Проверочное слово к слову смеялся: Смеялся проверочное слово смех

Однокоренные слова к слову Смеяться | Родственные

Вы находитесь на странице слова «Смеяться». Корень слова «Смеяться» — сме. На этой странице вы найдете однокоренные (родственные) слова к слову «Смеяться», а также сможете подобрать проверочные слова к слову «Смеяться».

Помните, что среди предложенных на этой странице родственных слов (Смехов, Смешки, Высмеивать, Засмеяться, Надсмехаться…) не всегда можно найти проверочные слова.

Какое значение, понятие у слова «Смеяться»? Здесь тоже есть ответ на этот вопрос. Относительно слова «Смеяться», такие слова, как «Смехов», «Смешки», «Высмеивать», «Засмеяться», «Надсмехаться»…, являются родственными к слову «Смеяться» и имеют общий корень: «сме». Однокоренные слова «Смеяться», «Смехов», «Смешки», «Высмеивать», «Засмеяться», «Надсмехаться»… связаны друг с другом отношением словообразования. Эти слова имеют разные приставки, суффиксы и возможно относятся к разным частям речи.

Предложенные здесь однокоренные слова к слову «Смеяться» (Смехов, Смешки, Высмеивать, Засмеяться, Надсмехаться…) можно использовать в различных текстах, чтобы избежать однообразия и тавтологии в письменной речи, а также, чтобы проверить слово на ошибки (не все слова). Возможно получится более логично выразить вашу мысль в том или ином контексте, заменив слово «Смеяться» на родственные ему слова: «Смехов», «Смешки», «Высмеивать», «Засмеяться», «Надсмехаться»…. Каждое из однокоренных слов к слову «Смеяться» имеет свое собственное значение.

Чтобы не совершать банальных ошибок при употреблении родственных слов для слова «Смеяться», таких как «Смехов», «Смешки», «Высмеивать», «Засмеяться», «Надсмехаться»…, нужно обратиться к толкованию этих слов и в итоге выбрать наиболее подходящее под ситуацию.

Вы можете посмотреть список однокоренных (родственных) слов к ним, перейдя на их страницу нажатием левой кнопкой мыши по ним.

Мы очень рады, что вы посетили наш словарь однокоренных слов, и надеемся, что полученная вами информация о родственных словах к слову «Смеяться», оказалась для вас полезной. Будем с нетерпением ждать ваших новых посещений на наш сайт.

смех — однокоренные слова к слову, родственные и проверочные слова

смехОднокоренные, родственные и проверочные слова к слову «смех». Подберите однокоренные слова к слову в нашем словаре. Самый большой словарь однокоренных и родственных слов.

Однокоренные, проверочные и родственные слова с корнем — х

Слово — смех. корень: х

Однокоренные (родственные) слова / омонимичные корни:

насмехаемся неумеха неуспех неуспеха пряхами пряхе пряхи пряхин растерях растеряха растеряхе растеряхи смехе смехи смехом смехота смехотворец смехоте смехоты смеху усмехаемся усмехался усмехаться усмехнемся усмехнуться пряха

Однокоренные, проверочные и родственные слова с корнем — сме

Слово — смех. корень: сме

Однокоренные (родственные) слова / омонимичные корни:

рассмеяться рассмешу рассмешите рассмешит рассмешив рассмеши рассмешены рассмешено рассмешенный рассмешенную рассмешенном рассмешенной рассмешенное рассмешенного рассмешенная рассмеемся просмеяно пресмешной посмеяться посмеянья посмеянье посмеяния посмеяний посмешище посмешищами посмешищам посмешища посмешить посмешены посмешенный посмешенные посмешенную посмешенное посмешенная посмешена посмешен посмешат посмешанней посмешаннее посменную посменном посменной посменного посмеиваемся подсмену подсменой подсменные подсменны подсменное подсменного подсменно подсменней подсменнее подсменна подсменами подсменам подсмен подсмеиваться подсмеиваемся пересмеять пересмеяны пересмеяно пересмеянный пересмеяна пересмеян пересмешу пересмешницы пересмешницу пересмешницей пересмешнице пересмешницами пересмешница пересмешниц пересмешнику пересмешником пересмешники пересмешнике пересмешниками пересмешникам пересмешника пересмешку пересмешкой пересмешке пересмешками пересмешкам пересмешка пересмешить пересмешите пересмешит пересмешив пересмеши пересмешены пересмешено пересмешенный пересмешенные пересмешенную пересмешенном пересмешенной пересмешенное пересмешенного пересмешенная пересмешена пересмешен пересмешек пересмешат пересмеивая пересмеивать пересмеиваем отсмеемся осмеять осмеянья осмеяньем осмеянье осмеянный осмеяния осмеяний осмеянии осмеянием осмеяние осмеян осмеяло осмеяли осмеяла осмеивая осмеивать осмеиванья осмеиваньем осмеиванье осмеивания осмеивании осмеиванием осмеивание осмеивало осмеивали осмеиваете осмеивает осмеиваем осмеем обсмеять обсмеяны обсмеяно обсмеянный обсмеяна обсмеян обсмеивать обсмеиваем обсмеем осмеял несмеяна несмешные несмешны несмешную несмешном несмешной несмешное несмешного несмешно несмешная несменный несменную несменном несменной несменная несмелый несмелые несмелы несмелую несмело несмелая несмела усмешливый усмешливые усмешливы усмешливую усмешливом усмешливое усмешливого усмешливей усмешливее усмешливая усмешлива усмешлив усмешку усмешкой усмешки усмешке усмешками усмешкам усмешка усмехнуться усмехнемся усмехаться усмехался усмехаемся смеяться смея смеющую смеющий смеющие смешочку смешной смешливый смешливую смешливости смешливом смешливой смешливое смешливого смешливо смешливей смешливее смешливая смешком смешки смешке смешками смешкам смешите смешинку смешинкой смешинки смешинками смешинкам смешинка смеши смешенья смешеньем смешенные смешенном смешенного смешенная смешения смешений смешении смешением смешащую смешащий смешащие смешащем смешащей смешат смешаны смешанные смешанны смешанную смешанное смешанней смешаннее смешанная смешанна смешана смеху смехоты смехоте смехотворец смехота смехом смехи смехе сметь смеску смеской смески смесками смескам сменяя сменя смены сменой сменные сменны сменная сменна смени смене сменами смельчаки смельчаке смельчак смелую смелу смелость смелом смелой смелого смели смелея смелей смелая смекаемся смеемся смеем смевшую смевший смевшие смевши смевшем смевшей смевшее пересмешки насмешены насмешена насмешен насмешек насмешат насмехаемся надсмеяться надсмеиваемся надсмеемся иссмеемся засмеяны засмеяно засмеянный засмеяна засмеян засмеивая засмеиваем засмеемся засмеем досмеяться досмеемся высмеять высмеяны высмеяно высмеянный высмеяна высмеян высмеивая высмеивать высмеиванья высмеиваньи высмеиваньем высмеиванье высмеивания высмеиваний высмеиванием высмеивала высмеивал высмеиваете высмеивает высмеиваем высмеем бессменны бессменно бессменнее бессменная бессменна смешан смешало смешали смешала смешав несмешна насмешничать насмешницы насмешницу насмешником насмешники насмешнике насмешниками насмешникам насмешливое насмешливого насмешливо насмешливей насмешку насмешками насмешкам насмешите насмешив

Обратите внимание, проверочные слова не всегда однокоренные.

смех — однокоренные слова, родственные и проверочные слова

смехсуществительноекорень слова — сме, хНайдено однокоренных слов для смех: 141

• бессменно
• бессменный
• сметь
• пересмеивать
• сменный
• смехом
• смехота
• смеченный
• смешащий
• смешение
• смешивший
• смешимый
• смешинка
• смешить
• смешком
• смешливо
• смешливость
• смешливый
• смешной
• смешок
• смеющий
• смеющийся
• смеявшийся
• смеяться
• усмехавшийся
• усмехаться
• усмехающийся
• усмехнувшийся
• усмехнуться
• усмешка
• усмешливо
• усмешливый
• высмеиваемый
• высмеивавший
• высмеивание
• высмеивать
• высмеявший
• высмеивающий
• высмеянный
• высмеять
• досмеявшийся
• досмеяться
• засмеиваемый
• засмеивать
• засмеивавший
• засмеивающий
• засмеявший
• засмеянный
• засмеять
• засмеявшийся
• засмеяться
• надсмеявшийся
• надсмеяться
• насмехавшийся
• насмехающийся
• насмешивший
• насмехаться
• насмешенный
• насмешить
• насмешка
• насмешливо
• насмешливый
• насмешник
• насмешничавший
• насмешница
• насмешничать
• насмешничающий
• несмело
• несмелый
• несмеяна
• неумеха
• неуспех
• обсмеивавший
• обсмеивать
• обсмеявший
• обсмеивающий
• обсмеять
• обсмеянный
• обсмеиваемый
• осмеивавший
• осмеиваемый
• осмеивание
• осмеивающий
• осмеивать
• осмеявший
• осмеянный
• осмеяние
• осмеять
• отсмеявшийся
• отсмеяться
• пересмеивавший
• пересмеиваемый
• пересмеивающий
• пересмешенный
• пересмешить
• пересмешка
• пересмешник
• пересмешивший
• пересмешница
• пересмеявший

Загружаю еще слова

Карточки для индивидуальной работы по русскому языку 2 класс.

1.Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова, обозначьте орфограмму.

            Д..жди, ст..на, л..сток, зв..нок, кр..чат, м..лчит, тр..ва, з..мля, гл..за, м..ряк, м..рить, м..рская, в..лна, ст..лы, д..мовой, м..лодежь, д..бро, з..лотой, в..рить, с..ды, ст..пной, л..са.

 

2.Вставьте пропущенные буквы, выделите корень, подчеркните безударную гласную, подчеркните проверочное слово.

Двор, дв..ры, дв..ровый, дворник.

С..сна, сосны, с..сновый, с..сняк.

Кот, к..тенок, к..тята.

Скрип, скр..пит, скр..пучий.

Л..сной, лес, л..сок.

 

3.Вставьте пропущенные буквы, выделите корень, подчеркните безударную гласную, подчеркните проверочное слово.

С..ды, сад, с..довник.

Поле, п..ля, п..левая.

Слон, сл..ненок, сл..ниха, сл..ны.

Сл..ва, слово, сл..варь.

Тр..ва, травы, тр..вяной.

Зверь, зв..рята, зв..риный.

 

4.Подберите родственные слова, запишите слова по группам, подчеркните проверочные слова в каждой группе.

-лес-

-вар-

-вес-

 

 

 

-свет-

-звон-

-бел-

 

 

 

-сказ-

-пис-

—сол-

 

 

 

 

 

5.Подчеркните однокоренные слова. Выпишите слова с парной согласной, подберите и запишите проверочное слово.

            Грибы-дружный народ. Часто их можно увидеть большими семейками и стайками. Недаром грибники говорят: где один грибок, там и весь кузовок.

 

            6. Соедини линией слова с вопросами.

Кто?   что?

Рыба

Птица

Летит

Какой? какая? какое?

Лучистое

Блестящее

Маленькая

Что делает?

Плывет

Светит

Солнце

 

            7. Выпиши из текста по три слова в группы: предмет, признак предмета, действие предмета.

Ежик.

            Ночью ежик по лесу гулял. Увидел красную клюквинку – наколол на иголочку. Увидел желтые листья – наколол.

            Заметил в луже голубую звездочку. Хотел наколоть. Не вышло. Накрыл звездочку лопушком. Утром найдет.

            Утром вместо голубой звезды нашел в луже большое красивое солнышко. Вот еж смеялся!

 

            8.Вставьте пропущенные буквы.

