащихся, сталкивающихся с оценочными заданиями, хотя это может быть вполне естественной реакцией на выполнение некоторых обременительных задач.

ПРАВИЛЬНО: Поскольку ученики , которые прокрастинируют, часто не умеют расставлять приоритеты, обучение стратегиям тайм-менеджмента часто бывает полезным.

ПРАВИЛЬНО: Обучение стратегиям тайм-менеджмента часто полезно , поскольку учащиеся, которые откладывают дела на потом, часто демонстрируют отсутствие навыков расстановки приоритетов.

НЕПРАВИЛЬНО: Обучение стратегиям тайм-менеджмента часто бывает полезным, как учеников, которые откладывают дела на потом, часто демонстрируют отсутствие навыков расстановки приоритетов.

Не все сложные предложения можно инвертировать.

ПРАВИЛЬНО: Средняя температура была намного выше, чем в прошлом году.

НЕПРАВИЛЬНО: По сравнению с в прошлом году средняя температура была намного выше.

Вернуться к началу страницы

Используйте относительное местоимение

Относительные местоимения используются в сложных предложениях. Они являются частью предложения, которое следует за существительным или группой существительных, и делают предложение зависимым. Предложения, начинающиеся с относительных местоимений, иногда называют относительными или прилагательными.Используйте относительное предложение, чтобы дать больше информации о существительном или местоимении.

Относительные местоимения	Для справки:
кто, чей и кого	человек
который	животных и/или вещи
что	человек и/или вещи

Студенты , которым не хватает самосознания в отношении своего учебного поведения, с большей вероятностью будут страдать от привычек прокрастинации.

Размещение относительной статьи

Поскольку относительное предложение появляется сразу после существительного или местоимения, которое оно изменяет, оно часто встраивается в независимое предложение. Внимательно изучите следующие примеры. Относительное предложение выделено курсивом .

ПРАВИЛЬНО: Учащийся , которому не хватает уверенности и который боится неудачи, часто не может успешно выполнить задачу.

НЕПРАВИЛЬНО: Учащийся часто не может успешно выполнить задачу , если ему не хватает уверенности и он боится неудачи .

Неопределяющие предложения (с запятыми)

Вы заметите, что запятая стоит перед и после некоторых придаточных предложений.

Используйте запятую перед относительным предложением и после него, когда информация, которую оно предоставляет, НЕ идентифицирует существительное, которое оно изменяет, но добавляет к нему дополнительную характеристику.

Эти предложения называются неопределяющими.

Этот ученик, , который посещает все занятия , страдает от прокрастинации, когда сталкивается с заданиями.

Чрезмерная прокрастинация, избегание задач , может привести к снижению производительности.

Определяющие предложения (без знаков препинания)

Относительное предложение, необходимое для определения существительного, которое оно изменяет, называется определяющим предложением, и запятые не используются. В этих примерах удаление придаточного предложения изменит общий смысл предложения.

Учащиеся , не сдавшие задания к установленной дате , будут оштрафованы.

Фундаментальный метод , наиболее успешно решающий проблему прокрастинации , — это использование стратегий тайм-менеджмента.

Избегайте чрезмерного использования относительных предложений

Чрезмерное использование относительных предложений приводит к многословию. Если у вас проблемы с количеством слов, многие относительные предложения можно сократить до более коротких фраз.

Сравните следующие примеры:

Учащиеся , не сдавшие задания к установленной дате , будут оштрафованы.

Фундаментальный метод для успешного решения прокрастинации заключается в использовании стратегий тайм-менеджмента.

Вернуться к началу страницы

Раздаточный материал

комбинаций предложений | Центр писательского мастерства Хоу

У вас есть четыре варианта объединения двух полных предложений:

запятая и союз («и», «но», «или», «для» или «пока»)
точка с запятой и переходное наречие, например «поэтому», «более того» или «таким образом»
точка с запятой (;)
двоеточие (:)

Подходящие варианты зависят от контекста.

1. Запятая + Союз

При соединении двух полных предложений союзом («и», «но», «или», «за» или «пока») перед союзом ставится запятая.

Пример: Тем не менее, Солнце медленно становится ярче и горячее , и оно в конце концов войдет в фазу красного гиганта.

2. Точка с запятой + переходное наречие

Переходные наречия могут соединять и переходить между двумя полными предложениями. Они включают такие слова, как следующие:

поэтому
однако
кроме того
таким образом
тем временем
затем
действительно
вместо
следовательно
в итоге
наконец
еще
кроме

Перед переходным наречием ставится точка с запятой, а после него — запятая.

Пример: Эти тексты были использованы лично исследователем ; таким образом , эти книги были куплены на разных этапах ее учебного процесса.

3. Точка с запятой

Точка с запятой может объединять два полных предложения (без союза), когда предложения тесно связаны между собой, и было бы целесообразно объединить предложения с помощью «и».

Пример: Глава заканчивается, как только заканчивается любовь Джимми; в следующей главе под названием «Любовь» война закончилась, и Джимми вернулся к любви к Марте.

4. Двоеточие

Двоеточие соединяет два полных предложения, когда второе предложение завершает, объясняет или иллюстрирует идею первого предложения.

Пример: Полностью предписывающий подход может быть вредным в ситуации такого типа: предписывающий язык может заставить читателей соблюдать и обеспечивать соблюдение предписывающих правил во всех контекстах, чтобы избежать «неправильного», «непрофессионального» или «нелогичного», даже когда такого риска нет.

Советы по корректуре

Найдите границу между двумя отдельными предложениями, прочитав каждое из них вслух. Каждое предложение должно иметь свое собственное подлежащее и глагол и быть самостоятельным.

Отметьте границу линией, если вы делаете корректуру на бумаге.
Дважды проверьте, содержит ли граница соответствующие знаки препинания и переходные слова.

Если два полных предложения стоят рядом друг с другом без разделительных знаков препинания и/или соединительного слова, они называются повторениями . У вас есть три способа исправить повторяющееся предложение:

Пример: Большое Красное Пятно — гигантский ураган на Юпитере | он существует уже более 400 лет.

1. Добавьте союз и запятую.

Пример: Большое Красное Пятно — это гигантский ураган на Юпитере , и он существует уже более 400 лет.

2. Поставьте точку с запятой (;), если есть смысл объединить предложения с помощью «и».

Пример: Большое Красное Пятно — гигантский ураган на Юпитере; он существует уже более 400 лет.

3. Вставьте точку и сделайте два отдельных предложения.

Пример: Большое Красное Пятно — гигантский ураган на Юпитере.Он существует уже более 400 лет.

Если два полных предложения стоят рядом друг с другом и объединяются только запятой, они называются соединениями запятой . У вас есть три способа исправить запятую:

Пример: Многие дети играли на территории Дикинсона, | Эмили часто была на их стороне против порядка взрослых.

1. После запятой добавить союз «и» или другой союз.

Пример: Многие дети играли на территории дома Дикинсонов, и Эмили часто была на их стороне против приказов взрослых.

2. Замените запятую точкой с запятой (;).

Пример: Многие дети играли на территории дома Дикинсон; Эмили часто была на их стороне против порядка взрослых.

3. Замените запятую точкой и сделайте два отдельных предложения.

Пример: Многие дети играли на территории дома Дикинсонов. Эмили часто была на их стороне против порядка взрослых.

7.1 Разнообразие предложений — написание для успеха

Если вам трудно понять, почему эти предложения похожи, попробуйте подчеркнуть подлежащее в каждом из них.Вы заметите, что подлежащее стоит в начале каждого предложения — Джон и Аманда , машина , студенты . Поскольку модель субъект-глагол-объект представляет собой простейшую структуру предложения, многие писатели склонны злоупотреблять этой техникой, что может привести к повторяющимся абзацам с небольшим разнообразием предложений.

Наоми написала эссе о правительственной финансовой помощи 2008 года. Прочтите этот отрывок из эссе Наоми:

В этом разделе рассматриваются несколько способов разнообразия предложений в начале предложений на примере эссе Наоми.

Начало предложения с наречием

Чтобы избежать начала предложения с подлежащего, можно использовать наречие. Наречие — это слово, описывающее глагол, прилагательное или другое наречие и часто оканчивающееся на — ly . Примеры наречий включают быстро , мягко , тихо , сердито и робко . Прочитайте следующие предложения:

Она медленно свернула за угол и заглянула в темный подвал.

Во втором предложении наречие медленно стоит в начале предложения. Если вы прочитаете эти два предложения вслух, то заметите, что перемещение наречия меняет ритм предложения и слегка меняет его значение. Во втором предложении подчеркивается, как субъект движется — медленно, — создавая нарастание напряжения. Этот метод эффективен в художественном письме.

Обратите внимание, что за наречием, используемым в начале предложения, обычно следует запятая.Запятая указывает на то, что читатель должен сделать короткую паузу, что создает полезный риторический прием. Прочтите вслух следующие предложения и рассмотрите эффект паузы после наречия:

Он осторожно отпер конуру и стал ждать реакции собаки.

К мэру торжественно подошел милиционер и арестовал его.

Внезапно он захлопнул дверь и побежал через улицу.

В академическом эссе перемещение наречия в начало предложения служит для изменения ритма абзаца и увеличения разнообразия предложений.

Наоми использовала в своем эссе два наречия, которые можно было переместить в начало соответствующих предложений. Обратите внимание, как следующая исправленная версия создает более разнообразный абзац:

Наконечник

Наречия времени — наречия, обозначающие , когда происходит действие — не всегда требуют запятой при использовании в начале предложения. Наречия времени включают такие слова, как вчера , сегодня , позже , иногда , часто и сейчас .

Упражнение 2

На своем листе бумаги перепишите следующие предложения, переместив наречия в начало.

Красный грузовик яростно промчался мимо фургона, сигналя.
Джефф с жадностью вцепился в хлеб, съев три ломтика менее чем за минуту.
Употребление алкоголя несовершеннолетними обычно является результатом давления со стороны сверстников и отсутствия родительского внимания.
Пожарные мужественно справились с огнём, но пламя отбросило их назад.
Мэр Джонсон в частном порядке признал, что бюджет был чрезмерным и что необходимо дальнейшее обсуждение.

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.

Начало предложения с предложной фразы

Предложная фраза — это группа слов, которая ведет себя как прилагательное или наречие, изменяя существительное или глагол. Предложные фразы содержат предлог (слово, указывающее место, направление или время) и объект предлога (собственное словосочетание или местоимение, которое следует за предлогом).

Таблица 7.1 Общие предлоги

от от

выше	ниже	в	до
через	рядом с	как	к
против	между	рядом с	под
после	за	от	под
среди	на	на	до
около	несмотря на	больше	до
по	кроме	прошлое	с
до	на	с	без
позади	из	до
ниже	внутри	по

Прочитайте следующее предложение:

Испуганный ребенок спрятал под столом .

В этом предложении предложная фраза под столом. Предлог под относится к объекту, который следует за предлогом — таблица . Прилагательные могут стоять между предлогом и дополнением в предложной фразе.

Испуганный ребенок спрятал под тяжелым деревянным столом .

Некоторые фразы с предлогами можно переместить в начало предложения, чтобы внести разнообразие в текст.Посмотрите на следующее исправленное предложение:

Под тяжелым деревянным столом спрятался перепуганный ребенок.

Обратите внимание, что когда фраза с предлогом перемещается в начало предложения, акцент смещается с подлежащего — напуганного ребенка — на место, где прячется ребенок. Слова, стоящие в начале или в конце предложения, обычно получают наибольший акцент. Взгляните на следующие примеры. Предложное словосочетание подчеркнуто в каждом:

Перевязанный мужчина ждал в кабинете врача .

В кабинете врача ждал перевязанный мужчина.

Мой поезд отправляется со станции в 6:45 утра .

В 6:45 мой поезд отходит от станции.

Подростки обменивают наркотики и деньги под железнодорожным мостом .

Под железнодорожным мостом подростки обмениваются наркотиками и деньгами.

Фразы с предлогами полезны в любом типе письма. Взгляните еще раз на эссе Наоми о государственной финансовой помощи.

Теперь прочитайте исправленную версию.

Все подчеркнутые слова являются предложными словосочетаниями. Обратите внимание, как они добавляют дополнительную информацию к тексту и придают эссе плавность, делая его менее прерывистым и более приятным для чтения.

Неподвижные предложные фразы

Не все словосочетания с предлогами можно ставить в начале предложения. Прочитайте следующее предложение:

Я хочу шоколадное мороженое без взбитых сливок .

В этом предложении без взбитых сливок является предложным словосочетанием. Поскольку оно описывает шоколадное мороженое, его нельзя переместить в начало предложения. «Без взбитых сливок я бы хотел шоколадное мороженое» не имеет (если вообще имеет) смысла. Чтобы определить, можно ли переместить предложную фразу, мы должны определить значение предложения.

Чрезмерное использование предложных фраз

Опытные писатели часто включают в предложение более одной предложной группы; однако важно не перегружать свое письмо.Использование слишком большого количества модификаторов в абзаце может создать непреднамеренно комический эффект, как показано в следующем примере:

Сокровище лежало закопанным под старым дубом, за обвалившейся стеной пятнадцатого века, возле школьного двора, где дети весело играли во время обеденного перерыва, не подозревая о богатстве, которое оставалось скрытым под их ногами.

Предложение не обязательно эффективно только потому, что оно длинное и сложное. Если ваше предложение кажется загроможденным предложными фразами, разделите его на два более коротких предложения.Предыдущее предложение гораздо эффективнее, если записать его двумя более простыми предложениями:

Сокровище лежало под старым дубом, за осыпающейся стеной пятнадцатого века. На соседнем школьном дворе дети весело играли во время обеденного перерыва, не подозревая о богатстве, которое оставалось скрытым у них под ногами.

Письмо на работе

Чрезмерное использование предложных фраз часто происходит, когда наши мысли путаются, и мы не уверены, как понятия или идеи соотносятся друг с другом.Если вы готовите отчет или предложение, найдите время, чтобы организовать свои мысли в план, прежде чем писать черновик. Прочтите черновик вслух самому себе или коллеге и определите бессвязные или неясные места. Если вы заметили, что какая-то часть вашего отчета содержит несколько предложений, содержащих более двадцати слов, вам следует еще раз проверить этот конкретный раздел, чтобы убедиться, что он связен и не содержит ненужных фраз с предлогами. Чтение вслух иногда помогает обнаружить неясные и многословные предложения.Вы также можете попросить коллегу перефразировать ваши основные тезисы, чтобы убедиться, что смысл понятен.

Начало предложения путем инвертирования подлежащего и глагола

Как мы отмечали ранее, большинство писателей придерживаются структуры предложения подлежащее-глагол-дополнение. В перевернутом предложении порядок меняется на обратный: подлежащее следует за глаголом. Прочитайте следующие пары предложений:

На подъездной дорожке был припаркован грузовик.
На подъездной дорожке был припаркован грузовик.

Копия файла прилагается.
Прикреплена копия файла.

Обратите внимание, что второе предложение в каждой паре уделяет больше внимания теме: грузовик в первом примере и файл во втором. Этот метод полезен для привлечения внимания читателя к вашей основной области внимания. Мы можем применить этот метод к академическому эссе. Взгляните еще раз на абзац Наоми.

Чтобы подчеркнуть подлежащее в некоторых предложениях, Наоми может инвертировать традиционную структуру предложения.Прочтите ее исправленный абзац:

Обратите внимание, что в первом подчеркнутом предложении подлежащее ( некоторые экономисты ) стоит после глагола ( утверждал ). Во втором подчеркнутом предложении подлежащее ( правительство ) ставится после глагола ( ожидает ).

Упражнение 3

На своем листе бумаги перепишите следующие предложения в перевернутом виде.

Тереза больше никогда не попытается пробежать марафон.
К настоящему письму прилагается подробное описание вакансии.
Ванная комната находится через холл слева от кулера с водой.
Хорошо одетый незнакомец, спотыкаясь, вошел в дверной проем.
Мои коллеги не убеждены в предлагаемом слиянии.

Сотрудничество

Пожалуйста, поделитесь с одноклассником и сравните свои ответы.