Содержание

Задания олимпиад по русскому 4 класс

Задания олимпиад по русскому языку 4 класс с ответами.

1.    Исправьте ошибки в словах:

вогзал, впиреди, могазин, тилефон, сдесь, килограм, пшиница, асина, транвай, интиресный.


2.    Расставьте ударение в словах:

звонит, цемент, газопровод, каталог, заняла, шарфы, щавель, хозяева, баловать, дремота.


3.    Подчеркните слова, в которых букв больше, чем звуков
1) спальня4) стулья
2) скальпель5) мыться
3) штамповать6) фильм

4.    Подчеркните слова, состав которых соответствует схеме:
1) вылеты4) походы
2) осмотр5) пригород
3) списки
6) безголосый

5.     Подчеркните слова, которые нельзя переносить
1) трость4) утёс
2) пояс5) грызть
3) осень6) сельдь

6.    Определите род существительных:

туфля, повидло, тюль, шампунь, мозоль, толь, кофе, шоссе, кенгуру, такси.


7.    Определите падеж выделенных слов.

Все знают хитрую лису. Во многих сказках рассказывается о лисе. Вот лиса угощает журавля. А вот она едет на волке без хвоста. Волк поверил лисе и отпустил хвост в прорубь. Хвост и примёрз.


8.    Укажите части речи над каждым словом. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу.
  • За рекой находится село.
  • Солнце село за горизонт.

9.    Запишите слова в форме родительного падежа множественного числа.

яблоко -. …….

ботинок -…….

стекло -……..

кольцо -……..

носок -……..

помидор -……….

апельсин -………

грамм -……….

полотенце -……..

облако -………


10.    Объясните фразеологический оборот:

У него ветер в голове….

Как ветром сдуло…..

Бросать слова на ветер…..

Искать ветра в поле….


11.    Подчеркните лишнюю пару слов.

глубокий — мелкий

громкий — сильный

робкий — смелый

широкий — узкий

говорить — молчать


12.    Запишите пословицы, в которых встречается слово «два».

13.    Найдите «третье лишнее».

1) Гореть, угорать, гора.

2) Горе, нагорный, горевать.

3) Пот, потолок, потливый.

4) Море, морщины, морской.

5) Боль, большой, больница.

6) Вода, водить, водник.


14.    Соедините части пословиц.
На словах и так и сяк. ..покажи делом
На словах города берёт…да скупа на дела
Не храбрись словом…а на деле ни шагу вперёд
Щедра на слова…а на деле никак.

15.    Расшифруйте слова. Запишите полученные слова.
РАВЗДСТВУЙТЕРЕСИНТЕНЫЙЛЮСТРАК
НИКАЗЕМЛЯАНИТРАК
ИНЕРЖЕНКАРФЕЛЬТО

Задания олимпиад по русскому языку 4 класс:        1 вариант    |       2 вариант    |       3 вариант

Русский язык 4 класс.Индивидуальные карточки, дополнительные задания

Русский язык. Дополнительные задания .

1 карточка

1. Вставь пропущенные окончания, определи падеж.

К бабул__ — ____, для богин__ — ____, о богин__ — ___, на яблон__ — ___, о мебел__ — ___, без гречанк__ — ___, по почт__ — ___, на окошк__ — ___, о чашк__ — ___, к картин__ — ___, без личинк__ — ___, для дочк__ — ___, в салфетк__ — ____, на мор__ — ___, о лест__ — ___, в кроват___ — ___, о талант___ — ___, без морков___ — ___, в посылк___ — ___, к иволг___ — ___.

2. Исправь ошибки!

Птица на воли.

Серёжа аткрыл дверь. В комнату в бежал кот. В зебах у нево был скварец.

Серёжа громка закричал. Кот выпусьтил птицу. Скварец лижал на палу и тижило дышал. Кот здорава памял ево.

Малчик пасадил скварца вклетку. Скора птица ажыла. Серёжа выпусьтил её на волю.

3. Вставь безударные гласные. Выдели корень. Напиши проверочные слова.

Лош__дь — ________________, к__фтёнка — ___________________,

К__роткий — ________________, мол__дость — __________________,

Отл__вить — ________________, др__жать — _____________________,

Бр__венчатый — ______________, м__хнуть — ____________________,

М__тровый — _________________, м__шать — ____________________,

Разм__гчить — ________________, забл__кировать — _______________.

4. Определи падеж существительного пальто.

1) Нужно пришить пуговицу к пальто. 2) В пальто было жарко. 3) Я вошёл в комнату с пальто на руках. 4) Сын доволен новым пальто. 5) Пальто выглядит совсем новым. 6) Нельзя ходить в мороз без пальто. 7) Я узнал знакомое пальто. 8) На пальто не было ни пятнышка. 9) С пальто решили снять старый воротник. 10) На пальто повесили чей-то плащ.

5. Определи падеж выделенных существительных.

Замечать перемены. Замечание учителя. Предлагать другу. Предложение друга. Выступать оратору. Выступление оратора. Любить книгу. Любовь к книге. Мечтать о путешествии. Мечта друга. Ожидать с товарищем. Ожидание поезда. Шелестеть листьями. Шелест листьев.

Дополнительные задания. Русский язык. 2 карточка.

  1. Измени слова по образцу. Обозначь части речи.

Весело – веселье, весёлый, веселиться.

Грустно — _____________________________________________________________

Радостно — ____________________________________________________________

Скучно — ______________________________________________________________

Дорого — ______________________________________________________________

Хорошо — _____________________________________________________________

Метко — _______________________________________________________________

Глубоко — _____________________________________________________________

Медленно — ___________________________________________________________

  1. Вставь и объясни пропущенные буквы.

В степ__ ж__вут главным образом мелк___ грызуны: суслики, тушкан_чики, п__лёвки. Я пр__дложил Андрею и Волод__ в воскресенье п__ехать за горо__ п__кататься на лыжах. Была х__лодная полноч__. Свет луны пр__б__вал Л__сную глуш__ и ложился на тр__ву з__лёными пятнами.

  1. Раскрой скобки. Вставь пропущенные буквы. Объясни написание окончаний имён существительных.

Над ш__рокими п__лями птичка в (воздух) _____________ звенит. Однажды во время (прогулка) _________________ я вышел по (тропинка) _____________ к (полянка) ________________ и встал около (берёзка) ___________________. Мы мчались на (машина) _______________ по живописной (возвышенность) _________________. Пошёл он к своей (землянка) _________________, а (землянка) _________________ нет уж и следа. Без (совесть) _______________ и при большом уме не прожить. Скоро к новой (пристань) __________________ причалит пароход.

  1. Распространи предложения. Разбери предложения по членам предложения.

Наступила ночь. ______________________________________________________

Светит луна. _________________________________________________________

Сверкают снежинки. __________________________________________________

Трещат деревья. ______________________________________________________

Скрепит снег. ________________________________________________________

  1. Исправь ошибки.

Мы сабираемся пагулять в зимним лису. Ат диревне до саседнива леса мы дабираемся на лыжах и сразу пападаем в скаску. Диревя и кусты утапают в серибристам сверкающим инее. Особенна хараши ели в раскошном зимним убори. На синим неби зожигаются первые звёздачки. Ани слаба горт зилинаватым светам.

Дополнительные задания. Русский язык 3 карточка

  1. Определи падеж существительных, вставь пропущенные буквы.

Мой товарищ Витя г__стил летом у брата. Село Юрьево стоит на б__регу р__ки. Заиграет утром луч солнца, а друз__я уже у р__ки. А вот и первая рыбка – ёрш. Л__вили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом.

Ребята ч__сто х__дили в лес за грибами. Однажды они з__шли в л__сную глушь. Тишина. Только в овраге журч__л ключ. Много гр__бов набрали мальчики в л__сной чаще.

  1. Поставь данные существительные в родительный, дательный и предложный падеж. Используй смысловые слова

    .

Человек – нет (кого?) человека, дать (кому?) человеку, думать (о ком?) о человеке.

Семья — ________________________________________________________________

Товарищ — _____________________________________________________________

Ночь — _________________________________________________________________

Выставка — _____________________________________________________________

Друг — _________________________________________________________________

Небо — _________________________________________________________________

Ветка — ________________________________________________________________

Сирень — _______________________________________________________________

  1. Просклоняй данные существительные. Записывай вопросы и смысловые слова.

И. п. (кто? что?) колодец олень рыба щука

Р. п. __________________________________________________________________

Д. п. __________________________________________________________________

В.п. ___________________________________________________________________

Т. п. __________________________________________________________________

П. п. __________________________________________________________________

  1. Разбери слова по составу.

Подарки, новый, спортивный, окнами, смелостью, длинный, поставили,

Площадка, отступает, проиграли, маленькие, прибрежная, погодные.

  1. Подготовься писать под диктовку.

Об__яснить задачу, уд__вительная картина, в__днелась вд__ли, ч__десная песня, х__лмистая местность, уст__новилась хорошая погода, протекала по д__лине, посп__шили домой, ост__новка автобуса, увл__кательная поездка, радостная встреча, опасный поворот, позднее возвращение.

Дополнительные задания. Русский язык 4 карточка

1. Выбери верное утверждение.

А) Имена существительные изменяются по родам и числам.

Б) Имена существительные не изменяются по родам.

В) Имена существительные изменяются по числам и падежам.

2. Выбери верное утверждение.

А) У существительных именительного падежа не бывает предлогов.

Б) У существительных именительного падежа бывают предлоги.

В) У существительных предложного падежа не бывает предлогов.

3. Укажи, в каких словах пишется окончание –Е

а) без обложк__ б) на ел__ в) о брусник__ г) в деревн__ д) от паутинк__ е) к паутинк__

4. Укажи имена существительные 3 склонения.

А) корабль Б) сирень в) соль г) конь д) мебель е) молодёжь ж) ночь

5. Выбери верное утверждение.

А) Ко 2 склонению имён существительных относятся сущ. мужского рода и среднего рода с окончаниями –О, -Е.

Б) Ко 2 склонению имён существительных относятся сущ. мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями –О, -Е.

В) Ко 2 склонению имён существительных относятся сущ. мужского рода с окончанием –А, -Я и среднего рода с окончаниями –О, -Е.

6. Укажи имена существительные 3 скл. Д.п.

а) к ламп__ б) к машин__ в) в зал__ г) по двер__ д) к мечет__ е) к корабл__

7. Подчеркни имена собственные.

Город Астана, река Ишим, озеро Балхаш, собака Стрелка, улица Мира, село Аксу.

8. Впиши подходящие по смыслу имена существительные, сверху обозначь род.

Летучая ______________________, футбольный _______________________, верный _____________________, душистый____________________, чистое ________________________, красное ________________, известная __________________, высокий _______________________, майское_________________, вкусная ____________________.

9. Определи падеж выделенных существительных.

Стихи о лете — ________, рассказ о моряках — ________, свет солнца — _________, тень от дерева — _____, вернулся от друга — _______, нет друга — _______, рад книге — ______, готовился к походу — _______, подарок сестре — _____, люблю маму — ________, взял ручку — ______, идёт с сумкой — ____, идёт с подругой — ______, управляет машиной — ________, сделан мастером — ____, катались на санках — ____, сквозь воду — ______, плавают в воде — _____.

10. Напиши по 2 существительных:

А) 1 скл.ед. ч. В.п. ________________________________________________________

Б) 2 скл. мн. ч. П. п. _______________________________________________________

В) 3 скл ед. ч. Т.п ________________________________________________________

Карточки и тренировочные упражнения по русскому языку для 4 класса

Карточки и тренировочные упражнения по русскому языку для 4 класса

Карточка № 1

Непроизносимая согласная в корне слова. Чтобы проверить непроизносимую согласную в корне слова, нужно подобрать проверочное слово, в котором проверяемый звук четко слышится: окрестность – окрест; но: чудесный – чудеса. (Вставь, где нужно пропущенные буквы)

че…ный

чуде…ный

коры…ный

здра..ствуй

чу…ство

хру…нуть

ча…ный

капу…ный

изве…ный

прекра…ный

нена…ный

повес..ка

праз..ник

хле…нуть

ежеча…ный

мес…ный

преле…ный

вла…ный

страс..ный

гиган…кий

шотлан..ский

зави…ливый

запа…ный

тро…ник

радо…ный

ус…ный

облас..ной

аген..ство

громо…кий

па…бище

тяжелове..ный

де…тво

вку…ный

гру…ный

жалос..ливый

ненавис..ный

турис..ский

яро…ный

ужа…ный

звез…ный

опа…ный

окрес…ный

счас..ливый

лес..ница

сви…нуть

че…вовать

напра…ный

по…ний

Карточка №2

Безударную гласную в корне слова можно проверить, если подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы проверяемая гласная стояла под ударением: колосок – колос, колосья

р..веть

вып..дать

уд..вительно

тр..п..тать

зав..зать

пос..нел

в..сят

в..терок

уг..щал

ск..льзнул

вр..дить

прит..мился

разл..вать

х..телось

зар..дил (ружье)

цв..тет

п..рник

всп..л..шились

п..м..гал

др..в..сина

затр..щал

нач..ла

бл..зн..цы

п..лила

взгл..нуть

разв..рнули

п..стух

пот..рялся

нед..леко

ср..ди

встр..чать

похв..ла

т..снота

б..р..га

зам..р

к..лечко

м..хнатый

з..л..неет

в..дил

п..л..сатый

выст..вка

хл..почет

т..мнота

т..рг..вать

пр..мой

б..ятся

ут..нула

п..ляна

узн..вал

см..листые

ост..новка

выч..сления

отв..чать

тр..сет

л..нейка

встр..чаться

др..здиха

д..лина

..ловая

п..хучие

Карточка №3

Чтобы проверить парную согласную в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы проверяемая согласная стала хорошо слышна: дорожка – дороженька; зуб – зубной.

наскво..ь

жес..кий

кру..ка

стару..ка

фура..ка

ло..ка

пове..

про..ка

прора..

бли..кий

ле..кий

вере..ка

стру..ка

поду..ка

у..кий

зы..ь

прору..ь

ла..ка

тря..кий

ро..кий

теле..ка

гла..ко

подру..ка

пло..кий

тулу..

жира..

бро..ка

жу..кий

варе..ка

(нет) горо..ка

сколь..ко

селе..ка

вя..кий

гры..

шка..

гу..ка

чу..кий

кры..ка

сторо..ка

бедня..ка

сере..ка

вле..

шля..ка

рука..

заря..ка

Карточка №4

Мягкий знак пишется на конце существительных женского рода единственного числа: рожь, мышь, молодежь. У существительных мужского рода Ь не пишется: нож, плащ.

лещ..

полноч..

плющ..

дрож..

печ..

кумач..

шалаш..

паралич..

дергач..

вещ..

сторож..

помощ..

ключ..

тираж..

смерч..

товарищ..

борщ..

обруч..

ковш..

пустош..

упряж..

калач..

картеч..

ткач..

бич..

туш..

глуш..

молодеж..

ерш..

мелоч..

стриж..

мятеж..

врач..

обруч..

лож..

меч..

трубач..

выигрыш..

бреш..

тиш..

брош..

камыш..

богач..

ветош..

пугач..

Карточка №5

Вставь, где нужно, двойные согласные.

ва…а

…ора

коло…а

о…аять

ко…ектив

чугу…ый

килогра…

ра…о

а…ея

А…а

гру…а

су…ота

па…ажир

карма…ый

ра…тояние

Ро…ия

ка…а

ра…веет

со…ый

жу…ит

о…епель

телегра…а

дли…ый

кра…ный

су…а

дро…и

гри…

осе…ий

ко…екция

тума…ый

дли…а

деревя…ый

шо…е

ра…каз

ра…ий

око…ый

лимо…ый

коми…ия

програ…а

стекля…ый

Карточка №6

Разделительный твердый или мягкий знаки?

брат..я

в..езд

с..ежился

об..ят

из..ятие

из..явить

нав..ючит

с..язвил

плат..е

бур..ян

об..ем

пол..ет

от..езд

об..явление

обез..яна

почтал..он

об..езчик

колос..я

журчан..е

свин..я

под..ем

кол..я

ул..и

ноч..ю

в..юн

в..юга

павил..он

раз..единить

Ул..яна

ненаст..е

птич..я

к руч..ю

волч..и

п..еса

ад..ютант

батал..он

под..емный

печен..е

Мар..я

птич..и

раз..яснил

с..емка

ш..ет

рел..еф

сер..езный

кур..ер

здоров..е

пред..явить

грозд..я

вз..ерошить

раз..яренный

друз..я

в..ет

заяч..и

б..ется

бар..ер

чирикан..е

с..ехал

чут..е

руч..и

Тренировочные упражнения на повторение материала.

  1. Вставь пропущенные буквы, запиши слова в три столбика. Подчеркни орфограммы. Впиши в каждый столбик по одному слову.

М..ровой, наре…ка, ре…кий, чут…ё, жнив…ё, подн…маться, л…вить, кру…ка, Вороб…ёв, под…ехал, в…юга, пры…ки, про…ки, тру…ка, кры…ка, на ст…не, г..л..дать, под…езд, выл…ют, с…лонка, в…ренье.

  1. Исправь в тексте ошибки.

Диревня сасновка стоит нахалме. Под горой тичёт река вязьма. Правый берек Вязьмя крутой. По трапинке ребята спустилесь на пляш. У берига плавают кувшынки надлинных стеблях. Окола старай берёзы бёт из-под зимли радник. девочки пют прохладную вадичьку из ключя. Мальчики ныряют в воду.

3*. Придумайте не менее 5 слов, существительных, заканчивающихся на –ло (дупло) с разным лексическим значением.

  1. … — ло – место жительства, не город _____________

  2. … — ло — работа, труд, _______________

  3. … — ло — снег укрывает землю, словно ____________

большое …

  1. … — ло — помогает плыть на лодке _______________

  2. … — ло — есть у птицы. __________________

Тренировочные упражнения на повторение материала.

  1. Вставь, где нужно, непроизносимую согласную

корыс…ный

ненавис..ный

ярос…ный

трос…ник

извес…ный

прекрас…ный

повес..ка

хлес…нуть

страс..ный

гиган…ский

завис…ливый

запас…ный

облас..ной

аген..ство

пас…бище

ужас…ный

окрес…ный

лес..ница

свис…нуть

напрас…ный

.

2. Разделительный твердый или мягкий знаки?

из…явить

нав…ючит

с…язвил

бур…ян

пол…ет

об…езчик

колос…я

журчан…е

кол…я

ноч…ю

в…юн

раз…единить

птич…я

к руч…ю

п…еса

печен…е

сер…езный

кур…ер

пред…явить

вз…ерошить

3. Подбери проверочное слово, вставь пропущенную букву.

________________ — зац…пил, ______________ — запа…, ________________ — упако…ка,

_______________ — доста…ка, __________________ — руба…ка, ________________ — тулу…., ________________ — п…рнатые, _____________________ — прол…вной (дождь), __________________ — отпр….влять, ____________________ — похв….лили.

4. Подбери и запиши однокоренные слова:

Круг — __________________________________________________________________

Запиши форму слова:

Круг — __________________________________________________________________

Вставь пропущенные буквы.

В л…су тр…щат и раскалываются от х…л…дов д…рев…я. А под ивой, к…торая ск…нилась, неб…льш… зерк…льце тёпл…… л…сн….. руч…я. …вально-кругл…., оно кр…сиво в св…ей мраморной …праве ….скрист…. сн….гов. Жив…., тон…ньк…., з…лён…. тр…винки на дне руч….я радуют и в…с….лят гла…. . Зимн…. син….. зерк…..ло. Смотрится в его ж….вую син….. гла…ь со……ая ива. И снятся ей в…сёл….. весна, ласков….. со…..це, звонк…… песни л..сн….. вольн….. ветра.

Тренировочные упражнения: окончания прилагательных, род имён существительных.

  1. Найди в предложениях прилагательные, подчеркни их. Выдели в них окончания.

Миндальные орехи имеют горьковатый привкус. В хлебнице лежали вафли и конфеты. На деревьях распустились молодые зелёные листочки. Ксюша надела красное платьице и беленькие туфельки. Котёнок Пушок был с зелёными глазками, розовым носиком и рыжими усиками. У медведя огромные мохнатые лапища.

  1. Измени прилагательные по вопросам.

Свежий, чистый, синий.

Какая? _________________________________________________________

Какое? _________________________________________________________

Какие? _________________________________________________________

Каких? _________________________________________________________

Какого? ________________________________________________________
Каким? ________________________________________________________

О каком? _______________________________________________________

О какой? _______________________________________________________

  1. Выпиши существительные в три столбика.

Гора, капель, облако, волчонок, грязь, цветок, озеро, дерево, запеканка, запах, автобус, дно, кольцо, обруч, карусель.

Тренировочные упражнения 3-я четверть.

Задание 1. Вставь, где нужно, букву непроизносимого согласного.

Опас..ный, доблес..ный, трос..ник, яс..ность, прелес..ный, тягос…ный, чудес..ный, хрус..нуть, ужас..ный, вкус..ный, наез..ник, запас..ной, прес..ный, повес..ка.

Задание 2. Исправь ошибки.

Шъёт платье, журчяние ручя, съедают лисьтья, сьёмка обезъяны, въётся въюн, обедаться воренъем.

Задание 3. Подчеркни однокоренные слова.

Побег, бегун, беговая, бегуны, про бегуна, разбег, о бегунах, пробежка, бегунья.

Задание 4. Образуй с помощью приставок новые слова так, чтобы в них были двойные согласные на стыке приставки и корня.

Тащить, считать, держать, смотреть, таять, водить, спорный.

Задание 5. Найди слова с приставками. Выдели приставки.

Вдоль тропинок растёт подорожник. Я написала начало рассказа. Подчеркни орфограммы в словах. В стакан налили воды. Выполни вычисления правильно.

*Задание 6. Образуй слова. Возьми от данных слов указанные части и запиши получившееся слово в последнюю колонку.

Корень

Приставка

Суффикс

Окончание

Новое слово

дорожный

подвинул

грибник

приставить

подоконник

берёзка

нога

бережок

пришёл

осенний

спелый

Задание 6. К глаголам из текса поставь вопросы, выпиши. Определи время, число глагола и, если можно, род.

Стоит чудесный зимний денёк. Под моё окошко летят прелестные птички. Смотрю на синиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой берёзы. На голове чернеет шапочка. Спина, крылья и хвостик жёлтые. На короткую шейку птичка словно галстучек повязала. Грудка яркая, жёлтая. Будто жилет синица надела. Хороша птица!

Клювик у птицы тоненький. Едят синички вкусное сало. Радостно им.

Задание 7. Выпиши только те слова, с которыми НЕ пишется раздельно.

(Не)жный, (не)поднимешь, (не)путёвый, (не)льзя, (не)дотянулся, (не)бо, (не)погода, (не)далеко, (не)мыл, (не)выучил, (не)мой. (не)рвный, (не)лепый, (не)рыть, (не)кричал.

Задание 8. Разбей слова на три группы. Запиши их в три столбика. Вставляй пропущенные буквы.

Б…льница, в..левой, об…днеть, нал…вает, б..глец, гр..зовая, г…ристый, выг..н, зал…гают, б..ловатый, гр…мыхать, гр…знуля.

Задание 9. Прочитай текст. Определи тему текста и его главную мысль.

Ель – очень ценное дерево. Из древесины ели делают бумагу. Ель поет в скрипке, в рояли. Много различной мебели делают из ели. Ель кормит лесных жителей. В густом ельнике птицы укрываются от стужи и метели.

Тема текста: _____________________________________________________________________

Главная мысль: __________________________________________________________________

Тренировочные упражнения 3-я четверть.

Вставь безударные окончания имён прилагательных.

Рассуждай так: о здешн… жителе. О жителе (каком?), в вопросе окончание –ОМ, значит выбираю – ОМ или –ЕМ. О здешнем жителе.

К бережлив…. хозяину, об абрикосов…. повидле, с велик…. поэтом, без сладк…. какао, в последн…. ответе, на дальн….. берегу, за ближн…. домом, свеж…. молока, давн…. встреча, соседн….. подъезды, жгуч….. солнце, на постороннн….. поддержку, давн…. событие, палящ….. жара, сегодняшн….. настроение, осеннн…. лужи, у пахуч ….. растения, зимн…. пора.

1. Вставь пропущенные окончания, спиши в тетрадь. См. образец.

От свеж…. сильн… ветра, к огромн… син… облаку, для пахуч… сирени, о близк… хорош… друге, за стар… дальн… деревом, дождлив… осенн погоду, перед зимн… трескуч… морозами.

Образец: перед морозами (какими?) зимними, трескучими.

2. Подбери по 3 прилагательных с –нн, с суффиксами оват (еват), — еньк. Запиши в тетрадь, разбери по составу.

Вставь безударные окончания имён прилагательных.

На мёрзл…. землю легла зима. Гибк….. стволы над лесными дорогами согнулись кружевными арками. В зимн…. лесу много звериных и птичьих следов. По краю глубок….. оврага стоят огромные осины.

В мягк…. осиновых стволах устраивают свои дупла дятлы. Над речкой склонилась ива с тонк…. длин….. ветвями. На снегу видны следы бобров. Ива и осина служат им главн…. зимн….. кормом.

  1. Измени местоимение, записанное в начальной форме. Спиши текст.

Недалеко от (я) покачивалась ветка сосны – на (она) сидели дятлы. Вдруг дятлы стали летать надо (я) с резким криком.

Из рощицы вышла птица. Пёрышки (она) были окрашены в светлый цвет, а на (они) тёмные пятна и чёрточки. Это была глухарка. Вслед за (она) выскочили глухарята.

  1. Над местоимениями укажи лицо и число.

Вставь пропущенные буквы. __________________________________

В л…су тр…щат и раскалываются от х…л…дов д…рев…я. А под ивой, к…торая ск…нилась, неб…льш… зерк…льце тёпл…… л…сн….. руч…я. …вально-кругл…., оно кр…сиво в св…ей мраморной …праве ….скрист…. сн….гов. Жив…., тон…ньк…., з…лён…. тр…винки на дне руч….я радуют и в…с….лят гла…. . Зимн…. син….. зерк…..ло. Смотрится в его ж….вую син….. гла…ь со……ая ива. И снятся ей в…сёл….. весна, ласков….. со…..це, звонк…… песни л..сн….. вольн….. ветра.

Исправь ошибки:

Лесную полянку укрыл пушыстый снежок. Но полянка живет. Вот старый пинек. Вуютнай квортири под карой спрятолись от стужи букашки. В норке между карнями лижит ящерица. Жук улекся в крохотной спаленки. В конафке на крою полянке под снегом спят лигушки. Рядом в кучи хвороста зоснул их враг – ежик.

Тиха и пустыно на полянке. Толька дятел сидит на сосенке и тоскает из шишки вкусныи симена. Иной раз про бежит по полянке лесица или биляк.

Вставь, где нужно, мягкий знак: (1в)

Ковш.., пустош.., упряж.., калач.., картеч.., без плеч.., напеч.., прижеч.., подстрич..ся, бич.., улеч..ся, у дач.., туш.., завуч.., выжеч.., глуш.., усач.., без передач.., расчесываеш..ся, ткач…

Вставь, где нужно, мягкий знак: (2в)

Трубач.., выигрыш.., бреш.., блаж.., без луж.., обознач.., увлеч..ся, тиш.., брош.., перепряч.., камыш…, из-за туч.., богач.., ветош.., улыбаеш..ся, без задач.., пугач…

Подчеркни грамматическую основу. Найди предложения с однородными членами, покажи графически их наличие.

Правила дорожного движения помогают поддерживать порядок на дорогах. Стрижи и ласточки на лету ловят насекомых. Страшно зашумел, загудел лес. Пришла грустная пора прощания. Изредка свежий ветерок шумел листьями. Затрещали лютые морозы и реки покрылись льдом. Скоро стих ветер, перестал стучать в окна. У белки цепкие коготки, зоркие глазки, острые зубки.

Использованная литература:

О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова. Справочное пособие по русскому языку.

Л.А. Ахременкова. К пятёрке шаг за шагом 2-4 класс.

В. П. Канакина, Г. А. Фомичёва. Русский язык. Методическое пособие.

А. А. Бондаренко, И. В. Гуркова. Правила русского языка для начальной школы.

Дидактический и раздаточный материал. Начальная школа. Русский язык. 3-4 классы.

Л. И. Тикунова, М. Н. Корепанова. Школа грамотеев. Русский язык. Задания и упражнения.

ГДЗ по Русскому языку 4 класс Антипова часть 1, 2

Авторы: Антипова М.Б., Верниковская А.В., Грабчикова Е.С..

Издательство: Национальный институт образования 2018

Познать язык на высокую оценку и удивить преподавателя своими знаниями получится благодаря «ГДЗ по русскому языку за 4 класс Антипова, Верниковская (Национальный институт образования)». Лингвистическое образование в наше время крайне важно. Умение пользоваться виртуозно инструментом общения с другими людьми заметно улучшает статус в обществе: культурное богатство личности притягивает, умение договориться, оперируя красноречием, бесценно и хороший словарный запас выделит из массы конкурентов. Знания русского языка необходимо накапливать с малых лет, чтобы во взрослом возрасте сосредоточиться на достижении своих целей, умело пользуясь усвоенной ранее полезной информацией из школьного курса.

ГДЗ по русскому языку за 4 класс Антипова и его вклад в развитие ребёнка

В этом году ребята проходят много тем по орфографии, лингвистике, фонетике, пунктуации:

  • особенности сложносочиненных и сложноподчиненных предложений;
  • грамотное употребление суффиксов глаголов прошедшего времени;
  • правильное написание предлогов с местоимениями;
  • виды описаний, деловой стиль;
  • свойства языка изобразительного характера;
  • что такое олицетворение.

Справиться с любой непонятной темой и упорядочить пройденные знания поможет «ГДЗ по русскому языку за 4 класс Антипова М.Б., Верниковская А.В. (Национальный институт образования)». Решебник в начальной школе необходим. Ребёнок в столь юном возрасте часто отвлекается на занятиях, нередко пропуская слова педагога мимо ушей. Также часто происходят пропуски по уважительной причине, например, по болезни. Чтобы избежать пробелов в знаниях и не попасть в список отстающих в классе, целесообразно догонять программу с помощью ГДЗ. Он доступен онлайн, что упрощает его использование – можно в любой момент заглянуть и посмотреть нужный номер упражнения прямо со смартфона. Верные ответы легко найти благодаря понятному поиску. С таким пособием школьник с детства начнет приучаться к ответственности и самостоятельности. Ему больше не понадобится помощь пап, и мам – родители могут забыть про бесконечные вечера над учебниками. Теперь их любимое чадо сделает весь объем домашнего задания своими силами, причем за существенно более короткие сроки. Такой подход благотворно скажется на успеваемости – появится много положительных оценок, а тройки и двойки «канут в Лету».

ВПР-2019. Русский язык 4 класс. Варианты с ответами |

Реальные варианты ВПР, которые рассылались в школы в 2019 году.

На выполнение заданий части 1 проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут. Часть 1 включает в себя 3 задания.

На выполнение заданий части 2 проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут. Часть 2 включает в себя 12 заданий.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником,
рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами.

Варианты скоро ещё будут. Подписывайтесь на обновления вконтакте!

Диктанты реальных вариантов 2019

Диктант №1

Интересно живёт зимний лес. Вот серая белка скачет с ветки на ветку. Пёстрый дятел достаёт семена из сосновой шишки. Рябчики и тетерева нашли под снегом кустики брусники. Они не торопятся, дружно клюют вкусные ягоды.
Выглянуло из-за сизой тучки зимнее солнышко. Под его ласковыми лучами всё ещё краше становится. Засветились снега волшебными искорками. Синие, красные, зелёные огоньки зажглись на кустах, на деревьях. Подул ветерок. И в воздухе тоже заплясали разноцветные огоньки.
Чудесная получилась картина у зимы и солнца! Лучше не нарисуешь!

(80 слов)

ВПР русский язык 4 класс вариант 1 часть 1.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 1 часть 1 ответы.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 2 часть 1.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 2 часть 1 ответы.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 1 часть 2.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 1 часть 2 ответы.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 2 часть 2.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 2 часть 2 ответы.pdf

Диктант №2

Мама любит полевые и луговые цветы. Летом мы вновь съездим в чудесное место на окраине города. За высокими домами начинается широкий луг. Свежая сочная трава доходит до колен. Всюду мелькают
синие колокольчики и белые ромашки.
Ты ложишься в траву, вдыхаешь её запах. Рядом течёт интересная жизнь маленьких существ. Вот ползёт коричневый рогач. Этого жука за рожки зовут оленем. Какая тишь! Только стрекочет изумрудный кузнечик. Его и не разглядишь в зелени.
Мама в венке из цветов похожа на королеву в короне!