            Холо.. сковал землю. Дере..я покрыты ..неем. С бере.. сыпались сн..ж..нки. Под н..гами хрустел сне.. Сн..гири прыгали по ш..шкам елей.

 

            9.Тест на проверку знаний.

            1.Выберите верное утверждение. Имя существительное отвечает на вопросы:

А) какой? Какая? Какое? Какие?

Б) кто? что?

В) Что делать? что сделать?

            2. Выберите верное утверждение. Имя существительное это:

А) часть речи, которая обозначает признак предмета.

Б) часть  речи, которая обозначает действие предмета.

В) часть речи, которая обозначает предмет.

            3.Выберите ложное утверждение. Собственные имена существительные – это:

А) названия животных, растений, месяцев, времен года.

Б) географические названия.

В) имена, фамилии, отчества людей и клички животных.

            4. Выберите верное утверждение. Имена собственные пишутся:

А) с заглавной буквы.

Б) со строчной буквы.

            5.Выберите верное утверждение. Имена существительные:

А) изменяются по числам.

Б) не изменяются по числам.

            6. Выберите верное утверждение.

А) Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос Что?, а неодушевленные на вопрос что?

Б) Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос кто?, а неодушевленные на вопрос что?.

 

            10. Дополните слоги до слов, чтобы получились:

-имена: Ма..,Ди..,Ва.., А..;

-названия рек: Вол.., Ле.., Ени..;

-фамилии: Кузне.., Соро.., Ива..;

-клички животных: Пу.., Ры.., Дру..;

-названия сказок: «Реп..», «Тере..», «Золуш…».

            11. Подберите проверочное слово, изменяя имя существительное по числам.

Хв..сты-…, с..сна-…, д..ревья-…

 

 

%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b5%d1%80%d0%be%d1%87%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d1%81%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%be%20%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%ba%d0%b8%d0%b9 — со всех языков на все языки

Все языкиАбхазскийАдыгейскийАфрикаансАйнский языкАканАлтайскийАрагонскийАрабскийАстурийскийАймараАзербайджанскийБашкирскийБагобоБелорусскийБолгарскийТибетскийБурятскийКаталанскийЧеченскийШорскийЧерокиШайенскогоКриЧешскийКрымскотатарскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧувашскийВаллийскийДатскийНемецкийДолганскийГреческийАнглийскийЭсперантоИспанскийЭстонскийБаскскийЭвенкийскийПерсидскийФинскийФарерскийФранцузскийИрландскийГэльскийГуараниКлингонскийЭльзасскийИвритХиндиХорватскийВерхнелужицкийГаитянскийВенгерскийАрмянскийИндонезийскийИнупиакИнгушскийИсландскийИтальянскийЯпонскийГрузинскийКарачаевскийЧеркесскийКазахскийКхмерскийКорейскийКумыкскийКурдскийКомиКиргизскийЛатинскийЛюксембургскийСефардскийЛингалаЛитовскийЛатышскийМаньчжурскийМикенскийМокшанскийМаориМарийскийМакедонскийКомиМонгольскийМалайскийМайяЭрзянскийНидерландскийНорвежскийНауатльОрокскийНогайскийОсетинскийОсманскийПенджабскийПалиПольскийПапьяментоДревнерусский языкПортугальскийКечуаКвеньяРумынский, МолдавскийАрумынскийРусскийСанскритСеверносаамскийЯкутскийСловацкийСловенскийАлбанскийСербскийШведскийСуахилиШумерскийСилезскийТофаларскийТаджикскийТайскийТуркменскийТагальскийТурецкийТатарскийТувинскийТвиУдмурдскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийУзбекскийВьетнамскийВепсскийВарайскийЮпийскийИдишЙорубаКитайский

 

Все языкиАбхазскийАдыгейскийАфрикаансАйнский языкАлтайскийАрабскийАварскийАймараАзербайджанскийБашкирскийБелорусскийБолгарскийКаталанскийЧеченскийЧаморроШорскийЧерокиЧешскийКрымскотатарскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧувашскийДатскийНемецкийГреческийАнглийскийЭсперантоИспанскийЭстонскийБаскскийЭвенкийскийПерсидскийФинскийФарерскийФранцузскийИрландскийГалисийскийКлингонскийЭльзасскийИвритХиндиХорватскийГаитянскийВенгерскийАрмянскийИндонезийскийИнгушскийИсландскийИтальянскийИжорскийЯпонскийЛожбанГрузинскийКарачаевскийКазахскийКхмерскийКорейскийКумыкскийКурдскийЛатинскийЛингалаЛитовскийЛатышскийМокшанскийМаориМарийскийМакедонскийМонгольскийМалайскийМальтийскийМайяЭрзянскийНидерландскийНорвежскийОсетинскийПенджабскийПалиПольскийПапьяментоДревнерусский языкПуштуПортугальскийКечуаКвеньяРумынский, МолдавскийРусскийЯкутскийСловацкийСловенскийАлбанскийСербскийШведскийСуахилиТамильскийТаджикскийТайскийТуркменскийТагальскийТурецкийТатарскийУдмурдскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийУзбекскийВодскийВьетнамскийВепсскийИдишЙорубаКитайский

Тесты по русскому языку для 3 класса по программе «Школа России» | Тест по русскому языку (3 класс):

Проверка и оценка усвоения программы по русскому языку в 3 классе

по программе «Школа России»

Тест №1

Предложение

Вариант 1

1. Выбери правильное утверждение.

а) Предложение — это группа слов.

б) Предложение — это группа слов, в конце которых стоит точка.

в) Предложение — это слова, которые связаны по смыслу и выражают законченную мысль.

2. Какое предложение не является вопросительным?

а) Разве ты приходил вчера в школу

б) Почему приходит зима

в) На улице было шумно

3.Какую группу слов можно назвать предложением?

а) Наступила зима.         б) Сильные морозы.             в) Кошка скамейке.

4. В каком порядке нужно поставить слова, чтобы получилось предложение? Начни с третьего слова.

1     2    3        4            5          6         7

я, году, в, отлично, решил, этом, учиться

а) 3,4,7,5,1,2,6             б)3,6,2,5,7,1,4                   в) 3,6,2,1,5,4,7

5. Какие слова являются главными членами в данном предложении?

     1             2              3                   4                   5

Только упорный спортсмен становиться чемпионом.

а) 3,5               б) 3,4               в) 3,2

6. Составь текст из предложений.

1) Бегает между деревьями, пока всех не запугает!

2) Зайца спасают быстрые ноги и хитрость.

3) Каждый зверь защищается от врагов как может.

4) Как «припустит» заяц и давай петлять.

а) 3,1,2,4               б) 3,4,1,2                в) 3,2,4

Вариант 2

1. Что означает подлежащее?

а) Слово, обозначающее предмет.

б) О ком или о чём говорится в предложении.

в) Признаки предметов.

2. Как связаны слов в предложении?

а) по смыслу           б) с помощью букв          в) по вопросам

3.Какие слова являются главными членами предложения?

    1         2          3          4           5           6         7

Под крышей нашего дома ласточки свили гнездо.

а) 4,6          б) 7,6             в) 5,6

4. Сколько орфограмм встретилось в данных словах?

Щука, ночной, флаг, масса

а) 3         б) 4         в) 5

5.Какую группу слов можно назвать предложением?

а) Скоро похолодает.         б) Очень шустрый.         в) Осень учимся играем.

6. Озаглавь текст.

    В старину люди ели руками. В общее блюдо запускали руку и брали сколько нужно.

    Руки вытирали о салфетки, а в бедных семьях облизывали. Ложки и вилки появились лишь триста лет назад.

а) Когда появились ложки и вилки.        б) Как ели в старину      в) О еде.

Тест №2

Состав слова. Корень

Вариант 1

1. Что такое корень?

а) Часть слова, состоящая из одного слога.              в) Общая часть родственных слов.

б) Часть слова, стоящая в начале слова.

2. Какие слова являются однокоренными?

а) родина, родственник, родник, порода                   в) светит, светлячок,светлица, свистит

б) больной, больница, большой, болит

3. Укажи корень родственных слов.

зелёный, озеленить, зелёнка

а) -зел-            б)-зеле-            в) -зелён-

4. найди слово с безударной гласной в корне.

а) песня             б) волчонок                    в) светлый

5. Какая группа слов не является словосочетанием к данному предложению?

     1           2                3        4       5           6

Утром корабли отплывали в дальние страны.

а) 6,3                 б) 2,3                 в) 1,3

6. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?

Х….лодными н….чами в….лчица мечтала о т…пле.

а) о,о,о,е            б) о,о,а,и                в) а,о,о,е

Вариант 2

1. Корень передаёт….

а) основное значение родственных слов                 в) название признаков предметов

б) название предметов

2. Какие слова являются родственными?

а) старик, старый, старость, старт                        в) гладить, гладкий, глядеть,гладильщица

б) чистый, чистить, чистюля, чистка

3. Укажи корень данных родственных слов.

здоровье, здоровый, выздороветь

а) -здор-               б) -здоров-          в) -здоро-

4. Найди слово с безударной гласной в корне.

а) дворецкий                 б) подворье                 в) задворки

5. Укажи проверочное слово к слову г…рняк

а) горе              б) гористый              в) горы

6. Какие буквы нужно вставить в слова предложения?

З….мующие птицы прил…тали к б…льшой к…рмушке.

а) е,и,о,а               б) и,е,о,о               в) и,и,а,о

Тест №3

Слова с безударными гласными в корне

Вариант 1

1. Чтобы правильно написать гласную букву в безударном слоге нужно…

а) определить, какой частью речи выражено слово

б) определить, в какой части слова находится безударная гласная

в) определить окончание

2. Как проверить безударный гласный в корне?

а) подобрать однокоренное слово с ударным гласным в коре

б) подобрать слово-синоним

в) изменить слово так, чтобы безударный гласный стал ударным

3. В каком слове безударный гласный находится в суффиксе?

а) очки                      б) уздечка                        в) курочка

4. В каком словосочетании находится существительное с безударным гласным в корне?

а) рабочая столовая              б) сторожевая порода            в) маленькое семечко

5. Подбери проверочное слово к данному слову.

                     кра(а, о)шить

а) раскрашивать                     б) крошечка               в) зашить

6. В какой группе слов пропущена гласная о?

а) п…сёлок, пл…довый, в…ренье

б) дв….ровый, пр…шёл, кух…нька

в) м…гучий, н…седка, пар…чка

Вариант 2

1. Если проверяемый безударный гласный звук находится в корне, нужно….

а) подобрать слово-синоним

б) подобрать проверочное слово

в) воспользоваться словарём

2. Если безударный гласный звук находится в приставке или суффиксе, нужно…

а) подобрать проверочное слово

б) посмотреть в словаре

в) вспомнить, как пишется эта приставка или суффикс

3. В каком слове безударный гласный находится в суффиксе?

а) дубок                     б) колечко                  в) булочка

4. В каком словосочетании находится существительное с безударным гласным в корне?

а) в густой тени                 б) зелёным листиком                в) снежный покров

5. Подбери проверочное слово к данному слову.

              сп(е, и)шить.

а) сшить                           б) поспеет               в) спешка    

6. В какой группе слов пропущена гласная е?

а) св…тлеть, п…вец, кош…чка

б) б…гом, р….тмичный,хорош….нький

в) зв….рюшка, кр…пыш, вып…сать

Тест №4

Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне

Вариант 1

1. Чтобы проверить парный согласный звук в конце слова, нужно…

а) подобрать слово с ударным гласным в корне

б) изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или согласный н

в) подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный или согласный н

2. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить согласный д?

а) боро…ка, яго…ка, кали…ка

б) заря…ка, изгоро…ка, выхо…ка

в) раке…ка, поса….ка, похо….ка

3.  Какие буквы нужно вставить в слова предложения?

Будете дру…. за дру….ку д….ржаться — можете ничего не б…яться.

а) г, ш, и, о                    б) г, ж, е, а            в) г, ж, е, о

4. В какую группу слов нужно вставить глухие парные согласные?

а) ер(ж,ш), шка(в, ф), воло(з, с)

б) дру(г, к), шала(ж, ш), сте(б, п)ь

в) ду(б, п), кранда(ж, ш), тор(в, ф)

5. Какая группа слов является словосочетанием к данному предложению?

Утром на траве блестят капельки росы.

а) капельки росы          б) капельки блестят            в) на траве

6. Сколько букв, обозначающих парные звонкие согласные звуки в данных словах?

качели, озяб, жираф, пища, цыган

а) 3                     б) 4                         в) 5

Вариант 2

1. Чтобы проверить парный согласный звук в корне слова, нужно…

а) подобрать однокоренное слово, в котором после согласного стоит гласный или согласный н

б) изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный или согласный н

в) подобрать слово с ударной гласной в корне

2. Прочитай слова. В какую группу слов нужно вставить согласный ж?

а) дворня…ка, ша…ки, сле…ка

б) но…ка, варе…ка, стекля…ка

в) подру…ка, фля…ка, одё…ка

3.  Сколько парных глухих согласных в данных словах?

фисташки, щупальце, царевна

а) 4                    б) 5                 в) 6

4. В какую группу слов нужно вставить  парные звонкие согласные?

а) сне(г, к), прору(б, п)ь, камы(ж, ш)

б) молодё(ж, ш)ь, сапо(г, к), вхо(д, т)

в) окру(г, к), бро(ж, ш)ь, стол(б, п)

5. Какая группа слов является словосочетанием к данному предложению?

Зимой ребята катаются на лыжах.

а) ребята катаются                б) на лыжах                в) катаются зимой

6. Найди группу, состоящую из букв, обозначающих непарные звонкие согласные звуки.

а) й, л, м, н, р                     б) л, м, н, р, ч                        в) й, л, м, н, ж

Тест №5

Слова с непроизносимыми согласными в корне

Вариант 1

1. Какие буквы записываются в слове, но могут не обозначать звука?

а) в,к,л,т               б) л, м, н, р                     в) в, д, л, т

2. Укажи слово с непроизносимым согласным.

а) наез…ник                   б)  чудес…ный                 в) тес…ный

3. К какому слову с непроизносимым согласным правильно подобрали проверочное слово?

а) счас…ливый — счастливо

б) капус…ный — капуста

в) завис…ливый — завидует

4. Сколько корневых орфограмм встретилось в данных словах?

      поклёвка, порубишь, побежал, звёздный

а) 2                      б) 3                       в) 4

5. Найди словосочетание, в котором есть слово с непроизносимым согласным.

а) далёкое лес…ничество

б) вкус…ный завтрак

в) свис…нул громко

6. Найди «лишнее» слово.

             1                    2                   3

   шестнадцать, чудесный, тростниковый

а) 1                  б) 2                     в) 3

                                                                                       

Вариант 2

1. Как проверить написание слов с непроизносимыми согласными?

а) Нужно подобрать однокоренное слово, в котором есть безударная гласная.

б) Нужно подобрать слово, где непроизносимый согласный находится в сильной позиции перед гласным или в конце слова.

в) Нужно подобрать слово, где после парной согласной стоит гласный или согласный н.

2. Укажи слово с непроизносимым согласным.

а) утол..ный                   б) прес…ный                 в) доблес…ный

3. К какому слову с непроизносимым согласным правильно подобрали проверочное слово?

а) учас…ник — участие

б) извес…ный — известность  

в) радос…ный — радушный

4. Сколько корневых орфограмм встретилось в данных словах?

      лошадка, поклон, наскочил, местный

а) 3                      б) 4                       в) 5

5. Найди словосочетание, в  словах которого  непроизносимый согласный не пишется.

а) жалос…ливый человек

б) крепос…ной крестьянин

в) запас…ливая белка

6. Найди «лишнее» слово.

             1                    2              3    

   капустный, парусный, ужасный

а) 1                  б) 2                     в) 3

Тест №6

 «Правописание предлогов и приставок»

1.Укажите слова, в которых есть приставка по-

А.пожар                                      Г.позвонок

Б.поздний                                    Д.половина

В.повар                                       Е.побелка

2.Укажите слова, которые нужно писать слитно

А.(от)скорости                                Г.(без)опасный

Б.(от)болел                                       Д.(по)плывём

В.(без)остановки                              Е.(по)платью

3.Укажите слова, состав которых соответствует схеме: «приставка, корень, окончание».

А.уроки                                            Г.садик

Б.дорожка                                        Д.подруги

В.заносы                                          Е.переходы

4.Укажите слова, в которых допущена ошибка

А.конвертек                           Г.коврик

Б.голосочик                           Д.замочик

В.веничек                               Е.годочик

5.Выберите верное утверждение

А.Предлоги служат для образования новых слов.

Б.Предлоги служат для связи слов в предложении.

6.Приставка—это …

А.самостоятельная часть речи.

Б.часть основы слова

7.Напишите правильно, подчеркни предлоги, выдели приставки.

   (Из)учать, (в)тетради, (с)братом, (из)дома, (с)бежать, (в)ставить, (к)другу, (на)мазать, (на)обед, (от)ветра, (у)лететь, (у)дома, (на)лить, (по)дороге.

8.Раскрой скобки

   (В)первые я (за)лез (на)чердак (в)детстве. Я был уверен, что (на)чердаке что-то спрятано. Однажды я (по)лез. Лестница (подо)мною (про)гибалась.

9.Из этих слов составь и запиши предложения. Определи падежи у существительных

 1.Я (с)горки, быстро, (с)пустился.

2.Привычно, кошка, (за)диван, (за)бралась.

3.(От)города, стремительно, машина, (от)далялась.

4.Второй,(над)домом, этаж,(над)строили.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест  №7

 по теме «Разделительный ъ знак. Правописание не с глаголами»

1.Разделительный ъ знак пишется после ____________________________

перед    ___________________________________________________________

2.Вставь пропущенные буквы

От…езд, раз…яснение, о…явление, под…езд, под…ём, об…яснение, в…езд, с…ёмка, раз…ярённый, с…ёжился, об…ём, с…езд.

3. Вставь пропущенные буквы.

    Учитель об…яснил урок. По радио сделали об…явление. В Мрскве состоялся с…езд фермеров. На киностудии шла с…ёмка фильма. Под…ём в гору был сложным.

4. Вставь пропущенные буквы. Разбери предложения по членам предложения

    Наступил  день от…езда. __________________________________________

    У дома ст…ит б…льшой под…ёмный кран. __________________________________________________________________

      В классе об…явили об экскурсии на стройку. __________________________________________________________________

5.В каких словах НЕ пишется слитно?

 А.(не) подплыл                                Г.(не) навидит

Б.(не) взлюбил                                 Д. (не) возразил

В. (не) здоровится                           Е. (не) посмел

6. .Выберите верное утверждение.

А. Частица НЕ с глаголом пишется вместе.

Б. Частица НЕ с глаголами пишется раздельно.

7. Укажите слова, в которых допущена ошибка.

А.за вешалкой                            Г. с  кошкой

Б. накрыл                                     Д. по смотреть

В. за бежал                                  Е. по полю

8. Как пишутся слова:

(с)делает, (по)ставил, (за)ходить, (от)ругает?

А.раздельно

Б.Слитно.

9.Укажите слова, которые начинаются с буквы С

А.(З, с)давать                                   Г.(з,с)десь

Б.(з,с)дание                                      Д.(з,с)доровый

В.(з,с)грести                                      Е.(з,с)жигать

10.Раскрой скобки. У существительных определи падеж.

    Кто (не)работает, тот не ест. Скажешь—(не)воротишь, напишешь—(не)сотрёшь. Шёлк (не)рвётся, булат (не)гнётся, а золото (не)ржавеет. Правда в огне (не)горит, в воде (не)тонет. Семеро одного (не)ждут.

Тест №8

по теме «Имя существительное»

1.Выбери верное утверждение.

      а) Имя существительное- это часть речи, которая отвечает на вопрос какой? какая? Какое?

      б) Имя существительное- это часть речи, которая отвечает на вопрос кто? что?

2.С какой буквы пишутся имена собственные. Приведи примеры.

         ________________________________________________________________

3. Выбери верное утверждение

  а) Имена существительные бывают мужского и женского рода.

  б) Имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода.

4. Какое из слов является именем существительным женского рода? Подчерни это слово.

      Золотой, золото, темнеть, темнота, часы, книга, жёлтый, кофта, мороз, стол, тетрадь, фотография, кнопка, медный, прыгать, дым.

5. Вставь пропущенные буквы, подчеркни имена существительные.

      Холо…  ск…вал  землю. Зимние ветры гуляли в м…кушках д…рев…ев. С бере… сыпался иней. Под н…гамии хрустел сне… . Сн…гири прыгали по ш…пкам елей.

6. Прочитай текст, допиши 3-4 предложения. Вставь пропущенные буквы. Определи части речи.

                                                  Зима

    Пришла з…ма . Всюду б…льшие сугробы. Замерзли луж… , …зёра, р…ки.

П…ля и х…лмы покрылись пушистым белым к…вром. Низкие д…ревья и кусты засыпало сн…гом. Ст…ят сильные м…розы, дует х…лодный ветер. Трудно теперь птицам, целый день ищут они пищу.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест №9   

Имя прилагательное

А

1. Имя прилагательное обозначает:
           А)   действие предмета
           Б)   предмет
           В)  признак предмета
           Г)   указывает на предмет
2. Имя прилагательное в предложении является:
           А) сказуемым
           Б)  подлежащим
           В) второстепенным членом

3. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме единственного числа:
           А)  большой, уютная, светлые
           Б)   красная, смелый, солнечное
           В)  высокая, удобные, белая
           Г)   красивые, желтый, храбрая
4. Укажите строчку, где прилагательные стоят в форме множественного числа:
           А)   круглое, тусклое, высокие
           Б)   ужасный, большая, весенние
           В)   голодные, душистые, солнечные
           Г)  большая, тусклые, зеленые

5. Укажите строчку, где все прилагательные женского рода:
           А)  известная, летучая, пестрая
           Б)  душистый, красное, бойкая
           В)  дружный, субботний, желтая
           Г)  теплое, топленое, земляная   
6. Укажите строчку, где все прилагательные стоят в мужском роде:
           А)  осторожная, запасливый,  снеговое
           Б)  веселая, пугливое, густой
           В)  ловкая, жадный, огромное
           Г)   хищный, хитрый, красный

7. Посчитайте количество прилагательных в тексте:
На улице стоит слабый мороз. Солнце посылает яркие лучи. Небо над землей стоит чистое и высокое.
          А) 6
          Б) 3
          В) 5
          Г) 4

Б

8. Укажите имя прилагательное среднего рода в форме предложного падежа:
          А)  в безбрежном море
          Б)   под новый год
          В)  с каждым днем
          Г)  с резиновым хвостом

9. Укажите имя прилагательное мужского рода в форме дательного падежа:
            А)  с верным другом
            Б)  до ближнего села
            В)  к доброй бабушке
            Г)  к небольшому городу
10. Укажите имя прилагательное среднего рода в форме родительного падежа:
            А)  у лазурного моря
            Б)  в нежном тумане
            В)  на голой вершине
            Г)  у старого пня

11. Укажите имя прилагательное в переносном значении:
            А) дальняя дорога
            Б) верный товарищ
            В) высокий сугроб
            Г) железный характер

12. Укажите имя прилагательное в прямом значении:
            А)  горячее сердце
            Б)  золотое сердце
            В)  ласковое солнышко
            Г)  домашнее задание

13. Вставитьте пропущенные буквы в соответствующем порядке:
з…лёные, ж…лтые, л…сная, х…рошая
            А)  е, ё, е, о
            Б)  и, о, е, а
            В)  е, ё, и, а
            Г)  и, о, и, о 

В

14. Укажите строку, в которой все прилагательные стоят в форме дательного падежа:
            А)  солнечный свет, в зимнем лесу
            Б)  ночная бабочка, к холодному ветру
            В)  к дождливому лету, к сильному шторму
            Г)  от большого снега, хорошее настроение
15. Укажите правильную последовательность в перечислении прилагательных по падежам:
На ближней улице, с чудесным запахом, к душистой черёмухе, на зимнюю одежду
            А)  В.п., Р.п., Д.п., В.п.
            Б)  Д.п., В.п., И.п., П.п.
            В)  Т.п., П.п.,В.п., Д.п.
            Г)  П.п., Т.п., Д.п., В.п      
16.  Укажите строчку, в которой указано правильное перечисление по родам имен прилагательных:
На зимнюю одежду, от рыхлого снега, широким поясом, в большом доме
          А)  женский род, мужской род, мужской род, мужской род
          Б)  средний род, женский род, средний род, женский род
          В)  мужской род, средний род, женский род, мужской род
          Г)  женский род, мужской род, женский род, средний род

17. Укажите строчку, где правильно указано перечисление окончаний имен прилагательных:
По узк.. тропинке, на детск… площадке, из овощн…  магазина, за ближн… селом
          А)  -им, -их, — ой, — ими
          Б)  -ой, -ой, -ого, — им
          В)  -ой, -ого, -ой,  -ого
          Д)  -ой, — ой, — ого, — ым

18. Подберите синонимы к прилагательным:
          А) сырой                          1) древний
          Б) ароматный                      2) мокрый
          В) старый                         3) мощный
          Г) могучий                        4) душистый       
19. Подберите  антонимы к прилагательным:
           А) веселый                    1)  громкий
           Б) тихий                         2)  робкий
           В) смелый                      3)  тяжёлый
           Г) легкий                       4)  грустный

Тест№10 по теме «Глагол»

Вариант 1

А1. Какую роль выполняют глаголы?

 1) обозначают признак предмета                                3) обозначают количество предметов

 2) обозначают предмет                                                 4) обозначают действие предмета

А2. Выбери правильное утверждение.

 1) Глагол – это член предложения.                        3)  Глагол – это часть речи.

 2)  Глагол – это часть слова.                                  4)  Глагол в предложении бывает подлежащим.

А3.  Укажи глаголы-антонимы.

 1) идти-бежать-шагать                                            3) блестеть-сиять

 2) строить-разрушать                                              4)смотреть-глядеть

А4. Укажи строку, в которой приведены только глаголы.

 1) воздух, девять, холодный                                   3) рыбный, пушистый, речной

 2) купание, находка, полёт                                      4) побелить, молодеть, повторить

В1. В какой строке приведены глаголы только в настоящем времени?

 1) видел, слушал, смеялся                                       3) увижу, услышу, посмеюсь

 2) вижу, слушаешь, смеётся                                    4) видели, слушаем, посмеёмся

В2. От чего зависит род глагола в прошедшем времени?

 1) от частицы НЕ, которая пишется раздельно

 2) от окончаний имён прилагательных

 3) от рода имён существительных, с которым глагол связан по смыслу

 4) от звонких и глухих согласных в некоторых словах

В3. В каком предложении два глагола?

 1) Медленно шагает караван верблюдов.                  3) Смола сосны называется живицей.

 2) Капля камень точит.                                                4) Лежу на спине и слушаю пение птиц.

С1. Сколько глаголов в тексте?

  Солнце освещает лесную чащу. В овраге журчит ручей. В траве трещат кузнечики. Для зелёного борща мы нарвали сочный щавель.

 1) 3                                       3) 5

 2) 4                                       4) 6

С2. В каком варианте от слов ГОЛОС, ЗЕМЛЯ, ПРАВДА, СВЕТ образованы глаголы?  

 1) голосовые, земляной, правдивый, светлый

 2) голосить, приземлиться, оправдать, светить

 3) голосок, землица, правый, светлеет

 4) голоса, земли, с правдой, просвет

Тест№7 глагол

Вариант 2

А1. Какую роль выполняют глаголы в речи?

 1) обозначают признак предмета                                3) обозначают действие предмета

 2) обозначают предметы                                              4) обозначают количество предметов

А2. Выбери правильное утверждение.

 1) Глагол – это член предложения.                        3)  Глагол – это часть слова.

 2)  Глагол – это часть речи.                                    4) Глагол в предложении бывает подлежащим.

А3.  Укажи глаголы-антонимы.

 1) идти-стоять                                                         3) сражаться-драться

 2) строить-возводить                                              4) завертел-закружил

А4. Укажи строку, в которой приведены только глаголы.

 1) воздух, девять, холодный                                   3) купание, находка, полёт

 2) петь, шептать, любить                                        4)  рыбный, пушистый, речной

В1. В какой строке приведены глаголы только в настоящем времени?

 1) видел, слушал, смеялся                                       3) дарю, видишь, работает

 2) увижу, услышу, посмеюсь                                  4) видели, слушаем, посмеёмся

В2. От чего зависит род глагола в прошедшем времени?

 1) от частицы НЕ, которая пишется раздельно

 2) от звонких и глухих согласных в некоторых словах

 3) от окончаний имён прилагательных

 4) от рода имён существительных, с которым глагол связан по смыслу

В3. В каком предложении два глагола?

 1) Хамелеон видит добычу и выбрасывает язык.    3) Комнатные растения украшают наши жилища.

 2) Песца называют полярной лисицей.                     4) В глубине моря царит темнота.

С1. Сколько глаголов в тексте?

  У лесных тропинок всё лето цветут одуванчики. Семена одуванчика быстро созревают и плывут в воздухе. Вечером одуванчики закрывают свои лепестки.

 1) 6                                      3) 4  

 2) 5                                      4) 3

С2. В каком варианте от слов ГОЛОС, ЗЕМЛЯ, ПРАВДА, СВЕТ образованы глаголы?  

 1) голосовые, земляной, правдивый, светлый

 2) голосок, землица, правый, светлеет

 3) голосить, приземлиться, оправдать, светить

 4) голоса, земли, с правдой, просвет

Смеяться после слова «триметилциклогексен» | Кот Шрёдингера

Календарь не оставил редакции выбора с определением темы номера, ведь нынешний «Кот» выходит к первому апреля. Значит, нужно про смешное. Наука, конечно, не цирк, но есть непреходящая прелесть в жанре научных анекдотов (недаром до сих пор пользуются популярностью сборники «Физики шутят»). Мы отобрали некоторые из них и с полной серьезностью объяснили, почему нужно смеяться.

Как можно классифицировать научные анекдоты? Самый простой способ — по специальностям: о физиках, о математиках, о биологах… Но есть и общие закономерности, которые тут же бросаются в глаза. Как показал наш анализ, самый распространенный тип научного анекдота — о профессиональной деформации. Физик видит мир иначе, чем биолог, психолог-бихевиорист — иначе, чем психоаналитик. А все ученые вместе смотрят на вещи не так, как обычные люди.

Очень часто встречается сюжет: разные специалисты решают одну и ту же задачу (см., например, как физик, математик и инженер строят загончик для овец).  По структуре такие анекдоты похожи на классические триады вроде «француз, американец и русский…». Только вместо национальных особенностей комизм достигается за счет научной специфики.

Другой распространенный тип — игра с многозначностью, когда одно и то же слово может употребляться как в тривиальном, так и в специальном значении. Мы в разговорной речи можем запросто сказать: «сила», «компактный», «абсолютно», «падение», «заряженный», имея в виду какой-то из обыденных смыслов. Но каждое из этих слов является еще строгим научным термином со своим специфическим значением.

Третий тип — когда в анекдоте обыгрываются чисто научный парадокс или внутренние проблемы науки (см., например, о боге и новом нелинейном члене или анекдот про аптеку).

Но, разумеется, мы не пытались всерьез классифицировать научные анекдоты. Это задача для ученых гуманитариев. А у нас первое апреля. Улыбайтесь.

Анекдоты о математике

Анекдот: Преподаватель математики читает лекцию. В аудитории два студента.

Вдруг четверо встают и уходят. Преподаватель думает: «Ну, шикарно! Сейчас еще двое придут, и вообще никого не останется…»

 

Толкование: Обыгрывается понятие абстрактности в математике — отрицательные числа. Было два студента, четверо вышли. 2 – 4 = – 2. Значит, если два придут, то будет 0 студентов. Всё корректно. Но то, что вполне уместно при решении задачи для шестого класса, кажется  абсурдным применительно к реальной жизни, за счет чего и достигается комизм. Отрицательные температуры никого не удивляют, но отрицательное количество людей…

/ / /

Анекдот: Физик, математик и инженер стоят в поле. Каждому выдали одинаковое число досок для забора и сказали огородить максимально возможное число овец.

Инженер построил небольшой, но крепкий загончик в форме квадрата.

Физик построил загон в форме окружности, утверждая, что такая форма может вместить больше овец.

Математик построил заборчик по кругу, сам сел в центре, заявляя:

— Принимаем, что я нахожусь снаружи…

 

Толкование: Все построено на относительности: что считать «внутри», а что — «снаружи». Формальной логике не противоречит то, что не математик огорожен забором, а все окружающее пространство. «Примем, что» — стандартный прием построения рассуждений в математических доказательствах. В данном случае этот прием однозначно вывел математика в победители.

/ / /

Анекдот №3: Два математика изучают сходящийся ряд.

Первый говорит: «Вы понимаете, что ряд сходится, даже когда все члены будут положительными?»

Второй спрашивает: «Вы уверены?»

Первый: «Абсолютно!»

 

Толкование: Математик и нематематик поймут из этого разговора совершенно разное. Здесь игра слов: ответ «абсолютно» означает не то, что математик полностью и окончательно уверен, а то, что ряд «сходится абсолютно». Это термин.

Числовой ряд — это, бесконечная сумма чисел, организованных по определенным правилам. Если сумма бесконечного числа членов этого ряда сама по себе конечна (просто какое-то число), то считается, что ряд сходится. А «абсолютная сходимость» появляется тогда, когда ряд сходится, даже если все минусы заменить на плюсы и все члены станут положительными. Например, сравним ряд:   и ряд: 

Второй ряд — это ряд, в котором все члены положительные, или можно сказать, что он составлен из модулей членов первого. Абсолютная сходимость — очень сильное условие: если ряд сходится абсолютно, то он вообще сходится (хоть как угодно там минусы и плюсы расставляй).

/ / /

Анекдот: Прыгают как-то математик, физик и программист с двадцатиметровой вышки в маленький бассейн.

Программист: достал ноутбук, подумал, составил программу, прыгнул, попал.

Физик: подумал, вспомнил все законы, посчитал, прыгнул, попал.

Математик: подумал, посчитал, еще подумал, еще посчитал, потом начал считать заново, посчитал, прыгнул… и вверх улетел — знаком ошибся.

 

Толкование: Ошибиться знаком — распространенная ошибка. Здесь обыгрывается геометрическая интерпретация чисел: положительное число А — справа от нуля на числовой оси, а число –А— слева на таком же расстоянии. То есть на человеческом языке — противоположный результат.

/ / /

Анекдот: Муж дарит жене-математику букет красных роз и говорит ей: «Я люблю тебя!» Жена бьет его букетом и выбрасывает цветы. Почему? Он должен был сказать: «Я люблю тебя и только тебя!» 

 

Толкование: Математический язык строится на строгих понятиях математической логики. При формулировке многих теорем присутствуют слова «необходимо», «достаточно» или «необходимо и достаточно». Последний случай — это самое мощное утверждение: из А следует В, а из В следует А. И больше ничего не надо.

Необходимость и достаточность довольно часто формулируют как «тогда и только тогда», «если и только если» и т.п. В данном случае женщина претендует на необходимость и достаточность любви мужа, а он ее не высказывает.

/ / /

Анекдот: Математик рассказывает своему знакомому:

— Я с девушкой познакомился. Она такая компактная!

— В смысле миниатюрная?

— Нет. Замкнутая и ограниченная.

Толкование: Реприза строится на различии значения слова «компактный» в тривиальном и профессиональном языках. В обычном языке «компактная» — стройная, худая, миниатюрная. В математике есть специальные понятия: «компактное множество», «замкнутое множество», «ограниченное множество». И соответственно есть критерий проверки компактности: для того чтобы множество было компактно, необходимо и достаточно, чтобы оно было замкнуто и ограничено.

/ / /

Анекдот: Биолог, химик и статистик отправились на охоту. Биолог стреляет по оленю, но мажет на пять метров влево. Химик стреляет по оленю, не попадает, пуля застревает в дереве на пять метров вправо.

Статистик: «Мы его подстрелили!»

 

Толкование: Анекдот издевается над недобросовестными учеными. В науке часто используются усредненные данные, однако не всегда математическое обобщение делается достаточно корректно. На эту же тему выражение «средняя температура по больнице».

Но анекдот не совсем корректен, поскольку как раз профессиональный статистик не допустил бы такого вывода и начал бы высчитывать другие параметры: дисперсию, моду, среднеквадратичное отклонение и так далее. А вот представители других наук (особенно гуманитарных), которые в университете изучали математическую статистику кое-как, вполне могли признать оленя убитым.

 

Анекдот: — Как измерить силушку богатырскую?

— Нужно умножить массушку на ускореньице!

 

Толкование: Тот случай, когда все понятно: формулировка второго закона Ньютона в стилистике русской былины. Смешно становится из-за неподобающего для строгой научной формулировки языка. Ну, и классический эффект двусмысленности слова «сила» в разных контекстах (аналогично: «Что такое божья сила? Это божья масса на божье ускорение»). А корректность соблюдена.

/ / /

Анекдот: Решили Ньютон, Паскаль и Эйнштейн поиграть в прятки. Эйнштейн водит. Паскаль куда-то спрятался, а Ньютон не стал прятаться, а начертил вокруг себя квадрат метр на метр и встал внутрь него. Эйнштейн закончил считать,  поворачивается и видит Ньютона:

— Ньютон, я тебя нашел!

— Нет, ты нашел паскаля!

 

Толкование: Ловкое жонглирование терминами и остроумие Ньютона приводят к тому, что он становится паскалем, оставаясь при этом Ньютоном. «Ньютон на квадратный метр» — это единица давления паскаль. В этом смысле Эйнштейн действительно нашел «паскаля».

/ / /

Анекдот: Физика для биологов. Давным-давно яблоки падали во все стороны. И только те из них размножались, что падали вниз. После миллионов лет естественного отбора и эволюции наконец появилась гравитация.

 

Толкование: Симметричный ответ физиков биологам на «сферического коня в вакууме». Главные концепции в биологии — естественный отбор, наследственность, изменчивость  и эволюционная теория. В совокупности они дают такую картину мира, в которой каждое свойство появляется через какое-то число поколений и для чего-то полезно. В данном случае гравитация оказалась полезным признаком для размножения яблок. Разумеется, физики, которые привыкли иметь дело с системами, не размножающимися и не передающими признаки по наследству, понимают гравитацию как есть — как свойство природы. Биологический подход представляется им восхитительной чушью.

/ / /

Анекдот: Нейтрон сидит в баре. Заходит протон и говорит:

— Двойной скотч, бармен!

А нейтрон ему:

— Тебе зачем? Ты и так заряжен!

 

Толкование: Здесь протон — частица с зарядом +1 — хочет «зарядиться» алкоголем. Вообще, есть целый цикл анекдотов, которые строятся на свойствах объекта, находящегося в баре, и на игре слов — когда одно и то же слово одновременно (и верно) понимается в двух значениях (см. далее).

 

Анекдот: «Родовой признак лингвиста — это когда на вопрос о самом известном произведении братьев Гримм вы отвечаете: Das Deutsche Wörterbuch».

 

Толкование: Комичность здесь возникает из-за контрастирующей двойственности объекта. Большинство знает братьев Гримм по сказкам для детей («Белоснежка», «Волк и семеро козлят», «Храбрый портняжка» и пр.). Но в то же время братья были серьезными учеными-филологами.

Толково-исторический словарь немецкого языка Das Deutsche Wörterbuch Вильгельм и Якоб Гримм начали составлять в конце 30-х годов XIX века и продолжали работу над ним до самой смерти (соответственно в 1859 и 1863 году). Окончательно она была завершена в 1960 году, то есть этот проект можно считать одним из самых долгих в истории мировой науки. В итоговой версии Das Deutsche Wörterbuch больше полумиллиона словарных определений.

/ / /

Анекдот: В психиатрическую лечебницу приходит проверочная комиссия из Минздрава. Главный врач водит ее по больнице, рассказывает об успехах. Заходят они в одну из палат, а там все больные висят на шторах.

— В чем дело? — спрашивает комиссия.

— Сейчас всё будет в порядке, — суетится главврач и громко объявляет: —  Одиннадцатый век!

Большинство больных падают вниз.

— Почему они упали? —  недоумевают чиновники.

— Ну… Они редуцированные, —  поясняет главврач.

— Гм, непонятно, но… в любом случае… почему не все?

— Так те же в сильной позиции!

 

Толкование: Суть анекдота в многозначности глагола «падать», который может употребляться как в конкретном смысле, означая «резкое перемещение под воздействием сил гравитации», так и в более широком — «уменьшаться» (падение ВВП), «терять значение», «исчезать» (падение дома Тюдоров).

У филологов есть устойчивое словосочетание «падение редуцированных». Речь идет об изменении произношения в славянских языках сверхкратких гласных фонем ъ и ь. Начался этот процесс как раз в XI веке и продолжался несколько столетий. Часть этих фонем вообще исчезла. Но другая часть, которая находилась в «сильной позиции» (например, под ударением), наоборот, стала произноситься более отчетливо. Например, в русском языке произошел переход ъ в о, а ь — в ’э (например, сънъ превратился в сон, а дьнь в день [д’эн’]).

Данный анекдот является филологической пародией на «обыденный» анекдот, что увеличивает комичность сюжета. В исходной версии тоже была психиатрическая больница, только пациенты считали себя листьями, а главный врач снимал их с занавесок фразой: «Осень наступила»! (Нашлись и те, кто отказался слезать, мотивируя это тем, что они относятся к хвойным породам.)

/ / /

Анекдот: «Сколько человек в средней догонской семье? Ответ: пять — муж, жена, двое детей и французский лингвист».

 

Толкование: Догоны — это народ, живущий в основном на юго-востоке Мали. Местность там труднодоступная, и догонские языки начали изучать только в середине XX века, а большинство работ относятся к концу XX — началу XXI века. Догонские языки бесписьменные, и исследовать их можно, только погрузившись в среду. Так в местных семьях и появляются лингвисты. Ирония заключается в том, что иногда количество исследователей сопоставимо с количеством объектов исследования.

Единственное, что непонятно, — почему лингвист именно французский. Конечно, Мали была колонией Франции, но догонские языки изучают и американские, и российские ученые (например, из МГУ).

 

Анекдот: «Гелий заходит в бар и заказывает пиво. Бармен оборачивается и говорит: ”Простите, мы не обслуживаем благородные газы“. Гелий не реагирует».

 

Толкование: «Барный» анекдот от химиков. Гелий, как и всякий благородный газ, химически инертен, то есть не реагирует с другими элементами. Но семантика текста такова, что мы сначала понимаем «не реагирует» лишь в бытовом значении: гелий не обращает внимания на слова бармена.

/ / /

Анекдот: Приходит старичок в аптеку и спрашивает:

— У вас есть транс-9,13-Диметил-7-(1,1,5-триметилциклогексен-5-ил-6)-нонатетраен-7,9,11,13-ол?

Аптекарша несколько минут думает, а потом обращается к другой:

— У нас ретинола ацетат есть?

— Витамин А, что ли?

Дед:

— Ага, он самый. Помню, что витамин, а какой — забыл!

 

Толкование: Одно и то же вещество у разных специалистов называется по-разному. Кроме того, существуют альтернативные номенклатуры химических веществ внутри самой химии. Но старичок правильный, он использует общепринятую номенклатуру ИЮПАК — систему названий, которую развивает Международный союз теоретической и прикладной химии. Он допускает одну ошибку: он должен был ко всей своей конструкции добавить еще «в виде ацетата» — именно так данное вещество продается в аптеках.

 

 

Анекдот: «Любимый, мы подходим друг другу, как люциферин люциферазе!»

 

Толкование: Реплика явно от лица женщины-биохимика, которая считает, что мужчина светится от счастья, пребывая с ней. Потому что люциферин — светящийся пигмент в клетках некоторых организмов, а люцифераза — тот фермент, который заставляет его светиться. Однако в реальности люцифераза безжалостно «стрижет» люциферин, чтобы тот засиял.

Люциферины — вещества в клетках, например, светлячков. Химически люциферины — небольшие молекулы, способные излучать свет после небольших модификаций. А люцифераза катализирует эту модификацию. В молекулярной биологии люциферин-люциферазные системы используют как маркеры во многих экспериментах.

Что происходит? Огромная люцифераза захватывает люциферин в свой активный центр. Они действительно подходят друг другу геометрически, как ключ к замку. И потом идет реакция. Сначала люцифераза присоединяет к люциферину АТФ, то есть дает энергию, потом присоединяет кислород (здесь богатый простор для аналогий, говорят же мужчины «ты мне нужна как воздух» и «я для тебя могу горы свернуть»). Но потом фермент отбирает у люциферина ранее данный кислород, а заодно прихватывает атом углерода. Люциферин при этом изменяется: становится оксилюциферином и светится. То есть светится как раз в тот момент, когда от молекулы оторвали кусок.

И да, слово «люциферин» происходит от латинского lucifer, «несущий свет». А сатану христиане уже потом сюда притянули.

/ / /

Анекдот: «Сначала мы считали лосей шарами, но теперь рассматриваем их как цилиндры».

 

Толкование: Это даже не анекдот, а реальная фраза физика, изучавшего теплообмен биообъектов (об этом рассказывают авторы книги «Демон Дарвина. Идея оптимальности и естественный отбор» Александр Горбань и Рем Хлебопрос). Фраза сама по себе смешна, ведь лось никак не может быть шаром или цилиндром. Кроме того, она показывает, насколько далеки физики от биологов — они живут в совершенно разных мирах. Для физика упростить лося до цилиндра — норма, как упростить реальный газ до идеального. Для биолога такое упрощение дико.

В целом эта байка один в один с классическим анекдотом про коня, ходящим во множестве версий, а суть вот такая: позвали физика, чтобы он придумал способ угадать, какая лошадь выиграет на скачках. Через неделю физик приходит и говорит: «Мне нужно еще десять лет, пятьдесят миллионов долларов, несколько помощников и лаборатория, но я уже построил модель движения абсолютно упругого сферического коня в вакууме!»

/ / /

Анекдот: «Родились у биолога два сына. Одного он крестил, а второго оставил на контроль».

 

Толкование: Чистый случай профессиональной деформации. Биологам вбивают в голову с первого курса, что в любом эксперименте должен быть «контроль». И в жизни хороший биолог ведет себя соответственно: покрестил одного, его теперь бог хранит и в рай попасть больше шансов, но нужно же проверить в сравнении!

«Контроль» — профессионально-жаргонное от «контрольный эксперимент» или «контрольная группа». Ставим, допустим, опыты на мышках, кормим каким-нибудь веществом. Обязательно нужно, чтобы кроме экспериментальной группы была контрольная — точно такие же мышки, стандартизированные, но им вещества не даем. И потом смотрим результат: «Ага, эти умерли на 29-й день, а эти живы, следовательно…» Такова вся биология — от классических зоологов-ботаников до молекулярных биологов и биофизиков.

 

Анекдот: «Инструкция для биологов по проведению опытов над мышами.

1. Возьмите мышь.

2. Подготовьте мышь к опыту.

3. Полученную кашицу…»

 

Толкование: Очевидно, здесь речь о биохимиках и молекулярных биологах, причем уже в несколько устаревшем варианте. В анекдоте подразумевается, что биологу обязательно нужно умертвить мышь, чтобы выяснить какие-то параметры ее жизнедеятельности. Сборники протоколов для лабораторной работы действительно содержат похожие инструкции, а эффект смешного достигается пропуском пунктов перед «полученную кашицу…».

Скажем, если биохимик определяет концентрацию какого-то вещества в печени мыши, он будет кашицу получать именно из печени, а до этого с временно живой мышью проделает определенные манипуляции. В современной экспериментальной работе все больше методов, при которых мышь остается живой (и не из-за присущего биологам гуманизма, а вследствие необходимости следить за динамикой процессов в действующем организме).

 

Анекдот: «— Что может сказать социолог, который изучал статистику, социологу, который не изучал статистику?

— Два гамбургера и кола».

 

Толкование: Комичность обеспечивает эффект обманутого ожидания. Когда слышишь «социолог социологу», то ждешь беседы, релевантной научной теме. Однако фрейм ломается, и появляется фраза из совершенно другой области.

Мораль анекдота: изучение общественных дисциплин без знания математического аппарата бессмысленно. Социолог, не знающий статистики, может только предаваться голословным рассуждениям об обществе и нужен разве что в качестве продавца в «Макдоналдсе». Справедливости ради следует уточнить, что речь идет именно о знании математического аппарата, но не обязательно о его применении, ведь довольно много интересных социологических работ делается на основе качественных методов, где статистика не обязательна.

Кстати, есть другая версия этого анекдота, более широкая:

— Что бы вы сказали нынешним выпускникам гуманитарных факультетов?

— Два больших латте, с сахаром, с собой.

/ / /

Анекдот: «Если, отвечая на вопросы шкалы Богардуса, человек утверждает, что не готов жить в одном городе с черными, но согласен выдать свою дочь замуж за черного, это не ошибка измерения: просто он одинаково ненавидит негров и собственную дочь».

 

Толкование: Шкалы социальной дистанции Богардуса — это метод, позволяющий оценить степень принятия/непринятия человеком той или иной группы: национальной, социальной, профессиональной. Шкала состоит из вопросов типа:

1) «Согласны ли Вы, чтобы XXX жили с Вами в одном городе?»;

2) «Согласны ли Вы жить по соседству с XXX?»;

3) «Согласны ли Вы работать в одном отделе (учреждении) с XXX?»;

4) «Позволите ли Вы своей дочери выйти замуж за ХХХ?».

Шкала Богардуса устроена так, что степень принятия представителя иной группы идет по нарастающей. Например, если респондент ответил «да» на вопрос № 4, это подразумевает, что он ответил «да» и на вопросы № 1, № 2 и № 3 (вряд ли кто-то не готов жить с кем-то в одном городе, но рад видеть его за соседним столом). Ситуация, когда человек нарушает это правило, вызывает беспокойство у социологов. Отсюда и родился анекдот, в котором респондент соглашается на близкую дистанцию (выдать дочь замуж за негра), но отвергает дальнюю (жить с неграми в одном городе). По идее, такую анкету нужно отправлять в мусорную корзину, но можно утешиться шуткой.

Кстати, однажды социологи пошутили. В число различных этносов, дистанцию с которыми измеряли школой Богардуса, они добавили вымышленную национальность — мангалы. Выяснилось, что респонденты относятся к ним настороженно, по крайней мере заметно хуже, чем к евреям, неграм и китайцам.

 

Анекдот: «Умер Юнг, подходит к райским вратам и видит объявление «Психоаналитикам вход воспрещен» и прямо под объявлением — работающего за столом Фрейда. Удивился Юнг и спросил у апостола Петра: «Почему такое нарушение?»

Oтветил ему Петр:

— Ну, сидит… Ну, в раю… Да и какой он психоаналитик, между нами?»

 

Толкование: Ирония до конца понятна только тем, кто знает историю развития психоанализа. Основателем этого направления был, как известно, Зигмунд Фрейд. В 1909–1913 годах его ближайшим соратником и учеником был Густав Юнг, он стал первым президентом Международного психоаналитического общества, редактором психоаналитического журнала.

Но потом он разочаровался в учении Фрейда, разорвал с ним отношения и начал создавать собственную школу — аналитическую психологию. Например, Юнг критиковал Фрейда за преувеличение роли сексуальности в структуре человеческой психики: «Вместо Бога, которого он утратил, он построил замещающий символ в виде сексуальности. Но ведь Бога следует искать вверху, а не внизу… Фрейд был трагический человек, порабощенный демоном науки. Боясь, что я стану его пророком, он назначил меня своим наследником». Фрейд выражался еще жестче: «Мы наконец избавились от этой святой скотины и его приспешников».

Еще одной из причин разрыва стала интимная связь Юнга с его пациенткой Сабиной Шпильрейн-Шефтель, что полностью противоречило этическим нормам психотерапии.

Впрочем, Фрейд ухитрился разругаться со многими психоаналитиками, и в анекдоте вместо Юнга может фигурировать с тем же успехом, например, Альфред Адлер, только он должен сидеть за воротами, поскольку умер раньше Фрейда.

/ / /

Анекдот: «Одним погожим утром Винни-Пух пошел в гости к Кролику. Подойдя к его домику, Пух аккуратно постучался.

— Кто там? —  спросил Кролик.

— Это я, —  ответил Пух.

— «Я» бывают разные… — последовал ответ».

 

Толкование: Здесь тоже комичность обеспечивается контрастом между употреблением одного и того же слова в бытовом контексте и в научном. Как и любые ученые, психологи стремятся разложить объект изучения на элементарные составляющие. Существует множество самых разных способов выделить отдельные компоненты личности: физическое «я», идеальное «я», когнитивное «я», рефлексивное «я» воспринимаемое «я», фактическое «я», вероятное «я», будущее «я», прошлое «я» и так далее.

Стоит учесть, что медведь из сказки Алана Милна очень непрост с точки зрения психологии. Тут и сложности пищевого поведения, и импульсивные поступки, и навязчивые идеи, и сложности в определении идентичности… Так что не просто разобраться с тем, какое именно «я» Винни-Пуха пришло в гости к Кролику.

/ / /

Анекдот: — Сколько психологов нужно, чтобы поменять лампочку?

— Один. Только лампочка сама должна быть готова поменяться.

 

Толкование: Психотерапия (особенно гештальтистское направление) подразумевает, что любое исцеление строится на совместной работе терапевта и клиента. Грубо говоря, бесполезно помогать закоренелому холостяку обрести семейное счастье, если он психологически не готов к серьезным отношениям.

 

 

Анекдот: — Господи, ваши люди уже исследовали черные дыры, нашли реликтовое излучение, узнали структуру пространства. Скоро они до вас доберутся.

— Спокойно. Я добавлю новый нелинейный член в уравнение природы.

 

Толкование: Суть в том, что уравнения Эйнштейна описывают Вселенную как целое. Эти уравнения в зависимости от типа решения могут привести к совершенно разным Вселенным. Космологи действительно довольно здорово (но совсем еще не до конца) разобрались с поведением Вселенной и пространством, однако любое добавление нового нелинейного члена в нелинейные уравнения  сразу изменит свойства всей Вселенной.

Нечто подобное, кстати, уже было в нашей реальности: Эйнштейн произвольно ввел в свои уравнения лямбда-член — космологическую постоянную. Потом почти до конца XX века физики прекрасно обходились без него, а в 1997 году вдруг выяснилось, что Вселенная расширяется с ускорением и лямбда-член все же нужен. Возможно, этот анекдот — не совсем анекдот? Как и все прочие?

 

Благодарим за помощь в сборе научного юмора Евгению Кац, Елену Клещенко, Веру Башмакову, Антона Чугунова, Фёдора Романчука, Марину Погодину и других замечательных людей

Опубликовано в журнале «Кот Шрёдингера» по случаю 1-го апреля 2015 года.

Обратный словарь

Как вы, наверное, заметили, слова, обозначающие термин «термин», перечислены выше. Надеюсь, сгенерированный список слов для слова «термин» выше соответствует вашим потребностям. Если нет, то вы можете попробовать «Связанные слова» — еще один мой проект, в котором используется другая техника (не смотря на то, что он лучше всего работает с отдельными словами, а не с фразами).

О реверсивном словаре

Обратный словарь работает довольно просто.Он просто просматривает тонны словарных определений и выбирает те, которые наиболее точно соответствуют вашему поисковому запросу. Например, если вы наберете что-то вроде «тоска по прошлому», то движок вернет «ностальгия». На данный момент движок проиндексировал несколько миллионов определений, и на данном этапе он начинает давать стабильно хорошие результаты (хотя иногда может возвращать странные результаты). Он во многом похож на тезаурус, за исключением того, что позволяет искать по определению, а не по отдельному слову.Так что в некотором смысле этот инструмент представляет собой «поисковую машину по словам» или преобразователь предложения в слово.

Я создал этот инструмент после работы над «Связанные слова», который очень похож на инструмент, за исключением того, что он использует набор алгоритмов и несколько баз данных для поиска слов, похожих на поисковый запрос. Этот проект ближе к тезаурусу в том смысле, что он возвращает синонимы для запроса слова (или короткой фразы), но также возвращает множество широко связанных слов, которые не включены в тезаурус. Таким образом, этот проект, Reverse Dictionary, должен идти рука об руку с «Родственными словами», чтобы действовать как набор инструментов для поиска слов и мозгового штурма.Для тех, кто интересуется, я также разработал Describing Words, который поможет вам найти прилагательные и интересные описания для вещей (например, волн, закатов, деревьев и т. Д.).

Если вы не заметили, вы можете щелкнуть слово в результатах поиска, и вам будет представлено определение этого слова (если доступно). Определения взяты из известной базы данных WordNet с открытым исходным кодом, поэтому огромное спасибо многим участникам за создание такого потрясающего бесплатного ресурса.

Особая благодарность разработчикам открытого кода, который использовался в этом проекте: Elastic Search, @HubSpot, WordNet и @mongodb.

Обратите внимание, что Reverse Dictionary использует сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie. Чтобы узнать больше, см. Политику конфиденциальности.

«Когда смеяться — значит больше делиться: проверка роли общего смеха в краткосрочных межличностных последствиях»

Алго, С. Б., Фредриксон, Б. Л., и Чоу, С. М. (2011). Будущее исследования эмоций в рамках позитивной психологии. В К. М. Шелдон, Т. Б. Кашдан и М.Ф. Стегер (ред.), Разработка позитивной психологии: подведение итогов и движение вперед (стр. 115–132). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Глава Google ученый

Бахоровски, Дж. А., и Оурен, М. Дж. (2001). Не все смеются одинаковы: звонкий, но не глухой смех вызывает положительный эффект. Психологические науки, 12 (3), 252–257.

Артикул PubMed Google ученый

Баццини, Д.Г., Стек, Э. Р., Мартинцин, П. Д., и Дэвис, К. П. (2007). Влияние воспоминаний о смехе на удовлетворенность отношениями. Мотивация и эмоции, 31 , 25–34.

Артикул Google ученый

Бонанно, Г. А., Чолак, Д. М., Келтнер, Д., Шиота, М. Н., Папа, А., Нолл, Дж. Г. и др. (2007). Контекст имеет значение: преимущества и затраты на выражение положительных эмоций у переживших сексуальное насилие в детстве. Эмоция, 7 (4), 824.

Артикул PubMed Google ученый

Брайант, Г. А., & Актипис, К. А. (2014). Животная природа спонтанного человеческого смеха. Эволюция и поведение человека, 35 (4), 327–335.

Артикул Google ученый

Кэмпбелл, Л., Мартин Р. А. и Уорд Дж. Р. (2008). Наблюдательное исследование использования юмора при разрешении конфликта в отношениях между парами. Личные отношения, 15 (1), 41–55.

Артикул Google ученый

Фламсон, Т., и Барретт, Х. (2008). Теория шифрования юмора: основанный на знаниях механизм честной передачи сигналов. Журнал эволюционной психологии, 6 (4), 261–281.

Артикул Google ученый

Фрейли Б. и Арон А. (2004). Влияние общего юмористического опыта на близость при первых встречах. Личные отношения, 11 (1), 61–78.

Артикул Google ученый

Фредриксон, Б. Л. (1998). Что хорошего в положительных эмоциях? Обзор общей психологии, 2 , 300–319.

Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

Фредриксон, Б. Л. (2013). Положительные эмоции расширяются и накапливаются. В Э. Эшби Плант и П. Г. Девайн (редакторы), Достижения экспериментальной социальной психологии (стр. 1–53). Берлингтон: Academic Press.

Google ученый

Фредриксон, Б. Л., Тугаде, М. М., Во, К. Э., и Ларкин, Г.(2003). Что хорошего в положительных эмоциях в кризис? Перспективное исследование устойчивости и эмоций после террористических атак на Соединенные Штаты 11 сентября 2001 года. Journal of Personality and Social Psychology, 84 , 365–376.

Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

Жерве, М., и Уилсон, Д. С. (2005). Эволюция и функции смеха и юмора: синтетический подход. Ежеквартальный обзор биологии, 80 (4), 395–430.

Артикул PubMed Google ученый

Glenn, P., & Holt, E. (Eds.). (2013). Этюды смеха во взаимодействии . Лондон: Блумсбери.

Google ученый

Граммер, К., и Эйбл-Эйбесфельдт, И. (1990). Ритуализация смеха. Natürlichkeit der Sprache und der Kultur, 18 , 192–214.

Google ученый

Хейс, А. Ф. (2013). Введение в посредничество, модерацию и анализ условных процессов: подход, основанный на регрессии . Нью-Йорк: Guilford Press.

Google ученый

Келтнер Д. и Бонанно Г. А. (1997).Изучение смеха и диссоциации: отчетливые корреляты смеха и улыбки во время утраты. Журнал личности и социальной психологии, 73 (4), 87–702.

Артикул Google ученый

Келтнер, Д., Янг, Р. К., Хири, Э. А., Эмиг, К., и Монарх, Н. Д. (1998). Поддразнивание в иерархических и интимных отношениях. Журнал личности и социальной психологии, 75 , 1231–1247.

Артикул PubMed Google ученый

Койпер, Н. А., и Мартин, Р. А. (1998). Смех и стресс в повседневной жизни: отношение к положительным и отрицательным эмоциям. Мотивация и эмоции, 22 (2), 133–153.

Артикул Google ученый

Курц, Л. Э., и Алго, С. Б. (2015). Рассматривая смех в контексте: общий смех как поведенческий индикатор благополучия в отношениях. Личные отношения, 22 (4), 573–590.

Артикул PubMed PubMed Central Google ученый

Лефкур, Х. М., и Мартин, Р. А. (1986). Юмор и жизненный стресс: противоядие от невзгод . Нью-Йорк: Springer.

Книга Google ученый

Маккиннон, Д. П., Кисбу-Сакарья, Ю., и Готтшалл, А.С. (2013). Развитие медиации анализа. В T. D. Little (Ed.), Оксфордский справочник количественных методов (стр. 338–360). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Google ученый

Мартин Р. А. и Койпер Н. А. (1999). Ежедневный смех: отношения с возрастом, полом и личностью типа А. Юмор: Международный журнал исследований юмора, 12 , 355–384.

Артикул Google ученый

Макгроу А. П. и Уоррен К. (2010). Доброкачественные нарушения: смешить аморальное поведение. Психологические науки, 21 , 1141–1149.

Артикул PubMed Google ученый

Монтойя, Р. М., Хортон, Р. С., и Киршнер, Дж. (2008). Необходимо ли для притяжения актуальное сходство? Мета-анализ фактического и предполагаемого сходства. Журнал социальных и личных отношений, 25 (6), 889–922.

Артикул Google ученый

Оверхолзер, Дж. К. (1992). Чувство юмора при преодолении жизненного стресса. Личность и индивидуальные особенности, 13 (7), 799–804.

Артикул Google ученый

Паолаччи, Г., И Чендлер Дж. (2014). Внутри турка понимают механический турок как пул участников. Текущие направления в психологической науке, 23 (3), 184–188.

Артикул Google ученый

Провайн, Р. Р. (1992). Заразительный смех: смех — достаточный стимул для смеха и улыбок. Бюллетень Психономического общества, 30 (1), 1–4.

Артикул Google ученый

Провайн, Р. Р. (1993). Смех подчеркивает речь: лингвистический, социальный и гендерный контексты смеха. Этология, 95 (4), 291–298.

Артикул Google ученый

Провайн Р. П. и Фишер К. Р. (1989). Смех, улыбка и разговор: отношение ко сну и социальному контексту у людей. Этология, 83 (4), 295–305.

Артикул Google ученый

Рейс, Х. Т. (1990). Роль близости в межличностных отношениях. Журнал социальной и клинической психологии, 9 (1), 15.

Артикул Google ученый

Smoski, M., & Bachorowski, J. A. (2003). Антифонный смех между друзьями и незнакомцами. Познание и эмоции, 17 (2), 327–340.

Артикул Google ученый

Трейси, Дж. Л., и Робинс, Р. У. (2004). Погружение себя в самосознательные эмоции: атеоретическая модель. Психологический справочник, 15 (2), 103–125.

Артикул Google ученый

Трегер, С., Спречер, С., и Эрбер, Р. (2013). Смех и симпатия: изучение межличностных эффектов использования юмора в начальных социальных взаимодействиях. Европейский журнал социальной психологии, 43 (6), 532–543.

Google ученый

Вайсфельд, Г. Э. (1993). Адаптивная ценность юмора и смеха. Этология и социобиология, 14 (2), 141–169.

Артикул Google ученый

Смех определение и значение | Словарь английского языка Коллинза

Примеры «смеяться» в предложении

смеяться

Эти примеры были выбраны автоматически и могут содержать конфиденциальный контент. Подробнее… Тогда вы посмеетесь над этим.

Солнце (2016)

Мы все посмеялись, когда разобрались.

Times, Sunday Times (2016)

Ваша новая любовь любит смешить людей.

Солнце (2017)

Мы все время сидим вместе, смеемся и шутим.

Солнце (2016)

Меня смешит то, что большинство из них ищут нападающих.

Times, Sunday Times (2017)

Я не смеюсь.

Times, Sunday Times (2017)

Мы хотели, чтобы люди хорошо посмеялись.

Солнце (2011)

Ты просто смеешься и переживешь.

Times, Sunday Times (2006)

Другим игрокам запретили смеяться над моими шутками!

Солнце (2009)

Вы можете попробовать свои силы в шести задачах вождения, которые должны вас рассмешить.

Солнце (2015)

Подробнее …

У вашей новой любви есть дар смешить людей.

Солнце (2009)

Вы также можете попробовать посмеяться над своей глупой головой.

Times, Sunday Times (2008)

Что говорится в старой поговорке о том, кто смеется последним?

Солнце (2013)

Мы сидим, веселимся и смотрим мыльную оперу.

Times, Sunday Times (2013)

Он смеется, шутит, ныряет, ныряет и всегда добивается своего.

Times, Sunday Times (2013)

Мы хотим, чтобы люди смеялись и улыбались.

Times, Sunday Times (2009)

Она вкладывает в это много времени и усилий, но при этом она смеется.

Times, Sunday Times (2007)

Это превратилось в нечто вроде посмешища.

Times, Sunday Times (2014)

Нам было очень весело смеяться и болтать.

Солнце (2013)

Мы говорим о ней и вместе смеемся над всеми воспоминаниями.

Times, Sunday Times (2007)

Мы просто посмеялись с ним.

Солнце (2012)

Но мы встали, посмеялись и пошутили.

Times, Sunday Times (2007)

Причина, по которой я не работаю, заставляет людей смеяться, получать похвалу и находиться на сцене.

Солнце (2009)

Но американцы, возможно, еще смеются последними.

Times, Sunday Times (2012)

Но угадайте, кто смеется последним?

Солнце (2009)

Электродвигатель также останавливает дизельных водителей, которые последними смеются над насосами.

Солнце (2013)

Одним словом: смех сквозь историю

Еженедельный информационный бюллетень

Лучшее из The Saturday Evening Post в вашем почтовом ящике!

Ответственный редактор и логофил Энди Холландбек раскрывает иногда удивительные корни распространенных английских слов и фраз.Помните: этимология говорит нам, откуда происходит слово, но не то, что оно означает сегодня.

Беспокойство по поводу социальной изоляции, потери заработной платы и непрерывного потока пугающих новостей означает, что многие из нас могли использовать смех, чтобы снять напряжение. Итак, на этой неделе я высмеиваю в буквальном смысле — его историю и происхождение.

Смех восходит к древнеанглийскому hliehhan , который, возможно, был звукоподражательным, что означает, что само слово имитирует звук смеха.Это стало среднеанглийским смехом или лагеном и в конечном итоге смехом.

Подпишитесь и получите неограниченный доступ к нашему онлайн-архиву журнала.

Раньше -gh в смех , вероятно, озвучивался в глубине горла, как -ch в шотландском слове loch или, что более конкретно, в lachen, Немецкий глагол, означающий «смеяться».Со временем произношение изменилось с -ch на -f , но первоначальное написание осталось.

Это та же история, которую мы видим для многих странных — ох слов. Дочь , например, произносится в разных местах и ​​в разное время как DOCH-ter (с тем же -ch в loch ) и DAFF-ter, и это только случайно и разные ветры грамотности что мы пришли к тому произношению, которое используем сегодня.

Хотя произношение смеха претерпело значительные изменения с первых дней своего существования, необходимости в этом нет.Его называют лучшим лекарством, эквивалентом мыла души для тела и кратчайшим расстоянием между двумя людьми. Так что найдите причину смеяться каждый день, особенно в эти трудные времена, потому что, как писал Марк Твен, «ничто не может устоять против приступа смеха».

У вас есть чем поделиться? Добавьте свою самую веселую шутку для всей семьи в комментарии ниже.

Рекомендуемое изображение: Shutterstock

Станьте участником Saturday Evening Post и получите неограниченный доступ.Подпишитесь сейчас

Почему «хихикать» заставляет нас смеяться: объяснение самых смешных слов | Викторина

Сюжет CBC Kids News • 09.12.2018, 06:59

Исследователи обнаружили самые смешные слова и почему

Будьте осторожны, чтобы не читать «чокнутый» слишком много раз, иначе вы можете на самом деле уснуть — от смеха.

По крайней мере, это то, что обнаружили несколько исследователей из Альберты.

Профессор Университета Альберты Крис Вестбери — один из первых, кто изучил, что делает одни слова смешнее других.

Оказывается, за словами, которые заставляют нас смеяться, стоит наука.

В своей статье, опубликованной в научном журнале в октябре этого года, Уэстбери пытается выяснить, почему такие слова, как «пухлый шар», заставляют людей фыркать.

Крис Вестбери — психолог-исследователь из Университета Альберты, изучающий, почему определенные слова вызывают у нас смех.(Джон Улан / Университет Альберты)

«Мы могли удивительно хорошо предсказывать, какие слова люди находят смешными», — сказал Вестбери.

Оказывается, звучание и значение слова могут определить, смешно оно или нет.

Например, звук «оо» встречается в 17,4% самых смешных слов.

Может быть, поэтому так весело произносить слово «Google».

Что касается значения этого слова, исследователи обнаружили, что люди с большей вероятностью будут смеяться над словами, связанными, в частности, с функциями организма, животными и оскорблениями.

Согласно их исследованию, самые смешные слова были следующими:

• Тошинка.
• Блевать.
• Какать.
• Пух.
• Слюни.
• Козявка.
• Хихикать.
• Болтовня.
• Дождевик.
• Jiggly.

Скажи нам свое самое смешное слово

Спасибо за ваши материалы. Вот некоторые из наших любимых.

Разместите свой класс на той же странице, добавьте это в

Google Classroom

Стоит ли читать эту историю?

Определение для изучающих английский язык из Словаря учащихся Merriam-Webster

¹ смех / ˈLæf / Брит / ˈLɑːf / глагол

смеется; смеялись; смеющийся

/ ˈLæf / Брит / ˈLɑːf /

глагол

смеется; смеялись; смеющийся

Определение СМЕЯ учащимися

1 [нет объекта] : чтобы показать, что вы счастливы или думаете, что что-то забавное, улыбнувшись и издав звук из своего горла

• Что вы смеетесь над ?

• Публика истерически смеялась.

• Я никогда не смеялся так сильно в своей жизни.

• Я не мог перестать смеяться , когда увидел, во что он был одет.

• Я громко рассмеялся, когда увидел его.

• Я расхохотался.[= Я вдруг начал смеяться]

• Он засмеялся так сильно, что я подумал, что он умрет от смеха.

• Фильм получился веселым. Мы рассмеялись.

• Я смеялся до слез. [= Я так смеялась, что слезы текли из глаз]

• ( Brit ) Она смеялась, как слив.[= она очень сильно смеялась]

• Я не знал, смеяться или плакать [= я был удивлен и шокирован], когда она сказала мне, что выходит замуж.

• Это не повод для смеха, когда ты теряешь работу. [= это серьезная и важная вещь, над которой не стоит шутить]

— часто + в 2

[нет объекта]

: думать или говорить, что кто-то или что-то глупо и не заслуживает серьезного внимания или уважения — обычно + на б : не беспокоиться о чем-то — + в 3 [+ объект] : сказать (что-то) в веселой манере 4 [+ объект] : заставить (кого-то) уйти, переехать и т. д., смеясь

• Зрители смеялись певца со сцены.

• Они посмеялись, его за городом.

• Он засмеялся сам заболел.[= он заставил себя слишком много смеяться]

◊ Кто-то или что-то, над кем смеются во внесудебном порядке или ( US ) высмеивают за пределами города, считается очень глупым, не принимается и не рассматривается серьезно.

смеяться

Британский, неформальный

: быть в очень хорошей ситуации и не о чем беспокоиться

не смеши меня

неофициальный

— используется как ответ на заявление, которое вы считаете очень неправильным или глупым.

надо смеяться

◊ Если вы говорите, что вам нужно посмеяться над чем-то , вы имеете в виду, что это в определенном смысле забавно, даже если это также неприятно или глупо.

тот, кто смеется последним, смеется лучше

или он смеется лучше, чем смеется последним

— раньше говорили, что даже если вы не добьетесь успеха сейчас, вы все равно добьетесь успеха или выиграете в конце

смеяться всю дорогу до банка

: чтобы заработать много денег, особенно делая что-то, что другие люди считали глупым или забавным

смеющаяся гиена, смеющаяся как гиена

— увидеть гиену

смеяться кому-то в лицо

: смеяться прямо над кем-то, проявляя неуважение

смеяться над

[фразовый глагол]

смеяться (что-то) прочь или отшучиваться (что-то)

: посмеяться или пошутить (над чем-то), чтобы заставить людей думать, что это несерьезно или важно

• Кандидат отшутился вопрос о своем браке.

• Травма была серьезной, но он смеялся он от .

смеяться по другую сторону лица

— говорили, что ситуация изменится и кто-то перестанет радоваться или радоваться

смейтесь в рукаве

: быть тайно счастливым или забавляемым чем-то (например, чужой проблемой)

— смех

/ ˈLæfɚ / Брит / ˈLɑːfɚ / имя существительное, множественное число смеющиеся [считать]

² смех / ˈLæf / Брит / ˈLɑːf / имя существительное

множественное число смеется

² смех

/ ˈLæf / Брит / ˈLɑːf /

существительное

множественное число смеется

Определение СМЕЯ учащимися

1 [считать] : акт или звук смеха

• Он громко засмеялся .

• нервный смех

• Я продолжал рассказывать анекдоты, но не мог рассмеяться. [= рассмешить людей]

• шутка, над которой всегда смеются

• Он сделает все, чтобы посмеяться. [= рассмешить людей]

• Я подумал, что ее отчет хорош для смеха [= был забавен], но в нем не было много полезной информации.

• Она всегда умеет посмеяться. [= она всегда смешит людей; она забавный человек]

• В то время это казалось ужасным, но потом мы (хорошо) посмеялись над этим. [= мы потом смеялись]

2

неофициальный

[считать] : то, что вызывает смех : что-то смешное или глупое б [единственное число] в основном британский : забавный человек

смеяться в минуту

неофициальный

: кто-то или что-то очень смешное

для смеха

неофициальный или в основном британские для смеха

игра для смеха

— см. ¹ играть

последний смех

◊ Если вы смеетесь / смеетесь последним, вы, наконец, добиваетесь успеха или выигрываете после того, как люди смеялись над вами или сомневались в вас.

смех_1 глагол — определение, изображения, произношение и примечания по использованию

1. [непереходный, переходный] для создания звуков и движений вашего лица, которые показывают, что вы думаете, что что-то смешное или глупое
   • громко смеяться
   • громко смеяться / вслух / от души
   • Услышав ее извинения, я просто рассмеялся.
   • Я так смеялась, что по щекам текли слезы.
   • Шоу было веселым — я не мог перестать смеяться.
   • смейтесь над чем-то Вы никогда не смейтесь над моими шутками!
   • смеяться над чем-то Она истерически смеялась над тем, что он сказал.
   • Она всегда меня смешит.
   • Он рассмеялся (= вдруг начал смеяться).
   • Она засмеялась, чтобы скрыть нервозность.
   • Я сказал ему, что волнуюсь, но он презрительно засмеялся.
   • Она засмеялась и сказала: «Ты глупый человек!»
   • + речь «Ты сумасшедший!» — засмеялась она.
   Создание словарного запаса Различные способы смеха Разные способы смеха
   • Кихот, чтобы смеяться громко, неприятно, особенно высоким голосом
   • Посмеяться, чтобы тихо смеяться, особенно потому, что вы думаете о чем-то смешном
   • хихикать, чтобы смеяться в глупо, потому что вы смущены, нервничаете или думаете, что что-то смешно
   • хохот, чтобы громко смеяться
   • рев, чтобы смеяться очень громко
   • хихиканье / хихиканье, чтобы смеяться тихо, неприятно, особенно над чем-то грубым или над чьими-то проблемами или ошибки
   • хихикать, чтобы тихо смеяться, особенно нервно или смущенно
   Вы также можете испытывать конвульсии от смеха или растворяться в смехе, когда находите что-то очень смешное.В британском английском люди также визжат от смеха или воют от смеха. Дополнительные примеры
   • Эмилио запрокинул голову и добродушно рассмеялся.
   • Он засмеялся, и она обнаружила, что смеется вместе с ним.
   • Он от души посмеялся над собственной шуткой.
   • Он выглядел так забавно, что я просто рассмеялся.
   • Он скривил рожицу, чтобы нас рассмешить.
   • Он понял, как его обманули, и горько засмеялся.
   • Я давно не слышал, чтобы публика так смеялась.
   • Я услышал, как он вдруг громко рассмеялся.
   • Я тревожно рассмеялся, пытаясь осветить данный момент.
   • Я думал, она рассердится, но она только рассмеялась.
   • Я смотрел на них и старался не смеяться.
   • Это выглядело так смешно, что я чуть не рассмеялся.
   • Это было так смешно, что мы просто рассмеялись.
   • Сэм покачала головой, весело смеясь.
   • Она слегка рассмеялась, увидев мое выражение лица.
   • Она легко улыбается и смеется.
   • Она разговаривала и смеялась с детьми.
   • Она дурачилась, и мы не могли перестать смеяться.
   • Зрители смеялись над ее шутками.
   • Они вместе разговаривали и смеялись.
   • Завтра вы сможете посмеяться над этим.
   • Трент чуть не рассмеялся от облегчения.
   • Вивиан истерически засмеялась.
   • Мы смеялись над шуткой, которую рассказал Бентли.
   Темы Feelingsa1Oxford Collocations Dictionary наречия + смех
   • надо
   • хочу
   • начать
   • …
   предлогов
   • разразиться смехом
   • разразиться смехом
   • не могу сдержать смех
   • …
   905 Вход
   • [непереходный]

     смеется

     (неофициально) раньше говорил, что вы находитесь в очень хорошем положении, особенно потому, что вы что-то сделали успешно
     • Если мы выиграем следующую игру, мы будем смеяться.
     Темы Успехc2

   Происхождение слова Старый английский hlæhhan, hliehhan, германского происхождения; относится к голландскому и немецкому lachen, а также к смеху.

Идиомы

1. найти что-нибудь очень смешное
   • Я чуть не умер от смеха, когда она это сказала.

1. (неофициально) используется, чтобы показать, что вы думаете, что то, что кто-то только что сказал, невозможно или глупо
   • «Ваш отец одолжит вам деньги?» «Не смешите меня!»

тот, кто смеется последним, смеется дольше всех

1. (говорит) обычно говорил кому-то не слишком гордиться своим нынешним успехом; в конце концов, другой человек может быть более успешным Темы Успехc2

1. (британский английский) много смеяться
   • Он убивал себя смехом.

смеяться всю дорогу до банка

1. (неформально), чтобы легко заработать много денег и чувствовать себя очень по этому поводу

1. (неформально), чтобы смеяться очень громко и долго

смеяться кому-то в лицо

1. , чтобы очень очевидным образом показать, что у вас нет уважения к кому-то

1. (британский английский, неформальный) очень громко смеяться

смеяться в другую сторону лица

1. ( Британский английский, неформальный), чтобы его заставили сменить чувство удовлетворения или удовлетворения на чувство разочарования или раздражения
   • Он будет смеяться другой стороной своего лица, когда он прочтет мое письмо.

рассмешить кого-то / что-то вне суда

1. (британский английский, неформальный), чтобы полностью отвергнуть идею, историю и т. Д., Которые, по вашему мнению, не заслуживают вообще всерьез
   • Все его попытки объяснения были просто посмеялись во внесудебном порядке.

1. смеяться так долго и сильно, что слезы на глазах

смеяться в рукаве (над кем-то / чем-то)

1. (неформально) тайно думать, что что-то смешно

не знаю смеяться или плакать

1. (неформально), чтобы не решить, как реагировать на плохую ситуацию

1. (табу, сленг) очень сильно смеяться

расколоть себя (смех / смех)

1. много смеяться над кем-то / что-то

у вас есть / вы должны смеяться

1. (неофициально) раньше говорили, что вы думаете, что у ситуации есть забавная сторона
   • Ну, мне жаль вас потерял обувь, но тебе же надо смеяться, не так ли?

Фразовые глаголы См.