Связка однокоренное слово: Однокоренные слова — словарь и онлайн подбор

Слова с корнем «вяз» — однокоренные, родственные и проверочные слова

безотвязного безотвязный бессвязный ввяз ввязаем ввязал ввязала ввязали ввязало ввязан ввязана ввязанный ввязано ввязаны ввязать ввязая ввязка ввязкам ввязками ввязке ввязку ввязла ввязли ввязло ввязнем ввязни ввязните ввязну ввязнувший ввязываем ввязываете ввязывало ввязывания ввязывать ввязывая вывязал вывязала вывязало вывязана вывязанный вывязано вывязать вывязку вывязок вязав вязавшая вязавшее вязавшей вязавшем вязавши вязавшие вязавший вязало вязальная вязальнее вязальней вязально вязального вязальное вязальной вязальном вязальную вязальны вязальные вязальный вязальщик вязальщика вязальщикам вязальщиками вязальщике вязальщики вязальщиком вязальщиц вязальщица вязальщицам вязальщицами вязальщице вязальщицей вязальщицу вязальщицы вязами вязан вязана вязаная вязанее вязаней вязание вязанием вязании вязаний вязания вязанка вязанкам вязанками вязанке вязанки вязанкой вязанку вязанная вязанные вязанный вязаного вязаное вязаной вязанок вязаном вязаночек вязаночка вязаночкам вязаночки вязаночкой вязаночку вязаны вязаные вязаный вязанье вязаньем вязаньи вязанья вязать вязе вязевая вязевого вязевое вязевой вязевом вязевую вязевые вязевый вязей вязелей вязели вязеля вязи вязир вязиром вязиру вязиры вязка вязкам вязками вязкая вязке вязки вязкие вязкий вязко вязковат вязковата вязковатая вязковатее вязковатей вязковатой вязковатом вязковатую вязковатый вязкого вязкое вязкой вязком вязкостей вязкости вязкостная вязкостное вязкостной вязкостные вязкостный вязкость вязку вязкую вязла вязли вязло вязнем вязни вязникам вязниками вязники вязните вязну вязнувший вязнуть вязов вязова вязовая вязове вязовее вязовей вязовки вязовкой вязовку вязово вязовую вязовы вязовые вязок вязом вязчика вязчикам вязчиками вязчике вязчики вязчиком вязчику вязы вязывать довязав довязавшая довязавшей довязавшем довязавши довязавшие довязавший довязавшую довязал довязан довязана довязанная довязанного довязанное довязанной довязанном довязанную довязанные довязанный довязано довязаны довязать довязываем довязывать довязывая завязав завязавшая завязавшее завязавшей завязавшем завязавши завязавшие завязавший завязавшую завязал завязался завязан завязана завязанная завязанного завязанное завязанной завязанном завязанную завязанные завязанный завязано завязаны завязать завязаться завязая завязкой завязку завязла завязли завязло завязнем завязни завязните завязну завязнувший завязнуть завязок завязший завязывает завязываете завязывал завязывание завязыванье завязываньем завязываньи извязав извязавшая извязавшее извязавшей извязавшем извязавши извязавший извязавшую извязал извязала извязали извязало извязанная извязанного извязанное извязанной извязанном извязанную извязанные извязанный извязано извязаны навязав навязаем навязал навязала навязали навязало навязался навязан навязана навязанная навязанного навязанной навязанном навязанные навязанный навязано навязать навязаться навязая навязка навязкам навязкой навязку навязла навязней навязнем навязни навязните навязну навязнувший навязнуть навязня навязок навязчив навязчива навязчивая навязчивее навязчиво навязчивое навязчивой навязчивом навязчивую навязчивый навязшая навязшее навязший навязываемся навязывал навязывала навязывали навязывало навязывание навязыванием навязывании навязывания навязывая надвязавшая надвязавшее надвязавшем надвязавши надвязавшие надвязавший надвязавшую надвязал надвязала надвязали надвязало надвязан надвязана надвязанная надвязанного надвязанное надвязанном надвязанные надвязано надвязаны надвязка надвязкой надвязку надвязок надвязчица надвязчицам надвязчицами надвязчице надвязчицу надвязчицы надвязываем надвязывает надвязываете надвязывал надвязывала надвязывали надвязывало надвязывание надвязыванием надвязывании надвязывания надвязыванье надвязываньем надвязыванья надвязывая невязка невязкам невязками невязкая невязке невязкие невязкого невязкое невязком невязку невязок недовязанного недовязанный недовязать неотвязный непривязанного непривязчивого несвязный неувязка обвязала обвязали обвязало обвязан обвязанный обвязано обвязка обвязкам обвязками обвязкой обвязку обвязок обвязочная обвязочного обвязочное обвязочной обвязочном обвязочную обвязочные обвязочный обвязчик обвязчикам обвязчиками обвязчике обвязчики обвязчиком обвязчику обвязываем обвязывает обвязываете обвязывал обвязывала обвязывали обвязывало обвязывание обвязыванием обвязывании обвязывания обвязыванье обвязываньем обвязыванья обвязывать обвязывая отвязавшая отвязавшее отвязавшей отвязавшем отвязавши отвязавшие отвязавший отвязавшую отвязал отвязала отвязали отвязало отвязан отвязана отвязанная отвязанной отвязанную отвязанные отвязанный отвязано отвязаны отвязать отвязка отвязкам отвязками отвязке отвязки отвязкой отвязку отвязок отвязываем отвязывает отвязываете отвязывал отвязывала отвязывали отвязывало отвязывание отвязывать отвязывая перевязав перевязавшая перевязавшее перевязавшей перевязавши перевязавшие перевязавший перевязавшую перевязала перевязали перевязало перевязан перевязана перевязанная перевязанного перевязанное перевязанной перевязанном перевязанную перевязанные перевязанный перевязано перевязаны перевязать перевязей перевязи перевязка перевязкам перевязками перевязке перевязки перевязкой перевязку перевязок перевязочен перевязочна перевязочная перевязочнее перевязочней перевязочно перевязочного перевязочное перевязочной перевязочном перевязочную перевязочны перевязочные перевязочный перевязываем перевязывает перевязываете перевязывал перевязывала перевязывали перевязывало перевязывание перевязыванием перевязывании перевязываний перевязывания перевязыванье перевязываньем перевязываньи перевязыванья перевязывать перевязывая подвязав подвязавшая подвязавшее подвязавши подвязавшую подвязал подвязали подвязало подвязан подвязанного подвязанное подвязанной подвязанном подвязанную подвязанный подвязать подвязей подвязкам подвязками подвязке подвязки подвязкой подвязку подвязная подвязнее подвязней подвязника подвязниками подвязнике подвязники подвязником подвязной подвязном подвязную подвязные подвязок подвязочен подвязочна подвязочная подвязочнее подвязочней подвязочной подвязочном подвязочную подвязочны подвязочные подвязочный подвязываете подвязывал подвязывала подвязывали подвязывало подвязывание подвязыванием подвязывании подвязывания подвязыванье подвязываньем подвязыванья подвязывать подвязывая привязав привязавшая привязавшее привязавшей привязавшем привязавшие привязало привязан привязана привязанная привязанного привязанное привязанной привязанном привязанностей привязанности привязанность привязанную привязанные привязанный привязаны привязка привязкам привязками привязке привязки привязней привязного привязное привязной привязном привязную привязные привязок привязочной привязочном привязочную привязочные привязчива привязчивая привязчивее привязчивей привязчиво привязчивого привязчивое привязчивой привязчивом привязчивую привязчивые привязчивый привязываем привязывает привязываете привязывала привязывали привязывало привязывание привязыванием привязывании привязывания привязыванье привязываньем привязыванья привязывать привязывая провязавшая провязавший провязавшую провязало провязана провязанного провязанное провязанной провязанный провязаны развязав развязавшая развязавшее развязавшей развязавшем развязавши развязавшие развязавший развязавшую развязал развязала развязали развязало развязан развязана развязанная развязанного развязанное развязанной развязанном развязанную развязанные развязанный развязано развязаны развязать развязен развязка развязкам развязками развязке развязки развязкой развязку развязна развязно развязного развязное развязной развязном развязностей развязность развязны развязные развязный развязываем развязывает развязываете развязывал развязывала развязывали развязывало развязывание развязыванием развязывании развязываний развязывания развязыванье развязываньем развязываньи развязыванья развязывать развязывая розвязи связали связаннее связанней связанно связанной связанную связанны связанные связанный связано связать связевой связевом связевую связевые связевый связей связисткам связистками связистке связка связкам связникам связниками связнике связники связником связнику связочной связочном связочную связующая связующе связующее связующей связующем связующи связующие связующую связываем связывало связывание связыванием связывании связываний связывания связываньи связыванья связывать связывая увязаем увязал увязала увязали увязало увязан увязание увязаний увязания увязанный увязано увязаны увязаньи увязанья увязать увязи увязив увязит увязите увязка увязкам увязками увязке увязки увязкой увязку увязла увязли увязло увязнем увязни увязните увязну увязнувший увязнуть увязок увязший увязываем увязывает увязываете увязывал увязывала увязывали увязывало увязывание увязыванием увязывании увязывания увязыванье увязываньем увязыванья увязывать увязывая взаимосвязан взаимосвязана взаимосвязанна взаимосвязанная взаимосвязаннее взаимосвязанней взаимосвязанно взаимосвязанного взаимосвязанное взаимосвязанной взаимосвязанном взаимосвязанную взаимосвязанны взаимосвязанные взаимосвязанный взаимосвязано взаимосвязаны высоковязки высоковязкие высоковязкий высоковязкое высоковязкую долговяз долговяза долговязая долговязее долговязей долговязой долговязом долговязую долговязы долговязые долговязый кругловязальная кругловязального кругловязальное кругловязальной кругловязальном кругловязальную кругловязальные кругловязальный маловязкая маловязки маловязкие маловязкий маловязкого маловязкое маловязкой маловязком маловязкую металлсвязывающий основовязальная основовязального основовязальное основовязальной основовязальном основовязальную основовязальные основовязальный пачковязального пачковязальной пачковязальном пачковязальный пестровязаный плосковязального плосковязальное плосковязальной плосковязальном плосковязальную плосковязальные плосковязальный подолговязее подолговязей посетевязальнее посетевязальней посноповязальнее посноповязальней самовяз самовяза самовязами самовязе самовязкам самовязке самовязом сетевязальна сетевязальная сетевязальнее сетевязальней сетевязально сетевязального сетевязальное сетевязальной сетевязальны сетевязании сетевязаний сетевязанье сетевязаньем сетевязаньи сетевязанья слабосвязанного слабосвязанное слабосвязанном слабосвязанный сноповяз сноповяза сноповязалка сноповязалки сноповязальная сноповязальнее сноповязальней сноповязально сноповязальной сноповязальны сноповязальные сноповязальный сноповязами сноповязе сноповязка сноповязкам сноповязками сноповязке сноповязки сноповязкой сноповязку сноповязок сноповязом сноповязу сноповязы табаковязальный узловязальная узловязального узловязальное узловязальной узловязальном узловязальную узловязальные узловязальный узловязальщиц узловязальщица узловязальщицам узловязальщицами узловязальщице узловязальщицей узловязальщицу узловязальщицы узловязатель коноплесноповязалке коноплесноповязалки коноплесноповязалкой

Однокоренные слова к слову Стоять | Родственные

Вы находитесь на странице слова «Стоять». Корень слова «Стоять» — стоj. На этой странице вы найдете однокоренные (родственные) слова к слову «Стоять», а также сможете подобрать проверочные слова к слову «Стоять».

Помните, что среди предложенных на этой странице родственных слов (Ставешка, Ставленый, Ставливать, Становать, Становищный…) не всегда можно найти проверочные слова.

Какое значение, понятие у слова «Стоять»? Здесь тоже есть ответ на этот вопрос. Относительно слова «Стоять», такие слова, как «Ставешка», «Ставленый», «Ставливать», «Становать», «Становищный»…, являются родственными к слову «Стоять» и имеют общий корень: «стоj». Однокоренные слова «Стоять», «Ставешка», «Ставленый», «Ставливать», «Становать», «Становищный»… связаны друг с другом отношением словообразования. Эти слова имеют разные приставки, суффиксы и возможно относятся к разным частям речи.

Предложенные здесь однокоренные слова к слову «Стоять» (Ставешка, Ставленый, Ставливать, Становать, Становищный…) можно использовать в различных текстах, чтобы избежать однообразия и тавтологии в письменной речи, а также, чтобы проверить слово на ошибки (не все слова). Возможно получится более логично выразить вашу мысль в том или ином контексте, заменив слово «Стоять» на родственные ему слова: «Ставешка», «Ставленый», «Ставливать», «Становать», «Становищный»…. Каждое из однокоренных слов к слову «Стоять» имеет свое собственное значение.

Чтобы не совершать банальных ошибок при употреблении родственных слов для слова «Стоять», таких как «Ставешка», «Ставленый», «Ставливать», «Становать», «Становищный»…, нужно обратиться к толкованию этих слов и в итоге выбрать наиболее подходящее под ситуацию.

Вы можете посмотреть список однокоренных (родственных) слов к ним, перейдя на их страницу нажатием левой кнопкой мыши по ним.

Мы очень рады, что вы посетили наш словарь однокоренных слов, и надеемся, что полученная вами информация о родственных словах к слову «Стоять», оказалась для вас полезной. Будем с нетерпением ждать ваших новых посещений на наш сайт.

перевод, произношение, транскрипция, примеры использования

С такой горой работы я за выходные не справлюсь. 

The wind scattered the pile of leaves. 

Ветер разбросал кучу листьев. 

He piled bread and milk into his basket. 

Он положил в свою корзинку хлеб и молоко. 

He was hugging a big pile of books. 

Он прижимал к груди большую кучу книг. 

There’s a pile of dirty laundry in the laundry basket. 

В корзине (для белья) — куча грязного белья. 

The pile of leaves helped cushion his fall. 

Эта куча листьев помогла смягчить его падение. 

The child piled up the bricks until they fell over. 

Ребёнок всё накладывал кирпичи сверху, пока они все не упали. 

He had a pile of books in his arms. 

У него в руках была стопка книг. 

There was a pile of gifts all done up in shiny paper. 

Там была куча подарков, завёрнутых в блестящую бумагу. 

All that was left was a pile of bones. 

Не осталось ничего, кроме груды костей. 

Carpets usually have a backing and a pile. 

У ковров обычно имеется основа и верхняя ворсистая часть. 

I’ve got a pile of exam papers to mark. 

У меня целая кипа экзаменационных работ на проверку. 

The paper was hidden beneath a pile of books. 

Бумага была спрятана под кипой книг. 

The train stopped, and crowds of passengers piled off (out). 

Поезд остановился, и из него повалили пассажиры. 

The tourists piled towards the exits. 

Туристы пробирались по направлению к выходам. 

She arranged the books in a nice neat pile. 

Она сложила книги в красивую аккуратную стопку. 

He had made his pile in the wholesale business. 

Он нажил своё состояние на оптовой торговле. 

I opened the door and a pile of leaves blew in. 

Я открыл дверь, и порывом ветра внесло целую кучу листьев. 

The book I wanted was at the very top of the pile. 

Нужная мне книга находилась на самом верху стопки. 

The wall was planked and piled internally. 

Стена была изнутри укреплена сваями. 

His glasses were buried under a pile of papers. 

Его очки были погребены под грудой бумаг. 

I do think the actor piled the agony up a little too high in that last scene. 

И всё-таки я думаю, что актёр переборщил со страданиями в последней сцене. 

The pile of bricks wobbled and fell. 

Груда кирпичей зашаталась и упала. 

He tripped over a pile of magazines. 

Он споткнулся о груду журналов. 

Словообразование на ЕГЭ. Задания 26 — 31.

Школьники сдали ЕГЭ и я, окрыленная свободным временем и летом, представляю следующую статью из цикла “Капля в море, или все, что вы хотели знать о ЕГЭ по английскому”.

Вслед за великой и ужасной Грамматикой (которая на деле не такая страшная, как ее малюют) перейдем к заданиям 26 – 31, которые проверяют знание лексики или объем словарного запаса уже почти бывшего школьника.

Общая информация

Эта часть раздела “Грамматика и лексика” Единого государственного экзамена по английскому языку также почти не отличается от аналогичного раздела ОГЭ, только слова в ней посложней и приставки-суффиксы разнообразнее.

Преподаватель, уже знакомый с форматом экзамена, про себя подумал “не то слово, посложней и разнообразнее”, потому что в этих заданиях ЕГЭ по английскому языку проверяется лексика уровня В1/В2 и умение образовывать от нее однокоренные слова при помощи разнообразных аффиксов. Кстати, есть сайт, который позволяет посмотреть уровневую принадлежность того или иного слова. Посмотрите, как удобно – вводишь интересующую лексическую единицу, а вам – и ее уровень, и все части речи, которые можно от нее образовать, и устойчивые выражения с ней. 

Очень бы рекомендовала ученикам выписывать слова именно таким образом.

Так как заданий всего 6 (26 – 31), за их правильное выполнение можно получить 6 баллов.

Задания 26 – 31

Как и в ОГЭ, при прорешивании этого раздела рекомендую следующий алгоритм действий:

1. Прочитать все предложение и внимательно посмотреть, что окружает пропуск. На основании окружения делать выводы о частеречной принадлежности (подробнее об этом самом “окружении” в параграфе “Лайфхаки” ниже).
2. Желательно еще перевести, чтобы быть точно уверенным в части речи и смысле слова (он, то есть смысл, может оказаться прямо противоположным, тогда нам потребуется отрицательная приставка или суффикс).
3. Если необходимое слово неизвестно, советую воспользоваться приведенной ниже таблицей суффиксов и приставок. Ее даю ученикам в самом начале занятий и при обнаружении “неизвестного” слова, смысл и часть речи которого понятны, обращаемся к схеме и пытаемся вычислить нужную приставку или суффикс. Да, она выглядит мудрено и ученики поначалу путаются, но после 2 месяцев работы по ней ситуация улучшается.
   
4. Проверить орфографию! Увы и ах, правильно угаданное слово, написанное неправильно, баллов не принесет.
5. Перенести ответы в бланк ЗАГЛАВНЫМИ буквами

Не рекомендую никому полагаться только на перевод слова, потому что он может подсказать нам неправильную часть речи.
Например, предложения “Learning languages is becoming a popular hobby with children and adults. It’s not only interesting but very __________________, too. USE” переводятся как “Изучение языков становится популярным хобби среди детей и взрослых. Это не только интересно, но и очень ПОЛЕЗНО”. На основании перевода можно сделать ошибочный вывод, что в пропуске стоит наречие usefully. На деле же нам нужно прилагательное useful. Об этом можно догадаться по нескольким факторам: связке is, после которой следует именная часть, то есть имя прилагательное или существительное, однородному прилагательному interesting и наречию very (а наречия у нас определяют прилагательные или глаголы) перед пропуском.

Лайфхаки

А вот подсказки, которые помогут сделать вывод о нужной части речи:

Существительное

1. В самом начале предложения перед сказуемым (________ is a sign of bad character. RUDE)
2. После прилагательного (She has a very pleasant ________. PERSONAL)
3. После существительного в притяжательном падеже (This is everyone’s _____________. RESPONSIBLE)
4. После артикля (I love autumn because of the _________ of its coour. RICH).
5. После предлога (People complain about the lack of ____________. CREATIVE)
6. После местоимения (I love her _________. BEAUTIFUL)
7. После числительного (There were more than 1000 _________. COMPETE)

Если образовываете существительное, важно объяснить себе,  в единственном или множественном числе оно стоит. Это можно понять по артиклю (неопределенный артикль “а” будет перед существительным в единственном числе), форме глагола (отсутствие или наличие окончания -(e)s в настоящем времени) и местоимениям (this, that будут указывать на единственное число, these, those, some – на множественное).

Глагол

1. После существительного в роли подлежащего (Travel _______ the mind. BROAD)
2. В начале повелительного предложения (Let’s _________ and make a conclusion. SUMMARY)
3. После вспомогательного глагола (We will _______ all your dreams. REAL)
4. После частицы to (We are going to _________ it.  FULFILLMENT)

Прилагательное

1. Перед существительным и обычно после артикля (It was a _______ road. DIFFICULTY), после другого прилагательного (My brother likes wearing big ______ trousers. BAG) или после предлога (Everything is ready for __________ elections. PRESIDENT)
2. Как составное именное сказуемое после глагола-связки быть (It was absoutely _______. TASTE) или после другого глагола (The food looks __________. TASTE)

Наречие

1. После глагола (We arrived ________ on the shore. SAFE)
2. В начале предложения как вводное слово (____________, we were lost. OBVIOUS)
3. Перед прилагательным (He was ___________ right. ABSOLUTE)

Еще раз для учеников, которые не понимают “Что делать, если я не знаю слова, которое написано справа?!”

• Подумать, какая часть речи должна быть в пропуске.
• Подумать, не имеет ли это слово противоположного значения.
• Если существительное, задуматься о числе.
• Подбирать из известных суффиксов тот, который “звучит” лучше.
• Проверить написание.

Пример из демоверсии 2016

В задании 26 перед пропуском стоит связка is, после – прилагательное wrong. Согласно приведенным выше подсказкам подходит наречие. Переводим предложение: “Это абсолютно неправильно”. Звезды сошлись, перед нами – наречие! Самое легкое, просто дописываем суффикс -ly, получается ABSOLUTELY.

Задание 27 радует  артиклем перед пропуском и существительным (к которому относится артикль) после пропуска. Единственный вариант – прилагательное EXTENSIVE или EXTENDED. Если ученик его не знает, подобрать суффикс самому может быть проблемно, потому что надо еще и конечную d менять на s. Увы и ах, так со многими частями речи – аффикс добавь, да еще и буквы в основе поменяй, и нет на это никакого правила.

А в задании 28 кроется та самая трудность перевода, о которой я писала выше. Correct, clear pronunciation is … if … Правильное, четкое произношение ВАЖНО, если …. Перед пропуском стоит глагол-связка, после – начинается новое предложение, и два этих фактора заставляют задуматься о составном именном сказуемом, где именная часть будет выражена прилагательным ESSENTIAL.

Пропуск под номером 29 также намекает на прилагательное, но у нас же справа оно уже написано?! Каждый год по несколько раз объясняю, что если написано прилагательное и нужно вставить прилагательное, выход один – добавить отрицательный префикс (un/in/im/ir/il или суффикс – less). Но ученики с завидным  постоянством забывают именно этот момент и пугаются этой ситуации, не знаю, почему… Правильный ответ здесь – UNFAMILIAR

В задании 30 пропуск на месте подлежащего, то есть нам нужно существительное. Справа уже есть RUSSIA, подбираем однокоренное – Russian. Смотрим на have после пропуска, нас озаряет, что после Russian было бы has, пишем в бланк RUSSIANS.

Задание 31 похоже на задание 26, только пропуск стоит после глагола и перед зависимым от глагола предлогом. Определять глагол у нас может наречие, поэтому дописываем – ly и правильный ответ GREATLY.

Вот так выглядит правильно заполненный бланк для заданий 26 – 31:

Советы по подготовке

Как бы я советовала готовить к заданиям 26 – 31 ЕГЭ по английскому языку:

1. При прохождении новой лексической темы выписывать слова в специально заведенный словарь сразу со всеми производными, принадлежащими другим частям речи и зависимыми предлогами, если таковые имеются (как показано на картинке с сайта British Council).
2. Забивать эти слова в Quizlet и повторять.
3. Составлять с ними тесты для проверки на уроке, рассказы, употреблять в письмах и эссе, подчеркивая новую лексику, выписанную по этой теме. (В идеале, прошли тему – написали сочинение или письмо по ней.)
4. Читать адаптированные (если позволяет уровень, и неадаптированные) книги, выписывать оттуда новые слова (около 10 за главу) и пересказывать на занятии с употреблением этих самых новых слов.

Откуда же брать всю эту лексику?

Так как все ЕГЭшники, которых я видела, обращались ко мне в 11 классе с шатким уровнем B1, я не прохожу с ними УМК, а по своей программе подготовки к ЕГЭ изучаю новые слова по следующими пособиями:

Но если Вам попался счастливый обладатель B2 или Вы готовите к экзамену уже своего выпестованного ученика, вполне можно взять и УМК, например,

или

Еще коллеги очень рекомендуют для сильных учеников Upstream именно B2 .

На этом все, всем удачи в подготовке!

P.S. Еще про ЕГЭ можно почитать ниже по ссылкам.

Про разделы и стратегии выполнения заданий:
Аудирование или задания 1 — 9
Чтение или задания 10 — 18
Грамматика или задания 19 — 25
Лексика или задания 32-38
Личное письмо или задание 39

Обзоры учебников для подготовки к экзамену и как начать к нему готовить:
Как начать готовить к ЕГЭ
Учебники для подготовки к письменной части. Обзор
Учебники для подготовки к устной части. Обзор
Все учебники для подготовки к ЕГЭ. Видеообзор

Также можно ознакомиться с содержанием Плана подготовки к ЕГЭ.

К уроку русского языка 5 класс

Слайд 1

Слайд 2

Правильный ответ – Ты ошибся, дружок! Повтори правило! — в з — ( вс -) н из-( нис -) без- (бес-) воз-( вос -) раз-(рас-) из-( ис -) Все приставки хороши! Выбирай любую!!! Повтори правило !!!

Слайд 3

В приставках на –З и –С выбор согласной зависит от первой буквы после приставки буква «З» пишется Перед звонкими согласными: бе з р аздельно и з в ержение в о з р ождение Перед гласными: р а з у красить б е з у спешно и з о бличить б уква «С» пишется Перед глухими согласными: р а с с ыпать в о с п ылать и с с ушить

Слайд 4

ЗАПОМНИ СЛОВА! Нет приставок: з десь з дание з дешний з доровье

Слайд 5

ЗАПОМНИ СЛОВА! Приставка С -: с бить с дать с жать с давить с делать и др.

Слайд 6

бе …предельный З С

Слайд 7

бе ..чувственный З С

Слайд 8

бе …вкусный З С

Слайд 9

бе …звёздный З С

Слайд 10

бе …покойный З С

Слайд 11

бе …сменный С З

Слайд 12

в…лететь З С

Слайд 13

в…пыхнуть З С

Слайд 14

в…рыхлить С З

Слайд 15

в…помнить С З

Слайд 16

в…лелеять С З

Слайд 17

в..пенить С З

Слайд 18

в…думать С З

Слайд 19

ра …смешить З С

Слайд 20

ра …сказ С З

Слайд 21

ра …сыпаться З С

Слайд 22

ра …свет С З

Слайд 23

ра … бушеваться С З

Слайд 24

ра …судок З С

Слайд 25

ни… провергать С З

Слайд 26

ни… вергать С З

Слайд 27

во… пламениться З С

Слайд 28

во… седать З С

Слайд 29

во… мущение З С

Слайд 30

во… вестить З С

Слайд 31

во…парить З С

Слайд 32

во…противиться З С

Слайд 33

во…держаться З С

Слайд 34

и..сушить С З

Слайд 35

и…чертить З С

Слайд 36

и… чезнувший С З

Слайд 37

и…следователь З С

Слайд 38

и… гнание З С

Слайд 39

и… вещение С З

Слайд 40

и… поведь З С

Слайд 41

и… кривление С З

Слайд 42

Интернет-ресурсы http://detkam.e-papa.ru/raskras/44/ http://www.parapa.ru/forums/showthread.php?t=45521&page=10 http://forum.materinstvo.ru/index.php?showtopic=336790&st=860

Славный град Москва — Журнал «Читаем Вместе. Навигатор в мире книг»

Первая попытка объяснить происхождение слова с точки зрения филологии и истории была предпринята в XVIII веке. В.Н. Татищев высказал предположение о скифо-сарматском происхождении слова «Москва», что значит «крутящаяся». Однако и по сей день ответа на этот вопрос нет. А вот происхождение слов « Китай-город» и «кремль» известно.

Вокруг древнего города возводили стены. Именно в ту пору и возникло такое понятие, как городские ворота. Когда вокруг Москвы построили второе кольцо стен – речь идет о возведении Китайгородской стены в 1535 году, – укрепления стали называть «кремль». Это слово – однокоренное со словом « кромка», то есть край, граница. А после возникновения крепостей-кремлей это слово стали связывать со словом «кремень».

Что же касается названия Китай-город, ученые сходятся во мнении, что «такое название перешло на каменные стены постройки 1535 года от бывших на этом месте прежних укреплений, сделанных из связок прутьев – китов, обмазанных глиной». В значении «пук, связка чего-либо – стеблей, соломы, травы» слово существует в современных говорах Центральной, Северной России и Урала.

Последняя заградительная линия Москвы – Камер-Коллежский вал, то есть земляной вал с заставами, возведенный в 1742 году за пределами Земляного города, уже не был военным укреплением. Он стал таможенной границей для учета ввозимого в город товара. Так на карте Москвы появились валы и заставы: Серпуховская, Рогожская застава и др.

В некоторых местах проезд в город был загорожен цепью, чтобы торговые люди не могли проехать без досмотра. Примыкавшая к заставе с цепью территория получила название Зацепской. А рядом с ней возникла улица Щипок. В ее названии запечатлен способ досмотра: длинной остроконечной палкой – щупом – протыкали возы сена и соломы, чтобы проверить, не спрятан ли внутри запрещенный товар. Автор книги «Из прошлого Москвы. Записки старожила» Д. Никифоров писал, что даже в 60-е годы ХIХ века тут дежурил сторож со щупом, который пристально следил за тем, чтобы в город не ввозили вина – ведь в Москве оно продавалось много дороже, чем за ее пределами.

О том, что Москва возникла среди густых лесов, свидетельствуют названия: Боровицкая улица, Елоховский (в старину елохой называли ольху) переулок и соседний Ольховский.

И конечно, всех интересует, откуда взялось название самой известной московской улицы Арбат. Последней официальной версией считается исследование старейшего москвоведа и арбатского старожила Дмитрия Николаевича Афанасьева. Он выписал из атласов все географические названия «Арбат». Выяснилось, что их немало: река на Алтае, горный хребет в Саянах, ручей в Казахстане и т.д. Афанасьев обратил внимание на то, что все эти реки, ручьи и хребты находились в местах, где жили и сегодня живут народы, говорящие на тюркских языках. Дмитрий Николаевич долгие годы работал в Средней Азии, где слышал множество слово с корнем «ар» – вода. Однако вторая часть слова, «бат», оставалась загадкой. Но Афанасьев выяснил, что в старину «бат» означало «стекать». И получилось, что в переводе с древнего тюркского языка «арбат» значит «стекающая вода». Это название очень подходит для места, где ручьи текут по оврагам. А ведь доподлинно известно, что в старину территория, прилегающая к современному Арбату (нынешняя Воздвиженка), была изрыта оврагами. При Иване Грозном их засыпали песком. Об оврагах напоминает и название Сивцев Вражек (овраг на месте речки Сивки).

И напоследок – о знаменитом Сандуновском переулке, давшем имя Сандуновским баням. В начале XVIII века в свите грузинского царя Вахтанга VI в Москву прибыл дворянин Моисей Сандукели. Его сыновья стали называться Сандуновыми. Так вот, внук Моисея Сандукели, Сила Сандунов был выдающимся комическим актером. Он влюбился в воспитанницу театрального училища Лизу Федорову, которой страстно увлекся один из знатных екатерининских вельмож, вице-канцлер граф Безбородко. Его стараниями Сандунов был уволен из придворного театра. И вот на другой день давали оперу «Федул с детьми», либретто которой написала императрица. Она присутствовала на представлении. А роль главной героини играла Лиза Федорова. Когда императрица, восхищенная игрой Федоровой, бросила на сцену букет, Лиза подбежала к императорской ложе и передала Екатерине письмо с просьбой не разлучать ее с возлюбленным. Венчали Сандуновых в придворной церкви. Однако недоброжелатели все же вытеснили Сандуновых из Петербурга, и они поселились в Москве, на участке близ Неглинной. Карьера Силы Сандунова пошла на убыль, и он стал зарабатывать на жизнь по-другому: построил на своей земле бани. В Москве в ту пору бань было много, но деревянных, а Сандунов возвел каменные, да к тому же открыл два отделения: для простых людей и для дворян.

Брак Силы Сандунова и Лизы Федоровой вскоре расстроился, и она вернулась в Петербург. А он остался в Москве. На месте бань Сандунова в конце ХIХ века построили новые, а название осталось. Ему больше двухсот лет. И, может быть, правы поэты, которые твердят, что слово тверже камня и сильней времени.

Сборник разноуровневых упражнений по русскому языку для 2-4 классов.

Сборник

разноуровневых упражнений

по русскому языку

2-4 классы

Пояснительная записка.

Задания составлены на репродуктивном, конструктивном и творческом уровнях. 

Сборник упражнений содержит занимательные задания, использование которых поможет формированию регулятивных, предметных и коммуникативных УУД. Выполняя под руководством учителя задания, ученик пополняет свой словарный запас и закрепляет пройденный материал.
Уровни сформированности системы качеств знаний: 
Первый уровень

Этот сборник можно использовать в качестве дополнительного материала на уроках русского языка.

Выбор приемлемого для ребенка варианта осуществляется им по желанию или по рекомендации учителя.

2 класс

1 уровень

1. Спишите слова с безударными гласными, рядом напишите проверочные слова

С.ды — …, п.ля — …, гр.бы — …, сл.ды — …, гр.чи — …

2. Подбери слова, которые помогут проверить безударные гласные

3. Назови в словах безударную гласную и проверочное слово

А) кора, нора, сосна, река, доска, мосты

Б) ловил, варил, хвалил, стрелял, свистел

4.Измените, слова так, чтобы подчеркнутые гласные стали безударными

Звёзды, гнёзда, зёрна, стёкла, сёстры

5. Вставь пропущенные буквы, напиши проверочные слова. Составь три предложения из данных словосочетаний.

Пос_дела на скамейке, пол_скать бельё, зап_вать лекарство, бабушка пос_дела, пол_скать ребёнка, зап_вать песню, прож_вать в доме, сл_зать с крыши, отв_рить дверь, прож_вать мясо, сл_зать варенье, отв_рить картофель.

6. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Припишите из скобок нужное проверочное слово

Зв.зда (Звёздный, звёзды)

П.тёрка (пятёрочка, пять, пятый)

д…ждливый (дождик, дожди)
 в.да (водичка, водный, водица)

7. Спишите слова. Подчеркните проверочные слова. Под безударной гласной поставьте точку.

Тропа, тропка, тропинка;

Кормушка, кормить, корм;

Река, речной, реки;

Жалеть, жалко, жалость

8. Спишите слова, подчеркните те, которые могут служить проверочными.

Варить, сварит, повар, варка

Заскрипел, скрипучий, скрип

9.Спишите предложение, вставьте пропущенные буквы.

На л.сных п.лянах в.днеются сл.ды зв.рей.

10.Спишите предложение, вставьте пропущенные безударные гласные.

Под .кном в с.ду по.вилась в.сенняя лужа.

11. Спишите предложения, вставьте пропущенные безударные гласные.

Р.дной сой край д.лами просл.вляй. Утренняя р.са – добрая сл.за: ею лес умывается, с ночкой прощ.ется. На тр.ве ещё бл.стит р.са..

12.Расставьте знаки ударения. Сравни пары слов. В каком слове безударный гласный нужно проверить? Подчеркни его.

Село – сёла, глаза – глаз, земля – земли, тропинка – тропка, река – реки, леса –лес, лиса – лис, ряды –ряд.

13. Спишите предложения. Поставьте точку под безударной гласной, которая произносится не так, как пишется.

Скрипит под ногами снежок. Притихло лесное озеро.

14. Спишите предложение, вставьте пропущенные безударные гласные, в скобках напишите проверочные слова.

Зап.х (…) цв.тущих (…) ландышей круж.т гол.ву (…).

 
15.В проверочном слове вставьте пропущенную букву, поставьте ударение.

море – м…ряк

мостик – м….стовая

стрелка – стр….лок

бедность – б….дняк

часики – ч….совой

бросил – бр…сать

лёжа – пол…жать

указка – ук…зать

16. Объясните обозначение на письме пропущенных в словах букв.

На ( лес) л.сной ( поле) п.лянке под б.рёзкой (явка) по. Вились (вёсны) в.сенние (цвет) цв.ты.

Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы.

2 уровень

1. К данным словам подберите родственные слова с безударными гласными.

Лисонька –

Стенка –

Травинка –

1. Из двух слов выбери проверочное слово к пропущенной гласной, вставь пропущенную букву, поставь ударение.

совиный, совушка – с…вёнок

овечий, овцы — …вечки

подводник, водяной – в…дица

домище, домик – д…машний

охрана, сохранить – охр…нять

каток, катит – пок…тать

откачка, качать – раск…чали

1. К данным словам припишите родственные слова, в которых ударная гласная станет безударной.

Лес –

Корм –

Жаль –

Смех –

Мост –

1. Выпишите слова с безударными гласными, которые нужно проверять при письме. Подчеркните безударные гласные.

От грозы, море, звёзды, к норе, у ствола, стенка, в ряду, в гору, с горы.

5.Выпишите слова с безударной гласной в корне, проверяемой ударением, подберите к ним проверочные слова.

А) болезнь, птенец, мороз, тропинка

Б) поляна, смелый, больница, молоко посади, моряк, гористый.

1. К словам первого столбика подбери проверочные слова из второго столбика.

Снежок верх

Верхушка поле

Поляна снег

Линейка час

Скворец лес

Лесник скворушка

Часовщик линия

7.Из данных слов выпишите слова с безударными гласными, которые надо проверить. Вставьте пропущенные буквы. Напишите проверочные слова.

Хв.сты, д.жди, л.с, ст.лбы, гр.чи, гл.за, п.ле, ш.ги, кн.га, ст.лы, п.ля.

8.Запишите слова, припишите к ним ещё 2-3 слова, в которых первый слог был бы безударным и требовал проверки при письме.

Сосна, стволы, кора…

9. Спишите, рядом приписывая словосочетания по образцу, в каждой паре однокоренных слов подчеркните то, которое является проверочным.

Образец: волчья стая – стая волков.

Лисья нора — …, звериные следы — …, городские улицы — …, детские лица — …, лесной житель — …, морской

10.Из двух слов выбери проверочное слово к пропущенной гласной, вставь пропущенную букву, поставь ударение.

стёклышко, застеклили – ст…кло

ледяной, лёд – л…док

снег, снеговик – сн…жинка

котята, котик – к…тёночек

говорил, говор – разг…вор

пляска, расплясался – пл…сать
заварка, заварить – св…рить

следом, следы – насл…дил

11.Объясните, какое написание нужно выбрать, чтобы сохранился смысл.

В нашем краю растут Густые л . са(е,и)

Под елью с . дела (и, е) л . са (и, е)

Бабушка пос . дела (и, е)

12. Из данного предложения выпишите слова с безударными гласными, которые можно проверить ударением.

На ветру дрожат осины от холода.

13. Вставь нужную букву и рядом запиши проверочное слово.

к…рмушка — ( о,а) — …………………………. д…ревья — (е,и) — …………………………….

уг…щать — (а,о) — …………………………….. ст…рожить — ( а,о) — …………………………

ш…лестеть — (е,и) — …………………………. ш…рстяной — (е,и) — …………………………

ж…стянка — (е,и) — …………………………… м…рской — (о,а) — ………………………….

т…пло — (е,и) — …………………………………. ж…мчужина — (и,е) — ………………………..

14.Спишите предложения, изменяя слова с пропущенной безударной гласной. Подберите к ним проверочные слова.

Завод дает (стр.на) машины.

Мальчик сидел у (р.ка).

15. Объясните обозначение па письме пропущенных в словах букв.

На (…) л.сной (…) п.лянке под б.рёзкой (…) по.вились (…) в.сенние (…) цв.ты.

Запишите предложение, вставляя пропущенные буквы. Проверочные слова пишите в скобках перед словами , которые проверяли.

3 уровень

1. Прочитайте.

Кот поёт глаза прищуря;

Мальчик дремлет на ковре.

На дворе играет буря,

Ветер свищет на дворе.

(А.Фет)

Выпишите двусложные слова, обозначающие названия предметов. Подчеркните те, в которых безударную гласную можно проверить, изменив слово.

1. Напишите по одному слову с безударными гласными е, а, я. Напишите проверочные слова.

1. Допишите предложения словами с безударной гласной, проверяемыми по принципу «один – много».

По утрам я завожу …

У оленя красивые …

Непроходимые …

Снег лежит на вершине …

1. Допишите предложения. Укажите корень. Какой является в корне гласная?

Лес охраняет …

За садом ухаживает…

Часы чинит …

За партой сидит …

5.Напиши словосочетания по образцу, выдели безударную гласную в корне слова.

Образец: свеча из воска — восковая свеча

настойка из трав — …………………………………………..

раскаты грома — …………………………………………..

опушка леса — ……………………………………………

лес из сосен — …………………………………………..

варенье из вишни — ………………………………………….

6.Замените словосочетания, одним словом. Подчеркните безударную гласную в словах.

А) рельсы из стали (какие?) — …

платок из шерсти (какой? — …

кольцо из золота (какое?) — …

б) след зверя (какой?) — …

житель леса (какой?) — …

растения сада (какие?) — …

берег моря (какой?) — …

7.Измените словосочетания, чтобы получить слово, отвечающее на вопрос что делать? Подчеркните безударную гласную в словах.

Заниматься чтением — …

Заниматься письмом — …

Делать примерку — …

8. Найди и подчеркни в каждой группе лишнее слово. У однокоренных слов выдели корень.

Соринка, сорняк, сорвал, насорил;

Голубка, голубятня, голый, голубь;

Поле, полевой, полочка, полянка.

9. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова. 

Д…лёкий, л…скал, др…жал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, т…жёлый

10. Выпиши данные слова в два столбика. В первый столбик слова с непроверяемыми безударными гласными в корне слова, во второй столбик — слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова, рядом с ними напиши проверочные слова и обозначь орфограмму.

Болото, садовник, зимовать, декабрь, левша, квартира, зайчонок, повар, орех. пятёрка, грибник, ужин, солома.

Подчеркни лишнее слово.

11. Объясните обозначение на письме пропущенных в словах букв.

П…лянке, в…сенние, б…рёзкой, л…сной, по…вились, цв…ты.

Составьте из данных слов предложение. Запишите предложение, вставляя пропущенные буквы. Проверочные слова пишите в скобках перед словами, которые проверяли.

12. Подбери по два проверочных слова, поставь ударение, вставь пропущенные буквы.

Образец: зелень, зелёный – з…л…неть

1. П…л…сатый, к…л…сок, х…л…дало, г…л…са, м…л…дой

1. Г…в…рливый, ст…р…на, б…р…га, д…р..гой, в…с…лятся.

1. Ст…р…ниться, г…л…вастик, в…л…сок, ст…б…лёк, в…ч…рок

1. Б…р…да, д…р…жить, г…л…вёшка, м…л…тилка, з…л…чёный.

1. Ст…р..жить, л…п…тали, в…т…рок, к…л…сится, тр…п…тали

13. Подбери проверочное слово, поставь ударение, вставь пропущенную букву.

1. … — н…винка …- н…зина

… — пл…ды … — тр…стник

… — зерк…ло … — п…чтальон

… — фабр…ка … — м…рской

… — м…стечко … — кл…новый

… — гр…зовая … — ж…ра

… — пл…тить … — пот…мнело

1. … — фл…жок … — посм…трел

… — т…рмозить … — м…стовая

… — л…дник … — к…лючий

… — в…дить … — осл…бел

… -ск…льзить … — т…пло

… -сл…дил … — г…лодный

… — пост…ять … — т…шина

14. Запишите из слов каждой строчки сначала проверочные слова, а потом проверяемые.

Красный, краснеть, краснота, красненький.

Редкий, поредел, проредить, реденький.

Выглядел, глядеть, загляденье, глядя.

1. Назовите слова с безударной гласной в корне.

Я над речкой лежу,

Оба берега держу. (Мост).

16.Спиши текст, вставь пропущенные буквы.

Сло_ненок б_жал по большой п_ляне. Кругом м_лькали красивые п_тнистые бабочки. Слышалось жужжание пч_лы или м_хнатого шм_ля.(4) Среди з_лёной травы виднелись п_хучие _стровки цв_тов. Сл_ненок с_рвал несколько красивых цв_тков. Он зах_тел под_рить их с_стренке. Н_беса зат_нулись с_роватыми(3) тучками. Прибл_жалась гр_за. Нач_лся дождь. В_да т_кла с н_бес. Она поп_дала в гл_за и м_шала см_треть.

1.  Вставь пропущенные буквы, спиши.

Доблес_ный солдат, небес_ная синь, звез_ная ночь, поверхнос_ные знания, поз_ний вечер, влас_ный голос, ярос_ный крик, веселый праз_ник, ненас_ный день, ужас_ное событие, парус_ная лодка, ус_ный ответ, опас_ный путь, прекрас_ная погода, вкус_ный обед, чудес_ная сказка.

3 класс

1 уровень

1. Вспомните правило о безударных гласных. Подберите и запишите примеры на это правило:

1. Когда надо изменить слово;

2. Когда надо подобрать родственное, однокоренное.

1. Найдите и подчеркните безударные гласные в корне этих слов. Подберите проверочное.

Сирота, сиротливый, сиротка, сиротинушка.

1. Измените, слова или подберите однокоренные с безударными гласными в корне.

Дождь — …

Тёплый — …

1. Проверьте правописание безударных гласных корня словами, состоящими из одного корня.

Далёкий — …

Кормил, кормушка — …

1. Вставьте пропущенные буквы, поставьте ударение, точкой выделите безударные гласные в корне, припишите проверочные слова.

А) с…рняк — … в) гл…деть — …

т…нистый — … б…жать — …

пл…ксивый — … лош…дь — …

гр…бной — … п…сьмо — …

м…сной — … в…лна — …

л…нивый — … з…мляной — …

в…дяной — … т…жёлый — …

1. Прочитайте, вставьте пропущенные буквы.

В…кзал, д…лёкий, л…скал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, н…чной, тр…пинка.

1. Из данных слов назовите сначала проверяемое слово, затем проверочное слово.

Холодный – холод, пишет –запиши, поласкать – ласка, зелень – зелёный, молодость – молоденький –молодой.

1. Из двух слов выберите проверочное. Спишите, записывая проверочное и проверяемое слова вместе.

Скрипучий, скрип – заскрипели.

Сторож, сторожить – сторожа.

Запестрела, пёстрый – запестрели.

Взгляд, поглядел – выглянула.

Больно, болеет –больница.

Крикнул, кричит – закричали.

1. Спишите, вставляя пропущенные безударные гласные, приписывайте из скобок проверочные слова, выполняйте по образцу:

Слово Проверочное Однокоренное

соринка сор сорить

шаги шаг шагать

с…ринка (сор, сорить)

ш…ги (шаг, шагать)

зв..зда (звёздный, звёзды)

п…скливый (писк, пищит)

сл..ды (слежка, след, следить)

г…ра (горы, гористый)

др…жит (дрожь, дрожат)

т…нистый (тенистые, тень)

р…са (росы, росистый)

п…строта (пёстрый, пестреет)

см…трел (смотр, рассмотрел, смотрят)

х…дили (поход, походный, ходят)

1. Из двух слов подберите проверочное слово, запишите его, вставьте пропущенную гласную в корнях однокоренных слов.

посоли, соль – с…ленный;

подарок, подарили – д…рить;

посадка, садовник – зас…дить;

пасти, пастбище – п…стух;

скрип, скрипучий – заскр…пел;

просьба, проситель – пр…сить;

стёклышко, застеклили – ст…кло;

следом, следы – насл…дил;

топить, растопка – раст…пил.

1. Спишите слова, подчеркните те из них, которые являются проверочными.

а) Старик, старый, постарел, старенький.

б) Белила, белит, побелить, белая.

1. Из ряда слов выпишите слова с безударной гласной в корне.

Зарядка, зарядил, конец, суббота, площадка, вьет, ночь, зацепил.

1. Прочитайте словосочетания, вставляя пропущенные буквы.

В скобках напишите проверочные слова.

С…сновые д…ревья ( ),

М…рская в…лна ( ),

Ст…льная л…нейка ( ),

В…здушные ш…ры ( ).

1. Спишите предложения, вставьте проверочные слова к словам, где пропущены безударные гласные.

За …кном (…) уже п…тух (…) прокр…чал (…).

1. Спишите. Подчеркните безударную гласную в корне и проверочное однокоренное слово.

Дорога шла в гору. Гористая местность была мне хорошо знакома. И горный воздух был особенно чистым и приятным.

2 уровень

1. На какое правило записаны эти слова?

Холода, зеленеет, молодой.

1. Из данного предложения выпишите слова с безударными гласными в корне, которые можно проверить ударением.

Вечером все лесные жители подают свои голоса.

1. Спишите. В скобках напишите проверочные слова.

Хор…шо в л…су в полдень. З…ленные ёлочки выг…бают к…лючие ветки. Кр…суется белая б…рё…ка с душ…стыми л…сточками. Др…ж..т серая осина.

1. Можно ли проверить слова из первого столбика словами из второго столбика?

нагляделся — глядя

травить — трава

волна — вол

1. Подберите однокоренные слова с безударными гласными к словам.

диво — волны –

тёмный — крик –

весть — белый –

скрип — стрелы

звон — цепь –

1. Выпишите однокоренные слова парами, подчеркните те, в которых правописание гласных проверяется изученным правилом:

Прикрепить, дворовый, изменить, гости, крепкий, тяжёлый, взгляд, дворник, дивный , оценить, измена, защитить , списал, оценка, обласкать, выглянуть, погостить, ласка, защита, удивление, список, тяжесть.

1. Из ряда слов выпишите слова с безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.

Побег, роса, на лужайке, беленький, глядеть, хлопушка, сосны.

1. Выпишите слова с безударной гласной в корне слова, которую при письме необходимо проверять. Подчеркните безударные гласные.

Урожай, гореть, готовить, осветить, сверкать, затемнение, обедать, заливает.

1. Из слов которые диктует учитель, надо выбрать только слова с безударными в корне. Их записать, выделить корень.

Посмотрел, известный, загадка, задрожал, указка, честный. ядовитый, гриб, нагоняет, грустный.

1. Выпиши в первый столбик слова с проверяемой безударной гласной в корне, во второй – слова с непроверяемой гласной в корне. Вставь пропущенные буквы.

Л…пата, п…нал, в…левой, б…лить, гр…бник, уч…тель, х…р…шо, в…дёрко, ж…ра, к…рандаш, б…льной, ч…тверг, п…том, л…жат, ст…лица.

1. Подберите и запишите по одному слову с ударением на первом слоге, втором, третьем; подчеркните безударную гласную, которую нужно проверить при письме.

1. Спишите, в однокоренных словах поставь ударение, среди однокоренных слов подчеркните те, в которых произношение гласной вкорне не совпадает с её написанием.

Гость гостил,

Мост мостил.

Без топора,

Без клиньев. (Мороз)

Мороз морозит,

Лёд леденит,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает? (Зимой)

1. Выпишите из текста однокоренные слова, поставьте ударение. Подчеркните безударную гласную, выделите корень.

В нашем лесу живёт лесник. Он знает все лесные тропинки. Наш лесничий в школе создал лесничество. Теперь и мы будем охранять наш лесистый край.

1. Выпишите из текста однокоренные слова. Среди однокоренных сло, подчеркните проверочные.

Без моря не могут жить моряки. Трудна и почётна эта служба. Мечтают о заморских плаваньях и ребята. Они видят парусные корабли. Фрегаты тихо плывут по взморью.

1. Учитель читает предложение, учащиеся поднимают карточку с цифрой, указывающей количество слов с безударной гласной.

Зимой в поле лежал, весной в реку побежал. (4)

3 уровень

1. Вставьте пропущенные буквы в данный текст. В скобках напишите проверочные слова, подчеркните орфограммы.

   Лес.

   В л…су (………….) живёт рыжая л…са ( ……………). Лисий дом — н…ра ( ………………..). У н….ры ( ………….) играют весёлые л…сята (……..). Л….сица (……………..) учит их лисьим повадкам.
   
   

2. . Распредели слова по столбикам: 1 столбик слова с безударной гласной -о, во второй столбик слова с безударной гласной — а.

   С…сна, тр…ва, ст…лы, г…лодный, м…стерская, ст…ловая, к…чает, н….чной, в….лчонок, к….злёнок, хр…брец, х…дить, тр…винка,кр…снеет, с…лонка,
   
   

3. Распредели слова по столбикам: 1 столбик слова с безударной гласной -е, во второй столбик слова с безударной гласной — и.

   С…дой, скр…пит, кр….чать, сн…жинка, в…сеть, в…селье, п…сьмо, д….ревянный, сл….вовое, з…лёный.

1. К словам ,обозначающим предметы, подберите слова, обозначающие признак предмета, в которых была бы безударная гласная в корне. Выделите в этих словах корень слова.

… дни

… тропинка

… вершина

1. Спишите , исправив ошибки.

По тинуло холадом. Последние клочя тумана мокрой марлей палзли посклону.

От крылись яркие сияющие горы.

1. Замените словосочетания одним слово. Подчеркните безударную гласную в корне.

Храбрый человек — …

Сильный человек — …

Смелый человек — …

Весёлый человек — …

1. Образуйте от данных слов однокоренные слова, которые отвечают на вопрос что делать? Напишите. Поставьте знак ударения, выделите корень.

Корм — …

Соль -…

Боль — …

Сор -…

Крик — …

Встреча — …

1. Напишите слова, изменяя их по вопросам. Поставьте над словами знак ударения, выдели корень. Проверочные слова подчеркните.

Что делает? Что делать? Что делал?

Хвалит … …

Тащит … …

Точит … …

Ценит … …

Тянет … …

Дарит … …

1. Составьте из данных слов предложения и запишите их. Подчеркните проверяемые безударные гласные в корне.

Сойка. От, далеко, дуба, уносит, жёлуди.

Она ,прячет, под, плоды, мох.

Птица, снег, и , зимой, копает, жёлуди, ищет.

Из, вырастут, них, молодые, дубки.

1. Выпишите слова с двумя безударными гласными в корне слова. Рядом напишите проверочные слова.

Пенал, корабль, молоток, дерево , воробей, молодой, малина, дорогой, зеленеет, снегирь.

1. Прочитайте текст, выпишите слова с безударными гласными, которые нужно проверить. Рядом напишите проверочные слова.

Шёл я однажды зимой по лесу. Вдруг вижу на снегу целую кучу сосновых шишек. Посм…трел на дер…во. Это была не с…сна, а осина. Значит шишки кто-то на т…ска сюда. Огл…дел я со всех ст…рон дер…во и зам…тил в ств…ле щель. Из неё торчала шишка.

1. Прочитайте предложение. Запишите его по памяти. Подчеркните безударные гласные в корне.

На дворах и домах снег лежит полотном и от солнца блестит разноцветным огнём.

1. Запишите ответы на вопросы, используя слова в скобках, вставляя пропущенные буквы.

— Что нашёл охотник в горах? (орлиное гн…здо)

— Кто сидел в гнезде? (г…лодный орлёнок0

— Куда понёс его охотник? (д…мой)

— Что сделала орлица? ( д.гнала охотника и закружилась над ним)

— Как вёл себя орлёнок? (бился и кр…чал)

— Как поступил охотник? (пож…лел пт…нца и отпустил его на волю)

1. От данного корня образуйте слова с безударной гласной в корне.

— низ- (низинка, низовье)

— нов- (новинка, новичок, обновление)

1. Составьте предложения из слов, записанных в скобках, отвечая на вопросы. Выделите в составленных предложениях слова с безударной гласной в корне.

— Где жужжат т…жёлые мохнатые шм…ли?

(т…жёлые мохнатые шм…ли, в с…дах, жужжат, цв…тущих)

— Кто д…ловито перел…тает с цв.тка на цв…ток?

(с цв…тка на цв…ток, д…ловито, шм…ли, переел…тают)

4 классс

1 уровень

1. Спиши, вставляя пропущенную букву:

В…ршина, сн…говик, ч…рника, ш…рстяной, щ…бетать, в…селье, пл…сал, см…трел, повт…рять, пр…вдивый, м…довый.

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы:

Дневная жара см…нилась н…чной прохладой. В окнах д…мов зас…тились огни. Длинные тени д…ревьев ложились по пыльной д…роге.

1. Вставьте пропущенные буквы, поставьте ударение, точкой выделите безударные гласные в корне, припишите поверочные слова.

Зв…риный — …

С…сновый — …

З…лёный — …

Прол…вной — …

Отпр…влять

По…вился — …

1. Подберите к словам по два проверочных слова.

Ст…р…на — …, …,

М…л…дой — …, …

Б…р…да — …, …

П…л…са — …, …

1. К словам с безударной гласной в корне подберите по два проверочных.

Стр…ла …, …

Н…чевать — …, …

Св…тить — …, …

Зав…зать — …, …

1. Подберите несколько проверочных слов к словаи.

… — п…тёрка, … — вр…дить, … — подм…тал, … — м…нять,

… — сн…гурочка, … — поч…нить, … — обв…зал, … — нар…дить,

… -отк…рмить.

1. Спишите, всавляя пропущенные буквы, допишите ещё 2 – 3 слова на это правило.

Зам…р…зки, зат…нулись, ск…вал.

1. Прочитайте, какие слова не являются проверочными, замените их при списывании.

Покатились – катались, ледяной – ледяная, осмотрел – смотрит, затрещал – треск, теплица – тепло.

1. Допишите ряды родственных слов, подчеркните безударную гласную в корне слова, проверяемую ударением.

Повозка, …, …,

Ночевал, …, …,

Осмотрел, …, …,

Кричал, …, …,

1. Спишите, вставляя пропущенные безударные гласные в корне.

Из л…синой чащи вышла л…са. Пост…яла, прислушалась, осм…трелась. Разб…жалась и на л…ту прыг! Проехалась и д…вай перед ними лапами барабанить! Ткнулась мордочкой в л…дяное зеркало и то присядет. То подскочит.

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, записывайте проверочное слово перед словом с безударной гласной в корне.

На родине космонавта Германа Титова. С…ло Полковниково. Б..рёзы по колено в цв…тах. Высокие облака, высокое синее небо, запах мёда. Сотня бр…венчатых домиков гл…дится в чистое оз…ро. Дом Титовых в пл…ну т..полей.

1. Выпишите слова с безударной гласной в корне, припишите к ним однокоренные, расставьте ударения, подчеркните безударную гласную в корне.

В новой стене, в круглом окне днем стекло разбито, за ночь вставлено. (Прорубь)

На дворе горой, а в избе водой. (Снег)

Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает.

Когда это бывает? (Осенью)

1. . Подчеркни слова, в которых безударную гласную проверить нельзя.

   Столбы, дорога, альбом, полетел, ходили, заяц, зелёный, рисунок, снежинка, мороз, дочурка.

1. Образуйте от данных слов существительные, прилагательные, глаголы с безударной гласной в корне слова.

Бег — …, …, … .

Крик — …,…, … .

Смотр — …, …, … .

Лёд — …, …, … .

2 уровень

1.Спишите, вставляя безударные гласные, в скобках напишите проверочные слова:

Отв…чает, погл…дел, прн…сёт, прол…тает, посм…трел, выб…жит, прох…дил, выд…ржит, отцв…тёт, пож..лтел, оп…здал, зам…чает.

1. Спишите стихотворение А.С.Пушкина, вставьте пропущенные буквы:

В песчаных ст…пях аравийской з…мли

Три гордые пальмы высоко росли.

Р…дник между ними из почвы бесплодной,

Журча, про…вался в…лною х…лодной,

Хранимый, по сенью з…лёных л…стов,

От знойных лучей и л…тучих песков.

1. В какой группе слов указаны все безударные гласные в корне? Запишите эту группу слов. Подчеркните безударные гласные, подберите проверочные.

А) Слезать, слежка, лежит.

Б) Слезать, следить, слетать,

В) Перелезет, наследил, долететь.

1. Выберите и запишите в левый столбик все те слова, которые будут являться проверочными, в проверяемом слове вставьте пропущенные буквы.

Подвязка, вязать, связка – подв…зать;

Наливное (яблоко), подливка, ливень, залив – подл..вать;

Светлячок, светлый, свет, светает – св…тильник;

Дальний, далёкий, даль, удаление – д…леко;

Знать, признание, сознаваться, сознание – узн…вать.

1. Запишите слова в два столбика:

В первый – слова, в которых безударную гласную в корне надо проверить, во второй – те, с помощью которых эту гласную можно проверить.

Коса, косилка, косить, косы, косьба;

Повар, варка, варенье, заварка, варил, навар;

Корм, кормушка, кормил, кормовая (свекла), кормит, накормил;

Звери, зверинец, звериный, зверский, зверь;

Пишет, письмо, переписка, записал, записная (книжка).

1. Подберите, запишите по одному слову с ударением на первом слоге, втором и третьем. Подберите безударную гласную, которую нужно поверить при письме.

Запах, …, …

Водичка, …, …

Прилетел, …, …

1. Подберите однокоренные слова, которые обозначают предмет, признак предмета, действие предмета, подчеркните среди них проверочные. Вставьте пропущенные буквы.

С…лонка — …, х…л…дильник — …, зв…нок — …, л…нтяй — …, пос…дка — …, з…мовка — …, н…чёвка — ….

1. Прочитайте.

Вымокла рябина под окном,

Ягоды блестят в листве, как бусы.

По колоде, спящей кверху дном,

Прыгает в кошовке мальчик русый.

Выпишите подчеркнутые слова, допишите 2 -3 родственных слова. Есть ли среди них поверочные для безударных гласных в корне? Если есть, подчеркните.

1. Спишите, вставляя слова, дописывая предложения, вставьте пропущенную безударную гласную.

Осенью д…ревья д…рят з…леной ёлочке подарки. Осина под…рила … . Клён р…пяет … . Ива засыпает ёлочку … .

Слова для справок: оранжевые звёздочки, красные фонарики, тонкими золотыми рыбками.

1. Выпишите парами однокоренные слова: сначала с ударной гласной вкорне, потом с безударной гласной в корне, сравни написание гласной в корнях этих слов.

Кончил дело – гуляй смело.

Конец – всему делу венец.

Добрая слава дороже богатства.

Лень добра не делает.

Труд человека кормит, а лень портит.

У ленивой портнихи и для себя нет рубахи.

Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

1. Выпишите слова с безударными гласными. Допишите к ним по 2 -3 родственных слова, подчеркните среди них проверочные.

Меж редеющих верхушек показалась синева. Зашумела у опушек ярко-жёлтая луна.

1. Прочитайте, найдите слова с безударной гласной в корне, подберите и запишите к ним проверочные. Приготовьтесь писать текст по памяти.

Что же это за девица –

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год. (Ёлка)

1. Вставьте пропущенные буквы. рядом в скобочках запишите проверочное слово.

   Скв….рцы (………………….) прил….тают (……………….) ранней в….сной (……………………) в к….нце (…………………) марта. Они возвращаются дружной стаей и несколько дней носятся по п…лям (………………….), осматривая знакомые м…ста (………………..). Потом ут….хают (………………….) и начинают рассаживаться парами пр веткам. Наступает пора строить жилища о обзаводиться пт…нцами (………………..).

1. Подберите и запишите 3 -4 слова с безударными гласными.

Колкий — …, …, … .

Полз — …, …, … .

Вред — …, …, … .
Печь — …, …,… .

3 уровень

1. Подберите однокоренные слова с безударной гласной в корне. Составьте предложения со словами.

— земл-, — лет-, -кат-, -кот-, -кос-. –вар-, -вал-, -лип-, -лис-, -ласк-, -зим-, -голова—.

1. Подберите к данным словам антонимы с безударной гласной в корне.

Юноша — … маленький — … близкий — …

Осень — … длинный — … здоровый — …

Лето — … дешевый — … зрячий — …

Свет — … сытый — … трудолюбивый — …

Утро — … старый — … лживый — …

Трус -… горячий — … пресный — …

Молчать — … тепло — …

Болеть — … плохо — …

Зажигать — … светло — …

Ругать — … близко — …

Идти — … грустно -…

1. Спишите слова в алфавитном порядке, вставляя пропущенные гласные:

Ур…жай, ябл…ки, пш…ница, г…род, …рехи, п…мидор, р…стение, к…ртофель, т…перь, к…пуста, тракт…рист, лаг…рь, г…рох, м…рковь, везде, б…блиотека, д…рога, г…ризонт.

1. Спишите стихотворение А.С Пушкина, вставьте пропущенные буквы, рядом напишите проверочные слова.

Октябрь уж наступил – уж роща отр…хает

Последние л…сты с нагих св…их в…твей,

Д…хнул …сенний хлад, дорога пром…рзает,

Журча ещё б…жит за мельницу ручей,

Но пруд уже застыл, сосед мой посп…шает

В отъезжие п…ля с охотою своей,

И страждут озими от бешеной забавы,

И будит лай собак уснувшие дубравы.

1. Подберите к данным словам синонимы с безударной гласной в корне.

Идти — … (ходить) проказник — … (шалун)

Шуметь -… (кричать) жёлтый — … (золотой)

Вечереть — … (темнеть) гигантский — … (большой)

Трястись — … (дрожать) нерадивый — … (ленивый)

Злиться — … (сердиться) красть — … (воровать)

1. Замените фразеологизмы, одним словом. Подчеркните безударные гласные.

На краю земли — … (далеко)

Не зги не видно — … (темно)

Держать язык за зубами — … (молчать)

Разинуть рот — … (удивиться)

Клевать носом — … (дремать)

1. Распространите предложения, используя вопросы.

Первый снег.

(когда?) пошёл (какой?) снег.

(какие?) снежинки закружились (где?).

Снег повалил (как?). деревья и кусты покрылись (чем?).

Подчеркните в составленных предложениях слова с безударной гласной в корне.

1. . Спишите текст. Вставь пропущенные буквы, в скобках напиши проверочные слова, там где это возможно.
   
   Х…рошо у нас в…сной! ( …………………). Зацв…тут (……………..) с…ды (………)- б…лым- б…ло (……………..). Утонут д…ма (……………..) в белых с…дах (…………), будто и нет их.

   Одни ласточки над с…дами (………….) шныряют. Песни щ…бучут. (……………………).
   
   

2. Приведи примеры своих слов с орфограммой: «Безударная гласная в корне слова». Напиши эти слова по столбикам:1 столбик — с безударной гласной — о, 2 столбик — с безударной гласной — е, 3 столбик — с безударной гласной -и.

10. Спиши пoслoвицы и пoгoвopки.

Вставьте пpoпyщeнныe бyквы. Pядoм в скoбкax напишите проверочные слова. Обозначьте орфограммы.

1 Ук…тaли cивку кpyrыe гopки.

2. Стapый кoнь б…p…зды нe иcпopтит.

3. Пoд л,..жaчий камень в…дa нe т…чёт.

4. П…шком х…дить — долго ж…ть.

5. Б…да на с…ле — коль лебеда на ст….ле.

11. Прочитайте отдельные части текста, расположите их в нужной последовательности и запишите рассказ «Пчелка на разведке», вставляя пропущенные буквы.

Выл…тела из улья и пол…тела к яблоньке. Цв…ты яблони были ещё спрятаны в почки.

Пригрело раннее в…сеннее солнце. Проснулась пчёлка.

Прочистила она св…и глазки м…хнатыми лапками. Наелась, нап…лась пчёлка и пол…тела д…мой. Увидела пчёлка под кустом фиалку. Её чашечка была п…лна сладкого сока.

(По К.Д. Ушинскому)

1. Прочитайте, озаглавьте рассказ и припишите к нему начало. Спишите остальную часть текста, вставляя пропущенные буквы.

… На р…бят с лаем кинулась с…бака. Дети закр…чали и поб…жали к парку. Один Боря остался ст…ять на месте. С…бака ост…новилась и опустила хвост. Боря бросил ей кусок хлеба и сп…койно пошел в школу. С…бака тихо побр…ла за ним.

1. Спишите, вставляя пропущенные безударные гласные в корне слова.

Митя нак…тался на саночках с л…дяной г…ры и на к…ньках по замершей р…ке, приб…жал д…мой и гов…рит отцу: «Уж как в…село зимой! Я бы х…тел, чтобы всё з…мА была».

(К.Д Ушинский)

Вспомните, из какого рассказа взят отрывок?.

1. Спишите. Выпишите из текста слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова. Запишите проверочные слова.

Как х…р…ш лес поз…ней ос…н…ю! В мя…ком воздух… разлит осе…ий зап…х, подобный зап…ху в…на. Тонкий туман ст…ит вд…ли над ж…лтыми п…лями. Скво…ь обнажённые бурые суч…я д…рев…ев мирно б…леет неподвижное неб… . Кое-где на липах в…сят последн… з…л…тые лист…я.

Использованые источники:

1.В,К, Павленко., Г.В.Клыпа. Русский язык: Учебник для 2 класса 11 – летней общеобразовательной школы. –ТОО « Алматыкітап баспасы», 2009.

2.С.А.Никитина, Л.П.Якунина, Р.Т.. Мендекинова. Русский язык: учебник для 2 класса общеобразовательной школы. –«Атамүра», 2013.

3.Т.Г. Рамзаева. Русский язык: учебник для 3 кл. четырёхлет. нач.шк. – М.: Дрова, 1997.

4. О.Д. Ушакова «Объясняем трудную тему по русскому языку, выделяем орфограммы», 3-4 класс, издательский дом «Литера», Санкт-Петербург, 2011 г.

5. А.М. Александров « Дидактический материал» 3 класс, «Просвещение», Москва, 1999

6. Ш.В. Журжина, Н.В. Костромина «Дидактический материал по русскому языку. 3 класс», «Просвещение», Москва, 1998 г.

7. В. Волина «Русский язык, учимся играя»ТОО «Издательство АРГО», 1996

1. О.В Узорова, Е.А.Нефёдова «Справочное пособие по русскому языку» М.; АСТ; Астрель, 2009

9. О,Д. Ушакова., «Проверялочка .Русский язык» 2 -4 классы, издательский дом «Литера», Санкт-Петербург, 2009 .

10. Т.Г. Рамзаева. Русский язык: Учеб. Для 4 кл. четырёхлет. нач.шк. – М.: Дрофа, 1997

Объединение строк в Python — GeeksforGeeks

В Python строки представляют собой массивы байтов, представляющие символы Юникода. Однако в Python нет символьного типа данных, одиночный символ — это просто строка длиной 1. Квадратные скобки [] могут использоваться для доступа к элементам строки.
Пример:

Внимание компьютерщик! Укрепите свои основы с помощью курса Python Programming Foundation и изучите основы.

Для начала подготовьтесь к собеседованию. Расширьте свои концепции структур данных с помощью курса Python DS .И чтобы начать свое путешествие по машинному обучению, присоединяйтесь к курсу Машинное обучение — базовый уровень

Python3

 HelloWorld
Hello World 

 Hello World
Hello World 

>>> first = 'черный'
>>> второй = 'домкрат'
>>> первая + вторая
'Блэк Джек'
 

>>> первый + "" + второй
'Блэк Джек'
 

>>> nums = "один" "два" "три"
>>> число
'один два три '
 

>>> msg = "" "Отправить мне письмо
... Мой адрес """
>>> msg + "[email protected]"
"Отправить мне письмо \ 012Мой адрес: [email protected]"
 

>>> напечатайте msg + '[email protected]'
Напишите мне письмо
Мой адрес: [email protected]
 

>>> х = 12./ 7.
>>> print 'Ответ' + x
Traceback (самый внутренний последний):
  Файл "", строка 1, в?
TypeError: недопустимый тип аргумента для встроенной операции
 

>>> print 'Ответ' + repr (x)
Ответ - 1.71428571429
>>> print 'Ответ' + `x`
Ответ: 1.71428571429
 

 >>> s1 = pd.Series (['a', 'b'])
>>> s2 = pd.Series (['c', 'd'])
>>> pd.concat ([s1, s2])
0 а
1 б
0 c
1 день
dtype: объект
 

 >>> pd.concat ([s1, s2], ignore_index = True)
0 а
1 б
2 с
3 дн.
dtype: объект
 

 >>> pd.concat ([s1, s2], keys = ['s1', 's2'])
s1 0 а
    1 б
s2 0 c
    1 день
dtype: объект
 

 >>> pd.concat ([s1, s2], keys = ['s1', 's2'],
... names = ['Название серии', 'ID строки'])
Название серии ID строки
s1 0 а
             1 б
s2 0 c
             1 день
dtype: объект
 

 >>> df1 = pd.DataFrame ([['a', 1], ['b', 2]],
... columns = ['буква', 'число'])
>>> df1
  буквенный номер
0 а 1
1 б 2
>>> df2 = pd.DataFrame ([['c', 3], ['d', 4]],
... columns = ['буква', 'число'])
>>> df2
  буквенный номер
0 с 3
1 д 4
>>> pd.concat ([df1, df2])
  буквенный номер
0 а 1
1 б 2
0 с 3
1 д 4
 

 >>> df3 = pd.DataFrame ([['c', 3, 'cat'], ['d', 4, 'dog']],
... columns = ['буква', 'число', 'животное'])
>>> df3
  буква номер животное
0 c 3 кот
1 д 4 кобеля
>>> pd.concat ([df1, df3], sort = False)
  буква номер животное
0 a 1 NaN
1 б 2 NaN
0 c 3 кот
1 д 4 кобеля
 

 >>> pd.concat ([df1, df3], join = "внутренний")
  буквенный номер
0 а 1
1 б 2
0 с 3
1 д 4
 

 >>> df4 = pd.DataFrame ([['птица', 'полли'], ['обезьяна', 'джордж']],
... columns = ['животное', 'имя'])
>>> pd.concat ([df1, df4], axis = 1)
  буква цифра имя животного
0 а 1 птица полли
1 б 2 обезьяна джордж
 

 >>> df5 = pd.DataFrame ([1], index = ['a'])
>>> df5
   0
а 1
>>> df6 = pd.DataFrame ([2], index = ['a'])
>>> df6
   0
а 2
>>> pd.concat ([df5, df6], verify_integrity = True)
Отслеживание (последний вызов последний):
    ...
ValueError: индексы имеют перекрывающиеся значения: ['a']
 

 
 = A1 & "" & B1 // объединение вручную 

   строка1  ||  строка2 
                       

  выберите имя || '' || фамилия
от пользователей
заказать по 1
лимит 10;

?столбец?
-----------------
Аарон Бэнкс
Аарон Бут
Аарон Браунинг
Аарон Бернетт
Аарон Кейси
Аарон Кэш
Аарон Кастро
Аарон Дикерсон
Аарон Диксон
Аарон Дотсон
(10 рядов)  

  выберите имя вену || "места" || nvl (мест, 0)
от места проведения, где venuestate = 'NV' или venuestate = 'NC'
заказать по 1
лимит 10;

сидение
-----------------------------------
Ballys Hotel мест 0
Стадион Bank of America 73298 мест
Bellagio Hotel мест 0
Caesars Palace мест 0
Harrahs Hotel мест 0
Отель Hilton мест 0
Отель Луксор мест 0
Mandalay Bay Hotel мест 0
Мираж Отель мест 0
Нью-Йорк Нью-Йорк мест 0