Содержание

Сколько страниц в книге Слепой музыкант?

Сколько страниц в книге Слепой музыкант?

Все о книге Слепой музыкант

АвторВладимир Короленко
ЯзыкРусский
Год издания2017
Количество страниц168
ИллюстрацииНет иллюстраций

На каком музыкальном инструменте играл слепой музыкант?

Эвелина понимает, что это испытание для её чувства к Петру. Она твёрдо решает выйти замуж за Петра и говорит ему об этом. Слепой юноша играет на фортепьяно перед гостями. Все потрясены и предсказывают ему известность.

Кто помогал Анне Михайловне воспитывать слепого сына?

Ответ: 1) Слепого музыканта звали Пётр. Он был слепой с самого рождения. 2) Анне Михайловне помогал Максим, дядя Петра.

Чему учит нас рассказ слепой музыкант?

" Слепой музыкант " Короленко учит добиваться своей цели, полностью реализовывать себя, учит быть счастливым и преодолевать трудности. Петрусь рос замкнутым мальчиком, потому что был слепым . Но он стал видеть мир, потому что с ним рядом оказались любящие родители, дядя и девочка Эвелина.

Почему именно дядя Максим обратил внимание на мальчика?

Он знал, как надо относиться к таким людям, их не надо жалеть, они должны научиться преодолевать трудности, нельзя оберегать их от жизни. Нужно помочь им найти свое место в жизни, побеждая болезнь. Он так же хотел, чтобы племянник был счастливым, жил интересной жизнью, а не плакал всю жизнь и не ждал жалости от других.

На каком инструменте играла мама мальчика?

Ответ: Объяснение: "Однажды Петр познакомился с конюхом Иохимом, который научил мальчика играть на дудке, а вскоре и мама научила играть на фортепиано. Так началась карьера слепого музыканта."

Кто такой иохим?

Иоахим - это конюх в семье богатых деревенских помещиков Попельских. Он великолепно играл на дудке и пел народные песни, которые очень нравились слепому мальчику.

На каком музыкальном инструменте играл Орфей?

Довёл количество струн на лире до девяти. Победил в игре на кифаре в погребальных играх по Пелию.

Как звали мальчика из слепого музыканта?

В семье богатых помещиков родился

слепой мальчик Петрусь. Мать очень любила и баловала его. Воспитанием мальчика занимался его дядя Максим. Приобщение Петра к музыке началось с его общения с Иоахимом – конюхом, великолепно умеющим играть на дудке и петь народные песни, которые очень нравились слепому мальчику.

Как звали жену слепого музыканта?

В богатой дворянской семье Попельских единственный сын Петрик слеп от рождения. Его мать Анна Михайловна, бесконечно любя и жалея мальчика, воспитывает его как редкостный хрупкий цветок. И только дядя Максим, в юности сражавшийся под знаменем Гарибальди, пытается приучить мальчика к самостоятельности.

Почему повесть называется слепой музыкант?

По жанру "Слепой музыкант" - это повесть, ибо в ней небольшой круг персонажей, изображенных в семейном кругу и на фоне прекрасной природы. Интересно то, что сам Короленко в подзаголовке определил жанр произведения как "этюд", что в переводе с французского означает "изучение", "исследования".

Кто написал рассказ слепой музыкант?

Владимир Короленко

Как определил жанр произведения Слепой музыкант сам Короленко?

Жанр «

Слепого музыканта» определяется как повесть, имеющая черты одновременно психологической и философской. В подзаголовке Короленко называет произведение этюдом.

Кем были родители слепого музыканта?

Отец Эвелины,пан Якуб всю жизнь был экономом,вел хозяйство чужим людям,а мама,пани Агнешка,жила в качестве почетной служанки у графини Потоцкой. Однажды,Петрусь играл на свирели и Эвелина пришла к нему на холм,решив познакомиться.

В каком году была впервые опубликована повесть Слепой музыкант?

О произведении Повесть «Слепой музыкант» Короленко впервые была опубликована в 1886 году.

Когда и где родился В Г Короленко?

Житомир, Украина

Какое звание получил Короленко в 1900 году?

Почётный академик Императорской Академии наук по разряду изящной словесности (1900—1902, с 1918).

Какие произведения написал в Г Короленко?

Короленко - "Дети подземелья" и "Слепой музыкант". В книгу вошли известные произведения замечательного русского писателя В. Г. Короленко: повести "Дети подземелья" и "Слепой музыкант", рассказы "Сон Макара", "Река играет", очерки "Чудная" и "Мгновение".

Как зовут Короленко?

Эвелина Скуревич

В каком городе родился в г Короленко?

Житомир, Украина

Куда был сослан Короленко?

Публикация застала Короленко в уездном Глазове Вятской губернии, куда он вместе с братом Илларионом был сослан. «Эпизоды из жизни „искателя“» привлекли внимание известного критика В. П.

Где учился Владимир Галактионович Короленко?

Кафедра ресурсосберегающих технологий Санкт-Петербургского Государственного Технологического института1871 г.–1873 г.

Когда умер в Г Короленко?

25 декабря 1921 г.

В каком году была написана повесть в дурном обществе?

«В дурно́м о́бществе» («Дети подземелья») — рассказ Владимира Короленко, почти полностью написанный им в годы пребывания в якутской ссылке (1881—1884). Позже автор работал над ним в 1885 году в Санкт-Петербурге, в доме предварительного заключения, где ему пришлось провести несколько дней.

Как выглядит Тыбурций из рассказа в дурном обществе?

Лицо Тыбурция описано так: "крупные черты лица были грубо-выразительны. Короткие, слегка рыжеватые волосы торчали врозь; низкий лоб, несколько выдавшаяся вперед нижняя челюсть и сильная подвижность личных мускулов придавали всей физиономии что-то обезьянье". Руки у него большие, жилистые, покрытые мозолями.

Сколько лет Васе из рассказа в дурном обществе?

Вася в рассказе "В дурном обществе" Короленко: образ, характеристика, описание, характер, портрет Вася - это маленький мальчик. Ему около 9 лет: "...

Какие чувства вызывает повесть Короленко В дурном обществе?

Ответ, проверенный экспертом Когда я читал(а) повесть Владимира Галактионовича Короленко "В дурном обществе", я испытал(а) целую гамму различных чувств. Во-первых, конечно же, жалость и сострадание. ... А еще события, описанные в повести, вызвали во мне негодование.

Какие чувства переживал Вася когда познакомился с Валеком и Марусей во время болезни?

когда познакомился с ними он был рад, так как ему не хватало общения. ещё он узнавал новое для себбя про своего отца и тот рос в его глазах. а когда Маруся болела он очень переживал, взял у сестры куклу и принес ей. старался всячески помочь.

Чему посвящена повесть в дурном обществе?

В повести рассказывается о сыне судьи, который подружился с детьми, живущими в трущобах. Главный герой Вася еще не задумывался о том, как тяжело живется детям из других – бедных – слоев общества. Попав в общество Валека и Маруси, он понял, насколько тяжелы нищета и одиночество.

«Слепой музыкант» краткое содержание для читательского дневника по повести Короленко (7 класс) – главная мысль, отзыв, мое мнение

«Слепой музыкант» – трогательная история о слепом от рождения мальчике, который не замкнулся в своём горе, а вырос замечательным человеком – добрым, чутким, милосердным.

Краткое содержание «Слепой музыкант» для читательского дневника

ФИО автора: Короленко Владимир Галактионович

Название: Слепой музыкант

Число страниц: 96. Короленко. В. Г. «Слепой музыкант». Издательство «Искатель». 2016 год

Жанр

: Повесть

Год написания: 1886 год

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории

Опыт работы учителем русского языка и литературы - 27 лет.

Время и место

Действие повести происходит во второй половине XIX века в юго-западной части Украины.

Главные герои

Пётр Попельский – слепой от рождения мальчик, талантливый музыкант, настойчивый, целеустремлённый человек, любящий муж и отец.

Эвелина Яскульская – подруга детства Петрика, ставшая его женой, верная, добрая, нежная девушка.

Максим Яценко – дядя Петра, его воспитатель, инвалид, прямолинейный, требовательный, справедливый.

Родители Петра – добрые, любящие, заботливые люди.

Обратите внимание, ещё у нас есть:

Сюжет

В богатой семье Попельских, жившей в Юго-западном крае, родился мальчик. Мать сразу заподозрила, что с её сыном Петриком что-то неладное, и вскоре доктор подтвердил страшный диагноз: мальчик был рождён слепым.

Родители стойко перенесли удар судьбы. Отец Петрика был добрым человеком, но он был немногословен и целыми днями занимался хозяйством. В доме Попельских жил родной брат матери – Максим Яценко. Это был смелый, отважный мужчина, который немало повидал на своём веку. Однажды он уехал в Италию, и там, сражаясь против австрийцев, потерял в бою правую ногу и сильно повредил левую руку. Он был вынужден вернуться домой и смириться с горькой участью калеки, позабыв о лихой жизни.

Петя подрастал, и дядя всё больше внимания обращал на своего племянника, который от рождения был инвалидом. Максим решил заняться воспитанием мальчика, чтобы вырастить из него настоящего бойца, сильного духом человека. Он часто встречал препятствия со стороны матери Петруся, но это не останавливало: Максим считал, что излишняя нежность и забота только навредят ребёнку.

Однажды весной, гуляя по берегу озера, Петрик потерял сознание от какофонии разнообразных звуков. Его наставник понял, что мальчика необходимо учить осмысливать все звуки, запоминать свои впечатления от них.

Когда Петя услышал, как конюх играет на дудке, он тоже захотел научиться так играть. Мать стала обучать Петрика игре на фортепиано, а спустя время мальчик самостоятельно освоил игру на дудочке. По просьбе Максима конюх научил мальчика петь народные песни.

Воспитание дяди принесло свои плоды. В возрасте шести лет Петрусь мог самостоятельно ориентироваться в своей комнате и даже ездить верхом на лошади. Однако мальчик очень страдал от своего вынужденно одиночества. Вскоре он познакомился с Эвелиной – дочерью четы Яскульских, живших по соседству. Дружба двух детей была очень крепкой, настоящей и, когда они подросли, решили обвенчаться.

Однажды в дом Попельских приехали гости, Пётр играл на фортепиано. Его игра была столь сильной и вдохновенной, что все начали прочить молодому человеку большое будущее.

Когда Пётр познакомился со слепым послушником-звонарём, он стал всё чаще задумываться о судьбе слепых людей. Втайне от родителей юноша присоединился к двум слепцам, которые пешком шли в Почаев. Общение с этими простыми людьми духовно обогатило Петра, его мятущаяся душа была исцелена, и он вернулся в отчий дом.

Эвелина и Пётр обвенчались, у них родился совершенно здоровый мальчик. Пётр был окрылён рождением первенца. Вскоре он стал известным музыкантом, и дядя Максим присутствовал на его выступлениях. Он не сомневался, что вырастил настоящего человека.

Вывод и своё мнение

Жизнь не всегда бывает справедлива, но, какие бы испытания ни посылала судьба, нужно быть терпеливым и радоваться тому, что имеешь. Счастье находится внутри человека, оно не зависит от внешних проявлений. Можно радоваться пустякам, мелочам и ощущать в полной мере всю красоту и глубину жизни. Эту мудрость обрёл главный герой и тем самым избавился от груза отчаяния и злости.

Главная мысль

Физический недостаток не является помехой для того, чтобы чувствовать и понимать окружающий мир. Для этого нужна открытая душа и чуткое сердце.

Авторские афоризмы

«…Раз в жизни к каждому человеку приходит судьба и говорит: «Выбирай»…»

«…Глупая заботливость, устраняющая от него необходимость усилий, убивает в нём все шансы на более полную жизнь…»

«…Мы, зрячие, видим отражение душевных движений на чужих лицах и потому приучаемся скрывать свои собственные…»

Толкование непонятных слов

Сударыня – вежливая форма обращения к собеседнику-женщине.

Мельница – механизм для измельчения чего-либо.

Шляхтич – представитель дворянства в Польше, Украинских воеводствах и Великом княжестве Литовском.

Еретик – человек, мнение которого расходится с учением церкви.

Новые слова

Забытьё – неглубокая потеря сознания, беспамятство.

Офтальмоскоп – прибор для диагностики заболеваний и патологий зрительного аппарата.

Забияка – воинственно настроенный человек, тот, кто затевает ссоры, драки.

Тест по повести

Доска почёта

Чтобы попасть сюда - пройдите тест.

    
  • Наруточка Удзумаки

    7/13

  • Cody Dorpans

    13/13

  • Мария Старцева

    12/13

  • Мунаввар Бекжураева

    11/13

  • Регина Шакирова

    13/13

  • Катя Хаустова

    11/13

  • Semgaku Kuzmenko

    13/13

  • Денис Торхов

    13/13

  • Индира Латыпова

    12/13

  • Артём Фаррахов

    11/13

Рейтинг читательского дневника

Средняя оценка: 4.1. Всего получено оценок: 351.

Книга Слепой музыкант (сборник) читать онлайн бесплатно, автор Владимир Короленко – Fictionbook

Чуднáя


Очерк из 80-х годов
I

– Скоро ли станция, ямщик?

– Не скоро еще, до метели вряд ли доехать, – вишь, закýржавело как, сиверá идет.

Да, видно, до метели не доехать. К вечеру становится все холоднее. Слышно, как снег под полозьями поскрипывает, зимний ветер – сиверá – гудит в темном бору, ветви елей протягиваются к узкой лесной дороге и угрюмо качаются в опускающемся сумраке раннего вечера.

Холодно и неудобно. Кибитка узка, под бока давит, да еще некстати шашки и револьверы провожатых болтаются. Колокольчик выводит какую-то длинную, однообразную песню, в тон запевающей метели.

К счастию – вот и одинокий огонек станции на опушке гудящего бора.

Мои провожатые, два жандарма, бряцая целым арсеналом вооружения, стряхивают снег в жарко натопленной, темной, закопченной избе. Бедно и неприветно. Хозяйка укрепляет в светильне дымящую лучину.

– Нет ли чего поесть у тебя, хозяйка?

– Ничего нет-то у нас…

– А рыбы? Река тут у вас недалече.

– Была рыба, да выдра всю позóбала.

– Ну, картошки…

– И-и́, батюшки! Померзла картошка-то у нас ноне, вся померзла.

Делать нечего; самовар, к удивлению, нашелся. Погрелись чаем, хлеба и луковиц принесла хозяйка в лукошке. А вьюга на дворе разыгрывалась, мелким снегом в окна сыпало, и по временам даже свет лучины вздрагивал и колебался.

– Нельзя вам ехать-то будет – ночуйте! – говорит старуха.

– Что ж, ночуем. Вам ведь, господин, торопиться-то некуда тоже. Видите – тут сторона-то какая!.. Ну, а там еще хуже – верьте слову, – говорит один из провожатых.

В избе все смолкло. Даже хозяйка сложила свою прясницу с пряжей и улеглась, перестав светить лучину. Водворился мрак и молчание, нарушаемое только порывистыми ударами налетавшего ветра.

Я не спал. В голове под шум бури поднимались и летели одна за другой тяжелые мысли.

– Не спится, видно, господин? – произносит тот же провожатый – «старшой», человек довольно симпатичный, с приятным, даже как будто интеллигентным лицом, расторопный, знающий свое дело и поэтому не педант. В пути он не прибегает к ненужным стеснениям и формальностям.

– Да, не спится.

Некоторое время проходит в молчании, но я слышу, что и мой сосед не спит, – чуется, что и ему не до сна, что и в его голове бродят какие-то мысли. Другой провожатый, молодой «подручный», спит сном здорового, но крепко утомленного человека. Временами он что-то невнятно бормочет.

– Удивляюсь я вам, – слышится опять ровный грудной голос унтера, – народ молодой, люди благородные, образованные, можно сказать, – а как свою жизнь проводите…

– Как?

– Эх, господин! Неужто мы не можем понимать!.. Довольно понимаем, не в эдакой, может, жизни были и не к этому с измалетства-то привыкли…

– Ну, это вы пустое говорите… Было время и отвыкнуть…

– Неужто весело вам? – произносит он тоном сомнения.

– А вам весело?..

Молчание. Гаврилов (будем так звать моего собеседника), по-видимому, о чем-то думает.

– Нет, господин, невесело нам. Верьте слову: иной раз бывает – просто, кажется, на свет не глядел бы… С чего уж это, не знаю, – только иной раз так подступит – нож острый, да и только.

– Служба, что ли, тяжелая?

– Служба службой… Конечно, не гулянье, да и начальство, надо сказать, строгое, а только все же не с этого…

– Так отчего же?

– Кто знает?..

Опять молчание.

– Служба что. Сам себя веди аккуратно, только и всего. Мне, тем более, домой скоро. Из сдаточных я, так срок выходит. Начальник и то говорит: «Оставайся, Гаврилов, что тебе делать в деревне? На счету ты хорошем…»

– Останетесь?

– Нет. Оно, правда, и дома-то… От крестьянской работы отвык… Пища тоже. Ну и, само собой, обхождение… Грубость эта…

– Так в чем же дело?

Он подумал и потом сказал:

– Вот я вам, господин, ежели не поскучаете, случай один расскажу… Со мной был…

– Расскажите…

II

Поступил я на службу в 1874 году, в эскадрон, прямо из сдаточных. Служил хорошо, можно сказать, с полным усердием, все больше по нарядам: в парад куда, к театру, – сами знаете. Грамоте хорошо был обучен, ну и начальство не оставляло. Майор у нас земляк мне был и, как видя мое старание, призывает раз меня к себе и говорит: «Я тебя, Гаврилов, в унтер-офицеры представлю… Ты в командировках бывал ли?» – «Никак нет, говорю, ваше высокоблагородие». – «Ну, говорит, в следующий раз назначу тебя в подручные, присмотришься – дело нехитрое». – «Слушаю, говорю, ваше высокоблагородие, рад стараться».

А в командировках я точно что не бывал ни разу, – вот с вашим братом, значит. Оно хоть, скажем, дело-то нехитрое, а все же, знаете, инструкции надо усвоить, да и расторопность нужна. Ну, хорошо…

Через неделю этак места зовет меня дневальный к начальнику и унтер-офицера одного вызывает. Пришли.

«Вам, говорит, в командировку ехать. Вот тебе, – говорит унтер-офицеру, – подручный. Он еще не бывал. Смотрите, не зевать, справьтесь, говорит, ребята, молодцами, – барышню вам везти из замка, политичку. Морозову. Вот вам инструкция, завтра деньги получай, и с богом!..»

Иванов, унтер-офицер, в старших со мною ехал, а я в подручных, – вот как у меня теперь другой-то жандарм. Старшему сумка казенная дается, деньги он на руки получает, бумаги; он расписывается, счеты эти ведет, ну а рядовой в помощь ему: послать куда, за вещами присмотреть, то, другое.

Ну, хорошо. Утром, чуть свет еще, – от начальника вышли, – гляжу: Иванов мой уж выпить где-то успел. А человек был, надо прямо говорить, неподходящий – разжалован теперь… На глазах у начальства – как следует быть унтер-офицеру, и даже так, что на других кляузы наводил, выслуживался. А чуть с глаз долой, сейчас и завертится, и первым делом – выпить!

Пришли мы в замок, как следует, бумагу подали – ждем, стоим. Любопытно мне – какую барышню везти-то придется, а везти назначено нам по маршруту далеко. По самой этой дороге ехали, только в город уездный она назначена была, не в волость. Вот мне и любопытно в первый-то раз: что, мол, за политичка такая?

Только прождали мы этак с час места, пока ее вещи собирали, – а и вещей-то с ней узелок маленький – юбчонка там, ну, то, другое, – сами знаете. Книжки тоже были, а больше ничего с ней не было; небогатых, видно, родителей, думаю. Только выводят ее – смотрю: молодая еще, как есть ребенком мне показалась. Волосы русые, в одну косу собраны, на щеках румянец. Ну, потом увидел я – бледная совсем, белая во всю дорогу была. И сразу мне ее жалко стало… Конечно, думаю… Начальство, извините… зря не накажет… Значит, сделала какое-нибудь качество по этой, по политической части… Ну а все-таки… жалко, так жалко – просто, ну!

Стала она одеваться: пальто, калоши… Вещи нам ее показали, – правило, значит: по инструкции мы вещи смотреть обязаны. «Деньги, спрашиваем, с вами какие будут?» Рубль двадцать копеек денег оказалось, – старшой к себе взял. «Вас, барышня, говорит ей, я обыскать должен».

Как она тут вспыхнет. Глаза загорелись, румянец еще гуще выступил. Губы тонкие, сердитые… Как посмотрела на нас, – верите: оробел я и подступиться не смею. Ну а старшой, известно, выпивши: лезет к ней прямо. «Я, говорит, обязан; у меня, говорит, инструкция!..»

Как тут она крикнет, – даже Иванов и тот от нее попятился. Гляжу я на нее – лицо побледнело, ни кровинки, а глаза потемнели, и злая-презлая… Ногой топает, говорит шибко, – только я, признаться, хорошо и не слушал, что она говорила… Смотритель тоже испугался, воды ей принес в стакане. «Успокойтесь, – просит ее, – пожалуйста, говорит, сами себя пожалейте!» Ну, она и ему не уважила. «Варвары вы, говорит, холопы!» И прочие тому подобные дерзкие слова выражает. Как хотите: супротив начальства это ведь нехорошо. Ишь, думаю, змееныш… Дворянское отродье!

Так мы ее и не обыскивали. Увел ее смотритель в другую комнату, да с надзирательницей тотчас же и вышли они. «Ничего, говорит, при них нет». А она на него глядит и точно вот смеется в лицо ему, и глаза злые всё. А Иванов, – известно, море по колена, – смотрит да все свое бормочет: «Не по закону; у меня, говорит, инструкция!..» Только смотритель внимания не взял. Конечно, как он пьяный. Пьяному какая вера!

Поехали. По городу проезжали, – все она в окна кареты глядит, точно прощается либо знакомых увидеть хочет. А Иванов взял да занавески опустил – окна и закрыл. Забилась она в угол, прижалась и не глядит на нас. А я, признаться, не утерпел-таки: взял за край одну занавеску, будто сам поглядеть хочу, – и открыл так, чтобы ей видно было… Только она и не посмотрела – в уголку сердитая сидит, губы закусила… В кровь, так я себе думал, искусает.

Поехали по железной дороге. Погода ясная этот день стояла – осенью дело это было, в сентябре месяце. Солнце-то светит, да ветер свежий, осенний, а она в вагоне окно откроет, сама высунется на ветер, так и сидит. По инструкции-то оно не полагается, знаете, окна открывать, да Иванов мой, как в вагон ввалился, так и захрапел; а я не смею ей сказать. Потом осмелился, подошел к ней и говорю: «Барышня, говорю, закройте окно». Молчит, будто не ей и говорят. Постоял я тут, постоял, а потом опять говорю:

«Простудитесь, барышня, – холодно ведь».

Обернулась она ко мне и уставилась глазищами, точно удивилась чему… Поглядела да и говорит: «Оставьте!» И опять в окно высунулась. Махнул я рукой, отошел в сторону.

Стала она спокойнее будто. Закроет окно, в пальтишко закутается вся, греется. Ветер, говорю, свежий был, студено! А потом опять к окну сядет, и опять на ветру вся, – после тюрьмы-то, видно, не наглядится. Повеселела даже, глядит себе, улыбается. И так на нее в те поры хорошо смотреть было!.. Верите совести…

Рассказчик замолчал и задумался. Потом продолжал, как будто слегка конфузясь:

 

– Конечно, не с привычки это… Потом много возил, привык. А тот раз чудно мне показалось: куда, думаю, мы ее везем, дитё этакое… И потом, признаться вам, господин, уж вы не осудите: что, думаю, ежели бы у начальства попросить да в жены ее взять… Ведь уж я бы из нее дурь-то эту выкурил. Человек я тем более служащий… Конечно, молодой разум… глупый… Теперь могу понимать… Попу тогда на духу рассказал, он говорит: «Вот от этой самой мысли порча у тебя и пошла. Потому что она, верно, и в бога-то не верит…»

От Костромы на тройке ехать пришлось; Иванов у меня пьян-пьянешенек: проспится и опять заливает. Вышел из вагона, шатается. Ну, думаю, плохо, как бы денег казенных не растерял. Ввалился в почтовую телегу, лег и разом захрапел. Села она рядом, – неловко. Посмотрела на него – ну, точно вот на гадину на какую. Подобралась так, чтобы не тронуть его как-нибудь, – вся в уголку и прижалась, а я-то уж на облучке уселся. Как поехали – ветер сиверный, – я и то продрог. Закашляла крепко и платок к губам поднесла, а на платке, гляжу, кровь. Так меня будто кто в сердце кольнул булавкой. «Эх, говорю, барышня, – как можно! Больны вы, а в такую дорогу поехали, – осень, холодно!.. Нешто, говорю, можно этак!»

Вскинула она на меня глазами, посмотрела, и точно опять внутри у нее закипать стало.

«Что вы, говорит, глупы, что ли? Не понимаете, что я не по своей воле еду? Хорош, говорит, сам везет, да туда же еще с жалостью суется!»

«Вы бы, говорю, начальству заявили – в больницу хоть слегли бы, чем в этакой холод ехать. Дорога-то ведь не близкая!»

«А куда?» – спрашивает.

А нам, знаете, строго запрещено объяснять преступникам, куда их везти приказано. Видит она, что я позамялся, и отвернулась. «Не надо, говорит, это я так… Не говорите ничего, да уж и сами не лезьте».

Не утерпел я. «Вот, говорю, куда вам ехать. Не близко!» Сжала она губы, брови сдвинула, да ничего и не сказала. Покачал я головой… «Вот то-то, говорю, барышня. Молоды вы, не знаете еще, что это значит!»

Крепко мне досадно было… Рассердился… А она опять посмотрела на меня и говорит:

«Напрасно, говорит, вы так думаете. Знаю я хорошо, что это значит, а в больницу все-таки не слегла. Спасибо! Лучше уж, коли помирать, так на воле, у своих. А то, может, еще и поправлюсь, так опять же на воле, а не в больнице вашей тюремной. Вы думаете, говорит, от ветру я, что ли, заболела, от простуды? Как бы не так!» – «Там у вас, спрашиваю, сродственники, что ли, находятся?» Это я потому, как она мне выразила, что у своих поправляться хочет.

«Нет, говорит, у меня там ни родни, ни знакомых. Город-то мне чужой, да, верно, такие же, как и я, ссыльные есть, товарищи». Подивился я – как это она чужих людей своими называет, – неужто, думаю, кто ее без денег там поить-кормить станет, да еще незнакомую?.. Только не стал ее расспрашивать, потому вижу я: брови она поднимает, недовольна, зачем я расспрашиваю.

Ладно, думаю… Пущай! Нужды еще не видала. Хлебнет горя, узнает небось, что значит чужая сторона…

К вечеру тучи надвинулись, ветер подул холодный, – а там и дождь пошел. Грязь и прежде была не высохши, а тут до того развезло – просто кисель, не дорога! Спину-то мне как есть грязью всю забрызгало, да и ей порядочно попадать стало. Одним словом сказать, что погода, на ее несчастие, пошла самая скверная: дождиком прямо в лицо сечет; оно хоть, положим, кибитка-то крытая и рогожей я ее закрыл, да куда тут! Течет всюду; продрогла, гляжу: вся дрожит и глаза закрыла. По лицу капли дождевые потекли, а щеки бледные, и не двинется, точно в бесчувствии… Испугался я даже. Вижу: дело-то, выходит, неподходящее, плохое… Иванов пьян – храпит себе, горюшка мало… Что тут делать, тем более я в первый раз.

В Ярославль-город самым вечером приехали. Растолкал я Иванова, на станцию вышли, велел я самовар согреть. А из городу из этого пароходы ходят, только по инструкции нам на пароходах возить строго воспрещается. Оно хоть нашему брату выгоднее, – экономию загнать можно, да боязно. На пристани, знаете, полицейские стоят, а то и наш же брат, жандарм местный, кляузу подвести завсегда может. Вот барышня-то и говорит нам: «Я, говорит, далее на почтовых не поеду. Как знаете, говорит, пароходом везите». А Иванов еле глаза продрал с похмелья – сердитый. «Вам об этом, говорит, рассуждать не полагается. Куда повезут, туда и поедете!» Ничего она ему не сказала, а мне говорит:

«Слышали, говорит, что я сказала: не еду».

Отозвал я тут Иванова в сторону. «Надо, говорю, на пароходе везти. Вам же лучше: экономия останется». Он на это пошел, только трусит. «Здесь, говорит, полковник, так как бы чего не вышло. Ступай, говорит, спросись, – мне, говорит, нездоровится что-то». А полковник неподалеку жил. «Пойдем, говорю, вместе и барышню с собой возьмем». Боялся я: Иванов-то, думаю, спать завалится спьяну, так как бы чего не вышло. Чего доброго – уйдет она или над собой что сделает – в ответ попадешь. Ну, пошли мы к полковнику. Вышел он к нам. «Что надо?» – спрашивает. Вот она ему и объясняет, да тоже и с ним не ладно заговорила. Ей бы попросить смирненько: так и так, мол, сделайте божескую милость, – а она тут по-своему: «По какому праву», говорит, ну и прочее; все, знаете, дерзкие слова выражает, которые вы вопче, политики, любите. Ну, сами понимаете, начальству это не нравится. Начальство любит покорность. Однако выслушал он ее и ничего – вежливо отвечает: «Не могу-с, говорит, ничего я тут не могу. По закону-с… нельзя!» Гляжу, барышня-то моя опять раскраснелась, глаза – точно угли. «Закон!» – говорит и засмеялась по-своему, сердито да громко. «Так точно, – полковник ей, – закон-с!»

Признаться, я тут позабылся немного да и говорю: «Точно что, вашескородие, закон, да они, ваше высокоблагородие, больны». Посмотрел он на меня строго. «Как твоя фамилия?» – спрашивает. «А вам, барышня, говорит, если больны вы, – в больницу тюремную не угодно ли-с?» Отвернулась она и пошла вон, слова не сказала. Мы за ней. Не захотела в больницу; да и то надо сказать: уж если на месте не осталась, а тут без денег да на чужой стороне точно что не приходится.

Ну, делать нечего. Иванов на меня же накинулся: «Что, мол, теперь будет; непременно из-за тебя, дурака, оба в ответе будем». Велел лошадей запрягать и ночь переждать не согласился, так к ночи и выезжать пришлось. Подошли мы к ней: «Пожалуйте, говорим, барышня, – лошади поданы». А она на диван прилегла – только согреваться стала. Вспрыгнула на ноги, встала перед нами, – выпрямилась вся, – прямо на нас смотрит в упор, даже, скажу вам, жутко на нее глядеть стало. «Проклятые вы», говорит, – и опять по-своему заговорила, непонятно. Ровно бы и по-русски, а ничего понять невозможно. Только сердито да жалко: «Ну, говорит, теперь ваша воля, вы меня замучить можете, – что хотите делайте. Еду!» А самовар-то все на столе стоит, она еще и не пила. Мы с Ивановым свой чай заварили, и ей я налил. Хлеб с нами белый был, я тоже ей отрезал. «Выкушайте, говорю, на дорогу-то. Ничего, хоть согреетесь немного». Она калоши надевала, бросила надевать, повернулась ко мне, смотрела, смотрела, потом плечами повела и говорит: «Что это за человек такой! Совсем вы, кажется, сумасшедший. Стану я, говорит, ваш чай пить!» Вот до чего мне тогда обидно стало: и посейчас вспомню, кровь в лицо бросается. Вот вы не брезгаете же с нами хлеб-соль есть. Рубанова-господина везли, – штаб-офицерский сын, а тоже не брезгал. А она побрезгала. Велела потом на другом столе себе самовар особо согреть, и уж известно: за чай, за сахар вдвое заплатила. А всего-то и денег – рубль двадцать!

III

Рассказчик смолк, и на некоторое время в избе водворилась тишина, нарушаемая только ровным дыханием младшего жандарма и шипением метели за окном.

– Вы не спите? – спросил у меня Гаврилов.

– Нет, продолжайте, пожалуйста, – я слушаю.

– …Много я от нее, – продолжал рассказчик, помолчав, – много муки тогда принял. Дорогой-то, знаете, ночью все дождик, погода злая… Лесом поедешь, лес стоном стонет. Ее-то мне и не видно, потому ночь темная, ненастная, зги не видать, а поверите, – так она у меня перед глазами и стоит, то есть даже до того, что вот, точно днем, ее вижу: и глаза ее, и лицо сердитое, и как она иззябла вся, а сама все глядит куда-то, точно все мысли свои про себя в голове ворочает. Как со станции поехали, стал я ее тулупом одевать. «Наденьте, говорю, тулуп-то, – все, знаете, теплее». Кинула тулуп с себя. «Ваш, говорит, тулуп, – вы и надевайте». Тулуп точно что мой был, да догадался я и говорю ей: «Не мой, говорю, тулуп, казенный, по закону арестованным полагается». Ну, оделась…

Только и тулуп не помог: как рассвело, – глянул я на нее, а на ней лица нет. Со станции опять поехали, приказала она Иванову на облучок сесть. Поворчал он, да не посмел ослушаться, тем более – хмель-то у него прошел немного. Я с ней рядом сел.

Трои сутки мы ехали и нигде не ночевали. Первое дело, по инструкции сказано: не останавливаться на ночлег, а «в случае сильной усталости» – не иначе как в городах, где есть караулы. Ну а тут, сами знаете, какие города!

Приехали-таки на место. Точно гора у меня с плеч долой, как город мы завидели. И надо вам сказать: в конце она почитай что на руках у меня и ехала. Вижу – лежит в повозке без чувств; тряхнет на ухабе телегу, так она головой о переплет и ударится. Поднял я ее на руку на правую, так и вез; все легче. Сначала оттолкнула было меня: «Прочь, говорит, не прикасайтесь!» А потом ничего. Может, оттого, что в беспамятстве была… Глаза-то закрыты, веки совсем потемнели, и лицо лучше стало, не такое сердитое. И даже так было, что засмеется сквозь сон и просветлеет, прижимается ко мне, к теплому-то. Верно, ей, бедной, хорошее во сне грезилось. Как к городу подъезжать стали, очнулась, поднялась… Погода-то прошла, солнце выглянуло, – повеселела… Только из губернии ее далее отправили, в городе в губернском не оставили, и нам же ее дальше везти привелось – тамошние жандармы в разъездах были. Как уезжать нам, – гляжу, в полицию народу набирается: барышни молодые да господа студенты, видно, из ссыльных… И все, точно знакомые, с ней говорят, за руку здороваются, расспрашивают. Денег ей сколько-то принесли, платок пуховый на дорогу, хороший… Проводили…

Ехала веселая, только кашляла часто. А на нас и не смотрела.

Приехали в уездный город, где ей жительство назначено; сдали ее под расписку. Сейчас она фамилию какую-то называет. «Здесь, говорит, такой-то?» – «Здесь», – отвечают. Исправник приехал. «Где, говорит, жить станете?» – «Не знаю, говорит, а пока к Рязанцеву пойду». Покачал он головой, а она собралась и ушла. С нами и не попрощалась…

IV

Рассказчик смолк и прислушался, не сплю ли я.

– Так вы ее больше и не видели?

– Видал, да лучше бы уж и не видать было…

…И скоро даже я опять ее увидел. Как приехали мы из командировки, – сейчас нас опять нарядили и опять в ту же сторону. Студента одного возили, Загряжского. Веселый такой, песни хорошо пел и выпить был не дурак. Его еще дальше послали. Вот поехали мы через город тот самый, где ее оставили, и стало мне любопытно про житье ее узнать. «Тут, спрашиваю, барышня-то наша?» Тут, говорят, только чуднáя она какая-то: как приехала, так прямо к ссыльному пошла, и никто ее после не видал, – у него и живет. Кто говорит: больна она, а то бают: вроде она у него за любовницу живет. Известно, народ болтает… А мне вспомнилось, что она говорила: «Помереть мне у своих хочется». И так мне любопытно стало… и не то что любопытно, а, попросту сказать, потянуло. Схожу, думаю, повидаю ее. От меня она зла не видала, а я на ней зла не помню. Сам схожу…

Пошел, – добрые люди дорогу показали; а жила она в конце города. Домик маленький, дверца низенькая. Вошел я к ссыльному-то к этому, гляжу: чисто у него, комната светлая, в углу кровать стоит, и занавеской угол отгорожен. Книг много, на столе, на полках… А рядом мастерская махонькая, там на скамейке другая постель положена.

Как вошел я, – она на постели сидела, шалью обернута и ноги под себя подобрала, – шьет что-то. А ссыльный… Рязанцев господин по фамилии… рядом на скамейке сидит, в книжке ей что-то вычитывает. В очках, человек, видно, сурьезный. Шьет она, а сама слушает. Стукнул я дверью, она, как увидала, приподнялась, за руку его схватила, да так и замерла… Глаза большие, темные да страшные… ну, все, как и прежде бывало, только еще бледнее с лица мне показалась. За руку его крепко стиснула, – он испугался, к ней кинулся: «Что, говорит, с вами? Успокойтесь!» А сам меня не видит. Потом отпустила она руку его – с постели встать хочет. «Прощайте, – говорит ему, – видно, им для меня и смерти хорошей жалко». Тут и он обернулся, увидал меня – как вскочит на ноги. Думал я – кинется… убьет, пожалуй. Человек, тем более, рослый, здоровый…

Они, знаете, подумали так, что опять это за нею приехали… Только видит он – стою я и сам ни жив, ни мертв, да и один. Повернулся к ней, взял за руку. «Успокойтесь, говорит. А вам, спрашивает, кавалер, что здесь, собственно, понадобилось?.. Зачем пожаловали?»

 

Я объяснил, что, мол, ничего мне не нужно, а так пришел, сам по себе. Как вез, мол, барышню и были они нездоровы, так узнать пришел… Ну, он обмяк. А она все такая же сердитая, кипит вся. И за что бы, кажется? Иванов, конечно, человек необходительный. Так я же за нее заступался…

Разобрал он, в чем дело, засмеялся к ней: «Ну вот видите, говорит, я же вам говорил». Я так понял, что уж у них был разговор обо мне… Про дорогу она, видно, рассказывала.

«Извините, говорю, ежели напугал вас… Не вовремя или что… Так я и уйду. Прощайте, мол, не поминайте лихом, добром, видно, не помянете».

Встал он, в лицо мне посмотрел и руку подает.

«Вот что, говорит, поедете назад, свободно будет, – заходите, пожалуй». А она смотрит на нас да усмехается по-своему, нехорошо.

«Не понимаю я, говорит, зачем ему заходить? И для чего зовете?» А он ей: «Ничего, ничего! Пусть зайдет, если сам опять захочет… Заходите, заходите, ничего!»

Не все я, признаться, понял, что они тут еще говорили. Вы ведь, господа, мудрено иной раз промеж себя разговариваете… А любопытно. Ежели бы так остаться, послушать… ну, мне неловко, – как бы чего не подумали. Ушел.

Ну, только свезли мы господина Загряжского на место, едем назад. Призывает исправник старшóго и говорит: «Вам тут оставаться вперед до распоряжения; телеграмму получил. Бумаг вам ждать по почте». Ну, мы, конечно, остались.

Вот я опять к ним: дай, думаю, зайду – хоть у хозяев про нее спрошу. Зашел. Говорит хозяин домовый: «Плохо, говорит, как бы не померла. Боюсь, в ответ не попасть бы, – потому, собственно, что попа звать не станут». Только стоим мы, разговариваем, а в это самое время Рязанцев вышел. Увидел меня, поздоровался, да и говорит: «Опять пришел? Что ж, войди, пожалуй». Я и вошел тихонько, а он за мной вошел. Поглядела она, да и спрашивает: «Опять этот странный человек!.. Вы, что ли, его позвали?» – «Нет, говорит, не звал я, – сам он пришел». Я не утерпел и говорю ей:

«Что это, говорю, барышня, – за что вы сердце против меня имеете? Или я враг вам какой?»

«Враг и есть, говорит, – а вы разве не знаете? Конечно, враг!» Голос у нее слабый стал, тихий, на щеках румянец так и горит, и столь лицо у нее приятное… кажется, не нагляделся бы. «Эх, думаю, не жилица она на свете, – стал прощения просить, – как бы, думаю, без прощения не померла». «Простите меня, говорю, коли вам зло какое сделал». Известно, как по-нашему, по-христиански полагается… А она опять, гляжу, закипает… «Простить! вот еще! Никогда не прощу, и не думайте, никогда! Помру скоро… так и знайте: не простила!»

Рассказчик опять смолк и задумался. Потом продолжал тише и сосредоточеннее:

– Опять у них промежду себя разговор пошел. Вы вот человек образованный, по-ихнему понимать должны, так я вам скажу, какие слова я упомнил. Слова-то запали и посейчас помню, а смыслу не знаю. Он говорит:

«Видите: не жандарм к вам пришел сейчас… Жандарм вас вез, другого повезет, так это он все по инструкции. А сюда-то его разве инструкция привела? Вы вот что, говорит, господин кавалер, не знаю как звать вас…»

«Степан», – говорю.

«А по батюшке как?»

«Петровичем звали».

«Так вот, мол, Степан Петрович. Вы ведь сюда почему пришли? По человечеству? Правда?»

«Конечно, говорю, по человечеству. Это, говорю, вы верно объясняете. Ежели по инструкции, так это нам вовсе даже не полагается, чтоб к вам заходить без надобности. Начальство узнает – не похвалит…»

«Ну, вот видите», – он ей говорит и за руку ее взял. Она руку выдернула.

«Ничего, говорит, не вижу. Это вы видите, чего и нет. А мы с ним вот (это значит со мной) люди простые. Враги так враги, и нечего тут антимонии разводить. Ихнее дело – смотри, наше дело – не зевай. Он, вот видите: стоит, слушает. Жалко, не понимает, а то бы в донесении все написал…»

Повернулся он в мою сторону, смотрит прямо на меня, в очки. Глаза у него вострые, а добрые: «Слышите? – мне говорит. – Что же вы скажете?.. Впрочем, не объясняйте ничего: я так считаю, что вам это обидно».

Оно, скажем, конечно… по инструкции так полагается, что ежели что супротив интересу, то обязан я по присяжной должности на отца родного донести… Ну, только как я не затем, значит, пришел, то верно, что обидно мне показалось, просто за сердце взяло. Повернулся к дверям, да Рязанцев удержал.

«Погоди, говорит, Степан Петрович, не уходи еще». А ей говорит: «Нехорошо это… Ну, не прощайте и не миритесь. Об этом что говорить. Он и сам, может, не простил бы, ежели бы как следует все понял… Да ведь и враг тоже человек бывает… А вы этого-то вот и не признаете. Сек-тан-тка вы, говорит, вот что!»

«Пусть, – она ему, – а вы равнодушный человек… Вам бы, говорит, только книжки читать…»

Как она ему это слово сказала, – он, чудное дело, даже на ноги вскочил. Точно ударила его. Она, вижу, испугалась даже.

«Равнодушный? – он говорит. – Ну, вы сами знаете, что неправду сказали».

«Пожалуй, – она ему отвечает… – А вы мне – правду?..»

«А я, – говорит, – правду: настоящая вы боярыня Морозова…»

Задумалась она, руку ему протянула; он руку-то взял, а она в лицо ему посмотрела-посмотрела, да и говорит: «Да, вы, пожалуй, и правы!» А я стою, как дурак, смотрю, а у самого так и сосет что-то у сердца, так и подступает. Потом обернулась ко мне, посмотрела на меня без гнева и руку подала. «Вот, говорит, что я вам скажу: враги мы до смерти… Ну, да бог с вами, руку вам подаю, – желаю вам когда-нибудь человеком стать – вполне, не по инструкции… Устала я», – говорит ему.

Я и вышел. Рязанцев тоже за мной вышел. Стали мы во дворе, и вижу я: на глазах у него будто слеза поблескивает.

«Вот что, говорит, Степан Петрович, долго вы еще тут пробудете?»

«Не знаю, говорю, может, и еще дня три, до почты».

«Ежели, говорит, еще зайти захотите, так ничего, зайдите. Вы, кажется, говорит, человек, по своему делу, ничего…»

«Извините, говорю, напугал…»

«То-то, говорит, уж вы лучше хозяйке сначала скажите».

«А что я хочу спросить, говорю: вы вот про боярыню говорили про Морозову. Они, значит, боярского роду?»

«Боярского, говорит, или не боярского, а уж порода такая: сломать ее, говорит, можно… Вы и то уж сломали… Ну, а согнуть, – сам, чай, видел: не гнутся этакие».

На том и попрощались.

V

…Померла она скоро. Как хоронили ее, я и не видал – у исправника был. Только на другой день ссыльного этого встретил; подошел к нему – гляжу: на нем лица нет…

Росту он был высокого, с лица сурьезный, да ранее приветливо смотрел, а тут зверем на меня, как есть, глянул. Подал было руку, а потом вдруг руку мою бросил и сам отвернулся. «Не могу, говорит, я тебя видеть теперь. Уйди, братец, бога ради, уйди!..» Опустил голову, да и пошел, а я на фатеру пришел, и так меня засосало, – просто пищи дня два не принимал. С этих самых пор тоска и увязалась ко мне. Точно порченый.

На другой день исправник призвал нас и говорит: «Можете, говорит, теперь отправляться: пришла бумага, да поздно». Видно, опять нам ее везти пришлось бы, да уж бог ее пожалел: сам убрал.

…Только что еще со мной после случилось – не конец ведь еще. Назад едучи, приехали мы на станцию одну… Входим в комнату, а там на столе самовар стоит, закуска всякая, и старушка какая-то сидит, хозяйку чаем угощает. Чистенькая старушка, маленькая да веселая такая и говорливая. Все хозяйке про свои дела рассказывает: «Вот, говорит, собрала я пожитки, дом-то, по наследству который достался, продала и поехала к моей голубке. То-то обрадуется! Уж и побранит, рассердится, знаю, что рассердится, – а все же рада будет. Писала мне, не велела приезжать. Чтобы даже ни в каком случае не смела я к ней ехать. Ну, да ничего это!»

Так тут меня ровно кто под левый бок толкнул. Вышел я в кухню. «Что за старушка?» – спрашиваю у девки-прислуги. «А это, говорит, самой той барышни, что вы тот раз везли, матушка родная будет». Тут меня шатнуло даже. Видит девка, как я в лице расстроился, спрашивает: «Что, говорит, служивый, с тобой?» – «Тише, говорю, что орешь… барышня-то померла».

Короленко - Слепой музыкант: читать рассказ онлайн, текст полностью - РуСтих

Глава пятая

I

Так прошло еще несколько лет.

Ничто не изменилось в тихой усадьбе. По-прежнему шумели буки в саду, только их листва будто потемнела, сделалась еще гуще; по-прежнему белели приветливые стены, только они чуть-чуть покривились и осели; по-прежнему хмурились соломенные стрехи, и даже свирель Иохима слышалась в те же часы из конюшни; только теперь уже и сам Иохим, остававшийся холостым конюхом в усадьбе, предпочитал слушать игру слепого панича на дудке или на фортепиано — безразлично.

Максим поседел еще больше. У Попельских не было других детей, и потому слепой первенец по-прежнему оставался центром, около которого группировалась вся жизнь усадьбы. Для него усадьба замкнулась в своем тесном кругу, довольствуясь своею собственною тихою жизнью, к которой примыкала не менее тихая жизнь посессорской «хатки». Таким образом, Петр, ставший уже юношей, вырос как тепличный цветок, огражденный от резких сторонних влияний далекой жизни.

Он, как и прежде, стоял в центре громадного темного мира. Над ним, вокруг него, всюду протянулась тьма, без конца и пределов: чуткая, тонкая организация подымалась, как упруго натянутая струна, навстречу всякому впечатлению, готовая задрожать ответными звуками. В настроении слепого заметно сказывалось это чуткое ожидание; ему казалось, что вот-вот эта тьма протянется к нему своими невидимыми руками и тронет в нем что-то такое, что так томительно дремлет в душе и ждет пробуждения.

Но знакомая добрая и скучная тьма усадьбы шумела только ласковым шепотом старого сада, навевая смутную, баюкающую, успокоительную думу. О далеком мире слепой знал только из песен, из истории, из книг. Под задумчивый шепот сада, среди тихих будней усадьбы, он узнавал лишь по рассказам о бурях и волнениях далекой жизни. И все это рисовалось ему сквозь какую-то волшебную дымку, как песня, как былина, как сказка.

Казалось, так было хорошо. Мать видела, что огражденная будто стеной душа ее сына дремлет в каком-то заколдованном полусне, искусственном, но спокойном. И она не хотела нарушать этого равновесия, боялась его нарушить.

Эвелина, выросшая и сложившаяся как-то совершенно незаметно, глядела на эту заколдованную тишь своими ясными глазами, в которых можно было по временам подметить что-то вроде недоумения, вопроса о будущем, но никогда не было и тени нетерпения. Попельский-отец привел имение в образцовый порядок, но до вопросов о будущем его сына доброму человеку, конечно, не было ни малейшего дела. Он привык, что все делается само собой. Один только Максим, по своей натуре, с трудом выносил эту тишь, и то как нечто временное, входившее поневоле в его планы. Он считал необходимым дать душе юноши устояться, окрепнуть, чтобы быть в состоянии встретить резкое прикосновение жизни.

Между тем там, за чертой этого заколдованного круга, жизнь кипела, волновалась, бурлила. И вот наконец наступило время, когда старый наставник решился разорвать этот круг, отворить дверь теплицы, чтобы в нее могла ворваться свежая струя наружного воздуха.

II

Для первого случая он пригласил к себе старого товарища, который жил верстах в семидесяти от усадьбы Попельских. Максим иногда бывал у него и прежде, но теперь он знал, что у Ставрученка гостит приезжая молодежь, и написал ему письмо, приглашая всю компанию. Приглашение это было охотно принято. Старики были связаны давнею дружбой, а молодежь помнила довольно громкое некогда имя Максима Яценка, с которым связывались известные традиции. Один из сыновей Ставрученка был студент Киевского университета по модному тогда филологическому факультету. Другой изучал музыку в Петербургской консерватории. С ними приехал еще юный кадет [Кадет — воспитанник среднего военно-учебного заведения в дореволюционной России], сын одного из ближайших помещиков.

Ставрученко был крепкий старик, седой, с длинными казацкими усами и в широких казацких шароварах. Он носил кисет с табаком и трубку привязанными у пояса, говорил не иначе, как по-малорусски, и рядом с двумя сыновьями, одетыми в белые свитки [Свитка — верхняя длинная одежда украинцев] и расшитые малороссийские сорочки [Сорочка — рубашка], очень напоминал гоголевского Бульбу с сыновьями. Однако в нем не было и следов романтизма [Романтизм — здесь: идеализация действительности], отличавшего гоголевского героя. Наоборот, он был отличный практик-помещик, всю жизнь превосходно ладивший с крепостными отношениями, а теперь, когда эта «неволя» была уничтожена, сумевший хорошо приноровиться и к новым условиям. Он знал народ, как знали его помещики, то есть он знал каждого мужика своей деревни и у каждого мужика знал каждую корову и чуть не каждый лишний карбованец [Карбованец (укр.) — серебряный рубль] в мужицкой мошне [Мошна — карман, кошелек].

Зато, если он и не дрался с своими сыновьями на кулачки, как Бульба, то все же между ними происходили постоянные и очень свирепые стычки, которые не ограничивались ни временем, ни местом. Всюду, дома и в гостях, по самому ничтожному поводу между стариком и молодежью вспыхивали нескончаемые споры. Начиналось обыкновенно с того, что старик, посмеиваясь, дразнил «идеальных паничей» [«Идеальные паничи» — барчуки, идеализирующие действительность, не имеющие практического опыта в жизни], те горячились, старик тоже разгорячался, и тогда подымался самый невообразимый галдеж, в котором обеим сторонам доставалось не на шутку.

Это было отражение известной розни «отцов и детей» [Розни «отцов и детей» — рознь в мировоззрении поколений — старого и молодого. Выражение возникло из романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»], только здесь это явление сказывалось в значительно смягченной форме. Молодежь, с детства отданная в школы, деревню видела только в короткое каникулярное время, и потому у ней не было того конкретного знания народа, каким отличались отцы-помещики. Когда поднялась в обществе волна «народолюбия» [«Народолюбие». — Имеется в виду народничество — течение, возникшее в 60-70-х годах XIX века среди революционно настроенной разночинной интеллигенции. Революционная молодежь шла «в народ», в деревню с целью поднять крестьянство на борьбу с самодержавием], заставшая юношей в высших классах гимназии, они обратились к изучению родного народа, но начали это изучение с книжек. Второй шаг привел их к непосредственному изучению проявлений «народного духа» в его творчестве. Хождение в народ паничей в белых свитках и расшитых сорочках было тогда сильно распространено в Юго-западном крае. На изучение экономических условий не обращалось особенного внимания. Молодые люди записывали слова и музыку народных думок и песен, изучали предания, сверяли исторические факты с их отражением в народной памяти, вообще смотрели на мужика сквозь поэтическую призму национального романтизма [То есть смотрели глазами романтиков, идеализируя народную жизнь]. От этого, пожалуй, не прочь были и старики, но все же они никогда не могли договориться с молодежью до какого-либо соглашения.

— Вот послушай ты его, — говорил Ставрученко Максиму, лукаво подталкивая его локтем, когда студент ораторствовал с раскрасневшимся лицом и сверкающими глазами. — Вот. собачий сын, говорит, как пишет!.. Подумаешь, и в самом деле голова! А расскажи ты нам, ученый человек, как тебя мой Нечипор надул, а?

Старик поводил усами и хохотал, рассказывая с чисто хохлацким юмором соответствующий случай. Юноши краснели, но, в свою очередь, не оставались в долгу. «Если они не знают Нечипора и Хведька из такой-то деревни, зато они изучают весь народ в его общих проявлениях; они смотрят с высшей точки зрения, при которой только и возможны выводы и широкие обобщения. Они обнимают одним взглядом далекие перспективы [Перспектива — здесь: план, вид на будущее], тогда как старые и заматерелые в рутине [Рутина — рабское следование известным навыкам, боязнь всего нового] практики из-за деревьев не видят всего леса».

Старику не было неприятно слушать мудреные речи сыновей.

— Так и видно, что недаром в школе учились, — говаривал он, самодовольно поглядывая на слушателей. — А все же, я вам скажу, мой Хведько вас обоих и введет и выведет, как телят на веревочке, вот что!.. Ну, а я и сам его, шельму, в свой кисет уложу и в карман спрячу. Вот и значит, что вы передо мною все равно что щенята перед старым псом.

III

В данную минуту один из подобных споров только что затих. Старшее поколение удалилось в дом, и сквозь открытые окна слышно было по временам, как Ставрученко с торжеством рассказывал разные комические эпизоды и слушатели весело хохотали.

Молодые люди оставались в саду. Студент, подостлав под себя свитку и заломив смушковую шапку, разлегся на траве с несколько тенденциозною [Тенденциозная — здесь: намеренная, умышленная] непринужденностью. Его старший брат сидел на завалинке рядом с Эвелиной. Кадет в аккуратно застегнутом мундире помещался с ним рядом, а несколько в стороне, опершись на подоконник, сидел, опустив голову, слепой; он обдумывал только что смолкшие и глубоко взволновавшие его споры.

— Что вы думаете обо всем, что здесь говорилось, панна Эвелина? — обратился к своей соседке молодой Ставрученко. — Вы, кажется, не проронили ни одного слова.

— Все это очень хорошо, то есть то, что вы говорили отцу. Но…

— Но… что же?

Девушка ответила не сразу. Она положила к себе на колени свою работу, разгладила ее руками и, слегка наклонив голову, стала рассматривать ее с задумчивым видом. Трудно было разобрать, соображала ли она, что ей следовало взять для вышивки канву покрупнее, или же обдумывала свой ответ.

Между тем молодые люди с нетерпением ждали этого ответа. Студент приподнялся на локте и повернул к девушке лицо, оживленное любопытством. Ее сосед уставился на нее спокойным, пытливым взглядом. Слепой переменил свою непринужденную позу, выпрямился и потом вытянул голову, отвернувшись лицом от остальных собеседников.

— Но, — проговорила она тихо, все продолжая разглаживать рукой свою вышивку, — у всякого человека, господа, своя дорога в жизни.

— Господи! — резко воскликнул студент. — Какое благоразумие! Да вам, моя панночка, сколько лет, в самом деле?

— Семнадцать, — ответила Эвелина просто, но тотчас же прибавила с наивно-торжествующим любопытством: — А ведь вы думали, гораздо больше, не правда ли?

Молодые люди засмеялись.

— Если бы у меня спросили мнение насчет вашего возраста, — сказал ее сосед, — я сильно колебался бы между тринадцатью и двадцатью тремя. Правда, иногда вы кажетесь совсем-таки ребенком, а рассуждаете порой, как опытная старушка.

— В серьезных делах, Гаврило Петрович, нужно и рассуждать серьезно, — произнесла маленькая женщина докторальным тоном [Докторальный тон — наставительный, категорический, не допускающий возражений], опять принимаясь за работу.

Все на минуту смолкли. Иголка Эвелины опять мерно заходила по вышивке, а молодые люди оглядывали с любопытством миниатюрную фигуру благоразумной особы.

IV

Эвелина, конечно, значительно выросла и развилась со времени первой встречи с Петром, но замечание студента насчет ее вида было совершенно справедливо. При первом взгляде на это небольшое, худощавое созданьице казалось, что это еще девочка, но в ее неторопливых, размеренных движениях сказывалась нередко солидность женщины. То же впечатление производило и ее лицо. Такие лица бывают, кажется, только у славянок. Правильные красивые черты зарисованы плавными, холодными линиями; голубые глаза глядят ровно, спокойно; румянец редко является на этих бледных щеках, но это не та обычная бледность, которая ежеминутно готова вспыхнуть пламенем жгучей страсти; это скорее холодная белизна снега. Прямые светлые волосы Эвелины чуть-чуть оттенялись на мраморных висках и спадали тяжелою косой, как будто оттягивавшей назад ее голову при походке.

Слепой тоже вырос и возмужал. Всякому, кто посмотрел бы на него в ту минуту, когда он сидел поодаль от описанной группы, бледный, взволнованный и красивый, сразу бросилось бы в глаза это своеобразное лицо, на котором так резко отражалось всякое душевное движение. Черные волосы красивою волной склонялись над выпуклым лбом, по которому прошли ранние морщинки. На щеках быстро вспыхивал густой румянец и так же быстро разливалась матовая бледность. Нижняя губа, чуть-чуть оттянутая углами вниз, по временам как-то напряженно вздрагивала, брови чутко настораживались и шевелились, а большие красивые глаза, глядевшие ровным и неподвижным взглядом, придавали лицу молодого человека какой-то не совсем обычный Мрачный оттенок.

— Итак, — насмешливо заговорил студент после некоторого молчания, — панна Эвелина полагает, что все, о чем мы говорили, недоступно женскому уму, что удел женщины — узкая сфера детской и кухни.

В голосе молодого человека слышались самодовольство (тогда эти словечки были совсем новенькие) и вызывающая ирония; на несколько секунд все смолкли, и на лице девушки проступил нервный румянец.

— Вы слишком торопитесь со своими заключениями, — сказала она. — Я понимаю все, о чем здесь говорилось, — значит, женскому уму это доступно. Я говорила только о себе лично.

Она смолкла и наклонилась над шитьем с таким вниманием к работе, что у молодого человека не хватило решимости продолжать дальнейший допрос.

— Странно, — пробормотал он. — Можно подумать, что вы распланировали уже свою жизнь до самой могилы.

— Что же тут странного, Гаврило Петрович? — тихо возразила девушка. — Я думаю, даже Илья Иванович (имя кадета) наметил уже свою дорогу, а ведь он моложе меня.

— Это правда, — сказал кадет, довольный этим вызовом. — Я недавно читал биографию генерала N. N. Он тоже поступал по ясному плану: в двадцать лет женился, а в тридцать пять командовал частью.

Студент ехидно засмеялся, девушка слегка покраснела.

— Ну, вот видите, — сказала она через минуту с какою-то холодною резкостью в голосе, — у всякого своя дорога.

Никто не возражал больше. Среди молодой компании водворилась серьезная тишина, под которою чувствуется так ясно недоумелый испуг: все смутно поняли, что разговор перешел на деликатную личную почву, что под простыми словами зазвучала где-то чутко натянутая струна…

И среди этого молчания слышался только шорох темнеющего и будто чем-то недовольного старого сада.

V

Все эти беседы, эти споры, эта волна кипучих молодых запросов, надежд, ожиданий и мнений — все это нахлынуло на слепого неожиданно и бурно. Сначала он прислушивался к ним с выражением восторженного изумления, но вскоре он не мог не заметить, что эта живая волна катится мимо него, что ей до него нет дела. К нему не обращались с вопросами, у него не спрашивали мнения, и скоро оказалось, что он стоит особняком, в каком-то грустном уединении, — тем более грустном, чем шумнее была теперь жизнь усадьбы.

Тем не менее он продолжал прислушиваться ко всему, что для него было так ново, и его крепко сдвинутые брови, побледневшее лицо выказывали усиленное внимание. Но это внимание было мрачно, под ним таилась тяжелая и горькая работа мысли.

Мать смотрела на сына с печалью в глазах. Глаза Эвелины выражали сочувствие и беспокойство. Один Максим будто не замечал, какое действие производит шумное общество на слепого, и радушно приглашал гостей наведываться почаще в усадьбу, обещая молодым людям обильный этнографический материал [Этнографический материал — материал для изучения быта и нравов народа, его материальной и духовной культуры (народные обычаи, песни, предания, сказки, пословицы и поговорки)] к следующему приезду.

Гости обещали вернуться и уехали. Прощаясь, молодые люди радушно пожимали руки Петра. Он порывисто отвечал на эти пожатия и долго прислушивался, как стучали по дороге колеса их брички. Затем он быстро повернулся и ушел в сад.

С отъездом гостей в усадьбе все стихло, но эта тишина показалась слепому какою-то особенной, необычной и странной. В ней слышалось как будто признание, что здесь произошло что-то особенно важное. В смолкших аллеях, отзывавшихся только шепотом буков и сирени, слепому чуялись отголоски недавних разговоров. Он слышал также в открытое окно, как мать и Эвелина о чем-то спорили с Максимом в гостиной. В голосе матери он заметил мольбу и страдание, голос Эвелины звучал негодованием, а Максим, казалось, страстно, но твердо отражал нападение женщин. С приближением Петра эти разговоры мгновенно смолкали.

Максим сознательно беспощадною рукой пробил первую брешь в стене, окружавшей до сих пор мир слепого. Гулкая и беспокойная первая волна уже хлынула в пролом, и душевное равновесие юноши дрогнуло под этим первым ударом.

Теперь ему казалось уже тесно в его заколдованном круге. Его тяготила спокойная тишь усадьбы, ленивый шепот и шорох старого сада, однообразие юного душевного сна. Тьма заговорила с ним своими новыми обольстительными голосами, заколыхалась новыми смутными образами, теснясь с тоскливою суетой заманчивого оживления.

Она звала его, манила, будила дремавшие в душе запросы, и уже эти первые призывы сказались в его лице бледностью, а в душе — тупым, хотя еще смутным страданием.

От женщин не ускользнули эти тревожные признаки. Мы, зрячие, видим отражение душевных движений на чужих лицах и потому приучаемся скрывать свои собственные. Слепые в этом отношении совершенно беззащитны, и потому на побледневшем лице Петра можно было читать, как в интимном [Интимный — глубоко личный, скрываемый от посторонних] дневнике, оставленном открытым в гостиной… На нем была написана мучительная тревога. Женщины видели, что Максим тоже замечает все это, но это входит в какие-то планы старика. Обе они считали это жестокостью, и мать хотела бы своими руками оградить сына. «Теплица? — что ж такое, если ее ребенку до сих пор было хорошо в теплице? Пусть будет так и дальше, навсегда… Спокойно, тихо, невозмутимо… » Эвелина не высказывала, по-видимому, всего, что было у нее на душе, но с некоторых пор она переменилась к Максиму и стала возражать против некоторых, иногда совсем незначительных его предложений с небывалою резкостью.

Старик смотрел на нее из-под бровей пытливыми глазами, которые встречались порой с гневным, сверкающим взглядом молодой девушки. Максим покачивал головой, бормотал что-то и окружал себя особенно густыми клубами дыма, что было признаком усиленной работы мысли; но он твердо стоял на своем и порой, ни к кому не обращаясь, отпускал презрительные сентенции [Сентенция — нравоучительное изречение] насчет неразумной женской любви и короткого бабьего ума, который, как известно, гораздо короче волоса; поэтому женщина не может видеть дальше минутного страдания и минутной радости. Он мечтал для Петра не о спокойствии, а о возможной полноте жизни. Говорят, всякий воспитатель стремится сделать из питомца свое подобие. Максим мечтал о том, что пережил сам и чего так рано лишился: о кипучих кризисах и о борьбе. В какой форме — он не знал и сам, но упорно стремился расширить для Петра круг живых внешних впечатлений, доступных слепому, рискуя даже потрясениями и душевными переворотами. Он чувствовал, что обе женщины хотят совсем другого…

— Наседка! — говорил он иногда сестре, сердито стуча по комнате своими костылями… Но он сердился редко; большею же частью на доводы сестры он возражал мягко и с снисходительным сожалением, тем более что она каждый раз уступала в споре, когда оставалась наедине с братом! это, впрочем, не мешало ей вскоре опять возобновлять разговор. Но когда при этом присутствовала Эвелина, дело становилось серьезнее; в этих случаях старик предпочитал отмалчиваться. Казалось, между ним и молодою девушкой завязывалась какая-то борьба, и оба они еще только изучали противника, тщательно скрывая свои карты.

VI

Когда через две недели молодые люди опять вернулись вместе с отцом, Эвелина встретила их с холодною сдержанностью. Однако ей было трудно устоять против обаятельного молодого оживления. Целые дни молодежь шаталась по деревне, охотилась, записывала в полях песни жниц и жнецов, а вечером вся компания собиралась на завалинке усадьбы, в саду.

В один из таких вечеров Эвелина не успела спохватиться, как разговор опять перешел на щекотливые темы [Щекотливые темы — здесь: темы, касающиеся интимной жизни]. Как это случилось, кто начал первый, — ни она, да и никто не мог бы сказать. Это вышло так же незаметно, как незаметно потухла заря и по саду расползлись вечерние тени, как незаметно завел соловей в кустах свою вечернюю песню.

Студент говорил пылко, с тою особенною юношескою страстью, которая кидается навстречу неизвестному будущему безрасчетно и безрассудно. Выла в этой вере в будущее с его чудесами какая-то особенная чарующая сила, почти неодолимая сила привычки…

Молодая девушка вспыхнула, поняв» что этот вызов, быть может, без сознательного расчета, был обращен теперь прямо к ней.

Она слушала, низко наклонясь над работой. Ее глаза заискрились, щеки загорелись румянцем, сердце стучало… Потом блеск глаз потух, губы сжались, а сердце застучало еще сильнее, и на побледневшем лице появилось выражение испуга.

Она испугалась оттого, что перед ее глазами будто раздвинулась темная стена, и в этот просвет блеснули далекие перспективы обширного, кипучего и деятельного мира.

Да, он манит ее уже давно. Она не сознавала этого ранее, но в тени старого сада, на уединенной скамейке, она нередко просиживала целые часы, отдаваясь небывалым мечтам. Воображение рисовало ей яркие далекие картины, и в них не было места слепому…

Теперь этот мир приблизился к ней; он не только манит ее, он предъявляет на нее какое-то право.

Она кинула быстрый взгляд в сторону Петра, и что-то кольнуло ей сердце. Он сидел неподвижный, задумчивый; вся его фигура казалась отяжелевшей и осталась в ее памяти мрачным пятном. «Он понимает… все», — мелькнула у нее мысль, быстрая, как молния, и девушка почувствовала какой-то холод. Кровь отлила к сердцу, а на лице она сама ощутила внезапную бледность. Ей представилось на мгновение, что она уже там, в этом далеком мире, а он сидит вот здесь один, с опущенною головой, или нет… Он там, на холмике, над речкой, этот слепой мальчик, над которым она плакала в тот вечер…

И ей стало страшно. Ей показалось, что кто-то готовится вынуть нож из ее давнишней раны.

Она вспомнила долгие взгляды Максима. Так вот что значили эти молчаливые взгляды! Он лучше ее самой знал ее настроение, он угадал, что в ее сердце возможна еще борьба и выбор, что она в себе не уверена… Но нет, он ошибается! Она знает свой первый шаг, а там она посмотрит, что можно будет взять у жизни еще…

Она вздохнула трудно и тяжело, как бы переводя дыхание после тяжелой работы, и оглянулась кругом. Она не могла бы сказать, долго ли длилось молчание, давно ли смолк студент, говорил ли он еще что-нибудь… Она посмотрела туда, где за минуту сидел Петр…

Его не было на прежнем месте.

VII

Тогда, спокойно сложив работу, она тоже поднялась.

— Извините, господа, — сказала она, обращаясь к гостям. — Я вас на время оставлю одних.

И она пошла вдоль темной аллеи.

Этот вечер был исполнен тревоги не для одной Эвелины. На повороте аллеи, где стояла скамейка, девушка услыхала взволнованные голоса. Максим разговаривал с сестрой.

— Да, о ней я думал в этом случае не менее, чем о нем, — говорил старик сурово. — Подумай, ведь она еще ребенок, не знающий жизни! Я не хочу верить, что ты желала бы воспользоваться неведением ребенка.

В голосе Анны Михайловны, когда она ответила, слышались слезы.

— А что же, Макс, если… если она… Что же будет тогда с моим мальчиком?

— Будь что будет! — твердо и угрюмо ответил старый солдат. — Тогда посмотрим; во всяком случае, на нем не должно тяготеть сознание чужой испорченной жизни… Да и на нашей совести тоже… Подумай об этом, Аня, — добавил он мягче.

Старик взял руку сестры и нежно поцеловал ее. Анна Михайловна склонила голову.

— Мой бедный мальчик, бедный… Лучше бы ему никогда не встречаться с нею…

Девушка скорее угадала эти слова, чем расслышала: так тихо вырвался этот стон из уст матери.

Краска залила лицо Эвелины. Она невольно остановилась на повороте аллеи… Теперь, когда она выйдет, оба они увидят, что она подслушала их тайные мысли…

Но через несколько мгновений она гордо подняла голову. Она не хотела подслушивать, и, во всяком случае, не ложный стыд может остановить ее на ее дороге. К тому же этот старик берет на себя слишком много. Она сама сумеет распорядиться своею жизнью.

Она вышла из-за поворота дорожки и прошла мимо обоих говоривших спокойно и с высоко поднятою головой. Максим с невольной торопливостью подобрал свой костыль, чтобы дать ей дорогу, а Анна Михайловна посмотрела на нее о каким-то подавленным выражением любви, почти обожания и страха.

Мать будто чувствовала, что эта гордая белокурая девушка, которая только что прошла о таким гневно-вызывающим видом, пронесла о собой счастье или несчастье всей жизни ее ребенка.

VIII

В дальнем конце сада стояла старая, заброшенная мельница. Колеса давно уже не вертелись, валы обросли мхом, и сквозь старые шлюзы просачивалась вода несколькими тонкими, неумолчно звеневшими струйками. Это было любимое место слепого. Здесь он просиживал целые часы на парапете [Парапет — ограда, перила] плотины, прислушиваясь к говору сочившейся воды, и умел прекрасно передавать на фортепиано этот говор. Но теперь ему было не до того… Теперь он быстро ходил по дорожке с переполненным горечью сердцем, с искаженным от внутренней боли лицом.

Заслышав легкие шаги девушки, он остановился! Эвелина положила ему на плечо руку и спросила серьезно:

— Скажи мне, Петр, что это с тобой? Отчего ты такой грустный?»

Быстро повернувшись, он опять зашагал по дорожке. Девушка пошла с ним рядом.

Она поняла его резкое движение и его молчание и на минуту опустила голову. От усадьбы слышалась песня:

З-за крутоi горы

Вылiталы орлы,

Вылiталы, гуркоталы,

Роскоши шукалы…

[Роскоши шукалы (укр.) — приволья искали]

Смягченный расстоянием, молодой, сильный голос пел о любви, о счастье, о просторе, и эти звуки неслись в тишине ночи, покрывая ленивый шепот сада…

Там были счастливые люди, которые говорили об яркой и полной жизни; она еще несколько минут назад была с ними, опьяненная мечтами об этой жизни, в которой ему не было места. Она даже не заметила его ухода, а кто знает, какими долгими показались ему эти минуты одинокого горя…

Эти мысли прошли в голове молодой девушки, пока она ходила рядом с Петром по аллее. Никогда еще не было так трудно заговорить с ним, овладеть его настроением. Однако она чувствовала, что ее присутствие понемногу смягчает его мрачное раздумье.

Действительно, его походка стала тише, лицо спокойнее. Он слышал рядом ее шаги, и понемногу острая душевная боль стихала, уступая место другому чувству. Он не отдавал себе отчета в этом чувстве, но оно было ему знакомо, и он легко подчинялся его благотворному влиянию.

— Что с тобой? — повторила она свой вопрос.

— Ничего особенного, — ответил он с горечью. — Мне только кажется, что я совсем лишний на свете.

Песня около дома на время смолкла, и через минуту послышалась другая. Она доносилась чуть слышно, теперь студент пел старую «думу», подражая тихому напеву бандуристов. Иногда голос, казалось, совсем смолкал, воображением овладевала смутная мечта, и затем тихая мелодия опять пробивалась сквозь шорох листьев…

Петр невольно остановился, прислушиваясь.

— Знаешь, — заговорил он грустно, — мне кажется иногда, что старики правы, когда говорят, что на свете становится с годами все хуже. В старые годы было лучше даже слепым. Вместо фортепиано тогда бы я выучился играть на бандуре и ходил бы по городам и селам… Ко мне собирались бы толпы людей, и я пел бы им о делах их отцов, о подвигах и славе. Тогда и я был бы чем-нибудь в жизни. А теперь? Даже этот кадетик с таким резким голосом, и тот, — ты слышала? — говорит: жениться и командовать частью. Над ним смеялись, а я… а мне даже и это недоступно.

Голубые глаза девушки широко открылись от испуга, и в них сверкнула слеза.

— Это ты наслушался речей молодого Ставрученка, — сказала она в смущении, стараясь придать голосу тон беззаботной шутки.

— Да, — задумчиво ответил Петр и прибавил: — У него очень приятный голос. Красив он?

— Да, он хороший, — задумчиво подтвердила Эвелина, но вдруг, как-то гневно спохватившись, прибавила резко: — Нет, он мне вовсе не нравится! Он слишком самоуверен, и голос у него неприятный и резкий.

Петр выслушал с удивлением эту гневную вспышку. Девушка топнула ногой и продолжала:

— И все это глупости! Это все, я знаю, подстраивает Максим. О, как я ненавижу теперь этого Максима.

— Что ты это, Веля? — спросил удивленно слепой. — Что подстраивает?

— Ненавижу, ненавижу Максима! — упрямо повторяла девушка. — Он со своими расчетами истребил в себе всякие признаки сердца… Не говори, не говори мне о них… И откуда они присвоили себе право распоряжаться чужою судьбой?

Она вдруг порывисто остановилась, сжала свои тонкие руки, так что на них хрустнули пальцы, и как-то по-детски заплакала.

Слепой взял ее за руки с удивлением и участием. Эта вспышка со стороны его спокойной и всегда выдержанной подруги была так неожиданна и необъяснима! Он прислушивался одновременно к ее плачу и к тому странному отголоску, каким отзывался этот плач в его собственном сердце. Ему вспомнились давние годы. Он сидел на холме с такою же грустью, а она плакала над ним так же, как и теперь…

Но вдруг она высвободила руку, и слепой опять удивился: девушка смеялась.

— Какая я, однако, глупая! И о чем это я плачу?

Она вытерла глаза и потом заговорила растроганным и добрым голосом:

— Нет, будем справедливы: оба они хорошие!.. И то, что он говорил сейчас, — хорошо. Но ведь это же не для всех.

— Для всех, кто может, — сказал слепой.

— Какие пустяки! — ответила она ясно, хотя в ее голосе вместе с улыбкой слышались еще недавние слезы. — Ведь вот и Максим воевал, пока мог, а теперь живет как может. Ну, и мы…

— Не говори: мы! Ты — совсем другое дело…

— Нет, не другое.

— Почему?

— Потому что… Ну да потому, что ведь ты на мне женишься, и, значит, наша жизнь будет одинакова.

Петр остановился в изумлении.

— Я?.. На тебе?.. Значит, ты за меня… замуж?

— Ну да, ну да, конечно! — ответила она с торопливым волнением. — Какой ты глупый! Неужели тебе никогда не приходило это в голову? Ведь это же так просто! На ком же тебе и жениться, как не на мне?

— Конечно, — согласился он с каким-то странным эгоизмом, но тотчас спохватился. — Послушай, Веля, — заговорил он, взяв ее за руку. — Там сейчас говорили: в больших городах девушки учатся всему, перед тобой тоже могла бы открыться широкая дорога… А я…

— Что же ты?

— А я… слепой! — закончил он совершенно нелогично.

И опять ему вспомнилось детство, тихий плеск реки, первое знакомство с Эвелиной и ее горькие слезы при слове «слепой»… Инстинктивно почувствовал он, что теперь опять причиняет ей такую же рану, и остановился. Несколько секунд стояла тишина, только вода тихо и ласково звенела в шлюзах. Эвелины совсем не было слышно, как будто она исчезла. По ее лицу действительно пробежала судорога, но девушка овладела собой, и, когда она заговорила, голос ее звучал беспечно и шутливо.

— Так что же, что слепой? — сказала она. — Но ведь если девушка полюбит слепого, так и выходить надо за слепого… Это уж всегда так бывает, что же нам делать?

— Полюбит… — сосредоточенно повторил он, и брови его сдвинулись, — он вслушивался в новые для него звуки знакомого слова… — Полюбит? — переспросил он с возрастающим волнением.

— Ну да! Ты и я, мы оба любим друг друга… Какой ты глупый! Ну, подумай сам: мог ли бы ты остаться здесь один, без меня?..

Лицо его сразу побледнело, и незрячие глаза остановились, большие и неподвижные.

Было тихо; только вода все говорила о чем-то, журча и звеня. Временами казалось, что этот говор ослабевает и вот-вот стихнет; но тотчас же он опять повышался и опять звенел без конца и перерыва. Густая черемуха шептала темною листвой; песня около дома смолкла, но зато над прудом соловей заводил свою…

— Я бы умер, — сказал он глухо.

Ее губы задрожали, как в тот день их первого знакомства, и она сказала с трудом, слабым, детским голосом:

— И я тоже… без тебя, одна… в далеком свете…

Он сжал ее маленькую руку в своей. Ему казалось странным, что ее тихое ответное пожатие так непохоже на прежнее: слабое движение ее маленьких пальцев отражалось теперь в глубине его сердца. Вообще, кроме прежней Эвелины, друга его детства, теперь он чувствовал в ней еще какую-то другую, новую девушку. Сам он показался себе могучим и сильным, а она представилась плачущей и слабой. Тогда, под влиянием глубокой нежности, он привлек ее одною рукой, а другою стал гладить ее шелковистые волосы.

И ему казалось, что все горе смолкло в глубине сердца и что у него нет никаких порывов и желаний, а есть только настоящая минута.

Соловей, некоторое время пробовавший свой голос, защелкал и рассыпался по молчаливому саду неистовою трелью. Девушка встрепенулась и застенчиво отвела руку Петра.

Он не противился и, опустив ее, вздохнул полною грудью. Он слышал, как она оправляет свои волосы. Его сердце билось сильно, но ровно и приятно; он чувствовал, как горячая кровь разносит по всему телу какую-то новую сосредоточенную силу. Когда через минуту она сказала ему обычным тоном: «Ну, теперь вернемся к гостям», он с удивлением вслушивался в этот милый голос, в котором звучали совершенно новые ноты.

IX

Гости и хозяева собрались в маленькой гостиной; недоставало только Петра и Эвелины. Максим разговаривал со своим старым товарищем, молодые люди сидели молча у открытых окон; в небольшом обществе господствовало то особенное тихое настроение, в глубине которого ощущается какая-то не для всех ясная, но всеми сознаваемая драма. Отсутствие Эвелины и Петра было как-то особенно заметно. Максим среди разговора кидал короткие выжидающие взгляды по направлению к дверям. Анна Михайловна с грустным и как будто виноватым лицом явно старалась быть внимательною и любезною хозяйкой, и только один пан Попельский, значительно округлевший и, как всегда, благодушный, дремал на своем стуле в ожидании ужина.

Когда на террасе, которая вела из сада в гостиную, раздались шаги, все глаза повернулись туда. В темном четырехугольнике широких дверей показалась фигура Эвелины, а за нею тихо подымался по ступенькам слепой.

Молодая девушка почувствовала на себе эти сосредоточенные, внимательные взгляды, однако это ее не смутило. Она прошла через комнату своею обычною ровною поступью, и только на одно мгновение, встретив короткий из-под бровей взгляд Максима, она чуть-чуть улыбнулась, и ее глаза сверкнули вызовом и усмешкой. Пани Попельская вглядывалась в своего сына.

Молодой человек, казалось, — шел вслед за девушкой, не сознавая хорошо, куда она ведет его. Когда в дверях показалось его бледное лицо и тонкая фигура, он вдруг приостановился на пороге этой освещенной комнаты. Но затем он перешагнул через порог и быстро, хотя с тем же полурассеянным, полусосредоточенным видом, подошел к фортепиано.

Хотя музыка была обычным элементом в жизни тихой усадьбы, но вместе с тем это был элемент интимный, так сказать, чисто домашний. В те дни, когда усадьба наполнялась говором и пением приезжей молодежи, Петр ни разу не подходил к фортепиано, на котором играл лишь старший из сыновей Ставрученка, музыкант по профессии. Это воздержание делало слепого еще более незаметным в оживленном обществе, и мать с сердечной болью следила за темной фигурой сына, терявшегося среди общего блеска и оживления. Теперь, в первый еще раз, Петр смело и как будто даже не вполне сознательно подходил к своему обычному месту… Казалось, он забыл о присутствии чужих. Впрочем, при входе молодых людей в гостиной стояла такая тишина, что слепой мог считать комнату пустою…

Открыв крышку, он слегка тронул клавиши и пробежал по ним несколькими быстрыми легкими аккордами. Казалось, он о чем-то спрашивал не то у инструмента, не то у собственного настроения.

Потом, вытянув на клавишах руки, он глубоко задумался, и тишина в маленькой гостиной стала еще глубже.

Ночь глядела в черные отверстия окон; кое-где из сада заглядывали с любопытством зеленые группы листьев, освещенных светом лампы. Гости, подготовленные только что смолкшим смутным рокотом пианино, отчасти охваченные веянием странного вдохновения, витавшего над бледным лицом слепого, сидели в молчаливом ожидании.

А Петр все молчал, приподняв кверху слепые глаза, и все будто прислушивался к чему-то. В его душе подымались, как расколыхавшиеся волны, самые разнообразные ощущения. Прилив неведомой жизни подхватывал его, как подхватывает волна на морском берегу долго и мирно стоявшую на песке лодку… На лице виднелось удивление, вопрос, и еще какое-то особенное возбуждение проходило по нем быстрыми тенями. Слепые глаза казались глубокими и темными.

Одну минуту можно было подумать, что он не находит в своей душе того, к чему прислушивается с таким жадным вниманием. Но потом, хотя все с тем же удивленным видом и все как будто не дождавшись чего-то, он дрогнул, тронул клавиши и, подхваченный новой волной нахлынувшего чувства, отдался весь плавным, звонким и певучим аккордам…

X

Пользоваться нотами слепому вообще трудно. Они отдавливаются, как и буквы, рельефом, причем тоны обозначаются отдельными знаками и ставятся в один ряд, как строчки книги. Чтобы обозначить тоны, соединенные в аккорд, между ними ставятся восклицательные знаки. Понятно, что слепому приходится заучивать их наизусть, притом отдельно для каждой руки. Таким образом, это — очень сложная и трудная работа; однако Петру и в этом случае помогала любовь к отдельным составным частям этой работы. Заучив на память по нескольку аккордов для каждой руки, он садился за фортепиано, и, когда из соединения этих выпуклых иероглифов [Иероглиф — здесь: трудно читаемый условный знак] вдруг неожиданно для него самого складывались стройные созвучия, это доставляло ему такое наслаждение и представляло столько живого интереса, что этим сухая работа скрашивалась и даже завлекала.

Тем не менее между изображенною на бумаге пьесой и ее исполнением ложилось в этом случае слишком много промежуточных процессов. Пока знак воплощался в мелодию, он должен был пройти через руки, закрепиться в памяти и затем совершить обратный путь к концам играющих пальцев. Притом сильно развитое музыкальное воображение слепого вмешивалось в сложную работу заучивания и налагало на чужую пьесу заметный личный отпечаток. Формы, в какие успело отлиться музыкальное чувство Петра, были именно те, в каких ему впервые явилась мелодия, в какие отливалась затем игра его матери. Это были формы народной музыки, которые звучали постоянно в его душе, которыми говорила этой душе родная природа.

И теперь, когда он играл какую-то итальянскую пьесу, с трепещущим сердцем и переполненною душою, в его игре с первых же аккордов сказалось что-то до такой степени своеобразное, что на лицах посторонних слушателей появилось удивление. Однако через несколько минут очарование овладело всеми безраздельно, и только старший из сыновей Ставрученка, музыкант по профессии, долго еще вслушивался в игру, стараясь уловить знакомую пьесу и анализируя своеобразную манеру пианиста.

Струны звенели и рокотали, наполняя гостиную и разносясь по смолкшему саду… Глаза молодежи сверкали оживлением и любопытством. Ставрученко-отец сидел, свесив голову, и молчаливо слушал, но потом стал воодушевляться все больше и больше, подталкивал Максима локтем и шептал:

— Вот этот играет, так уж играет. Что? Не правду я говорю?

По мере того как звуки росли, старый спорщик стал вспоминать что-то, должно быть, свою молодость, потому что глаза его заискрились, лицо покраснело, весь он выпрямился и, приподняв руку, хотел даже ударить кулаком по столу, но удержался и опустил кулак без всякого звука. Оглядев своих молодцов быстрым взглядом, он погладил усы и, наклонившись к Максиму, прошептал:

— Хотят стариков в архив… Брешут!.. В свое время и мы с тобой, братику, тоже… Да и теперь еще… Правду я говорю или нет?

Максим, довольно равнодушный к музыке, на этот раз чувствовал что-то новое в игре своего питомца и, окружив себя клубами дыма, слушал, качал головой и переводил глаза с Петра на Эвелину. Еще раз какой-то порыв непосредственной жизненной силы врывался в его систему совсем не так, как он думал… Анна Михайловна тоже кидала на девушку вопросительные взгляды, спрашивая себя: что это, — счастье или горе звучит в игре ее сына… Эвелина сидела в тени от абажура, и только ее глаза, большие и потемневшие, выделялись в полумраке. Она одна понимала эти звуки по-своему: ей слышался в них звон воды в старых шлюзах и шепот черемухи в потемневшей аллее.

XI

Мотив давно уже изменился. Оставив итальянскую пьесу, Петр отдался своему воображению. Тут было все, что теснилось в его воспоминании, когда он за минуту перед тем, молча и опустив голову, прислушивался к впечатлениям из пережитого прошлого. Тут были голоса природы, шум ветра, шепот леса, плеск реки и смутный говор, смолкающий в безвестной дали. Все это сплеталось и звенело на фоне того особенного глубокого и расширяющего сердце ощущения, которое вызывается в душе таинственным говором природы и которому так трудно подыскать настоящее определение… Тоска?.. Но отчего же она так приятна?.. Радость?.. Но зачем же она так глубоко, так бесконечно грустна?

По временам звуки усиливались, вырастали, крепли. Лицо музыканта делалось странно суровым. Он как будто сам удивлялся новой и для него силе этих неожиданных мелодий и ждал еще чего-то… Казалось, вот-вот несколькими ударами все это сольется в стройный поток могучей и прекрасной гармонии, и в такие минуты слушатели замирали от ожидания. Но, не успев подняться, мелодия вдруг падала с каким-то жалобным ропотом, точно волна, рассыпавшаяся в пену и брызги, и еще долго звучали, замирая, ноты горького недоумения и вопроса.

Слепой смолкал на минуту, и опять в гостиной стояла тишина, нарушаемая только шепотом листьев в саду. Обаяние, овладевавшее слушателями и уносившее их далеко за эти скромные стены, разрушалось, и маленькая комната сдвигалась вокруг них, и ночь глядела к ним в темные окна, пока, собравшись с силами, музыкант не ударял вновь по клавишам.

И опять звуки крепли и искали чего-то, подымаясь в своей полноте выше, сильнее. В неопределенный перезвон и говор аккордов вплетались мелодии народной песни, звучавшей то любовью и грустью, то воспоминанием о минувших страданиях и славе, то молодою удалью разгула и надежды. Это слепой пробовал вылить свое чувство в готовые и хорошо знакомые формы.

Но песня смолкала, дрожа в тишине маленькой гостиной тою же жалобною нотой неразрешенного вопроса.

XII

Когда последние ноты дрогнули смутным недовольством и жалобой, Анна Михайловна, взглянув в лицо сына, увидала на нем выражение, которое показалось ей знакомым: в ее памяти встал солнечный день давней весны, когда ее ребенок лежал на берегу реки, подавленный слишком яркими впечатлениями от возбуждающей весенней природы.

Но это выражение заметила только она. В гостиной поднялся шумный говор, Ставрученко-отец что-то громко кричал Максиму, молодые люди, еще взволнованные и возбужденные, пожимали руки музыканта, предсказывали ему широкую известность артиста.

— Да, это верно! — подтвердил старший брат. — Вам удалось усвоить самый характер народной мелодии. Вы сжились о нею и овладели ею в совершенстве. Но скажите, пожалуйста, какую это пьесу играли вы вначале?

Петр назвал итальянскую пьесу.

— Я так и думал, — ответил молодой человек. — Мне она несколько знакома… У вас удивительно своеобразная манера. Многие играют лучше вашего, но так, как вы, ее не исполнял еще никто. Это… как будто перевод с итальянского музыкального языка на малорусский, Вам нужна серьезная школа, и тогда…

Слепой слушал внимательно. Впервые еще он стал центром оживленных разговоров, и в его душе зарождалось гордое сознание своей силы. Неужели эти звуки, доставившие ему на этот раз столько неудовлетворенности и страдания, как еще никогда в жизни, могут производить на других такое действие? Итак, он может тоже что-нибудь сделать в жизни. Он сидел на своем стуле, с рукой, еще вытянутой на клавиатуре, и под шум разговоров внезапно почувствовал на этой руке чье-то горячее прикосновение. Это Эвелина подошла к нему и, незаметно сжимая его пальцы, прошептала с радостным возбуждением:

— Ты слышал? У тебя тоже будет своя работа. Если бы ты видел, если бы ты знал, что ты можешь сделать со всеми нами…

Слепой вздрогнул и выпрямился.

Никто не заметил этой короткой сцены, кроме матери. Ее лицо вспыхнуло, как будто это ей был дан первый поцелуй молодой любви.

Слепой все сидел на том же месте. Он боролся с нахлынувшими на него впечатлениями нового счастья, а может быть, ощущал также приближение грозы, которая вставала уже бесформенною и тяжелою тучей откуда-то из глубины мозга.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

В. Г. Короленко "Слепой музыкант"

Описание

Писатель и публицист Владимир Галактионович Короленко родился в семье чиновника судебного ведомства. Отец его имел репутацию "судьи праведного" и с детских лет внушил сыну понятия чести и долга. Впоследствии, когда за свои взгляды писатель подвергся репрессиям со стороны царского правительства, он понял, чего это стоит и какие нужны для соблюдения законности мужество и стойкость. Популярность Короленко была огромна, он писал рассказы и очерки о наиболее острых и злободневных вопросах современности. Однако при этом одни из самых светлых и прекрасных страниц русской литературы, посвященных детству, принадлежат именно его перу. Короленко справедливо считал, что период "ранних впечатлений", полученных в детские годы, - самый ценный опыт человека, формирующий все его дальнейшее развитие. В настоящее издание вошли самые известные произведения автора: "В дурном обществе", "Слепой музыкант", "Чудная", "Река играет" и другие.

Автор произведения
В. Г. Короленко
Название книги
Слепой музыкант
Издательство
Лениздат, Команда А
Год издания
2013
ISBN
978-5-4453-0335-0
Язык произведения
Русский
Переплет
75x100/32
Количество страниц
352

Информацию об условиях отпуска (реализации) уточняйте у продавца.
Информация о технических характеристиках, комплекте поставки, стране изготовления, внешнем виде и цвете товара носит справочный характер и основывается на последних доступных к моменту публикации сведениях
Стоимость доставки из других регионов приблизительная. Точную стоимость уточняйте у продавца.
Сообщить о неточности в описании

краткое содержание и герои произведения


«Слепой музыкант». Краткое содержание

В дворянской семье Попельских появляется на свет ребенок. Позднее становится известно, что он не видит. Мать сокрушается, однако ничего поправить нельзя – ребенок безнадежно слеп. Родители балуют малыша, стараясь быть с ним ласковыми, предупредить любые опасности и недомогания. Дядя Максим, живущий в доме Попельских, видит в Петруше способность стать самодостаточным человеком. Он советует матери особенно не баловать его, иначе ребенок со временем может убедиться в собственной бесполезности и начать сомневаться в способности чего-то достичь самостоятельно, найти свое место в мире. Краткое содержание произведения «Слепой музыкант» показывает момент взросления молодого человека и выбор его дальнейшего жизненного пути.

Маленький Петр растет, но у него нет друзей. Ему сложно сходиться со сверстниками, так как он уже явственно чувствует свой физический недостаток, и поэтому у них не находится общих тем для разговора. Пока другие дети играют, он стоит в сторонке, ожидая, что и его позовут, но никто этого не делает. Однажды в усадьбу, где расположен дом Попельских, приходит девочка Эвелина. Она знакомится с Петром, проявляет к нему интерес. Полной неожиданностью для нее становится известие о том, что мальчик слепой. Эвелина даже заплакала от жалости к нему, тотчас сердце ее наполнилось состраданием и неизгладимой тоской. Постепенно дети подружились и стали неразлучны.

Между тем у мальчика обнаруживаются явные музыкальные способности. Краткое содержание книги «Слепой музыкант» рассказывает, как формируется и крепнет талант юного музыканта. Все началось с того, что Петруша услышал звуки дудочки конюха Иохима. Мальчик пошел к нему послушать, как тот играет, и вскоре стал приходить постоянно. Затем последовали и первые уроки, Петруша сам научился играть на дудке.

Мать Петра, которая считала себя сведущей в музыке, отнеслась к этому весьма ревностно: немедленно выписала фортепиано из города. Но игра на фортепиано оставила мальчика равнодушным, его все больше завораживала и влекла за собой игра конюха Иохима. Охваченная отчаянием мать пытается привлечь внимание сына к музыке другими способами. Однажды она понимает, что игра Иохима на самом деле замечательна, потому что идет от сердца, и именно это нравится ее сыну. Она примирилась к тем, что музыка конюха интереснее, чем ее собственная.

Это было первое проявление у Петруши интереса к музыке, если говорить кратко. Короленко («Слепой музыкант» – его знаменитое произведение) приводит здесь мысль о бессмертности подлинного искусства. Музыка должна идти от сердца, а не быть продиктованной стандартными умениями.

Годы идут. Петр взрослеет и по-прежнему чувствует неловкость, глубоко переживает по поводу наличия большого физического недостатка. Как ему кажется, слепота мешает ему жить, чувствовать сполна, дышать, даже думать. Он считает себя бесполезным и ненужным обществу человеком. Эвелина рядом с ним, но она уже превратилась в красивую девушку, и между молодыми людьми постепенно зарождаются романтические чувства. Петр чувствует в ней подругу на всю жизнь, юноша уверен, что она никогда не обманет и не предаст его.

Дядя Максим приводит в дом молодежь, чтобы Петр больше общался со сверстниками, а не с одной Эвелиной. Но юноше трудно найти с кем бы то ни было общий язык. Тогда дядя Максим вместе с племянником, Эвелиной и сестрой посещают монастырь. Петр знакомится там с двумя незрячими служителями. Их история показывает ему, что он не один слепой на этом свете. Но Петр впадает в тоску. Ему кажется, что раз он слеп, то непременно должен сделаться озлобленным и бессердечным, как тот звонарь, который круглый год живет в монастыре. В таком унынии он пребывает несколько недель.

Через некоторое время Петр вместе с дядей Максимом отправляется в путешествие. Матери они говорят, что Петруша поедет учиться в Киев музыкальному делу. На самом же деле дядя Максим предлагает племяннику побыть немного нищим, изведать все тяготы жизни, которые испытывают слепые, просящие милостыню. Петр соглашается принять вызов судьбы.

Через некоторое время он возвращается домой. Окружающие чувствуют необъяснимую перемену, произошедшую в нем во время странствия – он научился любить жизнь во всем ее многообразии и ценить каждый момент. Петр больше не считает себя неудачником.

Скоро Петр и Эвелина женятся, у них рождается сын. Петра очень вдохновляет это событие, и на мгновение ему даже кажется, что он прозрел и все видел. Спустя три года Петр становится признанным музыкантом. Ему аплодирует публика, среди которой находятся и дядя Максим, и другие слепые, с которыми он некогда странствовал. Вот о чем повествует «Слепой музыкант». Краткое содержание, отзывы о произведении подчеркивают глубину и актуальность этой книги и в наши дни.

Сюжет повести «Слепой музыкант» по главам

Слепой музыкант краткое содержание с описанием каждой главы:

Глава первая

«Ребенок родился в богатой семье Юго-западного края, в глухую полночь». Сначала никто не замечал, что мальчик родился слепым. Только через несколько недель после осмотра доктор подтвердил опасения матери о том, что ребенок ничего не видит.

Семья Петра состояла из матери, отца и «дяди Максима». Отец ребенка «был похож на тысячу других деревенских помещиков». Дядя Максим же был известен как «самый опасный забияка», успел побывать в Австрии, «примкнуть» к Гарибальди, а после тяжелого ранения вновь вернуться на родину, но уже без правой ноги и с сильно поврежденной левой рукой.

Дядя Максим заинтересовался слепым племянником и посоветовал сестре проявлять меньше «глупой заботливости». Женщина прислушалась к его словам и вскоре мальчик начал уверенно ползать по дому. Было ясно, что его слепота компенсируется хорошим слухом и осязанием.

Как-то весной мать и дядя Максим вывели Петю к реке. Новые ощущения, запахи, звуки сильно впечатлили мальчика, и от волнения он упал в «глубокий обморок».

Глава вторая

Когда мальчику шел пятый год, он уже хорошо ориентировался в доме. Со стороны можно было подумать, что это просто «странно сосредоточенный ребенок».

Мальчик увлекся игрой на свирели конюха Иохима. Вскоре Петя стал приходить к Иохиму на конюшню и сам пытался играть на дудочке. Ревнуя сына к конюху, Анна купила пианино. Однако Петя не был впечатлен сложной пьесой, которую сыграла женщина. Со временем, прислушиваясь к игре Иохима, Анна начала выражать через музыку собственные чувства. Петя с интересом принялся осваивать и игру на пианино.

Глава третья

Благодаря воспитанию дяди Максима, на шестом году Петя уже сам мог убрать у себя в комнате и даже научился ездить под руководством Иохима на лошади. Однако друзей у него не было – деревенские мальчишки настороженно относились к слепому «паничу».

Вскоре в соседнем имении поселился старик Яскульский с женой Агнешкой. У них была дочь, практически ровесница Пети – Эвелина. Девочка большую часть времени проводила сама, и создавалось впечатление, словно это «крохотная взрослая женщина».

Как-то, когда Петя играл у реки, Эвелина заметила его и пыталась заговорить, но мальчик прогнал ее. В следующий раз девочка появилась только через несколько дней. Они разговорились. Эвелина не сразу поняла, что Петя слепой. Когда мальчик по привычке начал ощупывать лицо девочки, изучая ее, она в испуге отпрянула и расплакалась, но потом все поняла. На следующий день девочка сама пришла в гости к Пете. С этого дня они начали дружить.

Глава четвертая

Петя ощущал внутреннюю неудовлетворенность, он хотел видеть предметы, свет, различать цвета, в нем появлялось стремление «оформить дремлющие в душевной глубине, не находившие исхода силы».

Глава пятая

Дядя Максим пригласил к себе старого товарища Ставрученка, у которого как раз гостила приезжая молодежь: сыновья Ставрученка, студенты филологического факультета и консерватории, и юный кадет. Приехавшая молодежь бурно обсуждала различные вопросы, однако во время разговоров они не обращались к Пете.

Во время одной из бесед, Петя тихо встал и ушел. Эвелина тут же поспешила за ним и нашла у заброшенной мельницы. Он поделился с девушкой, что ему кажется, словно он «совсем лишний на свете». Растроганная Эвелина сказала, что Петя должен жениться на ней, и юноша сначала согласился, но после опомнился: ведь он слепой.

Эвелина ответила, что это ничего не значит, ведь они любят друг друга. Когда они вернулись к гостям, юноша сел за фортепиано и начал играть. Все гости были очарованы игрой Петра, в которую примешивались мотивы народной музыки. Старший из братьев Ставрученко высказался, что у Петра «удивительно своеобразная манера» и ему «нужна серьезная школа».

Глава шестая

Осенью Попельские отправились к Ставрученкам. Молодые люди посетили могилу разбойника Игната Карого и слепого бандуриста, который сопровождал атамана в походах.

Во время посещения монастыря, они познакомились со слепым послушником-звонарем Егорием. Все отметили поразительное внешнее сходство между Петром и послушником. Петр остался наедине со слепым звонарем. Егорий рассказал, что тоже родился слепым, но у них есть послушник Роман, который ослеп в семь лет. Егорий завидовал Роману, так как тот успел увидеть свет и свою мать. Звонарь производил впечатление человека озлобленного, сердитого.

Рассказывая Максиму о случившемся в монастыре, Эвелина делится своим подозрением: ей кажется, что теперь Петр считает, что все слепорожденные злые.

Наступила зима. «В душе Петра тоже было холодно и сумрачно». Он задавался вопросами: «зачем жить на свете?» и «зачем жить именно слепому?». После встречи со звонарем Петр действительно считал, что он от природы родился злым и может только мучить окружающих людей.

Во время одного из разговоров, Максим начал разъяснять Петру связь символики звука и цвета. Слепой жадно ловил каждое слово и пытался тут же передать это через игру на пианино. Петр выразил свою досаду о том, что он не может видеть и рад был бы поменяться с последним нищим – так он был бы менее несчастен, потому что думал бы только о выживании.

Недалеко от усадьбы Попельских была чудотворная католическая икона. В день ее праздника к иконе пришли Максим, Петр и Иохим. У выхода сидели слепые нищие и по очереди тянули унылую песню. Петр словно испугался услышанного и хотел быстрее уйти. Максим же отметил, что это те самые «счастливцы», которым он недавно завидовал, и заставил племянника подать милостыню.

Было решено, что летом Петр с Максимом поедут в Киев, чтобы с осени юноша начал учиться у известного пианиста. Июльской ночью по дороге шли два слепца. Их подозвали к бричке. Вскоре слепцов стало трое: старик с седыми волосами Кандыба, рослый детина Кузьма и совсем юноша в новой крестьянской одежде. Они направлялись к Почаеву. Максим же уехал в Киев сам и скрывал от родни, что Петр ушел со слепцами.

С каждым новым шагом пути с нищими навстречу Петру «лились новые звуки неведомого, широкого, необъятного мира». «Незрячие глаза расширялись, ширилась грудь, слух еще обострялся». Вскоре он выучил песню слепцов. Поздней осенью Петр вернулся домой. «Говорили, что он ходил в Почаев по обету, чтобы вымолить у почаевской богоматери исцеление». Хотя он и остался незрячим, но его «душа, несомненно, исцелилась».

Глава седьмая

Эвелина заявила родителям о своем желании выйти замуж за Петра, они сыграли свадьбу. Временами музыкант ходил в гости к Федору Кандыбе, подолгу беседовал с ним. Известие о том, что Петр скоро станет отцом, вызвало у него испуг. Вопреки опасениям Петра, ребенок родился зрячим.

Эпилог

Прошло три года. Петр выступал на ярмарке «Контракты» в Киеве – играл на фортепиано. «Толпа была захвачена глубокой искренностью выражения», народной мелодией, «которая лилась из-под рук слепого музыканта». Прислушиваясь к музыке, Максим отчетливо узнавал знакомый мотив песни слепцов. Максим думал о том, что Петр «прозрел и сумеет напомнить счастливым о несчастных», что «вот и он [Максим] сделал свое дело, и он недаром прожил на свете».

«Так дебютировал слепой музыкант».

Заключение

В повести «Слепой музыкант» Короленко изображает становление и взросление главного героя – слепого Петра. Автор мастерски описывает постепенное постижение мальчиком мира, его сложности и переживания на этом пути, осознание и обретение истинных ценностей. Несмотря на физический недостаток, Петр смог реализоваться как талантливый музыкант, обрести личное счастье.

Композиционно-идейная составляющая повести

Условно произведение состоит из нескольких частей, которые описывают время становления личности слепого музыканта Петра: детство, юность, взросление, переживание своей физической неполноценности, обретение смысла жизни, целей на будущее и своего места в мире.

Поистине грандиозным является произведение «Слепой музыкант». Краткое содержание подчеркивает основную мысль повести: важно не прекращать поиск своего предназначения, стремиться быть полезным и нужным окружающим людям.

Характеристика Петра

На долю главного героя выпало большое испытание: он слеп с рождения, и должен постепенно прийти к пониманию своей ценности и нужности в этом мире. Поначалу ему сложно общаться со сверстниками, но появление в его жизни Эвелины приносит ему немало приятных минут: он обретает подругу, близкого человека. По сути, Петр хочет найти свое место в жизни, но сначала ему нужно принять факт собственной слепоты.

Долго он не может смириться с тем, что не такой как все, что не видит мир. Он должен прийти к пониманию того, что обладает большим талантом, и захотеть его развить до высокого уровня. Во многом достижению этой цели способствует влияние дяди Максима, который придумывает для племенника новые испытания. Мы видим, как из мнительного и неуверенного юноши Петр постепенно становится сильным человеком, любящим жизнь. Когда он перестает жалеть себя и начинает дышать полной грудью, результаты не заставляют себя ждать: и вот Петр уже слепой музыкант. Краткое содержание истории рассказывает о том, как у него образуется семья, личное счастье.

Главная мысль «Слепой музыкант»

Владимир Короленко создал произведение, которое пробуждает в читателях много чувств. Каждый может вынести со страниц книги то, что для него особенно важно. Повесть рассказывает о целеустремленности, которую проявил Максим и маленький Петр. Ведь если бы не она – желание играть и слышать так и осталось бы желанием. Красной линией по всем страницам проходит любовь. Чувства Эвелины к Петру были искренними. Она показала, что в человеке важно ценить его внутренние качества, его отношение к миру.

Важно! Иногда без мелких нюансов невозможно сделать глубокий анализ произведения, которое нужно читать. Они упускаются в пересказах.

Краткий пересказ позволяет сделать вывод о том, что человек всегда может отказаться от длинного и интересного пути и закончить поиски. Однако Петр приложил усилия, принял свой недостаток и восполнил недостающее качество музыкальным даром.


Трудолюбие музыканта привело его к успеху

Благодаря краткому содержанию можно уловить главную мысль, которую хотел донести автор. Владимир Короленко пробудил чувство желания к жизни. Он объяснил, что счастье не заключается в физических качествах. Главный герой получил любовь, крепкую семью, невероятный талант.

Характеристика Эвелины

Это была мудрая и добрая девочка, развитая не по годам. При первом знакомстве можно заметить ее невозмутимость и спокойствие, с которым она смотрела на обычные вещи. По отношению к Петру она ласкова и проницательна. Недаром в ней одной в детские и юношеские годы слепой видел отраду и утешение. Эвелина – первый и единственный друг Петра, впоследствии его возлюбленная. Их отношения гармоничны, со временем они только крепнут. Эвелина всегда воспринимала боль Петра как свою собственную. Момент, когда она узнала, что он слеп, запомнился ей на всю жизнь: она плакала над этим обстоятельством так, словно мальчик (в ту пору еще незнакомый) был ее близким родственником или другом.

Владимир Короленко слушать все книги автора по порядку

Владимир Короленко
Владимир Короленко — все книги автора в одном месте слушать по порядку полные версии на сайте онлайн аудио библиотеки knigiaudio.org

Владимир Короленко — Слепой музыкант отзывы

Отзывы слушателей о книге Слепой музыкант, исполнитель: Василий Дахненко. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.
Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор knigiaudio.org.

    Ничего не найдено.

Характеристика дяди Максима

Дядя Максим был отставным военным. Привыкший к порядку и дисциплине, он хочет сделать из племянника достойного и уверенного в себе человека, которому были бы не страшны никакие душевные переживания и бытовые тяготы.

Дядя принимает активное участие в воспитании Петра: старается внушить своей сестре, почему важно не изнежить ребенка, а научить его жить в нашем непростом мире. Дядя никогда вслух не жалеет мальчика, тем самым не дает ему повода усомниться в том, что он может стать счастливым. По его инициативе в дом приходят молодые люди, среди них кадет и студенты – все для счастливого будущего Петра. Именно с дядей Максимом юный Петр отправляется в важнейшее путешествие за смыслом жизни.

Сюжет

В богатой семье Попельских, жившей в Юго-западном крае, родился мальчик. Мать сразу заподозрила, что с ее сыном Петриком что-то неладное, и вскоре доктор подтвердил страшный диагноз – мальчик был рожден слепым.

Родители стойко перенесли удар судьбы. Отец Петрика был добрым человеком, но он был немногословен и целыми днями занимался хозяйством. В доме Попельских жил родной брат матери – Максим Яценко. Это был смелый, отважный мужчина, который немало повидал на своем веку. Однажды он уехал в Италию, и там, сражаясь против австрийцев, потерял в бою правую ногу, и сильно повредил левую руку. Он был вынужден вернуться домой и смириться с горькой участью калеки, позабыв о лихой жизни.

Петя подрастал, и дядя все больше внимания обращал на своего племянника, который от рождения был инвалидом. Максим решил заняться воспитанием мальчика, чтобы вырастить из него настоящего бойца, сильного духом человека. Он часто встречал препятствия со стороны матери Петруся, но это не останавливало – Максим считал, что излишняя нежность и забота только навредят ребенку.

Однажды весной, гуляя по берегу озера, Петрик потерял сознание от какофонии разнообразных звуков. Его наставник понял, что мальчика необходимо учить осмысливать все звуки, запоминать свои впечатления от них.

Когда Петя услышал, как конюх играет на дудке, он тоже захотел научиться так играть. Мать стала обучать Петрика игре на фортепиано, а спустя время мальчик самостоятельно освоил игру на дудочке. По просьбе Максима конюх научил мальчика петь народные песни.

Воспитание дяди принесло свои плоды. В возрасте шести лет Петрусь мог самостоятельно ориентироваться в свое комнате, и даже ездить верхом на лошади. Однако мальчик очень страдал от своего вынужденно одиночества. Вскоре он познакомился с Эвелиной – дочерью четы Яскульских, живших по соседству. Дружба двух детей была очень крепкой, настоящей и, когда они подросли, то решили обвенчаться.

Однажды в дом Попельских приехали гости, Петр играл на фортепиано. Его игра была столь сильной и вдохновенной, что все прочили молодому человеку большое будущее.

Когда Петр познакомился со слепым послушником-звонарем, он стал все чаще задумываться о судьбе слепых людей. Втайне от родителей юноша присоединился к двум слепцам, которые пешком шли в Почаев. Общение с этими простыми людьми духовно обогатило Петра, его мятущаяся душа была исцелена, и он вернулся в отчий дом.

Эвелина и Петр обвенчались, у них родился совершенно здоровый мальчик. Петр был окрылен рождением первенца. Вскоре он стал известным музыкантом, и дядя Максим присутствовал на его выступлениях. Он не сомневался, что вырастил настоящего человека.

Основная мысль повести

Едва ли найдется другое такое произведение, оказывающее столь сильное жизнеутверждающее воздействие, как и «Слепой музыкант». Герои описаны совершенно: они все наделены живыми чертами, индивидуальными качествами характера. Главный герой должен пройти испытание слепотой и полюбить жизнь, чтобы стать великим музыкантом.

Таким образом, многогранной и значительной является повесть «Слепой музыкант». Краткое содержание позволяет глубже понять чувства, мысли слепого, его мировоззрение. Создается впечатление, что Короленко посвятил это произведение слепым всего мира.

Слепой музыкант, образ и характеристика Петра Попельского в повести.

Меню статьи:

В 1886 году в печати выходит произведение Владимира Короленко под названием «Слепой музыкант». Писатель поднимает вечные этические темы, задается вопросами о смысле жизни, об искусстве, о сущности любви, о процессе воспитания. Собственно, образ и характеристика Петра Попельского в повести «Слепой музыкант» и будет интересовать нас в этой статье.

Автор признавался, что написание «Слепого музыканта» преследовало несколько целей: во-первых, это желание исследовать психологию слепого человека, используя литературные методы и приемы; во-вторых, это стремление продемонстрировать общую для человечества погоню за идеалами. Мечта о достижении идеала – это выражение тоски о полноте, о совершенстве человека, которое тот однажды потерял.

Герои повести в контексте сюжетной канвы «Слепого музыканта»

Основное действующее лицо произведения Короленко, безусловно, – Петр Попельский. Герой – музыкант по призванию, однако с одной особенностью. Если известный немецкий композитор Людвиг ванн Бетховен потерял слух, то литературный персонаж Петр Попельский родился слепым. Ниже мы представим характеристику образа Петра Попельского из повести «Слепой музыкант».

Среди главных персонажей произведения выделяется и фигура дяди Максима (Яценко). Максим приходился дядей Петру, а также братом Анне Михайловне. Дядя уделял значительное внимание воспитанию Петра.

Любимую женщину Петра писатель назвал поэтичным именем – Эвелиной Яскульской.

Также в повести выведены и второстепенные персонажи, среди которых стоит выделить:

  • Анну Попельскую, приходившуюся Петру матерью;
  • Иохима, служившего конюхом. Иохим играл на дуде, развивая у Петра любовь к музыке;
  • Федора Кандыбы и Кузьмы – слепых людей, которые сопровождали юного Попельского в Почаев;
  • Наконец, братьев Ставрученко – студентов, которые гостили у Анны Михайловны Попельской.

Образ главного героя повести Короленко

Происхождение Петра Попельского

Герой родился в богатом семействе, проживающем на территории юго-западной Украины. Это деревенские помещики Попельские. Когда мальчик родился, никто, кроме матери, понятия не имел, что новорожденное дитя слепо. Сына назвали Петром. Мать с самого начала догадывалась, что у ребенка врожденный недуг: очень уж странное выражение лица было у мальчика. Петруся показали доктору, который сказала, что мальчик слеп, и слепота Петра лечению не поддается.

У героя – необычная внешность. Лицо мальчика наделено недетской серьезностью. Глаза отличаются подвижностью и красотой, хоть и не видят.

Взгляд Петра – немного суровый, но вместе с тем трогательный. В 5 лет юный Попельский выделялся стройностью и высоким ростом. Мальчик наделен благородными чертами лица, бледностью кожи. Светлый оттенок кожи подчеркивался чернотой волос Петра. Слепота придавала мальчику – по мере взросления – отпечаток горя, глубоких, тяжелых переживаний, не характерных для ребенка.

Семья главного героя

Петр родился в зажиточной семье, однако отец мальчика интересовался исключительно делами хозяйства. От всего остального мужчина был далек. Воспитанием Петра занимался дядя. Характер Михаила – бойцовский, твердый, упрямый – не раз выручал героя в жизни. В молодые годы Яценко служил у Гарибальди – в Италии. Пройдя войну с австрийцами, Максим получил тяжелое ранение: во время боя мужчине оторвало ногу. Из-за увечий герой возвратился в родные края. Травмы не позволяли Максиму вести прежнюю активную жизнь. Поэтому герой нашей смысл жизни в воспитании племянника.

Мать Петра слепо любит сына. Опекая, чрезмерно заботясь о сыне, мать часто не понимает, что вредит мальчику. Специфика отношения матери к Петру нередко становится причиной раздоров между братом и сестрой. Максим считает, что вопреки слепоте Петр должен научиться быть сильным, упрямым, быть бойцом.

Первые впечатления мальчика

Весной маленький Петр впервые знакомится с жизнью. Это обилие впечатлений, с которым сталкивается слепец. Слепые люди иначе воспринимают мир, который встречает их шумом, звоном телесных ощущений. Мать и дядя приводят Петра на берег реки. Петрусь по-другому воспринимает мир, познавая природу не через визуальные образы, а с помощью звуков и ощущений. Не справившись с новым опытом, мальчик падает в обморок. Но родственники помогают слепому ребенку находить общий язык с миром.

Знакомство с музыкой

Первый опыт, связанный с музыкой, мальчик получил, слушая игру Иохима – родительского конюха. Мужчина любил играть на дудке. Иохим сделал музыкальный инструмент самостоятельно. Мелодии, которые наигрывал герой, отличались грустным характером: Иохим мучился от несчастной любви.

По вечерам Иохим брал дудку и наигрывал меланхоличные мотивы. Вечерами же слепой мальчик – панский сынок – приходил на конюшню, чтобы услышать звуки музыки. Иохим учил Петра игре на этом простом инструменте.

Мать мальчика приревновала сына к конюху: чтобы Петрусь проводил с ней больше времени, женина заказала для сына фортепиано. Мама слепца умела играть на пианино: сев за инструмент, Анна Михайловна начала играть мелодию, но Петра новая сложная, громкая музыка привела в крайнее смятение. Мальчик снова потерял сознание.

Анна Михайловна – мудрая женщина. Героиня понимает, что в простых звуках дудочки кроется большая чувственность. Тогда мать Петра изъявляет желание научиться игре на дудке. Иохим учит женщину. Однако Петрусь проявляет интерес и к фортепианной музыке, учась играть на пианино. Кром того, дядя мальчика знакомит племянника с народными песнями и мотивами.

Круг общения Петра

Петр Попельский вел довольно уединенную, замкнутую жизнь. Друзей у мальчика не было. Слепота ребенка отпугивала других детей от Петруся. Однажды Петр встречает Эвелину – девочку, живущую по соседству. Дети – одного возраста, поэтому быстро подружились. Эвелина не сразу догадалась, что новый друг слеп. Но Петр попросил потрогать лицо девочки: Эвелина испугалась, но потом от жалости расплакалась. С тех пор дети дружили и близко общались. Эвелина – вместе с Петром – учится музыке, занимается у Максима Яценко.

Приезд гостей в дом Попельских

Максим пригласил в гости старинного друга по фамилии Ставрученко. У товарища дяди Петра было два сына, которые прибыли вместе с отцом. Семья Ставрученко занималась собирательством фольклора и народных песен. Приезд гостей оживил тихую, спокойную жизнь поместья Попельских. Дядя желал продемонстрировать племяннику и подруге Петра, что существует разная жизнь, в том числе яркая, шумная, полная интересных вещей. В этот момент Эвелина осознает, что любит Петра и хочет выйти замуж за друга.

Петр сыграл для гостей на пианино. Визит гостей и восхищение игрой юноши показали юношу Попельскому его талант, способность создавать прекрасные вещи, музыку. Позже Попельские приехали в дом к семейству Ставрученко с ответным визитом.

Поездка в монастырь

Попельские и Ставрученко совместно посещают монастырь. Дорога в обитель наполнена философским созерцанием. Здесь путники останавливаются у могилы атамана Игната Карого. Рядом находится также захоронение слепца-бандуриста Юрка. Столкновение жизни и смерти навевает грусть и задумчивое настроение на путников.

Слепота

Приехав в монастырь, путники встретили также слепого звонаря по имени Егорий. Юноша – послушник – чем-то напоминает юного Попельского внешне. Однако Егорий, в отличие от Петра, не наделен тою же смиренностью. Послушник злится на мир, на людей, на судьбу. Егорий ведет себя грубо и неотесанно, ругаясь с ребятишками, желающих пробраться на колокольню. Петр решился поговорить с послушником наедине. У Петра и Егория много общего: оба – слепые от рождения. Однако Егорий – не единственный слепец, проживающий в стенах монастыря. Путники встретили также Романа – доброго, ласкового человека. Роман потерял зрение в 7 лет. Егорий чувствует к Роману зависть, потому что тот помнит мир, лица родных людей.

После встречи слепцов, Петр иначе посмотрел на самого себя. Выбирая между Романом и Егорием, юноша принял сторону Егория, озлобившись на мир. Петр ощутил собственную неполноценность, увечье. Молодой Попельский уверен, что злость – общая черта всех слепцов от рождения. Отношения в доме Попельских изменились: злость Петра мучила родных.

Изменения в Петре

Петр интересуется цветами и вещами, доступными зрячим людям. Солнце причиняет юноше боль, поэтому Петрусь считает, что нищие люди – счастливые, ведь нужды, заботы о пропитании и крове не позволяют задумываться о боли. Максим с племянником идут поклониться иконе, которая славится чудотворными силами. По дороге герои встречают множество нищих, просящих подаяния. Слепые нищие поют песни, но Петр не желает слушать пение. Между тем, дядя все же увещевает юношу: следует подать милостыню и послушать песни.

Болезнь Петра и отъезд из дома

Вернувшись из монастыря, Петр заболел. Болезнь протекала тяжело. Выздоровев, юноша решился уехать из дома – вместе с дядей – в сторону столицы. В Киеве юный Попельский задумал учиться музыке у именитого мастера.

Однако Петр солгал близким: Максим уехал в Киев, откуда извещал Попельских о делах Петра, но сам юноша в компании слепцов ушел в направлении Почаева. В странствиях Петру открылся мир и жизнь.

Возвращение Петра домой

После путешествия душа юноши излечилась. Обман Петра раскрылся, вызвав гнев мамы, которая, впрочем, быстро простила сына. Путешествие в столицу отсрочено на один год. Домой вернулся и Максим. В скорости юный Попельский взял в жены Эвелину. Петр счастлив, но это не значит, что музыкант позабыл о товарищах по странствиям. В родном селе Петра живет и Кандыба, с которым Попельский ходил в Почаев. Товарищи часто видятся.

Рождение ребенка и приход известности

Эвелина родила Петру сына. Старший Попельский волновался, что мальчик унаследует слепоту, однако доктор приносит радостную весть: ребенок способен видеть. Петр радуется и радость музыканта так сильна, что, кажется, зрячесть сына подарил зрячесть и родителю.

Спустя несколько лет Петр обретает известность как музыкант. Попельский приезжает в Киев, где собирает фортепианной игрой полные залы людей, пришедших послушать игру талантливого слепца. Наслаждается игрой племянника и Максим. Дяде приятно, что в музыке Петра прослеживаются мотивы народных песен, любовь к которым привил дядя. Петр импровизирует, вплетая в музыку и песни, которые пели нищие слепцы. Максим находит смысл жизни в том, что сумел раскрыть племяннику многообразие мира и чувств.

Характер Петра

Читая «Слепого музыканта», человек столкнется с необычной спецификой текста: писатель представляет словно всю жизнь главного героя, будто на ладони. Читатель наблюдает за изменениями в личности центрального персонажа. Но на протяжении всего повествования остается неизменным одно – богатая, чуткая, нежная, ранимая душа Петра. Герой необычно и глубоко воспринимает окружающий мир. Отсутствие зрения сделано слух мальчика чрезвычайно острым и чутким.

Максим воспитывает племянника сильным и физически развитым мальчиком. Петр обучен верховой езде, занимается физическими тренировками. Дядя позаботился также о режиме мальчика. Развитие юного Попельского проходит гармонично: кроме физического аспекта, родители слепого мальчика заботься также об интеллектуальном воспитании сына. Петр знает русский и французский, интересуется литературой, умеет читать тексты – специальные, для слепых, ощупывая текст пальцами.

4.7 / 5 ( 127 голосов )

Музыкальных материалов - Национальная библиотечная служба для слепых и лиц с ограниченными возможностями восприятия печатной информации (NLS)

Ноты и книги

Музыкальная коллекция NLS, утвержденная Конгрессом в 1962 году, включает ноты, напечатанные шрифтом Брайля и крупным шрифтом, записанные учебные материалы и записанные материалы о музыке и музыкантах.Все материалы распространяются бесплатно по почте, а некоторые цифровые аудио- и электронные материалы доступны для загрузки через Интернет. Любое лицо, имеющее право на услугу NLS, также имеет право на музыкальные услуги NLS. Однако, в то время как клиенты получают большинство услуг NLS через сеть сотрудничающих библиотек, музыкальные материалы распространяются непосредственно среди клиентов из штаб-квартиры NLS в Вашингтоне, округ Колумбия. Услуги должны запрашиваться через офис, как указано ниже.

Как запросить музыкальные материалы

Для получения музыкальных материалов от NLS подходящие посетители могут связаться с Музыкальной секцией NLS по электронной почте [адрес электронной почты защищен], по телефону 800-424-8567 доб.2, факс 202-707-0712 или почтовый адрес:

Музыкальная секция
Национальная библиотечная служба для слепых и лиц с ограниченными возможностями восприятия печатной информации
Библиотека Конгресса
Вашингтон, округ Колумбия 20542

Музыкальная секция выпустила ряд каталогов, в которых перечислены доступные материалы, которые можно запросить вместе с другими публикациями Музыкальной секции. Если интересно, заполните, пожалуйста, форму заказа на публикацию музыки. Некоторые из них также доступны для скачивания, как описано ниже.

Музыкальная секция приветствует комментарии посетителей.

Скачать музыкальные книги

Узнайте, как получить доступ к аудио- и брайлевским материалам в Интернете.

The Braille and Audio Reading Download (BARD) - это веб-служба, которая обеспечивает доступ к тысячам брайлевских и зашифрованных аудиокниг, журналов и нот, доступных в NLS. Услуга доступна зарегистрированным пользователям программы Брайля и говорящих книг через их местную библиотеку Брайля и говорящих книг.

Различные аудиокниги и музыкальные книги по Брайлю можно также загрузить через приложение BARD Mobile, которое требует подключения к обновляемому дисплею Брайля через соединение Bluetooth.Веб-сайт и мобильное приложение BARD защищены паролем, и все файлы представляют собой загружаемые в электронном виде сжатые аудиофайлы или форматированный шрифт Брайля. BARD доступен зарегистрированным пользователям NLS через их местную библиотеку Брайля и говорящих книг.

Публикации о музыкальной секции NLS

Узнайте больше о Музыкальной секции и предоставляемых ею услугах.

  • Факты: партитуры и книги для слепых или лиц с ограниченными физическими возможностями
  • Факты: партитуры и книги для слепых или лиц с ограниченными физическими возможностями [ebraille (BRF)]
  • NLS Music Notes Blog
    NLS Music Notes - это блог для тех, кто хочет, нуждается, предоставляет или обычно интересуется музыкальными материалами в специальном формате с использованием шрифта Брайля, аудио и крупным шрифтом, предлагаемыми Музыкальной секцией NLS.Он направлен на то, чтобы выделить малоизвестные материалы, мероприятия и людей, которые являются неотъемлемой частью Музыкальной секции и ее музыкальных покровителей. Четыре сотрудника NLS в настоящее время еженедельно пишут в блоге сообщения, посвященные предметам из коллекции, а также различным связанным музыкальным темам и занятиям. К прошлым темам блога относятся недавно добавленные заголовки, профили транскриберов музыки Брайля и их работы, а также бесплатные раздачи музыки Брайля, а также интервью постоянных посетителей и рассказчиков. Читатели NLS Music Notes ежедневно растут, и каждый четверг появляются новые сообщения.Чтобы прочитать один из более чем 100 опубликованных блогов или подписаться на будущие блоги, посетите http://blogs.loc.gov/nls-music-notes/

Музыкальные проспекты, руководства и ресурсы

Узнайте больше о предлагаемых музыкальных материалах с аудио, шрифтом Брайля и крупным шрифтом.

Музыкальные каталоги

Музыкальные журналы - Ведущие листы популярной музыки (PMLS)

  • Публикуется Музыкальной секцией NLS четыре раза в год, примерно раз в квартал, доступно тисненым шрифтом Брайля и на BARD
  • Содержит текст, мелодию и аккорды для пяти популярных в США песен, часто из разных эпох.
  • Посетители, зарегистрированные в Музыкальной секции NLS, могут подписаться на издание и получать новые выпуски после публикации
  • Меценаты, зарегистрированные на BARD, могут скачать.brf файлы любого выпуска
  • Алфавитный список по названию песни
  • Последовательный список по номеру выпуска PMLS

Музыкальный код Брайля

Узнайте, как преобразовать музыкальные ноты и символы в шрифт Брайля

Руководство по расшифровке музыки

Введение в транскрипцию музыки Брайля, Второе издание 2005 г., Мэри Тернер Де Гармо, переработанное и отредактированное Лоуренсом Р. Смитом, Music Braille Transcriber

Печатное издание

Брайлевское издание

10 лучших слепых пианистов и музыкантов всех времен

Игра на инструменте может быть проблемой для любого, но играть на инструменте с ограниченными физическими возможностями для большинства из нас практически невозможно, однако некоторые из нас были способен не только преодолеть физический недостаток, но и преуспеть в карьере музыканта.

10 лучших слепых пианистов и музыкантов всех времен - это просто феноменальных музыкантов . Услышав этих музыкантов, никогда не узнаешь, что они слепы. Что действительно отличает слепых музыкантов, так это то, что большинство из них самоучки.

В большинстве случаев они учились играть на пианино на слух, так как они не могли читать музыкальные ноты, которые они научились играть на них по звуку.

Как слепой научиться играть на фортепиано и других инструментах?

Если вы играете на пианино или другом инструменте и изо всех сил пытались научиться всему, от правильного расположения пальцев до чтения нот, вы можете задаться вопросом, почему для зрячего человека это так сложно, но кто-то слепой может превзойти ваш талант.

Существуют некоторые предположения и исследования, подтверждающие идею о том, что, когда человек теряет или рождается без одного чувства, он может отточить другие свои чувства. Как слепой, который может «видеть музыку», слушая.

Давно считалось, что когда вы рождаетесь без одного из ваших чувств, другие чувства увеличивают способность к компенсации, поэтому, если ребенок родился глухим, его зрение, вероятно, будет более острым.

Если ребенок рождается слепым, его слух обостряется.Есть даже некоторые свидетельства того, что если в детстве вы теряете одно из своих чувств, другие чувства это компенсируют.

В любом случае есть важный урок, который нужно извлечь из этих великих музыкантов . Они свидетельствуют о том, что музыка действительно исходит изнутри. Это не то, что исходит из внешних источников или, по крайней мере, кажется, что это не так.

Лучшее для взрослых

Универсальный курс для взрослых: Теория уроков и техника: Уровень 1

Лучшее для начинающих

Как играть на клавиатуре: полное руководство для абсолютных новичков

Кто они ?

Список талантливых музыкантов , которые оказались слепыми, кажется, пересекает поколения, глобальные границы и даже музыкальные жанры.В то время как многие из известных слепых музыкантов, кажется, увлекаются жанрами блюза и джаза, есть известные слепые музыканты, которые представлены во всех жанрах.

Вот 10 лучших слепых пианистов и музыкантов всех времен:

Нобуюк Цудзи

Этот молодой японский виртуоз покоряет мир. До того, как ему исполнилось 25 лет, он достиг в музыке вещей, о которых многие из нас только мечтают.

Он взял в руки пианино после того, как услышал, как его мать напевала мелодию, когда ему было 4 года. К 10 годам он профессионально выступал с Century Orchestra Osaka.Он сочинял оригинальные партитуры и выступал по всему миру.

Щелкните здесь, чтобы узнать цены, изображения и обзоры на Amazon.com

Джордж Ширинг

Этот незабываемый британский джазовый музыкант был слеп от рождения. Он победил все шансы. Он родился у бедных родителей с очень небольшими ресурсами. За свои таланты он выиграл стипендию для учебы в университете, но вынужден был отказаться от нее ради более прибыльной карьеры, играя на пианино в местном пабе за 5 фунтов в неделю.

Он пробился в США в 1940-х годах и быстро поднялся по служебной лестнице в музыкальной индустрии штатов.Затем он принимал 3 президентов в Белом доме и был признан самой королевой Англии и получил рыцарское звание в 2007 году.

Щелкните здесь, чтобы узнать цены, фотографии и обзоры на Amazon.com

Рэй Чарльз

Рэй Чарльз был известным черным слепым пианистом. Он не родился слепым, но вместо этого потерял зрение в возрасте 7 лет. Рэй Чарльз родился и рос до 15 лет в сельской Джорджии. Он был музыкантом-самоучкой, осиротевшим в 15 лет.Он завоевал мировое признание благодаря своему стилю южной блюзовой музыки.

Рэй тоже был весьма впечатляющим бизнесменом. Он создал свой собственный лейбл, чтобы гарантировать возможность отстаивать свои творческие права. Он основал фонд для глухих детей, потому что, по его словам, неспособность видеть не является недостатком, а неспособность слышать - это недостаток. Его фонд предоставляет стипендии слабослышащим студентам.

Щелкните здесь, чтобы узнать цены, изображения и обзоры на Amazon.com

Stevie Wonder

Stevie Wonder, еще один художник американского происхождения, зрячий, но потерял зрение в детстве. Как гласит история, он родился в Сагино, штат Мичиган, в семье очень заботливой матери. Маленький Стиви, как он стал известен, играл свою музыку и больше ничего не делал.

Он провел большую часть своей юности, играя на таких инструментах, как фортепиано, губная гармошка и барабаны для своего церковного хора. Его обнаружили и подписали на Motown Records, где он стал падающей звездой.Стиви считается одним из величайших поп-исполнителей своего времени.

Щелкните здесь, чтобы узнать цены, изображения и обзоры на Amazon.com

Рони Милсап

Ронни Милсап - исполнитель музыки в стиле кантри из США. Он также был одним из немногих музыкантов, которые полюбили музыку еще в школе. Он был брошен в младенчестве и воспитывался бабушкой и дедушкой.

Он посещал школу губернатора Мурхеда для слепых в Роли, штат Северная Каролина, где его любовь к музыке была признана.Он стал классическим пианистом и со временем полюбил свой любимый жанр, музыку кантри. Он умеет играть на скрипке (хотя обучался игре на классической скрипке).

Хоакин Родриго

Ослеп в детстве из-за осложнений дифтерии. Этот классический пианист рано признался, что чувствовал, что слепота предрасполагает его к музыке. Он один из немногих слепых музыкантов, которые нашли свой призыв к музыке в школьной обстановке.

Он начал играть на фортепиано и скрипке, когда ему было 8 лет, в школе для слепых в своем родном городе в Италии.К 20 годам он уже считался очень опытным скрипачом. Свою первую композицию для фортепиано он написал в возрасте 23 лет. Он скончался в 1999 году после долгой карьеры в классической музыке.

Кен Медема

Кен Медема родился слепым и впоследствии стал композитором, пианистом и знатоком других инструментов. Этот музыкант, родившийся в США, большую часть своей профессиональной карьеры провел, играя в Канаде и Европе.

Он научился игре на фортепиано в возрасте 5 лет, а затем научился читать ноты, используя шрифт Брайля.Он известный композитор и художник во многих музыкальных кругах. Он классический музыкант с острой способностью как играть, так и создавать новую музыку, никогда не видя ни одной ноты.

Джефф Хили

Джефф Хили - солист группы, носящей его имя. Это канадское чудо появилось очень рано. Он начал играть на гитаре в 3 года!

На его счету несколько альбомов, и он снялся в нескольких американских фильмах. Он первым начал играть на гитаре, сидя у него на коленях, вместо того, чтобы держать его в вертикальном положении.

Джимми Пруэтт

Джимми Пруетт играл на пианино и был показан во многих популярных (поп-песнях) 1950-х годов. Слепой, этот американский артист был занесен в Зал славы рок-н-ролла. Самоучка, он превосходно играл на фортепиано, но также преуспел в игре на гитаре.

Кто самый известный слепой пианист?

Маркус Робертс - самый известный слепой пианист, а также один из самых известных джазовых исполнителей. Он потерял зрение в 5 лет, и его слепая мать, известная певица госпел, научила играть на пианино.Он опытный пианист, а также играет на множестве других инструментов.

Представьте себе слепого ребенка, которого учит слепая мать-самоучка играть на инструментах. Во время интервью журналу Billboard он заметил, что его мать «научила меня не только играть музыку, но и чувствовать ее всем телом», он объяснил свои удивительные способности любовью и руководством своей матери. Теперь это любовь к музыке.

Существует список из примерно 40 известных музыкантов всех возрастов, которые были слепыми и очень образованными.В большинстве случаев музыкант получил образование самоучки в очень раннем возрасте.

Во многих случаях этих очень талантливых музыкантов считали вундеркиндами, потому что они начинали путь к своему музыкальному гению во многих случаях задолго до начала их формального образования.

Достижения этих людей показали миру, что иногда, когда ты «нормальный», ты оказываешься в невыгодном положении, когда дело касается таких вещей, как искусство и музыка.

Неспособность видеть глазами явно была заменена способностью действительно чувствовать музыку и легко различать то, что приятно для уха.

Большинство слепых музыкантов в то или иное время в своей карьере комментировали, когда их спрашивали о том, как они могут играть так хорошо, что они могут «видеть», как музыка выглядит в их воображении. Некоторые слепые музыканты даже говорили о цвете музыки и о том, как она выглядит в их воображении.

Мы все можем взять пример с этих великих музыкантов, научившись чувствовать музыку, наполняющую тело, и представлять себе, как она выглядит.

Обучение игре на музыкальном инструменте: ресурсы для слепых и слабовидящих | Американский фонд помощи слепым

Независимо от вашего возраста, есть ресурсы для изучения многих инструментов.Уроки и материалы, описанные в этой статье, специально предназначены для людей с нарушениями зрения, которые хотят учиться дома и учиться в удобном для них темпе. Я использовал все эти ресурсы в своей работе в качестве профессионального музыкального терапевта.

Выбор инструмента

При выборе инструмента следует учитывать несколько факторов. Независимо от того, что вы выберете, важно взять в руки инструмент перед покупкой. Проведите некоторое время в музыкальном магазине. Не позволяйте продавцу пытаться продать вам самую дорогую модель.Зайдите в разные магазины, если хотите, и попробуйте разные бренды. Лучше всего выбрать правильный инструмент с первого раза. Вы всегда можете обновить его позже. Вам не нужно покупать инструмент в магазине, где вы его пробовали. Ищите лучшую цену, в том числе онлайн и б / у.

Стоимость

Лучшие музыкальные инструменты дорогие. Советую начать со студенческого инструмента. Как только вы разовьете свою технику и поймете, что искать, вы сможете заняться чем-то более интересным.

Фортепиано

Если вы хотите научиться играть на пианино, я настоятельно рекомендую сначала купить клавиатуру. Многие клавиатуры теперь имеют очень отзывчивые клавиши, имитирующие прикосновения фортепиано. Базовая клавиатура будет стоить несколько сотен долларов, что намного меньше, чем пианино, а клавиатура портативна. На большинстве клавиатур есть множество регуляторов и кнопок, которые создают звуки, ритмы и различные эффекты. Клавиатура с сенсорным экраном может сделать устройство менее доступным. Узнайте, доступно ли руководство по клавиатуре для загрузки в электронном виде.Вы можете выполнить поиск в Google, набрав в кавычках марку клавиатуры и номер, а затем слово «руководство». Даже имея электронное руководство, вам может потребоваться зрячая помощь для маркировки элементов управления.

Гитара

Гитара - хороший вариант, если вам нужно что-то портативное. Их цена колеблется от 150 до тысяч долларов. Вы можете использовать нейлоновые или стальные струны. Нейлон легче переносится пальцами, но сталь имеет более яркий звук. Гитара с узким грифом будет удобнее человеку с маленькими руками и пальцами.Есть гитары для левшей. Выучив пару аккордов, можно начинать играть простые песни. Всего с двумя аккордами вы можете сыграть такие песни, как «У него весь мир в руках», «Джамбалая» и «Клементина».

Укулеле

Другой вариант - укулеле, небольшой гитарный инструмент с четырьмя струнами. Как и в случае с гитарой, все, что вам нужно, это два аккорда, чтобы начать играть песни. Базовая недорогая укулеле сопрано стоит около 60 долларов.

Suzuki QChord

Если вы хотите быстро изучить инструмент, то Suzuki QChord за 300 долларов может быть хорошим вариантом.Это похоже на электронную автоматическую арфу, с кнопками и пластиной для игры. QChord также имеет предустановленные ритмы и возможности цифрового интерфейса музыкальных инструментов (MIDI). Доступно отличное доступное руководство для QChord. Чтобы сыграть QChord, игрок нажимает кнопку аккорда и играет на тактильной пластине. У инструмента есть дополнительные настройки для более продвинутых игроков. Еще одна приятная особенность QChord заключается в том, что если вы случайно измените некоторые настройки, выключение и повторное включение инструмента восстановят значения по умолчанию.

Обучение игре
Национальная библиотечная служба для слепых и инвалидов

Хорошей отправной точкой для обучения игре на музыкальном инструменте и / или обучению чтению нот, написанных крупным шрифтом или шрифтом Брайля, является Музыкальный отдел Национальной библиотечной службы для слепых и инвалидов (NLS).

В NLS вы найдете книги с крупным шрифтом и шрифтом Брайля для обучения чтению нот, напечатанных шрифтом Брайля. В библиотеке есть аудиокассеты, крупный шрифт и уроки Брайля для многих инструментов для игроков всех уровней.Аудио-уроки включают подробное описание инструмента и позиций аппликатуры. По мере объяснения каждой концепции или звука инструктор играет на инструменте, чтобы ученик мог сразу же услышать музыку.

Джон Хэнсон, глава музыкальной секции NLS, сказал: «Почти все, что сейчас доступно на кассетах, будет доступно на картриджах [NLS], и большая часть из этого будет доступна на BARD [Braille and Audio Reading Download] от NLS. " Он надеется, что этот формат появится в ближайшем будущем.

На веб-сайте музыкальной секции NLS есть информация о том, что можно получить от NLS. При желании вы можете написать по электронной почте или позвонить библиотекарю за помощью. Сообщите библиотекарю, какой инструмент вы хотите изучить, ваш уровень знаний и в каком формате вы хотите проводить свои уроки.

Для того, чтобы брать материалы, вы должны сначала стать членом NLS.

Музыка для слепых

«Музыка для слепых» включает в себя уроки игры на многих инструментах, включая фортепиано, гитару, гавайскую гитару, флейту, скрипку, губную гармошку и саксофон.Билл Браун, создатель этих уроков, дает очень четкие описания и дает возможности практиковаться и подыгрывать. Уроки включают в себя минусовки, которые служат аккомпанементом к песням. Поскольку на этих уроках учащийся учится на слух, нет необходимости учить нотную грамоту. Уроки доступны как для начинающих, так и для более продвинутых игроков. Перейдите по ссылке «Урок месяца», чтобы узнать о методике обучения мистера Брауна.

Вы можете приобрести уроки в Music For the Blind, но Mr.Браун также щедро сделал доступными свои курсы бесплатно в музыкальной секции NLS, Канадского института слепых и Королевского института слепых. Уроки доступны в форматах загрузки на кассете, компакт-диске и MP3. Посетите веб-сайт, чтобы загрузить образец урока или ознакомиться с предлагаемыми курсами.

Танцующие точки

Dancing Dots была основана Биллом Макканном, слепым музыкантом и программистом. На веб-сайте представлены книги для обучения чтению нот, написанных шрифтом Брайля, и книги для обучения игре на музыкальных инструментах.Опытные музыканты могут найти на сайте информацию о записывающем оборудовании, транскрипции музыки Брайля и других вспомогательных технологиях. У них также есть список ресурсов для слепых музыкантов.

Поиск дополнительных песен

Если вы используете музыку, напечатанную шрифтом Брайля или крупным шрифтом, в NLS есть много песен и сборников песен, которые можно взять напрокат. Они предлагают бесплатный журнал Брайля под названием Popular Music Lead Sheets , который вы можете оставить себе. Каждый журнал содержит несколько песен со словами, мелодической линией и аккордами, написанных шрифтом Брайля I степени.

И NLS, и «Музыка для слепых» предлагают множество аудиокурсов и песен на всех уровнях.

Dancing Dots предлагает платную услугу транскрипции шрифтом Брайля. Отправьте им музыку в печатном виде или в файле MIDI, и они вернут вам ноты с нотами Брайля.

Если вы играете на инструменте, который использует аккорды (например, на гитаре, гавайской гитаре, фортепиано или QChord), то обычно эти аккорды можно найти в Интернете. Выполните поиск, указав название песни в кавычках, затем пробел и слово «аккорды»."Я нашел доступный поиск Google весьма полезным. Имейте в виду, что аккорды, которые вы найдете в Интернете, являются собственной работой автора и могут быть неправильными. Обычно есть много результатов, из которых можно выбрать.

Заключение

Хотя количество источников учебных материалов ограничено, есть отличные учебные материалы. Помните, что изучение инструмента требует времени и практики. Удачи!

ресурсов

Национальная библиотечная служба для слепых и инвалидов
800-424-8567
nlsm @ lov.gov
Станьте участником, посетив сайт или позвонив по телефону (202) 707-5100

Музыка для слепых
888-778-1828
[email protected]

Танцующие точки
610-783-6692

Комментарий к статье.

Известные люди с нарушениями зрения

Исторически известные люди со слепотой или нарушением зрения

Слепота - это состояние отсутствия зрительного восприятия из-за физиологических и / или неврологических факторов. Полная слепота - это полное отсутствие формы и восприятия света и клинически регистрируется как «отсутствие восприятия света» или «NPL».Повреждения глаз, чаще всего возникающие у людей младше 30 лет, являются основной причиной монокулярной слепоты (потеря зрения на один глаз). Слепые или слабовидящие люди разработали ряд методов, которые позволяют им выполнять повседневные действия, используя оставшиеся чувства, а недавно созданная доступная технология, такая как программное обеспечение для чтения с экрана, позволяет людям с ослабленным зрением использовать основные компьютерные приложения, включая Интернет. Ниже перечислены исторически известные люди с нарушениями зрения, включая полную слепоту, нарушения зрения или слепоту на один глаз.

Если у вас есть какие-либо материалы, которые вы хотели бы напечатать с использованием шрифта Брайля, крупным шрифтом и / или аудио для ваших слепых или слабовидящих клиентов; вы можете запросить бесплатное предложение или позвонить по телефону 1-800-258-7544 (пн-пт с 8:30 до 17:00, EST ). Мы также предлагаем услуги по исправлению 508 документов, чтобы вы могли быть уверены, что все ваши электронные документы соответствуют разделу 508 Закона о реабилитации.

ПРИМЕЧАНИЕ: Мы собрали этот список из онлайн и офлайн ресурсов.Если вам известно о несоответствии на этой странице, свяжитесь с нами, чтобы мы могли внести поправки. Благодарю вас!


Луи Брайля (4 января 1809 - 6 января 1852): Луи Брайль ослеп после того, как случайно ударил себя шилом своего отца в глаз. Позже он стал изобретателем и разработчиком шрифта Брайля, который позволяет слепым людям читать, ощущая серию организованных выпуклостей, представляющих буквы. Эта концепция была полезна всем слепым людям во всем мире и широко используется до сих пор.Если бы не слепота Луи Брайля, он, возможно, не изобрел этот метод чтения, и ни один другой слепой не смог бы насладиться рассказом или понять важные письменные материалы.

Вернуться к началу


Хелен Адамс Келлер (27 июня 1880 - 1 июня 1968): Хелен Адамс Келлер была американским писателем, активистом и лектором. Она была первым слепым / глухим человеком, окончившим колледж. Она не родилась слепой и глухой; Только в девятнадцатимесячном возрасте она заболела болезнью, которую врачи описали как «острый застой в желудке и головном мозге», которая могла быть скарлатиной или менингитом.Болезнь длилась недолго, но оставила ее глухой и слепой. Келлер стал всемирно известным оратором и писателем. Ее помнят как защитницу людей с ограниченными возможностями по многим другим причинам.

Вернуться к началу


Харриет Табман («приблизительно» 1820 - 10 марта 1913 г.): Гарриет Табман была рабом в юности, с ней обращались как с животным, пока она в конце концов не сбежала из плена. Она была аболиционисткой, гуманистом и шпионкой Союза во время Гражданской войны в США.Когда она добралась до Канады, она не осталась там, чтобы наслаждаться своей свободой. Она вернулась в земли и вернула сотни черных рабов в безопасное место, спасая их от рабства, сбегая на том, что тогда называлось Подземной железной дорогой. После тяжелого ранения в голову, которое рабыня нанесла ей перед побегом, она стала жертвой нарушения зрения и судорог. Это не помешало ей отбросить свои страхи и продолжать бороться за свободу своего народа.

К началу


Гомер (Неизвестно): легендарный древнегреческий эпический поэт, традиционно считается автором эпических поэм «Илиада» и «Одиссея».Также говорили, что он был слепым. Древние греки в целом полагали, что Гомер был исторической личностью, но современные ученые настроены скептически, потому что никакой достоверной биографической информации не было передано из классической античности, а сами стихи явно представляют собой кульминацию многовекового устного рассказывания историй и хороших историй. разработана «шаблонная» система поэтического сочинения. Дата существования Гомера была спорной в древности и не менее спорной сегодня. Геродот сказал, что Гомер жил на 400 лет раньше своего времени, то есть примерно в 850 году до нашей эры; но другие древние источники указывают даты, гораздо более близкие к предполагаемому времени Троянской войны (1194–1184 гг. до н.э.).Формирующее влияние произведений Гомера на формирование и влияние на все развитие греческой культуры было признано самими греками, которые считали его своим наставником.

Вернуться к началу


Рэй Чарльз (23 сентября 1930 - 10 июня 2004): известный под своим сценическим псевдонимом Рэй Чарльз, он был американским пианистом и музыкантом, сформировавшим звучание ритм-н-блюза. Он привнес душевное звучание в музыку кантри, поп-стандарты и исполнение «Прекрасной Америки», которое Эд Брэдли из «60 минут» назвал «окончательной версией песни, американским гимном».В 1965 году Чарльз был арестован за хранение героина, наркотика, к которому он пристрастился почти 20 лет. Это был его третий арест за преступление, но он избежал тюремного заключения после того, как избавился от этой привычки в клинике в Лос-Анджелесе. В 1966 году он провел год условно-досрочно. Рэй также появился в популярном фильме 1980 года «Братья Блюз», и Фрэнк Синатра назвал его «единственным настоящим гением в бизнесе». В 2004 году журнал Rolling Stone поместил Чарльза на десятое место в своем списке 100 величайших артистов всех времен, а также на второе место в своем списке 100 величайших певцов всех времен.

Вернуться к началу


Франклин Делано Рузвельт (30 января 1882 г. - 12 апреля 1945 г.): Франклин, иногда более известный как FDR; был 32-м президентом Соединенных Штатов Америки и сыграл большую роль во время Второй мировой войны. Рузвельт в конечном итоге помогал бедным и безработным Америки и наводил порядок в разное время во время своего президентства. Избранный на четыре срока в должности, он служил с 1933 по 1945 год и является единственным президентом США из , проработавшим более двух сроков в основном из-за его помощи в восстановлении экономики.Было сказано, что у Рузвельта было несколько инвалидностей, включая нарушение зрения.

Вернуться к началу


Галилео Галилей (15 февраля 1564 - 8 января 1642): Галилео Галилей был тосканским (итальянским) астрономом, математиком, физиком и философом, внесшим большой вклад в научную революцию. Некоторые из его достижений включают усовершенствования телескопа, ускоренное движение и астрономические наблюдения. Галилей первым открыл четыре самых больших спутника (луны) Юпитера, которые в его честь были названы галилеевыми лунами.Галилей также улучшил конструкцию компаса и в конечном итоге выступил против геоцентрической точки зрения. Его зрение начало ухудшаться в возрасте 68 лет, что в конечном итоге привело к полной слепоте.

Вернуться к началу


Стиви Уандер (13 мая 1950 г. - настоящее время): Родился Стивеланд Хардуэй Джадкинс, позже он изменил свое имя на Стивеланд Хардуей Моррис. Уандер - американский певец и автор песен, мульти-инструменталист и продюсер. Слепой с младенчества, Wonder подписал контракт с Motown Records в подростковом возрасте в возрасте двенадцати лет и продолжает выступать и записываться для лейбла по сей день.Считается, что он получил чрезмерное количество кислорода в своем инкубаторе, что привело к ретинопатии недоношенных - деструктивному заболеванию глаз, поражающему сетчатку. Он характеризуется аномальным ростом кровеносных сосудов, рубцеванием и иногда отслоением сетчатки. Выдающаяся фигура в популярной музыке второй половины 20-го века, Wonder записала более тридцати американских лучших хитов и выиграла двадцать две премии Грэмми (самая большая награда, когда-либо полученная сольным исполнителем), а также за заслуги на всю жизнь. Премия.Он также получил премию Оскар за лучшую песню и был введен в Залы славы рок-н-ролла и авторов песен. Он также был награжден премией «Полярная музыка». Американский музыкальный журнал Rolling Stone назвал девятого величайшего певца всех времен.

Вернуться к началу


Д-р Авраам Немет (16 октября 1918 г. - 2 октября 2013 г.): Д-р Немет был американским математиком и изобретателем. Он был профессором математики Детройтского университета Милосердия в Детройте, штат Мичиган.Хотя его работодатели иногда не хотели брать его на работу, зная, что он слепой, его репутация росла, когда становилось очевидным, что он был способным математиком и учителем. Он разработал Код Брайля Немета для математической и научной нотации в 1952 году. Код Немета претерпел 4 изменения с момента его первоначальной разработки и продолжает широко использоваться сегодня. Доктор Немет также отвечает за правила MathSpeak, системы для устной передачи математического текста. Доктор Немет является активным членом Национальной федерации слепых.Он написал несколько рассказов и много выступал в журнале NFB о своей жизни слепого математика.

Вернуться к началу


Джон Милтон (9 декабря 1608 г. - 8 ноября 1674 г.): Джон Милтон был государственным служащим, английским поэтом и полемистом в прозе. Мильтон был хорошо известен благодаря своей эпической поэме «Потерянный рай», а также своими радикальными взглядами на республиканскую религию. Он никогда не был хорошо приспособлен к школе и однажды был исключен за драку со своим учителем.В конце концов он начал писать стихи на английском, латинском и итальянском языках. Джон Мильтон ослеп в возрасте 43 лет в 1651 году и написал книги, содержащие цитаты о том, как этот опыт иногда делал его несчастным.

Вернуться к началу


Джеймс Тербер (8 декабря 1894 г. - 2 ноября 1961 г.): Джеймс Тербер был комиком и карикатуристом, наиболее известным своим вкладом в New Yorker Magazine. У Тербера было два брата, Уильям и Роберт. Однажды, играя в игру, его брат Уильям выстрелил Джеймсу в глаз стрелой.Из-за отсутствия медицинской техники Тербер потерял глаз. Эта травма позже сделала его почти полностью слепым. В детстве он не мог заниматься спортом и другими видами деятельности из-за травмы, и вместо этого у него развилось творческое воображение, которым он поделился в своих произведениях.

Вернуться к началу


Алек Темплтон (4 июля 1909 - 28 марта 1963): Алек был композитором, пианистом и сатириком. Слепой от рождения, он учился в Лондонской Королевской Академии.В 1936 году он переехал из Уэльса в США в составе джаз-бэнда Джека Хилтона, где он играл с рядом оркестров и дал свои первые выступления на радио на шоу Руди Валле, The Chase and Sanborn Hour, Kraft Music Hall и Волшебный ключ. Его радиопрограмма Alec Templeton Time, спонсируемая Alka-Seltzer, впервые транслировалась с 1939 по 1941 год и вернулась в 1943 и 1946-1947 годах. Иногда его называли «Шоу Алека Темплтона». Он запомнил сценарии своих шоу, прочитав их ему 20 раз.Есть некоторая путаница в отношении года рождения Алека Темплтона. В большинстве опубликованных и Интернет-биографий год его рождения указан как 1909, но на его надгробии 1910 год указан как год его рождения. Он умер в возрасте 52 или 53 лет и похоронен на кладбище Патнэм в Гринвиче, штат Коннектикут.

Вернуться к началу


Клод Моне (14 ноября 1840 г. - 5 декабря 1926 г.): также известный как Оскар-Клод Моне или Клод Оскар Моне, он был основателем французской импрессионистской живописи и наиболее последовательным и последовательным художником. Плодотворный практикующий философию движения, выражающую свое восприятие природы, особенно применительно к пейзажной живописи на пленэре.Термин «импрессионизм» происходит от названия его картины «Восход солнца» «Впечатление». Его популярность и известность росли, и к 1907 году он написал много известных картин, но к тому времени у него была «первая проблема со зрением». Он начал ослепнуть. Он все еще рисовал, хотя его глаза стали хуже. Он не переставал рисовать, пока почти не ослеп. В последнее десятилетие своей жизни почти слепой Моне написал группу больших фресок с водяными лилиями для Музея Оранжери (картинной галереи импрессионистов и постимпрессионистов, расположенной на площади Согласия в Париже) в Париже.

Вернуться к началу


Андреа Анхель Бочелли (22 сентября 1958 г. - настоящее время): Андреа - итальянский тенор, он записал более 20 поп- и классических альбомов, а также семь полных опер. Он продал более 65 миллионов альбомов по всему миру. При рождении было очевидно, что у него проблемы со зрением, а после посещения многих врачей Бочелли диагностировали глаукому. В 1970 году, в возрасте 12 лет, он полностью потерял зрение после несчастного случая во время футбольного матча. В детстве Бочелли проявлял большую страсть к музыке.В возрасте шести лет он начал уроки игры на фортепиано, прежде чем он также научился играть на флейте, саксофоне, трубе, тромбоне, арфе, гитаре и барабанах. Бочелли однажды сказал: «Я не думаю, что певец решает петь, это другие люди выбирают, чтобы вы пели по их реакции». Бочелли пел с другими великими певцами, такими как Паваротти, и восхищались им только из-за его слепоты.

Вернуться к началу


Джозеф Пулитцер (10 апреля 1847 г. - 29 октября 1911 г.): Джозеф был венгерско-американским издателем, наиболее известным посмертным учреждением Пулитцеровской премии (вместе с Уильямом Рэндольфом Херстом) и созданием желтого цвета. журналистика.В 1882 году Пулитцер купил газету New York World, которая теряла 40 000 долларов в год, за 346 000 долларов у Джея Гулда. Пулитцер переключил свое внимание на истории, скандалы и сенсации, представляющие интерес для людей. В возрасте 42 лет Джозеф ослеп из-за отслоения сетчатки глаза, и ему ничего не оставалось, кроме как уйти на пенсию.

Вернуться к началу


Горацио Нельсон (29 сентября 1758 - 21 октября 1805): Нельсон был британским флагманом, известным своей службой в Королевском флоте, особенно во время наполеоновских войн.Нельсон родился в умеренно благополучной семье Норфолка и присоединился к флоту благодаря влиянию своего дяди Мориса Саклинга. Он быстро поднялся по служебной лестнице и служил с ведущими флотскими командирами того периода, прежде чем получить свое собственное командование в 1778 году. Он заработал репутацию на службе благодаря своей личной доблести и твердому владению тактикой, но после этого переживал периоды болезней и безработицы. американской войны за независимость. Начало французских революционных войн позволило Нельсону вернуться на службу, где он был особенно активен в Средиземноморье.Он был ранен несколько раз в бою, потеряв большую часть одной руки и зрение на один глаз. Он одержал несколько побед, в том числе в Трафальгарской битве в 1805 году, во время которой был убит. Его смерть в Трафальгаре закрепила за ним статус одной из самых героических фигур Англии.

Вернуться к началу


Марла Рунян (4 января 1969 г. - настоящее время): Марла Рунян - марафонская бегунья, которая официально является слепой. Она трехкратная чемпионка страны в беге на 5000 метров среди женщин. Карьера Руньян как бегуна мирового класса началась в 1999 году на Панамериканских играх, где она выиграла бег на 1500 метров.В следующем году она заняла восьмое место в беге на 1500 метров на Олимпийских играх в Сиднее в 2000 году, что сделало Руньяна первым юридически слепым спортсменом, участвовавшим в Играх, и лучшим результатом среди американок в этом виде спорта. В 2002 году она финишировала лучшей американкой на Нью-Йоркском марафоне 2002 года, показав 2 часа 27 минут и 10 секунд, что стало вторым самым быстрым дебютным временем среди американок.

Вернуться к началу


Томас Гор (10 декабря 1870 - 16 марта 1949): Томас был политиком-демократом.Он ослеп в детстве в результате двух разных несчастных случаев, но не отказался от своей мечты стать сенатором. В 1907 году он был избран в сенат как один из первых двух сенаторов от нового штата Оклахома. Он был переизбран в 1908 и 1914 годах, но потерпел поражение в 1920 году. Он был известен как член прогрессивного крыла Демократической партии, который работал с республиканцами, такими как Роберт Ла Фоллет. Он в значительной степени ничем не отличался от любого другого политика из-за своей слепоты, но были проблемы, как Ла Фоллет приводит пример в своих мемуарах, когда во время пиратства Гор не осознавал, что сенатор, который должен был взять на себя выступление поскольку он вышел из комнаты, и пират потерпел неудачу, потому что он не продолжал говорить.

Вернуться к началу


Уильям Прескотт (20 февраля 1726 - 13 октября 1795): Прескотт был американским полковником во время Войны за независимость, который командовал силами повстанцев в битве при Банкер-Хилле. Прескотт получил широкую известность за знаменитую цитату: «Не стреляйте, пока не увидите белки их глаз» - важный наставление его солдатам по экономии боеприпасов. Бывший город Прескотт, штат Массачусетс, был назван в его честь. Город был отключен в 1938 году как часть строительства водохранилища Куаббин, и сейчас земля составляет полуостров Прескотт, который разделяет основные рукава водохранилища.Подобие Прескотта было превращено в статую в память о битве при Банкер-Хилл.

Вернуться к началу


Джозеф Плато (14 октября 1801 - 15 сентября 1883): Джозеф Плато был бельгийским физиком. В 1836 году Плато изобрел первый стробоскопический прибор - «фенакистоскоп». Он состоял из двух дисков, один с небольшими эквидистантными радиальными окнами, через которые наблюдатель мог смотреть, а другой - с последовательностью изображений. Когда два диска вращались с правильной скоростью, синхронизация окон и изображений создавала эффект анимации.Проекция стробоскопических фотографий, создающих иллюзию движения, в конечном итоге привела к развитию кино. Очарованный стойкостью светящихся отпечатков на сетчатке, он провел эксперимент, в котором в течение 25 секунд смотрел прямо на солнце. Следовательно, он потерял зрение позже в своей жизни.

Вернуться к началу


Хорхе Луис Борхес (24 августа 1899 - 14 июня 1986): Хорхе Луис Борхес был аргентинским писателем. Его продукция включает рассказы, эссе, стихи, литературную критику и переводы.Борхес родился 24 августа 1899 года в Буэнос-Айресе, Аргентина, в образованной семье, происходящей от известных военных деятелей в истории Аргентины; в соответствии с аргентинским обычаем он никогда не использовал свое полное имя. Его семья была достаточно богатой, но недостаточно богатой, чтобы жить в центре Буэнос-Айреса. Вместо этого они жили в тогдашнем пригороде Палермо, известном своими ножевыми боями, где городское пространство уступало место сельской местности. Из-за наследственного заболевания Борхес ослеп, когда ему было под пятьдесят.

Вернуться к началу


Эсреф Армаган (1953 - настоящее время): Эсреф - слепой художник турецкого происхождения. Эсреф Армаган родился незрячим и в бедной семье. В детстве и в молодости он никогда не получал формального образования или обучения; однако он научился писать и печатать. Г-н Армаган - важная фигура в истории создания фотографий и в истории знаний. Его работа замечательна. Он впервые продемонстрировал, что слепой может развивать свои собственные живописные навыки, не уступающие большинству изображений зрячих.Такого не случалось раньше в истории фотоискусства. У него были выставки в Турции, Голландии и Чехии. В 2004 году он стал предметом исследования человеческого восприятия, проведенного психологом Джоном Кеннеди из Университета Торонто.

Вернуться к началу


Джон Стэнли (17 января 1712-19 мая 1786): Джон Стэнли был английским композитором и органистом. Стэнли, который был слепым с раннего возраста, изучал музыку у Мориса Грина и был органистом в Лондоне, например, в Сент-Эндрюс и Холборне с 1726 года.Он был другом Джорджа Фридриха Генделя, и после смерти Генделя Стэнли присоединился сначала к Джону Кристоферу Смиту, а затем к Томасу Линли, чтобы продолжить серию ораториальных концертов, организованных Генделем, и сменил его на посту губернатора Больницы для подкидышей.

Вернуться к началу


Томас Родс Армитаж (2 апреля 1824 г. - 23 октября 1890 г.): Томас был британским врачом и основателем Королевского национального института слепых. Он родился в Сассексе в семье богатых йоркширских промышленников.Он вырос в Авранше во Франции, во Франкфурте и Оффенбахе в Германии. Он учился в Сорбонне и Королевском колледже Лондона. Он стал врачом, практиковал в диспансере Мэрилебон во время Крымской войны и в качестве частного консультанта в Лондоне. Он был вынужден отказаться от медицинской карьеры из-за ухудшения зрения и в конечном итоге ослеп. Армитаж решил помочь слепым людям сделать литературу доступной для слепых. Он основал «Британское и иностранное общество улучшения тисненой литературы для слепых», позже «Британскую и иностранную ассоциацию слепых по содействию образованию и трудоустройству слепых» и (после его смерти) «Национальный институт для слепых». .Эта группа решила принять систему Луи Брайля, и Армитаж неустанно работал над внедрением шрифта Брайля.

Вернуться к началу


Фредерик Делиус (29 января 1862 - 10 июня 1934): Делиус был английским композитором, родившимся в Брэдфорде в Западном райдинге Йоркшира на севере Англии. Хотя Фредерик Делиус родился в Англии и получил образование в гимназии Брэдфорда, он не испытывал особого интереса к стране своего рождения и провел большую часть своей жизни за границей, в Соединенных Штатах и ​​на европейском континенте, главным образом во Франции.Тем не менее, его музыка была описана Феликсом Апрамяном как «чрезвычайно благоухающая почвой Британии и характерная для тонких элементов национального духа».

Вернуться к началу


Джудит Э. Хойманн (1947 - настоящее время): Джуди Хьюманн - американская активистка за права инвалидов. Признанный во всем мире лидер сообщества людей с ограниченными возможностями, Хьюманн на протяжении всей жизни выступает за гражданские права обездоленных людей. Ее работа с правительствами и неправительственными организациями (НПО) с 1970-х годов внесла значительный вклад в развитие законодательства и политики в области прав человека в интересах детей и взрослых с ограниченными возможностями, а также в международное развитие движения за независимую жизнь.Приверженность Хьюманн правам инвалидов проистекает из ее личного опыта. В возрасте 18 месяцев она заболела полиомиелитом и большую часть жизни использовала инвалидную коляску. В 1970 году Хойманн и несколько друзей с ограниченными возможностями основали Disabled in Action, организацию, которая сосредоточилась на обеспечении защиты людей с ограниченными возможностями в соответствии с законами о гражданских правах. Работая помощником по законодательным вопросам председателя комитета сената US по труду и общественному благосостоянию, в 1974 году она помогла разработать закон, который стал Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями.Однажды лидер Движения за независимую жизнь, затем она переехала в Беркли, где работала заместителем директора Центра независимой жизни. Она также организовала сидячие забастовки в офисах Министерства здравоохранения и социального обеспечения США в Сан-Франциско и около США , в результате которых секретарь HEW Джозеф Калифано подписал положения раздела 504 Закона о реабилитации. Вместе с Эдом Робертсом и Джоан Леон она стала соучредителем Всемирного института инвалидности в 1983 году, занимая должность содиректора до 1993 года.Хьюманн служил в администрации Клинтона в качестве помощника секретаря Управления специального образования и реабилитационных услуг Министерства образования США с 1993 по 2001 год.

Вернуться к началу


Рахсаан Роланд Кирк (7 августа 1936 - 5 декабря , 1977): Рахсаан был американским джазовым мульти-инструменталистом, игравшим на тенор-саксофоне, флейте и других язычковых инструментах. Пожалуй, больше всего он был известен своей жизнерадостностью на сцене, где виртуозная импровизация сопровождалась комическим подшучиванием, политическими разглагольствованиями и его знаменитой способностью играть на нескольких инструментах одновременно.Кирк также был очень политическим, использовал сцену, чтобы говорить о черной истории, гражданских правах и других вопросах, которые он всегда был способен превратить в высокую комедию. Он ослеп в раннем возрасте из-за плохого лечения.

Вернуться к началу


Матильда Энн Астон (11 декабря 1873 г. - 1 ноября 1947 г.): более известная как Тилли Астон, она была слепой австралийской писательницей и учителем, основавшей Викторианскую ассоциацию писателей Брайля, и позже она основала Ассоциацию улучшения положения слепых, а сама стала секретарем.Ее помнят за ее достижения в продвижении прав людей с ослабленным зрением. Астон также была плодовитым писателем, в частности, писателем стихов и прозаических очерков, хотя ее написание часто прерывалось ее преподаванием и другой деятельностью.

Вернуться к началу


Леонард Эйлер (15 апреля 1707 - 18 сентября 1783): Леонард был новаторским швейцарским математиком и физиком, который большую часть своей жизни провел в России и Германии. Эйлер сделал важные открытия в таких разнообразных областях, как исчисление и теория графов.Он также ввел большую часть современной математической терминологии и обозначений, особенно для математического анализа, таких как понятие математической функции. Он также известен своими работами в области механики, оптики и астрономии. Левый глаз Эйлера ослеп из-за катаракты и страдал от напряжения глаз, вызванного сильной лихорадкой в ​​1735 году.

Вернуться к началу


Док Уотсон (3 марта 1923 - 29 мая 2012): Док Уотсон - американский гитарист , автор песен и певец блюграсс, фолк, кантри, блюз и госпел.Из-за глазной инфекции Уотсон потерял зрение до своего первого дня рождения. Несмотря на это, родители научили его много работать и заботиться о себе. Он учился в школе Северной Каролины для слабовидящих, The Governor Morehead School, в Роли, Северная Каролина. Первой песней, которую Док научился играть, была «When Roses Bloom in Dixieland». К тому времени, когда он достиг совершеннолетия, Док стал успешным гитаристом на акустической и электрогитаринге.

Вернуться к началу


Эл Хибблер (16 августа 1915 - 24 апреля 2001): Хиббер был американским вокалистом, исполнившим несколько поп-хитов.Он наиболее известен своей записью «Unchained Melody» (1955), проданной миллионным тиражом. Он добился национальной известности в Соединенных Штатах с оркестром Эллингтона в середине 1940-х годов и построил значительную карьеру, в том числе и с джазовыми музыкантами. Альберт Джордж Хибблер родился в Тайро, штат Миссисипи, он был слеп от рождения. Хибблер посещал школу для слепых в Литл-Роке, штат Арканзас, где он присоединился к школьному хору. Он выиграл конкурс любительских талантов в Мемфисе, штат Теннесси, где сначала работал с местными группами и основал свою собственную группу.Он умер в Чикаго в 2001 году в возрасте 85 лет. У него остались сестра и брат. У Хибблера есть звезда на Вайн-стрит, 1650, на Голливудской Аллее славы.

Вернуться к началу


Сьюзан Таунсенд (2 апреля 1946 г. - настоящее время): Сьюзен - английский писатель и драматург, наиболее известный как автор книг Адриана Моула. В ее произведениях комедия часто сочетается с социальными комментариями, хотя она пишет и чисто драматические произведения. Таунсенд много лет страдала диабетом, в результате чего в 2001 году она была зарегистрирована слепой, и она вплела эту тему в свои работы.25 февраля 2009 года городской совет Лестера объявил, что Таунсенд получит Почетную свободу Лестера.

Вернуться к началу


Эрик Вайхенмайер (23 сентября 1968 г. - настоящее время): Вайхенмайер - первый слепой, достигший вершины Эвереста 25 мая 2001 г. Он также завершил Семь вершин в сентябре 2002 г. Его история была освещена в статье Time в июне 2001 года под названием «Слепой к неудачам». Он является автором своей автобиографии «Коснитесь вершины мира: путешествие слепого, чтобы подняться дальше, чем может видеть глаз».Эрик - акробатический парашютист, байкер на длинные дистанции, марафонец, лыжник, альпинист, ледолаз и скалолаз. Он друг Сабрие Тенберкен и Пола Кроненберга, соучредителей «Брайля без границ», которых он посетил в Тибете, чтобы подняться вместе с ними и подростками из школы для слепых. Кроме того, Эрик активно участвует в лекциях. Его представляет бюро спикеров Leading Authorities.

Вернуться к началу


Абдуррахман Вахид (7 сентября 1940 г. - настоящее время): Абдуррахман, также известный как Гус Дур, является индонезийским мусульманским религиозным и политическим лидером, который занимал пост президента Индонезии с 1999 по 2001 год.Давний президент Нахдлатул Улама и основатель Партии национального пробуждения (ПКБ), Вахид был первым избранным президентом Индонезии после падения режима Сухарто в 1998 году.

Вернуться к началу


Уильям Самуэль МакТелл (5 мая 1898-19 августа 1959): более известный как Слепой Уилли МакТелл, он был влиятельным американским блюзовым певцом, автором песен и гитаристом. Он был пьемонтским блюзовым гитаристом, играющим на двенадцатиструнных пальцах, и записал 149 песен между 1927 и 1956 годами.Уильям Сэмюэл Мактиер в Томсоне, штат Джорджия, слепой на один глаз, МакТелл потерял зрение в позднем детстве, но стал искусным читателем шрифта Брайля. Он проявил мастерство в музыке с раннего возраста и научился играть на шестиструнной гитаре, как только смог. Блюзовый фестиваль в честь МакТелла ежегодно проводится на его родине, в Томсоне, штат Джорджия. Он был введен в Зал славы Фонда Блюза в 1981 году.

Вернуться к началу


Кларенс Картер (14 января 1936 года - настоящее время): Кларенс - слепой американский соул-певец и музыкант.Картер родился в Монтгомери, штат Алабама, 14 января 1936 года. Он учился в Алабамской школе для слепых в Талладеге, штат Алабама, и в Государственном колледже штата Алабама в Монтгомери, который окончил в августе 1960 года со степенью бакалавра музыкальных наук.

Вернуться к началу


Вилма Перл Мэнкиллер (18 ноября 1945 г. - настоящее время): Уроженка Талекуа, Оклахома, Вильма была первой женщиной-главой нации чероки. Она занимала пост главного вождя в течение десяти лет с 1985 по 1995 год. Семейная фамилия, Мэнкиллер, является традиционным воинским званием чероки и произносится на языке чероки как «Асгая-дихи».К 1983 году она была избрана заместителем главы народа чероки вместе с Россом Свиммером, который отбывал свой третий срок подряд в качестве главного вождя. В 1985 году главный пловец подал в отставку и занял должность главы Бюро по делам индейцев. Это позволило Мэнкиллеру стать первой женщиной-главой. Она была свободно избрана в 1987 году и снова переизбрана в 1991 году, одержав убедительную победу, собрав 83% голосов. В 1995 году Вильма решила больше не баллотироваться на пост вождя во многом из-за проблем со здоровьем.

Вернуться к началу


Ронни Ли Милсап (16 января 1945 г. - настоящее время): родился в Роббинсвилле, Северная Каролина, Милсап, американский певец и музыкант в стиле кантри. Ронни Милсап родился с врожденным дефектом, из-за чего он практически полностью ослеп. Он был одним из самых популярных и влиятельных художников страны в 1970-х и 1980-х годах. Ронни стал первой слепой суперзвездой кантри. Он также был одним из самых успешных исполнителей кроссоверов в стиле кантри своего времени, обращаясь как к кантри, так и к поп-музыке.Крупнейшие кроссоверные хиты Милсапа включают «Это было почти как песня», «Дымный горный дождь», «(Нет) меня не одолеть», «Я бы не пропустил этого для всего мира», «Any Day Now», и «Незнакомец в моем доме» среди других. Ему приписывают сорок хитов №1 в кантри-музыке, третье место после Джорджа Стрейта и Конвея Твитти.

Вернуться к началу


Хосе Монтсеррат Фелисиано Гарсия (10 сентября 1945 г. - настоящее время): пуэрториканский певец, гитарист-виртуоз и композитор, известный многими международными хитами, включая праздничный сингл 1970 года «Feliz Navidad».Фелисиано родился в Ларесе, Пуэрто-Рико. Он был одним из двенадцати детей и впервые познакомился с музыкой в ​​возрасте трех лет. Его слепота - результат врожденной глаукомы. Феличиано считается одним из немногих певцов, добившихся успеха как в испанской музыке, так и в англоязычном рок-н-ролле. В 1965 и 1966 годах он выпустил свои первые альбомы «Голос и гитара Хосе Фелисиано» и «Сумка, полная души», два фолк-поп-соул-альбома, которые продемонстрировали его талант на радио в США, где его описали как «Мастер на 10 пальцев».В 1970 году он написал и выпустил альбом рождественской музыки Feliz Navidad, который можно считать его самой известной записью. Он получил звезду на Голливудской аллее славы в 1987 году и продолжал оставаться очень популярным певцом в 1980-х годах. В 1995 году Фелисиано был удостоен чести города Нью-Йорка, который переименовал Государственную школу № 155 в Школу исполнительских искусств Хосе Фелисиано.

Вернуться к началу


Доктор Джейкоб Болотин (3 января 1888 - 1 апреля 1924): Якоб Болотин родился в 1888 году в бедной семье иммигрантов в Чикаго. чтобы добиться приема в медицинский институт, а затем и в медицинскую профессию.Он был одним из самых уважаемых врачей в Чикаго в начале двадцатого века, особенно хорошо известным своими знаниями в области болезней сердца и легких. Доктор Якоб Болотин был первым человеком, рожденным полностью слепым, получившим полную лицензию на медицинскую практику.

Вернуться к началу


Ричард Х. Бернштейн (9 ноября 1973 г. - настоящее время): американский юрист, практикующий в Адвокатском бюро Сэма Бернстайна. Он также является адъюнкт-профессором Мичиганского университета и входил в Совет управляющих Уэйнского государственного университета в течение восьми лет, включая два года в качестве заместителя председателя и еще два в качестве председателя.Бернштейн был признан слепым с рождения в результате пигментного ретинита. Ричард Бернштейн также заядлый бегун и защитник прав инвалидов.

Вернуться к началу


Дэвид Александр Патерсон (20 мая 1954 г. - настоящее время): американский политик и бывший губернатор Нью-Йорка. Он является первым афроамериканским губернатором Нью-Йорка, а также вторым юридически слепым губернатором любого штата США после Боба С. Райли, который был губернатором Арканзаса в течение одиннадцати дней в январе 1975 года.В возрасте трех месяцев Патерсон заразился ушной инфекцией, которая распространилась на его зрительный нерв, в результате чего он потерял зрение на левый глаз и сильно ограничил зрение на правый глаз.

Вернуться к началу


Ресурсы

Дом

Джефф Хили, гитарист и певец, умер по номеру 41

Джефф Хили, канадский гитарист, певец и автор песен, чья группа продала миллионы пластинок блюз-рока и который также занимался страсть к старинному джазу, игре на трубе и кларнете умерла в воскресенье в Торонто.Ему был 41 год.

Он умер от рака легких, сообщили его публицисты.

Г-н Хили, который был слеп, играл на своей гитаре, положив инструмент на колени, в результате чего журнал Guitar Player назвал «поразительно плавные бенды и вибрато». Он смешал джаз, рок и блюз.

Наибольший успех мистера Хили пришелся на конец 1980-х, когда его группа записала альбом See the Light. Он достиг платинового статуса в Соединенных Штатах, продав более одного миллиона копий и, в конечном итоге, два миллиона по всему миру.Сингл с этого альбома, «Angel Eyes», был единственным хитом группы Джеффа Хили в Top 40, заняв 5-е место в Billboard Hot 100 в сентябре 1989 года.

В том же году группа исполнила саундтрек для «Road House» фильм с участием актера Патрика Суэйзи. В группе также были говорящие партии. Вскоре группа стала достаточно большой, чтобы ее можно было размещать на стадионах.

Г-н Хили также играл на трубе и кларнете в своем собственном традиционном джазовом оркестре Jazz Wizards. Он собрал около 30 000 старинных джазовых пластинок, в основном на 78 р.вечера, которую он играл в качестве ведущего часового радиошоу Канадской радиовещательной корпорации.

Джефф Хили в 2000 г. Фото… Стивен Чернин / Associated Press

Г-н Хили, сын пожарного, родился и вырос недалеко от Торонто. Он потерял зрение из-за рака глаз, когда ему был год, и через два года получил свою первую гитару. В школе для слепых ему показали, как играть на гитаре обычным способом, но ему было удобнее играть на коленях.

В средней школе в районе Торонто он играл на гитаре и трубе в школьных оркестрах.Его ранние гитарные вдохновители были кантри-стилистами, такими как Чет Аткинс, но, согласно справочной работе Contemporary Musicians, он перешел к Эрику Клэптону, Джими Хендриксу и Б. Б. Кингу. Самостоятельно изучал теорию музыки.

Он сформировал Jeff Healey Band в 1985 году с барабанщиком Томом Стивеном и басистом Джо Рокманом. Трио давало до 300 концертов в год в течение примерно двух лет до подписания контракта с Arista Records в 1988 году. Их вторым альбомом для лейбла (после «See the Light») был «Hell to Pay», в котором участвовали приглашенные артисты, включая Джорджа Харрисона. .

По мере роста популярности группы росли и их концертные площадки. Джон Парелес, писавший в The New York Times в 1989 году, охарактеризовал музыку группы как «зрелищный блюз-рок в стиле арены», хотя и высоко оценил технику г-на Хили.

В 1990 году опрос читателей журнала Guitar Player назвал мистера Хили лучшим блюзовым гитаристом и лучшим новым талантом.

У мистера Хили осталась жена Кристи; его дочь Рэйчел; и его сын Дерек.

К 2002 году г-н Хили открыл в Торонто музыкальный клуб, названный в его честь; позже он закрыл его, чтобы открыть более крупный.В 2003 году он основал свой джазовый коллектив.

Всего он выпустил 10 альбомов, включая джаз и блюз-рок; Трудно предположить, что некоторые альбомы принадлежат одному и тому же исполнителю. В январе 2007 года гитарист сказал: «Джефф Хили, возможно, единственный из всех, кто умеет играть довоенный джаз Луи Армстронга на трубе и тяжелый электрический блюз-рок ZZ Top на гитаре».

История Луи Брайля

Шерил Кушнер, специально для номера The Los AngelesTimes
Январь 2005 г.

Часть 1: «История Луи Брайля»

В 1812 году в маленькой деревне Купвре, Франция, трехлетний Луи Брайль играл в магазине сбруи своего отца рядом с домом семьи.Его отец был одним из лучших мастеров сбруи в округе. Г-н Брайль также делал поводья, седла и ошейники для лошадей жителей деревни. Он разрезал полоски кожи и проделал в ней отверстия острыми инструментами. Луи предупредили, что он слишком молод, чтобы играть с инструментами в магазине.

В тот день мистер Брайль вышел из магазина, чтобы помочь покупателю. Луи подумал, что он попытается проделать дыру в куске кожи, как это сделал его отец. Он схватил инструмент и попытался протолкнуть его сквозь кожу.У него не было силы отца. Он попытался снова, надавив сильнее. Инструмент выскользнул из его руки и полетел в левый глаз. Луи закричал от боли. Его родители, две сестры и брат побежали ему на помощь.

Они закрыли ему глаз тканью. В Купвре не было больницы. Ближайший врач был очень далеко. Они отвели Луи к женщине в деревне, которая использовала лекарственные травы для лечения травм и болезней. Она смочила тканевый бинт влажным травяным раствором и наложила его на глаз Луи.Но его травмированный глаз заразился, и инфекция распространилась на другой глаз. Вскоре Луи потерял зрение на оба глаза и навсегда ослеп.

В то время большинство слепых людей были беспомощны. Им приходилось зависеть от других. Только богатые или высокопоставленные люди имели хоть какую-то надежду на получение образования или достойный заработок. Многие в конечном итоге стали нищими.

Вторник: Что станет с Луи?

Часть 2: «История Луи Брайля»

История: В 3 года Луи Брайль ослеп после игры с инструментом в магазине сбруи своего отца.

Мистер Брайль вырезал для Луи небольшую деревянную трость, чтобы мальчик чувствовал, что впереди, когда он идет. Когда Луи было 6 лет, в город приехал новый священник. Священник давал Луи уроки в течение года, но Луи хотел пойти в деревенскую школу с другими детьми. Поэтому одноклассник согласился забирать его каждое утро и проводить в школу. Луи слушал учителя и запоминал то, что он слышал. Несмотря на то, что он не умел читать и писать, он был лучшим учеником в классе. Он проучился там три года.

Временами Луи расстраивался, потому что не умел читать и писать. Священник и директор считали, что Луи будет лучше учиться в школе для слепых. Во Франции была только одна такая школа - Королевский институт слепой молодежи. Это было в Париже, в 25 милях отсюда. Родители Луи не хотели отпускать его из дома. Ему было всего 10 лет, и школа была очень дорогой. Священник уговорил родителей подать заявление. Школа приняла Луи и даже заплатила ему, чтобы он ходил в класс и жил там.

Школа находилась в ветхом старом здании. Было темно и сыро, и ученикам давали очень мало еды. После уроков Луи научился играть на виолончели и фортепиано. Он не умел читать ноты, но запоминал ноты. Луи очень хотел научиться читать. К сожалению, для слепых студентов было очень мало книг. Они были напечатаны на плотной вощеной бумаге. Буквы формировались путем прижатия бумаги к кусочкам свинца, по форме напоминавшим буквы алфавита.Этот процесс получил название тиснения. Книги были очень тяжелыми. Одно предложение могло занять целую страницу. Луи научился водить пальцами по страницам, чтобы чувствовать каждую букву. На то, чтобы это прочитать, потребовалось много времени. К тому времени, как он дойдет до конца предложения, он забудет слова в начале.

Среда: Был ли лучший способ делать книги для слепых читателей?

«История Луи Брайля», часть 3

История: Луи Брайль учился в школе для слепых, где несколько книг для слепых были тяжелыми и трудными для чтения.

Капитан французской армии в отставке Шарль Барбье посетил Королевский институт слепой молодежи. Он изобрел способ, с помощью которого солдаты могут посылать сообщения друг другу по ночам без света и разговоров. Если бы им пришлось использовать свет или шуметь, противник мог бы заметить солдат и выстрелить в них.

Острым инструментом капитан пробивал точки и тире на плотной бумаге. Точки и тире обозначали разные звуки. Эти знаки объединялись в слова, и их можно было читать без света и звука.Но солдатам было слишком сложно его использовать. Капитан подумал, что слепые студенты могли бы использовать его вместо этого.

Студенты попытались прочитать некоторые сообщения, но они также обнаружили, что система сложна для изучения и использования. Для обозначения одного слова требовалось много точек. Тем не менее, он занимал меньше места, чем существующий процесс чеканки букв алфавита.

Луи был взволнован этим новым способом чтения. Он проводил большую часть своего свободного времени, изучая систему.Он знал, что это нужно сделать проще. Он также должен был найти способ включать числа и знаки препинания. Поэтому в свободное время и поздно ночью Луи упорно работал над улучшением капитанской системы. Луи продолжал работать с острым инструментом, называемым стилусом, и деревянной доской с бумагой. После двух лет работы, когда Луи было 15, он наконец создал новый кодекс. Его было легче выучить и быстрее читать.

Луи передал его новому директору Королевского института.Чтобы проверить код, директор прочитал вслух газетную статью. Луи вонзил перо в бумагу, чтобы записать сказанное режиссером. Когда режиссер закончил, Луи провел пальцами по выпуклым точкам и повторил слова, прочитанные режиссером. Режиссер был очень впечатлен.

Четверг : Смогут ли другие студенты использовать новый код Луи?

Часть 4: «История Луи Брайля»

История: Луи Брайль проводил свободное время в своей школе для слепых, пытаясь улучшить систему ночного письма, чтобы слепые ученики могли научиться читать и писать.

Одноклассники Луи из Королевского института слепой молодежи опробовали его новую систему алфавита. Они были рады узнать, насколько хорошо это работает. Теперь они могли делать заметки в классе. Больше не нужно было заучивать длинные лекции в классе. Они не нуждались в чьей-либо помощи, чтобы читать или писать.

Луи был очень счастлив, что его одноклассникам понравился его новый код, но он хотел, чтобы другие слепые люди тоже могли его использовать. Директор школы написал французскому правительству и спросил, можно ли сделать точечный алфавит Луи официальной системой письма для слепых.

Тем временем Луи стал ассистентом преподавателя в институте. Его занятия пользовались большой популярностью. Он также тратил много времени на копирование книг в свой код. Он даже добавил символы, чтобы слепые музыканты могли читать и писать музыку. В конце концов он опубликовал книгу с описанием его нового кода.

Луи также научился играть на органе. Он так хорошо играл, что работал органистом в соседней церкви. Вскоре он стал штатным преподавателем в институте. В 1834 году Луи продемонстрировал свой точечный алфавит на Промышленной выставке в Париже.Здесь демонстрировались всевозможные изобретения. Он делал записи, когда люди говорили, а затем перечитывал сказанное.

Французский король был на выставке и увидел изобретение Людовика, но не сделал его официальным языком для слепых. Король также не предлагал денег на создание книг с точечным алфавитом.

Пятница: Можно ли когда-нибудь использовать изобретение Луи для помощи всем слепым?

Часть 5: «История Луи Брайля»

История: Луи Брайль создал новый алфавит с точками для своих слепых одноклассников.

Когда Луи вернулся с Выставки промышленности в Париже, ему было грустно, что его изобретение не будет доступно другим слепым людям. В последние несколько лет он иногда чувствовал усталость. Также у него иногда был сильный кашель и повышалась температура. Ему стало хуже. Его врач сказал ему, что у него чахотка, или то, что мы сегодня называем туберкулезом. В то время единственным лекарством от этой болезни был свежий воздух и отдых.

Луи меньше учил и проводил время на улице. Он продолжал улучшать точечный алфавит.Он добавил букву «w», чтобы его код можно было использовать для написания английского языка. И он работал над созданием учебников математики для слепых студентов.

В Королевский институт слепой молодежи пришел новый директор и не позволил студентам продолжать пользоваться новым алфавитом Луи. Директор боялся, что ученики станут слишком независимыми и им больше не понадобятся учителя, которые могут видеть.

Луи был очень разочарован. Его здоровье ухудшилось, и несколько раз он уезжал домой в Купвре, чтобы отдохнуть.Он работал над написанием книг и музыкой в ​​своей точечной системе. Он умер в Париже в 1852 году.

Два года спустя французское правительство одобрило точечную систему. Он был назван «Брайль» по фамилии Луи. В 1878 году Всемирный конгресс слепых проголосовал за то, чтобы сделать шрифт Брайля системой чтения и письма для всех слепых во всем мире. С помощью Организации Объединенных Наций шрифт Брайля был адаптирован почти ко всем известным языкам.

Многие книги доступны на шрифте Брайля. Некоторые из них создаются путем набора слов на компьютере, который переводит их на шрифт Брайля.Затем их переносят на бумажные или металлические пластины для использования на прессе.

Дом Луи Брайля в Купвре, Франция, теперь музей. На стене табличка гласит, что Луи Брайль родился в этом доме и что он изобрел систему письма рельефными точками для слепых. Здесь также говорится: «Он открыл двери знания для всех, кто не видит».

Дополнительные ресурсы

Чтобы увидеть алфавит Брайля, перейдите на страницу https://www.nbp.org/ic/nbp/about/aboutbraille/alphacard.html.

Braille Bug включает в себя набор игр и заданий для изучения шрифта Брайля, которые являются одновременно веселыми и познавательными. Сайт предназначен как для зрячих, так и для слабовидящих учеников со второго по шестой класс. Он также включает биографии Хелен Келлер и Луи Брайля.

Примечание автора: Первая книга, написанная шрифтом Брайля, была опубликована в 1827 году. С тех пор миллионы слепых или слабовидящих людей продолжают читать, писать и общаться с помощью шеститочечной системы.В целях популяризации грамотности Брайля и признания его изобретателя Луи Брайля январь объявлен Месяцем грамотности Брайля в честь его дня рождения 4 января 1809 года. Автор благодарит Кэролайн Мейер, директора Центра Луи Брайля в Эдмондсе, Вашингтон, за проверку фактов этой истории.

Пять вещей, которые нужно знать о Рэе Чарльзе

Реган Шрамм

Голос Рэя Чарльза мог быть столь же крутым, как блюзовый, так и до боли госпел, как исповеднический кантри, так и медный джаз.Его новаторский стиль и звук отражают его разнообразный жизненный опыт. Хотя поклонники «отца души», возможно, знакомы с основными картотеками жизни Чарльза, вот пять мелочей, которые заполняют еще несколько деталей о пианисте, который все это сделал, от того, почему он впервые начал носить свой культовые оттенки в игре, в которую он играл, чтобы бороться с бессонницей.


Как Рэй получил свои Ray-запреты

Рэю Чарльзу Робинсону было всего 18 лет, когда он переехал в Сиэтл и основал группу со своими друзьями, гитаристом Госси Макки и басистом Милтоном С.Гаррет. Эти трое начали трио МакСона, комбинацию двух имен Макки и Робинсон. Трио даже разработало для группы рекламные фото. Но перед тем, как изображения были напечатаны и распространены, Макки поручил художнику отретушировать фотографии, закрасив темные глаза Чарльза солнцезащитными очками. После этого Чарльз начал носить солнцезащитные очки во время выступления, и некоторые авторы даже предполагают, что это положило начало тенденции для слепых музыкантов делать то же самое.

Рэй Чарльз никогда не считал слепоту инвалидом

Клавиатура Yamaha KX88, принадлежащая Рэю Чарльзу, с наклейками Брайля, Национальный музей американской истории, Смитсоновский институт.

Рэй Чарльз не терял зрение, пока ему не исполнилось семь лет. Спустя годы врачи предположили, что причиной его слепоты стала ювенильная глаукома. Но Чарльз всегда утверждал, что его нарушение зрения никоим образом не мешало его карьере. Чарльз однажды сказал New York Times: «Я все равно собирался сделать то, что собирался сделать. Я занимался музыкой с трех лет. Тогда я мог видеть. Я потерял зрение, когда мне было семь лет. Так что слепота не имела к этому никакого отношения. Это мне ничего не дало.И для этого ничего не потребовалось ''. Чарльз нанес на клавиатуру наклейки со шрифтом Брайля, в том числе клавиатуру Yamaha KX88, которая сейчас хранится в коллекциях Смитсоновского национального музея американской истории. В 1994 году музыкант получил премию Хелен Келлер за личные достижения от Американского фонда помощи слепым за свою решимость «не позволять своей инвалидности ограничивать его». Однако потеря слуха или неспособность слушать музыку, по мнению Чарльза, были трагическим нарушением. Пережив временное заболевание уха, Чарльз начал финансировать исследования кохлеарных имплантатов и других электронных устройств; и он часто анонимно финансировал имплантаты слуховых аппаратов для тех, кто не мог их себе позволить.

Братья Блюз возобновили популярность Чарльза

В фильме Джона Лэндиса 1980 года « Братья Блюз » Чарльз спел «Встряхни хвостовое перо»
Вышеупомянутые медиафайлы предоставлены YouTube (Политика конфиденциальности, Условия использования)

В 1970-е годы, когда дискотека была огромной, карьера Рэя Чарльза достигла дна, а продажи его альбомов упали до рекордно низкого уровня. Недавно развелся и потерпев ряд неудач после борьбы с давней наркоманией, судьба Чарльза изменилась с выходом в 1980 году художественного фильма Джона Лэндиса « Братья Блюз ».Присоединившись к таким исполнителям, как Кэб Кэллоуэй, Джон Ли Хукер, Арета Франклин и Джеймс Браун, Чарльз взял на себя роль владельца обалденного музыкального магазина. Фильм стал кассовым хитом и вызвал возрождение R&B.

Рэй Чарльз был шахматным дьяволом

Именно тогда, когда Рэй Чарльз проходил программу реабилитации в больнице Св. Франциска, недалеко от Лос-Анджелеса, в 1965 году музыкант научился играть в шахматы. Обучаемый своим доктором в клинике, Чарльз, борющийся с бессонницей, часто играл всю ночь с другими пациентами.Чарльзу нравилось, что победа в шахматах зависит не от удачи, а от умения. «Мы начинаем с одних и тех же пьес в одних и тех же местах», - заметил он. «Вы должны перехитрить, перехитрить и перехитрить другого человека».

Чарльз всю жизнь сохранял страсть к игре и даже сделал свои собственные шахматные доски, одна из которых сейчас находится в Американском историческом музее. Доска музыканта состоит из квадратов переменной высоты; черные квадраты поднимаются, а белые квадраты опускаются.Чтобы помочь ему идентифицировать фигуры наощупь, черные фигуры имеют более острые вершины, а белые - круглые.

Рэй Чарльз мог летать

Рэй Чарльз со своим самолетом «Рэй Чарльз».

Чарльз интересовался полетами и был полон решимости купить себе самолет. В начале 1960-х он купил пятиместный Cessna 310, пилотируемый Томом МакГаррити, одним из немногих чернокожих ветеранов ВВС. Часто Чарльз задавал МакГаррити вопросы о самолете и даже помогал пилоту под капотом самолета.Иногда по ночам вместо того, чтобы МакГаррити переключаться на автопилот, Чарльз летал, прислушиваясь к гудению лучей радара.

Реган Шрамм - стажер Отдела культуры и искусства Национального музея американской истории. Недавно она получила степень магистра истории искусств и визуальных исследований в Университете Виктории в Виктории, Британская Колумбия, Канада.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *