Образ и характеристика Садко — главного героя былины «Садко»
Садко – удивительный гусляр, играющий так, что душа любого человека и даже сказочного персонажа тревожится. Характеристика Садко раскрывает особенности русского характера, качества русского человека.
Положительные черты Садко
Гусляр очень талантлив. Его зовут играть на пирах, подпаивают и подбадривают. Нравится купцам игра гусляра. Редкий пир проходит без него. Как положено творческому человеку Садко расстраивается, когда остается без работы. Гусляр идет на берег моря и передает свою печаль через струны. Вода вторит музыканту, вздымается так, что самому мастеру становится страшно. Он замолкает и уходит прочь. Садко отзывчивый и добрый. Он разговаривает с морским владыкой, подчиняется его воле. Гусляр не приказывает морякам бросаться в пучину, чтобы успокоить морского царя, а сам идет на дно. Таким поступком он спасает корабли и дружину.
Юноша терпелив и трудолюбив. Нет в былине строк, где он тратил бы накопленное богатство на утехи.
Юноше хочется, чтобы вокруг него все было красиво: «по-небесному». В его палатах солнце, месяц и звезды, все как в природе. Он щедрый хозяин. На пиру у Садко все «наедалися и напивалися». Гусляр держит данное слово. Когда побился об заклад, что сможет выкупить все новгородские товары, но не сумел, отдал обещанный выигрыш.
Садко – патриот своей страны. Он настоящий христианин. Вернувшись в Новгород, в благодарность за помощь святого Миколы, гусляр строит церковь.
Отрицательные черты
Есть у персонажа и черты, присущие отрицательным героям. Именно поэтому Садко представляется реальным человеком со слабостями и талантами. Одно из качеств – хвастовство. Гусляр сначала взывает на спор купцов. Он обещает поймать рыбу с золотыми перьями. Помогает ему морской царь. Хвастун оказывается в истории из-за желания разбогатеть. Алчность движет купцом всю былину. Он отправляется торговать, чтобы увеличить свое богатство. Владыка морской наказывает гусляра, но и награждает, признавая его талант.
Некоторые литературоведы говорят, что у Садко не алчность, а предприимчивость. Он умеет приумножить свое богатство, даже после его значительной потери. Есть у Садко и некая легкомысленность. Он не задумывается над событиями, а плывет по течению, отдаваясь судьбе.
Садко сочувствует простым людям, поет и играет для всех. Образ в целом положителен, отрицательные качества не отталкивают от героя. Гусляр учит быть целеустремленным, благородным и честным, тогда любое ремесло принесет доход и удовлетворение. Гусляр встречает свою суженную и становится счастливым семьянином.
Характеристика и образ Садко (главный герой былины Садко) 7 класс
Садко – главный герой известной одноименной русской былины. Был он очень талантливым гусляром. Его приглашали на пиры, где он радовал гостей своей прекрасной игрой. Но однажды его не приглашали 3 дня. От этого Садко загрустил и решил сходить на Ильмень-озеро.
Там он играл весь день. И так хорошо, что вышел из вод Водяной и решил наградить музыканта. Научил он, что нужно говорить на пиру, чтобы купцы поставили в заклад свои богатства. Садко сделал, как советовал хозяин озера и выиграл спор. Разбогатев, он построил большой дом и пригласил купцов и обычных людей на пир. Там, зазнавшись своими богатствами, гусляр снова поспорил. Мол, он так богат, что может скупить все товары Новгорода. Но проиграл. Выкупленные товары ему нужно было продать, поэтому отправился он в плавание со своими дружинниками, оставив молодую жену дожидаться дома.
Удачно поторговав, возвращался он домой по морю. Но Морской Царь очень хотел, чтобы Садко сыграл на его пирах. Остановил корабли, не дал плыть дальше. Садко сначала не хотел признавать, что именно его требует Морской Царь. Но вскоре согласился, пожертвовав собой. Он оказался на дне моря и стал играть на гуслях для Царя. И так нравилось всем, как задорно он играет, что все гости пели и танцевали до упада. Но от этого разразилось на море большое бедствие.
Многие корабли потонули, еще больше людей погибло. Водяной, прибывший до этого на пир, рассказал об этом Садко. Тот сказал, что не может перестать играть, иначе разозлит Морского Царя. Но Водяной снова выручил его, наказав, как поступать дальше.
По наказу хозяина озера Садко сломал свои гусли. Морской владыка перестал танцевать и предложил музыканту остаться с ними навсегда и жениться на одной из местных красавиц. Но Садко, помня совет Водяного, выбрал Чернаву. Царь согласился с этим, похвалил его. Тут же сыграли свадьбу. Затем Чернава посоветовала мужу спокойно лечь спать, сказав, что все будет хорошо.
Проснулся Садко на берегу реки Чернавы. И увидел свои плывущие корабли. Команда с радостью его встретила, очень обрадовалась.
Садко показывается в этой былине самым обычным человеком, попавшим в необычные ситуации. Он прекрасно умеет играть на гуслях. И его талант вознаграждается. Но, быстро поднявшись наверх, мужчина сильно возгордился. Чем и поплатился, проиграв спор.
На море он, хоть и не сразу, решается отдать свою жизнь ради дружины. Это достойно похвалы. Также он мог продолжить играть, боясь гнева Морского Царя. Но он не хочет, чтобы снова были жертвы. Это опять подтверждает, что Садко – добрый человек. Жизни других для него важнее его собственной.
Вариант 2
В былине «Садко» рассказывается о русском народе. Главный герой старинного произведения гусляр Садко. Он не только хорошо играет на инструменте, но и замечательно поёт. В своей местности Садко славится своими песнями, его талант уникален.
Разберём: кто такой Садко, рассмотрим его положительные стороны.
Юноша имеет редкий талант — игра и пение на гуслях. Поэтому его постоянно приглашают на пиры. Ни один праздник не проходит без гусляра. Его приглашают для того, чтобы послушать его душевные песни, чтобы он и повеселил народ красивой музыкой. Садко никогда не отказывает, знает, что люди ценят его талант. Юношу окружают любовь и уважение народа. Если бы Садко сейчас жил в наше время, то он точно бы стал народным артистом.
Но наступали времена, когда Садко оставался без дела. В такие минуты молодой человек был расстроен, поэтому ему приходилось уходить к морю. Только далеко от людей, играя на любимом народном инструменте, он воодушевлялся. Было такое чувство, что он сливался воедино с морем, и оно его успокаивало.
Популярный бравый парень был умён, зарабатывал, но эти денежки никогда не шли в пустую. Глупости он не любил. Вокруг него жила красота природы, и красота его души заставляла его просто фантазировать. Он жил этой фантазией, этим миром. Садко наслаждался окружающей средой, любил природу. Хозяин он — то, что надо: всегда мог приютить друзей, гости были на первом месте. Ради них устраивал Садко пиры. И все они в его доме были и сыты, и довольны. Молодой человек, был верен своему слову.
Когда же пришло время вернуться ему на свою Родину, то Садко решает строить здесь храм.
Теперь разберём отрицательные черты характера у Садко.
Как и многие люди, юноша Садко — любитель хвастать своими достижениями.
Вся молодёжь стоит на своих лучших качествах, так что бахвалиться — дело не хитрое и популярное во все времена. Чудесная рыбка с золотистым оперением — вот цель добычи молодого решительного Садко. У него завязалась ссора с купеческими мужиками, где главный персонаж даёт им слово, что уйдёт в море, а там и раздобудет сказочную рыбу. Но здесь, в этой истории, играет плохая черта в характере Садко — обогащение. Тут Царь моря помог русскому юноше. Садко всё своё время мечтает о своём обогащении. И вот, когда он, отправившись в далёкое плавание по морю, Царь морских пучин решает наказать главного персонажа: богатство всех стран — никогда не приводило к счастью и удовольствию. Но Царь морей справедлив — и он вознаграждает Садко за немаловажный и редкий талант.
7 класс
Другие сочинения:Характеристика и образ Садко
Несколько интересных сочинений
- Сочинение Петр Верховенский образ и характеристика в романе Бесы Достоевского
Одной из самых неприятных фигур романа «Бесы» Достоевского выступает Пётр Степанович Верховенский.
Это сын Степана Трофимовича, приживалы Варвары Петровны, матери главного героя, Николая Ставрогина. - Сочинение на тему Хорошо ли быть молодым
На вопрос хорошо ли быть молодым я с легкость могу ответить, что это просто превосходно. Каждый день приходится просыпаться, зная, что наступает новый прекрасный день.
- Образ Петербурга в произведении Шинель Гоголя (8 класс)
Сам по себе Петербург уже давно является, в любых произведениях нашей классики важнейшим образом и историческим наследием, когда бы и кем бы он ни был описан. Будь то Пушкин, Достоевский, Гоголь и многие другие классики.
- Сочинение Действительно ли Печорин — герой своего времени? (9 класс)
Лермонтов Михаил Юрьевич, величайший русский поэт, известный светлый ум, создавший много величайших творений. Один, из творений это роман, под названием «герой нашего времени». Это лучшее и самое знаменитое
- Сочинение У математиков существует свой язык – это формулы
«Математика – гуманитарная наука», – сказал однажды Владимир Андреевич Успенский, доктор физико-математических наук и заслуженный профессор Московского университета.
Но разве это возможно?
Это сын Степана Трофимовича, приживалы Варвары Петровны, матери главного героя, Николая Ставрогина.
Но разве это возможно?Главные герои «Садко» характеристика персонажей былины для читательского дневника
Былина «Садко» – это поэтическое творение русского народа, передаваемое из поколения в поколение. Гусляр Садко – это былинный герой новгородских былин. По этому произведению Николай Андреевич Римский-Корсаков создал одноимённую оперу, режиссёр Александр Птушко снял фильм-сказку о былинном герое. Главная мысль этой былины в том, что каждый должен отвечать за свои действия, и прежде, чем за что-то бороться, надо хорошо подумать. Главные герои «Садко» – морской царь, сам гусляр Садко, и Микола Можайский, у каждого своя правда, и у каждого своя судьба, каждый из них поступает по своему разумению.
Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.
Характеристика героев «Садко»
Главные герои
Садко
Гусляр, успешный купец, молодой парень.
В былине «Садко» герой, простой гусляр, который за короткий промежуток времени успел и на дне моря побывать, и церковь возвести, и купцом богатым побыть. Когда его корабль попал в морскую бурю, Садко опустился на дно моря, чтобы спаслась его дружина. Когда по просьбе морского владыки стал играть на гуслях, на поверхности моря вновь начался шторм, и корабли пошли ко дну. Ради их спасения былинный герой испортил свои гусли. Садко показал себя патриотом своей земли.
Второстепенные персонажи
Морской царь
Повелитель моря, могущественный волшебник.
Морской владыка, который был очарован игрой Садко, помог ему разбогатеть, после забрал к себе в глубины морские, чтобы наслаждаться игрой на гуслях, предложил в жёны морскую девушку. Это могущественный царь, обладающий огромной разрушительной силой, которому непонятно стремление Садко вернуться на землю.
Микола Можайский
Православный святой, спаситель Садко.
Николай Угодник, или Микола Можайский, фактически является спасителем Садко из морского плена.
Из его рассказа гусляр узнал, как надо поступить. В благодарность за это Садко выстроил церковь Миколе Можайскому, народному заступнику.
Это краткая характеристика персонажей былины «Садко» для читательского дневника.
Посмотрите, что еще у нас есть:
Урок литературы в 7 классе по былине «Садко»
Лит.7 кл. Урок № 4
Тема: Былина «Садко» Своеобразие былины. Поэтичность..
Цели: продолжить знакомство с былинами, их композицией, художественными особенностями; учить логически мыслить, развивать воображение.
Планируемые результаты обучения:
Предметные: познакомятся с главными героями былины «Садко», с ее композицией, художественными особенностями.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):
познавательные: ориентироваться в учебнике; отвечать на вопросы учителя; находить нужную информацию в учебнике; обобщать, делать выводы;
регулятивные: овладевать способностями понимать учебные задачи урока, оценивать свои достижения на уроке;
коммуникативные: проявлять готовность вести диалог; участвовать в коллективном обсуждении; формулировать и аргументировать свою точку зрения на обсуждаемую проблему.
Личностные: принимать и осваивать социальную роль обучающегося; осознавать значение учебной деятельности и личностный смысл учения.
Ход урока
Оргмомент.
Проверка домашнего задания.
1. Рассматривание рисунков учащихся (индивидуальное задание).
2. Беседа по вопросам.
– Как описан богатырь-крестьянин в былине о Вольге и Микуле? (Зачитывают описание героя от слов «Как óрет в поле орáтай, посвистывает…» до «…А кафтанчик у него черна бархата».)
– Какими художественными средствами создается представление о его могуществе и силе? (В былине рассказывается, как легко, по-богатырски справляется Микула Селянинович с тяжелой работой. В описании его одежды, снаряжения, даже его лошади подчеркивается необычность, незаурядность героя. Главное художественное средство – гипербола. В былине рассказывается, с какой легкостью богатырь «коренья вывертывает и большие-то каменья в борозду валит».
Богатырские сапоги также описаны с помощью этого приема.)
– Сопоставьте героев былины Вольгу Святославовича и Микулу Селяниновича. (Высказывания учащихся.)
Характеристика главных героев с последующей рецензией учащихся.
– Вольга Святославович представлен необыкновенным человеком, недаром он сравнивается с «солнцем красным», которое «воссияй» на небе ясном. Вольга не только воин, предводитель храброй дружины, но и человек, стремящийся к образованию, мудрости великой, о чем в былине рассказано со сказочной метафоричностью.
Микула Селянинович тоже человек неординарный. Его необычная сила показана в нескольких эпизодах: 3 дня пахаря не может догнать Вольга с дружиною, весь княжеский отряд не может вытащить из земли крестьянскую соху, а Микула вынимает ее одной рукой; не чужд крестьянин и ратного дела: защищая свое достоинство перед «мужиками»-разбойниками, положил он их до тысячи. Надо отметить, что самоуважение – одна из главных черт крестьянина-богатыря, он на равных разговаривает с князем, даже дерзит ему в споре о своей богатырской лошади и ее истинной цене.
Однако Вольга не сердится на своего нового товарища. Рассказчик подчеркивает равенство князя и хлебопашца, а в некоторых случаях даже стремится показать превосходство Микулы, который, подобно Антею, получает силу от матушки-земли.
– Подумайте, чем былина о Вольге и Микуле отличается от известных вам былин? (Обычно в былинах рассказывается о воинских подвигах русских богатырей или повествуется о каком-нибудь необыкновенном событии в их жизни (например, о чудесном исцелении Ильи Муромца и о том, как он стал богатырем). В былине о Вольге и Микуле не происходит ничего особенного: Вольга Святославович, получив в наследство от своего дяди – киевского князя – три городка, едет получить с них оброк, прихватив с собой «дружину хоробрую». По дороге встречался ему пахарь (оратай) – Микула Селянинович, поразивший князя своей необыкновенной силой. Вольга приглашает Микулу «в товарищи», и они продолжают путь вместе.)
– Какова же главная мысль былины? (Видимо, она в том, что богатырская мощь, красота, ум, доблесть присущи не какому-то одному сословию.
Простой земледелец по силе, могуществу превосходит князя. Эта былина прославляет земледельческий труд как основу жизни.)
III. Тема и целеполагание
IV.Изучение нового материала.
1.– К какому циклу относится былина «Садко»? (Новгородская былина о путешествии в дальние страны. Тема социальная, то есть касается жизни общества.)
2. Чтение былины учителем и подготовленными учениками.
Учитель или подготовленные ученики читают на фоне музыкальных фрагментов из оперы Н. Н. Римского-Корсакова «Садко».
3. Выполнение заданий по тексту былины.
Задание 1.
– Расскажите о главном герое былины, истории его жизни, путешествии и благополучном возвращении. (Жил в «Нове-граде» богатый купец, который раньше не имел ничего, были у него только гусли. На честный пир Садко купцы не звали раз, другой, третий. Скучно стало ему, он и отправился на Ильмень-озеро. Садко заметил, что вода в озере всколыхнулася, когда он играл первый день, второй.
Гусляр пугался и уходил прочь. На третий раз вода тоже «всколыбалася», и из нее появился морской царь. За «утехи великие», за «игру нежную» решил водяной царь наградить его и посоветовал Садко поспорить с купцами на лавки их товарные:
И спорь, что в Ильмень-озере
Есть рыба – золоты перья.
Как ударишь о велик заклад,
И поди свяжи шелковый невод.
И приезжай ловить в Ильмень-озеро:
Дам три рыбы – золоты перья.
Тогда ты, Садко, счастлив будешь!
Садко так и сделал: поспорил, поймал три рыбы, получил «несчетну казну», скупив товары у трех купцов и торгуя ими.
Всех угощал он: и жителей новгородских, и настоятелей новгородских (церковнослужителей).
Они-то и предложили Садко, закупив товары, не торговать ими в Новгороде. Садко закупил товары, построил «тридцать черленых» кораблей и…
поехал Садко по Волхову,
Со Волхова во Ладожско,
А со Ладожска во Неву-реку,
А со Невы-реки во сине море.
Как поехал он по синю морю,
Воротил он в Золоту Орду,
Продавал товары новогородские…
Когда путешественники возвращались домой, то поднялся шторм.
Все поняли, что морской царь требует дань. Он не принял бочку с серебром, требовал живой головы. Жребий пал на Садко. Он взял с собой гусли. Оказавшись у морского царя, Садко выполнил просьбу царя:
Скажут, мастер играть в гусельки яровчаты;
Поиграй же мне в гусельки яровчаты.
Трое суток играл гусляр, а морской царь плясал.
Во синем море вода всколыбалася,
Со желтым песком вода смутилася,
Стало разбивать много кораблей на синем море,
Стало много гибнуть именьицев,
Стало много тонуть людей праведных.
Народ стал молиться Миколе Можайскому и просить о помощи.
Неожиданно рядом с Садко очутился «старик седатый» (седой), который просил Садко не играть и подсказал ему, что надо сделать с гуслями, чтобы не играть на них.
Он же и посоветовал, как надо выбрать невесту, когда царь предложит жениться «на душечке на красной девушке».
Садко сделал все так, как советовал старик, и очутился на берегу моря раньше своих дружинников.
А дружина поминает одного Садка:
– Остался Садко во синем море!
А Садко стоит на крутом кряжу,
Встречает свою дружинушку со Волхова.
Все рады встрече с Садко: и дружина «хоробрая», и «тут его жена зрадовалася, брала Садка за белы руки, целовала во уста сахарные».)
Начал Садко выгружать со червленых со кораблей
Именьице – бессчетну золоту казну.
Как повыгрузил со черленыих кораблей,
Состроил церкву соборную Миколе Можайскому.
Не стал больше ездить Садко на сине море,
Стал поживать Садко во Нове-граде.
Задание 2.
– Зачитайте зачин, назовите гиперболы, постоянные эпитеты. («Хоробрую», белокаменны, «красной» девушке, «яровчатые», «сине» море.) Выделите повторяющиеся слова, выражения («Аи же братцы.
..»), торжественные приемы повествования, троекратные повторения.
V. Итог урока. Рефлексия деятельности.
– В чем ценность былин?
– Какова роль былин в развитии литературы, живописи, музыки?
Вывод. Былины имели и имеют документальную ценность, рисуя достоверные черты древнего быта, рассказывая об устройстве городов, об обычаях и укладе жизни людей; они сыграли огромную роль в развитии литературы, живописи, музыки (опера «Садко» – Н. Н. Римский-Корсаков; картина «Три богатыря» – В. Васнецов).
VI.Домашнее задание:1) подготовиться к внеклассному чтению – прочитать былину «Илья Муромец и Соловей-разбойник»; ответить на вопросы из учебника,
2) составить диалог на тему «Какие иллюстраторы былин мне нравятся»
Былинный герой в искусстве. Садко (интегрированный урок литература + музыка). 7-й класс
Учитель литературы:— Уже много
сотен лет назад повелось на Руси петь былины и
сказывать сказки.
Они передавались от предков
вместе с обычаями и обрядами, с теми навыками, без
которых не срубишь избы, не добудешь меда, не
вырежешь ложки.
Повторение пройденного материала анкетированием.(понятие былины, отличие от других литературных жанров, особенности былин.)
— Как исполнялись былины?
Учащиеся:
— Былины проговаривали нараспев, часто в сопровождении гуслей. На гуслях играли гусляры.
Учитель музыки:
— Гусли – это один из древнейших инструментов славян, появившийся почти 2 тысячи лет назад. В былинах гусли называют яворчатыми или яровчатыми, т. к. делали их обычно из белого клена – явора. Звучание гуслей
У.л:
— На какие два цикла делились все былины.
Учащиеся вспоминают о двух циклах былин.
Уч.
:
— Киевский (былинные герои, прославившиеся ратными и трудовыми подвигами. “Илья Муромец и Соловей – разбойник”, “Алеша Попович и Тугарин Змей”, “Добрыня Никитич и Змей”, “Вольга и Микула Селянинович”)
Работа с иллюстрациями (портрет Васнецова, картина “Богатыри”)
— Новгородский (былины о купеческом сословии, самая яркая былина “Садко”)
Работа с текстом по содержанию былины.
Выразительное чтение, работа с иллюстрациями.
Учащиеся находят в былине текстовые фрагменты, соответствующие данным иллюстрациям.
У.
л.:
Обладая высокими художественными достоинствами, богатым жизненным описанием, былины сыграли видную роль в развитии русского искусства – литературы, живописи, музыки.
Работа с иллюстрациями (портрет И.Е. Репина, картина “Садко в подводном царстве”)
Обращение к эпиграфу (Самигулина)
У.м.:
— Былины вдохновляли не только художников, но и композиторов на создание своих произведений. (Слово о композиторе Н.А. Римском – Корсакове).
Работа с музыкальным словариком.(опера)
Слушание увертюры к опере “Садко”
У.м.:
— Как в музыкальном словаре называется вступление к опере?(увертюра)
Учащиеся раскрывают характер увертюры при помощи таблицы эмоционального настроения.
— Римский – Корсаков написал оперу на основе
текста былины “Садко”.
Как называется
литературный текст оперы? (либретто)
Видеофрагменты из оперы:
1. “Заиграйте, мои гусельки” (учащимся предлагается “стать”). Работа таблицей эмоционального настроения.
2. “Колыбельная Волховы” Работа таблицей эмоционального настроения.
Краткая сравнительная характеристика былины и оперы (сюжет, новые герои).
У.л.:
— Какими качествами обладает наш герой Садко?
Ответы детей с подробными комментариями и выдержками из текста.
Обращение к эпиграфу (Аникин)
Актуальность былин, связь времен и поколений.
У.м.:
Обобщение. Учащиеся отвечают на вопросы.
Вывод.
У.л.:
Ключевые слова урока.
Написание синквейна.
Прослушивание и обсуждение звукозаписи былины «Вольга и Микула Селянинович» в актёрском исполнении. Ответы на вопросы и выполнение заданий раздела учебника «Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение». V. Воплощение в былине нравственных свойств русского народа, прославление мирного труда Групповая работа: Группа 1. Найдите в былине зачин и объясните его смысл. Каким описан Вольга Святославович? Каково авторское отношение к герою? *От чьего имени даётся описание внешности и работы оратая: автора или дружины Вольги? Обоснуйте свою позицию. Какие изобразительно-выразительные средства использованы в описании труда оратая? *Почему в описании так много слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами? Группа 2. В чём особенности речи героев, её содержания и формы? *Какие слова и выражения придают диалогу стилистику «старинного лада»? Что сообщает автор о диковинной силе Микулы? Группа 3. Как характеризует Микулу его стремление убрать свою сошку после работы? Почему дружинники Вольги не смогли вытащить сошку из земли? Какой символический смысл заключён в этом факте? *Какие особенности былины сближают её с народными сказками? Группа 4. Почему кобыла Микулы обогнала коня Вольги? Чем крестьянин Микула удивил богатыря Вольгу? *Найдите во фрагменте и во всей былине гиперболы и объясните их роль. Микула — носитель лучших человеческих качеств: трудолюбия, мастерства, чувства собственного достоинства, доброты, щедрости, физической силы. VI. Практическая работа.
Итоговые вопросы: Вопросы 1—2 из раздела учебника «Размышляем о прочитанном». Домашнее задание Прочитать статью учебника «Былины» (См. Письменно ответить на вопрос «В чём сходство и различие Вольги и Микулы Селяниновича?». Прочитать былины «Садко» и «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Выполнить задания практикума «Читаем, думаем, спорим…» (по выбору учителя). Индивидуальные задания. Подготовить сообщения об иллюстраторах былин (В. Васнецове, И. Билибине, Е. Кибрике, Е. Башмакове, Н. Кочергине). См. страницу «Художники-иллюстраторы былин». Создать свои иллюстрации к былине и подготовиться к их презентации и защите. Составить комментарии к словам и выражениям былины «Садко» (по указанию учителя). Групповые задания. Подготовить инсценированное чтение фрагмента былины. Выполнить групповой учебный проект «Памятник былинному герою». Проект. Описание памятника герою былины: Вольге или Микуле.
Основное содержание урока Основные виды деятельности. I. Киевский цикл былин. «Илья Муромец и Соловей-разбойник» — Каковы особенности содержания Киевского цикла былин? Составьте план ответа на этот вопрос по материалам статьи учебника «О собирании, исполнении, значении былин». Вариант плана: 1. Место действия былин — Киев. — Прочитайте выразительно фрагменты былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник». — Представьте отчёт о выполнении заданий практикума «Читаем, думаем, спорим…» (домашнее задание). — Ответьте на вопросы 1, 3, 5 из раздела учебника «Читаем самостоятельно». — Найдите в былине постоянные эпитеты, примеры повторов, ритмической упорядоченности, охарактеризуйте особенности речи персонажей. II. Бескорыстное служение Родине, мужество, справедливость, чувство собственного достоинства — основные черты Ильи Муромца — Каковы главные черты характера Ильи Муромца? Подтвердите свои рассуждения цитатными примерами. — Ответьте на вопросы 2, 4 из раздела учебника «Читаем самостоятельно». III. Практическая работа. Составление устного портрета героя былины. — Каковы особенности содержания Новгородского цикла былин? Составьте план ответа по статье учебника «О собирании, исполнении, значении былин». Вариант плана: 1. Место действия былин — Великий Новгород. Чтение и обсуждение былины «Садко». Ответ на вопрос 1 из раздела учебника «Размышляем о прочитанном». IV. Групповая работа: Группа 1. Составьте лексические и историко-культурные комментарии к словам и выражениям гусельки яровчаты, перепался, товар красный, заклад, тонька. За что царь морской хотел пожаловать Садко? Найдите в отрывке постоянные эпитеты, повторы, троекратные повторения, гиперболы и определите их роль. Группа 2. Составьте лексические и историко-культурные комментарии к словам и выражениям настоятели, не тощится, червлёные корабли. О чём поспорил Садко с новгородскими настоятелями? Найдите в отрывке постоянные эпитеты, повторы, троекратные повторения, риторические вопросы, анафоры и объясните их роль. Группа 3. Составьте лексические и историко-культурные комментарии к словам и выражениям погода сильная, жеребья вольжаны, чернильница вальяжная, гоголем плывут. Как откупались купцы от морского царя? Найдите постоянные эпитеты, троекратные повторения, риторические вопросы, анафоры и объясните их роль. Группа 4. Составьте лексические и историко-культурные комментарии к словам и выражениям страсти великие, пекучись, Микола Можайский. Почему Садко послушался старца? Найдите в отрывке постоянные эпитеты, повторы, троекратные повторения, риторические вопросы, анафоры и объясните их роль. О б о б щ а ю щ а я б е с е д а: Какова история жизни и путешествий Садко? Какие черты характера Садко привлекательны? Каково отношение создателей былины к Садко? Как в былине «Садко» отразились поэтические особенности русских былин (см. V. Обсуждение живописных и музыкальных произведений на сюжеты былин, фрагментов оперы Н. А. Римского-Корсакова «Садко». Ответы на вопросы из раздела учебника «Устное народное творчество, живопись, музыка». VI. Игровые виды деятельности: конкурсы, викторины, решение кроссвордов (см. задания практикума «Читаем, думаем, спорим…»). И т о г о в ы е в о п р о с ы: В чём различие былин Киевского и Новгородского циклов? Почему народ сложил былины о своих героях? Домашнее задание Письменно ответить на вопрос «Почему народ сложил былины о своих героях?» или составить письменный портрет одного из героев былин. Подготовить выразительное чтение фрагментов эпоса «Калевала» (руны 1, 10, 19, 38, 42, 43) Индивидуальные задания. Написать отзыв на живописное или музыкальное произведение на сюжет былины. Составить словарик «Устаревшие слова в былинах». Групповые задания. Выполнить групповые учебные проекты и подготовиться к их презентации и защите. Проекты. Создание иллюстрированного электронного сборника «Русские былины» (вступительная статья, иллюстрации с цитатными подписями, иллюстрации учащихся, словарик устаревших слов, письменные работы школьников и др.). Подготовка литературного вечера, посвящённого былинам и пословицам (см. план вечера в практикуме «Читаем, думаем, спорим…»). Следующие уроки: «Калевала» – карело-финский мифологический эпос >>> |
Подлинную историю трудового народа нельзя знать, Уже тысячу лет назад никто на Руси не мог засвидетельствовать, с каких пор повелось петь былины и сказывать сказки. Они передавались от предков вместе
с обычаями и обрядами, с теми навыками, без которых не срубишь избы, не добудешь меда, не вырежешь ложки. …Такова была сила поэтического сказания, сила сказочной выдумки. Где тайна этого всевластия? Она в самой тесной и прямой связи со всем укладом жизни русского человека. По этой же причине мир и быт русской крестьянской жизни составил основу былинного и сказочного творчества. Былины (от слова «быль») — произведения устной поэзии о русских богатырях и народных героях. Действие былин происходит в Киеве, в просторных каменных палатах — гридницах, на киевских улицах, У днепровских причалов, в соборной церкви, на широком княжеском дворе, на торговых площадях Новгорода, на мосту через Волхов, в разных концах Новгородской земли, в других городах: Чернигове, Ростове, Муроме, Галиче. Русь и тогда, в далекую от нас эпоху, вела оживленную торговлю с соседями. Высота ли, высота поднебесная, Сказители знали и о далеких землях: о земле Веденецкой (скорее всего, Венеции), о богатом Индийском царстве, Царьграде, разных городах Ближнего Востока. Множество достоверных черт древнего быта и жизни придает былинам документальную ценность. В них рассказывается об устройстве первых городов. За городскими стенами, которые защищали селение, сразу начиналось раздолье чистого поля: богатыри на сильных конях не дожидаются, пока отворят ворота, а скачут через башню наугольную и сразу оказываются на просторе. Лишь позднее города обстроились незащищенными «лригородками». Хороший конь был в большом почете на Руси. Сказители поведали нам о настенных украшениях в парадных жилищах. Нарядна одежда героев. Даже на оратае Микуле не рабочая одежда — рубаха и порты, как бывало в действительности: У оратая шляпа пуховая, Это не выдумка, а реальность древнерусского праздничного быта. Подробно говорится о конской упряжи и ладьях-кораблях. Певцы стараются не упустить ни одной мелочи… Сколь ни ценны эти черты древнего быта, еще более ценны воплощенные в былинах думы и чувства народа. Людям XXI века важно понять, ради чего народ пел о
богатырях и об их славных делах. Илья Муромец едет через непроходимые, непроезжие леса ближней, прямой, а не окольной, долгой дорогой. Ему неведом страх перед загородившим проезд
Соловьем-разбойником. Это не выдуманная опасность и не выдуманная дорога. Северо-Восточную Русь с городами Владимиром, Суздалем, Рязанью, Муромом некогда
отделяли от Приднепровья со стольным Киевом и прилегающими землями дремучие леса. Лишь в середине XII столетия через лесные дебри проложили дорогу — с
Оки к Днепру. До этого приходилось объезжать леса, направляясь в верховья Волги, а оттуда — к Днепру и по нему — к Киеву. Однако и после того, как прямоезжая
дорога была проложена, многие предпочитали ей прежнюю: новая дорога была неспокойной — на ней грабили, убивали… Илья сделал дорогу свободной, и его подвиг
был высоко оценен современниками. В былине развита мысль о едином сильном государстве, способном навести порядок внутри страны и отразить нашествия врагов. Пример верности воинскому долгу являет и другой воин-богатырь, прославленный в былинах под именем Добрыни Никитича. В схватках с огненным Змеем он дважды одерживает победу. Богатыри сражаются с врагами во имя покоя и благополучия Руси, они защищают родную землю от всех, кто посягал на ее свободу. Как творения крестьянской Руси, былины охотно делали предметом изображения не только события героической обороны страны, но дела и события повседневной жизни:
рассказывали о работе на пашне, сватовстве и соперничестве, конных состязаниях, торговле и далеких путешествиях, о случаях из городского быта, о споре и
кулачных боях, об увеселениях и скоморошьей игре. Но и такие былины не просто развлекали: певец учил и наставлял, делился со слушателями сокровенными думами
о том, как жить. В былине о землепашце Микуле и князе Вольге крестьянская идея выражена со всей ясностью. Будничный труд крестьянина поставлен выше воинского.
Неоглядна пашня Микулы, тяжела его соха, но он легко управляется с нею, а дружина князя не знает, как и подступиться к ней — не умеет выдернуть ее из земли. Время Древней Руси сказалось и на самом художественном строе, ритмах, строении стиха былин. От поздних песен русского народа они отличаются грандиозностью образов, важностью действия, торжественностью тона. Былины возникли во времена, когда пение и рассказывание еще не сильно отошли друг от друга. Пение придавало рассказу торжественность. Былинный стих особенный, он приспособлен для передачи живых разговорных интонаций: Из того ли то из города из Мурома, Песенные строки легки и естественны: повторения отдельных слов и предлогов не мешают передаче смысла. В былинах, как и в сказках, есть зачины (в них рассказывается о времени и месте действия), концовки, повторы, преувеличения (гиперболы), постоянные эпитеты («поле чистое», «добрый молодец»). Рифмы в былинах нет: она затрудняла бы естественное течение речи, но все же певцы не отказались совсем от созвучий. Так все травушки-муравы уплеталися Пение былин в древности сопровождалось игрой на гуслях. Музыканты считают, что гусли — самый подходящий инструмент для подыгрывания словам: мерные звуки гуслей не заглушали пения и располагали к восприятию былины. Красоту былинных напевов ценили композиторы. М. П. Мусоргский, Н. А. Римский-Корсаков использовали их в операх и симфонических произведениях. В искусстве былины как бы осуществилась связь времен Древней Руси и нашей эпохи. Искусство прошедших веков не стало музейным, интересным только
немногим специалистам, оно влилось в поток переживаний и мыслей современного человека. ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ В чем «тайна всевластия» былин? Подготовьте сообщение о былинах, используя высказывание М. Горького об устном народном творчестве и рассказ ученого-фольклориста Владимира Прокопьевича Аникина. О СОБИРАНИИ, ИСПОЛНЕНИИ, ЗНАЧЕНИИ БЫЛИН Наиболее ранние записи былин были сделаны в XVII веке, а первые публикации текстов в XVIII веке принадлежат писателям М. Чулкову, Н. Новикову, И. Дмитриеву.
Важным событием стало издание в 1804 году сборника «Древние российские стихотворения», составленного Киршей Даниловым. В 30-е годы XIX века произведения
устного народного творчества стал собирать П. Киреевский, который обратился к литераторам с призывом записывать и собирать фольклор. На призыв откликнулись
многие: А. С. Пушкин, Н. В. Гоголь, А. В. Кольцов, В. И. Даль. В 1861 —1867 годах изданы четыре тома «Песен, собранных П. Рыбниковым», куда вошло 165 былин.
В 1871 году по следам Рыбникова отправился А. Гильфердинг. Он записал 270 былин от 70 сказителей — так родились три тома «Онежских былин». За ними
последовало издание «Русских былин старой и новой записи», а также печорских, беломорских, онежских, донских былин. В. Аникин делит былины на древнейшие (докиевские): это былины о Волхе, Дунае, Потыке; киевские — о Добрыне, Сухмане, Даниле Ловчанине, Чуриле, Соловье Будимировиче; владимиро-суздальские — об Илье Муромце, Алеше Поповиче; галицко-волынские — о Дюке; псковско-новгородские — о Вольге и Микуле, Садко, Василии Буслаеве; черниговские — об Иване — гостином сыне; брянские — о князе Романе и братьях Ливиках… Два основных цикла былин — киевский и новгородский — сложились во время расцвета Киева и Новгорода. Киевский цикл обладает рядом признаков: действие
происходит в Киеве или около него; в центре повествования стоит князь Владимир; основная тема — защита Русской земли от кочевников; исторические обстоятельства
и быт характерны для Киевской Руси. Еще одной особенностью киевского цикла стали образы трех богатырей — Ильи Муромца, Добрыни Никитича, Алеши Поповича,
герои социально-бытовых былин — Вольга и Микула, Дюк и др. К новгородским относятся сказания о Садко, Василии Буслаеве и др. В них затронуты социальные темы, и это обусловлено своеобразием жизни Новгорода, который вел торговлю со многими странами. Слушатель или читатель воочию представит себе обе части города и соединяющий их мост через Волхов, торговые ряды, быт купечества, влияние Церкви, крепкие семейные порядки, поездки в другие страны. Почти все былины в XIX и XX веках записаны от крестьян. В крестьянской среде их пели не только мастера-сказители, но и рядовые крестьяне — Т. Рябиния, В. Щеголенок и др. Это искусство передавалось из поколения в поколение — так, Трофим Григорьевич Рябинин обучил этому сына Ивана, от того пение былин перенял и его пасынок, а от него его сын — Петр. Обладая высокими художественными достоинствами, богатым жизненным содержанием, былины сыграли видную роль в развитии русского искусства — литературы,
музыки, живописи. Пушкин, Некрасов, Толстой, Горький обращались к их сюжетам. Римский-Корсаков в опере «Садко», Гречанинов в опере «Добрыня Никитич»,
Васнецов в «Трех богатырях», «Витязе на распутье», Репин в «Садко» вдохновлялись сюжетами и образами былин, обогащая русскую литературу опытом народного
творчества. «РУССКОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО» В лаборатории народного творчества 1. Какими музыкальными инструментами сопровождалось исполнение былин? 2. В каком веке появились ранние записи былин? Кому принадлежат эти записи? 3. Назовите наиболее известных исполнителей былин? Кто из великих русских писателей откликнулся на призыв собирать и записывать фольклор? 4. Кто из художников иллюстрировал былины, сказки? КАРТИНА В.М.ВАСНЕЦОВА «ГУСЛЯРЫ» Виктор Васнецов – один из самых известных и узнаваемых мастеров живописи, на полотнах которого оживают герои сказок, былин и преданий глубокой старины.
В своих работах он сумел передать самобытность и уникальность русской народной культуры, особый «русский дух» и миропонимание. Трепетным уважением и любовью к миру Древней Руси проникнута картина «Гусляры», написанная в 1899 году. Художник переносит зрителя на многие столетия назад, открывая взору большую светлую деревянную избу с толстыми, как полагается, бревнами-балками и грубо отесанным дощатым полом. На фоне лилово-синего неба, виднеющегося через грубо вырубленную арку окна, на красной деревянной скамье восседают трое гусляров. Перебирая струны гуслей, они поют о бескрайних родных просторах, спокойной и величественной красоте русской земли и ее могучем народе. Гусляры – не случайные герои картины. На гуслях играли многие герои былин и сказаний – богатыри Алеша Попович и Добрыня Никитич, Садко и Баян – автор
«Слова о полку Игореве». Музыкальные инструменты помогали им совершать подвиги, ведь согласно легенде, настроенные по-особому, гусли влияли на человеческие
чувства, вызывая смех и слезы, гипнотизировали и навевали сны. Гусляры на картине Васнецова – не былинные герои. Это странствующие монахи, узнать которых можно по характерному белому узорчатому одеянию. Певцов трое – и это весьма символично. В лад поют молодой розовощекий юноша, седовласый старец и мужчина средних лет. Русоволосый отрок с усердием играет на гуслях и поет. Раскрасневшиеся щеки выдают его волнение и переживания. Юноша слеп. Возможно, этим художник хотел
показать безоглядную слепоту молодости, либо придать картине ореол мистики, изобразив юродивого – древние славяне верили в их особый дар и способности.
Старец-гусляр напоминает сказочного волшебника, доброго колдуна, голос которого наделен особой магической силой. Старость выступает здесь символом мудрости.
Третий гусляр — зрелый мужчина, перешагнувший порог юности, но еще не прошедший дорогу жизни. Его лицо, откинутая в порыве игры рука выражают самые яркие
переживания и эмоции человека, много повидавшего на своем пути и готового увидеть еще большее. Три гусляра – три возраста – три характера. Художнику удалось объединить в одной картине прошлое, настоящее и будущее, передать связь трех поколений, переплетение юношеской робости, серьезной зрелости и мудрой старости. Виктору Васнецову удалось написать музыкально-психологическую картину, глядя на которую каждый зритель слышит мерные напевы гусляров, мелодию широкой русской
души и проникается очарованием народной культуры. |
..» до конца.
)
текст ниже), составить её тезисы (план) и подготовить сообщение о былинах.
«Илья Муромец и Соловей-разбойник». Бескорыстное служение Родине, мужество, справедливость, чувство собственного достоинства —
основные черты Ильи Муромца. Новгородский цикл былин. «Садко». Своеобразие былины.
..» до слов «…полетели, как чёрные вороны».
финальную часть статьи учебника «Былины»)?
Это были своего рода духовные заповеди, заветы,
которые народ чтил. Строитель возводил храм — получалась просторная палата, под куполом которой из узких проемов в стене лился и играл солнечный луч,
словно было возведено жилище для сказочных и былинных героев.
Поэтому в былинах упоминается знаменитый путь «из Варяг в Греки»: из Варяжского
(Балтийского) моря в Неву-реку по Ладожскому озеру, по Волхову и Днепру. Певцы воспевали широту Русской земли, раскинувшейся под высоким небом, и глубину
днепровских омутов:
Заботливый владелец холил его, знал ему цену. Один из былинных героев, Иван — гостиный сын, бьется о «велик
заклад», что на своем трехлетием Бурочке-косматочке обскачет всех княжеских жеребцов, а Микулина кобылка обошла княжеского коня вопреки пословице «Лошадь
пашет, конь под седлом». Верный конь предупреждает своего хозяина об опасности — ржет «во всю голову», бьет копытами, чтобы разбудить богатыря.
Кто они, русские богатыри, во имя чего совершают подвиги и что защищают?
Симпатии певцов всецело на стороне Микулы.
В стихах созвучны однородные окончания слов:
Ф. Буслаев, О. Миллер, А. Веселовский
и многие другие ученые-фольклористы активно изучали эти памятники словесности.
Русские былины широко переводятся на многие языки мира.
С его картинами знакомятся
еще в раннем детстве, но невероятные впечатления от них на протяжении всей жизни остаются такими же яркими, как при первой встрече.
Всегда на Руси люди, владеющие игрой на этом музыкальном инструменте, пользовались большим
уважением и почетом, были желанными гостями в каждом доме.
Сочинение по произведению Садко (7 класс)
Главные герои
В настоящее время сохранился один рассказ о весёлой жизни Новгородского княжества. Он повествует о Садко, обитателе города, который не раз погружался в водную пучину и возвращался на землю невредимым. Произведение донесли до читателей сказители — А. Сорокин и В. Щеголёнок.
Герой начал свой путь, как обычный музыкант-гусляр. Народ не особо интересовался его творчеством, поэтому он не получал за него много денег. Однажды, когда молодой человек печалился и играл грустную мелодию, к нему пришла удача.
Повелитель Моря помог разбогатеть герою, потому что был покорен его мастерством.
Садко имеет черты характера, свойственные обычному русскому человеку. Герой простодушный и отзывчивый. Как ни странно, даже будучи богатым купцом, он остается честным и порядочным мужчиной. Персонаж даже спасает дружину ценой собственной жизни, а не предлагает ей просить милости морского царя.
Юноша не привык к праздному образу жизни. Благодаря терпению и трудолюбию он смог стать мастером своего дела. С помощью этих же качеств он увеличивал свои богатства. Молодой человек не скуп, но и не пускает деньги попусту. Он верен своему слову, поэтому проиграв, без лишних разговоров отдает проигрыш. Но Садко в то же время имеет свои слабости. Отрицательным персонажем его можно назвать за некоторые качества:
- хвастливость;
- недостаток духовности;
- алчность, из-за которой он стал богат.
Некогда бедный гусляр начинает промышлять торговлей для увеличения достатка.
Но морской царь наказывает его за жадность, но потом проявляет снисхождение и прославляет на всё морское царство. Юноше снова удается разбогатеть, даже несмотря на большие финансовые убытки в недавнем прошлом. Теперь он плывёт по течению, не осложняя себе жизнь лишними мыслями.
Тем не менее юный Садко довольно близок к народу. Он иногда играет на гуслях и для обычных крестьян. По этой причине персонажа можно назвать положительным. К тому же многие его отрицательные черты исчезают на фоне природного обаяния.
Герой показывает на собственном примере, что такие качества, как целеустремлённость и благородство, помогут достичь больших успехов в любом деле.
Сочинения
Садко – персонаж одноименной былины. Его образ весьма неоднозначный и нередко вызывает споры. Тем не менее, все критики сходятся в том, что характеристика Садко позволяет раскрыть все особенности характера простых русских людей. По этой причине с ней следует ознакомиться более детально.
Характеристика Садко
Дать характеристику Садко довольно просто. Это талантливейший гусляр, который не только хорошо играет на данном инструменте, но и обладает рядом других положительных качеств. Это щедрый и доброжелательный молодой человек, но он нередко хвастается и весьма азартен.
Гусляр явно удачлив, смог выиграть у Морского царя в споре богатство. Правда, спасением и отрадой для него становится именно игра на музыкальном инструменте. Именно благодаря своему таланту он умудряется приумножить свои деньги и женится на прекрасной девушке. Ему удается добиться уважения среди окружающих.
Садко — человек слова. Он сдерживает свои обещания, довольно простодушный, но справедливый и искренний. В благодарность за спасение он возводит храм. Это явно указывает на его добропорядочность и ответственность.
Так выглядит характеристика Садко кратко. Правда, нелишним будет более детально рассмотреть особенности данного персонажа.
Образ Садко в былине Садко
Образ Садко является весьма нехарактерным для данного жанра.
У него нет столь большой силы, как у богатырей. Он не обладает какими-то особыми способностями. Кроме того, гусляр не защищает родную землю в прямом смысле. Образ былинного героя Садко – это простой гусляр, который благодаря удачному стечению обстоятельств смог стать купцом. По сути, как раз это и делает его особенным.
Образ Садко в опере Римского Корсакова, как и в былине, прославляет все купечество. Простой гусляр становится настоящим героем. Если изначально торговцы выступали лишь фоновыми персонажами, то после того, как их возглавил Садко, они выходят на первый план. Как раз такие русские люди и становились уважаемыми среди русского народа.
Образ героя Садко доказывает, что персонажами былин могут быть не только лишь богатыри, совершающие многочисленные подвиги. Героем может стать даже простой человек, способный прославить родную землю собственным талантом и везением. Как раз таким и является Садко. Кроме того, он без раздумий способен пожертвовать собой во благо других.
В нем нет ни доли лукавства. Он живет открытой, справедливой, честной и достойной жизнью.
Характеристика образа Садко – это пример того, что каждый человек может сделать себя счастливым. Даже если у него нет особого выбора и все, на что он способен, это просто лишь игра на гуслях. Даже не имея могущественной силы можно стать героем нации и обрести всеобщее признание.
Внешность и характер главного героя былины
Составить характеристику Садко без рассмотрения особенностей его характера невозможно. Это невероятно талантливый молодой человек приятной наружности. Его нередко приглашают играть на всевозможных торжествах. Купцы восхищаются его игрой и поэтому практически все пиры проходят с его участием. Он явно расстраивается, когда работа отсутствует.
Образ Садко – это добрый и отзывчивый персонаж. Он беседует с владыкой морей и покоряется ему. Парень не заставляет моряков кидаться в воду, лишь бы успокоить своего собеседника. Напротив, он сам решает идти на дно.
За счет этого ему удается спасти и дружину, и судна.
Садко невероятно трудолюбив и очень терпелив. Он не тратит деньги на развлечения и стремится к тому, чтобы его окружала небесная красота. В его палатах видны звезды, луна и солнце. Создается впечатление, что он находится на природе.
Кроме того, в характеристике главного героя Садко отмечается, что он очень щедр. Кроме того, если он дает слово, то обязательно его сдерживает. Например, проиграв спор, он отдает тот выигрыш, который был обещан.
Образ Садко в опере – это образ настоящего патриота и христианина. Когда он возвращается в город, то благодарит святого Миколу и возводит храм.
Правда, у данного персонажа также отмечаются и отрицательные черты. Именно по этой причине он и представляется обычным человеком, со своими преимуществами и недостатками. Например, он любит похвастаться. Кроме того, ему присуща алчность. Он решается заняться торговлей, чтобы приумножить собственное богатство. Правда, данный недостаток можно рассмотреть и с несколько иной стороны.
Ведь алчность в данном случае может являться предприимчивостью. Ему удалось увеличить собственное достояние, а не просто плыть по течению.
Гусляр сочувственно относится к обычным людям, с удовольствие играет для них. Его образ, по сути, является положительным. Присутствующие в нем отрицательные черты характера не отталкивают. Былина учит тому, что нужно быть честным и благородным, идти к своей цели. От любого дела можно получить не только удовлетворение, но и доход.
Прочие эпические персонажи
Характеристика героев Садко будет не полной, если не упомянуть других персонажей, которые также имеются в былине. Например, к таким относится Морской царь. Изначально читатель видит его в момент выхода из озера. Морской владыка увлекся игрой гусляра. Он благодарит его и Садко обретает богатство.
Вторая встреча состоялась уже в море. Тогда Морской царь своей силой останавливает многочисленные судна и вынуждает гусляра к нему прийти. Повелитель морей не желает его отпускать, но на помощь приходит Микола Можайский, который поведал гусляру, как тот может выбраться на сушу.
Также немаловажное значение имеет в былине Микола Можайский. Именно на него начали молиться люди, испугавшиеся морского владыки. Этот седовласый старик оказал помощь и главному герою, попросив возвести церковь за собственные труды. По сути, как раз это Садко и сделал после возвращения в город.
Разобравшись в основных особенностях главного персонажа, каждый школьник сможет написать сочинение на данную тему.
Сохрани себе на стену чтобы не потерять!
Остальные персонажи
Но в былине есть и самый противоречивый герой — это Морской царь. Владыка бездонного царства олицетворяет могущественную и беспощадную силу, которая карает всех провинившихся. Но при этот он является ценителем музыки и добродушен к тем, кто ему нравится. Царь морских глубин вначале помогает гусляру, а потом берет в плен. Ему так и не удается понять, почему Садко не захотел променять жизнь в Новгороде на принадлежащие правителю ценные сокровища.
Владыка морского мира слишком могущественен и в его силах погубить всё, что встает у него на пути.
Но ему до безумия понравилась музыка гусляра, поэтому он не понимал, почему тот так мечтает попасть назад домой, если здесь его ждёт лучшая жизнь.
Морской владыка не испытывал жалости к людям, которые оказывались на дне морском и могли погибнуть. Таким образом, отрицательным персонажем в былине является именно он. Герой слишком непредсказуем. С одной стороны, его можно даже считать злодеем, но с другой — царь не делает чего-то чересчур ужасного.
Также в былине есть второстепенный персонаж — Микола Можайский. Он играет роль спасителя Садко, когда достаёт его со дна морского. В тот момент гусляр уже не надеялся на спасение и просто читал молитву к святому Николаю Угоднику, как вдруг перед ним появилось видение с Миколой. Можайский раскрыл ему тайну, как победить морского владыку.
Микола Можайский — образ бескорыстного человека, который является защитником обездоленных. Когда Садко спасается из морского царства, решает построить храм в Новгороде и призывает всех людей молиться во славу спасителя.
Храм он решает возвести потому, что Можайский попросил его об этом.Ещё есть молодая героиня — Чернавушка, дочь морского царя. Девушка помогает Садко в возвращении назад на родину. Также из женских персонажей ещё есть жена героя. Он встречает её уже после возвращения в Новгород. Персонаж понимает, что полюбил ее. Герои живут счастливо долгие годы.
Очень краткое содержание
Новгородский гусляр Садко зарабатывает на жизнь тем, что играет на пирах. Настало время, когда его перестали звать «на почестен пир». Грустный идет он к Ильмень-озеру и играет на гуслях, из воды появляется морской царь и подсказывает ему, как избавиться от бедствий. Когда позовут его на пир, надобно заключить спор с купцами, что изловит он рыбу с золотыми перьями. Садко так и поступает.
Морской царь помогает музыканту, Садко вылавливает три таких рыбы и побеждает в споре. Благодаря этому выигрышу Садко становится богатым купцом, одним из самых влиятельных людей в Новгороде, вновь вступает он в спор с купцами и народом.
Говорит, что скупит все товары, какие только есть в Новгороде, но это ему не удается. С каждым днём товаров всё больше. Заплатив заклад за проигрыш, Садко строит корабли и отправляется в море, чтобы продать товары.
На обратном пути торговые корабли Садко останавливает сильная буря. Чтобы задобрить морского царя на дно бросают злато и серебро, но ничего не помогает, буря не прекращается. Нужно принести кого-нибудь в жертву царю, отправить одного из людей на дно морское.
Решают бросать жребий, он выпадает Садко. Бросают второй раз. Снова Садко. Делать нечего. Купец оказывается в морском царстве, играет там на гуслях. Пока он играет, а морской властитель пляшет, — на море разыгралась буря, тонут корабли, гибнут люди.
К Садко в образе старца является святой Микола Можайский и просит избавить людей от бури, прекратить играть. Садко говорит, что у него нет в море своей воли. Старец советует ему оборвать струны и дает совет, как спастись из морского царства и вернуться домой.
Морской царь хочет женить Садко, предлагает ему выбрать невесту. Перед ним проходят три партии по триста девиц, одна краше другой. По совету Миколы Можайского, Садко останавливается на той, которая идет последней. Красавицу зовут Чернава. Она помогает ему вернуться домой. Садко уходит спать и просыпается у берега реки Чернавы вблизи Новгорода. Построил Садко церковь в честь Миколы Можайского, стал жить счастливо в Новгороде и в море больше не ходил.
Описание былины
Историки считают, что основой для былины о приключениях Садко послужила народная песня о купце Содко Сотынець. Его первое упоминание было обнаружено в летописи о новгородской земле 1168 года. В ней он указывается, как строитель Борисоглебской церкви. Самое интересное, что образы Садко и Морского владыки можно рассмотреть в народном фольклоре других стран:
- Греция;
- Финляндия;
- Эстония;
- Франция;
- Киргизстан.
Примечательно, что произведения народного творчества проходят через определенные образы.
Например, былины Киевского цикла предполагают использование фигуры князя Владимира, богатырей, города Киева.Действия былины проходят в богатом и красивом городе Новгороде. Садко, молодой музыкант-гусляр, выступал с песнями перед местными богатыми боярами и купцами. Он обладал сладкоголосым пением. Но на одном из вечеров певец понял, что его никто из присутствующих не слушал. Это сильно опечалило его, из-за чего он пошёл на озеро Ильмень.
Садко начинает петь и играть грустную песню. Но через некоторое время перед ним появляется морской владыка. Он захотел поблагодарить певца за его пение и наградить большими богатствами. Парень спорит с тремя купцами на то, что в озере Ильмень водится маленькая рыбка с золотым окрасом. Выиграв, Садко становится довольно богатым человеком и за ближайшие 12 лет приумножает свои доходы.
Но потом герой решает отправиться в долгое путешествие, связанное с торговлей. Он нагружает около 30 судов большими богатствами. Но через некоторое время начинается буря.
Садко просит отпустить их с миром, но морскому владыке нужен лишь искусный певец и музыкант. Впоследствии персонаж попадает на дно.
Там мужчина сутками напролёт развлекает правителя и его приближённых, за что ему щедро платят. Но его мечты о возращении в любимый город помогают не купиться на лесть правителя, поэтому при помощи дочери подводного царя и святого Николая Чудотворца (Миколы Можайского) у него получается освободиться от рабства и вернуться домой, где Садко устраивает крупный пир и воздвигает храм своему спасителю.
Композиция произведения
Композиция сюжета выполнена так, что он разделен на 3 самостоятельные части. Белинский считал, что в былине сильно выражен конфликт исторических персонажей. В ней есть уникальная черта. Это то, что в ней пересекаются герои разных временных отрезков:
- языческий — морской владыка;
- православный — святой Николай Чудотворец;
- главный герой — былинный богатырь.
Для Садко, который был патриотом и православным человеком, выше всего был любимый Новгород.
В былине достоверно описана бытовая жизнь новгородцев того столетия. На основе былины даже создана опера «Садко», герои которой соответствуют тем, что приводятся в оригинальном произведении.
Былина — это значимый элемент русской литературы. В ней показана любовь к родине в образе свободного музыканта-гусляра, который смог победить и морского царя, и купцов, а также смог противостоять соблазну богатой жизни.
Описание главных героев «Садко» с характеристикой их поступков позволяет лучше раскрыть их образы, составить полный портрет. Читателю становится понятно, что они собой представляют и какими особенностями обладают. Краткий обзор персонажей сказки будет полезен школьникам, проходящим в старших классах произведение. Также наличие полной информации по биографии героев даст возможность нарисовать картинку по теме.
Одиссей — герой? — Анализ характера — Видео и стенограмма урока
Характеристики эпического героя
В древнегреческой культуре есть истории, связанные с мифологическими существами и богами, правившими людьми.
В этих рассказах мы находим архетип эпического героя. Одиссей считается эпическим героем за его роль короля Итаки, его участие в войне и его путешествие домой. Давайте углубимся в определение, чтобы решить, подходит ли Одиссей профилю эпического героя.
- Герой смешанного или божественного происхождения: генеалогия Одиссея неясна, но намеки в Одиссее и Илиаде говорят, что Одиссей — правнук Гермеса, посланника богов, и Эола, богов. бог ветра. В более поздних записях говорится, что Сизиф был его настоящим отцом.
- Герой обладает некоторыми сверхчеловеческими способностями, такими как интеллект, физическая сила или храбрость: Одиссей был известен своей способностью мыслить самостоятельно в сложных ситуациях.Он был известен как умен и очень умен.
- Герой получает задание или трудное задание: Одиссею потребовалось десять лет, чтобы вернуться домой с войны, и его путешествие со временем становилось все труднее.
- Злые силы / злодеи пытаются помешать герою завершить его квест: у Одиссея были плохие отношения с Посейдоном, который, в свою очередь, создавал проблемы кораблям Одиссея каждый раз, когда они плыли с берега. Он также столкнулся с мифическими существами, такими как Циклоп, Мертвые, Сцилла и Харибда, а также Сирены, которые испытывали его во время пребывания в море.
- Трагический недостаток: поскольку герой не только божественен, его трагический недостаток проистекает из того факта, что он человек. Высокомерие Одиссея , чрезмерная гордость, доставили ему большие неприятности на своем пути.
- Сверхъестественная помощь: Одиссей в своем путешествии получает помощь от богов, в основном Афины.
Он также столкнулся с мифическими существами, такими как Циклоп, Мертвые, Сцилла и Харибда, а также Сирены, которые испытывали его во время пребывания в море.Глядя на эти черты, кажется, что Одиссей соответствует шаблону, но квалифицируют ли эти черты Одиссея как героя? Давайте составим список сильных и слабых сторон, чтобы определить, есть ли у нас доказательства для принятия обоснованного решения.
Strengths
Одиссей был героем войны, сражавшимся против троянцев, как это показано в «Илиаде». Однажды он возглавил набег в стенах Трои, и ему также приписывают идею создания Троянского коня. По пути домой с войны Одиссей отправляется в долгое путешествие, встречая мифических существ и богов.
Он ведет своих людей, никогда никого не бросая, с целью благополучно доставить всех домой. Давайте посмотрим на несколько примеров из его путешествия.
- Он физически утаскивает своих людей из Страны Пожирателей Лотосов.
- Он побеждает циклопа Полифема, ударив его ножом в глаз и придумав идею спрятаться под овцой, чтобы спастись из глубин пещеры. Он также называет себя «Никто», чтобы обмануть окружающих циклопов.
- Он противостоит Цирцеи, злой колдунье, и добивается ее помощи до конца путешествия.
- Он путешествует в подземный мир и обратно, получая пророчество, чтобы вернуть своих людей домой.
- Он уводит большинство своих людей в прошлое с мифическими существами, такими как Сцилла, Харибда и Сирены, не показывая страха, чтобы поддерживать хорошее настроение своих людей.
- Он возвращается домой через 20 лет, обманывает женихов и побеждает более 100 человек с помощью своего сына и слуг.
Его обширное резюме показывает его физическую и умственную силу, его преданность своему государству и семье, а также храбрость и остроумие.
Одиссей никогда не сдается. Какое бы препятствие ни было на его пути, думал он и пробивался через него. Однако у Одиссея есть и другая сторона, которая противодействует этим чертам.
Слабости
Хотя Одиссея уважали большинство, у него была и другая сторона, отражавшая его трагический недостаток — чрезмерная гордость, которая, казалось, причиняла вред, которого, казалось, можно было избежать.
- После побега из пещеры Полифема он насмехается над чудовищем. Он заставляет циклопа еще больше рассердиться. Циклоп бросает в корабли обрыв, вызывая ненужные разрушения.
- Он проклинает Посейдона, из-за чего по пути наступает непогода.
- Он остается с Цирцеей на год и Калипсо, морской нимфой, почти на восемь лет. Он много раз спит с обеими женщинами.
- Он продолжает доверять своим людям. Каждый раз, когда он оставляет их одних, мужчины вызывают разрушение и смерть.Мужчины открывают мешок ветра, который уносит корабль не в ту сторону. Мужчины также убивают скот Гелиоса, что приводит к их смерти.
- Все его люди умирают по дороге домой.
Резюме урока
Ясно, что Одиссей принимал и хорошие, и плохие решения на своем пути, но такова человеческая жизнь. В 20-летнем путешествии Одиссея мы находим задатки эпического героя , от которого все могут черпать вдохновение. Он совершил действия высокомерия против богов и сознательно сделал выбор, который держал его подальше от его семьи в течение длительного периода времени, но на протяжении всего своего пребывания в море он воплощал черты героя в своей культуре, такие как как верность своей семье, уважение к своим людям и умение перехитрить его препятствия.Его трагический недостаток усиливает его героический характер, заставляя нас поверить в то, что он действительно был героем.
Team 7 Red 2/12 — 2/16 — FRMS
Еженедельные обновления классов
Напомните своим ученикам, что они приносят в школу наушники. Каждый день они работают на компьютерах и, возможно, захотят посмотреть видео или послушать книгу.
География мира
Блок 6 — Арт.
— началось на этой неделе
— Проекты Google Doodle должны быть сданы 16 февраля — оценка в папке Unit 6 на Schoology
— Ссылка на Google Doodle Competition https: // doodles.google.com/d4g/ (учащиеся не должны участвовать в конкурсе, но должны заполнить Google Doodle для моего класса. Это будет оценка проекта в категории 80%)
Языковые науки:
Мы продолжаем читать The Giver и сосредотачиваемся на борьбе и неудачах, связанных со свободой выбора, и на том, как это влияет на качество жизни. Ниже представлены наши мероприятия на предстоящую неделю:
Понедельник: Нет школы
Вторник: Прочитать вслух главы 15-17
Среда: Прочтите вслух главы 15-17 Обсудите: невежество — это блаженство?
Четверг: Прочитать вслух главы 18-19
Пятница: Прочитайте вслух главы 18-19 Задание: Философские стулья
Основы языковых искусств:
Студенты начнут новое исследование Элеоноры Корр, Садко и Тысячи бумажных журавликов.
- Главы 1-3
- Япония Культура: язык и религия
- Развитие сюжета: Экспозиция и Восходящая акция
- Описывать символы, сравнивать и противопоставлять символы
- Развитие словарного запаса
- Настройка
- Вопросы на понимание
Математика —
Движение прямо вперед
9 февраля
1,3-день 2
П 18 (№6-8)
фев.13 —
Требуется проверка навыков 1.1
1,4
Линейный лист
14 февраля
Check-Up 1
Нет
15 февраля
Check-Up 1 Коррекции
Нет
16 февраля
2,1
П 38 (№ 1,33)
Напоминания по математике:
-Для учащихся важно практиковать полученные математические навыки, выполняя домашние задания. Когда они думают об этих концепциях, это способствует их обучению! Ключи к ответам размещены в Schoology, поэтому студенты могут проверить свою работу.
-Утренние занятия по математике проводятся каждый понедельник, среду и пятницу. У студентов есть оранжевый пропуск, который позволит им подойти в 7:25.
* В этом разделе мы будем изучать линейные отношения. Пожалуйста, смотрите Семейное письмо ниже для получения дополнительной информации.
Наука: сила и движение
uПолучите книгу и продолжайте работать над Schoology
2.1 Завершено 2 февраля
2.2 Завершено 6 февраля
2.3 Завершено 9 февраля
2.4 Завершено 14 февраля
2.5 Завершено 16 февраля
Глава Test 20 февраля
Напоминание: все задания можно найти в Schoology.
Родителей,
Спасибо за всю поддержку, которую вы оказываете своим ученикам, чтобы помочь им преуспеть в средней школе!
Спасибо,
Team 7 Красный
Изменений в Кировской опере Зеркало Россия
ST. САНКТ-ПЕТЕРБУРГ, РОССИЯ
В ЭТОМ городе создается впечатление, каким, должно быть, был Берлин между войнами.
Инфляция свирепствует, а бедность широко распространена. Политика ведется на улице со смесью буйства и отчаяния; есть зловещие признаки антисемитизма, изоляционизма и возрождающегося сталинизма. Большая часть красивого города 18-19 веков грязная и ветхая, но в то же время улицы шумные и жизненно важные. Несмотря на все это, творчество процветает в условиях анархии даже в Кировской опере.
В городе, который меняется так же быстро, как Санкт-Петербург, Россия, можно было бы ожидать, что опера будет заброшена или отброшена как устаревшая.К счастью, верно и обратное.
В то время как молодые артисты, которые собираются у оперы во время антрактов, ощущают себя в центре исторического момента, сама опера обращается к великим традициям русской музыки. Под динамичным руководством художественного руководителя Валерия Гергиева «Киров» разрабатывает отечественный оперный репертуар и создает произведения, поразительно актуальные для современной России. Среди них новая постановка оперы Николая Римского-Корсакова « Садко » — краеугольного камня фестиваля, посвященного 150-летию со дня рождения этого композитора (6 марта 1844 г.
).Фестиваль пройдет здесь с 28 января по 7 февраля.
Аллегория капитализма
« Садко » — это тонкое, ироничное и тонкое переплетение фольклора, магии и легенд, исследующее центральные вопросы Русский характер — двойственное отношение к восточным корням и западным наклонностям и глубоко укоренившееся подозрение на перемены. Если оставить в стороне многочисленные отступления, сюжет сводится к аллегории капитализма и его препятствий в российском обществе.
Главный герой « Садко » — предприимчивый и дальновидный менестрель-предприниматель, который бросает вызов скупым новгородским купцам, чтобы поддержать его попытки торговать с дальними странами.Они издеваются над его смелыми планами, но предприятие Садко наконец осуществлено, когда он ловит золотую рыбку в море.
И все же Садко сталкивается с еще одним препятствием, когда не платит налоги Морскому Королю. Это буквально приземляет его на дно океана. Спустя несколько поворотов сюжета Садко снова оказывается на суше, власть Морского Царя рассеивается, и он воссоединяется со своей женой как успешный купец и наследник Новгорода.
Бюрократические кошмары и культурная инертность, конечно, знакомы российским бизнесменам и западным инвесторам.И на момент открытия этого спектакля систематическая неуплата налогов российскими предприятиями расценивалась как один из кризисов, с которыми столкнулось российское правительство. При пересмотре этого производства в середине мая прошлого года вводился новый закон, требующий наличия кассовых аппаратов и улучшения бухгалтерского учета — для облегчения налогообложения бесчисленного множества новых предприятий.
Закончится ли текущий эксперимент с рыночной экономикой так же оптимистично, как « Садко », еще неизвестно. Однако способность Кирова наладить это производство — небольшой, но убедительный признак надежды.
Под руководством Гергиева Кировский театр отражает некоторые темы оперы. Его харизматическое и агрессивное пребывание в должности доказывает, что можно не только ориентироваться в хитросплетениях российского музыкального истеблишмента, но и что российская компания может преодолевать часто анархические условия и конкурировать с западными стандартами.
И, как герой « Садко », Киров ищет новые финансовые возможности за пределами России. К ним относятся несколько успешных западных туров, существенный контракт с Philips на аудио- и видеозаписи, а также открытие нового летнего фестиваля в Миккели, Финляндия.
Остается только надеяться, что « Садко будет частью будущих усилий Кирова по охвату и участию в западном музыкальном мире. Его постановка — красочное и народное кондитерское изделие, являющееся прекрасным примером любопытных драматических инстинктов Римского-Корсакова. В целом Римский-Корсаков известен западной публике своими оркестровыми булочками « Шехеразада » и « Испанское каприччио » и в меньшей степени оперой « Золотой петушок ». В бывшем Советском Союзе. тем не менее, он известен прежде всего как оперный композитор, произведения которого остаются центральными для артиллерийского орудия, несмотря на катастрофические изменения в советском обществе.
Произведения Римского-Корсакова могут быть непростыми для западного слушателя, не привыкшего к его своеобразной эстетике.
Когда в 1991 году Большой Опера привез в Нью-Йорк постановку фантастической оперы Римского-Корсакова « Млада », зрители и критики отреагировали как на насмешливое любопытство, так и на откровенное непонимание. Некоторым слушателям понравилось английское либретто, но большинство было вынуждено просидеть долгое сложное произведение, основанное на русском фольклоре, с лишь смутным пониманием сюжета.
Частично проблема заключалась в постановке. В то время как « Млада » Большого не казалась ни реалистической драмой, ни символической сказкой, новое « Садко » Кирова представляет собой смелое и уверенное сочетание реалистичного повествования, языческой мифологии, юмора и эпической драмы. Хотя в культурном отношении он далек от магического реализма, этот термин вполне может относиться к зачастую сюрреалистической эстетике Садко.
Впечатляющий состав
« Садко » и более цельный, и более доступный в музыкальном плане. В отличие от некоторых опер Римского-Корсакова, « Садко » задумана в первую очередь как вокальное произведение, а во вторую — как оркестровая партитура.
В результате получается особенно мелодичная, драматическая и вдохновляющая пьеса, которая наверняка понравится ушам, привыкшим как к Верди, так и к Вагнеру.
Кировское « Садко » также обладает сильным броском. Заглавная роль для высокого тенора очень утомительна. Юрий Марусин, явный фаворит театра, спел партию стойко и ярко и отчетливо по-русски.
В роли Волховой, дочери Морского Царя, сопрано Валентина Цдипова пела с соблазнительной силой.«Морского короля» исполнил Геннадий Беззубенков, сильный и властный бас. Гергиев дирижировал с неослабевающей энергией и большим вниманием к оркестровым деталям. Оркестр и хор обладали поразительной массой звука.
Актуальность сегодня повышается
Пока продукция Кирова была замечена за пределами России только один раз, в Пальмеро, Италия.
Хотя « Садко » ставился в Соединенных Штатах, в постановке 1930 года в Метрополитен-опера в Нью-Йорке он пережил всего три сезона, и можно предположить, что для того, чтобы добиться прочного места, потребуется такая постановка, как Кировский.
в западном репертуаре.
Определенно кажется, что за 60 лет, прошедших с момента первой американской постановки, опера действительно приобрела символическое значение и историческую значимость.
Семиотика симметрии, или Урок оперной истории Римского-Корсакова в JSTOR
Абстрактный Римский-Корсаков подробно остановился на своем месте в истории музыки. Его размышления повлияли на его творческие процессы, особенно на то, как он справлялся с оперными отношениями времени и пространства.Его сценические работы полагаются на структурную и синтаксическую рефлексию, а не на причинно-следственные закономерности для сплоченности. В статье исследуется повествовательное содержание «Садко» (1896 г.), постановка купеческой сказки «Садко-богатый торговец», которая повторяет контуры притчи об Орфее. Анализ, сфокусированный на зеркальных отношениях между русскими и нерусскими, показывает, что композитор задумал музыку как пародию на национализм и ориентализм.
Изображая себя как другого, а другого как себя, Садко также демонстрирует присущую музыке Римского-Корсакова универсальность, а не присущую им русскость.
В течение почти двадцати лет Кембриджский оперный журнал был выдающийся форум для стипендий по опере во всех ее проявлениях. Журнал публикует очерки не только по всем аспектам европейской оперной традиции, но также в американской опере и музыкальном театре, в музыкальных театрах, не относящихся к западным странам, по современной оперной постановке, по теории и историографии оперы. Тщательно исследованный и часто иллюстрированный музыкальными примерами и картинками, статьи используют широкий спектр критических подходов.Помимо основных статей, Каждый выпуск включает обзоры последних важных публикаций в этой области. инструкции для авторов Cambridge Journals Online
Информация об издателе Cambridge University Press (www.
cambridge.org) — издательское подразделение Кембриджского университета, одного из ведущих исследовательских институтов мира и лауреата 81 Нобелевской премии. Cambridge University Press в соответствии со своим уставом обязуется максимально широко распространять знания по всему миру.Он издает более 2500 книг в год для распространения в более чем 200 странах. Cambridge Journals издает более 250 рецензируемых академических журналов по широкому кругу предметных областей в печатном виде и в Интернете. Многие из этих журналов являются ведущими научными публикациями в своих областях, и вместе они составляют одну из наиболее ценных и всеобъемлющих областей исследований, доступных сегодня. Для получения дополнительной информации посетите http://journals.cambridge.org.
: Музыка :: Культура и искусство :: Россия-Инфоцентр
Знаменитая опера Римского-Корсакова по мотивам русских былин снова на Исторической сцене Большого театра.
Эпическая опера «Садко» Римского-Корсакова — яркий образец русского музыкального эпоса и подлинно народного стиля.
Он очаровывает необычным сюжетом и привлекает сказочными и фантастическими образами, а также любимым композитором музыкальным морским пейзажем. К тому же все красочное действие разворачивается на фоне народной тематики.
Николай Римский-Корсаков вдохновлялся былинами и народными песнями и позаимствовал у них много диалогов для сцены. Время действия обычно относили к XI-XII векам, когда еще были сильны старые языческие верования, поскольку христианство только что обосновалось в Новгороде.
Классическое «Садко»
Впервые Большой театр обратился к Садко в 1906 году, когда композитор был еще жив, через девять лет после его мировой премьеры в частной опере Саввы Мамонтова. В первой половине века они поставили четыре сценических постановки оперы «Садко», последняя из которых длилась 35 лет. Несмотря на грандиозность замысла и сложность его реализации, оперу в Большом театре ставили более пятисот раз.
Он был взят Большим театром на свои первые и будущие легендарные гастроли в La Scala (1964) и считался не менее программным, чем известные русские оперы Борис Годунов, Князь Игорь, Пиковая дама или Война и Мир.
В первых спектаклях снялись Надежда Забела-Врубель и Федор Шаляпин.
Современная версия Садко
Одно из самых знаковых произведений Николая Римского-Корсакова поставил новатор Дмитрий Черняков . Режиссер уже создал несколько спектаклей с труппой Большого театра, но в последние годы в основном работал за рубежом. В интерпретации классической оперы «Садко» Дмитрий Черняков предлагает новое видение сюжета и рассказывает о современных людях, их амбициях и страхах.В оформлении спектакля использованы классические декорации, созданные известными русскими артистами (Васнецов, Коровин, Билибин, Рерих и др.) Для первых постановок оперы «Садко».
Садко, главный герой оперы, чувствует себя «играющим» и берет на себя психологический поиск, чтобы вырваться из своих внутренних блоков. Для этого он посещает некий Парк исполнения желаний, где вся индустрия работает над тем, чтобы он почувствовал себя отважным эпическим героем-певцом, знаменитым Садко.
Переходя из одного павильона в другой, он так увлекается, что не хочет возвращаться в реальность. Когда все в финале радуются и хвалят (опера мажор, а не трагедия), несчастный клиент чуть не бьется головой о сцену.
Когда: 6, 8 и 10 мая 2020 года.
Где: Большой театр по адресу Театральная площадь, 1, рядом со станциями метро Охотный ряд и Театральная, Москва.
Автор: Вера Иванова
Детские книги о России
Хотите узнать больше о России, читая вместе с детьми увлекательные детские книги? Вы не ошибетесь с любой из наших любимых книг о России .
Отказ от ответственности: этот пост содержит партнерские ссылки Amazon. Если вы сделаете покупку, я получу небольшую комиссию. Спасибо!
В идеальном сочетании любви и потери мы прослеживаем историю семьи русских иммигрантов, которая передавалась из разных поколений. Это искренняя личная история автора.
Она рассказывает, как одно одеяло стало неотъемлемой частью традиций и ритуалов ее семьи. Некоторые вещи не меняются. Четыре поколения используют семейное лоскутное одеяло, чтобы отмечать дни рождения, притворяться, жениться и заворачивать новорожденных.Со временем все меняется. Если на свадьбе великой граммы мужчины и женщины праздновали отдельно, то на свадьбе автора более века спустя мужчины и женщины танцевали вместе.
Некоторые истории утешительны, как старые семейные лоскутные одеяла, и это одна из них. Черно-белые рисунки тушью с драматическими вкраплениями лоскутного одеяла, нарисованного красным маркером, надолго останутся в вашей памяти.
В этой старинной русской народной сказке группа колоритных персонажей безуспешно пытается вытащить репу из земли, пока все не объединят свои усилия и не добьются успеха.Как всегда, история заканчивается застольем. В этой конкретной книге на застолье представлены блюда южной кухни и дополнительный урок «: все, что стоит делать, стоит делать правильно».
Ян Бретт известна своими выразительными иллюстрациями и творческими поворотами классических рассказов. В интерпретации этой классической сказки Яном Бреттом происходит нечто совершенно неожиданное, и положение спасают не совместные усилия, а спячка медведей (не волнуйтесь, это будет иметь смысл, когда вы прочтете историю).В этой версии вы не получите урока, но посмеетесь. Традиционные русские платья нарисованы с большим вниманием к деталям, и если, как и мы, вам не терпится печь оладьи из репы после прочтения этой книги, вот лучший рецепт, который мы пробовали до сих пор (мы использовали безглютеновую муку короля Артура ).
The Bun , пересказано Марсией Браун Это одна из старейших русских народных сказок, передававшаяся в устной форме на протяжении веков, пока не была записана в XIX веке известным русским фольклористом Афанасьевым.Вы уже знаете основной сюжет The Bun , если знакомы с сказкой о Пряничном человечке.
В обеих сказках кто-то печет вкусное угощение, которое оживает и убегает из дома. В The Bun, сбежавшее лакомство избегает того, чтобы его съели заяц, медведь или волк, но его конец попадает в пасть хитрой лисы. Бесконечный урок? Хвастовство непривлекательно и даже может быть смертельным. Смелые штрихи коричневого карандаша делают иллюстрации драматичными и интригующими.
Это противозаконно, чтобы российский ребенок пережил детство, не ознакомившись с этой историей.Шучу, конечно, но это определенно одна из тех сказок, которые знает каждый русский ребенок. В центре сюжета — несчастный принц, который женится на лягушке. Лягушка на самом деле зачарованная принцесса, и по собственной глупости принц ее теряет. Путешествие эпического героя ведет его через испытания и невзгоды в королевство за пределами королевств, чтобы вернуть ее. Одна из самых удивительных вещей в этом пересказе истории — замысловатые иллюстрации известного российского художника, выполненные в лучших традициях старых мастеров.
Дети младше восьми лет, вероятно, сочтут повествование слишком длинным.
Найти увлекательную биографию для детей может быть непросто, а если вы хотите биографию о русских исторических персонажах, это может быть еще сложнее. Вот почему я так рад поделиться с вами следующими двумя книгами.
Обе модели The Noisy Paint Box и Through the Window написаны и проиллюстрированы командой Барб Розенсток и Мэри Грандпре. (Возможно, вы знаете дедушку по ее иллюстрациям к оригинальным книгам Гарри Поттер ). «Шумный ящик с красками» — это книга «Честь Кальдекотта», рассказывающая о жизни известного русского художника Василия Кандинского. Он наиболее известен синестезией (он воспринимал цвета как звуки) и пионером абстрактного искусства.
In Through the Window , мы узнаем о жизни и временах Марка Шагала, пионера модернизма и виртуоза витражей. Повествование динамичное. Должно быть. У Шагала была очень долгая (он прожил 97 лет) и сложная жизнь.
Но он удивительно яркий и вдохновляющий (он продолжал свое искусство, что бы ни случилось).
Это очень трогательная история о девушке, которая всегда мечтала завести матрешку. (Если вам нужно пояснение, Матрешка — это традиционная русская полая деревянная кукла, внутри которой прячется больше кукол уменьшающегося размера). Когда она получает свою матрешку, ей не хватает самой маленькой. Но предусмотрительно самая маленькая Матрешка возвращается к девушке.Счастливый конец всегда вызывает улыбки на наших лицах.
Это еще одна классическая русская сказка, которую знает каждый россиянин. Был ли Садко, главный герой рассказа, реальным человеком, все еще обсуждается. Дело в том, что когда-то в Древней Руси жил богатый купец по имени Садко, и некоторые историки считают, что именно он был основой легенды.
Согласно классической русской легенде, Морской Царь дает Садко деньги, чтобы он начал свой бизнес в обмен на его обещание выступить на подводном пиршестве.
Садко забывает и расплачивается за это. В этой интерпретации акцент делается на любви между Садко и Морской дочерью. Я не уверен, что полностью согласен с этим поворотом, но мне все равно понравилось читать его, потому что мне нравятся хорошие истории.
Мечтательные акварельные картины русского художника Геннадия Спирина заставляют почувствовать себя под водой. Я не могу представить детей младше 8 лет, переживающих эту сложную историю любви, но я думаю, что родителям и детям постарше она очень понравится.
Это прекрасно иллюстрированная книга, переворачивающая традиционную сказку Спящая красавица . В этой истории Кати, крестьянская девочка, с помощью своей волшебной матрешки (снова Матрешка) разбудит спящего принца, разрушит чары и вернет солнце. Она одна занятая девушка! Несмотря на то, что книга похожа на классическую сказку, это оригинальный рассказ современного автора, вдохновленный русскими народными сказками и классическим искусством.
Нам понравилась остросюжетная сказка и красивые иллюстрации.
Вашим детям может быть интересно узнать, что россияне любят обмениваться подарками и украшать деревья в канун Нового года. Рождество (7 января) — время собраться всей семьей за борщом. Рождество было запрещено при коммунизме, поэтому все празднования были зарезервированы в канун Нового года.
Когда я впервые наткнулся на «Бабушка. Рождественская сказка», , я был в шоке. Как эта история ускользнула от меня за четыре десятилетия? Что ж, оказалось, что я был не один такой.Никто из русских, которых я спросил, никогда не слышал об этой истории. Тем не менее, это хорошее объяснение Рождества в России с религиозной точки зрения. Это также милая история о доброте и отличное напоминание о том, что лучшее, что мы можем сделать на Рождество (и в любой день года), — это быть добрыми друг к другу.
Снегурочка, или маленькая девочка, сделанная из снега (как снеговик), — огромная часть русской культурной традиции.
Снегурочка по-прежнему является частью каждого зимнего праздника, и именно она раздает подарки в канун Нового года, рядом с русским Дедом Морозом, которого зовут Дед Мороз (или Дед Мороз).Кроме того, Снегурочка была нарисована практически всеми классическими русскими художниками (вы можете увидеть некоторые из самых известных картин Снегурочки здесь), и она является героем нескольких фильмов, пьес и известной оперы (если пролистать по ссылке выше вы также увидите эволюцию костюмов и внешнего вида Снегурочки с течением времени)
Никому из моих детей эта история не понравилась (в основном потому, что главный герой умер), но я все равно рекомендую ее, потому что я думаю, что это одна из тех историй, которые вы должны прочитать один раз для получения общей информации.Эта история уходит корнями в языческую традицию приносить жертву, чтобы вызвать весну. Старик и старушка лепят снегурочку, и она делает их зиму намного веселее, но как только становится теплее, снегурочка тает.
В каждой версии истории Снегурочка тает по разным причинам. В этом она тает, потому что пожилая пара предпочла жадность доброте.
Если бы вы были русским ребенком, писавшим эссе (вероятно, когда-то в средней школе) о значении рассказа , , вы, вероятно, написали бы что-нибудь о неизбежном движении времени, смене времен года и том факте, что снег девица должна растаять, потому что зима закончилась.Роль снегурочки — скрасить хмурое время года. Когда приходит весна, ее время истекло.
Бабушка Рути находится в больнице, и, чтобы ей стало лучше, Рути намеревается приготовить борщ, питательный свекольный суп, который лечит все (по словам моей бабушки). Проблема в том, что Рути никогда раньше не делала борщ, и ей нужно много советов. Вы можете прочитать книгу, а затем вместе приготовить суп. Всегда весело съесть что-нибудь из далекой страны.
Ленивый русский простак ловит волшебную рыбу. Что он с этим делает? Эта традиционная история полна фантастических рифм, метафорического языка и красочных выражений.
Если вы прочитали только одну книгу из этого списка, сделайте эту. Я не могу придумать лучшего знакомства с миром русских сказок.
В этой трогательной истории двое русских детей в одиночестве пересекают Атлантический океан в поисках шанса на лучшую жизнь в Америке. Что делает эту историю настолько трогательной, так это то, что это реальная история семьи автора.Мне нравятся иллюстрации, выполненные пером и тушью, акрилом и цветным карандашом. Когда я впервые прочитал эту историю, я заплакал.
Лучшее я оставил напоследок. Эта книга представляет собой прямой перевод шести старинных русских сказок с оригинальными иллюстрациями известного российского иллюстратора Билибина. Что мне нравится в этих сказках, так это то, что они не являются чьей-то интерпретацией традиционной истории и не попыткой изобрести новый поворот в старой классике. Это традиционная версия, записанная русским фольклористом Александром Афанасьевым в XIX веке.
Афанасьев был первым человеком, записавшим и изучившим народные верования крестьянской России.
Он опубликовал ошеломляющую подборку из более чем 600 сказок и сделал больше, чем кто-либо, для распространения русской культуры и народных верований. К сожалению, его второй шедевр Popular Russian Legends был запрещен правительством за его религиозный подтекст (тсс, там упоминается Иисус). Еще более грустно упомянуть, что Афанасьев жил в крайней нищете, продавая свою библиотеку старинных рукописей и книг, чтобы поесть, и умер в 45 лет.
Какая ваша любимая детская книга о России? У вас есть какие-нибудь рекомендации?
Николай Римский-Корсаков — Музыкальный журнал «Этюд», август 1907 г.
Несмотря на многие блестящие достижения молодой школы русских композиторов, безоговорочное признание Рахманинова, Скрябина (несколько месяцев проживавшего в Нью-Йорке), Ипполитова, Иванова и других, никто не может успешно оспорить претензию на превосходство, достигнутую Римским-Корсаковым.
Он вел активную и разностороннюю артистическую жизнь; у него не только длинный список произведений, свидетельствующих о разностороннем характере его композиторских способностей, но и его долгая и упорная работа учителем, который он принес неоценимую пользу делу музыкального развития в России, и многие из его произведений ученики имеют международную репутацию.Николай Андреевич Римский-Корсаков родился 18 марта 1844 года в Тихвине, в правительстве Новгорода. Здесь он дожил до двенадцати лет, и его ранний опыт прослушивания народных песен крестьян, знакомства со старославянскими обычаями и традиционной мифологией крестьян были чрезвычайно важны для формирования его дальнейшей карьеры.В девять лет он пробовал сочинять без каких-либо теоретических знаний.
Однако пятьдесят лет назад о музыкальной карьере для сына обеспеченных родителей не могло быть и речи, поэтому его отправили в военно-морское училище в Санкт-Петербурге, где он окончил курс в 1862 году. он встретился с Балакиревым, сыгравшим столь важную роль в развитии новой русской школы, а также другом и советником Чайковского, и фактически начал вместе с ним изучение музыки.
Балакирев собрал вокруг себя избранную группу музыкантов с передовыми взглядами, среди которых был Бородин, химик и армейский хирург; Мусоргский, армейский офицер; Цуй, профессор фортификации; Стассофф, критик искусства и музыки, недавно умерший в преклонном возрасте, и другие. Их встречи были посвящены изучению произведений мастеров разных эпох, особенно современности, и горячему обсуждению жизненных принципов музыкального искусства. Тем временем Римский-Корсаков вошел в состав флота; согласно одному сообщению, он однажды плавал вдоль американского побережья.Тем не менее он находил время даже на борту корабля, чтобы заниматься музыкой. В 1865 году его первая симфония, соч. 1, также первая русская симфония , была исполнена под управлением Балакирева с большим успехом. Оно было несколько незрелым и показывало отсутствие опыта, но также свидетельствовало о поразительном таланте. Позже эту симфонию не только частично переписали, но и переложили в более легкую тональность.
В конце концов он оставил флот, чтобы полностью посвятить себя музыке. Он был назначен профессором Санкт-Петербургского государственного университета им.Петербургская консерватория, где с тех пор преподает почти непрерывно. Он был инспектором морских оркестров с 1873 по 1884 год. Он преподавал в Свободной музыкальной школе, основанной Балакиревым, и, кроме того, был ее директором с 1884 по 1887 год. Он был помощником дирижера Императорского оркестра в 1883 году, а с 1886 по 1901 год. он был одним из дирижеров Русского симфонического оркестра в Санкт-Петербурге, ныне дирижером которого являются Лядов и Глазунов. Он также дирижировал концертами русской музыки в Париже и Брюсселе.Недавно он был одним из дирижеров серии из пяти концертов русской музыки в Париже. Как композитор Римский-Корсаков известен за пределами России, прежде всего, своими блестящими оркестровыми произведениями с искусной инструментальной обработкой и оригинальным воображением. Помимо упомянутой выше симфонии, он сочинил еще две: «Антар» соч.
9, получившая высокую оценку фон Бюлова, вручена в Санкт-Петербурге в 1868 году; в Магдебурге, при Артуре Никише, в 1881 году; симфоническая поэма «Садко» соч. 5, по русской легенде, написанной в 1867 году, считается первой русской симфонической поэмой .Впоследствии он был отредактирован в 1891 году и опубликован в следующем году. «Сказка», соч. 29, блестящее «Испанское каприччио», соч. 34, сюита «Шахерезада», соч. 35, сюжет взят из «Развлечений арабских ночей», которые разыгрываются повсюду в Европе и Америке; увертюра, соч. 36, «Русская Пасха», на русские церковные темы, также широко известные, и другие интересные произведения; несколько сюит в аранжировке из опер «Млада», «Снегурочка». «Майская ночь», «Рождественская ночь», «Сказка о царе-султане», «Ночь на Триглаевской горе» (третий акт «Млада», аранжировка для концертного исполнения).Римский-Корсаков — мастер оркестрового искусства, главные особенности его произведений — ловкое использование народных тем, разнообразных и ярких ритмов, поэтических и ярких эффектов в инструментальной обработке.
В России Римского-Корсакова больше всего ценят за его сценические произведения, которых до сих пор четырнадцать. Многие из них посвящены легендарным или мифологическим сюжетам фантастического или образного характера, представляя героические популярные сказки. Такая опера называется по-русски opera builina .По этой причине оперы Римского-Корсакова чрезвычайно популярны в России, так как они воплощают в себе знакомые всем персонажи русской мифологии, а также знакомят со многими древнерусскими обычаями и обрядами, такими как старославянское поклонение солнцу, хоровые танцы и многие другие причудливые и необычные вещи. индивидуальные идеи.
Таким образом, очевидно, что эти оперы имеют значение для россиян, которое было бы потеряно для иностранной публики. Среди сценических произведений Римского-Корсакова: «Псковитянка» (1868–1872), переработанная в 1894 г. и приведенная в Санкт-Петербурге.Петербург в 1895 г .; «Майская ночь» (1878–79); «Снегурочка» (1880–1881); «Садко» на ту же тему, что и ранняя симфоническая поэма (1895-1896); «Моцарт и Сальери», драматические сцены, основанные на слухах о соперничестве Сальери и его предполагаемом отравлении Моцарта (1897); «Вера Щелага» (1898 г.
); «Царская невеста» (1898 г.); «Сказание о царе султане» (1899-1900); «Бессмертный Каччей» (1901–1902); «Пан Воевод» и, наконец, последняя опера, поставленная в Санкт-Петербурге 20 февраля текущего года, «Сказание о невидимом граде Китеге и Богородице Феовонии», основанная на сказке из русской мифологии. Хотя маловероятно, что мы когда-либо услышим исполнение оперы Римского-Корсакова в этой стране, и хотя трудно получить даже фортепианную партитуру одной из них, для справедливой оценки Римского-Корсакова необходимо признать огромную популярность этих опер благодаря использованию этих старых и живописных легенд русской мифологии. Он почти превращается в барда, поющего былины национального значения. За пределами России оперы Римского-Корсакова исполнялись мало, но «Майская ночь» была дана во Франкфурте 3 мая 1900 года, а «Царская невеста» — в Праге 4 декабря 1902 года, Римский-Корсаков. был плодовитым сочинителем песен, из которых он опубликовал более семидесяти.Те немногие, что доступны в этой стране, не кажутся характерными для его великих талантов, но некоторые из них получили высокую оценку.
В направлении фортепианных произведений двадцать одно произведение, в том числе соч. 10, Вальс, Интермеццо, Скерцо, Ноктюрн, Прелюдия и Фуга, шесть вариаций на имя B-A-C-H; Соч. 11, «Экспромт», «Новеллетт», «Скерзино»; Этюд; Op, 15, Вальс, Романс, Фуга; Соч. 17, шесть фуг; Соч. 38, Прелюдия Экспромт, Мазурка. Кроме того, есть концерт до-диез минор, соч. 50, посвященная памяти Ференца Листа. В своей фортепианной музыке Римский-Корсаков не блещет; в целом он довольно посредственный. Экспромт, соч. 11, №1, имеет отрицательное значение; новеллет, соч. 11, № 2, эффективен как исследование запястья; Щерзино, соч. 11, № 3, дает прекрасную возможность в точном и быстром исполнении; Этюд, соч. 11, No. 4, красиво и несложно, этюд на шестой. Романс, соч. 15, № 2, отредактировал и отредактировал Эдвард МакДауэлл. Он изящен, но не очень индивидуален.Шесть фуг, соч. 17, несомненно, являются результатом серьезного изучения контрапункта, которое он предпринял, чтобы исправить свои ранние влияния.
Для Римского-Корсакова началось с современников Берлиоза и Листа; Впоследствии он почувствовал потребность в более тщательном обучении и написал за одно лето более шестидесяти фуг и большое количество контрпунтальных упражнений. Кроме того, он написал хоры с аккомпанементом и без него, кантаты и т. Д. Опубликовал учебник по гармонии и два сборника народных песен.С Кюи, Бородиным и Лядофф он сотрудничал в вариациях, озаглавленных «Парафразы», которые Лист высоко оценил; иногда он писал разные пьесы для квартета. Он оркестровал оперу Даргомийского «Каменный гость», а также большую часть оперы Бородина «Князь Игорь»; он отредактировал большую часть музыки Мусоргского, в том числе отрывки из опер «Хованчина» и «Борис Годунов», оркестровую фантазию «Ночь на лысой горе». Вместе с Глазуновым он подготовил редакцию оркестровых произведений Глинки.Помимо активной композиторской деятельности, в его активе было много знаменитых учеников, в том числе Глазунов, Лядофф, Аренский, Соколоф и Вихтол; также Черепнин, Акименко и Золатарев.
Как композитор, он много сделал для доказательства возможности эффективного использования русских народных тем; в своих операх он воплотил сказки и обычаи русской мифологии; в своих оркестровых произведениях он проявил воображение и изобретательность в трактовке живописных сюжетов.В качестве редактора он много сделал для расширения знаний о музыке коллег, не имевших технической подготовки; как дирижер продвигал дело русской музыки; как учитель он имеет завидную репутацию в воспитании ведущих талантов преуспевающего поколения. его собственный. Его деятельность была непрекращающейся в своей продуктивности; В настоящее время он, кажется, находится в зените своих возможностей.
.