Содержание

проверочное слово к слову скопился

укажите в каждом ряду лишнее. объясните свой выбор. 1. Татьяна,мёд,колье,объявление. 2. Заяц,обезьяна,друзья,листья. 3.Телега,ожерелье,бе … рег,семена. пожалуйста ответьте быстро!!!​

Укажите неверное утверждение.: -Обращение может стоять в начале, в середине или в конце предложения. -Обстоятельство-главный член предложения. -Опреде … ление выражается прилагательным. -Предложения, состоящиее только из главных членов, называется нераспрастранённым. Помогите Пж!

рассказ про семьюплиззз​

144. Сравни метро и троллейбус, автобус и трамвай. В чем их сходство и различия? Используй прилагательные из упражнения 140A Образец. Автобус едет быс … трее, чем … Для меня метро удобнее, чем … .​

148Б. Поработай с Дубом предска- заний. Нарисуй его в тетради. Ствол дуба — тема «Новые виды транспорта». Напиши на его ветвях свои предположения: Как … ие виды транспорта изображены на фотографиях? Как они передвигаются? Для чего их используют люди? Как бы ты их назвал(а)? Начинай свои высказывания словами возможно, вероятно, я думаю, я предполагаю и др. Арулентне На листьях дуба напиши аргументы в пользу своего предположения. Помогите пожалуйста дам 10 балоов​

Подобрать к данным обобщающим словам однородные члены и составить предложения, использовав все варианты постановки знаков препинания при обобщающих сл … овах. Перелетные птицы. Зимующие птицы. Музыкальные инструменты.даю 70 баллов​

выполни задания после текста Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел.Вот говорит од … на женщина другой:- Мой сынок ловок да силен, никто с ним не сладит.- А мой поёт, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, — говорит другая. А третья молчит.- Что же ты про своего сына не скажешь? — спрашивают её соседки.- Что ж сказать? — говорит женщина. — Ничего в нём особенного нету.Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок — за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину.Вдруг навстречу три мальчика выбегают.Один через голову кувыркается, колесом ходит — любуются им женщины.Другой песню поёт, соловьём заливается — заслушались его женщины.А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.Спрашивают женщины старичка:- Ну что? Каковы наши сыновья?- А где же они? — отвечает старик. — Я только одного сына вижу! ​

Выпиши слова в два столбика:1 — слова,в которых все согласные твёрдые. 2-слова,в которых все согласные только мягкие. Какие слова вы не выписали? Поче … му? : Гора,сельдь,ложка,крыша,мель,санки,речь,ельник,лентяй,туча,фартук,щучий,корзина,деньки,светило,робкий,жилище,отъезд.​

пж помогите кто то напишет ерунду бан на акки,помогите умоляю ​

Как изменяются имена прилагательные приведите примеры? Как заявил вы знаете местоимение? Как они пишется с предлогами приведите пример?

Дидактический материал для игрового урока-повторения на тему: «Безударные гласные в корне»

Всем известно, что нестандартные игровые задания помогают сохранить интерес детей к учению, сделать так, чтобы ребята на уроке были активны и внимательны. Игровая деятельность помогает снижению перегрузки обучаемых, снятию утомления и психологического дискомфорта, повышению эмоционального настроя на дальнейшее восприятие материала. Наверняка многие педагоги, зная, что учебные игры привлекают интерес детей любого возраста, используют на своих уроках диктанты-кроссворды, диктанты-чайнворды, “аукционы”, “хлопушки”, мини-сочинения “на одно правило”, игры “четвертый лишний” и подобные им. Эти задания помогают ребятам преодолеть неуверенность перед одним из самых трудных учебных предметов, вызывают желание узнать как можно больше, стимулируют увлечение изучением родного языка.

Я предлагаю вам дидактический материал для игрового урока-повторения на тему “Безударные гласные в корне”.

Однако все игры, которые я, если можно так выразиться, “сориентировала” на одну тему, легко применить и при изучении любых других тем по орфографии.

Я предлагаю урок-повторение провести в виде соревнования между рядами. После каждого следующего задания определяется ряд-победитель, которому вручается какой-то отличительный знак (например, флажок). В конце урока можно подсчитать количество флажков, заработанных каждым рядом, и подвести итоги, наградив победителей. Итак, первая игра и первое задание.

СТОП!

Учитель: Я буду произносить слово, а вы поочередно (по рядам) должны правильно назвать проверочное слово. При наличии ошибки ряд теряет право ответа, а продолжает отвечать тот ряд, который дружно и организованно отреагировал на ошибку, ответив “Стоп!”. Если отвечающий затрудняется с подбором проверочного слова, я считаю до трех, и право хода передается следующему ряду.

Укоренился (корень) отвинтил нищета запах
Поспевать (спеть) очаровать пехота управление
Извинение (повинность) приспособление смягчить каток
Присягать (присяга) забастовка просочиться пренебрежительно
Разъяренный (ярость) омрачать робеть удовольствие
Отяжелеть (тяжесть) наслаждение натощак частокол

И т.д.

Итак, самым внимательным и сообразительным оказался на этот раз … ряд. Вы получаете первый победный балл и первый флажок!

Вы замечательно умеете подбирать проверочные слова для безударных гласных, однако мои ученики часто испытывают затруднения вовсе не в этом действии: они частенько не могут понять, к какому же слову нужно подобрать проверку, не видят и не слышат слов с безударными гласными. Чтобы найти их в тексте, нужен СОКОЛИНЫЙ ГЛАЗ. Посмотрим, кто из вас таковым обладает!

СОКОЛИНЫЙ ГЛАЗ

Кто больше всех найдет в тексте слов с безударными гласными, проверяемыми ударением? Подчеркните эти слова.

(примечание: на карточках, которые мы раздаем ребятам, слова не подчеркнуты)

Росистый вечер дышал упоительной прохладой. Хороводы звезд чудными узорами сплетались на далеком небосклоне, но отдаленные горы были ясно видны. Около горы извивалась широкая дорога, осененная деревьями. Запоздалые пчелы лениво и сонливо жужжали в цветах сирени. (18)

Посмотрим, кто справился с заданием быстрее и правильнее всех и принес еще один балл-флажок своему ряду?

Не только педагоги, но и дети знают: чтобы ученики прочнее усвоили правило, нужно выполнить как можно больше упражнений, проработать как можно больше примеров на правило. Как это сделать, не утомившись и потратив как можно меньше драгоценного времени? Найти и проверить орфограмму в десятках слов за считанные минуты поможет нам БУКВЕННЫЙ ДИКТАНТ.

БУКВЕННЫЙ ДИКТАНТ

Я диктую группу из пяти слов, а вы записываете только безударную гласную из корня каждого следующего слова.

1. возрождение, долина, наслаждаться, обстоятельство, определение ооаое
2. остановиться, поглощать, преподавать, распространять, сокращение аоааа
3.снаряжение, воплощение, просвещение, напряжение, обнажение яоеяа
4. раздражение, посвяти мне стихи, развеваются волосы на ветру, раскалить железо докрасна, не кляните судьбу аяеая
5. неувядающий талант, удивительный рассказ, потрясающее впечатление, пленительный образ, увлекательное путешествие яияее

У кого ошибки в первой группе слов? Во второй?.. В пятой? Давайте поможем тем, кто ошибся, подобрать проверки к словам, вызвавшим у них затруднение! А заодно определим, какой ряд оказался самым грамотным и заработал очередной балл.

Видите, какие мы с вами молодцы: за 5 минут проверили написание 25 слов! Не устали? Ну, если устали, можем немного отдохнуть и поиграть.

ХЛОПУШКИ

Давайте поделим наш воображаемый класс на две команды (одна команда – безударная гласная А в корне, а другая – безударная гласная О в корне). Я буду называть слова. Если в слове А, хлопает в ладоши первая команда, если О – вторая. Тот, кто ошибется, объясняет правописание слова. Вариант: не делимся на команды, а на букву А хлопаем в ладоши, на букву О – кладем ладошки на стол. Какая команда сделает меньше ошибок? Слушаем внимательно:

Расхрабрился наполнять уронить
Скопившийся строжайший повалился
Доказательство распластаться умолкать
Продолжение сплошной новизна
Таинственно борьба осаждать

Подведем итоги. В этой игре победил … ряд! Очередной флажок уходит к нему.

На наших ладонях находится огромное количество нервных окончаний, отвечающих за наше эмоциональное состояние, и сейчас, хлопая в ладоши, мы не только повторили правописание двух десятков слов, но и отдохнули и улучшили свое настроение, поэтому теперь можем переходить к серьезному упражнению… Что, не хочется? Тогда снова будем играть!

ЧЕТВЕРТОЕ ЛИШНЕЕ

Условия этой игры очень просты: вы должны записать под диктовку только три слова из четырех предложенных (вариант: записать только одно слово – лишнее).

Увядающие листья Удивительный рассказ Обаятельный собеседник
Просвещенный монарх осветительная ракета даровитый писатель
Тяжелеть от воды оживленный разговор дрожащий на ветру
Потрясающее впечатление соединительная линия неподражаемый танцор
Пленительный образ Росистый луг Переплетенные ветви
Ослепительный луч прожектора провозглашенный указ лекарственный сбор
Увлекательное путешествие предусмотрительная хозяйка потянувший ветерок
очаровательная девушка прифронтовой лес развевающиеся флаги

Кто правильно выписал все шесть словосочетаний? У кого возникли вопросы? Задайте их, пожалуйста. Давайте вместе прокомментируем правильное решение. А теперь посмотрим, какой ряд допустил наименьшее количество ошибок. Он и победил в этой игре!

А теперь задание для самых эрудированных! Объявляется аукцион!

АУКЦИОН

Победит тот, кто последним назовет слово с двумя безударными гласными О в корне и назовет две проверки к этому слову, например:

Рокотать – рокот, рокочет.

Проголодался говорить огонек
Клокотать приспособление облокотился
Молотить грохотание торговать
Сопровождать хлопотать хохотать

Итак, победил… (фамилия ученика), и победный балл достается …. ряду.

ПЕЧАТНАЯ МАШИНКА

Можем ли мы слаженно работать в группе? Давайте проверим. Попытаемся воспроизвести процесс печатания на машинке отрывка из хорошо известного вам стихотворения А.Барто “Идет бычок, качается…” — в нем достаточно много безударных гласных. Каждый по очереди произносит по одной букве слова. В конце каждого слова все хлопают руками над головой, на знак препинания – топают правой ногой, в конце строчки – привстают с места. Итак, сядьте поудобнее. Начинаем!

Я думаю, что за время нашего урока все вы стали немного ближе друг другу, что и показала предыдущая игра. Мы с вами продемонстрировали стопроцентную готовность работать в группе. Значит, будем работать в группах! Снова нам предстоит соревнование между рядами – соревнование в ловкости, скорости, сообразительности, потому что нас ждет ЭСТАФЕТА!

КТО БЫСТРЕЕ И ПРАВИЛЬНЕЕ

На доске записано три столбика слов с пропущенными буквами. По одному человеку от ряда подходят к доске и по команде вставляют пропущенные буквы. Затем тот, кто справился первым, объясняет написание слов и диктует эти слова классу.

Вариант: эстафета по рядам, вместо эстафетной палочки – мелок; какой ряд быстрее и правильнее справится с заданием (слова в столбиках могут быть одинаковыми для всех команд – или разными, и тогда по окончании эстафеты просим детей проверить, насколько верно выполнили задание их соперники).

Зап…кать п..тательный закаб…лить
Впеч…тлительный зак…ренелый опров…ргать
Ок…паться вл…деть гр…дущий
Пром…жуток уд…вольствие ст…снительный
Повт…рение др…бление обосн…вание
Покр…вительство вопл…щать прод…лжение
Зам…чать д…лина раст…нулся
Кр…кливо кл…вать оп…здать
Возр…ждение распор…диться хв…стливый
Пок…зательный по…вился вр…ждебный

Итак, в эстафете победителем оказался … ряд. Он и получает очередной флажок.

Браво! Вы были великолепны! А проигравшие пусть не расстраиваются, у них есть возможность выиграть в следующем конкурсе. Пусть вы оказались не самыми быстрыми, но, может, у вас самый большой словарный запас? Давайте проверим.

КТО БОЛЬШЕ?

Кто больше вспомнит и запишет слов с безударными гласными к проверочным словам:

  • Водный – вода, водянистый, водяной…
  • Час – часовщик, почасовая (оплата), часовой…
  • Речка – речной, река, речушка…
  • Даль – далеко, далекий, издалека…

Я засекаю ровно три минуты!

Скажите, пожалуйста, кто из вас сумел подобрать 3 однокоренных слова? 5 слов? Кто больше? Итак, победителем оказался…

Как и на любом уроке русского языка, на нашем уроке обязательно будут упражнения на развитие речи. И первое из них – соревнование с известным писателем.

СОРЕВНУЕМСЯ С ПИСАТЕЛЕМ

У известного писателя В.Солоухина в одном из произведений есть отрывок, содержащий достаточно много слов с безударными гласными в корне. Однако, читая этот текст, мы не воспринимаем его как учебный, потому что он создает прекрасный художественный образ. А сможете ли вы создать свой текст с теми же словами, которые использовал В.Солоухин? Кто составит самые интересные предложения с этими словами:

Конец, пожелтели,

верхушки, деревья,

село, зеленая,

ронять, пожелтевший,

листва, хватило,

запорошить.

Безударные гласные подчеркните.

А теперь сравним то, что получилось у вас, с тем, что получилось у В. Солоухина:

Теперь конец сентября, но ветлы еще не пожелтели. Зато из-за домов, с задворков, проглядывают верхушки желтых и багрово-красных деревьев.

Травка, которой заросло все село, тоже, как и ветлы, была бы совершенно зеленая, если бы старые липы, растущие в ограде, не начали ронять пожелтевшей листвы. А так как вчера был сильный ветер, листьев хватило на то, чтобы запорошить все село, и теперь уже сквозь опавшие листья проглядывает зелень травы”

Как вам кажется, чьи предложения были самыми интересными? Кто принес победный флажок своему ряду?

А теперь новое творческое задание.

НА ОДНО ПРАВИЛО

Составьте предложение, употребив в нем как можно больше слов с безударными гласными.

Великолепно! Ваши тексты заслуживают бурных аплодисментов. А теперь самое сложное задание сегодняшнего урока. Представьте себя учителями. Перед вами тетрадь нерадивого ученика, который до сих пор так и не научился проверять безударные гласные в корне! Найдите его ошибки.

(примечание: в текстах, которые мы раздаем ребятам, слова с ошибками не подчеркнуты и буквы не выделены)

НАЙДИТЕ ОШИБКИ

Поезд, состоявший из теплушек, двигался на восток и двигался не очень быстро, как и полагается поезду, везущему солдат не на фронт, а от фронта. Солдаты целыми днями сидели и стояли, тесно прижавшись друг к другу, у открытых дверей и наслОждались великим покоем, исходившим от широких серых полей. Стаи птиц улетали на юг. Золотые березки смИнялись зелеными елками, а то вдруг у колодца возникала красная мокрая рябина. Впрочем, деревья не так успокоительно и мирно действовали на солдат (солдаты досыта насмотрелись на разные деревья), как зрелище станций, семафоров, стрелок, пакгаузов – всей исправно действующей системы железных дорог. Привыкнув к пешим маршам или передвЕжениям на машинах, солдаты во время боев, хотя и пересекали не раз незаметно для себя пару рельсов, но почти забыли, что на свете есть железная дорога, по которой можно ездить.

(Э.Казакевич “Звезда”)

Кто первым справился с заданием и принес победный балл своему ряду? Молодцы!

Я обожаю всяческие тайны и книги о Шерлоке Холмсе, который умеет распутывать самые запутанные истории. А вы? Я рада, что наши увлечения схожи. Сегодня на уроке вы работали просто замечательно, поэтому вам в награду я предлагаю шифрованное послание.

ШИФРОВАННОЕ ПОСЛАНИЕ

Выделите из данного списка две группы слов – с безударными Е и с безударными А в корне.

Из первых букв одной группы слов у вас получится название рыбы, которая впадает в спячку летом, а из первых букв второй группы слов – предмет одежды, который запретил носить своим подданным русский император Павел I.

Что за слова у вас получились?

(налим, жилет)

(примечание: в карточках, которые мы раздаем ребятам, слова не подчеркнуты и ответы не написаны)

Навл…кать, защ…щать, ж…леющий, ор…шать,

ар…стант, соед…нить, л…ксикон, спл…шной,

испр…вление, прон…цательный, л…кированный,

оск…рбительно, изм…нился,зав..стливый, еп…рхиальный,

впр…гать, т…инственно, ум..лкать, м…дицинский

Кто первый справился с заданием? Подведем итоги последнего конкурса и всего урока в целом!

Автобусы в Моховую Падь чаще ходить не станут

Люди спрашивали, можно ли пустить по маршруту автобусы большей вместимости или уменьшить интервал между движением. Редакция обратилась за комментарием в мэрию. Как сообщили ИА «Амур.инфо» в городской администрации, интервал движения автобусов по маршруту № 19 с отправлением из Моховой Пади в утренние часы составляет от 15–25 минут, до 55–65 минут. С отправлением от остановки «Магазин «Благовещенск»» интервал движения автобусов в дневное и вечернее время составляет от 30–40 минут до 60–90 минут. Недавнее происшествие в Маховой Пади, когда толпа пассажиров выдавила автобусное окно, в мэрии объяснили непредвиденными обстоятельствами.

«По маршруту № 19 с отправлением от остановочного пункта «Магазин «Благовещенск» на 15:55 перевозчик привлекает автобус вместимостью 53 пассажира. 2 сентября в результате возникновения непредвиденной технической неисправности перевозчик оперативно заменил сошедший с линии автобус на автобус меньшей вместимости, что создало неудобство для пассажиров. Перевозчику указано на неукоснительное в дальнейшем соблюдение согласованного расписания движения автобусов по маршруту», – сообщил и. о. начальника отдела транспортного обслуживания населения управления по развитию потребительского рынка и услуг администрации города Благовещенска Сергей Давыдов.

«Расписание движения транспорта общего пользования разрабатывается с учётом величины пассажиропотока по данному направлению. В утренние и вечерние часы пик интервал движения автобусов по маршрутам устанавливается минимальный с тем, чтобы обеспечить перевозку жителей, соответственно, от места проживания к месту работы, и по завершении рабочего дня – в обратном направлении. В иное время в связи с тем, что пассажиропоток значительно сокращается, интервал движения автобусов увеличивается», – прокомментировали запрос ИА «Амур.инфо» в пресс-службе мэрии.

Как сообщало ИА «Амур.инфо», в пятницу, 2 сентября, в Моховой Пади пассажиры автобуса, направлявшегося в центр Благовещенска, выдавили окно. Причиной инцидента стала давка, образовавшаяся из-за того, что разрыв во времени между автобусами составил два часа. В итоге на остановке скопилось в два раза больше людей, чем обычно, и общественный транспорт не мог вместить 70 желающих уехать. Жители Моховой Пади, обратившиеся в редакцию ИА «Амур.инфо», выразили надежду, что после такого случая в Моховую Падь будет ходить автобус большей вместимости либо в поселок пустят дополнительный маршрутный транспорт.

Повторение изученных орфограмм

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2

с углублённым изучением отдельных предметов» имени Героя Советского Союза Н.А. Тимофеева

г. Бронницы.

Открытый урок по русскому языку

«Повторение изученных орфограмм»

Учитель:

Пономарева В.В.

г. Бронницы, 2019

Задача:продолжить формировать умения правописания изученных орфограмм в

словах.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Звонко прозвенел звонок,

Он позвал нас на урок.

Все у парты дружно встали.

Всё ли вы сейчас достали?

Проверяем по порядку:

Фишки, ручки и тетрадки.

-Садитесь.

-Открываем тетради, записываем «28 апреля. Классная работа».

1.1. Чистописание

— Перед вами два слова Нина, юннаты. Мы сегодня будем прописывать ту букву которая больше всего повторяется в словах.

— Какая это буква? (эн).

— Дайте характеристику этой букве , как звуку

Н` — согл., парная, мягкая, звонкая

Н – согл., парная, твердая, звонкая.

— Из скольких частей она состоит.

2. Эмоциональный настрой. Мотивация.

-Ребята, вы любите сказки?

-Сегодня на нашем уроке герой сказки Николая Носова.

-Отгадайте, кто это:

Шляпа голубая,
Жёлтые штанишки, 
В городе Цветочном —
Он главный хвастунишка.

Побыстрее вспоминай-ка —

Малыша зовут… (Незнайка)

-Вы знаете его?

-Тогда вы знаете, что он не просто весёлый человечек, он ещё выдумщик и фантазёр.

-Посмотрите, какую загадку сочинил Незнайка.

Он под шлябкой цвитной

На наге стаит одной,

И его найдёте вы

У берёски и сасны.

-Кто отгадал, что это?

-Оцените ответ …

-Какие вы молодцы – и прочитали и отгадали загадку правильно.

-А легко ли вам было читать эту загадку или вы в чём-то затруднялись? Почему?

-Как вы думаете, писать орфограммы в словах правильно, без ошибок, важно или нет?

-А для вас умение писать орфограммы в словах правильно необходимо или вы хотите так же, как Незнайка писать с ошибками?

3. Определение темы урока. Планирование работы.

-Так о чём же мы сегодня будем говорить на уроке?

-Правильно.

-Тема урока «Повторение изученных орфограмм».

-А чему вы сегодня вместе с Незнайкой поучитесь на уроке русского языка?

-Правильно, сегодня вы продолжите учиться, правильно писать изученные орфограммы в словах.

4. Разминка.

Вспомните изученные орфограммы и помогите Незнайке исправить ошибки в их названиях:

Непарные согласные буквы в корне слова. Оценить ответ.

Ударные гласные буквы в корне слова. Оценить ответ.

Непроизносимые гласные буквы в корне слова. Оценить ответ.

Выберите и запишите только те буквы, которые в словах могут быть орфограммой «Безударная гласная буква»:

ы, а, ю, у, и, л, е, я, р, ё

-Проверим. Оцените себя.

-Какой буквы здесь не хватает, запишите. (о)

-Исправьте пары букв звонких и глухих согласных звуков. Запишите их правильно:

Д-п, б-п, з-ц, ж-ш, в-ф, г-х (д-т, з-с, г-к)

-Проверим. Оцените себя.

5. Учимся различать орфограммы.

Вернёмся к загадке.

-Какие орфограммы в словах Незнайка написал неправильно.

-Сейчас вместе с Незнайкой вы потренируетесь различать безударные гласные буквы и парные согласные буквы.

-Распределите слова в два столбика: в левый столбец запишите слова с безударными гласными буквами, в правый – с парными согласными буквами.

Дубки, травинка, зелёный, грибки, сказка, лесок

-Проверим. Оцените себя.

-Какое слово, оказалось в двух столбиках? Почему?

-Делаем вывод:

Как проверяем безударные гласные буквы в корне слова?

Закончите фразу: Чтобы проверить безударную гласную в корне слова, нужно подобрать родственное слово или изменить форму слова так, чтобы ….

Как проверяем парные согласные в корне слова?

Закончите фразу: Чтобы проверить парную согласную букву в корне слова, нужно подобрать родственное слово или изменить форму слова так, чтобы ….

6.Учимся исправлять ошибки в орфограммах. (работа в паре)

Теперь вы можете вернуться к загадке и исправить ошибки, допущенные Незнайкой.

-Попробуйте сделать это самостоятельно в парах.

-Вверху над каждым словом, в котором вы исправили ошибку, напишите проверочное слово.

— Самопроверка. Оцените свою работу.

7 ФИЗМИНУТКА

8 Работа возле доски.

Ежи, ужи, ерши, камыши, шипят, зима, жизнь, шалаши.

На какую орфограмму написаны все слова? (жи — ши).

— Есть ли здесь лишнее слово? (зима)

— К какой орфограмме оно относится (Безударная гласная в корне)

8.1 Орфограмма чу –щу и ча – ща

Рощ (а,я), ч (а,я)щ(я,а), щ(ю,у)ка, овч(я,а)рка, туч(а,я), добыч (я,а), задач(а,я), пищ(а,я),ч(ю,у)до, уч(у,ю), щ(ю,у)пальца, коч(а,я)н, крич(ю,у), трещ(а,я)ть.

9. Заполни таблицу.

В среднем столбике указано, что нужно сделать.

Слово

Задание

Ответ

ГРИБ

Запиши родственное слово

(грибог, грибник…)

ЖАРА

Подбери антоним

ДРУГ

Подбери синоним

ТРАКТОР

Раздели для переноса, поставь ударение

ЯБЛОКО

Укажи количество букв и звуков

10. Найди шесть ошибок в работе и исправь их. Сделай в тетради работу над ошибками.

Набежали гразавые тучи. Потемнело небо, падул сильный ветер. Ударили по листям первые капли даждя.

Ребята быстро побежали в подезд. На улице ливень, а детворе в подъезде тепло и весело.

11. Подведение итогов.

-Вспомним наш урок.

-Чему вы учились сегодня на уроке письма.

-Посмотрите на фишки, которые у вас скопились, они напомнят вам, как вы работали в течение урока.

-Кто доволен собой, своей работой на уроке. Почему?

-Кто считает, что у него ещё не всё получается? Почему?

-Что вы поняли для себя на сегодняшнем уроке?

Приложение:

Исправить ошибки в словах.

Вверху над этими словами записать проверочные.

Он под шлябкой цвитной

На наге стаит одной,

И его найдёте вы

У берёски и сасны.

Исправить ошибки в словах.

Вверху над этими словами записать проверочные.

Он под шлябкой цвитной

На наге стаит одной,

И его найдёте вы

У берёски и сасны.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395386-povtorenie-izuchennyh-orfogramm

Сборник уровневых карточек по русскому языку для начальных классов

В помощь учителю

Сборник разрезных

уровневых карточек

по русскому языку для 1-4 классов

Кокшетау

Введение

Настоящий сборник – результат деятельности творческих групп учителей начальных классов ГУ «Средняя школа № 8» г. Кокшетау.

Пособие предназначено для учителей начальных классов общеобразовательных школ и призвано оказать помощь в реализации дифференцированного подхода в про­цессе обучения.

Карточки составлены на основе методической литературы по предмету и являются авторскими разработками, прошли апробацию на уроках русского языка в начальной школе.

Для учителя и учащихся такой вид работы очень удобен. Во-первых, предлагая разноуровневые задания, учитель обеспечивает достаточный интерес к работе и выполнение ее как слабыми, так и сильными учениками. Во-вторых, у всех школьников вырабатываются устойчивые умения и знания, которые зависят от их возможностей и предпочтений. В-третьих, педагогу легко увидеть общую картину усвоения темы в классе. В-четвертых, в процессе сравнения результатов выполненной работы с эталоном учащийся обучается самооценке, самоанализу и исправлению ошибок.

Представленные в сборнике задания могут быть использованы педагогами для проверки и контроля уровня овладения учащимися теоретическими знаниями и прак­тическими умениями, а так же школьниками для самопроверки и самоконтроля.

Составители: Мутасова Т.Б., Останина В.В., Петухова Т.А., Фишер М.А., Буневич Н.А., Мардушева Л.К., Бейсембаева С.. Айтбаева А.Т., Тулегенова Б.Е.

1 класс

Карточка 1

Уровень А

Составь предложение из данных слов. Нарисуй его схему:

подарила, мама, Оле, куклу

Уровень В

Составь предложение из данных слов. Нарисуй его схему. Раздели слова для переноса, поставь ударения:

подарила, мама, Оле, куклу

Уровень С

Составь предложение из данных слов. Нарисуй его схему. Раздели слова для переноса, поставь ударения, выполни фонетический разбор слова Оля

подарила, мама, Оле, куклу

__________________________________________________________________

Карточка 2

Уровень А

Составь предложение из данных слов. Начерти его схему:

мы, на, летом, даче, жили

 

Уровень В

Составь предложение из данных слов. Начерти его схему. Подчеркни в этих словах мягкие согласные зеленым карандашом, а твёрдые – синим:

мы, на, летом, даче, жили

 

Уровень С

Составь предложение из данных слов. Начерти его схему. Подчеркни в этих словах мягкие согласные зеленым карандашом, а твёрдые – синим. Выполни транскрипцию слова жили:

мы, на, летом, даче, жили

 

Карточка 3

Уровень А

Поставь в словах ударение:

деревья, ягоды, бабочки, трава, цветы

Уровень В

Поставь в словах ударение. Сделай фонетический разбор слова ягоды

деревья, ягоды, бабочки, трава, цветы

Уровень С

Поставь в словах ударение. Поставь слова в алфавитном порядке:

деревья, ягоды, бабочки, трава, цветы

__________________________________________________________________

Карточка 4

Уровень А


        Коротышки жили в сказоч*ом  городе. В городе у *их было оче*ь красиво. Около каждого дома росли цветы. Улицы *азывались име*ами цветов. А сам город *азывался *** городом.

Прослушайте текст. Вместо звёздочек напишите карандашом новую букву. Придумайте растения, в названиях которых есть новый звук.

Уровень В

  Коротышки жили в сказоч*ом  городе. В городе у *их было оче*ь красиво. Около каждого дома росли цветы. Улицы *азывались име*ами цветов. А сам город *азывался *** городом.

Сосчитайте, сколько слов с новым звуком. Составьте схему слова, обозначающего название города.

Уровень С

  Коротышки жили в сказоч*ом  городе. В городе у *их было оче*ь красиво. Около каждого дома росли цветы. Улицы *азывались име*ами цветов. А сам город *азывался *** городом.

Прочитайте текст. Какие буквы должны быть вместо звёздочек? Как назывался город? Найдите слова, в которых по 4 слога. Что ещё объединяет эти слова?

Карточка 5

Уровень А

 С утра была ясная погода. К вечеру налетел яростный ветер.Разбушевалась морская стихия. Ялик бросало из стороны в сторону. Ян и Зоя не видели берега. Они боялись что не найдут дорогу. Им помог свет маяка.

Придумайте к тексту заглавие. Подчеркните все буквы Я в тексте.

 

Уровень В

С утра была ясная погода. К вечеру налетел яростный ветер.Разбушевалась морская стихия. Ялик бросало из стороны в сторону. Ян и Зоя не видели берега. Они боялись что не найдут дорогу. Им помог свет маяка.

Расскажите текст своими словами. Составьте схемы слов, обозначающих имена детей. Сосчитайте слова с новой буквой и подчеркните в них незнакомые вам буквы.

Уровень С

 С утра была ясная погода. К вечеру налетел яростный ветер. Разбушевалась морская стихия. Ялик бросало из стороны в сторону. Ян и Зоя не видели берега. Они боялись что не найдут дорогу. Им помог свет маяка.

Прочитайте текст, замените подчёркнутые слова другими, но с таким же значением. Составьте схему слова ЯСНАЯ.

__________________________________________________________________

Карточка 6

Парные согласные на конце

Уровень А

Запиши три слова с парными согласными на конце.

Составь с одним из этих слов предложение и запиши его.

Уровень В

Подбери проверочное слово, допиши согласные на конце слов.

Подчеркни лишнее слово.

Хле…-…, голу..ь-…, медве..ь — …, дом – … .

Уровень С

Выбери и подчеркни согласную на конце слов.

Пиро(г,к), шка(в,ф), заво(д,т), моро(з,с), ё(ж,ш), ено(т,д).

Карточка 7

Речь и предложение

Уровень А

Разделите текст на предложения. Спишите и обозначьте начало предложений большой буквой.

  1. Вот норка там мышка у норки мышка.

  2. Кошка ловит мышку она хитра.

Обозначьте цифрой количество предложений в тексте.

Уровень В

Составьте и запишите из слов каждой строчки предложение.

  1. Коза, у, Машка, жила, Юры. душистая, лугу, на, трава.

  2. Груши, ребята, сочные, ели. астры, на, цветут, клумбах.

Уровень С

Спишите, исправив ошибки.

  1. катя сидит. Дома она смотрит. В окно дети лепят из. Снега куклу,

  2. выпал снег саша. И коля чистят. Каток весело. Работать ребятам!

__________________________________________________________________

Карточка 8

Закрепление знаний о предложении.

Уровень А

Из слов каждой строчки составьте и запишите предложение.

  1. Шли, девочки, лес, через. Лесу, как, в, нарядно.

  2. Ребята, где, были. Ходили, в, они, зоопарк.

Уровень В

Спишите предложения, исправив ошибки.

  1. Ночью как ярко светит. Солнышко дети идут. На пруд.

  2. Мальчики стали ловить вяленую. Рыбу. Алёша. Поймал щуку, галку. И карася.

Уровень С

Составьте и напишите письмо маме, в котором будут предложения с восклицательным и вопросительным знаком.

Карточка 9

Уровень А

Запишите слова в алфавитном порядке.

Заяц, гнездо, ананас, машина. Дорога, ель, ива, снег.

Поставить ударения во всех словах.

Уровень В

Отгадайте загадки, а отгадки запишите в алфавитном порядке:

  1. Мягкие лапки, а в лапках царапки.

  2. В иголках бугорок мышку уволок.

  3. Не колючий, светло-синий по кустам развешан….

  4. Гладит все, чего касается, а дотронешься – кусается.

  5. Зубастый зверёк грызёт с визгом дубок.

  6. Кто носит шляпу на ноге?

Уровень С

Подберите слова с противоположным значением.

Холодный-…., хвалить-…, редкий — …, черный- …, глубокий-….,

низкий-…. .

Запишите эти слова в алфавитном порядке.

__________________________________________________________________

Карточка 10

Гласные и согласные звуки и буквы.

Уровень А

Спишите предложения.

  1. День был теплый. Дима и Саша гуляли в лесу.

  2. Скоро урок. Ученики идут в класс.

В первом предложении подчеркните гласные, в во втором – согласные буквы. Поставьте в словах второго предложения ударения.

Уровень В

К каждому слову добавьте одну букву, чтобы получилось новое слово. Например, шар – шарф.

  1. Рубка, стол, лапа.

  2. Усы, роза, дар.

Подчеркните гласные буквы. Поставьте во всех словах ударение.

Уровень С

Запишите буквами предложение:

Йэсли бйот дрянной драчун слабого малчишку, йа такого нэ хочу даже вставит в книжку.

2 класс

Карточка 11

В парк пришла золотая осень деревья оделись в яркий наряд долго падают на землю кленовые листья а вы любите осень.

Уровень А

Спиши, расставь нужные знаки в конце предложения. Вспомни, как пишется начало предложения.

Уровень В

Спиши, расставь нужные знаки в конце предложения. Выполни фонетический разбор слова осень.

Уровень С

Спиши, расставь нужные знаки в конце предложения. Определи грамматическую основу каждого предложения.

__________________________________________________________________

Карточка 12

Езык, сабака, москва, учител, мароз, карова, руский

Уровень А

Спиши, исправляя ошибки.

Уровень В

Спиши, исправляя ошибки. Выполни фонетический разбор слова язык.

Уровень С

Спиши, исправляя ошибки. С одним из слов составь предложение, подчеркни его грамматическую основу.

Карточка 13

Мороз, ёжик, жираф, лось

Уровень А

Спиши, подчеркни слово, начинающиеся с мягкого согласного звука.

Уровень В

Спиши, подчеркни слово, начинающиеся с мягкого согласного звука. Составь сданным словом предложение.

Уровень С

Спиши, подчеркни слово, начинающиеся с мягкого согласного звука. Выполни его фонетический разбор.

__________________________________________________________________

Карточка 14

Подосиновик

Уровень А

Спиши, выполни разбор слова по составу.

Уровень В

Спиши, выполни разбор слова по составу, измени данное существительное так, чтобы оно стояло во множественном числе.

Уровень С

Спиши, выполни разбор слова по составу. С данным словом составь предложение, подчеркни его грамматическую основу.

Карточка 15

Маш.на, сем.я, пруж.на, мал.чик, ч.йник, щ.ка, пищ.т, ворч.н

Уровень А

Спиши, вставь пропущенные буквы .

Уровень В

Спиши, вставь пропущенные буквы. Определи род имён существительных.

Уровень С

Спиши, вставь пропущенные буквы. Определи род имён существительных. В подчёркнутых словах определи количество звуков и букв.

__________________________________________________________________

Карточка 16

Уровень А

Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

Ястре(б, п ) — …, арбу(с, з) — …, гара(ш, ж) — …, жира(в,ф) — …, заво(т,д) — …, гвоз(д, т)ь — …, ёр(ж,ш) -…, вежли(в,ф) -…, хоро(ж,ш) — …. .

Уровень В

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

Ястре… — …, арбу… — …, гара… — …, жира… — …, заво… — …, гвоз…ь — …, ёр… -…, вежли… — …, хоро… -….

Уровень С

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные.

Разделите слова на 2 группы.

Ястре… — …, арбу… — …, гара… — …, жира… — …, заво… — …, гвоз…ь — …, ёр… -…, вежли… — …, хоро… -….

Карточка 17

Уровень А

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы.

Ры(б, п)ки, бли(с,з)кий, кро(ш,ж)ки, чес?ный, поз?но, свис?нул, нахо(д, т)ка, здра?ствуйте, ла(п, б)ка, сла(т, д)кий, иву(ш,ж)ка.

Уровень В

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Разделите на группы. Запишите в 3 столбика.

Ры(б, п)ки, бли(с,з)кий, кро(ш,ж)ки, чес?ный, поз?но, свис?нул, нахо(д, т)ка, здра?ствуйте, ла(п, )ка, сла(т, д)кий, иву(ш,ж)ка.

Уровень С

Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Разделите на группы. Запишите в 3 столбика.

Ры…ки, бли…кий, кро…ки, чес…ный, поз…но, свис…нул, нахо…ка, здра…ствуйте, ла…пка, сла…кий, иву…ка.

__________________________________________________________________

Карточка 18

Уровень А

Распредели слова на группы.

Гла(д,т)кий, сто(к,г), ука(з,с)ка, ко(с,з)ьба, пиро(г,к), завя(с,з)ка, но(ш,ж), хо(д,т), карапу(з,с), вперё(т,д), приба(ф,в)ка.

Уровень В

Спиши. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, но…, хо…, карапу…, вперё…, приба…ка.

Уровень С

Распредели слова на группы. Выпиши каждую группу в отдельный столбик. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные.

Гла…кий, сто…, ука…ка, ко…ьба, пиро…, завя…ка, но…, хо…, карапу…, вперё…, приба…ка.

Допиши по 2 слова в каждый столбик.

Карточка 19

Уровень А

Прочитай. Найди слова с непроизносимой согласной в корне слова.

Ездить, езда, поезда, поездка, наездник; Звёздный, звезда, звёздочка; Свист, свистнуть, свистеть, засвистел. Честь, честный;

Вести, известить, известный.

Выпиши слова с непроизносимой согласной. Обозначь орфограмму.

Уровень В

Прочитай. Запиши, вставляя, где нужно, пропущенные согласные.

Лес(…)ница, вкус(…)ный, опас(…)ный, искус(…)ный, здра(…)ствуй, прекрас(…)ный, пас(…)бища.

Уровень С

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Поез…ка — …, наез…ник — …, звёз…ный -…, свис…нуть — …, чес…ное — …, извес…ный -… .

__________________________________________________________________

Карточка 20

Уровень А

Прочитай. Выпиши слова, где нет непроизносимой согласной. Напиши проверочные.

Лестница, вкусный, опасный, искусный, здравствуй, прекрасный, пастбище.

Уровень В

Прочитай. Запиши, вставляя, где нужно, пропущенные согласные.

Лес(…)ница, вкус(…)ный, опас(…)ный, искус(…)ный, здра(…)ствуй, прекрас(…)ный, пас(…)бища.

Уровень С

Распредели слова в 2 столбика. Запиши.

Лес(…)ница, вкус(…)ный, опас(…)ный, искус(…)ный, здра(…)ствуй, прекрас(…)ный, пас(…)бища.

3 класс

Карточка 21

Имя существительное:
Уровень А

Укажи склонение

Степь ____, поле ______, пустыня _____.

Уровень В

Укажи склонение, составь словосочетания

Степь ____, поле ______, пустыня _____.
_____________________________________________________________________________________

Уровень С

Укажи склонение, составь словосочетания, поставь их в предложный падеж

Степь ____, поле ______, пустыня _____.
____________________________________________________________________________________________________________________

Карточка 22

Имя существительное. Работа с текстом

Прошло знойное лето. Наступила з__л__тая осень. Загл__ни в лес.

По опушкам растут гр__бы. Среди пожухлой тр__вы кр__снеют подосиновики. По краю ельника можно найти сколь__кие грузди.

Уровень А

Прочитай текст, вставь пропущенные буквы. Укажи склонение и падеж всех имен существительных.

Уровень В

Прочитай текст, вставь пропущенные буквы. Подбери проверочные слова. Укажи склонение и падеж всех имен существительных.

Уровень С

Прочитай текст, вставь пропущенные буквы. Подбери проверочные слова. Укажи склонение и падеж всех имен существительных. Первое и второе предложение выполни синтаксический разбор

Карточка 23

Глагол

Уровень А

Подбери к существительному ВОДА подходящий глагол:

а) ложится; б) стоит; в) льётся.

Уровень В

Подбери к существительному ВОДА подходящий глагол:

а) ложится; б) стоит; в) льётся.

Составь предложение.

Уровень С

Подбери к существительному ВОДА подходящий глагол:

а) ложится; б) стоит; в) льётся.

Составь распространённое предложение. Определи число и время глагола

__________________________________________________________

Карточка 24

Глагол

а) Быстро перемахнула с ёлки на ёлку белка.

б) Месяц освещает сосны и ели.

в) Скоро наступит долгожданное лето.

Уровень А

В каком предложении сказуемое выражено глаголом прошедшего времени? Спиши.

Уровень В

В каком предложении сказуемое выражено глаголом прошедшего времени? Спиши.

Выпиши из этого предложения словосочетания.

Уровень С

В каком предложении сказуемое выражено глаголом прошедшего времени? Спиши. Выпиши из этого предложения словосочетания.

Разбери глагол по составу

Карточка 25

Имя прилагательное

Уровень А

Выпиши имена прилагательные с окончанием –ая:

а) дальн… дорога б) осенн… грязь в) лучш… ученица

Уровень В

Выпиши имена прилагательные с окончанием –ая,

поставь его в винительнй падеж

а) дальн… дорога б) осенн… грязь в) лучш… ученица

Уровень С

Выпиши имена прилагательные с окончанием –ая,

просклоняй словосочетание

а) дальн… дорога б) осенн… грязь в) лучш… ученица

—————————————————————————————

Карточка 26

Проверяемые безударные гласные в корне слова.
Уровень А


Спишите. В скобках напишите проверочные слова.
М…лчать, м…сной, охр..нять, уд…влять, гр…знуля, пл…сать, г..рчица, сл…зинка, скр…пучий, нар…дить.


Уровень В

Спишите. В скобках напишите проверочные слова.
Хор..шо в л..су в полдень.. З..лёные ёлочки выг..бают к..лючие ветки. Кр..суется белая б..рё..ка с душ..стыми л..сточками. Др..ж..т серая осина.


Уровень С


Спишите, исправив ошибки.
По тинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону. От крылись яркие сияющие горы.

Карточка 27

Написание слов с парными согласными.

Уровень А

Спишите, вставив пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.
Про..ка, гри..ки, гря..ка, лё..кий, шу..ка, сне..ки, ро..ки, сли..ки.

Уровень В


Спишите, вставив пропущенные буквы.
Среди ре..ких бере.. прячутся в тр..ве кре..кие боровики. Р..зовеют мокрые сырое..ки. В ельнике растут сколь..кие грузди. На ни..ких пнях жмутся дру.. к дру..ке опята.


Уровень С


Спишите, исправив ошибки.
По чистому снегу бижыт мыжка. За мыжкой дарошка, где в снигу лабки ступали. У видела мыжка сасновую шыжку и по глядывает, нет ли хоря.

—————————————————————————————


Карточка 28
Синонимы.

Уровень А

Подбери синонимы к словам лицо, зелёный, дразнить. Спиши.
Слова для справок: лик, изумрудный, обзывать, незрелый, молодой, неопытный, дразниться, физиономия, мордашка.

Уровень В

Спиши, вставь в предложения нужные синонимы.
Навстречу шёл (пожилой, старый) человек. Папа купил мне (лазурный, голубой) платье. (Толстый, жирный) словари рядами стоят на полках.


Уровень С

Составь предложения, используя слова- синонимы.
Рынок, базар; село, аул, деревня; певец, акын.

Карточка 29
Антонимы


Уровень А

К данным глаголам подбери противоположные по смыслу.
Говорить — …., выходить — …, здороваться — …, включать — …, засыпать — …, закрыть — …, смеяться — … .


Уровень В

Подбери антонимы к словосочетаниям.
Левая рука — …; высокий потолок — …; уходить из школы — …; поехать на стадион — …;
Счастливая старость — … .


Уровень С

Закончи предложения. Подчеркни антонимы.
Дядя вчера приехал, а через два дня … . Он упал, но быстро … . Его бросало то в жар, то в … . Я быстро посмотрел налево, затем … .

—————————————————————————————

Карточка 30

Корень. Однокоренные слова.

Уровень А


Спишите слова, рядом напишите однокоренные. Выделите корень.
Каменщик — …, лётчик — …, связист — …, пианист — … .


Уровень В

.
Спишите, приписывая по одному однокоренному слову. Выделите корень.
Сахар — …, гусь — …, утка — …, суп — …, хлеб — …, тигр — … .
Образец: мыло – мыльница, аист – аистёнок.


Уровень С

Выберите однокоренные слова. Запишите их в таком порядке: предмет, признак предмета, действие предмета.
Весна, говор, зелень, белить, разговор, зеленеет, белила, зелёный, белый, говорливый

3 класс (КРО)

Карточка 31

Род имен существительных

Багаж, касса, неделя, насекомое, солнце, месяц, помидор, сердце, черёмуха, совесть, сочинение, синица, правило.

Уровень А

Запиши имена существительные в три столбика: слова женского рода, мужского рода и среднего рода.

Уровень В

Запиши имена существительные в три столбика: слова женского рода, мужского рода и среднего рода. В каждую группу допиши по два своих слова.

Уровень С

Запиши имена существительные в три столбика: слова женского рода, мужского рода и среднего рода. Выполни фонетический разбор слова сердце

—————————————————————————————

Карточка 32

Непроизносимые согласные в корне слова

Ездить, езда, поезда, поездка, наездник;

Звёздный, звезда, звёздочка;

Свист, свистнуть, свистеть, засвистел.

Честь, честный;

Вести, известить, известный.

Уровень А

Прочитай. Найди слова с непроизносимой согласной в корне слова.

Уровень В

Выпиши слова с непроизносимой согласной. Обозначь орфограмму.

Уровень С

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова к словам с непроизносимой согласной.

Карточка 33

Личные местоимения

Летом на тополях появляется пух. Пух покрывает толстым слоем дороги, крыши домов.

Легкие пушинки залетают в окна. Пушинки приносят много хлопот хозяйкам.

Люди вывели новое тополиное дерево. Дерево растет у нас в Усть-Каменогорске. Дерево рано зеленеет и не дает пуха.

Уровень А

Спиши .Замени выделенные существительные личными местоимениями.

Уровень В

Определи лицо и число подобранных личных местоимениях.

Уровень С

Каким членом предложения являются местоимения ? Подчеркни его.

—————————————————————————————

Карточка 34

Изменение прилагательных по родам

Льется над полями весел… песня жаворонка. Черн… грач важно расхаживает по пашне. На пригорке зеленеет молоденьк… травка. Ярк… солнышко греет землю. На ольхе молод… соловушка распевает песни.

Уровень А

Допиши окончания .Укажи, от какого существительного зависит род имени прилагательного.

Уровень В

Назови в предложении главные и второстепенные члены предложения

Уровень С

Укажи род прилагательных.

Назови в предложении главные и второстепенные члены предложения.

Карточка 35

Склонение имен прилагательных

Степь сливается вдали с ( каким ?) синим небом. Под дуновением (… ?) тепл… ветра (…..?) ковыльн… степь приходит в движение. Все вокруг застыло в (….?) бел… тумане. От (…..?) влажн… после дождя земли струится едва заметный пар. Однажды в (….?) студен…зимн… пору я из лесу вышел. Был сильн… мороз. На (….?) утренн… заре чабан гонит коров на (…?) зелен… луга.

Уровень А

Напиши в скобках вопросы. Вставь пропущенные буквы

Уровень В

Выдели окончания в вопросе и в прилагательном.

Уровень С

Определи падеж имен прилагательных.

—————————————————————————————

4 класс

Карточка 36

Солнце стоял… ещё высоко над горизонтом. Прозрачное небо дышал… свежестью. Река несл… свои полные воды к морю. Снег давн… сошел с полей. Леса покрыл…сь первой зеленью. Природа светил…сь весенней радость.

Уровень А

Списать, дописать окончание глаголов, определить род.

Уровень В

Списать. Дописать окончание глаголов, выделить суффикс, определить вид глагола(совершенный, несовершенный). Пятое предложение разобрать по членам предложения.

Уровень С

Списать. Дописать окончание глаголов, выделить суффикс у глаголов, указать их время и число. Шестое предложение разобрать по членам предложения. Из шестого предложения выписать словосочетания.

Карточка 37

Даны слова:

Резать, пилить, копать, забывать, увидеть, колоть, считать, летать, светить.

Уровень А

Списать слова, определить спряжение глагола.

Уровень В

Списать слова, определить спряжение глагола. Записать глаголы в третьем лице, единственного числа, выделить окончания.

Уровень С

Списать глаголы, определить спряжение глагола. Записать глаголы во втором лице, единственного числа, выделить окончания. Определить вид глагола.

—————————————————————————————

Карточка 38

Бежишь, растешь, стоишь, готовишь, веселит, шутят, аплодируют, верят, светишь, ищешь, знаете, сидите, пишем, плывем, считают.

Уровень А

Определить по окончанию спряжение глаголов и написать их в два столбика: глаголы I и II спряжения.

Уровень В

Списать, в скобках определить спряжение, лицо, число глаголов.

Уровень С

Списать, в скобках определить спряжение, лицо, число глаголов. Выбери пять любых глаголов, выполни разбор по составу.

Карточка 39

Даны глаголы:

Глядит, заметит, любил, буду летать, постучала, сидит, увидит, подует, заплачет, пошел, прочитал, прочитает, засветило.

Уровень А

Определить время глагола, записать их в три столбика.

Уровень В

Записать глаголы в три столбика по временам. Проспрягать глаголы настоящего времени, выделить в них окончания.

Уровень С

Проспрягать глаголы будущего времени в единственном и множественном числе, выделить окончания. Составить словосочетания с глаголами прошедшего времени, выделить в глаголах окончания.

—————————————————————————————

Карточка 40

Идет весна, зеленеет трава, распускаются на деревьях почки. В муравейнике муравьи спешат, хлопочут, входы – выходы закрывают. Бабочки трепещут пестрыми крылышками, садятся на цветок.

Уровень А

Определить число глаголов и время.

Уровень В

Проспрягать глаголы в первом предложении.

Уровень С

Третье предложение разобрать по членам предложения. Из третьего предложения выписать словосочетания.

Карточка 41

В лесу растёт ландыш.

Уровень А

В предложении найти глагол, выделить окончание.

Уровень В

Найти глагол, указать время, лицо, число, спряжение глагола.

Уровень С

Найти глагол, выполнить морфологический разбор глагола.

—————————————————————————————

Карточка 42

Прелестный

Уровень А

В данном прилагательном выделить окончание, определить род и число.

Уровень В

В данном прилагательном выделить окончание, определить род и число. Найти непроизносимую согласную, подобрать проверочное слово.

Уровень С

В данном прилагательном найти непроизносимую согласную, подобрать проверочное слово, выполнить морфологический разбор.

Карточка 43

В загородном лагере ребята весело отдыхали

Уровень А

В данном предложении найти имя существительное, определить его род, число, падеж .

Уровень В

В данном предложении найти имя существительное, определить его род, число, падеж, склонение.

Уровень С

В данном предложении найти существительное, выполнить его морфологический разбор.

—————————————————————————————

Карточка 44

Подорожник

Уровень А

В данном слове найти приставку и суффикс.

Уровень В

Выполнить разбор слова по составу.

Уровень С

Выполнить разбор слова по составу, составить с данным словом предложение.

Карточка 45

Ребята посетили школьный музей

Уровень С

Выполнить разбор по членам предложения

Уровень С

Выполнить разбор по членам предложения и по частям речи.

Уровень С

Выполнить синтаксический разбор предложения, определить тип предложения по цели высказывания.

—————————————————————————————

Карточка 46

Падежные окончания имён существительных.
Уровень С

Спишите, вставив пропущенные буквы. Определите падеж. Выделите окончания.
О букашк…, о гордост…, из шерст…, по милост…, по травинк…, из земляник…, о вишн…, в арбуз…, на фуражк…, в колен… .

Уровень С

Спишите, вставив прпущенные буквы. Определите падежи и склонения. Выделите окончания.
В холод…, из деревн…, о жизн…, по букв…, около город…, у вырубк…, по пустын…, к сирен…, на припёк… в фонтан… .

Уровень С

Спишите. Поставьте имена существительные в скобках в нужном падеже. Определите падеж и склонение этих существительных. Выделите окончания.
Катя п..лучила пис..мо (дядя Коля). Сам..лёт прил..тел из (Казань). Дети гуляли (площ..дь). П..любуйся пуш..стым (снег).

Карточка 47

Уровень А

Запишите словосочетания. Определите род имён прилагательных. Выделите окончания.
Голуб… лужа. Поздн… листопад, ленив… течение, вечерн… мгла, детск… театр, ночн… разбойник, хлебн… растение.
Уровень В

Подберите к выделенным словам однокоренные прилагательные. Напишите словосочетания. Определите род прилагательных, выделите окончания.
Крыша из железа, дом из кирпича, лента из шёлка, варенье из клубники, платье из бархата, кисель из малины.
Уровень С

Замените прилагательные противоположными по смыслу. Определите род имён прилагательных и выделите окончания.
Лёгкая задача, лёгкая ноша, слабый голос, слабое знание, мелкий пруд, мелкая рыба, старый охотник, старый дом.
—————————————————————————————

Карточка 48

Уровень А

Просклоняй во множественном числе существительные бури, грибы.
Уровень В

Спишите, раскрывая скобки. Выделите окончания, определите падежи имён существительных.
Весной к нам прилетает малиновка. Кормится она (жучки, личинки, гусеницы).

Уровень С

Допишите предложения, подбирая подходящие по смыслу сравнения, используя слова для справок. Выделите окончания. Определите падежи имён существительных.
Снег на сухих ветках нанизан … . В развилках голых осин снег скопился … . Деревья кажутся то …, то …, то … .
Слова для справок: мохнатые шапки, загадочное чудовище, сияющие шары, сказочные великаны, белые медведи.

Как правильно написать кондиционер


Кондиционер, кондеционер или кондицеонер — как правильно пишется слово

Определение и разбор слова

Данное слово является существительным, которое имеет несколько значений:

  • агрегат для кондиционирования воздуха
  • средство для полоскания белья после стирки
  • косметическое средство для волос

Несмотря на частое употребление этого слова, при написании возникают сложности.

Давайте с этим разберёмся.

Существует три варианта правописания анализируемого слова:

  • кондиционер
  • кондеционер
  • кондицеонер

Как правильно пишется: “кондиционер”, “кондеционер” или “кондицеонер”?

Согласно орфографической норме русского языка правильным является первый вариант:

кондиционер

Отметим, что сомнительные гласные находятся в корне слова.

В русском языке для проверки безударной гласной в корне слова необходимо подобрать поверочное однокоренное слово, в котором сомнительная гласная займет ударное положение.

В данном случае подобрать проверочное слово не представляется возможным, поэтому правописание следует запомнить.

Слово “кондиционер” происходит от английского слова “conditioner”, норму правописания которого и перенял русский язык.

Примеры для закрепления

  • Я купил кондиционер для своего офиса.
  • Этот кондиционер испортил мои волосы.
  • Купи в магазине кондиционер для белья.

Топ-10 распространенных проблем с кондиционерами и руководство 2020

Это руководство по поиску и устранению неисправностей переменного / теплового насоса поможет вам определить, что не так с кондиционером, и определить, является ли проблема ремонтом самостоятельно или профессиональным ремонтом. Когда возможен ремонт центрального кондиционера своими руками, мы предоставили в помощь советы и видеоролики.

После того, как вы определите проблему, посетите наше Руководство по стоимости ремонта центрального кондиционера, чтобы оценить стоимость профессионального ремонта, информацию о ремонте или ремонте.замена кондиционера и поиск квалифицированного и надежного специалиста по ремонту или установке.

Вам также может понравиться: Как максимально эффективно использовать гарантию HVAC

Устранение неполадок Общие проблемы с кондиционером

Перед тем, как позвонить в службу ремонта переменного тока, воспользуйтесь этими советами по поиску и устранению неисправностей переменного тока, в которых рассматриваются общие проблемы, их причины и способы устранения.

1. Тепловой насос / кондиционер не работает

Если температура в вашем доме выше, чем установлено на термостате, и термостат находится в режиме переменного тока, проверьте наличие этих проблем в следующем порядке:

  1. Проверьте цепь переменного тока в электрической панели и цепь снаружи всего рядом с конденсаторным блоком переменного тока, и, если какая-либо из них выключена, включите ее
  2. Если устройство продолжает отключать цепь, значит, где-то есть короткое замыкание, и техник должен диагностировать и устранить проблему
  3. Если проблемы не в цепях, попробуйте промыть дренажную линию своими руками, как показано в этом основном видео (и детали для изготовления инструмента доступны в вашем местном магазине товаров для ремонта дома) или в этом расширенном видео, либо очистите дренажный поддон и линия промывается техником по ОВК
  4. Если цепи включены, линия чистая, а кондиционер все еще не запускается, конденсатный насос, если он есть в вашем устройстве, может не работать, срабатывает концевой выключатель, который предотвращает запуск переменного тока, и насос будет требуется замена
  5. Проверьте платы управления в печи / воздухообрабатывающем устройстве на наличие мигающих светодиодных кодов, указывающих на проблему с использованием кодовой клавиши на плате или рядом с ней
  6. Если код платы управления указывает на необходимость сброса, выключите цепь печи / воздухоподготовителя на 30 секунд, прежде чем снова включить ее
  7. Если проблема не устраняется, вероятно, необходимо заменить печатную плату, и это может быть сделано своими руками или техником, который обеспечит правильный ремонт.

Советы для самостоятельного изготовления: Если вы замените плату управления самостоятельно, и это не решение, вы, вероятно, не сможете вернуть плату, так что помните об этом финансовом риске, когда вы рассматриваете вариант DIY vs.профессиональный ремонт переменного тока. Перед заменой платы сфотографируйте электрические соединения или пометьте их лентой (или и тем, и другим), чтобы убедиться, что провода подключены к новой плате так же, как они были подключены к исходной плате.

2. Работает вентилятор компрессорно-конденсаторного агрегата; Внутренний вентилятор не работает

Если внешний блок запускается, но ваша печь или воздухообрабатывающий агрегат не дует воздух, то:

  • Проверьте электродвигатель вентилятора с помощью этого руководства
  • Осмотрите конденсатор, и если из него вытекает маслянистая жидкость, он вздувается или показывает следы ожогов, значит он вышел из строя и подлежит замене.
  • Проверьте рабочий конденсатор с помощью мультиметра после просмотра этого видео и определите, получает ли он питание и имеет ли показания в пределах 5-7 процентов от номинала, указанного на конденсаторе, и если это не так, то деталь сгорела и подлежит замене
  • Проверить плату управления печью / воздухообрабатывающим устройством, как обсуждалось при предыдущем ремонте, чтобы увидеть, нужно ли ее сбросить или заменить

Перегоревший конденсатор Источник: DIY Chatroom

DIY Совет: Имейте в виду, что эти тесты требуют использования мер безопасности, инструментов для электрических испытаний и опыта, и лучше всего доверить эту работу специалисту по HVAC.

3. Тепловой насос / кондиционер не охлаждается, как ожидалось

Когда ваш кондиционер и вентилятор работают, но в вашем доме все еще тепло:

  • Убедитесь, что термостат не был выключен или настроен на более высокую температуру, чем вы хотите.
  • Очистите или замените фильтр печи, если необходимо, потому что грязный фильтр снижает охлаждающую способность системы
  • Очистите змеевик во внешнем конденсаторном блоке, сняв шкаф переменного тока, осторожно почистив змеевик (ребра радиаторного типа) нейлоновой щеткой или щеткой с натуральной щетиной и удалите мусор из шланга.
  • Очистите внутренний змеевик, если есть к нему доступ, мягкой щеткой и / или магазинным пылесосом с помощью насадки-щетки
  • ИЛИ вызовите специалиста по ОВКВ для очистки змеевиков и настройки системы.

Если это не проблемы, то в системе, вероятно, мало хладагента, и специалисту по кондиционированию необходимо будет найти утечку, устранить утечку и заправить систему до необходимого уровня хладагента

Совет домовладельца: Большинство компаний, занимающихся ОВК, предлагают планы обслуживания, которые включают чистку змеевиков один или два раза в год и другие шаги по техническому обслуживанию, которые могут обеспечить эффективную и долговечную работу вашего кондиционера, а также предотвратить некоторые дорогостоящие ремонты.Некоторые из них включают скидку на типы ремонта, которые мы здесь обсуждаем, и приоритетное обслуживание в случае выхода из строя вашего кондиционера. Контракты на техническое обслуживание HVAC и их стоимость обсуждаются в нашем Руководстве по стоимости ремонта кондиционера.

4. Утечка воды из печи или кондиционера

Возможны три причины этой неисправности. О первом уже говорилось выше — слив конденсата заблокирован и требуется промывка. Давайте рассмотрим вторую возможную причину:

  • Проверьте, не засорено ли отверстие дренажного поддона, ведущее к дренажной линии, и очистите его от мусора, водорослей и ила, чтобы вода могла стекать — и промывка дренажа в соответствии с этой процедурой также является хорошей идеей
  • Если проблема не в этом, рассмотрите третью причину утечки, обмерзание катушки переменного тока, которая обсуждается в следующем
5.Заморозка змеевика внутреннего кондиционера

Небольшое количество воды на полу возле печи или конденсат на шкафу печи могут указывать на замерзание змеевика в помещении. Это иногда случается в очень жаркую и влажную погоду или если вы используете кондиционер при температуре наружного воздуха ниже 60F.

  • Снимите дверцу шкафа печи или крышку, чтобы увидеть, не обледенел ли внутренний змеевик, и если это так, выключите кондиционер и установите вентилятор в режим «только вентилятор», чтобы теплый воздух проходил по змеевику до льда. плавится
  • Как только лед тает, проверьте внутренний змеевик и очистите его или попросите техника HVAC очистить его, если на нем есть скопившаяся грязь и мусор
  • Очистите или замените фильтр печи, так как из-за ограниченного потока воздуха змеевик будет слишком холодным

Совет по ремонту: Если эти решения не работают, скорее всего, у вас перегнулся холодильный трубопровод или в системе мало хладагента.Другая причина может заключаться в том, что двигатель вашего нагнетателя вышел из строя или сильно загрязнен и не работает на полную мощность. Эти причины лучше всего диагностирует и устраняет специалист по кондиционированию воздуха.

Вам также может понравиться: Кондиционер замерзает? 9 распространенных причин и способы их устранения

6. Заморозка теплообменника на открытом воздухе с тепловым насосом

Мы разместили еще одну подробную статью о проблемах с замерзанием теплового насоса здесь:

7. Кондиционер слишком сильно охлаждает ваш дом

Наиболее частой причиной этого является то, что регулятор термостата расположен слишком близко к лампе или электронике, излучающей тепло, и термостат постоянно думает, что в доме теплее, чем есть на самом деле.Если в некоторых частях вашего дома прохладно, но рядом с термостатом тепло, причиной также может быть то, что регистры возле термостата закрыты или заблокированы иным образом. Если проблема не в этом, проблема должна быть решена заменой регулятора термостата.

8. Система издает необычный шум

Компрессорно-конденсаторные блоки центрального кондиционера издают пусковой шум, а затем гудят во время цикла, часто издавая щелкающий звук при выключении. Все это нормально.Следующих шумов нет, и вот что они означают:

  • Низкое, постоянное гудение при неработающем вентиляторе: Заклинившие двигатели вентиляторов, которые требуют замены, часто издают низкий гул, хотя проблема может быть связана и с неисправным компрессором.
  • Вибрационный гул: Этот тип гудения часто указывает на то, что что-то плохо закреплено в конденсаторном блоке, например, в креплениях двигателя вентилятора или в корпусе, и затягивание креплений или размещение поролона между трущимися частями может остановить шум
  • Резкий жужжащий звук: Конденсатор будет гудеть при запуске, но если гудение сохраняется и переменный ток не запускается, это указывает на неисправное пусковое реле или конденсатор.
  • Визг: Подшипник в вентиляторе конденсатора (если шум снаружи) или в двигателе вентилятора (если шум в помещении), вероятно, плохой, и его следует заменить до того, как он разобьется, что может привести к серьезному повреждению агрегата
  • Свист: Наиболее частой причиной сильного свиста является засорение термостатического расширительного клапана (TXV) грязью.
  • Визг с лязгом: Эта проблема может быть вызвана ослабленным или изношенным шкивом в системе с ременным приводом (средний ремонт) или может указывать на отказ компрессора (капитальный ремонт или замена)
  • Вопящий или пронзительный шипящий звук: Это указывает на то, что давление хладагента в системе достаточно высокое, чтобы вызвать взрыв компрессора, поэтому следует немедленно отключить питание устройства и вызвать специалиста по обслуживанию.
  • Дребезжание: У вашего кондиционера может возникнуть проблема с запуском, которую легко решить с помощью правильной части, или компрессор может выходить из строя, и это часто означает, что пришло время для нового центрального кондиционера

Мы также закончили подробное руководство по шумам переменного тока и теплового насоса здесь:

9.Тепловой насос не нагревается

Мы уже писали статью об этой проблеме:

10. Кондиционер / тепловой насос вне блока не работает

Мы уже писали статью об этой проблеме:

11. AC пахнет химикатами

Мы уже писали статью об этой проблеме:

Тщательно наймите специалиста по ОВК

Техническое обслуживание, ремонт и замена кондиционера / теплового насоса приносят максимальную пользу, когда они выполняются правильно.Таким образом, имеет смысл получить письменные оценки от нескольких ведущих профессионалов в области HVAC в вашем регионе, чтобы найти не только справедливую цену, но и компанию, имеющую послужной список качества изготовления, подкрепленного гарантиями на запчасти и работу. Наша вкладка «Бесплатные местные расценки» позволяет вам связаться с одними из лучших технических специалистов в вашем районе, при этом для вас нет никаких обязательств или затрат.

.

Кондиционер не работает? Проблемы и решения

Когда приходит лето, вам нужно, чтобы ваш кондиционер работал без сучка и задоринки, и даже у лучших кондиционеров со временем могут возникнуть проблемы. Итак, что делать, если центральный блок переменного тока не работает должным образом? Не волнуйся. Специалисты Sears Home Services по отоплению, вентиляции и кондиционированию воздуха (HVAC) могут устранить неполадки в вашем кондиционере, чтобы он снова работал без сбоев. Используйте этот список устранения неполадок кондиционера (AC), чтобы помочь вам определить некоторые распространенные проблемы с кондиционером и найти решения.

Кондиционер не охлаждается

Кондиционер не пропускает холодный воздух

Если ваша система кондиционирования воздуха включается, но не выдувает холодный воздух, убедитесь, что все вентиляционные отверстия открыты, а термостат установлен правильно. Если проблема не в этом, проверьте воздушный фильтр. Если он забит грязью или другим мусором, вы не получите никакого воздушного потока. Поскольку засорение может привести к замерзанию змеевиков испарителя, лед и иней еще больше засорят воздушный поток. В этом случае очистите фильтр мягкой щеткой, мягким мылом и водой.Часто очищайте и меняйте фильтр, чтобы избежать этой проблемы в будущем. У вас также может быть проблема с вентилятором или вентиляторным двигателем. Если вентилятор вращается легко, у вас могут быть проблемы с подачей электроэнергии на двигатель или утечка в линии хладагента. В таких случаях вам, вероятно, потребуется квалифицированный специалист по HVAC, чтобы осмотреть устройство.

Кондиционер недостаточно охлаждается

Проверьте вентиляционные отверстия, чтобы убедиться, что все они открыты. Если хотя бы один из них закрыт, это может затруднить охлаждение всего вашего дома, поскольку теплый воздух из комнаты с закрытым отверстием будет смешиваться с охлажденным воздухом из других.В противном случае у вас может возникнуть другая проблема, например, утечка в линии хладагента. Если ваша система старая или была установлена ​​неправильно, возможно, она изнашивается или ее размер не подходит для вашего дома. Системы, которые слишком велики для вашего дома, будут слишком быстро включаться и выключаться, что снижает их эффективность. Система, которая слишком мала для вашего дома, будет труднее охладить ваш дом, что приведет к преждевременному выходу из строя.

Утечка воды из кондиционера

Утечка воды из кондиционера

Чтобы избежать дорогостоящих повреждений, вызванных водой, выключайте кондиционер, если он протекает в доме.Линия слива конденсата может быть забита, что приведет к обратному попаданию воды в ваш дом. Домашние мастера могут попробовать использовать пылесос для влажной / сухой уборки, чтобы прочистить линию. Если это не сработает, возможно, ваш дренажный поддон заржавел или ваш конденсатный насос сломался. Ваш техник сможет заменить или отремонтировать поврежденные детали.

Утечка воды из кондиционера

В жаркие или влажные дни вы можете увидеть небольшую лужу воды под конденсатором. В жаркую влажную погоду это нормально, если она образуется только во время работы агрегата.В прохладную погоду — обычно при 60 градусах или ниже — кондиционер может замерзнуть, что приведет к утечке воды при таянии, что тоже нормально. Если он протекает при других обстоятельствах, попробуйте очистить или заменить воздушные фильтры. Если это не решит проблему, запланируйте звонок в службу поддержки. Возможно, вам понадобится больше хладагента, есть засор в сливной трубе или сломан поддон для конденсата.

Утечка воды из кондиционера при выключении

Если в вашей системе мало хладагента или в ней загрязнен фильтр, система может замерзнуть во время работы.После выключения лед тает, и из него вытекает вода. Не рискуйте водой из-за утечки воды из кондиционера на пол или потолок. Если очистка фильтра не помогает, не включайте систему переменного тока, пока не обнаружите и не устраните проблему. Как и в случае внешних утечек, у вас может быть закупорка или сломанный поддон для конденсата.

Кондиционер не выключается

Кондиционер не перестанет работать

Если ваш кондиционер остается включенным дольше, чем должен, у вас может быть грязный фильтр.Очистите или замените фильтр, чтобы увидеть, поможет ли это исправить ситуацию. Если ваша система устарела или имеет неподходящий размер, это также может привести к тому, что система будет работать слишком интенсивно, будет работать слишком часто и будет трудно отключаться. Другие проблемы, которые могут привести к постоянной работе вашего кондиционера, включают:

  • Заклинило реле вентилятора
  • Короткое замыкание в кабеле термостата
  • Вышел из строя термостат

Центральный кондиционер не включается

Если ваша центральная воздушная система не включается, это может быть так же просто, как отрегулировать термостат.Если это не сработает, вызовите технического специалиста, так как вашу систему HVAC, возможно, необходимо отремонтировать или заменить.

Оконный блок переменного тока не работает

Аналогичным образом, с оконным блоком, вы сначала должны проверить настройку температуры на блоке и убедиться, что электрический ток течет в систему. Опять же, если ни одно из этих усилий по устранению неполадок не обнаруживает проблему, обратитесь за профессиональной помощью для ремонта оконного блока переменного тока.

Вентилятор переменного тока не работает

Вентилятор переменного тока не работает внутри

Если ваш внутренний вентилятор переменного тока не работает, сначала проверьте, не сработал ли прерыватель.Если все в порядке, проверьте воздушный фильтр. Если он заблокирован, возможно, вы сможете исправить это самостоятельно. Если на змеевике испарителя и линиях хладагента есть лед, дайте льду растаять, а затем снова проверьте, работает ли вентилятор. Если он не работает, возможно, ваша катушка замерзла. Замороженный змеевик требует обращения в сервисный центр, потому что вашему специалисту может потребоваться замена контактов внутри реле вентилятора, ремня вентилятора или даже самого двигателя.

Вентилятор переменного тока не работает снаружи

Если ваш кондиционер не охлаждается должным образом, вы можете проверить внешний блок.Если наружный вентилятор не вращается, сначала проверьте автоматический выключатель или блок предохранителей. Если сброс не решает проблему, возможно, здесь есть несколько проблем.

  • Пусковой конденсатор не работает: если компрессор все еще работает, возможно, не работает двигатель вентилятора или пусковой конденсатор. Вы можете попытаться устранить это, толкнув вентилятор деревянной палкой. Не делайте этого вручную, так как, если вентилятор все-таки запустится, он может порезать вам пальцы. Если он по-прежнему не начинает вращаться, вам необходимо вызвать местного специалиста.Выключите ваше устройство, пока он или она не придет. Если вы этого не сделаете, вы рискуете сжечь компрессор — серьезный ремонт.
  • Двигатель наружного вентилятора застрял: вентилятор мог застрять из-за грязи или ржавчины. Если агрегату требуется более обширный ремонт, возможно, вам потребуется отремонтировать или заменить двигатель наружного вентилятора.

После того, как вы отремонтируете свою систему кондиционирования, сделайте обязательным ежегодное посещение местного специалиста по кондиционированию воздуха Sears для проведения технического осмотра. При регулярном обслуживании ваша система прослужит дольше, будет работать более эффективно и в долгосрочной перспективе сэкономит вам деньги на счетах за электроэнергию.Вы не ошибетесь с экспертами по кондиционированию воздуха здесь, в Sears Home Services. Мы здесь ради вашего дома.

.Руководство по покупке комнатных кондиционеров

БТЕ определяют, сколько холодного воздуха выходит из блока, но проблемы могут возникнуть, если кондиционер слишком большой для этого помещения. Чем больше выходит холодного воздуха, тем большую площадь ему требуется для циркуляции, чтобы термостат не ошибался. Если установка слишком велика, холодный воздух отскакивает от стены обратно на себя, давая термостату ложные показания, вызывая отключение компрессора, поскольку термостат показывает, что заданная температура была достигнута.Когда блок выключен — термостат может считывать фактическую температуру в помещении, что приводит к повторному включению компрессора. Этот процесс будет продолжаться, в результате чего компрессор выключается и включается каждые две-три минуты, но никогда не остается включенным достаточно долго, чтобы эффективно охладить комнату или удалить дискомфортную влажность. При охлаждении комнат с плохой изоляцией, хороших комнат или южного или западного воздействия солнца, переходите на следующий размер БТЕ.

Размер номера БТЕ
кв.Ft. кв. м
150 14 до 5 000
165 15 5 200
216 20 6 000
350 33 8000
425 39 9000
500 46 10 000
640 60 14 000
900 84 15 100
1,110 103 18 000
1,170 109 18 500
1,435 133 22 000
1,672 154 25 000
1,960 182 28 500
.

Как работает система кондиционирования воздуха?

Если вы живете в жарком климате, нет ничего лучше, чем сохранять прохладу с помощью системы кондиционирования воздуха. Но как именно они работают?

Здесь мы пытаемся ответить на этот самый вопрос и исследовать, какие типы систем переменного тока существуют. Поскольку отопление, вентиляция и кондиционирование воздуха (HVAC) — это очень сложная инженерная область, мы должны отметить, что это не является исчерпывающим руководством и должно рассматриваться как краткий обзор.

СВЯЗАННЫЙ: КАК ЛЮДИ СОХРАНЯЮТ ОХЛАЖДЕНИЕ ДО КОНДИЦИОНЕРА ВОЗДУХА

Как работает кондиционер?

Короче говоря, они работают как обычный кухонный холодильник. И в системах кондиционирования, и в холодильниках используется одна и та же технология — цикл охлаждения.

В системах, использующих этот цикл, используются специальные химические вещества, называемые хладагентами (в некоторых системах вода), для поглощения и / или выделения энергии для нагрева или охлаждения воздуха.Когда эти химические вещества сжимаются компрессором агрегата AC, хладагент меняет состояние с газового на жидкое и выделяет тепло в конденсаторе .

При охлаждении помещения этот процесс происходит за пределами рассматриваемого пространства. Этот холодный воздух под высоким давлением перекачивается во внутренний блок и снова превращается в газ с помощью расширительного клапана системы .

Это, как следует из названия, вызывает расширение жидкого хладагента обратно в газовую форму.По мере расширения хладагент «втягивает» тепло и вызывает охлаждение воздуха в рассматриваемом пространстве в испарителе системы кондиционирования воздуха .

Этот теперь расширенный и «горячий» газ далее транспортируется в компрессор системы, и цикл начинается снова.

Чтобы визуализировать это, представьте губку как хладагент, а воду как «тепло». Когда вы сжимаете промокшую губку (компрессор и конденсатор), вода выталкивается наружу и выделяется тепло в нашей аналогии. Когда вы отпускаете губку (расширительный клапан и испаритель), она расширяется и, по нашей аналогии, может поглотить больше воды или тепла.

В основе этого цикла лежат научные принципы термодинамики, закон Бойля, закон Шарля и законы Ги-Люссака.

В первую очередь факт «жидкость, расширяющаяся в газ, извлекает или забирает тепло из окружающей среды». — Система кондиционирования и отопления Goodman.

В этом смысле кондиционер и холодильники работают, «перемещая» или «перекачивая» энергию из одного места в другое. В большинстве случаев блоки переменного тока будут передавать «тепло» из вашей комнаты, офиса или дома и выбрасывать его в воздух за пределами вашего дома или офиса.

Источник: Pixabay

Этот цикл является обратимым и может использоваться для обогрева вашей комнаты или всего дома в холодные месяцы, но эта функция обычно зарезервирована для систем, называемых тепловыми насосами .

Основное различие между холодильником и блоком переменного тока состоит в том, что блок имеет тенденцию разделяться на две отдельные части; внешний конденсатор (или чиллер) и внутренний блок.

Холодильники, с другой стороны, являются одним автономным блоком (хотя некоторые блоки переменного тока также могут быть).

Любое тепло, удаляемое из его внутренней части, сбрасывается в ту же комнату в задней части устройства. Это основная причина, по которой вы никогда не сможете использовать холодильник в качестве самостоятельного блока переменного тока; если, конечно, вы не проделаете дыру в стене позади него.

Вы можете проверить это, прикоснувшись (будьте осторожны, он может очень сильно нагреться) задней части холодильника во время его работы. Он должен быть теплым или горячим на ощупь.

Какие существуют типы систем кондиционирования воздуха?

Блоки переменного тока сегодня бывают самых разных форм и размеров, от массивных систем воздуховодов в офисах и промышленных зданиях до небольших домашних систем переменного тока, с которыми вы, вероятно, более знакомы.

Некоторые из более крупных установок имеют очень большие наружные холодильные агрегаты, которые могут иметь водяное или воздушное охлаждение, а в старых системах — градирни. Они соединены изолированными трубами для перекачивания хладагента для кондиционирования воздуха внутри большого или набора больших агрегатов, называемых установками кондиционирования воздуха (AHU).

Эти системы могут быть очень сложными с нагревательными элементами, увлажнителями и фильтрами для очень точного контроля температуры и качества воздуха в помещениях в здании, которые они обслуживают.Они также, как правило, поставляются со сложными системами рекуперации тепла для уменьшения количества электричества (или газа), необходимого для нагрева / охлаждения воздуха в системе.

Они бывают двух основных форм; Постоянный объем воздуха (CAV) и переменный объем воздуха (VAV) , который определяет степень, в которой регулируется воздушный поток вокруг воздуховодов системы.

Им также можно управлять с помощью очень сложных систем программного обеспечения, датчиков и исполнительных механизмов, называемых системами управления зданием (BMS).

Эти большие системы отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха «всасывают» свежий наружный воздух и при необходимости нагревают / охлаждают его перед транспортировкой по воздуховодам в требуемые зоны.Эти системы также могут иметь терминалы повторного нагрева или фанкойлы для дальнейшего улучшения темперирования подаваемого воздуха в зону.

Более современные установки отказываются от централизованных AHU в пользу систем фанкойлов или «внутренних блоков», которые напрямую связаны с одним или несколькими «наружными» блоками переменного тока. Они называются системами с регулируемым потоком охлаждения (VRF), которые регулируют воздух непосредственно в месте использования.

Но большинство людей привыкло к тепловым насосам с раздельным или многократным распределением воздуха (ASHP) или агрегатам кондиционирования воздуха для охлаждения отдельных помещений.Они гораздо больше похожи на холодильники и чаще всего устанавливаются в жилых помещениях.

Но следует также отметить, что существуют различные другие системы, использующие тот же принцип, например, геотермальные тепловые насосы (GSHP). Они используют землю в качестве «свалки» или источника тепла вместо воздуха или источника тепла. И ASHP, и GSHP также могут подключаться к обычным радиаторным системам или системам теплого пола вместо обычного газового котла с некоторыми изменениями.

Как работает кондиционер в автомобилях?

Проще говоря, кондиционер в автомобиле работает точно так же, как и любой другой блок переменного тока.С той лишь разницей, что они должны быть достаточно компактными, чтобы поместиться в автомобиле.

Чиллерная часть системы (с расширительным клапаном и испарителем) обычно устанавливается за приборной панелью автомобиля. Другой рабочий конец системы (компрессор и конденсатор), как правило, располагается рядом с решеткой радиатора автомобиля — сюда во время движения вдувается свежий воздух).

Обе части соединены цепью труб, по которым хладагент проходит между агрегатами во время работы.В отличие от более крупных агрегатов, используемых в зданиях, сам агрегат в автомобилях, как правило, приводится в действие коленчатым валом автомобиля, другими словами, он приводится в действие двигателем.

Эти системы обычно также поставляются с обогревателем и осушителями для кондиционирования воздуха по мере необходимости. Как и в случае создания систем переменного тока, автомобильный блок переменного тока преобразует хладагент между газом и жидкостью, высоким и низким давлением, а также высокой и низкой температурой по мере необходимости.

Дешевле оставить кондиционер на весь день?

Проще говоря, нет.Причина этого в том, что, оставив систему переменного тока на весь день, вы получите:

1. Не используйте энергию без необходимости, если вас нет дома или комнаты / зоны не используются.

2. Работа системы приводит к ее износу. Это сокращает срок его службы.

Также убедитесь, что окна закрыты или установлена ​​защита от сквозняков, когда кондиционер работает. В конце концов, вы же не хотите «кондиционировать» мир.

Вам также следует убедиться, что вы используете внешние устройства затенения (например, навес или стратегически посаженные деревья), чтобы уменьшить «солнечное излучение» или пассивное отопление вашего дома солнечным светом.

Другие меры включают улучшение теплоизоляции вашего дома, поддержание в хорошем состоянии систем кондиционирования (особенно фильтров) и использование потолочных вентиляторов для улучшения внутреннего перемешивания воздуха (т. Е. Предотвращения расслоения горячего воздуха около потолка или наоборот. ).

Если вас действительно беспокоят счета за электроэнергию, связанные с вашими системами переменного тока, вы можете сделать свою систему переменного тока «умнее». Используя домашнюю BMS, интеллектуальные датчики (термостаты и погодную компенсацию), зональный контроль и другие энергоэффективные меры, вы можете значительно повысить эффективность и снизить стоимость ваших систем переменного тока.

Вам также следует использовать решения «бесплатного» охлаждения и обогрева, подумав об использовании природы, чтобы помочь вам. Правильное использование естественной вентиляции для охлаждения или обогрева вашего дома резко сократит затраты на использование энергии, связанной с отоплением / охлаждением, путем ее отключения.

Но это возможно только в том случае, если качество воздуха за пределами вашего дома позволяет это. Например, проживание в большом городе с «грязным воздухом» может ограничить вашу способность использовать эту бесплатную форму отопления и охлаждения.

Как работает кондиционер с обратным циклом?

Системы кондиционирования воздуха с обратным циклом, или тепловые насосы, как они более широко известны, работают так же, как и любые другие блоки переменного тока. Исключением является то, что они специально разработаны, чтобы иметь возможность по желанию полностью изменить цикл.

Как и другие системы переменного тока, они также могут фильтровать и осушать воздух по мере необходимости.

.

КОНТРОЛЬНО-оценочные средства 6 страница

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 16Следующая ⇒

16. Укажите, какой знак препинания нужно поставить на месте пропуска.

Слышу я () звенит синица средь желтеющих полей.

1) (,) 2) (:) 3) (-) 4) (;)

 

КОНТРОЛЬНО-оценочные средства

по дисциплине «РУССКИЙ ЯЗЫК»

(контрольные работы)

 

Контрольная работа № 1 (Раздел 2. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография).

Вариант 1.

1. Подберите к каждому слову однокоренные слова. Обозначьте корень.

Единый, свет, князь, мягкий, вялый, взгляд, наряд.

2. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте корень.

1. Как ни разв_вайся вдали плащ красавицы, я ни за что не пой­ду за нею любопытствовать. (Н. Гоголь.) 2. Св_ркающая белизна лица её ещё осл_пительнее бросилась в глаза, когда лёгкая тень ос_нила при наклоне головы оч_ровательный лоб её. (Н. Гоголь.) 3. С насл__ждением, полной грудью, она [Анна] вды­хала в себя снежный, м_розный воздух и, стоя подле вагона, оглядывала платформу и осв_щённую станцию. (Л. Толстой.) 4. На миг на меня пов_яло оч_рованием чего-то родного, очень зн_комого… (А. Чехов.) 5. Было тихо, темно, и только высоко на вершинах кое-где др_жал яркий з_л_той свет и пе-рел_вал радугой в с_тях паука. (А. Чехов.) 6. Солнце св_тило так гор_чо, что я уже пож_пел о том, что надел в дорогу сол­датские ватные штаны и стёганку. (М. Шолохов.)

3. Составьте словосочетания с каждым из слов в парах, чтобы прояснить их значение.

Зализать — залезать, навевать — навивать, освещение — освящение, поласкать — полоскать, развива­ется — развевается, седеть — сидеть, примирять — примерять, умолять — умалять.

4. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте корень. В скобках укажите проверочное слово.

Загвоз_ка (…), ко_ьба (…), прести_ (…), заморо_ки (…), ре_кий (…), сла_кий (…), ре_ьба (…), сва_ьба (…), замёр_ший (…), но_ти (…), окре_ший (…), зама_ка (…), издер_ки (…), моло_ьба (…), блю_це (…), развя_ка (…), выру_ка (…), изги_ (…), разве_ка (…), сма_ка (…), ло_тевой (…), пробе_ка (…).

5. Образуйте слова с данными приставками:

без-/6ес-:

Весть, мятеж, трепет, вкус, помощь, характер, голос, пощада, церемония.

низ-/нис-:

водить, падать.

раз-/рас-:

бросать, жать, грех, стать, славить, хвалить, лить ,черпать ,щипать, думать, колоть, сердить.

6. От данных слов образуйте слова с разными приставками. Обо­значьте приставки.

Игра, интерес, искать, итог, имя.

7.Образуйте от данных существительных форму единственного числа именительного падежа.

Мечи, врачи, вещи, камыши, мыши, блиндажи, ночи, речи, кирпичи, чертежи, грачи, щелочи, калачи, пейзажи, шалаши, ключи, мятежи, куличи, ежи, броши.

 

Вариант 2.

1. Подберите к каждому слову однокоренные слова. Обозначьте корень.

Мнимый, тьма, княгиня, твердый, слабый, взор, наряд.

2. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте корень.

1. Было тихо, темно, и только высоко на вершинах кое-где др_жал яркий з_л_той свет и пе-рел_вал радугой в с_тях паука. (А. Чехов.) 2. Солнце св_тило так гор_чо, что я уже пож_пел о том, что надел в дорогу сол­датские ватные штаны и стёганку. (М. Шолохов.) 3. Там, где было особенно трудно л_шадям, мы сл_зали с брички, шли п_шком. (М. Шолохов.) 4. Они бросились за ним, оч_рованные. (М. Горький.) 5. Луна осв_щала её сухие, потрескавшиеся губы, за_стрённый подб_родок с с_дыми в_л__сами на нём и сморщенный нос, загнутый, словно клюв с__вы. (М. Горький.) 6. И все ост_новились, не ж_лая обл_гчить участь того, кто делал им зло, не ж_лая убивать его. (М. Горький.)

3. Составьте словосочетания с каждым из слов в парах, чтобы прояснить их значение.

Зализать — залезать, навевать — навивать, освещение — освящение, поласкать — полоскать, развива­ется — развевается, седеть — сидеть, примирять — примерять, умолять — умалять.

4. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте корень. В скобках укажите проверочное слово.

Сва_ьба (…), прести_ (…), загвоз_ка (…), заморо_ки (…), ко_ьба (…), ре_кий (…), сла_кий (…), ре_ьба (…),замёр_ший (…), но_ти (…), окре_ший (…), зама_ка (…), издер_ки (…), моло_ьба (…), блю_це (…),ло_тевой (…), развя_ка (…), выру_ка (…), изги_ (…), разве_ка (…), сма_ка (…), пробе_ка (…).

5. Образуйте слова с данными приставками:

воз/вос-:

гордиться, соединить, дать, создать.

из-/ис-:

жить, сохнуть, зябнуть, царапать.

раз-/рас-:

Славить, хвалить, черпать, щипать, думать, колоть, сердить, сказать, спросить, цвести, шевелить.

6. Вставьте пропущенные буквы.

Дез_нформация, сверх_ндустриализация, фин_нспектор, спорт_нвентарь, контр_гра, меж_нститутский, сверх_нтересный, дез_нфекция, вз_мать, сверх_зысканный, спорт_гра, пан_сламизм, пед_нститут, пост_мпрессионизм.

7.Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.

Туча, тысяча, пожарище, задача, училище, чаща, жилище, крыша, афиша, чудовище, встреча, дача, стрельбище, выдача, роща, пастбище.

 

Контрольная работа № 2 (Раздел 3. Лексикология и фразеология).

 

Вариант 1.

1. Какое из перечисленных слов имеет значение «забавный»?

1) курьёзный 2) корректный 3) педантичный 4) уникальный

2. В каком предложении вместо слова АБОНЕНТ нужно употребить слово АБОНЕМЕНТ?

1) АБОНЕНТЫ городской библиотеки приглашены на конференцию.

2) Ввиду изменения технических условий АБОНЕНТОВ телефонной сети стало больше на 20.

3) Нам с трудом удалось достать АБОНЕНТ на цикл лекций знаменитого учёного.

4) АБОНЕНТУ нелегко получить ложу в драматическом театре.

3. Укажите, в каком предложении автор противопоставляет два близких по смыслу слова, которые обычно используются как синонимы.

1) Надо ждать, когда это произойдёт само по себе, в лучшем случае можно только угадать такую возможность.

2) Если говорить о себе, то я часто поступаю так: слушаю или читаю кого-то, а думаю о том, как бы сказал по этому поводу я сам.

3) Толстой и Достоевский, как бы они ни были обогащены во время своей творческой жизни, — это они сами, их сразу же узнаешь, их никогда ни на каком этапе развития не спутаешь друг с другом.

4) Нельзя обучаться времени, его можно только постигать.

4. Какое слово или сочетание из предложения «Пусть не подтвердятся гипотезы, скажем, телепатической связи, путешествующих «космических тарелок», кожного зрения, их изучение поможет не только снять ажиотаж, но и объяснить другие явления, а значит, углубить наши представления о мире» имеет отрицательную оценочную окраску?

1) не подтвердятся 2) телепат 3) космическая тарелка 4) ажиотаж

5. Творческое задание. Тёплый, золотой, железный, весёлый, угрюмый. Составьте небольшой текст так, чтобы указанные слова употреблялись в нём как в прямом, так и в переносном значении.

Вариант 2.

1. Какое из перечисленных слов имеет значение «всеобщий»?

1) радикальный 2) косный 3) потенциальный 4) тотальный

2. Объясните значения слов. Иерархия — … Иллюзия — … Аналогия -… Бинарный — …. Галантный — …

3. Выберите архаизмы: батог (палка), смерд (простолюдин), кружало (кабак), правеж – принуждение к уплате долгов путём наказания; тать (вор), дьяк – государственный чиновник;вельми (очень), сей (этот).

4. Найдите в стихотворении паронимы.

Сибиряки! Молва не врёт, —

Хоть с бору, с сосенки народ,

Хоть сборный он, зато отборный … (А. Твардовский.)

5. Составьте предложения со словами: геройский – героический, адресат – адресант, освоить – усвоить, представить – предоставить, остатки – останки, ступня – ступень.

Вариант 3.

1. Какое из перечисленных слов имеет значение «относящийся к лирике как к роду литературы»?

1) лиричный 2) выразительный 3) лирический 4) субъективный

2. Укажите номер предложения, в котором произошло смешение паронимов БЕЗДЕЛИЦА – БЕЗДЕЛЬНИЦА.

1) Просто красивая безделица – а как приятно!

2) Только такая бездельница, как ты, могла не решить вообще ни одной задачи!

3) Хороший у вас сын, работящий. А моя безделица целыми днями дурака валяет.

4) «Ты сильно порезался?» — «Сущая безделица, не обращай внимания».

3. В каких предложениях автор использует два близких по смыслу слова?

1) Книга много значила и много делала в ленинградской блокаде. Ленинград – город, насыщенный книгой, книжными собраниями, государственными, институтскими, частными.

2) Причём книги скопились первоклассные, редкостные, антикварные. Ленинград славился своими букинистами.

3) От блокады книга сильно страдала. Её жгли пожары, она гибла при бомбёжке, ею, наконец, топили буржуйки, плиты, ею разжигали, ею обогревались, и за это невозможно осуждать людей.

4) Есть замечательные рассказы работников Публичной библиотеки, которые в самое голодное, отчаянное время спасали книги из разбомблённых домов. Тащили их на санках, на тележках, на себе через весь город в хранилища Публички.

4. Мы долго бродили с Касьяном по ссечкам. Молодые отпрыски, ещё не успевшие вытянуться выше аршина, окружали своими тонкими, гладкими стебельками почерневшие, низкие пни…

— Охарактеризуйте выделенное слово с точки зрения его исторического применения:

1) архаизм 2) историзм 3) неологизм.

5. Какое слово является однозначным?

1) канал 2) жёсткий 3) биссектриса 4) корень 5) ясный.

 

Вариант 4.

1. Какое из перечисленных слов имеет значение «тот, кто удостоен диплома»?

1) дипломат 2) оппонент 3) дипломант 4) адресант.

2. Распределите пары слов в одну из колонок:

Знаменитый художник – известный художник; умный ребёнок – понятливый ребёнок; банальный наряд – наряд на уголь; храбрец – трус; почитать старших – уважать старших; дверной косяк – косяк рыбы; крошечный кусочек – здоровенный кусок; зелёные косы берёзки – песчаная косы на море; смелый воин – храбрый воин.

Синонимы Антонимы Омонимы
     

3.Подберите как можно больше синонимов к словам есть, смотреть.

4. Подберите антонимы к слову так, чтобы каждый раз оно выступало в новом значении: рубаха, хлеб, материал, густой. Образец: свежая газета – вчерашняя газета.

5.Устраните недочёты:

1) В своём новом романе писатель, понимаете ли, не сумел раскрыть характер отдельных героев. 2) Значит, коллектив нашего предприятия, как мы видим, добился определённых успехов. 3) Ракета, ускоряя скорость, полетела в полёт.

 

Вариант 5.

1. Какое из перечисленных слов имеет значение «краткая характеристика книги или статьи, излагающая их содержание в виде перечня главных вопросов»

1) аннотация 2) реферат 3) тезисы 4) рецензия

2. Выпишите из данной группы слов архаизмы: поручник (ходатай, поверенный), гусляр (народный певец, играющий на гуслях), ланиты (щёки), уста.

3. С какими профессиями связаны данные слова? Распределите на группы: опера, кларнет, артиллерия, снаряд, кросс, зарядка, соната, гармония, десант, бомбардировка, слалом, регби, речитатив, гобой, патрон, батальон, разминка, аут, ноктюрн, ксилофон, мелодия, зенитка, связист, хоккей, тайм, спринтер, кантата, вокал, ария, взвод, спорт, прыгун, атлет, тайм, оратория, романс, окружение, бруствер.

4. В каком предложении вместо слова БУДНИЧНЫЙ нужно употребить БУДНИЙ?

1) Однажды, в БУДНИЧНЫЙ день, поутру я с дедом разгребал на дворе снег.

2) Из одной БУДНИЧНОЙ обстановки Наталья попала в другую, такую же однообразную и скучную.

3) Художник значительное место отводит изображению БУДНИЧНОЙ стороны войны.

4) «Вот мы и приехали домой», — уже другим, БУДНИЧНЫМ голосом сказал капитан.

5. Найдите многозначное слово: …А ты? Входя в дома любые… Скажи: Какой ты след оставишь? След, чтобы вытерли паркет// И посмотрели косо вслед, // Или незримый прочный след // В чужой душе на много лет. (Л. Мартынов)

 

Вариант 6.

1. Значение какого слова определено неверно:

1) РАДИКАЛЬНЫЙ – решительный, придерживающийся крайних взглядов

2) КОРРЕКТНЫЙ – вежливый и тактичный, учтивый

3) РЕАКЦИОННЫЙ – направление против общего прогресса

4) АЛЧНЫЙ – жестокий, бессердечный

2. Какое из перечисленных слов имеет значение «строгий в выполнении всех требований, чрезвычайно точный и аккуратный»

1) педантичный 2) исполнительный 3) педагогичный 4) пунктуальный

3. Закончить предложения, использовав фразеологизмы, приведённые ниже:

1) Это ясно, как …

2) Братья похожи друг на друга, как …

3) Пора за работу, братья. Полно …

4) Уж они такие друзья: их …

5) Слёзы у неё так и брызнули …

6) На него нельзя положиться, у него…

7) Только о нём вспомнили, а он …

8) Чуть что не по тебе, ты сейчас и…

9) Идти пришлось ночью; темнота кругом…

Для вставки: две капли воды, дважды два – четыре, хоть глаз выколи, баклуши бить, водой не разольёшь, в три ручья, семь пятниц на неделе, тут как тут, губы надул.

4. Выпишите из данной группы слов историзмы: поручник (ходатай, поверенный), гусляр (народный певец, играющий на гуслях), ланиты (щёки), уста.

5. Выберите среди данных пар слов антонимы: компанейский – кампанейский, ночь – день, белый – чёрный, хорошо – плохо, умный – глупый.

 

Вариант 7.

1. Дайте толкование лексического значения слов:

1) бастион — … 2) гавань — … 3) приземистый — … 4) штиль – …

2. В каком предложении вместо слова ФАКТ нужно употребить слово ФАКТОР?

1) В своих расчётах всегда необходимо учитывать ФАКТ времени.

2) ФАКТЫ говорят сами за себя.

3) ФАКТЫ – упрямая вещь.

4) Нужно изложить все имеющиеся у нас ФАКТЫ.

3. Найдите среди данных слов историзмы: алтын, ендова (большая открытая посуда с рыльцем, употр. в древней Руси в русском флоте для вина), грош, братина (ковш, употребляемый в старину для питья вина), рубль, пятак, дюжина (двенадцать штук чего-н.), аршин (мера длины, равная 0, 71 м), верста (русская мера длины, равная 1, 06 км).

4.Какое из перечисленных слов противоположно значению слова ОТНОСИТЕЛЬНЫЙ?

1) образцовый 2) абсолютный 3) идеальный 4) безупречный.

5. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

1) тщетно 2) тщательно 3) бессмысленно 4) напрасно.

 

Вариант 8.

1. Дайте толкование лексического значения слов:

1) импровизация — … 2) понурый — … 3) томно — … 4) благоухание — …

2. Укажите лексическое значение слова СПОРЫЙ:

1) удачный 2) быстрый и успешный 3) вызывающий споры 4) осуществляющийся в короткий промежуток времени

3. Найти среди данных слов историзмы: Сажень (мера длины, равная 2, 13 м), пуд (Русская мера веса, равная 16, 3 кг), лавочник (торговец, владелец лавки), поручик, купе, дворецкий (в помещичьем быту старший лакей), боязнь, разиня.

4. В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить ПРЕДОСТАВИТЬ?

1) ПРЕДСТАВЬТЕ гостям вашего друга.

2) Актёр умел ПРЕДСТАВИТЬ пение соловья.

3) Вы должны срочно ПРЕДСТАВИТЬ отчёт о командировке.

4) Я ПРЕДСТАВИЛ вам право самостоятельно решать эти вопросы.

5. Укажите лишнее слово в ряду синонимов.

1) похвальба 2) похвала 3) хвала 4) одобрение

 

Вариант 9.

1. Какое из перечисленных слов имеет значение «лёгкая метель»?

1) пурга 2) буран 3) вьюга 4) метелица

2. Значение какого слова определено неверно?

1) БУЛЬВАР – широкая аллея посреди городской улицы или вдоль набережной.

2) ДИСКУССИОННЫЙ – сомнительный, спорный.

3) ЭКСПОРТ – вывоз товара из страны для продажи.

4) ФИЛАНТРОП – избегающий общества людей, не любящий, ненавидящий их.

3. В каком предложении используется фразеологический оборот как приём, повышающий выразительность речи?

1) Английский герцог может быть столь же вульгарным, как и американский пастор; рабочий или шахтёр нередко оказываются такими же откровенными буржуа, как банковский служащий или голливудская звезда.

2) Он не увлекался и не интересуется искусством, но с жадностью поглощает всякую информацию и отлично натренирован в чтении газет.

3) Я говорю именно о «взрослом», солидном человеке, так как ребёнок или подросток с повадками мещанина – всего лишь попугай, подражающий манерам законченных обывателей; ведь попугаем быть легче, чем белой вороной.

4) Но надо признать, что в каждом из нас сидит эта заклишированная сущность и все мы в повседневной жизни прибегаем к словам-штампам, превращая их в знаки и формулы.

4. В каком предложении отсутствуют контекстуальные антонимы (слова иди словосочетания, которые в тексте противопоставлены по смыслу)?

1) Я говорю именно о «взрослом», солидном человеке, так как ребёнок или подросток с повадками мещанина – всего лишь попугай, подражающий манерам законченных обывателей; ведь попугаем быть легче, чем белой вороной.

2) Обыватель с его неизменной страстной потребностью приспособиться, приобщиться, пролезть разрывается между стремлением поступать как все и страстным желанием принадлежать к избранному кругу.

3) Мещане питаются запасом банальных идей, прибегая к избитым фразам и клише, их речь изобилует тусклыми, невыразительными словами.

4) Он не увлекался и не интересуется искусством, в том числе и литературой, — вся его природа искусству враждебна, — но с жадностью поглощает всяческую информацию и отлично натренирован в чтении газет и журналов.

5. Укажите слово, имеющее омоним.

1) успех 2) острый 3) топить 4) сидеть

 

Вариант 10.

1. В каком значении употреблено слово КЛИШЕ в предложении Мещане питаются запасом банальных идей, прибегая к избитым фразам и клише, их речь изобилует тусклыми, невыразительными словами.

1) повторение одних и тех же или близких по смыслу и звучанию слов

2) неоправданное многословие, употребление слов, излишних для выражения мысли

3) устойчивое выражение с самостоятельным значением

4) шаблонная фраза, ходячее выражение, речевой штамп

2. В каком предложении вместо слова ВРАЖДЕБНЫЙ нужно употребить ВРАЖЕСКИЙ?

1) Ко всему была готова Оксана, но всё же не ожидала столь сухого, даже ВРАЖДЕБНОГО приёма.

2) В этом капризном воздухе была нарядность юга, его подчёркнутая ВРАЖДЕБНАЯ северу красота.

3) Вокруг этого населённого пункта расположился ВРАЖДЕБНЫЙ полк.

4) В народных сказках животные иногда выступают в качестве ВРАЖДЕБНОЙ силы, опасной для людей.

3. Укажите слово, имеющее омоним.

1) кампания 2) тур 3) круг 4) лиса

4. Какие из выделенных слов употреблены в переносном значении?

1) гвоздь программы 2) вбить гвоздь в стену 3) золотой характер

4) волк воет 5) ветер воет

5. В каких предложениях есть АНТОНИМЫ?

1) Сделал это не случайно, а намеренно.

2) Сделал это неслучайно, намеренно.

3) Ветер то холодный, то тёплый.

4) Гиппопотам – это бегемот.

5) Был не великаном, а карликом.

6) Река не глубокая, а мелкая.

 

Вариант 11.

1. Значение какого слова определено неверно?

1) ЭКСКУРС – изучение, освещение какого-нибудь специального вопроса, связанного с главной темой.

2) МЕРКАНТИЛЬНЫЙ – излишне расчётливый, торгашеский.

3) ИНКОГНИТО – под вымышленным именем, не открывая своего подлинного.

4) ИМПРОВИЗИРОВАТЬ – воспроизводить с возможной точностью, подражать кому-то или чему – то.

2. В каком предложении вместо слова ВЗРЫВНОЙ нужно употребить ВЗРЫВЧАТЫЙ?

1) ВЗРЫВНАЯ волна отбросила ящик метра на три.

2) Здесь нельзя хранить ВЗРЫВНЫЕ вещества.

3) Снайперы обезвредили ВЗРЫВНОЕ устройство, угрожавшее жизни людей.

4) В нём горели, обжигая, страстные, порой ВЗРЫВНЫЕ чувства.

3. Укажите предложение с фразеологизмом.

1) Спектакль всем очень понравился.

2) Зрители приняли спектакль восторженно.

3) Спектакль вызвал восторг у публики.

4) Мы пришли в восторг от спектакля.

4. Какое слов имеет значение «публичная распродажа, при которой покупателем становится тот, кто предложит более высокую цену?»

1) конкурс 2) вакансия 3) аукцион 4) сделка.

5. Какие из выделенных слов употреблены в переносном значении?

1) в глубокой тайне 2) глубокая река 3) глубокий ум

4) на гребне волн 5) гребень для волос

 

Вариант 12.

1. Какое слово соответствует значению: причудливое явление, призрак?

1) наркомания 2) мышление 3) фантом 4) символ

2. Значение какого слова определено неверно?

1) СУВЕНИР – подарок, изделие на память о городе, стране и т. п.

2) ТОРЕЦ – боковая сторона дома

3) УНИКАЛЬНЫЙ – редкий, единственный в своём роде

4) ЗАУРЯДНЫЙ – приметный, обращающий на себя внимание

3. В каком предложении вместо слова РЫБНЫЙ нужно употребить слово РЫБАЦКИЙ?

1) Несколько десятков лет назад здесь ещё был берег моря, были РЫБНЫЕ промыслы.

2) Это озеро, отделявшее нас о злополучного мыса, было глубокое и РЫБНОЕ.

3) Кошка, которая обнюхивала на окне РЫБНОЕ заливное, неожиданно прыгнула на пол и спряталась за шкаф.

4) Летом мы часто ходили на озеро, прихватив с собой РЫБНЫЕ сети.

4. Укажите предложение с фразеологизмом.

1) В июне бывают самые длинные дни.

2) Я люблю прогулки в светлые ночи.

3) Многие приезжают на север посмотреть белые ночи.

4) Мальчики пришли на экзамен в белых рубашках.

5. Какое из слов относится к историзмам?

1) парусник 2) стражник 3) рубеж 4) дозор.

 

Вариант 13.

1. Значение какого слова определено неверно?

1) РЕЗОНЁР – человек, который любит рассуждать длинно и нравоучительно.

2) ПРИОРИТЕТ – первенствующее положение

3) ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ – необязательный, нерегулярный

4) ФУРОР – неуспех, полная неудача.

2. Какое слово является однозначным?

1) голова 2) свежий 3) спутник 4) гипотенуза 5) пирамида

3. В каких предложениях есть антонимы?

1) Голос звучал робко, несмело.

2) Было темно, стало светло.

3) Книга учит различать добро и зло.

4) Он не идёт. А бежит.

5) Недруг поддакивает, а друг спорит.

6) Днем и ночью шел дождь и дул ветер.

4. Какое слово имеет значение «содержащий похвалу, одобрение, делающий честь кому-либо или чему-либо»?

1) льстивый 2) лестный 3) хвастливый 4) честолюбивый.

5. Такая дружба порой бывает крепче и вернее родственных связей и влияет на человеческие отношения куда сильнее, чем коллектив, в особенности при крайних, бедственных обстоятельствах. — В каком значении использовано в тексте слово КРАЙНИЙ?

1) Являющийся наиболее непримиримым, решительным, радикальным;

2) Исключительный, чрезвычайный;

3) Находящийся на краю, с краю;

4) Наиболее отдалённый, последний, конечный.

 

Вариант 14.

1. Значение какого слова определено неверно?

1) ФЕНОМЕНАЛЬНЫЙ – выдающийся, небывалый, исключительный.

2) МЕМУАРЫ – записки, литературные воспоминания о прошлых событиях, сделанные современником или участником этих событий.

3) ДЕКЛАРИРОВАТЬ – выразительно читать, произносить.

4) СУРРОГАТ – продукт, предмет, лишь по некоторому сходству являющийся заменой натурального.

2. В каком предложении вместо слова ДЛИТЕЛЬНЫЙ нужно употребить слово ДЛИННЫЙ?

1) Отправляясь в ДЛИТЕЛЬНОЕ путешествие, запаситесь медикаментами.

2) Канал оказался судоходным и очень ДЛИТЕЛЬНЫМ.

3) На этот раз ДЛИТЕЛЬНЫЕ рукоплескания превратились в овации.

4) Мастерство писателя вырастает из тонкого и ДЛИТЕЛЬНОГО наблюдения за окружающими людьми.

3. Какое из перечисленных слов имеет значение «неуместно развязный, слишком непринуждённый»?

1) экстравагантный 2) эксцентричный 3) феерический 4) фамильярный.

4. В каком предложении есть антонимы?

1) Эскалаторы движутся вверх и вниз.

2) Отец много работал и мало отдыхал.

3) Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.

4) Корень учения горек, а плод его сладок.

5) Чемодан нетяжёлый, лёгкий.

6) Вертолёт летел то низко, то высоко.

7) С друзьями хорошо – без друзей плохо.

8) Ягоды некрупные, но сладкие.

5. Выписать омонимы. Объяснить их значения.

1) Молнией. Коса. Засверкай кругом! (Кольц.). 2) Узкая. Длинная коса походила на огромную башню, упавшую с берега в море. 3) Коса – девичья краса (В. Даль). 4) Идти становилось всё труднее: мешали встречный ветер и снег. (Арс.) 5) В дыму стоял Стёпка и большой зазубренной ложкой мешал в котле. (Чех.)

 

Вариант 15.

1. Укажите точное значение слова МИЛОСЕРДИЕ.

1) выражение сочувствия, сожаления

2) человечность, гуманность в общественной деятельности, в отношении к людям

3) жалость к пострадавшему

4) готовность помочь или простить из сострадания

2. В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить слово НАДЕТЬ?

1) Зима ОДЕЛА белоснежным одеялом поля и дубравы.

2) Она всегда ОДЕВАЛАСЬ со вкусом.

3) Мама нежно ОДЕЛА малыша одеялом.

4) Ту неправильно ОДЕЛ наконечник на карандаш.

3. Какое из перечисленных слов имеет значение «склонный к нападению, насилию; враждебный, захватнический»?

1) активный 2) свирепый 3) агрессивный 4) яростный.

4. В каких предложениях есть антонимы?

1) Фирма занимается куплей и продажей товаров.

2) Чем темнее становилось в чаще, тем чаще мальчиков посещал страх.

3) Это произошло не восьмого, а девятого марта.

4) Поэты иногда называют глаза очами.

5) Яблоки некислые, сладкие.

6) Хлеб свежий, а не чёрствый.

7) На улице свежий, чистый снег.

5. С данными словами придумать словосочетания или предложения в прямом и переносном значениях.

1) горячий 2) горький 3) лёгкий 4) громкий

5) тонкий 6) разбить 7) потерять.

 

Вариант 16.

1. Какое из перечисленных слов имеет значение «решительный, крайний, коренной»

1) радикальный, 2) тотальный, 3) глобальный, 4) превентивный

2. В каком предложении уместно использовать глагол «одеть»?

1) Было ветрено, все экскурсанты … плащи и куртки.

2) Малышей … потеплее.

3) Дедушка взял газету и … очки.

4) В этот раз Игорь … на себя маску раскаявшегося.

3. Объяснить устаревшие слова при помощи их общеупотребительных синонимов. Око, ланиты, уста, чело, перст, выя.

4. Подчеркнуть фразеологизмы и одинаково звучащие свободные словосочетания.

1) Новый инженер не проработал и месяца, а уже взял в руки даже самых недисциплинированных работников. Я взял в руки деталь, но не удержал её. 2) Прохожий поднял ребёнка и поставил на ноги. Бабушка с большим трудом воспитывала внука, но всё-таки поставила на ноги. 3) Станок вышел из строя. По приказу командира боец вышел из строя.

5. Что означает выражение БЕЛАЯ ВОРОНА?

1) очень красивый человек,

2) о том, кто хочет казаться важнее и значительнее, чем он есть на самом деле

3) лгун, обманщик

4) тот, кто резко отличается от других, не похож на окружающих

 

Вариант 17.

1. Выбрать среди слов историзмы: батог (палка), смерд (простолюдин), кружало (кабак), правеж – принуждение к уплате долгов путём наказания; тать (вор), дьяк – государственный чиновник; вельми (очень), сей (этот).

2. Какое слово уместно использовать в предложении «Многие люди с техническим образованием стали … предпринимателями»?

1) успешными 2) преуспевающими 3) удачными 4) плодотворными.

3. В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить слово НАДЕТЬ?

1) Хвойный лес ОДЕЛ все горы и подошёл вплотную к морю.

2) Дарья Александровна обдумывала, как потеплее ОДЕТЬ детей завтра.

3) После вчерашнего ливня в туфлях и улицу не перейдёшь, придётся ОДЕТЬ охотничьи сапоги.

4) Танцоров ОДЕЛИ в национальные костюмы.

4. Какое из перечисленных слов имеет значение «вялый, находящийся в состоянии глубокого равнодушия»?

1) скептический 2) хладнокровный 3) аскетичный 4) апатичный.

5. Сколько фразеологизмов вы можете насчитать в следующем тексте?

Машка нам приходится двоюродной тёткой, в общем, седьмая вода на киселе. И сидела бы тише воды и ниже травы, держала язык за зубами, так нет – командует всеми нами, малышами, а родители молчат, как воды в рот набрали.

Поиск по сайту:

Как сбросить проверку орфографии и грамматики в Microsoft Word | Small Business

Если вы накопили коллекцию слов с ошибками в настраиваемом словаре проверки орфографии и грамматики Microsoft Word, вы можете создать новый словарь, чтобы сбросить функции проверки и начать новый настраиваемый словарь с нуля, а затем установить новый словарь по умолчанию с помощью инструмента настройки пользовательских словарей. Вы также можете сбросить проверку орфографии и грамматики, чтобы повторно проверить один документ.Кроме того, вы можете изменить язык для своего словаря проверки орфографии в инструменте настройки пользовательских словарей.

Новый настраиваемый словарь

Откройте Word, щелкните вкладку «Файл» в верхнем меню навигации и затем щелкните запись «Параметры Word».

Щелкните параметр «Пользовательские словари», а затем щелкните «Создать», чтобы открыть форму «Новый словарь».

Введите имя нового словаря в поле «Имя» и нажмите «Сохранить», чтобы сохранить файл. Убедитесь, что имя файла включает расширение файла «DIC».

Снимите флажок «CUSTOM.DIC» в диалоговом окне «Пользовательские словари», а затем установите флажок для нового словаря, который вы только что создали. Нажмите «ОК».

Нажмите кнопку «Изменить значение по умолчанию» в диалоговом окне «Пользовательские словари», а затем щелкните новый словарь, чтобы назначить его по умолчанию, если это необходимо. Дважды нажмите «ОК», чтобы сохранить настройки и закрыть диалоговые окна.

Сброс для одного документа

Откройте документ в Word и включите проверку орфографии и грамматики в документе, нажав «Обзор» на верхней ленте навигации, а затем щелкнув вкладку «Орфография и грамматика».При необходимости измените или игнорируйте слова с ошибками, если в диалоговом окне «Правописание» отображается сообщение о предполагаемой орфографии. Проверка правописания всего документа.

Щелкните параметр «Файл», а затем щелкните «Параметры», когда средство проверки правописания дойдет до конца документа.

Щелкните параметр «Проверка», а затем щелкните параметр «Перепроверить документ». Отображается предупреждающее сообщение, указывающее, что операция сбрасывает средство проверки орфографии и грамматики, чтобы Word перепроверил слова, которые вы ранее проверили.

Нажмите «Да», чтобы продолжить, а затем нажмите «ОК», чтобы закрыть окно параметров Word. Проверка орфографии перепроверяет документ.

Ссылки

Советы

  • Измените язык по умолчанию для пользовательского словаря, щелкнув раскрывающееся поле «Язык словаря» в диалоговом окне «Пользовательские словари», а затем щелкнув новый язык по умолчанию.

Предупреждения

  • Информация, представленная в этой статье, относится к Microsoft Office Word 2013.Для других версий Word инструкции могут незначительно или значительно отличаться.

Писатель Биография

Рэндалл Блэкберн за последние семь лет работал техническим писателем в нескольких компаниях из списка Fortune 1000. Он подготовил широкий спектр технической документации, включая подробные спецификации программирования и исследовательские работы. Рэндалл также приобрел многолетний опыт написания веб-контента. Рэндалл живет и работает в Остине, штат Техас.

глагол накопить — Определение, изображения, произношение и примечания по использованию

глагол Формы глагола
настоящее простое I / вы / мы / они накапливают
он / она / оно накапливает
простое прошедшее время накопленная

/ əkjuːmjəleɪtɪd /

/ əkjuːmjəleɪtɪd /
причастие прошедшего времени накоплено

/ əkjuːmjəleɪtɪd /

/ əkjuːmjəleɪtɪd /
-ную форму, накапливающейся

/

/ əkjuːmjəleɪtɪŋ

/ əˈkjuːmjəleɪtɪŋ /
перейти к другим результатам
  1. [переходный] накопить что-то, чтобы постепенно получать все больше и больше чего-то в течение определенного периода времени синоним накопить
    • Я, кажется, накопил много книг.
    • Разумно вложив деньги, она накопила состояние.
    • Мы накопили огромное количество доказательств.
    Синонимы собиратьколлектироватьЭти слова означают получение большего количества чего-либо в течение определенного периода времени или увеличение количества в течение определенного периода времени.
    • собирать, чтобы собрать вместе вещи или информацию от разных людей или мест; постепенно увеличивать количество в месте:
      • Мы собирали данные из разных источников.
      • В углах комнаты скопилась грязь.
      Иногда люди собирают определенные предметы для хобби: собирать марки.
    • собираются, чтобы собрать воедино разложенное; для сбора информации из разных источников:
      • Я ждал, пока он соберет свои бумаги.
      • Детективы потратили несколько месяцев на сбор улик.
    собирать или собирать? Собирать и собирать можно одинаково, чтобы говорить о сборе данных, информации или доказательств. Когда говорят о вещах, собирать используется со словами, такими как вещи, вещи или бумаги, когда вещи разбросаны на небольшом расстоянии.Коллекционирование используется для получения примеров чего-либо от разных людей или мест, которые физически разделены.
    • накапливаются (скорее формально), чтобы постепенно получать все больше и больше чего-то в течение определенного периода времени; постепенно увеличиваться в количестве или количестве с течением времени:
      • Кажется, у меня накопилось много книг.
      • Долги начали накапливаться.
    • накопление (скорее формальное) для сбора чего-либо в больших количествах, особенно денег, долгов или информации:
      • Он нажил состояние на добыче серебра.
    Шаблоны
    • для сбора / сбора / накопления / накопления данных / доказательств / информации
    • для накопления / накопления состояния / долгов
    • грязь / пыль / мусор собирает / накапливает
    • постепенно / медленно собирать / собирать / накапливать (что-то)
    Дополнительные примеры
    • Дети постепенно накапливают знания по мере взросления.
    • богатство, которое он накопил за эти годы
    Темы Изменения, причины и следствияc1Oxford Collocations Dictionary наречия
    • постепенно
    • медленно
    • стабильно
    глагол + накопить
    • начать
    • разрешить
    • иметь тенденцию
    фраз
    • накапливаются с годами
    • накапливаются с течением времени
    Полный текст
  2. [непереходный] для постепенного увеличения количества или количества в течение определенного периода времени. Наращивание синонимов.
    • Долги начали накапливаться.
    • Пыль и грязь быстро накапливаются, если в доме не убирать регулярно.
    Синонимы собиратьколлектироватьЭти слова означают получение большего количества чего-либо в течение определенного периода времени или увеличение количества в течение определенного периода времени.
    • собирать, чтобы собрать вместе вещи или информацию от разных людей или мест; постепенно увеличивать количество в месте:
      • Мы собирали данные из разных источников.
      • В углах комнаты скопилась грязь.
      Иногда люди собирают определенные предметы для хобби: собирать марки.
    • собираются, чтобы собрать воедино разложенное; для сбора информации из разных источников:
      • Я ждал, пока он соберет свои бумаги.
      • Детективы потратили несколько месяцев на сбор улик.
    собирать или собирать? Собирать и собирать можно одинаково, чтобы говорить о сборе данных, информации или доказательств. Когда говорят о вещах, собирать используется со словами, такими как вещи, вещи или бумаги, когда вещи разбросаны на небольшом расстоянии.Коллекционирование используется для получения примеров чего-либо от разных людей или мест, которые физически разделены.
    • накапливаются (скорее формально), чтобы постепенно получать все больше и больше чего-то в течение определенного периода времени; постепенно увеличиваться в количестве или количестве с течением времени:
      • Кажется, у меня накопилось много книг.
      • Долги начали накапливаться.
    • накопление (скорее формальное) для сбора чего-либо в больших количествах, особенно денег, долгов или информации:
      • Он нажил состояние на добыче серебра.
    Шаблоны
    • для сбора / сбора / накопления / накопления данных / доказательств / информации
    • для накопления / накопления состояния / долгов
    • грязь / пыль / мусор собирает / накапливает
    • постепенно / медленно собирать / собирать / накапливать (что-то)
    Дополнительные примеры
    • Не допускать накопления грязи.
    • Начали накапливаться доказательства, свидетельствующие о вредных побочных эффектах препарата.
    • Токсичные химические вещества имеют свойство накапливаться в организме.
    • морей и озер, где осадочные отложения медленно накапливаются к
    фраз
    • накапливаются с течением времени
    • накапливаются с течением времени
    См. полную запись
  3. Word Originlate 15-го века.: от латинского «аккумулятор» — «в кучу», от глагола «накопитель», от «ад» — «к» + кумулюс «куча».

См. Накопление в Оксфордском продвинутом американском словаре См. Накопление в Оксфордском словаре академического английского для учащихся

История обновлений для Office 2013 — примечания к выпуску Office

  • 4 минуты на чтение

В этой статье

Некоторые продукты Office 2013 обновляются автоматически с помощью технологии, называемой «нажми и работай».Если вы хотите убедиться, что у вас последняя версия, проверьте номер версии Office и при необходимости обновите Office вручную.

Примечание

Самая последняя версия Office 2013 — 15.0.5389.1000 , выпущенная 12 октября 2021 года.

Чтобы проверить свою версию Office, сделайте следующее:

  1. Откройте любое приложение Office 2013, например Word или Excel.

  2. Выберите Файл > Счет .

  3. В разделе Информация о продукте обратите внимание на номер версии ниже Обновления Office .

    Если номер версии совпадает с самой последней версией, значит, вы в актуальном состоянии. В противном случае вы можете выполнить обновление вручную, чтобы получить последнюю версию Office 2013. Чтобы обновить Office, выполните следующие действия.

Список дат выпуска, номеров версий и сведений об исправлениях для обновлений Office 2013

В следующей таблице представлен список обновлений для Office 2013, причем самая последняя дата выпуска указана первой.Таблица включает номер версии для выпуска и ссылку на статью базы знаний Майкрософт (KB), если таковая имеется, которая содержит информацию об исправлениях, включенных в обновление.

Новые версии содержат все обновления, содержащиеся в предыдущих версиях.

Примечание

Статьи базы знаний, перечисленные ниже, предназначены только для справочных целей. Обновления «нажми и работай» включают все исправления, перечисленные в статьях базы знаний. Вам не нужно загружать отдельные обновления, перечисленные в статьях базы знаний.

Определение накопления

Что такое накопление?

В общем, накопление — это собрать или приумножить что-то. В финансах накопление может более узко относиться к увеличению размера позиции актива, который создается в результате нескольких транзакций. Накопление также может относиться к общему добавлению позиций в портфель.

В техническом анализе накопление указывает на общий рост покупательской активности в активе.В этом случае говорят, что актив «накапливается» или «накапливается».

Отложенные аннуитеты имеют фазу накопления в первые годы действия контракта. На этом этапе вкладчики вносят средства. Затем за фазой накопления следует фаза распределения. На этом этапе пенсионеры начинают получать доступ к своим средствам и использовать их.

Ключевые выводы

  • Накопление происходит, когда количество чего-либо добавляется или увеличивается с течением времени.
  • В финансах, более конкретно, накопление означает увеличение размера позиции в одном активе, увеличение количества принадлежащих / позиций активов или общее увеличение покупательной активности в активе.
  • Фаза накопления в аннуитете относится к периоду, когда выплачиваются премии или вкладываются деньги.
  • Акции, цены на которые растут, считаются находящимися в стадии накопления.
  • Линия накопления / распределения (A / D) — это индикатор, который показывает, накапливается или распределяется запас.

Общие сведения о накоплении

Накопление — ключевая концепция финансов и экономики, поскольку она лежит в основе концепции роста. Чтобы компании могли увеличивать прибыль (и повышать стоимость своих акций), они должны накапливать капитал для расширения и инвестирования в новые проекты или предприятия.

Когда трейдер увеличивает размер своей позиции по нескольким транзакциям, он накапливает акции или другой актив. Трейдер может захотеть накапливать позицию с течением времени, а не сразу, чтобы получить лучшую среднюю цену, снизить влияние на рынок или получить информацию от нескольких покупок.

Трейдеры, открывающие крупные позиции, пытаются ограничить свое влияние на рынок, покупая как можно более скрытно. Покупка слишком большого количества за один раз может привести к росту цены, что приведет к увеличению стоимости будущих покупок. Каждая транзакция также предоставляет информацию трейдеру. Если они размещают заказ на покупку, и это легко толкает цену вверх, они знают, что количество продавцов ограничено. Если они делают ставку, и она мгновенно заполняется, они знают, что есть продавцы, и, вероятно, могут купить больше, не повышая цену.

Накопление также относится к инвестору или управляющему портфелем, добавляющему позиции в портфель. В этом смысле инвестор накапливает вложения. Поскольку инвестор со временем вносит вклад в свой пенсионный портфель, он может использовать средства для покупки дополнительных акций, товаров и других активов.

Когда цена акции или другого актива растет, особенно при увеличении объема, считается, что он накапливается. Это означает, что трейдеры и инвесторы готовы покупать актив массово.Когда стоимость актива начинает снижаться, это называется распределением. В этом смысле накопление относится к покупателям, которые более агрессивны, чем продавцы, что толкает цену вверх. Распределение относится к продавцам, которые более агрессивны, чем покупатели, что толкает цену вниз.

Пример накопления

Вполне возможно, что у инвестора может быть несколько типов накоплений одновременно.

Предположим, инвестор заинтересован в покупке PayPal Holdings Inc.(PYPL) как долгосрочное вложение в свой портфель. Добавление этих запасов к другим, уже имеющимся у них, будет представлять собой накопление запасов; со временем они приобретают больше.

Инвестор также может решить, что они хотят купить PayPal, как только увидит, что других начинают накапливать его. Это показывает, что акция находится в восходящем тренде, а цена движется вверх.

Инвестор отмечает, что акция пробила сопротивление в районе 89 долларов и с тех пор продолжает расти.

Изображение Сабрины Цзян © Investopedia 2021

Они инициируют покупку по цене 91 доллар. Курс акций останавливается, но затем продолжает расти. Инвестор покупает больше по 95 долларов. Акции продолжают расти, и они решают купить еще по 101 доллар.

Этот тип покупок, который осуществляется с помощью нескольких транзакций, называется накоплением. Они не купили свою позицию сразу. Вместо этого они распределяют его по нескольким транзакциям, что со временем увеличивает размер их позиции по акциям.

Использование индикатора накопления / распределения (A / D)

Индикатор накопления / распределения (A / D), также известный как линия накопления / распределения, представляет собой индикатор, который показывает, накапливается или распределяется запас. Индикатор A / D использует цену и объем актива, чтобы указать направление его цены или подтвердить тенденции.

Индикатор изображается в виде линии, которая как бы следует за ценой актива. Однако здесь учитывается гораздо больше, чем цена.Он рассчитывается с использованием индикатора A / D за предыдущий период и объема денежного потока. Возрастающая линия указывает на накопление актива. И наоборот, убывающая линия указывает на распределение актива.

Индикатор распределения накопления (A / D) следует использовать с другими инструментами технического анализа, поскольку он не учитывает изменения цен между периодами.

Индикатор A / D может сигнализировать о бычьих и медвежьих тенденциях, а также о бычьей и медвежьей дивергенции.Когда линия A / D увеличивается, а объемы высокие, это подтверждает бычий тренд. Когда линия A / D снижается, а объемы высокие, это подтверждает медвежий тренд.

Индикатор A / D также может сигнализировать о приближении разворота. Когда линия A / D снижается, но цена следует за медвежьим движением цены, это указывает на бычью дивергенцию A / D. И наоборот, когда линия A / D увеличивается, но цена следует за бычьим ценовым действием, это указывает на медвежью дивергенцию A / D.

Особые соображения

Накопление в аннуитетах

Что касается аннуитетов, накопление имеет другое определение. Аннуитет — это финансовый продукт, по которому инвестору выплачивается фиксированный поток платежей. Основное использование аннуитета — это источник дохода для пенсионеров. Аннуитеты имеют две основные фазы: фазу накопления, во время которой инвестор финансирует аннуитет, и фазу аннуитета после начала выплат.

Страхование жизни также может служить примером накопления.До определенного возраста человек может вносить ежемесячный взнос в страховой полис. По достижении определенного возраста они начинают получать деньги или выплаты.

Часто задаваемые вопросы по накоплению

Что такое накопление капитала?

Накопление капитала — это увеличение капитала за счет инвестиций. Другими словами, это накопление стоимости от инвестиций, которое рассчитывается как текущая стоимость инвестиций за вычетом первоначальных вложений.

Что такое фаза накопления?

Фаза накопления — это период, когда взносы вносятся на счет, например, на аннуитет.Взносы и любые применимые доходы накапливаются до тех пор, пока они не будут распределены.

Что произойдет, если аннуитет умрет в период накопления?

Если аннуитет и владелец — одно и то же лицо, накопленная стоимость выплачивается названному получателю в случае смерти. Если аннуитет не является владельцем аннуитета, владелец сохраняет полный контроль над аннуитетом, получая его накопленную стоимость.

Итог

Накопление определяется как увеличение чего-либо, например увеличение стоимости или количества чего-либо.Его конкретное определение варьируется в зависимости от того, как он используется, и в разных отраслях. Например, компании накапливают капитал для финансирования проектов и расширения операций. Инвесторы накапливают акции и другие активы в ходе нескольких транзакций, чтобы получить более выгодные цены и минимизировать влияние на рынок, а владельцы аннуитетов накапливают стоимость своих аннуитетов, делая взносы с течением времени.

Глоссарий банковских терминов | American Banker

Глоссарий банкира

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

ABO
См. Обязательство по накопленным выплатам.

ABS
(1) Инициалы ценных бумаг, обеспеченных активами. См. Безопасность, обеспеченную активами.

(2) Название соглашения, используемого для выражения ставки предоплаты по ценной бумаге, обеспеченной активами. ABS выражает предоплату основного долга как процент от первоначального количества ссуд или контрактов в пуле секьюритизированных ссуд, которые создали обеспечение. АБС всегда выражается в виде месячной ставки.

Поглощение
Термин, используемый кредиторами и застройщиками недвижимости для описания процесса сдачи в аренду вновь построенных или отремонтированных офисных помещений или квартир.Термин «период абсорбции» часто используется для описания периода времени, необходимого для абсорбции.

Резюме титула
Письменный отчет, обобщающий историю сделок с титулом и условий права собственности, которые влияют на данный участок земли, охватывающий период от настоящего до даты в прошлом. Комплексный, но громоздкий и несколько устаревший метод проверки прав собственности и обременений земельного участка или участков недвижимости.

Ускоренная амортизация
Группа методов для достижения периодических сокращений балансовой стоимости основных средств, которые приводят к более значительным сокращениям в ранние периоды и постепенно меньшим сокращениям в более поздние периоды.Корректирующая запись — это амортизационные расходы.

Acceleration
Выдача требования о полной оплате долга, срок погашения которого еще не наступил. Обычно в кредитном документе предусмотрено средство правовой защиты, которое кредитор может использовать в случае неисполнения обязательств заемщиком.

Положение об ускорении
Положение в кредитном документе, указывающее, что вся сумма невыплаченной задолженности перед кредитором может подлежать немедленному погашению в случае неисполнения заемщиком обязательств.

Акцепт
Временная тратта, принятая к оплате.См. Акцепт банкира.

Присоединения
Товары, которые физически объединены с другими товарами таким образом, что идентичность оригинальных товаров не теряется. Примером может служить новый двигатель в составе оборудования.

Жилой дом
Имя, используемое для обозначения совладельца, который соглашается подписать записку, побуждающую кредитора предоставить ссуду, но не получает прямой выгоды от ссуды.

Анализ счета
Анализ, выполняемый для определения прибыльности каждого счета до востребования для банка.Анализ также может использоваться для определения прибыльности группы счетов до востребования с одним и тем же владельцем. Анализ счета обычно выполняется банком, но может быть выполнен любым в организации вкладчика при наличии достаточной информации. Анализ определяет чистую прибыль на основе среднего дневного остатка в бухгалтерской книге за вычетом зарезервированных требований и резервов. Затем чистую прибыль можно сравнить с платой за различные виды деятельности, исходя из объема транзакций и цены за единицу услуг.

Соглашение о контроле за счетом
Соглашение, закрепляющее интерес кредитора к счету ценных бумаг, при этом позволяя ценным бумагам оставаться зарегистрированными на имя владельца. Соглашение об управлении учетной записью используется для установления обеспечительного интереса, соответствующего требованиям, изложенным в UCC.

Дебитор по счету
Физическое или юридическое лицо, которое обязано производить платежи по счету, движимым бумагам, договорным правам или общим нематериальным активам.

Служба сверки счетов
Расчетно-кассовая служба.Одна или несколько банковских услуг, предназначенных для помощи клиенту депозита в выверке баланса его банковского счета. Базовая услуга сверки счетов может быть просто списком оплаченных чеков в порядке серийных номеров. Более продвинутые услуги по выверке счетов объединяют электронные данные, предоставленные клиентом, с записями банка для полной выверки счета и перечисления всех непогашенных позиций. Существует множество вариаций. Также называется реквизитами аккаунта, ARP или рекордами.

Счета
Категория движимого имущества, определенная статьей 9 ЕКК.В соответствии с версией статьи 9 до 2000 года, счет — это право на получение оплаты за проданные или сданные в аренду товары или за оказанные услуги, если эти права не подтверждаются векселем или движимым имуществом. В новой редакции статьи 9 определение счетов намного шире. Пересмотренное определение охватывает гораздо более широкий спектр платежных обязательств, независимо от того, получены они или нет, включая лицензионные сборы, подлежащие уплате за использование программного обеспечения, дебиторскую задолженность по кредитным картам и дебиторскую задолженность по страхованию здоровья.

Кредиторская задолженность
Категория обязательств, которая представляет собой средства кредиторов. Обычно кредиторская задолженность возникает перед торговыми кредиторами, которые поставили товары или услуги, не требуя немедленной оплаты. Счета к оплате иногда просто называют кредиторской задолженностью. Кредиторская задолженность перед торговыми кредиторами иногда называется торговой кредиторской задолженностью или торговой кредиторской задолженностью.

Дебиторская задолженность
Счет активов, который отражает суммы, причитающиеся от частных лиц или организаций за предоставленные товары и услуги.Для корпораций дебиторская задолженность не включает средства, причитающиеся от отделов, но может включать средства, причитающиеся от аффилированных лиц. Для правительств и некоммерческих организаций, использующих учет фондов, он не включает средства, причитающиеся из других фондов, принадлежащих той же организации. Категория движимого имущества, определенная статьей 9 УКК. Дебиторская задолженность — это право на получение оплаты за проданные или сданные в аренду товары или за оказанные услуги, если эти права не подтверждаются векселем или движимым имуществом.

Торговая дебиторская задолженность
Также называется торговой дебиторской задолженностью.Суммы, причитающиеся от продажи товаров или услуг в кредит, не подтвержденные векселями.

Своп начисления
Своп процентных ставок с увеличивающейся условной суммой.

Прирост
Процесс постепенного, периодического увеличения балансовой или балансовой стоимости актива. Например, когда облигация приобретается по цене ниже 100, разница между ценой покупки и номинальной стоимостью, скидка, увеличивается. Скидки обычно увеличиваются примерно на равные суммы, что полностью исключает дисконт к моменту погашения облигации или к дате отзыва, если применимо.

Облигация приумножения
См. Транш Z.

Метод начисления
См. Метод начисления.

Облигация начисления
(1) Облигации, по которым инвестору выплачивается купонная ставка выше рыночной, если справочная ставка находится между предварительно установленными уровнями, установленными на момент выпуска ценной бумаги. Тип структурированной заметки. Также называется диапазонными облигациями.

(2) Тип ценной бумаги ОКУ, по которой держателям не выплачиваются периодические проценты наличными. Вместо этого начисляются периодические проценты по этим облигациям.Он добавляется к основной сумме, причитающейся держателю позднее. См. Транш Z.

Метод начисления
Метод, используемый инвесторами для подсчета количества дней в каждом месяце и году. Также называется методом начисления или дневным методом. Условие начисления выражается по-разному. Метод начисления 30/360 означает, что каждый месяц рассматривается как 30 дней, а в году предполагается, что он состоит из 360 дней. Метод начисления фактический / 360 означает, что каждый месяц обрабатывается с использованием его фактического количества дней, в то время как в году предполагается, что он состоит из 360 дней.Дневная основа фактического / фактического значения указывает на то, что используется истинное количество дней для каждого месяца и года. Метод начисления используется при расчете суммы процентов, подлежащих уплате по облигациям, займам, депозитам и другим финансовым инструментам в даты выплаты процентов. Это соглашение также используется для расчета начисленных процентов, причитающихся от покупателя продавцу ценной бумаги, проданной между датами выплаты процентов.

Начисленные проценты
проценты, которые были заработаны, но еще не выплачены.Например, проценты, полученные держателем облигации между полугодовыми купонными выплатами, или проценты, полученные кредитором с момента последней ежемесячной выплаты процентов, были получены от заемщика. Начисленные проценты по инвестиционным ценным бумагам начисляются с даты выпуска или последней даты платежа до даты расчетов, но не включая дату расчета. Когда покупатель покупает облигацию, покупатель должен продавцу начисленные проценты в дополнение к рыночной цене приобретенной ценной бумаги.

Обязательства по накопленным пенсионным выплатам (НПА)
Актуарная приведенная стоимость пенсионных выплат, полученных на сегодняшний день.При оценке обязательства по накопленным выплатам используются исторические ставки вознаграждения для пенсионных планов, связанных с выплатой. НПА должен быть раскрыт в сноске к финансовой отчетности.

Накопленная амортизация
Общая сумма периодических сокращений амортизации основных средств. Также называется скидкой на амортизацию.

Накопитель
См. Залог прироста капитала.

ACH
См. Автоматизированный информационный центр.

Коэффициент кислотного теста
Другое название коэффициента быстрой ликвидности.

Активный транш
Транш REMIC, который в настоящее время осуществляет выплату основной суммы своим владельцам.

Фактические дни задержки
См. Дни задержки.

Ипотека с регулируемой ставкой (ARM)
Заем, процентная ставка (купонная ставка) по которому периодически корректируется, чтобы отразить изменения в ранее выбранной индексной ставке. У ARM могут быть верхние и нижние пределы, которые ограничивают годовое и / или пожизненное изменение купонной ставки.

Скорректированная продолжительность
См. Измененную опцией продолжительность.

Скорректированная торговля
Практика, используемая для продажи ценных бумаг без признания каких-либо или всех истинных убытков от этой продажи. Чтобы скрыть убыток, инвестор соглашается переплатить за вновь приобретенную ценную бумагу в обмен на согласие брокера / дилера переплатить за ценную бумагу, которую инвестор хочет продать. Брокер / дилер несет убытки, покупая подводную облигацию инвестора по цене выше рыночной. В то же время брокер / дилер компенсирует этот убыток, продав инвестору новую облигацию по цене выше рыночной.Таким образом, сделки полностью нейтральны с точки зрения брокера / дилера. Однако, с точки зрения инвестора, операции фактически отсрочивают признание убытков по проданной ценной бумаге за счет установления чрезмерно высокой балансовой стоимости приобретенной ценной бумаги. Эти транзакции специально запрещены для финансовых учреждений с федеральным страхованием. Они также могут быть незаконными. Иногда называется комиссионным трейдингом.

Администрируемые ставки
Процентные ставки, которые банку или другому плательщику разрешается изменять по договору в любое время и на любую сумму.Например, ставки по сберегательным счетам. Все процентные ставки можно разделить на фиксированные, регулируемые или плавающие. Ставки, которые могут меняться по усмотрению плательщика, иногда называют переменными ставками, которые легко спутать с плавающими ставками, которые изменяются в оговоренные контрактом сроки на указанные в контракте суммы — совершенно другой механизм.

Административное плавающее число
Плавающее, возникающее из-за времени, необходимого для административной обработки чеков или других связанных документов.Общее время, затраченное на обработку проверок, может составлять от менее суток до более недели. Обратите внимание, что его основные элементы присутствуют независимо от того, выполняется ли работа владельцем средств или работа выполняется банком или другим поставщиком сейфа. Иногда это называется плавающей точкой обработки платежей или внутренней плавающей точкой, но поскольку некоторые из источников задержки плавающей ставки не обязательно являются внутренними, термин внутренний плавающий не является полностью точным синонимом.

Административная проверка
Один из двух типов проверок оценки недвижимости.Административные проверки сосредоточены в первую очередь на вопросах андеррайтинга, рассматриваемых при оценке. Эти проверки, обычно выполняемые кредитным специалистом, подходят к оценке с точки зрения андеррайтинга ссуд. Типичные вопросы, решаемые при административной проверке, включают: Насколько сопоставимы сопоставимые объекты недвижимости, используемые при оценке? Насколько разумны прогнозы доходов и расходов? Подходит ли ставка капитализации? См. Технический обзор.

ADR
См. Американскую депозитарную расписку.

Формула аванса
Резерв, который иногда используется в кредитных линиях как сублимит на максимальную сумму, которая может быть заимствована. Как правило, формула аванса ограничивает сумму, которая может быть заимствована по кредитной линии, до меньшей из суммы линии или некоторого процента обеспечения дебиторской задолженности.

Расширенные подходы к оценке (AMA)
Один из трех методов количественной оценки капитала, необходимого для обеспечения операционного риска в соответствии с предлагаемыми правилами Базеля II в отношении капитала.Банки, использующие расширенные подходы к оценке, должны удерживать капитал для покрытия операционного риска на основе величины риска, сгенерированной внутренними процедурами измерения банка. Самыми распространенными внутренними методами являются самооценка. См. Также самооценку, стандартизированный подход, базовый индикаторный подход и операционный риск.

Авансы
Денежные средства, полученные за товары или услуги до доставки товаров или услуг. Как правило, средства должны быть возвращены, если транзакция отменяется или если получатель аванса не предоставляет товары или услуги.Смотрите прогресс платежей.

Отрицательное мнение
Письмо-заключение, прилагаемое к проаудированной финансовой отчетности, в котором CPA сообщает, что финансовая отчетность не достоверно отражает финансовое положение или результаты операций в соответствии с GAAP.

Филиал
Бизнес-организация, которая разделяет некоторые аспекты общего владения или контроля с другой бизнес-организацией.

Affinity card
Карта, предлагаемая совместно двумя организациями.Один — эмитент кредитной карты, а другой — профессиональная ассоциация, группа с особыми интересами или другая небанковская компания. Например, Citibank и American Airlines спонсируют карту Citibank AAdvantage.

Положительное соглашение
Положение в документах кредитора, требующее от заемщика каких-либо действий в будущем. Например, требование к заемщику предоставлять в банк ежегодную аудированную финансовую отчетность в течение срока ссуды.

Доступные темпы роста
Максимальные темпы, при которых продажи фирмы могут расти без напряжения капитала или других финансовых ресурсов фирмы.Этот термин тесно связан с одноименной формулой.

AFMLS
Отдел конфискации активов и отмывания денег, Министерство юстиции США.

AFS
См. Доступные для продажи.

Статья о вторичном имуществе
Положение в банковских документах, цель которого — распространить долю банка в имуществе должника на имущество, не принадлежащее должнику во время сделки, но впоследствии приобретенное должником .

Агентства
Неофициальное название, используемое для обозначения ценных бумаг, выпущенных агентствами правительства США и предприятиями, спонсируемыми правительством США.

Агентский фонд
Фонд, обычно используемый для учета активов, удерживаемых государством в качестве агента для физических лиц, частных организаций или других правительств, и / или других фондов. Агентский фонд также используется для отчетности по активам и обязательствам Налогового кодекса, раздел 457, планы отложенных компенсаций.

Возраст
Отчет или график всей непогашенной кредиторской или дебиторской задолженности, в котором перечислены все дебиторы или кредиторы по счетам по имени, указана общая сумма, причитающаяся каждому должнику, и показано, какая часть суммы, причитающейся каждому должнику, подлежит выплате в определенные периоды времени.

AHP
Акроним программы доступного жилья.

AICPA
См. Американский институт сертифицированных бухгалтеров.
a.k.a.
Инициалы слова «также известный как».Обозначение, используемое для обозначения альтернативного имени для человека, компании или организации.

ALCO
См. Комитет по управлению активами / пассивами.

ALLL
Сокращенное обозначение резерва на потери по ссудам и аренде.

Аллонж
Документ, прилагаемый к оборотным документам для подписей, когда на самих документах недостаточно места для подписей.

Резерв на амортизацию
См. Накопленную амортизацию.

Резерв по сомнительным счетам
Резерв по дебиторской задолженности, которая не может быть погашена. Резерв всегда отображается как уменьшение валовой дебиторской задолженности, используемой для расчета чистой дебиторской задолженности. Пример контраактивного счета.

Резервы
Уменьшение валовой выручки, которое происходит, когда покупателям предоставляется частичный кредит за проданные товары, которыми покупатель не удовлетворен. Бухгалтерский термин, обычно используемый вместе с доходами.

ALM
См. Управление активами / пассивами.

ALT-A
Классификация, используемая для описания ипотечных жилищных ссуд, которые считаются немного менее рискованными, чем ссуды «subprime». Структура ссуды и / или кредитный рейтинг заемщика обычно лучше, чем у самых худших ссуд, но все же сопряжены с высоким риском. Распространен в некоторых частях США во время бума 2000-2007 гг.

Альтернативный минимальный налог (AMT)
Федеральный подоходный налог, применяемый к физическим и юридическим лицам, которые пользуются налоговыми льготами в суммах, больших по сравнению с их доходами.Инвесторы, подпадающие под действие AMT, теряют преимущества освобождения от налога на проценты, уплаченные по ценным бумагам, не облагаемым налогом.

AMA
См. Расширенные методы измерения.

Поправка
Исправление к документу. В отчет о финансировании UCC можно внести поправки, заполнив специальную форму поправки, обычно UCC-3.

Американская депозитарная расписка (ADR)
Трастовые расписки, равные определенному количеству корпоративных акций, выпущенных в иностранном государстве.АДР продаются и обращаются в США.

Американский институт сертифицированных бухгалтеров (AICPA)
Национальная ассоциация, представляющая сертифицированных бухгалтеров в бизнесе и промышленности, публичной практике, правительстве и образовании.

Американский опцион или американский опцион
Опцион, который держатель может исполнить в любое время до даты истечения срока включительно. См. Европейский вариант, бермудский вариант и азиатский вариант.

Амортизация
(1) Процесс регулярного, периодического уменьшения балансовой или балансовой стоимости актива.Например, когда облигация приобретается по цене выше 100, разница между ценой покупки и номинальной стоимостью, премия, амортизируется. Премии обычно амортизируются примерно равными суммами, что полностью исключает премию к моменту погашения облигации или к дате отзыва, если применимо.

(2) Ликвидация ссуды или обеспечения посредством периодических сокращений. Основная сумма ссуд амортизируется периодическими, обычно ежемесячными, выплатами части основной суммы долга, рассчитанной для погашения всей суммы основной суммы долга к дате последнего запланированного периодического платежа.Методы амортизации различаются в зависимости от типа ссуды. Ипотечные ссуды и ценные бумаги обычно имеют равные выплаты в счет основной суммы долга и процентов. Для такой амортизации проценты поглощают большую часть досрочных платежей, и, следовательно, амортизация основной суммы увеличивается по мере истечения срока ссуды. Многие бизнес-ссуды используют амортизацию уровня с примерно равным уменьшением основной суммы при каждом периодическом платеже.

Срок погашения
Для финансовых инструментов — время с момента выдачи кредита или инвестиционного инструмента с запланированными выплатами основной суммы до даты окончательного погашения основного долга, предусмотренного договором.Для основных средств — период от приобретения основного средства до даты последнего периодического уменьшения (сделанного для отражения амортизации) балансовой стоимости этого актива. (Активы могут амортизироваться до тех пор, пока балансовая стоимость не станет нулевой, но иногда амортизируются только до тех пор, пока балансовая стоимость не снизится до предполагаемой остаточной стоимости.)

Амортизирующий своп
Процентный своп с уменьшающейся условной основной суммой.

AMT
См. Альтернативный минимальный налог.

Аналитический раствор
См. Раствор в закрытой форме.

Аналитическая VAR
См. Корреляционную VAR.

Годовая процентная ставка (APR)
Общие финансовые затраты, связанные с займом, в годовом исчислении, деленные на сумму займа. Согласно определению Положения Z Федеральной резервной системы и Закона о предоставлении правды, это точно рассчитанная мера стоимости ссуды. Закон о предоставлении правды и Правило Z содержат особые требования, касающиеся как расчета, так и раскрытия годовых.

Годовая процентная доходность (APY)
Точно рассчитанная мера доходности, выплачиваемой на банковский депозитный счет.

Аннуитеты
Контракты, гарантирующие доход, часто в течение всей жизни человека, в обмен на единовременную или периодическую выплату. Аннуитетные контракты имеют ряд стандартных вариантов, включая отсроченный, фиксированный, немедленный или переменный.

Доктрина ожидаемого дохода о ликвидности
Разъяснение банковской ликвидности, разработанное Гербертом Прохновым, в котором чистый денежный поток заемщиков банка, а не последующие новые заимствования, рассматривается как истинный источник погашения ссуд.Соответственно, в той степени, в которой ссуды выдаются с условиями платежа и сроками погашения, которые отражают поток денежных средств заемщика, денежный поток в банк от выплат основной суммы ссуды является источником ликвидности банка. См. Теорию ликвидности коммерческого кредита и теорию ликвидности с возможностью перехода.

Предварительное хеджирование
Хеджирование еще не приобретенного актива или обязательства.

Оценка
Заявление или оценка рыночной стоимости материального личного имущества или недвижимости.Согласно федеральным правилам оценки недвижимого имущества, переданного в залог для обеспечения ссуд, термин «оценка» относится к заявлению о рыночной стоимости, которое соответствует пяти конкретным стандартам. См. Полную оценку, оценку и ограниченную оценку.

Прибавка к оценке
Разница между первоначальной стоимостью и оценочной стоимостью основных средств.

APR
См. Годовую процентную ставку.

APY
См. Годовую процентную доходность.

Арбитраж
(1) Теоретически арбитраж — это одновременная покупка и продажа двух идентичных товаров или инструментов с целью использования колебаний цен на разных рынках. Например, покупка золота в Лондоне и одновременная продажа золота в Нью-Йорке.

(2) На практике этот термин используется для обозначения одновременной покупки и продажи любых двух контрактов или товаров с в значительной степени компенсирующими рисками. Например, покупка двухлетних казначейских облигаций и продажа фьючерсных контрактов на эквивалентную сумму.

(3) В муниципальных финансах — особая практика инвестирования средств, полученных по низкой налоговой ставке, в высокодоходные инвестиции до тех пор, пока средства не потребуются по назначению.

Арбитражный CDO
CDO, цель которого — позволить управляющему капиталом расширять активы под управлением, а инвесторам в акционерный капитал — добиться безвозвратного кредитного плеча на активы CDO. Не существует «арбитража» в классическом понимании этого слова. Скорее, акционеры надеются уловить разницу между доходностью активов после дефолта и стоимостью финансирования за счет траншей долга.См. Обеспеченное долговое обязательство (CDO).

Без арбитража
Тип финансовой модели, которая генерирует рыночные сценарии, за исключением сценариев, которые предоставляют возможности арбитража.

Арбитражер
Физическое лицо или брокер, занимающийся арбитражем.

ARM
См. Ипотеку с регулируемой процентной ставкой.

ARP
См. Услуги по сверке счетов

Просроченная задолженность
Невыплаченные дивиденды или проценты по облигациям, которые корпорация должна своим акционерам или держателям облигаций после наступления срока выплаты или срока, в который должны были быть выплачены дивиденды или проценты.

Статья 2A
Часть UCC, покрывающая аренду. См. Единый торговый кодекс.

Статья 8
Часть УКК, покрывающая обеспечение интересов как физических (документарных), так и бездокументарных (бездокументарных) ценных бумаг. См. Единый торговый кодекс.

Статья 9
Часть UCC, покрывающая обеспечительный интерес в большей части личного имущества, кроме ценных бумаг. См. Единый торговый кодекс.

Статья соглашения
Контрактное соглашение, используемое в некоторых штатах, согласно которому покупатель приобретает недвижимость у продавца в течение определенного периода времени, обычно путем внесения периодических платежей в рассрочку.Право собственности не передается покупателю до тех пор, пока не будет произведена окончательная оплата. Также называется земельным контрактом.

Азиатский опцион
Опцион, выплата которого основана на средней стоимости базового актива за определенный период времени. См. Нижележащий. Также см. Американский вариант, европейский вариант и бермудский вариант.

Обеспечение по мере добычи
Нефть, газ или другие полезные ископаемые, на которые распространяется обеспечительный интерес, создаваемый должником, имеющим долю в полезных ископаемых до или после добычи.Обеспечительный интерес может также включать счета, возникающие в результате продажи на устье или на устье месторождения нефти, газа или других полезных ископаемых, в которых должник имел долю до добычи. Категория залога движимого имущества, определенная поправками 2000 г. к статье 9 UCC.

Облигации с возрастающей процентной ставкой
Ценные бумаги со ставкой купона, которая увеличивается с заранее определенными приращениями через запланированные интервалы.

Запрашиваемая или запрашиваемая цена
Торговая цена, предложенная потенциальным продавцом ценных бумаг.Также называется офертой или предложенной ценой.

Обеспеченная активами ценная бумага (ABS)
Долговая ценная бумага, обеспеченная активами. Создан из секьюритизации любых займов.
(1) Фраза может описывать широкую категорию, которая включает названные подкатегории, такие как секьюритизированные жилищные ипотечные кредиты (RMBS) и секьюритизированные коммерческие ипотечные кредиты (CMBS).

(2) Фраза непосредственно называет ценные бумаги, обеспеченные активами, созданные из рассрочки платежа потребителя или ссуд по кредитной карте.

(3) Секьюритизированные коммерческие (непотребительские) обязательства, не обеспеченные недвижимостью, обычно называются обеспеченными долговыми обязательствами или CDO. CDO иногда определяют как подмножество ABS.

АБС могут быть структурированы различными способами, включая простые «сквозные» структуры и сложные, «многотраншевые» структуры. Стоимость, которую АБС предоставляют инвесторам, состоит из денежных потоков, причитающихся держателям АБС от соответствующих кредитов. Вопросы ABS обычно структурированы таким образом, что банкротство или несостоятельность основного заемщика не влияет на денежный поток, получаемый владельцем ценных бумаг.Увидеть спецтехнику и водопад.

Чувствительность к активам
Описывает позицию организации, когда повышение процентных ставок поможет предприятию, а снижение процентных ставок нанесет ущерб предприятию. Организация чувствительна к активам, когда влияние изменения в ее активах больше, чем влияние изменения ее обязательств после изменения преобладающих процентных ставок. Это происходит, когда либо время, либо сумма изменений ставок по обязательствам приводят к тому, что процентные расходы изменяются больше, чем изменение процентного дохода.Влияние изменения преобладающих процентных ставок может быть измерено с точки зрения изменения стоимости активов и обязательств. В этом случае экономическая стоимость капитала компании, чувствительной к активам, увеличивается, когда преобладающие ставки повышаются, или снижается, когда преобладающие ставки падают. В качестве альтернативы влияние изменения преобладающих ставок может быть измерено с точки зрения изменения процентных доходов и расходов по активам и обязательствам. В этом случае прибыль или чистая прибыль организации, чувствительной к активам, увеличивается, когда преобладающие ставки повышаются, и снижаются, когда преобладающие ставки падают.

Комитет по управлению активами / пассивами (ALCO)
Комитет, обычно состоящий из руководителей высшего звена, отвечающий за управление активами и пассивами с целью максимизации дохода и безопасности в долгосрочной перспективе. В финансовом учреждении ALCO обычно отвечает за распределение активов и пассивов, ценообразование активов и пассивов, размер баланса, финансирование, управление спредом и управление чувствительностью к процентным ставкам. Обычно используется несколько избыточно, как в комитете ALCO.

Управление активами / пассивами (ALM)
Скоординированное управление всеми финансовыми рисками, присущими бизнесу, осуществляемому финансовым учреждением.Процесс балансирования управления отдельными видами финансового риска для достижения желаемых целей при работе в рамках заранее установленных разумных лимитов риска. Выполнение этой задачи требует скоординированного управления активами, пассивами, капиталом и забалансовыми позициями. Следовательно, в самом широком смысле этого слова ALM — это просто гармоничное управление денежными средствами, ссудами, инвестициями, основными средствами, депозитами, краткосрочными займами, долгосрочными займами, капиталом и внебалансовыми обязательствами.Однако на практике этот термин часто используется для обозначения сегментов этого более широкого определения, таких как только управление процентным риском или только управление процентным риском и риском ликвидности. См. Рисковую прибыль, подверженную риску рыночную стоимость и рыночную стоимость портфельного капитала.

Активы, переоцененные до обязательств
Мера разрыва между количеством переоцененных активов и количеством переоцененных обязательств в течение заданного периода времени. Простая мера подверженности финансового учреждения выгодным или неблагоприятным последствиям изменений преобладающих процентных ставок.

Правопреемник
Сторона, которой передана уступка.

Переуступка
Передача любого договорного соглашения между двумя сторонами. Одна из сторон, цедент, передает свои права или обязанности другой стороне, цессионарию. Если доли в активах цедента уступаются, уступка передает все или некоторые права собственности цессионарию. В случае уступки долей по обязательствам цедента цедент полностью или частично освобождается от дальнейшего исполнения.Кредиторы иногда видят, что арендованное имущество передается от первоначального арендодателя другой стороне, которая затем передает ее в залог банку в качестве обеспечения по ссуде. Для обеспечения личного имущества обеспеченная сторона может внести уступку своего обеспечительного интереса в публичный отчет, используя стандартную форму под названием UCC-3.

Уступка доли покупателя в контракте на землю
Документ, используемый, когда заемщик приобретает недвижимость в течение определенного периода времени в соответствии со статьей соглашения или контрактом на землю.Документ передает кредитору все личное имущество заемщика, недвижимое имущество и договорные права по земельному договору.

Переуступка аренды и сдачи внаем
Документ, используемый в ссуде на недвижимость, когда заложенное имущество сдается в аренду сторонним арендаторам. Если заемщик не выполняет свои обязательства, уступка аренды и аренды дает кредитору право получать арендную плату от арендаторов и передавать договор аренды следующему покупателю недвижимости.

Уступка доли продавца в земельном контракте
Документ, используемый в ссуде на недвижимость, когда заложенное имущество является предметом земельного контракта или статьи соглашения, по которым оно со временем продается третьей стороне.Если заемщик не выполняет свои обязательства, уступка земельного договора дает кредитору право получать платежи от покупателя и передавать земельный договор другому покупателю.

Ассоциация финансовых специалистов
Национальная организация финансовых специалистов, которая предоставляет образовательные и сертификационные программы, исследовательские программы, разработку стандартов и деятельность по связям с правительством.

Assumable
Применительно к ипотечным ссудам, assumable означает, что заемщик, который продает свой дом, может передать непогашенную ипотечную ссуду, обеспеченную этим жилищем, новым покупателям.Утверждается, что новые покупатели берут на себя ссуду.

Принятое имя
Имя, используемое собственником, партнерством или корпорацией для ведения бизнеса, которое отличается от юридического наименования собственности, партнерства или корпорации. Иногда предполагаемое имя предваряется инициалами «t / a» для «торговать как» или «d.b.a.» для «ведения бизнеса как».

Асимметричное поведение
Несбалансированное поведение финансовых инструментов, курсы или значения которых не меняются пропорционально изменениям рыночных курсов.Например, повышение основной ставки быстро отражает большую часть или все увеличения преобладающих процентных ставок, в то время как снижение основной ставки медленно отражает снижение преобладающих процентных ставок.

Банкомат
См. Банкомат.

При деньгах
Ситуация, в которой текущая рыночная цена, спотовая цена, базового инструмента равна цене исполнения или цене исполнения опциона на покупку или продажу этого инструмента.

Приложение
Порядок, установленный статьей 9 УКК.Кредиторы должны соблюдать эту процедуру, чтобы получить обеспечительный интерес в имуществе, принадлежащем должнику. В качестве альтернативы или в дополнение, процесс может использоваться для предоставления кредитору обеспечительного интереса в имуществе, принадлежащем поручителю или другой третьей стороне. Часто одного ареста недостаточно для установления приоритета интересов кредитора по сравнению с интересами других кредиторов. См. Финансовые отчеты и совершенство.

Свидетельство о праве собственности поверенного
См. Заглавное заключение.

Анализ истощения
Оценка уменьшения суммы удерживаемого актива или обязательства. Например, анализ сокращения остатков на сберегательных счетах, вызванного снятием средств с течением времени.

Аудированная отчетность
Самый надежный вид финансовой отчетности. Аудит основан на информации, предоставленной клиентом, и CPA не проверяет всю информацию. Ограничения объема аудита и ответственности CPA описаны в письме-заключении, которое прилагается к проаудированной отчетности.Однако ценность проаудированного отчета заключается в том, что независимый CPA несет ответственность за тестирование и проверку любых цифр, которые кажутся сомнительными или необычными, а также за наиболее существенную финансовую информацию. Например, если у фирмы есть значительная сумма дебиторской задолженности, аудитор обычно подтверждает хотя бы часть этих счетов. Если у фирмы имеется значительный объем запасов, аудитор обычно выполняет физическую проверку этих запасов.

Подтвержденное соглашение об обеспечении
Электронное соглашение об обеспечении между должником и банком, которое принимается заемщиком путем загрузки соглашения в личную базу данных или путем распечатки копии.В качестве альтернативы соглашению об обеспечении, физически подписанному должником, поправки 2000 года к UCC предусматривают заверенное соглашение об обеспечении.

Полномочия
Государственное или государственное учреждение, созданное для выполнения одной функции или ограниченной группы связанных видов деятельности. Обычно такие единицы финансируются за счет платы за обслуживание, сборов и дорожных сборов, но в некоторых случаях они также обладают налоговыми полномочиями. Орган может быть полностью независимым от других правительств или частично зависеть от них в вопросах финансирования или осуществления определенных полномочий.

Автоматизированная клиринговая палата (ACH)
Сеть ACH — это общенациональная система электронных переводов средств для участвующих депозитных финансовых учреждений. Американская ассоциация клиринговых центров, Сеть электронных платежей, Федеральная резервная система и Visa действуют как операторы ACH, центральные клиринговые центры, через которые финансовые учреждения передают или получают дебетовые и кредитные операции ACH. Сеть ACH обслуживает 20 000 финансовых учреждений, 3 миллиона предприятий и 100 миллионов физических лиц.Сеть ACH обычно используется для прямого депонирования заработной платы и государственных пособий, таких как социальное обеспечение, прямая оплата счетов потребителей, платежи между предприятиями, федеральные налоговые платежи и, все чаще, платежи в электронной коммерции. В 2000 году было осуществлено 6,9 миллиарда платежей через ACH на сумму более 20 триллионов долларов.

Банкомат (ATM)
Компьютерный терминал для банковских транзакций, инициированных пользователем.

Автоматическое приостановление
Судебный запрет, который автоматически вступает в силу после подачи заявления о банкротстве.Приостановление не позволяет кредиторам принимать меры против должника или его собственности. В процедурах банкротства по главам 12 или 13 автоматическое приостановление также распространяется на сообязателей и поручителей.

Доступность
Состояние, при котором внесенные средства доступны для использования вкладчиком. Временной лаг между датой депозита и датой его зачисления на собранный баланс.

График доступности
График, который определяет, когда каждый банк в процессе клиринга чеков получит кредит и когда вкладчик чеков сможет снять или инвестировать средства.В расписании устанавливается стандартный период времени, поскольку каждую проверку невозможно отдельно отследить в процессе клиринга чеков. Каждый крупный банк публикует свой график доступности в зависимости от своего местоположения и местоположения банка, на который выписан чек.

Доступный баланс
Баланс на счете, который можно инвестировать или снимать. Доступный остаток относится к остаткам в банковской книге за вычетом чеков, находящихся в процессе инкассо. Также называется собранными остатками, хорошими средствами или используемыми средствами.

Имеющиеся в наличии для продажи (AFS)
Одна из трех определенных категорий, установленных в FAS 115 для классификации финансовых инструментов, удерживаемых в бухгалтерских книгах инвестора в качестве активов. Ценные бумаги, имеющиеся в наличии для продажи, или AFS, — это ценные бумаги, которые инвестор не может или не желает держать до погашения. Обозначение ценной бумаги как AFS не означает, что инвестор планирует продать ее до срока погашения. FAS 115 требует от инвесторов сообщать о нереализованных прибылях и убытках по ценным бумагам AFS как об изменениях в заявленном капитале.См. FAS 115, удерживаемые до погашения и торговля.

Аваль
Гарантия.

Средний срок
Взвешенный по времени поток основных денежных потоков. См. Средневзвешенную жизнь.

Средний дневной остаток
Средний дневной остаток — это метод, используемый для расчета финансовых затрат. Он рассчитывается путем добавления непогашенного остатка за каждый день расчетного периода и деления этой суммы на количество дней в расчетном периоде.В расчет включены новые покупки и платежи.

Правильное написание накопленных [Инфографика]

УСЛОВНАЯ

я будет накапливаться

мы будет накапливаться

ты будет накапливаться

он она оно будет накапливаться

Oни будет накапливаться

БУДУЩЕЕ

я будет накапливаться

мы будет накапливаться

ты будет накапливаться

он она оно будет накапливаться

Oни будет накапливаться

ИДЕАЛЬНОЕ БУДУЩЕЕ

я накопится

мы накопится

ты накопится

он она оно накопится

Oни накопится

ПРОШЛОЕ

я накопленный

мы накопленный

ты накопленный

он она оно накопленный

Oни накопленный

ПРОШЛОЕ СОВЕРШЕННО

я накопил

мы накопил

ты накопил

он она оно накопил

Oни накопил

НАСТОЯЩЕЕ

я накапливать

мы накапливать

ты накапливать

он она оно накапливается

Oни накапливать

ПОДАРОК ​​СОВЕРШЕННО

я накопили

мы накопили

ты накопили

он она оно накопил

Oни накопили

я накапливаю

мы накапливаются

ты накапливаются

он она оно накапливается

Oни накапливаются

я накапливался

мы накапливались

ты накапливались

он она оно накапливался

Oни накапливались

я будет накапливаться

мы будет накапливаться

ты будет накапливаться

он она оно будет накапливаться

Oни будет накапливаться

я накапливались

мы накапливались

ты накапливались

он она оно накапливается

Oни накапливались

я накапливал

мы накапливал

ты накапливал

он она оно накапливал

Oни накапливал

я будет накапливаться

мы будет накапливаться

ты будет накапливаться

он она оно будет накапливаться

Oни будет накапливаться

я накопил бы

мы накопил бы

ты накопил бы

он она оно накопил бы

Oни накопил бы

я будет накапливаться

мы будет накапливаться

ты будет накапливаться

он она оно будет накапливаться

Oни будет накапливаться

я накапливал бы

мы накапливал бы

ты накапливал бы

он она оно накапливал бы

Oни накапливал бы

Определение и примеры накопления

Определение накопления

Накопление происходит от латинского слова, которое означает « накапливается». ». Это стилистический прием, который определяется как список слов, которые воплощают аналогичные абстрактные или физические качества или значения, с намерением подчеркнуть общие качества, которыми обладают слова. Это также процесс накопления разбросанных точек. Примеры накопления можно найти в литературных произведениях и в повседневных разговорах.

Примеры накопления в литературе

Пример № 1:

Генрих V ( Уильям Шекспир)

«Тогда наши имена,
Знакомые в его устах как бытовые слова,
Гарри Король, Бедфорд и Эксетер ,
Warwick and Talbot, Salisbury and Gloucester,
Будьте в своих текущих чашах свежими воспоминаниями.

В этом отрывке Шекспир собрал похожие слова, чтобы описать короля Гарри. Генрих запоминает имя и благородство короля, упоминая: «Бедфорд, Эксетер, Уорик, Талбот, Солсбери и Глостер».

Пример № 2:

Улисс (Джеймс Джойс)

«Какая программа интеллектуальных занятий была возможна одновременно? Фотосъемка, сравнительное изучение религий, фольклора относительно различных любовных и суеверных практик, созерцание небесных созвездий….”

Если вы ищете примеры накопления в литературе, Джеймс Джойс является автором, который стоит проверить, поскольку он известен тем, что использовал этот литературный прием. Здесь Джойс собрал похожие и родственные слова в виде списка. Есть варианты выбора между разными интеллектуальными карьерами. К ним относятся «фотоснимки, сравнительное изучение религий, суеверные обычаи».

Пример № 3:

Маленькие добродетели (Наталья Гинзбург)

«Я не знаю, как управлять своим временем; он делает.
Я не умею танцевать, а он умеет.
Я не умею печатать, а он знает.
Я не умею водить… »

Писатель использовал отрицание в данных предложениях. Все четыре строки написаны в совокупной форме, а разбросанные точки перечислены вместе, что способствует пополнению словарного запаса читателей.

Пример № 4:

Скромное предложение (Джонатан Свифт)

«… не имея иного мотива, кроме общественного блага моей страны, продвигая нашу торговлю, обеспечивая детей, помогая бедным и доставляя некоторое удовольствие для богатых… »

Это очень хороший пример накопления, в котором Свифт дает советы, как избавиться от бедности.Он перечислил различные мотивы и способы решения проблем, добавляя и увеличивая смысл предложений.

Пример № 5:

Когда Иисус принесет свиные отбивные (Джордж Карлин)

Я современный человек, использующий цифровые технологии и не курящий;
человек тысячелетия.

Диверсифицированный, мультикультурный, постмодернистский деконструктивист;
политически, анатомически и экологически некорректно.

Я получил ссылку и загрузил,
Я был введен и передан на аутсорсинг.
Я знаю преимущества сокращения штатов,
Я знаю обратную сторону модернизации ».

Здесь Джордж Карлин использовал три категории накопления. В первых двух строках «современный человек» описывается как «цифровой и бездымный» и как «человек тысячелетия». В следующих двух строках он добавил: «разнообразное, многокультурное… политически… некорректное».

Пример № 6:

Великий Четверг (Уильям Блейк)

«Свято ли это видеть?»
В богатой и плодородной стране
Младенца доведены до нищеты,
Накормлены холодной и незаконной рукой?

Этот дрожащий крик — песня?
Может ли это быть песней радости?
А сколько детей бедных?
И поля их пустынны и голы,
И пути их терновники.”

Здесь собраны три вопроса, которые вызывают недовольство. Точно так же три утверждения входят в третью строфу в похожей грамматической схеме. Это: «И их сын никогда не светит», «И их поля пусты и пусты», и «И пути их заполнены…»

Пример № 7:

Улисс (Джеймс Джойс)

«Рангун фасоль, ломтики помидоров, барабаны инжира, сверла шведов, сферический картофель и пучки радужной капусты, йорка и савойи, а также подносы с луком, жемчугом земли и корзиночки с грибами и кабачками … и рапсом и красной зеленью желто-коричнево-красновато-сладкие большие горькие спелые гранулированные яблоки и чипсы из клубники и сита из крыжовника, мякоть и пышная, и клубника, подходящая для принцев, и малина из их тростников…

Этот отрывок является прекрасным примером накопления.В начале есть список цветов и овощей. К ним относятся: «Рангунские бобы, ломтики помидоров, бочонки инжира» и снова скопление разных цветов, например «красно-зеленый, желтый, коричневый, красновато-коричневый».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *