Содержание

Гидросфера 6 класс

Французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери писал: «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты — сама жизнь. Ты — самое большое богатство на свете».

Сколько воды на Земле

Одна из особенностей Земли как планеты — обилие воды. Водой покрыта большая часть её поверхности, поэтому нашу планету скорее можно было бы назвать не планетой Земля, а планетой Океан. Общее количество воды на Земле огромно — 1400 миллионов кубических километров. Это значит, что на каждого человека приходится более 200 миллионов кубических метров воды. Однако следует помнить, что более 97% всех вод являются солёными, то есть непригодными для питья и бытовых нужд.

Свойства воды

Вода — особое вещество. На Земле она существует в трёх состояниях: твёрдом, жидком и газообразном. Вода обладает уникальными свойствами. Во-первых, она медленнее, чем суша, накапливает тепло, а затем медленнее его отдаёт.

Благодаря этому зимой океаны поставляют суше тепло, а летом — прохладу. Во-вторых, вода растворяет многие вещества. В-третьих, движущаяся вода изменяет рельеф Земли. Она разрушает берега морей и океанов, создаёт глубокие пещеры и гигантские речные долины. В-четвёртых, вода составная часть живых организмов. На неё приходится 80-99 % массы всех растений и около 75% массы всех животных. По мнению учёных, жизнь на нашей планете зародилась именно в воде.

Гидросфера

Все воды на Земле составляют единую водную оболочку — гидросферу. В неё входят моря и океаны, а также воды суши: ледники, реки, озёра, болота, подземные воды, искусственные водоёмы.

Мировой круговорот воды

Все воды гидросферы связаны между собой Мировым круговоротом. В процессе этого круговорота вода во всех водоёмах постепенно обновляется, правда, с разной скоростью: в полярных ледниках Антарктиды — за десятки миллионов лет, в подземных водах — за 5 тысяч лет, в океанах — за 3 тысячи лет. В реках вода обновляется за 12 суток, а в живых организмах всего за несколько часов.

Круговорот воды объединяет все оболочки Земли. Вода играет важнейшую роль в жизни человека. Если человек теряет 6-8 % влаги от веса тела, то это вызывает обморок, если 10-12 % — перестаёт биться сердце. Вода широко используется в быту, в  промышленности и в сельском хозяйстве. Моря, озёра и реки служат для судоходства и рыболовства. Сила движущейся воды используется для получения электроэнергии на гидроэлектростанциях. Морскую воду называют «жидкой рудой», из неё можно добывать не только соль, но и другие минеральные вещества.

Свойства воды — пара

Вода является самым распространенным минералом в окружающей среде. Основная масса воды сосредоточена в океанах и морях (около 94%), более 4% воды заключено в земной коре, в ледниках Арктики и Антарктики, горных регионах в виде льда содержатся остальные 1,69% воды. Доля пресной воды составляет всего 2% от ее общих запасов в мире.

Чистая вода не имеет цвета и запаха, прозрачная. Вода характеризуется уникальными свойствами, которых лишены другие природные тела. Данный минерал находится в природе в трех состояниях – твердом, жидком, газообразном, причем непрерывно осуществляется его переход из одного состояния в другое. Скорость этого процесса определяется температурой атмосферного воздуха.Когда вода переходит из газообразного состояния в жидкое, происходит выброс тепловой энергии в окружающее пространство, а при испарении воды в жидком состоянии тепло, наоборот, поглощается. В теплое время года, в том числе летом, в водоемах масса воды нагревается до значительной глубины, то есть происходит конденсация тепла. Если солнечного освещения нет или оно уменьшено, тепло медленно выделяется. Этим объясняется, почему в ночное время вода более теплая, чем атмосферный воздух.

Рис. 1. Свойства воды

После замерзания характерной чертой воды является увеличение объема. С этим связано то, что единица объема льда меньше весит, чем вода в таком же объеме, и не тонет, а плавает.

Плотность и масса воды

Плотность и, соответственно, масса воды наиболее высоки при температуре +4 °C. Вода при такой температуре под силой собственного веса в зимнее время опускается ко дну водоемов, где сохраняется стабильный температурный режим. Благодаря этому, живые организмы могут переживать зиму в замерзших морях, реках, озерах.

Вода по праву считается универсальным растворителем. Это обусловлено тем, что она способна растворять практически все соединения, с которыми контактирует, за исключением ряда минералов и жиров. Поэтому в природе чистую воду найти невозможно. Она всегда находится в форме растворов с различной концентрацией солей и других веществ.

Рис. 2. Вода, лёд, пар

Обладая подвижностью (текучестью), вода может просачиваться в различные среды, передвигаясь в любых направлениях и являясь транспортировщиком растворенных соединений. Таким образом, осуществляется обмен веществ в географической оболочке, в частности между средой и организмами.

Вода характеризуется способностью «прилипать» к поверхности предметов и подниматься снизу вверх по тонким сосудам-капиллярам. Эта ее особенность объясняет циркуляцию воды в горных породах, почвах, передвижение растворов органических и минеральных веществ вверх по стеблям растений, участие в кровообращении животных.

Свойства водяного пара

В природе вода присутствует повсюду. Водой наполнены водоемы разного уровня, как большие, так и мелкие. Вода имеется в недрах планеты, в атмосфере в форме водяных паров, выступает одним из основных компонентов тканей абсолютно всех живых существ. К примеру, организм человека состоит из воды почти на 70%, а некоторых обитателей морских глубин – на 80-90%.

Значение воды заключается не только в воздействии на все живое и хозяйственную деятельность человека. Ее огромное влияние на всю планету невозможно переоценить. По мнению академика В. И. Вернадского, ни одно природное тело так интенсивно, как вода, не воздействует на ход основных, жизненных геологических процессов.

Похожие материалы:

Урок географии Значение воды для жизни, свойства воды и охрана. 5 класс Мировой океан и его части. 6 класс

Краткое описание документа:

Сырымбетская средняя школа

 

 

 

 

Урок географии

Значение воды для жизни, свойства воды и охрана.  5 класс

Мировой океан и его части.  6 класс

 

Комбинированный урок

 

 

 

Учитель географии   Айтпаев М.М.

 

 

Цель урока:  Определить значение Мирового океана и его составляющих ,  пути рационального использования водных ресурсов

 Обучающая:   сформировать понятие о Мировом  океане  и о роли воды для человека и  живых организмов; обучить навыкам составления кластеров, умению выделять главное;

Развивающая:  развивать умение самостоятельной работы с картой и дополнительными материалами,  сформировать навыки обобщения, анализа и систематизации учебного материала, составления и заполнения кластеров и таблиц;

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе и  водным ресурсам планеты

Тип урока: комбинированный

Оборудование урока:  физическая карта мира, слайды, таблицы, кластеры, карта ЗХУ, атласы, ТСО

Ход урока:

 

І. Организационный момент:

1.      Приветствие. Выявление отсутствующих.

2.      Психологический настрой- физминутка  «Танцующий ежик».

ІІ. Проверка домашнего задания:

Для развития интереса учащихся,  на доске вывешиваются нумерованные стикеры от 1 до 6, каждый номер имеет свой вопрос:

1.      В каких состояниях вода встречается в природе?

2.      Когда человек использует воду?

3.      Что такое гидросфера?

4.      Какие моря расположены на территории Казахстана?

5.      Какие океаны вы знаете?

6.      Покажите на карте океаны?

 

 

 

 

 

 

1.      Самостоятельная работа (5 мин.)

Ответить на вопросы в начале темы:

— как приспособлены организмы водоплавающих и прибрежных птиц к водной среде обитания?

— что такое водоросли?

— где они произрастают?

— как долго человек может обходиться без воды?

 

 

 

 

2.       Работа с учителем (15 мин.) 

Просмотр видеоролика «Вода»

Велика роль воды  в жизни на Земле. Живые организмы нашей планеты приспособились ко всяким условиям: к полному мраку, к жаре и холоду. Но ни одно живое существо не может обходиться без воды. Все растения и животные содержат в себе воду, а медузы на 97% состоят из него. В теле человека  около 70% воды.

Во все времена поэты слагали стихи и песни о воде, воспевали ее, посвящали удивительные строки.

Ученикам предлагается стихотворение (в режиме слайд шоу). Прочитав ее они должны сделать вывод, где применяется вода.

 Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, океане,

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает.

Ледником в горах зовется,

Лентой серебристой вьется.

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит,

Растворяет сахар в чае.

Мы ее не замечаем,

Мы привыкли что вода-

Наша спутница всегда.

Без нее нам не умыться,

Ни наесться, ни напиться!

Смеем мы вам доложить:

Без воды нам не прожить.

 

Итак ребята где и как используют воду:

— в быту

— для питья

— средство гигиены

— среда обитания

— отдых

— дорога

 

3.      Самостоятельная работа (15 мин) 

Работая с текстом учебника заполнить таблицу:

 

Использование воды

 

1

в быту

 

2

для питья

 

3

средство гигиены

 

4

среда обитания

 

5

отдых

 

6

дорога

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Работа с учителем (5 мин.).

Составление кластера:  «Охрана воды» — проблемы и пути решения

 

 

 

1.      Работа с учителем (5 мин.) 

Составление кластера:

 

 

 

2.       Самостоятельная работа (15 мин.).

 

Работая с текстом учебника и атласами заполнить таблицу:

 

Океан

Площадь Океана

Особенности

Берега каких материков омывает

Тихий

180

Самый большой, глубокий, Марианская впадина 11022 м

Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Атлантический

92

Самый длинный, важные морские пути,

Пуэрто-Риканский Желоб 8742 м

Евразия, Северная Америка, Южная Америка, Африка, Антарктида

Индийский

75

Более чистый, Зондский желоб 7729 м

Евразия, Африка, Австралия,  Антарктида

С-Ледовитый

14

Холодный, маленький, небольшая глубина,

Гренландское море 5527 м

Евразия, Северная Америка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Работа с учителем (15 мин.)

 Составление и заполнение кластера (работа по карте)

 

 

 

4.      Самостоятельная работа в классе (5 мин.) 

 

 

Используя  политическую карту мира ответить на вопросы:

— Имеет ли выход к Мировому океану территория Казахстана?

— Как можно выйти к Мировому океану с территории Казахстана?

— На каком расстоянии расположен ближайший океан от г. Астана? 

— Измерьте это расстояние по карте.

5. Подведение итогов (3 мин)

Заполнение карты ЗХУ

Знаю

 

Хочу знать

 

Узнал

 

 

 

 

 

 

 

Заполнение карты ЗХУ

 

Знаю

 

Хочу знать

 

Узнал

 

 

 

 

 

 

6.  Домашняя работа (2 мин)

П. 24-25 эссе на тему «Если бы я был экологом……»

П.39 прочитать, составить презентацию о природе океана (на выбор)

 

Свойства вод океанов: температура и солёность.

География, 6 класс: уроки, тесты, задания.
1. Понятия

Сложность: лёгкое

1
2. Температура океанических вод

Сложность: лёгкое

1
3. Солёность вод Мирового океана

Сложность: лёгкое

1
4. Моря и океаны

Сложность: лёгкое

1
5. Самый/самое…

Сложность: лёгкое

1
6. Внутренние моря

Сложность: среднее

2
7. От чего зависят температура и солёность океанических вод?

Сложность: среднее

2
8. Верные высказывания

Сложность: среднее

2
9. Задача

Сложность: сложное

3

География 6 класс Свойства вод Мирового океана

Тема урока. Свойства  вод Мирового океана

Цель и задачи урока:

  • расширить имеющиеся знания об основных свойствах морской воды: температуре, солёности;
  • познакомить обучающихся с новыми понятиями;
  • продолжить формирование умения работать с географической картой;
  • развивать умение решать задачи по теме, развивать  познавательный интерес к предмету;
  • развивать навыки исследования, умения анализировать наблюдаемые явления, формулировать выводы
  • развивать навыки самоконтроля, самооценки.

Формы и методы: Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый; информационно-иллюстративный; демонстрационный; самостоятельная работа с текстом учебника, беседа, работа с картой.

Планируемые  результаты:

Личностные: воспитывать  доброжелательность, вежливость, самостоятельность  и  уверенность  в  своих  силах, коммуникабельность

Метапредметные:  развивать  образное  и  логическое  мышление, умение  выражать  мысли  и  выделять  главное, расширять  память.

Предметные: определить  уровень  усвоения  обучающимися  темы: «Свойство вод Мирового океана», изучить  свойства вод Мирового океана: солёность и температуру.

 

Ожидаемые  результаты  урока:

  • творческое мышление школьников,
  • умение приобретать знания из различных источников,
  • анализировать факты,
  • делать обобщение,
  • высказывать собственные суждения.

Оборудование:

  • презентация урока “Свойства вод Мирового океана”,
  • учебник “География. ” 5-6 класс — М.: «Просвещение», 2016,
  • атлас 6 класс,
  • физическая карта мира;
  •  проектор, экран.
  •  

Тип урока: изучение нового материала с элементами исследовательской работы (комбинированный) 

 

Ход урока

I.                  Организационный момент (эпиграф к  уроку)

Сл.1 Об одном географическом объекте  французский  путешественник   Жак  Пикар написал: «Это — бездна проблем, тайн, непонятных вещей, нелепых вопросов и увлекательных загадок».

 О каком географическом объекте ученый мог бы сказать эти слова?

А как вы понимаете эти слова?

 

 

II.               Актуализация опорных знаний

1.Географический  кросс. Что вы можете сказать одной фразой о Мировом океане?

2.   Этап  самостоятельной работы с проверкой по эталону.  Работа по вариантам (3 минуты)

 

Группа 1.  Установите соответствия. 

 

1.Материк                                  А. Группа мелких близко расположенных островов.

 

2. Остров                            Б. Часть океана, отличающаяся от него свойствами    

                                             воды, живущими в нем организмами

                                    

3. Архипелаг                             В. Огромные участки суши.

 

4. Полуостров                           Г. Часть океана, вдающаяся в сушу.

 

5. Море                                      Д. Море, со всех сторон окруженное сушей.

             

6. Внутреннее море                 Е. Часть материка, вдающаяся в океан.

     

7. залив                                    Ж. Небольшой участок суши, окруженный со всех сторон водой.

 

8. Пролив                                  З. Неширокое водное пространство, ограниченное с двух сторон

                                                   берегами материков или островов

Группа 2. Работа с контурной картой.  Подписать названия 10 объектов.


Слайд 2.

Группа 3.

«Найди лишнее» в каждой группе объектов

 

1. А)Море                  Б)Залив                 В) Архипелаг        Г) Пролив

 

2. А)Мексиканский   Б)Бенгальский    В) Магелланов       Г)Гвинейский

 

3.А)Аравийский        Б)  Мадагаскар    В) Индостан           Г) Скандинавский

 

4.  А)Сомали              Б)Мадагаскар      В)Гренландия        Г)Н.Гвинея

 

Работа с картой. Давайте покажем эти объекты.

 

III.Мотивация к учебной деятельности (проблемный вопрос)

Ребята, как вы думаете, почему раньше суда, отправляясь в дальнее плавание, всегда брали с собой запас пресной воды, ведь кругом  вода?

Представим, что мы на борту корабля и отправляемся в дальнее плавание по изучению свойств океанической воды.

Какие мы поставим перед собой цели?  (Цели на доске)

 

IV. Проблемное объяснение нового материала

 

1.Использование проблемных действий с опытами.

Опыт 1.Возьмем два сосуда, нальем одинаковый объем воды. В один из сосудов добавим соль, перемешаем.

Как вы думаете, одинаковой ли на вкус будет вода в сосудах? Почему?

 

Этап  самостоятельной работы с проверкой по эталону.

1.     Какая вода бывает ?

Сл.4

2.     Заполнение таблицы « Свойства воды» по вариантам (2 минуты)

 

Свойства

Пресная вода

Морская вода

Нет цвета

 

 

Нет вкуса

 

 

Нет запаха

 

 

Текучесть

 

 

Теплопроводник

 

 

Растворитель

 

 

Находится в 3 состояниях

 

 

Очень хороший проводник

 

 

 

Сл. 5 Проверка и обсуждение ответов.  Что общего и что различного?

1.        Как вы думаете, какие основные свойства вод Мирового океана, которые влияют на развитие жизнь на Земле?

 

( В соленой воде растворено 73 из 110 известных химических элементов. Более 85 %  -это натрий и хлор, образующие поваренную соль. Горький вкус воде придают соли магния. В воде присутствуют растворенные газы, в том числе –кислород. Он необходим для жизни морских организмов. Другими элементами, необходимыми для жизни,  являются кальций, кремний и фосфор. Из них состоят раковины и скелеты морских животных. В воде обнаружены алюминий, медь, серебро и золото, но в очень маленьких количествах).    

  

Сл.6 Тема урока

4.Работа с учебником.

Прочитать статью на с. 105 «Почему вода в Океане соленая?»

. Какое свойство воды является самым важным? Что это? Какова единица измерения?

. Какие химические элементы входят в состав морской воды? Что от состава воды изменяется?

Сл. 7,8  О каком свойстве вод Мо вы прочитали?

Сл. 9

 Опыт 2. Возьмём два сосуда, нальём одинаковый объём воды и одинаковый объём соли, всё хорошо перемешаем. В один из сосудов будем добавлять пресную воду. 

 Как вы думаете, что произойдёт?

Какие выводы можно сделать, от чего зависит солёность воды?

 Откуда берётся пресная вода в Мировом океане?

 Солёность вод Мирового океана зависит от притока пресной воды с суши (речного стока), атмосферных осадков и таяния льдов. 

Сл. 10,11  Закончите предложения

  • Чем _____________ выпадает атмосферных осадков, тем _________ солёность вод Мирового океана.
  • Чем _____________ речной сток в Мировой океан, тем _________ его солёность.

          

Опыт 3. Возьмём два сосуда, нальём одинаковый объём воды и одинаковый объём соли, всё хорошо перемешаем. В один сосуд добавим горячей воды.

В каком сосуде вода будет более солоней?

Какие выводы можно сделать, от чего зависит солёность воды? Солёность вод Мирового океана зависит от температуры и испарения с его поверхности.

Сл.12  Закончите предложения:

  • Чем _____________ температура, тем _________ испарение вод Мирового океана.
  • Чем _____________ испарение, тем _________ солёность вод Мирового океана

Подведём итоги:

– Там, где осадков выпадает больше и испарение невелико, солёность ниже, к тому же её понижают речные воды и воды тающих льдов.

– К высоким широтам солёность уменьшается, невелика она и в экваториальных областях, где выпадает много осадков и несколько понижено испарение, а в тропических широтах солёность повышена. 

Сл. 13. Что влияет на величину солености? Таблица.

 

 

V.Физминутка

Сл. 14 Море волнуется  раз.

Над океаном чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя, 

Над океаном  — мы с тобою!

 

VI.Реализация построенного проекта

Кроме солёности морская вода обладает ещё одним свойством – это температурой.

 

Сл. 15 1.Проанализируйте данные поверхностных вод и сделайте выводы, нанесите на схематический рисунок. Таблица.

90ºс.ш.- 15ºC

60º с.ш.+4,8ºС

30º с.ш. + 21ºС

0º с.ш. + 27ºС

Сл. 16,17,18.

 

2.А теперь проанализируйте, как изменяется температура воды с глубиной:

Сл. 19 0м — +16ºС

200м — + 15,5ºС

1000м — +3,8ºС

2000м — +3,1ºС

3000м — +2,8ºС

5000м — + 2,5ºС  Таблица.

 

3.Работа с учебником. Статья «Как меняется температура воды в Океане?»

 

VII.Этап включения в систему знаний и повторения.

– Причины, определяющие свойства вод Мирового океана. 

– Решите задачи:

Сл. 20 1. Подсчитайте, сколько соли можно получить из 1 т воды Красного моря, зная, что солёность моря 42%.

2. Сколько граммов соли содержится в 1 кг морской воды, если из 7 т воды получается 280 кг соли. На доске.

Сл. 21 3. Известно, что полярники не заботятся о запасах пресной воды, необходимой для приготовления пищи или питья. Они используют лёд, который образуется из морской горько-солёной воды. Почему вода становится пресной, если она образуется из растаявшего морского льда? 

– Раскройте причины, от которых зависят основные свойства океанических и морских вод в разных частях Мирового

Таблица.

 

Море

Соленость

     (‰)  

T воды

(º)

            Причины

Балтийское

10‰   

 

Умеренные широты, внутреннее море, большой  речной сток

Карское

10‰   

 

 

 

 

Красное

42‰   

 

 

 

 

 

Сл. 23 VIII.Домашнее задание

П. 32 (с. 105-107), найти на карте еще 5  географических объектов по теме  «Мировой океан»

IX.Этап рефлексии учебной деятельности

Сл. 24 1. Игра «Верю — не верю»

Верите ли вы в то, что.

1) …средняя соленость Мирового океана — 35‰  ?

2) …соленость поверхностного слоя зависит от количества выпадающих осадков, таяния снега, льда?

3) …температура поверхностного слоя вод Мирового океана понижается от экватора до полярных широт?

4) …с глубиной температура воды понижается?

5) …с глубиной на первые 100 м температура снижается очень медленно?

6) …наибольшая температура воды в тропических широтах?

7) …соленость Северного Ледовитого океана составляет 37 %О?

8) …в полярные широты поступает соленая вода после таяния ледников?

9) …в Красном море соленость является самой высокой среди всех морей?

10) …в тропических широтах соленость воды является наименьшим?

 

Игра «Верю — не верю»

                « Верю»

                  «Не верю»

 

1,2, 3,4,5,6,9

 

 

 

7,8

 

 

 

Сл. 25  Что нового мы сегодня узнали?

Сл. 26,27. «Это интересно»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мировой океан                           Вариант 1                                           ___________________                     

                      _________________________________________________

                     _________________________________________________               

Группа 1. Установите соответствия. 

1.Материк                                  А. Группа мелких близко расположенных островов.

2. Остров                                    Б. Часть океана, отличающаяся от него свойствами   

                                             воды, живущими в нем организмами

3. Архипелаг                             В. Огромные участки суши.

4. Полуостров                           Г. Часть океана, вдающаяся в сушу.

 5. Море                                      Д. Море, со всех сторон окруженное сушей.

6. Внутреннее море                 Е. Часть материка, вдающаяся в океан.

7. залив                                    Ж. Небольшой участок суши, окруженный со всех сторон

                                                   водой.

8. Пролив                                  З. Неширокое водное пространство, ограниченное с двух

                                                   сторон берегами материков или островов

 

1.      2. Работа по вариантам (3 минуты)

2.Заполнение таблицы « Свойства воды» по вариантам    (2 минуты)

 

Свойства

Пресная вода

Морская вода

Нет цвета

 

 

Нет вкуса

 

 

Нет запаха

 

 

Текучесть

 

 

Теплопроводник

 

 

Растворитель

 

 

Находится в 3 состояниях

 

 

Очень хороший проводник

 

 

 

 

 

 

 

 

Свойства вод Мирового океана

Опыт 1.

Соленость воды — ___________________________________________________________

Единица измерения солености воды __________________________________________

Средняя соленость воды в Мировом океане _______________

Опыт 2. Закончите предложения.

Чем _____________ выпадает атмосферных осадков, тем ____________ солёность вод Мирового океана.

Чем _____________ речной сток в Мировой океан, тем _________ _____его солёность.

Опыт3. Закончите предложения.

Чем _____________ температура, тем ________________ испарение вод Мирового океана.

Чем _____________ испарение, тем _____________ солёность вод Мирового океана

Как меняется температура воды в Мировом океане?

Среднегодовая  t  воды ___________

Изменение t  воды  в зависимости от широты местности

90ºс.ш.- 15ºC         60º с.ш.+4,8ºС           30º с.ш. + 21ºС        0º с. ш. + 27ºС

 

 

t замерзания  пресной воды — __________

t замерзания морской воды — ___________

 

Подсчитайте, сколько соли можно получить из 1 т воды Красного моря, зная, что солёность моря 42%.

Дано:V= 1т, соленость — 42%.

Решение:

 

2.Сколько граммов соли содержится в 1 кг морской воды, если из 7 т воды получается 280 кг соли.

Дано:

Ответ:_____________________________________________________________

 

3.Известно, что полярники не заботятся о запасах пресной воды, необходимой для приготовления пищи или питья. Они используют лёд, который образуется из морской горько-солёной воды. Почему вода становится пресной, если она образуется из растаявшего морского льда? 

 

4.Раскройте причины, от которых зависят основные свойства океанических и морских вод в разных частях Мирового

 

Море

Соленость

     (‰)  

T воды

(º)

            Причины

Балтийское

10‰   

 

Умеренные широты, внутреннее море, большой  речной сток

Карское

10‰   

 

 

 

 

Красное

42‰   

 

 

 

 

 

 

 Игра «Верю — не верю»

                « Верю»

                  «Не верю»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мировой океан                           Вариант 2                                           ___________________                     

                      _________________________________________________

                     _________________________________________________               

Группа 2. Работа с контурной картой.  Подписать названия 10 объектов.

1.Остров _________________________

2.Остров _________________________

3.Полуостров _________________________

4. Полуостров_________________________

5.Залив ______________________________

6.Океан______________________________

7.Пролив____________________________

8.Океан______________________________

9.Море_______________________________

10.Пролив____________________________

 

 

2.      2. Работа по вариантам (3 минуты)

2.Заполнение таблицы « Свойства воды» по вариантам    (2 минуты)

 

Свойства

Пресная вода

Морская вода

Нет цвета

 

 

Нет вкуса

 

 

Нет запаха

 

 

Текучесть

 

 

Теплопроводник

 

 

Растворитель

 

 

Находится в 3 состояниях

 

 

Очень хороший проводник

 

 

 

 

 

 

 

Свойства вод Мирового океана

Опыт 1.

Соленость воды — ___________________________________________________________

Единица измерения солености воды __________________________________________

Средняя соленость воды в Мировом океане _______________

 

Опыт 2. Закончите предложения.

Чем _____________ выпадает атмосферных осадков, тем ____________ солёность вод Мирового океана.

Чем _____________ речной сток в Мировой океан, тем _________ _____его солёность.

Опыт3. Закончите предложения.

Чем _____________ температура, тем ________________ испарение вод Мирового океана.

Чем _____________ испарение, тем _____________ солёность вод Мирового океана

Как меняется температура воды в Мировом океане?

Среднегодовая t  воды ___________

Изменение t  воды  в зависимости от широты местности

90ºс.ш.- 15ºC         60º с.ш.+4,8ºС           30º с.ш. + 21ºС        0º с. ш. + 27ºС

 

t замерзания  пресной воды — __________

t замерзания морской воды — ___________

 

 

Подсчитайте, сколько соли можно получить из 1 т воды Красного моря, зная, что солёность моря 42%.

Дано:V= 1т, соленость — 42%.

Решение:

 

2.Сколько граммов соли содержится в 1 кг морской воды, если из 7 т воды получается 280 кг соли.

Дано:

Ответ:_____________________________________________________________

 

3.Известно, что полярники не заботятся о запасах пресной воды, необходимой для приготовления пищи или питья. Они используют лёд, который образуется из морской горько-солёной воды. Почему вода становится пресной, если она образуется из растаявшего морского льда? 

 

4.Раскройте причины, от которых зависят основные свойства океанических и морских вод в разных частях Мирового

 

Море

Соленость

     (‰)  

T воды

(º)

            Причины

Балтийское

10‰   

 

Умеренные широты, внутреннее море, большой  речной сток

Карское

10‰   

 

 

 

 

Красное

42‰   

 

 

 

 

 

 

 Игра «Верю — не верю»

                « Верю»

                  «Не верю»

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Ответы к § 40.

Свойства вод Мирового океана. География, землеведение 5-6 класс, Климанова

Страница 169

Вопросы под рисунком 108

1. Как изменяется температура поверхностных вод в Атлантическом океане по широте? Как вы думаете, почему?

Ответ

Средняя годовая температура поверхностных вод в Атлантическом океане составляет 16,90 С. Годовая амплитуда в экваториально – тропических широтах – не более 1-30 С, в субтропических и умеренных широтах – 5 – 80 С, в полярных – около 40С на севере и до 10 С на юге. Температура поверхностных вод в Атлантическом океане убывает от экватора к высоким широтам. Это связано с формой Земли и углом падения солнечных лучей. Чем больше угол падения, тем меньше тепла. Также кроме Солнца, на температуру влияют течения, но не так сильно, как вышеперечисленных факторы.

2. Как меняется температура воды в Атлантическом океане с глубиной? Чем это объяснить?

Ответ

Температура воды в Атлантическом океане может меняться в двух направлениях: от поверхности к глубине и от экватора к полюсам. Температура воды в океане резко падает на первых семистах метрах, потом на 2 градуса каждые 1 000 метров. При достижении глубины 4 км температура становится стабильной и равна 0 градусов Цельсия.

3. Как вы думаете, чем можно объяснить повышенную температуру верхних слоёв воды восточнее острова Ньюфаундленд?

Ответ

Повышенную температуру верхних слоёв воды у острова Ньюфаундленд можно объяснить нахождением вблизи тёплого океанического течения.


Страница 170

Вопрос 1

Покажите на карте моря, о которых идёт речь в параграфе.

Ответ

В параграфе идёт речь о следующих морях: море Уэдделла в Антарктиде, Красное море, Балтийское море.

Вопрос 2

Солёность воды в Чёрном море 18%ₒ. Что это означает?

Ответ

Это означает, что в 1 литре морской воды содержится 18 г растворённых солей.

Вопрос 3

Как вы думаете, в каком море солёность воды будет выше: в Карском или Баренцевом, Чёрном или Средиземном? Свой ответ аргументируйте.

Ответ

Солёность воды будет выше в Баренцевом море, чем в Карском, потому что в Карское море впадают Обь и Енисей, которые несут много пресной воды.

Солёность воды будет выше в Средиземном море, потому что оно находится южнее, а водоёмы, которые находятся ближе к тропическому поясу, имеют большую солёность, чем те, которые находятся в субтропическом и умеренном поясах. Средиземное море находится в непосредственной близи к экватору, а значит, испарение будет большим. В этом случае в море остается больше соли. Море связывается с Атлантическим океаном лишь Гибралтарским проливом и потому соли остаются здесь, а не смешиваются с океаном. Ледников здесь нет, и в море впадает сравнительно немного рек с пресной водой. Атмосферные осадки существенно не влияют на солёность Средиземного моря.
Чёрное море располагается в умеренном поясе и его площадь меньше, поэтому оно менее солёное.

Вопрос 4

Сформулируйте основные закономерности изменения температуры и солёности воды в Мировом океане?

Ответ

1. Солёность понижается там, где в океан впадают реки, тают льды, выпадают осадки, т.е. в океан попадает пресная вода.
2. Солёность повышается там, где происходит сильное испарение воды, а речной сток невелик.
4. Высокая температура воды там, где Солнце даёт большое количество тепла.
5. Температура воды убывает с глубиной.
6. В полярных широтах температура воды всегда низкая.

Свойства океанической воды — ГИДРОСФЕРА

Цели: сформировать представление о закономерностях изменения солености и температуры воды в Мировом океане; показать причины изменения солености и температуры воды в морях и океанах; развивать умение работать с таблицами солености морей.

Оборудование: картосхемы «Моря России», карта океанов, картина И. К. Айвазовского «Девятый вал».

Ход урока

ВАРИАНТ 1

I. Организационный момент

II. Повторение. Проверка домашнего задания

1. Работа с терминами

Учащиеся говорят: «Я знаю, что материк (остров и т. д.) — это…». Учитель проводит проверку знания терминов у всех учащихся.

Список терминов

Материк, остров, архипелаг, полуостров, залив, море, пролив, внутреннее море, окраинное море.

2. Географический диктант

1. Крупные участки суши, окруженные со всех сторон океанами. (Материки.)

2. Небольшой по сравнению с материком участок суши, окруженный со всех сторон водой. (Остров.)

3. Часть океана, отделенная от него островами или полуостровами. (Море.)

4. Часть океана или моря, вдающаяся в сушу. (Залив.)

5. Часть суши, вдающаяся в море или океан. (Полуостров.)

6. Узкое водное пространство, соединяющее моря и океаны. (Пролив.)

7. Группа островов, расположенных недалеко друг от друга. (Архипелаг.)

8. Самый большой по площади океан. (Тихий.)

9. Самый большой остров. (Гренландия.)

10. Самый большой полуостров. (Аравийский.)

3. Работа с картой

Первый вариант показывает, второй вариант проверяет, а затем учащиеся меняются ролями.

Вариант 1: Берингово море, пролив Дрейка, Гибралтарский пролив, Бискайский залив, Красное море, полуостров Индостан, Гавайские острова, Гренландия, Австралия, Тихий океан.

Вариант 2: Черное море, Карское море, Магелланов пролив, Бенгальский залив, Камчатка, Аравийский полуостров, Атлантический океан, Индийский океан, Антарктида, Берингов пролив.

III. Изучение нового материала

1. Беседа

— Ребята, все мы знаем, что такое вода, пробовали ее на вкус, видели ее цвет, знаем ее запах. Скажите, какими свойствами обладает вода. (Вода не имеет цвета, запаха, она прозрачна.)

— Какого цвета вода в море? (Синего.)

— Значит, в толще вода имеет цвет. Кто был на море и пробовал на вкус морскую воду? (Она горько-соленая.)

Сегодня мы узнаем, почему вода в морях горько-соленая, везде ли соленость одинаковая, от чего она зависит, а также какое море самое соленое.

Действительно, вода в океанах и морях горько-соленая. В морской воде содержатся 73 химических элемента. Больше всего в ней обычной поваренной соли. Горький вкус воде придают соли магния. В воде содержатся даже драгоценные металлы: золото, серебро, но в очень малых количествах. И все-таки в Японии начали получать золото из морской воды.

В морской воде в большом количестве содержатся йод, кислород, кальций, фосфор, кремний. Кальций, кремний и фосфор необходимы морским обитателям для строительства раковин и скелетов.

Соленость — это количество минеральных веществ, растворенных в 1 л воды. Измеряется соленость в промилле — это 1/1000 доля числа и отмечают ее знаком ‰.

Средняя соленость океанской воды 35‰, это значит, что в 1 л воды растворено 35 г солей. Но соленость в морях неодинакова. Она зависит от температуры воды: чем выше температура, тем больше испаряемость. Испаряется вода, а соли остаются. Вспомните, насколько соленым становится суп, если он будет долго кипеть. Воды в кастрюле будет меньше, а соленость выше.

Соленую воду нельзя употреблять в качестве питьевой, она очень вредна для организма человека. Раньше моряки в качестве основного груза брали на борт корабля пресную воду, а на современных кораблях имеются опреснительные установки, в которых морская вода очищается от солей.

— Как вы думаете, какова соленость пресной воды?

Пресной считается вода, в литре которой растворен 1 г соли.

Как доказать, что в пресной воде есть соль? На дне кастрюль и чайников остается накипь — это соли. Соль можно увидеть, если испарить несколько капель воды.

(Проводится опыт. На стекло нужно капнуть несколько капель воды и испарить ее, нагрев стекло на спиртовке. На стекле останется налет соли.)

Соленость воды в море уменьшают реки, впадающие в него. Если в районе моря или океана выпадает много осадков, то соленость воды тоже будет меньше. На Земле много дождей выпадает у экватора, в северной части Атлантики. Мало осадков в тропических широтах.

2. Работа в группах

1. Соленость воды.

— Найдите ответ в учебнике, подумайте и обсудите в группе вопрос: чем объяснить разную соленость морей? Используйте следующие данные:

в Черном море соленость 18‰;

в Балтийском море — 11‰;

в Финском заливе Балтийского моря — 3—4‰;

в Красном море — 42‰;

в Баренцевом море — 35‰.

(Примерный ответ. В окраинных морях соленость близка к средней океанической. В Черное море впадает много рек, которые несут пресную воду: Днепр, Дон, Дунай и др. Балтийское море находится далеко от экватора, поэтому там небольшое испарение, в него впадает много рек, опресняющих воду. В Финский залив впадает полноводная река Нева. В Красное море не впадает ни одна река, его пересекает тропик, значит, выпадает мало осадков, а испарение большое, т. к. море находится близко к экватору.)

— Моряки узнавали о приближении берега по солености океанской воды. Как это можно узнать? {У берегов вода менее соленая, т. к. с суши в море впадают реки.)

— Почему у экватора соленость воды меньше, чем у тропиков? (У экватора выпадает много осадков, в районе тропиков осадков мало.)

2. Температура воды.

— Изучите данные о температуре воды и сделайте вывод, как она изменяется при изменении широты.

Температура поверхностных вод:

0° с. ш.: +26 °С;

30° с. ш.: +20 °С;

60° с. ш.: +5°С;

90° с. ш.: -1,5 °С.

Вывод: чем дальше от экватора, тем вода холоднее.

— Изучите данные измерения температуры воды и сделайте вывод об изменении температуры воды с глубиной:

0 м: +20 °С;

200 м: +10 °С;

1000 м: +3 °С;

2000 м: +2 °С;

5000 м: +2 °С.

Вывод: температура с глубиной понижается. Вода нагревается солнечными лучами. Лучи проникают только в верхние слои воды.

Ниже глубины 1000 м температура остается одинаково низкой. Солнечные лучи не проникают ни на глубину 2000 м, ни на глубину 5000 м.

— Откройте карту океанов. Найдите условный знак «зимняя граница плавучих льдов». Определите, какие части океанов замерзают. При какой температуре замерзает морская вода?

— Какое из морей замерзает: Баренцево или Карское? (Карское.)

— Почему не замерзает Баренцево море, а соседнее Карское море замерзает? Его еще называют «мешок со льдом». (В Баренцево море поступают теплые воды Норвежского течения.)

— Подумайте и объясните. Корабль, груженный мешками с чаем, вез их из индийского города Бомбея в Новороссийск. По пути он останавливался в нескольких портах Красного, Средиземного и Черного морей. Уровень ватерлинии то поднимался выше уровня воды, то опускался ниже. Капитан заподозрил команду в воровстве груза. Прав ли был капитан? Защитите команду. (Примерный ответ. Нет. Капитан напрасно подозревал команду в воровстве. Груза не стало меньше. Соленость воды в Красном, Средиземном, Черном и Аравийском морях разная, значит, и плотность воды тоже разная. Корабль погружался сильнее в воде с низкой плотностью, а всплывал в воде более соленой, т. е. более плотной.)

В Мертвом море, которое имеет соленость 400‰, человек, не умеющий плавать, не утонет, т. к. его держит очень плотная вода.

Итак, подведем итог нашей работы. Что мы узнали о солености и температуре воды в океанах и морях?

Соленость воды:

1) измеряется в промилле — ‰;

2) в морях и океанах неодинакова;

3) зависит от испарения, осадков, рек, впадающих в море;

4) пресная вода имеет соленость 1‰;

5) самое соленое море — Красное — 42‰.

Температура воды:

1) поверхностные воды нагреваются лучами солнца;

2) чем глубже, тем вода холоднее;

3) температура воды понижается до глубины 1000 м, далее остается постоянной;

4) температура у экватора равна +26…+27 °С;

5) у полюсов температура равна —1. ..+2 °С;

6) соленая вода замерзает при более низкой температуре (не 0 °С, а -2 °С).

— Разрешите спор ученых: одни из них считают, что вода в океане была раньше пресной, а соли накапливались в результате испарения воды. Другие говорят, что вода в океане сразу была соленой и увеличилась соленость незначительно.

— Почему водолазы надевают под скафандр теплую одежду, даже если погружаются в теплое море? (На глубине вода холодная.)

— Почему морская вода не замерзает при температуре 0 °С? (Соленая вода замерзает при более низкой температуре. Например, при солености 35‰ морская вода замерзает при температуре —2° С.)

Домашнее задание

§ 25, вопросы к параграфу.

ВАРИАНТ 2 (МОДУЛЬНЫЙ УРОК)

I. Организационный момент

II. Изучение нового материала

Ребята, сегодня нас снова ждет путешествие по бескрайнему миру океана. Мы станем участниками экспедиции капитана Немо, героя романа Жюля Верна «20 000 лье под водой».

Во время путешествия мы узнаем о свойствах вод Мирового океана, таких как соленость и температура. Мы будем проводить множество наблюдений, результаты которых следует записывать в судовой журнал.

Шаг 1

Мы начинаем погружение, датчики фиксируют изменение температуры с глубиной. Мы быстро их записали. Вот они:

0 м: +16 °С;

200 м: +15,5 °С;

1000 м: +3,8 °С;

5000 м: +2,5 °С;

— Сделайте анализ полученных данных и запишите вывод.

Шаг 2

В рубке капитана Немо находятся все самописцы от всех приборов. Один вышел из строя. Требуется срочно начертить график изменения температуры с глубиной.

Шаг 3

— Объясните, почему температура меняется неравномерно.

Шаг 4

Капитан Немо любезно пригласил нас в кают-компанию и рассказал о своих приключениях в разных морях. Но сначала прочитайте в учебнике, что такое соленость. Запишите единицу солености.

Шаг 5

Сегодня кок пересолил всю еду. Мы начали спорить. Кок отвергает все наши претензии по поводу пересола, утверждая, что еда пресная: он положил лишь 5 г соли на 3 л воды.

— Решите наш спор. Какая вода пресная, а какая соленая? А наш суп?

Шаг 6

Наконец-то мы вернулись к рассказу капитана. Он поделился результатами, полученными в прошлой экспедиции:

соленость Красного моря — 42‰;

средняя соленость океана — 35‰;

соленость Балтийского моря — 11‰.

— Почему соленость бывает разная? Ответ найдите в учебнике.

— Итак, наше путешествие подходит к концу. Вопрос для эрудитов: почему, проплывая по Балтийскому морю, мы отметили разную соленость в центральной части (6—8‰) и в Финском заливе (до 1‰)?

— При какой температуре замерзает вода?

Шаг 7

— Достигли мы цели нашего путешествия — да или нет?

Экспертный контроль

— В связи с чем и как изменяется температура с глубиной?

— Почему Мировой океан называют «кладовой»?

— Что означает соленость 37‰. Сравните ее со средней соленостью океана.

— Сколько соли нужно растворить в 1 л воды, чтобы получить у себя дома воду Красного моря?

— Решите задачу. Сколько соли содержится в 1 куб. м воды, если соленость водоема 37‰?

Если кто-то закончил свое путешествие раньше других, не мешайте, а приступайте к выполнению домашнего задания.

Домашнее задание

§ 25.

8(a) Физические свойства воды

Мы живем на планете, где доминируют вода. Покрыто более 70% поверхности Земли. с этой простой молекулой. Ученые подсчитали, что гидросфера содержит около 1,36 миллиарда кубических километров этого вещества в основном в виде жидкости (воды), занимающей топографические депрессии на Земле.Вторая по распространенности форма молекулы воды на нашей планете составляет лед. Если бы весь лед на нашей планете растаял, уровень моря подняться примерно на 70 метров.

Вода также необходима для жизни. Воды является основным компонентом почти всех форм жизни. Большинство животные и растения содержат более 60% воды по объему. Без воды жизнь, вероятно, никогда бы не развилась на нашей планете.

Вода имеет очень простую атомную структуру. Эта структура состоит из двух атомов водорода, связанных на один атом кислорода ( рис. 8a-1 ). Природа атомного строения воды обуславливает ее молекулы обладают уникальными электрохимическими свойствами. Водородная сторона молекулы воды имеет небольшое положительный заряд (см. рис. 8а-1 ).На на другой стороне молекулы существует отрицательный заряд. Эта молекулярная полярность делает воду мощным растворителя и отвечает за его прочную поверхность натяжение (для получения дополнительной информации об этих двух свойствах см. обсуждение ниже).

Рисунок 8а-1 : Атомная структура воды (или диводорода монооксид) молекула состоит из двух водородных ( Х ) атомы, присоединенные к одному кислороду ( O ) атом.Уникальный способ, которым атомы водорода присоединяются к атому кислорода, вызывают одну сторону молекула имеет отрицательный заряд и область в противоположном направлении, чтобы иметь положительное обвинение. Результирующая полярность заряда вызывает молекулы воды притягиваются друг к другу образуя прочные молекулярные связи.

 

Когда молекула воды образует физическую фазу изменить его молекулы располагаются в совершенно разные модели ( Рисунок 8a-2 ).Молекулярное расположение, принятое льдом (твердая форма молекулы воды) приводит к увеличению в объеме и снижение плотности. Расширение молекулы воды при замерзании позволяет лед, чтобы плавать поверх жидкой воды.

Рисунок 8а-2 : Три приведенные выше диаграммы иллюстрируют различные схемы расположения молекул воды как они меняют свое физическое состояние со льда на воду к газу. Молекулы замороженной воды располагаются себя в особом высокоорганизованном жестком геометрический узор, вызывающий массу воды расширяться и уменьшаться в плотности. Диаграмма выше показан срез массы льда, который имеет ширину в одну молекулу. В жидкой фазе вода молекулы объединяются в небольшие группы соединенных частиц.Тот факт, что эти договоренности маленькие позволяют жидкой воде двигаться и течь. Молекулы воды в виде газа сильно заряжены энергией. Это высокоэнергетическое состояние заставляет молекулы всегда двигаться, уменьшая вероятность связи между отдельными молекулы от образования.

 

Вода имеет несколько других уникальных физических свойств. характеристики.Эти свойства:

  • Вода имеет высокую удельную тепло . Удельная теплоемкость – это количество энергия, необходимая для изменения температуры вещество. Поскольку вода имеет высокую удельную тепла, он может поглощать большое количество тепловой энергии прежде чем он начнет нагреваться. Это также означает, что вода медленно выделяет тепловую энергию в ситуациях заставить его остыть.Высокая удельная теплоемкость воды позволяет смягчать климат Земли и помогает организмам регулировать температуру тела более эффективно.
  • Вода в чистом виде имеет нейтральный pH . В результате чистая вода не является ни кислой , ни основной . Вода меняет свой pH при растворении веществ в этом.Дождь имеет естественно кислый pH около 5,6. потому что он содержит природный углекислый газ и диоксид серы.
  • Вода проводит тепла легче любой жидкости, кроме ртути. Этот факт вызывает большие массы жидкой воды, такие как озера и океаны иметь по существу единую вертикаль температурный профиль.
  • Молекулы воды существуют в жидкой форме на протяжении важного диапазон температур от 0 до 100°С. Этот диапазон позволяет молекулам воды существовать в виде жидкости в большинстве мест на нашей планете.
  • Вода универсальный растворитель . Он способен растворять большое количество различных химические соединения.Эта функция также позволяет сток , инфильтрация , подземные воды поток и живые организмы.
  • Вода имеет высокую поверхность натяжение ( рис. 8a-3 и 8a-4 ). Другими словами, вода клейкая и эластичная, и имеет тенденцию собираться в капли, а не растекаться на поверхности в виде тонкой пленки.Этот феномен также заставляет воду прилипать к сторонам вертикальных структуры, несмотря на нисходящее притяжение гравитации. Вода Высокое поверхностное натяжение позволяет образовывать капель воды и волн, позволяет растениям перемещать воду (и растворенные питательные вещества) из корни к их листьям, и движение крови через мельчайшие сосуды в телах некоторых животных.

Рисунок 8a-3 : На следующем рисунке показано, как вода молекулы притягиваются друг к другу, создавая высокое поверхностное натяжение. Это свойство может привести к тому, что вода существовать в виде обширной тонкой пленки на твердых поверхностях. В приведенном выше примере пленка состоит из двух слоев. молекулы воды толщиной.

 

Рисунок 8a-4 : Свойство адгезионного соединения молекул воды позволяет образовать капель воды (Фото © 2004 Edward Цанг).

 

  • Молекулы воды — единственное вещество на Земле которые существуют во всех трех физических состояния вещества : твердое , жидкое и газообразное .Включенные в изменения состояния являются массовыми количества теплообмена. Эта особенность играет важную роль в перераспределении тепловой энергии в Атмосфера Земли. По количеству передаваемого тепла в атмосферу, примерно 3/4 этого процесс происходит за счет испарения и конденсации воды.
  • Замерзание молекул воды приводит к их массе. занимать больший объем. Когда вода замерзает быстро расширяется, добавляя около 9% по объему. Свежий вода имеет максимальную плотность при температуре около 4° по Цельсию (см. Таблицу 8а-1 ). Вода – единственное вещество на этой планете, где максимальная плотность его массы не возникает, когда он становится твердым.

Таблица 8a-1: Плотность молекул воды при различных температурах.

Температура (градусы Цельсия)

Плотность (грамм на куб. сантиметр)

0 (сплошной)

0.9150

0 (жидкость)

0,9999

4

1.0000

20

0.9982

40

0,9922

60

0,9832

80

0. 9718

100 (газ)

0,0006

 

Типы водоемов и характеристики — География

Все мы знаем, как важна для нас вода. 3/4 земной поверхности покрыто водой.Эта вода распространяется по всей планете в различных формах и формах, называемых различными водоемами. Эти водоемы различаются по размеру, от огромных, таких как океаны и моря, до маленьких, таких как пруды. Таким образом, различные водоемы, которые мы видим на поверхности земли, имеют форму океанов, морей, озер, рек, прудов, водопадов и т. д.

Различные водоемы и их характеристики

Давайте путешествовать по земле и узнавать об этих разнообразных водоемах, которые есть только на нашей прекрасной планете.

Океаны:

  • Океаны — это обширные и глубокие водоемы. Обычно именно эти океаны отделяют континенты друг от друга. Океаны — это водоемы с соленой водой.
  • В нашем мире пять океанов. Это Тихий океан, Атлантический океан, Индийский океан, Северный Ледовитый океан, Южный океан или Антарктический океан.
  • Самый большой и глубокий океан в мире — Тихий океан, покрывающий треть земной поверхности.
  • Далее следуют Атлантический океан и Индийский океан по размеру.
  • В океанах обитают различные растения и водоросли, а также тысячи морских существ, таких как морские ежи, киты, акулы, осьминоги, разнообразные рыбы, змеи, кальмары и т. д. животные, называемые коралловыми полипами, которые образуют красивые коралловые рифы, причем Австралия является крупнейшим коралловым рифом в мире.
  • Океаны полезны для нас во многих отношениях, поскольку они являются богатым источником полезных ископаемых, они обеспечивают энергию и ценное топливо, такое как нефть.
  • Они служат важным транспортным каналом.

Моря:

  • Моря также являются большими водоемами, но они определенно меньше океанов. Они частично окружены сушей и выходят в океан.
  • Мы видим много морей, которые со временем соединяются с океанами. Например, у нас есть Средиземное море, которое примыкает к Атлантическому океану или присоединяется к нему.
  • Некоторыми морями являются Красное море, Черное море, Аравийское море, Карибское море и Средиземное море.
  • Красное и Черное моря получили свои названия, потому что на дне Красного моря растут миллионы красных крошечных растений, а Черное море из-за толстого черного ила, лежащего на его дне.
  • Под морями мы находим огромные равнины, высокие горы и даже глубокие долины, не правда ли интересно, что эти различные формы рельефа также присутствуют под водой.
  • Самым большим из морей является Южно-Китайское море, в водах которого предположительно находятся сотни островов.
  • Море, как и океаны, полезно для нас во многих отношениях. Это богатый источник пищи, обеспечивающий нас различными видами морепродуктов.
  • Он также работает как транспортный канал.
  • Как и океаны, моря являются источником пищи, а также широко используются в качестве транспортных путей для кораблей.

Озера:

  • Озеро – водоем, со всех сторон окруженный сушей. На самом деле это противоположность острова, представляющего собой участок земли, со всех сторон окруженный водой.
  • Озера могут быть солеными или пресноводными. Соленые озера образуются из-за сильного испарения.
  • Некоторые известные озера-Верхнее озеро, Каспийское море, озеро Виктория, озеро Арал и озеро Дал.
  • На самом деле Каспийское море является самым большим соленым озером в мире, оно настолько велико, что его называют морем.
  • Озеро Верхнее — самое большое пресноводное озеро.
  • Мертвое море — озеро с соленой водой.
  • Говорят, что ничто не может выжить в Мертвом море, потому что оно очень соленое.

Реки:

  • Реки — большие ручьи, текущие по земле. Следовательно, это большие проточные водоемы, которые обычно заканчиваются океаном или морем.
  • Реки – пресноводные водоемы, обычно берущие начало в горных или возвышенных районах.
  • У нас есть в основном два типа рек: реки со снеговым питанием и реки с дождевым питанием.
  • Реки с снежным питанием берут свое начало в заснеженных горах, где тает снег, стекая вниз образуя реки, а неорошаемые реки, как следует из названия, образуются в районах, где много дождей, дающих начало этим рекам.
  • Место, где река начинает свой путь, называется истоком, а место, где она заканчивает свой путь, называется устьем реки.
  • Реки снова очень полезны, поскольку мы видели в истории, что большинство цивилизаций сформировались на берегах рек, например, египетская цивилизация на берегах реки Нил, цивилизация долины Инда на берегах реки Инд.
  • Это связано с тем, что реки откладывают много плодородной почвы, называемой илом, которая отлично подходит для выращивания сельскохозяйственных культур.

Залив:

  • Залив — это большая часть океана или моря, частично окруженная сушей.

Например Мексиканский залив.

залив:

  • Залив – это водоем, который также частично окружен сушей. Это широкое устье суши, где вода с трех сторон окружена сушей, а с четвертой стороны соединяется с морем.

Например Бенгальский залив

Лагуна:

  • Лагуна – это озеро, отделенное от открытого моря песком или скалами.
  • Озеро Чилика в штате Орисса, Индия, является примером лагуны.

Старый:

  • Пролив — это узкий участок воды, соединяющий два более крупных водоема.

Например: Полкский пролив, соединяющий Бенгальский залив и Индийский океан.

Водопад:

  • Вода, падающая с высоты, обычно называется водопадом. Водопад образуется, когда река течет по краю твердых скал и падает с большой высоты.
  • Водопады являются прекрасными туристическими местами и помогают вырабатывать гидроэлектроэнергию.
  • Водопад Анхель в Южной Америке — самый высокий водопад в мире.

Каковы свойства воды? — Уникальные свойства, поддерживающие жизнь на Земле — Видео и стенограмма урока

Вода обладает высокой удельной теплоемкостью

Почему в прибрежных районах, как правило, более постоянная температура в течение года, в то время как в более отдаленных от суши районах наблюдаются более экстремальные максимумы и минимумы? Это связано с высокой удельной теплоемкостью воды .Удельная теплоемкость – это сопротивление изменению температуры. Для изменения температуры воды требуется много энергии, потому что требуется много энергии для разрыва водородных связей. Вода поглощает и хранит большое количество солнечного тепла и, охлаждаясь, отдает это тепло в воздух, попадая на сушу. Так что зимой, когда воздух холоднее воды, воздух буквально забирает тепло воды, проходя над ней на сушу, и нагревает ее. Точно так же летом, когда воздух горячее воды, воздух охлаждается, проходя мимо океана на сушу и охлаждая берег.Именно это помогает поддерживать умеренные температуры в прибрежных районах в течение всего года.

Высокая удельная теплоемкость воды также поддерживает довольно умеренную температуру океана, что важно для морских обитателей, поскольку они могут выжить только в определенном диапазоне температур. Это также помогает снизить температуру тела, потому что вы в основном состоите из воды. Когда вам становится слишком жарко, ваше тело охлаждается, выделяя воду через поры кожи. Это тепло от вашего пота, состоящего в основном из воды, удаляется воздухом так же, как тепло от океана вдоль побережья.Когда тепло отводится, вы становитесь холоднее, и этот процесс называется испарительным охлаждением .

Плотность воды делает возможной жизнь

Мы можем найти воду на Земле в трех различных формах: твердой , жидкой и газообразной . Большинство тел становятся более плотными, когда они охлаждаются, потому что их молекулы конденсируются вместе, и становятся менее плотными, когда они нагреваются, потому что их молекулы удаляются друг от друга дальше друг от друга. Как вы думаете, вода ведет себя так? Это точно не так! Когда вода охлаждается и замерзает, она на самом деле расширяется, потому что каждая молекула воды соединяется с соседними молекулами воды водородными связями.Это создает кристаллическую структуру между молекулами, которая распределяет их и увеличивает объем. И поскольку это делает лед менее плотным, это означает, что он плавает поверх воды.

Так в чем же дело? Что ж, тот факт, что замерзшая вода менее плотная, чем жидкая вода, позволяет существовать жизни на Земле. Если бы лед был более плотным, чем жидкая вода, он бы утонул, и все водные массы, включая океаны, в конечном итоге замерзли бы и превратились в твердый лед. Если бы это произошло, все живое в океанах, озерах и реках на Земле погибло бы.Но поскольку лед плавает, он, по сути, создает одеяло над водой под собой, которое изолирует его и предотвращает замерзание воды. Это означает, что все живое в воде переживает зиму.

Вода — полярный растворитель

Вода — отличный растворитель, а это означает, что она способна очень хорошо растворять вещества. Это потому, что вода представляет собой полярную молекулу . Полярная молекула подобна магниту: один конец молекулы заряжен отрицательно, а другой — положительно.Помните, я сказал, что ваше тело в основном состоит из воды? Это действительно важно, потому что это означает, что он может растворять невероятное разнообразие вещей. Вы принимаете питательные вещества во всех формах и формах, и ваши клетки используют воду для растворения этих ионов и белков. Вода также является растворителем в вашей крови и растительном соке. Как видите, использование воды в качестве растворителя весьма разнообразно.

Вода поддерживает жизнь

Уникальные свойства воды поддерживают жизнь на Земле, какой мы ее знаем. И поскольку жизнь не может существовать без воды, это помогает нам узнать, может ли жизнь существовать на других планетах.Вода — это именно то, что ищут ученые, когда пытаются найти доказательства существования жизни где-то еще в космосе. На самом деле ученые НАСА нашли доказательства того, что в прошлом на Марсе было довольно много воды. Когда был проанализирован состав горных пород на Марсе, было обнаружено, что там присутствует минерал, который существует только тогда, когда также присутствует вода. Фотографии также показали особенности на поверхности Марса, которые подтверждают существование воды в прошлом. Мы еще не знаем, существовала ли когда-либо жизнь на Марсе или других планетах, но мы знаем, что, хотя это очень уникальное вещество, вода не уникальна для Земли.

Итоги урока

Вода, также известная под химической формулой h3O , состоит из двух атомов водорода и одного атома кислорода. Его водородные связи делают воду более связной, чем большинство других жидкостей, а также придают воде высокий уровень поверхностного натяжения. Вода также имеет высокую удельную теплоемкость , или устойчивость к изменению температуры, и является полярным растворителем , что означает, что она хорошо растворяет вещества. Кроме того, вода уникальна тем, что в твердом состоянии она менее плотная, чем в жидком. Это качество позволяет существовать жизни на Земле, потому что предотвращает замерзание водоемов, в том числе океанов.

Результаты обучения

После урока вы должны уметь:

  • Знать свойства воды, такие как химическая формула, ее удельная теплоемкость
  • Дайте определение когезии и поверхностному натяжению
  • Понять, почему плотность воды делает жизнь возможной
  • Знать, что такое полярный растворитель

Глобальный рост городов и география наличия, качества и доставки воды

У городов есть два широких набора стратегий, чтобы справиться с нехваткой воды: стратегии, которые включают строительство инфраструктуры для получения большего количества воды, чем доступно в настоящее время, и стратегии, которые включают в себя использование существующих источников либо за счет повышения эффективности водопользования, либо за счет повышения качества воды.Города, которые сталкиваются с одной из наших трех проблем управления, как правило, используют определенные стратегии, адаптированные к этой проблеме (рис.  ). Стратегии также различаются по степени их централизации (принимаются государственными или муниципальными органами, ответственными за магистральное водоснабжение) или децентрализованности (принимаются отдельными домохозяйствами, компаниями или местными сообществами). Как правило, города, которые борются с проблемой управления доставкой, как правило, больше используют последнюю, поскольку ресурсов или организации может не хватать для более централизованных решений.

Стратегии по увеличению водоснабжения

Большинство городов обращаются к использованию подземных вод как к предпочтительному решению для удовлетворения городских потребностей в воде во всех трех категориях задач управления. Подземные воды издавна используются в качестве основного источника в засушливых районах и совместно с поверхностными водами в крупных городах, расположенных вдоль рек. Использование подземных вод является не только реакцией на нехватку поверхностных вод, но и на загрязнение воды и неадекватную доставку. Каир (Египет), например, получает около 72% воды из Нила и 28% из подземных вод, отчасти из-за проблем с качеством воды (Shahin 1990).

В городах с неадекватными системами общественного водоснабжения жители могут устанавливать частные колодцы или скважины для получения воды. Сегодня в более богатых городах требуется лицензия на водозабор, прежде чем воду можно будет брать из водоносного горизонта, но на протяжении десятилетий бурение частной скважины без каких-либо разрешений было ключевой стратегией преодоления ненадежного общественного водоснабжения. Однако в Дели столько подземных вод забирали в частные руки, чтобы решить проблемы как с качеством, так и с количеством муниципального водоснабжения, что Дели Джал Совет, орган, выдающий разрешения на бурение скважин, был вынужден сократить количество разрешений на бурение трубчатых колодцев (Аноним). 2008).

Использование подземных вод является устойчивым, если скорость пополнения водоносного горизонта выше скорости забора. Однако во многих засушливых городах использование подземных вод намного превышает низкие темпы пополнения водоносных горизонтов, и уровень подземных вод падает. Водоносный горизонт Мехико настолько перегружен, что в некоторых районах грунт проседает на 40 см в год (Carrera-Hernandez and Gaskin 2007). Ниже Пекина уровень грунтовых вод опускался примерно на 1 м в год с 1980 г. (Чжан и др., 2006 г.). Многие другие быстрорастущие города сталкиваются с аналогичными проблемами, но в глобальном масштабе масштабы добычи подземных вод городами неизвестны.Однако, если даже значительная часть городов в засушливых районах зависит от забора подземных вод, то наши цифры показывают, что десятки или сотни миллионов людей могут использовать свои местные подземные воды неустойчивым образом. Чрезмерная абстракция в Бангкоке, например, привела к проседанию, повреждению фундаментов ценных исторических зданий, а также к локальным наводнениям, поскольку дождевая вода попадает в ловушку из-за изменений топографии поверхности (Phienwej and Nutalaya 2005). Кроме того, грунтовые воды во многих городских и пригородных районах сильно пострадали от загрязняющих веществ, особенно нитратов.Например, исследования в Индии и Африке показали, что в 20–50% всех колодцев концентрация нитратов превышала 50 мг/л (UNEP, UN Water и UN Habitat, 2010).

Транспортировка воды на большие расстояния по каналам или трубам является распространенным решением для городов, сталкивающихся с проблемой управления доступностью, и иногда имеет место в городах, сталкивающихся с проблемой качества воды. Источником воды иногда служат отдаленные подземные воды. Самой смелой такой схемой является Великая ливийская рукотворная река (Кувайри, 2006 г.), которая забирает воду из древних водоносных горизонтов под пустыней Сахара, которые больше не пополняются, и несет ее в города и фермы вдоль побережья Средиземного моря.

Чаще используются удаленные поверхностные источники воды, иногда вода перемещается между бассейнами рек через искусственные соединения, называемые межбассейновыми перебросками. Многие крупные индийские города, включая Дели, Мумбаи и Ченнаи, уже частично полагаются на межбассейновые переброски (Jain et al. 2007). Китай осуществляет перенос с юга на север (Liu 1998), что в конечном итоге приведет к перемещению 45 миллиардов м 3 из Янцзы в фермы и города на севере (Zhang et al. 2009). Найроби построил плотину Тика в 60 км от города в 1990-х годах, чтобы удвоить подачу воды в город (Сьягга и Олима, 1996).Лагос планирует строительство нового трубопровода для доставки воды из реки Ошун. Межбассейновые переброски воды продолжают расширяться по всему миру. Межбассейновые переброски связаны с множеством компромиссов, часто нанося ущерб экономической деятельности и пресноводным экосистемам в речном бассейне, теряющем воду, в то же время часто принося экономическую выгоду другим жителям города, захватившим воду (Гассеми и Уайт, 2007 г.).

Резервуарные системы, которые могут улавливать и хранить сезонные стоки для круглогодичного использования, по-прежнему являются предпочтительным решением проблем доступности. В районах, где вода зависит от таяния снега и ледников, таких как Инд и Ганг, реки Хуанхэ и Янцзы или бассейн Муррея в Австралии, резервуары были предпочтительным средством сбора воды для городских нужд. Китай планирует построить 59 новых водохранилищ для сбора воды с тающих ледников в своих западных регионах (Watts, 2009). Многие из этих систем резервуаров хранят воду для использования в отдаленных бассейнах, что требует прокладки трубопроводов на большие расстояния.

Сбор дождевой воды — древний метод, более широко применяемый во всех трех категориях городов, обсуждаемых в этой статье.Его преимущество заключается в том, что он децентрализован, требует низких технологических знаний и относительно недорог. Собранная дождевая вода в основном используется не для питья, а для пополнения запасов грунтовых вод и орошения. В Бангалоре, Ахмедабаде, Ченнии, Нью-Дели, Канпуре, Хайдарабаде и Мумбаи был принят закон, требующий, чтобы все объекты недвижимости, превышающие определенный размер, собирали дождевую воду. Законодательство Бангалора (Город Бангалор, 2009 г.) требует, чтобы каждый новый дом имел систему сбора дождевой воды для подключения к водопроводу питьевой воды.В США налоговые льготы поощряют сбор дождевой воды в Техасе и Аризоне, а в Санта-Фе, Нью-Мексико, и Тусконе, Аризона, все новые коммерческие проекты должны использовать собранную дождевую воду для полива газонов и садов (City of Tucson 2008).

Другой распространенной стратегией, используемой в большинстве городов развивающихся стран, является получение воды у частных продавцов воды. Частные продавцы воды, как правило, являются более дорогим решением, чем муниципальное водоснабжение, но появляются там, где муниципальное водоснабжение является неадекватным или ненадежным.Местная частная продажа воды широко распространена в Азии, Африке и Латинской Америке во всех трех категориях городов, обсуждаемых здесь. В бедных городах, которые страдают как от качества воды, так и от проблем с водоснабжением, часто развивается двухуровневая система, где более богатые жители могут позволить себе покупать чистую воду у частных продавцов, в то время как бедные жители либо пытаются очистить загрязненные поверхностные воды, либо покупают «чистую» воду в пластиковые бутылки или пакетики для питья по высокой цене от местных продавцов. В Порт-о-Пренсе (Гаити) бедняки тратят на воду 20% своего дохода; в Онитше (Нигерия) в сухой сезон 18%; и в Аддис-Абебе (Эфиопия) 9% (Бхатия и Фалькенмарк, 1993).Бедняки, которые покупают пакетики с водой у местных продавцов, рискуют, что вода может оказаться некачественной; вспышки холеры были связаны с такой водой (Hutin et al. 2003). Большинство домохозяйств увеличивают объем хранения, используя резервуары для среднего класса и пластиковые бутылки, канистры или каменные кувшины для более бедных домохозяйств (Bartlett 2003), но из-за ухудшения условий хранения домашних хозяйств может возникнуть риск для здоровья (Hammad et al. 2008).

Стратегии более разумного использования существующих запасов

Утечки могут привести к значительным потерям в системах подачи воды, и сокращение количества неучтенной воды является целью многих систем водоснабжения.В более богатых городах основной задачей является уменьшение утечек из старых или поврежденных водопроводных сетей и труб. В Европе Мальта сократила утечку более чем вдвое, а Великобритания сократила утечку примерно на одну треть в период с 1995 по 2001 год (Lallana 2003). Эр-Рияд терял 60% своей воды из-за утечек и сокращает эти потери до 20% за счет усиления мониторинга давления и расхода в трубах. Однако для городов, сталкивающихся с проблемой управления доставкой, проблема связана не только с плохим обслуживанием системы, но и с незаконными подключениями жителей или продавцов воды, которые наполняют водой контейнеры для продажи бедным (Gandy 2006).В развивающихся странах доля неучтенной воды гораздо выше, чем в развитых странах (Kingdom et al. 2006). Например, в Лагосе, Нигерия, от 40 до 90% водопроводной воды не учитываются (Global Water Intelligence 2010). Во многих местах, особенно в Африке, сокращение утечек и других потерь, возможно, является более приоритетной задачей, чем создание крупной новой инфраструктуры, но финансовые ресурсы и государственные структуры ограничены для решения вопросов технического обслуживания.

Города с проблемами качества воды и достаточными ресурсами могут очищать загрязненную воду перед распределением среди городских пользователей и регулировать источники загрязнения (например, путем строительства очистных сооружений). Тем не менее, большинство городов в развивающихся странах и некоторые в развитых странах в настоящее время не могут позволить себе десятки или сотни миллионов долларов, необходимые для очистки воды. Большинство крупных улучшений инфраструктуры в африканских городах обычно финансируются за счет международной помощи или кредитов на строительство канализации или комплексных водоочистных сооружений.Это отсутствие очистки воды имеет особое значение, поскольку во многих городах развивающихся стран также отсутствуют адекватные системы санитарии. Хотя использование воды для санитарии не является предметом этой статьи, существует очевидная связь между отсутствием системы санитарии вверх по течению и серьезными проблемами качества питьевой воды ниже по течению.

Повторное использование очищенных сточных вод для повышения эффективности водопользования расширяется, обычно в рамках более широкой программы города, сталкивающегося с проблемой управления доступностью воды.В округе Ориндж, штат Калифорния (США), сточные воды обрабатываются методами микрофильтрации, обратного осмоса и ультрафиолетового излучения с обеззараживанием перекисью водорода перед использованием для пополнения подземного водоносного горизонта. На Барбадосе сточные воды отелей очищаются и используются для орошения ландшафта (UNEP 1997a). В районе долины Ярра, Австралия, домохозяйства должны либо использовать оборотную воду для вторичных целей (не для питья), либо нагревать воду солнечными батареями, либо собирать дождевую воду, чтобы сократить потребление воды в коммунальных хозяйствах (Kelly 2006).

Некоторые города экспериментировали с параллельными системами трубопроводов для питьевой и технической воды, чтобы снизить потребность в очистке воды. И в Гибралтаре, и в Гонконге есть вторая сеть трубопроводов, по которым морская вода подается для смыва туалетов, мытья автомобилей и других видов уборки (Чау, 1993 г.). Двойные системы также существуют в домашних хозяйствах, особенно для «серой воды» с крыш, например, в Нидерландах (Fernandes et al. 2006), хотя некоторые проекты были прекращены из-за перекрестного загрязнения серой и питьевой воды (Oesterholt et al. др.2007).

Еще одна широкая стратегия заключается в изменении землепользования для более эффективного использования имеющейся пресной воды, что может помочь городам, столкнувшимся с проблемами доступности или управления качеством воды. В зависимости от изменений в землепользовании, они могут быть положительными для пресноводного биоразнообразия, если гидрологические потоки восстанавливаются, или отрицательными, если гидрологические потоки подвергаются дальнейшему изменению.

В засушливом климате относительно мало стимулов для восстановления или усиления роли природных экосистем в предоставлении услуг водоснабжения, а не для строительства новой инфраструктуры.Тем не менее, в некоторых случаях изменения в управлении земельными ресурсами могут сэкономить воду, как, например, в программе «Работа ради воды» в Южной Африке, в рамках которой удаляются инвазивные неместные, но жадные до воды виды деревьев, чтобы увеличить доступную воду. Чаще города просто получают воду, которая была выделена для других пользователей, особенно для сельскохозяйственного сектора или окружающей среды, эффективно меняя часть землепользования водораздела с сельскохозяйственного на менее водоемкое использование. Например, многие фермеры из Колорадо прекратили производство и продали свои права на воду Денверу и другим городам (Kimball 2005).

Поскольку проблемы с качеством воды в отдельном городе зависят от водопользования в верхнем течении, изменения в землепользовании также могут помочь улучшить качество воды. В некоторых городах проводились эксперименты по очистке воды с использованием естественных систем, таких как водно-болотные угодья. Например, в Кампале (Уганда) водно-болотные угодья Накивубо были восстановлены, чтобы лучше действовать как фильтр, удаляющий городские отходы до того, как они достигнут муниципального водозабора (Emerton et al. 1998).

Ключевые факторы овощеводства

Успех в производстве овощей, независимо от того, органические они или нет, во многом зависит от хорошо продуманного завода.Ключевыми факторами, которые следует тщательно учитывать на этапе планирования сельскохозяйственной деятельности, являются: выбор участка, водоснабжение и качество воды, выбор культуры и сорта, а также развитие рынка. Если в отношении любого из них будет принято неверное решение, операция обречена на провал.

Выбор площадки —

Сведение к минимуму потенциальных производственных проблем имеет важное значение для всех сельскохозяйственных операций. Особенно это касается производителей органической продукции. Одним из наиболее эффективных способов уменьшения потенциальных проблем является правильный выбор площадки для полевых работ.При выборе поля для выращивания овощей следует учитывать три момента: топографию поля, тип почвы, наличие и качество воды.

Полевая топография –

Топография относится к физическим характеристикам всей полевой площадки и включает такие условия, как; контур, глубина почвы, дренаж воды и воздуха, а также наличие каменных культур и деревьев. Эти характеристики могут иметь значительное влияние на производство и управление растениеводством. Плохо дренированные поля или поля с низкими участками могут заболачиваться в периоды сильных дождей.Такие условия могут усилить заболеваемость, снизить силу растений и урожайность, а в чрезмерных условиях вызвать гибель растений. В кустарниковых зарослях или заброшенных полях и пастбищах могут обитать насекомые, и они могут стать переносчиками болезней растений, некоторые из которых могут переноситься насекомыми. Скальные культуры и деревья на поле могут стать препятствием для сельскохозяйственных орудий и усложнить подготовку земли и посадку урожая. . Участков с уклоном 1,5 % (перепад высот 18″ на 100 футов) или более следует избегать, чтобы предотвратить чрезмерную эрозию.Идеальной топографией для выращивания овощей является от почти плоской до слегка наклонной, хорошо дренированной, без деревьев, камней и низменностей. Эффективность ухода за посевами, орошения и уборки урожая значительно повышается на полях с таким типом рельефа (6).

Тип и качество почвы –

Тип почвы относится к физическому составу или свойствам почвы. Почвы в основном состоят из разложившегося минерального вещества (песок, ил, глина) и разложившегося органического вещества.Оптимальное производство овощей достигается на хорошо дренированных супесчаных почвах. Хотя овощи можно выращивать на самых разных типах почв, большинство овощей плохо приспособлены к тяжелым глинистым почвам. Почвы этого типа, как правило, имеют плохую аэрацию и дренаж и могут ограничивать рост корней. Следовательно, этих почв следует избегать (6). Почва является фундаментальной ресурсной базой для всех систем сельскохозяйственного производства. К сожалению, слишком часто слишком мало времени тратится на выбор типа почвы и методов управления почвой.В органическом производстве здоровье почвы имеет важное значение. Качество почвы влияет на ее способность обеспечивать оптимальную среду для роста, поддерживать продуктивность сельскохозяйственных культур, поддерживать качество окружающей среды и обеспечивать здоровье растений и животных (17). Поэтому качество и здоровье почвы рассматриваются как основа успешного органического производства. Следовательно, основной целью управления производителя органической продукции должно быть поддержание и улучшение качества или здоровья почвы в долгосрочной перспективе. В таблице 1 представлены важные свойства почвы, влияющие на продуктивность почвы.В настоящее время Министерство сельского хозяйства США разрабатывает тестовые наборы для оценки свойств индикатора качества почвы. Обратитесь в местное отделение USDA-NRCS, чтобы получить набор для тестирования.

Таблица 1. Свойства индикатора качества почвы
Физические свойства Химические свойства Биологические свойства

Насыпная плотность
Глубина укоренения
Скорость инфильтрации воды
Водоудерживающая способность
Стабильность заполнителя

pH
электропроводность
способность к обмену катионов
органическое вещество
минерализуемый азот
обменный K
обменный Ca
Углерод микробной биомассы
дождевые черви
ферменты
подавление болезней
Вода –

Вода является жизненной силой овощеводства. Овощным культурам обычно требуется больше воды и более частое орошение, чем большинству других сельскохозяйственных культур. Немногие овощи можно успешно выращивать в засушливых условиях в большинстве районов Техаса. Даже в Восточном Техасе, где ежегодно выпадает 45+ дюймов осадков, посевы могут испытывать период стресса от засухи. Поэтому для выращивания овощей следует рассматривать только те поля, которые имеют легкий доступ к обильному источнику воды. Источник воды должен иметь возможность обеспечить объем, необходимый для максимальных потребностей выращиваемой культуры с наибольшим водопотреблением.Потребность в воде для некоторых овощей, выращиваемых в Техасе, указана в Таблице 1 приложения .

Качество воды так же важно, как и объем воды, при выборе источника воды для полевого участка. Источник воды для полива овощей должен содержать менее 400 ppm растворимых солей. Поэтому избегайте источников воды с высоким содержанием токсичных элементов, таких как натрий, бор или алюминий. Таблицы 2 и 3 помогают оценить пригодность воды для орошения. Отсутствие надлежащего снабжения высококачественной водой не может быть компенсировано идеальным полевым участком с желаемым типом почвы.Знание устойчивости сельскохозяйственных культур к засолению необходимо, если необходимо использовать воду маргинального качества (6).

Таблица 2. Допустимые пределы минерализации для классов поливной воды.
Водостойкий Электропроводность
(умхос)
Гравиметрический
Части на миллион
% Натрий Хлориды (Cl) Сульфаты (SO 4 )
Класс 1=(отлично)
Класс 2=(хорошо)
Класс 3=(допустимо)
Класс 4=(сомнительно)
Класс 5=(неприемлемо)
250
250-750
750-2000
2000-3000
3000+
175
175-525
525-1400
1400-2100
2100+
20
20-40
40-50
60-80
80+
4
4-7
7-12
12-20
20+
4
4-7
7-12
12-20
20+
Таблица 3.
Классификация натриевой опасности воды на основе значений SAR.
Значения SAR Опасность натрия для воды Комментарии
1-10 Низкий Использование на культурах, чувствительных к натрию, таких как авокадо, требует осторожности.
10-18 Средний Требуется гипс и выщелачивание.
18-26 Высокий Обычно не подходит для непрерывного использования.
26 Очень высокий Вообще непригоден для использования.
Выбор культур и сортов –

Фактором, равным важности хорошего здоровья почвы для успешной реализации концепции органического производства, является выбор сельскохозяйственных культур и сортов. Вредитель всех типов встречается в изобилии в большинстве районов Техаса. Тем не менее, самым большим фактором, ограничивающим успешное производство овощей с точки зрения вредителей, является высокая частота вспышек болезней.При меньшем количестве средств борьбы с вредителями, имеющихся в арсенале органического производства, по сравнению с традиционным производством, еще большее значение придается использованию устойчивых культур и сортов в качестве основных средств борьбы с вредителями. В таблице 2 приложения перечислены сорта овощей, рекомендуемые для Техаса. Большинство перечисленных сортов были отобраны отчасти потому, что они обладают как можно более высоким уровнем устойчивости к как можно большему количеству болезней. Таким образом, производители органической продукции, которые используют сорта или выращивают виды, устойчивые к как можно большему количеству болезней, значительно увеличивают свои шансы на успех.

Развитие рынка –

В связи с тем, что большинство овощных культур являются скоропортящимися, необходимость развития рынков сбыта продукции должна быть установлена ​​до посадки культуры. Это еще более важно для органических овощей из-за их ограниченного или нишевого статуса на рынке. По какой бы причине человек ни решил производить овощи органическим способом, рентабельность является движущей силой, удерживающей его в бизнесе. Для достижения прибыльности производитель должен иметь хорошо продуманный производственный и маркетинговый план, основанный на надежных научных и деловых принципах.Большинство начинающих овощеводов обычно терпят неудачу из-за отсутствия навыков развития рынка или маркетинга.

Следовательно, потенциальный производитель не может тратить слишком много времени на разработку плана производства и маркетинга. Коммерческое овощеводство всегда следует рассматривать в первую очередь как бизнес, а уже во вторую – как фермерское предприятие. Взгляды или убеждения персонала — это хорошо, но создание бизнеса, основанного на потребительских предпочтениях и требованиях, способствует более успешному предприятию.

При разработке надежного маркетингового плана необходимо ответить на следующие вопросы:
— Какие культуры мне следует выращивать?
– Сколько этих культур я должен выращивать?
– Кому или где я буду продавать продукцию, которую буду выращивать?
– Насколько велик реальный спрос на культуры, которые я рассматриваю?
– Во сколько мне обойдется производство и продажа этих культур?
– А если есть размеры рыночных окон для этих культур?
– Какие риски связаны с выращиванием этих культур?

Чтобы эффективно ответить на эти вопросы, нужно быть готовым потратить значительное время на проведение маркетинговых исследований. Следует подчеркнуть, что для того, чтобы продавать продукцию как органически выращенную, фермерское хозяйство должно иметь статус «Сертифицированный органический продукт» Департамента сельского хозяйства Техаса. Нижеследующее (используется с разрешения TDA) описывает требования Программы органической сертификации Департамента сельского хозяйства Техаса (16).

Программа органической сертификации Министерства сельского хозяйства Техаса сертифицирует сельскохозяйственные культуры, выращиваемые в рамках системы органического земледелия. То есть система экологического управления почвой, основанная на повышении уровня гумуса за счет севооборотов, переработки органических отходов и применения сбалансированных минеральных добавок.При необходимости в этой системе используются механические, ботанические или биологические средства контроля, оказывающие минимальное неблагоприятное воздействие на здоровье и окружающую среду. Кроме того, органические культуры производятся без использования синтетических пестицидов, синтетических удобрений и синтетических гербицидов. После демонстрации соответствия Органическим стандартам и сертификации Административного кодекса Техаса, раздел 4, часть I, глава 18, участники имеют право использовать маркетинговый логотип, идентифицирующий их продукты как сертифицированные государством.TDA проверяет и сертифицирует производителей, переработчиков, обработчиков (склады, дистрибьюторы, брокеры) и розничных продавцов органических продуктов.

Maharashtra Board Класс 9 География Глава 6 Свойства раствора морской воды

Maharashtra Board Class 9 Географическое решение Глава 6 – Свойства морской воды

Balbharati Maharashtra Board Класс 9 География Решение Глава 6: Свойства морской воды. Учащиеся 9-го класса со средним уровнем владения маратхи или английским языком получают полное решение для упражнений «Свойства морской воды».

Доска

Совет Махараштры MSBHSE
Субъект

Географическое решение (Бхуголь)

Глава

Свойства морской воды

Q1. Отметьте правильное поле в соответствии с соленостью морской воды                   Соленость

Высокий   Средний    Низкий

(a) Косые солнечные лучи, тающий снег

(b) Облачное небо, осадки в течение всего года

(c) По большей части ясное небо, перпендикулярные солнечные лучи

(d) Меньшее количество пресной воды, пустынная территория около

(e) Низкие температуры, обильные запасы речной воды

(f) Континентальное расположение, пустыня вокруг, небольшое количество осадков                              *

Q2.Назови причины.

(a) В не имеющем выхода к морю Балтийском море соленость низкая.

Ans) Соленость в Балтийском море, не имеющем выхода к морю, низкая, так как температура очень низкая и большую часть времени море покрыто снегом. Испарение также очень мало, поэтому соленость также очень низкая.

(b) Соленость выше в северной части Красного моря и ниже в южной.

Ans) В северной части Красного моря соленость выше, чем в южной, потому что в северной части Красного моря есть вода Суэцкого залива.Вода из Суэцкого залива имеет соленость 40 частей на тысячу. Она также имеет высокую скорость испарения и, следовательно, высокую плотность.

(c) Океаны, расположенные на одной широте, не имеют одинаковой солености.

Ans) Океаны, расположенные на одной широте, не имеют одинаковой солености, потому что соленость не зависит от широты, а зависит от содержания солей в воде и от скорости испарения.

(г) С увеличением глубины температура морской воды снижается до определенного предела.

Ans) С увеличением глубины температура морской воды снижается до определенного предела, так как солнечные лучи не достигают крайней нижней части уровня моря. В результате температура дна моря меньше, чем в большинстве верхних слоев.

(e) На западном побережье Индии больше солончаков, чем на восточном.

Ans) Западное побережье Индии больше заполнено соляными породами и частицами горных пород, чем восточное побережье.Это основная причина соляных ванн на западном побережье Индии.

(е) Соленость увеличивается в средних широтах.

Ans) Соленость увеличивается в средних широтах из-за высокого испарения, и в этой зоне находятся самые жаркие пустыни мира.

Q3. Ответьте на следующие вопросы.

(a) Какие факторы влияют на соленость морской воды?

Ans) Факторами, влияющими на соленость морской воды, являются-

  1. Неравномерное распределение температуры на земле из-за солнечных лучей.
  2. Неравномерное снабжение пресной водой, в основном из-за осадков.

(б) Объясните распределение солености вокруг тропика Рака и тропика Козерога.

Ответ) Соленость вокруг тропика Рака и тропика Козерога высока, так как температура выше, а скорость испарения также выше.

(c) Какие факторы влияют на температуру морской воды?

Ответ) Факторами, влияющими на температуру морской воды, являются-

1.Широтное расширение. Температура морской воды зависит от широтного расширения, потому что поверхностная температура морской воды не везде однородна и уменьшается от экваториальных областей к полюсам.

  1. Океанские течения. Температура поверхности морской воды снижается из-за холодных океанских течений. Но там, где текут горячие океанские течения, температура морской воды автоматически повышается.
  2. Циклоны, осадки, морские волны, соленость, загрязнение, конвекционные течения, времена года и т. д.также влияют на температуру поверхности.

 (d) Объясните изменения температуры морской воды в зависимости от глубины.

Ответ) Некоторые солнечные лучи проникают на определенную глубину в морскую воду, а большая часть солнечных лучей возвращается с поверхности моря. Интенсивность солнечных лучей уменьшается с увеличением глубины, а температура снижается до глубины 2000 м, после чего она везде одинакова.

(e) Назовите факторы, влияющие на соленость.

Ans) Факторами, влияющими на соленость, являются-

  1. Неравномерное распределение температуры на земле из-за солнечных лучей.
  2. Неравномерное снабжение пресной водой, в основном из-за осадков.

Q4. Объясните, как температура влияет на следующее.

(а) плотность морской воды

Ответ) Температура влияет на плотность морской воды. Понижение температуры увеличивает плотность морской воды. В результате плотность морской воды полярной области больше, чем экваториальной области.

(b) соленость морской воды

Ответ) Соленость морской воды зависит от температуры. Повышение температуры может увеличить скорость испарения. Испаряющаяся вода превращается в водяной пар и уменьшается в количестве, но количество солей остается прежним в оставшейся воде и, следовательно, соленость воды увеличивается.

Maharashtra Board Class 9 Решения по географии Глава 6 Свойства морской воды — Maharashtra Board Solutions

Balbharti Maharashtra State Board Класс 9 Решения по географии Глава 6 Свойства морской воды Примечания, Учебник Упражнение Важные вопросы и ответы.

Совет штата Махараштра, класс 9, географические решения, глава 6, свойства морской воды

География 9 класс Глава 6 Свойства морской воды Учебник Вопросы и ответы

1. Отметьте правильную ячейку в соответствии с соленостью морской воды ✓


Ответ:
(a) Низкий
(b) Низкий
(c) Высокий
(d) Высокий
(e) Низкий
(f) Высокий.

2. Приведите причины.

(a) Соленость в Балтийском море, не имеющем выхода к морю, низкая.
Ответ:

  • Балтийское море находится в умеренном поясе.
  • В регионах с умеренным климатом солнечные лучи идут косо, поэтому температура ниже.
  • Запас пресной воды также больше, так как многочисленные реки впадают в Балтийское море.
  • Таким образом, несмотря на то, что Балтийское море не имеет выхода к морю, из-за низкой скорости испарения и обильного запаса пресной воды соленость Балтийского моря низкая.

(b) Соленость выше в северной части Красного моря и ниже в южной.
Ответ:

  • Красное море является одним из самых соленых водоемов в мире из-за высокого уровня испарения.
  • Соленость 36%о в южной части из-за влияния Аденского залива.
  • В северной части достигает 41 %о, в основном из-за Суэцкого залива и высокой испаряемости, а также очень малого количества осадков.
  • Следовательно, в северной части Красного моря соленость больше, а на юге меньше.

(c) Океаны, расположенные на одной широте, не имеют одинаковой солености.
Ответ:

  • Соленость океанов зависит от таких факторов, как скорость испарения и наличие пресной воды.
  • В океанах, где скорость испарения больше, чем запас пресной воды, соленость выше.
  • В океанах, где запас пресной воды превышает скорость испарения, соленость низкая.
  • Соленость не сильно изменяется в районах с низким запасом пресной воды и низким уровнем испарения воды.
  • Таким образом, океаны, расположенные на одной широте, не имеют одинаковой солености.

(d) С увеличением глубины температура морской воды снижается до определенного предела.
Ответ:
С увеличением глубины температура морской воды снижается до определенного предела, потому что –

  • Хотя большая часть солнечных лучей исходит от поверхности моря, некоторые из них проникают в воду на определенные глубины.
  • В результате интенсивность солнечных лучей уменьшается с увеличением глубины.
  • Температура снижается до глубины 2000м.
  • После 2000 м температура морской воды везде одинакова.

(e) На западном побережье Индии больше солончаков, чем на восточном.
Ответ:

  • Аравийское море лежит к западу, а Бенгальский залив — к востоку от Индии.
  • Многие крупные реки полуострова впадают в Бенгальский залив и, наоборот, в Аравийское море впадают лишь небольшие сезонные прибрежные реки.
  • Отсюда соленость восточного побережья 34%, а Аравийского моря 35%.
  • Таким образом, на западном побережье Индии больше солончаков, чем на ее восточном побережье.

(е) Соленость увеличивается в средних широтах.
Ответ:

  • Зоны средних широт расположены между 25° и 35° северной и южной широты от экватора.
  • В этой зоне выпадает меньше осадков и поступление пресной воды из рек также невелико.
  • В этом регионе наблюдаются высокотемпературные условия, которые отмечены наличием жарких пустынь мира.Эти высокотемпературные условия приводят к высокой скорости испарения.
  • Таким образом, соленость морей оказывается выше в средних широтах.

3. Ответьте на следующие вопросы.

(а) Какие факторы влияют на соленость морской воды?
Ответ:

  1. Неравномерное распределение температуры на земле и неравномерное снабжение пресной водой влияет на соленость морской воды.
  2. В тропической зоне температура выше.Скорость испарения также выше и, следовательно, выше соленость.
  3. Около 5° с.ш. и ю.ш. от экватора, в экваториальном спокойном поясе, небо в течение длительного периода времени облачно, а конвекционные осадки выпадают каждый день.
  4. Крупные реки, такие как Конго и Амазонка, в экваториальных районах впадают в море. Поэтому запасы пресной воды тоже в изобилии. Но из-за более высоких температур скорость испарения больше и, следовательно, моря в этих районах более соленые.
  5. В зонах средних широт (от 25° до 35° с.ш. и ю.ш.) осадков выпадает меньше, а поступление пресной воды из рек также невелико.В этой зоне находятся самые жаркие пустыни мира. Таким образом, соленость морей оказывается здесь выше.
  6. В регионах с умеренным климатом солнечные лучи идут косо, поэтому температура ниже. Из-за таяния снега запас воды также больше, и поэтому в этой зоне соленость уменьшается с увеличением широты.
  7. В полярных районах очень низкие температуры. Испарение также очень меньше в полярных районах. Итак, соленость низкая.
  8. Моря, не имеющие выхода к морю, имеют более высокую соленость, чем открытые моря, поскольку скорость испарения больше.Ощущается нехватка пресной воды из крупных рек. Таким образом, существует разница в солености открытого и закрытого морей.

(б) Объясните распределение солености вокруг тропика Рака и тропика Козерога.
Ответ:

  • Неравномерное распределение температуры на земле и неравномерное снабжение пресной водой влияет на соленость морской воды.
  • Регион, расположенный между Тропиком Рака и Тропиком Козерога, называется Тропическим поясом.
  • В тропической зоне температура выше.
  • Следовательно, и скорость испарения выше, а значит, и соленость выше.

(c) Какие факторы влияют на температуру морской воды?
Ответ:

  1. Температура является основным свойством морской воды.
  2. Морская вода до глубины 500 м называется поверхностной. Температура поверхности морской воды не везде одинакова. Это зависит от разных факторов..
  3. В широтном направлении температура поверхности морской воды уменьшается от экваториальных областей к полюсам.
  4. Средняя температура в экваториальных районах составляет около 25°C, а у полюсов – около 2°C.
  5. Кроме того, на температуру поверхности влияют циклоны, осадки, морские волны, океанские течения, соленость, загрязнение, конвекционные течения и времена года.
  6. В регионах, где текут холодные океанские течения, температура поверхности океана ниже, а в регионах, где текут теплые течения, температура повышается.

(d) Объясните изменения температуры морской воды в зависимости от глубины.
Ответ:

  • Хотя большая часть солнечных лучей исходит от поверхности моря, некоторые из них проникают в воду на определенные глубины.
  • В результате интенсивность солнечных лучей уменьшается с увеличением глубины.
  • Температура снижается до глубины 2000м.
  • После 2000 м температура морской воды везде одинакова.
  • Везде от экваториальных районов до полярных областей около 4°C.
  • Температура снижается только до 4°C в зависимости от глубины, поэтому вода на большей глубине не замерзает.
  • Температура морской воды быстро меняется с глубиной в экваториальных районах. В полярных областях разница температур меньше.
  • Существует также разница между открытыми морями и морями, не имеющими выхода к морю. В низких широтах из-за большей солености внутренних морей температура внутренних морей выше, чем открытых морей.

(e) Назовите факторы, влияющие на соленость.
Ответ:
Из-за солнечного тепла испарение происходит быстрее. Испаряющаяся вода превращается в водяной пар и уменьшается в количестве. Но количество соли в оставшейся воде остается прежним, и поэтому соленость воды увеличивается.

  • В морях, где скорость испарения выше, чем запас пресной воды, соленость высока.
  • В морях, где запас пресной воды превышает скорость испарения, соленость низкая.
  • Соленость не сильно изменяется в морях, где как поступление пресной воды, так и испарение воды невелики.

4. Объясните, как температура влияет на следующее.

(а) плотность морской воды
Ответ:

  • При понижении температуры плотность воды увеличивается.
  • Следовательно, холодная вода более плотная, чем горячая.

(б) соленость морской воды
Ответ:

  • Если соленость воды высокая, плотность воды увеличивается.

Деятельность:

Заполните таблицу солености открытых и внутренних морей.

Ответ:

Класс 9 География Глава 6 Свойства морской воды Вводные вопросы и ответы

Изучите следующую карту и ответьте на вопросы:

Вопрос 1.
Какая соленость в тропиках?
Ответ:
Соленость в тропиках 36%о.

Вопрос 2.
В каком регионе наименьшая соленость?
Ответ:
Бенгальский залив имеет наименьшую соленость 32%о.

Вопрос 3.
Соленость какого океана больше 37%о?
Ответ:
Атлантический океан имеет соленость более 37%о.

Вопрос 4.
Каковы причины различий в солености на глобальном уровне?
Ответ:
Неравномерное распределение температуры на земле, неравномерное снабжение пресной водой и т. д. являются причинами различий в солености на глобальном уровне.

Изучите график и ответьте на вопросы:

Вопрос 1.
Какова максимальная температура морской воды в экваториальных районах? Чему равна эта температура на глубине 500 м?
Ответ:
Максимальная температура морской воды в экваториальных районах 18°С.Температура на глубине 500 м 11°С.

Вопрос 2.
Какова температура морской воды на уровне моря в средних широтах?
Ответ:
Температура морской воды на уровне моря в средних широтах составляет примерно 14°С.

Вопрос 3.
Насколько изменилась эта температура на глубине 1500 м?
Ответ:
Температура около 5°С на глубине 1500 м. Так, температура морской воды в средних широтах изменилась от 14°С на уровне моря до примерно 5°С на глубине 1500 м i.е. температура изменилась (понизилась) на 9°C.

Вопрос 4.
Что говорит термограф для высоких широт? Какова его температура на глубинах 500, 1000 и 1500 м?
Ответ:
В высоких широтах температура морской воды на всех глубинах остается постоянной на уровне 4°С.

Вопрос 5.
После какой глубины температура морской воды везде остается стабильной?
Ответ:
После 2000 м температура морской воды везде одинакова.

Вопрос 6.
С увеличением глубины что уменьшается: температура, соленость или плотность?
Ответ:
Температура и соленость уменьшаются с увеличением глубины.

Вопрос 7.
После какой глубины изменение этих факторов становится практически нулевым?
Ответ:
После глубины 1000 м все эти факторы не изменяются.

Вопрос 8.
До какой глубины выше изменение этих факторов?
Ответ:
Высшее изменение можно увидеть до глубины около 500м.

Вопрос 9.
Объясните соотношение между всеми тремя факторами.
Ответ:
Чем меньше температура, тем больше плотность. Если соленость меньше, то и плотность меньше. Однако температура больше влияет на плотность, чем на соленость. Если температура меньше, то плотность больше, несмотря на меньшую соленость.

Вспомним.

Вопрос 1.
Какое самое большое хранилище воды в мире?
Ответ:
Океаны являются крупнейшими запасами воды в мире.

Вопрос 2.
Почему морская вода соленая?
Ответ:

  • Соль в океан поступает из камней на суше.
  • Реки несут в океан растворенные соли.
  • Вода испаряется из океанов, чтобы снова выпасть в виде дождя и питать реки, но соли остаются в океане.

Вопрос 3.
Каковы причины высокой солености океанов?
Ответ:
Высокая скорость испарения и малое снабжение пресной водой приводит к высокой солености океанов:

Вопрос 4.
Как мы можем получить соли из океанской воды?
Ответ:

  • Морская вода содержит большое количество поваренной соли и растворенных в ней солей других металлов.
  • Рядом с морским берегом морская вода собирается в неглубокие ямы (соляные ямы) и испаряется на солнце.
  • Через несколько дней вода испаряется, оставляя после себя соль.
  • Полученная таким образом соль собирается и транспортируется на фабрики, где она очищается и упаковывается для потребления.

Вопрос 5.
Какая польза нам от солей в океанах?
Ответ:

  • Соли используются в пище, которую мы едим.
  • Используется для изготовления различных химикатов и лекарств.
  • Соль также используется для более длительного хранения вещей. Он также используется на фабриках по производству льда.

Можете ли вы сказать?

Вопрос 1.
Какая разница температур суши и моря?
Ответ:
Днём на суше жарче, чем в море, а ночью на суше прохладнее, чем в море.

Вопрос 2.
Какова будет разница в температуре морской воды от экваториальной области к полярной области?
Ответ:
В широтном направлении температура поверхности морской воды уменьшается от экваториальных областей к полюсам. Средняя температура в экваториальных районах составляет около 25 ° C, а у полюсов — около 2 ° C.

Подумай об этом.

Вопрос 1.
Если подумать об Индии, то есть Аравийское море на западе и Бенгальский залив на востоке.Соленость восточного побережья составляет 34%, а в Аравийском море — 35%. С чем может быть связана более высокая соленость в западном прибрежном районе?
Ответ:
Многие крупные реки полуострова впадают в Бенгальский залив, и, наоборот, лишь небольшие сезонные прибрежные реки впадают в Аравийское море. Отсюда и соленость Аравийского моря больше, чем Бенгальского залива.

Попробуйте это.

Вопрос 1.
В каком сосуде увеличилось или уменьшилось количество воды?
Ответ:

  • Вода увеличилась в контейнере, который находится в классе, в который была добавлена ​​пресная вода.
  • В контейнере, стоявшем на улице на солнце, стало меньше воды.

Вопрос 2.
Какие могут быть причины уменьшения или увеличения?
Ответ:

  • Поскольку в один из контейнеров в классе была добавлена ​​пресная вода, уровень воды увеличился.
  • В контейнере, который хранился снаружи на солнце, уменьшилось количество воды из-за испарения.

Вопрос 3.
С чем может быть связана низкая и высокая соленость воды в емкости?
Ответ:

  • В контейнере, хранящемся на солнце, из-за высокой скорости испарения соленость высокая.
  • Поскольку мы продолжали добавлять свежую воду в контейнер, который стоял в классе, соленость была низкой.

Класс 9 География Глава 6 Свойства морской воды Дополнительные важные вопросы и ответы

Выберите правильный вариант:

Вопрос 1.
Средняя температура в экваториальных районах
(а) 25°С
(б) 35°С
(в) 15°С
(г) 5°С
Ответ:
(а) 25°С

Вопрос 2.
Средняя температура в средних широтах
(а) 25°С
(б) 10°С
(в) 16°С
(г) 5°С
Ответ:
(в) 16° С

Вопрос 3.
Средняя температура у полюсов около
(а) 10°С
(б) 20°С
(в) 15°С
(г) 2°С
Ответ:
(г) 2°С

Вопрос 4.
С увеличением глубины моря интенсивность солнечных лучей
(а) увеличивается
(б) уменьшается
(в) остается постоянной
(г) неравномерна
Ответ:
(б) уменьшается

Вопрос 5.
Морская вода до глубины 500 м называется
(а) подземной водой
(б) поверхностной водой
(в) глубоководной
(г) соленой водой
Ответ:
(б) поверхностной водой

Вопрос 6.
океан — самый соленый океан в мире.
(a) Тихоокеанский
(b) Арктический
(c) Индийский
(d) Атлантический
Ответ:
(d) Атлантический

Вопрос 7.
Море, лежащее на границе Израиля и Иордании, имеет соленость %о.
(а) 37
(б) 50
(в) 256
(г) 332
Ответ:
(г) 332

Вопрос 8.
Плавучесть морской воды увеличивается из-за ее
(а) испарения
(б) солености
(в) плотности
(г) высокой температуры
Ответ:
(б) солености

Вопрос 9.
имеет высоту – 400м.
(a) Балтийское море
(b) Аравийское море
(c) Мертвое море
(d) Средиземное море
Ответ:
(c) Мертвое море

Вопрос 10.
действуют как регуляторы температуры на глобальном уровне.
(a) Океанские течения
(b) Морской бриз
(c) Сухопутный бриз
(d) Пассаты
Ответ:
(a) Океанские течения

Вопрос 11.
является крупным портом морской воды.
(a) Температура
(b) Равномерная соленость
(c) Плавучесть
(d) Равная плотность
Ответ:
(a) Температура

Вопрос 12.
имеют более высокую соленость, чем открытые моря.
(a) Экваториальные моря
(b) Не имеющие выхода к морю моря
(c) Пресноводные озера
(d) Моря в полярных районах
Ответ:
(b) Не имеющие выхода к морю моря

Вопрос 13.
Температура понижается до глубины.
(а) 500 м
(б) 1000 м
(в) 1500 м
(г) 2000 м
Ответ:
(г) 2000 м

Вопрос 14.
В районах, где протекают холодные течения, температура поверхности океана
(а) высокая
(б) менее
(в) равномерная
(г) неравномерная
Ответ:
(б) менее

Вопрос 15.
Температура морской воды быстро изменяется с глубиной в районах.
(а) экваториальная
(б) среднеширотная
(в) умеренная
(г) полярная
Ответ:
(а) экваториальная

Вопрос 16.
В морях, где скорость испарения превышает запас пресной воды, соленость высокая.
(а) меньше
(б) высокий
(в) такой же
(г) низкий
Ответ:
(б) высокий

Вопрос 17.
Соленость Бенгальского залива выше, чем в Аравийском море.
(а) меньше
(б) больше
(в) то же самое
(г) равно
Ответ:
(а) меньше

Вопрос 18.
В районах соленость морской воды низкая.
(а) экваториальная
(б) среднеширотная
(в) умеренная
(г) полярная
Ответ:
(г) полярная

Вопрос 19.
Соленость Баттического моря %.
(а) 332
(б) 32
(в) 37
(г) 7
Ответ:
(г) 7

Совпадение со столбцом:

Столбец А Колонка В
(1) Экваториальные районы
(2) Среднеширотные районы
(3) Умеренные районы
(a) Соленость 332%о
(b) Косые солнечные лучи, таяние снега
(c) Облачное небо и конвекционные осадки
(d) Жаркие пустыни

Ответ:
(1-в),
(2-г),
(3-б)

Ответ одним предложением:

Вопрос 1.
Какое основное свойство морской воды?
Ответ:
Температура является основным свойством морской воды.

Вопрос 2.
Какова средняя температура поверхности морской воды в экваториальных районах, средних широтах и ​​полюсах?
Ответ:
Средняя температура поверхности морской воды в экваториальных районах составляет около 25°C, в средних широтах она составляет около 16°C и 2°C вблизи полюсов.

Вопрос 3.
После какой глубины температура морской воды везде одинакова?
Ответ:
После 2000 м температура морской воды везде одинакова

Вопрос 4.
Назовите приборы для измерения солености?
Ответ:
Ареометр, рефрактометр и солемер используются для измерения солености.

Вопрос 5.
Какой океан самый соленый?
Ответ:
Атлантический океан — самый соленый океан.

Укажите географические причины:

Вопрос 1.
На климат Земли влияют океанические течения.
Ответ:

  • Океанские течения возникают из-за различий в свойствах морской воды.
  • Они действуют как регуляторы температуры на глобальном уровне.
  • Распределение температуры контролируется океанскими течениями.
  • Таким образом, океанские течения влияют на климат Земли.

Вопрос 2.
Соленость Мертвого моря составляет 332%0.
Ответ:

  • Море, лежащее на границе Израиля и Иордании, имеет соленость 332%0.
  • Средняя соленость океана 35%о.
  • Иордан — единственная крупная река, впадающая в это море.
  • Малое количество осадков, малое снабжение пресной водой и высокое испарение являются причиной высокой солености.

Вопрос 3.
Температура поверхности моря не везде одинакова.
Ответ:

  • Поверхностная температура морской воды не везде однородна и изменяется в зависимости от широты.
  • Температура поверхности морской воды уменьшается от экваториальных областей к полюсам.
  • Средняя температура в экваториальных районах составляет около 25°C, в средних широтах – 16°C, а вблизи полюсов – около 2°C.
  • Помимо этого, на температуру поверхности также влияют циклоны, осадки, морские волны, океанские течения, соленость, загрязнение, конвергенция потоков, времена года и т. д.
  • Таким образом, температура поверхности моря не везде одинакова.

Вопрос 4.
Моря экваториального спокойного пояса более соленые.
Ответ:

  • Около 5° северной и южной широты на экваторе, в экваториальном спокойном поясе, небо в течение длительного периода времени облачно, и каждый день выпадают конвекционные дожди.
  • Крупные реки, такие как Конго и Амазонка, в экваториальных районах впадают в море.
  • Поэтому запас пресной воды тоже в изобилии.
  • Но из-за более высоких температур скорость испарения больше и, следовательно, моря в этих районах более соленые.

Объяснить

Вопрос 1.
Факторы, влияющие на температуру поверхностных вод
Ответ:

  • Температура является основным свойством морской воды. Температура поверхности морской воды не везде одинакова.Это зависит от разных факторов.
  • В широтном направлении температура поверхности морской воды уменьшается от экваториальных областей к полюсам.
  • Помимо этого, циклоны, осадки, морские волны, океанские течения, соленость, загрязнение, конвергенция потоков и времена года также влияют на температуру поверхности.
  • В регионах, где текут холодные океанские течения, температура поверхности океана ниже. В регионах, куда движутся теплые течения, температура повышается.

Вопрос 2.
Плотность морской воды
Ответ:

  • Температура и соленость — два свойства морской воды, которые определяют плотность морской воды.
  • При понижении температуры плотность воды увеличивается.
  • Холодная вода плотнее, как и соленая вода.
  • По сравнению с соленостью температура сильнее влияет на плотность. Следовательно, иногда более соленая вода имеет более низкую температуру на поверхности.
  • Морская вода, имеющая более высокую температуру и низкую соленость, может иметь меньшую плотность.

Вопрос 3.
Измерение солености морской воды.
Ответ:

  • Масса всех растворенных в воде солей в соотношении частей на тысячу воды называется соленостью морской воды.
  • Например, если масса растворенных солей в 1000 г (1 кг) морской воды равна 40 г, то соленость равна 40%о, т. е. 40 на тысячу частей.
  • Ареометр, рефрактометр и солемер также используются для измерения солености.

Вопрос 4.
Факторы, влияющие на соленость морской воды.
Ответ:

Широта Температура/скорость испарения Снабжение пресной водой Соленость
Тропическая зона 5° северной широты – 5° южной широты экватора Высокий Изобилие из (река Конго / Амазонка) Высокий
Средние широты (25°–35° северной и южной широты) Высокий (здесь встречаются жаркие пустыни) низкий Высокий
Районы с умеренным климатом Температура ниже из-за косых солнечных лучей Запас воды больше из-за таяния снега низкий
Заполярье Очень низкий низкий низкий

 

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.