(80 слов)

ВПР русский язык 4 класс вариант 1 часть 1.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 1 часть 1 ответы.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 2 часть 1.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 2 часть 1 ответы.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 1 часть 2.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 1 часть 2 ответы.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 2 часть 2.pdf

ВПР русский язык 4 класс вариант 2 часть 2 ответы.pdf

!Летние задания по русскому языку для повторения и закрепления учебного материала, ГДЗ, 4 класс. О. В. Узорова, Е. А. Нефедова. Ответы

Страница 1 из 13

ГДЗ Летние задания по русскому языку для повторения и закрепления учебного материала, ГДЗ, 4 класс. О. В. Узорова, Е. А. Нефедова. Ответы

 

 

Стр. 1
Задание на неделю
Спиши слова. Вставь букву И или Ы.
забежишь, нагрешишь, шиповками, копошилась, досушит, заживут, жилистая, наживку, сшила, манежик, синева, служили, свежими, дрожите, заглохший, душил, доложим, сшил, отличник, шипящему.

Спиши слова. Вставь, где надо, удвоенные согласные.
расстрелян, миллиарду, рассчитать, балконной, отмассируешь, рассосавшаяся, расслоилась, массивами, прессов, комиссар, расстреливает, расслаблялась, расстрелявшей, коллективами, без террора.

Прочитай. Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений. 
Мальчик пришел с лопатой в огород, вскопал большую грядку и посадил лук.
На верхушках берез вороны вьют гнезда, растят маленьких воронят.
Маленькие гномы вылезали из большой норы под сосной, выползали из маленьких норок.

Спиши слова. Определи склонения и падежи. Вставь пропущенные буквы.
по крошке ( 1 скл. Д. п.), о столице (1 скл. П. п.), о лыжне (1 скл. П. п.), на поимку (1 скл. В. п.), к автоматике (1 скл. Д. п.), при обновке (1 скл. П. п.), к телогрейке (1 скл. Д. п.), от каши (1 скл. Р.п.), о плаксе (1 скл. П. п.), о соловеюшке (1 скл. П. п.), в бородушке (1 скл. П.п.), на садовнице (1 скл. П.п.), в варежке (1 скл. П.п.), в шторе (1 скл. П.п.), при крошке (1 скл. П. п.), по сестрице (1 скл. Д.п.)

Спиши слова. Определи окончания глаголов 1-го лица множественного числа.
тратим, мрачнеем, просрочим, горланим, окончим, сохнем, пакостим, доливаем, закидываем, считаем, прощаем, выгладим, взмахиваем, струсим, добросим, созываем, расплавим, сблизим, надоумим, нажарим.

Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради.
На ветке яблони сидит ворона. Она прилетела за яблоками. Вороне очень нравится лакомиться фруктами. Своим клювом она делает в яблоке большую дыру. А на яблоне много аппетитных фруктов. Но в сторожке при парке живет сторож. Вот он бежит к яблоням с большой палкой. Это сигнал тревоги для воровки. В панике она улетает с яблони и прячется на крыше. Со сторожем шутки плохи. Лучше дождаться ночи.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П., Горецкий В. Г.

Русский язык. 4 класс

Ответы по русскому языку. Учебник. 4 класс. Часть 2. Канакина В. П., Горецкий В. Г.

Упражнение 1, с. 4
Упражнение 2, с. 5
Упражнение 3, с. 5
Упражнение 4, с. 6
Упражнение 5, с. 6
Упражнение 6, с. 6
Упражнение 7, с. 7
Упражнение 8, с. 7
Упражнение 9, с. 7
Упражнение 10, с. 8

Упражнение 11, с. 8
Упражнение 12, с. 8
Упражнение 13, с. 9
Упражнение 14, с. 9
Упражнение 15, с. 9
Упражнение 16, с. 11
Упражнение 17, с. 11
Упражнение 18, с. 11
Упражнение 19, с. 12
Упражнение 20, с. 12
Упражнение 21, с. 13
Упражнение 22, с. 13
Упражнение 23, с. 15
Упражнение 24, с. 15
Упражнение 25, с. 15
Упражнение 26, с. 16
Упражнение 27, с. 16
Упражнение 28, с. 17
Упражнение 29, с. 17
Упражнение 30, с. 18
Упражнение 31, с. 18

Упражнение 32, с. 18 — 19
Упражнение 33, с. 19
Упражнение 34, с. 19
Упражнение 35, с. 19
Упражнение 36, с. 20
Упражнение 37, с. 20
Упражнение 38, с. 20
Упражнение 39, с. 21
Упражнение 40, с. 21
Упражнение 41, с. 21
Упражнение 42, с. 22
Упражнение 43, с. 22
Упражнение 44, с. 22
Упражнение 45, с. 23
Упражнение 46, с. 23
Упражнение 47, с. 23
Упражнение 48, с. 24  
Упражнение 49, с. 24
Упражнение 50, с. 25
Упражнение 51, с. 25
Упражнение 52, с. 25
Упражнение 53, с. 26
Упражнение 54, с. 26
Упражнение 55, с. 26
Упражнение 56, с. 26 — 27
Упражнение 57, с. 27
Наши проекты. Имена прилагательные в «Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина, с. 28

Упражнение 58, с. 29
Упражнение 59, с. 29
Упражнение 60, с. 30
Упражнение 61, с. 30
Упражнение 62, с. 30
Упражнение 63, с. 31
Упражнение 64, с. 31
Упражнение 65, с. 32
Упражнение 66, с.  32
Упражнение 67, с. 32
Упражнение 68, с. 33
Упражнение 69, с. 33
Упражнение 70, с. 33
Упражнение 71, с. 34
Упражнение 72, с. 34
Упражнение 73, с. 34
Упражнение 74, с. 35
Упражнение 75, с. 35
Упражнение 76, с. 36
Упражнение 77, с. 36
Упражнение 78, с. 37
Упражнение 79, с. 37

Упражнение 80, с. 38
Упражнение 81, с. 38
Упражнение 82, с. 39
Упражнение 83, с. 39
Упражнение 84, с. 40
Упражнение 85, с. 40
Упражнение 86, с. 41
Упражнение 87, с. 41
Упражнение 88, с. 42
Упражнение 89, с. 42
Упражнение 90, с. 43
Упражнение 91, с. 43
Упражнение 92, с. 43
Упражнение 93, с. 44
Упражнение 94, с. 44

Упражнение 95, с. 45
Упражнение 96, с. 45
Упражнение 97, с. 45
Упражнение 98, с. 46
Упражнение 99, с. 46
Упражнение 100, с. 47
Упражнение 101, с. 47
Упражнение 102, с. 47
Упражнение 103, с. 48
Упражнение 104, с. 48
Упражнение 105, с. 49
Упражнение 106, с. 49
Упражнение 107, с. 49
Проверь себя с. 50
Упражнение 108, с. 52
Упражнение 109, с. 52
Упражнение 110, с. 53
Упражнение 111, с. 53
Упражнение 112, с. 54
Упражнение 113, с. 54
Упражнение 114, с. 54
Упражнение 115, с. 55
Упражнение 116, с. 55
Упражнение 117, с. 55
Упражнение 118, с. 56
Упражнение 119, с. 57

Упражнение 120, с. 57
Упражнение 121, с. 57
Упражнение 122, с. 58
Упражнение 123, с. 58 — 59
Упражнение 124, с. 59
Упражнение 125, с. 59
Упражнение 126, с. 60
Упражнение 127, с. 61
Упражнение 128, с. 61
Упражнение 129, с. 61
Упражнение 130, с. 62
Упражнение 131, с. 62
Упражнение 132, с. 63
Упражнение 133, с. 63
Упражнение 134, с. 64
Упражнение 135, с. 64
Упражнение 136, с. 64

Упражнение 137, с. 65
Упражнение 138, с. 65
Проверь себя с. 66
Упражнение 139, с. 68
Упражнение 140, с. 68
Упражнение 141, с. 68 — 69
Упражнение 142, с. 69
Упражнение 143, с. 69
Упражнение 144, с. 70
Упражнение 145, с. 70
Упражнение 146, с. 71
Упражнение 147, с. 71
Упражнение 148, с. 72
Упражнение 149, с. 72
Упражнение 150, с. 73
Упражнение 151, с. 73
Упражнение 152, с. 74
Упражнение 153, с. 74
Упражнение 154, с. 74
Упражнение 155, с. 75
Упражнение 156, с. 75


Упражнение 157, с. 76
Упражнение 158, с. 76
Упражнение 159, с. 77
Упражнение 160, с. 77
Упражнение 161, с. 78
Упражнение 162, с. 79
Упражнение 163, с. 80
Упражнение 164, с. 81
Упражнение 165, с. 81
Упражнение 166, с. 82
Упражнение 167, с. 82
Упражнение 168, с. 82 — 83
Упражнение 169, с. 83
Упражнение 170, с. 84
Упражнение 171, с. 85
Упражнение 172, с. 85
Упражнение 173, с. 86
Упражнение 174, с. 86
Упражнение 175, с. 86
Упражнение 176, с. 86
Упражнение 177, с. 87
Упражнение 178, с. 87
Упражнение 179, с. 87
Упражнение 180, с. 88
Упражнение 181, с. 88
Упражнение 182, с. 89
Упражнение 183, с. 89
Упражнение 184, с. 90
Упражнение 185, с. 90
Упражнение 186, с. 91
Упражнение 187, с. 91
Упражнение 188, с. 91
Наши проекты. Пословицы и поговорки, с. 92

Упражнение 189, с. 93
Упражнение 190, с. 93
Упражнение 191, с. 94
Упражнение 192, с. 94
Упражнение 193, с. 95
Упражнение 194, с. 95
Упражнение 195, с. 95

Упражнение 196, с. 96
Упражнение 197, с. 96
Упражнение 198, с. 97
Упражнение 199, с. 97
Упражнение 200, с. 98
Упражнение 201, с. 99
Упражнение 202, с. 99
Упражнение 203, с. 99
Упражнение 204, с. 100
Упражнение 205, с. 100
Упражнение 206, с. 100
Упражнение 207, с. 101
Упражнение 208, с. 101
Упражнение 209, с. 101
Упражнение 210, с. 102
Упражнение 211, с. 102 — 103
Упражнение 212, с. 103
Упражнение 213, с. 103
Упражнение 214, с. 103
Упражнение 215, с. 103
Упражнение 216, с. 104
Упражнение 217, с. 104
Упражнение 218, с. 105
Упражнение 219, с. 105
Упражнение 220, с. 105

Упражнение 221, с. 106
Упражнение 222, с. 106
Упражнение 223, с. 106
Упражнение 224, с. 107
Упражнение 225, с. 107
Упражнение 226, с. 107
Упражнение 227, с. 108
Упражнение 228, с. 108
Упражнение 229, с. 109
Упражнение 230, с. 109
Упражнение 231, с. 110
Упражнение 232, с. 110
Упражнение 233, с. 111
Упражнение 234, с. 111
Упражнение 235, с. 111
Упражнение 236, с. 112
Упражнение 237, с. 112
Упражнение 238, с. 112
Упражнение 239, с. 113
Упражнение 240, с. 113

Упражнение 241, с. 114
Упражнение 242, с. 114
Упражнение 243, с. 115
Упражнение 244, с. 115
Упражнение 245, с. 116
Упражнение 246, с. 116
Упражнение 247, с. 116
Упражнение 248, с. 117
Упражнение 249, с. 117
Упражнение 250, с. 117
Упражнение 251, с. 118
Упражнение 252, с. 118

Упражнение 253, с. 119
Проверь себя с. 120
Упражнение 254, с. 121
Упражнение 255, с. 121
Упражнение 256, с. 121 — 122
Упражнение 257, с. 122
Упражнение 258, с. 122
Упражнение 259, с. 123
Упражнение 260, с. 123
Упражнение 261, с. 124
Упражнение 262, с. 124
Упражнение 263, с. 124

Упражнение 264, с. 124
Упражнение 265, с. 125
Упражнение 266, с. 125
Упражнение 267, с. 125
Упражнение 268, с. 126
Упражнение 269, с. 126
Упражнение 270, с. 126
Упражнение 271, с. 126
Упражнение 272, с. 127
Упражнение 273, с. 127
Упражнение 274, с. 128
Упражнение 275, с. 128
Упражнение 276, с. 128
Упражнение 277, с. 129
Упражнение 278, с. 129
Упражнение 279, с. 130
Упражнение 280, с. 130
Упражнение 281, с. 130
Упражнение 282, с. 131
Упражнение 283, с. 131
Упражнение 284, с. 131
Упражнение 285, с. 131

Упражнение 286, с. 132
Упражнение 287, с. 132
Упражнение 288, с. 133
Упражнение 289, с. 133
Упражнение 290, с. 133
Упражнение 291, с. 134
Упражнение 292, с. 134
Упражнение 293, с. 134
Упражнение 294, с. 134
Упражнение 295, с. 135
Упражнение 296, с. 135
Упражнение 297, с. 136
Упражнение 298, с. 136
Упражнение 299, с. 137
Упражнение 300, с. 137
Упражнение 301, с. 137
Упражнение 302, с. 137
Упражнение 303, с. 138
Упражнение 304, с. 138
Упражнение 305, с. 138
Упражнение 306, с. 138
Упражнение 307, с. 139
Упражнение 308, с. 139
Упражнение 309, с. 139

Упражнение 310, с. 140
Упражнение 311, с. 140
Упражнение 312, с. 141
Упражнение 313, с. 141
Упражнение 314, с. 141
Упражнение 315, с. 141
Упражнение 316, с. 141
Упражнение 317, с. 142
Упражнение 318, с. 142
Упражнение 319, с. 142
Упражнение 320, с. 142
Упражнение 321, с. 143
Упражнение 322, с. 143
Упражнение 323, с. 143
Упражнение 324, с. 144
Упражнение 325, с. 144 — 145
Упражнение 326, с. 145

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П., Горецкий В. Г.

4.1 (82.5%) от 895 голосующих

учителей русского языка отвечают на ваши вопросы

Архив аудиоуроков

Архив видеоуроков

Скачать аудио и видео уроки

Скачать аудио и видео уроки

Добавить урок на панель инструментов

Контрольный список базового урока

Контрольный список уроков премиум-класса

Обзорный трек

Только диалог, трек

Грамматика

Отметить урок как завершенный

Отметить этот урок как избранный

Кандзи крупным планом

PDF Примечания к уроку

PDF Стенограмма урока

Выдвижной аудиоплеер

Мои заметки

Карточки

Управление скоростью звука

Великолепное полноэкранное видео

Читайте вместе с субтитрами видеоуроков

Видеоуроки русского в высоком разрешении

Выполнить задания

Наша команда специалистов по русскому языку еженедельно выпускает новые аудио и видео уроки.Это много для изучения русского языка! Все новые уроки БЕСПЛАТНЫ в течение первых 3 недель, прежде чем они попадут в наш Базовый и Премиум архив.

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и разблокируйте весь наш архив уроков сегодня!

Наша команда специалистов по русскому языку еженедельно выпускает новые аудио и видео уроки. Это много для изучения русского языка! Все уроки бесплатны в течение первых 2 недель, прежде чем они попадут в наш Базовый и Премиум архив.

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и разблокируйте весь наш архив уроков сегодня!

Хотите учиться офлайн или в дороге? Все наши аудио и видео уроки можно легко загрузить одним нажатием кнопки.Загрузите их на свое мобильное устройство или просто слушайте офлайн со своего компьютера. Выбор остается за вами!

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и начните слушать уже сегодня!

Хотите учиться офлайн или в дороге? Все наши аудио и видео уроки можно легко загрузить одним нажатием кнопки. Загрузите их на свое мобильное устройство или просто слушайте офлайн со своего компьютера. Выбор остается за вами!

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и начните слушать уже сегодня!

Настройте свое обучение с помощью собственной панели инструментов.Получайте рекомендации по урокам, подходящие для вашего уровня, отслеживайте свой прогресс и сохраняйте любимые уроки и серии в одном удобном месте.

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и создайте свою персональную панель управления сегодня!

Не можете не сбиться с пути? Контрольный список базового урока поможет вам оставаться организованным и приверженным вашим целям русского языка!

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и оставайтесь на быстром пути к свободному владению языком с помощью контрольного списка базового урока уже сегодня!

Не можете не сбиться с пути? Контрольный список премиум-уроков поможет вам оставаться организованным и приверженным вашим целям русского языка!

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и оставайтесь на быстром пути к свободному владению языком с помощью контрольного списка премиум-уроков сегодня!

Слушайте и повторяйте, используя трек для просмотра.Слушайте лексику урока и основные фразы и повторяйте их за носителем языка — это лучший способ улучшить свое произношение!

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и начните совершенствовать свое произношение сегодня!

Не хватает времени на весь урок сегодня? Слушайте дорожку «Только диалог», чтобы услышать «родной» диалог. Если вы каждый день слушаете немного русского языка, независимо от того, сколько времени, это значительно улучшит ваше восприятие речи на слух. Гарантированно!

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и откройте для себя все возможности Dialogue Only Track уже сегодня!

Получите доступ к Руководству по грамматике этого урока и получите подробные объяснения, ответы, примеры и БОНУСную звуковую дорожку.

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и получите 7 дней премиум-доступа, включая эту функцию.

Отслеживайте свой прогресс в обучении по одному уроку за раз! По мере того, как вы просматриваете наши архивы уроков, мы будем отслеживать ваш прогресс, чтобы вы могли видеть, насколько быстро вы учитесь.

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и начните свой прогресс уже сегодня!

Понравился этот урок? Хотите послушать позже? Отметьте этот урок как избранный и создайте удобный ярлык в своем списке избранных уроков!

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и начните обучение уже сегодня!

Посмотрите внимательнее на символы кандзи, используемые в уроке «Диалог» с помощью практических листов кандзи крупным планом! Вы узнаете значение, значения и порядок штрихов каждого символа.Кроме того, улучшите свое письмо с помощью листов для практики расположения штрихов кандзи!

Подпишитесь на свою бесплатную пожизненную учетную запись и усвойте урок кандзи с помощью практических листов кандзи крупным планом сегодня!

Следите за нашими отмеченными наградами уроками с подробными заметками к урокам в формате PDF! Эти удобные для печати заметки позволяют более детально изучить грамматические вопросы и словарные слова, представленные в аудио-уроке. Кроме того, узнайте больше о русских культурных темах, связанных с этим уроком.

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и получите еще БОЛЬШЕ русскоязычной помощи с заметками к уроку в формате PDF уже сегодня!

Хотите понять каждое слово и фразу, которые вы услышите на этом уроке?

Вот как: просто откройте полный текст PDF-файла, и вы никогда не пропустите ни слова.Получите БЕСПЛАТНУЮ пожизненную учетную запись и откройте для себя этот мощный инструмент обучения.

Любите заниматься одновременно несколькими делами? Откройте аудиоплеер, чтобы играть в фоновом режиме, пока вы работаете, играете или следите за происходящим с помощью наших премиум-инструментов.

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и начните обучение уже сегодня!

Мои заметки позволяет делать заметки во время прослушивания наших уроков. Вы столкнулись с важным прорывом в спряжении глаголов? Выучить удобный мнемонический прием? Запишите это на страницах уроков и вернитесь в Мои заметки для быстрого ознакомления!

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и начните делать заметки с помощью «Мои заметки».

Добавьте этот список слов в свои колоды для изучения смарт-карточек Premium для более быстрого запоминания.

Не расслышал последнее слово? Хотите замедлить звук, чтобы уловить каждый слог? Вы можете! Все наши аудиофайлы можно замедлить и ускорить, чтобы они соответствовали вашим потребностям в разговоре и аудировании.

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и начните обучение уже сегодня!

Устройтесь поудобнее и наслаждайтесь обучением по видео RussianPod101 во всей его красе в полноэкранном режиме.Наши российские специалисты постоянно производят и выпускают новые серии видео, причем все уроки бесплатны в течение первых 2 недель, прежде чем они попадут в наш Базовый и Премиум архив.

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и разблокируйте весь наш архив уроков сегодня!

Хотите прочитать этот урок и ПОЛНОСТЬЮ понять русский язык? Просто включите субтитры к видео. Вы сможете читать во время просмотра — на японском или с английским переводом!

Улучшает навыки чтения, аудирования и понимания прочитанного — гарантировано!

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и начните обучение уже сегодня!

Откройте для себя наши видеоуроки в высоком разрешении, которые научат вас говорить, читать, писать и понимать русский язык за считанные минуты.Более четкое изображение, более четкий звук — все для того, чтобы выучить русский язык, не теряя ни секунды.

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и учите русский язык с помощью наших быстрых, веселых и простых видеоуроков.

Насколько хорошо ты русский? Давайте разберемся! Проверьте свои языковые навыки с помощью заданий. Разблокируйте интерактивные задания, которые проверят вас на весь русский, который вы уже выучили.

Зарегистрируйте свою бесплатную пожизненную учетную запись и получите доступ к своим заданиям сегодня же!

Русский — Мировые культуры и языки

Отзывы наших студентов:

«Решение выучить русский язык на первом курсе было одним из самых полезных решений, которые я принял.Я не только много узнала о русской культуре и языке, но и смогла наладить связи и дружбу », — Сабрина

«Изначально я не собирался изучать язык, но я подумал о своем будущем в армии и решил попробовать что-то новое. Задания составлены таким образом, чтобы вы могли учиться разными способами. Профессор очень полезен и готов работать со всеми студентами «. — Эйвери

«Год назад я никогда бы не увидел себя на русском языке. Из-за большого интереса я решил попробовать, и теперь это мой любимый урок.Русский язык не только делает резюме выдающимся, но и знакомит с культурными перспективами, о которых вы никогда раньше не задумывались. Я призываю вас, если вы когда-нибудь боитесь брать русский язык, сделайте это! Полученные вами навыки, знания и культурное влияние — это то, о чем вы никогда не пожалеете »- Morgan

«Как археолог и потенциальный член Корпуса мира, это прекрасный язык для изучения. На русском языке вы заводите друзей со всего мира, изучаете культуру, отличную от вашей, и лучше понимаете мир.И не беспокойтесь об алфавите, это просто «. — Микаэла

«Изучение русского языка позволило мне ценить жизнь за пределами моей собственной. Это язык литературы и красоты. В то время, когда отношения между Америкой и Россией важны как никогда, важно сосредоточиться на том, как культура и искусство связывают нас. » — Седрик

«Я взял русский язык главным образом потому, что он принесет мне большую пользу в моей будущей карьере, которая, я надеюсь, будет состоять в законе или правительстве. Я также очень хотел выбрать русский язык, потому что я всегда интересовался языком и культурой, а колледж был моя первая возможность брать уроки русского… как только вы начнете изучать основы, все станет на свои места. Изучение русского показывает, что вы «приложили все усилия» в изучении иностранного языка. Россия также широко распространена в нашем обществе, и если она будет в вашем резюме, вы получите преимущество перед другими, ищущими работу », — Энни

«Я столько всего выучил за два семестра русского. Я никогда не думал, что смогу выучить иностранный язык, пока не начал изучать русский». — Эмма

Студент нанят преподавать английский язык в Украине

Эндрю Флатен получил российский сертификат в мае этого года.Он из Бангора, штат Висконсин, был нанят учителем английского языка в Американском центре английского языка в Днепропетровске, Украина.

На вопрос, какой у него любимый курс, Эндрю ответил «Русская идентичность через кино». Он продолжил: «Это был хороший курс для меня, потому что я узнал новые слова, услышав их в фильмах. Это дало мне хорошую основу для самостоятельного просмотра русских фильмов и в то же время познакомило меня с русской культурой. Конечно, языковые навыки очень важны, но не менее важна культура, и наш профессор действительно старался научить нас русской культуре.«

Самым запоминающимся событием Эндрю во время его участия в программе была встреча с русским TA из UW-Stevens Point перед концертом Русского народного оркестра. «Студенты прекрасно провели время, разговаривая с ней о многих вещах менее формально, показывая ей окрестности Ла-Кросса. Такой опыт, честно говоря, пригодился мне здесь, в Украине».

Поздравляю, Андрей!

Дошкольное и младшее классы | ООО «Русская школа« Золотой ключик »

Дошкольное образование

Русский язык ПРОГРАММЫ

Теремок

Наша программа «Теремок» предназначена для самых маленьких студентов в возрасте от 2 до 4 лет.Класс проводится полностью на русском языке, учащиеся участвуют вместе со своими родителями. Основное внимание в этом классе уделяется приобретению и развитию языка. Во время этого урока наши ученики поют песни, играют в игры, развивают мелкую моторику и занимаются декоративно-прикладным искусством. Это программа для родителей и детей, и родитель или опекун должны посещать занятия вместе с ребенком.

Основные моменты программы:

  • В классе дети учатся эмоционально расти, поскольку они начинают учиться работать в группе и готовятся к независимости по мере прохождения учебной программы.

  • Мы начинаем пополнять словарный запас и изучаем основные понятия, включая формы, цвета, числа, повторяющиеся узоры

  • Введение элементарных математических и буквенных понятий

  • Работаем над мелкой моторикой и навыками предварительной записи

  • Мы учимся представляться и отвечать на некоторые основные вопросы о себе

  • Мы используем шейкеры, танцуем под музыку и упражняемся в чувственном ритме.

Варианты класса:

  • Очные занятия проводятся один раз в неделю в течение 1 часа.

  • Онлайн-класс (проводится с помощью Zoom, если предлагается) состоит из двух 30-минутных занятий в неделю.

ПРЕДПОСЫЛКИ:

К 1 сентября учебного года ребенку должно быть не менее 2 лет.

Колобок

Для детей от 4 до 5 лет, которые готовы заниматься в классе без присмотра родителей, мы предлагаем русскую программу «Колобок» (pre-K).Программа направлена ​​на развитие речи, развитие словарного запаса, раннюю грамотность и ранние навыки письма. Дети самостоятельно работают с учителем над изучением слов и выражений. Для раннего чтения изучают буквы и начинают складывать слоги. Педагог помогает детям рассказывать истории о себе и членах своей семьи, ситуациях и объектах. Во время занятий дети также поют песни, танцуют и играют в игры.

Основные моменты программы:

  • Дети учатся представляться и произносить несколько предложений в ответ на простые вопросы.

  • Детям предлагается внимательнее слушать учителя и ответы друг друга.

  • Начинаем изучение русского алфавита на основе Азбуки Жуковой (Букварь Н. Жуковой). К концу года предполагается, что дети выучат около половины русского алфавита и прочитают 2–3-слоговые слова или простые предложения, состоящие из выученных букв.

  • В рамках нашей предварительной работы по грамматике мы распознаем роды в существительных, прилагательных и местоимениях и пытаемся найти расположение звука в начале, середине или конце устного или письменного слова.Также начинаем прислушиваться к разнице в произношении гласных и согласных.

  • Мы узнаем об окружающей среде — животных, растения, фрукты и овощи, сезоны, одежду

  • Мы начинаем изучать сравнительные абстрактные понятия, такие как близкое и далекое, большое и маленькое и т. Д.

Варианты класса:

  • Очные занятия проводятся один раз в неделю по 45 минут.

  • Онлайн-курс (проводится с помощью Zoom, если предлагается) проводится один раз в неделю по 45 минут.

ПРЕДПОСЫЛКИ — Колобок:

  • К 1 сентября учебного года ребенку должно быть не менее 4 лет.

  • Ребенка необходимо приучать к горшку.

  • Ребенок должен понимать русский язык и уметь сказать хотя бы несколько слов.

Сколько времени нужно, чтобы выучить русский язык?

Чем больше вы узнаете этот язык, тем больше интересных советов вы найдете и тем лучше вы его изучите!

3.Как вы учитесь (

)

Ваши методы обучения также играют важную роль в том, насколько быстро вы выучите русский язык. Если вы изучаете язык только в классе, вам, вероятно, потребуется немного больше времени, чтобы выучить его.

Если, однако, вы также знакомитесь с русским вне уроков, вы можете сократить время, необходимое для его изучения. Чтение, прослушивание радио или электронных книг, разговорная речь, просмотр русских фильмов и поездки в Россию — все это может помочь ускорить процесс обучения.

Мы также рекомендуем воспользоваться преимуществами современных технологий, чтобы оживить вашу повседневную жизнь русскими элементами! Например, переключите некоторые свои мобильные приложения на русский язык; подпевать русской эстрадной песне на Youtube; или посмотрите российский сериал на Netflix! Эти иммерсивные и контекстные сценарии помогут вам получить сходство и даже понимание не только языка, но и культуры, лежащей в основе изучаемого вами языка.

4. Время, посвященное обучению

Естественно, сколько времени вам понадобится, чтобы выучить русский язык, также зависит от того, сколько времени вы планируете уделять изучению языка ежедневно, еженедельно или ежемесячно. Исследования доказали, что учащиеся, которые готовы посвящать час в день изучению языка — будь то изучение грамматики, запоминание словарного запаса, просмотр фильма или чтение книги — учатся значительно быстрее, чем те, кто просто посещает еженедельное занятие .

Вот почему онлайн-программы, такие как Rocket Languages, так хорошо работают для многих изучающих языки: они поощряют частое изучение и легкодоступны ежедневно. И именно поэтому полное погружение — это, безусловно, самый быстрый способ выучить язык.

5. Ваше отношение

Ваше отношение также играет огромную роль в том, насколько быстро вы выучите русский язык. Если вы подходите к изучению языка с позитивным настроем и рассматриваете это как забавную и увлекательную возможность расширить свой кругозор, вы будете более открыты для изучения . Вы будете более мотивированы учиться и учиться как можно большему, и весь процесс будет более приятным и, следовательно, более быстрым.

6. Ваша мотивация

Ни для кого не секрет, что мотивация — это ключ к изучению нового языка.Было проведено очень много исследований, доказывающих важность мотивации в изучении языка. Сохранение мотивации — это причина номер один, по которой многие люди достигают языковых успехов, а также причина номер один, по которой некоторые терпят неудачу.

Напоминание себе, почему вы хотите изучать русский язык, как он улучшит вашу жизнь, и все хорошее, что может принести его изучение, может помочь вам сохранить мотивацию и, следовательно, ускорить время, необходимое для его изучения.

Ни для кого не секрет, что русский может быть трудным, иногда даже для коренных жителей, поэтому люди в русскоязычных странах очень ценят, когда иностранцы прилагают даже небольшие усилия, чтобы попытаться общаться с местными жителями на русском языке.Другими словами, они будут более чем готовы замедлиться, использовать более легкий словарный запас и даже язык тела, чтобы убедиться, что вы синхронизированы с ними. Полезный опыт ведения содержательной беседы на другом языке действительно должен поддерживать вашу мотивацию, так что продолжайте в том же духе!

Приступая к делу: график изучения русского языка

Сложное взаимодействие всех этих факторов определяет, сколько времени вам понадобится, чтобы выучить русский язык.

Но вы же не хотите просто знать все факторы, не так ли? Вам нужна временная шкала. Вам нужны числа. Вы хотите знать, сколько времени вам понадобится, чтобы выучить русский язык . К счастью для вас, есть несколько исследований, которые пытались нам сказать именно это.

Но сначала отказ от ответственности : Во многих из этих исследований владение языком или свободное владение языком — это планка, установленная для определения того, был ли язык «изучен». Как вы, возможно, знаете, вам необязательно бегло говорить на иностранном языке и чувствовать себя комфортно при общении на этом языке.Низкий средний уровень может помочь вам довольно далеко в России .

Помня об этом, важно относиться к этим исследованиям с недоверием и помнить, что вы можете и будете в состоянии общаться на русском задолго до того, как начнете бегло говорить.

часов для изучения русского языка с инструктором

Реалистичные оценки в области лингвистики позволили изучить количество часов, действительно необходимых для изучения такого языка, как русский. Общеевропейская система справочных знаний по языкам, например, использует структуру «Часы обучения с инструкциями» для измерения общего количества учебного времени, необходимого для достижения уровня B2 (высокий средний).Предполагается, что на каждый час занятий в классе учащиеся проводят два часа самостоятельного учебного времени. В итоге это составляет от 1000 до 1200 часов .

Давайте посмотрим на это в нескольких различных сценариях:

1. Один 3-часовой курс русского языка в неделю в течение 8 недель, плюс еженедельное домашнее задание (1 час), плюс независимая практика любого типа (2 часа) . 3 курса в год. Вам понадобится от 25 до 30 курсов.

На 3 курса в год вам может потребоваться от 8.3-10 лет, чтобы достичь среднего уровня.

2. Один год обучения русскому языку в школе. (4 часа в неделю + 2 часа домашних заданий + 2 часа самостоятельной практики X 12 недель X 2 семестра).

От 5-6,25 лет до среднего уровня.

3. Специализированное независимое исследование (1 час в день).

Примерно 3 года для достижения среднего уровня владения русским языком.

4.Полное активное погружение (8 часов в день).

Примерно 3 месяца на средний уровень владения русским языком.

Однако в этом расчете не учитывается так много факторов, и он все еще не является очень точным способом определения того, сколько времени вам может понадобиться, чтобы выучить русский язык.

Институт дипломатической службы США График изучения русского языка

В своем исследовании Институт дипломатической службы изучил группу носителей английского языка в возрасте от 30 до 40 лет, которые изучали иностранные языки в своем институте.Итоговые уровни учащихся были измерены с использованием шкалы межведомственного круглого стола по языкам с целью подсчитать, сколько времени потребовалось учащимся, чтобы достичь «общего профессионального уровня» или выше.

Согласно данным FSI, чем ближе язык к вашему родному, тем быстрее вы выучите этот язык . Они разделили свои выводы на пять основных языковых категорий, основанных на сходстве языков с английским, которые определяли, сколько времени требуется учащимся, чтобы достичь общего профессионального уровня или выше.

Давайте посмотрим на их временную шкалу.

Временная шкала FSI

Языковая группа I

  • Языки, близкие к английскому
  • Африкаанс, каталонский, датский, голландский, французский, гаитянский креольский, итальянский, норвежский, португальский, румынский, испанский, суахили, шведский
  • 23-24 недели (575-600 часов)

Языковая группа II

  • Языки, похожие на английский
  • Немецкий
  • 30 недель (750 часов)

Языковая группа III

  • Языки с лингвистическими и / или культурными отличиями от английского
  • Индонезийский, Малайзийский, Суахили
  • 36 недель (900 часов)

Языковая группа IV

  • Языки со значительными лингвистическими и / или культурными отличиями от английского
  • Амхарский, бенгальский, бирманский, хорватский, чешский, финский, греческий, иврит, хинди, венгерский, исландский, латышский, литовский, монгольский, непальский, пушту, персидский (дари, фарси, таджикский), пилипинский, польский, русский, сербский, Словацкий, словенский, тайский, тамильский, турецкий, украинский, урду, вьетнамский
  • 44 недели (1100 часов)

Языковая группа V

  • Чрезвычайно сложные языки для носителей английского языка
  • Арабский, кантонский китайский, мандаринский диалект, японский, корейский
  • 88 недель (2200 часов)

Таким образом, по данным FSI, Русский язык находится в языковой группе IV, и вам потребуется около 1100 часов, чтобы выучить его .

Русский может быть одним из самых сложных языков для изучения английского языка, но это делает его еще более полезным!

Это исследование можно использовать, чтобы помочь вам оценить, сколько часов вам потребуется, чтобы выучить русский язык, и подсчитать, сколько недель — или месяцев, или лет — в зависимости от того, сколько времени вы хотите посвятить в неделю.

Однако имейте в виду, что качество вашего исследования более важно, чем количество . Практика погружения или ежедневная практика могут значительно ограничить время, необходимое для изучения русского языка.

Ознакомьтесь с нашими 10 лучшими советами по русскому языку, чтобы узнать о том, как повысить эффективность вашего учебного времени.

Не расстраивайтесь. Вы можете и выучите русский язык быстрее, чем вы ожидаете. Бывают даже случаи (как вам непременно скажет интернет), когда люди изучают его менее чем за год.

Теперь, когда вы знаете, сколько времени нужно на изучение русского языка и какие факторы могут помочь вам быстрее достичь поставленных целей, также важно помнить, что изучение языка является синонимом практики .Это означает, что достижение определенного уровня не гарантирует, что вы сохраните его на всю оставшуюся жизнь.

Забота о своем русском — это как заботиться о своем питомце : его нужно кормить, тискать и время от времени выводить на прогулку.

В конце концов, ВЫ решаете, как быстро вы станете свободно говорить по-русски и насколько хороши ваши навыки. С правильным отношением, целеустремленностью, ситуацией и мотивацией любой язык окажется в пределах вашей досягаемости .

Узнайте больше, на что обратить внимание в лучшем программном обеспечении для изучения русского языка.

До скорого! (да скорава)

Наталья: Ракета русская

Решение на русском языке Рабочая тетрадь Тихомирова.

ГДЗ без VIP — это авторские решения для народа. Больше не нужно вводить номер для платной SMS-подписки и тратить тысячу рублей в месяц на то, что можно получить абсолютно бесплатно. Вам не нужны деньги, чтобы войти на наш сайт и получить доступ к готовым домашним заданиям, экономьте с нами. Если вы не потратили, значит, вы заработали! О полезности решебников для 1-11 классов можно говорить бесконечно. Однако даже те, кто изначально выступал против таких средств, обнаружили, что их использование для школьников дает много преимуществ. Исследования показывают, что из 100% информации, которую дети получают в классе, запоминаются только 30%. Естественно, что для пополнения знаний, работы с новым материалом и правильного выполнения домашних заданий ребенку необходима дополнительная литература.В эту категорию входят готовые пособия для домашних заданий, разработанные квалифицированными педагогами и методистами!

ГДЗ для начальной школы бесплатно без регистрации

Решебников для 1-4 классов по математике, русскому языку, обществознанию и другим предметам станут настоящим подспорьем для родителей. Благодаря таким пособиям с правильными ответами на задания им будет легче объяснять своему ребенку материал, который он не понял на уроке, и даже помочь справиться с трудным упражнением.

На нашем сайте есть большой список сборников, в которых собраны правильные ответы на все задачи. Это полностью решенные примеры и задачи по математике, вставленные пропущенные буквы и знаки препинания на русском языке, а также переводы слов и текстов на иностранные языки. Практически все ГДЗ для 1-4 классов иллюстрированы яркими рисунками, а готовые задания в них сопровождаются разборчивыми схемами, таблицами и даже краткими пояснениями.

Помимо стандартных сборников с готовыми домашними заданиями из учебников, здесь вы найдете ответы на упражнения из рабочих тетрадей, а также на контрольную и самостоятельную работу.

Решебники для средней и старшей школы без абонемента

С каждым годом изучение того или иного предмета, начиная с пятого класса, становится труднее даже для отличников. Бесконечные домашние задания, не всегда понятные темы и огромное количество правил — основная причина того, что дети просто не успевают за школьной программой. Сборники ГДЗ для 5-11 классов помогут справиться с самыми сложными задачами, улучшить свои знания, а значит, повысить успеваемость.

Современные пособия содержат огромное количество полностью проанализированных типовых заданий по разным предметам. В публикациях по точным наукам собраны ответы на примеры и уравнения, формулы, алгоритмы и действия для решения задач, заполненные таблицы с исходными данными, графики и построенные фигуры.

Решебники для 5-11 классов по географии и биологии включают заполненные схемы и контурные карты со всеми нанесенными на них объектами и другими пометками. В сборниках на русском и иностранных языках, а также в литературе, помимо ответов к упражнениям, есть переводы текстов, короткие сочинения, диалоги, работа с предложениями и т. Д.

С сборниками ГДЗ для 5-11 классов можно не только быстро списать правильный ответ на поставленные задачи, но и сравнить свои решения, а значит, можно самостоятельно проверить собственные знания. Вперед, за знания и хорошие оценки!

Москва: 2016 — 96 с.

Учебное пособие полностью соответствует ФГОС второго поколения для начальной школы. Рабочая тетрадь построена в соответствии с авторской программой по русскому языку Л.Ф. Климанова, Т.В. Бабушкина. Содержание блокнота направлено на реализацию основных целей программы. Здесь предусмотрены самые разные виды работы (индивидуальная, парная, групповая). Речевой материал, представленный на страницах тетради, носит академический характер и соответствует диапазону литературного чтения детей этого возраста.

Формат: pdf

Размер: 12.9 МБ

Часы

, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 5
МИР СВЯЗИ.ПОВТОРИТЬ — УЗНАТЬ НОВЫЙ
Собеседники. Диалог 7
Культура устной и письменной речи 10
Текст 13
ЯЗЫК — ГЛАВНЫЙ ПОМОЩНИК ПО ОБЩЕНИЮ 19
Звуки и буквы 21
Слог, ударение 24
Девять правил написания 27
Слово и его значение 45
Словосочетание 55
Предложение 57
Основные элементы предложения 59
Предложения с однородными элементами 61
СОСТАВ СЛОВА
Корень 63
Префикс 68
Суффикс 72
Окончание 75
Как формируются слова 79
ЧАСТИ РЕЧИ 82
СУЩЕСТВУЕТ
Что мы повторяем Знаю 86
Количество существительных 90
93 ответа
Список литературы 94

Рабочая тетрадь построена по авторской программе для русского языка Л.Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина. Содержание данного пособия направлено на реализацию основных целей программы — лингвистическое развитие учащихся начальных классов, обогащение их словарного запаса, систематизацию знаний и практических навыков, приобретенных учащимися.

Пособие полностью соответствует ФГОС второго поколения для начальной школы.
Рабочая тетрадь построена в соответствии с авторской программой для русского языка Л.Ф. Климанова, Т. В. Бабушкина.
Содержание блокнота направлено на реализацию основных задач программы. Здесь предусмотрены самые разные виды работы (индивидуальная, парная, групповая). Речевой материал, представленный на страницах тетради, носит академический характер и соответствует диапазону литературного чтения детей этого возраста.

Примеры.
Разделить на группы. Просмотрите задания в учебнике по теме «Собеседники. Диалог ». Составьте правила ведения диалога.Прочтите правила ребятам из других групп. Составьте один общий контрольный список, включающий все предлагаемые правила.

Прочтите пословицы. Запишите те, которые говорят о правилах общения между людьми.
1) Язык говорит, а голова отвечает. 2) Правильность — это не крик. 3) Слово может спасти человека, а может убить.
4) Хорошо пойте вместе, но говорите отдельно.
5) Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
6) Не всегда говорите, что знаете, но всегда знаете, что говорите.

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
МИР КОММУНИКАЦИИ.
ПОВТОРИТЬ — УЗНАТЬ НОВОЕ
Собеседники, диалог
Культура устной и письменной речи
Текст
ЯЗЫК — ГЛАВНЫЙ ПОМОЩНИК В ОБЩЕНИИ
Звуки и буквы
Слоги, ударение
Девять правил написания и расстановки слов
Девять правил написания

Предложение
Основные члены предложения
Предложения с однородными элементами
СОСТАВ СЛОВА
Корень
Префикс
Суффикс
Окончание
Как образуются слова
ЧАСТИ РЕЧИ
NOUN Что мы повторяем знать
Существительное число
Ответы
Библиография.


Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу Русский язык, Рабочая тетрадь №1, 3 класс, Тихомирова Е.М., 2016 — fileskachat.com, быстро и бесплатно скачать.

  • Русский язык, Рабочая тетрадь №2, 3 класс, Тихомирова Е.М., 2017
  • Русский язык, Рабочая тетрадь №1, 3 класс, Тихомирова Е.М., 2017
  • Русский язык, 3 класс, Магический черновик, Рабочая тетрадь №1 , Соболева О.Л., 2018
  • Контрольная работа по русскому языку, 3 класс, Тихомирова Е.М., к учебнику Т.Г. Рамзаевой «Русский язык.3 класс «, в 2-х частях, часть 1, 2011 г.

Следующие учебные пособия и книги:

  • 200 заданий на русском языке для тематического контроля, 1 класс, Заглавная буква прописью, Шабалина О.В., Скрипова Ю.Ю., 2015

Что я действительно узнал, когда взял в руки русский язык язык, Новости жизни и главные новости

Когда люди обнаруживают, что я говорю по-русски, я всегда могу рассчитывать на то, что их глаза расширяются от недоверия, за которыми следует неизбежный возглас: «Но почему?»

В то время как многие из моих сверстников изучали японский и французский как иностранный язык, я не выучил русский язык, чтобы выделиться из более чем 260 миллионов русскоязычных в мире.Я был просто ботаником-историком, ищущим ответы и жаждущим сложных задач — и, черт возьми, я их получил.

ИСТОРИЯ

Все началось на уроке истории в JC, когда мое 17-летнее чудаковатое «я» было унесено красочным, но шумным царством царей, большевиков и, в конечном итоге, советских диктаторов.

Но то, что когда-то было могучей сверхдержавой, запустившей первого человека в космос, не совсем соответствовало пренебрежительным изображениям в массовой культуре.

Например,

голливудских фильмов изобиловали русскими злодеями, которые были либо коммунистами, либо головорезами мафии (вспомните «Из России с любовью», «Восточные обещания» и «Уравнитель», и это лишь некоторые из них).

Для меня Россия была запутанной, но интригующей концепцией — с одной стороны, это была огромная, загадочная империя, охватывающая 11 часовых поясов и более 100 этнических групп, но, с другой стороны, понимание этого мира в значительной степени сводилось к седые образы времен холодной войны.

Это несоответствие вызвало у меня ненасытное любопытство по поводу страны и ее культур.

Как однажды написал поэт Федор Тютчев: «Россию нельзя понять одним умом».


Я не был первым космонавтом в космосе, но мальчик может мечтать.ФОТО: YEO SAM JO

КОЛЛЕДЖ

Я наконец получил свой шанс во время учебы в колледже, когда я записался на курс элементарного русского языка, где, набрав 33 буквы кириллицы в алфавите, я получил пощечину с тем, что должно было стать моим настоящим заклятым врагом — русской грамматикой.

О, как это может быть сложно, спросите вы.

Что ж, каждый студент, изучающий русский язык, вероятно, согласится, когда я скажу, что русская грамматика мучительнее, чем выпить целую бутылку водки «Зеленая марка» или попытаться втиснуть большую часть «Войны и мира» Толстого за неделю, потому что вы весь семестр бездельничали.


Мое лицо при столкновении с грамматикой русского языка.

Вы думаете, что я преувеличиваю, но если кратко, то в русском языке шесть падежей. В современном английском их всего три.

О, и давайте не будем переходить к глаголам движения, которые заставляют меня содрогаться до сих пор. Потому что, хотя по-английски мы можем просто сказать, что мы ходим на Пулау-Убин каждый день, собираемся на Пулау-Убин в субботу или однажды пошли на Пулау-Убин, а затем вернулись — русский требует разных глаголов для каждого из этих действий, в комплекте с соответствующими спряжениями и гендерной принадлежностью. существительных.

Обучение языку с нуля вызвало травматические воспоминания о том, как я кропотливо копался в китайских словарях в начальной и средней школе, выделял пары слов в учебнике и яростно стирал ошибочные штрихи из моих тетрадей до тех пор, пока не порвались страницы.

Русский не заставил меня плакать, но, черт возьми, мне захотелось выдернуть волосы. Достаточно сказать, что у меня было много бессонных ночей с выпивкой чая, когда я пытался с головой окунуться в это чудовище.

В РОССИЮ, С ЛЮБОВЬЮ

И все же я был безумно влюблен.

Назовите это мазохизмом, но было что-то воодушевляющее в том, чтобы бороться с новым языком, косноязываться, впитывать новую лексику и выражения, возясь на этом пути.

Маленькие триумфы поддерживали меня: мой первый разговор на русском языке. Успешно произносит длинные русские слова (например, «Достопримечательности» или «Достопримечательности»). Мой первый русский фильм. Исполняю свою первую русскую песню и даже мечтаю по-русски.

Познакомившись с историей, политикой и литературой России, я год учился в Санкт-Петербурге.-Петербург, где занятия велись полностью на русском языке.

Живя в принимающей семье, мне приходилось общаться в основном на их языке, будь то просьба побольше сметаны и укропа в свой борщ (ведь в России все вкуснее со сметаной и укропом), торговаться с цыганскими таксистами или заказывать лучшее пиво в городе — Василеостровское темное, без рук.


Санкт-Петербург, 2012. Да, холодно, как кажется.

У меня было много моментов «Трудностей перевода», но через несколько месяцев мой русский улучшился не по дням, а по часам.Стало очевидным, что изучение языка — это не только успеваемость и сдача экзаменов, но и необходимость жить им.

Речь шла о том, чтобы заставить себя начать разговор, даже если вы знаете, что собираетесь испортить грамматику и выставить себя дураком.

Речь шла о тренировках со всеми и всеми, кто мог помочь вам развить ваши знакомства с языком — будь то ваши профессора, ваши одноклассники, полицейский, просящий удостоверение личности на станции метро, ​​или та бабушка, продающая цветы на Невском проспекте.

Это было знакомство с обычаями, которые так неразрывно связаны с языком — например, свист в доме или подарив живому человеку четное количество цветов, можно было заработать от вашей хозяйки.

Это также было связующим звеном со всеми теми уроками истории, которые в первую очередь возбудили у вас страсть к русскому языку, когда вы прогуливаетесь по улице и смотрите вверх на квартиру Достоевского или балкон, с которого Ленин произносил свою революционную речь.

Еще я узнал, что стереотипы, как и многое другое, редко переживают русскую зиму. Даже в самые морозные дни, когда температура опускалась до минус 30 градусов по Цельсию, я заводил друзей, которые избегали водки, встречал незнакомцев, которые улыбались на улицах, болтал с пожилыми людьми, которые все еще тоскуют по советским временам, и, что, пожалуй, наиболее заметно, не видел медведей на улицах.

Поскольку сегодня Россия продолжает доминировать в заголовках новостей, я склонен воспринимать любые радикальные заявления по этому поводу с долей скепсиса.

РОССИИ И РОСТА

Тогда для меня может показаться огромным анти-кульминационным моментом застенчивое признание на данном этапе, что мой русский язык теперь более ржавый, чем затонувший корабль.

Четыре года нечастого использования в Сингапуре сделали его несколько рудиментарным, хотя я стараюсь поддерживать его, просматривая фильмы, слушая песни, хожу на концерты и поддерживая связь с другими носителями русского языка.

Некоторые люди спрашивают, жалею ли я о том, что потратил столько времени и усилий на изучение языка, что не нашел для него «практического применения» в своей рабочей жизни.

Ну, не взял, потому что хотел быть дипломатом в России. Я сделал это, потому что у меня было искреннее и страстное любопытство к языку и культуре, и именно это любопытство до сих пор поддерживает меня.

Буквально на днях я обнаружил, что лихорадочно листаю словарь, потому что забыл русское слово, обозначающее арбуз, и не мог заснуть.

Изучение языка всегда было головоломкой, которую я не мог решить. Вы можете добиться в этом больших успехов, но обязательно останутся слепые пятна.Точно так же я все еще время от времени подбираю английские и китайские слова (какистократия и 渎 — два из моих недавних приобретений).


Когда-нибудь поймаю следующее цыганское такси в Россию.

А пока я счастлив, просто прихлебывая борщ, зная, что это путешествие, хоть и далеко не оконченное, изменило меня навсегда.

Русский язык и культура | Центр изучения России и Восточной Европы Каммингса

Центр исследований России и Восточной Европы Каммингса способствует изучению русского языка и поддерживает его преподавание.Помимо участия в субсидировании курса «Русский язык для исследователей истории», Каммингс-центр ежегодно организует День русского языка и культуры, который стал крупным публичным мероприятием для русскоязычного сообщества. В нем принимают участие ведущие лингвисты и русские литературоведы из России, Израиля и других стран, авторы, пишущие на русском языке независимо от страны, в которой они проживают, учителя, преподающие русский язык в израильских школах, а также энтузиасты русского языка и культуры.С 2019 года это мероприятие проводится в сотрудничестве с Министерством образования Израиля.


Syllabi курсов русского языка:

Курс для начинающих:


В рамках этого курса студенты изучают основы современного русского языка с целью овладения алфавитом и приобретения базового словарного запаса, а также владения грамматикой и синтаксисом, необходимыми для чтения и понимания устной речи. На этом этапе также обучают элементарным навыкам письма.Кроме того, программа знакомит студентов с некоторыми элементами русской литературы, культуры и истории. Курс полностью соответствует критериям Совета Европы для аккредитации на уровне A1.
Предварительное знание русского языка не требуется.
Итоговая оценка складывается из следующего:
Домашние задания: 25%
Задания в классе: 20%
Посещаемость занятий и участие: 15%
Промежуточный экзамен: 20%
Итоговый экзамен: 20%

Промежуточный курс (миткадмим):


Курс основан на коммуникативном подходе к изучению иностранных языков, который побуждает студентов развивать все четыре навыка чтения, письма, аудирования и разговорной речи, чтобы они могли общаться на русском языке во многих различных сферах повседневной деятельности.К концу курса студенты смогут здороваться с людьми, спрашивать, как они поживают, и реагировать на новости; обрабатывать очень короткие социальные обмены; задавать и отвечать на вопросы о том, чем они занимаются на работе и в свободное время; рассылать приглашения и отвечать на них; обсудить, что делать, куда пойти, и договориться о встрече.
Курс преподается на основе как оригинальных, так и адаптированных текстов из произведений русской художественной и научно-популярной литературы, а также видео- и аудиоматериалов. Курс полностью соответствует критериям Совета Европы для аккредитации на уровне А2.
Итоговая оценка складывается из следующего:
Домашние задания: 25%
Задания в классе: 20%
Промежуточный экзамен: 20%
Итоговый экзамен: 35%

Русский для историков


Курс предназначен для удовлетворения потребностей смешанных групп студентов в области истории, изучения наследия и русского языка как иностранного. Он направлен на то, чтобы помочь студентам улучшить свои академические навыки на русском языке и развить понимание ключевых вопросов академической грамотности на основе научных текстов на исторические темы.Он фокусируется на методах и приемах, используемых в риторике и композиции. Его цель — значительно улучшить академические навыки русского языка учащимися, вовлекая их в упражнения по аудированию, разговорной речи, чтению, письму и грамматике на основе различных оригинальных материалов по истории России.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *