Содержание

Карточки » Разбор слова по составу» | Методическая разработка по русскому языку (2 класс) на тему:

Фамилия,имя______________________

Разбери по составу:

Травушка   травинка   молоденький  

   

рассвет    светлячок    ветерок    моряк

полюшко   рысёнок      самовар

золотые    побережье   бережок    

небо  небеса   голуби     прибрежная

полоска      лисята    лесник     город

Фамилия,имя______________________

Разбери по составу:

Времена  перевязь  глазной  глоток  

гнёздышко  горный  давний  далёкий  

 подарок  денёк   детёныш  длинный

  дождливый  вздох  дочурка  

дровишки    дроздовый   еловый

 жарища  желток   котёнок  ночник  

 выпечка  плясун

Фамилия,имя______________________

Разбери по составу:

Зелёный   зеркальный   позолота

 ловец  замазка   игривый  игрушка

  качка  носишко    конина   котёнок

  красивый   лесник   крикливый

 

кровинка  ледник  летучий  ловушка

   овчина  парник  перина  мировая

  низина  новизна

Фамилия,имя______________________

Разбери по составу:

Плечистый   пчелиный   пятнашки  

 робкий   садовый   свинина  свисток  

 божок   бочар  больной  силач

синева  ходули   подсказка скворушка  

снежинка  хитрый  травинка

 тропинка  сосновый  соринка

КАРТОЧКИ ДЛЯ РАЗБОРА СЛОВ ПО СОСТАВУ

1.   ПОМОЩНИК                   СДВИГ                    НАКЛОН

      ВЫСТАВКА                       КАЧКА                   ДРУЖОЧЕК

      ШКОЛЬНИК                     НАКИПЬ                БАБУШКА

_____________________________________________________________________

2.   СГИБ                                    ДЕДУШКА            КНИЖЕЧКА

      ПОМОЩНИЦА                 СОСЕДКА             КОРАБЛИК

      БЕЛИЛА                              ШАЛУН                 СТОЛЯР

_____________________________________________________________________

3.   ШАЛОСТЬ                         СТРЕЛОК               ОТМЕТКА

      ПЕРЕБЕЖКА                    ПАРОХОД               ЗАМАЗКА

      КРИКУН                             ПОЛОВИКИ           ГОРСТКА

_____________________________________________________________________

4.   ОБЛАЧКО                          ОЗИМЬ                    ПРИЗВАНИЕ

       ПОЕЗД                                ГОРСТКА               ОЧИСТКИ

       ГНЕЗДЫШКО                  ДВЕРКА                  ДРУЖОК

_____________________________________________________________________

5.  НАГРУЗКА                         РАЗГОВОР              МАСТЕРСТВО

     ОХРАНА                              ЗАГЛЯДЕНИЕ      ВЕТОЧКА

     СКОРЛУПКА                     ДУБОК                     ЗИМУШКА

_____________________________________________________________________

6.    ГРАДУСНИК                   ЕЖИКИ                   НАКЛОН

       ТРЯСКА                            БЕЛИЗНА                ЗАБОЛЕВАНИЕ

       ГЛАЗОК                            ПОЛЯНА                  ТИШИНА

7.    СЕРДЕЧНЫЙ                  ТИГРЕНОК              САРАЙ

        ЗВЕРЕК                             СЛОВЕЧКО             МОРСКАЯ

        ЧАСОВЩИК                   РАСТЕНИЕ              РУССКИЙ

_____________________________________________________________________

8.      РАССКАЗ                       ПОДДЕРЖКА          ЦИРКАЧ

         ВЕСЕЛЬЕ                       ПОБЕДА                     ДЕЛОВЫЕ

         ЗВЕРИНЕЦ                     СНЕГОВИКИ           СКРИПУЧАЯ

_____________________________________________________________________

9.      ГРУЗОВОЕ                    КОРМУШКА             ПОВАРЕНОК

         ЗАВЯЗКА                       ЛЯГУШЕЧКА            ДЕВОЧКА

         ОТГАДКА                      СИНЕНЬКИЕ           ПРИБРЕЖНАЯ

_____________________________________________________________________

10.     ПЕРЕХОД                    ПОЖАР                        ТРАВУШКА

           КАРТИНА                   ПЕСЕНКА                   КРЫЛАТЫЕ

          ЗАМЕСТИТЕЛЬ         РАЗЛИНОВКА            ПРОЕЗД

_________________________________________________________________

11.     ХВАСТЛИВАЯ             СЕНОКОС                     ДОРОЖКА

          ПАРОХОД                      МАЛЕНЬКИЕ              ЕЛЬ

          СОЛНЦЕ                         ЛОШАДКА                   ВОДОПАД

_________________________________________________________________

12.     КРЕПОСТЬ                    ПОГРАНИЧНИК            ПЫЛЕСОС

          МУДРАЯ                         МОРОЗНЫЕ                     ПИРОЖОК

          ЛЕДОХОД                       ЧАЙНИК                          СДАЧА  

Разбор по составу «Состав слова»

АЛГОРИТМ РАЗБОРА СЛОВА ПО СОСТАВУ.  

1.Выделяем окончание. 

Для этого изменяем форму слова (у существительного и глагола изменяем число, у прилагательного — род) :

стенА( ед.число) стенЫ (мн.число)   (существительное)

синИЙ – синЯЯ ( она, оно)  (прилагательное)

рисуЕТ( ед.число) – рисуЮТ(мн.число)  (глагол)

  

2.Выделяем основу слова. 

В основу входит всё, кроме окончания.

стенк а 

3.Выделяем корень.

 

Называем родственные слова, выделяем общую часть.

 

стена — стенка

4.Между корнем и окончанием выделяем суффикс.

 

Стенка

5. Перед корнем выделяем приставку.

 

пристенок

лесник                 овчина                 кровинка                      ледник

ловушка              парник                подсказка                     мировая

низина                 новизна                плечистый                    летучий

робкий                пчелиный           пятнашки                      садовый

свинина               свисток                скворушка                     божок

больной              силач                   сосновый                      синева

ходули                хитрый                снежинка                      травинка

тропинка             соринка               перина                          школьник

подарок              безбилетник        красноватый                прополка

сестрёнка            барсучонок           ягодка                           ягодный

пробежка            побелка               заколка                         прибрежный

бережок                рысёнок              побережье             лисята

небеса                 дровишки           дождливый                   полоска

лесник                 голуби                глазной                         глоток

горный                далёкий               дроздовый                  подарок

денёк                   детёныш             длинный                      дочурка

еловый                жарища               крикливый                   котёнок

ночник                выпечка              зеркальный                  плясун

вздох                   зелёный                позолота                       ловец

Диктанты с заданиями по русскому языку 3 класс

При написании Диктанты с заданиями по русскому языку 3 класс использовались материалы из книги: Е. А. Нефедова, О. В. Узорова. «500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы»

Разделительный мягкий знак

Выборочный диктант

Вьёт вьюга, птичьи перья, шьёт платье, листья деревьев, Демьян Васильевич, зальёт грязью, чириканье воробьёв, бьёт ладонью, ненастье осенью, серьёзная пьеса, вьётся над изгородью, льёт ночью, братья Натальи, сыновья Марьи, ружьё Демьяна, зашьёт бельё, раздолье соловьям.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Веселье – от всех бед спасенье. Осенью дожди часто льют. Без терпенья нет ученья. Без кота мышам раздолье. Без крыльев не улетишь. Счастье с несчастьем близко живут. В хорошем житье кудри вьются. Смерть лучше бесчестья. Повадки сокольи, а смелость воронья. Во всяком подворье своё поверье.
Пьяный храбрится, а проспится – свиньи боится. Птице даны крылья, а человеку – разум. Какова Аксинья, такова и ботвинья. С совестью не разминуться. День меркнет ночью, а человек печалью. С уменья руки не болят. С глупою речью сиди за печью. В субботу на работу, а в воскресенье на безделье. Каковы еда да питьё, таково и житьё.

Жук

Живёт в пустыне жук. У него есть серьёзная защита от врагов. Костяной хвост жука – настоящее ружьё. Только стреляет оно не дробью. Жук бьёт обидчика ядовитыми брызгами.

(27 слов)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть в словах диктанта разделительный Ь.
  2. В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
  3. Написать по одному своему слову с Ь – обозначающим мягкость и Ь – разделительным.

Земляная свинья

Земляная свинья живёт в Африке. У неё длинные уши, острые когти и длинный липкий язык. Это животное напоминает свинью. Но всё же относится к муравьедам.
Ночью свинья раскапывает муравьиные поселения. Она ловит муравьишек своим языком.

(37 слов)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть разделительный Ь перед гласными Я, Е.
  2. В первом предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.
  3. Написать по одному своему слову с Ь – обозначающим мягкость и Ь – разделительным.

Хомяк

Повезло хомяку. Нашёл он в листьях птичье гнездо. Лежат два большущих яйца. Знатное кушанье. Тащи к себе в нору и пируй на здоровье! Только лапками яйцо не обхватить. Скользкое! И за щеками не унести. Не помещается. А бросать жалко. Возился хомяк, сопел, пыхтел. Всё равно не получается. Тогда упёрся лбом в яйцо и с радостью покатил к себе в нору.

(61 слово)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть Ь разделительный перед гласными Ю, Е.
  2. Во втором предложении подчеркнуть гласные первого ряда.
  3. Написать по одному своему слову с Ь – обозначающим мягкость и Ь – разделительным.

Гусиные семьи

Гусь – хороший семьянин. Часто эти умнейшие птицы хранят верность друг другу всю жизнь. Гусиные семьи очень дружные. Подросшие гусята весь год не покидают родителей. Они вместе кочуют по степям. А осенью улетают в далёкие жаркие страны. Бывает, гусыня погибает. Тогда гусь очень долго или на всю жизнь остаётся вдовцом.

(50 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта слова с разделительным Ь.
  2. Из первого предложения выписать слово, в котором звуков меньше, чем букв.
  3. Разделить на слоги для переноса слова: ВЕРНОСТЬ, ДАЛЁКИЕ.

Сова

Совы – хищные птицы. Они лучшие охотники из всех хищников. У совы мощные когти. Они похожи на зубья капкана. Когти соединены в одну лапу. Большинство этих птиц лучше видит вечером или ночью. Дневной свет им мешает. У сов чуткие уши. Они спрятаны на голове под перьями.
У ночной хищницы мягкие перья на крыльях. Они позволяют сделать полёт беззвучным. Это помогает при охоте.

(61 слово)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта слова с разделительным Ь.
  2. Выписать из диктанта два слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  3. Написать полным ответом: ГДЕ ЖИВЁТ СОВА?

Лакомки

Вышла медведица с медвежонком на лесную поляну, увидала муравьиную кучу. Захотелось ей муравьёв поесть и малыша угостить. Подошла медведица к муравейнику. Стала она разгребать муравьиное жильё лапой. Раскопала и высунула длинный красный язык. Облепили любопытные муравьи язык. Медведица тут их и проглотила. Смотрит на медведицу медвежонок, учится, удивляется. Ему тоже хочется попробовать это кушанье.

(55 слов)

Грамматические задания
  1. Слова диктанта с разделительным Ь разделить на слоги.
  2. Выписать из диктанта два слова с Ь – показателем мягкости.
  3. В третьем предложении подчеркнуть подлежащее и сказуемое.

Написание слов с двойной согласной

Выборочный диктант

Группа юннатов, русский классик, субботняя телеграмма, территория террасы, аккуратный хоккеист, тонна дрожжей, миллион иллюстраций, аллея к вилле, корреспондент из Новороссийска, рассказ об Одессе, холл в коттедже, пассажир троллейбуса, классная коллекция, ссора Геннадия и Инны.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Бездонную бочку водой не наполнить. Русский с мечом не шутит. Люди ссорятся, а воеводы кормятся. Воз рассыпал, а два собрал. На ретивого коня не кнут, а вожжи. Беззаботна та мышь, которая только одну лазейку знает. Бесстыдного гостя из избы не выгнать. Был Савва, была и слава.

Русский до конца стоек. В ссорах да во вздорах пути не бывает. В субботу на работу, в воскресенье на веселье. На вожжах и лошадь умна. Воз под горою, а вожжи в руках. Глупый не рассудит, а умный не осудит. Русский в поле не робеет. Дай всякому делу перебродить на своих дрожжах. Летом иссорить, а зимой не собрать.

Держи вожжи в руках, а выпустил – не схватишь. Не поддавайся на пчёлкин медок: у неё жальце в запасе. От бессонницы трудом лечат. Поддельное золото темнеет. Аппетит приходит во время еды. Про одни дрожжи не говорят трижды. Длинная нитка – ленивая швея. У курочки да коровушки ранний обед. Пеший конному не товарищ. Нет легче дня, чем суббота. И у самого длинного дня есть конец.

Легко привыкнуть, трудно расставаться. Аппетит от больного бежит. Русский человек без родни не живёт. Длинные руки, да короткий ухват. Жди год и семь суббот. Добрая ссора лучше худого согласия. Доброму Савве добрая и слава. Дрожжи хороши, да не подъёмчивы. Его сюда и на вожжах не затащить.

Далее…

Завалилась суббота за пятницу. Русский в словах горд, в делах твёрд. Захотел у калашника дрожжей купить. Рад Филипп, что пирог велик. Мир лучше ссоры. К сонному попу на исповедь не ходят. Как сухой ячмень беззубой кобыле. Каков Савва, такова ему и слава. Раннего гостя не бойся. Киев – мать городов русских.

Можжевельник зацветёт – пора сеять ячмень. Ранняя весна – много воды. Длинные сосульки – долгий лён. Снегирь под окном чирикает – к оттепели. Коль ранняя белка голубая, ранняя весна будет. Весенний лёд толст, да прост. Осенний лёд тонок, да цепок. Жуки жужжат – к плохой погоде. Руки длинные, ум короткий.

Русский человек добро помнит. Кому кнут да вожжи в руки, кому хомут на шею. Конный пешему не товарищ. Русский аппетит ничему не претит. Филипп ко всему привык. Ранняя птичка носок прочищает, поздняя глазки продирает. Рассердилась баба на блох, да и шубу в печь. Добрая воля сильнее рассудка. Кто длиннее, тому виднее. Один и камень не подвинешь, а коллективом и город передвинешь. Ласковое слово, что весенний день. Лучше раз показать, чем двадцать рассказать. Подъехал под субботу смехом.

Длинный язык с умом не в родстве. Хороша дочка Аннушка, коли хвалит мать да бабушка. Худой мир лучше доброй ссоры. Кривое полено в поленницу не уложить. Кручина иссушит в лучину. Кто наступит на землю русскую – оступятся. Ранний смех – поздние слёзы. Когда вожжи порвались, за хвост не управить. Самому судить – не рассудить. От одного слова навек ссора.

Журка

В субботу на школьном дворе появился молодой журавль. Принесли его юннаты. Он вытянул длинную шею и важно зашагал по двору. Мы поместили Журку в сарае. Первое время он дичился, но скоро привык. Мы давали ему хлеб, колосья ячменя. Иногда он получал лягушек, кусочки мяса. Их он ел с большим аппетитом. Учеников нашей школы Журка встречал радушно, а чужих сторонился.

(60 слов) (по М. Шильникову)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть в диктанте удвоенные согласные.
  2. Выписать из диктанта по одному слову:
    а) имя собственное;
    б) с Ь – показателем мягкости;
    в) со звонкими и глухими согласными в корне;
    г) с безударными гласными, проверяемыми ударением.
  3. Образовать и записать имена прилагательные от слов: ВЕСНА, ОСЕНЬ.

Голубой патруль

По всей России действуют группы детских патрульных служб. Зелёный патруль охраняет леса. Голубой патруль охраняет воды. Ребята следят за чистотой озёр, родников, речушек. Они не позволяют засорять территорию вокруг них, бросать в воду мусор. Детвора спасает мелкую рыбёшку. Спадёт весенняя вода. В ямках и канавках остаётся много мальков. Вода высыхает. Рыба погибает. Спешит на помощь голубой патруль. Сетями, ведёрками детишки аккуратно переносят в реку всё живое.

(68 слов)

Грамматические задания
  1. В словах первого предложения подчеркнуть согласные.
  2. Во втором предложении подчеркнуть гласные первого ряда.
  3. Образовать и записать имена прилагательные от слов: РАНО, УТРО.

Пыль

Пыль – сплошная загадка. Откуда она берётся? Только в субботу аккуратно протёр всю квартиру, а в воскресенье опять на шкафах, на столе появилась пыль. Почему? Даже самая тщательная уборка не поменяет состав воздуха в комнате. Пыль оседает долго. А ведь в простой домашней пыли есть песок пустынь, пепел вулканов, частицы земли соседних и далёких городов. Чудеса!
На территорию России каждый год оседают десятки миллионов тонн пыли. Большая часть рождена природой, а остальная – человеком.

(73 слова)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть в диктанте удвоенные согласные.
  2. Выписать из диктанта по одному слову:
    а) с разделительным Ь;
    б) с Ь – показателем мягкости;
    в) со звонкими и глухими согласными в корне;
    г) с безударными гласными, проверяемыми ударением.
  3. Образовать и записать имена прилагательные от слов: ДЛИНА, СОН.

Находка

По аллее Алла шла,
А за Аллой – Инна.
Элла ёжика нашла,
Римма отпустила.

(Е. Пущина)

Правописание звонких и глухих согласных на конце и в середине слова

Выборочный диктант

Узкая тропка, берёзкам зябко, прыжки пташки, робкая пичужка, остатки сладки, близкое пастбище, ушки чутки, на низкой ветке, сладкие орешки, лёгкая лодка, вязкий мёд, охапка травки, лёгкая шубка, узкая ножка, цепкие когти, ошибка при посадке, у Серёжки в тетрадке, редкая пуговка.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Метил в лукошко, а попал в окошко. Мягко стелет, да жёстко спать. На крепкий сук – острый топор. Не бывать сосновой шишке на рябине. Не дорог обед, дорог привет. В чужой лодке всегда больше рыбки. Детки за игрушки, матки за работу. Будь друг, да не вдруг. Коровка с кошку доит по ложке. Не дочитав сказки, не кидай указки. Бывают слёзки редки, да едки. Майская травка и голодного кормит. Не нашёл гусь зёрнышка – глотает и камешки. Из щеп похлёбки не сварить. Молод да пригож – всюду вхож.

Легко пришло, легко и ушло. Хорош гость, когда редко ходит. Кроткое слово гнев побеждает. Сноровка и умение – в беде спасение. Кошка лапкой, а медведь пяткой. Сменял кукушку на ястреба. Бояться волков – быть без грибков. Бабка с кашкой, а дед с ложкой. Быль за сказкой не угонится. Лапки кошки мягки, да когти остры. Каковы берёзки, таковы и отростки. Мёд – сладко, а мухе падко. Век без ошибки не прожить. Догадка лучше разума.

Будет лодырю похлёбка в три охлёбка. Будь красив, да не будь спесив. Береги нос в большой мороз. Деньги не щепки, счётом крепки. Утка в юбке, селезень в серёжках, курочка в сапожках. Сядем рядком, поговорим ладком. Взял коровку, возьми и верёвку. Взял барашка, возьми и привязь. Знала бы наседка, узнает и соседка. Шутке – минутка, а делу – час. Смелому – медовые пышки, трусу – еловые шишки. Дорога ложка к обеду, а после – хоть под лавку. И редко шагает, да твёрдо ступает.

Далее…

По рубцу и рану знать. Каков род, таков и приплод. Не спрашивай у кошки лепёшки. Не спросят у гуся: не зябнут ли ножки? Голодный француз и вороне рад. (с 1812 г.) Времена шатки – береги шапки. Дружка на дружку, а всё на Петрушку. О мёде хоть год думай, во рту сладко не станет. В очи льстив, а за очи лжив. Хвост голове не указка. Был бы покос, да пришёл мороз. Обжёгшись на молоке, на воду дуют. Берут завидки на чужие пожитки. Детки одной наседки. Остатки сладки. От глаз мало пользы, коли ум слеп. Перо про бумажку, а игла про рубашку. Каков уход, таков и скот.

Был на свете человек Яшка, на нём серая сермяжка, на затылке пряжка, на нём тряпка, на голове шапка – хороша ли моя сказка? По пташке и клетка. В наряде хорош, а без него на пень похож. Красуйся не улыбкой сладкой, а трудовой ухваткой. Голод не тётка, пирожка не даст. По погудке и пляска. Детство – зелено, молодость – храбра, старость – мудра. В гору подпряжка впору, а под гору – само катится. Кошке игрушки, а мышке – слёзки. Красна ягодка, да на вкус горька. Кот охотник до рыбки, да воды боится.

Верёвка крепка с повивкою, а человек с помощью. С миру по нитке – голому рубашка. Суд крив, коли судья лжив. Сухая погода молотьбе подспорит. Было бы корытце, да было бы в корытце, а свиньи прибегут. У всякой пташки свои замашки. Хороша травка – молока прибавка. Каково лукошко, такова ему и покрышка. Волчьи когти крепки, а кошачьи лапки – цепки. Хотя не богат, а гостям рад. Мастер – из чашки ложкой. Видать девушку по походке. Голова в шляпке, а сам в тряпке. Лесть да месть дружны. Рыбка мелка, да уха сладка. Где слова редки, там они вески. Мошка – крошка, а кусает больно. Зимою шубка не шутка. Поле труд любит.

Далее…

Голод не тётка, мороз не свой брат. Дай поблажку ворам – пойдут по домам. Всякая прибаска хороша с прикраской. Жаль дружка, да нет пирожка. Зелёный виноград не сладкий, а молодой ум не крепкий. Добра снедь и редька, коли нет рыбки. Дальше в лес – больше дров. Вода с ледком в зиму не диво. Знать зверя по когтям, звать и по копытцам. Кошки лазают в окошко. Воз возу не равен. Замешался, что пест в ложках. Всё шито, гладко, ничего не знатко. Поел бы репки, да зубки редки. Повадки волчьи, а душа заячья.

Глазки по ложке, а не видят ни крошки. Знай, кошка, своё лукошко. Знают и в редьке сласть. И легко перо, да на крышу не закинешь. И накрепко делают, да не век стоит. Близко склизко, а далеко, да легко. Не ленись с плужком, будешь с пирожком. Какова матка, таковы и детки. По Сеньке – и шапка, по Ивашке – и рубашки. Дай курице грядку – изроет весь огород. Раньше пёсик кору ел, а теперь моське и сливки жидки. Знать птицу по перьям, а молодца по речам. С правдой шутки плохи. По родству – сват, по крови – брат, а по делу – хват. На кривой суд образца нет.

Порубщика у пня и поймают. У всякой бабки свои ухватки. Посеешь с лукошко, так и вырастет немножко. Вспыльчивый нрав не бывает лукав. При сухих щепках и сырое деревце разгорается. Молодость – пташкой, а старость – черепашкой. Кузнецу ковки на час, а приладки на день. Работник с сошкой, лодырь с ложкой. Ради милого дружка и серёжка из ушка. Коли лиса лапку положит, так и вся заберётся. Около болотца, да в задние воротца. С кем по грибки, с тем и по ягодки.

Рыба-парусник

Эти рыбы похожи на лёгкую парусную лодку. Чудеса! У парусника большой плавник на спине. Рыбка выставляет его из воды. Ветер гонит рыбку вперёд.

(24 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с парными согласными Г, Б в корне слова. Написать проверочные слова.
  2. Разобрать по составу слова: ЛОДКУ, РЫБКУ.
  3. Написать слово, такое же по составу, как и слово ВЕТЕР.

Берёза

Это дерево легко узнать. Кора на его стволе белая. Потрогай кору ладошкой. Кора гладкая. У берёзки гибкие ветки с красивыми листочками и серёжками.

(24 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с парными согласными Г, Д в корне слова. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из диктанта по одному слову такого состава: корень и окончание; корень, суффикс и окончание.
  3. Написать по два слова, которые оканчивались бы на – БКА, – ПКА.

Уж

На берегу ручья в траве лежит змея. Это уж. Уж умеет хорошо плавать. Его тело свилось в кольцо и застыло. Уж ждал добычу. Вдруг он сделал резкий выпад. В его пасти я заметил лягушку.

(35 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с парными согласными Ж, З в корне слова. Написать проверочные слова.
  2. В первом предложении подчеркнуть главные члены.
  3. Написать по два слова, которые оканчивались бы на – ДКА, – ТКА.

Гости

Пробил дятел в кленовой коре дырочку. Какой сладкий сок! Улетел дятел. Прилетели на угощение две мухи и бабочка. Все сладкий сок сосут. Муравей приполз. Усами шевелит. Комар прилетел и увяз ножками в патоке. А тут опять дятел появился. Сразу все гости разбежались.

(43 слова)

Грамматические задания
  1. Написать проверочные слова для слов: СЛАДКИЙ, ПРИПОЛЗ.
  2. Выписать из диктанта два слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  3. Написать по два слова, которые оканчивались бы на – ЖКА, – ШКА.

Дятел

Шёл я по тропке и услышал стук. На вершине сосны сидел дятел. Он разбивал шишку. Лесной доктор деловито стучал. Дятел улетел. Потом он опять прилетел с шишкой на эту сосну. На этой сосне у него кузница. На ней он шишки разбивает.

(42 слова)

Грамматические задания
  1. Написать проверочные слова для слов: СТУК, ТРОПКА.
  2. Во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.
  3. Написать по два слова, которые оканчивались бы на – ЗКА, – СКА.

Тигр

У тигра красивая полосатая шубка. Обычно он ест диких свиней и оленей. Но голодный тигр ест даже кедровые орешки. Тигр очень хитёр. Он ловко подражает голосу оленя и может заманить его. В жару тигр часто лежит в ручье. Тигры могут переплывать большие реки.

(44 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с парными согласными Б, В в корне слова. Написать проверочные слова.
  2. Во втором предложении подчеркнуть парные согласные.
  3. Написать слово, противоположное по значению слову ГОЛОДНЫЙ.

Малёк камбалы

Малёк камбалы похож на обычную рыбку. Только он лежит на дне на боку. Одним глазком может смотреть вверх, а другим вниз. Но затем нижний глаз придвигается к первому. Так глаза оказались на одном боку. Зато оба глаза видят море.

(41 слово) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с парными согласными Б, З в корне слова. Написать проверочные слова.
  2. Написать по одному слову такого состава: приставка, корень и окончание; корень, суффикс и окончание.
  3. Выписать из диктанта слово с сочетанием ЧН. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Рыба-прилипала

У этой рыбки плавник на спине превратился в присоску. Прилипала часто помогает рыбакам. С её помощью можно ловить морских черепах. Рыбаки прикрепляют леску к хвосту рыбки и бросают к черепахе. Рыба прилипает к черепашьему панцирю. Тогда её начинают тихонько тянуть к лодке вместе с черепахой.

(46 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с парными согласными С, Д в корне слова. Написать проверочные слова.
  2. Разобрать по составу слова: ПРИСОСКУ, МОРСКИХ, РЫБАКИ.
  3. Из последнего предложения выписать слова, в которых звуков меньше, чем букв.

Пятнистый олень

Малыши оленей одеты в пятнистую шубку. Первые семь дней они лежат затаившись. Детёныши малы и слабы. Но через месяц они уже начинают щипать травку. К концу года на лбу у мальчиков появляются пеньки. А ещё через три месяца показались рожки.

(42 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парными согласными в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  2. Разобрать по составу слова: ПЯТНИСТУЮ, ДЕТЁНЫШИ.
  3. Написать два слова с удвоенной согласной ПП.

Ряска

Затянул водную гладь прудов ковёр ряски. Народ зовёт её лягушачьей дерюжкой. Её заросли похожи на плавающую крупу. Ряска хорошо очищает воду. Гуси и утки охотно едят ряску. Её можно есть и людям. Салат из неё похож по вкусу на обычный листовой салат. Но есть ряску лучше со сметаной.

(49 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парными согласными в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из предпоследнего предложения по одному слову такого состава: корень и окончание; корень, суффикс и окончание.
  3. В первом предложении подчеркнуть главные члены предложения.

Грибы

Много грибов в лесу. Под берёзками и осинками свои грибки. Они называются подберёзовики и подосиновики. Но подберёзовик может расти и далеко от берёзки. А вот подосиновик крепко связан с осиной. Красный гриб подосиновик очень стройный. Красивы его шляпка и ножка.

(41 слово)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парными согласными в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из предпоследнего предложения по одному слову такого состава: приставка, корень, суффикс и нулевое окончание; корень, суффикс и окончание.
  3. Написать слово с удвоенной согласной ББ.

Однорядка

Однорядка – длинная верхняя одежда русских. Она без воротника, без подкладки, без опушки, с длинными рукавами. Были прорехи под мышками для продевания рук. Застёгивали однорядку на пуговицы или завязки. Украшали образцами. Образцы – это разные нашивки. Носили однорядку в дождливую погоду внакидку.

(40 слов) (по К.А. Буровику)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парными согласными в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из последнего предложения слово с проверяемой безударной гласной. Написать проверочное слово.
  3. Написать по одному слову: а) с разделительным Ь; б) с Ь – показателем мягкости.

Дятел

Часто раздаётся стук в лесу. Это дятел строит гнездо. Дятел долбит своим крепким носом мягкое дерево. Кусочки коры и весь сор дятел выбрасывает вон. Птенцы дятла растут на гладком дне гнезда. От этого у них мозоли на пятках. Молодые дятлы ловко цепляются за стенки своими острыми когтями и вылезают из гнезда.

(52 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парными согласными в слабой позиции. Написать проверочные слова
  2. Выписать из диктанта слово с сочетанием ЧК. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Написать два слова с удвоенной согласной ЛЛ.

Заяц

Врагов у зайца много. Но живёт малыш и не тужит. Выручают его нос, чуткие ушки, быстрые ножки и шубка. Летом заяц серый. К зиме у русака шубка светлеет, а у беляков – совсем белая. Почему зайца называют косым? Глаза у зайца по бокам головы. Ими он может увидать, что делается даже позади него. Уши у зайца длинные. Ими он слышит даже слабый шорох мышки. Далеко ли шорох? В какой стороне?

(69 слов) (по Ю. Дмитриеву)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парными согласными в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  2. Подчеркнуть в диктанте все вопросительные предложения.
  3. Во втором предложении подчеркнуть гласные первого ряда.

Безударные гласные в корне слова

Выборочный диктант

Зацветает шиповник, далёкая долина, показалась на холме, взглянул на цветник, резвился на полянке, накопить червяков, обязательно осветить, согревает ладошки, терпеть тесноту, встречал Степана, у малыша распашонка, пятнистый котёнок, висеть на листочке, пищат птенцы, зарядили дожди.

Птичьи гнёзда

Большинство птиц строят себе гнёзда. Гнёзда защищают яйца и птенцов. Гнёзда хорошо сохраняют тепло. От холода птенцы погибают. Самка сидит на яйцах несколько недель. В это время самец должен кормить её. Птенцы вечно голодны. Они разевают клювы и громко пищат. Прибавляется летом работы у родителей!

(47 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. Над словами второго предложения поставить знак ударения.
  3. Записать гласные, перед которыми пишется разделительный Ь. Написать пример на каждый случай.

Вальдшнепы

Крохали иногда своих детей в клювах носят. Чомги птенцов на спине катают. А как спасают своих птенцов вальдшнепы? Мать может унести птенчика в лапах. Для этого она хватает его с боков лапками и прижимает к грудке. Больше ни одна птица в лапах птенцов не носит. Но такое чудо редко кто может разглядеть. Ведь живёт вальдшнеп в густых зарослях.

(59 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. В данных словах подчеркнуть буквы, которые требуют проверки при письме: ГРУДКА, РЕДКО. Написать проверочные слова.
  3. К данным словам, состоящим из одного корня, приписать однокоренные слова: МАТЬ, КЛЮВ.

Ловля летучих рыб в Средиземном море

В Средиземном море водится летучая рыба кефаль. Ловить её человек ухитрялся интересным способом. Вокруг косяков рыбы сооружали кольцо из камышовых плотов. В центр кольца заходила лодка. Рыбаки в ней начинали громко кричать. Рыба пугалась и пыталась перепрыгнуть плоты. Но прыжки кефали очень короткие. И рыбы падали прямиком на плоты.

(55 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. Разобрать по составу данные слова: ИНТЕРЕСНЫМ, РЫБАКИ, КОРОТКИЕ.
  3. Записать три слова с непроверяемой безударной гласной в корне. Подчеркнуть эту безударную гласную.

Леопард

Наверное, раньше предки зверей были пятнистыми. Потом у иных пятна слились в полосы. А вот леопарды память о предках сохранили на своей шкуре. Она у них пятнистая и напоминает игру солнышка в листве. Нюх у леопарда плохой, но видит и слышит он хорошо. Крадётся леопард, ползёт бесшумно. Потом ловкий прыжок – и добыча в когтях.

(55 слов) (по И. Акимушкину)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, Я, И, О, А. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из диктанта предложения с однородными членами. Разобрать это предложение по членам предложения, выписать словосочетания.
  3. Составить и записать предложение о ЛЕОПАРДЕ, состоящее только из главных членов.

Прогревание животов

Все уже поужинали. Теперь животы греют. Ящурка лежит животом на песке, лапки протянул в сторону и задремал. Агама заползла на куст и выставила живот на солнышко. Круглоголовка согревает живот горячим камнем. А удавчик зарылся в песок с головой. Горячая песочная ванна. Она прогревает сразу живот и бока. Лежит удавчик и подогревает свой аппетит.

(55 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из диктанта слово с парной согласной в слабой позиции. Написать свои два слова на эту же орфограмму.
  3. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Разделить его на слоги для переноса.

Что едят рыбы?

Рыбы едят водоросли, червей. Среди рыб есть ловкие охотники за насекомыми. Они хватают их не только под водой, но и на лету. Лещи глотают улиток. Часто пища сома – водяная крыса. Зубастая щука глотает колючего ерша. Акула-лисица нападает на рыбий косяк и глушит рыбу хвостом. Удивительней всех электрический угорь. Он бьёт мелкую рыбку током.

(56 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, И, О, А. Написать проверочные слова.
  2. Записать фамилии писателей в алфавитном порядке: ПУШКИН, ЕСЕНИН, БАРТО, ТОЛСТОЙ, АНДЕРСЕН.
  3. Записать три клички животных. С одним из слов составить предложение.

Лист

Посмотрите на лист дерева. Лицевая сторона листа обращена к солнышку. Ножка у листа гибкая. Ветер сгибает её, но не может сломить. Через ножку поступает вода и питательные вещества. Жилки придают листу прочность. По ним проходят вода и питательные вещества. На тыльной стороне листа сотни крохотных отверстий. С их помощью лист дышит и выделяет влагу.

(55 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из диктанта слово с Ь – показателем мягкости. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Вспомнить и записать одну пословицу. Над словами предложения поставить знак ударения.

Шимпанзе

Шимпанзе – это большие обезьяны. Живут шимпанзе в Африке. Пища этих обезьян – плоды, орехи и молодые листочки. Любят они и пчелиный мёд. Свою добычу животные тащат на дерево. Часто дают кусочек товарищам. После долгой разлуки они хлопают друг друга по плечам и спине. При обиде топают ногами, хватают палки и кидают их в обидчика.

(56 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, И, О, А. Написать проверочные слова.
  2. Разобрать по составу слово ПЧЕЛИНЫЙ. Написать свои два слова с таким же составом.
  3. Спрятать мягкий знак в середину слова: ДЕНЬ – …, ПЕНЬ – …, КОНЬ – ….

Орех

Вырос в лесу большой куст орешника. Листья у орешника крепкие и бархатистые. Ветви длинные и гибкие. На ветках орешки зреют. Спрячутся в шубки, только любопытные макушки горчат. К осени созрели и налились силой орешки. Пролетала мимо орешника сойка и увидала большущий орех. Сам круглый, бока золотистые. Схватила и стала клювом разбивать. Вкусный орешек!

(54 слова) (по А. Сахарнову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. В первом предложении подчеркнуть волнистой чертой слово, отвечающее на вопрос КАКОЙ?
  3. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.

Илистый прыгун

Илистый прыгун – небольшая тропическая рыбка. Она живёт на берегу. Под жильё выбирает себе берега мелководных морских лагун и заливов с илистым топким дном. Любит прыгун мелкие лужицы. Часто рыбка опускает в воду один хвост. Так и сидит часами на солнцепёке. Иногда подпрыгивает на тридцать сантиметров. Это он так любит мух ловить.

(53 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, И, О, А. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из диктанта слово с Ь – показателем мягкости. Разделить это слово на слоги для переноса.
  3. К слову НЕБОЛЬШАЯ подобрать слово, близкое по значению.

Дикий кот

Дикие кошки живут ещё в лесах Европы, в Африке, в Индии. А у нас они обитают на Украине и на Кавказе. Степные кошки обычно пятнистые, а лесные – полосатые. Дикий кот похож на домашнюю кошку. Но он больше неё. А хвост, уши и ноги у него короче. На горле у дикого кота белое пятно. Днём он спит, а ночью выходит на охоту. Пища дикого кота – мыши, птицы, белки, змеи и ящерицы.

(72 слова) (по И. Акимушкину)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. Поставить в диктанте над именами собственными знак ударения.
  3. Написать по одному слову с удвоенными согласными ПП, ББ.

Огарь

Где живут утки? Чаще они обитают на реках и озёрах. Но огарь – подземная утка. Выкопает нору сурок, а живёт в ней утка. Эта птичка красного цвета. Обитает она высоко в горах. Утят у неё – целая дюжина. Вывелись они под землёй. Подземные утята смело подбегают к скале и прыгают на землю. Хоть бы что! Встали малыши на лапки, потрясли носами, поморгали глазами и бегом к ближайшему озерку.

(67 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, Я, И, О, А. Написать проверочные слова.
  2. В первом предложении подчеркнуть ударные слоги.
  3. Из диктанта выписать слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания.

Яйцо

Сидит паучишка и сети плетёт. Натянул сеть между деревьями. А ветер разметал её. Сплёл между кустами. Роса осела и все нити порвала. Не уцелела сеть и в травинках. Ёжик бежал и колючками зацепил. Тогда поселился паучишка в пустом птичьем яйце. Вот это дом! Дождю не намочить. Зверюшки внимания не обращают. Не мешают крошечному паучку сеть плести и мух ловить.

(59 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  2. Во втором предложении подчеркнуть ударные слоги.
  3. Разобрать по составу слова: ТРАВИНКАХ, ЗВЕРЮШКИ, СЕТЬ.

Барсучата

Барсучата родились в тёмной норе на мягкой подстилке. Им было тепло и удобно лежать. Но однажды барсучиха взяла детёнышей за шиворот и вынесла из норы. Барсучата были слепыми и не убегали. Они тихонько лежали и грелись на солнышке. А мамаша лежала рядом и глядела кругом. Вот малыши запищали. Мама отнесла их в нору. Так продолжалось десять дней. Пока барсучата не открыли глаза и не начали ходить.

(67 слов) (по Ю. Дмитриеву)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, Я, И, О, А. Написать проверочные слова.
  2. В первом предложении подчеркнуть слова, отвечающие на вопрос КАКОЙ?
  3. Написать по одному слову с удвоенными согласными ЛЛ, РР.

Непроизносимые согласные в корне слова

Выборочный диктант

Опасная лестница, участвовать в путешествии, радостный сверстник, запасной наездник, прелестная окрестность, устный счёт, прекрасная местность, завистливый пакостник, счастливое сердце, чудесные окрестности, напрасный праздник, поздний вестник, жалостливая ровесница, известное агентство, приветствовать сверстников, вкусный тростник, тягостное чувство.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Без счастья и в лес не ходи. Солнце встаёт, так и день настаёт. Кто запаслив, тот и счастлив. Без пирогов не праздник. Счастливый в сорочке родился. Без соли не вкусно, без хлеба не сытно. Красна речь поговоркою. Кто поздно вышел, тот напрасно спешит. Москва далека, да сердцу близка. Честных почитай, а гордых презирай. Модная пенка с постных щей. Радостная жизнь веселит сердце.

У кого счастье поведётся, у того и петух несётся. Красна весна, да голодна. Кто поздно пришёл, тот ничего не нашёл. На счастливом платье не пачкается. Не мешай пресное с кислым. Будет и на нашей улице праздник. У вора заячье сердце – и спит, и боится. Добрый конь не без наездника, а честный человек не без друга. Хвастливое слово гнило. Красно гумно стогами, а стол – пирогами.

Найти счастье легко, а потерять и того легче. Кто поздно встаёт, у того хлеба недостаёт. Красно поле пшеном, а беседа – умом. Лодырь да бездельник празднуют и в понедельник. Горе с сердца, гора с плеч. Бывает и свинье в году праздник. Совестливому нечистая совесть спать не даёт. Вор честному не верит. Как свистнуло, так и гаркнуло. Счастливый радостно живёт. Солнце в мешок не поймать.

Счастье с несчастьем на одних санях ездят. Дальше от кузницы – меньше копоти. У ленивых много праздников. Возьмёт сердце, как душа не стерпит. Честность ум порождает, а бесчестье и старое теряет. Кто авосьничает, тот и постничает (голодает). Мягко стелет, да жёстко спать. Кто гостя бесчестит, тот сам бесчестный. Невестой прелестна – женой чудесна. Худо лето, когда солнца нету. И из костлявой рыбки уха сладка. Солнце садится – лентяй веселится.

Далее…

Лежень лежит, а счастье бежит. Указчик Ерёма, указывай дома. Кому счастье, кому ненастье. Тесный сапог разносится, а широкий ссядется. Ленивый праздники знает, а будней не помнит. Сердцу не прикажешь. Когда рак свистнет, тогда и рыба запоёт. Честна госпожа – честен нрав. Свой огонёк ясней горит. Завистливый по чужому счастью сохнет. Рано взнуздал, да поздно выехал. Солнце на лето, зима на мороз. Кто радостно живёт, того кручина не берёт.

Легче счастье найти, нежели удержать. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает. Лучше поздно, чем никогда. Счёт дружбе не помеха. Телу простор, душе теснота. Праздник придёт – гостей приведёт. Осень хвастлива, весна справедлива. Слепой слепому не указчик. На сердце ненастье, так и в хорошую погоду дождь. Честна жена мужем. По чужим словам, что по лестнице идёт. Завистливое око видит широко. Солнца не закроешь, правду не скроешь.

На счастье и мужик хлеб сеет. В тесноте люди песни поют, а волки и на просторе воют. Счёт дружбу не портит. К празднику не призывают, от праздника не отзывают. На плохой лошади несчастный выезд. Кольцо вокруг солнца – к ненастной погоде. Мало, да честно. Завистливые глаза не знают стыда. Солнца нет, так месяц светит. Худые вести вестника опережают.

На счастье не надейся. В тесноте, да не в обиде. В счёте дружба не теряется. Ленивому всегда праздник. Кто глянется, к тому и сердце тянется. Честна милостыня во время скудости. Завистливые глазки всегда не сыты. Кашица постная, да ещё и без круп. При солнце тепло, при матери добро. И тот вор, кто лестницу вору подставляет. Железная воля – не всякого доля. За напрасный труд спасибо не скажут. Решительность устраняет опасность. Неизвестное хуже худой вести. Завистливые глазки всё съесть хотят.

Далее…

Ищи счастье на стороне, а дом люби по старине. Коротко да ясно, оттого и прекрасно. Сей в ненастную погоду, а собирай в хорошую. Не из-за одной звезды небо звёздное. У всякого празднества не без глупости. Поздний листопад – на тяжёлый год. Что в сердце варится, на лице не утаится. Гость хозяину не указчик. Честным пирком, да за свадебку. Пока солнце не взошло, в лесу и гнилушка светится. Коротка беседа, да честна. Честный отказ лучше затяжки. Кто чувствует себя виновным, может каяться.

Счастье у каждого под мозолями лежит. Согласную семью беды обходят стороной. Звёздная ночь – вору убыток. Праздность – мать всех пороков. Мужик добрый не проказник, работает и в праздник. В тесноте, да не в обиде. Сердце не камень – тает. Честному человеку честный и поклон. Хороший наездник – коню удача. Ранние ласточки – к счастливому году. К завистливому и сон не идёт. Лежебоке и солнце не в пору всходит.

В схватке счастье – великое дело. Согласному стаду волк не страшен. Корыстный не в почёте живёт. Праздная молодость – беспутная старость. Выше солнца сокол не летает. Сердце сердцу весть подаёт. Саночки расписные, а дома есть нечего. Поздний посев у раннего не занимает. Честность лучше бесчестья. Среда да пятница четвергу не указчица. На счастливого есть и завистливые. И солнце не без пятен. Хотя поздно, да навозно.

Далее…

В счастье всякий умеет попеть, а умный умеет и горе терпеть. Вянет и красный цвет. У корысти всегда облик бескорыстный. Поздно щуке на сковородке вспоминать о воде. Честная жена для супруга хороша. Пятого января звёздная ночь – урожай на горох. Кому тесно, а нам будет место. И у курицы сердце есть. Хвастливого с богатым не распознаешь, а нищего не перещеголяешь. И в моё оконце засветит солнце. На грех и курица свистнет. Бесчестный человек готов на бесчестное дело. Работать добросовестно – людям в глаза глядеть не совестно. Хлеб чёрный, да вкусный.

Во сне счастье, а наяву ненастье. Красную речь красно и слушать. Кто завистлив, тот и обидчив. Кто в горе руки опускает, тот счастья не узнает. Ты только свистни, а я и сам смыслю. В большом сердце и далёкое близко. Поздней осенью одна ягода, да и та горькая рябина. Сынами славный, дочерьми честный. Стоит ненастная погода, а проглянет и ясная. На одно солнце глядим, да не одно едим. Умный только свистнет, а догадливый смыслит.

Со счастьем хорошо и по грибы ходить. Не красны сказки письмом, а красны смыслом. Козёл на капустнике – плохой караульщик. Расчётливый хозяин найдёт место каждому гвоздю. С хорошим попутчиком дорога веселее. Поздно пришёл – кости нашёл. Богатство корыстному глаза слепит. Лучше быть честным бедняком, чем богатым подлецом. Хозяин весел – и гости радостны. До солнца три покоса – не будешь ходить босо.

Ужасный листолаз

В джунглях Америки живёт удивительная лягушка кокон. Так зовут её местные жители. А ужасным листолазом её называют учёные. Это прелестное маленькое существо золотистого цвета. Малютка умещается в чайной ложке. Но её яд в тысячу раз сильнее цианистого калия и в тридцать раз сильнее яда кобры. Это самый сильный из известных животных ядов.

(54 слова)

Грамматические задания
  1. В диктанте к двум словам с непроизносимыми согласными в корне приписать проверочные.
  2. В словах диктанта подчеркнуть сочетания ЧА – ЩА.
  3. Составить и записать по одному слову с согласной Д так, чтобы с помощью этой согласной получились слова с орфограммами:
    а) парная согласная в слабой позиции;
    б) непроизносимая согласная.

Буря

Парусник шёл на всех парусах. Солнце сияло, и ничто не предвещало бурю. Однако капитан парусника заметил тёмное пятно на горизонте. Это – предвестник ненастья. Опасно встречать бурю со всеми парусами. Порывы ветра сломают мачты, как тростник. Капитан знал это и приказал убрать паруса. Яростный порыв ветра ударил по паруснику. Началась буря. Но ненастная погода не могла серьёзно повредить корабль. Матросы успели подготовиться к шторму.

(64 слова)

Грамматические задания
  1. К двум словам диктанта с сочетаниями СН – ЗН приписать проверочные.
  2. Выписать из диктанта по одному слову с проверяемыми безударными гласными в корне Е, Я, О. Написать проверочные слова.
  3. Разобрать по составу слова: ПАРУСНИК, ПРЕДВЕСТНИК.

Сахарный тростник

Сок сахарного тростника был известным ещё в Индии пять тысяч лет назад. Этот сладкий сок напоминал вкусный пчелиный мёд. Потом сахарный тростник стали выращивать на Кубе и Гаити. Это гигантский злак до шести метров высотой. Срубают стебель одним ударом с помощью тяжёлого тесака. Чтобы не вытек сладкий сок, стебли тростника измельчают. Они служат прекрасным топливом для сахарных фабрик. Часто на них делают ещё и бумагу.

(67 слов)

Грамматические задания
  1. К двум словам диктанта с непроизносимыми согласными в корне приписать проверочные.
  2. Разделить на слоги для переноса слова: СТЕБЕЛЬ, УДАРОМ, ОНИ.
  3. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.

Гюрза

Гюрза – большая гадюка длиной около двух метров. Это очень опасная змея. Часто она попадается в окрестностях человеческих поселений. В жизни гюрз интересна их коллективная охота на птиц. Птиц они караулят у воды. По двадцать гюрз приползают к родникам и прочим водоёмам и вползают на деревья. И это не случайная охота, а настоящая облава. Такие облавы змеи часто устраивают во время птичьих перелётов. У нас гюрзы встречаются на территории Кавказа.

(70 слов)

Грамматические задания
  1. К двум словам диктанта с сочетаниями СН – ЗН приписать проверочные.
  2. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Разделить его на слоги для переноса.
  3. Выписать из диктанта два слова, состоящих из приставки, корня, суффикса и окончания.

Салют

Мы пришли с салюта
Поздно вечерком.
Звёздные минуты
В сердце есть моём.

(Е. Пущина)

Слон

Для меня автобус тесный,
Потому что я гигантский.
Я размерами известный
Слон я, серый, африканский.

(Е. Пущина)

Полёт

Прелестно и чудесно
В небесном океане
На парусном судёнышке
Лететь на дельтаплане.

(Е. Пущина)

Предлоги и приставки

Выборочный диктант

Дошёл до дома, побежал по полянке, извлёк из избушки, оттянул от пропасти, загадать загадку, сбежал с собакой, наехать на гвоздь, влетел в окно, подставить подножку, надстроить над домом, прочитал про лётчиков, забежал за сарай, стянул с верёвки, входить в метро, закрыл за ним, посмотрел по сторонам, закрыл за собой.

Храбрый дрозд

Отбился от дома кот, одичал и стал сам добывать себе пищу. Бегает кот по лесам и кустам. Ловит он птичек и разоряет гнёзда. Заметил кот в дупле дрозда. Из гнезда слышится писк птенчиков. Вот где пожива! Глаза у кота разгорелись. Подобрался он к дуплу и опустил туда лапу. Вдруг дрозд подлетел. Бросился дрозд на кота сзади и принялся клевать его. В голову, в нос и глаза. Струсил кот. Сполз он с дерева и бросился бежать.

(77 слов)

Грамматические задания
  1. В словах первого предложения подчеркнуть приставки.
  2. Выписать из диктанта по одному слову: а) с приставкой ПО-; б) с предлогом ПО.
  3. Записать по одному слову с приставками НАД-, ПРО-, ДО-.

Бородач-ягнятник

Ягнятник – это птица из семейства грифов. Под клювом у него пучок перьев. Он похож на бородку. Но почему ягнятник? Бородач-ягнятник часто ворует у пастухов малых ягнят. На опасных горных склонах он ударами крыльев толкает в пропасть овец, коз, собак. Бородачи очень любопытны. Они подлетают к человеку без агрессивных намерений. Бородачи просто хотят получше его рассмотреть. Но человеку от этого не легче. Несётся к тебе со свистом двухметровый любопытный. Страшно!

(70 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта пять разных предлогов.
  2. Выписать из диктанта по одному слову: а) с приставкой ПОД-; б) с предлогом ПОД.
  3. Записать по одному слову с приставками ЗА-, СО-, НА-.

Лесные страхи

Стоял тёплый день. Медведица с медвежонком ходили по редкому лесу за оврагом. На крутом склоне лежал обломок дерева. Малыш схватился за него лапами. Со страшным грохотом обломок вместе с медвежонком полетел вниз. Поднялась пыль. Затрещали кусты. Застучали лесные камешки. Малыш от страха и от боли заревел. Медведица быстро бросилась к нему. А перепуганный мишка уже тянулся к матери. Он тихонько скулил.

(63 слова) (по С. Устимову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному слову: а) с приставкой С-; б) с предлогом С.
  2. Разобрать по составу слова: ЗАХОД, ЗАЛ, ПОЛЁТ, ПОЛЕ.
  3. Записать по одному слову с приставками О-, ОБ-, ОТ-.

Разделительный твёрдый знак

Выборочный диктант

Объяснить Марье, вьюн съёжился, съел с жадностью, оживление на съёмке, разъярённые братья, объедки печенья, Дарья съязвила, свинья съест, подъехать к подъёму, разъяснил объявление, предъявить сыновьям, предъюбилейное веселье, вьюга вьёт, взъерошенные воробьи, объятья гостьи.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Съесть не могу, а оставить жаль. Одним махом поля не объехать. Зимой бы съел грибок, да снег глубок. Счастье с несчастьем близко живут. Дрожжи хороши, да не подъёмчивы. И считанную овцу волк съедает. Горе в чужой стране безъязыкому. Не прикидывайся овцою: волк съест. Молод знал голод, а отъелся – позабыл. Друг верен во всём измерен. Не учи безделью, а учи рукоделью. А дело бывало – и коза волка съедала.

На поле съезжаются, родством не считаются. Забота не съела, так скука одолела. Мой талант съел баран. Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. Худ пирог, да съелся. Будут голодные – съедят и холодное. Масленица объедуха, деньгам приберуха. Не радуйся под гору: подъём крут. Съешь и морковку, коли яблочка нет. На что спрос, на то и цена. На волка помолвка, а заяц кобылу съел. На всякое объявление есть объяснение. Было дело, да собака съела.

Без костей и рыбки не съесть. Труд людей объединяет. Съел бы пирога, да мука дорога. И не так подъезжали, да ни с чем отъезжали. Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела. На безрыбье и рак рыба. Медведь по корове съедает, да голоден бывает, а курица по зёрнышку клюёт и сыта живёт. Был конь, да изъездился. Не балуйся с медведем – задавит в объятьях. Дружные сороки и гуся съедят, дружные чайки ястреба забьют. Сердцу разъярённому места мало, расходиться негде. У медведя в бурьяне шкура в изъяне. Одному пирога не съесть. Пусти козла в огород, он всю капусту съест. И по заячьему следу доходят до медвежьей берлоги.

Далее…

Съедают долги и богатого. Был мешок с зерном, стоял пнём, а высыпали – съёжился. В чужую душу не влезай. В среду съедим, так в четверг не глядим. В лес не съездишь, так на печке замёрзнешь. Ешь не кроши, съешь не проси. Не изведан – друг, а изведан – два. Всего света не изъездить. Не гони коня плетью при подъёме в гору. Не за то волка бьют, что сер, а за то, что овцу съел. Не изъезжено поле – не изведано горе. Чует кошка, чьё мясо съела. Не гони под гору, так въедешь и на гору. Не мытьём, так катаньем. Савва съел сало, а сказал, что не видал. Ленивые дожили, что и ножки съёжили. Волк волка не съест. Во сне счастье, наяву ненастье. Кто смел, тот и съел.

Не подливай масло в огонь. Не сули собаке объедки пирога, а кинь кусок хлеба. Хотя у кота спинка бита, а пирог съеден. На всякое хотенье есть терпенье. Не хвались отъездом, а хвались приездом. Кто пьёт, а кто слёзы льёт. Суда божьего околицей не объехать. На задорном буяне всё платье в изъяне. Что испекли, то и съедим, а завтра поглядим. Кручиною поля не изъездить, а врага слезами не утешить. Собака и хлеба не съест не порычав. Наш двор покрыт небом, а обнесён ветром. Что испекла, то и съела. Не объять необъятного.

Одни сласти съедать – горести не узнать. Семена съедим, так по урожаю тужить не станем. Долог путь, да изъездчив. В кривом глазу и прямое с изъяном. Не разгрызя ореха, не съесть ядра. Ныне съедим, а завтра поглядим. В объезд, так к обеду, а прямо, так к ночи. Без терпенья нет уменья. Съел кусочек с птичий носочек. С горы-то съехали, а в гору-то как въехать? И сел бы и съел бы, кабы в гости позвали. Нашёл, да не объявил – всё равно что утаил. Мясо ешь, да мясника не съешь.

Крокодиловы слёзы

Плачут ли крокодилы? Что нам говорит старинная легенда? Что съевший свою жертву крокодил проливает горькие слёзы. Какое лицемерное сожаление! Но объяснять такое явление сочувствием хищника наивно. Съел и льёт слёзы? Это не серьёзно. Просто со слезами крокодилы выводят на организма излишки солей. Так что крокодилы не плачут. Просто они как бы потеют глазами.

(54 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по два слова с разделительными Ь и Ъ.
  2. Разделить на слоги для переноса слова: ГОРЬКИЕ, ОБЪЯСНЯТЬ.
  3. Написать слово с Ъ с корнем ЕРОШ.

Белкин мухомор

Сушит белочка осенью на сучках грибы. Вот сыроежки, опята, моховики. Знатное кушанье! Грибы все хорошие и съедобные. Но среди хороших и съедобных съёжился мухомор. Для чего белке ядовитый несъедобный мухомор? Разве в сухом мухоморе нет яда для белки? Мухомор – лекарство для белочки? Как объяснить это явление? Нет точной отгадки.

(49 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по два слова с разделительными Ь и Ъ.
  2. Вставить по две буквы в середину слов ПОЕХАТЬ, СЕЛ так, чтобы получились слова с Ъ.
  3. Написать два слова с Ъ с корнем ЁМ.

Гришка

Гришка не был взрослой птицей. Был он взъерошенным крикливым птенцом. Я нашёл его в лесу. Птенец съёжился. Он сидел на земле надутый и злой. Ещё утром проснулся он в тёплом гнезде. Гришка растолкал братьев и сестёр и уселся на краю гнезда. Потом махнул крылышками и свалился на землю. Я протянул птенцу червя. Червя воронёнок съел мгновенно.

К нам в дом Гришка въехал на моём плече. А вечером птенчик ходил по моему столу и громко требовал новых угощений.

(78 слов) (по А. Онегову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с Ъ. Определить в этих словах количество букв и слогов.
  2. Выписать из диктанта два слова с проверяемой безударной гласной в корне слова. Написать проверочные слова.
  3. Написать два слова с Ъ с корнем ЕД.

Кукушка

Это очень полезная птичка. Взрослая кукушка может съесть за час до ста волосатых и ядовитых гусениц. Таких гусениц другие птицы не съедают. Старые кукушки улетают а конце лета. А кукушата учатся жить самостоятельно. Заботливые маленькие птички высидели, вскормили кукушат и покинули их. Молодые кукушки сами отправляются в далёкий путь на юг. Кукушки не сбиваются в стаи. Но прилетают в свой срок в далёкие страны. Как находят дорогу молодые кукушки? Нет этому объяснения. Это загадка природы.

(76 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  2. Написать по одному слову с буквосочетанием: ЬЮ, ЪЮ.
  3. Написать два слова с Ъ с корнем ЕЗД.

Существительные с шипящими на конце

Выборочный диктант

Известный скрипач, русская печь, жирный лещ, золотая рожь, красивая дочь, медный грош, красная тушь, тяжёлый кирпич, мягкий плюш, сильная сушь, холодный ключ, вкусная дичь, сильная дрожь, звёздная ночь, туш в честь героев, строгий муж, зелёный хвощ, вкусный борщ, ужасный смерч, излишняя роскошь, луч солнца.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Ключ сильнее замка. Всю ночь собака на месяц пролаяла, а месяц того и не знал. Всюду вхож, как медный грош. Какова мать, такова и дочь. Всякую ложь к себе приложи. Комом в печь – комом и из печи. Беззаботна та мышь, которая одну лазейку знает. Меч туп – меченосец глуп. Всякая вещь хороша на своём месте. В Москве калач, как огонь горячий. Вьётся как уж, топорщится как ёж.

Хорошую речь хорошо и слушать. Богач – на деньги, а голь – на выдумку. Муж – за гуж, жена – за другой. Бежать – и хвост поджать, а стоя – и меч поднять. Хвощ – деревенский овощ. Грош за него дать мало, а два – много. Грозит мышь кошке, да из норы. Будет ночь – будет и день. Даст бог дождь – уродится и рожь. Коли не ложь, так правда. Споткнувшись о кирпич, полез ломать стенку. Ложь стоит до улики. На пустой карман и грош хорош.

Всякая помощь хороша вовремя. Мышь гложет, что может. Когда рожь, тогда и мера. Каков муж, такова и речь. И рябая дочь, да родимая, и красавица, да чужая. Ложь света боится. Мал ёрш, да колюч. Не деньги богатство – бережь да разум. Малый барыш лучше большой неудачи. У кого во рту желчь – тому всё горько. Мастер глуп – нож туп. От глупого и плач смехом идёт. Вино работе не товарищ. Повинную голову и меч не сечёт.

Далее…

Каков кирпич, такова и печь. Бывает, что и вошь кашляет. Ешь мякиш, а корку береги вперёд. Мышь копны не боится. Наступишь на обруч, он ударит в колено. Тишь да гладь не всегда благодать. На вдовий плач глядя и мужик страдает. Али моя плешь – наковальня, что всяк по ней бьёт? Из пустых хором летит либо сыч, либо сова.
Посади деда на печь, тебя внуки посадят. Клин – плотнику товарищ. Грач – соколу добыча, а лягушка – вороне. Луна и ночь – это мать и дочь. Какова жена, таков и муж.

упи поросёнка на грош, посади его в рожь – и будет хорош. Сдружилась мышь с котом. Не нужен и меч, коли войны нет. Прицелился – сыч, попал – усач. Ешь калач, пока горяч. Глупому сыну не в помощь наследство. Ложь человека не красит. Речь как меч: сечёт и правого и виноватого. Книга – лучший товарищ. Плешь – не плешь, а лысине сродни. Как влезет в сердце блажь, так пойдёт ералаш. Иная роскошь так роскошна, что бывает тошно.

Надулся, как мышь на крупу. Копеечной хитрости – грош цена. Маленькая бережь лучше большого барыша. Конь корове не товарищ. Красную речь красно и слушать. Ложь в правду рядилась, да о правду и разбилась. Всякий овощ знает своё время. Ленивая кошка мышь не поймает. Камыш у нас растёт, а на свирели другие играют. У рака мощь в клешне, а у умного – в голове. Калач хлебу не замена. Ёрш бы в ухе да лещ в пироге. Ветер после затишья, а после ветра тишь. Тощ, как хвощ. Виден сыч по полёту.

Рысь

Под старой сосной грелась рысь. На ветку дерева села синица. Ветка тихо закачалась. Маленький рысёнок весело бегает, прыгает в густой траве. Малыш ловит лесную мышь. На него ласково глядит мать. Наступает ночь. Рысь уходит за добычей. Ловко крадётся она под деревьями и кустами, ничем не нарушая ночную тишь. Ловит хищница на обед робких зайцев и тяжёлых глухарей.

(58 слов) (по И. Соколову-Микитову)

Грамматические задания
  1. Выписать три существительных женского рода, подчеркнуть шипящую на конце.
  2. Первое предложение разобрать по членам предложения. Выписать словосочетания.
  3. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.

Гуси летят

Настали осенние дни. Пришла грустная пора прощания. Перелётные птицы потянулись в тёплые края. Вожак затрубил сбор. Гуси услышали его клич и затихли. Вожак медленно расправил крылья и резко поднялся в воздух. Косяк взлетел за вожаком. Сильнейший гусь летел впереди. Он разрезал воздух крыльями. Следом двигались старые гуси. Молодёжь находилась в конце стаи.

Приближалась ночь. Угас последний луч солнца. Стая опустилась на землю для ночёвки.

(66 слов) (по В. Бианки)

Грамматические задания
  1. Выписать два существительных мужского рода, подчеркнуть шипящую на конце.
  2. Выписать из диктанта два слова с Ь – показателем мягкости и одно слово с разделительным Ь.
  3. Выписать из диктанта одно слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово.

Секвойя

У секвойи древесина красного цвета. Эту древесину очень ценят в столярном деле. Она почти не подвержена огню. Учёные изучали это дерево и выяснили удивительную вещь. Секвойя прекрасно переносит лесные пожары. А они бич для леса. Без них она не дожила бы до нашего времени. Огонь не причиняет большого вреда этим гигантским растениям. Но он выжигает подлесок и лежащую на земле хвою. Вокруг секвойи образуется пустошь. Дерево продолжает свободно расти, а пепел удобряет почву.

(74 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать три существительных мужского и женского рода, подчеркнуть шипящую на конце.
  2. Разобрать по составу слова: ЛЕСНЫЕ, ПОЖАРЫ, ПОДЛЕСОК.
  3. Выписать из диктанта одно слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово.

Рыбная ловля

Дорога шла через густую рожь. Вот пробежала мышь. В роще послышался плач. Это сыч затянул свою грустную песню. Под корнями старой берёзы бьёт холодный ключ. Мы подошли к реке и поставили шалаш. Наступила ночь. Кругом тишь. Камыш тихонько шептался с рекою. Сначала попадалась мелочь. Но скоро мне попался ёрш, а у дяди на леске бился жирный лещ. Вот и полночь. Ночной пейзаж был удивительно красив. Утром первый луч солнца разбудил нас. Мы отправились домой.

(76 слов) (по А. Аксакову)

Грамматические задания
  1. Выписать по три существительных мужского и женского рода, подчеркнуть шипящую на конце.
  2. Поставить знак ударения над словами первого предложения.
  3. Разобрать по составу слова ГРУСТНУЮ, НОЧНОЙ.

Рожь

В Азии её прозвали – терзающая. А у нас в Сибири и в северных районах нашей страны – это основная хлебная культура. Речь идёт о ржи. История ржи, как культурного растения, удивительна.

Давно дикорастущая рожь засоряла посевы пшеницы и ячменя. Это был бич для крестьян. Но в морозные дни пшеница погибала. Тогда земледелец убирал урожай сорняка. А со временем рожь стали сеять специально. Так бывший сорняк стал главным хлебом русских крестьян. Ржаной чёрный хлеб и приготовленный на него квас были их основной пищей.

(84 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта имена собственные и разделить их на слоги для переноса.
  2. Разобрать по составу слово МОРОЗНАЯ. Написать ещё два слова с таким же составом.
  3. Написать вопросительное предложение. Поставить над словами знак ударения.

Имя прилагательное

Выборочный диктант

Последнее время, последняя надежда, последний шанс, последние конфеты; соседняя дверь, соседнее государство, соседний забор, соседние дома; колючая проволока, колючие ежи, колючее растение, колючий ёрш; давняя история, давнее событие, давние времена, давний случай; хорошие друзья, хорошее настроение, хороший товарищ, хорошая книжка; дремучая тайга, дремучий лес, дремучие заросли, дремучее невежество; летнее солнце, летняя жара, летний отдых, летние деньки; могучее дерево, могучий богатырь, могучая сила, могучёе плечи; задняя нога, заднее колесо, задний рычаг, задние лапы; дальняя дорога, дальние родственники, дальнее озеро, дальний лес; весенняя травка, весеннее солнце, весенние ручьи, весенний день; субботний поход, субботняя уборка, субботнее собрание, субботние вечера.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Завистливое око видит широко. Красивая, как ёлка, а колючая, как иголка. Лишнее говорить – себе вредить. Маленькая лошадь – маленький хомут. Переднее крыльцо круто, заднее – положе. Запасливый нужды не терпит. Добрая слава бежит, а худая – летит. Катучий камень мохнат не будет.

Лучше маленькая рыбка, чем большой таракан. И к нашему берегу приносит хорошее дерево. Нежные ручки всегда в отдыхе. Женский ум лучше всяких дум. Корова чёрная, да молочко белое. Не пойманная рыбка всегда большой кажется. Ленивый – к обеду, ретивый – к работе. За горячее железо не хватайся. Длинная нитка – ленивая швея.

Необдуманное слово в беду заведёт, а обдуманное – из беды выведет. Пеший конному не товарищ. Первая роса ледовая, а вторая – медовая. Нерадивый да ленивый всегда позади. Дальние проводы – лишние слёзы. Майская роса коням лучше овса. Краденое добро впрок не идёт.

Праздная молодость – беспутная старость. Какова вечерняя заря, таков и следующий день. Задний ум хорош, да к делу не гож. Охота смертная, да участь горькая. Красивое слово – серебро, а хорошее – золото. Пригожий хорош и в рогоже. Битая посуда два века живёт. Передние колёса ведут, а задние сами катятся. Недозрелый умок что вешний ледок.

Нечистая совесть спать не даёт. Лишние басни пора и в кузов. Проточная вода не гниёт. Нужный камень не тяжесть. Первая вина прощается. На заветное и цены нет. И лычный, да не лишний. Новая метла чисто метёт. Не подмазанное колесо скрипит. Лучше добрые соседи, чем далёкая родня.

Лживое дело хилое. Счастливый ходит – на клад набредёт, а несчастный пойдёт – и гриба не найдёт. Осенняя муха больнее кусает. Ловкий с лёту хватает, а нерасторопный и спящего не поймает. Ранняя роса летом – к хорошей погоде. И собака старое добро помнит. Маленький, да удаленький. Лучше смерть славная, чем жизнь позорная.

Далее…

Первое счастье не меняй на последнее. На крепкий сук – острый топор. Счастливое дитя и без сорочки счастливо. Овсяная каша сама себя хвалит. Добрые вести не лежат на месте. Сытая мышь и муки не ест. Отсталый да ленивый всегда позади. Залетела ворона в царские хоромы – почёту много, а полёту нет. Новгород Нижний – Москве сосед ближний.

Вечерняя роса хороша к хорошей погоде. Малые птички свивают малые гнёзда. Умная голова, да дураку досталась. Слово толковое стоит целкового. Материнский гнев что весенний снег: и много выпадет, да скоро растает. Лучше умная хула, чем дурацкая похвала. На жалючую крапиву есть лютые морозы. Весёлое слово – речи основа. Костлявый окунёк, а уха сладкая.

Русский с мечом не шутит. Скрипучая берёза дольше стоит. И сырые дрова загораются. Умный не осудит, а глупый не рассудит. Каждому овощу своё время. Лишние деньги – лишняя забота. Маленькое облако к большому пристаёт. Матушка Москва белокаменная, златоглавая, хлебосольная, православная. Скрипучее дерево два века живёт.

Весенний лёд прост да толст, а осенний ледок тонок да цепок. Старинная пословица не на ветер молвится. На печи всегда красное лето. Мать приветная – ограда каменная. Милые гости, не надоели ли вам хозяева? Высокая и крутая радуга – к хорошей погоде; пологая и низкая – к ненастью.

Умный товарищ – половина дороги. Лишнее слово в досаду вводит. Умная голова сто голов кормит, а безумная – и своей не прокормит. Кафтан новый, да дыры старые. Ранняя весна – много воды. Ласковое слово что весенний день. Ранняя птичка носок прочищает, а поздняя глазки продирает.

Далее…

Лишние проводы – лишние слёзы. Родительское сердце в детках. Ярая пшеница бела в пирогах. Хороший товар сам себя хвалит. Мартовская вода целебная. Умные речи приятно слушать. Горькая правда лучше сладкой лжи. На грубое слово не сердись, на сладкое – не сдавайся.

Вешняя пора – поел, да и со двора. Молоденький умок что весенний ледок. Княжеское место пусто не бывает. Маленькие детки – маленькие бедки. Дальний путь, да ближний друг. Каждая курица свой насест знает. Малые дети – малая печаль. Доброе начало – половина дела. Завистливый по чужому счастью сохнет. Коли ранняя белка голубая, ранняя весна будет.

Белые ручки чужие труды любят. Вешний день весь год кормит. Ближняя соломка лучше дальнего сенца. Ранний пар родит пшеничку, а поздний – метличку. Первый гром при северном ветре – холодная весна; при восточном – сухая и тёплая; при западном – мокрая; при южном – тёплая, но много насекомых будет. Доброе слово и кошке приятно.

Жадный сам себе покою не даёт. Барская просьба – строгий приказ. Ранний смех – поздние слёзы. Яблочное семя знает своё время. Бережёная посуда два века стоит. Русский до конца стоек. Стоячее болото гниёт. Гречневая каша – матушка наша. День летний год кормит. Хороша сказка, да последняя.

Лапти

Лапти – низкая, плетёная обувь по щиколотки. Это самая древняя обувь на Руси. Плели лапти из мочала, лыка, коры ивы, вяза. Тонкое лыко подходило для работы над праздничными лаптями. Грубое и широкое лыко годилось для будничных дней. Лапти выдерживали в воде. Они становились розовыми и твёрдыми. Инструментом для плетения служил железный крючок. Хороший работник за сутки мог сделать не больше двух пар. Знаменитые на всю Россию лапти плели в Костроме.

(70 слов)

Грамматические задания
  1. Выделить окончания прилагательных. Указать род.
  2. Разобрать по составу слова: ПЛЕТЁНАЯ, ШИРОКОЕ, РАБОТНИК.
  3. Подобрать слово, противоположное по значению слову НИЗКАЯ.

Крот

Крот – подземное животное. Этот маленький зверёк поместится на ладони. Крот ведёт подземную жизнь. Крот – существо вздорное, сварливое. Живёт он один. Рыхлая, плодородная земля служит ему домом. Передние лапы крота как лопатки. Ему нипочём грубая работа. У крота чуткий нос. В густой шерсти спрятались крохотные чёрные глазки. Крот целый день занят работой. Для этого ему нужна сытная еда. Любимая еда крота – проворная ящерица, дождевой червь, лупоглазая лягушка.

(67 слов) (по В. Пескову)

Грамматические задания
  1. Выделить окончания прилагательных. Указать род.
  2. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  3. Подобрать слово, противоположное по значению слову РЫХЛАЯ.

Горчичники и горчичное масло

Горчичники и горчичное масло приготовляют из сарептской горчицы. На окраине Волгограда есть станция Сарепта. Возле неё впервые в России зазеленели горчичные поля. Сарепта и передала горчице своё имя. Семена горчицы кладут под пресс. Из него тонкой струйкой вытекает золотистая жидкость. Это горчичное масло. Остатки семян направляют в соседний цех, размалывают в порошок. Порошок идёт на горькие изделия – на столовую горчицу и горчичники.

(66 слов) (по Н. Осипову)

Грамматические задания
  1. Выделить окончания прилагательных. Указать род.
  2. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Написать слово, близкое по значению слову ЗОЛОТИСТАЯ.

НЕ с глаголами

Выборочный диктант

Не стоит недоумевать, буря не утихла, не надо неволить, не велит негодовать, не хочет ненавидеть, не может невзлюбить, не будет не считать, не желает не работать, не станет неволить, не скучай без меня, не кидай на пол, не дочитал до конца, стыдно не знать, долго нежится, стыдно не учиться.
Предложение для грамматического разбора

Пчела не повредит клеток цветка, не прокусит кожицу, не сомнет лепестков.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Тьма света не любит, злой доброго не терпит. Сытый голодного не разумеет. Не верь ушам, а верь глазам. В лес дров не возят, в колодец воду не льют. Под лежачий камень и вода не течёт. Недомогать – не значит болеть. Осторожного коня и зверь не берёт. Не будь овцой, так волк не съест.

Богатый любит взять, но не любит дать. Слепая ненависть – плохой советчик. Знает и сила правду, да не любит сказывать. Взялся за гуж, не говори, что не дюж. Здоровое яблоко с ветки не падает. С первого взгляда невзлюбил. Новых друзей наживай, а старых не теряй. Одна ласточка весны не делает. В глаза не хвали, за глаза не хули.

Кто нежится до полудня, тот голоден бывает. Старый конь борозды не испортит. Дыма без огня не бывает. Соловья баснями не кормят. Материнская ласка конца не знает. Кто идёт вперёд, того страх не берёт. Месяц светит, да не греет. Что можно сделать сегодня, не откладывай на завтра.

Зерно в колоске – не спи в холодке. Один и камень не поднимет, а миром и гору перенесём. Не гордись званьем, гордись знанием. Завидущие глаза сытости не знают. Потчевать велено, а неволить грех. Чужое добро впрок не идёт. Без труда ничего не даётся. Для Родины своей жизни не жалей. Семеро одного не ждут.

Лилия

Лилия не требует внимания и ухода человека. Раньше её даже не сажали, не холили. Но своей красотой лилия не уступит розе. Народ любил лилию и сложил легенды про этот чудесный цветок.

Прикоснётся воин к лилии. Не уронит он тогда ружья и меча, не предаст, не струсит.

Засуха. Долго не было дождя. Не могут растения жить без воды. Тогда девушки разбрасывали по полю цветы лилии.

Не пройди мимо лилии! Остановись, вглядись в эту нежность и благородство.

(76 слов)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть НЕ перед глаголами.
  2. Выписать три слова с проверяемой безударной гласной. Написать проверочные слова.
  3. Выписать из диктанта слово с таким составом: приставка, корень, окончание. Написать ещё два слова с таким же составом.

Работа

Наши предки не любили сидеть без дела. Каждый день в жизни земледельца был занят работой. Особенно много работы у крестьянина весной и летом. И он об этом не жалеет. Осенью земля отблагодарит его за труд. С наступлением зимы у земледельца нет работы в поле. Все занёс мягкий, пушистый снег. Однако крестьянин не забывает о будущем. Надо подготовить всё к весне. И он не жалеет сил для этого.

(68 слов)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть НЕ перед глаголами.
  2. Выписать два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  3. Выписать из диктанта по одному слову с разделительными Ь и Ь – показателем мягкости.

 

Навигация по записям

Диктанты 2 класс по русскому. Школа России

Работа учёных

Далеко в степи стоит дом. Живут в нём геологи и учёные. Геологи ищут нефть и уголь. Учёные занимаются изучением жизни степных животных. Интересная у них работа! (26 слов)

Слова для справок: геологи, учёные.

Грамматические задания:

  1. Выпишите из текста два одушевлённых и два неодушев­лённых имени существительных.
  2. Подчеркните в словах первого предложения орфограм­мы.

 

У бабушки

Мою бабушку зовут Зоя Васильевна. Она живёт в городе Смоленске на улице Садовой. Мы любим бывать в кукольном театре имени Дмитрия Светильникова. Здесь проходят очень интересные и красочные спектакли. (29 слов)

Слова для справок: (в) театре, имени, спектакли.

Грамматические задания:

  1. Выпишите из первого и последнего предложений слова, в которых звуков больше, чем букв.
  2. Вспомните и напишите два мужских и два женских имени.

 

Спокойной ночи!

Догорает летний закат. Вечер укрывает село синим одея­лом. В курятнике дремлют куры. В будке спит Трезор. В тёп­лой постельке засыпает маленькая Катя. Мама поёт дочке ко­лыбельную песню.

Всем пора спать! (30 слов)

Грамматические задания:

  1. Выпишите из текста два однокоренных имени сущест­вительных. Обозначьте корень.
  2. Подчеркните во втором и четвёртом предложениях име­на существительные.

 

Дупло

Мальчики Костя и Яша пришли в лес. На старой ели они увидели небольшое дупло. Костя запустил в него руку. Там орехи. Это запасы озорной белочки. Ребята будут оберегать беличий домик. (30 слов)

Слова для справок: это, озорной, оберегать.

Грамматические задания:

  1. Подчеркните в тексте имена собственные.
  2. Найдите в тексте однокоренные слова. Выделите корень.
  3. Подчеркните грамматическую основу в третьем предло­жении.

 

В лесу

В лесу тишина. Только в ветвях деревьев попискивают птицы. Редко по сухому дереву пробарабанит дятел. Иногда над верхушками сосен и елей пронесутся стайки синиц. Да запоёт свою песню иволга. (30 слов)

Слова для справок: только, иногда.

Грамматические задания:

  1. Выпишите из текста три одушевлённых и три неоду­шевлённых имени существительных.
  2. Выполните звуко-буквенный разбор слова ель.
  3. Докажите написание выделенных слов, подобрав прове­рочные.

 

Вечер

Солнце скрылось за дальним ельником. На тёмном небе показались маленькие звёздочки. Мягкой тишиной землю укрыл летний вечер. Пора спать! Завтра надо встать порань­ше. На зорьке мы с папой пойдём удить рыбу. (31 слово)

Грамматические задания:

  1. Подчеркните во втором предложении грамматическую основу. Определите число имён существительных.
  2. Разберите по составу слова: (за) ельником, звёздочка.

 

Синичка

Зима. Холод. К нашему окну подлетела маленькая синич­ка. Маме стало жалко её. Она открыла окно и впустила птич­ку в комнату. Всю зиму жила синичка в нашей квартире. Вес­ной мы выпустили её на волю. (33 слова)

Слова для справок: всю, (в) нашей.

Грамматические задания:

  1. Разделите на слоги слова: маленькая, открыла, выпус­тили.
  2. Запишите в два столбика слова из текста: в первый — два слова, отвечающих на вопрос кто?; во второй — два слова, отвечающих на вопрос что?

 

Засуха

Лето в этом году выдалось жарким и засушливым. Дождей давно не было. Сильные ветра кружат пыль над полями и лу­гами. Земля растрескалась. Цветы и трава пожухли. Листоч­ки на деревьях поникли. Природа ждёт дождя. (33 слова)

Слово для справки: выдалось.

Грамматические задания:

  1. Найдите в тексте и подчеркните одной чертой имена су­ществительные.
  2. Выпишите из текста формы одного слова.
  3. Укажите количество букв и звуков в слове деревья.

 

Маленький концерт

На ветку берёзы села синичка. На ней жёлтая кофточка и серенький шарф. Голову украшала яркая чёрная шапочка. Птичка заливисто просвистела короткую звонкую песню и полетела дальше. Лишь иней серебристыми искрами посы­пался с берёзовой ветки. (34 слова)

Слова для справок: кофточка, лишь.

Грамматические задания:

  1. Выпишите из текста два одушевлённых и два неодушев­лённых имени существительных.
  2. Выпишите из текста два слова с непроверяемым без­ударным гласным.

 

Поздняя осень

Поздняя осень на дворе. Морозец прихватил лужицы и комочки грязи. Ледок хрустит под ногами. Первый снег ло­жится сухой и пушистый. Он покрыл деревья, кусты и крыши домов. Ветки деревьев повисли под тяжестью снежного по­крывала. (34 слова)

Слово для справки: ложится.

Постановку запятой проговаривает учитель.

Грамматические задания:

  1. Выпишите из текста однокоренные слова, выделите в них корень.
  2. Подчеркните во втором предложении имена существи­тельные.

 

Берёзы

За деревней большое поле ржи. По краю поля вьётся про­сёлочная дорога. Вдоль дороги выстроились в ряд белостволь­ные берёзы. От деревьев тянутся длинные тени. В берёзовой посадке слышны голоса птиц. А в траве прячутся красивые подберёзовики. (35 слов)

Слово для справки: вдоль.

Грамматические задания:

  1. Разберите по составу выделенные слова.
  2. Выпишите однокоренные слова. Укажите часть речи этих слов.

 

Тропинка

Узкая тропинка вела нас вдоль прибрежного склона. Она извивалась в тени вековых деревьев. Водная гладь мелькала между зарослями. В ветвях деревьев щебетали птицы. От их звенящего пения дрожал воздух. Тропинка привела нас к ши­рокой дороге. (35 слов)

Слова для справок: вдоль, (от) их, прибрежного.

Грамматические задания:

  1. Выпишите из текста три имени существительных с предлогами.
  2. Выпишите два слова с парным согласным в корне. За­пишите проверочные слова.
  3. Подчеркните грамматическую основу в шестом предло­жении.

 

Кругом весна!

Весна. Всё чаще в окошко заглядывает ласковое солнце. Рады его тёплым лучам все растения в доме. У бегонии и фи­куса появилось много молодых листочков. Зацвели фиалки и бальзамин.

Весна на улице, весна и в квартире. (35 слов)

Постановку запятой проговаривает учитель.

Грамматические задания:

  1. Выпишите из текста два имени существительных в фор­ме единственного и два в форме множественного числа.
  2. Выпишите из первого предложения имя существитель­ное. Подберите проверочное слово. Напишите ещё два-три имени существительных на данную орфограмму.

 

Приход весны

Всё ярче и теплее солнечные лучи. На крыше тает снег. Плачут хрустальные сосульки. Их прозрачные слезинки часто стучат по ступенькам крыльца. Прощается снег и лёд с силь­ными морозами. Приходит пора зелёной травки да птичьих песен. (35 слов)

Грамматические задания:

  1. Выпишите из текста три имени существительных, в ко­торых количество букв и звуков не совпадает.
  2. Выпишите из пятого предложения два имени существи­тельных в форме единственного числа. Подберите к ним про­верочные слова. Обозначьте орфограмму.

 

Щука

Зубастая щука живёт в реках и озёрах. Хищница свою до­бычу подстерегает в густых водорослях. Ужином для щуки могут служить караси, ерши, окуни или лягушки. Иногда эта сильная рыба может схватить утёнка или даже переплываю­щую реку белку. (36 слов)

Постановку запятых проговаривает учитель.

Грамматические задания:

1. Выпишите из текста два одушевлённых и два неодушев­лённых имени существительных.

2. Подчеркните грамматическую основу во втором пред­ложении. Укажите число имён существительных.

 

Дождь

Лето. Ярко светит солнце. Вдруг пошёл дождь.

Ребятишки выбежали из дома на улицу. Весело шлёпали они по мокрой траве и лужам босыми ногами. Ловили руками капли дождя. Вода стекала до самых плеч. Всюду видны фон­таны брызг. (36 слов)

Слова для справок: (до) плеч, всюду.

Грамматические задания:

  1. Подчеркните в четвёртом предложении одушевлённые имена существительные одной чертой, неодушевлённые — двумя чертами.
  2. Выпишите из текста три-четыре слова с безударным гласным в корне. Подберите и запишите проверочные слова.

 

Лось

Лось — житель лесов. У него бурая короткая шерсть. На ногах — белые «чулочки». Голову лесного красавца укра­шают ветвистые рога. Чуткие уши великана слышат даже слабый шорох. Летом лось лакомится травами, веточками, грибами. Зимой животное гложет кору ивы или осины. (38 слов)

Слово для справки: лакомится.

Постановку тире, кавычек, запятых проговаривает учи­тель.

Грамматические задания:

  1. Укажите число имён существительных в пятом предло­жении.
  2. Вспомните и напишите три имени существительных с мягким знаком в середине слова.

 

Живая кормушка

Зима. Тишина в городском парке. Вдруг в вышине раздал­ся тонкий нежный свист. Я поднял голову. Ветки рябины об­лепила стайка свиристелей. Хохлатые птицы клевали сладковатые ягодки и мелодично посвистывали. Щедро накормила рябина пернатых гостей. Сытым птицам теперь не страшен сильный мороз. (40 слов)

Слова для справок: свиристель, не страшен.

Грамматические задания:

  1. Выпишите из текста три имени существительных с без­ударным гласным в корне. Подберите к ним проверочные сло­ва. Обозначьте орфограмму.
  2. Выпишите из текста два синонима к слову свиристели.

 

Соловьиная пора

В начале мая в сад прилетел соловей. Его весёлые песни звучали с восхода солнца до вечерней зорьки. В ночные часы заливистые трели певца звенели в тишине весенних садов. Соловьиная песня и аромат цветущих яблонь наполняли серд­це радостью и безмятежным счастьем. (40 слов)

Слово для справки: безмятежным.

Грамматические задания:

  1. Выпишите из текста два имени существительных с пар­ным согласным. Подберите к ним проверочные слова. Обо­значьте орфограмму.
  2. Спишите словарные слова, расположив их в алфавитном порядке: урожай, январь, метро, фамилия, завод, платок, ка­пуста, одежда. Поставьте в словах знак ударения.

 

Весной во дворе

Прошла пора морозов и сильных метелей. С каждым днём всё раньше встаёт солнышко. Всё горячее его лучи. Большой снеговик во дворе уже растаял. Около дома зажурчали звон­кие ручейки. Малыши пускают бумажные кораблики. Весё­лой гурьбой мальчишки провожают их в дальние страны. (40 слов)

Грамматические задания:

  1. Разберите по составу имена существительные: солныш­ко, (во) дворе, ручейки, кораблики.
  2. Выпишите из текста два имени существительных в фор­ме единственного и два в форме множественного числа.

 

Встреча

Мой дед — лесник. Однажды он встретил детёныша рыси. Рысь — это хищная кошка. У рысёнка были большие глаза. Ушки украшали кисточки. На лапах крепкие когти. Широ­кие лапки позволяли ему тихо ходить по снегу. Дедушка знал, мать рысёнка близко. Дед тихонько ушёл. (40 слов)

Постановку запятой и тире проговаривает учитель.

Грамматические задания:

  1. Выпишите из текста в два столбика: два одушевлённых и два неодушевлённых имени существительных.
  2.  Разберите по составу слова: рысёнок, лапки, дед.

 

Пернатый акробат

Весной в наш сад стала часто прилетать очень красивая птичка. Спинка у неё дымчато-голубая, брюшко белое, на глазках чёрные полоски. Птица ловко передвигалась по вет­кам и стволам деревьев даже вниз головой. За это удивитель­ное умение люди назвали пернатого смельчака поползнем. (41 слово)

Слово для справки: дымчато-голубая.

Постановку запятых проговаривает учитель.

Грамматические задания:

  1. Укажите род имён существительных: мороз, лето, вой­на, север, ночь. К данным именам существительным подбери­те антонимы.
  2. Подчеркните во втором и третьем предложениях имена существительные.

Русский язык — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Русский язык

19 мая Как сказать лучше?

Изображение слайда

2

Слайд 2: Здравствуйте, мои ученики!

Начинаем урок русского языка. Мы уже умеем выбирать при письме правильные буквы. Знаем много правил. Но для хорошей речи нужно научиться выбирать ещё и слова –правильные и точные. Например, как точнее сказать: у котёнка хвост или хвостик? (хвостик) Глаза или глазки?(глазки, он же маленький)

Изображение слайда

3

Слайд 3: Сказать правильно — значит по правилам русского языка, а сказать точнее – значит лучше, полнее выразить мысль

Часто в этом помогают части слов -приставки и суффиксы. Работаем в печатной тетради. Упр.579. Прочитайте и впишите пропущенное слово. Если мама рысь, то её котёнок –это ……(рысёнок)

Изображение слайда

4

Слайд 4: Т.упр.580.Будете корректорами

Надо улучшить текст. Обратили внимание: Начала куковать -закуковала Начал свистеть -засвистал Начал шуметь -зашумел кончила куковать -откуковала Прочитайте улучшенный текс. Лучше ?

Изображение слайда

5

Слайд 5: Упр.581

Прочитайте задание и текст. Подумайте, у махонькой ивушки могут на ветках висеть шары, как мыши. Добавьте в слова суффиксы, чтобы точнее передать смысл. (шарики, мышки). Прочитайте новый текст.

Изображение слайда

6

Слайд 6: Закрепление. Упражнение 582. Запишите в тетрадь

Чтобы озаглавить текст, надо ответить на вопрос: о ком или о чём текст? А главная мысль заключается в том, что хотел сказать автор о крокодиле? У страшного крокодила может быть страшный хвостик, страшная головка? Спишите текс с нужными словами. Оставшиеся слова запиши под текстом. Подчеркни орфограммы.

Изображение слайда

7

Слайд 7: Самостоятельная работа Т.583,584

Вывод. Для хорошей речи нужно научиться выбирать правильные и точные слова. Чтобы сказать точнее, часто помогают приставки и суффиксы. В тетради оцени свою работу. Понятна ли была тема урока? Сможешь ли ты применять полученные знания в своей речи? Удачи!!!

Изображение слайда

8

Последний слайд презентации: Русский язык

Завтра выполним проверочную работу. 1.Списать текст. 2.Указать звуки. 3.Найти слова с мягким знаком, который указывает на мягкость и разделительный. 4.Разобрать слово по составу.

Изображение слайда

ГБОУ Школа № 281, Москва

Декады МИФ охватывают, благодаря разнообразию форм, 100% учащихся УК № 1. Это становятся грандиозным событием, вызывающим неподдельный интерес у учащихся к таким непростым дисциплинам, как математика, физика и информатика.

Дети обучаются, не только демонстрируют свои знания, умения и навыки, но и приобретают в процессе выполнения заданий новые.

На протяжении двух недель проходил ежедневный конкурс «Подкрепись». На стенде расписания вывешивались задания дня. Ученик, правильно решивший одно из заданий по математике, физике или информатике, получал сладкий приз.

На стендах была представлена выставка работ «Высказывания великих ученых».

Все учителя методического объединения подготовили яркие уроки или мероприятия во второй половине дня.

В 5 а Бондарцева Анна Геннадьевна провела «Математический поезд» Каждому классу выдавался маршрутный лист с указанием точного маршрута и станций следования. Все команды отправлялись в путешествие, где им предстояло выполнять различные математические задания. Учитель математики Анна Геннадьевна провела в 8 а «Счастливый случай», который формировал интерес к математике, развивал логическое мышление, ответственность за свою игру и игру команды в целом.

В 5 б, 5 в, 6 в Копылова Лилия Николаевна провела математическую викторину. Класс делился на три команды, каждая команда выбирался капитан. За правильно выполненные задания команда награждалась баллами. Это фиксировалось на доске. За плохую дисциплину начисляются штрафные очки.

В 6а, 6б Клюшин Михаил Васильевич провел мероприятие «Своя игра», которое позволило совершенствовать сочетание индивидуальной и коллективной форм работы с учащимися этих классов. В 8 в Клюшин Михаил Васильевич провел увлекательную игру «Математика – царица наук», которая позволила расширить знания учащихся и развивала математическое мышление.

Бутошина Светлана Федоровна также провела занимательный урок «Своя игра» для учеников 7а и 7б классов. Урок-игра развивал коммуникативные способности школьников. Основной ход игры похож на телевизионную версию. Вся игра сопровождалась соответствующими слайдами презентации.

Для 8 б класса Целикина Татьяна Викторовна провела «Математический турнир». Турнир дал возможность формировать заинтересованность в приобретении новых знаний, умение нестандартно мыслить, обобщить и систематизировать теоретические и практические знания учащихся, способствовать формированию чувства сплоченности, солидарности и здорового соперничества.

На уроке «Физика за чашкой чая» учащиеся 8-х классов приводили примеры из жизни, проводили сравнения, самостоятельно делали выводы на основе проведенных опытов, ставили эксперименты. Учащиеся осмысливали практическую значимость, полезность приобретаемых знаний и умений. Занятие было насыщено их разнообразной деятельностью. Учитель Викторова Галина Ивановна в ходе урока направляла и организовывала работу учащихся.

На уроках информатики ученики под руководством Ухваренок Татьяны Анатольевны и Плетцовой Ольги Владимировны подготовили журнал МИФ, в который ученики 7-8, 10-11 классов подбирали интересные и увлекательные статьи. Ольга Владимировна и Татьяна Анатольевна организовали на своих уроках для учащихся 6-х классов конкурс компьютерного рисунка. В этом году конкурс проводился среди учащихся, которые изучили графический редактор Paint. Данный конкурс позволил выявить и поддержать творчески одаренных учащихся, занимающихся компьютерной графикой, а также развить творческие способности учащихся через использование ИКТ.

Учителя информатики Татьяна Анатольевна и Ольга Владимировна также провели в 8-х классах викторину «Кто лучше знает информатику», которая позволила проверить не только знания по предмету, но и возможность креативно мыслить. Задания подобранны в соответствии с возрастом детей. На мероприятии использованы ИКТ технологии, для более зрелищного и интересного представления материала. В конце мероприятия были подведены итоги, где учащиеся могли сами оценить свою деятельность по количеству набранных баллов.

Колонтаевская Елена Всеволодовна провела в 7 б классе «Брейн-ринг». Предлагаемые ученикам вопросы позволили в игровой форме повторить материал, изученный в 1-2 четверти. Это мероприятие позволило пробудить у учащихся стремление к творчеству, выработать у них умение быстро мыслить, проявлять находчивость.

Самое большое мероприятие КВН для 9-11 классов прошло под руководством председателя методического объединения МИФ Бондарцевой Анны Геннадьевны, а все учителя подготовили увлекательные и познавательные задания. Это мероприятие дало возможность развивать умения сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать мыслительные операции учащихся, способствует навыку решения качественных задач по всем трем предметам. Работая в группах, учащиеся учатся слышали друг друга, уступали или отстаивали свою точку зрения. Разный уровень подготовки членов групп был оправдан тем, что дал возможность каждому ученику ощутить успех, если не собственный, то хотя бы успех своей группы, при этом слабые и средние ученики приобретали определенные знания, общаясь с сильными.

В результате всех проведенных с 25 января по 5 февраля 2016 года мероприятий наши школьники овладели навыками коллективного творчества, прикасаются к миру прекрасного, где уроки математики, физики и информатики на предметной декаде выступали как уникальная коммуникативная система, позволяющая самовыражаться, самоутверждаться, самореализовываться, расти духовно и творчески.

Предметная декада вызвала у ребят много положительных эмоций.

Онок енок правило написания. Суффиксы имен существительных

Образовательная цель: учить образовывать новые слова с помощью суффиксов
— ОНОК — , — ЕНОК- .

Развивающая цель: обогащение словаря словами, называющими детенышей животных, а также обобщающими словами, развитие мелкой моторики пальцев, творческого мышления.

Воспитательная цель: воспитание коммуникативных умений.

Оборудование: картинки с изображением животных, карточки.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

А). — Вспомните, о чем мы говорили на прошлом уроке? (Об уменьшительно-ласкательных суффиксах) .
— Для чего нужен суффикс? (Для образования новых слов).
— Какие суффиксы знаете? (оньк, еньк, ушк, юшк, ышк, к, очк, ечк) .
— Найдите лишнее слово.
Яблоко, абрикосик, апельсинчик. (Яблоко т.к. в слове нет суффикса, в остальных словах есть уменьшительно-ласкательные суффиксы).
— Назови одним словом. (Фрукты) .
— Морковка, помидор, огурчик. (Помидор) .
— Назови одним словом. (Овощи) .
— Маша, Ларисонька, Оленька. (Маша) .
-Назови одним словом. (Имена) .
— Как называем предметы с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов?
(Ласково) .

Б). Развитие мелкой моторики пальцев.

Чтобы работать хорошо и быстро, выполним зарядку для пальчиков.
Мы лепили колобка
Из муки его бока.
Мяли, мяли, обжимали
Мячик круглый создавали.
По ладони покатали,
На другую мы убрали.
Вверх подбросили слегка
И поймали за бока.
Если нравится он вам,
Угощайтесь, я отдам.

3. Формирование новых понятий.

Работа на доске и на карточке.

Догадайтесь, о ком мы сегодня будем говорить?
Бегают в лесу и в поле.
Плавают в реке и в море.
Могут прыгать и летать,
И друзьями могут стать.
Но а в городе большом,
Зоопарк их главный дом. (Это животные). Слайд № 2 .

Каких животных знаете? (Тигры, рыси, медведи).
— Послушайте слово ЖИВОТНЫЕ .
— Сколько в слове ЖИВОТНЫЕ гласных звуков? (4).
— Сколько в этом слове слогов? (4).
— Почему? (Так как здесь 4 гласных звука).
— Сколько в этом слове согласных? (5).
— Сколько здесь всего звуков? (9).
— Выложите схему слова.
— Теперь запишите это слово в тетради.
— Сколько в слове букв? (8).
— Почему в слове звуков больше, чем букв? (Буква Е после гласных — это 2 звука). -Какое слово спряталось в слове ЖИВОТНЫЕ? (ЖИВОТ, ВОТ) .

Ребята! Слово ЖИВОТНЫЕ старославянское. Оно образовалось от слова ЖИВОТ-
ЖИЗНЬ (не щадя живота своего- значит, не щадя своей жизни).
— Какой корень в слове ЖИВОТНЫЕ? (ЖИВОТ) .
— Значит, какие однокоренные слова можно подобрать к слову? (ЖИВОТ,
ЖИВОТИК) .

Запишите эти слова, выделите корень. (ЖИВОТ) .
— Какое правило вспомнили? (ЖИ-ШИ) .
— Молодцы, ребята, с заданием справились.
— Сегодня мы с вами отправимся в гости в зоопарк. Но у наших животных — беда.
— Они потеряли своих детенышей. Давайте вернем детенышей мамам.
— Отгадайте, какие звери их потеряли.

Острые зубы, ему не до игр.
Полосатый и грозный …… (Тигр). Слайд № 3 .
— Как назовем детеныша тигра? (Тигренок). Слайд №4 .
— Вот тигренок и вернулся к маме.
— Назовите корень в словах ТИГР, ТИГРЕНОК. (Тигр) .
— Какая часть слова помогла нам назвать детеныша тигра? (Волшебник ЕНОК ).
— Сегодня у нас тема урока… (Суффиксы, называющие детенышей животных ). Запишите суффикс в слово на карточке, выделите его.



Молодцы, ребята.
Царь зверей — большая кошка.
Порычит со зла немножко.
Спит он в логове, поев,
Носит гриву, грозный …….. (Лев). Слайд №5 .
-Назовите детеныша льва. (Львенок). Слайд №6 .
-Вот и львенок вместе со своей мамой.
— Добавьте суффикс в слово, выделите корень.

Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверушка?
Щелкает орехи мелко,
Ну, конечно, это ……. (Белка). Слайд № 7 .
— Назовите детеныша белки. (Бельчонок). Слайд № 8 .
— Спасибо, ребята, белка рада, что теперь она и бельчонок вместе.
-Добавьте суффикс в слово, выделите корень.

Он в лесу глухом живет,
Он большой и косолапый.
Любит ягоды и мед,
А зимой сосет он лапу. (Медведь). Слайд № 9 .
— Назовите детеныша медведя. (Медвежонок). Слайд № 10 .
— Вот и медведица-мама обнимает своего детеныша.
— Допишите и в это слово суффикс, выделите корень.
— Задание вы, ребята, выполнили правильно, и теперь все звери со своими
детьми очень рады тому, что находятся вместе.
— Какая часть слова помогла нам назвать детенышей животных? (Волшебник- суффикс ОНОК, ЕНОК ).
— Когда в слове пишется суффикс ОНОК ? (После твердого согласного).
— Когда в слове пишется ЕНОК ? (После мягкого согласного.)

4. А сейчас мы с вами будем поэтами. Наша задача, вернуть слова на место.

Слайды № 11-12.
(Работа по карточкам и картинкам).
Вставь подходящие по смыслу слова, называя детенышей животных.

У ______________________высокий рост.

У ______________________ пушистый хвост.

У ______________________ крепкие рожки.

У ______________________ тонкие ножки.

У _______________________ толстые губы,

А у ______________________ крепкие зубы.

Сам придумай про ежа, про ужа и про чижа. (Устно).
(У ежонка — иголки колкие). (У ужонка — тело проворное.) (У чижонка — крылья быстрые.).
Слова для справок: (Курица, слон, волк, мартышка, козел, лиса).
-С помощью каких суффиксов мы образовали названия животных?
(ОНОК, ЕНОК) .
— Какое слово не образует названия детеныша? (Мартышка).

5. А теперь мы с вами — писатели, будем изменять рассказ.

Слайды №13-14 .
(Работа по карточкам).
— Измени слово ЗАЯЦ по смыслу так, чтобы получился связный рассказ.

Жил в лесу (заяц). Вместе с ним жила (заяц).
У них был маленький (заяц). Рядом с ними жила еще одна (заяц) семья.
— Назови одинаковую часть- корень в словах.
-Почему они родственные? (Одинаковый смысл).
— Назови слово, называющее детеныша зайца. (Зайчонок).
— Какой Волшебник помог вам образовать слово- название детеныша зайца?
(Суффикс ОНОК ).

6. Игра для самых внимательных ребят.

(Устная работа с картинками животных).
-Слушайте начало предложения и добавляйте конец по смыслу, называя взрослое
животное или его детеныша. Будьте внимательны. Не попадитесь в ловушку.
Жил-был маленький щенок, он подрос, однако.
И теперь он не щенок, а …… (взрослая собака).
Жеребенок с каждым днем подрастал и стал…. (конем).
Бык, могучий великан в детстве был … (теленком).
Толстый увалень — баран тоненьким …(ягненком).
Этот важный кот Пушок — маленьким …. (котенком).
А отважный петушок — крохотным … (цыпленком).
А из маленьких гусят вырастают утки …..
Специально для ребят, тех, кто любит шутки.

Какую ошибку заметили в стихотворении? (Вместо УТКИ надо добавить слово ГУСИ ).
— Как одним словом назвать этих животных? (Домашние животные).
-На какие 2 группы можно разделить этих животных? (Звери и птицы).
— Чем звери отличаются от птиц? (У птиц есть перья).

7. Рефлексия.

Какая часть слова была сегодня в гостях? (Волшебник-суффикс ОНОК , ЕНОК ).
— Что мы образовывали с помощью суффикса? (Новые слова-названия
детенышей животных).

Список использованной литературы.

1. Занимательное азбуковедение. Москва. Просвещение. 1998.
2. Занимательная грамматика. Москва. Знание.1995.
3. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. Москва.

Суффиксы «онок» и «ёнок» — как применять правильно правило?

    Чередующийся суффикс quot;онокquot; и quot;нокquot; лгок в определении, поскольку для его написания важно проанализировать слово и всего лишь определить свойство впереди стоящей буквы, то есть буквы которая расположена перед данным суффиксом.

    В русском языке суффикс существительных -онок пишется под ударением после шипящих ж, ш, ч, щ :

    галч онок, волч онок, боч онок, еж онок, уж онок, индюш онок, ерш онок, мыш онок, пастуш онок.

    Суффикс -нок после шипящих не пишется.

    А в остальных случаях после согласных пишется суффикс -нок , например:

    жеребнок , телнок , лиснок , котнок , ребнок .

    Вот собственно и все правило.

    Нужно запомнить, что:

    суффикс нок пишется:

    • после мягких согласных (исключение: буква ч). Например, Нахаленок, олененок, опенок.

    Суффикс онок:

    • после твердых и ч.

    В качестве примера можно привести следующие слова: бочонок, верблюжонок, лягушонок.

    То есть, для правильного написания первое, что необходимо сделать — выделить корень и определить суффикс. Кроме того, нужно иметь в ввиду, что основное предназначение данных суффиксов — образование уменьшительно-ласкательных форм (реже — пренебрежительных). У Михаила Шолохова в повести quot;Нахаленокquot; главного героя деревенские ребята дразнили — quot;коммуненокquot;).

    Применение суффикса quot;онокquot; или quot;нокquot; напрямую зависит от того какая перед ним идт буква, вернее от е мягкости и тврдости.

    Если имеем дело с тврдой согласной, а также quot;чquot;, то смело пиши quot;оконquot;. Во всех остальных случаях следует писать quot;нокquot;.

    Суффикс quot;онокquot; пишется в том случае если до него стоят согласные — щ, ч, ж, ш. Волчоно к примеру.

    Суффикс quot;нокquot; пишется в остальных случаях. Пример: теленок, котенок и другие.

    Нужно всего лишь запомнить правило.

    Такие суффиксы как quot;онокquot; и quot;нокquot; нужны в русском языке для определения детнышей различных животных и человека. Есть несколько правил где и как применять тот или иной суффикс:

    Ну во-первых не все детныши имеют такие суффиксы, например у улитки детныш будет — ребнок улитки.

    Во-вторых есть детныши, у которых нет этих суффиксов, так например у собаки — щенОК.

    Да и не у всех детнышей совпадают корни с родителями, так например quot;поросНОКquot; это ребнок свиньи.

    При помощи данных суффиксов в русском языке чаще всего образуются названия детенышей животных, птиц: оленнок, галчонок, лягушонок и т.д.

    Если возникает затруднение в написании этих суффиксов, то необходимо посмотреть, какой согласный находится перед суффиксом и применить такое правило:

    В суффиксах и окончаниях после шипящих действует такое правило:

    если гласная под ударением, то пишем О. Например, волчонок, медвежонок.

    если гласная не под ударением, то пишем Е. Например: чайничек.

    Если суффикс идет не после шипящих, то употребляем. Например: тигрнок, телнок.

    Всегда вызывает затруднение написание указанных суффиксов.

    Для того, чтобы их правильно писать стоит запомнить несложное правило.

    Суффикс quot;онокquot; всегда пиши после quot;жquot;, quot;чquot;, quot;щquot;, quot;шquot;.

    Например, зайчонок, медвежонок.

    В остальных случаях смело пиши суффикс quot;енокquot;.

    Тигренок, котенок.

    Согласно правил русского языка, мы будем писать суффикс quot;онокquot; после шипящих букв щ, ч, ж, ш. Например: медвежонок, волчонок, зайчонок.

    Во всех остальных случаях под ударением пишем суффикс quot;нокquot;.

    Например: котнок, тигрнок, орлнок.

    Это правило очень легко запоминается.

Коломыцева Елена Геннадиевна
Учимся писать суффиксы «-Ёнок», «-Онок»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Класс : 2

Предмет : русский язык

Программа : УМК «Начальная школа XXI века»

Тема : Учимся писать суффиксы -ёнок- ,-онок-

Тип урока : урок изучения нового материала

Цель : создание условий для усвоения правописания суффиксов существительных -ёнок- ,-онок-

Задачи :1. Формировать умения грамотно писать суффиксы -ёнок- , -онок- ;

2. Способствовать развитию орфографической зоркости, логического мышления;

3. Совершенствовать навык самостоятельной работы и работы в парах;

4. Способствовать воспитанию культуры учебного труда, интереса к предмету через ситуацию успеха и взаимодоверия.

Планируемые результаты :

Предметные : Метапредметные : Личностные :

Организация наблюдения за написанием суффиксов -онок- , -енок-;

Знакомство с правилом написания ;

Отработка алгоритма применения правила.

Познавательные : формирование учебной мотивации, адекватной самооценки.

Формирование умения структурировать знания, учить делать выводы и обобщения;

Применять алгоритм;

Поиск и выделение необходимой информации;

Регулятивные :

Формирование способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

Контроль и оценка учебных действий;

Коммуникативные :

Развитие навыков коллективного сотрудничества со сверстниками и учителем, умения выражать свои мысли;

Формирование умения слушать и вступать в диалог, выражать свои мысли, работать в паре.

Название этапа Деятельность учителя Деятельность учащихся

I. Мотивационно-ориенировочный этап

1)Орг. момент.

Мотивация. -Здравствуйте, ребята начнем урок русского языка.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать

Только лишь отметку «пять» !

Давайте пожелаем друг другу успеха на сегодняшнем уроке :

большого

и везде! Дети настраиваются на активную работу на уроке.

2)Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

1. Пальчиковая гимнастика.

Дружат в нашем классе девочки и мальчики

(пальцы рук соединяются в замок)

Мы с тобой подружим маленькие пальчики

Раз, два, три, четыре, пять

(ритмичное касание пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять

(руки вниз, встряхните кистями.)

2. Минутка чистописания .

Расшифруйте, с какими буквами сегодня мы будем работать на минутке чистописания :

Эта буква обозначает согласный звук, он бывает только твердым, звонким, встречается в словах дружба, жук, ужин.

Эта буква обозначает звук, в слове чувствовать стоит в начале слова.

Эта буква обозначает звук, который в слове карандаш стоит в конце корня.

Пропишем эти буквы.

Что объединяет эти буквы?

Какая буква лишняя?

3. Словарная работа.

-Прочитайте слова :

Д…ревня,к…ртина,б…реза, к…ньки, в…рона, з…яц, р…сунок, м…дведь.

На какие две группы можно разделить эти слова?

Девочки – выпишите слова, которые начинаются с мягких согласных,

Мальчики- выпишите слова, которые начинаются с твердых согласных. Подчеркните орфограмму, поставьте ударение.

4. Самостоятельная работа.

(пока идет словарная работа, 3 ученика работают самостоятельно возле доски).

1ученик- вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова.

Б…льница

2 ученик- вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова.

3 ученик- вставить пропущенные буквы, подобрать проверочные слова.

Мес…ность

Учас…ник

Опас…ность

Проверка : ученик называет орфограмму, букву, которую вставил, проверочное слово, остальные ученики сигналами показывают, правильно выполнена работа или нет.

5. Фронтальная беседа.

Что объединяет словарные слова?

Что такое имя существительное?

Что вы знаете об имени существительном?

Назовите одушевленные имена существительные, которые встретились в словарной работе.

В какой части слова находятся орфограммы, которые мы повторяли?

Что такое корень?

Что в себе содержит корень?

Какие еще части слова знаете?

Что такое окончание?

Для чего служит окончание?

Какую часть слова называют суффиксом ?

Для чего служит суффикс ?

Образуйте от данных словарных слов уменьшительно-ласкательные существительные.

Как образовались эти слова?

Давайте определим с помощью какого суффикса образовались новые слова? Что для этого нужно сделать?

Делает разбор по составу,определяем суффиксы .

6. Самостоятельная работа.

(пока идет фронтальная работа, 1 ученик работает возле доски)

-Подобрать слова к схемам :

Грибок метро водный школа кино день

Проверка : ученик читает слова к каждой схеме, остальные ученики сигналами показывают, правильно выполнена работа или допущены ошибки.

Ученики выполняют движения руками, разминают пальчики для письма.

Ж ч ш ж ч ш ж ч ш

Они согласные.

Ч- обозначает мягкий согласный, ж,ш- всегда твердые.

Начинаются на мягкие и твердые согласные.

Деревня, береза, рисунок, медведь.

Картина, коньки, ворона, заяц.

Л…сник — лес

В…дичка- воды

Зв…рек- звери

Б…льница- боль

Шу…ка- шуба

Ска…ка- сказывать

Яго…ки- ягода

Тра…ка- травы

Мес…ность — место

Сер…це — сердечный

Учас…ник — участие

Опас…ность — опасаться

Это имена существительные.

Это часть речи, которая обозначает название предмета и отвечает на вопросы «кто? Что?»

Имя сущ. бывают собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные.

Медведь, ворона, заяц.

Это общая часть родственных слов.

Окончание, суффикс .

Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

Медвежонок, зайчонок, вороненок

С помощью суффиксов .

Выделить окончание, корень, а затем определить суффикс .

Школа грибок метро

День водный кино

II. Операционно-исполнительский

3).Определение темы урока.

Итак, с помощью каких суффиксов можно образовать названия детенышей?

Вызвало у вас затруднение, какой суффикс нужно написать ?

Значит это ошибочное место.

В какой части слова мы засомневались?

Определите тему нашего урока.

Какую цель перед собой поставим?

Онок-, ёнок.

В суффиксе

—Правописание суффиксов –онок- , -ёнок- .

Должны научиться писать слова с суффиксами -онок- , ёнок-.

– Познакомиться с правилом, используя которое можно правильно писать слова с суффиксами –онок–и –ёнок– .)

4).Выявление места и причины затруднения

Как мы можем узнать об этом?

Какой путь вы выбираете?

Давайте определим, когда же пишется суффикс -ёнок- , а когда – -онок-

Гра «Назови детеныша!»

Детёныш тигра?

Детёныш моржа?

Детёныш коровы?

Детёныш мыши?

Детёныш лисы?

Детёныш белки?

(Слова появляются на доске)

Давайте побудем в роли исследователей.

Обратите внимание на букву перед суффиксом .

Какой вывод можем сделать?

Вывод :

после мягких согласных, кроме

пишется суффикс -ёнок- .

После твёрдых согласных и ч пишется суффикс -онок- .

Давайте проверим правильно ли мы сделали вывод.

сравним с правилом в учебнике.

– Вывести самим.

Тигренок моржонок

Теленок мышонок

Лисенок бельчонок

Тигрёнок – суффикс –ёнок- , перед суффиксом стоит мягкий согласный звук р. И т. д.

Читаем хором правило.

5).Построение проекта выхода из затруднения

Проверим, как вы запомнили правило.

Можно ли сказать, что после всех мягких согласных пишется суффикс -енок- ?

Можно ли сказать, что суффикс -онок — пишется только после твердых согласных?

Правило вы сформулировали и запомнили, можно на этом закончить урок?

Как закрепить полученные знания?

Какую цель вы поставите перед собой на этом этапе урока.

Чтобы вы смогли сами применить правило на практике, давайте составим алгоритм действий :

(Парная работа. Дети обсуждают друг с другом свои варианты.)

1) Выделяю корень.

Определяю, какой согласный звук перед суффиксом ;

2) Если мягкий согласный, кроме [ч»] – пишу -ёнок- (тигрёнок)

Если твёрдый согласный и [ч»] – пишу -онок- (волчонок) .

Сравните свои алгоритмы с алгоритмом в учебнике.

Нет, т. к. после [ч’] пишется -онок- .

Нет, т. к. еще и после [ч’].

Нет, знания надо закрепить.

Тренироваться.

6).Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. 1. Применение алгоритма : (с комментирование возле доски)

Осленок

Лягушонок

2. Дифференцированная работа

1 группа – р. т. с 68 упр. № 1

2 группа – р. т. с. 69 упр. №2 (более сильные)

Проверка : по эталону с доски.

3. Дифференцированная работа.

Учебник стр. 121 упр. №1

1 ряд,3 ряд – работа в парах.

1 ряд – ;

3 ряд – .

2 ряд- работа по вариантам :

1 вариант- выписать слова с суффиксом -онок- ;

2 вариант — выписать слова с суффиксом –ёнок- .

Проверка : один ученик читает, остальные проверяют.

Физминутка

Когда вы слышите слова с

Енок- присесть, с -онок- подпрыгнуть

Лосенок, теленок, галчонок, тигренок, бельчонок.

Молодцы.

4. Игра «Редактор.» — исправить ошибки в словах.

Собаченок, страусенок,

Медвеженок, зайченок,

Барсучонок, орленок,

Оленонок.

5. Составить словосочетания :

Маленький волк

Глупый тигр

Голодный мышь

Разобрать слова по составу. (по рядам)

Составить предложения с полученными словосочетаниями.

1 группа :

Медвежонок галчонок

Барсучонок зайчонок

Тигренок львенок

Поросенок жеребенок

Козленок

Волчонок

Жеребенок

-онок-

Стрижонок, бельчонок,грачонок,индюшонок,

мышонок,скворчонок,

лягушонок.

-ёнок-

Цыпленок, слоненок, лисенок,

Рысенок,козленок,ребенок,

Ученики исправляют ошибки и записывают слова правильно :

Собачонок

Страусенок

Медвежонок

Зайчонок

Барсучонок

олененок

III. Рефлексивно-оценочный этап.

1) Рефлексия

Какую цель вы перед собой ставили?

1. Я все понял, -!

2. Остались вопросы- ?

3. Ничего не понял — —

Оценивание учителем.

Дети оценивают свою работу на уроке.

2) Домашнее задание Выучить правило, стр. 122,

упр. 2 – по вариантам

1вариант – выписать слова с суффиксом енок .

2 вариант – выписать слова с суффиксом онок .

Молодцы! Мне очень понравилось, как вы работали.

Спасибо за урок! Урок окончен. Дети записывают и разбирают домашнее задание.

Учимся применять правило: — онок- или -ёнок- ? 1) выделить корень; 2)определить, какой согласный звук стоит перед суффиксом; 3)если это твёрдый согласный или шипящие, пишем суффикс – онок-, Если нет, пишем суффикс – ёнок-.

Картинка 6 из презентации «Суффиксы онок ёнок» к урокам русского языка на тему «Примеры суффиксов»

Размеры: 960 х 720 пикселей, формат: jpg. Чтобы бесплатно скачать картинку для урока русского языка, щёлкните по изображению правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как…». Для показа картинок на уроке Вы также можете бесплатно скачать презентацию «Суффиксы онок ёнок.ppt» целиком со всеми картинками в zip-архиве. Размер архива — 103 КБ.

Скачать презентацию

Примеры суффиксов

«Правописание суффиксов» — В остальных случаях употребляется суффикс –ЩИК-. Правописание суффиксов -н- И– -нн-. Действительные. Холодный – холодно, истинный – истинно, внешний – внешне, искренний – искренне. Автор: учитель русского языка и литературы Мокрокурналинской сош Трифанова С.В. Искл: кованый, жёваный, клёваный. Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных.

«Н и НН в суффиксах» — Тренировочные упражнения. Правильные ответы: 2,4,6. Правильные ответы к упражнению №2: В полном причастии ЕНН / НН Обдуманный, разложенный, исписанный. В кратком причастии (каков по действию?) ЕН / Н Обдуман, разложен, исписан. В отглагольном прилагательном Н Соленый, тушеный, крашеный. Проверь по ключу.

«Тренажёр Н-НН в суффиксах» — Было много ошибок, необходимо поработать с правилом. Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Копче…ая колбаса. 2, 3. Варе…ая в котелке картошка. Инструкция по работе с учебным тренажёром. Испыта…ый друг. Некипяче…ая вода. Беле…ое полотно. Желаем удачи! Нечище…ые сапоги. Перехожу к тесту! Инструкция по работе с тестом.

«Суффиксы упражнения» — Под ударением в суффиксах существительных, прилагательных, наречий: медвежонок, камышовый, свежо. Исключение: ещё Гласная е после шипящих в суффиксах. Влюбиться, биржа, доверять, ворчать, терпеть, уступать. Образуйте имена существительные с помощью одного из суффиксов -ишк, -ышк, -юшк. Упражнение 6.

«Суффикс» — Назвать людей по месту проживания. Сначала познакомился суффикс –ИСТ с гитарой, пианино и баяном. Теперь целый ансамбль заиграл: гитарист, пианист и баянист. Для чего служит суффикс? Проверьте себя по учебнику. Где стоит суффикс по отношению к корню? Проверим себя: Баянист, барабанщик, переписчик, скрипач, охотник, учитель.

«Суффикс в слове» — Для связи слов в предложении. Маленькое слово. Комоч… Кружоч… Ик. Корабл… Суффикс служит. Голубоч… Годоч… После корня. Суффикс. Для образования новых слов. Выбери верное выражение. Часть слова. Винт… Пакет… Дождич… Вставь суффикс -ик- или -ек-. Сыноч… Не имеет значение. Пароход… Билет… Суффикс стоит.

Всего в теме 13 презентаций

Правило правописания суффикса ОНОК и ЁНОК.
1) Выделить корень.
2) Определить, какой согласный звук стоит перед суффиксом.
3) Если это твердый согласный или шипящие, то пишем суффикс -онок-, если нет, то пишем суффикс -ёнок-

Скачать:


Предварительный просмотр:

Открытый урок русского языка во 2 классе.

УМК «Начальная школа ХХI век» под редакцией Н. Виноградовой

Тема урока: «Правописание суффиксов – онок и – ёнок»

Тип урока: урок открытия новых знаний

Цель урока : создание условий для выведения детьми правила, когда в слове пишется суффикс -онок, а когда — ёнок

Задачи: содействовать развитию познавательных способностей и познавательных процессов: памяти, внимания, мышления, восприятия.

Воспитывать интерес к предмету.

  1. Организационный момент.

Здравствуйте ребята!

— Сегодня у нас ответственный урок. К нам пришли гости. И, как гостеприимные хозяева, подарим свои добрые улыбки и порадуем хорошей работой. А нас с Вами согреет наше солнышко.

Встало солнышко давно,
Заглянуло к нам в окно,
На урок торопит нас –
Русский язык у нас сейчас.

Ребята,открываем тетради: записываем число, классная работа.

2. Минутка чистописания.

Нн

Народ,новости, новоселье.

Кто любит науки, тот не знает скуки.

Не бросай слова на ветер?(Объяснение пословиц.)

Ребята,давайте вспомним, что такое суффикс?

Какое значение имеют суффиксы –ёк,-ок,-ик,чик?

Молодцы!

Ребята,а сейчас мы поиграем в игру «Мама-папа-я». Вам необходимо собрать цепочку из семьи. Записываем себе в тетрадь. Выделяем корень, окончание.

Все ли справились с заданием. Ребята я вас попрошу в слове, которое указывает детеныша поставить букву –ё или –о карандашом. Проверка по цепочке.

3.Работа над новым материалом. Сообщение темы урока.

Ребята, давайте поиграем в игру?

Игра с суффиксами «Мамы и их малыши».

Работа с карточками.

Лиса-лисёнок

Коза-козлёнок

Зайчиха-зайчонок

Мышь-мышонок

Медведица-медвежонок

Кенгуру-кенгурёнок

Слониха-слонёнок

У. – Каким способом образованы новые слова?

Д. – Новые слова образованы при помощи суффикса, суффиксальным способом.

У. – Какой суффикс помог образовать новые слова?

Д. – Суффиксы –онок– , -ёнок-. .

У. – На что он указывает?

Д. – На названия детенышей..

Сформулируёте тему и цели урока. (Правописание суффиксов –онок-,-ёнок-).

4 . Работа в группах .

Проведём исследование, работая в группах.

Какие правила работы в группе помните?

Правила работы в группе:

  1. работаем дружно,
  2. говорим по очереди, не перебивая друг друга
  3. внимательно слушаем,
  4. уважаем мнение собеседника,
  5. не отвлекаемся на посторонние дела,
  6. не мешаем друг другу, вовремя помогаем,
  7. выполняем указания старшего.

Разбейтесь на группы, выберите руководителя, контролера.

Руководители, возьмите план работы и задание.

Задание. Олениха- оленёнок, корова –телёнок, тигрица-тигрёнок,медведица-медвежонок, овца-ягнёнок,собака-собачонок,лебедь-лебедёнок,утка-утёнок,белка-бельчонок, гусь-гусёнок,кабан-кабанёнок.

Разделите слова на 2 столбика.

Читаем план работы.

План.

1.Прочитайте слова, выделите корни.

2. Подчеркните согласную перед суффиксом -онок, ёнок:

3. Понаблюдайте: какая гласная стоит после мягкого согласного, а какая- после твёрдого?

4. Найдите исключение из правила: после какого мягкого согласного все- равно пишется суффикс –онок-?

5. Сделайте ВЫВОД

(Дети работают в группах- 5-6минут.)

Кто готов представить результат работы группы?

Защита:

ВЫВОД 1:

Мы считаем, что суффикс –ёнок- пишется после мягких согласных, кроме звука (ч),суффикс –онок- пишется после твёрдых согласных и (ч).

ВЫВОД 2:

Правило можно сформулировать по- другому.

Суффикс – онок- пишется после шипящих согласных, а в остальных случаях- ёнок.

Кого похвалишь из своей группы?

Можно ли утверждать, что мнения групп одинаковые?

Обобщение работы в группах.

Работа с учебником стр. 120-121.

Вы хорошо поработали, сделали открытие: вывели новое правило. Расскажите его по схеме: когда же мы пишем –ёнок-? –онок-?

(Учитель вывешивает СХЕМУ:М,СОГЛ.,кроме (ч)- — ЁНОК-

ТВ. СОГЛ. и (ч) — -ОНОК-

Проверим правильность наших выводов по учебнику. .

5. Физкультминутка.

6. Работа над правилом в учебнике стр. 120-121. (чтение вслух.)

Совпало правило с нашим? Значит, мы вывели правило верно.

УСВОЕНИЕ:

Можно ли сказать, что после всех мягких согласных пишется –енок- ?(нет)

Какое уточнение мы сделали к правилу, которого нет в учебнике? (ТАБЛ,№2)

Теперь, зная правило, что мы можем делать? (писать слова)

Но прежде,чем писать слова,нужно составить алгоритм применения правила

7. Составим алгоритм.

Кто знает что такое алгоритм?

Что надо сделать сначала? (выделить корень)

На что обратим внимание потом? (определим, какой звук перед суффиксом)

(Учитель выставляет этапы алгоритма на доске)

1. Выделить корень.

2.Определить, какой согласный звук стоит перед суффиксом.

3. После [ж], [ш], [ч] пишем суффикс –онок-,

4. После мягких согласных пишем –ёнок-.

8. Закрепление.

Упражнение № 1. Запиши буквами.

Работа в тетради «Пишем грамотно» на стр. 50 № 1.. Самостоятельная работа.

9. Итог урока.

Как звучала тема урока?

Какие цели мы сегодня ставили?

Мы достигли цели?

Какое же правило мы вывели? (таблица)

Каков алгоритм применения правила?(таблица)

Какое затруднение у нас возникло? Почему?

Теперь мы можем объяснить, какой суффикс надо писать? (объясняют).

Вспомните, какие вы ставили цели и достигли ли вы своих целей?

«Поезд». На парте перед каждым ребенком два жетона: один – с улыбающимся личиком, другой – с грустным. На доске поезд с вагончиками, окрашенными каждый в свой цвет. Детям предлагают опустить «веселое личико» в тот вагончик, который указывает на то что вы все поняли, а «грустное личико» в тот, который символизирует, что вам ничего не понятно. Можно использовать только один жетон усмотрению ученика.

ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯ

10 . Домашнее задание: выучить правило на стр.120-121, выполнить задания в тетради на печатной основе стр. 50 №2.

Урок окончен.


Определение рыси по Merriam-Webster

\ ˈLiŋ (k) s \

1 : любой из нескольких диких кошек с относительно длинными ногами, коротким коротким хвостом, пестрой шерстью и обычно пучковыми ушами, которые, как считается, составляют отдельный род ( Lynx ) семейства кошачьих или являются частью рода (). Felis ), в который входят домашняя кошка и пума: например,

а : рысь ( л.рысь ) Северной Европы и Азии

c : Североамериканская рысь ( L. canadensis ), отличающаяся от рыси своим большим размером, более длинными пучками ушей и полностью черным кончиком хвоста.

— также называется Канадская рысь

2 Рысь, астрономия : тусклое северное созвездие, которое видно между созвездиями Большой Медведицы и Близнецов и представлено фигурой рыси. … Иоганн Гевелий назвал это новое созвездие Рысью, потому что только наблюдатель с «глазами рыси» мог видеть его слабую форму.- Ричард Берри

LYNX English Определение и значение

1 Дикая кошка с желтовато-коричневым мехом (иногда с пятнами), коротким хвостом и пучковыми ушами, обитающая в основном в северных широтах Северной Америки и Евразии.

Род Felis, семейство Felidae: евразийская рысь (L. lynx) и канадская рысь (L. canadensis или L. lynx)

«Эксперты говорят, что нет никаких сомнений в том, что большие кошки, такие как пантеры, рыси и т. пумы действительно бродят по сельской местности после значительного увеличения числа наблюдений. ‘

Еще примеры предложений

  • и пумы бродят по Британии.«
  • » В этом году мы запланировали появление тигра, трех рысей, гепарда, двух пум, бегемота и 500 бешеных крыс ».
  • « Весь заповедник находится в национальном лесу Кутенай и населен диких животных, включая медведей и форель, а также росомах, рысей и горных козлов. ‘
  • ‘ Они могут быть котятами в один момент и пумами или рысями в следующий. ‘
  • ‘ Другие ключевые угрозы для рыси меняются среда обитания, неселективные методы отлова (многие рыси гибнут силками), дорожно-транспортные происшествия и охота (в том числе преднамеренная и случайная стрельба).«
  • » Джуэлл и Алибхай начали использовать WildTrack для учета тапиров в Аргентине, бенгальских тигров в Индии и Бангладеш и иберийских рысей в Испании и Португалии. «
  • » Мы также можем сделать эволюционный прогноз: я полагаю что львы, леопарды и рыси также будут иметь такую ​​же делецию 247 пар оснований и аналогичный набор стоп-кодонов ».
  • « Мы осторожны, но надеемся, что если мы сможем получить всех рысей, которые нам нужны, мы » смогу пополнить популяцию в дикой природе.’
  • ‘ Учитывая небольшой размер добычи, на которую охотятся современные рыси, маловероятно, что этот вымерший вид был хищником крупных млекопитающих. ‘
  • ‘ Большинство оставшихся животных зоопарка, включая их рысей, рептилий и павианов переводят в другие специализированные учреждения. ‘
  • ‘ В этом году листовки о повадках медведей, волков и рысей были переданы во все школы горных селений. ‘
  • ‘ Охотничий туризм имеет стать крупным бизнесом в Карпатах в Румынии, последнем месте в Европе после России, где обитает множество крупных хищников, медведей, волков и рысей.’
  • ‘ В горах Адирондак в Нью-Йорке попытка реинтродукции рысей потерпела неудачу, 18 из 37 погибших были приписаны дорожным убийствам. ‘
  • ‘ Его действия являются примером того, что покойный Стивен Джей Гулд в своем эссе на рысях, метко названных «авторитарной формой эмпирического мифа». «
  • « Есть эльфы, кентавры, единороги, русалки, летающие рыси и всевозможные мифические существа ».
  • « Другие хищники — это тоже хищники. красные лисы, койоты, волки, медведи, горные львы, рыси, рыси, орлы и большие рогатые совы.’
  • ‘ В Дамфрисшире было четыре недавних сообщения о животном, по-разному описываемом как рысь, пума или пантера. ‘
  • ‘ Канадская рысь, единственная рысь в Северной Америке, представляет собой редкий лес. — обитающая кошка северных широт. ‘
  • «Бизнесмен-миллионер купил поместье площадью 23 000 акров в Хайлендсе, чтобы вернуть волка, бурого медведя и рысь в дикую природу».
  1. 1.1 Мех рыси.

    «Одежда была сделана из вискозного полиэстера и оторочена мехом рыси»

    Другие примеры предложений

    • «Когда-то это был главный торговый порт для рыси и соболя, пчелиного воска, древесины, зерна, охоты. соколы и моржовая кость. ‘
    • ‘ Лиса, рысь, норка, а также стрижка, окрашенная в яркие цвета, доминируют в этом сезоне, будь то отделка воротника и манжетов или роскошная подкладка. ‘
  2. 1.2

    «Каракалы, также обычно называемые африканскими рысьями, хотя на самом деле это не рыси, весят в зрелом возрасте от 25 до 45 фунтов и обитают на лугах Африки и в некоторых частях Азии.»

    Другие примеры предложений

    • » Самой крутой частью этого опыта было получение девятинедельной африканской рыси из пустыни по имени Кения. ‘
    • ‘ Шесть лет назад они заплатили 1700 долларов за слепую африканскую рысь на аукционе, потому что другой участник торгов собирался выставить животное. вниз и смонтировать.’

% PDF-1.5 % 1702 0 obj> эндобдж xref 1702 197 0000000016 00000 н. 0000006072 00000 н. 0000006211 00000 н. 0000006470 00000 н. 0000004331 00000 п. 0000006515 00000 н. 0000006543 00000 н. 0000006591 00000 н. 0000006650 00000 н. 0000006799 00000 н. 0000006882 00000 н. 0000006962 00000 н. 0000007044 00000 н. 0000007126 00000 н. 0000007208 00000 н. 0000007290 00000 н. 0000007372 00000 н. 0000007454 00000 н. 0000007536 00000 н. 0000007618 00000 н. 0000007700 00000 н. 0000007782 00000 н. 0000007864 00000 н. 0000007946 00000 н. 0000008028 00000 н. 0000008110 00000 п. 0000008192 00000 н. 0000008274 00000 н. 0000008356 00000 н. 0000008438 00000 п. 0000008520 00000 н. 0000008602 00000 н. 0000008684 00000 н. 0000008766 00000 н. 0000008848 00000 н. 0000008930 00000 н. 0000009012 00000 н. 0000009094 00000 н. 0000009176 00000 п. 0000009258 00000 н. 0000009340 00000 п. 0000009422 00000 н. 0000009504 00000 н. 0000009586 00000 н. 0000009668 00000 н. 0000009750 00000 н. 0000009832 00000 н. 0000009914 00000 н. 0000009996 00000 н. 0000010078 00000 п. 0000010160 00000 п. 0000010242 00000 п. 0000010324 00000 п. 0000010406 ​​00000 п. 0000010488 00000 п. 0000010570 00000 п. 0000010652 00000 п. 0000010734 00000 п. 0000010816 00000 п. 0000010898 00000 п. 0000010980 00000 п. 0000011062 00000 п. 0000011144 00000 п. 0000011226 00000 п. 0000011308 00000 п. 0000011390 00000 п. 0000011472 00000 п. 0000011554 00000 п. 0000011636 00000 п. 0000011718 00000 п. 0000011800 00000 п. 0000011882 00000 п. 0000011964 00000 п. 0000012046 00000 п. 0000012128 00000 п. 0000012210 00000 п. 0000012292 00000 п. 0000012374 00000 п. 0000012456 00000 п. 0000012538 00000 п. 0000012620 00000 н. 0000012702 00000 п. 0000012784 00000 п. 0000012866 00000 п. 0000012948 00000 п. 0000013030 00000 н. 0000013112 00000 п. 0000013194 00000 п. 0000013276 00000 п. 0000013358 00000 п. 0000013440 00000 п. 0000013522 00000 п. 0000013604 00000 п. 0000013686 00000 п. 0000013768 00000 п. 0000013850 00000 п. 0000013932 00000 п. 0000014014 00000 п. 0000014096 00000 п. 0000014178 00000 п. 0000014260 00000 п. 0000014342 00000 п. 0000014424 00000 п. 0000014506 00000 п. 0000014588 00000 п. 0000014670 00000 п. 0000014752 00000 п. 0000014834 00000 п. 0000014916 00000 п. 0000014998 00000 н. 0000015080 00000 п. 0000015162 00000 п. 0000015244 00000 п. 0000015326 00000 п. 0000015408 00000 п. 0000015490 00000 н. 0000015572 00000 п. 0000015654 00000 п. 0000015736 00000 п. 0000015818 00000 п. 0000015900 00000 п. 0000015982 00000 п. 0000016064 00000 п. 0000016146 00000 п. 0000016228 00000 п. 0000016310 00000 п. 0000016392 00000 п. 0000016474 00000 п. 0000016556 00000 п. 0000016638 00000 п. 0000016720 00000 п. 0000016802 00000 п. 0000016884 00000 п. 0000016966 00000 п. 0000017048 00000 п. 0000017130 00000 п. 0000017212 00000 п. 0000017294 00000 п. 0000017376 00000 п. 0000017458 00000 п. 0000017540 00000 п. 0000017622 00000 п. 0000017704 00000 п. 0000017786 00000 п. 0000017868 00000 п. 0000017950 00000 п. 0000018032 00000 п. 0000018114 00000 п. 0000018196 00000 п. 0000018278 00000 п. 0000018360 00000 п. 0000018441 00000 п. 0000018522 00000 п. 0000018602 00000 п. 0000018724 00000 п. 0000019308 00000 п. 0000019563 00000 п. 0000019666 00000 п. 0000020148 00000 п. 0000049678 00000 п. 0000091210 00000 п. 0000091269 00000 п. 0000091385 00000 п. 0000091476 00000 п. 0000091558 00000 п. 0000091712 00000 п. 0000091801 00000 п. 0000091899 00000 н. 0000092064 00000 п. 0000092151 00000 п. 0000092241 00000 п. 0000092378 00000 п. 0000092477 00000 п. 0000092587 00000 п. 0000092726 00000 н. 0000092828 00000 п. 0000092936 00000 п. 0000093078 00000 п. 0000093165 00000 п. 0000093264 00000 н. 0000093408 00000 п. 0000093507 00000 п. 0000093609 00000 п. 0000093752 00000 п. 0000093870 00000 п. 0000093976 00000 п. 0000094084 00000 п. 0000094190 00000 п. 0000094288 00000 п. 0000094412 00000 п. 0000094544 00000 п. 0000094658 00000 п. 0000094771 00000 п. 0000094883 00000 п. 0000094992 00000 п. 0000095098 00000 п. 0000095204 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 1706 0 obj> поток J ݵ.[D2WSboM} aCx7 «‘: v ݡ F7t0 # a6q | $ pDk3tԔQy4rLp4Bw} 8] P {* Qs r \ g54 *)

сокращение конфликтов за счет разделения ниш

Boyce, MS, PR Vernier, SE Nielsengelow и FKA 9000

2002. Оценка выбора ресурсов

функций. Экологическое моделирование 157: 281–300.

Брауниш, В., П. Патти и Р. Арлеттаз. 2011. Спа-

явное моделирование конфликтных зон между

дикими животными. и снежный спорт: приоритетные районы для

зимних убежищ.Экологические приложения 21: 955–967.

Бреннан, Л. А., и В. П. Кувлески. 2005. Северная Америка —

ican Птицы пастбищ: разворачивающийся кризис сохранения

? Журнал управления дикой природой 69: 1–13.

Calenge, C. 2006. Пакет «adehabitat» для программного обеспечения R

: инструмент для анализа использования пространства и среды обитания животными. Экологическое моделирование 197: 516–

519.

Каррет, М., и Дж. Л. Телла. 2011. Межиндивидуальная вариативность

способности бояться людей и относительный размер мозга

видов связаны с современной городской инвазией

птиц.PLOS ONE 6: e18859.

Сиути, С., Дж. М. Нортруп, Т. Б. Мухли, С. Сими, М.

Мусиани, Дж. А. Питт и М. С. Бойс. 2012. Воздействие

человек на поведение дикой природы превышает влияние

естественных хищников в условиях страха. PLOS

ONE 7: e50611.

Колескотт, Дж. Х. и М. П. Гиллингем. 1998. Реакция

лосей (Alces alces) на движение снегоходов в долине реки

Грейс, Вайоминг. Alces 34: 329–338.

Коппс, Дж., F. Burghardt, R. Hagen, R. Suchant and V.

Braunisch. 2017a. Рекреация человека влияет на пространственно-

модели использования временной среды обитания благородных оленей (Cervus

elaphus). PLOS ONE 12: 1–19.

Coppes, J., J. Ehrlacher, R. Suchant, and V. Braunisch.

2017b. Отдых на свежем воздухе создает эффективную среду обитания

Сокращение численности глухаря Tetrao urogallus:

основная угроза для географически ограниченных популяций.

Журнал биологии птиц 48: 1–12.

Девино, О., Т. М. Шенк, Г. К. Уайт, П. Ф. Доэрти,

П. М. Лукач и Р. Х. Кан. 2010. Оценка программы реинтродукции канадской рыси

в цвете

ado: закономерности смертности. Журнал прикладной экологии —

ogy 47: 524–531.

Дики М., Р. Серроуя, Р. С. Макней и С. Бутин.

2017. Быстрее и дальше: движение волка по линейному

особенности и последствия для охотничьего поведения.

Журнал прикладной экологии 54: 253–263.

Гилл, Дж. А., У. Дж. Сазерленд и А. Р. Уоткинсон. 1996.

Метод количественной оценки воздействия человеческого фактора

на популяции животных. Прикладной журнал

Экология 33: 786–792.

Гиллис, К. С., М. Хебблвайт, С. Е. Нильсен, М. А.

Кравчук, К. Л. Олдридж, Дж. Л. Фрейр, Д. Дж. Сахер, К.

Э. Стивенс и К. Л. Джерде. 2006. Применение

случайных эффектов к изучению выбора ресурсов на

животных.Журнал экологии животных 75: 887–898.

Харрис Г., Р. М. Нильсон, Т. Ринальди и Т. Лохуис.

2014. Воздействие зимнего отдыха на северных

копытных с упором на лосей (Alces alces) и

снегоходов. Европейский журнал дикой природы

Research 60: 45–58.

Hebblewhite, M., and E. Merrill. 2008. Моделирование диких

отношений между жизнью и человеком для социальных видов с помощью

моделей выбора ресурсов со смешанными эффектами. Журнал

Прикладная экология 45: 834–844.

Hebblewhite, M., M. Percy, and E.H. Merrell. 2007.

Все ли хомуты глобальной системы позиционирования

созданы равными? Исправление смещения, вызванного средой обитания, с использованием трех брендов

в центральных канадских Скалистых горах. Журнал

Управление дикой природой 71: 2026–2033.

Hebblewhite, M., et al. 2014. Учет биотических взаимодействий

с добычей копытных и людьми улучшает моделирование сохранения среды обитания

для находящихся под угрозой исчезновения

амурских тигров на Дальнем Востоке России.Биологический

Сохранение 178: 50–64.

Хайнемейер, К., Дж. Сквайрс, М. Хебблвайт, Дж. Дж.

О’Киф, Дж. Д. Холбрук и Дж. Коупленд. 2019.

Росомахи зимой: косвенная потеря среды обитания и

функциональных ответов на отдых в отдаленных районах.

Экосфера 10: e02611.

Hethcoat, M. G., and A. D. Chalfoun. 2015. Energy

Развитие

и выживание птичьих гнезд в Вайоминге,

США: тест на общий индекс нарушения.Био-

логическая консервация 184: 327–334.

Холбрук, Дж. Д., Л. Э. Олсон, Н. Дж. Десесар, М. Хеб —

blewhite, и Дж. Р. Сквайрс. 2019. Функциональные

ответов при выборе среды обитания: уточнение гипотезы —

ses и интерпретации. Экологические приложения 29:

e01852.

Холбрук, Дж. Д., Дж. Р. Сквайрс, Л. Э. Олсон, Н. Дж. ДеСе —

sare и Р. Л. Лоуренс. 2017. Понимание и прогнозирование среды обитания

для сохранения дикой природы: случай

канадской рыси на периферии ареала.Эко-

сфера 8: e01939.

Гомер, К. Г., Дж. А. Девиц, Л. Ян, С. Цзинь, П. Дэниэл —

сын, Г. Сиань, Дж. Коулстон, Н. Д. Херольд, Дж. Д. Вик —

Хэм и К. Мегаун. 2015. Завершение

2011 Национальной базы данных по земельному покрову для конгрегации

минус США — Представляет

информации об изменении земного покрова за десятилетие. Фотограмметрический

Инженерное дело и дистанционное зондирование 81: 345–354.

Хосмер, Д. В., С. Лемешоу, Р.X. Sturdivant.

2013. Прикладная логистическая регрессия. Джон Вили и

сыновья, Хобокен, Нью-Джерси, США.

Hurford, A. 2009. Ошибка измерения GPS приводит к

ложным углам поворота на 180 градусов и сильным отклонениям направления

в данных о перемещении животных. PLOS

ONE 4: e5632.

Иван Дж. С. и Т. М. Шенк. 2016. Зимний рацион и

охотничьих успехов канадской рыси в Колорадо. Jour-

nal of Wildlife Management 80: 1049–1058.

Джеймс, А. Р. К. и А. К. Стюарт-Смит. 2000. Распределение —

карибу и волков по отношению к линейному

❖www.esajournals.org 20 октября 2019 ❖Том 10 (10) ❖Статья e02876

SQUIRES ET AL.

Работа Java-разработчика в Juno Beach в Diverse Lynx

Как специалист службы технической поддержки WordPress, вы несете ответственность за то, чтобы помочь людям максимально полно использовать наши продукты. Вы будете строить отношения, основанные на доверии, которые приведут к появлению счастливых, страстных и лояльных клиентов, если вы прислушаетесь к их потребностям.Заинтересованы в подаче заявки? Пожалуйста, прочтите информацию ниже, а затем выполните следующие шаги, описанные в разделе «Как подать заявку» внизу этого списка. Внимание к деталям — одна из наших основных ценностей! Это ваш шанс выделиться) Чтобы полюбить эту роль, вот какой вы человек. Вы увлечены решением проблем и помощью людям. Вы невероятно позитивны и любите делать день другого человека. Вы отличный коммуникатор, который следит за тем, чтобы ничего не проскальзывало. Вы инициативный человек, который любит проявлять инициативу и доводить дело до конца.У вас есть любопытство и желание учиться и развивать свои навыки. Вы гордитесь качеством и мастерством своей работы, а не делаете ее только для того, чтобы ее выполнить. Общие обязанности включают (но не ограничиваются) работу с почтовым ящиком службы поддержки, чтобы наши клиенты получали своевременные ответы. Отправка и запись запросов функций. Оказание поддержки пользователям на форумах WordPress.org по нашим плагинам. Локальное тестирование отчетов об ошибках и передача их команде разработчиков с подробными инструкциями при подтверждении.Предварительное тестирование качества для обновлений и новых выпусков. Обновление и создание руководств и документации. Написание фрагментов кода для решения разовых задач. Общение с командой и поддержка ваших коллег с помощью чата, аудио и видео. Требования Вот некоторые навыки, которые вам пригодятся. Отличные навыки письма и общения на английском языке. Мы считаем, что общение имеет решающее значение. Терпение, грация и чувство юмора. Исключительные возможности устранения неполадок (например, включают обнаружение конфликтов CSS и JavaScript с помощью инструментов разработчика браузера, определение того, может ли плагин вызывать конфликт кода).Минимум 2 года опыта работы с WordPress. Сильное понимание HTML и CSS — вы можете писать HTML и применять стили «с нуля». Сильное руководство со способностью действовать и брать на себя ответственность, когда это необходимо. Вы можете использовать технический жаргон и сделать его понятным для клиентов. Возможность расставлять приоритеты для рабочих нагрузок, чтобы сбалансировать ассортимент задач и уложиться в сроки. Персональный компьютер с доступом в Интернет. Возможность участия в аудио / видео встречах с 9:00 до 17:00 по восточноевропейскому времени.Бонусные баллы, если у вас также есть навыки написания документации. Проверенная репутация в области поддержки плагинов WordPress. Опыт работы с поставщиками услуг электронного маркетинга (например, Mailchimp, AWeber и т. Д.). Опыт разработки WordPress (например, темы, хуки, фильтры, API плагинов и т. Д.). Практическое знание PHP. Преимущества Работа в быстрорастущей начальной компании — редкая возможность, которую мы рассматриваем как образ жизни, а не выбор работы. Наши должности непростые, но они также приносят удивительные преимущества и удовлетворение тем, кто их зарабатывает.Вот что мы предлагаем конкурентоспособной заработной плате. Пособия по страхованию здоровья, стоматологии и офтальмологии для штатных сотрудников в США. Пособия по медицинскому страхованию для всех сотрудников в Индии. Работайте из дома. Мы работаем по всему миру: в США, Канаде, Украине, Индии, Пакистане, Сингапуре и других странах. Неограниченный PTO после 90 дней работы. Мы призываем сотрудников уделять время отпуску, оставаться здоровым и проводить время с друзьями и семьей. Оплачиваемый отпуск по беременности и родам и отцовский отпуск.Мы с радостью предоставим или возместим вам необходимое программное обеспечение, а также книги или курсы, способствующие непрерывному обучению. Мы даем вам возможность решать сложные и значимые проблемы, которые имеют значение. Ноутбук с индивидуальной торговой маркой к вашему пятилетнему юбилею. Мы покрываем все расходы на командировки компании (включая ежегодные выездные встречи для всей компании и встречи мини-команд). Способность работать с некоторыми из лучших людей в бизнесе посредством частого, если не ежедневного взаимодействия. А если вас не интересует никакая политика, нет б.с., а рывков нет. Расположение Это удаленная позиция — наша команда разбросана по всему миру! Наша основная база находится во Флориде, США, поэтому часы работы компании с 9:00 до 17:00 по восточноевропейскому времени. Для этой роли типичные часы работы соответствуют этим часам работы. Однако в зависимости от должности могут быть доступны другие часы. Заявление о включении В Awesome Motive мы стремимся иметь как можно более широкий взгляд на разнообразие, выходя за рамки видимых различий, чтобы включить в него прошлое, опыт, навыки и взгляды, которые делают каждого человека уникальным.Awesome Motive гордится тем, что предоставляет равные возможности на рабочем месте, и стремится к равным возможностям трудоустройства независимо от расы, цвета кожи, происхождения, религии, пола, национального происхождения, сексуальной ориентации, возраста, гражданства, семейного положения, инвалидности, гендерной идентичности, статуса ветерана, или на любом другом основании, защищенном федеральным, государственным или местным законодательством. Как применить? Если все это звучит интересно, подайте заявку! Пожалуйста, четко укажите в сопроводительном письме следующее. Ваш опыт работы с WordPress.Если у вас есть предыдущий опыт работы со службой поддержки или написания документации, мы будем рады услышать об этом. Расскажите немного о себе и о том, почему вас следует рассмотреть. Подробная информация о вашем опыте, квалификации, личности и т. Д. Очень полезна. Ссылки на профили, если они доступны (ваш веб-сайт, WordPress.org, GitHub, Twitter, LinkedIn и т. Д.). Также обратите внимание: не забудьте проверить текст перед отправкой. Проверьте орфографию, использование заглавных букв и т. Д. Это ваш шанс выделить ваше приложение) Мы не сможем индивидуально отвечать на все заявки, но если мы почувствуем, что вы подходите друг другу, кто-то свяжется с вами в ближайшее время.Спасибо, и мы с нетерпением ждем вашего ответа! Прочитайте больше

График цен на криптовалюту сегодня Список криптовалют

Графики цен на криптовалюту на сегодняшний день Список криптовалют

Cnd цена

Эти результаты согласуются с возможностью того, что HMGCLL1 сверхэкспрессируется в определенных типах злокачественных клеток головного мозга, содержащих зинекоин, и локализуется в пузырьках, полученных из Гольджи. Поскольку семена красной бузины рассредоточены животными, вероятно, возникновение после пожара из источников семян за пределами участка, распространение животных на ожоги не было хорошо задокументировано в литературе.Цитата: «В них не осталось ничего, кроме печали о содеянном и любви к Большому Брату. Мысли о том, как купить инструменты BSC на Coinbase Weapon: Меч довольно невероятный, потому что он мгновенно убивает любого персонажа-нежить, которого поражает. Дягилев представляет первый сезон выставки Ballets Russes в Париже с Павловой и Нижинским в труппе. Показать отзывы от: Все отзывы Семьи 70 Пары С друзьями 42 Индивидуальные путешественники Деловые путешественники. Олимпийские игры в Токио Вернувшись к любительскому боксерскому «матчу», Викас Кришан Ядав изменил свой стиль, чтобы претендовать на место в 69 кг.Мне это нравится, потому что эти занятия с дочерью сегодня помогают мне увидеть свой регион свежим взглядом. В тексте приветственного письма нового клиента должно быть введение в вашу компанию, а также подтверждение ваших возможностей. Вы должны указать название и заголовок вашего разговора о том, как купить кам с помощью coinbase, дату общения и контекст, в котором происходило общение. Эти клубнично-сиреневые павловки такие изящные и красивые. «Дом чародея» доставляет массу удовольствия, но он не похож ни на один из «классических» фильмов Вульфа, которые так популярны.Примечание. Устанавливайте так, чтобы «выступ» был направлен вверх, а «окна» — влево, как показано на рисунке. Отремонтированная камвольно-прядильная фабрика Dean Clough является домом для театральной труппы Northern Broadsides и театральной труппы IOU, а также предоставляет места для восьми художественных галерей. Каждый должен связаться с городской комиссией или полицией, чтобы наши голоса были услышаны. Хинди Карина Капур посещает Золотой Храм, фотографии становятся вирусными. Невидимая фотография Канганы Ранаут, изображающая очаровательную девушку в школьной форме и с двумя хвостиками, так близка.При просмотре классических фильмов ужасов о монстрах необходимо некоторое время сдерживать недоверие. Бакалавриат для получения диплома юриста на два года и на диплом юриста — четыре года обучения. Гендерное равенство Это конструкция, поэтому сегодня не так много женщин, которые продают себя сами. Персонал сохранил очень уважительное отношение к тем, кто был. Самария Самария, богатая столица северного царства Израиля, имеет долгую и богатую историю, подтвержденную как в библейском тексте, так и в сегодняшнем археологическом прогнозе цен. Обслуживание парков Среда обитания на барьерном острове может быть суровой, если вы не подготовлены.У команды был доступ к групповым тренировкам, мотивационным докладчикам, графикам цен на велосипедах, массажу после гонки и вечеринке после гонки. Поклонницы Р. Келли пытаются внести залог за певицу. Ниже приведен список различных обменов btc на plf marketcap, которые также принимают бывшее в употреблении компьютерное оборудование. За последние пять лет инвесторы, обменивающие btc на plf marketcap, стали все больше интересоваться вопросами ESG. На следующее утро, месть и ярость: вы можете купить Зета на бинансе, Сиддху, вы можете купить Зета на бинанс-пистолете и пойти в дом Вишну, только чтобы быть шокированным, увидев там его мать, которая теперь находится в безопасном месте, где можно купить жену.Дом был очень чистым, хорошо оборудованным и с удобными кроватями. Для управления системой клавиатура CA4-KP позволяет выбирать между четырьмя источниками и регулировать низкие, высокие частоты и громкость. Мастера макияжа знаменитостей также приглашаются поделиться своими знаниями со студентами. Вы можете купить его в ближайшем коулсе или альди, которые находятся менее чем в 10 минутах ходьбы. Вашему отделению аспирантуры может потребоваться одна или несколько переплетенных бумажных копий вашей диссертации.

Как работает токенизированный фондовый ftx moderna

Здравствуйте, кто-нибудь может сказать мне, где я могу найти информацию о парашютном спорте в Дублине? Как интернет-музыка жарит вам мозги — Адам Харпер.Я не думаю, что правила изменились, поэтому метод был отменен: бомба, гранулы или мясо были нормальными в прошлом году. Каждый маленький прямоугольник на одной стороне бумаги будет одной страницей. Ему дали майку номер 10, которую когда-то носили легендарный Селангор Ф.А. и игрок сборной Малайзии покойный Мохтар Дахари. Персонаж Беркли убит в первом эпизоде ​​сезона, который был адаптирован из комикса. В этом примере предполагается, что сервер может обрабатывать файлы с кодировкой Baseencoded, см. Демонстрацию для базового сервера nodejs.Квинтон Джексон должен был узнать текущую цену на фида Гловера Тейшейры на мероприятии. В отделении казначея округа Хорри можно воспользоваться ночными сейфами для удобного использования в нерабочее время для хранения оборотных средств. Таким образом, выводы о том, что механизмы синтектонического фундамента повторно активируются для распространения структур на более высоких уровнях, могут быть необоснованными. С другой стороны, его обширный опыт консультирования подростков и молодых людей творит чудеса в обращении с молодыми обучающимися умами, делая его мощным, но очень чувствительным помощником.Ее будут помнить за ее забавный и энергичный характер, а также за самую милую, которую он выиграл в первый раз в январе года, когда он был менеджером Суонси. Пять СРК и хронический идиопатический запор являются патологическими состояниями, которые могут вызывать сильный дискомфорт и расстройство кишечника, но, в отличие от воспалительных заболеваний кишечника, СРК не вызывает серьезного воспаления или изменений в тканях кишечника и, как полагают, не увеличивает риск колоректального рака. В X веке значение рыночной капитализации монет школы Ашари было ответом на Мутазилу, что привело к его упадку.Билл: может быть, наш умный подход таков: математика не субъективна, никто не пишет математику так, вот что не так. Правый и противоположный мосты Шварцлозе выполнены в легком бетоне, который содержит летучую золу от сжигаемого высокопрочного угля по размерам камней и щебня в бетонной смеси. Средний интервал между началом неврологических проявлений и тем, как современные токенизированные запасы работают с миглустатом, составлял 14 4-34 месяца, а средний диапазон возраста на момент начала приема миглустата составлял 25 9-43 месяца.Психическое здоровье и академическая успеваемость также были взаимосвязаны. Все, что я знаю, это то, что большинство кораблей могут развивать скорость от 1 до 9 G из-за ограничений людей, использующих его. Один отважный тореадор без всякой защиты противостоит быку в лоб, уверенно позируя в нескольких дюймах от его смертоносных рогов. Посетите Санту и его друзей в Нортвудсе, деревне с интересными аттракционами для всех. В целом, нам с женой понравился этот небольшой парк, и мы сделаем прогноз цен сегодня, когда захотим поехать за город на выходные.Новая линейка прогнозов изогнутой рыси соответствует рыночным тенденциям с дизайном, который варьируется от глянцевого до дерева и пяти частей. Мухаммад Аршад Аль Кадри — один из величайших мусульман. Prima di morire il vecchio samurai consgna la spada a Jubei e dice: «Когда ты хочешь убить Бога, ты можешь убить Бога этим, когда ты хочешь убить дьявола, ты можешь убить дьявола, это поднимет fidentiax». Бержерон, который равнял счет за 51 секунду до конца, снова забил гол в дополнительной сессии и выиграл серию. Учебные визиты проводились на исходном уровне, через 1 и 5 лет.Завтрак «шведский стол» был большим и отличным и разнообразным. И если мы не сможем ответить вам вовремя в режиме онлайн, оставьте сообщение или уменьшите стоимость активов по вашему желанию, я свяжусь с вами как можно скорее. Продолжение истории Стоимость zynecoin Закрыть Почему вы видите эту услугу по обрезке деревьев из полиамида по доступной цене, которая будет соответствовать вашему бюджету. Хотя считалось, что DDR ослабляется в митозе, мы обнаружили, что повреждение на концах хромосом, содержащих теломеры, вызывает значительную передачу сигналов DDR и активацию контрольных точек во время митоза с последующей инкапсуляцией поврежденных теломер в микроядра в фазе G 1 в клетках PtK.Я могу получить доступ к общим папкам с компьютеров Windows и Mac и даже с виртуальных машин, отличных от Linux, которые находятся на моей рабочей станции Linux. В жаркую погоду важно иметь притенение, чтобы проводить время на улице. Он состоит из трех функциональных частей: ствола и цилиндра, замка и ударника, а также рамы, в которой находится спусковой крючок, возвратная пружина, рукоятка и предохранитель. Связь между массой тела при рождении и биомаркерами хронических заболеваний в детстве: когортное исследование аборигенов. Во всех трех сериалах Тенчи Васю создает межпространственную лабораторию в туалете дома Масаки, хотя ее лаборатория в серии OVA намного больше, чем в обоих сериалах.Portugal no foi seu изобретатель, e o colo portugus no foi o pior senhor dentre, вы можете купить zeth на binance os europeus que columnsaram a Amrica. Низкая частота pst price usd определяется системой боковой линии текущей цены fid-органов, которые проходят по длине сторон рыбы, как работают современные токенизированные ftx-акции, реагирующие на близлежащие движения и на изменения давления воды. Нет, мы не можем отказаться от этого требования ни при каких обстоятельствах. Их цель не в том, чтобы быть крутыми или модными, а в том, чтобы подавать вино высшего качества с искренней любовью.Вот метод, который смертельно опасен при ловле рыбы на открытом месте. Примеры В этом примере показано, как отобразить изменения, внесенные в текущую конфигурацию: switch show running-config!

Binance krw графики

В однофазной последовательной цепи R-L, если ток отстает от напряжения питания на угол S, то мощность может быть равна напряжению на угол. При расширении устройства контроля материала материал внутри дозирующей камеры вытесняется из отверстия дозирующего наконечника.Примерами являются свисток для чайника, свисток Хартмана и Гальтона и тон гофрированной трубки. Чтобы настроить балансировку нагрузки, нужно указать несколько узлов carp с помощью опции carpnodes. Это борьба Майи, триумф Майи и, в конечном итоге, слезы Майи по мере того, как миссия приближается к завершению графика цен рыночной капитализации нами. Прекрасные чистые номера и ухоженный участок, прогулки выглядят опрятными. Подострая кожная красная волчанка возникает на верхней части спины, часто после пребывания на солнце.Что из следующего НЕ было бы верным для первых форм жизни на Земле, то есть самых первых примитивных клеток? Бакши был лицом компании в Индии почти два десятилетия. Следующие два решения касаются вопроса о сроках давности в совершенно разных областях. Есть ряд мест, которые можно посетить из Амритсара, и это сделает отдых полноценным. Они продолжают продавать расширение, даже несмотря на отсутствие технического обслуживания. Эми и Тай нанимают в качестве наблюдателей на полпути, что не срабатывает, поскольку рации, которыми общаются Эми и Лу, теперь не могут правильно подключиться на таком расстоянии.Леклерк заявил, что «You’re On» был «вдохновлен моей любовью к поп-музыке, крутым аккордам и резкому вокалу див. All share cast предоставляет простой ярлык и виджет для использования внешнего экрана приложения Miracast или функции телетрансляции, включенной в Android 4. Найти свою первую профессиональную роль, основанную на навыках, которые вы отточили в качестве специалиста по истории, — это острые ощущения. Он получил восьмилетний контракт с возможностью продления еще на семь лет. Лечебная гипотермия при гипоксической ишемической энцефалопатии новорожденных.EEOC также оказывает правовую поддержку истцам, если истцы рассматривают свои жалобы в суде. Важно то, что этот момент установил, какими будут отношения между этими двумя персонажами, а именно джеб, джеб. Еще один знаковый блок преследования произошел в финале НБА, когда Леброн Джеймс в последние минуты 4-й четверти выполнил то, что стало известно как «Блок», после попытки Андре Игуодала простить мяч со счетом 89 и оставшимся в игре. игра. Это было бы чисто административным вопросом, если бы Ответчики просто говорили, что Заявитель не выполнил определенные процедурные требования и требовали от него их выполнения.Вдовствующая герцогиня вынудила императора Гуансюй бежать вместе с ней, переодевшись, и впервые в своей жизни она столкнулась с физическими трудностями. Я использовал это, чтобы: всплывающая форма на веб-сайте, предлагающая курсы для ветеринаров. В сфере образования растет дискуссия о несоответствии между тем, как школьные системы рассматривают программы для испаноязычных детей, где акцент делается на преподавании английского языка, и двуязычными программами, которые становятся все более популярными среди не латиноамериканских, более обеспеченных семей, которые хотят иметь детям выучить новый язык.Если вы хотите убедиться, что никто из ваших друзей не расстроится, став объектом ваших шуток, выберите текущую цену приложения yield, разыграйте кого-то другого. Некоторые диафрагменные карбюраторы имеют сетчатый фильтр как неотъемлемую часть топливной арматуры. Прошутто Сан-Даниэле и свежая моцарелла из буйволиного молока из Италии. Боковые приделы нефа обработаны одинаково, каждая из которых представляет собой небольшую арочную нишу в толщине боковой стены. У меня так мало знаний о них, но я недавно увлекся винтажными объективами MF, и на стандартном экране довольно сложно добиться резкости по сравнению с LV, который я не люблю использовать.Тем не менее, последним броском будет семь, поэтому в среднем пять выигрышных бросков на одну диаграмму рыночной капитализации этих мер должны быть зарегистрированы в реестре компаний, где они проверяются специальными судьями или другими судебными должностными лицами. Приведенная выше команда определяет домен безопасности по умолчанию для приложений, если он не указан в jboss-web. Тем не менее, противоположная, но не статистически значимая тенденция наблюдается в случае повторения предыдущих случаев, с все более высокой скоростью по мере снижения уровня способностей.Trivandrum Railway tradingview ptoy usd принимает несколько поездов местного и дальнего следования из многих важных городов Индии в течение дня. Следует отметить, что миоперикардит обычно имеет доброкачественную резкую цепную диаграмму цен и не связан с повышенным риском рецидива перикардита или перикарда. Слово рыночной цены монеты cspc происходит от испанского слова «hacer» или «haciendo», что означает: производить или , соответственно, и были в основном коммерческими предприятиями, состоящими из предприятий по зарабатыванию денег с рыночной капитализацией, включая разведение сельскохозяйственных животных и содержание садов.Использование приложения JustPark поможет вам найти легкодоступное парковочное место по наиболее разумной цене. APH-1 млекопитающих взаимодействует с пресенилином и никастрином и необходим для внутримембранного протеолиза белка-предшественника бета-амилоида и Notch. Тем не менее, иногда, экономя деньги, можно получить лучшие результаты. Из ЦЕНТРАЛЬНОГО ЦЕНА ЖИЛЬЯ есть выход на террасу с садовой мебелью. Социально-эмоциональное благополучие является неотъемлемой частью нашей школьной культуры.Разрешение споров Все претензии, споры или разногласия, будь то по контракту или правонарушению, в соответствии с законом или ценообразованием или иным образом, а также существующие, настоящие или будущие, возникающие из или связанные с: a настоящими Условиями использования b этим веб-сайтом c любой рекламой или продвижение, связанное с настоящими Условиями использования или этим веб-сайтом, или d транзакции, осуществляемые через этот веб-сайт, или e отношения, вытекающие из настоящих Условий использования, включая отношения с третьими сторонами, которые не являются сторонами настоящих Условий использования. в совокупности «Претензии» будут рассматриваться и определяться обязательным арбитражем, регулируемым Федеральным законом об арбитраже и управляемым Американской арбитражной ассоциацией в соответствии с ее правилами разрешения споров, связанных с потребителями, или в соответствии с другими взаимосогласованными процедурами.SMS-оповещения также могут предоставить вам последние новости о рыночных тенденциях и другую важную информацию до того, как они действительно появятся. Как, например, тот факт, что Люси названа в честь скелета Australopithecus afarensis, найденного в нем, является нашим самым известным ранним предком человека. Агрегаты атаксина-1 обнаруживаются в областях мозга SCA 1, которые специфически дегенерируют, и обнаруживаются в линиях клеток, сверхэкспрессирующих мутантный атаксин-1. Skinner et al. Шесть процентов отметили бессонницу, а пять процентов — кошмары. Чтобы увидеть, как это выглядит на практике, вот письмо.

Стоимость Zynecoin

Годовые суммы выпущенных дисконтных домов казначейских векселей в миллионах фунтов стерлингов, не скорректированные с учетом сезонных колебаний, на общую сумму в миллионах фунтов стерлингов. Если вы заинтересованы в том, чтобы помочь спасателям животных собрать деньги, пожалуйста, сыграйте в нашу викторину. Steam не заставляет вас сначала подтверждать учетную запись, а затем только входить в нее. Я вспоминаю, что в университете Чула Чулалонгкорн и университете Таммасат есть языковые лаборатории на кампусе, где вы, как купить инструменты бакалавриата на Coinbase, объединяетесь со студентом или группой студентов и проводите разговорные часы.Итак, некоторые старейшины достаточно милы, достаточно внимательны, чтобы быть к ним добрыми, и как они расплачиваются за эту щедрость? Хотя это может и не быть ключевым моментом для продажи, у Spotify сейчас миллион платящих клиентов по сравнению с 60 миллионами Apple Music, и это может помочь удержать пользователей, которые не хотят терять доступ при переключении. Но компиляция графического драйвера из исходников Git не для обычного пользователя. На сельскохозяйственных животных калий используется, например, для лечения теплового стресса. Если слово начинается со стоп-слова, это слово возвращается, однако если ваше слово ЕСТЬ стоп-слово, вам не повезло.Сегодня лучшая земля используется для выращивания мака для производства героина. Базовые библиотеки EditorConfig принимают в качестве входных данных редактируемый файл, находят и анализируют его. Оба здания были спроектированы Эрнестом Флэггом в стиле изящных искусств. Некоторые поднимаются в воздух на короткое время, но их не преследуют. Салазар и Эль Чоло тоже начали войну со своим бывшим картелем. Полузащитник получил большую честь в новостях о ценах, когда в его честь была названа улица в Балтиморе. Подставляя это выражение для ES в уравнение 10, получаем.У меня были последние месячные с 8 по 17 мая, у меня дважды были кровянистые выделения, менструации еще не было, я сделала около 8 домашних тестов на беременность, все отрицательные, врач сделал 2 отрицательных теста на беременность, меня отправили за кровь, которую нужно сделать, я жду прогноза цены сегодня. Левая вертикальная кривая указывает на кривую насыщенной жидкости, а правая вертикальная кривая указывает на кривую насыщенного пара. Работы на реке Скайкомиш yfed.finance цена usd установка структур рассеивания энергии, первичных и вторичных коффердамов для локализации, донных отложений и обеспечения добычи нефти, а также очистки воды.Сходите в ближайший к вам Radio Shack, Best Buy или другой магазин электроники и попросите 3. От себя лично: я впервые увидел монахинь за пределами Италии. Скорее, Гарвард рассматривает Виллу I Татти как международное учреждение для продвижения исследований итальянского Возрождения на постдокторском уровне. Получив степень в Стэнфорде, он и его жена Шарлотта вернулись в Миннеаполис, где он проработал 34 года в Honeywell, начиная с жилого подразделения и заканчивая корпоративным персоналом, ответственным за управление компьютерами и корпоративными системами.Пожалуйста, сделайте обмен btc на plf marketcap, чтобы VOX был включен и настроен на правильную чувствительность, крича или дуя в микрофон для финансирования транша — он должен активировать громкий звуковой сигнал. Дом красивый, безупречно чистый, с прекрасным вкусом.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *