Тест по биологии 8 класс ткани человека: Тест по биологии Ткани и органы с ответами (8 класс)

Содержание

Тест » Ткани человека»

Ткани

Задание 1

Вопрос:

Гладкая мышечная ткань входит в состав:

1) сердца

2) наружных покровов

3) мускулатуры верхних и нижних конечностей

4) внутренних органов

Задание 2

Вопрос:

Как называется основная клетка нервной ткани?

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание 3

Вопрос:

Мышечная ткань:

1) входит в состав опорно-двигательного аппарата человека

2) выполняет двигательную функцию

3) покрывает тело, выстилает его полости и образует большинство желез

4) обладает свойством возбудимости, сократимости и проводимости

5) образована плотно прилегающими друг к другу кубическими клетками с многочисленными отростками

Задание 4

Вопрос:

Соотнесите понятие и его характеристику.

1) длинный маловетвящийся отросток нейрона

2) короткий ветвящийся отросток нейрона

3) место контакта нервных клеток друг с другом и другими клетками

4) вспомогательные клетки нервной ткани, которые защищают и питают нейроны

__ нейроглия

__ синапс

__ аксон

__ дендрит

Задание 5

Вопрос:

Укажите название ткани, которая состоит из клеток с отростками и способна возбуждаться и передавать возбуждение?

1) нервная

2) соединительная ткань

3) поперечно-полосатая скелетная мышечная ткань

4) покровная ткань

Задание 6

Вопрос:

Кровь и лимфа относятся к …

1) образовательной ткани

2) нервной ткани

3) тканям внутренней среды

4) эпителиальной ткани

Задание 7

Вопрос:

… — совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих общее происхождение, сходное строение и выполняющих одинаковые функции. Ответ запишите в именительном падеже и единственном числе.

Запишите ответ:

__________________________________________

Задание 8

Вопрос:

Выберите верные утверждения.

1) Клетки, образующие эпителиальную покровную ткань, лежат плотно друг к другу, и межклеточное вещество между ними практически отсутствует.

2) Нервная ткань входит в состав головного и спинного мозга, а также нервов.

3) Промежутки между клетками заполнены межклеточным веществом.

4) Мышечные ткани состоят из тела с многочисленными отростками, среди которых выделяют короткие сильно ветвящиеся и длинные неветвящиеся отростки.

5) Мышечная ткань бывает однослойной и многослойной.

Задание 9

Вопрос:

Рассмотрите таблицу и установите соответствие между названием, строением и функциями тканей.

Изображение:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) I2аII3гIII4вIV1б

2) I1бII2вIII3гIV4а

3) I3гII4вIII1бIV2а

4) I2гII3аIII1бIV4в

Задание 10

Вопрос:

Какая ткань изображена на рисунке?

Изображение:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) мышечная

2) эпителиальная

3) нервная

4) ткань внутренней среды

Ответы:

1) (1 б.) Верные ответы: 4;

2) (2 б.) Верный ответ: «нейрон».

3) (3 б.) Верные ответы: 1; 2; 4;

4) (3 б.) Верные ответы:

5) (1 б.) Верные ответы: 1;

6) (1 б.) Верные ответы: 3;

7) (2 б.) Верный ответ: «ткань».

8) (3 б.) Верные ответы: 1; 2; 3;

9) (4 б.) Верные ответы: 3;

10) (1 б.) Верные ответы: 1;

Тест по биологии Организм человека. Общий обзор. Ткани 8 класс

Тест по биологии Организм человека. Общий обзор. Ткани 8 класс с ответами. Тест включает два варианта, в каждом по 7 вопросов и заданий трех уровней сложности.

Вариант 1

A1. Из какой ткани состоят головной и спинной мозг?

1) из эпителиальной
2) из нервной
3) из соединительной
4) из мышечной

А2. С помощью чего мышцы прикреплены к костям?

1) с помощью сухожилий
2) с помощью хрящей
3) с помощью нервов
4) с помощью связок

А3. К какому виду ткани относится кровь?

1) к нервной
2) к эпителиальной
3) к соединительной
4) к мышечной

А4. Как называется отросток нервных клеток, передающий нервные сигналы другим клеткам?

1) синапс
2) нейрон
3) дендрит
4) аксон

В1. Назовите мышцу, которая разделяет грудную и брюшную полости.

В2. Назовите ткань, клетки которой плотно прилегают друг к другу, а межклеточного вещества почти нет.

C1. В чем состоит функция длинных отростков нервных клеток?

Вариант 2

A1. Из какой ткани состоят хрящи и кости?

1) из эпителиальной
2) из соединительной
3) из нервной
4) из мышечной

А2. Как называется ткань с сильно развитым межклеточным веществом, в котором разбросаны отдельные клетки?

1) мышечная
2) эпителиальная
3) нервная
4) соединительная

А3. Как называется ткань, образующая покровы тела и выстилающая внутреннюю поверхность сердца, кровеносных сосудов, органов пищеварения, выделения и дыхания?

1) эпителиальная
2) нервная
3) мышечная
4) соединительная

А4. Как называется ткань, основным свойством которой является способность к сокращению?

1) эпителиальная
2) нервная
3) мышечная
4) соединительная

В1. Какие животные обладают наибольшим сходством с человеком?

В2. Какие клетки нервной ткани обладают возбудимостью и проводимостью?

C1. Что такое рецепторы?

Ответы на тест по биологии Организм человека. Общий обзор. Ткани 8 класс
Вариант 1
А1-2
А2-1
А3-3
А4-4
В1. Диафрагма
В2. Эпителиальная
Вариант 2
А1-2
А2-4
А3-1
А4-3
В1. Человекообразные обезьяны
В2. Нейроны

Тест по биологии для 8 класса по теме «Ткани»

Тест по теме: Клетка. Ткани.

1 вариант

1. Ткань состоит из

А.Органоидов и мембран В. Клеток и межклеточного вещества

Б. Органов и межклеточного вещества Г. Органов и полостей

2. Совокупность клеток, сходных по происхождению, строению, функциям, называют

А. органом Б. органоидом В. тканью Г. системой органов

3. В клетке отвечает за хранение и передачу наследственной информации

А. ядро Б. ЭПС В. рибосомы Г. митохондрии

4. Существует эпителий

А. железистый Б. жировой В. хрящевой Г. мышечный

5. Какая особенность строения характерна для соединительной ткани

А. Наличие большого количества межклеточного вещества

Б. Крупные веретеновидные клетки

В. Клетки плотно прилегают друг к другу, межклеточного вещества мало

Г. Клетки способны сокращаться

6. Работу всех органов тела человека координирует система

А. нервная Б. пищеварительная В. кровеносная Г. дыхательная

7. В клетках встречаются пузырьки, в которых распадаются сложные органические вещества, подлежащие переработке, это..

А. рибосомы Б. ЭПС В. митохондрии Г. лизосомы

8. К соединительной ткани относится ткань

А. железистая Б. гладкая В. хрящевая Г. поперечнополосатая

9. Установите соответствие между характеристикой мышечной ткани и её видом

1. гладкая А. Образует средний слой клеток кровеносных сосудов

Б. Состоит из веретеновидных клеток

2. сердечная В. Образует скелетные мышцы

Г. Имеет поперечную исчерченность

3. поперечно-полосатая Д. Сокращается быстро

Е. Быстро утомляется

10. Эпителиальная ткань (несколько вариантов ответа)

А. Образует эпидермис Б. Обладает сократимостью

В. Не способна к регенерации Г. Выстилает полость кишечника

Д. Образует железы Е. Состоит из клеток с длинными отростками

Тест по теме: Клетка. Ткани.

2 вариант

1. Слизистые оболочки внутренних органов образованы тканью

А. мышечной Б. соединительной В. эпителиальной Г. нервной

2. Кровь относится к ткани

А. эпителиальной Б. мышечной В. соединительной Г. железистой

3. В клетке отвечает за биологическое окисление веществ, за счет которого освобождается энергия

А. ядро Б. ЭПС В. рибосомы Г. митохондрии

4. Не существует эпителий

А. железистый Б. мерцательный В. хрящевой Г. плоский

5. Какие функции выполняет мышечная ткань?

А. Защищает организм от повреждений

Б. Регулирует процессы жизнедеятельности

В. Служит для отложения питательных веществ

Г. Обладает возбудимостью и сократимостью

6. Какая ткань образует скелет?

А. мышечная Б. соединительная В. эпителиальная Г. нервная

7. Сеть канальцев и полостей, где хранятся вещества, а также это транспортная система для перемещения веществ в клетке

А. рибосомы Б. ЭПС В. митохондрии Г. лизосомы

8. Из чего состоит ткань?

А. только из клеток В. только из межклеточного вещества

Б. из клеток и межклеточного вещества Г. нет верного ответа

9. Установите соответствие между функцией ткани и её типом

1. мышечная А. Регуляция процессов жизнедеятельности

Б. Передвижение веществ в организме

2. соединительная Г. Движение человека

В. Возбуждение и сокращение

3. нервная Д. Сокращение стенок кишечника

Е. Отложение питательных веществ в запас

10. К группе соединительных тканей относятся (несколько ответов)

А. костная ткань Б. кровь В. эпидермис

Г. гладкие мышцы Д. хрящ Е. железистая ткань

тест по теме Клетка и ткани, 8 кл | Тест по биологии (8 класс) на тему:

Тема «Клетка и Ткани »

Вариант 1.

1. Ткань, состоящую из способных сокращаться многоядерных клеток, называют:

1) эпителиальная; 2) мышечная поперечнополосатая; 3) соединительная; 4) мышечная гладкая

2. Какая группа тканей обладает свойствами возбудимости и сократимости:

1) мышечная; 2) эпителиальная; 3) нервная; 4) соединительная.

3. Группа клеток организма, сходных по строению, выполняемым функциям, происхождению, называется:

1) органом; 2) тканью; 3) системой органов; 4) функциональной системой.

4. Сходство нервной и мышечной тканей – это:

1) сократимость; 2) проводимость; 3) возбудимость; 4) воспроизведение.

5. Слизистые оболочки внутренних органов образованы тканью

мышечной 3) соединительной
эпителиальной 4) нервной

6. Рибосомы в клетке участвуют в синтезе:
1) белков; 2) липидов; 3) АТФ; 4) углеводов.

7. Система плоских цистерн с отходящими от них трубочками, заканчивающимися пузырьками, это 1)ядро 2) митохондрия; 3)эндоплазматическая сеть; 4)комплекс Гольджи

8. .Органоид, обеспечивающий клетку энергией:
1) митохондрии 2) рибосомы 3) Эндоплазматическая сеть 4) центриоль

Тема «Клетка и Ткани »

Вариант 2.

1. Опорную функцию в организме человека выполняет ткань:

1) соединительная; 2) нервная; 3) эпителиальная; 4) мышечная.

2. Какая ткань составляет у человека основу мышц конечностей?

1) гладкая мышечная; 2) поперечнополосатая мышечная; 3) эпителиальная;

4) соединительная.

3. Сходство нервной и мышечной тканей – это:

1) сократимость; 2) проводимость; 3) возбудимость; 4) воспроизведение

4. Кровь, лимфа, хрящевая, костная, жировая ткани человека представляют разновидности ткани:

1) соединительной; 2) нервной; 3) мышечной; 4) эпителиальной.

5. Ткань состоит из

Органоидов и мембран
Органов и полостей
Органов и межклеточного вещества
Клеток и межклеточного вещества

6. Какие органоиды клетки могут образовываться на концевых пузырьках комплекса Гольджи?
1) Лизосомы. 2) Митохондрии. 3) Пластиды. 4) Рибосомы.

7.Где образуются рибосомы?

1) ядрышко 2) цитоплазма 3) митохондрии 4) пластиды

8. Органоид, участвующий в внутриклеточном пищеварении

1) центриоль 2) лизосома 3) вакуоль 4) цитоплазма

Тест по биологии Клетка. Ткани. Регуляция функций в организме 9 класс

Тема: Ткани. Типы тканей и их свойства

На дом: 3 Глава I. Организм человека и его строение Тема: Ткани. Типы тканей и их свойства Задачи: Изучить четыре типа тканей, особенности и функции Пименов А.В. Ткани. Эпителиальная ткань Ткань это группа

Подробнее ID_6847 1/6 neznaika.pro
1 Организм человека (установление соответствия) Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных
Подробнее Автор: Administrator :44 —
Предмет и задачи анатомии. Место анатомии среди других наук. Общее представление об устройс Тема: Предмет и задачи анатомии. Место анатомии среди других наук. Общее представление об устройстве человеческого
Подробнее 15. Гуморальная регуляция функций
Вопросы и задания 1. В чём особенность организации вегетативной нервной системы? 2. Какие особенности строения характерны для парасимпатического отдела вегетативной нервной системы в отличие от симпатического?
Подробнее Ткани человеческого организма
Ткани человеческого организма Ткань эволюционно сложившаяся совокупность клеток и межклеточного вещества, обладающая общностью строения, развития и выполняющая определенные функции. В человеческом организме
Подробнее БЛОК 2 Клетка как биологическая система.
1. К макроэлементам относятся: БЛОК 2 Клетка как биологическая система. 1) кислород, углерод, водород, азот 2) кислород, железо, золото 3) углерод, водород, бор 4) селен, азот, кислород 1) 2. Органоид,
Подробнее Тема: Общий обзор организма человека.
I четверть Основной учебник: А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш. Биология: 8 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М.: Вентана-Граф, 2010. 1. Выделите неорганические соединения клетки: а)
Подробнее Учебный год Полугодие 1. Класс 8
Учебный год 2015-2016 Полугодие 1 Предмет биология Класс 8 Темы Науки, изучающие организм человека Систематическое положение человека Структура тела человека Строение клетки Термины, понятия Анатомия наука
Подробнее ID_1064 1/5 neznaika.pro
1 Клетка, её жизненный цикл (множественный выбор) Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных
Подробнее Задания B5 по биологии
Задания B5 по биологии 1. Установите соответствие между особенностями строения и функций кровеносных сосудов человека и видами сосудов. ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИЙ А) самые упругие сосуды Б) выдерживают
Подробнее Демонстрационный вариант
Демонстрационный вариант тестовых заданий для вступительных испытаний по биологии (2017) Часть 1 1.Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса. НЕЙРОН Отростки Тело Длинныйаксон
Подробнее Задания B6 по биологии
Задания B6 по биологии 1. Установите соответствие между особенностями строения и свойств вещества и веществом, имеющим эти особенности. ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ И СВОЙСТВ ВЕЩЕСТВА А) неполярны, нерастворимы
Подробнее Правообладатель Народная асвета
М. В. Мащенко О. Л. Борисов БИОЛОГИЯ Учебное пособие для 9 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения Допущено Министерством образования Республики Беларусь 3-е издание, переработанное
Подробнее 10класс Биология погружение 3
10класс Биология погружение 3 Тема: Энергетический обмен. 1. Наибольшее количество энергии освобождается при расщеплении молекул 1) белков 2) жиров 3) углеводов 4) нуклеиновых кислот 2. В бескислородной
Подробнее Задания С3 по биологии
Задания С по биологии. Какие механизмы обеспечивают работу иммунной системы человека? Элементы ответа ) Узнавание организм узнает чужеродные антигены и их продукты и выделяет антитела ) Специфичность антитела
Подробнее Отложенные задания (30)
Отложенные задания (30) Вставьте в текст «ДНК» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность
Подробнее ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ С ОТВЕТАМИ. Цитология
ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ С ОТВЕТАМИ Цитология Выберите один ответ из предложенных четырёх. А1. Функцией митохондрий является: 1) внутриклеточное пищеварение 2) синтез энергии 3) формирование цитоскелета 4) участие
Подробнее Глава 3 Биологические мембраны
Глава 3 Биологические мембраны 1. CS Биологическая мембрана состоит из: a) липидного слоя; b) липидов и белков; c) липидов и полисахаридов; d) белков и олигосахаридов; e) гликокаликса. 2. CS Самосборка
Подробнее Тема «Учение о клетке»
Тема «Учение о клетке» Вариант 1 1.Хлоропласты имеются в клетках: а) Соединительной ткани; б) животных и растений; в) животных; г) зелёных клетках растений. 2.Группа очень простых организмов, живущих и
Подробнее Тема: Железы внутренней секреции
Глава II. Нервно-гуморальная регуляция физиологических функций Тема: Железы внутренней секреции Задачи: Изучить виды и функции желез внутренней секреции Пименов А.В. Гормоны гипоталамуса и гипофиза Особенности
Подробнее Б1.В.ДВ.6.2 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
Б1.В.ДВ.6.2 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА Цель изучения Содержание Формирование представлений об особенностях структуры и закономерностях жизнедеятельности развивающегося организма на каждом возрастном
Подробнее ID_9096 1/7 neznaika.pro
1 Умение устанавливать соответствие Ответами к заданиям являются слово, словосочетание, число или последовательность слов, чисел. Запишите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Подробнее ТЕМА «Опорно-двигательная система»
1. Рост кости в толщину происходит за счет 1) суставного хряща 2) красного костного мозга 3) желтого костного мозга 4) надкостницы ТЕМА «Опорно-двигательная система» 2. Недостаток кальция и фосфора наблюдается
Подробнее БИОЛОГИЯ, 8 КЛАСС ( ПОЛУГОДИЕ)
ФАМИЛИЯ КЛАСС — ИМЯ Отметьте верный вариант ответа. Время выполнения работы — 90 минут. Часть I. За каждое верно выполненное задание начисляется 3 балла. 1. Кто из знаменитых древнегреческих ученых-целителей
Подробнее Тест по биологии Клетка 9 класс
Тест по биологии Клетка. Ткани. Регуляция функций в организме 9 класс с ответами. Тест включает в себя 4 варианта. В каждом варианте по 20 заданий.
Вариант 1
1. Некоторые клетки в организме взрослого человека утрачивают способность к делению. Это связано с:
а) их способностью к самостоятельному перемещению;
б) утолщением их цитоплазматической мембраны;
в) их высокой специализацией;
г) многообразием выполняемых ими функций.
2. Наибольшее количество ядер можно обнаружить в клетках:
а) нервных;
б) эпителиальных;
в) костных;
г) мышечных;
д) хрящевых.
3. Какие структурные образования наиболее разнообразны по строению клеток и их функциям?
а) Системы органов;
б) аппараты органов;
в) ткани;
г) органы.
4. Процентное содержание воды в клетке зависит от:
а) ее размеров;
б) ее формы;
в) способности клетки изменять свою форму;
г) интенсивности протекающих в ней реакций обмена веществ;
д) а, б.
5. Какое из перечисленных свойств характерно для всех живых клеток взрослого организма человека?
а) Обмен веществ;
б) проводимость;
в) деление;
г) секреция;
д) сократимость.
6. Какое из предложенных суждений будет верным?
а) Во всех клетках человека 46 хромосом;
б) цитология — наука, изучающая ткани;
в) способность к движению клетки определяется наличием в ней ДНК;
г) основным источником энергии для клетки являются белки;
д) функция клетки определяется внутриклеточным строением.
7. Атомы серы с наибольшей вероятностью можно обнаружить в молекулах:
а) белков;
б) липидов;
в) углеводов;
г) нуклеиновых кислот.
8. Какой из признаков не характерен для ткани внутренней среды?
а) Содержит мало межклеточного вещества;
б) межклеточное вещество может иметь желеобразную консистенцию;
в) участвует в поддержании гомеостаза;
г) ее клетки могут содержать большое количество липидов.
9. Какой из перечисленных признаков характерен для гладкой мышечной ткани?
а) Клетки в виде длинных волокон;
б) в клетках много ядер;
в) сокращается непроизвольно;
г) образует стенки сердца;
10. Гуморальная регуляция деятельности организма:
а) осуществляется независимо от нервной системы;
б) находится под контролем нервной системы;
в) осуществляется при участии гормонов, которые через выводные протоки желез попадают в кровь;
г) связана с большими энергетическими затратами организма.
Дополните предложения.
11. Отросток нервной клетки, по которому возбуждение передается к ее телу, называется… .
12. Непосредственный контакт с внешней средой характерен прежде всего для клеток … ткани.
13. Железистые клетки относятся к … ткани.
14. Постоянство внутренней среды организма носит название … .
15. Железы, вырабатывающие кишечный сок, относятся к железам … секреции.
16. Структурой клетки, обеспечивающей развитие возбуждения, является … .
17. Эластичное и упругое межклеточное вещество свойственно … ткани.
18. Наличие выводных протоков свойственно для желез … секреции.
19. Роль депо для хранения минеральных веществ выполняет прежде всего … ткань.
20. Межклеточное вещество крови называется … .
Вариант 2
1. К включениям клетки относится:
а) рибосома;
б) лизосома;
в) ядро;
г) гликоген;
д) митохондрия.
2. К железам внутренней секреции относятся:
а) слюнные;
б) слезные;
в) потовые;
г) сальные;
д) надпочечники.
3. Любая живая клетка в организме человека, имеющая ядро:
а) способна к делению;
б) может сокращаться;
в) характеризуется раздражимостью;
г) содержит 46 хромосом;
д) со всех сторон окружена тканевой жидкостью.
4. Нервная ткань не характеризуется:
а) проводимостью;
б) сократимостью;
в) возбудимостью;
г) раздражимостью;
д) наличием обмена веществ.
5. Гладкая и поперечно-полосатая сердечная ткани не различаются:
а) способностью к непроизвольному сокращению;
б) количеством потребляемой энергии для их постоянной работы;
в) скоростью сокращения;
г) длиной клеток;
д) характером расположения сократительных белков.
6. Исчерченность некоторых клеток мышечной ткани зависит от:
а) наличия межклеточных контактов;
б) положения клеток в организме человека;
в) расположения в клетке белковых нитей;
г) наличия в плазматической мембране красящих пигментов;
д) характера расположения органоидов.
7. Сократительная функция клеток определяется наличием в них специализированных:
а) белков;
б) углеводов;
в) липидов;
г) минеральных веществ;
д) ДНК.
8. Что из перечисленного наименее разнообразно по строению и функциям клеток?
а) Системы органов;
б) аппараты органов;
в) ткани;
г) органы.
9. Ткани внутренней среды не выполняют функции:
а) опорной;
б) защитной;
в) запасающей;
г) сократительной;
д) транспортной.
10. Железы внутренней секреции:
а) вырабатывают кишечный сок;
б) выделяют синтезированные вещества в тканевую жидкость;
в) могут вырабатывать пот;
г) имеют выводные протоки;
д) образованы соединительной тканью.
Дополните предложения.
11. Мышечная ткань с наибольшим количеством межклеточных контактов называется … .
12. Транспорт веществ по системе замкнутых сосудов кроме кровеносной системы выполняет … система.
13. Жировая ткань относится к … ткани.
14. Свойство клетки, заключающееся в способности выводить синтезированные вещества, — … .
15. Органические вещества, из которых состоят волокна соединительной ткани, называются … .
16. Способность клетки реагировать на действие факторов среды называется … .
17. Меньше всего по времени живут клетки … ткани.
18. Имеет поперечную исчерченность и сокращается непроизвольно … ткань.
19. Ведущей рабочей тканью печени является … .
20. Способность к произвольному сокращению характерна для … ткани.
Вариант 3
1. Причиной перехода клетки в возбужденное состояние является:
а) движение белковых молекул в ее цитоплазме;
б) перемещение веществ через мембрану при участии воды;
в) изменение электрического заряда плазматической мембраны;
г) движение жгутиков;
д) деление ядра.
2. Функция рецепторов заключается в:
а) преобразовании энергии;
б) возбуждении мышечных клеток;
в) реакции на раздражитель;
г) синтезе гормонов;
д) формировании ощущений.
3. Перераспределение тепла в организме возможно благодаря такому свойству воды, как:
а) низкая теплопроводность;
б) высокая теплоемкость;
в) высокая температура кипения;
г) возможность перехода из жидкого состояния в парообразное;
д) хороший растворитель.
4. В состав белков, липидов и углеводов обязательно входят атомы:
а) углерода и кислорода;
б) азота и водорода;
в) азота и серы;
г) углерода и азота;
д) водорода и серы.
5. Специализация клеток организма человека не проявляется в:
а) форме клеток;
б) продолжительности их жизни;
в) их размерах;
г) количестве органоидов;
д) наличии такого свойства, как раздражимость.
6. Клетки какой ткани делятся чаще всего?
а) Нервной;
б) мышечной;
в) эпителиальной;
г) соединительной.
7. Основное количество энергии клетки человека получают при распаде:
а) белков;
б) липидов;
в) углеводов;
г) нуклеиновых кислот.
8. Железы внешней секреции:
а) вырабатывают желудочный сок;
б) участвуют в нейрогуморальной регуляции деятельности организма;
в) выделяют синтезированные вещества не в кровь, а в тканевую жидкость;
г) образованы гладкомышечной тканью;
д) могут выделять секрет только на поверхность тела.
9. Печень у человека:
а) образована в основном клетками соединительной ткани;
б) относится к железам внутренней секреции;
в) секретирует вещества в тканевую жидкость;
г) образована гладкомышечными клетками;
д) среди предложенных ответов нет правильного.
10.Эластические волокна:
а) придают эластичность скелетным мышцам;
б) расположены в цитоплазме мышечных клеток;
в) образованы белками;
г) расположены в цитоплазме клеток соединительной ткани;
д) отсутствуют в хрящевой ткани.
Отметьте верные утверждения знаком «+», а неверные — знаком «−».
11. В организме человека способностью к самостоятельному передвижению обладают только клетки со жгутиками.
12. Непроизвольное сокращение свойственно только гладкой мышечной ткани.
13. В жировой ткани отсутствует межклеточное вещество.
14. В стенках кровеносных сосудов имеется и мышечная,
и соединительная ткань.
15. В половых железах образуются только половые клетки.
16. Волокна соединительной ткани образованы сильно вытянутыми клетками.
17. Некоторые виды тканей в организме человека не имеют клеток.
18. В гуморальной регуляции деятельности организма принимают участие только органические вещества.
19. Возбудимость заключается в способности клеток реагировать на действие раздражителя.
20. Проводить электрический импульс способны не только клетки нервной ткани.
Вариант 4
1. Что из перечисленного не характерно для клеток сердечной мышечной ткани?
а) проводимость;
б) возбудимость;
в) раздражимость;
г) способность к делению;
д) изменение электрического заряда плазматической мембраны.
2. Результатом высокой специализации живых клеток является:
а) утрата способности к делению;
б) утрата такого свойства, как раздражимость;
в) утрата белков мембранной клетки;
г) утрата всей воды цитоплазмой;
д) а, г.
3. Наибольшее количество межклеточного вещества в ткани:
а) поперечно-полосатой мышечной;
б) костной;
в) жировой;
г) эпителиальной.
4. Поперечно-полосатая скелетная и сердечная ткани не различаются:
а) наличием межклеточных контактов;
б) местом расположения в организме;
в) количеством клеток в организме;
г) максимально возможной частотой сокращения;
д) характером расположения сократительных белков.
5. В переводе клетки в возбужденное состояние основную роль играет(-ют):
а) ядро;
б) плазматическая мембрана;
в) цитоплазма;
г) хромосомы;
д) органоиды.
6. Соединительную и эпителиальную ткань можно различить прежде всего по:
а) количеству ядер в клетках;
б) количеству межклеточного вещества;
в) способности клеток к раздражимости;
г) способности клеток к делению;
д) б, в.
7. Костная и хрящевая ткань не различаются по:
а) консистенции межклеточного вещества;
б) характеру расположения клеток;
в) количеству ядер в клетках;
г) функциям;
д) процентному содержанию минеральных веществ.
8. Что из перечисленного является общим для нервной и гуморальной регуляции?
а) Носитель информации;
б) скорость передачи информации;
в) рефлекторный характер ответной реакции;
г) способ передачи информации;
д) все ответы неверны.
9. Что из перечисленного верно для гладкой мышечной ткани?
а) Преобладает в печени;
б) клетки сокращаются произвольно;
в) образует связки;
г) содержит желеподобное межклеточное вещество;
д) входит в состав стенки желудка.
10. К органоидам специального значения относится:
а) комплекс Гольджи;
б) эндоплазматическая сеть;
в) рибосома;
г) жгутик;
д) митохондрия.
Отметьте верные утверждения знаком «+», а неверные — знаком «−».
11. Гладкие мышцы являются частью опорно-двигательного аппарата.
12. Клетки костной ткани мертвые.
13. Клетки крови образуются из эпителиальной ткани.
14. В мышечных клетках кровеносных сосудов содержится только одно ядро.
15. Пищеварительные железы желудка являются железами внешней секреции.
16. Клетки, способные к сокращению, имеют большое количество митохондрий.
17. Опорно-двигательный аппарат включает в себя все виды мышечной ткани.
18. Продукты обмена веществ участвуют в гуморальной регуляции деятельности организма.
19. Пигментная ткань является разновидностью соединительной.
20. Клетки костной ткани имеют форму вытянутых пластинок и содержат много минеральных веществ.
Ответы на тест по биологии Клетка. Ткани. Регуляция функций в организме 9 класс
Вариант 1
1-в
2-г
3-б
4-г
5-а
6-д
7-а
8-а
9-в
10-б
11. дендрит
12. эпителиальной
13. эпителиальной
14. гомеостаз
15. внешней
16. плазматическая мембрана (плазмалемма)
17. хрящевой
18. внешней
19. костная
20. плазма
Вариант 2
1-г
2-д
3-в
4-б
5-а
6-в
7-а
8-в
9-г
10-б
11. поперечно-полосатая сердечная
12. лимфатическая
13. соединительная
14. секреция
15. белки
16. раздражимость
17. эпителиальной
18. поперечно-полосатая сердечная
19. эпителиальная
20. поперечно-полосатая сердечная
Вариант 3
1-в
2-а
3-б
4-а
5-д
6-в
7-в
8-а
9-д
10-в
11. −
12. −
13. −
14. +
15. −
16. −
17. −
18. −
19. −
20. +
Вариант 4
1-г
2-а
3-б
4-д
5-б
6-б
7-в
8-д
9-д
10-г
11. −
12. −
13. −
14. +
15. +
16. +
17. −
18. +
19. +
20. −
Тест на тему: «Строение клетки. Строение тканей»
8 класс
КЛЕТКА, ТКАНИ.
Вариант № 1
Часть А:
Как называются постоянные части клетки, расположенные в цитоплазме, каждая из которых выполняет свои определенные функции?
органоиды
мембраны
митохондрии
рибосомы
В чем заключена наследственная информация организма?
а) мембрана
б) цитоплазма
в) ядро
г) гены
3) Клетка получает кислород, питательные вещества и удаляет продукты обмена через:
а) ядро
б) ядрышко
в) мембрану
г) цитоплазму
4) Какова роль цитоплазмы клетке?
а) защищает содержимое клетки от механических повреждений
б) поглощает световую энергию
в) осуществляет связь между частями клетки
г) обеспечивает деление клетки
5) Какое значение рибосом в клетке?
а) образование энергии
б) участвуют в процессе фотосинтеза
в) участвуют в синтезе белка
г) выводят конечные продукты
6) Универсальный носитель энергии в клетке, синтезирующийся в митохондриях:
а) белок
б) ДНК
в) АТФ
г) углевод
7) ЭПС участвует в:
а) образование белков и жиров
б) транспорт веществ
в) образование ДНК
г) образование АТФ
8) Какие органоиды клетки могут образовываться на концевых пузырьках комплекса Гольджи?
а) Лизосомы.
б) Митохондрии. 3
в) Пластиды.
г) Рибосомы.
9) Какая часть клетки изображена на рисунке
а) ядро
б) митохондрия
в) ЭПС
г) комплекс Гольджи
10) Сколько мембран есть у митохондрии?
а) одна
б) две
в) три
г) четыре
11) К какому виду ткани относится кровь?
а) нервная
б) эпителиальная
в) соединительная
г) мышечная
12) Как называется ткань, образующая покровы тела и выстилающая внутреннюю поверхность органов:
а) эпителиальная
б) нервная
в) мышечная
г) соединительная
13) Сколько типов тканей выделяют у человека
а) 2
б) 4
в) 6
14) Нервные импульсы от тела нейрона передаются по:
     а) клеткам нейроглии
     б) дендритам
     в) аксону
Часть В:
Во все предложенные варианты вставьте пропущенные слова:
а) … – это основной структурный и функциональный элемент организма человека.
б) Большинство клеток состоит из … и …, покрытых снаружи…
в) Ненужные вещества и структуры клетки растворяются внутри …, которые образуются от …
г) Связь с внешней средой и соседними клетками осуществляется через…
д) Группа клеток одинакового строения, общего происхождения и выполняющих определенную функцию, называется…
е) … ткани образуют поверхность кожи и слизистые оболочки… органов.
ж) Нервная ткань состоит из основных клеток – …, способных вырабатывать и передавать нервные… и клеток…, выполняющих вспомогательную функцию.
Часть С:
1. Кратко опишите строение и функции ЭПС
2. Дайте характеристику мышечной ткани.
8 класс
КЛЕТКА, ТКАНИ
Вариант № 2
Часть А:
1) Основным структурным и функциональным элементом организма человека является:
а) Орган
б) Ткань
в) Клетка
2) Наследственная информация в клетке зашифрована в молекулах:
а) АТФ
б) ДНК
в) Белков
3) Гладкая эндоплазматическая сеть участвует в образовании:
а) Белков
б) Жиров
в) Углеводов и жиров
4) Основная функция митохондрий:
а) Синтез ДНК
б) Синтез АТФ
в) Синтез углеводов
5) Распад отработанных веществ и органоидов происходит в:
а) Ядре
б) ЭПС
в) Лизосомах
6) Связь между клетками осуществляется через:
а) Клеточную мембрану
б) Белок
в) Эндоплазматическую сеть
7) Клеточная мембрана:
а) Обладает избирательной проницательностью для различных веществ
б) Непроницаема
в) Полностью проницаема для любых веществ
8) Система плоских мешочков и многочисленных пузырьков это:
а) ЭПС
б) комплекс Гольджи
в) митохондрия
г) рибосома
9) Какая часть клетки изображена на рисунке
а) ядро
б) митохондрия
в) ЭПС
г) комплекс Гольджи
10) Во внутриклеточном пищеварении клетки участвуют:
а) Митохондрии
б) Лизосомы
в) Мембрана
г) Рибосомы
11) Из какой ткани состоит головной и спинной мозг?
а) эпителиальной
б) нервной
в) соединительной
г) мышечной
12) Как называется ткань, основным свойством которой является способность к сокращению:
а) эпителиальной
б) нервной
в) мышечной
г) соединительной
13) Большой объем межклеточного вещества свойствен ткани:
а) мышечная
б) эпителиальная
в) соединительная
г) нервная
14) Соединительная ткань образует
А) слизистую оболочку органов дыхания
Б) кровь
В) стенки сердца
Часть В:
Во все предложенные варианты вставьте пропущенные слова:
а) … несет наследственную информацию и содержит в себе одно или несколько…
б) В… эндоплазматической сети образуются белки, а в… синтезируются углеводы и жиры.
в) В митохондриях окисляются вещества и синтезируется… – универсальный источник энергии.
г) … является полужидкой внутренней средой любой клетки.
д) Нейроны состоят из тела, коротких отростков – … и длинных – …, места контактов отростков друг с другом называются…
е) Промежутки между органами заполняет… соединительная ткань, костная и хрящевая ткани выполняют… функцию, а кровь осуществляет… веществ и защиту организма.
ж) Группа клеток одинакового строения, общего происхождения и выполняющих определенную функцию, называется…
Часть С:
1. Кратко опишите строение и функции митохондрий.
2. Дайте характеристику соединительной ткани.
вариант 1
1-а
2-г
3-в
4-в
5-в
6-в
7-б
8-а
9-г
10-б
11-в
12-а
13-б
14-б
вариант 2
1-в
2-б
3-в
4-б
5-в
6-а
7-а
8-б
9-в
10-б
11- б
12-в
13-б
14-б
а) клетка
б) ядро, цитоплазма, мембрана
в) лизосомы, к.Гольджи
г) мембрана
д) ткань
е) эпителиальная
ж) нейронов, импульсов, нейроглии
а) ядро, ядрышко
б) шерохватая, гладкая
в) АТФ
г) цитоплазма
д) аксоны, дендриты, синапс
е) жировая, опорная, обмен
ж) ткань
ЭПС
Мышечная
Митохондрия
Соединительная
Проверьте своих учеников с помощью этой викторины по биологии
Вопросы с несколькими вариантами ответов
1. Что составляет 55% нашей крови?
Красные кровяные тельца
Белые кровяные тельца
Плазма
2. Какой биологический процесс заставляет клетку, ткань или организм приобретать свою форму?
Клеточная пролиферация
Морфогенез
Регенерация
3. Какова основная функция тонкой кишки?
Фильтрует вашу кровь
Восстановление воды и электролитов
Разлагает пищу и поглощает питательные вещества
4.Что из следующего соединяет мышцу с костью?
Сухожилия
Связки
Хрящ
5. Какие типы клеток имеют растения?
Эукариот
Прокариоты
Эндотелиальные
6. Что такое ферментация?
Распад крупных нерастворимых молекул пищи
Процесс поглощения избытка воды обратно в организм
Химическое расщепление вещества бактериями, дрожжами или другими микроорганизмами
7.Сколько разных видов обитает на Земле?
500 миллиардов
750 миллиардов
1 триллион
8. Какое из этих утверждений является ложным?
У осьминога 8 рук и 2 удлиненных щупальца
Кальмар имеет костную структуру, называемую пером
Продолжительность жизни осьминога составляет 1-3 года
Общие вопросы
9. Какая самая большая жила в теле?
10. Что еще называют голосовым ящиком?
11.Какое единственное в мире свободно летающее млекопитающее?
12. Что вызывает диабет 2 типа?
13. Сколько костей у взрослого человека?
14. Верно или неверно: страус быстрее газели
15. Что витамин С делает в организме?
16. Какова функция роговицы?
17. Как называется потеря воды растениями?
18. Назовите 6 частей дыхательной системы.
19. Назовите два основных вещества, из которых состоят хромосомы.
20. Как называется реакция роста растения на свет?
Ответы
1. Плазма
2. Морфогенез
3. Расщепление пищи и поглощение питательных веществ
4. Сухожилия
5. Эукариотические
6. Химическое разложение вещества бактериями, дрожжами или другими веществами. микроорганизмы
7. 1 триллион
8. У осьминога 8 рук и 2 очень длинных щупальца
9. Большая подкожная вена
10. Гортань
11.Летучая мышь
12. Проблемы с уровнем инсулина в организме
13. 206
14. True
15. Помогает росту, развитию и восстановлению всех тканей тела
16. Помогает глазам фокусироваться
17. Транспирация
18. Нос, рот, горло (глотка), голосовой ящик (гортань), дыхательное горло (трахея), дыхательные пути (бронхи), легкие, нос, носовая полость, пазухи, голосовой ящик (гортань), дыхательное горло (трахея) ), Легкие, дыхательные пути (бронхи и бронхиолы), воздушные мешочки (альвеолы)
19.ДНК и белки
20. Фототропизм
Органоиды человека: модельные системы для биологии и медицины человека
1.
Росси Г., Манфрин А. и Лутольф М. П. Прогресс и потенциал исследования органоидов. Нат. Преподобный Жене. 19 , 671–687 (2018).
CAS PubMed Статья Google ученый
2.
Sato, T. et al. Одиночные стволовые клетки Lgr5 строят структуры крипта-ворсинки in vitro без мезенхимальной ниши. Nature 459 , 262–265 (2009). Sato et al. представляют первый пример органоидов, полученных из AdSC, выделенных из кишечника мыши .
CAS Статья Google ученый
3.
Sato, T. et al. Длительное распространение эпителиальных органоидов из толстой кишки, аденомы, аденокарциномы и эпителия Барретта человека. Гастроэнтерология 141 , 1762–1772 (2011).
CAS PubMed Статья Google ученый
4.
Fujii, M. et al. Органоиды кишечника человека поддерживают способность к самообновлению и клеточное разнообразие в условиях культуры, основанной на нишах. Стволовые клетки клетки 23 , 787–793 (2018).
CAS PubMed Статья Google ученый
5.
Lancaster, M.A. et al. Церебральные органоиды моделируют развитие человеческого мозга и микроцефалию. Природа 501 , 373–379 (2013). Lancaster et al.сообщают, что сложность развития человеческого мозга может быть смоделирована с помощью органоидов, полученных из PSC человека .
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
6.
Takasato, M. et al. Органоиды почек из iPS-клеток человека содержат множество клонов и моделируют нефрогенез человека. Природа 526 , 564–568 (2015).
CAS PubMed Статья Google ученый
7.
Hu, H. et al. Долгосрочное расширение функциональных гепатоцитов мыши и человека в виде трехмерных органоидов. Ячейка 175 , 1591–1606 (2018).
CAS PubMed Статья Google ученый
8.
Turco, M. Y. et al. Долгосрочные гормонально-чувствительные органоидные культуры эндометрия человека в среде с определенным химическим составом. Нат. Cell Biol. 19 , 568–577 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
9.
Хуч, М. и Ку, Б. К. Моделирование развития мыши и человека с использованием органоидных культур. Разработка 142 , 3113–3125 (2015). В этом обзоре Huch и Koo суммируют развитие различных систем органоидных культур и сравнивают мышиные и человеческие системы .
CAS PubMed Статья Google ученый
10.
Симиан, М. и Бисселл, М. Дж. Органоиды: историческая перспектива мышления в трех измерениях. J. Cell Biol. 216 , 31–40 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
11.
Ланкастер, М. А. и Кноблич, Дж. А. Органогенез в чашке: моделирование развития и болезни с использованием органоидных технологий. Наука 345 , 1247125 (2014).
PubMed Статья CAS PubMed Central Google ученый
12.
Келава И. и Ланкастер М. А. Выведение мини-мозга: текущий прогресс и будущие перспективы в исследованиях органоидов мозга. Dev. Биол. 420 , 199–209 (2016).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
13.
Kretzschmar, K. & Clevers, H. Органоиды: моделирование развития и ниши стволовых клеток в чашке. Dev. Ячейка 38 , 590–600 (2016).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
14.
Клеверс, Х. Моделирование развития и болезней с органоидами. Ячейка 165 , 1586–1597 (2016).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
15.
Тириак, Х., Пленкер, Д., Бейкер, Л. А. и Тувсон, Д. А. Модели органоидов для трансляционных исследований рака поджелудочной железы. Curr. Opin. Genet. Dev. 54 , 7–11 (2019).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
16.
Фатехуллах А., Тан С. Х. и Баркер Н. Органоиды как модель развития человека и болезней in vitro. Нат. Cell Biol. 18 , 246–254 (2016).
PubMed Статья CAS PubMed Central Google ученый
17.
Келава И. и Ланкастер М. А. Модели стволовых клеток в развитии человеческого мозга. Стволовые клетки клетки 18 , 736–748 (2016).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
18.
Салстон Дж. Э., Ширенберг Э., Уайт Дж. Дж. И Томсон Дж. Н. Линия эмбриональных клеток нематоды Caenorhabditis elegans . Dev. Биол. 100 , 64–119 (1983).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
19.
Маллинз М.С., Хаммершмидт М., Хаффтер П. и Нусслейн-Волхард К. Крупномасштабный мутагенез у рыбок данио: в поисках генов, контролирующих развитие у позвоночных. Curr. Биол. 4 , 189–202 (1994).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
20.
Haffter, P. & Nusslein-Volhard, C. Крупномасштабная генетика мелких позвоночных рыбок данио. Внутр. J. Dev. Биол. 40 , 221–227 (1996).
CAS PubMed Google ученый
21.
Нусслейн-Фольхард, К. Проблема развития рыбок данио. Разработка 139 , 4099–4103 (2012).
PubMed Статья CAS Google ученый
22.
Бреннер С. Генетика Caenorhabditis elegans . Генетика 77 , 71–94 (1974).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
23.
Takebe, T. et al. Васкуляризация и функциональная печень человека после трансплантации зачатка органа, полученного из ИПСК. Природа 499 , 481–484 (2013). Это первое сообщение о формировании зачатка органа путем самоконденсации клеток из разных клонов .
CAS PubMed Статья Google ученый
24.
Spence, J. R. et al. Направленная дифференцировка плюрипотентных стволовых клеток человека в ткань кишечника in vitro. Природа 470 , 105–109 (2011). Spence et al. идентифицировать пошаговую процедуру для создания органоидов кишечника человека, полученных из PSCs .
PubMed Статья CAS Google ученый
25.
Harris, T. W. et al. WormBase: многовидовой ресурс по биологии и геномике нематод. Nucleic Acids Res. 32 , D411 – D417 (2004).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
26.
Baumeister, R. & Ge, L. Червь в нас — Caenorhabditis elegans как модель человеческого заболевания. Trends Biotechnol. 20 , 147–148 (2002).
CAS PubMed Статья Google ученый
27.
Poulin, G., Nandakumar, R. & Ahringer, J. Скрининг РНКи всего генома в Caenorhabditis elegans : влияние на исследования рака. Онкоген 23 , 8340–8345 (2004).
CAS PubMed Статья Google ученый
28.
Луи, Дж. Х., Хансен, Д. В. и Кригштейн, А. Р. Развитие и эволюция неокортекса человека. Cell 146 , 18–36 (2011).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
29.
Kuzawa, C. W. et al. Метаболические затраты и эволюционные последствия развития человеческого мозга. Proc. Natl Acad. Sci. США 111 , 13010–13015 (2014).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
30.
Sanoh, S. et al. Прогнозируемость метаболизма ибупрофена и напроксена с использованием химерных мышей с гепатоцитами человека. Наркотик. Метаб. Dispos. 40 , 2267–2272 (2012).
CAS PubMed Статья Google ученый
31.
Inoue, T. et al. Катализируемый CYP2C9 метаболизм S-варфарина в 7-гидроксиварфарин in vivo и in vitro у химерных мышей с гуманизированной печенью. Наркотик. Метаб. Dispos. 36 , 2429–2433 (2008).
CAS PubMed Статья Google ученый
32.
McCauley, H. A. & Wells, J.М. Органоиды, полученные из плюрипотентных стволовых клеток: использование принципов биологии развития для выращивания тканей человека в чашке. Разработка 144 , 958–962 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
33.
Takahashi, K. et al. Индукция плюрипотентных стволовых клеток из фибробластов взрослого человека определенными факторами. Cell 131 , 861–872 (2007).
CAS Статья Google ученый
34.
Yu, J. et al. Индуцированные линии плюрипотентных стволовых клеток, полученные из соматических клеток человека. Наука 318 , 1917–1920 (2007).
CAS Статья Google ученый
35.
Фаулер, Дж. Л., Анг, Л. Т. и Ло, К. М. Критический взгляд: Проблемы дифференциации плюрипотентных стволовых клеток человека в желаемые типы клеток и органоиды. Wiley Interdiscip. Rev. Dev. Биол. 9 , e368 (2019).
PubMed Google ученый
36.
Dutta, D., Heo, I. & Clevers, H. Моделирование заболеваний в трехмерных органоидных системах, полученных из стволовых клеток. Trends Mol. Med. 23 , 393–410 (2017).
CAS PubMed Статья Google ученый
37.
Мартон Р. М. и Пашка С. П. Органоидные и ассемблоидные технологии для исследования межклеточных помех в развитии человеческого мозга и заболеваниях. Trends Cell Biol. 15 , 133–143 (2020).
Артикул CAS Google ученый
38.
Нишинакамура, Р. Органоиды почек человека: прогресс и нерешенные проблемы. Нат. Преподобный Нефрол. 15 , 613–624 (2019).
PubMed Статья Google ученый
39.
Прайор, Н., Инасио, П. и Хуч, М. Органоиды печени: от фундаментальных исследований до терапевтического применения. Кишечник 68 , 2228–2237 (2019).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
40.
Ланкастер М. и Хуч М. Моделирование заболеваний органоидами человека. Dis. Модель Mech. 12 , dmm039347 (2019).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
41.
Sachs, N.и другие. Органоиды дыхательных путей человека с долгосрочным расширением для моделирования заболеваний. EMBO J. 38 , e100300 (2019).
PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый
42.
Осакада, Ф., Икеда, Х., Сасай, Ю. и Такахаши, М. Поэтапная дифференцировка плюрипотентных стволовых клеток в клетки сетчатки. Нат. Protoc. 4 , 811–824 (2009).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
43.
McCracken, K. W. et al. Моделирование человеческого развития и болезней в органоидах желудка, полученных из плюрипотентных стволовых клеток. Природа 516 , 400–404 (2014).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
44.
Thomson, J. A. et al. Линии эмбриональных стволовых клеток, полученные из бластоцист человека. Наука 282 , 1145–1147 (1998).
CAS Статья Google ученый
45.
Эванс, М. Дж. И Кауфман, М. Х. Создание в культуре плюрипотенциальных клеток из эмбрионов мыши. Nature 292 , 154–156 (1981).
CAS PubMed Статья Google ученый
46.
Мартин, Г. Р. Выделение линии плюрипотентных клеток из ранних эмбрионов мыши, культивируемых в среде, кондиционированной стволовыми клетками тератокарциномы. Proc. Natl Acad. Sci. США 78 , 7634–7638 (1981).
CAS PubMed Статья Google ученый
47.
Wert, G. & Mummery, C. Человеческие эмбриональные стволовые клетки: исследования, этика и политика. Гум. Репрод. 18 , 672–682 (2003).
PubMed Статья Google ученый
48.
Huang, C. Y. et al. Человеческий iPSC-банкинг: барьеры и возможности. J. Biomed. Sci. 26 , 87 (2019).
PubMed PubMed Central Статья Google ученый
49.
Лю Г., Дэвид Б. Т., Травчински М. и Фесслер Р. Г. Достижения плюрипотентных стволовых клеток: история, механизмы, технологии и приложения. Stem Cell Rev. Rep. 16 , 3–32 (2020).
PubMed Статья Google ученый
50.
Soldner, F. & Jaenisch, R.Стволовые клетки, редактирование генома и путь к трансляционной медицине. Ячейка 175 , 615–632 (2018).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
51.
Авиор Ю., Саги И. и Бенвенисти Н. Плюрипотентные стволовые клетки в моделировании болезней и открытии лекарств. Нат. Rev. Mol. Cell Biol. 17 , 170–182 (2016).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
52.
Lancaster, M.A. et al. Управляемая самоорганизация и формирование корковой пластинки органоидов головного мозга человека. Нат. Biotechnol. 35 , 659–666 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
53.
Takebe, T. et al. Создание васкуляризованной и функциональной печени человека из трансплантата зачатка органа, полученного из ИПСК. Нат. Protoc. 9 , 396–409 (2014).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
54.
Zhang, Y. et al. Трехмерное моделирование развития пищевода с использованием базальных предшественников PSC человека показывает критическую роль передачи сигналов notch. Стволовые клетки клеток 23 , 516–529 (2018).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
55.
Trisno, S. L. et al. Органоиды пищевода из плюрипотентных стволовых клеток человека определяют функции Sox2 во время спецификации пищевода. Стволовые клетки клеток 23 , 501–515 (2018).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
56.
McCracken, K. W. et al. Wnt / бета-катенин способствует спецификации дна желудка у мышей и людей. Природа 541 , 182–187 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
57.
Краситель, Б. Р. и др. Получение in vitro органоидов легких, полученных из плюрипотентных стволовых клеток человека. eLife 4 , e05098 (2015).
PubMed Central Статья Google ученый
58.
Баркер, Н., ван де Ветеринг, М. и Клеверс, Х. Кишечные стволовые клетки. Genes Dev. 22 , 1856–1864 (2008).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
59.
Barker, N. et al. Идентификация стволовых клеток тонкой и толстой кишки по маркерному гену Lgr5. Nature 449 , 1003–1007 (2007).
CAS Статья Google ученый
60.
Stange, D. E. et al.Дифференцированные главные клетки Troy + действуют как резервные стволовые клетки, генерируя все клоны эпителия желудка. Ячейка 155 , 357–368 (2013).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
61.
Barker, N. et al. Lgr5 ^{+ ve} стволовые клетки стимулируют самообновление в желудке и создают долгоживущие желудочные единицы in vitro. Стволовые клетки клетки 6 , 25–36 (2010).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
62.
Huch, M. et al. Экспансия in vitro единичных стволовых клеток печени Lgr5 ⁺, индуцированная регенерацией, управляемой Wnt. Природа 494 , 247–250 (2013).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
63.
Huch, M. et al. Неограниченное распространение in vitro би-мощных предшественников поджелудочной железы у взрослых через ось Lgr5 / R-спондина. EMBO J. 32 , 2708–2721 (2013).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
64.
Bartfeld, S. et al. Экспансия in vitro эпителиальных стволовых клеток желудка человека и их ответы на бактериальную инфекцию. Гастроэнтерология 148 , 126–136 (2015).
PubMed Статья PubMed Central Google ученый
65.
Schlaermann, P. et al. Новая система первичной культуры клеток желудка человека для моделирования инфекции Helicobacter pylori in vitro. Кишечник 65 , 202–213 (2016).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
66.
Huch, M. et al. Долгосрочная культура геном-стабильных бипотентных стволовых клеток печени взрослого человека. Ячейка 160 , 299–312 (2015).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
67.
Loomans, C.J. M. et al. Расширение ткани поджелудочной железы взрослого человека дает органоиды, содержащие клетки-предшественники с потенциалом эндокринной дифференцировки. Stem Cell Rep. 10 , 712–724 (2018).
CAS Статья Google ученый
68.
Lee, S.H. et al. Эволюция опухоли и лекарственный ответ на органоидных моделях рака мочевого пузыря, полученных от пациентов. Ячейка 173 , 515–528 (2018).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
69.
Rock, J. R. et al. Базальные клетки как стволовые клетки трахеи мыши и эпителия дыхательных путей человека. Proc. Natl Acad. Sci. США 106 , 12771–12775 (2009).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
70.
Sampaziotis, F. et al. Реконструкция внепеченочного билиарного дерева мыши с использованием органоидов первичных внепеченочных холангиоцитов человека. Нат. Med. 23 , 954–963 (2017).
CAS PubMed Статья Google ученый
71.
Boretto, M. et al. Разработка органоидов из эндометрия мышей и человека, демонстрирующая физиологию эпителия эндометрия и возможность долгосрочного расширения. Разработка 144 , 1775–1786 (2017).
CAS PubMed Статья Google ученый
72.
Linnemann, J. R. et al. Количественная оценка регенеративного потенциала первичных эпителиальных клеток молочной железы человека. Разработка 142 , 3239–3251 (2015).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
73.
Karthaus, W. R. et al. Идентификация мультипотентных клеток-предшественников просвета в культурах органоидов предстательной железы человека. Ячейка 159 , 163–175 (2014).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
74.
Chua, C. W. et al. Единичные просветные эпителиальные предшественники могут генерировать органоиды простаты в культуре. Нат. Cell Biol. 16 , 951–961 (2014).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
75.
Kessler, M. et al. Пути Notch и Wnt регулируют стволовость и дифференциацию органоидов фаллопиевых труб человека. Нат. Commun. 6 , 8989 (2015).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
76.
Баркович, А. Дж., Геррини, Р., Кузнецки, Р. И., Джексон, Г. Д. и Добинс, В. Б. Классификация пороков развития коры головного мозга по эволюции и генетике: обновление 2012 г. Мозг 135 , 1348–1369 (2012).
PubMed PubMed Central Статья Google ученый
77.
Heymann, D. L. et al. Вирус Зика и микроцефалия: почему эта ситуация является ЧСЗМЗ? Ланцет 387 , 719–721 (2016).
PubMed PubMed Central Статья Google ученый
78.
Calvet, G. et al. Обнаружение и секвенирование вируса Зика из околоплодных вод плодов с микроцефалией в Бразилии: тематическое исследование. Lancet Infect. Дис. 16 , 653–660 (2016).
PubMed Статья PubMed Central Google ученый
79.
Mlakar, J. et al.Вирус Зика, связанный с микроцефалией. N. Engl. J. Med. 374 , 951–958 (2016).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
80.
Dang, J. et al. Вирус Зика истощает нейральные предшественники в органоидах головного мозга человека за счет активации рецептора врожденного иммунитета TLR3. Стволовые клетки клетки 19 , 258–265 (2016).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
81.
Garcez, P. P. et al. Вирус Зика нарушает рост нейросфер человека и органоидов головного мозга. Наука 352 , 816–818 (2016). Garcez et al. показать полезность сложных органоидов головного мозга для трансляционных исследований вируса Зика .
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
82.
Cugola, F. R. et al. Бразильский штамм вируса Зика вызывает врожденные дефекты в экспериментальных моделях. Природа 534 , 267–271 (2016).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
83.
Yoon, K. J. et al. NS2A, кодируемый вирусом Зика, нарушает нейрогенез коры головного мозга млекопитающих, разрушая белки слипчивых соединений. Стволовые клетки клетки 21 , 349–358 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
84.
Xu, M. et al. Идентификация низкомолекулярных ингибиторов вирусной инфекции Зика и индуцированной гибели нервных клеток посредством скрининга перепрофилирования лекарств. Нат. Med. 22 , 1101–1107 (2016).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
85.
Рамани С., Атмар Р. Л. и Эстес М. К. Эпидемиология норовирусов человека и обновленная информация о разработке вакцин. Curr. Opin. Гастроэнтерол. 30 , 25–33 (2014).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
86.
Ettayebi, K. et al. Репликация норовирусов человека в энтероидах человека, полученных из стволовых клеток. Наука 353 , 1387–1393 (2016). Ettayebi et al. продемонстрировать, что системы культивирования органоидов могут поддерживать исследования сложных патогенов, которые ранее нельзя было культивировать .
PubMed PubMed Central Статья Google ученый
87.
Ротавирусные вакцины. Документ с изложением позиции ВОЗ — январь 2013 г. Wkly. Эпидемиол. Рек. 88 , 49–64 (2013).
Google ученый
88.
Saxena, K. et al. Кишечные энтероиды человека: новая модель для изучения ротавирусной инфекции человека, ограничения хозяина и патофизиологии. J. Virol. 90 , 43–56 (2016).
CAS PubMed Статья Google ученый
89.
Yin, Y. et al. Моделирование ротавирусной инфекции и противовирусная терапия с использованием первичных кишечных органоидов. Антивирь. Res. 123 , 120–131 (2015).
CAS PubMed Статья Google ученый
90.
То, К. К., Чан, Дж. Ф., Чен, Х., Ли, Л. и Юэн, К. Ю. Появление гриппа A H7N9 у людей через 16 лет после гриппа A H5N1: история двух городов. Lancet Infect. Дис. 13 , 809–821 (2013).
PubMed PubMed Central Статья Google ученый
91.
Zhou, J. et al. Дифференцированные органоиды дыхательных путей человека для оценки инфекционности появляющегося вируса гриппа. Proc. Natl Acad. Sci. США 115 , 6822–6827 (2018).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
92.
Кленк, Х. Д. Вирусы гриппа на пути от птиц к человеку. Клеточный микроб-хозяин 15 , 653–654 (2014).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
93.
МакАули, Дж. Л., Гилбертсон, Б. П., Трифкович, С., Браун, Л. Е. и МакКимм-Брешкин, Дж. Л. Структура и функции нейраминидазы вируса гриппа. Перед. Microbiol. 10 , 39 (2019).
PubMed PubMed Central Статья Google ученый
94.
Бартфельд, С. Моделирование инфекционных заболеваний и взаимодействий между хозяином и микробом в органоидах желудочно-кишечного тракта. Dev. Биол. 420 , 262–270 (2016).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
95.
Leslie, J. L. et al. Стойкость и продукция токсинов Clostridium difficile в органоидах кишечника человека приводит к нарушению функции эпителиального параклеточного барьера. Заражение. Иммун. 83 , 138–145 (2015).
PubMed Статья CAS PubMed Central Google ученый
96.
Heo, I. et al. Моделирование инфекции Cryptosporidium в органоидах тонкой кишки и легких человека. Нат. Microbiol. 3 , 814–823 (2018).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
97.
Rusnati, M. et al. Последние стратегические достижения в открытии лекарств CFTR: обзор. Внутр. J. Mol. Sci. 21 , 2407 (2020).
CAS PubMed Central Статья Google ученый
98.
Dekkers, J. F. et al. Функциональный анализ CFTR с использованием кишечных органоидов первичного муковисцидоза. Нат. Med. 19 , 939–945 (2013). Dekkers et al. сообщают об использовании органоидов в прецизионной медицине для пациентов с муковисцидозом .
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
99.
Dekkers, J. F. et al. Характеристика ответов на препараты, модулирующие CFTR, с использованием ректальных органоидов, полученных от субъектов с муковисцидозом. Sci. Пер. Med. 8 , 344ra384 (2016).
Артикул CAS Google ученый
100.
Berkers, G. et al. Органоиды прямой кишки позволяют индивидуально лечить муковисцидоз. Cell Rep. 26 , 1701–1708 (2019).
CAS PubMed Статья Google ученый
101.
van de Wetering, M. et al. Перспективное создание биобанка живых органоидов больных колоректальным раком. Ячейка 161 , 933–945 (2015). В этом отчете описан первый биобанк рака, основанный на органоидной системе .
PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый
102.
Fujii, M. et al. Библиотека органоидов колоректальной опухоли демонстрирует прогрессирующую потерю потребности в нишевом факторе во время туморогенеза. Стволовые клетки клетки 18 , 827–838 (2016).
CAS PubMed Статья Google ученый
103.
Weeber, F. et al. Сохранение генетического разнообразия органоидов, культивированных из биоптатов метастазов колоректального рака человека. Proc. Natl Acad. Sci. США 112 , 13308–13311 (2015).
CAS PubMed Статья Google ученый
104.
Engel, R. M. et al. Органоиды колоректального рака, полученные от пациентов, активируют гены-маркеры возрождающихся стволовых клеток после химиотерапевтического лечения. J. Clin. Med. 9 , 128 (2020).
CAS PubMed Central Статья PubMed Google ученый
105.
Ooft, S. N. et al.Органоиды, полученные от пациентов, могут предсказать ответ на химиотерапию у пациентов с метастатическим колоректальным раком. Sci. Пер. Med. 11 , eaay2574 (2019).
CAS PubMed Статья Google ученый
106.
Jacob, F. et al. Созданная пациентом органоидная модель глиобластомы и биобанк резюмируют меж- и внутриопухолевую гетерогенность. Ячейка 180 , 188–204 (2020).
CAS PubMed Статья Google ученый
107.
Fusco, P. et al. Органоиды, полученные от пациентов (PDO), как новая модель опухолей нейробластомы in vitro. BMC Рак 19 , 970 (2019).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
108.
Gao, D. et al. Культуры органоидов, полученные от пациентов с распространенным раком простаты. Ячейка 159 , 176–187 (2014).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
109.
Boj, S. F. et al. Органоидные модели протокового рака поджелудочной железы человека и мыши. Ячейка 160 , 324–338 (2015).
CAS Статья Google ученый
110.
Driehuis, E. et al. Органоиды рака поджелудочной железы повторяют болезнь и позволяют проводить индивидуальный скрининг лекарств. Proc. Natl. Акад. Sci. США 116 , 26580–26590 (2019).
CAS Статья Google ученый
111.
Seino, T. et al. Органоиды опухоли поджелудочной железы человека обнаруживают потерю зависимости от фактора ниши стволовых клеток во время прогрессирования заболевания. Стволовые клетки клетки 22 , 454–467 (2018).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
112.
Broutier, L. et al. Культуры органоидов, полученных из первичного рака печени человека, для моделирования заболеваний и скрининга лекарств. Нат. Med. 23 , 1424–1435 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
113.
Sachs, N. et al. Живой биобанк органоидов рака груди фиксирует неоднородность заболевания. Ячейка 172 , 373–386 (2018).
CAS Статья Google ученый
114.
Seidlitz, T. et al. Моделирование рака желудка человека с использованием органоидов. Кишечник 68 , 207–217 (2019).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
115.
Yan, H.H. N. et al. Комплексный биобанк органоидов рака желудка человека фиксирует неоднородность подтипов опухоли и позволяет проводить терапевтический скрининг. Стволовые клетки клетки 23 , 882–897 (2018).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
116.
Nanki, K. et al. Дивергентные пути к независимости ниш Wnt и R-спондина во время желудочного канцерогенеза у человека. Ячейка 174 , 856–869 (2018).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
117.
Li, X. et al. Культуры органоидов повторяют гетерогенность аденокарциномы пищевода, обеспечивая модель для исследований клональности и прецизионной терапии. Нат. Commun. 9 , 2983 (2018).
PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый
118.
Boretto, M. et al. Органоиды, полученные от пациентов при заболевании эндометрия, отражают клиническую неоднородность и поддаются скринингу на лекарства. Нат. Cell Biol. 21 , 1041–1051 (2019).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
119.
Kim, M. et al. Органоиды рака легких, полученные от пациентов, как модели рака in vitro для терапевтического скрининга. Нат. Commun. 10 , 3991 (2019).
PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый
120.
Vlachogiannis, G. et al. Органоиды, полученные от пациентов, моделируют терапевтический ответ метастатического рака желудочно-кишечного тракта. Наука 359 , 920–926 (2018).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
121.
Ganesh, K. et al. Платформа органоидов рака прямой кишки для изучения индивидуальных ответов на химиолучевую терапию. Нат. Med. 25 , 1607–1614 (2019).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
122.
Yao, Y. et al. Органоиды, полученные от пациентов, позволяют прогнозировать химиолучевую реакцию при местнораспространенном раке прямой кишки. Стволовые клетки клетки 26 , 17–26 (2020).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
123.
Thomas, K. R. & Capecchi, M. R. Сайт-направленный мутагенез путем нацеливания на ген в стволовых клетках, полученных из эмбрионов мыши. Cell 51 , 503–512 (1987).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
124.
Hockemeyer, D. & Jaenisch, R. Нацеливание на гены в плюрипотентных клетках человека. Cold Spring Harb. Symp. Quant. Биол. 75 , 201–209 (2010).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
125.
Porteus, M. H. & Baltimore, D. Химерные нуклеазы стимулируют нацеливание генов в клетках человека. Наука 300 , 763 (2003).
PubMed Статья PubMed Central Google ученый
126.
Бибикова М., Боймер К., Траутман Дж. К. и Кэрролл Д. Усиление нацеливания на гены с помощью сконструированных нуклеаз «цинковые пальцы». Наука 300 , 764 (2003).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
127.
Miller, J.C. et al. Архитектура нуклеазы TALE для эффективного редактирования генома. Нат. Biotechnol. 29 , 143–148 (2011).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
128.
Виденхефт, Б., Штернберг, С. Х. и Дудна, Дж. А. РНК-управляемые системы генетического сайленсинга у бактерий и архей. Природа 482 , 331–338 (2012).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
129.
Cong, L. et al. Мультиплексная геномная инженерия с использованием систем CRISPR / Cas. Наука 339 , 819–823 (2013).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
130.
Mali, P. et al. РНК-управляемая инженерия генома человека с помощью Cas9. Наука 339 , 823–826 (2013).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
131.
Чо, С. В., Ким, С., Ким, Дж. М. и Ким, Дж. С. Целенаправленная геномная инженерия в человеческих клетках с помощью РНК-управляемой эндонуклеазы Cas9. Нат. Biotechnol. 31 , 230–232 (2013).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
132.
Pickar-Oliver, A. & Gersbach, C.A. Новое поколение технологий и приложений CRISPR – Cas. Нат. Rev. Mol. Cell Biol. 20 , 490–507 (2019).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
133.
Schwank, G. et al. Функциональная репарация CFTR с помощью CRISPR / Cas9 в органоидах кишечных стволовых клеток пациентов с муковисцидозом. Стволовые клетки клетки 13 , 653–658 (2013). Schwank et al. сообщают о первом исследовании по применению генной коррекции на основе CRISPR – Cas9 в органоидной системе .
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
134.
Drost, J. et al. Последовательные мутации рака в культивируемых стволовых клетках кишечника человека. Природа 521 , 43–47 (2015).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
135.
Matano, M. et al. Моделирование рака прямой кишки с использованием CRISPR – Cas9-опосредованной инженерии органоидов кишечника человека. Нат. Med. 21 , 256–262 (2015).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
136.
Andersson-Rolf, A. et al. Одношаговая генерация условных и обратимых нокаутов генов. Нат. Методы 14 , 287–289 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
137.
Merenda, A. et al. Протокол для нокаута нескольких генов органоидов тонкого кишечника мышей с использованием CRISPR-конкатемера. J. Vis. Exp. 125 , e55916 (2017).
Google ученый
138.
Andersson-Rolf, A. et al. Одновременный нокаут паралогов с использованием CRISPR-конкатемера в органоидах тонкого кишечника мышей. Dev. Биол. 420 , 271–277 (2016).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
139.
Michels, B.E. et al. Объединенный скрининг CRISPR-Cas9 in vitro и in vivo позволяет идентифицировать опухолевые супрессоры в органоидах толстой кишки человека. Стволовые клетки клетки 26 , 782–792 (2020).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
140.
Ringel, T. et al. Скрининг CRISPR в масштабе генома в органоидах кишечника человека выявляет факторы устойчивости к TGF-бета. Стволовые клетки клетки 26 , e438 (2020).
Артикул CAS Google ученый
141.
Dotti, I. et al. Изменения в компартменте эпителиальных стволовых клеток могут способствовать необратимым изменениям слизистой оболочки пациентов с язвенным колитом. Кишечник 66 , 2069–2079 (2017).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
142.
Kraiczy, J. et al. Метилирование ДНК определяет региональную идентичность органоидов кишечного эпителия человека и претерпевает динамические изменения в процессе развития. Кишечник 68 , 49–61 (2019).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
143.
Suzuki, K. et al. Анализ отдельных клеток органоидов тонкой кишки, полученных от пациентов при болезни Крона, выявляет изменение свойств стволовых клеток, зависящее от активности заболевания. J. Gastroenterol. 53 , 1035–1047 (2018).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
144.
Howell, K. J. et al. Паттерны метилирования ДНК и транскрипции в эпителиальных клетках кишечника педиатрических пациентов с воспалительными заболеваниями кишечника позволяют дифференцировать подтипы заболевания и связаны с исходом. Гастроэнтерология 154 , 585–598 (2018).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
145.
Дрост, Дж. И Клеверс, Х. Органоиды в исследованиях рака. Нат. Rev. Cancer 18 , 407–418 (2018).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
146.
Нанки, К.и другие. Соматические воспалительные генные мутации в эпителии язвенного колита человека. Природа 577 , 254–259 (2020).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
147.
Wang, H. et al. Одношаговое создание мышей, несущих мутации в нескольких генах, с помощью CRISPR / Cas-опосредованной геномной инженерии. Cell 153 , 910–918 (2013).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
148.
Yang, H., Wang, H. & Jaenisch, R. Создание генетически модифицированных мышей с использованием CRISPR / Cas-опосредованной геномной инженерии. Нат. Protoc. 9 , 1956–1968 (2014).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
149.
Yang, H. et al. Одношаговое создание мышей, несущих репортерные и условные аллели, с помощью CRISPR / Cas-опосредованной геномной инженерии. Ячейка 154 , 1370–1379 (2013).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
150.
Kostic, A. D., Howitt, M. R. & Garrett, W. S. Изучение взаимодействий хозяина и микробиоты на животных моделях и на людях. Гены. Дев 27 , 701–718 (2013).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
151.
Takebe, T. et al. Васкуляризованные и сложные зачатки органов из различных тканей посредством конденсации, управляемой мезенхимальными клетками. Стволовые клетки клетки 16 , 556–565 (2015).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
152.
Wimmer, R.A. et al. Органоиды кровеносных сосудов человека как модель диабетической васкулопатии. Природа 565 , 505–510 (2019).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
153.
Бар-Эфраим, Ю. Э., Кречмар, К. и Клеверс, Х. Органоиды в иммунологических исследованиях. Нат. Ред. Иммунол . (2019).
154.
Ким, Дж., Ку, Б. К. и Юн, К. Дж. Моделирование взаимодействий вирус-хозяин при вирусных инфекционных заболеваниях с использованием систем на основе стволовых клеток и технологии CRISPR / Cas9. Вирусы 11 , 124 (2019).
CAS PubMed Central Статья Google ученый
155.
Schreurs, R. et al. Плодные TNF-альфа-цитокины человека продуцируют CD4 ⁺ эффекторные Т-клетки памяти, способствующие развитию кишечника и опосредуют воспаление в раннем возрасте. Иммунитет 50 , 462–476 (2019).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
156.
Neal, J. T. et al. Органоидное моделирование иммунного микроокружения опухоли. Ячейка 175 , 1972–1988 (2018).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
157.
Dijkstra, K. K. et al. Генерация опухолевых Т-клеток путем совместного культивирования лимфоцитов периферической крови и органоидов опухоли. Ячейка 174 , 1586–1598 (2018).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
158.
Schnalzger, T.E. et al. 3D-модель CAR-опосредованной цитотоксичности с использованием органоидов колоректального рака, полученных от пациентов. EMBO J. 38 , e100928 (2019).
PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый
159.
Nozaki, K. et al. Совместное культивирование с органоидами кишечного эпителия позволяет эффективно анализировать рост и подвижность интраэпителиальных лимфоцитов. J. Gastroenterol. 51 , 206–213 (2016).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
160.
Noel, G. et al. Первичная модель совместного культивирования человеческих макрофагов и энтероидов для исследования физиологии слизистой оболочки кишечника и взаимодействий между хозяином и патогеном. Sci. Отчет 7 , 45270 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
161.
Leeman, K.Т., Пессина, П., Ли, Дж. Х. и Ким, С. Ф. Мезенхимальные стволовые клетки увеличивают альвеолярную дифференцировку в культурах органоидов-предшественников легких. Sci. Отчетность 9 , 6479 (2019).
PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый
162.
Lee, J.H. et al. Анатомически и функционально различные популяции мезенхимы легких, отмеченные Lgr5 и Lgr6. Ячейка 170 , 1149–1163 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
163.
Koike, H. et al. Моделирование органогенеза печени, желчевыводящих путей и поджелудочной железы человека на границе передней и средней кишки. Nature 574 , 112–116 (2019).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
164.
Бэгли, Дж. А., Рейман, Д., Биан, С., Леви-Стросс, Дж. И Кноблич, Дж. А. Слитые церебральные органоиды моделируют взаимодействия между областями мозга. Нат. Методы 14 , 743–751 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
165.
Xiang, Y. et al. Слияние органоидов, происходящих из локально определенных hPSC, моделирует развитие человеческого мозга и миграцию интернейронов. Стволовые клетки клетки 21 , 383–398 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
166.
Birey, F. et al. Сборка функционально интегрированных сфероидов переднего мозга человека. Природа 545 , 54–59 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
167.
Adhya, D. et al. Понимание роли стероидов в типичном и атипичном развитии мозга: преимущества использования подхода «мозг в блюде». J. Neuroendocrinol. 30 , e12547 (2018).
PubMed Central Статья CAS Google ученый
168.
Чжан, Ч., Чжао, З., Абдул Рахим, Н. А., Ван Ноорт, Д. и Ю, Х. На пути к человеку на чипе: культивирование нескольких типов клеток на чипе с разделенными микро средами. Lab. Чип 9 , 3185–3192 (2009).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
169.
Zhang, Y. S. et al. Интегрированная с мультисенсором платформа «органы на чипе» для автоматического и непрерывного мониторинга поведения органоидов на месте. Proc. Natl Acad. Sci. США 114 , E2293 – E2302 (2017).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
170.
Giobbe, G.G. et al. Гидрогель внеклеточного матрикса, полученный из децеллюляризованных тканей, позволяет культивировать энтодермальные органоиды. Нат.Commun. 10 , 5658 (2019).
PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый
171.
Jee, J.H. et al. Разработка трехмерной матрицы на основе коллагена для культуры органоидов желудочно-кишечного тракта. Stem Cell Int. 2019 , 8472712 (2019).
Google ученый
172.
Cruz-Acuna, R. et al. Гидрогели PEG-4MAL для создания органоидов человека, культивирования и доставки in vivo. Нат. Protoc. 13 , 2102–2119 (2018).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
173.
Ng, S., Tan, W. J., Pek, M. M. X., Tan, M. H., Kurisawa, M. Механически и химически определенные гидрогелевые матрицы для полученной от пациента культуры органоидов колоректальной опухоли. Биоматериалы 219 , 119400 (2019).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
174.
Gjorevski, N. et al. Дизайнерские матрицы для кишечных стволовых клеток и органоидов. Природа 539 , 560–564 (2016).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
175.
Broguiere, N. et al. Рост эпителиальных органоидов в определенном гидрогеле. Adv. Матер. 30 , e1801621 (2018).
PubMed Статья CAS PubMed Central Google ученый
176.
Smith, A. G. et al. Ингибирование плюрипотенциальной дифференцировки эмбриональных стволовых клеток очищенными полипептидами. Nature 336 , 688–690 (1988).
CAS Статья Google ученый
177.
Williams, R. L. et al. Фактор ингибирования миелоидного лейкоза поддерживает потенциал развития эмбриональных стволовых клеток. Nature 336 , 684–687 (1988).
CAS Статья Google ученый
178.
Ying, Q. L. et al. Основное состояние самообновления эмбриональных стволовых клеток. Природа 453 , 519–523 (2008).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
179.
Nichols, J. et al. Подтвержденные компетентные к зародышевой линии линии эмбриональных стволовых клеток от мышей, не страдающих ожирением, диабетом. Нат. Med. 15 , 814–818 (2009).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
180.
Tesar, P.J. et al. Новые клеточные линии эпибласта мыши имеют общие черты с эмбриональными стволовыми клетками человека. Природа 448 , 196–199 (2007).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
181.
Brons, I. G. et al. Получение плюрипотентных стволовых клеток эпибласта из эмбрионов млекопитающих. Природа 448 , 191–195 (2007).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
182.
Gafni, O. et al. Получение новых наивных плюрипотентных стволовых клеток человека в основном состоянии. Природа 504 , 282–286 (2013).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
183.
Chan, Y. S. et al. Индукция плюрипотентного состояния человека с отчетливой регуляторной схемой, напоминающей доимплантационный эпибласт. Стволовые клетки клетки 13 , 663–675 (2013).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
184.
Ware, C. B. et al. Получение наивных эмбриональных стволовых клеток человека. Proc. Natl Acad. Sci. США 111 , 4484–4489 (2014).
CAS PubMed Статья PubMed Central Google ученый
185.
Theunissen, T. W. et al. Систематическая идентификация условий культивирования для индукции и поддержания плюрипотентности наивного человека. Стволовые клетки клетки 15 , 524–526 (2014).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
186.
Guo, G. et al. Эпигенетическая перезагрузка плюрипотентности человека. Разработка 144 , 2748–2763 (2017).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
187.
Guo, G. et al. Наивные плюрипотентные стволовые клетки получены непосредственно из изолированных клеток внутренней клеточной массы человека. Stem Cell Rep. 6 , 437–446 (2016).
CAS Статья Google ученый
188.
Takashima, Y. et al. Сброс схемы управления факторами транскрипции в сторону плюрипотентности в основном состоянии у человека. Ячейка 158 , 1254–1269 (2014).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
189.
Theunissen, T. W. et al. Систематическая идентификация условий культивирования для индукции и поддержания плюрипотентности наивного человека. Стволовые клетки клетки 15 , 471–487 (2014).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
190.
Van der Jeught, M. et al. Применение малых молекул, способствующих наивной плюрипотентности при получении эмбриональных стволовых клеток человека. Перепрограммирование клеток. 17 , 170–180 (2015).
PubMed PubMed Central Статья CAS Google ученый
191.
Хуанг, К.и другие. Клинические особенности пациентов, инфицированных новым коронавирусом 2019 г., в Ухане, Китай. Ланцет 395 , 497–506 (2020).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
192.
Coronaviridae Study Group Международного комитета по таксономии вирусов. Коронавирус, связанный с тяжелым острым респираторным синдромом: классификация 2019-nCoV и присвоение ему названия SARS-CoV-2. Нат.Microbiol. 5 , 536–544 (2020).
Артикул CAS Google ученый
193.
Zhao, B. et al. Резюме инфекции SARS-CoV-2 и повреждения холангиоцитов органоидами протоков печени человека. Protein Cell https://doi.org/10.1007/s13238-020-00718-6 (2020).
194.
Monteil, V. et al. Ингибирование инфекций SARS-CoV-2 в тканях человека с использованием растворимого человеческого ACE2 клинического уровня. Ячейка 181 , 905–913 (2020).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
195.
Lamers, M. M. et al. SARS-CoV-2 продуктивно инфицирует энтероциты кишечника человека. Наука https://doi.org/10.1126/science.abc1669 (2020).
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
196.
Чжоу, П.и другие. Вспышка пневмонии, связанная с новым коронавирусом, вероятно, происхождения летучих мышей. Природа 579 , 270–273 (2020).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
197.
Sungnak, W. et al. Факторы проникновения SARS-CoV-2 высоко экспрессируются в эпителиальных клетках носа вместе с генами врожденного иммунитета. Нат. Med. 26 , 681–687 (2020).
CAS PubMed Статья Google ученый
198.
Li, W. et al. Ангиотензин-превращающий фермент 2 является функциональным рецептором коронавируса SARS. Nature 426 , 450–454 (2003).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
199.
Hoffmann, M. et al. Вход в клетки SARS-CoV-2 зависит от ACE2 и TMPRSS2 и блокируется клинически доказанным ингибитором протеазы. Ячейка 181 , 271–280 (2020).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
200.
Walls, A.C. et al. Структура, функция и антигенность гликопротеина шипа SARS-CoV-2. Ячейка 181 , 281–292 (2020).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
201.
Yan, R. et al. Структурная основа распознавания SARS-CoV-2 полноразмерным человеческим ACE2. Наука 367 , 1444–1448 (2020).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
202.
Shang, J. et al. Структурные основы распознавания рецепторов SARS-CoV-2. Природа 581 , 221–224 (2020).
CAS PubMed PubMed Central Статья Google ученый
Что такое рак? (для детей)
Рак — страшное слово. Почти каждый знает кого-то, кто сильно заболел или умер от рака. В большинстве случаев рак поражает пожилых людей. Не многие дети заболевают раком, но когда они заболевают, очень часто его можно вылечить и вылечить.
Что такое рак?
Рак на самом деле представляет собой группу многих связанных заболеваний, связанных с клетками. Клетки — это очень маленькие единицы, из которых состоит все живое, включая человеческое тело. В теле каждого человека миллиарды клеток.
Рак возникает, когда ненормальные клетки растут и очень быстро распространяются. Нормальные клетки тела растут и делятся и знают, что нужно прекратить рост. Со временем они тоже умирают. В отличие от этих нормальных клеток, раковые клетки просто продолжают расти и бесконтрольно делиться и не умирают, когда должны.
Раковые клетки обычно группируются или слипаются, образуя опухоли (например, TOO-mers). Растущая опухоль становится скоплением раковых клеток, которые могут разрушить нормальные клетки вокруг опухоли и повредить здоровые ткани организма. Это может вызвать сильное недомогание.
Иногда раковые клетки отделяются от исходной опухоли и перемещаются в другие части тела, где они продолжают расти и могут образовывать новые опухоли. Так распространяется рак. Распространение опухоли на новое место в организме называется метастазированием (скажем: мех-ТАСС-тух-сис).
п.
Причины рака
Вы, наверное, знаете ребенка, переболевшего ветряной оспой, может быть, даже вы. Но вы, вероятно, не знаете детей, больных раком. Если вы заполните большой футбольный стадион детьми, вероятно, только один ребенок на этом стадионе будет болен раком.
Врачи не понимают, почему одни люди болеют раком, а другие — нет. Они действительно знают, что рак не заразен. Вы не можете заразиться от кого-то, у кого он есть — рак не вызван микробами, как простуда или грипп.Так что не бойтесь других детей — или кого-либо еще — с раком. Вы можете поговорить, поиграть и обнять человека, больного раком.
Дети тоже не могут заболеть раком от всего, что они делают. Некоторые дети думают, что шишка на голове вызывает рак мозга или что плохие люди заболевают раком. Это неправда! Дети не делают ничего плохого, чтобы заболеть раком. Но некоторые нездоровые привычки, особенно курение сигарет или ежедневное употребление слишком большого количества алкоголя, могут повысить вероятность заболевания раком, когда вы станете взрослым.
Узнаем о раке
Доктору может потребоваться время, чтобы понять, что у ребенка рак. Это потому, что симптомы, которые может вызвать рак, — потеря веса, лихорадка, опухшие железы или чувство чрезмерной усталости или недомогания на некоторое время — обычно не связаны с раком. Когда у ребенка возникают эти проблемы, они часто вызваны чем-то менее серьезным, например, инфекцией. С помощью медицинского обследования врач может выяснить, что вызывает проблему.
Если врач подозревает рак, он или она может провести тесты, чтобы выяснить, проблема ли в этом.Врач может назначить рентген и анализы крови и порекомендовать пациенту обратиться к онкологу (скажем: on-KAH-luh-jist). Онколог — это врач, который заботится о больных раком и лечит их. Онколог, скорее всего, проведет другие тесты, чтобы выяснить, действительно ли у кого-то есть рак. Если да, то тесты могут определить, что это за рак и распространился ли он на другие части тела. По результатам врач решит, как лучше его лечить.
Один тест, который может выполнить онколог (или хирург), — это биопсия (скажем: BY-op-see).Во время биопсии кусок ткани удаляется из опухоли или места в теле, где есть подозрение на рак, например, костного мозга. Не волнуйтесь — кто-то, проходящий этот анализ, получит специальное лекарство, чтобы ему или ей было комфортно во время биопсии. Собранный образец будет исследован под микроскопом на наличие раковых клеток.
Чем раньше рак будет обнаружен и начнется лечение, тем больше у кого-то шансов на полное выздоровление и излечение.
п.
Тщательное лечение рака
Рак лечат хирургическим вмешательством, химиотерапией или лучевой терапией, а иногда и комбинацией этих методов лечения.Выбор лечения зависит от:
тип рака (вид аномальных клеток, вызывающих рак)
стадия опухоли (то есть степень распространения рака в организме, если вообще)
Хирургия — это самый старый способ лечения рака: 3 из каждых 5 больных раком будут операции по его удалению. Во время операции врач пытается удалить как можно больше раковых клеток. Некоторые здоровые клетки или ткани также могут быть удалены, чтобы убедиться, что весь рак исчез.
Химиотерапия (скажем: ки-мо-THER-uh-pee) — это использование противораковых лекарств (лекарств) для лечения рака. Эти лекарства иногда принимают в виде таблеток, но обычно вводят через специальную внутривенную линию (например, in-truh-VEE-nus), также называемую внутривенной. Внутривенный катетер — это крошечный пластиковый катетер (трубка, похожая на соломинку), который вводится в вену через чью-то кожу, обычно на руке. Катетер прикреплен к сумке, в которой находится лекарство. Лекарство перетекает из пакета в вену, по которой лекарство попадает в кровь, где оно может путешествовать по всему телу и атаковать раковые клетки.
Химиотерапия обычно длится от нескольких недель до месяцев. Часто постоянный катетер помещают под кожу в более крупный кровеносный сосуд в верхней части грудной клетки. Таким образом, человек может легко пройти несколько курсов химиотерапии и других лекарств через этот катетер без введения новой иглы для внутривенного вливания. Катетер остается под кожей до тех пор, пока все лечение рака не будет завершено.
Лучевая терапия (скажем: ray-dee-AY-shun) использует волны высокой энергии, такие как рентгеновские лучи (невидимые волны, которые могут проходить через большинство частей тела), для повреждения и разрушения раковых клеток.Это может привести к уменьшению размеров опухоли и даже к полному исчезновению. Лучевая терапия — одно из самых распространенных методов лечения рака. Многие люди с раком обнаруживают, что он проходит после лучевой терапии.
Как при химиотерапии, так и при лучевой терапии у детей могут возникнуть побочные эффекты. Побочный эффект — это дополнительная проблема, вызванная лечением. Радиация и противораковые препараты очень хорошо разрушают раковые клетки, но, к сожалению, они также разрушают и здоровые клетки. Это может вызвать такие проблемы, как потеря аппетита, усталость, рвота или выпадение волос.При облучении у человека может быть красная или раздраженная кожа в обрабатываемой области. Но после лечения все эти проблемы проходят, и волосы снова отрастают. Во время лечения некоторые лекарства могут помочь ребенку почувствовать себя лучше.
Пока лечение все еще продолжается, ребенок может не посещать школу или находиться среди толпы людей — ребенку нужно отдыхать и избегать инфекций, таких как грипп, когда он или она уже плохо себя чувствуют. Организму может быть труднее бороться с инфекциями из-за рака или побочных эффектов лечения.
Становление лучше
Ремиссия (скажем: ree-MIH-shun) — отличное слово для всех, кто болен раком. Это означает, что все признаки рака исчезли из организма. После операции или лечения лучевой или химиотерапией врач проведет тесты, чтобы определить, сохраняется ли рак. Если признаков рака нет, значит, у малыша ремиссия.
Ремиссия — это цель, когда любой ребенок, больной раком, попадает в больницу на лечение. Иногда это означает, что на какое-то время может потребоваться дополнительная химиотерапия или облучение, чтобы раковые клетки не вернулись.
Для моих друзей по Connexus: вот полный лист ответов на 3-й модульный научный тест.
Вопросы
Для моих друзей по Connexus: вот полный лист ответов на 3-й единичный научный тест. Наслаждаться.
(точное название теста: блок 3: системы организма)
1. клетки крови
2. Оба взаимодействуют с питательными веществами.
3. клетка → ткань → орган → система органов → организм
4. Кости придают форму телу.
5. Повышенное содержание углекислого газа в клетках.
6. мочеточник
7. рот и желудок
8. дендриты в ваших сенсорных нейронах
9. тело клетки
10. Мороженое холодное.
11. Ее зрачки сужаются из-за сокращения мускулов.
12. Нервная ткань находится в сетчатке, палочках и колбочках в задней части глаза.
13. Их густой мех сохраняет тепло.
14. Ящерице холодно, и она движется к солнечной скале, чтобы согреться.
15. Напишите что-нибудь о том, как свет попадает в глаз и зрачок сужается из-за сокращения мышц. Я не могу дать точного текстового ответа,
а просто напишите что-нибудь в этом роде.
Я не думаю, что мы находимся в одном классе, но я приберегу их на следующий год, если это дойдет до
👍
👎
SpicyDisaster
23 сен 2020
Ничего подобного небольшому упреждающему обману, не так ли?
Все равно жульничают.Быстрее и эффективнее просто опубликовать это для будущих студентов, чтобы они не сидели, копируя и вставляя каждый вопрос в Google.
Во-первых, не все жульничают. Во-вторых, это не более эффективно, если учесть риск неправильных ответов. Но ГЛАВНАЯ проблема в том, что читер ничего не узнает. Однажды все эти мошенники выйдут из мира в поисках работы.Одна неделя на работе, и их уволят, потому что они понятия не имеют, что делают. В конце концов, они обнаруживают, что у них нет никаких навыков, кроме как отбрасывать других, поэтому они начинают преступление, что приводит к тюрьме, где они получают бесплатные завтраки, бесплатные обеды, бесплатные ужины, бесплатное жилье, бесплатные развлечения и даже бесплатное образование. Когда они умирают, их хоронят бесплатно. Чувак, ты уже понял. Какая у тебя прекрасная жизнь. Но должен сказать, что не завидую тебе. Я очень рад, что не обманул меня, получив докторскую степень.D. В противном случае я мог бы когда-нибудь оказаться в камере рядом с вами. Ваше здоровье.
Зачем пытаться сбежать из тюрьмы, когда тяжелые времена совершенно велики?
Иногда обман может быть действительно потрясающим.
Может ли кто-нибудь помочь мне с тестом по естествознанию 2- (Connexus Academy)
Угу..
Это странно.
Скажите им, доктор Боб!
Напоминаем: никогда не копируйте и не вставляйте ответы с этого сайта, потому что они могут сказать. И хотя я знаю, что повышение оценок важно, обман — не лучшее решение.:)
D A D D D C D B C B A
Представьте, что вы злитесь из-за обмана людей🥱
@gang member ошибается на 100%, ответы Science 7A:
1.углекислый газ. (в)
2. бактерия (а)
3. легочная вена (г)
4. тонкий кишечник (а)
5. сенсорные нейроны (в)
6. сенсорные нейроны (г)
7. хеморецепторы (г)
8. конусы (а)
9. соединительная (с)
10. Наша нервная система посылает нам сигнал к отдыху. (а)
11. нервная система (в)
👍
👎
смеется над зависимостью от CRK
29 октября 2021 г.
Лабораторные опыты по физиологии человека
Бакалавриат по физиологии человека Лаборатория биологии 256L
Лабораторный курс «Биология 256: основы физиологии человека» дополняет лекционный курс «Биология 256» и был разработан, чтобы предоставить студентам практический доступ к современным методам физиологического анализа человека с использованием основанного на курсах педагогического подхода.В этом курсе студенты узнают, как выполнять поиск литературы; генерировать исследовательские вопросы и гипотезы; дизайнерские эксперименты; собирать, анализировать, визуализировать и интерпретировать данные; и представить научные открытия другим. Студенты приобретают навыки научного процесса, еженедельно проводя эксперименты и / или клинические исследования. Примерно в середине семестра студенты пишут серию коротких исследовательских предложений. Лучшее предложение устно представляется классу и рецензируется в рамках подготовки к окончательному оригинальному эксперименту.В течение последней недели занятий классу представляются результаты исследовательских проектов студентов.
Учебная программа Biol 256L предлагает высокоэффективный опыт физиологии человека, который развивает навыки критического мышления, необходимые для успешного гражданина в современном мире, наполненном дезинформацией. Этой цели достигли:
Создание среды обучения, основанной на совместной работе и подчеркивающей важность общения между сотрудниками и коллегами.
Делать упор на совместные задания, когда студенты участвуют в экспериментах в качестве экспериментаторов и испытуемых.
Сосредоточение внимания на курсовых исследованиях бакалавриата (CURE), где литература может не давать окончательных выводов о физиологических результатах экспериментов.
Результаты обучения:
Развивайте навыки, необходимые для изучения и интерпретации вопросов, связанных с физиологией человека, с точки зрения фактических данных.
Синтезировать идеи для установления связи между знаниями анатомии, физиологии и реальными проблемами, связанными со здоровьем человека и медициной.
Цели обучения:
Узнайте, как использовать стандартные инструменты и процедуры физиологической лаборатории, в том числе как использовать оборудование для сбора данных и программное обеспечение для анализа.
Уметь проводить точные измерения физиологических явлений, включая определение источников ошибок.
Используйте знания о физиологических концепциях из лекции и научные методы, чтобы предлагать, выдвигать гипотезы и планировать эксперименты для проверки физиологических явлений.
Примените знание графиков и диаграмм для визуального представления данных.
Напишите и сделайте презентации об экспериментальных выводах, используя соответствующую физиологическую терминологию.
Биология 256 модулей курсов:
Модули курса доставляются онлайн на Canvas. Каждый модуль Canvas содержит предварительную викторину и лабораторный отчет.
Модуль 1: Введение в экспериментальные методы исследования физиологии человека. Домашнее задание: получение достоверной информации из литературных поисков.
Модуль 2: Введение в iWorx и LabScribe. Домашнее задание: статистический анализ температуры тела человека. Модуль 3: Свойства крови. Домашнее задание: анализ и визуализация данных.
Модуль 4: Влияние температуры на сатурацию периферической крови кислородом, определяемую пульсоксиметрией.
Модуль 5: Клинические методы: выполнение неврологического обследования.
Модуль 6: Факторы, влияющие на время рефлекса ахиллова сухожилия и рефлекса растяжения надколенника.
Модуль 7: Нервная проводимость человека: тест скорости нервной проводимости и переменные, влияющие на проводимость.
Модуль 8: Слуховые и зрительные пути и время реакции. Домашнее задание: исследовательское предложение 1.
Модуль 9: Электромиография (ЭМГ) произвольных мышечных движений. Домашнее задание: исследовательское предложение 2.
Модуль 10: Считывание электрокардиограммы (ЭКГ) и корреляция с тоном сердца. Домашнее задание: исследовательское предложение 3.
Модуль 11: Дыхание и сила тяжести: факторы, влияющие на объем легких.
Модуль 12: Современное использование электроокулографии (ЭОГ) и технологий отслеживания движения глаз. Домашнее задание: разработать устную презентацию предложения.
В течение последних трех недель курса студенты представляют окончательные предложения по исследованиям для экспертной оценки, проводят свои оригинальные эксперименты и представляют окончательные экспериментальные результаты.
Опыт бакалавриата в области физиологии человека Лаборатория: БИОЛОГИЯ 491 Ассистент преподавателя бакалавриата
Мотивированные студенты, которые достигли высоких результатов в биологии 256L, могут подать заявку на курс 491 по биологии, чтобы стать ассистентом преподавателя в физиологической лаборатории.Пожалуйста, свяжитесь с Ароном Накамой, [email protected], для получения дополнительной информации.
Основы физиологии человека (с отличием)
Отличный проект лекционного курса BIOL 256 состоит из группы обсуждения клинических и экспериментальных методов в физиологии, которая собирается 4-5 раз, прежде чем студенты сделают выбор в пользу одного из трех возможных проектов в физиологической лаборатории: 1.) Электроокулограмма ( EOG) проблема проектирования вспомогательных устройств связи; 2.) эксперимент скорости нервной проводимости человека (NCV); или 3.) проблема дизайна протеза руки. Студенты встречаются один раз в неделю на час, чтобы обсудить методы и фундаментальную физиологическую теорию, относящуюся к каждому проекту. После выбора проекта студенты встречаются в лаборатории на несколько недель, чтобы изучить лабораторные методы, исследовать и разработать вспомогательные устройства, разработать протоколы экспериментов и провести эксперименты или испытать прототипы. Будут проведены итоговые встречи или лабораторные занятия, чтобы записать окончательные результаты проекта в виде лабораторного отчета.
Студенты поделятся результатами своего проекта в виде лабораторного отчета с подробным описанием протоколов экспериментального и / или инженерного проектирования, необходимых для завершения проекта, и его окончательных результатов. В отчете будут освещены итерации дизайна проекта и то, как тестирование прототипов привело к конечным результатам. Наконец, лабораторный отчет будет включать соответствующие предварительные исследования и потенциальную будущую работу над проектом.
Хронология:
Неделя 1: часовая встреча (вводная)
Неделя 2: одночасовое собрание (EOG)
Неделя 3: одночасовая встреча (тест NCV)
Неделя 4: часовая встреча (протезирование)
Неделя 5: лабораторное совещание 1 (введение в сбор данных)
Неделя 6: лабораторное совещание 2 (экспериментальные методы)
Неделя 7: лабораторное совещание 3 (экспериментальные методы / испытания прототипов)
Неделя 8: лабораторное заседание 4 (испытание прототипа)
Неделя 9: итоговое лабораторное заседание
Неделя 10: окончательный отчет должен быть сдан
Программа доуниверситетского образования: OPPTAG (Пенсионная программа)
Курс: Введение в человеческое тело и нейроинженерию
Место проведения курса: 1233 Bessey Hall Laboratory
Этот летний курс для дошкольников знакомит с строением и функциями человеческого тела.Утренние занятия направлены на развитие более глубоких знаний об основах анатомии человека, включая изучение структуры человеческих клеток, тканей, органов и систем органов. Послеобеденные занятия в основном посвящены пониманию того, как эти структуры функционируют, путем проведения клинических измерений с помощью датчиков физиологии человека лабораторного уровня, размещенных на поверхности тела. Этот курс уделяет особое внимание разработке искусственных устройств для расширения функций человеческого тела, в частности нейропротезам и другим интерфейсам человек-компьютер.
Хронология:
Дата
утро
После полудня
День 1
Введение в клетки и ткани животных. Микроскопическое исследование влажных и консервированных тканей человека.
Анализ систем организма — вскрытие модельного системного организма (плод свиньи).
День 2
Кровеносная и мочевыделительная системы человека.Электропроводная система сердца. Рассечение сердца и почек.
Понимание функции сердца с помощью ЭКГ (электрокардиограммы). Искусственное сердце, LVAD и кардиостимуляторы.
День 3
Основы скелетных мышц и их иннервации: потенциалы действия, нервно-мышечные соединения и сокращение мышц.
Исследование нервной проводимости человека с помощью ЭМГ.
ЭМГ и человеко-машинное протезирование.Проблема протезирования когтя.
День 4
Человеко-человеческий интерфейс. Центральная нервная система, моторный контроль и особые чувства. Рассечение мозга и глаз.
Основы электроокулограммы (EOG) и проблема интерфейса человек-компьютер ALS.
День 5
Завершить задание EOG и работать над презентациями.
Практические презентации и день открытых дверей.
Информационно-пропагандистская деятельность до колледжа: повышение
Этот курс знакомит с строением и функциями человеческого тела. Сессии концентрируются на развитии вводных знаний об основах анатомии человека, включая изучение структуры человеческих клеток, тканей, органов и систем органов.
Большинство занятий с понедельника по четверг заканчивается домашним заданием, лабораторным отчетом или письменным заключением. По пятницам студенты сдают экзамен по материалам этой недели.Экзамены представляют собой комбинацию вопросов для определения структуры анатомических изображений или моделей и вопросов для сочинения с короткими ответами. В течение недели 4 ученики работают над короткими презентациями, которые они представят классу в последний день. Эти презентации будут охватывать утвержденную тему, связанную с материалами предыдущих недель.
График времени восходящей линии биологии, лето 2019:
Темы
Задания и мероприятия
неделя 1
Лаборатория показателей жизнедеятельности / показателей жизнедеятельности
Системы человеческого тела
Знакомство с клетками животных / лаборатория микроскопии
Отчет лаборатории показателей жизнедеятельности
Рабочий лист систем кузова
Рабочий лист клеток животных
Рабочий лист для микроскопии
2 неделя
Введение в ткани человека
ДНК и хромосомы
Деление клеток (митоз)
Назначение микроскопии
Кариотип человека
Рабочий лист ДНК
Моделирование митоза
3 неделя
Круговорот и сердце
Скелетные мышцы
Нервная система
Раздаточное сердце
ЭКГ
Сокращение скелетных мышц
Клетки нервной системы
4 неделя
Обзор
Устные доклады по науке
Схема презентации
Заключительные презентации
Для получения дополнительной информации об этих курсах свяжитесь с Карри Хаен Уитмер по адресу khaen @ iastate.edu
Эксперименты в биологических лабораториях | LCCC
502369819066045159125973980759079375969155151589863853902615826044804804082605171894043153560142
Наборы слайдов для гистологии Ward
Комплект # Название набора Слайд № Имя слайда
2 Эпителиальная ткань
3 Кожа лягушки, эпителиальная ткань, эктодерма, w.м. H&E
2 Эпителиальная ткань
4 Кожа лягушки, пигмент w.m.
2 Эпителиальная ткань Реснички изолированные, эпителиальные клетки w.m.
2 Эпителиальная ткань 1 Плоские эпителиальные межклеточные мосты сек.
2 Эпителиальная ткань 4 Простой кубовидный эпителий почки
2 Эпителиальная ткань Простой столбчатый эпителий, нектур сек. H&E
2 Эпителиальная ткань Простой мерцательный столбчатый эпителий сек.
2 Эпителиальная ткань Псевдостратифицированный мерцательный столбчатый эпителий сек.
2 Эпителиальная ткань Многослойный плоский эпителий сек. H&E
2 Эпителиальная ткань Переходный эпителий сек.H&E
2 Эпителиальная ткань Вкусовой эпителий, вкусовые рецепторы, язык кролик сек. IH
Комплект # Название набора Слайд № Имя слайда
3 Соединительные ткани Соединительная ткань мезенхимы сек.H&E
3 Соединительные ткани Хондроидная ткань, хвост мыши сек.
3 Соединительные ткани 4 Пленка для распространения ареолярной ткани, V&E
3 Соединительные ткани 8 Жировая ткань сек.
3 Соединительные ткани Окрашивание жиров (липидов) жировой ткани, w.м.
3 Соединительные ткани Ретикулярная ткань сек. m & nfr
3 Соединительные ткани 4 Сухожилие надломлено, белое волокнистое, коллагеновое сусло. H&E
3 Соединительные ткани 8 Сухожилие, белая волокнистая соединительная ткань l.с.
3 Соединительные ткани Связка желтая эластичная соединительная ткань, надрезанная H&E
3 Соединительные ткани
Связка желтая эластичная соединительная ткань, c.s & l.s. H&E
3 Соединительные ткани
Гиалиновый хрящ мечевидного отростка сек.H&E
3 Соединительные ткани
Гиалиновый хрящ, млекопитающее, трахея сек. H&E
3 Соединительные ткани
Эластичный хрящ ушной кролик сек. V&E
3 Соединительные ткани
Упругий хрящ надгортанника млекопитающего сек.
3 Соединительные ткани
Белый фибро-хрящ межпозвонкового диска сек.
3 Соединительные ткани 3 Интрамембранозное окостенение (остеогенез) черепа плода сек.
3 Соединительные ткани 7 Остеогенез, эндохондральная оссификация l.с. mal
3 Соединительные ткани Компактная кость, декальцинированная, c.s. H&E
3 Соединительные ткани Кость декальцинированная l.s. H&E
3 Соединительные ткани Бедренная кость (новорожденное) млекопитающее c.s. mal
3 Соединительные ткани Сустав, стопа плода свиньи сек.
3 Соединительные ткани 1 Ткани животных, хвост мыши, c.s. H&E
3 Соединительные ткани 5 Пуповина сек.
3 Соединительные ткани 0 Кость, сухая земля человеческая c.s.
3 Соединительные ткани 3 Кость человеческая сухая молотая l.с.
Комплект # Название набора Слайд № Имя слайда
4 Мышечная ткань Гладкая мускулатура (млекопитающее), изолированно женское. H&E
4 Мышечная ткань 0 Гладкая мышца (млекопитающее), кишечник c.s & l.s.
4 Мышечная ткань 4 Сердечная мышца, препарированная часть h.
4 Мышечная ткань 6 Сердечная мышца, млекопитающее, сек. H&E
4 Мышечная ткань Сердце, волокна Пуркинье сек. IH
4 Мышечная ткань Мышечно-сухожильное соединение сек.H&E
4 Мышечная ткань 0 Скелетная мышца, язык c.s. & l.s. волокна H&E
4 Мышечная ткань 5 Скелетная мышца, вся к.с. H&E
4 Мышечная ткань Сердце целиком, млекопитающее l.s H&E
Комплект # Название набора Слайд № Имя слайда
5 Нервная система Спинной мозг, рибосомы Ниссля, ядрышко, крезил фиолетовый сек.
5 Нервная система Спинной мозг, мультиполярные двигательные нейроны, млекопитающие MB&P
5 Нервная система Нейроглия, клетки и волокна, млекопитающие, сек.
5 Нервная система Медуллированные нервные волокна, раздвоенные, осм млекопитающих
5 Нервная система 3 Миелин периферических нервов, млекопитающее, осмиевая кислота
5 Нервная система 7 Периферический нерв, млекопитающее c.s.
5 Нервная система Медуллированный нерв, млекопитающее c.s & l.s. hps
5 Нервная система Двигательные нервные окончания в мышцах рептилии w.m.
5 Нервная система Нервно-мышечное веретено рептилии ж.м.
5 Нервная система
Пачинское тельце, млекопитающее w.м. C
5 Нервная система
тельце Пачини, поджелудочная железа млекопитающих сек. H&E
5 Нервная система
Сплетение Ауэрбаха, кишечник млекопитающего сек. A
5 Нервная система
Спинной мозг, импрегнация серебром млекопитающих c.с.
5 Нервная система Спинной мозг и корешок нервного узла, млекопитающее c.s. H&E
5 Нервная система Спинной мозг млекопитающих c.s. & l.s. cv
5 Нервная система 3 Спинной мозг млекопитающих c.s. & l.с. w & nfr
5 Нервная система 7 Спинной мозг, млекопитающее, шейный, грудной, поясничный, крестцовый отдел. w & nfr
5 Нервная система Спинной узел млекопитающего сек. мас
5 Нервная система Симпатический ганглий млекопитающего сек.H&E
5 Нервная система продолговатый мозг, млекопитающее c.s.
5 Нервная система 7 Мозжечок млекопитающее сек. w & nfr
5 Нервная система Нервная ткань мозжечка млекопитающих сек. H&E
5 Нервная система Мозжечок и сосудистое сплетение млекопитающих, сек.H&E
5 Нервная система
Cerebrum, млекопитающее сек. H&E
5 Нервная система
Улитка-внутреннее ухо морской свинки, л. H&E
5 Нервная система
Зрительный нерв млекопитающего c.s. H&E
5 Нервная система
Retina, млекопитающее сек.H&E
5 Нервная система 3 Головка зрительного нерва сетчатки и тапетума, млекопитающее, сек. H&E
5 Нервная система 7 Обонятельный эпителий млекопитающих сек. H&E
5 Нервная система Почки татсе, язычок кролик сек.IH
5 Нервная система
Язык, выступающие сосочки, млекопитающее против
5 Нервная система Мозжечок человека сек. нитрат серебра
5 Нервная система Головной мозг, кора и продолговатый мозг человека сек. LFB и CV
5 Нервная система Головной мозг, сенсорная кора головного мозга человека, CV
Комплект # Название набора Слайд № Имя слайда
7 Эндокринная система Бокаловидные клетки, нектар кишечника c.с. MC & HN
7 Эндокринная система 4 Лимфатический узел, млекопитающее сек. H&E
7 Эндокринная система 5 Надпочечник, млекопитающее, пятно Массора сек.
7 Эндокринная система 8 Щитовидная железа млекопитающего сек. H&E
7 Эндокринная система 3 Слюнные железы, околоушные, подчелюстные и сублингвальные H&E
7 Эндокринная система Человеческий скальп, ок.с. фолликулов
Комплект # Название набора Слайд № Имя слайда
8 Пищеварительная система 4 Лимфатический узел, млекопитающее сек. H&E
8 Пищеварительная система 2 Ранняя десна, свинья сек.
8 Пищеварительная система 3 Ранняя и поздняя десна свиньи сек.
8 Пищеварительная система 6 Стоматологическая чашка, свинья сек.
8 Пищеварительная система Образование дентина, свинья
8 Пищеварительная система Формирование эмали свиньи сек.
8 Пищеварительная система Зуб прорезался, млекопитающее l.s.
8 Пищеварительная система 0 Зуб, развивающий л. С.
8 Пищеварительная система Зуб, лиственный л. П.
8 Пищеварительная система Зуб взрослый м.l.s.
8 Пищеварительная система Вкусовые рецепторы, язык кролик сек. IH
8 Пищеварительная система
Язык, ороговение, cat v.s.
8 Пищеварительная система
Язык, валлатные сосочки, млекопитающее против
8 Пищеварительная система
Язык млекопитающих v.с.
8 Пищеварительная система
околоушная железа млекопитающего сек. H&E
8 Пищеварительная система 3 Слюнные железы, околоушные, подчелюстные и сублингвальные H&E
8 Пищеварительная система Жесткое и мягкое небо l.с. H&E
8 Пищеварительная система Пищевод, млекопитающее c.s. H&E
8 Пищеварительная система 6 Соединение пищевода и желудка, млекопитающее l.s. H&E
8 Пищеварительная система Желудок, кардиальная область, млекопитающее сек.H&E
8 Пищеварительная система Желудок, фундальная область, млекопитающее сек. H&E
8 Пищеварительная система Желудок, пилорическая область, млекопитающее сек. H&E
8 Пищеварительная система 2 Желудок и двенадцатиперстная кишка l.с. H&E
8 Пищеварительная система 6 Двенадцатиперстная кишка, млекопитающее c.s. H&E
8 Пищеварительная система Jejunum, млекопитающее c.s. H&E
8 Пищеварительная система Подвздошная кишка, патчи Пейера, десмосомы микроворсинок c.s.H&E
8 Пищеварительная система 2 Толстая кишка, млекопитающее c.s. H&E
8 Пищеварительная система 6 Colon c.s. Муси-карминное пятно
8 Пищеварительная система Прямая кишка, млекопитающее c.s. H&E
8 Пищеварительная система Прямо-анальный переход, млекопитающее l.с. H&E
8 Пищеварительная система
Печень млекопитающих сек. H&E
8 Пищеварительная система
Печень свиньи сек. mal
8 Пищеварительная система Желчный пузырь, млекопитающее c.s. H&E
8 Пищеварительная система 0 Поджелудочная железа, сосуды экзоцитоза, млекопитающее сек.H&E
8 Пищеварительная система
Трахея и пищевод c.s.
8 Пищеварительная система 4 Губа, человеческая H&E
Комплект # Название набора Слайд № Имя слайда
9 Дыхательная система 7 Носовой эпителий млекопитающих сек.H&E
9 Дыхательная система Надгортанник млекопитающее л. П. H&E
9 Дыхательная система
Трахея млекопитающее l.s. H&E
9 Дыхательная система
Трахея, мерцательный эпителий, c.s. млекопитающего H&E
9 Дыхательная система
Легкое млекопитающее сек.H&E
9 Дыхательная система
Легкое млекопитающее сек. mal
9 Дыхательная система 3 Легкие и бронхи млекопитающих, сек. HPS
Комплект # Название набора Слайд № Имя слайда
11 Экскреторная система 6 Почка мелкого млекопитающего, целая л.с. H&E
11 Экскреторная система Почка млекопитающего, сек. H&E
11 Экскреторная система 2 Мочеточник, млекопитающее c.s. H&E
11 Экскреторная система 6 Уретра, млекопитающее, самка c.s. H&E
11 Экскреторная система Растянутый мочевой пузырь млекопитающего c.с. H&E
11 Экскреторная система Мочевой пузырь, коллапс, млекопитающее c.s. H&E
Комплект # Название набора Слайд № Имя слайда
12 Репродуктивная система 1 Яичко крысы, мейоз, сперматогенез сек.IH
12 Репродуктивная система Яичко, сперматогенез, млекопитающее сек. IH
12 Репродуктивная система
Яички и придатки яичка млекопитающих, сек. IH
12 Репродуктивная система
Семявыносящий проток млекопитающего c.s.H&E
12 Репродуктивная система
Простата сек.
12 Репродуктивная система
Пенис с уретрой, млекопитающее, c.s H&T
12 Репродуктивная система 5 Мазок спермы крысы
12 Репродуктивная система 4 Яичник, зрелый фолликул, кролик сек.H&E
12 Репродуктивная система Яичник, млекопитающее, желтое тело овуляции сек. H&E
12 Репродуктивная система 0 Яичник, млекопитающее, желтое тело беременности сек. H&E
12 Репродуктивная система
Матка, млекопитающее, целая сек.H&E
12 Репродуктивная система
Матка, млекопитающее, течка сек. H&E
12 Репродуктивная система 8 Семенной пузырь человека сек.
12 Репродуктивная система Простата молодого человека сек.
12 Репродуктивная система 1 Мазок спермы человека
12 Репродуктивная система
Яичник, белое тело человека, сек.
12 Репродуктивная система 3 Фаллопиева трубка с бахромчатым концом, человек c.s
12 Репродуктивная система 5 Фаллопиева труба, ампула, человеческая с.с.
12 Репродуктивная система 6 Фаллопиева труба, перешеек человека c.с.
12 Репродуктивная система 6 Матка, человеческая, прямая фаза сек.
12 Репродуктивная система 2 Плацента, человек сек.
Скелетная система
Обзор
Что такое костная система?
Скелетная система — это центральный каркас вашего тела.Он состоит из костей и соединительной ткани, включая хрящи, сухожилия и связки. Его также называют опорно-двигательным аппаратом.
Функция
Что делает скелетная система?
Костная система выполняет множество функций. Помимо того, что мы получили человеческую форму и черты лица, это:
Позволяет двигаться: Ваш скелет поддерживает вес вашего тела, помогая вам стоять и двигаться. Суставы, соединительная ткань и мышцы работают вместе, делая части вашего тела подвижными.
Производит клетки крови: Кости содержат костный мозг. В костном мозге вырабатываются красные и белые кровяные тельца.
Защищает и поддерживает органы: Ваш череп защищает ваш мозг, ваши ребра защищают ваше сердце и легкие, а ваш позвоночник защищает ваш позвоночник.
Хранит минералы: Кости содержат запасы минералов, таких как кальций и витамин D.
Анатомия
Какие части скелетной системы?
Скелетная система — это сеть из множества различных частей, которые работают вместе, чтобы помочь вам двигаться.Основная часть вашей скелетной системы состоит из ваших костей, твердых структур, которые составляют основу вашего тела — скелета. В скелете взрослого человека 206 костей. Каждая кость имеет три основных слоя:
Надкостница: Надкостница — это прочная мембрана, которая покрывает и защищает внешнюю часть кости.
Компактная кость: Компактная кость под надкостницей белая, твердая и гладкая. Он обеспечивает структурную поддержку и защиту.
Губчатая кость: Сердцевина, внутренний слой кости мягче, чем компактная кость.В нем есть небольшие отверстия, называемые порами, для хранения костного мозга.
Другие компоненты вашей костной системы включают:
Хрящ: Это гладкое и гибкое вещество покрывает кончики ваших костей в местах их пересечения. Это позволяет костям двигаться без трения (трения друг о друга). Когда хрящ изнашивается, как при артрите, это может быть болезненным и вызывать проблемы с движением.
Суставы: Сустав — это место соединения двух или более костей в теле.Есть три разных типа суставов. Типы суставов:
Неподвижные суставы: Неподвижные суставы вообще не позволяют костям двигаться, как суставы между костями черепа.
Частично подвижные шарниры: Эти шарниры допускают ограниченное движение. Суставы грудной клетки — это частично подвижные суставы.
Подвижные сочленения: Подвижные сочленения допускают широкий диапазон движений. Ваш локоть, плечо и колено — подвижные суставы.
Связки: Полосы прочной соединительной ткани, называемые связками, скрепляют кости.
Сухожилия: Сухожилия — это полосы ткани, которые соединяют концы мышцы с вашей костью.
Состояния и расстройства
Какие общие состояния могут повлиять на скелетную систему?
Многие состояния могут поражать кости, суставы и ткани, составляющие скелетную систему, а некоторые возникают в результате болезни или травмы. Другие развиваются из-за износа по мере того, как вы становитесь старше. Условия, которые могут повлиять на скелетную систему, могут включать:
Артрит: Возраст, травмы и заболевания, такие как болезнь Лайма, могут привести к артриту — болезненному истощению суставов.
Перелом: Болезнь, опухоль или травма могут оказывать давление на кость и вызывать ее перелом.
Остеосаркома : Рак, образующийся в костях, может вызвать опухоли, которые могут ослабить и сломать кости.
Остеопороз: Потеря костной массы, вызванная недостатком кальция, может привести к хрупкости и хрупкости костей, известной как остеопороз.
Растяжения и разрывы: Возраст, болезни и травмы могут вызвать чрезмерное растяжение и разрыв соединительной ткани.
Забота
Как сохранить здоровье скелетной системы?
Чтобы ваша костная система оставалась сильной и здоровой, вам необходимо:
Включите в свой рацион много витамина D и кальция (попробуйте молоко, йогурт или миндаль), чтобы кости оставались крепкими.
Пейте много воды, чтобы сохранить здоровье тканей.
Регулярно выполняйте упражнения для укрепления костей и суставов.
Поддерживайте здоровый вес, чтобы не оказывать чрезмерного давления на кости и хрящи.
Используйте защитное снаряжение во время контактных видов спорта, таких как футбол и хоккей.
Будьте осторожны на лестнице, чтобы не упасть.
Что произойдет, если сломать кость?
Ваш лечащий врач классифицирует перелом на основе того, как ломается кость. Типы переломов включают:
Конюшня (закрыта): Концы сломанных костей совпадают.
Стресс-перелом: Чрезмерное использование вызывает трещину в кости.
Открытый (составной): Сломанная кость разрывает кожу.
Если вы сломали кость, вам понадобится визуализирующий тест, называемый рентгеном, чтобы врач мог определить тип перелома. В зависимости от тяжести перелома вам потребуется зафиксировать его (не допустить смещения) гипсовой повязкой или корсетом на три-восемь недель. Для полного заживления сломанных костей может потребоваться несколько месяцев.
Часто задаваемые вопросы
Когда мне следует позвонить своему врачу по поводу проблемы с моей костной системой?
Позвоните своему врачу, если боль, отек или жесткость в ваших костях или суставах длится более нескольких дней или мешает вашей повседневной деятельности.Врачи-ортопеды специализируются на костной системе. Эти врачи могут помочь вам справиться с проблемами, связанными с:
Медицинское лечение, например, лечение перелома.

Тест » Ткани человека»

Тест по биологии Организм человека. Общий обзор. Ткани 8 класс

Вариант 1

Вариант 2

Тест по биологии для 8 класса по теме «Ткани»

тест по теме Клетка и ткани, 8 кл | Тест по биологии (8 класс) на тему:

Тест по биологии Клетка. Ткани. Регуляция функций в организме 9 класс

Тема: Ткани. Типы тканей и их свойства

ID_6847 1/6 neznaika.pro

Автор: Administrator :44 —

15. Гуморальная регуляция функций

Ткани человеческого организма

БЛОК 2 Клетка как биологическая система.

Тема: Общий обзор организма человека.

Учебный год Полугодие 1. Класс 8

ID_1064 1/5 neznaika.pro

Задания B5 по биологии

Демонстрационный вариант

Задания B6 по биологии

Правообладатель Народная асвета

10класс Биология погружение 3

Задания С3 по биологии

Отложенные задания (30)

ТЕМАТИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ С ОТВЕТАМИ. Цитология

Глава 3 Биологические мембраны

Тема «Учение о клетке»

Тема: Железы внутренней секреции

Б1.В.ДВ.6.2 АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

ID_9096 1/7 neznaika.pro

ТЕМА «Опорно-двигательная система»

БИОЛОГИЯ, 8 КЛАСС ( ПОЛУГОДИЕ)

Тест по биологии Клетка 9 класс

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Тест на тему: «Строение клетки. Строение тканей»

Проверьте своих учеников с помощью этой викторины по биологии

Вопросы с несколькими вариантами ответов

Общие вопросы

Ответы

Органоиды человека: модельные системы для биологии и медицины человека

Что такое рак? (для детей)

Что такое рак?

п.

Причины рака

Узнаем о раке

п.

Тщательное лечение рака

Становление лучше

Для моих друзей по Connexus: вот полный лист ответов на 3-й модульный научный тест.

Лабораторные опыты по физиологии человека

Эксперименты в биологических лабораториях | LCCC

Скелетная система

Обзор

Что такое костная система?

Функция

Что делает скелетная система?

Анатомия

Какие части скелетной системы?

Состояния и расстройства

Какие общие состояния могут повлиять на скелетную систему?

Забота

Как сохранить здоровье скелетной системы?

Что произойдет, если сломать кость?

Часто задаваемые вопросы

Когда мне следует позвонить своему врачу по поводу проблемы с моей костной системой?

Добавить комментарий Отменить ответ