Содержание

Падежи множественного числа существительных, таблица и примеры

Падежи

Вопросы

Примеры изменения окончаний имен существительных

Примеры изменения окончаний имен прилагательных

Предлоги

Именительный

Кто? Что?

Мальчик(и), мяч(и)

Добр(ые), красн(ые)

Родительный

Кого? Чего?

Мальчик(ов), мяч(ей)

Добр(ых), красн(ых)

От, без, у, до, возле, для, вокруг

Дательный

Кому? Чему?

Мальчик(ам), мяч(ам)

Добр(ым), красн(ым)

По, к

Винительный

Кого? Что?

Мальчик(ов), мяч(и)

Добр(ых), красн(ые)

На, за, через, про

Творительный

Кем? Чем?

Мальчик(ами), мяч(ами)

Добр(ыми), красн(ыми)

За, под, над, перед, с

Предложный

О ком? О чем?

Мальчик(ах), мяч(ах)

Добр(ых), красн(ых)

О, на, в, об, при, обо

28 слов, во множественном числе которых вы точно ошибались (хотя бы раз)

Со множественным числом бывает не всё так просто, как кажется. А если вы не согласны, то, вероятно, вы просто не пытались разобраться с родительным падежом. Грузин или грузинов, помидор или помидоров и брелоки вместо брелков.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Правильно: килограмм мандаринов / апельсинов

Советы, как выбрать самые сладкие мандарины, вы, скорее всего, прочитаете под Новый год. Ну или чуть раньше. А мы пока расскажем, как не облажаться с правильным произношением или ещё хуже — написанием. Когда в следующий раз окажетесь в прилавке с фруктами, прислушайтесь, кто и как произносит. Спорим, что пару-тройку ошибок (в зависимости от того, сколько времени у вас займёт тщательный выбор фруктов) вы точно услышите. Запоминайте: названия фруктов, овощей мужского рода, которые оканчиваются на твёрдый согласный (прямо как «апельсин» и «мандарин»), в родительном падеже множественного числа будут иметь окончание –ов: тонна апельсинов, мандаринов, бананов, гранатов. Сказать «килограмм мандарин» и «взвесьте пару апельсин» — тоже можно. Но только в разговорной речи и когда никто не слышит. Исключение из правила только у «яблок» — вариант «десять яблоков» считается просторечным. Правильно будет сказать «у нас нет зелёных яблок, только красные».


Правильно: два килограмма помидоров и баклажанов

С помидорами и баклажанами всё то же самое. Овощ? Да. Мужского рода? Тоже да. Оканчивается на твёрдый согласный? Снова да! Значит, в родительном падеже множественного числа пишем окончание –ов. Поэтому ваш салат будет из помидоров и баклажанов (а не помидор и баклажан).


Правильно: у нас 150 банок солений в погребе

Ещё очень вкусно, когда помидоры, огурцы и морковь солят. Правда, не ошибиться в том же родительном падеже того же множественного числа бывает непросто. Если будете кому-нибудь хвастаться, как много солений (а не соленьев) у вас в кладовке или у родителей в погребе — делайте это тоже правильно.


Правильно: три пары чулок

Вспомним элементарное. Но при этом распространённую и раздражающую ошибку: как пишутся «носки», «гольфы» и «чулки» в родительном падеже множественного числа. Взрослые предлагали запоминать так: чулки на самом деле длинные — окончание короткое («чулок»), гольфы и носки короткие — окончание длинное («гольфов», «носков»).

Изначально все слова писались с одинаковым окончанием -ов: чулков, носков, сапогов (слово «чулков» до сих пор существует в некоторых словарях с пометкой «устаревшее»). Но впоследствии «чулки» потеряли окончание, а написание «чулок» стало считаться единственно правильным.


Правильно: у нас больше нет чистых носков и гольфов

Про гольфы и носки мы уже подробно описали чуть выше. Но хотим обратить внимание, что в последнее время наметилась тенденция к многочисленным изменениям в словарях. Например, в «Русском орфографическом словаре» под редакцией Лопатина привычный вариант «носков» уживается с формой родительного падежа «носок». Есть вероятность, что скоро «носок» станет допустимой нормой (как «пять килограммов помидор» в разговорной речи), но пока рекомендуем в родительном падеже множественного числа писать и говорить только «носков» и «гольфов».


Правильно: без шортов

Правильно: без шорт

Во-первых, шорты — это существительное, которое употребляется только во множественном числе. Раньше был только один правильный вариант в родительном падеже: (без) шорт. Хотя сейчас Русский орфографический словарь РАН даёт, что оба варианта — шорт и шортов (ударение на первый слог) — равнозначные. Так что если кому-то соберётесь сообщить такую важную информацию про шорты — выбираете вариант, который вам больше нравится. Хотя (без) шорт звучит, как нам кажется, привычнее. Но вы всё равно не стесняйтесь.


Правильно: большой выбор джинсов

«У меня пять пар джинс». Ужасно рады, вот только в этом предложении всё неправильно. У некоторых существительных, которые обозначают парные предметы и употребляются исключительно во множественном числе, в родительном падеже может быть и нулевое окончание. Брюки — брюк, шорты — шорт (хотя есть ещё равноправный вариант «шорты»). Но помимо них ещё есть «джинсы», «штаны», у которых в окончании появляется –ов. Так что выбирайте джинсы правильно. А если вы хотите сказать о джинсовой ткани, то об ударении можете даже не думать. Равноправные варианты: джИнсовая и джинсОвая.


Правильно: поделки из макарон

Мы снова про еду. Но никаких овощей и фруктов. Стоит запомнить ещё одну форму родительного падежа существительного, которое употребляется только во множественном числе: поделки из чего? — макарон. И никаких «макаронов», пожалуйста.


Правильно: я съел тарелку оладий и вафель

И для тех, кто всё-таки больше не по чипсам, солёной рыбке и соленьям. Рассказываем, как вести грамотные беседы в кофейнях. Хотя «оладья», «вафли» и «печенье» в грамматическом плане далеко от «солений» не ушли. Запоминайте: правильно в родительном падеже (множественного числа) будет «оладий», «печений» и «вафель». А если вдруг в каком-то словаре (Ушакова, допустим) вы встречали вариант «оладьев» — не верьте. Это форма неверная. И её давно никто не рекомендует употреблять.


Правильно: пять килограмм / грамм

Правильно: пять килограммов / граммов

Вариативность бывает не только у шорт и шортов, но и единиц измерения. Если они сочетаются с числительными, то на выбор у вас два равноправных варианта — семь килограмм и семь килограммов. Но если родительный падеж не используется для условного счёта, то тогда количество вариантов уменьшается до одного: я хочу скинуть несколько лишних килограммов (или граммов).


Правильно: у неё нет сапог и туфель

Без сапог и туфель грустно жить. Но зато обычно то, что надевается (или обувается) на ноги, употребляется с нулевым окончанием. Например, чулок, сапог, тапок, ботинок, валенок, туфель. Разве что кеды отличились: в родительном падеже множественного числа будет «кедов». Кстати, про туфлю. Правильная форма только (нет) «туфель», с ударением на первый слог. «Туфлей» — недопустимый вариант, хотя некоторые и пытаются признать его в разговорной речи. Ну и сразу скажем про ударения. Никакой «туфлЯ» — только «тУфля».


Правильно: вокруг дома столько яслей

Место, где начинается нешуточная социализация и подготовка к суровой детсадовской и школьной жизни. Первое, что нужно знать о слове «ясли» — у него нет единственного числа (прямо как у качелей). Второе — это сложный родительный падеж, который многих подводит. Правильно будет не «ясель», а «яслей». И третье — ударение во всех падежах падает на первую букву «я»: ребёнок в Яслях.


Правильно: в Сочи грузин больше, чем армян

С национальностями тоже бывает непросто. Попробуй запомни: нужно окончание или нет. Для начала разберёмся с грузинами и армянами. Если погуглить «грузинов», то найдётся 314 000 результатов. Из этих тысяч наверняка где-то объясняют ошибку, а где-то рассказывают про обладателя фамилии Грузинов, но всё же. Если мы хотим назвать количество представителей Грузии или Армении, то правильно будет «пять грузин» или «трое армян».


Правильно: в компании турок

Друзья из Турции ушли недалеко от грузин и армян. Есть ещё одна хитрость, которая поможет запомнить правильные варианты. Очень часто у названий национальностей родительный падеж множественного числа совпадает с формой именительного падежа в единственном числе: турок, грузин, осетин, румын. Можете проверить по словарю.


Правильно: у меня много друзейбашкир (и татар)

Ещё одна распространённая ошибка, которая на самом деле подчиняется предыдущим правилам. Решили лишний раз повторить, чтобы вы запомнили раз и навсегда. Но не стоит думать, что у всех национальностей без исключения нулевые окончания. Не совсем. Например, в родительном падеже литературные нормы: абхазов (а не абхаз), таджиков, киргизов, калмыков и так далее.


Правильно: тренеры «Спартака» и ЦСКА недовольны матчем

А теперь никакого родительного падежа — множественное число существительных в чистом виде на примере футбольных тренеров. Существительные с окончанием на согласную образуют множественное число с помощью окончания -ы: «тренеры», «редакторы», «кремы», «договоры». Это литературная норма, поэтому просто запомните. А про другую литературную норму с окончанием на –а — читайте ниже.


Правильно: твои глаза — как донья океанов

Согласитесь, комплимент так себе. Особенно если говорят «днища». А вот если употребить верную форму множественного числа, то ваш собеседник (в душе тайный граммар-наци) наверняка будет покорён. Ну и, кстати, никаких шуток. У слова «дно» действительно существует множественное число (хотя даже кандидат филологических наук Марина Королёва не сразу об этом узнала) — «донья». Прямо как обращение из латиноамериканских мыльных опер («Доброе утро, донья Роза!»). Так что у океанов всё-таки донья, как и бутылок шампанского.


Правильно: у тебя брелоков больше, чем ключей

Ещё совсем недавно в словарях была единственно верная схема склонения слова: брелок, брелока, брелоки, брелоков и так далее. Такое написание (и произношение) обусловлено его французским происхождением. Правда, если на письме, быть может, кто-то ещё и вспоминал про невыпадающую букву «о» в суффиксе, то в речи мы поголовно выслушивали, как друзья привозят из путешествий «брелки», а ключи у них обязательно «с брелком». Но словари сдаются натиску разговорной речи. Вот уже и в орфографическом словаре Лопатина форма слова «брелки» считается равноправной с «брелоками», хотя остальные словари делют пометку, что это разговорный вариант.


Правильно: не хватает нервов

Нервов при современном темпе жизни и правда иногда не хватает. Главное, чтобы не «нерв». Всё-таки с одним расставаться не так грустно, как с нервной системой целиком.


Правильно: лучшие директора московских школ

В современном русском языке есть примерно 300 слов, у которых именительный падеж множественного числа, так скажем, вариативен. Окончания на -ы (-и) — более привычны для нас и считаются литературными (тренеры, как в примере выше). Но с годами формы на -а (-я) сумели вытеснить некоторые литературные варианты. Точнее, занять их место. Сейчас единственно правильными вариантами считаются «директора», «профессора», «доктора».


Правильно: пять кочерёг

Надеемся, что в детстве все были знакомы с кочергой, а, может, вам даже доверяли ей попользоваться. Если их несколько, то писать нужно так: две кочерги, пять кочерёг.

Фото: картина Уинслоуа Хомера «Сигнал тумана»

Родительный падеж в русском языке. Окончания.

Наконец, самое интересное! Родительный падеж множественного числа.

Чтобы правильно выбрать окончание существительного, нужно посмотреть на его словарную форму (именительный падеж, единственное число).

1) Если слово оканчивается на или , эти буквы нужно просто убрать:

  • одно зеркало – много зеркал_, одна улица – много улиц_.

Если же на конце слова мы видим (но не

-ия), то вместо нужно поставить (согласный перед я – мягкий, и благодаря ь он сохранит свою мягкость):

  •  одна тётя – много тёть.

2) Если слово мужского рода заканчивается на твёрдый согласный (кроме ц, ш и ж) к нему мы добавляем окончание -ов:

  • один музыкант – много музыкантов.

Если же слово оканчивается на (й – мягкий согласный), вместо пишем окончание -ев:

  • один музей – много музеев.

После ц может идти как -ов

(если окончание ударное), так и -ев (если окончание безударное):

  • один певе́ц – много певцо́в, один иностра́нец – много иностра́нцев.

3) Если на конце слова мы видим , (но не -ие) или согласные ж, ш, ч, щ, выбор делаем в пользу -ей:

  • один рубль – пять рублей, один нож – пять ножей, одно море – восемь морей, один мяч – пять мячей.

4) А слова, оканчивающиеся на -ия или -ие, в родительном падеже множественного числа получают окончание 

-ий:

  • одна история – много историй, одно здание – много зданий.

Здесь мы тоже часто имеем дело с беглыми гласными о, е и ё.

  • Из одних слов они “убегают”:

Pусский РКИ %d1%80%d0%be%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d0%b9 рабочие листы

ГрамматикаБезличные глаголыБезличные предложенияВид глаголаГлаголыГлаголы движенияГлаголы движения с приставкамиГлаголы с частицей -сяДеепричастиеИмя прилагательноеИмя существительноеИмя числительноеКосвенная речьМестоименияНаречиеПадежиПовелительное наклонениеПриставкиПричастияПростые предложенияРод имён существительныхСложные предложенияСослагательное наклонениеСоюзыСтепени сравненияСтрадательный залогУсловное наклонениеЧастицы

ЛексикаБолезньВ аэропортуВ гостиницеВ гостяхВ ресторанеВнешностьВозрастВредные привычкиВремена годаВремяГеографические названияГлобализацияГородДеловой русскийДенежные делаДеревняДни неделиДом и квартираЖивотныеЗдоровый образ жизниЗдоровьеКарьераКиноКинозвёздыКонфликт поколенийКремльКультураЛицоЛичностьМебельМесяцымода и одеждаМода и стильМоскваНа вокзалеНавыкиНаукаОбраз жизниОбразованиеОвощи и фруктыОдеждаОриентация по городуОтпускОхрана окружающей средыПасхаПогодаПокупкиПочтаПраздникиПриродаПродукты питанияПрофессииПутешествиеРаботаРабота по домуРаспорядок дняРастенияРусские именаРусский сувенирСанкт-ПетербургСвободное времяСемьяСМИСпортСтихийные бедствияТеатрТелевидениеТелефонТело человекаТрадицииТранспортТуризмУслугиХарактер человекаЦветаШколаЭмоцииЭтикет

Тип материалаDirect Methodgrammar drillsstudent learning stylesweb средства для преподователейадаптация учебника к данной группеголоволомка по поиску словграмматические схемыГрамматические упражненияделовой русский языкдинамика развития общества в класседисциплирование классадомашние задания (как задавать, проверять, оценивать)занятия и игрыигрыидеи для экономии временииспользование мимики и жестов в обучениикак использовать Интернет в обучениикак использовать картинки в обучениикак использовать музыку в обучениикак использовать рассказы в обучениикак использовать фильмы и видеозаписи в обучениикак начинать первый уроккак обучать вежливостикак обучать студентов презентациямкак обучать студентов, требующих специальное вниманиекак правильно давать инструкциикак правильно задавать вопросыкак преподавать без технических средствкак преподовать в многолюдных классахкак преподовать в смешанных классахкак преподовать грамматикукак проводить частные урокикак спосбствовать творчеству студентовкак способствовать групповому учениюкак способствовать самостоятельному учениюкак увеличивать лексикукак управлять студентскими проектамикак учить понимению текста по слухукак учить правильному произнощению словкак учить правописаниюкак учить речи и разговорукак учить сочинениюкак учить чтениюкарточкиКарточки к дебатамкоммуникация между различными культурамиконсультация с родителями студентовкроссвордматериалы по методике преподавания РКИметод исполнения ролей в обученииметоды корректировки ошибок, сделанных студентамиметоды развития памятимотивация студентовначинающие и завершающие приёми на урокахобсуждение и критическое мышлениеобучение на базе данной задачи (решение задачи с общением на русском)общение, диалогиОписание картиныописание картиныоформление помещения классаперевод с одного языка на другойперефразплан урокаповышение профессиональных знаний преподователейповышение способностей в использовании словарейподготовка к проведению занятийпреподавание языка на базе обьекта или темыпреподавание языка на базе учебного предметаприменение динамических методов в обучениипроверка и оценка знанийРабочий листрабочий листразличные идеи для обученияраспределение времениРолевая играСловарь в картинкахсловарь в картинкахсоветы и руководства по созданию рабочих листовсоветы начинающим преподавателямсоставление учебной программыТекст для чтениятесттехнические средства для обучениячтение и понимание тексташаблоны

УровеньБазовый ТРКИ1Начинающий (pre-A1)Начинающий А1Продвинутый ТРКИ3Профессиональный ТРКИ4Средне-продвинутый ТРКИ2Элементарный А2

Тип ученикавзрослыедошкольникимладшие школьникистаршеклассникистуденты-подросткиучащиеся с особыми образовательными потребностями

НавыкиАудированиеГоворениеПисьмоПравописаниеСочинениеЧтение

Языковой экзаменTELCТРКИ

коммуникативная функциябыть неаккуратным/неувереннымбыть сочувственным, утешительным, выражать сожалениебыть церемониальнымвинить кого-то воодушевлять/отговаривать кого-товыражать благодарностьвыражать брезгливостьвыражать вероятностьвыражать горевыражать доброе пожеланиевыражать завистьвыражать изумлениевыражать интересвыражать любовь/гневвыражать мнениевыражать надеждувыражать нежеланиевыражать нуждувыражать облегчениевыражать повод и следствиевыражать потрясение/невериевыражать предпочтениевыражать равнодушиевыражать разочарованиевыражать сомнениевыражать страхвыражать удовольствие/недовольствовыяснятьдавать указания кому-тоделать заключениеделать ударение на что-тодогадыватьсядругая функцияжаловаться на что-тозаверять кого-то в чём-тозаказывать что-то, забронировать что-тозащищатьизвиняться, ему/ей жаль, проститьgret, forgiveинформировать кого-токритиковать кого-тонапоминатьначинать разговорничего не говоритьобвинять кого-тообещатьобобщатьобяснять что-тоописыватьотвергать/принимать что-тоотказываться любезноотказываться от чего-тооцениватьперефразироватьперечислять преимушестваподдерживать разговорподытоживатьпоздравлятьпоздравлятьпомирить кого-топояснятьпредлогать что-топредлогать/принимать предложение/отвергнуть предложениепредпологать/спекулироватьпредсказыватьпредставлять другихпредставлять себяпредупреждатьпрерыватьприветсвоватьприветствовать кого-топриглашать кого-топриносить плохую новостьпросить информациюire)просить, требовать что-топротестовать против чего-торазрешать, одобрять, дать авторизациюрассказать историюругаться с кем-тославить кого-то, выражать признаниесоветоватьсогласен/не согласенсоглашатьсясолгосовывать датысопоставлять, сравниватьторговаться, договариватсяубеждать кого-тоугрожать кому-тоуправлятьустановить последовательностьутверждать, не утверждатьхвалить кого-то

Решениеданет

Множественное число имен существительных. Именительный падеж множественного числа. Русский язык. 4 класс. Разработка урока

Цель: Ознакомить учащихся с понятием склонения имени существительного во множественном числе

Задачи:

  1. Образовательные (познавательные):
  • установить отличительные признаки имен существительных единственного и множественного числа
  • научить определять именительный падеж имен существительных.
  • Развивающие (коммуникативные и регулятивные):
    • развивать умения изменять существительные по числам, падежам, различать род
    • развивать мышление, умение выделять главное, делать умозаключение
    • развивать орфографическую зоркость
    • обогащать и развивать словарный запас.
  • Воспитательные (личностные): воспитывать интерес к русскому языку
  • Оборудование: учебники «Русский язык. 4 класс»; орфографический и толковый словари, карточки для дифференцированной работы; таблица склонений, демонстрационный материал (слайды).

    Формы работы: модель, таблица, план, схема.

    Методы работы:

    • словесный (беседа),
    • наглядный (модель, иллюстрация, план),
    • исследовательский

    Тип урока: изучение нового материала

    План урока.

    1.

    Организационный момент

     2 мин.

    2.

    Чистописание

     1 мин.

    3.

    Словарная работа

     5 мин.

    4.

    Изучение нового

     15 мин.

    5.

    Закрепление

     15 мин.

    6.

    Рефлексия

     5 мин.

    7.

    Домашнее задание

     1 мин.

    8.

    Итог

     1 мин.

    Ход урока

    Мотивация учащихся

    .

    I. Организационный момент

    – Сегодня мы познакомимся еще с один свойством имен существительных.

    На карточках у детей слова в 2 столбика:

    – Что вы можете сказать об этих словах?

    утенок

     

    зеркала

    котенок

                            

    утята

    мышонок

     

    девочки

    зеркало

     

    котята

    девочка

     

    мышата

    – Какие пары слов можно составить? (Читают дети.) Утенок – утята, котенок – котята, мышонок – мышата, зеркало – зеркала, девочка – девочки.

    Соедините стрелками эти пары. (Дети составляют.)

    Постановка учебной задачи

    -Тема урока – «Множественное число имен существительных». (Дети.)

    -В каком падеже все существительные? (В именительном.)

    II. Проверка домашнего задания

    Упражнение 237, с. 105.

    – Прочитайте в тексте побудительные предложения. (Соберите семена, посейте осенью на огороде.)

    – Назовите глаголы в этом предложении. (Соберите, посейте.)

    III. Чистописание

    ссээ ссээ СЭ СЭ
    со –сы –са –се –ся

    IV. Работа по теме урока

    Учебное сотрудничество

    А) Упражнение «Две группы слов».

    На доске слова (магниты).

    Рассказы, экспресс, ребус, загадки, задача, дома.

    – Какой частью речи являются данные слова? (Именем существительным).

    – На какие две группы мы их разделим?

    1. Экспресс, ребус, задача.
    2. Рассказы, загадки, дома.

    – Какие имена существительные вы относите к 1 группе? (В единственном числе).

    – Почему слова рассказы, загадки, дома вы отнесли ко 2 группе? (Они множественного числа).

    – Как в данном случае изменяется имя существительное? (По числам).

    – Выделите окончания в данных существительных.

    – Что меняется при изменении по числам? (Окончание).

    – Как отличить существительные в единственном числе от существительных множественного числа? (По значению, по окончанию).

    ТАБЛИЦА НА ЭКРАНЕ. (Работа с правилом).

    Практическая деятельность

    Б) Работа по учебнику.

    Упражнение 241.

    – Какие существительные во множественном числе вы встретили? (Дома, заводы, стройки, автомобили, комнаты, медведи, муравьи, месяцы, пчелы, леса, праздники, лагеря, линейки.)

    Упражнение 242.

    – Напишите существительные в именительном падеже во множественном числе? (Березы, ученики, ученицы, тетради, портфели, газеты, вокзалы, гнезда).

    Чтение вывода на странице на стр.107

    В) Упражнение «Просклоняйте».

    Практическая деятельность

    К доске приглашаются 4 ученика. Им предлагается просклонять на доске во множественном числе существительные БЕРЕЗА, ЕЛЬ, ДЕРЕВО, ГОРОД.

    – Что вы будете делать сначала? (Образую множественное число.)

    И. п. берёзы

          

    ели

          

    деревья

           

    города

    Р. п. берёз

     

    елей

     

    деревьев

     

    городов

    Д. п. берёзам

     

    елям

     

    деревьям

     

    городам

    В. п. берёзы

     

    ели

     

    деревья

     

    города

    Т. п. берёзами

     

    елями

     

    деревьями

     

    городами

    П. п. о берёзах

     

    о елях

     

    о деревьях

     

    о городах

    Обобщение

    Вывод: При склонении имена существительные во множественном числе не делятся на 1, 2, 3 склонение.

    Работа по учебнику

    Чтение вывода на стр. 108.

    V. Физкультминутка

    Я буду называть слова, а вы, если услышите слово в единственном числе – рука вверх, во множественном числе – обе руки вверх.

    СТРАНЫ, ШКОЛА, РУЧКА, АПЕЛЬСИНЫ, ЯБЛОКО, ЛИНЕЙКА, ТИГР, ТИГРЯТА, ПАРТЫ, МЕТЕЛЬ, ТУЧА, СЕРДЦЕ, ДУША, ДНИ, НОЧИ.

    VI. Словарно-орфографическая работа

    Обсуждение

    Работа в группах.

    – Сейчас мы с вами поработаем в группах.

    Каждой группе предстоит отгадать кроссворд и расшифровать наше ключевое слово.

     

    Дети записывают отгадки на листочках.

    Осуществление коррективных действий

    Ключевое слово: ВОКЗАЛ.

    Учебное сотрудничество

    – Этимология этого слова. Работа со словарями. Ответы тех учащихся, кто нашел определение значения слова.

    Вокзал – это большая станция на путях сообщения.

    Послушайте, как возникло это слово. (Рассказ ученика.)

    Одна английская дама превратила свою усадьбу в место общественных гуляний и построила павильон, который назвала «ВОКСХОЛЛ».

    А звали даму ДЖЕЙН ВОКС. «ВОКСХОЛЛ» – в переводе на русский язык означает «ЗАЛ ГОСПОЖИ ВО». Потом это слово стало означать «Концертный зал на железнодорожной станции». Когда построили железную дорогу из Петербурга в Павловск, конечную остановку назвали ВОКЗАЛ.

    Позднее так стали называть и другие железнодорожные станции России.

    Презентация и показ слайдов.

    – Придумать предложения с этим словом.

    – Придумать однокоренные слова с ним.

    Самооценка. Рефлексия (По выбору учителя.)

    (Возьми себе кружок: красный – я отвечал правильно и быстро, синий – я отвечал не всегда правильно, но быстро, зеленый – я отвечал правильно, но медленно.)

    Дети отвечают на вопросы:

    • Что понравилось в работе…
    • С какими трудностями встретились…
    • Анализируем причины…
    • Я попробую…
    • Мне захотелось…
    • Меня удивило…

    Оценка работы учащихся

    VII. Домашнее задание

    Упр. 243, правило на стр. 107 – 108.

    Обобщение

    VIII. Итог урока

    – Обобщение наших рассуждений по плану:

    1. Что обозначают имена существительные во множественном числе? (Количество предметов.)
    2. Что изменяется в имени существительном при изменении его числа? (Окончания.)
    3. Различают ли по склонению имена существительные во множественном числе? (Нет.)

    Литература:

    1. Основная образовательная программа . Начальная школа .Е. С. Савинов – М.: Просвещение, 2011. (Стандарты второго поколения)
    2. Журнал «Начальная школа» 2004 г. № 1, 5; 2005 г. № 10.
    3. Г. А. Бакулина «Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка». Москва, «Владос», Гуманитарный издательский центр, 2003
    4. Т.Г. Рамзаева «Русский язык» 1 -4 класс. Рабочая программа. М.: Дрофа, 2010.
    5. Т.Г. Рамзаева «Русский язык» Учебник. М.: Дрофа, 2010.
    6. Т.Г. Рамзаева «Русский язык» 4 класс. Методическое пособие. М.: Дрофа, 2010.
    7. Т.Г. Рамзаева, Л.П. Савинкина. «Русский язык», Тетрадь для упражнений по русскому языку и речи. №1М.: Дрофа, 2010.
    8. Универсальный толковый словарь русского языка. – СПб.: ИГ «Весь», 2010.  

    Онлайн тест: Родительный падеж множественного числа существительных

    Существительных в родительном падеже множественного числа в основном имеют окончания -ов (стаканов, бананов), -ев(музеев, гениев), -ёв(воробьёв, соловьёв), реже – -ей(слесарей, учителей), -ий(указаний, лишений, исключений) или нулевое (глаз, сапог, чулок). Как и все слова в этом падеже они отвечают на вопросы Кого? Чего?

    Обычно эту тему проходят в пятом классе, и она очень важна для правильного употребления слов в письменной и устной речи. Например, у людей часто возникают затруднения с тем, как правильно сказать, «у меня нет килограмма апельсинов» или «у меня нет килограмма апельсин»?

    Слова первого склонения в форме множественного числа родительного падежа имеют нулевое окончание (дорог, берёз, сосен). Второго склонения – -ов(диванов, огурцов, углов, помидоров), -ей(стульев, листьев), -ий(противоречий, страданий). Третьего склонения – -ей(ночей, мышей). У разносклоняемых существительных окончание может быть либо нулевое (времён), либо -ей(детей). У существительных, имеющих только формы множественного числа – нулевое (брюк), -ов (джинсов, очков) или -ей(будней). Нулевое окончание обычно имеют слова, относящиеся к данным категориям: – Названия пар каких-либо предметов (руки – рук, чулки – чулок, сапоги – сапог). – Национальностей или племен (англичан, грузин, молдаван, цыган, болгар, татар). – Обозначение людей по месту жительства (горожан, северян, киевлян). – детёнышей животных (волчат, бельчат, крольчат, котят). – Названия крупных воинских групп, родов войск, политических партий в собирательном значении (отряд солдат, партизан, улан, драгун). – Некоторых единиц измерения (вольт, ватт, ньютон, карат и другие). – Слова, в именительном падеже оканчивающиеся на -ца (сердца – сердец, щупальца – щупалец).

    Итак, мы выяснили, что для того, чтобы правильно выбрать окончание для имени существительного во множественном числе родительного падежа, нужно поставить его в начальную форму и выяснить к какому склонению относится слово. А теперь предлагаем пройти тест по изученному.



    Пройти тест онлайн

    1. Какие окончания имеют существительные в родительном падеже множественного числа? 2. Существительные какого склонения в форме Р. п. множественного числа могут иметь только нулевое окончание? 3. Какие категории существительных 2 склонения в Р. п. множественного числа имеют как нулевое окончание, так и окончание -ов (-ев), в зависимости от значения (собирательное или определенного количества предметов)? 4. В каком из словосочетаний употреблено существительное 1 склонения в форме Р. п. множественного числа? 5. В каком из словосочетаний употреблено существительное 2 склонения в форме Р. п. множественного числа? 6. В каком из словосочетаний употреблено существительное 3 склонения в форме Р. п. множественного числа? 7. Найдите в предложении существительное в форме Р. п. множественного числа: «Все произведения в этом сборнике – результат труда известных писателей».

    Показать результат


    Может быть интересно


    Ещё никто не оставил комментария, вы будете первым.


    Написать комментарий

    Спасибо за комментарий, он будет опубликован после проверки

    Родительный падеж в английском языке. Genitive in English. Мобильное приложение | speakASAP®

    Часто нам нужно сказать, кому или чему принадлежит какой-то объект, вещь:

    ножка стола, обложка книги, голос ребёнка, мамина сумка, папина машина, телефон коллеги и т.д.

    Для этого в английском есть два способа.

    Способ 1. Если существительное, которому что-то принадлежит (оно отвечает на вопрос «чего?»), неодушевлённое, означает предмет, то используем предлог of:

    income of the company – доход компании
    center of the city – центр города
    leg of the table – ножка стола
    a bottle of white wine – бутылка белого вина
    a glass of water – стакан воды
    a slice of cheese – ломтик сыра

    Однако, из этого правила есть много исключений, для которых используется второй способ.

    Также мы можем употреблять этот вариант с одушевлёнными существительными, если после стоит фраза, поясняющая, кто этот человек.

    The bike of the boy who was my best friend. – Велосипед мальчика, который был моим лучшим другом.
    The voice of the woman who I met yesterday at a theater. – Голос женщины, с которой я познакомился вчера в театре.

    Отличие английского языка от русского состоит в его краткости. Несмотря на то, что предлог of является грамматически верным, носитель, скорее всего, воспользуется именно вторым способом для показания принадлежности.

    Кроме того, из этого правила есть много исключений, для которых используется именно второй способ.

    Способ 2. Если существительное одушевлённое (кого?), то к нему в конце прибавляется ‘s (апостроф и буква s):

    mother’s bag – мамина сумка
    granddad’s slippers – дедушкины тапочки
    colleague’s pone – телефон коллеги
    Masha’s pencils – Машины карандаши
    my director’s computer – компьютер моего директора
    your father’s car – машина твоего отца
    our neighbour’s grass-mower – газонокосилка нашего соседа
    children’s toys – игрушки детей
    mother-in-law’s advice – совет тёщи / свекрови
    Kate and Mark’s house – дом Кейт и Марка

    Если существительное стоит во множественном числе и имеет окончание -s (стандартный случай), то прибавляем только апостроф ‘:

    students’ project – проект студентов
    my parents’ house – дом моих родителей

    Если слово оканчивается на -s в единственном числе, то добавляем к нему либо ‘s, либо только ‘, но обязательно произносим окончание [iz]:

    Charles’ wife = Charles’s wife – жена Чарльза
    that actress’ dress = that actress’s dress – платье той актрисы

    Исключения из первого случая (of) – неодушевлённые существительные, которые могут употребляться с ‘s:

    время – year (год), month (месяц), day (день), hour (час), minute (минута) и т.д.:

    an hour’s walk – часовая прогулка
    at one mile’s distance – на расстоянии в одну милю
    a month’s holiday – месячный отпуск

    части дня – night (ночь, вечер), day (день), morning (утро) и т.д.:

    the night’s shadows – ночные тени

    времена года – winter (зима), spring (весна), summer (лето), autumn (осень), названия месяцев:

    the spring’s streams – весенние ручьи
    summer’s days – летние дни
    January’s frosts – январские морозы

    расстояние – mile (миля), kilometer (километр), meter (метр) и т.д.:

    a mile’s distance – расстояние в одну милю

    стоимость – five dollars (пять долларов) и т.д.:

    five dollar’s worth – стоимостью в пять долларов

    cлова world (мир), earth (земля), nature (природа), continent (континент), названия континентов:

    nature’s beauty – красота природы
    Africa’s future – будущее Африки

    звёзды, планеты, моря, океаны и их названия – moon (луна), sun (солнце), water (вода), ocean (океан) и т.д.:

    the moon’s surface – поверхность луны
    the ocean’s roar – рев океана
    water’s temperature – температура воды
    Saturn’s rings – кольца Сатурна

    географические имена собственные, т.е. названия городов, стран, гор и т.д., сами слова country (страна), city (город), town (город), mountain (гора) и т.д.:

    New York’s life – жизнь Нью Йорка
    Mont Blanc’s peak – вершина Монблана
    country’s treasures – сокровища страны
    Canada’s population – население Канады

    сообщества людей – party (партия), army (армия), family (семья), crew (команда), society (общество), nation (нация), government (правительство) и т.д.:

    party’s policy – политика партии
    their family’s pride – гордость их семьи
    the society’s members – члены общества
    the nation’s wealth – богатство нации

    газеты и организации:

    the Guardian’s article – статья в «Гардиан»
    Red Cross’s volunteers – добровольцы «Красного Креста»

    машины, самолёты, суда и т.п. и их детали, сами слова ship (корабль), car (машина), boat (лодка) и т.д.:

    ship’s name – название корабля
    car’s speed – скорость машины
    the plane’s engine – двигатель самолета
    the steamer’s name – название парохода

    слова today (сегодня), yesterday (вчера), tomorrow (завтра):

    today’s lesson – сегодняшний урок
    yesterday’s excursion – вчерашняя экскурсия

    слова somebody (кто-то), someone (кто-то), nobody (никто) и т.д.:

    It’s nobody’s business. – Это никого не касается.
    somebody’s pen – чья-то ручка

    прочие устоявшиеся фразы:

    needle’s eye – игольное ушко
    a pin’s head – булавочная головка
    for order’s sake – порядка ради
    for old acquaintance’s sake – ради старого знакомства
    at a stone’s throw – в двух шагах
    for pity’s sake – умоляю вас
    at death’s door – на пороге смерти
    at arm’s length – на расстоянии вытянутой руки
    at a snail’s pace – черепашьим шагом

    Родительный падеж | Что такое родительный падеж?

    Наша история

    Что такое родительный падеж? (с примерами)

    Родительный падеж преимущественно используется для обозначения владения. В случае существительных он обычно создается добавлением к слову или предшествующим ему словом «of». Большинство людей сталкиваются с термином «родительный падеж» при изучении любого другого языка, кроме английского. В английском языке вы часто будете слышать термин «притяжательный падеж» вместо «родительного падежа», но имейте в виду, что родительный падеж не всегда означает владение (подробнее ниже).

    Примеры родительного падежа

    Вот несколько примеров родительного падежа:
    • Стрижка Карла
    • Край стола
    • Собачья кость
    • Собачья кость
    Есть несколько других способов образования родительного падежа с помощью апострофа:
    Тип Пример Родительный падеж
    единственное число существительное собака собачья ужин
    существительное во множественном числе собак собак ужин
    существительное единственного числа с окончанием s Крис шляпа Криса или шляпа Криса
    существительные множественного числа, не оканчивающиеся на s Мужчины Мужские комнатные
    Понятно? Сделайте быстрый тест.Узнайте больше об использовании апострофа для демонстрации владения.

    Положительный или родительный падеж?

    «Родительный падеж» также называется «притяжательным падежом». Эти два термина взаимозаменяемы, но «притяжательный падеж» более распространен в изучении английского языка. Однако, поскольку этот падеж не всегда показывает владение, некоторые грамматики любят проводить различие между родительным падежом и притяжательным падежом. Например:
    • Велосипед Дэна
    • (Никто не станет утверждать, что это родительный падеж и притяжательный падеж.Это байк от Дан. Это о владении.)
    • Детские песни
    • (Речь идет не об одержимости. Речь идет о песнях для детей. По этой причине некоторые утверждают, что это родительный падеж, а не притяжательный.)
    • Картины констебля
    • (Речь идет не о владении. Речь идет о картинах констебля . Некоторые утверждают, что это родительный падеж, а не притяжательный.)
    Стоит повторить, что эти два термина взаимозаменяемы.Однако вы также можете встретить писателей, которые проводят более заметное различие между ними. Например:
    • Министр по делам детей
    • (Иногда заголовок «Детский служитель» пишется без апострофа, чтобы было ясно, что это служитель для детей.)
    • Детский министр
    • (Мы считаем, что это правильная версия. Это просто родительный падеж. Дело не всегда в одержимости.)
    Однако это создает логическую проблему.Взгляните на эти примеры (родительный падеж заштрихован):
    • Собачий ужин
    • Обед собаки
    В двух приведенных выше примерах проблем нет. Однако посмотрите на это сочетание:
    • Картина Пикассо
    • Картина Пикассо
    • (Фраза «Пикассо» не в родительном падеже, хотя это расширение чего-то, что есть. Ну, неважно.)

    Прилагательные и местоимения родительного падежа

    Притяжательные детерминаторы (называемые притяжательными прилагательными в традиционной грамматике) и притяжательные личные местоимения также являются формами родительного падежа.Например:
    • наш ковер
    • («Наш» — это форма родительного падежа от «мы».)
    • Могу я использовать ваш?
    • («Yours» — это родительная форма «you».)

    Предлоги, образующие родительный падеж

    Если вы ищете здесь, в Grammar Monster, родительный падеж, то есть большая вероятность, что вы изучаете иностранный язык (вероятно, немецкий или русский). Если это вы, то вот список предлогов, которые берут родительный падеж в немецком языке:
    • ангезихц (с учетом)
    • анштатт (вместо)
    • auerhalb (снаружи)
    • beiderseits (по обе стороны)
    • diesseits (эта сторона)
    • innerhalb (внутри)
    • дженсейтов (с обратной стороны)
    • лаут (согласно)
    • statt (вместо)
    • тротц (вопреки)
    • по ходу (в течение, в ходе)
    • вэген (из-за)
    Тем, кто изучает английский, повезло.В английском определенные артикли и неопределенные артикли не меняются в наклонных падежах. Однако на других языках это так. Вот как они меняются в немецком в родительном падеже:

    Определенный артикль :

    Падеж \ Пол Мужской Женский Нейтральный Множественное число
    именительный падеж der die das die
    родительный падеж des der des der

    Неопределенный артикль :
    Case \ Gender Мужской Женский Нейтральный
    именительный падеж ein eine ein
    Родительный падеж eines einer eines

    Существительные в родительном падеже

    В других языках (опять же, в основном в немецком и русском) существительные в родительном падеже тоже меняются (т.э., дело не только в прилагательных и артиклях). В немецком языке родительный падеж настолько важен, что большинство немецких словарей показывают как родительный падеж, так и форму множественного числа во всех словах существительного. Например:
    • der Bruder, -s, -e (брат)
    В немецком языке существительные мужского и среднего рода имеют окончание «-s» или «-es». Существительные женского рода не имеют окончания. Итак, глядя на таблицу выше для определенного артикля и словарной статьи для «der Bruder», «der Bruder» становится «des Bruders» в родительном падеже.

    Вот окончания немецких существительных в родительном падеже.

    Пол Примеры (слово, родительный падеж, множественное число)
    существительное женского рода die Katze, -, -en
    существительное мужского рода der Freund, -es, -e
    нейтральное существительное das Kind, -es, -er

    Почему я должен заботиться о родительном падеже?

    Если вы изучаете иностранный язык, в котором используется родительный падеж, то вы должны быстро с ним справиться.Родительный падеж настолько важен, что его часто называют «вторым падежом» (после именительного падежа).

    Для тех из вас, кто не изучает иностранный язык, вот несколько ссылок на страницы, которые помогут вам бороться с некоторыми распространенными ошибками, связанными с родительным падежом:

    • Не потеряйте притяжательный апостроф.
    • Не путайте притяжательные детерминаторы (например, «его», «ваш», «их») с похожими по виду сокращениями (например, «это», «вы», «они»).
    • Не используйте апострофы в притяжательных местоимениях (например, «ее», «твои», «их»).
    • Со структурой типа «А из В» (например, «коробка с кассетами») относитесь к А как к субъекту, а не к Б.

    Ключевой момент

    • Выучить иностранный язык? Родительный падеж важен. Итак, ознакомьтесь с таблицами прилагательных и существительных!
    Помогите нам улучшить грамматику Monster
    • Вы не согласны с чем-то на этой странице?
    • Вы заметили опечатку?
    Сообщите нам, используя эту форму.

    См. Также

    Что такое дательный падеж? Какой винительный падеж? Что такое субъективный случай? Каков объективный случай? Что такое звательный падеж? Что такое существительные? Использование апострофов, чтобы показать владение Что такое притяжательные прилагательные? Какие притяжательные личные местоимения? Словарь грамматических терминов

    Родительный падеж (der Genitiv)

    Дательный падеж — это смерть родительного падежа.Путеводитель по лабиринту немецкого языка [книга Бастьяна Больного]

    Эта конструкция с «von» всегда используется, если нет артикля для обозначения родительного падежа:

    Er ist ein Freund von mir. Он мой друг.
    Das Abstellen von Farhrädern ist verboten. Парковка велосипедов запрещена.

    Необразованные немцы иногда используют дательный падеж и притяжательное прилагательное для создания эффекта родительного падежа: «Bist du dem Mann seine Frau?» Вы жена этого человека?

    Родительный падеж используется для обозначения неопределенного дня или части дня:

    Eines Tages sollten wir das machen. Когда-нибудь мы должны это сделать.
    Eines Morgens hat er vergessen, sich die Schuhe anzuziehen. Однажды утром он забыл надеть обувь.
    Eines Sonntags gehen wir in die Kirche. Как-нибудь в воскресенье мы пойдем в церковь.

    Хотя Nacht женственный, он здесь — и только здесь — принимает аналогичную структуру: «Sie ist eines Nachts weggelaufen.» Однажды ночью она сбежала.

    «Я хожу в Block House [ сеть стейк-хаусов ] только из-за салата».
    «Так все говорят».

    Предлоги с родительным падежом:

    Несколько предлогов принимают объект родительного падежа. Наиболее распространенными являются statt и anstatt [ вместо ], trotz [ несмотря на ], wegen [ из-за ] и während [ в течение ].В нормальной речи немецкие часто используют дательный падеж после trotz и wegen. Грамматическая полиция находит это ужасным, но на самом деле дательный падеж — это старая форма.

    Statt eines Regenmantels trägt er einen Schirm. Вместо плаща носит зонт.
    Trotz der Kälte wollen wir schwimmen gehen. Несмотря на холода, мы хотим купаться.
    Wegen der Arbeit meines Vaters mussten wir oft umziehen. Из-за работы отца нам часто приходилось переезжать.
    Wir machen alles des Kindes wegen. Все делаем ради ребенка.
    Während des Sommers wohnt er bei seinen Großeltern. Летом он живет с бабушкой и дедушкой.

    Когда после предлога следует существительное мужского или среднего рода (то есть, когда нет артикля), нет родительного падежа «-s»:

    Anstatt Fleisch isst sie Tofu. Вместо мяса она ест тофу.

    Также примечание:

    Er entschuldigte sich immer wieder wegen seines schlechten Deutsch. Он неоднократно извинялся за плохой немецкий.
    Trotz ihres guten Französisch konnte sie nichts verstehen. Несмотря на хороший французский, она ничего не понимала.

    Реже используются außerhalb [снаружи], innerhalb [внутри], oberhalb [вверху], unterhalb [внизу], diesseits [на этой стороне] и jenseits [на другой стороне]:

    Sie wohnen außerhalb der Stadt. Они живут за городом.
    Nur ein Spieler darf innerhalb dieses Kreises stehen. Только один игрок может стоять внутри этого круга.
    Oberhalb Dieser Linie gibt es ein paar Kratzer. Над этой чертой пара царапин.
    Die Leber sitzt unterhalb der Lunge. Печень находится под легким.
    Diesseits der Grenze spricht man Deutsch, aber jenseits spricht man Holländisch. По эту сторону границы говорят по-немецки, а с другой — по-голландски.

    Грандиозная гонка самых низких цен.

    Грамматика немецкого языка Джорджа О. Курма (Нью-Йорк: Макмиллан, 1922) перечисляет всего 123 предлога, берущие родительный падеж (стр. 357), но большинство из них очень редки или ограничиваются юридическим языком. Они включают anlässlich [ по случаю ], angesichts [ по случаю; с учетом ], инфолге [ в результате; в силу ], унгеахтет [ несмотря на; несмотря на ] и т. д.

    Предлоги родительного падежа не образуют составных «da-». Вместо этого мы используем указательные местоимения родительного падежа, получая структуры вроде während dessen [ в настоящее время ], statt dessen [ вместо этого ] и trotz dessen [ несмотря на то, что ] — записываются одним или двумя словами.
    Существует особая форма wegen:

    Wir gehen seinetwegen zu Fuß. Мы идем пешком из-за него (ради него).
    Ich mache es ihretwegen. Я делаю это из-за нее (ради нее).
    Kaufen Sie das nicht meinetwegen. Не покупайте это ради меня.
    Meinetwegen könnt ihr es verkaufen. Насколько я понимаю (мне все равно), вы можете продать его.

    Глаголы с родительным падежом:

    Многие глаголы когда-то использовали объект родительного падежа, но со временем они перешли на винительный падеж.Один из примеров — vergessen, , хотя название цветка Vergissmeinnicht (незабудка) осталось. Некоторые глаголы официально по-прежнему имеют родительный падеж, хотя многие носители языка вместо этого используют винительный падеж. Именно в таком формальном — некоторые сказали бы высокопарном — немецком языке вы можете встретить местоимения родительного падежа:

    Die Angst bemächtigte sich seiner. Страх охватил его.
    Wir bedürfen Ihrer Hilfe. Нам нужна ваша помощь.
    Man muss unter 16 sein, um sich eines VCRs zu bedienen. Для работы с видеомагнитофоном вам должно быть меньше 16 лет.
    Ich erfreue mich сейнер Anwesenheit. Мне нравится его присутствие.
    Wir harren deiner. Ждем вас.

    Прочие конструкции родительного падежа:

    Некоторые предикатные прилагательные также связаны с родительным падежом:

    Er ist seiner Beliebtheit sehr gewiss. Он очень уверен в своей популярности.
    Ich bin mir dessen bewusst. Я в курсе.
    Ach ich bin des Treibens müde! [из Goethes «Wandrers Nachtlied»] Ой, я устал от этой беспокойной деятельности
    Sie ist des Mordes schuldig. Она виновна в убийстве.
    Er ist ihrer nicht wert. Он ее недостоин.

    Определенные группы существительных в родительном падеже действуют как предложные фразы:


    Er fährt immer erster Klasse. Он всегда ездит первым классом.
    Sie ist meine Cousine ersten Grades. Она моя двоюродная сестра.
    Wir sind heute guter Laune. У нас сегодня хорошее настроение
    Sie geht guten Mutes nach Hause. Она идет домой в хорошем настроении.
    Er arbeitet festen Glaubens dafür. Он работает для этого с твердой верой.
    Meines Erachtens ist das nicht nötig. На мой взгляд, в этом нет необходимости.
    Meines Wissens ist nichts übrig geblieben. Насколько я знаю, ничего не осталось.
    Sie Behauptet das allen Ernstes. Она утверждает, что на полном серьезе
    Du bist heute guter Dinge. У тебя сегодня хорошее настроение.
    Wir sind unverrichteter Dinge zurückgekehrt. Мы вернулись, ничего не добившись.
    Вывоз мусора всех видов
    крупногабаритный мусор / пластик, синтетика и металлолом / уборка подвалов, чердаков, квартир /
    Демонтажные работы / услуги по переезду, мини-транспорт / бесплатный осмотр / возможно быстрое уведомление
    Малярные работы. Быстро, чисто и по разумной цене.

    1 «Эйн-слова» — это ein, kein, и притяжательные местоимения: mein, dein, sein, ihr, unser, euer, Ihr, ihr .
    Так называемые «дер-слова» — это артикли der, die, das; dies-, jed-, jen-, manch-, solch-, welch- .

    к тексту

    2 Немцы все чаще ставят апострофы на все имена, особенно на коммерческих предприятиях. Эта опция недоступна для людей, для которых язык не является родным.

    Цветы Френки.

    к тексту

    2.Родительный и дательный падежи

    В то время как в английском есть лишь крошечные следы трех падежей существительных (именительного, объективного и притяжательного — ссылка откроется в новом окне), немецкий полностью зависит от четырех падежей существительных. Помимо именительного и винительного падежей, которые были рассмотрены в Разделе 1, мы теперь добавляем родительный и дательный падежи.

    Родительный падеж

    Родительный падеж указывает на отношения владения или «принадлежности к». Пример перевода этого случая на английский язык может быть из das Buch des Mannes в «мужскую книгу» или «человеческую книгу».В английском языке владение обычно обозначается либо окончанием (апостроф + s ), либо предлогом «of». В немецком языке родительный падеж в первую очередь распознается из форм артикля, а иногда и из окончаний существительных.

    Мужской Женский нейтральный
    определенный артикул das Buch des Mann es
    (мужская книга)
    das Buch der Frau
    (женская книга)
    das Buch des Mädchen s
    (книга девушки)
    неопределенный артикль das Buch ein es Mann es
    (мужская книга)
    das Buch ein er Frau
    (женская книга)
    das Buch ein es Mädchen s
    (книга для девочек)
    Множественное число
    определенный артикул die Bücher der Frauen
    (женские книги)
    неопределенный артикль die Bücher kein er Frauen
    (женские книги запрещены)

    Примечание:

    1. Существительное в родительном падеже следует за существительным, которое оно модифицирует.
    2. des и eines — полезные формы для запоминания, потому что они полностью уникальны для единственного родительного падежа и, таким образом, полезны в качестве отправных точек для выяснения грамматической структуры предложения.
    3. Существительные мужского и среднего рода меняют форму в родительном падеже (в единственном числе). Добавляются окончания существительных — s или — es (- s для многосложных существительных, — es для односложных).
    4. Существительные собственные имеют добавочное окончание — s для обозначения родительного падежа (пример: Deutschland s Kanzlerin), но если существительное собственное уже оканчивается на s, то вы не увидите изменений в написании.В немецком языке апострофы не используются.

    Цепочки родительных существительных

    В формальном или научном немецком языке вы иногда встретите цепочки фраз существительных в родительном падеже, которые легко прочитать, но может быть неудобно перевести на гладкий английский. Например:

    die Bücher der Professorinnen der Universität
    (книги женщин-профессоров университета)

    Используйте схемы предложений, чтобы поддерживать правильные отношения при работе с длинными цепочками родительных существительных:

    главное существительное: die Bücher
    модифицировано: der Professorinnen
    изменено: der Universität

    Дательный

    Дательный падеж используется для косвенного объекта предложений и с некоторыми предлогами (предлоги рассматриваются в Разделе 5).Сначала просмотрите понятие «косвенный объект» на английском языке. Пример: «Женщина (субъект) дает мужчине (косвенный объект) книгу (прямой объект)». Здесь мы можем видеть, что английский язык полагается на порядок этих двух существительных, чтобы указать, какое существительное является прямым или косвенным объектом. Или подумайте: «Женщина дает книгу мужчине», где в английском языке предлог «to» указывает на то, что книгу получает мужчина, а не книга получает мужчину!

    В немецком языке порядок слов гораздо более гибкий.Вы должны уметь различать, какие фразы в дательном падеже, а какие в винительном, потому что это — а не порядок слов или предлоги, как в английском языке — часто является тем, что сообщает читателю значение предложения. На самом деле, различия в падежах могут передавать множество значений, как вы узнаете из этого курса.

    Мужской Женский нейтральный
    определенное дем Манн der Frau дем Mädchen
    неопределенный ein em Манн ein er Frau ein em Mädchen
    Множественное число
    определенный den Männer n
    неопределенный kein en Männer n

    Примеры предложений:

    Мужской Die Frau gibt dem Mann das Buch.
    Женщина отдает книгу мужчине .
    (или 🙂 Женщина дает мужчине книгу.
    Женский Der Mann gibt der Frau das Buch.
    нейтральный Die Frau gibt dem Mädchen das Buch.
    Множественное число Die Frauen geben den Männern die Bücher.

    Не забывайте правила порядка слов из Модуля 1. Первое приведенное выше примерное предложение также может появиться в следующих формах, но все равно будет иметь то же самое значение, хотя в каждом предложении слегка различается акцент.

    Dem Mann gibt die Frau das Buch.
    Das Buch gibt die Frau dem Mann.

    Думайте об этом как о немецком, пользующемся преимуществом свободы выражения, которую дает использование падежей и окончаний, свободы, которой нет в английском языке.

    Что следует помнить:

    1. dem и einem (т.е. окончание -m ) уникальны для дательного падежа единственного числа и, таким образом, являются полезными якорями при чтении предложения.
    2. Дательный падеж множественного числа всегда добавляет — n к форме множественного числа существительного, если оно еще не существует, например.g., den Männer n (дательный n ), но den Frauen
    3. Многие существительные в единственном числе иногда появляются с необязательным -e , оканчивающимся только в дательном падеже. Примеры: dem Staate, nach Hause, im Grunde
    4. .
    5. Когда грамматики и реального смысла недостаточно, чтобы прояснить, какие части предложения являются именительным или винительным падежом, вы можете предположить, что подлежащим предложения будет тот, который расположен ближе к глаголу, чем объект или косвенный объект. См., Например, первый пример пары выше, «Dem Mann gibt….”

    Запоминание

    Сейчас хорошее время, чтобы начать запоминать формы артикля для всех четырех падежей, трех родов и множественного числа. Вы обнаружите, что гораздо проще запомнить значения нескольких различных артиклей, чем научиться распознавать многочисленные уникальные формы (множественное число, родительный падеж и т. Д.) Каждого существительного в немецком языке. К разделу 4 вы закончите изучение всех типов окончаний слов, связанных с четырьмя падежами существительных, тремя родами и статусом единственного / множественного числа.Формы статей и окончания слов дают вам важную информацию о немецком предложении еще до того, как вы узнаете, что означают отдельные слова. В разделе 3 этого модуля представлена ​​удобная диаграмма. Как только вы усвоите их, вы начнете экономить много словарного времени и умственной работы.

    Дательный падеж

    Некоторые часто используемые глаголы, объекты которых всегда появляются в дательном падеже:

    antworten (ответить)

    Der Junge antwortet dem Polizisten mit «Ja.
    Мальчик отвечает полицейскому «Да».

    danken (благодарить)

    Das Kind dankt seiner Großmutter.
    Ребенок благодарит бабушку.

    глаубен (верить)

    Die Frau glaubt dem Mann nicht.
    Женщина не верит мужчине.

    helfen (в помощь)

    Dem Passagier hilft die Flugbegleiterin.
    Стюардесса помогает пассажиру-мужчине.

    gehören (принадлежать)

    Das Geld gehört dem Staate.
    Деньги принадлежат государству.

    гефаллен (буквально «доставлять удовольствие», но часто переводится как «нравиться»)

    Shakespeares Schauspiele gefallen mir sehr.
    (неформальный контекст 🙂 Мне очень нравятся пьесы Шекспира.
    (формальный контекст 🙂 Мне очень нравятся пьесы Шекспира.

    Ознакомьтесь с приведенными выше примерами глаголов, как ваш словарь указывает, когда глаголы принимают дательный падеж. Как вы можете определить, какой английский перевод вам следует использовать, и какие специальные сокращения используются в вашем словаре в этих случаях?

    нарицательные существительные с окончаниями в единственном числе

    Формы единственного числа некоторых существительных мужского рода (таких как Mensch, Student, Herr, Nachbar, Polizist и Junge) будут иметь на конце — n или — en на конце во всех падежах, кроме именительного падежа.Эти особые существительные иногда называют существительными «n». Так, например, Student становится Studenten в таких предложениях, как Ich glaube dem Studenten и Das ist das Buch des Studenten. Поскольку эти существительные в единственном числе можно легко спутать с их формами множественного числа (которые часто совершенно одинаковы: например, множественное число der Student — die Studenten), вы можете понять, почему ваш успех в чтении зависит от уделения пристального внимания всем падежам. маркеры в каждом предложении.

    Урок 11 — Существительные четвертого и пятого склонения, дни недели

    Четвертое склонение существительных

    Это

    • обычно мужского рода и оканчивается на «-us» в именительном падеже единственного числа
    • иногда женский род с окончанием «-us» в именительном падеже единственного числа
    • иногда среднего рода и заканчиваются на «-u» в именительном падеже единственного числа
    • всегда оканчивается на «-us» в родительном падеже единственного числа
    • с окончанием « u »

    Существительные мужского и женского рода имеют эти окончания.

    Корпус Единственное число Множественное число
    именной -ус нас
    Звонкий -ус нас
    Винительный падеж -ум нас
    Родительный падеж -ус — вакуум
    Дательный -ui — автобус
    Абляционный -u — автобус

    Посмотрите на наш пример: redditus , — us (m.) Аренда

    Корпус Единственное число Множественное число
    именной Reddit сша Reddit сша
    Звонкий Reddit сша Reddit сша
    Винительный падеж Reddit мкм Reddit сша
    Родительный падеж Reddit сша реддит uum
    Дательный Reddit интерфейс реддит ibus
    Абляционный реддит у реддит ibus

    Примеры существительных четвертого склонения:

    adventus , — us (м.) явка в суд, прибытие, Адвент
    comitatus , — us (м.) графство, графство, окружной суд
    exitus , — us (м.) прибыль, выход, выручка
    ingressus , — us (м.) въезд, право входа
    манус , — us (ф.) рука
    obitus , — us (г.) смерть, годовщина смерти
    visus , — us (м.) вид

    Наконечник

    По-английски рукопись — это документ, «написанный от руки». Это происходит от латинского

    • «ману» — это аблативная форма от ману , означающая «вручную»
    • «сценарий» происходит от scriptum , что означает «письмо» ( scriptum , -i (сущ.) Письмо)

    Распространенные фразы, содержащие существительные четвертого склонения:

    на человека вручную
    в регистре ману в руке короля
    в Manibus Domini в руках господина (сравните с фразой выше)
    в комитату в уезде
    visus franciplegii вид на франкпедж franciplegius, -ii (м.) frankpledge
    curia visus franciplegii суд франкпледжа
    на красной территории аренды земельного участка
    домина Кристина триа молендина акватика тенет про реддиту де трибус солидис Леди Кристина владеет тремя водяными мельницами за аренду в три шиллинга. Кристина, -е (ф.) Кристина
    aquaticus, -a, -um работала на воде
    abbas et monachi ius ingressus et exitus porcis eis habent Настоятель и монахи имеют право входа и выхода для своих свиней. поркус, -и (м.) Свинья
    conquestus, -us (м.) Нормандское завоевание Англии в 1066 году
    завоевание с момента завоевания
    после завоевания с момента завоевания

    Оба они используются для описания правления со времен норманнского завоевания, например,

    Anno Regni Regis Edwardi Quarti Post Conquestum Primo в первый год правления короля Эдуарда, четвертого со времен завоевания

    Когда мы разбиваем это на наборы слов, обратите особое внимание на то, где соответствующее английское слово или фраза помещается в предложении, чтобы соблюсти формат.

    Анно Регни год правления
    regis Edwardi короля Эдуарда
    кварт четвертый
    после завоевания с момента завоевания
    примо в первую

    Вы видите, что primo «первый» идет с anno ? primus , — a , — um — first
    Теперь вы можете заняться множеством версий этой фразы, которые вы найдете.

    domus, -us (f.) Дом отличается от redditus в

    • аблатив единственного числа — dom o
    • винительный падеж множественного числа — может быть dom os или dom us
    • родительный падеж множественного числа — может быть dom uum или domo rum
    redditus huius domus tres solidi est Арендная плата этого дома составляет три шиллинга
    apud domum regis В доме царя
    Idem abbas dixit quod is Simo dedit ecclesiam domui sue monachorum Тот же настоятель сказал, что граф Симон передал церковь своему дому монахов
    эго Рикардус имеет дуас домуса в великом с помощью lego meis filiabus Я, Ричард, оставляю эти два дома на главной улице своим дочерям. Ricardus , — i (м.) Ричард

    Существительные среднего рода встречаются редко. В нашем ресурсе по латинской грамматике есть пример.

    Существительные пятого склонения

    Это наименьшее склонение. Пятое склонение существительных

    • обычно оканчивается на «-es» в именительном падеже единственного числа
    • конец ‘-ei’ в родительном падеже единственного числа
    • женского рода, за исключением штампов и слов, основанных на штампах
    • имеют окончания, обозначаемые буквой «е».

    Вероятно, вы встретите два существительных женского рода пятого склонения:

    Окончания склонения существительных пятого склонения

    Корпус Единственное число Множественное число
    именной -es -es
    Звонкий -es -es
    Винительный падеж -em -es
    Родительный падеж -ei Сыворотка
    Дательный -ei -ebus
    Абляционный -e -ebus

    Посмотрите на наш пример res (f.) вещь

    Корпус Единственное число Множественное число
    именной r es r es
    Звонкий r es r es
    Винительный падеж r выс. r es
    Родительный падеж r ei r эрум
    Дательный r ei r ebus
    Абляционный r e r ebus
    in cuius rei testimonium huic testamento meum sigillum apposui В удостоверение чего [вещь] я поставил свою печать на это завещание. свидетельство, -ii (n.) свидетель,
    показания
    sigillum , — i (n.) Печать
    appono, -ere,
    -posui, -positum (3) для проставления
    защитник fidei защитник веры
    defensor , defen s oris (м.) защитник

    Наконечник

    Если у вас есть британские монеты, взгляните на них — вы, вероятно, увидите слова fidei defensor , хотя они могут быть сокращены до «FD».

    dies и слова, основанные на dies — единственные существительные пятого склонения мужского рода. dies принимает те же окончания, что и res . Существительные среднего рода встречаются редко. В нашем ресурсе по латинской грамматике есть пример.

    штампы, diei (м.) день
    меридией, меридией (м) полдень, юг
    Anna sine die est Анна без дня [на судебное заседание] Анна, -э (ф.) Анна
    Maria habet diem coram justiciariis regis У Марии день перед королевскими судьями
    Agricola domino Laborat per tres dies фермер работает на господина три дня
    до меридиана до полудня (откуда происходит английское «am»)
    пост меридием после полудня (где английский ‘p.м. прибывает из)

    Дни недели

    умирает Lune Понедельник
    умирает Мартис вторник
    умирает Mercurii среда
    умирает Iovis четверг
    умирает Veneris пятница
    умирает Sabbati Суббота
    умирает Доминика Воскресенье (обратите внимание на женскую форму)

    Контрольный список

    Вы уверены в

    ?
    • характеристики существительных четвертого склонения?
    • как отказаться от redditus ?
    • характеристики существительных пятого склонения?
    • как отказаться от res ?
    • дней недели?

    Что дальше?

    Родительный падеж: основное руководство

    Дополнительная информация об отклоняемых родительных существительных

    Выше мы кратко говорили о мужских и средних родительных существительных, склоняемых с — (e) s.Конечно, никогда не бывает так просто. Итак, вот вам все подробности.

    Когда использовать -es или просто -s?

    Отклонение родительных существительных мужского и среднего рода с помощью -es

    • после односложных существительных ( das Rad [колесо] → des Rades )
    • , когда существительное оканчивается на слогающий (-s, -sch, -ß, -x, или -z)
      • обратите внимание, что существительные, оканчивающиеся на — nis , должны удваивать существительное перед склонением -es: das Missverständnis → die Missverständnisses

    Отклонение существительных мужского и среднего рода. с просто -s

    • после многосложных существительных ( das Fahrrad [велосипед] → des Fahrrads )
    • , когда существительное оканчивается на гласную ( der Opa → des Opas )
    • со словами, оканчивающимися на молчание ‘h’ ( der Schuh → des Schuhs )

    Исключения!

    • Иностранные существительные, оканчивающиеся на «s» (напр.грамм. Kapitalismus, Chaos ) обычно не уменьшается с — (e) s
    • Существительные непосредственно , следующие за предлогом родительного падежа (без определителя и / или прилагательных), имеют вариант , в котором склонение — (e) s отключено (например, trotz Schnee [несмотря на снег])

    Глаголы в родительном падеже

    На данный момент, держу пари, вы знаете, что я хочу сказать: угадайте, что есть много глаголов родительного падежа (т. е. глаголов, которые требуют объекта в родительном падеже [ существительное] после них)… но в наши дни они используются только в формальном контексте.

    В разговорном немецком все переключилось на другие глаголы, другие фразы — все они включают других падежей (девиз «любой другой падеж, кроме родительного падежа»!).

    НО есть несколько глаголов, в которых вы просто могли бы слышать (или использовать) родительный падеж в нормальной жизни. В каждом из этих случаев etwas (что-то) — это место, где вы вставляете существительное в родительном падеже. В большинстве случаев я использовал другой глагол, который, пожалуй, еще более распространен.

    etwas bedürfen (нуждаться в чём-то)
    Ich bedarf deiner Hilfe (мне нужна ваша помощь).
    OR Ich brauche deine Hilfe (соотв.).

    sich etwas bedienen (использовать что-то)
    Ich kann des Geldes bedienen (я мог бы использовать деньги).
    OR Ich kann das Geld (согласно). gut gebrauchen

    sich etwas bemächtigen (взять что-то под контроль)
    Ich konnte meiner Krankheit nicht bemächtigen (я не мог взять верх над моей болезнью).
    OR Ich konnte keine Kontrolle (acc) über meine Krankheit (acc) gewinnen.

    sich etwas erwehren (сопротивляться [делать] что-то)
    Ich kann mich den Eindruck nicht erwehren, dass… (не могу избавиться от впечатления, что…).
    ИЛИ, возможно, формулировка с винительным падежом broadsetzen или widerstehen

    sich etwas erfreuen (наслаждаться, быть получателем чего-то)
    Ich erfreue mich dieses neuen Erfolges ! (Я наслаждаюсь этим новым успехом!)
    OR Ich freue mich über diesen neuen Erfolg (соотв.)!

    Подробнее: Глаголы в винительном падеже и глаголы в дательном падеже.

    Родительный падеж прилагательных

    Существует 5 родительных прилагательных, представляющих интерес, и 3 из них (со знаком *) также используются в дательном падеже (с очень немного разными значениями).

    Конечно, есть еще много прилагательных родительного падежа, но, как вы уже могли догадаться, они используются только в формальных регистрах.

    Стоит знать 5 родительных прилагательных:

    * sich (дат.) bewusst (осознает, осознает)
    * (не) schuldig ([не] виновен)
    * wert (стоит, достоин)
    gewiss (уверен, уверен в)
    müde (устал от)

    Обратите внимание, что все они связаны с глаголом sein (быть), и прилагательное следует за существительным / местоимением. Вот пара примеров:

    Ich bin des ständigen Verschiebens müde (я устал от постоянного откладывания планов).
    Ich bin meines großen Fehlers gewiss (я осознаю свою огромную ошибку).

    Подробнее: Прилагательные в паре с винительным падежом и прилагательные в дательном падеже.

    Родительных предлогов

    4 полу-непредсказуемых родительных предлогов

    Есть 4 немецких предлога, которые все еще обычно принимают родительный падеж в формальном немецком языке, но, что неудивительно, будет часто (но не обязательно всегда) некоторые сторонники грамматики!) быть в паре с дательным падежом в разговорном немецком языке:

    während (во время), trotz (несмотря на), wegen (из-за), (an) statt (вместо)

    Посмотрите эти парные примеры с версиями родительного / дательного падежа рядом:

    Trotz des Wetters / dem Wetter machen wir einen Ausflug (Несмотря на погоду, мы собираемся однодневная поездка).

    Während des Sommers / dem Sommer verreisen wir in die Schweiz (летом мы поедем в Швейцарию).

    Конечно, если за предлогом следует существительное женского рода, в частности, оно идентично как в родительном, так и в дательном падеже:

    Wegen der Megaglucke war die Kindergeburtstagsparty ruiniert! (Детский день рождения сорвали из-за супер-вертолетной мамы).

    «Wegen» + местоимение = нечто особенное!

    Предлоги родительного падежа обычно не сочетаются с местоимениями, в отличие от wegen !

    meinetwegen — , насколько я понимаю / из-за меня / на моем счету
    deinetwegen — , насколько вы обеспокоены / из-за вас / на вашем счету
    seinetwegen — насколько он обеспокоен / из-за него / на его счету

    Конечно, тогда, следуя той же схеме, мы имеем ihretwegen, unsertwegen, eueretwegen.

    Обратите внимание, что meinetwegen может идиоматически стоять отдельно в качестве ответа, означая «конечно» / «вперед» или даже «все, что мне нужно», в зависимости от тона, в котором это произнесено. 🙂

    Предлоги родительного падежа

    Есть также 8 предлогов родительного падежа (оканчивающиеся на -halb или -seits), которые в разговорном немецком языке (если не также и в формальных регистрах) теперь сочетаются с дательным предлогом ‘von ‘:

    Der Sand muss innerhalb von dem Sandkasten bleiben, Liebchen! (Песок должен оставаться внутри песочницы, любовь моя!)

    Jenseits von der Grenze gab es nur Qual und Not (По ту сторону границы были только страдания и лишения).

    Есть около 50 других предлогов родительного падежа, которые обычно встречаются только в очень формальной обстановке!

    Подробнее: Предлоги в паре с винительным падежом и предлоги в паре с дательным падежом.

    Выражения времени

    В рассказах принято выражать неопределенное время (например, один день / когда-нибудь) в родительном падеже. Мы можем ссылаться на неопределенный день недели, время суток или другой отрезок времени (неделя, месяц, год).

    eines Tages (один день / когда-нибудь)
    eines Nachmittags (один / несколько дней)
    eines Abends (один / несколько дней)
    eines Nachts (один / несколько ночей)
    eines Montags (один / какой-то понедельник)
    eines Monats (один / несколько месяцев)
    eines Jahres (один / несколько месяцев)

    Понимание склонения этого набора, идиоматических фраз

    В этих примерах вы можете увидеть наш ‘ein ‘принимает сильное склонение — (e) s, и даже к существительным добавляется — (e) s! (щелкните здесь, чтобы узнать больше об этом странном правиле уменьшения существительных мужского и среднего родительного падежа) В качестве огромного исключения из стандартных правил грамматики даже в нашем единственном существительном женского рода ( Nacht ) используется -s, просто для того, чтобы следовать по той же схеме .

    Конечно, если бы у нас были прилагательные, они бы принимали слабые склонения:

    eines schönen Sommers (одно / какое-то прекрасное лето)
    eines nebligen Morgens (одно / какое-то туманное утро)

    Использование / перевод этих phrases

    Давайте рассмотрим 2 примера с eines Tages и немного разными английскими переводами:

    • Используется в повествовании (например, в сказках): Eines Tages starb die alte, böse Königin ( One день , старая злая королева умерла).
    • выразить желание чего-то в будущем : Eines Tages reise ich nach Deutschland ( One Day OR Когда-нибудь я поеду в Германию).
    Обычно используемые
    наречий , происходящие от форм родительного падежа

    Некоторые родительные фразы превратились в простые наречия (обратите внимание на ‘s’ на концах обычных, именительных форм существительных и на то, что все слова в нижнем регистре), которые распространены в обычный, повседневный немецкий:

    morgens (утром) [раньше было des Morgens ]
    тегов (днем) [раньше было des Tages ]
    wochentags (в будние дни) [ раньше было des Wochentags ]
    (и другие!)

    Фразы измерений

    Примечание. Винительный падеж часто используется во фразах измерения.

    Родительный падеж используется для фраз измерения ТОЛЬКО с последовательностью существительное измерения + прилагательное + существительное.

    Даже в этом случае это просто альтернатива использованию фразы с ‘von’ (дательный падеж) ИЛИ использованию приложения (<- ставит существительное измерения И существительное того, что измеряется в то же case):

    Родительный падеж:
    eine Flasche sommerabendliche n Duft s (флакон духов, пахнущий летним вечером)

    lichemeine: beaschend r Duft

    Von:
    eine Flasche von sommerabendliche m Duft

    В общем, фразы с ‘von’ предпочтительны.Сопоставление также является обычным явлением (хотя часто происходит путаница, с несоответствием падежей). Единственный шанс услышать фразу измерения в родительном падеже — это во множественном числе, например:

    zwanzig Jahre fleißig er Mitarbeit (двадцать лет плодотворного сотрудничества)

    И даже фразы измерения во множественном числе в родительном падеже все больше и больше отнесены к формальным письменным текстам. Сюрприз-сюрприз, правда?

    Родительные идиоматические фразы, которые стоит знать

    Если вы дочитали до этого места, вы наверняка пришли к выводу, что, если вы не ученый, юрист, государственный служащий или кто-то другой, занимающийся определенной деятельностью, вы можете требуется говорить и писать на более продвинутом языке, вам вообще не нужно учить какой-либо родительный падеж.

    И вы правы. Может быть, несколько глаголов родительного падежа, несколько прилагательных родительного падежа и… эти следующие несколько идиоматических фраз родительного падежа. Тогда все готово!

    der Gefahr nicht achten (чтобы не обращать внимания на опасность)
    jemanden eines Besseren belehren (чтобы показать кого-то лучше)
    jemanden keines Blickes würdigen (чтобы не соизволить взглянуть на кого-то)

    As you Судя по замысловатой атмосфере этих английских фраз, эти немецкие фразы тоже можно было бы произносить в шутку (но нам всем нужны такие фразы, верно?).

    Еще пара формулировок родительного падежа, которые я иногда использую лично:

    Aufgrund des Unfalls konnte ich dich nicht treffen (Я не смог встретиться с вами из-за аварии).

    Dank des Unfähigen Chirurgs habe ich nun eine große Narbe (Благодаря недееспособному хирургу у меня теперь огромный шрам).

    Правильное образование имуществ существительных

    Были ли у вас проблемы с правильным формированием притяжательных падежей существительных? Можете ли вы определить, что такое притяжательное, а что нет?

    Существительное, оканчивающееся на s , обычно имеет притяжательную форму, если за ним сразу следует другое существительное.В старых грамматических справочниках говорилось, что только люди могут владеть (владеть) чем-то, поэтому притяжательные свойства могут касаться только собственности.

    Современное мышление утверждает, что собственники выражают ряд различных отношений, включая, но не обязательно ограничиваясь, владением.

    Чтобы решить, имеет ли пара слов, например, «ножки стола», притяжательная форма, возьмите второе слово (ножки) и поставьте его перед первым словом (таблицы).

    Затем между словами вставить «из» или «из».Есть ли в этом смысл? Могут ли «ножки столов» быть «ножками столов»? Конечно, может. Так что это притяжательная фраза.

    Но. Как узнать, где находится апостроф в первом слове (таблицах)? Вот шаги, которые помогут правильно сформировать притяжательные формы.

    Во-первых, решите, является ли слово, которое вы составляете, притяжательным (первое слово исходной пары ) в единственном или множественном числе. Все дело в контексте, контексте ВАШЕГО письма.

    Поскольку «ножки стола» могут быть либо «ножками стола», либо «ножками столов», очень важно знать, какое слово подходит для вашего предложения.Вы пишете об одной таблице или нескольких?

    После того, как вы это определили, нужно запомнить только три правила:

    1. Существительные единственного числа

    Если слово в единственном числе, добавьте апостроф и букву s.
    ЕСЛИ «ножки стола» означает «ножки стола», вы должны написать «ножки стола».

    Теперь, можно ли это когда-нибудь написать по-другому? Да, согласно современному обычаю, согласно которому существительное единственного числа, оканчивающееся на s , нуждается только в апострофе.

    Итак, можно писать «глаза богини», если вы пишете об одной богине, или «притчи Иисуса», когда пишете об Иисусе. Но если вы действительно добавляете лишний слог, я голосую за добавление дополнительных s для его учета.

    2. Правильное число существительных множественного числа

    Если слово является правильным множественным числом, которое заканчивается на s или es , добавьте только апостроф. У вас уже есть s , встроенный в слово.

    ЕСЛИ «ножки стола» на самом деле означает «ножки столов», вы должны написать «ножки столов».”

    3. Неправильные существительные множественного числа

    Если слово является неправильным множественным числом, которое не заканчивается на s или es , добавьте апостроф и s .

    Примеры включают мужчин, женщин, детей и людей. Их должно быть легче всего обнаружить, потому что без апострофа слов мужчины, женщины, дети и народы не существует. Они уже во множественном числе без s ; у вас не может быть множественного числа!

    • комната мужчин = мужская комната
      одежда женщин = женская одежда
      игрушки детей = детские игрушки
      выбор людей = выбор народа

    И поскольку многие люди не понимают, как работать с собственническими формами, часто лучше придерживаться трех исходных правил, перечисленных выше.Потому что, как мы знаем, первое впечатление от нашего письма имеет значение!

    Родительный падеж — склонение немецких существительных

    Введение

    Родительный падеж указывает на владение. В английской грамматике для обозначения владения используется предлог или предлог числа . Точно так же к существительным добавляется -s или -es , чтобы обозначить родительный падеж в немецкой грамматике. Мы используем родительный падеж после определенных предлогов, глаголов и прилагательных.Мы можем использовать вопрос wessen (чей), чтобы найти родительный падеж в немецком языке.

    Изучите склонение существительных в родительном падеже онлайн с помощью Lingolia и практикуйте склонение существительных в упражнениях.

    Пример

    Während der Ferien fährt Familie Schmidt in den Urlaub. In diesem Jahr besuchen sie Freunde der Familie . An der Anzeigetafel informiert sich die Familie über die Abfahrt der Züge .

    Die Schmidts werden des Reisens nie überdrüssig.Sie rühmen sich sogar des Titels „Reisemeister“, den sie im letzten Jahr von ihren Nachbarn verliehen bekamen.

    Использование

    В немецком языке мы используем существительные в родительном падеже:

    • для обозначения владения
      Пример:
      An der Anzeigetafel informiert sich die Familie über die Abfahrt der Züge . На табло назначения семья нашла информацию о отправлениях поездов.
      (Вопрос: Wessen Abfahrt? — die Abfahrt der Züge Чье отправление? — Отправление поездов.)
      In diesem Jahr besuchen sie Freunde der Familie . В этом году они навещают друзей семьи.
      (Вопрос: Wessen Freunde? — die Freunde der Familie, Чьи друзья? — Друзья семьи.)
    • с некоторыми предлогами, e. грамм. während во время , anstelle вместо , trotz несмотря на
      Пример:
      Während der Ferien fährt Familie Schmidt in den Urlaub. На праздников семья Шмидтов отправляется в путешествие.
    • с определенными глаголами (родительный падеж)
      Пример:
      Sie rühmen sich des Titels «Reisemeister». гордятся своим титулом «чемпионов путешествий».
    • с определенными прилагательными
      Пример:
      Die Schmidts werden des Reisens nie überdrüssig . Шмидты никогда не устают путешествовать.

    (см. Также Обзор родительного, дательного и винительного падежей)

    Склонение немецких существительных в родительном падеже

    В таблице ниже показано склонение существительных мужского, женского, среднего и множественного числа в родительном падеже.

    Исключения

    • Мы добавляем только -s к существительным мужского и среднего рода.
      Пример:
      des Vater s отца
    • Добавляем -es к существительным мужского и среднего рода, которые:
      • односложны
        Пример:
        das Jahr — des Jahr (e) s год —

        e в этом случае необязательно

      • оканчиваются свистящими, такими как s, ß, x, z
        Пример:
        der Einfluss — des Einfluss es влияние — влияния
      • оканчиваются на несколько согласных
        Пример:
        das Geschenk — des Geschenk (e) s подарок — подарка

        e в этом случае необязательно

    • Мы добавляем -n или -en к некоторым существительным мужского рода в винительном, дательном и родительном падежах.
      Пример:
      существительных мужского рода, оканчивающихся на e: der Junge — des Junge n мальчик — мальчика
      существительных мужского рода, оканчивающихся на ent: der Assistent — des Assistent en помощник — помощника
      др., эл. грамм. der Herr — des Herr n джентльмен — джентльмен, der Mensch — des Mensch en человек — лицо
    • Некоторые существительные и собственные без артиклей образуют родительный падеж с от .
      Пример:
      der Import von Ölthe import of oil
      die Opern von Моцарт оперы Моцарта
      das Fahrrad von Franzthe велосипед Франца
    • В именах собственных мы можем поставить перед собой родительный падеж. Затем существительное получает окончание s (или апостроф, если существительное оканчивается на s , ß , x , z ).
      Пример:
      Моцарт s Оперы Моцарта
      Франц Фаррад Велосипед Франца

    Онлайн-упражнения для улучшения вашего немецкого

    Наши онлайн-упражнения для немецкого языка помогут вам выучить и практиковать грамматические правила в интерактивном режиме.Чтобы убедиться, что вы понимаете правильные ответы, наши ключи ответов предлагают простые объяснения, а также полезные советы и рекомендации.

    Родительный падеж — Упражнения

    Нужно больше практики?

    С Lingolia Plus вы можете получить доступ к , 10 дополнительным упражнениям о родительном падеже, а также к 939 онлайн-упражнениям для улучшения вашего немецкого языка. Получите членство на 3 месяца всего за 10,49 евро (≈ 12,48 долларов США).

    Узнайте больше о Lingolia Plus здесь

    Nomen Akkusativ — Zusatzübungen

    Станьте участником Lingolia Plus, чтобы получить доступ к этим дополнительным упражнениям.

    1. Номен Аккузатив — лучший Артикель (1) A1
    2. Номен Аккузатив — лучший Артикель (2) A1
    3. Номен Аккузатив — лучший Артикель (3) A2
    4. Номен Аккузатив — лучший Артикель (4) A2
    5. Номен Аккузатив — unbestimmter Artikel (1) A1
    6. Номен Аккузатив — unbestimmter Artikel (2) A1
    7. Номен Аккузатив — unbestimmter Artikel (3) A2
    8. Номен Аккузатив — unbestimmter Artikel (4) A2
    9. Номен Аккузатив — Akkusativ finden (1) A2
    10. Номен Аккузатив — Akkusativ finden (2) A2

    A1Начальный A2Элементарный B1Средний B2Выше среднего C1 Расширенный

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *