Содержание

Проверочное слово к слову сверчок

Лично я думаю что: 5- растопку- рас-приставка,топ-корень-к суффикс,а-окончание… 
не знаю правильно или нет.. это моё мнение.
проще купить  готовые задания )

Вот вроде бы но точно незнаю

На закате (сущ, 1 склонение, Предлож падеж) мышиной (какой? , у прилаг окончание, как в вопросе ) норки (сущ, 1 склонение, родительный падеж)


В чужом глазу сучок видим, а в своем и бревна не замечаем. Лето припасает — зима поедает. Красна птица пером, а человек умом. Береги платье снову, а честь смолоду. Слово — серебро, молчание — золото. Старый друг — лучше новых двух. Умей сказать, умей и промолчать. Умная речь, лучше горькой правды.

Река речка речной
ночь ночка ночной
свеча свечка свечечный
рука ручка ручной
туча тачка тучечный
белка белочка белочный
куча кучка кучечный
щека щечка щечечный

проверочное слово к букве «Е»

Проверочное сло­во к сло­ву «засверка­ли»  — гла­гол «посве́ркивать», а так­же про­из­вод­ное суще­стви­тель­ное «посве́ркивание».

В напи­са­нии инте­ре­су­ю­ще­го нас сло­ва воз­ни­ка­ет сомне­ние, посколь­ку при его про­из­но­ше­нии уда­ре­ние пада­ет на глас­ный «а»:

засверка́ли.

Наконец вда­ле­ке засверка́ли огонь­ки деревни.

Оставшись в сла­бой фоне­ти­че­ской пози­ции без уда­ре­ния, неяс­но слы­шат­ся преды­ду­щие глас­ные. Как пишет­ся «засверка­ли» «засвирка­ли» или «зосвирка­ли»?

Чтобы пра­виль­но напи­сать лек­се­му с без­удар­ны­ми глас­ны­ми, сле­ду­ет подо­брать про­ве­роч­ное сло­во. Для это­го сна­ча­ла выяс­ним мор­фем­ный состав рас­смат­ри­ва­е­мо­го гла­го­ла, что­бы понять, в какой его части суще­ству­ют орфограммы.

Морфемный состав слова «засверкали»

От гла­го­ла «засвер­кать» обра­зу­ют­ся фор­мы про­шед­ше­го вре­ме­ни с помо­щью суф­фик­са -л-:

  • меч засвер­кал;
  • поверх­ность моря засверкала;
  • солн­це засверкало;
  • огни засвер­ка­ли.

Сравнив эти фор­мы, в мор­фем­ном соста­ве ана­ли­зи­ру­е­мо­го сло­ва выде­лим окон­ча­ние -и и суф­фикс -л-, кото­рые не вхо­дят в осно­ву:

засверкали

Укажем сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный суф­фикс -а-, при­став­ку за- и корень сверк-, как и в соста­ве род­ствен­ных слов:

сверкать

отсверкать

сверкнуть

сверкание

В ито­ге мор­фем­ный состав ана­ли­зи­ру­е­мо­го сло­ва запи­шем в виде схемы:

засверкали

Как проверить безударные гласные в слове «засверкали»

В этом сло­ве име­ют­ся две без­удар­ные глас­ные:  «а» в при­став­ке и «е» в корне.

Написание приставки

В сло­вах при­став­ка за- пишет­ся все­гда еди­но­об­раз­но с бук­вой «а»:

  • засте­лить скатерть;
  • засве­ти­ло солнце;
  • закука­ре­ка­ет петух.

Но всё же мож­но дока­зать такое напи­са­ние, ука­зав сло­ва с удар­ной глас­ной в приставке:

  • засвети́ть — встать за́свет­ло;
  • заморози́ть — за́мороз­ки;
  • записа́ть — за́пись.

Написание гласной «е» в корне

Безударные глас­ные в корне и дру­гих мор­фе­мах слов обыч­но про­ве­ря­ют уда­ре­ни­ем, исхо­дя из прин­ци­па орфографии:

В без­удар­ном поло­же­нии пишет­ся та глас­ная, кото­рая высту­па­ет в том же сло­ге, когда он нахо­дит­ся под ударением. 

Чтобы отыс­кать про­ве­роч­ное сло­во, при­ме­ня­ют­ся два способа:

1. под­бор род­ствен­ных слов

2. изме­не­ние фор­мы слова

Поищем про­ве­роч­ное сло­во к инте­ре­су­ю­щей нас лек­се­ме сре­ди бли­жай­ших родственников:

  • сверну́ть изда­ли;
  • яркое сверка́ние;
  • посверка́ть фара­ми;
  • изред­ка посве́ркивать;
  • еле раз­ли­чи­мое посве́ркивание.

Вывод

Проверочное сло­во «посвер­ки­вать», а так­же суще­стви­тель­ное «посвер­ки­ва­ние» дока­жут напи­са­ние бук­вы «е» в корне гла­голь­ной фор­мы про­шед­ше­го вре­ме­ни «засвер­ка­ли».

Примеры предложений со словом «засверкали»

Посмотрим, что может засвер­кать, про­чи­тав отрыв­ки из про­из­ве­де­ний рус­ской и зару­беж­ной классики.

Темные гла­за её засверка́ли, на блед­ных щеках пока­за­лись два крас­ных пят­на (Ф. М. Достоевский. Идиот).

Засверка́ли из тьмы два крас­ных фона­ря, загро­хо­та­ло при­бли­жа­ю­ще­е­ся чудо­ви­ще (Ф. М. Достоевский. Братья Карамазовы).

Солнце све­ти­ло вовсю, смы­вая грязь и тину с ледя­ных гор, пока они не засверка́ли под его луча­ми, точ­но гру­ды алма­зов молочно-голубого отли­ва (Джек Лондон. Дочь снегов).

Кинжалы засверка́ли перед гла­за­ми плен­ни­ка (Майн Рид. Перст судьбы).

Действительно, в этот момент блес­нул сол­неч­ный луч, и падав­шие с дере­вьев кап­ли засверка́ли, как брил­ли­ан­ты (Александр Дюма. Виконт де Бражелон или Десять лет спустя).

Скачать ста­тью: PDF

Озаглавьте отрывок из повести А.Н. Толстого «детство Никиты». Перепишите, расставляя… — Русский язык

Озаглавим отрывок из повести А. Н. Толстого «Детство Никиты». 
Никита читает «Всадника без головы»

Перепишем, расставляя пропущенные знаки препинания.

Никита сел читать «Всадника без головы». За круглым столом под большой лампой сидели (проверочное слово сидя) с книгами матушка и Аркадий Иванович. За большою печью (разделительный Ь) — тр-тр, тр-тр — пилил (проверочное слово пилит) деревяшечку сверчок. Потрескивала (приставка ПО) в соседней тёмной  комнате (словарное слово) половица (проверочное слово пол). 
  Всадник без головы мчался по прерии,  хлестала (проверочное слово хлещут) высокая трава, всходил (проверочное слово всходит) красный месяц над озером (проверочное слово озёра). Никита чувствовал (непроизносимый согласный звук в), как волосы у него шевелятся на затылке (словарное слово). Он осторожно обернулся (проверочное слово обёрнутый) — за чёрными (проверочное слово чернеть) окнами пронеслась (приставка про) какая-то сероватая (проверочное слово серый)  тень. Матушка сказала (проверочное слово сказ), подняв голову от книги: «Ветер поднялся к ночи, будет буран».

Обозначим основы имён существительных во втором абзаце текста.
слова-основа слова
всадник — всадник (корень всад, суффикс ник)
головы — голов (корень голов, окончание а)
прерии — прери (корень прери, окончание и) 
трава — трав (корень трав, окончание а)
месяц — месяц (корень месяц)
озером — озер (корень озер, окончание ом) 
волосы — волос (корень волос, окончание ы)
затылке — затылк (корень затыл, суффикс к, окончание а)
окнами — окн (корень окн, окончание ами)
тень — тень (корень тень)
матушка — матушк (корень мат, суффикс ушк, окончание а)
голову — голов (корень голов, окончание у)
книги — книг (корень книг, окончание и)
ветер — ветер (корень ветер)
ночи — ноч (корен ноч, окончание и)
буран — буран (корень буран)

«Сверчок» тест с ответами (9 класс) на знание рассказа Бунина

Сложность: знаток.Последний раз тест пройден более 24 часов назад.

  1. Вопрос 1 из 10

    Сверчок — это прозвище

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 83% ответили правильно
    • 83% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Следующий вопросПодсказка 50/50Ответить

  2. Вопрос 2 из 10

    У какого помещика работали шорники?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 75% ответили правильно
    • 75% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

  3. Вопрос 3 из 10

    Кто размещался в старом флигеле?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 57% ответили правильно
    • 57% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

  4. Вопрос 4 из 10

    Как относился Василий к Сверчку?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 79% ответили правильно
    • 79% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

  5. Вопрос 5 из 10

    Куда по вечерам ходили помещик с женой?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 74% ответили правильно
    • 74% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

  6. Вопрос 6 из 10

    Как звали сына Сверчка?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 68% ответили правильно
    • 68% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

  7. Вопрос 7 из 10

    Что произошло с сыном Сверчка?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 79% ответили правильно
    • 79% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

  8. Вопрос 8 из 10

    Как звали Сверчка?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 57% ответили правильно
    • 57% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

  9. Вопрос 9 из 10

    Сколько лет было сыну Сверчка?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 62% ответили правильно
    • 62% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

  10. Вопрос 10 из 10

    Кто спросил у Сверчка почему он не замерз?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 65% ответили правильно
    • 65% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

ТОП-3 тестакоторые проходят вместе с этим
Рейтинг теста

Средняя оценка: 4. Всего получено оценок: 197.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Шкварчать или шкворчать?


22/04/2007 18:08    


22/04/2007 18:16    

интуитивно согласен, а у Даля «*пск. сверчок, от сходства звуков: шкварчать, шипеть на огне с треском, как сало»


22/04/2007 18:09    


22/04/2007 18:16    

интуитивно согласен, а в gramota.ru «Шквaрчать»


22/04/2007 18:35    

Видимо от слова «шкварки».


22/04/2007 18:44    

ага «варка» «ворчать»


22/04/2007 18:49    

Одни сомнения в этом великом и могучем 🙂


22/04/2007 18:28    

проверочное слово «шкварки»)


22/04/2007 18:44    


23/04/2007 04:04    

Не проверочное.


22/04/2007 18:30    

у нас поджаренные кусочки сала назывались «шкварки», видимо шкварчать, хотя может быть и местным диалектом


22/04/2007 18:38    

Шкварки, ага. Написание глагола, наверно, соответствующее.


22/04/2007 18:48    

Если от «шкварки», то шкварчать. Если от «шкварки» и «ворчать», то можно шкворчать.
У Даля — «шкварчать, шипеть на огне с треском, как сало»
Вроде так.


22/04/2007 19:43    

вероятно интуитивная ошибка из-за слова шкворень, которое на самом деле шворень, я в юности встречал «пришкворить» в смысле ударить


23/04/2007 04:07    

Со времен Даля язые немного изменился. У него и «танцовать», кстати.


22/04/2007 22:02    

ШквАрчать, по-любому)) от «шквАрки»


22/04/2007 23:47    


22/04/2007 23:48    

Стопудово через «а».
Восходит к упомянутому малоросскому «шкварка» и, вероятно, к «шкварить» — коптить, смолить.


23/04/2007 01:29    

«коптить, смолить» есть примеры на текст с этим смыслом?


23/04/2007 02:10    

Есть. Полна Краснодарская область. Ростовская. Курская. Ещё? Кое-где в Сибири говорят так же.


22/04/2007 23:50    

Но вот, что интересно. «Скворец» — слово родственное «шкварке». Скворец — он же «скворчит»: пишит, скрипит, другими словами. Шкварка (кусочек сала) на сковородке издаёт те же звуки.

Пишутся по-разному 🙂


23/04/2007 01:28    

но он же не на огне


23/04/2007 02:06    

И что? Звуки издаёт те же самые, ну, идентичные (для человеческого слуха).


22/04/2007 23:52    


23/04/2007 04:10    

Считаю, что «шкворчать», при этом шкварки это не проверочное слово.


23/04/2007 08:53    

Я бы написала «шкворчать». Обоснований нет, кроме интуиции: отчего-то кажется, что здесь имеет место чередование о-а, то есть это родственное слову «шкварки», но здесь «о». Та же интуиции подсказывает родственность со «скворцом», но не с «ворчать».


23/04/2007 16:27    

Учимся решать орфографические задачи в корне слова

Цель урока: совершенствовать умение образовывать однокоренные слова, подбирать проверочные  слова для орфограмм, находящихся в корне слова.

Задачи урока:

  • Продолжить формирование  умения учащихся образовывать однокоренные слова;
  • Продолжить формирование умения учащихся подбирать проверочные слова для орфограмм, находящихся в корне слова;
  • Стимулировать любознательность, познавательные интересы и способности учащихся;
  • Воспитывать чувство сострадания к детям-сиротам;
  • Формировать коммуникативную компетенцию учащихся.

Оборудование: Соловейчик М. Русский язык. К тайнам нашего языка. 2 класс, компьютеры для групповой работы учащихся, мультимедийный проектор, словари.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент. Мотивация деятельности учащихся

– Ребята, наш урок я хочу начать такими словами великого древнеримского писателя: «Чему бы ты не учился, ты учишься для себя» (Петроний Арбитр Гай). Как вы понимаете эти слова?
– Желаю всем хорошего настроения,   новых и интересных знаний!

II. Актуализация опорных знаний

– Ребята, наши буквы живут в необычной стране и  любят гулять на волшебной полянке, на которой  поселились корни слов.  Потом они превратились в деревья, на каждой веточке которых появлялись новые слова.
–  Как вы думаете, какие слова могли появиться на дереве с корнем «лес»? (лесник, лесная, перелесок, лесовик, лесник)
– Наш знакомый иностранец тоже Том подбирал однокоренные слова. Проверьте, всё ли  у него получилось?

Носить – нос
Летать  – лето
Горевать – горы

– С какой проблемой столкнулся Том? (Проверочное  словом должно быть однокоренным, т.е. Том не усвоил, как правильно образовать родственное слово)
– Давайте поможем Тому и подберём проверочные слова правильно. Запишите их в своих тетрадях (с комментированием).
– А у вас возникают такие затруднения?
– Попробуйте найти ошибки в работах первоклассников, которые подбирали проверочные  слова (упр. № 408):

в в.дре – ведро
у кл.стов – клёст
т.жёлый – тяжесть
з.рнистый – зерно
п.хучий – пахнет
гр.зовая – в грозу

–  О чём же забыли ученики? (О том, что в проверочном слове сомнительный гласный или согласный должны находиться в сильной позиции).
– Как бы вы исправили эти ошибки? (В ведре – вёдра, зернистый – зёрна, грозовая – грозы, вылез – влезу)
– Какие же способы проверки орфограмм в корне вы знаете?

Памятка 1

Чтобы проверить орфограмму в корне, нужно:
1.   Изменить слово  по числам (один <––> много): стена – стены, столы – стол.
2. Подобрать однокоренное слова, в котором сомнительный гласный или согласный стояли бы в сильной позиции: играть – игры, мясной – мясо.

— С какими же проблемами чаще всего сталкиваются ученики на уроках русского языка? (ошибки при образовании однокоренных слов и при проверке написания главных  орфограмм в корне)

III. Сообщение темы урока

– Сегодня вы принесли на урок альбомы с фотографиями своей семьи. Я видела, что вы с удовольствием их показывали друг другу. А почему вам нравится рассматривать семейные фотографии?
(Это приносит удовольствие, повышает настроение, можно увидеть и вспомнить всех своих родных.  На фотографиях изображены самые счастливые моменты.)
– Сейчас я предлагаю вам сделать  альбом семьи, но семьи особенной. Мы будем подбирать родственные слова, т.е. составлять семьи слов.
– А какие слова называются родственными? (слова, которые имеют одинаковый  корень и общее  значению)
– В случае затруднения обращайтесь к памятке:

Памятка 2

Формы слова:  слон,  слоны,  у слона   (изменяется только окончание)      
Родственные слова: слон, слонёнок, слониха  (изменяется основа слова)

IV. Физминутка «Моя семья»

Раз, два, три, четыре!                       (хлопки в ладоши)
Кто живёт у нас в квартире?            (поднимание плеч)
Раз,  два, три, четыре, пять!              (хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать:                    (наклоны головой)
Папа, мама, брат, сестрёнка,           (движения руками)
Кошка Мурка, два котёнка,
Мой щегол, сверчок и я –
Вот и вся моя семья!

V. Работа по составлению семьи слов

– Работать вы будете группами. Каждая группа будет работать с одним словом. А с каким, вы узнаете, отгадав загадки:

Загадка для первой группы: «Как называется мелкое двукрылое насекомое» (Мошка)

Загадка для второй группы:

«Белой стайкой мошкара
Вьётся, кружится с утра.
Не пищит и не кусает –
Просто так себе летает» (Снег).

– Вам нужно будет образовать от данных слов однокоренные, доказать правильность своей работы  и оформить фотоальбом новой семьи в виде презентации PowerPoint. Нужную вам информацию вы можете искать на сайтах http://yandex.ru, http://slovari.ru.

VI. Защита проекта

а) I группа: «мошка, мошкара, мошкариный, мошечка»

–  Какой корень в этих словах?
– Скажите, будет ли принадлежать этой семье слово гармошка? Почему?
– Какие вопросы или замечания есть у второй группы?

б) II группа: «снег – снежок, снежный, снеговик, снегоход, подснежник, снежинка, Снегурочка, снегирь»

– Что заметили в этих корнях? (Чередование г//ж)
– Можно ли в эту семью добавить слово нежный? Почему?
– Со всем ли согласны учащиеся  первой группы?
– Этим словам теперь не будет грустно и одиноко, ведь они обрели свою семью.

VII. Работа над текстом

– Ребята, а вы знаете, что эти две семьи слов подружились между собой? Прочитайте небольшой отрывок и скажите, о чём он рассказывает?

«Белые мо.ки несмело в.ртелись (в) воздух. . А потом целые тучи пуш.стой м..кары закрутились перед .кном.

По С. Могилевской»

– Какую картину вы представили? Что описывала автор? Как догадались? (снегопад, т.к. снежинки маленькие, пушистые  и похожи на мошек)
– Запишите заглавие и спишите этот текст, вставляя пропущенные буквы и доказывая свой выбор.
– Какие по цели высказывания данные предложения? Почему? Придумайте и закончите текст побудительным предложением. (Красота!)

VIII. Рефлексия

– Что больше всего понравилось на уроке? А с  какими трудностями столкнулись? Какое у вас настроение от работы? Кого из своей группы вы можете отметить?

IX. Домашнее задание

– Ребята, вы, наверное, знаете, что существуют детские дома, в которых живут дети, не имеющие родителей. Как вы думаете, каково им? И в нашем языке существуют слова, которые думают, что они одиноки. Если кто-то хочет им помочь обрести семью, то попробуйте  составить её для любых двух-трёх слов по вашему выбору.

Приложение 1

Диктанты с заданиями по русскому языку 4 класс

При написании Диктанты с заданиями по русскому языку 4 класс использовались материалы из книги: Е. А. Нефедова, О. В. Узорова. «500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы»

Ниже приведены диктанты по русскому языку за 4 класс по следующим темам:

  • Имя существительное 1 и 2 склонения
  • Имя существительное 1, 2 и 3 склонения
  • Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода
  • Склонение имён прилагательных женского рода
  • Склонение имён прилагательных во множественном числе
  • Склонение имён прилагательных в единственном и множественном числе
  • Правописание окончаний глаголов во 2-м лице единственного числа
  • Правописание окончаний глаголов в 3-м лице единственного и множественного числа
  • Правописание – ТСЯ, – ТЬСЯ в глаголах
  • Сложные слова
  • Сложные предложения
  • Прямая речь

Имя существительное 1 и 2 склонения

Выборочный диктант

По дороге к роще, на ветке яблони, около деревни, у старой беседки, Володе от Оли, по узкой тропке, на крышке коробки, в квартире и в комнате, по тропинке к даче, от бабушки и дедушки, к дяде Пете от дяди Коли, у Люси в тетрадке, на верхушке яблони, от речки к аллее, подарки Любе и Маше, в воздухе на болоте, от тёти к дяде, на крыше избушки.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

По готовой дороге всяк идёт. Делу время, а потехе час. Море переплыл – не поле перейти. По пташке и клетка. Без ручки кружечка – стаканчик. Жить – Родине служить. На чужой сторонушке рад своей воронушке. Старого воробья на мякине не проведёшь. По дудке – погудка, по пляске – игра.

По работе и мастера знать. Без закваски хлеба не месят. Птица крепнет в полёте, а человек в труде. Без шапки стоя, много не наговорить. Воевода в городе – что мышь в коробе. Без копейки рубля нет. По закладке мастера знать. Видать птицу в полёте, а девушку по походке. В мире что в море.

В ступе воду не толкут. В тихом омуте черти водятся. Во всяком посаде в своём наряде. Без подпорки и большая стена надает. Море по рыбе не тужит. По капельке – море, по былинке – стог. Без муки нет науки. В бане веник господин, а в печке – кочерга. В апреле земля преет.

Далее…

На прохожей дороге трава не растёт. Без нитки да иголки шубы не сшить. По капле – дождь, по росинке – роса. К шубе совесть не пришить. Без шума драки не бывает. Кошка на печке, пёс на крылечке. От сороки не жди прока. Переплыл море, да в луже утонул. У всякой песни свой конец. На посуле тароват, а на деле скуповат.

В августе – капуста, в марте – осётр. Хороша рыба, да на чужом блюде. Из пушки по воробьям не стреляют. Одной ласточке не радуйся. Мозолистые руки не знают скуки. В доброй беседе всяк ума копит. По кривой дороге вперёд не видать. В июле овёс в кафтане, а на гречке и рубахи нет. Кто в море бывал, тот лужи не боится. По кручине и слеза.

Труда много, а добычи мало. Мышке и кошка зверь. Около речки колодца не копают. На капустнике козёл не караульщик. На пашне огрехи – в кармане прорехи. От яблони – яблоко родится, а от ёлки – шишка. По нитке и до клубка доходят. Овчинка выделки не стоит. Не бывать калине малиною. Не расти яблочку на ёлке. Подальше от кузни – поменьше копоти. По одежке не суди, по делам гляди. С печки до порога – дальняя дорога.

Душистая ягодка

Земляника созревает в июне или в начале июля. Ягоды у неё вкусные, душистые. Листья земляники на зиму не опадают. От кустиков земляники в разные стороны отходят побеги. Это усы. На усике появляется маленький молодой кустик. Земляника любит солнце. Самые крупные и сладкие ягоды можно найти на поляне или на вырубке. Пахучие ягодки так и манят. Найди нас и съешь!

(61 слово)

Грамматические задания
  1. В первом предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  3. Третье предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Лакомка

На полянке росли кустики брусники. По краям полянки зеленели кусты малины. На кустике алели крупные ягоды. Вдруг послышался шорох. Что за зверюшка? Присел я на пенёчке и стал тихонько свистеть. Вдруг из куста высунулся чёрный нос, показались хитрющие глазки. Это был медвежонок. Малыш стал меня обнюхивать. Тут затрещали в малиннике сучья. Это медведица медвежонка ищет. Надо бежать! Я только поиграть с медвежонком хотел. Но разве медведице это объяснишь?

(69 слов) (по Г. Снегирёву)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта существительное ПОЛЯНКА в разных падежах; указать склонение и падеж. Выделить окончание.
  2. Выписать из диктанта по одному слову, где ПО: а) приставка, б) часть корня; в) предлог.
  3. Выписать из диктанта слово с Ъ. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Кто сеет?

Кроты по ночам трудились в лесу на поляне, всю её изрыли, распахали бороздки. Дождь смочил кротовую пашню. Солнце нагрело её. Вокруг полянки стоят ёлки. Раскрыли они свои шишки. Налетел ветер. Полетели лёгкие семена. Одни ветер с полянки унёс, а другие в травке запутались. Но многие попали на рыхлую землю. Появились на этом месте ёлочки. Нет на бороздках свободного места.
Так кроты пашут, ёлки и ветер сеют. А лесные поляны украшаются деревьями.

(73 слова) (по Э. Шиму)

Грамматические задания
  1. Определить склонение и падеж всех имён существительных в первом предложении. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  3. Написать слово ШИШКА в родительном, дательном и предложном падежах.

Ручная ворона

Я шёл по дороге к деревне. На краю нашей деревеньки стояла школа. Из школы шумной толпой выбежали дети и пошли по широкой улице. На середине деревни дети остановились и стали смотреть на вершину яблони. На яблоне сидели две вороны. Один мальчик стал махать шапкой над головой. Ворона спустилась с ветки и уселась на плече мальчика. Он начал кормить птицу прямо из рук. Другая ворона с интересом наблюдала за своей подругой с верхушки яблони.

(75 слов) (по И. Соколову-Микитову)

Грамматические задания

1. Определить склонение и падеж всех имён существительных во втором предложении. Выделить окончания.
2. Выписать из диктанта по одному слову, где НА: а) приставка; б) часть корня; в) предлог.
3. Написать слово ДЕРЕВНЯ в родительном, дательном и предложном падежах.

Проказница

На лесной полянке в травке радостно играли лисята. Вдруг с молоденькой ёлки на лисёнка упала шишка. Малыш испугался и кинулся с полянки по тропинке к речке.
Около речки шла свинья с поросятами. Лисёнок свалился на поросят. Поросята завизжали и разбежались. Один бросился в кусты малины. А там медведь сидит. Косолапый заревел и побежал по тропке к полянке. Остановился он только на поляне. Там раньше лисята играли. Поднял мишка голову и увидел белочку на ветке.
Эта проказница шишку уронила и переполох на поляне устроила.

(83 слова) (по В. Бурлаку)

Грамматические задания
  1. Определить склонение и падеж всех имён существительных в первом предложении. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Разобрать по составу слово МОЛОДЕНЬКОЙ. Написать ещё два слова такого же состава.

Белка-путешественница

В городе Орле рабочие пилили брёвна. Вдруг на одном бревнышке появилась белка. Как она очутилась в городе?
Белку завезли из брянских лесов. В дупле большой ёлки она устроила кладовую. Однажды белка отправилась в лес. Прыгает с ветки на ветку. А лесорубы спилили это дерево. Вернулась белка с прогулки и увидела на месте ёлки гладкие брёвна. Она нашла свою кладовую и спряталась в ней. Брёвна погрузили на машины. Попало туда и бревно с беличьей кладовой. Испугалась белочка и затаилась. Так белка очутилась в городе.

(84 слова)

Грамматические задания
  1. Определить склонение и падеж всех имён существительных в первом абзаце. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с разделительным Ь. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Первое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Имя существительное 1, 2 и 3 склонения

Выборочный диктант

Из жизни Вали, по глупости Вани, от пристани до деревни, по дорожке возле сетки, без помощи Серёжи, на площади у башни, о мудрости матери, у клетки в зоопарке, в вазе на тумбочке, около кроватки мышки, в театре на спектакле, от ромашки к фиалке, в радости и печали, от берёзки к берёзке, от веточки к веточке, на постельке Вити, по дороге к роще, свернули с дорожки, на площади и на улице, в тетради по математике, в доме у бабушки Люси, по верхушке ели, по чести и совести, в сарае у тёти Маши.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Не плачут в Рязани по недороду в Пскове. По работе и мастера знать. От старой ветоши и молодой травке росту нет. Не пой худой песни при добрых людях. Неволя стоит до воли. Каково в амбаре, таково и в кармане. По Сеньке – шапка, по Ерёмке – колпак, а по Ивашке – рубашки. Кошке игрушки, а мышке слёзки. Счастливый в сорочке родился. Кривда на правде не отыграется. Кто в радости живёт, того кручина неймёт.

Кто в нраве крут, тот никому не друг. С миру по нитке, голому – рубашка. Кто шутки не понимает, над тем не шути. Охота пуще неволи. По пташке и клетка. У всякой собаки своя кличка. Каждая собака в своей шерсти ходит. Один, как в небе месяц. Каждый кулик в своём болоте велик. Не по сути дело, а по делу суть. Он своей тени боится. От быка – ни шерсти, ни молока. Лежебоке и солнце не в пору всходит. По ране и пластырь.

Без памяти разум глуп. К собаке подходи сзади, а к лошади – спереди. Без соли – кривой обед. Капля в море не заметна. Держи язык на привязи. Голос что в тереме, а душа что в венике. С плохой овцы хоть шерсти клок. По старой памяти, как по грамоте. Для матери детёнок до ста лет ребёнок. До старости дожил, а ума на нажил. Лучше быть у других в зависти, нежели самому в кручине. Жнут поле в пору. Русский человек без родни не живёт. Запасливый гость без ложки не ходит. Из грязи не попасть в князи.

Далее…

У каждой вещи своё место. Бояться смерти – на свете не жить. Без соли хлеб не еда. Пташке ветка дороже золотой клетки. В чужой лодке всегда больше рыбки. Без подпорки и большая стена падает. Как рой без матки, так и дитя без мамки. В своей водице и лягушка певица. По пляске – погудка, по песне – припев. Всякий трус о храбрости беседует. Молодости не возвратить, а старости не избыть. Рукам воли не давай. В огороде бузина, а в Киеве дядька. В хорошей артели всяк при деле.

Век прожить – не поле перейти. Хорошо птичке в золотой клетке, а ещё лучше на зелёной ветке. Своя земля и в горсти мила. При матери ребятки, как при клушке цыплятки. Лакома овца к соли, коза – к воле. По ученику и об учителе судят. Любовь не знает мести, а дружба – лести. Не забывай друга ни в радости, ни в печали. Лучше в бедности с милым, чем в богатстве с постылым. Маленькая собачка до старости щенок. Без матки пчёлки – пропащие детки. В июле на дворе пусто, да на поле густо. Кто мечтает о победе, тот не думает о смерти. В ссоре да во вздоре пути не бывает.

Против шерсти не гладят. Друзья и в радости сыщут, и в горести не забудут. Без смелости сила попадёт на вилы. Без ложки и добрый едок устанет. По хозяину и собаке честь. При солнце тепло, при матери добро. Вор и мыши испугается. Выбирай жену не в хороводе, а в огороде. Лень лени и за ложку взяться, а не лень лени обедать. По рати железо важнее золота. На свете всё найдёшь, кроме отца и матери. Жизнь висит на нитке, а думает о прибытке. Кто без призора с колыбели, тот всю жизнь не при деле.

Бедуины

Бедуины – это арабы. Они кочуют по Аравийской пустыне и пасут свои стада. Бедуины живут в шатрах из козьей шерсти. Каждый шатёр внутри разделён занавеской. По одну сторону занавески спит и готовит пищу семья. По другую сторону – собираются мужчины и принимают гостей.

(42 слова)

Грамматические задания
  1. Во втором и третьем предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта имя собственное. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Выписать слово с сочетанием ЧУ – ЩУ, написать два слова на эту же орфограмму.

Спасибо кошке

Англичанин Перси Шоу туманной ночью чуть не сорвался с обрыва на своей машине. В самый последний момент он увидел отражение света фар машины в глазах у кошки. Эта кошка мирно сидела на обочине дороги. Под впечатлением этого случая Шоу изобрёл отражающее устройство. Этот прибор устанавливают на дороге, чтобы предупредить об опасности.

(53 слова)

Грамматические задания
  1. Во втором и третьем предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта одно слово с сочетанием СН – ЗН. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Объяснить значение слова ОБОЧИНА.

Зимняя рыбалка

Зимнее солнечное утро. Рыбак хлопочет у проруби. При такой погоде хорошо берут приманку налимы. Богатый улов унёс с речки человек. Слетелись к проруби вороны. Подошла одна ворона близко к лунке и ждёт. Выплыла рыбка подышать. Рыбёшка в клюве! Вдруг из проруби показалась выдра. В зубах у охотницы плотвичка. Съела выдра рыбку и ушла под воду.

(55 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта существительное ПРОРУБЬ в разных падежах.
  2. Выписать из диктанта два слова с Ь – показателем мягкости. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Четвёртое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Ягоды

Где растут лесные ягоды? Душистая земляника созревает на лесной опушке или на солнечном пригорке. Черника зреет у корней лохматой ели. Сладкая малина растёт на вырубке или в овраге. Клюква поспевает на болоте. Тоненькие стебельки протянулись по моховому ковру. На каждой ниточке нанизаны ягодки. Бруснику поищи в ельнике. Эта ягодка растёт на низком кустике с плотными блестящими листочками.

(60 слов) (по Я. Надеждиной)

Грамматические задания
  1. В предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  3. Второе предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Немного о деньгах

Слово монета возникло в Древнем Риме. В этом городе существовал храм богини Юноны-Монеты. При храме был устроен первый монетный двор.
На острове Яп в западной части Тихого океана вес монеты достигал пяти тонн. В Ирландском море на острове Мэн водится бесхвостая кошка. Ее можно увидеть и на местной монете. В африканской стране Уганде пятнадцать лет назад стоимость почтовой марки указывалась в раковинах каури.

(67 слов)

Грамматические задания
  1. В первом предложении второго абзаца найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта одно слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Выписать из диктанта три имени собственных Написать ещё одно слово на эту же орфограмму.

Бумага

На чём писали в древности? До изобретения бумаги люди писали на пергаменте, на глиняной дощечке, на папирусе, на бересте. Между тем бумага существовала и в древности. Её научились делать в Древнем Китае. Китайцы писали на бумаге уже во втором веке. А в девятом веке в обиходе китайцев уже были бумажные деньги. В тринадцатом веке Китай посетил купец Марко Поло. К этому времени в Китае бумажные деньги были основным средством денежного обращения.

(71 слово)

Грамматические задания
  1. В первом и втором предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта одно слово с Ь – показателем мягкости. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Написать слово ДРЕВНОСТЬ в родительном, дательном и предложном падежах.

Птичьи гнёзда

Иволга свое гнездо прячет среди летней зелени. Оно похоже на гамак и крепко привязано к развилке ветки. Гнездо сороки висит в колючем кустарнике, на ветке ели или сосны. Гнездо у сороки как шар. Дрозд строит гнездо на прочной основе. Его домик можно увидеть в середине пня, в развилке толстых стволов. Пеночка вьёт гнездо на опушке леса, в парке. Учись наблюдать за пернатыми друзьями. Так можно узнать о них много интересного.

(72 слова) (по Г. Гуляевой)

Грамматические задания
  1. В первом и втором предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  3. Выписать из диктанта одно слово с разделительным Ь. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Зимний гость

Около изгороди раздаётся пересвист птицы. Это бежит по тропинке к околице деревни хохлатый жаворонок. С первым снегом появляется он на деревенской улице. Весь день жаворонок проводит в поиске пищи на окраине деревни. Летает он мало, а бегает быстро. На морозе жаворонок не зябнет. Птичка ловко прыгает на одной ножке. Другую ножку прячет под перья. Ночью жаворонку тепло. Он лежит в ямке. Лапки и клюв жаворонок прячет в густое перо.

(71 слово)

Грамматические задания
  1. В первом и втором предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж; выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  3. Последнее предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Ваниль

Для придания пище приятного вкуса и аромата часто добавляют пряности. Пряностями могут быть различные части растений. У гвоздики – цветы, у корицы – кора, у ванили – плоды. Плоды ванили похожи на коробочки длиной около двадцати сантиметров. Их срывают недозрелыми. Тогда в плодах больше вещества глюкованилина. Оно и придаёт ванили замечательный аромат. Плоды смачивают и томят. Через неделю они коричневеют и приобретают ванильный запах. Потом их сушат и упаковывают. Свой аромат ваниль может сохранить даже через тридцать лет. Ваниль часто добавляют в сладости.
Родина лианы ванили душистой – Латинская Америка.

(87 слов)

Грамматические задания
  1. Написать существительные ПИЩА и ВАНИЛЬ в родительном, дательном и предложном падежах.
  2. Выписать из диктанта слово с сочетанием ЧН. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Написать по одному существительному мужского и женского рода с шипящей на конце.

Медвежата

Сидят в одной клетке в зоопарке маленькие медвежата. Самый маленький сидит в сторонке, чешет живот и ворчит. А другие весёлые. Они борются, бегают по клетке, кричат.
Один из них всех перерос, а есть не умеет. Его работница зоопарка кормит молочком из бутылки. В горлышке этой бутылки торчит тряпочка. Он бутылку хватает и сосёт как соску. Чёрненький медвежонок полез по железным прутьям клетки к потолку. Прутья скользкие. Малыш два вершка проползёт и обратно съедет. Медвежонок визжит от злости. Принесли медвежатам молочной каши. Малыши съели кашу, но вывозились и стали все полосатыми.

(91 слово) (по Е. Чарушину)

Грамматические задания
  1. В первом и втором предложениях найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта существительное с шипящей на конце. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Написать слово, близкое по значению слову МАЛЕНЬКИЙ.

Двухголовые змеи

В природе встречаются змеи с двумя головами. У водяных ужей каждый пятидесятый детёныш имеет две головы.
В пригороде Ташкента поймали двухголового полоза. Изучавшие его учёные сделали ряд интересных наблюдений. Полоз не мог так просто вползти в узкое отверстие. Для этого его головы тесно прижимались друг к дружке. Головы часто ссорились. Добыча доставалась чаще правой головке.
В змеепитомнике Африки жила ядовитая двухголовая песчаная змея. Головы тоже часто ссорились. Тогда во время кормёжки каждой из них давали по лягушке одновременно. Однажды одна из голов даже проглотила другую. Но учёные спасли голову и возвратили её к жизни.

(96 слов)

Грамматические задания
  1. В первом предложении третьего абзаца найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта существительное с шипящей на конце. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Выписать из диктанта три слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода

Выборочный диктант

О редчайшем растении, с тягучим мёдом, у колючего ежа, без свежего хлеба, под свежим сеном, искреннее уважение, у горячего песка, о кратчайшем пути, вчерашний дождь, в дальнем лесу, со старшим братом, тончайшее кружево, около пахучего ландыша, лучшее время, из сладкого сиропа, погожее утро, по колючему кустарнику, в горячий песок.

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Бедному кусок за целый ломоток. Бережёного бог бережёт. Беспечальному сон сладок. Бережливого коня зверь в поле не бьёт. Беспутному сыну не впрок и богатство. Бесстыдного гостя из избы не выгнать. Купить лишнее – продать нужное. Добрым словом и бездольный богат. В хорошем житье кудри вьются. Ближнего обидеть – самому в беде быть.

Богатому не жаль корабля, а бедному жаль кошеля. Бойся вышнего, не говори лишнего. Болтливому молчание в тягость. Будь первым в сотне, не последним в тысяче. В зимний холод всякий молод. В нашем краю как в раю. Доброму гостю и хозяин рад. В хороший год хороший приплод. В тихом омуте черти водятся. Великому кораблю большое плавание.

Верный друг лучше сотни слуг. Весёлого нрава не купить. Вор с лукавым водились да оба в яму свалились. Вольному – воля, ходячему – путь, лежачему – кнут. Глупый умного не любит. Гроза бьёт по высокому дереву. Дарёное назад не берут. К мягкому воску – печать, а юному человеку – учение. Держись друга старого, а дома нового. Дождливое лето не осени чета.

Далее…

Дойдут и до глухого вести. Еловым веником не парятся. За новый грех новое покаяние. Завистливого и сон неймёт. Заботливому и сон не в сон. Задним умом дела не поправить. Здоровому врач не надобен. К любящему и страх не идёт. И красное солнышко всем не угодит. Кроткое слово гнев побеждает. Крытому дому и дождь не страшен. Кто большого счастья не знал, тот и маленькому рад. Крепкий орех сразу не раскусить.

Красному яблоку червоточинка не укор. Кто обжёгся на горячем, тот дует на холодное. Ласковое слово лучше мягкого пирога. На хороший цветок летит и мотылёк. На охочего да рабочего дело найдётся. Начало хорошее, да конец плохой. Новое счастье ищи, а старого не теряй. От доброго не бегай, худого не делай. Печальному шутка на ум не идёт.

Передний заднему дорогу указывает. Петушиным гребнем головы не причесать. Пешего сокола ворона бьёт. Разбитому кораблю нет попутного ветра. С высокого дерева далеко видать. Учёному и книги в руки. Хорошим худо не бывает.

Замечательный горошек

Вкусный и питательный горох – особенное растение. У садового гороха есть замечательное загадочное свойство. Он умеет удобрять почву.
На ветвистом корне гороха есть клубеньки с особыми бактериями. Они вырабатывают необходимое растениям азотистое удобрение из окружающего воздуха, А обычное растение само добывать нужный полезный азот не может. Агрономы ценят этого доброго помощника. На гороховом поле после уборки созревшего гороха хорошо растёт любое капризное растение.

(64 слова)

Грамматические задания
  1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта слово с сочетанием СН – ЗН. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Второе предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Корень жизни

Лекарственный женьшень называют царём растений. На вид женьшень невзрачный. Нет у него ароматного цветка, красивого листа, вкусного большого плода. Зато есть бесценный целебный корень.
Женьшеневый корень плотный, крупный, похожий на стоящего человечка. Растёт удивительный женьшень в дремучем дальневосточном лесу. Древнее предание приписывало чудесному корню волшебное свойство излечивать любой тяжёлый недуг. Поэтому и назвали целебный женьшень корнем жизни. Драгоценный женьшеневый корень ценился на восточном базаре на вес чистого золота.

(70 слов)

Грамматические задания
  1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта слово с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочное слово.
  3. Последнее предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Женьшеневое поле

Современное лекарство из женьшеня поможет ослабевшему человеку, излечит нервное и сердечное заболевание. Раньше женьшень был редким и дорогостоящим лекарством. Заветный корень сложно было отыскать в тёмном таёжном непроходимом лесу.
Учёные решили вырастить целебный женьшень на обычном поле. Но на ярком солнечном свету капризному, упорному женьшеню было плохо. Тенелюбивое растение привыкло к таёжному сумраку. Тогда построили защитный навес от палящего знойного солнца. Теперь за корнем жизни не надо идти в таёжный лес. Он растёт на женьшеневом поле.

(78 слов)

Грамматические задания
  1. В предложениях первого абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  3. В первом предложении второго абзаца найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Алый мак

Маковое поле очень красивое. Крупный красный цветок мака на длинном зелёном стебле напоминает застывшего яркого мотылька. Опадёт последний лепесток. Останется на маковом стебле круглый коробок, полный семян. Маленькое маковое зёрнышко есть во вкусном бублике, в сладком рулете, в бабушкином куличе. На основе макового масла приготовлены многие краски для художников. Маковое масло содержится в лучшем сорте туалетного мыла. Мак – полезное и лекарственное растение. Он обладает усыпляющим и обезболивающим свойством. Известное лекарство из мака называется морфий.

(75 слов)

Грамматические задания
  1. У прилагательных среднего рода определить падеж. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  3. Во втором предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Журавлиный хвост

Даже издали виден большой и пышный хвост журавля. Шагает журавль, а роскошный хвост колышется и блестит. Но вот журавль испугался, побежал, распахнул широкие крылья и взлетел.
Взгляните! Хвост исчез. Вместо пышного и большого хвоста торчит неказистый хвостик. Что случилось? Это и должно было произойти. Мы увидели в полёте настоящий хвост журавля. А он у журавля маленький. А что же мы принимали за хвост? Это совсем не хвост, а длинные перья с боков спины. На земле они прикрывают настоящий маленький хвостик.

(82 слова) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. В предложениях 2-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  3. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.

Серебряный хвост

Всю ночь разъярённый ветер свистел и ухал в горах. Ранним утром зима спустилась с гор. Показалось красное солнце.
Я шёл по тропинке. Вдоль берега реки бежала лисица. Она скользила по жёсткому насту, проваливалась в мягком снегу. У лисы был удивительный хвост. Он пылал серебром.
Я направился по лисьему следу. Здесь лисица прыгнула через широкий ручей и сорвалась в воду. Намок и пушистый хвост. Теперь каждая волосинка покрылась ледяным искрящимся чехлом. Ловко обманула меня волшебница-зима. Она показала мне чудесного зверя со сказочным хвостом.

(84 слова)

Грамматические задания
  1. В предложениях 2-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  3. Выписать из диктанта предложение с однородными сказуемыми.

Склонение имён прилагательных женского рода

Выборочный диктант

На вечерней заре, по осеннему лесу, дальняя дорога, с хорошей песней, в синем море, тихий вечер, ранняя прогулка, из высокой травы, ранняя пора, дальней дорогой, в летнюю пору, поздней осенью, суровую зиму, на задней лапе, в тёмном платке, зимняя куртка, в последнюю встречу, у красного карандаша.

Обучающий диктант

Русские пословицы, поговорки, приметы

На прохожей дороге и трава не растёт. Ласковая собачка и во сне хвостом виляет. Крепкую дружбу и топором не разрубить. Крестьянская доля на широком поле. Красную речь красно и слушать. Кроткая овца всегда волку по зубам. Кобылка маленькая, а седлу место есть. В хорошей артели всяк при деле. Ласковое слово и буйную голову усмиряет. В мутной воде хорошо рыбку ловить. Из костлявой рыбки уха сладка. Безрогая корова и шишкой бодает. Крупная рыба мелкую целиком глотает. Ленивой кошке мышки не поймать.

Бодливой корове бог рог не даёт. В доброй беседе всяк ума копит. Бодливую корову с поля долой. За вольной птичкой в поле не нагоняться. Лишнюю копейку берегут на чёрный день. Из ежовой кожи шубу не сшить. На красивую жену смотреть хорошо, а с умной жить хорошо. На хорошей крыше трава не растёт. Овсяная каша хвалилась, будто с коровьим маслом родилась. Старую лису хитростям не учить.

Коли рожь тронется в рост первой – быть хорошей ржи. Бережёная посуда два века стоит. Гречневая каша – матушка наша. В тихой воде омуты глубоки. Дальний путь, да ближний друг. Волк и в овечьей шкуре не укроется. Глупая речь не пословица. Голодной курице просо снится.

Далее…

Какова вечерняя заря, таков и другой день. Ближняя соломка лучше дальнего сенца. Где лишняя удобрения колышка, там лишняя хлеба коврижка. Ранняя весна – много воды. Ранняя роса летом – к солнечной погоде. Летний день – за зимнюю неделю. Домашний телёнок лучше заморской коровы. Повинную голову и меч не сечёт.
Коли ранняя белка голубая – ранняя весна будет. Вешняя пора – поел, да и со двора. На хорошей крыше трава не растёт. Бездонную бочку водой не наполнить. Молоденький умок, что весенний ледок. На будущую осень, годов через восемь. На ивовую палку не опирайся, а глупому не доверяйся.

Вечерняя роса хороша – к хорошей погоде. Высокая радуга – к хорошей погоде, а пологая и низкая – к ненастной. Не всякая птица летит высоко, не всякое око видит далеко. Не меняй ближнего соседа на дальнюю родню. Нужда последнюю копейку ребром катит. Вешней воды и царь не уймёт.

От доброго не бегай, худого не делай. Охота смертная, да участь горькая. Плохая дружба лучше хорошей ссоры. Поздней осенью одна ягода, да и та – горькая рябина. Новгород Нижний – Москве сосед ближний. Последняя спица в колеснице. Сторонушка и не дальняя, а печальная. Домашняя копейка лучше заезжего рубля. Хорошее лежит, а худое бежит. Яблочное семя знает своё время.

Медоносная гречиха

Нашу любимую вкусную гречневую кашу варят из гречневой крупы. Гречка – полезная и питательная. Эту крупу даёт нам обыкновенная гречиха.
Привезли к нам это растение на далёкой сказочной Индии. Цветущая гречиха ароматная, просто медовая. На розовую медоносную поляну и с ближней, и с дальней пасеки летят пчёлы собирать сладкий нектар. Весенний гречишный мёд такой же полезный, как и липовый.

(60 слов)

Грамматические задания
  1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  3. Выписать одно прилагательное и одно существительное с безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

Мексиканская фасоль

Садовая фасоль – ближняя родственница гороха. Эта древняя бобовая культура очень питательная.
Нежную теплолюбивую фасоль привезли к нам из дальней жаркой Мексики. Фасоль выживала в палящий зной на высохшей почве. В древней Мексике прекрасную разноцветную фасоль почитали наравне с золотистой кукурузой.
Покорённая деревня отдавала дань лучшей отборной фасолью. Непригодную для посева, мелкую, хилую фасоль не принимали. Так в Мексике вывели лучшую крупную урожайную фасоль.

(64 слова)

Грамматические задания
  1. В предложениях 3-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта два слова с Ь – показателем мягкости.
  3. Выписать одно прилагательное и один глагол с безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.

Питательная соя

Соя – древняя бобовая культура. Как садовое растение её выращивали в древнем Китае семь тысяч лет назад. Потом она попала в далёкую Японию и оказалась второй главной пищей местных жителей. Кроме риса население стало употреблять вкусную сытную сою.
По составу питательная соя сходна с мясом, а стоит дешевле. Из намокшей в воде сои получают беловатую жидкость – молоко. Соевое масло очень полезное и богатое витаминами. А соевая мука сытнее пшеничной. Так соя смогла заменить не только рисовую кашу, но и мясную, молочную, масляную, мучную пищу.

(82 слова)

Грамматические задания
  1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  3. Выписать из диктанта предложение с однородными сказуемыми.

Целебная мята

Мы чистим зубы мятной пастой, сосём мятные леденцы и едим мятные пряники. Свежий приятный запах придаёт им растение мята.
Эту ароматную пахучую траву человек оценил давно. В Древнем Риме к приходу гостей столы натирали свежей душистой мятой. А стены и полы обрызгивали мятной водой. В русских деревнях эту ароматную траву добавляли в пищу. Настоянную мяту пили для хорошего аппетита перед едой. Сегодняшняя медицина тоже использует эту лечебную траву. Из мятных листьев делают целебную мазь от насморка, хорошее средство от головной боли, капли для сердечной мышцы.

(87 слов)

Грамматические задания
  1. В предложениях 1-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.

Чудесная кукуруза

Среди всех зерновых злаков кукуруза самая урожайная. У известной нам пшеницы в колоске обычно тридцать зёрен. А в початке золотистой кукурузы их бывает до тысячи.
Раньше кукуруза была главной пищей индейцев в далёкой Америке. Молочную и спелую кукурузу ели не только варёную и жареную. Её варили в сладкой или солёной воде и пили вкусную жидкость.
Кукурузу считали не только полезной и вкусной, но и лечебной. Древняя народная медицина индейцев использовала всю верхнюю часть этой удивительной культуры. А нижняя толстая часть стебля высокой кукурузы шла на дрова и на сооружение индейской хижины.

(93 слова)

Грамматические задания
  1. В предложениях 3-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  3. Второе предложение 3-го абзаца разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Удивительная чечевица

Чечевица маленькая, да удаленькая. Стебель у неё тонкий, семечко мелкое, но она очень питательная и быстро растёт.
Даже в древней египетской пирамиде сушёную чечевицу обнаружили вместе с незаменимой пшеницей. А фараонам для загробной жизни оставляли самую лучшую пищу. В Древней Греции и Древнем Риме охотно ели вкусную полезную чечевичную похлёбку.
Арабские купцы в дальнюю дорогу брали жареную чечевицу. В пути лишняя тяжесть не нужна. А эта пища была сытной, экономной, лёгкой. Из семян чечевицы готовили восстанавливающую силы целебную микстуру. В Древнюю Русь ценная чечевица пришла более тысячи лет назад.

(90 слов)

Грамматические задания
  1. В предложениях 2-го абзаца указать род и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта два имени собственных. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Написать слово, близкое по значению слову ДРЕВНЯЯ.

Склонение имён прилагательных во множественном числе

Выборочный диктант

Для серьёзных разговоров, из последних сил, на синих цветах, на прошлогодние травы, обильными садами, на извилистых тропах, под весенними солнечными лучами, по ранним цветочкам, в брызгах дождя, у дальних поездов.

Обучающие диктанты

Пословицы

С медовых уст иногда и яд стекает. Слушайся добрых людей – на путь наведут. Старые башмаки не жмут. На упрямых воду возят. На что вороне большие хоромы. На чёрных грязях, да на чистых водах – след останется. Добрым добрая и слава.

Ложь на тараканьих ножках ходит. Лучше добрые соседи, чем дальняя родня. С маленькими детками маленькие бедки. Лишние догадки на чужое падки. Лапки бархатные, да коготки острые. Завидущие глаза не знают стыда.

Добрые вести прибавят чести. Дальние проводы – лишние слёзы. В мутные времена всё мутно. Малые птички свивают малые гнёзда. Добрые умирают, да дела их живут. Мир не без добрых людей. Мозолистые руки не знают скуки.

В мелких словах и большое дело утопить можно. Завистливые глаза всё съесть хотят. Будь большой, а слушай и меньших. Берут завидки на чужие пожитки. Новых друзей наживай, а старых не теряй. От добрых гостей ждут добрых вестей. Хорошие речи приятно слушать. Ящерка маленькая, да зубки остренькие.

Снайперы

Есть у нас удивительные растения. Они стреляют своими семенами. Вот бешеный огурец. Плоды его похожи на маленькие огурчики. Созревает такой огурчик. Ничего про него плохого не подумаешь. Но стоит его задеть, как он тотчас выстрелит семенами. Они у него мокрые и клейкие. В кого попадёт, тот и унесёт их с собой. Потом семена подсыхают и отваливаются. Стреляющих растений у нас много. Это и анютины глазки, и кислица, и душистый горошек.

(71 слово) (по Г. Юрмину)

Грамматические задания
  1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  3. Написать два слова с таким составом: приставка, корень, суффикс, окончание.

Монастыри

Монастыри бывают мужскими и женскими. При большинстве женских монастырей создавались больницы. Там монахини ухаживали за стариками и лечили больных.
Одним из самых известных на Руси считался Толгский монастырь. Он находится недалеко от Ярославля в устье реки Толги.
С давних времён монастыри были очагами культуры. В них читались и переписывались старинные книги, создавались литературные произведения. Многие монахи были учёными. Одним из них был известный Николай Коперник. В монастырских библиотеках находились огромные собрания редких книг. Многие из них являются настоящими произведениями искусства.
Монастыри были окружены небольшими крепостями. При нападении врагов они становились очагами сопротивления.

(93 слова)

Грамматические задания
  1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта по одному слову с Ь – показателем мягкости и разделительным Ь.
  3. В последнем предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Райские птицы

Кто такие райские птицы? Где они живут?
Обитают эти птицы не в раю, а на далёких островах около Австралии. Эти птички сказочно красивы. У них яркое и пышное разноцветное оперение. Есть птицы зелёные, золотистые, жёлтые, белые, чёрные. Перья у одних птиц широкие, а у других узкие и оканчиваются кисточками. У третьих перья не гладкие, а пушистые с чудесными завитками.
Ноги у райских птиц цепкие и сильные. Ведь птицы живут на высоких деревьях. Деревья – убежища райских птиц. При малейшей опасности птицы прячутся в их густых, зелёных кронах.

(88 слов)

Грамматические задания
  1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  3. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.

Первые награды

Обычай награждать воинов за мужество появился очень давно. Ещё в Древнем Риме отличившихся воинов награждали перстнями с изображениями императоров. Древнерусские князья награждали своих дружинников золотыми цепями, драгоценными кубками и особыми нашейными украшениями. Такие украшения назывались гривнами. При Иване Грозном впервые была разработана система награждения воинов в зависимости от должности. Рядовых воинов могли наградить золотой чарой, а их начальников чаще всего жаловали парадным оружием. При царе Петре отличившихся солдат награждали золотыми шпагами, серебряными рублями и особыми чарками. Чарки – это небольшие чашки. А в дно чашки вставлялась наградная монета. В это же время появились и первые военные ордена.

(97 слов)

Грамматические задания
  1. Указать падеж имён прилагательных множественного числа. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  3. В первом предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Склонение имён прилагательных в единственном и множественном числе

Выборочный диктант

Домашняя кошка, в бревенчатых домиках, ранний отлёт, задние лапы, лёгким слоем, тёмной стеной, летняя погода, про раннюю зиму, у перелётных птиц, рыжее облако, глупые овцы, нагорные луга, с прямоугольными зрачками, в интересных книгах, для диких животных, с раннего утра.

Обучающие диктанты

Медвежата

Под толстым рыхлым снегом медведи спокойно спят до весны всю зиму. В середине зимы у медведицы в берлоге рождаются мохнатые медвежата. Мать осторожно держит бурых детёнышей около своей груди, кутает их в своей косматой шерсти.
Но вот медведица с медвежатами выходит из берлоги. Мать учит малышей выкапывать вкусные корни, сладкие луковицы, съедобные клубни растений. Медвежата сгребают сухие ягоды, роются в гнилых пнях. Они ищут там жирных жучков, мягких паучков. А медведица зорко смотрит по сторонам. Она готова оградить детёнышей от опасности.

(82 слова) (по С. Покровскому)

Грамматические задания
  1. В предложениях 1-го абзаца указать род, число и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  3. Второе предложение 3-го абзаца разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Медведь

Медведь – зверь могучий, ловкий, хищный, сильный. Его тело покрыто длинной шерстью бурого цвета. У медведя большая голова, а шея короткая и толстая. Глазки маленькие. Уши небольшие, круглые. Ноги короткие и толстые.
При ходьбе ставит мишка ноги внутрь пальцами и наружу пятками. Поэтому его называют косолапым. Лапы у него сильные, с голыми ступнями. Когти длинные, острые и очень крепкие.
У медведя своя охотничья территория. Косолапый хозяин охраняет свои владения. Любит мишка и забавы. Ствол дерева расщепила буря. Хватается за щепу топтыгин лапой, отгибает её вниз и отпускает. Упругая щепа ударяет по расколотому стволу. Задребезжит ствол. А медведь продолжает забавляться.

(99 слов)

Грамматические задания
  1. В предложениях 1-го абзаца указать род, число и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  3. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Зайчата

Ранней весной родились маленькие зайчата. По утрам были крепкие весенние морозы. Птиц и зверей держал на снегу плотный наст. Крепко прижались друг к другу в норке маленькие зверьки. Они ждут свою мать.
Вот и зайчиха. Она накормит своих и чужих зайчат. Показалось солнышко. Ярким светом залилась поляна. Обрадовались тёплому солнышку малыши, высунулись из сухой прошлогодней травы.
Заметила зайчат суетливая птица. Перелетает она от ветки к ветке, осматривает местность. Большими и страшными зверями кажутся ей робкие зайчата. Птица взлетела и скрылась в молодом осиннике.

(84 слова) (по И. Соколову-Микитову)

Грамматические задания
  1. В предложениях 1-го абзаца указать род, число и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Первое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Лесная азбука

Лисий следок похож на след маленькой собачки. Но лиса держит лапу в комке. Для этого она крепко сжимает пальцы. Собака пальцы раздвигает. След её рыхлый и мягкий.
Волчий след похож на след большой собаки. Но расстояние между передними и задними когтями одной лапы больше. Передние когти волка на снегу часто сливаются в один отпечаток. Волк аккуратно ступает правой задней ногой в след своей передней левой ноги. А левой задней – в след правой передней. Следы его протянулись прямой строчкой в одну линейку.
Это лесная азбука. Не ошибись!

(88 слов)

Грамматические задания
  1. В предложениях 2-го абзаца указать род, число и падеж имён прилагательных. Выделить окончания.
  2. Разобрать по составу слова: МЯГКИЙ, ОТПЕЧАТОК, ЛЕСНАЯ.
  3. Четвёртое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Правописание окончаний глаголов во 2-м лице единственного числа

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Какую дружбу заведёшь, такую и жизнь поведёшь. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. Без труда чести не получишь. За краюшкой погонишься – каравай потеряешь. Руки не протянешь, так и ложки с полки не достанешь. Конь вырвется – догонишь, а слова сказанного не воротишь.

Без узды коня не удержишь. Кривое полено в поленницу не уложишь. Не догонишь и конём, коль опоздаешь одним днём. Бездонную бочку не наполнишь, жадного не накормишь. Много захочешь – пораньше вскочишь. Не поахаешь – не купишь, не похвалишь – не продашь. Бесстыдного гостя из избы не выгонишь.

Как постелешь, так и выспишься. Пораньше встанешь, побольше сделаешь. Без ножа хлеба не отрежешь. Как потопаешь, так и полопаешь. Тише едешь – дальше будешь. Тяжело поднимешь – живот надсадишь. Кривое веретено не выпрямишь. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

За чужим погонишься – своё потеряешь. Скажешь – не воротишь, напишешь – не сотрёшь, отрубишь – на приставишь. От умного научишься, от глупого разучишься. На грош уронишь – рублём не исправишь.

Далее…

Без косы сена не накосишь. На большое позаришься, малое упустишь. Больше плачешь – меньше скачешь. Без ножа пера не очинишь. Реже видишь – больше любишь. Прожитого не воротишь. Без заботы и репу не вырастишь. Своей судьбы не минуешь. Без клина плахи не расколешь.

Будешь впереди – и других за собой веди. В лес не съездишь так и на печке замёрзнешь. Всего света не изъездишь. Из моря всю рыбу не выловишь. Глубже пашешь – веселей пляшешь. Глазами не досмотришь – деньгами дополнишь. Дерево не поранишь – соку не достанешь.

Что посеешь, то пожнёшь. Едешь на неделю – запасайся на месяц. За малым погонишься и большого не увидишь. За хвост не удержишь, коль гриву отпустишь. Завтраками сыт не будешь. Как привыкнешь – так и отвыкнешь. На него где сядешь, там и слезешь. Криком избы не построишь.

Круто гнёшь – переломишь. Криво ходишь, косо сядешь. Круто заворотишь – оглоблю сломаешь. Кручиною поля не изъездишь, а недруга слезами не разжалобишь. Чужого пожелаешь – своё потеряешь. Любишь взять, люби и отдать. Людей выучишь – себя выручишь.

Далее…

На одном гвозде всего не повесишь. На кукушкиных яйцах не высидишь цыплят. На небо не вскочишь, а в землю не закопаешься. На одном полозе далеко не уедешь. На час опоздаешь – годом не наверстаешь. Насильно мил не будешь. Не видишь – так и не мечтаешь. Не изведаешь, пока не отведаешь.

У тигра мяса не выпросишь. Без ветра парус не надуешь. Пожар снежком не погасишь. Не хвались тем, чего не имеешь. Правду похоронишь, да сам из ямы не вылезешь. Если душа черна, то мылом не отмоешь. Один камень не сдвинешь, а артелью и гору поднимешь. Одной рукой узла не завяжешь. Словами поле не засеешь. Одним ударом дерево не свалишь.

Не замесишь густо, когда в амбаре пусто. Не угадаешь, где найдёшь, где потеряешь. Правду, как солнце, рукой не закроешь. От работы похудеешь, а от безделья обеднеешь. Помучишься, так и научишься. Поменьше говори – поменьше услышишь. Посердишься, так и сжалишься. Проголодаешься – хлеба достать догадаешься.

Правды не спрячешь. Рта людям не завяжешь. С миром не поспоришь. Зазеваешься, так воды нахлебаешься. Чего сам не любишь, того и другому не желай. Что намолотишь, то и в амбар положишь. В одну ловушку два раза зверя не заманишь. В окно всего света не втянешь. В полплеча работа тяжела; оба подставишь – легче справишь.

Далее…

В сети не спрячешься. В чём оплошаешь, за то и отвечаешь. Целого веника не переломишь, а по пруту весь веник переломаешь. Квашни крышкой не удержишь. И видишь, да не вырвешь. Как сошьёшь, так и износишь. И лёгко перо, да на крышу не закинешь. Выше себя не вырастешь.

Не сядешь, так не поедешь. Сломаешь – не починишь. Добра соль, а переложишь – рот воротит. Вчерашнего дня не воротишь. Отрезанный ломоть к хлебу не приставишь. Выпустишь с воробушка, вырастет с коровушку. Гляденьем сыт не будешь. Его сюда и на вожжах не затащишь.

Горе в вине не утопишь, сам утонешь. Деньгами души не выкупишь. Много будешь знать, скоро состаришься. Держи вожжи в руках, а выпустишь – не схватишь. Отведаешь сам – поверишь и нам. Задним умом дела не поправишь. Закажешь, да не навяжешь. Здоровья за деньги не купишь.

Рябчики

В листве рябчика и не заметишь. Проходишь мимо гнезда и никого не видишь. Рябчик пёстренький, на спине полосочка. Он в листьях прижмётся, не шелохнётся. Заденешь нечаянно рябчика и всё равно даже не узнаешь этого. А когда уйдёшь, рябчиха команду даст. Все рябчата к ней кинутся.

(46 слов) (по Г. Снегирёву)

Грамматические задания
  1. Найти в диктанте три глагола 2-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
  2. Глаголы ДАСТ, КИНУТСЯ записать во 2-м лице единственного числа. Выделить окончания.
  3. Подобрать слово, противоположное по значению слову ПЁСТРЕНЬКИЙ.

Катюша

Ты знаешь, какое женское имя помогало нам в войне с фашистами? Конечно, имя матери, сестры, любимой. А ещё все знали про Катюшу. Не веришь? Если ты спросишь у бабушки и дедушки, то услышишь положительный ответ. Пропоёшь с ними известные строчки и увидишь радостные улыбки на их лицах.

(48 слов)

Грамматические задания
  1. Найти в диктанте три глагола 2-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
  2. Записать два глагола-исключения первого спряжения во 2-м лице единственного числа. Выделить окончания.
  3. Выписать из диктанта два слова с непроизносимой согласной в корне слова. Написать проверочные слова.

Клюква

Чудесная ягода клюква прячется на болоте. Только уже когда её очень много на одном месте – заметишь. Возьмёшь одну попробовать, а тянешь вместе с одной ягодкой зелёную ниточку со многими клюквинками. Захочешь – и можешь вытянуть из кочки целое ожерелье крупных красных ягод. Соберёшь клюкву, придёшь домой. А дома сваришь из клюквы вкусный и полезный кисель.

(55 слов)

Грамматические задания
  1. Подчеркнуть в диктанте три глагола 2-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
  2. Глаголы ПРЯЧЕТСЯ, ВЫТЯНУТЬ записать во 2-м лице единственного числа. Выделить окончания.
  3. Выписать из диктанта два слова с сочетанием СН. Написать проверочные слова.

Кулички

Все птицы гнёзда вьют, а кулички просто кладут свои яички среди камней. Не различишь, где камушек, а где куличка яйцо. Идёшь по берегу, смотришь по сторонам, думаешь о своём. А над тобой кулички тревожно кричат. Ты ничего не понимаешь. Ведь просто мимо проходишь, никого не трогаешь. Чего это они так разволновались? Но вот пройдёт две недели, и вдруг из камушков вылупятся куличата. Они пёстренькие, как галька на берегу.

(69 слов) (по Г. Снегирёву)

Грамматические задания
  1. Найти в диктанте три глагола 2-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
  2. Глаголы ВЬЮТ, КРИЧАТ записать во 2-м лице единственного числа. Выделить окончания.
  3. Выписать из диктанта по одному слову с Ь – показателем мягкости и разделительным Ь.

Пугливый сверчок

Ночь. Лежишь на спине и слушаешь пение сверчков. Видишь только звёзды. Слышишь – сверчковые колокольчики. Услышать сверчков просто, а разглядеть трудно. Сверчки удивительно чутки и пугливы. Подбираешься чуть дыша. Всё равно слышат. Заслоняешься, стоишь, не дышишь. Кругом тишина. Слышишь только стук сердца. А сверчок не пошевелится. Не слышит ли сверчок сердце? Ты тихо ходишь, долго не шевелишься, но сердце не остановишь. Чем ближе тайна, тем громче оно стучит. А сверчок чуткий. Всё слышит.

(74 слова) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три глагола 2-го лица единственного числа второго спряжения. Выделить окончания.
  2. Глаголы ГНАТЬ, СОБИРАТЬ, ДЕРЖАТЬ записать во 2-м лице единственного числа. Выделить окончания.
  3. Выписать из диктанта предложение с однородными сказуемыми.

Волосатое дерево

Бывают деревья высокие, низкие, прямые, кривые. А в горах можно увидеть волосатое дерево. Увидишь – и глазам не веришь. Подойдёшь, пощупаешь – мохнатое! Ствол снизу звериной шерстью оброс. Представляешь? Снимешь шкуру с дерева и сошьёшь себе меховую шапку. Или валенки из шерсти сваляешь. Стоишь и гладишь мохнатое дерево, как собачку.
Спрячешься у такого дерева и посидишь до вечера. Так и тайну разгадаешь. Вот подходит к дереву дикая коза и начинает об него тереться. Она весной линяет. Зимняя шерсть висит клочьями. А волосатое дерево стоит всем на удивление.

(85 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три глагола 2-го лица единственного числа первого спряжения. Выделить окончания.
  2. Глаголы ТЕРПЕТЬ, ЧИТАТЬ, ВЕРТЕТЬ записать во 2-м лице единственного числа. Выделить окончания.
  3. Выписать из диктанта по одному существительному, прилагательному и глаголу с проверяемой безударной гласной в корне слова. Указать части речи. Написать проверочные слова.

Правописание окончаний глаголов в 3-м лице единственного и множественного числа

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Беда вымучит, беда и выучит. В вине больше погибает, чем в море утопает. Всяк правду любит, да не всяк её сказывает. И дурак ездит в карете, а и с умом ходит пешком. Соха кормит, веретено одевает. Сокол с лёту хватает, а ворона и сидячего не поймает. Солнышко не осветит, месяц не увидит.

Собака сколь ни полает, да отстанет. С уменьем воюют, без умения горюют. Правда сама себя хвалит и величает. Показывает дорогу, а сам в болото лезет. Пашню пашут – так руками не машут. Лес видит, а поле слышит. От корма кони не рыщут, от добра добра не ищут. Один собирает, другой зевает. По сучку дерево не тужит.

Научит горюна чужая сторона – и вымучит, и выучит. Мужик в землю смотрит, а на семь сажен видит. Как аукнется, так и откликнется. Бедность учит, а богатство портит. Бритва скребёт, а слово режет. Будет хлеб – будут и мыши. В Москве хлеба не молотят, а больше нашего едят. Вертит языком, как корова хвостом. Ветер кручины не развеет. Месяц светит, да не греет.

Далее…

Вечер покажет, каков был день. Вода и землю точит, и камень долбит. Вода о воде не плачет. Всякий трус о храбрости беседует. Всякое дело мера красит. Всякая птица тепла ищет. Глупый завяжет, и умный не скоро развяжет. Глупый киснет, а умный всё промыслит. Глухому песен не пой – не услышит. Глядеть глядим, а видеть ничего не видим.

Мастера и города чинят. Любит тот, кто учит. Горьким лечат, а сладким калечат. Гость не много гостит да много видит. Грибов ищут – по лесу рыщут. Гроза в лес не гонит. Густая каша аппетита не разгонит. Дай с ноготок, запросит с локоток. Дальше носа не видит. Дед на печи сушит кирпичи. Деньги приходят и уходят. Человека ценят по его делам.

Кошка спит, а мышей видит. Кошку против шерсти не гладят. Бог вымочит, да и высушит. Криво рак выступает, да иначе не знает. Не боги горшки обжигают. Дождь положит траву, а солнышко поднимет. И в мутной воде рыбу ловят. И в пепле искра бывает. И журавль тепла ищет. Бывает, что овца волка съедает. Кручина иссушит в лучину. Яйца курицу не учат.

Далее…

Кто вино любит, тот сам себя губит. Кто говорит, что хочет, услышит, чего и не хочет. Кто дружбу водит, тот счастье находит. Кто любит мёд, заводит пчёл. Кто служит, тот не тужит. Кто прямо ездит, в поле ночует. Лад избу ширит. Лес рубят – щепки летят. Любит и волк овцу. Кто сам себя хвалит, от того проку не бывает. Кого почитают, того и величают.

Кто сеет да веет, тот не обеднеет. Сколько вор не ворует, тюрьмы не минует. Слово молвит – соловей поет. Собака помнит, кто её кормит. Солнышко не осветит, месяц не увидит. Просит окунь дождя, в Волге лежа. Русский человек добро помнит. Кто рыбку удит, у того уха будет. Кто поздно приходит, тот ничего не находит. Кто труд любит, тот долго спать не будет. Сеют – плачут, молотят – скачут. Беда не приходит одна.

Летучие лисицы

Мы гостили в Австралии и захотели посмотреть на колонию летучих лисиц. Эти животные обитают в тенистой роще далеко от человеческого жилья.
Мы пытаемся пройти сквозь манговые заросли, бредём по мягкой грязи.
Гудят разъярённые москиты. Они безжалостно набрасываются на нас и готовы съесть непрошенных гостей. Мы приближаемся к цели, слышим жуткие крики и пронзительный визг. Мы удивлены. Все деревья покрывают гроздья летучих лисиц. Лисицы машут крыльями и визжат. Мы никогда не забудем этого зрелища.

(75 слов)

Грамматические задания
  1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица, указать спряжение. Выделить окончания.
  2. Указать склонение и падеж имён существительных второго предложения.
  3. Выписать из диктанта по два слова с разделительными Ь и Ъ.

Скипидар и канифоль

Смола сосны называется живицей. На воздухе живица высыхает и твердеет. Ещё древние греки умели получать из неё скипидар. Скипидар – прозрачная желтоватая жидкость. Она очень жгучая. Скипидар хорошо очищают и применяют в медицине.
Канифоль – это твёрдая смола. Она получается после выпаривания воды и скипидара. Канифоль имеет вид хрупких кусочков желтоватого цвета. Они не имеют запаха. Канифоль применяют для изготовления лаков, сургуча, при паяльных работах. Без канифоли не было бы скрипичной музыки. Ведь музыканты натирают ею смычки. Так хвойные деревья сумели дважды послужить скрипачам – для изготовления скрипок и канифоли.

(86 слов)

Грамматические задания
  1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица, указать спряжение. Выделить окончания.
  2. Проспрягать глагол СУМЕТЬ.
  3. Просклонять существительное СКРИПКА.

Обезьянки

Целыми днями прыгают обезьяны с ветки на ветку, рвут орехи, бананы, а иногда нападают на поля кукурузы или воруют на огородах морковку. Жители деревень боятся таких набегов. Увидят люди обезьян и бегут с трещотками и колотушками спасать свой урожай. Но обезьяны хитры. Почует вожак опасность и закричит тревожно. Тогда всё обезьянье стадо убегает в джунгли. Живут обезьяны стадами. Все обезьяны в стаде подчиняются вожаку. Вожак – самая сильная и большая обезьяна. В каждом стаде существуют свои обычаи и законы.

(78 слов) (по Г. Снегирёву)

Грамматические задания
  1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
  2. Разобрать как часть речи слова: (НА) ПОЛЯ, УВИДЯТ, СИЛЬНАЯ (ОБЕЗЬЯНА).
  3. Во втором предложении подчеркнуть главные члены предложения.

Ласточки

Кто так звонко щебечет во дворе? Это вернулись с юга быстрокрылые ласточки. Эти птички строят гнёзда под крышами домов. Многие птицы вьют гнёзда из веток. А ласточки гнездо лепят из комочков глины. Для этого летят птички на берег пруда, отщипнут клювом кусочек глины и спешат обратно. Глина от слюны становится клейкой и легко прилипает к стенке. Кусок к кусочку – и вылепят птицы из глины уютное гнездо. Внутри обложат его мягким пухом. Тогда и птенцов выводят.

(76 слов) (по Г. Скребицкому)

Грамматические задания
  1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица множественного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
  2. Разобрать как часть речи слова: (ВО) ДВОРЕ, ВЕРНУЛИСЬ МЯГКИМ (ПУХОМ).
  3. В слово ПОЛ..СКАЕТ вставить сначала букву О, а потом А. Написать проверочные слова.

Запасы

Каждое животное запасает еду на зиму на свой лад. Суслик зерно с полей ворует и прячет в свою нору. Даже особые кладовые роет для этого. Водяная крыса забивает норки картошкой. Натаскает килограммов двенадцать и радуется. У сыча – свой холодильник. Это дупло. А один горностай притащил в свою нору пять водяных крыс, семь полёвок, гадюку, ящерицу, тритона, лягушку и жука. А синички еду не запасают. Была бы только трещинка в коре. Не пробьётся туда дождь и ветер. Много тысяч крошечных кладовых. Все их синичка не запомнит. А их и не надо запоминать. Кладовые эти для всех.

(93 слова) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Разобрать по составу слова: ЗАПАСАЕТ, ПРИТАЩИЛ, РАДУЕТСЯ.
  2. Четвёртое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи. Выписать словосочетания.
  3. В слово ОТВ..РИТЬ вставить сначала букву О, а потом А. Написать проверочные слова.

Как строит гнездо шалашник

Как строят свои жилища птички шалашники? В конце июня самцы шалашников покидают стаи. Они ищут места для своих гнёзд на солнечных полянках. Потом самец приносит к гнезду голубые и жёлтые цветы, другие предметы. Глаза у самки голубые. И шалашник тащит в жилище побольше голубых предметов. Цветы увядают. Но шалашник каждый день заменяет их свежими. Всё это он раскладывает перед шалашом. Только кошачьи шалашники ничего не строят. Так их прозвали за мяукающий крик. Но они расчищают площадку для своих ухаживаний и украшают её цветами. Часто шалашники окружают площадку валом из щепок и прутиков.

(96 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по два глагола первого и второго спряжения. Указать спряжение. Выделить окончания.
  2. Указать падеж существительных и прилагательных в сочетаниях слов: НА СОЛНЕЧНЫХ ПОЛЯНКАХ, ГОЛУБЫЕ ЦВЕТЫ, ГОЛУБЫХ ПРЕДМЕТОВ.
  3. В слово СЛ..ЗАТЬ вставить сначала букву И, а потом Е. Написать проверочные слова.

Как украшает гнездо шалашник

Украшает гнездо шалашник цветной лепкой. Птица приносит древесный уголь, жуёт его, добавляет мякоти плода. Затем шалашник мешает эту пасту со слюной. Получается замечательная чёрная замазка. Ею он вымазывает стенки шалаша внутри. Как он это делает? Для этого шалашник приносит кусочек мягкой коры. Он наполняет рот пастой и берёт в клюв кору. Чуть разжимает клюв. Паста медленно вытекает из него и течёт по коре. Кора служит кистью. Шалаш украшен. Самец отправляется за самкой. Она важно приближается к беседке, залезает в шалаш. А самец хватает цветные предметы, вертится с ними. Самка остаётся. Долгие месяцы птицы играют своими цветными игрушками. Часто они забывают и о еде, и о питье, и о страхе перед врагами.

(111 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по два глагола первого и второго спряжения. Указать спряжение. Выделить окончания.
  2. Написать глагол СТЕЛИТЬ во 2-м и 3-м лице единственного и множественного числа.
  3. В слово ПОС..ДЕТЬ вставить сначала букву И, а потом Е. Написать проверочные слова.

Правописание – ТСЯ, – ТЬСЯ в глаголах

Обучающие диктанты

Пословицы и поговорки

Коли лиса лапку положит, то и вся заберётся. На пословицу не обижаются. Медведя бояться, так ягод не видать. И хочется, и колется, и матушка не велит. Два часа собирается, два часа умывается, целый день одевается. Отольются кошке мышкины слёзки. Повадится овца в огород не хуже козы.

И в мякине зёрна находятся. От жары и камень трескается. И калачи приедаются. Дай бог дождь, уродится и рожь. Грамоте учиться всегда пригодится. Кто пахать не ленится, у того хлеб родится. Где тонко, там и рвётся. Вымолвить не хочется, так и язык не ворочается.

Вьётся ужом, топорщится ежом. Всякая птица сети боится. Всякая птица своим пером красуется. Всякое дело мастера боится. Всё хорошо, что хорошо кончается. Всё перемелется, мука будет. Хороший урожай тому даётся, кто за дело ловко берётся. Готов сквозь землю провалиться.

Умел ошибиться, умей и понравиться. Сену с огнём не улежаться. Доброе и хорошее не забывается. Где песня поётся, там весело живётся. За всё браться – ничего не сделать. Час на час не приходится. Кто любит трудиться, тому без дела не сидится. Без углов дом не строится, без пословицы речь не молвится.

Далее…

Всё скоро сказывается, да не скоро делается. Всяк годится, да не на всякое дело. Вода с водой сливаются. Волка бояться – и от белки бежать. Любишь браниться, люби и мириться. Вертится, словно на ежа села. Весело поётся, весело и прядётся.

Грешить легко, а трудно каяться. Век протянется – всего достанется. В те сани лучше не садиться, в которых не покатиться. В худом котле вода не держится. В поле ни отца, ни матери – заступиться некому. В пустые ворота вор не ломится.

В одном краю смеркается, а в другом заря занимается. Хорошо на того грозиться, кто грозы боится. Что в людях ведётся, того и вас не минется. В поле съезжаются – родом не считаются. В одинаково перо и птица не родится. В ноги кланяется, а за пятки кусает. На ершах и щуки давятся.

С умом жить – тешиться, а без ума – мучиться. Дай насосаться пиявке – сама отвалится. Быль за сказкой не угонится. Волков бояться – и в лес не ходить. Был бы дружок, сыщется и часок. Без верёвки и веник рассыплется. Без четырёх углов изба не рубится. Биться, драться – не ума набраться. Жизнь измеряется не годами, и трудами.

Кораллы

В море живут целые колонии коралловых полипов. Постепенно полипы погибают, а их известковые скелетики остаются. К ним прикрепляются новые полипы. Так появляются коралловые деревья или даже острова. Кораллы живут в тёплых морях. Они могут опуститься на глубину до двух тысяч метров. Но некоторые виды кораллов ухитряются существовать в полярных областях Атлантического океана.

(53 слова)

Грамматические задания
  1. В первом предложении указать склонение и падеж имён существительных. Выделить окончания.
  2. Написать глагол ОПУСТИТЬСЯ во 2-м и 3-м лице единственного и множественного числа.
  3. Составить и записать два предложения. Одно с глаголом в прошедшем времени, другое с глаголом в будущем времени.

Для чего нужен мёд пчеле

Мёд делают осы, шершни, шмели. Самыми известными производителями мёда считаются пчёлы. В пчелином мёде содержится больше всего сахара и питательных веществ.
Мёд является основной пищей для пчёл и их личинок зимой. В улье может собраться около десяти тысяч пчёл. Всё лето им приходится летать на цветки за нектаром. Хорошие источники нектара – клевер, липа, вереск.

(59 слов)

Грамматические задания
  1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица, указать спряжение. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта слово с непроизносимой согласной. Написать проверочное слово. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Выписать из диктанта предложение с однородными членами. Разобрать это предложение по членам предложения, указать части речи. Выписать словосочетания.

Хамелеон

Хамелеон – один из видов ящерицы. Он ведёт малоподвижный образ жизни. Часами сидит хамелеон на ветке дерева и поджидает добычу. Питается он гусеницами, различными жучками, мухами. Широко расставленные лапы с тонкими пальцами позволяют ему хорошо передвигаться по веткам деревьев.
Основным орудием хамелеона является длинный клейкий язык. Хамелеон видит добычу и выбрасывает язык. Но самая удивительная черта хамелеона – способность изменять цвет. Он принимает окраску окружающих предметов и становится невидимым для врагов.

(69 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта глаголы неопределённой формы. Выделить окончания.
  2. Указать род, число и падеж существительных и прилагательных в сочетаниях слов: КЛЕЙКИЙ ЯЗЫК, УДИВИТЕЛЬНАЯ ЧЕРТА.
  3. Из первого абзаца выписать предложение с однородными второстепенными членами. Разобрать это предложение по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.

Крикливый хвост

Геккон – ящерица. От страха у геккончика хвост начинает стрекотать. Услышат опаянные крики хвоста другие гекконы и разбегаются. А если крикуна схватить? Тогда хвост у него может отвалиться. Геккончик потеряет голос и лишится дара речи. Так у него голос ломается. Но и отломленный хвостик будет вертеться, кататься по песку и вопить во все чешуйки. Вы будете с удивлением на него глядеть. А в это время его бесхвостый онемевший хозяин кидается втихомолку в свою нору.

(75 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
  2. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной корне. Написать проверочные слова.
  3. Выписать из диктанта по два глагола на – ТСЯ, – ТЬСЯ. Выделить окончания.

Благородный сокол

Живёт в тундре хищный сокол-сапсан. Птицы его очень боятся. Даже на лету к земле прижимаются или ныряют в воду. А тут сидят рядком этот грозный сокол и гусь-казарка. Казарка сокола не боится, а сокол не нападает. Словно не замечают друг друга Почему? Казарка сидит на своём гнезде, а сокол – на своём. А у своего гнезда сокол никого не трогает. Да ещё и от других хищников защищает. Казарки, утки и кулики хорошо это знают. Вот и любят гнездиться рядом с соколом.

(80 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Найти в диктанте три глагола 3-го лица первого спряжения. Выделить окончания.
  2. Написать по одному существительному мужского и женского рода с шипящей на конце.
  3. Разобрать по составу слова: ГРОЗНЫЙ, НАПАДАЕТ, ЗАЩИЩАЕТ, С СОКОЛОМ, ГНЕЗДИТЬСЯ.

Щегол

Щегол – одна из самых красивых наших певчих птиц. Эта маленькая птичка может гордиться своим ярким, праздничным оперением. Весной он до крайности осторожен. Разглядеть его среди ветвей и листьев довольно сложно. Выдает он себя только звонкими трелями. Щегол вьёт гнездо на сливе, яблоне, клёне или тополе. Облицовывает он свой домик кусочками мха, хвоинками и обрывками бересты. Гнездо очень хорошо замаскировано.
Подросшие щеглята сбиваются в стайки и кочуют в окрестностях. Птенчики кормятся насекомыми и семенами. Слетаются щеглы на репейник и другие сорняки пошелушить семена. Ещё птички любят полакомиться семенами ольхи и берёзы.

(90 слов)

Грамматические задания
  1. Написать глагол ПОШЕЛУШИТЬ во 2-м и 3-м лице единственного и множественного числа. Написать по одному существительному мужского и женского рода с шипящей на конце.
  2. Выписать из диктанта по два глагола на – ТСЯ, – ТЬСЯ. Выделить окончания.
  3. Выписать из диктанта предложение с однородными второстепенными членами.

Сложные слова

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Бог даст совет, так и в пост мясоед. Поздний листопад – на тяжёлый год. Лежебока хочет есть, да не хочет с печи слезть. Любопытному на базаре нос прищемили. Иноходец в пути не товарищ. В первые дни новолуния сей горох. Кашевар живёт лучше князя. Кривой не беда, а горе криводушно. Лежебоке и солнце не впору всходит. Русский человек хлебосольный. Разошёлся, как холодный самовар. Велика святорусская земля, а везде солнышко.

Верхоглядство хуже незнания. Чист, как трубочист. У хорошего садовода хороший сад. Земля дармоедов не кормит. Чужедум живёт без дум. Вероломство хуже дурости. У лицемера хвалы на мешок. Юность легкомысленная, старость осторожна. В многословии не без пустословия. Малодушие – та же трусость. На новоселье всегда веселье. Улица широка – хороводу простор. Нашему самовару двоюродный подсвечник. Ячмень сей в полнолуние.

Далее…

Кирилловны – кашехлёбы, псковичи – ершееды, кушалинские крестьянки – тонкопряхи и золотошвеи, ярославцы – белотельцы, ростовцы – лапшееды, мологжане – коноводы, нижнегородцы – водохлёбы, буевцы – домоседы, архангельцы – моржееды, чердынцы – щепоеды, егорьевцы – коновалы и рудомёты, каширцы – однодворцы, литвины – белошапочники. Самосуд – кривосуд.

Мясное в мясоед, а постному – свой черёд. Пустобрёх наврёт за трёх. Рабочий конь на соломе, а пустопляс на овсе. Самолюб никому не люб. Скороспелка до поры загнивает. Много снега – к хлебородию. Морских топит море, а сухопутных крушит горе.

Кит

Кит похож на рыбу. Но это млекопитающее. Внутренние органы китов, их скелет, кровеносная система и мозг сильно отличаются от рыбьих. Млекопитающие – теплокровные животные и живородящие. Ты хочешь узнать некоторых представителей китообразных? Это нарвал, зубастый кит, бутылконос. Многие киты охотятся за рыбой и головоногими моллюсками.

(45 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта два слова с парной согласной в слабой позиции. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из диктанта два местоимения. Указать их лицо, число и падеж.
  3. Выписать из диктанта предложение с однородными подлежащими.

Разнотравье

У ботаников есть термин – разнотравье. Он обычно относится к цветущим лугам. Разнотравье – это сплетение сотен разнообразных и весёлых цветов. Прозу Пришвина можно с полным правом назвать разнотравьем русского языка. Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они шелестят, как травы, бормочут, как родники, пересвистываются, как птицы. У этого великого писателя обширные познания в области зоологии, географии, краеведения и многих других наук.

(58 слов) (по К. Паустовскому)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта три слова с проверяемой безударной гласной в корне. Написать проверочные слова.
  2. Выписать из диктанта три глагола. Указать спряжения. Выделить окончания.
  3. Объяснить, что такое ПРОЗА.

Буревестник

Буревестники самые маленькие среди перепончатых птиц. Все буревестники принадлежат к отряду трубконосых. У них короткий клюв и длинные, ходулеобразные ноги. Буревестник – птица океанская. Почти всю свою жизнь она проводит над водой. Путешествующие по морю видят буревестников совсем рядом с мачтами своего корабля. Буревестники приветствуют путешественников дружелюбной трескотнёй. Петь эти птицы не умеют.

(53 слова)

Грамматические задания
  1. Разобрать по составу слова: БУРЕВЕСТНИК, ТРУБКОНОСЫХ, ДРУЖЕЛЮБНОЙ.
  2. Предпоследнее предложение разобрать по членам предложения, указать части речи, выписать словосочетания.
  3. Объяснить, почему птица БУРЕВЕСТНИК так называется.

Чересполосица

Часто фермер владеет сразу несколькими разрозненными участками земли. Чересполосица – это результат раздела земли между наследниками. На маленьких участках нельзя использовать современные сельскохозяйственные машины. Ведь картофелеуборочные, сенокосные комбайны очень велики. Поэтому разрозненные участки меняют с помощью куплепродажи. Так получаются большие земельные угодья. Хотя бывают между наследниками и разногласия. Но в конечном результате все остаются довольны.

(54 слова)

Грамматические задания
  1. Разобрать по составу слова: МАЛЕНЬКИХ, СЕНОКОСНЫЕ.
  2. Выписать из диктанта слово с разделительным Ь. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Первое предложение разобрать но членам предложения. Выписать словосочетания.

Лесосплав

Заготовка древесины ведётся вдали от дорог. Поэтому лес сплавляют по реке. Сплавляют лес разнообразными способами. В России лесоматериалы соединяют в плоты. В Канаде брёвна не соединяют друг с другом. В Америке транспортируют лесозаготовки баржами. Река несёт своим течением брёвна. Потом древесину погружают в железнодорожные вагоны или пароходы. В конечном пункте дерево будет переработано в пиломатериалы.

(56 слов)

Грамматические задания
  1. Разобрать по составу слова: ВЕДЁТСЯ, ЛЕСОЗАГОТОВКИ.
  2. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Первое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи. Выписать словосочетания.

Самолёты

Первые аэропланы оторвались от нашей земли меньше ста лет назад. Были эти летательные аппараты похожи на домашние этажерки. Разные планочки, подпорочки. Первые самолёты просвечивали насквозь. Даже такое бывало. Побегает самолёт по полю, а оторваться не может. Но со временем самолёты становились всё надёжнее. Восемьдесят лет назад на аэропланы поставили специальные фотоаппараты. Эти аэропланы послужили летчикам на войне. Разведчикам очень помогла аэрофотосъёмка позиций чужих войск, оборонительных сооружений.

(67 слов)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта по одному глаголу настоящего и будущего времени.
  2. Выписать из диктанта слово с удвоенной согласной. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. В последнем предложении найти существительные; указать их склонение и падеж. Выделить окончания.

Ледокол

Лёд – грозный враг мореходов. Не пробиться пароходу через ледяные поля. Адмирал Макаров спроектировал первый ледокол. Назвали этот ледокол в честь знаменитого землепроходца Ермака. В конце девятнадцатого века ледокол «Ермак» вышел в пробное плавание, но потерпел неудачу. Мореплаватели вернулись. Тут разнеслась трагическая весть. Гигантский броненосец во время снежной бури наскочил в Финском заливе на камни. Камни впивались в днище броненосца, трюм заливала ледяная вода. Тогда ледокол «Ермак» поспешил на помощь. Он легко преодолел ледяной барьер вокруг броненосца, передал на корабль продовольствие, расчистил дорогу буксирам. Скоро броненосец отвели в порт. Так люди научились строить ледоколы.

(93 слова)

Грамматические задания
  1. Разобрать по составу слова: МОРЕХОДОВ, ПАРОХОДУ, ЛЕДОКОЛ, БРОНЕНОСЕЦ.
  2. Написать к существительному ВЕСТЬ однокоренное слово с непроизносимой согласной.
  3. Выписать из диктанта существительное с шипящей на конце. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.

Ягодознание

В лесу детёныши почти сразу после рождения становятся школьниками. Изучают малыши серьёзные лесные науки. Не одолеешь – голову сломишь. Учат они хищниковедение, пряткоумение, послушание. Но есть предмет и полегче. Это ягодознание. Это самый любимый предмет глухарят. Морошку и землянику глухарята одолевают легко и быстро. А вот черникознание и голубикознание даётся им с трудом. Молодые глухарята забивают зобишки голубикой. Но ведь черника вкуснее. Сложно ещё птенчикам отличить голубику от черники. Кустики похожи. Листики похожи. Ягоды похожи. Наглотаешься, а только потом понимаешь. Я ведь вместо черники на голубику набрёл! Но глухарята растут. Чаще в зобишках черника попадается. Малыши взрослеют и умнеют.

(99 слов) (по Н. Сладкову)

Грамматические задания
  1. Найти в диктанте два глагола 2-го лица единственного числа, указать спряжение. Выделить окончания.
  2. Проспрягать глагол ИЗУЧАТЬ.
  3. Образовать и записать сложные слова от словосочетаний: МЕТАЕТ ПУЛИ, КОПАЕТ ЗЕМЛЮ, РАЗВОДИТ ОВОЩИ. Выделить в получившихся словах основы и корни. Подчеркнуть соединительные гласные.

Сложные предложения

Обучающие диктанты

Русские пословицы, поговорки, приметы

Всю ночь собака на месяц пролаяла, а месяц не знал. Где солнце пригреет, там и вода примелеет. Где сорняк цветёт, там хлеб вянет. Глаз видит, да зуб неймёт. Глаза боятся, руки делают. Дитя плачет, а у матери сердце болит. Добрая слава под лавкой лежит, худая по дорожке бежит.

Дождь прибьёт, солнышко поднимет. Если батька рыбачит, и сын в воду глядит. Живёт кошка, живёт и собака. Живи ты для людей, поживут и люди для тебя. И комар лошадь свалит, коли волк пособит. Иван был в Орле, а Марья вести сказывает. Ты избу сруби, а тараканы свою артель приведут.

Кабы мужик на печи лежал, корабли бы за море не плыли. Казак сам голодает, а коня кормит. Кабы лиса не подоспела, то бы овца волка съела. Кобылка бежит, а Ивашка лежит. Когда зло всплывает, то правда тонет. Когда придёт беда, не пойдёт на ум и еда. Когда зависть говорит, тогда ум молчит.

Конь воду возит, а козёл бородкой потряхивает. Конь бежит, земля дрожит. Кошка лежит на печке, пёс лает на крылечке. Кузнец коня куёт, а лягушка туда же лапу суёт. Лиса придёт, и курица раскудахчется. Он бьёт баклуши, а ты развесил уши. Руки работают, голова кормит. Солнце не померкнет, народ не сломится. Сокол слёту хватает, а ворона и сидячего не поймает. Соха кормит, веретено одевает. Соловей месяц поёт, а ворона круглый год каркает.

Заботливые барсуки

В этот вечер барсук принёс яйцо степной курочки, и мальчик охотно съел яйцо. Ночью барсук свернулся калачиком около мальчика и лизнул его в лицо. Долго кормила нового жильца и барсучиха. Часто пища оказывалась ему не по вкусу. Ведь барсучиха приносила дохлых мышей и бурундуков. Новый детёныш отвергал даже её молоко. Этим он сильно удивлял свою приёмную мать. Иногда она находила пчелиные соты с мёдом, яйца домашних птиц, это приёмыш ел с удовольствием.

(74 слова) (по Э. Сетон-Томпсону)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта сложное предложение. Подчеркнуть основы.
  2. Выписать из диктанта два существительных с шипящей на конце. Написать ещё два слова на эту же орфограмму.
  3. Выписать из диктанта все местоимения. Указать их лицо, число и падеж.

Шустрик

Однажды лесорубы валили деревья, и из одного дерева выпал бельчонок. Я подобрал его, принёс домой и дал молока, но малыш не умел сам пить. А у нашей кошки Маркизы как раз родились котята. Поздним вечером она убежала ловить мышей. Мы подложили бельчонка в ящик с котятами. Маркиза не заметила прибавления своего семейства, и она облизала приёмыша шершавым языком. Кошка стала кормить бельчонка и своих котят. Бельчонок скоро окреп. Он вместе с котятами играл с клубком и катушками ниток, бегал за шариками. За резвость его прозвали Шустриком.

(82 слова)

Грамматические задания
  1. Выписать из диктанта сложное предложение. Подчеркнуть основы.
  2. Разобрать как часть речи слова: ПОДОБРАЛ, У КОШКИ, ПОЗДНИМ (ВЕЧЕРОМ).
  3. Выписать из диктанта имена собственные. Указать их склонение и падеж.

Прямая речь

Сорока и снегирь

Повстречались на ветке рябины сорока и снегирь. «Как тебя звать?» – стрекочет сорока. Снегирь не отвечает. Сорока не унимается: «Откуда ты такой красногрудый к нам в лес прилетел?» Снегирь молчит. Сорока не отстаёт: «Что же ты молчишь? Воды в рот набрал?» Наконец снегирь промолвил: «Нет, не воды, а рябины. Это я от удовольствия онемел!»

(56 слов)

Синица и белка

Встретила синица белку и удивляется: «Ты почему из гнезда не выходишь?» А белочка ей и говорит: «Я тепло берегу. Холодно на воле. Я вход в гнездо мхом заткнула, все щёлочки законопатила». А синица продолжает спрашивать: «Да чем же ты кормишься?» Птичка с интересом заглянула в гнездо белки. «А у меня с лета сухие грибки припасены, орешки и жёлуди!» – ответила запасливая белочка.

(64 слова)

Сорока и заяц

Повстречала сорока зайца и говорит ему: «Все говорят, что осина горькая. А ты её грызёшь и даже не морщишься». Заяц поглядел на сороку и хитро отвечает: «А я осинку только на третье блюдо употребляю». Птица от удивления клюв раскрыла. «Где это ты зимой столько еды находишь? Где бегаешь?» – спрашивает сорока. «Когда на первое только воздух свежий, на второе – прыжки по снегу, так и горькая осина слаще мёда покажется!» – объяснил заяц.

(70 слов) (по Н. Сладкову)

Диалог

Сорока и медведь

– Медведь, ты что днём делаешь?
– Да ем.
– А ночью?
– И ночью ем.
– А утром?
– И утром.
– А вечером?
– И вечером.
– Когда же ты тогда не ешь?
– Когда сыт бываю.
– А когда сытым бываешь?
– Да никогда.

(по Н. Сладкову)

Сорока и енот

– Енот, ты ягоды есть любишь?
– Люблю.
– А птенцов и яйца любишь?
– Люблю.
– А лягушек и ящериц любишь?
– Люблю.
– А червяков и улиток любишь?
– Тоже люблю.
– А чего же ты тогда не любишь?
– Не люблю, когда меня глупыми вопросами от еды отвлекают.

(по Н. Сладкову)

Лисица и ёж

– Всем ты ёж хорош, но только колючки тебе не к лицу!
– Я с колючками некрасивый?
– Да не то чтоб некрасивый.
– Я с колючками неуклюжий?
– Да не то чтоб неуклюжий.
– Ну какой же я с колючками?
– Да несъедобный ты с ними!

 

Навигация по записям

Обратный словарь

Как вы, наверное, заметили, слова, обозначающие термин «термин», перечислены выше. Надеюсь, сгенерированный список слов для слова «термин» выше соответствует вашим потребностям. Если нет, вы можете попробовать «Связанные слова» — еще один мой проект, в котором используется другая техника (хотя он лучше всего работает с отдельными словами, а не с фразами).

О реверсивном словаре

Обратный словарь работает довольно просто.Он просто просматривает тонны словарных определений и выбирает те, которые наиболее точно соответствуют вашему поисковому запросу. Например, если вы наберете что-то вроде «тоска по прошлому», то движок вернет «ностальгия». На данный момент движок проиндексировал несколько миллионов определений, и на данном этапе он начинает давать стабильно хорошие результаты (хотя иногда может возвращать странные результаты). Он во многом похож на тезаурус, за исключением того, что позволяет искать по определению, а не по отдельному слову.Так что в некотором смысле этот инструмент представляет собой «поисковую машину по словам» или преобразователь предложения в слово.

Я создал этот инструмент после работы над «Связанные слова», который очень похож на инструмент, за исключением того, что он использует набор алгоритмов и несколько баз данных для поиска слов, похожих на поисковый запрос. Этот проект ближе к тезаурусу в том смысле, что он возвращает синонимы для запроса слова (или короткой фразы), но также возвращает множество широко связанных слов, которые не включены в тезаурус. Таким образом, этот проект, Reverse Dictionary, должен идти рука об руку с Related Words, чтобы действовать как набор инструментов для поиска слов и мозгового штурма.Для тех, кто интересуется, я также разработал Describing Words, который поможет вам найти прилагательные и интересные описания для вещей (например, волн, закатов, деревьев и т. Д.).

Если вы не заметили, вы можете щелкнуть по слову в результатах поиска, и вам будет представлено определение этого слова (если доступно). Определения взяты из известной базы данных WordNet с открытым исходным кодом, поэтому огромное спасибо многим участникам за создание такого потрясающего бесплатного ресурса.

Особая благодарность разработчикам открытого кода, который использовался в этом проекте: Elastic Search, @HubSpot, WordNet и @mongodb.

Обратите внимание, что Reverse Dictionary использует сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie. Чтобы узнать больше, см. Политику конфиденциальности.

Словарь по крикету | Словарь | Английский Клуб

Эта страница покрывает словарный запас и язык крикета, рассматривая его предысторию, оборудование и людей. Проверьте свое понимание с помощью словарного теста и теста на понимание.

Все согласны с тем, что сегодня самый популярный вид спорта в мире — это футбол.Но что является вторым по популярности? Это баскетбол? Может регби? Возможно, теннис? Нет, как вы уже, наверное, догадались, ответ, похоже, — крикет. Причина этого в том, что крикет является видом спорта номер один во многих странах с огромным населением, таких как Индия, Пакистан и Бангладеш. Он также популярен во многих других странах, включая Великобританию, Австралию, Южную Африку, Шри-Ланку и Новую Зеландию. Крикет, как и бейсбол, представляет собой игру «битой и мячом», в которой боулеры «бьют» по мячу, а игроки с битой пытаются отбивать «выстрелы» битой и забегать за свою команду.Как и в бейсболе, игроки с битой «выбывают», если их выстрел был пойман, или если они не попадают в «безопасное убежище» вовремя, когда совершают пробежки. Но что сильно отличается, так это время, затрачиваемое на игру. В крикете одиночная игра в традиционном формате «тестового матча» может занять пять полных дней! Но, к счастью, есть более короткие форматы для людей, которые любят играть в игру, но иногда вынуждены работать.

История

Крикет был командным видом спорта в Великобритании на протяжении сотен лет.Хотя есть свидетельства того, что игра существовала в Англии еще в двенадцатом веке, только в восемнадцатом веке она стала хорошо организованным видом спорта. Это стало результатом растущей популярности крикета в традиционных джентльменских клубах, особенно в Лондоне. Эти клубы были посвящены тому, чтобы их богатые члены получали удовольствие от еды, питья, азартных игр и занятий спортом. Крикет был идеальной игрой для таких джентльменов. Это было не слишком сложно физически, и в него могли с достоинством играть даже немного старше джентльмены, в отличие от более спортивных игр, таких как футбол и регби.В 1787 году разработка игры сделала шаг вперед: группа влиятельных и богатых любителей крикета основала Крикетный клуб Мэрилебон. Она базировалась на стадионе Lord’s Cricket Ground недалеко от St John’s Wood в Лондоне, и члены MCC взяли на себя ответственность написать «Законы крикета», на которых игра основана до сих пор. MCC также стал руководящим органом крикета в Англии, в котором он играет роль по сей день, а также управлял международным крикетом до 1909 года, когда был сформирован ICC (Международный совет по крикету).

Одним из самых больших изменений в игре в девятнадцатом веке была замена боулинга под рукой боулингом над рукой. Это означало, что теперь возможна одна из самых захватывающих частей игры — быстрый боулинг. Международные матчи также начались в девятнадцатом веке, причем первый матч был между США и Канадой в 1844 году. Хотя игра так и не стала популярной в этих двух странах, она стала очень популярной в большинстве стран Содружества, а также появилась международная система «тестовых матчей». между этими странами вскоре развился.Первый официальный тестовый матч был между Англией и Австралией в марте 1877 года на стадионе Мельбурн Крикет Граунд, в котором австралийцы выиграли с разницей в 45 пробежек. Тестовый крикет — самая требовательная форма игры, матчи для которой продолжаются до пяти дней. В конце двадцатого века появились более короткие формы игры, такие как One Day Internationals и формат Twenty20. Они были разработаны, чтобы удовлетворить потребность в более коротких и быстрых играх, которые сделают просмотр на телевидении захватывающим. Примером такого развития событий является чемпионат мира по крикету, турнир в однодневном формате с ограниченным количеством участников, который проводится каждые четыре года и теперь стал третьим по популярности спортивным событием в мире.Крикет, как и большинство других видов спорта, теперь стал очень крупным бизнесом, а средства массовой информации являются основным источником дохода как для команд, так и для игроков, а также для руководящих органов.

Как работает игра

Матч по крикету обычно проводится между двумя командами по одиннадцать игроков на травяном поле овальной формы. В центре поля находится полоса закаленного газона длиной 22 ярда (20,12 м), называемая крикетным полем . На каждом конце набор из трех трубчатых кольев, называемых «пнями», втыкается в землю вертикально с двумя небольшими кусками дерева, называемыми перекладины , балансирующими на вершине каждого набора.Это калитки , и игрок с битой стоит перед калиткой со своей длинной деревянной битой, ожидая, пока котелок забьет твердый шар размером с кулак. Котелки бьют прямо у калитки на другом конце поля. В то же время другие члены команды боулеров занимают разные позиции на поле, выступая в роли полевых игроков . Если игрок с битой пропускает мяч и мяч попадает в калитку, он выбывает из игры, и его ход битью окончен. Если он выбивает мяч в воздух и его ловит полевой игрок, он выбывает из игры.Если мяч, который, по мнению судьи, попадет в калитку, заблокирован ногами игрока с битой, он выбывает фунтов веса (нога перед калиткой). Но если игрок с битой ударяет по мячу, он и его партнер по отбиванию, который стоит на другом конце поля, могут бежать к противоположным концам поля, чтобы забить один пробег. Они могут забить два пробега, каждый раз возвращаясь назад. Три пробега засчитываются, если каждый игрок с битой пробегает три отрезка поля, и так далее. Но если полевой игрок добирается до мяча и бросает его в одну из калиток, и мяч попадает в калитку до того, как бегущий игрок с битой пересекает линию возле калитки, называемую складкой , игрок с битой «выбегает».В формате тестового матча команды по очереди бьют битой, и каждая команда продолжает бить до тех пор, пока десять игроков не выйдут из игры или пока капитан команды не «объявит» и его команда не закончит подачу раньше. Капитан может сделать это, чтобы обеспечить своей команде шанс на победу в матче, что он может сделать только в том случае, если у обеих команд остается достаточно времени для завершения двух иннингов. Если они это сделают, то побеждает команда с наибольшим количеством пробежек. Но если пять дней, отведенных для матча, прошли до того, как обе команды завершили два иннинга, матч считается ничьей.В более коротких формах игры у каждой команды есть только один иннинг, в котором можно бить, а иннинги иногда ограничиваются фиксированным количеством оверов. Команда, набравшая наибольшее количество ранов в своих иннингах, становится победителем.

Большинство игроков специализируются на боулинге (см. Справа) или боулинге, либо они «универсалы», что означает, что они хороши в обоих направлениях. У каждой команды также есть калитка, которая стоит за калиткой и ловит любые мячи, в которые не попали игроки с битой. Центральное соревнование в крикете проходит между игроком с битой и боулером.Задача игрока с битой — наносить удары и набирать очки, в то время как котелок пытается вывести игроков с битой, или берут калитки , пытаясь предотвратить засчитывание пробежек. Боулер подает шесть мячей, превышающих мячей, , один мяч , больше , а затем возвращается к своим обязанностям, в то время как другой боулер подает еще шесть мячей с другого конца поля. Существует несколько стилей боулеров, в том числе быстрых боулеров , легковых блесен , внеспиннеров , качелей качелей и игроков среднего темпа .Большинство боулеров специализируются на одном типе подачи, и предполагается, что большинство боулеров попадают на поле один раз и снова отскакивают, прежде чем дойдут до игрока с битой. Мяч, который не отскакивает, но полностью достигает игрока с битой, — это с полным подбрасыванием . Боулеры со спиннингом используют пальцы или запястье, чтобы вращать мяч так, чтобы он не отскакивал прямо от поля после отскока, а отскакивал вверх под неожиданным углом. Свинг-боулеры пытаются заставить мяч неожиданно перемещаться по воздуху, в то время как быстрые боулеры стараются обыграть игроков с битой на скорости.Если игроку с битой удастся отбить мяч, он может попасть в один из нескольких выстрелов. К ним относятся приводов , крюков , разрезов и блоков . Если игрок совершает бросок за ограничивающую линию на краю поля на полном ходу, он «попадает в шестерку» и получает шесть пробежек. Если мяч отскакивает или бежит по земле на пути к границе, он «попал в четверку». Один из самых важных навыков, который необходим игроку с битой, — это способность размещать свои удары между полевыми игроками, чтобы его не поймали и чтобы у него было время забивать пробежки, прежде чем полевой игрок сможет добраться до мяча и бросить его обратно. к калиткам.

Во время игры в крикет на поле находятся два судьи, и они несут ответственность за решение, выбыл игрок с битой или нет, а также за принятие решения о том, является ли мяч законным или нет, с незаконной доставкой, называемой без мячей . Судьи также ведут подсчет количества мячей, поданных боулером, и сообщают им, когда закончился овер. Они также должны судить, был ли игрок с битой «выбит», исходя из того, достиг ли он складки до того, как мяч попал в калитку.

Самый известный игрок

Дон Брэдман

Примерно во время Первой мировой войны мальчик из маленького австралийского городка Боурал каждый день часами играл в одиночестве с культей сверчка, мячом для гольфа и резервуаром для воды.Он использовал обрубок, чтобы ударить мяч по кирпичной базе танка, и мяч для гольфа быстро отскакивал назад под непредсказуемыми углами. Но мальчик стал настолько быстрым, что мог снова и снова бить по мячу культей, не позволяя ему коснуться земли. Мальчик продолжал использовать быстрые рефлексы и острый глаз, которые он развил рядом с резервуаром для воды, чтобы стать величайшим игроком с битой в крикете всех времен.

Сэр Дон Брэдман (1908 — 2001) сыграл в 52 тестовых матчах за Австралию с 1928 по 1948 год.Его средний показатель по тесту — — 99,94 — это одно из самых выдающихся достижений в любом виде спорта. Следующим лучшим средним показателем для игрока, сыгравшего более 20 подач тестовых матчей, является Грэм Поллок из Южной Африки — всего 60,97. Перед его последним тестовым матчем, на стадионе «Овал» в Лондоне, средний результат теста Брэдмана составлял 101,39. Но в его последних подачах он был подбит вторым мячом, с которым он столкнулся. Если бы он набрал всего 4 забега, его средний результат был бы более 100, но, не забив ни одного забега, он закончил свою тестовую карьеру со средним показателем 99.94 пробега за иннинг. В течение многих лет утверждалось, что великолепные овации, которые Брэдман получил, когда он выходил на поле для своего последнего тестового матча, заставили его со слезами на глазах, а слезы заставили его пропустить мяч и «выйти за утку ». «. Брэдман всегда утверждал, что в этой истории нет правды.

Словарь по крикету

слово пример предложения означает
универсальный Любой игрок, который может забить наибольшее количество пробежек и забрать наибольшее количество калиток в матче, является отличным универсалом. Игрок, обладающий навыками как в боулинге, так и в боулинге
поручни Игрок с битой получает удар, если мяч попадает в пни и одна или обе скобы упали. маленькие кусочки дерева, которые лежат на пнях и образуют калитки
ватин средний Средний тест Дона Брэдмана был чуть меньше 100 пробежек за подачу. среднее количество пробежек, выполненных игроком с битой за подач
граница Полевой игрок стоит на границе, чтобы поймать мяч, а также для того, чтобы не дать засчитываться за границы. 1 периметр земли
2 выстрела до границы за четыре или шесть заходов
чаша Быстрый боулер обычно не может играть так долго, как вращающийся, потому что быстрый боулинг требует намного больше энергии. замахнуться рукой из-за туловища над головой и отпустить мяч при замахе вниз, не сгибая локоть
бочкообразный Имран хорош против быстрых боулеров, но его часто проигрывают блесны. увольнение игрока с битой, когда он промахивается по мячу и тот попадает в пни
котелок Два наших самых быстрых боулера сделали по десять оверов каждый, а затем двое из наших спин-боулеров взяли верх. Игрок на поле поля, который подает мяч игрокам с битой
средний боулинг Средние значения по боулингу рассчитываются путем деления количества проходов, которые игрок пропустил, на количество выполненных им калиток. среднее количество пробежек, забитых котелком за каждую взятую им калитку
пока Быстрый боулер пропускает мяч до свидания, если он пропускает широкую чашу, которую его калитка не может поймать. «дополнительный» гол, когда и игрок с битой, и хранитель калитки пропускают подачу боулера
захват Каждый игрок в крикет должен попрактиковаться в ловле, потому что все они должны действовать как полевые игроки. увольнение игрока с битой полевым игроком, поймавшим мяч, в который игрок с битой попал до того, как тот упал на землю
век Мечта каждого ребенка в крикет — сделать столетие для своей страны в большом тестовом матче. балла не менее 100 прогонов; важное достижение для игрока с битой
складка Игрок с битой стоит на складке или рядом с ней всякий раз, когда он сталкивается с боулером. Линия на поле возле калиток, которую игрок с битой должен пройти, чтобы забить пробежку
разрез (выстрел) Будьте осторожны, выполняя разрезной бросок, потому что мяч легко ударить в воздух и вас поймают. выстрел произведен квадратно (под углом 90 градусов) с левой стороны (справа от игрока с битой-правшей)
доставка Игрок с битой, который выходит на первую встречу с доставкой, получает «золотую утку». акт боулинга с мячом; мяч
уволить Последние три игрока с битой были уволены нашими боулерами только за семь раундов. вытащить одного из игроков с битой
привод (выстрел) Большинство передач играются с передней ноги после того, как игрок с битой сошел с калитки. мощный удар попал в конец поля, из которого мяч был выбит
утка Дон Брэдман пошел на утку в своей последней подаче. не работает; выход на нулевые пробеги
дополнительно Другое слово, означающее то же, что и дополнительные услуги, — «всякие всячины». дополнительных пробега, отданных команде без мячей, бросков и до свиданий
быстро (боулинг / боулер) Быстрые боулеры обычно играют со скоростью более 90 миль в час (145 км / ч). стиль боулинга, в котором боулеры пытаются обыграть игроков с битой на скорости
полевой игрок Чтобы быть хорошим полевым игроком, вам нужно попрактиковаться в ловле и броске мяча. Игрок, чья работа состоит в том, чтобы поймать или собрать мяч на поле после того, как игрок с битой ударил его
четыре Я ударил семь четверок в своих подачах, но на этот раз я не попал ни одной шестерки. выстрел, который достигает границы после отскока и забивает четыре рана
полный бросок Игроки иногда выходят из строя из-за полного броска, потому что они пытаются ударить его слишком сильно и в конечном итоге полностью пропускают его. мяч, который доходит до игрока с битой без отскока; обычно рассматривается как легкое попадание и плохая доставка
крючок (дробовик) Хороший игрок с битой может нанести удар с крюка, когда быстрая подача выполняется с короткой подачи и на высоте головы. выстрел, в котором игрок с битой замахивается битой вокруг головы и отбивает мяч за «квадратную ногу»
иннингов Он сделал 59 пробежек в первой возможности и 34 во второй, так что он показал неплохие результаты. ход одного игрока или команды на бит
фунт / нога до калитки Боулер повернулся к судье и прокричал свою апелляцию на решение по весу после того, как мяч попал в подушечки игрока с битой. увольнение, когда мяч, по мнению судьи, попадет в калитку, остановлен телом игрока с битой, обычно ногами
разрыв ноги Поломка ноги уходит от игрока с битой-правшей, поэтому легко подбросить мяч и попасть в ловушку. Подача вращения ногой, которая вращается в направлении от игрока с битой, от стороны ноги к боковой стороне
сторона ноги Игровые позиции на левой стороне поля включают точную ногу, квадратную ногу и середину калитки. половина поля позади игрока с битой, когда он смотрит на боулера (также известного как «на стороне»)
Вращение ногой (боулинг / боулер) Шейн Уорн (Австралия) — один из лучших боулеров в истории крикета. Форма боулинга, при которой котелок вращает шар, поворачивая запястье.
девица старше Боулеры говорят о том, сколько игроков с битой они уволили и сколько девичьих оверов они сыграли. овер, в котором не засчитано ни одного пробега
средний темп (боулинг / боулер) Боулеры среднего темпа обычно играют со скоростью около 55-70 миль в час (90-110 км / ч). стиль боулинга медленнее, чем быстрый боулинг, но быстрее, чем боулинг с вращением, в котором качели или вращение используются для победы над игроками с битой
без шара Игрок с битой может отбивать мяч без мяча и совершать пробежки, и его можно уволить, только «выбежав». нелегальная подача боулинг, выходя за складку, давая дополнительный удар стороне ватина
перерыв В нашей команде есть два хороших боулера, у одного из которых ломается боулинг, а у другого ломается нога. Подача вне вращения, которая вращается в игрока с битой, от левой стороны к стороне ноги
сбоку Некоторые игроки с битой предпочитают наносить удары в сторону, в то время как другие предпочитают удары в сторону ног. половина поля перед игроком с битой, когда он смотрит на боулера
вне вращения (боулинг / боулер) Боулинг вне вращения также называется «боулинг с вращением пальцами». Форма боулинга, при которой игрок использует свои пальцы для вращения шара
крикет однодневный Чемпионат мира по футболу — это ограниченный международный турнир в формате однодневного крикета. сокращенная форма игры, с одним иннингом на команду и ограниченным количеством оверов
более Барри сегодня подал 16 оверов и взял три калитки, потеряв 42 захода. шесть шаров подряд один котелок
верхняя рука (боулинг) В первые дни крикета боулинг под руками использовался, но в девятнадцатом веке начался боулинг над руками. боулинг с рукой, раскачивающейся из-за туловища над головой, с выпущенным шаром на качелях
темп (боулинг / боулер) Pace Bowling требует много энергии, и игрокам, играющим в Pace, нужно быть в хорошей форме. вид боулинга, при котором мяч катится на высокой скорости; также «быстрый боулинг»
колодки Защитное снаряжение для игроков с битой включает перчатки для защиты рук, накладки для защиты ног и «коробку» для защиты гениталий. защитная прокладка для ног у игроков с битой и калиток
шаг (также «калитка») Поверхность поля может иметь большое влияние на боулинг: сухое твердое поле считается «быстрым», а влажное мягкое — «медленным». твердая прямоугольная поверхность в центре поля длиной 22 ярда, на которой происходят боулинг и ватин
тяга (выстрел) Брэдман завершил свое столетие прекрасным броском на границе за четыре раунда. Удар, при котором поставка с коротким шагом попадает в сторону ноги между средней калиткой и задней квадратной ногой
выстрел Его лучшими ударами были удар на драйве, хук и обрезной. Удар по мячу битой
одиночный Он отбил мяч за квадратную ногу, и они взяли быстрый одиночный. один пробег забит игроком с битой, пробежавший один раз между калитками
шесть Нам нравится, когда игрок с битой попадает в огромную шестерку, а мяч перелетает через забор в толпу. выстрел, который пересекает границу без отскока и получает шесть очков
спин (боулинг / боулер) Мой сын решил, что он хочет играть в боулер, потому что он слишком устает играть в боулинг с быстрыми шарами. стиль боулинга, при котором мяч вращается пальцами или запястьем
качели (боулинг / котелок) Свинг-боулинг — это один из трех основных стилей боулинга, два других стиля — быстрый боулинг и вращающийся боулинг. стиль боулинга в среднем темпе, при котором мяч качается, потому что одна сторона мяча отполирована, а другая — шероховата.
Контрольный матч «Пепел» относится к любой серии тестовых матчей между Англией и Австралией. Игровой формат, сыгранный в течение пяти дней между международными командами высшего уровня
калитка (1) Если игрок с битой касается калитки своей битой или какой-либо частью своего тела, и поручни отваливаются, он выбывает. комплект пней и дужек
калитка (2) Если идет дождь и поле влажное, можно сказать, что это «липкая калитка». поле
калитка (3) Дэвид удивил нас своим боулингом, когда он взял пять калиток всего за 32 захода. увольнение игрока с битой
калитка Он подал очень быстрый мяч, и их игрок с битой пробил его, а наш хранитель калитки поймал его. игрок, стоящий за калиткой, который ловит любые мячи, в которые игрок с битой не попадает
широкий Он хороший быстрый игрок в боулер, хотя иногда и слишком много забивает. незаконная доставка, которая находится слишком далеко от игрока с битой; забивает «лишнюю» пробежку в пользу бьющей стороны
Крикет Словарь Викторины

Что это за слово? Используйте Word Type, чтобы узнать!

К сожалению, с текущей базой данных, в которой работает этот сайт, у меня нет данных о том, какие значения ~ term ~ используются чаще всего.У меня есть идеи, как это исправить, но мне нужно найти источник «чувственных» частот. Надеюсь, приведенной выше информации достаточно, чтобы помочь вам понять часть речи ~ term ~ и угадать его наиболее распространенное использование.

Тип слова

Для тех, кто интересуется небольшой информацией об этом сайте: это побочный проект, который я разработал во время работы над описанием слов и связанных слов. Оба этих проекта основаны на словах, но преследуют гораздо более грандиозные цели.У меня была идея для веб-сайта, который просто объясняет типы слов в словах, которые вы ищете — точно так же, как словарь, но сосредоточенный на части речи слов. И так как у меня уже была большая часть инфраструктуры с двух других сайтов, я подумал, что для ее запуска и работы не потребуется много работы.

Словарь основан на замечательном проекте Wiktionary от Викимедиа. Сначала я начал с WordNet, но затем понял, что в нем отсутствуют многие типы слов / лемм (определители, местоимения, сокращения и многое другое).Это побудило меня исследовать словарь Вебстера издания 1913 года, который сейчас находится в открытом доступе. Однако после целого дня работы над его преобразованием в базу данных я понял, что было слишком много ошибок (особенно с тегами части речи), чтобы это было жизнеспособным для Word Type.

Наконец, я вернулся к Викисловарь, о котором я уже знал, но избегал, потому что он неправильно структурирован для синтаксического анализа. Именно тогда я наткнулся на проект UBY — удивительный проект, который требует большего признания.Исследователи проанализировали весь Викисловарь и другие источники и собрали все в один унифицированный ресурс. Я просто извлек записи из Викисловаря и закинул их в этот интерфейс! Так что работы потребовалось немного больше, чем ожидалось, но я рад, что продолжил работать после пары первых промахов.

Особая благодарность разработчикам открытого кода, который использовался в этом проекте: проекту UBY (упомянутому выше), @mongodb и express.js.

В настоящее время это основано на версии викисловаря, которой несколько лет.Я планирую в ближайшее время обновить его до более новой версии, и это обновление должно внести множество новых смысловых значений для многих слов (или, точнее, леммы).

Полное расписание самого длинного формата крикета

Вот список полных матчей чемпионата мира по тестированию в цикле 2019-21:

Индия

июль-август 2019: 2 теста против Вест-Индии (A)
Октябрь-ноябрь 2019 г .: 3 теста против Южной Африки (H)
Ноябрь 2019 г .: 2 теста против Бангладеш (H)

февраль 2020 г .: 2 теста против Новой Зеландии (A)
Декабрь 2020 г .: 4 теста против Австралии (A)
Январь-февраль 2021 г .: 5 тестов против Англии (H)

Англия

Июль-август 2019 г .: 5 тестов против Австралии (H)
Декабрь 2019-январь 2020 г .: 4 теста против Южной Африки (A)
март 2020 г .: 2 теста против Шри-Ланки (A)

июнь-июль 2020 г .: 3 теста против Вест-Индии (H)
июль-август 2020 г .: 3 теста против Пакистана (H)
январь-февраль 2021 г .: 5 тестов против Индии (A)

Австралия

Июль-август-сентябрь 2019 г .: 5 тестов против Англии (A)
Ноябрь 2019 г .: 2 теста против Пакистана (H)
Декабрь 2019 — январь 2020: 3 теста против Новой Зеландии (H)

9000 2 Февраль 2020: 2 теста против Бангладеш (A)
Ноябрь-декабрь 2020 года: 4 теста против Индии (H)
Февраль-март 2021 года: 3 теста против Южной Африки (A)

Южная Африка

Октябрь 2019: 3 теста против Индии (A)
Декабрь 2019 — январь 2020: 4 теста против Англии (H)
Июль-август 2020 г .: 2 теста против Вест-Индии (A)

Январь 2021: 2 теста против Шри-Ланки (H)
Январь-февраль 2021: 2 теста против Пакистана (A)
Февраль-март 2021: 3 теста против Австралии (H)

Новая Зеландия

июль-август 2019 : 2 теста против Шри-Ланки (A)
декабрь 2019 г. — январь 2020 г .: 3 теста против Австралии (A)
февраль 2020 г .: 2 теста против Индии (H)

август-сентябрь 2020 г .: 2 теста против Бангладеш (A)
ноябрь -Декабрь 2020: 3 теста против Вест-Индии (H)
Декабрь 2020: 2 теста против Пакистана (H)

Шри-Ланка

Июль-август 2019: 2 теста против Новой Зеландии d (H)
октябрь 2019 г .: 2 теста против Пакистана (A)
март-апрель 2020 г .: 2 теста против Англии (H)

июль-август 2020 г .: 3 теста против Бангладеш (H)
январь 2021 г .: 2 теста против юга Африка (A)
Февраль-март 2021 г .: 2 теста против Вест-Индии (A)

Пакистан

Октябрь 2019 г .: 2 теста против Шри-Ланки (H)
Ноябрь-декабрь 2019 г .: 2 теста против Австралии (A)
Январь-февраль 2020 г .: 2 теста против Бангладеш (H)

Июль-август 2020 г .: 3 теста против Англии (A)
Декабрь 2020 г .: 2 теста против Новой Зеландии (A)
Январь-февраль 2021 г .: 2 теста против Южной Африки ( H)

Бангладеш

ноябрь 2019 г .: 3 теста против Индии (A)
январь-февраль 2020 г .: 2 теста против Пакистана (A)
февраль 2020 г .: 2 теста против Австралии (H)

июль-август 2020 г .: 3 теста против Шри-Ланки (A)
август-сентябрь 2020 г .: 2 теста против Новой Зеландии (H)
январь-февраль 2021 г .: 3 теста против Windies (H)

Вест-Индия

Ju ly-август 2019: 2 теста против Индии (H)
июнь-июль 2020: 3 теста против Англии (A)
июль-август 2020: 2 теста против Южной Африки (H)

Ноябрь-декабрь 2020 г .: 3 теста v New Зеландия (A)
январь-февраль 2021 г .: 3 теста против Бангладеш (A)
февраль-март 2021 г .: 2 теста против Шри-Ланки (H)

«Не могу сообщить подробности сказанных слов»: Кохли реагирует на словесный обмен между игроками во время испытания Лорда | Крикет

Команда Индии одержала потрясающую победу над Англией на «Лордс» из 151 раунда и поднялась со счетом 1: 0 в серии из пяти матчей.Помимо триумфа Индии на родине крикета, внимание зрителей привлекла еще одна вещь — жаркие разговоры между игроками обеих команд.

Много говорится о случаях катания на санях во время Испытания Господня. Капитан сборной Индии Вират Кохли, который участвовал в подшучивании над английским быстрым боулером Джеймсом Андерсоном, сказал, что провокация на поле хорошо сказалась на силе его команды во время предыдущей встречи. Однако он не сообщил подробностей, когда его спросили, что на самом деле их спровоцировало.

«Я не могу сообщить вам подробности сказанных слов. Это было сделано для камеры и микрофона, чтобы уловить это для обеих команд. А потом мы проанализировали. То, что делается в данный момент, очевидно, дает вам дополнительную мотивацию, чтобы сплотиться как единая команда, — сказал Кохли во время виртуального пресс-конференции накануне третьего теста.

ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ | «Все возможно»: Вират Кохли о включении Ашвина в 3-й тест, говорит: «Мы выберем правильную комбинацию»

«Детали, которые не нужно обсуждать после (это произошло), потому что когда вы занимаетесь соревновательным спортом, такие вещи случаются, но важно то, что вы делаете после этой ситуации или как вы выходите из этой ситуации.Для нас это новое начало, это еще одна возможность показать, на что мы способны как команда », — добавил он.

Кохли не придал значения тому факту, что у его команды теперь есть шанс выиграть историческую серию в Англии. В последний раз, когда Индия играла в Хедингли, они выиграли по иннингу.

«Я мало думаю об истории. Для нас как команды важно принимать более правильное решение, где бы мы ни играли. Мы не делаем этого, чтобы постоянно что-то вспоминать или бегать за чем-то.Мы знаем, каковы наши процессы, и следуем им.

«История вам ничего не гарантирует. Если вы где-то не выиграли, это не означает, что вы не выиграете там, а если вы где-то выиграли, это не значит, что вы не можете проиграть там.

ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ | «Им сложно пройти стадию пула»: Рамиз Раджа говорит, что Пакистан не может выйти в «финал турниров»

«Все зависит от настроения в настоящий момент. Приятно слышать все это, но нужно сосредоточиться на настоящем », — сказал Кохли.

(со входами PTI)

Объяснение крикета

DM — тестовый крикет

DM объяснение крикета — тестовое сверчок

Тестовый крикет

Тестовый крикет — это высший уровень соревнований по крикету. Играются тестовые матчи между десятью официальными тестовыми странами:
  • Англия (первое испытание 1877 г.)
  • Австралия (1877 г.)
  • Южная Африка (1889 г.)
  • Вест-Индия (1928)
  • Новая Зеландия (1930)
  • Индия (1932)
  • Пакистан (1952)
  • Шри-Ланка (1982)
  • Зимбабве (1992)
  • Бангладеш (2000)
Сторона West Indies Test — это географически расположенная конфедерация, в которую входят страны-участницы: Ямайка; Барбадос; Гайана; Тринидад и Тобаго; Антигуа и Барбуда; Санкт-ПетербургКиттс-Невис; Доминика; Сент-Люсия; Сент-Винсент и Гренадины; Ангилья; Монтсеррат; и Гренада. (Каждая страна сама по себе имеет слишком маленькое население, чтобы иметь возможность участвовать в тестировании.)

Страны получают статус теста, подав заявку в Международный совет по крикету. ICC делает решение, основанное на результатах выступлений страны-заявителя в матчах против других ассоциированных членов ICC и против Тестовые матчи наций, а также уровень организации крикета и наличие программ развития для спорт в стране-заявке.

Слово «тест» возникло из-за представления о том, что спортивные матчи между национальными сборными командами были окончательным проверка спортивных способностей. Международные матчи по нескольким другим видам спорта также называются «Тестами», особенно в союз регби, лига регби, нетбол и хоккей на траве (обычно виды спорта, популярные в Содружестве Наций).

Организация контрольного матча

Тестовый матч — это игра, состоящая из двух иннингов для каждой стороны, продолжительностью пять дней по шесть часов каждая.Каждый игровой день состоит из:
  • Двухчасовая игровая сессия — утренняя сессия.
  • 40-минутный перерыв — обед.
  • Двухчасовая игровая сессия — дневная сессия.
  • 20-минутный интервал — чай.
  • Двухчасовая игровая сессия — вечерняя сессия.
Кроме того, игроки берут 10-минутный интервал при смене иннинга, если иннинги не заканчиваются в течение десяти минут после запланированный интервал или конец игры, и в этом случае запланированный интервал будет включать 10 минут между иннингами.В эти промежутки времени все игроки и судьи покидают поле. Игроки также делают небольшой перерыв для напитков один раз во время каждой сессии или чаще. при необходимости в жаркую погоду. Во время перерывов на напитки игроки остаются на поле.

Запланированные интервалы начинаются в конце текущего периода, когда наступает запланированное время.

В настоящее время тестовые матчи проводятся в течение пяти дней подряд, но в недавнем прошлом они иногда включали день отдыха после третьего или четвертого игрового дня.Исторически тесты планировались на разное количество дней, от трех дней игры до «вневременных» матчей, в которых нет ограничений на количество игровых дней.

Тестовые матчи в настоящее время не проходят при искусственном освещении. Часы игры рассчитаны только на дневное время. Если земля есть прожекторы, их можно использовать для увеличения естественного освещения в пасмурные дни, в зависимости от местных игровых условий.

Минимальное количество оверов
В каждый день игры команда / поля поля должны вместе сделать минимум 90 оверов.Если наступит запланированный конец игры перед тем, как в определенный день будут выбраны 90 оверов, игра продлевается до тех пор, пока не будет выполнено 90 оверов. Если было выполнено 90 оверов перед запланированным окончанием игры игра заканчивается в конце текущего овера, когда наступает запланированное окончание игры.

За каждые четыре минуты или их часть времени, потерянного из-за незапланированных интервалов (включая изменение иннингов и неблагоприятные погодные условия) днем ​​минимум 90 оверов сокращается на 1 овер.

Дополнительная информация: последний час игры
В последний день игры до начала последнего часа игры должно быть подано как минимум 75 оверов.Если время один час до наступления запланированного конца игры, когда не было подано 75 оверов, последний час игры не начинается до тех пор, пока после того, как было выполнено 75 оверов.

После начала последнего часа игры должны быть поданы еще 15 оверов. Игра фактически заканчивается:

  • через час после начала последнего часа, или
  • после того, как было выбито 15 оверов с момента начала последнего часа,
в зависимости от того, что наступит позже .
Дополнительные детали: расширенное воспроизведение и раннее завершение
  • Если сторона, отбивающая мяч, опустила 9 калиток во время запланированного перерыва на чай, игра продолжается еще полчаса или до тех пор, пока Выпадает 10-я калитка, в зависимости от того, что наступит раньше.Затем пьют чай.
  • Если капитан считает, что игра может быть завершена на четвертый или более ранний день, в течение получаса дополнительная игра сверх запланированного конца игры, запрашивает дополнительное время, и судьи соглашаются, игра может продолжаться на дополнительные полчаса в этот день.
  • Если оба капитана соглашаются, что ни одна из сторон не может выиграть, в течение получаса после запланированного окончания игры в последний день, игра может закончиться в любое время в течение этого получаса с ничьей.

Серия испытаний

Тестовые матчи проводятся в разных сериях между двумя странами. Исторически серия состояла из от одного до шести матчей, но в настоящее время наиболее распространены серии из двух-четырех матчей, а иногда и из пяти матчей.

Каждая серия разыгрывается изолированно, как соревнование между двумя странами. Некоторые пары наций оспаривают бессрочный трофей между ними.

Играется каждый матч запланированной серии, даже если одна из сторон получает непревзойденное преимущество в серии.

Недавно Международный совет по крикету (ICC) установил официальную таблицу чемпионата мира по тестированию, в которой используются результаты. серий дома и в гостях между парами наций для расчета относительного рейтинга. Однако это всего лишь дополнение в структуре серий, и многие считают ее искусственной.

Традиционные соперничающие пары, такие как Англия и Австралия, играют две серии, по одной в каждой стране, каждые четыре года. Меньший пары играют сериями с более нерегулярными интервалами.ICC находится в процессе введения обязательной ротации. система, при которой каждая пара наций играет дома и на выезде не реже одного раза в пять лет.

Домой | Разъяснение DM относительно крикета
Последнее обновление: четверг, 16 февраля 2006 г .; 01:22:04 PST.
Авторские права © 1990-2020, Дэвид Морган-Мар. [email protected]
Хостинг: DreamHost

Чемпионат мира по тестированию по крикету — это спасательный круг, необходимый для борющегося пятидневного формата

Новая Зеландия — чемпионы мира по тестированию по крикету.(Фото Алекса Дэвидсона / Getty Images)

Getty Images

Очарование тестовых матчей может быть трудным для понимания любому, кто не знаком с битой Содружества и крикетом.

В США идет постоянный диалог по поводу очевидного уменьшения культуры бейсбола из-за того, что его матчи кажутся слишком длинными для молодой аудитории по сравнению с более изящными видами спорта, такими как американский футбол, баскетбол и футбол.

Бейсбол, однако, бледнеет по сравнению с тестовым крикетом — самым длинным и самым ценным форматом этого вида спорта — который длится пять дней, а его максимальная продолжительность почти равна средней рабочей неделе.Несмотря на то, что это противоположность суете современного мира, тестовый крикет сумел выдержать уже более века, и большинство фанатов, похоже, согласны с тем, что это непревзойденный формат.

Традиционалисты могут быть довольно самодовольными, когда они принижают новые и короткие форматы 50 и 20, созданные в последние десятилетия, чтобы заново изобрести крикет в условиях социальных изменений, — но трудно не отрицать магию тестовых матчей, которая достигла пика в начале этого года. с австралийско-индийским сериалом для веков.

India выиграла захватывающую серию тестов в Австралии. (Фото Брэдли Канариса / Getty Images)

Getty Images

Нет ничего лучше тестового крикета, где драма мучительно усиливается из-за медлительности всего этого, а психологическая и физическая стойкость игроков проверяется — каламбур — как и в некоторых других видах спорта. Все вовлеченные — в первую очередь игроки — похоже, все согласны с тем, что тестовые матчи — это вершина крикета, но все знают, что в течение некоторого времени он находился на системе жизнеобеспечения.

Тестовый крикет может выжить в таких мировых державах, как Индия, Австралия и Англия, которые могут поддержать длинный формат благодаря своим крупным сделкам по внутреннему вещанию.

Но этот формат слишком дорог для остальных стран, участвующих в 12-тестовых играх, которые в большинстве своем испытывают нехватку денежных средств и им трудно встретиться с «большой тройкой», предпочитающей играть между собой.

малых тестовых наций отдают предпочтение более коротким форматам, равно как и ведущие партнеры — страны, не входящие в 12 полноправных членов, — поэтому шансы на то, что тестовый крикет действительно когда-либо расширится, невелики.Ярким примером является то, что США сконцентрировались в основном на стремительном формате T20 в надежде закрепиться на перегруженном американском рынке спортивных СМИ.

Официальные лица по крикету в США надеются провести вместе с Вест-Индией чемпионат мира по крикету T20 в течение следующего десятилетия, одновременно добиваясь включения этого вида спорта в Олимпийские игры в Лос-Анджелесе, где формат T20, вероятно, будет предпочтительным. Нет никаких планов продолжать играть в тестовый крикет.

T20 — центр крикета США. (Фото Эшли Аллен — CPL T20 через Getty Images)

Гетти

В течение многих лет администраторы крикета пытались придумать способы заново изобрести длинный формат, прежде чем Международный совет по крикету (ICC) остановился на чемпионате мира по тестированию (WTC), который совсем недавно завершился победой Новой Зеландии над Индией в финале во влажном Саутгемптоне. .

Первый WTC закончился, но он так и не заработал из-за пандемии Covid-19, которая сорвала все самые продуманные планы, а серия отошла на второй план, что означает, что гонка до финала была анти-кульминацией.

Тестовый чемпионат мира по крикету сложно организовать из-за все более загруженного календаря по крикету, а двухлетний чемпионат — это столько, сколько вы хотите растянуть.

WTC явно ошибочен и имеет гораздо больше практических проблем по сравнению с другими спортивными лигами.Не хватает времени, чтобы играть дома и на выезде, а это означает, что честность турнира уже с самого начала сомнительна. Злые враги Индия и Пакистан даже не играют друг с другом, усугубляя проблемы.

Эта концепция вызвала скептицизм, и даже председатель ICC Грег Барклай после своего избрания в прошлом году заявил, что WTC может быть переоценен. С тех пор ICC объявила, что WTC продолжит работу в цикле 2023–2031 годов, но следует рассмотреть некоторые изменения.

Есть 12 тестовых наций, но только девять соревнуются в WTC.Афганистан, Зимбабве и Ирландия остались в заморозке, и, если они будут заброшены, они могут полностью отказаться от тестового крикета.

Второй дивизион WTC, который будет повышать / понизить, гарантирует, что этим странам будет за что по-настоящему играть. Несколько ведущих партнеров, таких как Шотландия и Нидерланды, могли бы завершить создание второго уровня из шести команд, что также послужило бы стимулом для этих стран сосредоточить больше внимания на разработке более длинного формата на своем заднем дворе.

Было также неплохо наблюдать, как две талантливые команды в финале сражаются на нейтральной территории.Тестовый крикет — больше, чем любая другая игра — искажен условиями. Команды в подавляющем большинстве сильны и доминируют на своей территории. На кураторов оказывается давление, заставляющее делать ставки в пользу домашних команд, что ведет к слишком односторонним тестовым матчам и сериям.

Без всего этого багажа Индия и Новая Зеландия просто боролись в чужих условиях, создавая незабываемое решение, даже несмотря на то, что гнусная погода Великобритании пыталась сыграть в тусовку.

Новая Зеландия и Индия встретились в первом историческом финале WTC.(Фото Гарета Копли-ICC / ICC через Getty … [+] Изображения)

ICC через Getty Images

Перенос финала WTC в разные места — это то, что необходимо реализовать — по крайней мере, для защиты от погодных условий в Великобритании. Есть также прекрасная возможность распространить игру за пределы традиционных границ и, возможно, продвигать лучший формат крикета для новой аудитории.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *