Содержание

Сложносочинённые предложения с союзами and, but, or

В английском языке, как и в русском, есть простые и сложные предложения. Сложными называют такие предложения, которые состоят из двух или более простых, каждое из которых имеет своё подлежащее и сказуемое.

Сложносочинённое предложение состоит из простых предложений, не зависящих друг от друга.

Два или несколько таких предложений объединяются в сложносочинённое предложение при помощи сочинительных союзов или без помощи союзов. При письме они могут отделяться запятой.

Под союзом понимается служебная часть речи, которая соединяет предложения и слова внутри предложения.

Простые Составные

and – и

but – но

or – или

as well as – так же, как и

as long as – до тех пор, пока

При помощи сочинительных союзов соединяются однородные части предложения, а также образуются сложносочинённые предложения.

Наиболее употребительные сочинительные союзы:

1)

Соединительный союз and, устанавливающий отношения равенства:

The weather was fine, and there were lots of people on the beach. – Погода была хорошая, и на пляже было много людей.

The room was clean, and the air was fresh. – Комнату убрали, и воздух был свежий.


2)

Противительный союз but, использующийся для выражения отношений противопоставления, несоответствия, различия:

I went to work, but she went to the cinema. – Я пошёл работать, а она – в кино.
I wish I could go but I am too busy. – Я хотел бы уйти, но слишком занят.


3)

Разделительный союз or, использующийся для выражения отношений разделения, взаимоисключения, чередования действий, событий:

You can take a bus, or we can walk together. – Вы можете поехать на автобусе, или мы можем пойти вместе.

We must hurry or we shall be late. – Мы должны поторопиться, иначе опоздаем.


Сложноподчинённые предложения / Синтаксис / Справочник по русскому языку 5-9 класс

  1. Главная
  2. Справочники
  3. Справочник по русскому языку 5-9 класс
  4. Синтаксис
  5. Сложноподчинённые предложения

    Сложноподчинённые предложения (СПП) — это сложные предложения, части которых связаны подчинительными союзами или союзными словами и подчинительной связью. В сложноподчинённых предложениях одно предложение (придаточное) зависит от другого (главного). От главного предложения можно поставить вопрос к придаточному.

     Придаточное предложение может находиться после главного, перед ним или в середине главного.

[Я знаю], (что ты любишь поэзию).

(Если завтра будет дождь), [прогулку придётся отложить].

[Дом, (который стоял напротив нашего), выглядел мрачно].

  Придаточные предложения бывают трёх видов:определительные, изъяснительные и обстоятельственные.

  Придаточные определительные могут находиться только после определяемого слова, они поясняют имя существительное, отвечают на вопрос какой? и присоединяются союзными словами который, которая, которое, которые, что.

Наступили дни, о которых я давно мечтал.

    Если придаточные предложения поясняют местоимение, то они называются местоименно-определительными. Такие придаточные могут находиться как после главного предложения, так и перед ним.

Всё успевает тот, кто рано встаёт.

Кто рано встаёт, тот всё успевает.

    Придаточные изъяснительные поясняют глаголы, отвечают на падежные вопросы, присоединяются союзами  что, чтобы, как, будто, как будто,

союзом-частицей ли, союзным словами кто, что, который, какой, чей, где, куда, откуда, когда, зачем, почему и др.

Я знаю, откуда ты приехал.

В главном предложении могут быть указательные слова, выполняющие функцию дополнения.

Путешествие началось с того, что мы чуть не опоздали на поезд.

    Придаточные изъяснительные обычно стоят после слова, к которому относятся.

    Союз-частица ли всегда находится в середине придаточного изъяснительного. Это надо учитывать при постановке запятой.

Я не помню, был ли он здесь.

    Придаточные обстоятельственные поясняют всё главное предложение или слово, нуждающееся в пояснении, отвечают на вопросы обстоятельства.

Выделяются следующие виды придаточных обстоятельственных:

Вид придаточного
Союзы, союзные слова Пример
1. Образа действия и степени ( вопросы как? каким образом? в какой степени? насколько? ) союзы что, чтобы, будто и др. и союзные слова: как, сколько, насколько и др. Я бежал так быстро, что удивил всех.
2. Времени ( вопросы когда? как долго? с каких пор? до каких пор?) союзы когда, лишь, только, пока, едва, после того как, прежде чем, перед тем как, как только, покуда, покамест, в то время как, с тех пор как, только что, лишь, до тех пор пока, только лишь; с частицами НЕ пока не, покуда не, покамест не Я долго сидел на озере, пока не поймал первую рыбку.
3. Места ( вопросы где? куда? откуда?) союзные слова где, куда, откуда Мы пошли в ту сторону, куда нам указали женщины.
4. Условия (вопросы при каком условии? в каком случае?) союзы если, раз, коли, коль, когда (в значении «если»), как (в значении «если») и др. Будет хорошо, если ты не опоздаешь.
5. Причины (вопросы почему? отчего? из-за чего? по какой причине?) союзы так как, потому что, оттого что и др. Она вернулась, потому что забыла зонт.
6. Цели  (вопросы зачем? для чего? ради какой цели?) союзы чтобы (чтоб), затем чтобы, для того чтобы и др. Она вернулась, чтобы поблагодарить меня.
7. Сравнения (вопрос подобно чему?) союзы как, будто, как будто, точно, чем
(тем) и др.
На улице похолодало, будто уже наступила осень.
8. Следствия (вопрос что из этого следует?) союзы так что, поэтому Я не выучил стихотворение, поэтому получил двойку по литературе.
9. Уступки ( вопросы несмотря на что? вопреки чему?) союзы хотя (хоть), несмотря на, пусть, пускай, даром что; несмотря на то, что и др. , союзные сочетания: что ни, кто ни, сколько ни, когда ни, как ни и др. Хотя я был болен, я пришёл в школу.
10. Присоединительные (вопрос не ставится)  Союзы что, отчего, почему, зачем Ночь длилась бесконечно, что бывает во время бессонницы.

Сложноподчинённые предложения могут иметь несколько придаточных. Они бывают трёх видов:
  • С последовательным подчинением — первая придаточная часть подчиняется главной, а каждая последующая — к предыдущей придаточной части.

Я видел, что мальчики бросали камешки, которые не долетали и до середины реки.

     При последовательном подчинении одно придаточное предложение может оказаться внутри другого придаточного предложения. При этом на стыке этих придаточных могут оказаться рядом два подчинительных союза или подчинительный союз и союзное слово. Запятая на стыке двух подчинительных союзов (или союза и союзного слова) не ставится в том случае, если второе придаточное предложение нельзя изъять без изменения всего сложного предложения (в этом случае далее следует вторая часть двойного союза – то, так, но). Сравни: Я знаю,

что, если не выучить это правило, сдать экзамен очень сложно. Я знаю, что если не выучить это правило, то сдать экзамен очень сложно.

  • С однородным подчинением — придаточные относятся к одному слову в главной части или ко всей главной части.

Отец долго объяснял, что рыба не ловится в местах с быстрым течением, что рыбаку необходимы терпение и наблюдательность.

     Если однородные придаточные предложения прикрепляются к главному одним и тем же союзом, то этот союз может опускаться в одном или нескольких придаточных (но союз легко восстановить).  Отец долго объяснял, что рыба не ловится в местах с быстрым течением, рыбаку необходимы терпение и наблюдательность. [глаг.], (что…), (…).

    Если однородные придаточные связаны одиночным соединительным или разделительным союзом (и, да в значении «и», или, либо), то запятая между придаточными предложениями не ставится. Отец долго объяснял, что рыба не ловится в местах с быстрым течением и что рыбаку необходимы терпение и наблюдательность.

[глаг.], (что…) и (что…).

 

  • С параллельным подчинением (или неоднородным) — различные типы придаточных подчиняются либо всей главной, либо различным частям главного.

Когда мы подъезжали к дому, внимательно смотрели вперёд, чтобы увидеть встречающих.

Поделись с друзьями в социальных сетях:

Советуем посмотреть:

Словосочетание

Порядок слов в предложении

Полные и неполные предложения

Сложносочинённые предложения

Осложнённые предложения

Сравнительный оборот

Вводные и вставные конструкции

Обособленные члены предложения

Бессоюзие

Односоставные предложения

Второстепенные члены предложения

Определение

Способы выражения подлежащего

Виды сказуемого

Синтаксический разбор

Пунктуация

Интонация предложений

Диалог

Риторический вопрос

Синтаксис

Правило встречается в следующих упражнениях:

5 класс

Упражнение 517, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 518, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 519, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 520, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 522, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 540, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 541, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 542, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 545, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

7 класс

Упражнение 309, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник

Упражнение 317, Александрова, Рыбченкова, Загоровская, Нарушевич, Учебник

Упражнение 24, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 191, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 380, Ладыженская, Баранов, Тростенцова, Григорян, Кулибаба, Александрова, Учебник

Упражнение 156, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 403, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 404, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 405, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

Упражнение 593, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник

8 класс

Упражнение 13, Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 18, Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 306, Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 447, Ладыженская, Тростенцова, Александрова, Дейкина, Учебник

Упражнение 331, Разумовская, Львова, Капинос, Учебник


© budu5. com, 2022

Пользовательское соглашение

Copyright

Сложносочиненные предложения с соединительными союзами

·                   Сегодня мы продолжим знакомство со сложносочинённым предложением.

·                   Поговорим о сложносочинённых предложениях с соединительными союзами.

·                   И подробнее рассмотрим смысловые отношения в таких предложениях.

Сложносочинённое предложение – предложение, части которого связаны сочинительными союзами и интонацией.

Части сложносочинённых предложений равноправны. Союз не входит ни в одну из предикативных частей. Смысловые отношения между частями таких предложений выражаются при помощи союзов.

Как мы помним, сочинительные союзы бывают соединительными, противительными и разделительными. И сегодня нас интересуют предложения с соединительными союзами.

К соединительным союзам относятся и, да в значении и, ни… ни, тоже, также. Соединительные союзы не зря так называются. Они призваны показать взаимообусловленность действий, подчеркнуть, что действия происходят параллельно.

Между частями сложносочиненного предложения, связанными соединительными союзами, возникают отношения одновременности, последовательности, причины.

Рассмотрим подробнее союз и и те отношения, которые он выражает в частях сложносочиненных предложений.

Наступил сентябрь, и каникулы кончились. Действия происходят в одно время. Выражается одновременность.

Учитель дал задание, и ученики начали его выполнять. Выражается последовательность.

Ученик не выучил урок, и ему поставили плохую отметку. А здесь, конечно, выражаются причинные отношения.

Обратимся теперь к союзу да в значении и.

Скреблись мыши, да под печкою стрекотал сверчок. Выражается одновременность.

Журчала вода, да тихо шуршал в камышах ветер. И здесь все происходит одновременно.

Ефим завернул только на базар, да еще не утерпел – поглазел на витрины магазинов.

А здесь выражается последовательность действий.

Мы видим, что союз да может выражать меньшую палитру значений, чем союз и. В основном он помогает выразить одновременность.

Внимание! Не путайте два значения этого союза.

К соединительным относится также союз ни… ни.

Ни былинка не качнется, ни мышь не прошуршит. Выражается одновременность.

Меня ни по плечу не погладят, ни словами не утешат. И вновь одновременность.

Здесь ни джип не проедет, ни танк не пройдет. Конечно же, все – одновременно.

Союз ни… ни может соединять не только части сложносочиненного предложения, но и однородные члены. Возьмем строки из стихотворения Иосифа Бродского.

Ни тоски, ни любви, ни печали,

Ни тревоги, ни боли в груди,

Будто целая жизнь за плечами

И всего полчаса впереди.

Здесь союз ни… ни соединяет однородные члены. Любопытно при этом, что это – главные части односоставного предложения.

Поговорим теперь о соединительных союзах тоже и также.

Мальчик вдруг бросился бежать, остальные дети побежали за ним тоже. В данном случае между частями возникают отношения последовательности.

Но чаще при помощи этих союзов передается одновременность.

Брат ест конфету, я тоже хочу.

Команда по футболу выступила замечательно, мы уверены также в своих пловцах.

Обратите внимание, во всех предложениях союзы стоят не между частями, а во второй части сложносочиненного предложения.

Внимание! Союзы тоже и также пишутся слитно, их не следует путать с похожими на них сочетаниями.

Михаил сел на то же место, Мария подумала и тоже села.

То же мы напишем раздельно, потому что частицу же можно удалить. Перед нами сочетание местоимения и частицы.

Тоже – слитно. Можно заменить на «также». В этом случае перед нами соединительный союз, который выражает одновременность.

В некоторых сложносочиненных предложениях с соединительными союзами части можно поменять местами.

Журчала вода, да тихо шуршал в камышах ветер.

Тихо шуршал в камышах ветер, да журчала вода.

Ни былинка не качнётся, ни мышь не прошуршит.

Ни мышь не прошуршит, ни былинка не качнется.

Обычно между частями таких предложений возникают отношения одновременности.

Ученик не выучил урок, и ему поставили плохую отметку.

Ему поставили плохую отметку, и ученик не выучил урок. Значение меняется.

Что же нам требуется запомнить?

В сложносочинённом предложении части могут соединяться при помощи соединительных союзов: и, да в значении и, ни… ни, тоже, также.

При этом между частями возникают отношения одновременности, последовательности или причины.

Классификация сложных предложений -Языкознание

Классификация сложных предложений. — Текст : электронный // Myfilology.ru – информационный филологический ресурс : [сайт]. – URL: https://myfilology.ru//yazykoznanie/klassifikatsiia-slozhnykh-predlozhenii/ (дата обращения: 13.01.2022)

Сложное предложение — предложение, имеющее две или более грамматических основ. Выделяют 4 вида сложных предложений: сложносочинённое предложение, сложноподчинённое предложение, сложное предложение с разными видами связи и бессоюзное сложное предложение.

Классификация сложных предложений

Сложносочинённое предложение

Характеризуется наличием сочинительной связи между простыми предложениями. Простые предложения соединяются сочинительными союзами.

Составные части сложносочинённого предложения грамматически не зависят друг от друга, то есть они равноправны.

В отличие от сложноподчинённого предложения, в сложносочинённом союзы не входят ни в одну из частей и используется абсолютное время глаголов сказуемых.

Классификации сложносочиненных предложений:

На основании грамматического значения

Сочинительная связь может оформляться следующими отношениями в предложении:

  • Соединительными. Для них характерно значение логической однородности. Во временном плане — одновременность двух действий или их следование друг за другом. Средства связи: союзы ида (в значении и) и др.; частицы и… и, ни… ни, тоже, также.
  • Разделительными. Включают в себя значения последовательности, смены, чередования, сопоставления или перечисления взаимосвязанных событий. Средства связи: союзы или, что, повторяющиеся союзы или… или, повторяющиеся частицы ли.. лито ли… то лине то… не тоа то… а не то, наречие иначе в роли союза.
  • Сопоставительными. Указывают на равнозначность, тождественность ситуации. Средства связи: союзы то есть, а именно.
  • Пояснительными. Включают в себя собственно сопоставительные, противительные отношения и отношения несоответствия. Средства связи: союзы а, но, да (в значении но), частица же, конкретизаторы а значит, а потому, а однако, а также, а зато, а кроме того.
  • Градационными. Это дальнейшее развитие сопоставительных отношений. Градация может быть по степени значимости (средства связи: союзы не только… но и, не то что… но, даже не… тем более не, даже… не то что, мало того что… ещё и), по степени интенсивности (средства связи: союзы если не… то по крайней мере, если не… то в таком случае, не то чтобы… но, не сказать чтобы… но), по степени соответствия обозначаемому (средства связи: союзы вернее, точнее, конструкцией точнее сказать).

Отношения объединяют грамматические значения, которые могут передаваться с помощью союзов (и частиц в роли союзов) и с помощью конкретизаторов, уточняющих значение средств, а также связи (и тогда, и от этого, а потому).

По характеру связи

В зависимости от вида сочинительных союзов

  • с соединительным союзом.
  • с разделительным союзом.
  • с противительным союзом.

Наступила ночь, и Буратино направился на Поле чудес.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении

Запятая ставится между частями сложного предложения, соединенными союзами:

  • и, да (=и), ни…ни;
  • а, но, да (=но), однако, …;
  • или, либо, ли…ли, …;
  • да, да и, тоже, также;
  • то есть, а именно.

Сверкнула молния, и послышался удар грома.

Запятая не ставится:

  • Если части сложного предложения имеют общий второстепенный член:

Сейчас брызнет майский дождь и начнется гроза.

  • Если есть общее придаточное предложение:

Едва рассвело, нас разбудили и мы отправились на прогулку.

  • Между двумя назывными предложениями:

Регулярные свидания и объяснения в любви.

  • Между двумя вопросительными, восклицательными, побудительными предложениями:

Неужели опять впереди болото и путь к отступлению отрезан?

  • Между двумя неопределённо-личными предложениями, если подразумевается общий производитель действия:

Подсудимых тоже куда-то выводили и только что ввели назад.

  • Между двумя безличными предложениями, имеющими синонимичные слова в составе сказуемого:

Нужно собираться и необходимо предупредить отца о нашем отъезде.

Сложноподчинённое предложение

Характеризуется подчинительной связью между простыми предложениями. Состоит из главного и одного или нескольких придаточных предложений. Простые предложения соединяются подчинительными союзами или союзными словами, перед которыми ставится запятая.

Вид сложного предложения, для которого характерно деление на две основные части: главную и придаточную. Подчинительная связь в таком предложении обуславливается зависимостью одной части от другой, то есть главная часть предполагает обязательное продолжение мысли. Придаточное подчиняется главному и отвечает на вопросы предложения. Например: «Я знаю, кто это сделал». Обе части сложноподчинённого предложения связываются союзами и союзными словами. В данном примере имеет место союзное слово кто. Придаточная часть может находиться перед главной, внутри неё или следовать за ней. Иногда в сложноподчинённом предложении может быть несколько придаточных. Придаточное предложение отделяется от главного запятыми. Если придаточное стоит в середине главного, то оно выделяется запятыми с обеих сторон (например, Он воображает, что я расту для его удовольствия).

Вопрос о сложноподчинённом предложении почти всегда сводился к вопросу о природе придаточного предложения и его видах. Впервые термин «придаточное предложение» был употреблён в XIX веке в работах А. Х. Востокова и Н. И. Греча. Позднее И. И. Давыдовым была предложена близкая к сегодняшнему дню классификация, включающая дополнительные (изъяснительные), определительные и обстоятельственные придаточные предложения. Дальнейшее развитие вопрос получил благодаря работам Ф. И. Буслаева. Ему принадлежат попытки классифицировать обстоятельственные придаточные предложения.

Среди грамматистов, рассматривавших придаточные предложения, следует особо выделить Е. Ф. Будде, В. А. Богородицкого, А. М. Пешковского, Л. А. Булаховского, А. Б. Шапиро и И. Г. Чередниченко. Структурно-семантический принцип в рассмотрении придаточных предложений использовали С. Е. Крючков и Л. Ю. Максимов. Этот принцип (в отличие от функционально-семантического) позволяет дать более полную характеристику предложению, так как он рассматривает, к чему и каким образом крепится предложение, учитывая при этом смысловые отношения двух частей сложноподчинённого предложения.

Виды сложноподчинённых предложений

Смысловые отношения в сложноподчинённых предложениях выражаются с помощью подчинительных союзов и союзных слов. Поэтому их классификация во многом схожа с классификацией подчинительных союзов. Союзные средства располагаются в придаточной части. Придаточная часть может относиться к одному слову в главной части или ко всей главной части в целом.

Виды придаточных предложений

Придаточные предложения классифицируются на изъяснительные, определительные, обстоятельственные и присоединительные. Первые чаще отвечают на вопрос кто? или что?, для них характерны союзы и союзные слова: кто, что, как, когда, зачем и так далее. Вторые чаще отвечают на вопрос какой?и имеют союзы и союзные слова который, которая, которое, которые, что.

Обстоятельственные придаточные предложения подразделяются на предложения:

  • по цели (зачем?, с какой целью?),
  • места (откуда?, куда?, где?),
  • времени (когда?, во сколько?),
  • причины (почему?, зачем?),
  • условия (при каком условии?, в каком случае?),
  • образа действия (как?, каким образом?),
  • сравнения ( как? насколько?),
  • уступки ( несмотря на что? вопреки чему?).

Также существуют придаточные предложения следствия и соединительные предложения.

Виды сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными

Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными делятся на следующие виды:

  • С последовательным подчинением — первая придаточная часть подчиняется главной, а каждая последующая — к предыдущей придаточной части.
  • С однородным подчинением — придаточные относятся к одному слову в главной части или ко всей главной части.
  • С параллельным подчинением (или неоднородным) — различные типы придаточных подчиняются либо всей главной, либо различным частям главного.

Знаки препинания, используемые в сложноподчинённых предложениях

В сложноподчинённых предложениях главная и придаточные части отделяются друг от друга запятой, точкой с запятой, тире, запятой и тире. В случае, когда придаточное предложение внутри главного, оно выделяется знаками препинания с обеих сторон.

Бессоюзное сложное предложение

В бессоюзном сложном предложении отсутствуют какие-либо союзы и союзные слова, хотя во многих случаях можно подставить союз на месте разделения простых предложений. Связь между предложениями только смысловая.

Бессоюзное сложное предложение — сложное предложение, предикативные части кото­рого взаимосвязаны по смыслу и строению, а также соединены без помощи союзов или относительных слов ритмомелодическими средствами, порядком следования частей.

Составные части такого предложения грамматически не зависят друг от друга, то есть они равноправны. Например:

Была без радости любовь,
Разлука будет без печали.

— М. Ю. Лермонтов

Знаки препинания в сложном бессоюзном предложении

Между частями бессоюзного сложного предложения может ставиться запятая, точка с запятой, двоеточие или тире. Бессоюзное предложение — особый класс сложных предложений, разнообразных по семантике и структуре, иногда сопоставимых с союзными сложными предложениями. Для сравнения: «Она спит так, что разбудить невозможно»; «Чувствую, что устала»; «Делу — время, а потехе — час». В некоторых случаях, например в предложениях присоединительного типа («Я выглянул из кибитки: всё было мрак и вихорь» — А. С. Пушкин), подстановка союза невозможна.

Сложное предложение с разными видами связи

Сложные синтаксические конструкции (сложные предложения смешанного типа).

В сложных синтаксических конструкциях представлены сочетания:

  • сочинительной и подчинительной связи,
  • сочинительной и бессоюзной,
  • подчинительной и бессоюзной,
  • сочинительной, подчинительной и бессоюзной.

В таких усложнённых предложениях смешанного типа иногда выделяют кроме частей сложные блоки, объединяющие несколько более тесно связанных между собой частей. Граница между такими блоками проходит в месте сочинительной или бессоюзной связи.

В сущности, довольно часто 1/, когда на протяжении многих явно побочных страниц объясняется 2/, что 3/ и как нам следует думать по тому или иному поводу 4/ или что, к примеру, думает сам Толстой о войне, мире и сельском хозяйстве 5/, чары его слабеют 1/, и начинает казаться 6/, что прелестные новые знакомые, ставшие уже частицей нашей жизни, вдруг отняты у нас 7/, дверь заперта и не откроется до тех пор 8/, пока величавый автор не завершит утомительного периода и не изложит нам свою точку зрения на брак, на Наполеона, на сельское хозяйство или не растолкует своих этических и религиозных воззрений 9/ (В. Набоков).

Здесь сложное предложение с союзной и бессоюзной связью состоит из двух блоков, соединенных сочинительным союзом «и».

Первый блок состоит из 5 частей и представляет собой по форме СПП с последовательным и однородным подчинением.

Второй блок состоит из 4 частей и представляет собой СПП с однородным и последовательным подчинением.

09.02.2016, 22600 просмотров.

Глава 36. Синтаксис. Сложносочинённые предложения

В данной главе:

§1. Общие понятия

Сложносочинёнными называются предложения, части которых независимы, равноправны и соединены сочинительной синтаксической связью, выраженной сочинительными союзами.

Пример:

Тебе нравится демонстрировать свои преимущества, но люди этого не любят.

Схема: (…), но (…).

Сложносочинённые предложения обычно обозначаются так: ССП.

Сочинительная связь выражена сочинительными союзами. Они определяют характер смысловых отношений в ССП.

Тренер заболел, и занятия перенесли.

(соединительный союз и, в предложении выражена последовательность действий, обусловленная как причина и следствие)

Разлука с любимыми тяжела, но она легче жизни с нелюбимыми.

(противительный союз но, в предложении выражено противопоставление)

Не то он заболел, не то мать оставила его дома помочь по хозяйству.

(разделительный союз не то… не то, в предложении выражено взаимоисключение)

 

§2. Классификация сложносочинённых предложений

Классификация ССП строится на использовании в них союзов и их значении.

ССП делятся на следующие виды:

  1. ССП с соединительными союзами и, да (в значении и), ни… ни, как, так и выражают или одновременность событий, о которых говорится в частях ССП, либо отношения причины или следствия:

    Анна не отвечала, и пауза затянулась.

    (одновременность действий)

  2. ССП с противительными союзами а, но, да (в значении но),однако, зато, же, в то время как, между тем как, тогда как выражают сопоставление или противопоставление:

    Анна не отвечала, однако я её не торопил.

    (сопоставление)

  3. ССП с разделительными союзами или(иль), либо, то… то, то ли… то ли, не то… не то выражают чередование или взаимоисключение:

    Возможно, мы соберёмся к вам, или лучше вы приезжайте к нам на дачу.

    (взаимоисключение)

  4. ССП с присоединительными союзами да и, причём, тоже, также указывают на дополнительную информацию:

    Она выражала свои чувства прямо, я также был прост и прям в обращении.

  5. ССП с пояснительными союзами то есть, а именно содержат пояснение:

    Ваша статья нас не заинтересовала, то есть мы не будем её публиковать.

  6. ССП с градационными союзами не только… но и, не то чтобы… но и выражают соотношение по значимости:

    Мне не то чтобы всё надоело, но и мириться дальше с происходящим я не собиралась.

Схемы ССП:

Анна не отвечала, и пауза затянулась.

[…], и […].

Мне не то чтобы всё надоело, но и мириться дальше с происходящим я не собиралась.

[…не то чтобы…], но и […]

Пунктуация в сложносочинённом предложении.

 

Проба сил 

Узнайте, как вы поняли содержание этой главы. 

Итоговый тест
  1. Верно ли, что ССП называются такие сложные предложения, части которых независимы, равноправны и соединены сочинительной синтаксической связью, выраженной подчинительными союзами?
  2. Верно ли, что сочинительная связи в ССП выражена сочинительными союзами и союзными словами?
  3. Верно ли, что сочинительные союзы выражают не только характер синтаксической связи, но и смысловые отношения в ССП?
  4. Сколько типов ССП?
    • один
    • два
    • три
    • четыре
    • пять
    • шесть
  5. Определи вид ССП:
    Занавес раскрылся, и актёры вышли на поклоны.
    • ССП с пояснительным союзом
    • ССП с присоединительным союзом
    • ССП с соединительным союзом
  6. Определи вид ССП:
    Занавес раскрылся, но никто не вышел на сцену.
    • ССП с соединительным союзом
    • ССП с противительным союзом
    • ССП с градационным союзом
  7. Определи вид ССП:
    То Машу собирались отправить на юг к бабушке, то она сама вдруг решила поехать в Москву.
    • ССП с противительным союзом
    • ССП с разделительным союзом
    • ССП с пояснительным союзом
  8. Определи вид ССП:
    Машу собрались отправить на юг к бабушке, причём никто ей об этом не сказал.
    • ССП с присоединительным союзом
    • ССП с соединительным союзом
    • ССП с противительным союзом
  9. Определи вид ССП:
    Машу собрались отправить на юг к бабушке, то есть в Москве на лето она не останется.
    • ССП с присоединительным союзом
    • ССП с пояснительным союзом
    • ССП с градационным союзом
  10. Определи вид ССП:
    Маша не то чтобы отказалась ехать, но и оставаться дома ей явно не хотелось.
    • ССП с разделительным союзом
    • ССП с противительным союзом
    • СПП с градационным союзом
Правильные ответы:
  1. нет
  2. нет
  3. да
  4. шесть
  5. ССП с соединительным союзом
  6. ССП с противительным союзом
  7. ССП с разделительным союзом
  8. ССП с присоединительным союзом
  9. ССП с пояснительным союзом
  10. СПП с градационным союзом

 

 

 

 

 

Смотрите также

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи.

Если сложное предложение состоит из трёх и более частей, то одни из них могут соединяться при помощисочинительных союзов, другие — при помощи подчинительных союзов, третьи — без союзов. Такое предложение называется сложным предложением с разными видами союзной и бессоюзной связи или сложной синтаксической конструкцией.

(1)Во мне не было какого-нибудь одного слишком сильного порока, (2)который бы высунулся видней всех моих прочих пороков, (3)не было во мне никакой картинной добродетели, (4)которая могла бы придать мне какую-нибудь картинную наружность, (5)но зато вместо того во мне заключилось собрание всех возможных гадостей, каждой понемногу, и притом в таком множестве, (6)в каком я еще не встречал доселе ни в одном человеке. (Н.В. Гоголь).

Это сложное предложение, состоящее из шести простых, части которого связаны 1-2, 3-4, 5-6 подчинительной, 3-5 сочинительной и 1-3 бессоюзной связью.

В предложении может сочетаться:

1) Сочинение и подчинение, например:

Солнце закатилось, и ночь последовала за днём без промежутка, как это обыкно­венно бывает на юге. — сложное предложение с различными видами связи: сочинительной и подчинительной; состоит из двух частей, соединённых сочинительным союзом и.

 

2) Сочинение и бессоюзная связь, например:

Уже давно се­ло солнце, но ещё лес не успел стихнуть: горлинки журчали вблизи, кукушка куковала в отдаленье (И. Бунин) — сложное предложение с бессоюзной и союзной связью; состоит из двух частей, соединённых бессоюзной связью.

3) Подчинение и бессоюзная связь, например:

Когда он про­снулся, уже всходило солнце; курган заслонял его собою (А. Че­хов) — сложное предложение с бессоюзной и союзной связью, состоит из двух частей, соединённых бессоюзной связью.

4) Сочинение, подчинение и бессоюзная связь, например:

В саду было просторно и росли одни только дубы; они стали распускаться только недавно, так что теперь сквозь молодую листву виден был весь сад с его эстрадой, столиками и качелями.  — сложное предложение с бессоюзной и со­юзной связью, состоит из двух частей, соединённых бессоюз­ной связью; первая часть — сложносочинённое предложение,вторая часть — слож­ноподчинённое предложение с союзом так что. 

[ ] и [ ]

;

[ ], ( так что … )

.

РЯ. ИО. ДО. 8кл. Урок «Сложные предложения. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов».

ИО ОВЗ ДО   «Русский язык (письмо)»

8 класс.

Тема урока: Сложные предложения. Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.

Изучив тему, будешь различать простые и сложные предложения и определять в них союзы. Научишься правильно употреблять в устной и письменной речи сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов. Будешь развивать внимание, память, умение обобщать, сравнивать, делать выводы.

1. Словарная работа

Алмаз,  алмазный, сажа, углерод, графит

— Оказывается эти слова друг другу родня. Алмаз — простой углерод. Его родственники — сажа в трубе, графит. Первые алмазы были найдены в Индии 3000 лет до нашей эры.

2. Просмотри видео урок  « Сложное предложение» . Запомни информацию о сложных предложениях. https://www.youtube.com/watch?v=NVZYwwxy9f4

3. Теперь составь ответ по информации слайда.

4. Подумай, какая разница между простым и сложным предложением. Посмотри видеоурок и проверь, так ли ты думал. https://znaika.ru/catalog/5-klass/russian/Prostoe-i-slozhnoe-predlozheniya

5. Запиши текст, вставь пропущенные буквы, подчеркни союзы в в сложных предложениях.

Солнце св..тило  ярко, и снег  быстро растаял. Вода поднялась и зат..пила  бобровую хатку. Бобры перет…щили бобрят на сухие листья, но вода подобралась еще выше. Бобрята ок…зались в воде, поплыли в разные стороны.  Самый маленький бобренок выб…лся из сил и стал тонуть.  Я вытащил его из воды и принес к себе домой.    Утром вода спала, я поск…рее отнес бобренка к реке.

6. Как бы ты объяснил написание орфограмм? Проверь себя.

Светило-свет, затопила — затопит, перетащили – тащит. Оказались – окажется, выбился – бился, поскорее – скоро.

7. Теперь поработай над содержанием текста. О чем говорится в этом тексте?  По возможности  при  составлении предложений используй сложные предложения.  Как ты отнесся к поступку мальчика?

— Вода в реке поднимается, а один бобренок тонет и  его спасают.

Как ты отнесся к поступку мальчика?   Как можно озаглавить этот текст?

 — Этот текст можно назвать «Случай с бобрятами».

 Чему учит нас этот текст?

Мы должны любить и охранять  природу.  Мы должны быть добрыми и помогать животным.

Что мы можем сделать для охраны природы? Как мы должны вести себя на природе?                                                                                             

 1. Не разжигать в лесу костер,  чтобы не было пожара. 

2.Не загрязнять окружающую среду и убирать за собой мусор.

3.Не разорять птичьи гнезда, муравейники

4.Зимой птицам делать кормушки, а зверям оставлять еду.

5.Не ломать ветки на деревьях  и  не рвать цветы на полянах.

Ты сегодня молодец. Отдохни и посмотри мультфильм «Зачем беречь природу».  https://yandex.ua/video/preview/?filmId=1540021521706186802&text=мультфильм%20о%20том%2C%20что%20нужно%20беречь%20природу&path=wizard&parent-reqid=1588232303896908-1474070056274524533000299-prestable-app-host-sas-web-yp-16&redircnt=1588232380.1


 

Скачано с www.znanio.ru

Навыки письма

Сложные предложения — Часть 1: Союзы для сложных предложений

Различные союзы используются, чтобы показать различные отношения
между независимым и зависимым предложением:

Отношения Соединение Пример
контраст хотя
хотя
хотя
пока
тогда как

США не ратифицировали Киотский договор хотя / хотя поддержали цели ООН по глобальному потеплению.

Чистой воды не хватает в беднейших странах , в то время как западные потребители имеют ее в изобилии.

причина потому что
с
как

Овца Долли была уникальной , потому что она была клонирована из взрослой клетки.

Выводы были ошибочными , так как данные были неточными.

время когда
как только
пока
как
один раз
до
после
до

Морская вода испаряется когда солнце излучает тепло.

Водяной пар охлаждается , пока поднимается вверх.

Водяной пар конденсируется по мере охлаждения.

Облака начинают формироваться , когда начинается конденсация.

Облака движутся , пока не достигают высокогорья.

назначение так что Туристы, посещающие Антарктиду, должны чистить свою обувь , чтобы избежать загрязнения .
состояние если
кроме

Уровень загрязнения повысится , если выбросы не будут контролироваться.

Рекомендации руководства недействительны до тех пор, пока они не будут реализованы.

способ как Мы записали результаты эксперимента так, как нам было приказано.
место где Люди предпочитают делать покупки там, где они чувствуют себя спокойно.
добавление информации о человеке кто
чей

Человек , который разговаривал со мной вчера, дал мне неверную информацию.

Алвар Аалто был финским архитектором , чьи идеи лежат в основе современного дизайна.

добавление информации о вещи который
что

Канна — остров , который лежит у западного побережья Шотландии.

На береговых линиях происходят геологические изменения, на которые невозможно повлиять.

введение сообщаемой информации что
ли
как

Было неясно будет ли руководство финансировать предлагаемую схему обучения.

В этой статье исследуется, как изменение климата может повлиять на дикую природу в Великобритании.

 

Что такое сложное предложение? Типы и примеры

Что такое сложное предложение? Чем оно отличается от сложного предложения? А есть и сложносочиненные предложения? Не волнуйтесь, мы поможем вам сохранить их все прямо! Прочтите это руководство, чтобы узнать, что такое составное предложение, какие существуют типы составных предложений, как выглядят примеры составных предложений и какие другие типы предложений вам следует знать.

 

Что такое сложное предложение?

Сложносочиненное предложение — это предложение, содержащее по крайней мере два независимых придаточного и ни одного зависимого придаточного. Что такое независимое предложение? Это фраза, которая может стоять отдельно как предложение. «Я поздно спал» — независимое предложение. Так же как и «Солнце светит» и «Элла завела новую собаку». У каждого есть подлежащее и глагол, и каждый имеет смысл сам по себе. Примеры зависимых предложений, которые не могут быть полными предложениями сами по себе, включают: «каждый раз, когда я иду к озеру», «как она заблудилась» и «что делает его счастливым.Они не имеют смысла сами по себе.

Сложное предложение должно содержать как минимум два независимых предложения. Вот пример: «Я занимался игрой на фортепиано каждый день, но так и не достиг в этом успеха». Два независимых предложения: «Я практиковался на фортепиано каждый день» и «У меня никогда не получалось очень хорошо». Они соединяются запятой и сочинительным союзом «пока». Оба предложения имеют подлежащее и глагол и имеют смысл сами по себе, а поскольку зависимых предложений нет, мы знаем, что это сложное предложение.

Если предложение содержит только одну независимую часть, то это простое предложение, а не сложносочиненное. Предложение с тремя или более независимыми частями (и без зависимых частей) по-прежнему является составным предложением, , но как только вы начнете добавлять зависимые части, оно станет составно-сложным предложением, , которое мы обсудим позже. Вот как выглядит пример сложного предложения на диаграмме.

Предложение такое: я побежал, но Эмили осталась внутри.

Каждое из двух независимых предложений находится на отдельной строке и соединено сочинительным союзом «но».

Различные типы сложных предложений

Независимые предложения могут быть соединены несколькими способами для образования сложных предложений:

 

Сочинительный союз и запятая

Наиболее распространенный способ соединения независимых придаточных в сложносочиненном предложении — это сочинительный союз и запятая. Сочинительных союзов семь: ибо, и, ни, но, или, еще, так. (Акроним FANBOYS часто используется для облегчения их запоминания.) Когда вы используете один из этих союзов для связи предложений, вы должны поставить запятую непосредственно перед союзом.

Пример: Я бежал туда всю дорогу, но все равно опоздал на автобус.

 

Точка с запятой

Точки с запятой соединяют два независимых предложения без каких-либо соединительных слов, таких как союзы. Независимые предложения, разделенные точкой с запятой, можно было бы разделить точкой и разделить на два отдельных предложения, но автор предпочел сохранить предложения связанными в одном предложении.

Пример: Франция — моя любимая страна для посещения; У меня никогда не заканчиваются вещи, чтобы сделать там.

 

Двоеточие

Двоеточие используется для предоставления дополнительной информации о чем-либо, упомянутом в предыдущем предложении. Однако будьте осторожны; большинство фраз, следующих за двоеточием, не являются самостоятельными предложениями, поэтому предложение с двоеточием редко бывает составным предложением.

Пример: Я усвоил урок: мне нельзя доверять в Вегасе.

 

Тире

Дефисы можно использовать вместо двоеточий или точек с запятой, и они используются, когда автор хочет создать более резкую остановку или подчеркнуть слова после тире. (То же самое с двоеточиями, имейте в виду, что большинство слов, которые следуют за тире, не являются независимым предложением. )

Пример: Он не просто опоздал — он вообще не пришел.

 

 

В чем разница между сложным предложением и сложным предложением?

Как упоминалось выше, в составном предложении есть как минимум два независимых предложения. В сложносочиненном предложении есть одно (и только одно) независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение.

Предложение «У Эллы появилась новая собака, и она собирается принести ее в субботу» является составным предложением, потому что и «У Эллы появилась новая собака», и «она собирается принести ее в субботу» являются независимыми предложениями. Предложение «Перед тем, как она пошла к озеру, Элла завела новую собаку» является сложным предложением , потому что «до того, как она пошла к озеру» является зависимым предложением, поэтому в этом предложении есть только одно независимое предложение, а не два.

Вот несколько примеров сложных предложений. Когда зависимое предложение стоит в начале предложения, за ним должна следовать запятая, но когда независимое предложение стоит в начале предложения, запятая не ставится.

«Мой брат опоздал, потому что забыл покормить собаку».

  • Несмотря на то, что «мой брат опоздал» и «он забыл покормить собаку» являются независимыми предложениями, это не сложное предложение, поскольку «потому что», слово, которое их связывает, не является сочинительным союзом ( это подчинительный союз). Следовательно, «потому что» включено как часть предложения, в котором оно находится, а «потому что он забыл покормить собаку» является зависимым предложением. Только сочинительные союзы не включаются в предложение, в котором они находятся, при определении того, является ли предложение независимым или зависимым.

 

«Всякий раз, когда я слышу его музыку, я начинаю плакать».

  • «Всякий раз, когда я слышу его музыку» является зависимым предложением  
  • «Я начинаю плакать» является самостоятельным пунктом

 

«Он очень одинок с тех пор, как уехал его лучший друг.  

  • «с тех пор, как его лучший друг уехал» является зависимой оговоркой
  • «Он был очень одинок» является независимым пунктом

 

Что такое сложносложное предложение?

Что происходит, когда предложение содержит более двух частей? Если в нем есть хотя бы два независимых предложения и хотя бы одно зависимое предложение, оно становится сложносложным предложением.   (Вы могли заметить, что требования к сложносоставным предложениям — это просто требования к сложносочиненным предложениям, объединенным вместе).

Вот несколько примеров сложных предложений. Обратите внимание, что у каждого есть по крайней мере два независимых предложения и по крайней мере одно зависимое предложение.

«Я смеялся, когда он упал в грязь, но потом мне стало его жалко».

«Каждый раз, когда мы пьем кофе, она опаздывает, и это меня начинает сильно беспокоить».

«Ресторан такой дорогой; Мне нужно накопить денег, прежде чем мы поедем.

 

 

Викторина по сложным предложениям

Каждое из приведенных ниже предложений является составным, сложным, сложносложным или простым предложением. Посмотрите на каждого из них, угадайте, какие они, а затем проверьте ответы ниже.

№1: Я звонил тебе в дверь, но ты не ответил.

#2: Я хотел поехать в Австралию, но когда я увидел, насколько дорогие билеты на самолет, я понял, что не смогу себе этого позволить.

№3: Я хожу на пляж каждую субботу после обеда.

#4: Когда я иду в магазин, там всегда нет апельсинов.

#5: Когда я забыл сделать домашнее задание, миссис Валентайн очень разозлилась, и я подумал, что получу отработку.

#6: Лето — мое любимое время года; Я люблю вечера, проведенные у костра.

#7: Я обещал закончить свои дела к полудню, поэтому я не могу пойти с тобой в кино.

#8: Как вы думаете, она согласится пойти со мной на выпускной, если я попрошу ее на Facebook?

Ответы: 1: сложное, 2: сложное, 3: простое, 4: сложное, 5: сложное, 6: сложное, 7: сложное, 8: сложное

 

Резюме: Составные предложения

Составное предложение — это предложение, содержащее по крайней мере два независимых предложения и ни одного зависимого предложения. Просмотр примеров сложных предложений может помочь вам понять их, и в дополнение к этому, вот требования для каждого основного типа предложения:

Простое предложение: одно независимое предложение

Сложносочиненное предложение: не менее двух независимых предложений, зависимых предложений нет

Сложное предложение: Ровно одно независимое предложение и по крайней мере одно зависимое предложение

Сложносочиненное предложение: Не менее двух самостоятельных предложений и не менее одного зависимого предложения

 

Что дальше?

Что такое глагол? Узнайте все о глаголах и различных типах глаголов, прочитав наше руководство по глаголам и наш список наиболее часто используемых глаголов.

Нужны идеи по теме исследовательской работы?  В нашем справочнике по темам для научных статей более 100 тем в десяти категориях, поэтому вы обязательно найдете идеальную тему для себя.

Думаете о том, чтобы пройти курс английского языка AP? Прочтите наше руководство по курсам AP English , чтобы узнать, следует ли вам сдавать AP English Language или AP English Literature (или оба!)

2.4: Сложные предложения — соединение предложений с подчинением

Подчинение соединяет два предложения со связанными идеями, объединяя их в независимое предложение (полное предложение) и зависимое предложение (конструкция, которая опирается на независимое предложение, также называемое главным предложением). , чтобы завершить его значение).В то время как координация позволяет писателю придавать одинаковое значение двум объединяемым идеям, субординация позволяет писателю выделять одну идею над другой. Взгляните на следующие предложения:

Оригинальные предложения: Трейси остановилась, чтобы помочь раненому. Она опоздает на работу.

Чтобы проиллюстрировать, что эти две идеи связаны, мы можем переписать их как одно предложение, используя подчинительный союз , хотя.

Пересмотренное предложение: Несмотря на то, что Трейси опаздывала на работу, она остановилась, чтобы помочь раненому.

В исправленной версии теперь у нас есть независимое предложение ( она остановилась, чтобы помочь пострадавшему ), которое выступает в качестве полного предложения, и зависимое предложение ( даже если Трейси опоздает на работу ), которое подчинено основной пункт. Обратите внимание, что в измененном предложении подчеркивается тот факт, что Трейси остановилась, чтобы помочь пострадавшему, а не тот факт, что она опоздает на работу. Мы могли бы также написать это предложение так:

.

Пересмотренное предложение: Трейси остановилась, чтобы помочь пострадавшему, несмотря на то, что опаздывает на работу.

Значение остается одинаковым в обоих предложениях, с подчинительным союзом, хотя и вводит зависимое предложение.

Наконечник

Чтобы правильно ставить знаки препинания в предложениях, обратите внимание на положение главного и придаточного предложений. Если придаточное предложение предшествует главному предложению, используйте запятую. Если придаточное предложение следует за главным предложением, пунктуация не требуется. Исключение : придаточным предложениям, начинающимся с союзов, указывающих на уступку (см. таблицу ниже), иногда предшествует запятая, даже если они следуют за главным предложением.

Подчинительные союзы и наречия

Подчинительный союз — это слово, которое соединяет придаточное (зависимое) предложение с главным (независимым) предложением. Поскольку полученное придаточное предложение изменяет глагол в главном предложении, придаточное предложение называется придаточным предложением.

Таблица \(\PageIndex{1}\): примеры подчинительных союзов

Функция

Подчинительный союз

Пример

Концессия

хотя, хотя, тогда как, несмотря на то, что

Сара завершила свой отчет, хотя ей пришлось задержаться, чтобы сделать это.

Состояние

если, кроме, до

Пока мы не узнаем причину проблемы, мы не сможем ее исправить.

Манера (используется для сравнения)

как будто, как будто

Студенты в конференц-зале сразу замолчали, как будто они были оглушены и замолчали.

Место

где, где

Там, где тропа разветвлялась, наш проводник остановился, не зная, по какому пути идти.

Причина

потому что, так как, чтобы, чтобы

Поскольку кондиционер был включен так сильно, все в офисе были одеты в свитера.

Время

после, до, в то время как, однажды, когда, как только

После того, как собрание закончилось, мы все пошли обедать.

Упражнение

Объедините каждую пару предложений в одно предложение, используя подчинительный союз:

1.Снежная буря нарушила движение транспорта на всем восточном побережье. На этой неделе будут длительные задержки доставки.

2. У моего соседа слишком высокая громкость телевизора. Я постучал в его дверь и попросил потише.

3. Джессика приготовила картофельный салат и обжаренные овощи. Эшли замариновала курицу.

4. Ромео отравляет себя. Джульетта просыпается и находит Ромео мертвым и пронзает себя кинжалом.

Ключевые выводы

  • Координация и подчинение соединяют два предложения со связанными идеями.
  • Координация соединяет предложения со связанными и равными идеями, тогда как подчинение соединяет предложения со связанными, но неравными идеями.
  • Предложения можно согласовывать с помощью сочинительного союза и запятой или союзного наречия и точки с запятой.
  • Придаточные придаточные наречия образуются при помощи подчинительного союза.
  • В предложении с наречным предложением запятая обычно используется для отделения главного предложения от зависимого, если зависимое предложение стоит в начале предложения.

Относительные местоимения и прилагательные

В то время как предложение с наречием изменяет глагол в независимом предложении, предложение с прилагательным изменяет существительное. Модифицированное существительное может функционировать в предложении любым количеством способов. Это может быть подлежащее, дополнение, прямое дополнение или дополнение предлога.

Рассмотрим следующее:

Оригинальные предложения: Джилл и ее друзья разбили лагерь возле серебряного рудника. Шахта была заброшена в течение пятидесяти лет.

Второе предложение изменяет или сообщает о серебряном руднике, который является объектом предлога ( рядом с ) в первом предложении. Мы можем превратить второе предложение в придаточное прилагательное и присоединить его к первому предложению.

Комбинированные предложения: Джилл и ее друзья разбили лагерь возле серебряного рудника, который был заброшен в течение пятидесяти лет.

Предложение с прилагательным выделено желтым цветом. Это заменяет первоначальное подлежащее во втором предложении ( Шахта ), образуя придаточное прилагательное, и затем придаточное присоединяется к первому предложению, которое становится главным предложением.Относительное местоимение в этом примере — , что . Как и подчинительные союзы, относительные местоимения используются, чтобы сделать предложение зависимым (или подчиненным). Но в отличие от подчинительных союзов, относительные местоимения заменяют другое слово, как и другие местоимения. И в отличие от придаточных предложений, которые могут располагаться либо до, либо после главного предложения, придаточное предложение должно располагаться сразу после существительного, которое оно изменяет. Если это правило не соблюдается, придаточное предложение становится неуместным модификатором.Все следующие слова могут функционировать как относительные местоимения : кто, кого, чей, какой, тот, когда, где.

Ограничительные и неограничительные прилагательные

Придаточное предложение является ограничительным, если оно необходимо для идентификации (ограничения) существительного, которое оно изменяет. Неограничительное предложение может быть важным для предложения, но оно не обязательно для идентификации существительного. Это различие важно, потому что неограничительные предложения должны отделяться от основного предложения запятыми.Рассмотрим эти примеры:

  • Мой брат Фрэнк, который бегал по пересеченной местности в старшей школе, победил всех в беге.
  • Молодой человек, который в старшей школе бегал по пересеченной местности, обогнал всех в пешем забеге.

Оба эти предложения содержат одно и то же прилагательное ( , который бегал по пересеченной местности в старшей школе ), но в первом примере предложение изменяет подлежащее, идентифицированное с помощью имени собственного ( Франк ) и обозначения мой брат . Следовательно, придаточное предложение не является существенным для идентификации подлежащего. Оно не является ограничительным и выделяется двумя запятыми, одной перед предложением и одной после него.

Во втором примере подлежащее просто «Молодой человек». Следовательно, прилагательное необходимо для идентификации того, кем является этот конкретный молодой человек. Предложение носит ограничительный характер и не выделяется запятыми.

В таблице ниже показаны относительные местоимения и то, как они функционируют при создании прилагательных.

Таблица \(\PageIndex{2}\): относительные местоимения

Функция относительного местоимения

Относительное местоимение

Пример (с выделенным прилагательным)

Заменяет существительное, относящееся к людям.

Кто

Мой сосед по комнате из Бразилии изучает физику.

Заменяет прямое дополнение, относящееся к людям.

Кому

Группа наняла Слима Суэйзи, которого вокалист знал в Огдене, для игры на губной гармошке.

Примечания:

Ком обычно используется только в официальной письменной форме. Who часто используется вместо него в разговорном английском. Когда слово who используется в ограничительном предложении, оно может быть удалено из предложения. Пример: Лидер группы нанял музыканта, которого он знал в Огдене, для игры на губной гармошке.

Заменяет существительное, относящееся к вещам. Обычно используется в неограничительных оговорках.

Какой

«Старик и море», который я читал в прошлом году, рассказывает историю рыбака в Мексиканском заливе

Заменяет существительное, относящееся к людям или вещам. Используется только в ограничительных предложениях.

Тот

Турист побрел по улице, которая, казалось, никуда не ведет.Примечание: когда that используется для замены прямого объекта, его можно удалить из предложения. Пример: Тако, которые я ел, были вкусными.

Создает предложение, которое изменяет конкретное время.

Когда

Мы с Одри вспомнили время, когда вместе играли в волейбольную команду.

Создает предложение, которое изменяет определенное место.

Где

Джо провел весенние каникулы в Северной Каролине, где живут его кузены.

Указывает на условие принадлежности между измененным существительным и подлежащим в придаточном предложении.

Чей

Пожилая женщина, у которой угнали машину, сидела на скамейке в полицейском участке.

Упражнение

Используйте координацию и/или подчинение, чтобы объединить каждый набор простых предложений в одно предложение.

  1. Героин — наркотик, вызывающий сильную зависимость. Ежегодно умирают тысячи героиновых наркоманов.
  2. Сочинение Шекспира актуально и сегодня. Он писал на вневременные темы. Эти темы включают любовь, ненависть, ревность, смерть и судьбу.
  3. Однополые браки были впервые легализованы в США.S в шести штатах Айова, Массачусетс, Коннектикут, Вермонт, Нью-Гэмпшир и Мэн. Их примеру последовали и другие штаты.
  4. Предварительное написание — жизненно важный этап писательского процесса. Предварительное письмо поможет вам систематизировать свои идеи. Типы предварительного письма включают изложение, мозговой штурм и картирование идей.
  5. Митч Бэнкрофт — известный писатель. Он также является губернатором в местном школьном совете. Двое детей Митча ходят в школу.

Авторы и авторство

Грамматика английского языка — запятые и сложное предложение — Читабельно

Вы просыпаетесь, наливаете себе чашку кофе и включаете компьютер.Вы рады читать ежедневные новости, следить за своим любимым блогом или читать о предстоящем отпуске. Но все, что вы просматриваете, покрыто запятыми.

Такое раздражающее начало дня. Писатели пропустили этот урок на уроке английского языка?

Одной из наиболее распространенных ошибок, выявляемых при письме, является неправильное использование запятых в сложных предложениях. Вот несколько простых фрагментов информации, которые помогут вам понять основные правила использования.

Что такое сложное предложение?

Сложные предложения содержат по крайней мере одно главное независимое предложение и одно или несколько подчиненных зависимых предложений.

Главное предложение содержит подлежащее и глагол и может стоять отдельно как простое предложение.

Придаточная часть содержит подлежащее и глагол, но не может стоять сама по себе, так как начинается с подчинительного союза.

Что такое подчинительный союз?

Подчинительный союз — это мост между зависимыми и независимыми предложениями. Вот несколько примеров:

  • после
  • если
  • хотя
  • потому что
  • хотя
  • с
  • так что
  • , а
  • где
  • что
  • один раз

Вместо того, чтобы изучать обширный список союзов, легче понять сочинительные союзы.Вам нужно знать, когда их использовать, и относиться к большинству других как к подчинительным союзам.

Как соединить два предложения?

Это довольно просто, если вы понимаете, что такое сложное предложение, и можете определить большинство подчинительных союзов.

Если предложение начинается с независимого предложения, за которым следует зависимое предложение, запятая не ставится.

Пример 1: Научиться писать сложно, хотя знание правил облегчает задачу.

Пример 2: Мне нравится читать, писать и говорить, потому что это дает мне инструменты для общения.

Если предложение начинается с зависимого предложения, за которым следует независимое предложение, используйте запятую.

Пример 1 : Хотя знание правил облегчает задачу, научиться писать сложно.

Пример 2: Поскольку он предоставляет мне инструменты для общения, мне нравится читать, писать и говорить.

Следуйте этому правилу в своем письме, чтобы стать одним из тех писателей, которые помогают вашим читателям — или даже полиции запятых — расслабиться за утренним кофе.

ELT Зал: знакомство со сложными предложениями

Примечание: если вы не знаете разницы между подлежащим и объект или ваш комплимент от вашего локтя, может быть разумно следовать руководство по основным компонентам предложения, которое вводит некоторые фундаментальные понятия.
Еще одна область, которую вы, возможно, хотели бы охватить до этого руководства, это та, анализировать конструкции фраз.
Обе ссылки открываются в новых вкладках.
Это называется введением в сложные предложения, потому что Есть много способов, которыми предложения могут быть связаны.Они не все будет описано здесь, но в конце есть ссылки на более конкретные ведет к некоторым явлениям, проиллюстрированным ниже.


4 Типы приговоров

Прежде всего, необходимо немного доработать.

В приведенных ниже примерах представлено 4 типа предложений. Можете ли вы их идентифицировать?
Щелкните здесь, если у вас есть.

  1. Я ходил в кино.
  2. Я пошел в кино и встретил Джона.
  3. Я пошел в кино, потому что мне было скучно.
  4. Я пошел в кино, потому что мне было скучно и ничего не было лучше сделать.
Предложение тип Что это такое Пример Комментарий
Простой Один существительное и один (конечный) глагол Я пошел в кинотеатр. Это это конечное предложение, которое может стоять отдельно
Соединение Два пункты (или более) равной важности Я пошел в кино и встретил Джона. Оба части сложносочиненного предложения могут стоять обособленно. Как правило, они соединяются чем-то вроде и, или, но
Соединение не зависит ни от одного из пунктов
Комплекс Два придатков, один из которых подчинен (зависит) от другого Я пошел в кино, потому что мне было скучно. вторая часть этого придаточного предложения: не может стоять сами по себе и сохраняют то же значение
Если вы перемещаете предложения, союз перемещается вместе с придаточная статья
Компаунд-комплекс А комбинация двух Я пошел в кино, потому что мне было скучно и не было ничего лучше сделать. Это предложение состоит из главного предложения и двух подчиненных пункты, связанные с и.
Эти некоторые виды предложений иногда сложны для учащихся распаковать

Обратите внимание, что эта классификация используется в так называемых традиционная грамматика. С других точек зрения, например, функциональная грамматика, все предложения, состоящие из более чем одного предложение может быть определено как сложное предложение (Lock, 1996: 247). Мы сохраняем различие здесь, но оно не является необходимым для дальнейшего.

Следующие примеры показывают, что сложные и сложные предложения не ограничиваются, конечно, двумя или тремя пунктами:

  1. Я пошел в кино и встретил Джона, но ему было скучно фильм, так что он ушел рано.
  2. Я пошел в кино, потому что мне было скучно и ничего не было лучше сделать так как я закончил сочинение и уже отправил его.

в предложении 1. У нас есть соединение
поступило в Cinema
и
, соблюдаемую Иоанна
, за которым следует дальнейший независимый пункт
, ему было скучно
и подчиненный пункт
, поэтому он ушел начало .

В предложении 2., у нас есть независимый пункт
    Я пошел в кинотеатр
, за которым следует придаточное предложение
    потому что я был скучно
и имеет дополнительный придаточный
    как я бы закончил свое эссе
, которое связано с другим независимым пунктом
    и уже отправил его в
Последний пункт неполный, потому что предмет и вспомогательный глагол ( у меня было ) был эллиптом. Мы можем сделать это только в том случае, если они применяются к обоим пунктам и только с согласованием союзы.

Вот другой способ понять это.

  • независимых предложения выделены синим цветом. коробки

  • зависимых предложения выделены зеленым цветом. коробки

  • сочинительных союза находятся в красные бриллианты

  • подчинительных союза в оранжевые бриллианты

Предложение 1 Предложение 2

Альтернативное представление этих предложений, в котором только координаторы рассматриваются как независимые элементы:

И видно, что первое предложение содержит три согласованные главные предложения и одно придаточное предложение, но второе предложение содержит одно главное предложение, которое имеет два согласованных придаточные предложения, одно из которых также имеет два сочиненных придаточные предложения.
Это ни в коем случае не является необычным и требует небольшой распаковки, чтобы понять смысл и что увидеть зависит от чего.


Типы пунктов

Выше мы выделили два типа предложений:

Независимые статьи
Они структурно не зависят от других пунктов и может стоять отдельно, по крайней мере, потенциально.
    Я пошел в кино
вполне понятно и причина не нужна быть данным.
Это предложение содержит два независимых предложения, выделено зеленым:
     Я сел на автобус до станции и  мне только что удалось успеть на поезд
В таком сложносочиненном предложении, как это, координирующее союз не связан ни с одним из предложений, поэтому, если мы поменять пункты он остается между ними. Там есть однако часто семантическая, а не синтаксическая причина порядок предложений.
Мы можем поменять местами предложения в:
    Я помыл машину и убрал дом
и составить предложение как:
    Я убрал дом и помыл машину
без какой-либо реальной разницы в смысле, но мы не можем сделать что, например, с:
    Она устала и пошла домой
, не затрагивая смысла, потому что:
    Она пошла домой и устала
имеет другой смысл.
Причина в том, что союз здесь сигнализирует о каком-то причинно-следственная связь между событиями.
Когда таким образом соединяются два независимых предложения, подлежащее часто опускается во втором предложении, поэтому мы допускаем, например:
 Я сел на автобус до станции  и  только успел сесть на поезд
С согласованными пунктами мы также часто можем эллипт других элементы, поэтому мы также можем иметь:
 я вижу это  или услышать его
, в котором вспомогательный глагол и подлежащее образованы от вторая оговорка.
Для получения дополнительной информации о том, что можно и что нельзя делать эллиптом, см. руководство по соединение, ссылка ниже.
Зависимые статьи
Их также называют подчиненными оговорки по той причине, что они структурно или семантически зависит от другие пункты и обычно не могут стоять отдельно. Вот пример с зависимым или придаточным предложением, выделенным в синий:
     Когда я пришел домой  я увидел это окно было разбито.
В разговорной речи зависимое предложение, конечно, может стоять только тогда, когда понимается независимое предложение. За например,
    Почему вы так поздно?
Потому что автобус сломался.
В сложных предложениях союз связан с придаточное предложение и перемещается вместе с ним, когда порядок перевернутый. Мы можем изменить порядок в
    Она пришла в паб потому что она хотела встретить Мэри
чтобы иметь:
Поскольку она хотела встретиться с Мэри, она пришла в паб
, но слово , потому что путешествует с пунктом, который он вводит.
Аналогично нашему первому примеру мы можем поменять местами пункты и есть
    я увидел, что окно разбито  когда я пришел домой .
и подчинительный союз , когда , движется вместе с придаточное предложение.
Когда мы присоединяем независимое предложение к зависимому, обычно невозможно опустить тему, поэтому мы не разрешаем, например:
* Когда я пришел домой  увидел это окно было разбито.
Однако довольно часто по семантическим и логическим причинам а не грамматические, невозможно обратить предложение в таком порядке, например:
    Поезд опоздал, так что я пропустил свое соединение
не может быть воспринят как
    *Так что я пропустил моя связь, поезд опоздал

Типы соединения: соединение и переплет

Если вы не уверены в разнице между различными типами соединения в английском языке, следуйте руководство по соединению на этот сайт связан в списке связанных руководств в конце.

В традиционных грамматиках союз — это название, данное клаузальному соединения. Здесь мы посмотрим на вещи с немного разные, функциональные, угол и различие между , связывающее и привязка .

Связывание

Когда два предложения равны , они могут быть связаны. Вот некоторые примеры со ссылкой, выделенной красным цветом.

  1. Хватит ныть ;  Я сделаю это завтра.
  2. Ты можешь остаться здесь со мной или  вы можете идти с твоим отцом.
  3. Он дал мне его, потому что я хотел его  и  он был бесполезен для Это.
  4. Пока я гулял с собакой и  думая о предстоящем дне, я столкнулся с Старый друг.

Правило простое:
Чтобы произошло связывание, оба предложения должны быть либо независимыми, либо зависимыми.

В примерах 1 и 2 предложения являются независимыми.
В 3 и 4 они оба зависимые. Главные члены в этих предложениях He дал мне и я встретил старого друга соответственно.

Мы можем использовать знаки препинания, например точку с запятой или тире, для связи, или мы можем использовать союз. Есть примеры того и другого выше.

Разделы, связанные с последовательностью

Иногда пункты можно поменять местами без изменения значение. В предложении 3, например, мало разница, если мы скажем
    Он дал мне это, потому что я хотел это  и  он был бесполезен для это
или
    Он дал мне его, потому что ему не нужно было это  и я хотел это .
Вы можете видеть, что  и  явно не принадлежат ни к одному пункту, потому что они остаются между их, когда они перевернуты .Это определяющее характеристика сочинительного союза, но не единственная.

В другое время заказ важен, потому что:

  1. Существует логическая хронологическая связь, которая беспокоит перемещение пунктов вокруг.
        Я пошел домой и долго принимал горячую ванну.
    совсем не то как
        Я долго принимал горячую ванну и пошел домой.
  2. Подразумевается причинно-следственная связь.
        Я разозлился и ушел в раздражении.
    не то же самое as
        Я вышла раздраженная и злая.
Отсутствие темы в связанных статьях

В связанных предложениях у нас есть частый пример пропуска предмет. Если подлежащее глаголов в обоих предложениях без изменений, его можно опустить.
    Я вышел и сел на автобус
означает то же, что и
    I вышел и сел на автобус .
Этого не может произойти, если мы изменим тему в предложениях, так что в:
     Я вышел, а она осталась дома
мы не можем опустить вторую тему без изменения смысла радикально.

Дополнительный пропуск в связанных пунктах

Точно так же мы можем эллиптировать вспомогательный глагол (будь то модальный или первичный) при условии, что он применяется к обоим глаголам. В этих примеры, подлежащее также опущено, поскольку оно относится к обоим глагольные фразы.
     Я должен сделать домашнее задание и убраться в квартире
    Я помыл машину и поставил ее в гараж

Переплет

Если пункты не равны , они связаны привязка.

Самый простой пример, когда у нас есть независимый и зависимый пункт, например:

  1. В комнате был беспорядок, потому что Я был слишком занят, чтобы убраться.
  2.  Когда  я закончил, выглядел намного лучше.

В котором главные пункты В комнате был беспорядок и выглядел намного лучше соответственно.

Определение последовательности в связанных пунктах

Возможен реверс пунктов:

  1.  Потому что я бы был слишком занят, чтобы убраться, в комнате был беспорядок.
  2. Это выглядело намного лучше, когда Я закончил.

Однако, когда пункты связаны таким образом, соединение перемещается с пунктом . То есть сказать, что это его часть. Это определяющая характеристика подчинительные союзы.

Последовательность может быть еще более гибкой с зависимым предложением встроенный в независимый пункт:

  1.  Хотя  не хороший, идея была принята правлением.
  2. Идея,  хотя  не хороший, был принят правлением.

У нас также могут быть предложения, в которых зависимое предложение имеет свою собственное зависимое предложение. Это часто происходит при причинном используются отношения или относительные предложения. Например,

  1. В комнате был беспорядок потому что  я был слишком занят, чтобы убрать пока  я работал.
  2. Я ходил в кино в соседнем городе потому что  это был единственный который  показывал фильм  что  я хотел увидеть.
Связывание без соединений

Если вы следовали руководству по соединению, вы будете знакомы с рядом подчинительных (и других) союзов, используемых для связывать независимые и зависимые (или придаточные) предложения. Однако есть и другие способы связать предложения вместе. За пример

  1. Если бы вы попросили, я бы помог.
  2. Взяв такси, удалось не опоздать.
  3. Придя на собрание, я увидел, что народу много будет поздно.
  4. Встреча, на которой я присутствовал, была не очень полезной.

В 9 только порядок слов связывает идеи и условное соединение ( если, предположим, и т. д.) было эллипт.
В 10 использование предлога на и неличного причастия, берет , связывает идеи.
В 11 достаточно одного неличного причастия.
В 12 у нас есть относительное местоимение для соединения предложений.

Отсутствие предмета в связанных пунктах

В связанных предложениях мы можем опустить подлежащее второго предложения. если это то же самое для обоих глаголов, как мы видели выше.
Это не обычно это происходит со связанными предложениями, даже когда подлежащее остается неизменным. Мы можем иметь:
    Я много работал, чтобы уйти раньше
но мы не разрешаем:
    *Я много работал, чтобы уйти раньше
и мы разрешаем:
    Она сделала работу, потому что она нужны были деньги
но не
    *Она сделала работу, потому что нуждалась в деньгах.
С некоторыми подчинительными союзами, однако, подлежащее пропуску допустимо, поэтому мы можем иметь:
    Несмотря на истощение, она работала над
Тем не менее, включая подлежащее и глагол в обоих оговорки никогда не бывает неправильным и часто является единственно правильной альтернативой.


Цепь, модификация, компаундирование и листинг

Существуют отдельные руководства по катенативу (т.д., объединенные в ряд) глаголов и модификации на этом сайте, связанные в списке соответствующие руководства в конце, поэтому здесь будет сделано лишь краткое упоминание. Вот пример:

HYDROUSA намеревается установить создавать, демонстрировать и оптимизировать инновационные локальные природные решения для извлечения пресной воды, питательных веществ и энергии из сточные воды, дождевые воды, подземные воды, атмосферный водяной пар и морской воды для производства товарной продукции.
http://www.ekathimerini.com/230601/article/ekathimerini/business/circular-water-economy-introduced-on-greek-isles

Нет сомнений, что это сложное предложение, но сложность достигается четырьмя разными способами:

+ решения
  • энергия + из сточных, дождевых, подземных, атмосферных вод пар и морская вода
  • товарный + продукты
  • Список команд
    1. настройка, демонстрация и оптимизация
  • Компаундирование
    1. прилагательные: местный, природный
    2. существительные: сточные воды, дождевые воды, подземные воды, морские воды
  • Цепочка
    1. первый глагол намереваться связан с три, которые следуют за для настройки, демонстрации и оптимизации
    2. эти три глагола соединены инфинитивом to восстановить
    3. глагол восстановить не связан с второй инфинитив для получения , потому что до в данном случае на самом деле просто сокращенная форма предложная фраза для того, чтобы
  • Когда четыре разных способа создания сложности используются вместе таким образом, изучающим язык становится довольно трудно извлечь основной смысл.


    Проблемы для учащиеся (и учителя)

    Предоставленная и новая информация

    В английском языке существует тенденция концентрировать внимание на новой информации, т. е. разместить новую информацию после старой. Например,

    1. Я закончил сочинение и пошел на встречу с друзьями.
    2. Закончив сочинение, я пошел на встречу с друзьями.
    3. Я пошел на встречу с друзьями, когда закончил сочинение.

    Какие проблемы вы здесь видите? Нажмите, когда у вас есть ответ.

    В 1 предложение из двух равных независимых пунктам оба бита информации имеют одинаковый вес. Однако оговорки не могут разумно обратить, потому что есть хронологическая последовательность.
    В 2 за зависимым предложением следует независимый пункт. Предполагается, что текст эссе известен слушатель/читатель, и новая информация, принимая пересказ вперед, следует за этим.
    В 3 ключевой информацией является время встречи с друзьями. Тот факт, что это не произошло, пока эссе не было закончено, является важная новая информация.
    Если учащиеся не знают об этом явление, они часто произносят язык, который является неестественным или трудно следовать.
    Повышение осведомленности о конечном фокусе важный.

    Соединение против соединения

    Что здесь пошло не так? Нажмите, когда у вас есть ответ.

    1. *Я ходил в кино, поэтому пропустил ваш звонок.
    2. *Я был в Лондоне из-за этого я смог увидеть выставка.
    3. *Он пришел на встречу дополнительно, как и Мэри.

    Многие языки не поддерживают различие между конъюнктами, которые лежат вне предложения структуру и подчинительные союзы, которые лежат внутри предложения, в так же, как английский.
    В 1, , следовательно, является союзом и предложение должно быть перефразировать либо двумя предложениями:
        Я пошел в кино. Поэтому я пропустил ваш звонок
    или употребив настоящий подчинительный союз:
        I пошел в кино, так что я пропустил ваш звонок .

    Точно так же в предложениях 2 и 3 учащийся пытался использовать конъюнкты, из-за этого и дополнительно , как бы это были союзы. Результат синтаксически ошибочен. Опять же, предложения нужно перефразировать, и это можно сделать, составив два отдельных предложения, связанных соединения:
        Я был в Лондоне.Из-за этого я был смог посмотреть выставку
    и
        Он пришел на встречу. Кроме того, Мэри тоже
    В качестве альтернативы, ссылки должны быть сделаны с союзами:
        Я был в Лондоне, поэтому я мог видеть выставка
        Я смог увидеть выставку, потому что был в Лондоне
        Он пришел на встречу, и Мэри тоже

    Соединения часто кажутся гораздо более формальными, особенно в устной тексты.
    Подробнее о конъюнктах см. гид к наречиям или к конъюнктам только на этом сайте, ссылка на который приведена в списке соответствующих руководств в конце.

    Повторяющиеся союзы

    Некоторые языки (например, большинство китайских языков) помечают связи между предложениями дважды и носители этого языка могут произносить такие предложения, как
       Потому что я был в Лондоне, чтобы встретиться с ней.
    Хотя было жарко, но он был в пальто.

    Конечные и неличные глагольные формы

    Что здесь пошло не так? Нажмите здесь, когда у вас есть ответ.

    1. Для того, чтобы вовремя приходить в школу, он рано вставал.
    2. Он много работал, чтобы заработать много денег.
    3. Несмотря на то, что он так много работал, он заработал очень мало Деньги.
    4. Без навигатора я бы заблудился.

    Есть три проблемных вопроса. В этом языки различаются, и неудивительно, что формы вызывают серьезная сложность:

    1. Соединения as, где угодно, потому что, для того, чтобы и длиннее должен использоваться с конечными предложениями глагола. Предложение 1 такое пример использования для того, чтобы с неличной формой глагола и его неправильный. Правильно использовать для с неличным глаголом форме, но это должен быть инфинитив.
      У нас может быть, например:
          Я пришел, потому что мне нравятся вечеринки
      , но не

          *I пришел потому что наслаждаюсь вечеринками .
    2. Другие союзы, такие как пока, с тех пор, пока, хотя и Т. Д.может использоваться с конечными и неконечными глаголами фразы. У нас может быть, например:
          Хотя она опоздала, она вскоре была на работе
      и

          Несмотря на опоздание, она вскоре была на работе .
          Я видел его, когда выходил из автобуса
      и

          Я видел его, выходя из автобуса .
      Руководство по подчинению, ссылка на которое приведена ниже, содержит больше информации об этом. с большей иллюстративностью.
    3. Предлоги, такие как в, посредством, без, для того, чтобы, вопреки, вопреки, в результате, так как д., можно ли использовать только с неличные глаголы.
      У нас может быть, например:
          Открыв окно ему удалось сбежать
      но не

          *По он открыл окно ему удалось сбежать .
      и
      В результате того, что он слишком много выпил, он забыл спросить ее имя
      , но не

          *В результате того, что он слишком много выпил, он забыл спросить ее имя .
      Сложные предлоги для и для того чтобы к может сопровождаться только инфинитивом. Оба функционируют в этом отношении как подчинительные союзы, родственные до т.к. Разница в том, что собственно союзы ( потому что, поэтому и т. д.) должны быть за которым следует конечное предложение. Таким образом, мы можем иметь:
          Я поспешил (по порядку), чтобы поймать поезд
          Я торопился, чтобы успеть на поезд

      но мы не разрешаем:
          *Я торопился, потому что чтобы успеть на поезд
          *Я торопился, чтобы успеть на поезд

      Другие предлоги, в, мимо, без, несмотря на то, в несмотря на и в результате тоже подчиненный так же, как союзы, но за ними следует существительное словосочетание или нефинит — ing форма глагола.

    Неличные глаголы могут стоять без подлежащего, поэтому учащиеся не могут знать, когда они нужны, и производить, например,
        Во время ожидания за мои деньги человек говорил со мной .
    в котором непонятно кто точно ждал своих денег.
    Проблема здесь в том, что у нас есть то, что называется оборванным причастие, и мы не уверены в предполагаемом подлежащем глагол.
    Более очевидный пример:
        Когда я садился в автобус, мой бумажник упал из моего кармана
    что делает вид, что мой кошелек , а не I садился в автобус.
    Есть ответ на вопрос пользователя о зависании причастия, к которым вы можете получить доступ по ссылке Language вопросы слева.

    Есть руководство к конечному и неличные глагольные формы на этом сайте, указанные в списке ниже.


    Нажмите здесь, чтобы пройти тест на этом.



    Название этого руководства включает слово введение потому что он не охватил многие другие аспекты сложности в построение предложения. Все нижеперечисленное касается одного так или иначе с составными или сложными предложениями.
    Связанные руководства:
    предложения относительного местоимения руководство о том, как строятся относительные местоимения с соображения о местоимениях, которые мы используем
    соединение руководство по объяснению основных видов союзов и отличать подчиненных от координаторов
    подчинение руководство, которое расширяет некоторые соображения обвязки здесь
    координация руководство по рассмотрению этого вида ссылок только
    наречия для получения дополнительной информации о различии между конъюнктом и соединение
    соединяется для гида, который рассматривает только такие наречия
    конечный и неличные глагольные формы для получения дополнительной информации об этом важном различии
    расщепленные предложения руководство по it -, wh — и другим формам расщепленных предложений с два глагола
    перед руководство о том, как перемещать элементы в начало предложений всех виды могут быть сделаны для акцента и воздействия на структуры которые следуют за
    относительные придаточные наречия руководство о том, как относительные наречия, выражающие , когда , , где и как работает
    косвенный вопросы руководство по сообщениям или внедрению вопросов
    модификация обзор модификации с ссылки на конкретные типы
    катенативный глагол для руководства о том, как строки глаголов может использоваться в пунктах для достижения уровня сложности
    отрицание справочник сложный и порой нечетный набор явлений на английском языке включен переданный отрицание и инверсия


    Ссылка:
    Lock, G, 1996, Functional English Grammar, Cambridge: Издательство Кембриджского университета


    Роль знания сложных предложений у детей с трудностями чтения и письма

    Расширение именных фраз увеличивает длину предложения

    Хотя длина не является единственным определяющим фактором синтаксической сложности, в целом более длинные предложения более сложны. Один из основных способов сделать предложение длиннее — добавить модификаторы к существительным. Грамматики используют термин именная группа (NP) для определения существительного и всех слов, которые его модифицируют. Существительные могут иметь модификаторы, которые стоят перед ними (или премодифицируют ) их в NP, например, прилагательные, например, «Я слышал новую песню. » Существительные также могут иметь модификаторы, которые следуют за ними (или постмодифицируют ), как в « песня, играющая по радио новая». Следующее предложение содержит два ИП (подчеркнуты), существительные которых выделены курсивом:

    Существительное огонь в первом ИП премодифицируется тремя словами и является грамматическим подлежащим предложения.Второй NP служит грамматическим дополнением предложения. Его существительное , здание предварительно модифицировано четырьмя словами и постмодифицировано относительным предложением, которое состоит из шести слов. Чтобы проиллюстрировать, как NP могут «расти», рассмотрим два предложения ниже. Подлежащее в предложении 2 представляет собой простое ИП из двух слов, но оно может быть значительно расширено, как в предложении 3, где НП теперь состоит из 10 слов:

    В предложении 3 удается рассказать три вещи об изменении в пределах границ НП: что она была переписана, что это была бессмысленная редакция и что ее вставил помощник.Создание длинных NP с обширной пре- и постмодификацией — один из основных способов, с помощью которых писатели «упаковывают» информацию в текст. Поскольку эти длинные и сложные НП можно найти в любом месте предложения, где существительное встречается в качестве грамматических подлежащих, прямых дополнений, косвенных дополнений и дополнений к предлогам, существует большой потенциал для включения информации в любое предложение — информации, которая должна «распаковываться» в процессе чтения (или аудирования). Без способности распознавать NP как языковые единицы, функционирующие в целом в конкретных грамматических ролях, читатель столкнется с трудностями в извлечении значения (как студент в примере с Рэйчел Карсон). Мы также понимаем, что для писателей составление таких предложений, как предложения 1 и 3, потребует способности перевести значительные знания по теме в сложную лингвистическую форму.

    Подчинение увеличивает длину предложения

    Предложения также удлиняются в процессе подчинения — когда одно или несколько предложений (в основном простые предложения) объединяются в одном предложении в схеме, где одно предложение является основным (независимым и может стоять отдельно) , а другое подчинено главному предложению (зависимо и не может стоять отдельно).В пояснительном письме для взрослых среднее предложение состоит из трех предложений, а в некоторых их гораздо больше. Эти предложения, состоящие из нескольких предложений, требуют тщательного планирования и усилий для построения писателем, и читатель должен уметь отличать основное предложение от других, а также подчиненные и логические отношения между ними.

    Три типа подчинения составляют подавляющее большинство многоклаузальных предложений. В предложениях с наречными придаточными придаточное присоединяется к главному с помощью союза типа хотя, в то время как, тогда как, потому что, если, если и так далее.Эти типы предложений расширяют глагол в главном предложении, добавляя информацию о времени, способе или месте, точно так же, как наречия (как отдельные слова). В следующем предложении наречное предложение (подчеркнуто) добавляет к главному предложению информацию о манере, заявляя что-то неожиданное:

    Прототипическое наречное предложение появляется после основного предложения, но в приведенном выше примере оно было перемещено в более раннее положение ( предустановленный).

    Это предложение также иллюстрирует второй тип подчинения с использованием предложения дополнения объекта (выделено курсивом), где прямое дополнение глагола главного предложения ( изложено ) само по себе является целым предложением.Эти типы предложений часто начинаются с и , но это необязательно, и если их убрать, предложение будет совершенно грамматически правильным. Другие слова, с которых начинаются предложения дополнения объекта, включают вопросительные слова, такие как что, когда кто, где (например, Она решила , что она наденет на инаугурацию ). Обратите внимание, что не все глаголы главного предложения могут «принимать» объектное дополнение, а те, которые это делают, как правило, являются глаголами, относящимися к состоянию бытия или коммуникативным действиям (глаголы статива и репортажа, такие как be, let, tell, say, и восклицают ) или которые кодируют психические состояния (глаголы когнитивных состояний, металингвистические глаголы), такие как думать, знать, делать выводы, решать, и предсказывать .Эта группа глаголов важна в академическом языке, потому что они позволяют писателям обращаться к процессам, идеям и мнениям.

    Придаточные предложения , третий тип придаточного предложения, следуют за существительным (как в предложении 1) и предоставляют дополнительную информацию об этом существительном. Как отмечалось ранее, они образуют постмодификационную часть NP. Обычно они начинаются с относительного местоимения ( тот, кто, чей, какой ), но что может быть необязательным, а иногда предложение еще более сокращается (см. еще понятно).Относительное предложение может модифицировать любое существительное в предложении — в предложении 1 оно постмодифицирует прямой объект , строя , и завершает предложение. Когда относительное предложение постмодифицирует подлежащее существительное (см. поправку в предложении 3), оно прерывает подлежащее и глагол. Их часто называют родственниками , встроенными в центр . В предложении 3 катастрофа не помощник , а поправка . Относительные придаточные предложения также различаются по другому важному признаку, а именно по тому, заменяет ли относительное местоимение подлежащее или объект относительного придаточного предложения.В приведенном ниже сложном предложении, основанном на двух простых предложениях, показанных ниже, относительное местоимение заменяет подлежащее относительного предложения:

    • 5

      Кандидат , победивший на первичных выборах , проходит на основные выборы. , победил выборы.

      Основная статья: Кандидат выиграл выборы.

      Придаточное предложение: Назначенная сторона

    Этот тип относительного предложения труднее обрабатывать, потому что относительное местоимение должно быть связано со «следом» (обозначенным знаком «знак»), который находится дальше, чем в случае с подлежащим в предложении 5. Лингвисты называют эти ситуации «зависимостью на большом расстоянии».

    Многоклаузальные предложения могут содержать все три типа придаточных предложений или более одного каждого типа.Поскольку придаточные предложения по определению должны содержать глагол, надежный способ узнать, сколько придаточных предложений в предложении, — это подсчитать глаголы, которые подчеркнуты в следующем предложении:

    Это предложение из пяти предложений начинается с предлога наречное предложение, в которое встроено предложение дополнения объекта ( что восстановление идет медленно ). Относительное предложение постмодифицирует политику в основном предложении, а другое наречное предложение ( для стимулирования роста ) встроено в относительное предложение. Легко представить, что читатель со слабыми общими навыками понимания будет испытывать трудности с этим предложением.

    Другие факторы, влияющие на сложность предложений

    Несколько других лингвистических факторов увеличивают сложность и затрудняют понимание и построение предложений. Во-первых, любое изменение ожидаемого порядка слов увеличивает нагрузку на процессор. Английский — это язык субъект-глагол-объект (SVO), где канонический (или типичный) порядок слов — это грамматический субъект (агент), за которым следуют глагол и объект.В пассивных предложениях, которые труднее обрабатывать, чем в активных предложениях, грамматический агент следует за глаголом ( media в следующем пассивном предложении):

    Придаточные придаточные предложения (см. предложения 4 и 7) также представляют тип изменение порядка, потому что все главное предложение «задерживается». Расщепленные предложения — еще один вариант порядка слов. В этих типах предложений элемент предложения вынесен на передний план для акцента. В следующем расщепленном предложении элемент тон голоса смещен влево, что затрудняет «восстановление» лежащей в основе структуры SVO этого базового предложения ( Ее начальник отреагировал на ее тон голоса) :

    Другой фактор, увеличивающий сложность, — это когда два критических элемента, которые обычно расположены близко друг к другу, разделены (также называемые дальними зависимостями, см. предложение 6).Придаточные предложения, встроенные в центр, могут быть трудны для понимания, потому что подлежащее и глагол главного предложения эффективно прерываются (см. предложения 3, 5 и 6).

    Составное предложение | Типы предложений

    Что такое сложное предложение?

    Существует четыре типа структур предложений. А именно: простое предложение, сложное предложение, сложное предложение и сложносочиненное предложение. Сложносочиненное предложение является одной из таких структур предложения. Мы знаем, что в простом предложении есть только одна независимая часть. Сложносочиненное предложение состоит как минимум из двух независимых, тесно связанных между собой предложений. Он не содержит зависимых предложений.

    Предварительные условия Чтобы понять эту статью

    для схватывания содержимого этой статьи, важно, чтобы у вас были достаточные знания следующих грамматических терминов:

    • предложений
        7 Структура предложений
      • Тема
        • Простой тема
        • Тема
        • Состав
        • Комплекс
      • Простой предикат
      • Простой предикат
      • Комплексное предикат
      • Соединительное предикат
      • 0

    Составное составное предложение

    Составное предложение обычно состоит из двух независимых пунктов . связующее слово (а именно, сочинительный союз , соотносительный союз и спряженное наречие ) или точка с запятой .

    Формирование сложносочиненного предложения s

    Мы можем образовать сложносочиненные предложения, объединяя два тесно связанных независимых предложения, используя связующее слово (например, Сочинительный союз, Соотносительный союз и Сопряженное наречие) или полустолбец.

    Составление сложного предложения с использованием сочинительного союза s

    Сочинительного союза — это союзов , используемых для связи слов, словосочетаний, предложений или предложений равного статуса.Здесь они используются для соединения двух независимых предложений (также называемых координатными предложениями или основными предложениями). На английском языке их всего семь. Вот они:

    Мнемоника, ФАНАТЫ , полезно запомнить семь сочинительных союзов.

    Сложные предложения с использованием Сочинительного союза – «ЗА»

    Когда второе независимое предложение является причиной первого предложения, мы используем Сочинительный союз «для» , чтобы связать их.

    Пример:

    • Я взял зонт, вместо Я почувствовал, что может пойти дождь.
    Сложносочиненные предложения с использованием Сочинительного союза – « А ND »

    «И» является наиболее употребительным сочинительным союзом. В случае сложных предложений контексты, в которых используется «И» , приведены ниже.

    а. Когда два независимых предложения имеют одинаковую ценность, мы используем «И» для соединения двух предложений.

    Пример:

    • Пирамиды находятся в Египте, и Эйфелева башня находится во Франции.

    б. Когда действие, упомянутое во втором независимом предложении, происходит после действия, упомянутого в первом предложении, мы используем «И» для соединения двух предложений.

    Пример:

    • Ребенок увидел, что идет его дорогой отец, и он побежал к воротам, чтобы встретить его.

    в. Когда второе независимое предложение является результатом первого предложения, мы используем «И» для соединения двух предложений.

    Пример:

    • Несколько дней шел дождь, и поля были покрыты зеленой травой.
    Сложные предложения с использованием сочинительного союза – «НИ»

    Мы используем сочинительный союз «нор», когда в первом независимом предложении используются отрицательные слова «ни» или «никогда». В этом случае оба пункта не выполняются.

    Пример:

    • Ни моя мама не может присутствовать на собрании, ни , ни я не могу присутствовать на .

    Примечание. Обратите внимание на инверсию подлежащего и глагола в «can I».

    Сложные предложения с использованием сочинительного союза – «B UT»

    Когда второе независимое предложение контрастирует с первым, мы используем союз , но для введения второго предложения.

    Пример:

    • Мэри очень любила Джона, но Джон не мог ответить взаимностью.
    Сложные предложения с использованием сочинительного союза – «ИЛИ»

    Чтобы соединить два независимых предложения, которые являются альтернативными предложениями, мы используем сочинительный союз , «или»

    Пример:

    • Jack will go to London или Джилл пойдет.
    Сложные предложения с использованием сочинительного союза – «YET»

    Мы используем сочинительный союз , «Yet» для соединения частей сложносочиненного предложения, когда существует контраст между значениями двух независимых частей предложения. .

    Пример:

    • Я прочитал статью несколько раз, но Я не мог полностью понять тему.
    Сложные предложения с сочинительным союзом – «SO»

    Когда первое предложение сложносочиненного предложения является причиной второго предложения, мы используем сочинительный союз «так», чтобы соединить два предложения.

    Пример:

    • У меня был тест в среду, поэтому Я не смогу присутствовать на свадьбе вашей сестры в среду.

    Примечание: Когда мы используем сочинительный союз для соединения двух независимых предложений, мы можем пропустить подлежащее слово и модальный вспомогательный глагол, если мы того пожелаем, из второго предложения.

    Примеры:

    • Она уже купила дочери два платья и теперь хочет купить еще два.

    То же самое можно записать и так – Она уже купила дочери два платья и теперь хочет купить еще два. (во втором предложении подлежащее «она» пропущено)

    • Она может поехать в школу на такси или на автобусе.

    То же самое можно написать и так – Она может поехать в школу на такси или на автобусе. (во втором предложении подлежащее «она» опущено)

    Общее правило пунктуации: Перед сочинительными союзами ставится запятая. Но когда оба независимых предложения короткие, запятая не обязательна.

    Примеры:

    • Моя школа находится в 5 км от моего дома , но Я хожу в школу пешком. (Запятая ставится перед сочинительным союзом «но».)
    • Джилл открыла дверь и Джек забрал багаж внутрь. (Запятая не ставится перед сочинительным союзом «и», так как предложения короткие.)

    Образование сложносочиненного предложения с использованием Соотносительный союз

    Мы знаем, что Соотносительные союзы — это парные союзы, которые всегда употребляются вместе.С их помощью можно составить сложные предложения. Каждому союзу предшествует самостоятельная часть сложносочиненного предложения. Они могут присоединяться только к двум независимым предложениям.

    При образовании сложносочиненных предложений с помощью соотносительных союзов особое внимание следует уделять согласованию подлежащего и глагола .

    Когда соотносительные союзы соединяют предложения с двумя подлежащими, используемый глагол должен согласовываться с существительным или ближайшим к нему подлежащим.

    Следует соблюдать указанное выше правило и при использовании местоимений.

    Примеры:  

    • Ни  мой брат , ни  моя сестра не любит домашние игры. (Глагол «любит» стоит в единственном числе, потому что близкое к нему существительное, сестра, стоит в единственном числе)
    • Ни  мой брат , ни  мои сестры не любят домашние игры. (Глагол like стоит во множественном числе, потому что он ближе к существительному «sisters», которое также стоит во множественном числе)

    Примечание: «Ни…ни» вместе не образуют соотносительный союз. Само по себе «ни» не является прилагательным, а «ни» — сочинительным союзом.Точно так же либо…, либо вместе образуют соотносительный союз. «Либо «самостоятельно» является прилагательным, либо «сочетанием координат»

    Примеры:

    • Ни Мэри, ни , ни Джилл принесла свой костюм. (Местоимение «ее» стоит в единственном числе, поскольку подлежащее рядом с ним, то есть Джилл, стоит в единственном числе.)
    • Ни Мэри , ни ее сестры не принесли свой костюм. (Местоимение «их» стоит во множественном числе, как и подлежащее «сестры», стоящее рядом с ним, во множественном числе.)
    • Ни Братья Мэри ни Мэри принесла свой костюм. (Местоимение her стоит в единственном числе, поскольку подлежащее рядом с ним, т. е. Mary, стоит в единственном числе.)

    Примеры сложных предложений, образованных с использованием некоторых других соотносительных союзов :

    или… или : Эта пара соотносительных союзов может использоваться для образования сложного предложения, когда независимые предложения, которые нужно соединить, являются положительными элементами или вариантами.

    Пример:

    • Мы можем или посидеть дома поиграть в шахматы или пойти в клуб рядом с .

    Ли…Или: Эта коррелятивная пара союзов похожа на союз «если». Его можно использовать для образования сложных предложений путем соединения двух независимых предложений.

    Пример:

    • Он еще не решил относительно , следует ли ему продолжать учебу или пойти на работу.

    Пунктуационное примечание : Когда мы используем соотносительные союзы для образования сложных предложений, запятая должна быть поставлена ​​перед союзом, с которого начинается второе независимое предложение.

    Составление сложного предложения с помощью наречия в спряжении

    Мы также можем составлять сложные предложения, используя наречия в спряжении. Сопряженное наречие, также называемое наречным союзом, может связать две законченные мысли, обеспечивая плавный переход от одной мысли к другой. Другими словами, наречия, которые используются в качестве слов-связок, называются конъюгативными наречиями.

    Сопряженные наречия показывают различные типы отношений, такие как contras t, сравнение , уступка , следствие , ударение и т. д.Иногда функция конъюнктивного наречия состоит в том, чтобы показать добавление . Они также могут означать , время .

    Примеры сложносочиненных предложений с наречиями сопряжения:

    • Я хотел поиграть; однако мой друг хотел учиться.
    • Он был полон решимости получить высокие оценки.; поэтому , он начал работать.
    • Я хочу играть в теннис; с другой стороны, мой друг хочет играть в футбол.
    • Джон много работал, чтобы получить высокие оценки; все же , он даже не прошел.
    • Прогнозировался сильный дождь; , следовательно,  мы отменили нашу программу для пикника.

    Пунктуационное правило: После первого предложения ставится точка с запятой, а запятая ставится после союзного наречия.

    Составление сложных предложений с помощью точки с запятой.

    Если два независимых предложения, которые необходимо соединить, тесно связаны между собой, мы можем соединить их с помощью точки с запятой.

    Пример:

    • Джилл приготовила торт; Джек украсил его
    • Я хотел поиграть; но Джек хотел учиться.

    Дополнительные

    примеров сложных предложений

    Примеры сложных предложений с использованием сочинительных союзов
    • Девушка страдает ожирением, но ежедневно ест мороженое.
    • Шила хочет получать хорошие оценки, но не любит читать.
    • Они хотели большой аквариум, а я хотел музей.
    • Он не умен и знает это
    • Мне не нравятся вечеринки, поэтому я не хожу ни на какие вечеринки.
    • Он бросил пить пять лет назад, так что теперь у него хорошие сбережения.

    Примеры сложных предложений с использованием Соотносительные союзы
    • Учитель не только наказал учеников, но и в гневе покинул класс.
    • Ни  девочки не хотят идти в школу , ни  родители не просят их пойти.
    • Как и , хоккей является национальным видом спорта в Индии , так и  хоккей с шайбой в Латвии.
    • » Либо мой брат приедет забрать меня , либо мой отец.
    • Наводнение не только унесло жизни сотен людей, , но и причинило ущерб на миллионы долларов.

    Примеры сложных предложений с использованием Спряжение наречий
    • Дождь не прекращался; тем не менее, мы не отменили программу пикника.
    • Мэри приготовила стейки; Тем временем ее муж приготовил десерт.
    • Я обратился за помощью в несколько инстанций; однако мне никто не помог.
    • Мы отменили программу пикника; вместо , мы решили остаться дома смотреть фильм.
    • Он пошел на пляж; позже , он остановился на мороженое.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *