Содержание

Сказуемое и его основные типы (упражнения и тест)

Упражнения по теме «Сказуемое и его основные типы»

Упражнение 1.


Выделите подлежащие и сказуемые в данных предложениях.


 1. Холуй трясется. Раб хохочет. Палач свою секиру точит. Тиран кромсает каплуна. Сверкает зимняя луна. (И.Бродский) 2. Что ж, обратиться нам вспять, вспять повернуть корабли, чтобы опять испытать древнюю скудость земли? (Н.Гумилев) 3. Кому-то пятками уже не мять по рощам щербленый лист и золото травы. (С.Есенин) 4. Там, где вечно дремлет тайна, есть нездешние поля. (С.Есенин) 5. У всех козлов осенью рожки есть. (П.Бажов) 6. И вдруг, как бывает в балагане, когда расписная бумажная завеса прорывается звездообразно, пропуская живое, улыбающееся лицо, появился, невесть откуда, человек, такой неожиданный и такой знакомый, заговорил голос, как будто всю жизнь звучавший под сурдинку и вдруг прорвавшийся сквозь привычную муть. (В.Набоков)
 
Упражнение 2.


Запишите предложения, определите их грамматическую основу:


1) Состав, загнанный по ветке в тупик, начали разгружать. 2) Диктор закончил читать постановление. 3) Не может судьба одни щедрости сыпать. (Н Горбачев.) 4) Я буду скакать по холмам задремавшей Отчизны. (Н. Рубцов.) 5) Мать была огорчена звонком сына.

Упражнение 3.


Найдите сказуемые и  определите, чем они выражены; сформулируйте правило о сказуемом как главном члене предложения.


1) Этот край очень скромен.
2) Птицы – наши друзья.
3) Первые листики зелёные.
4) Люблю я пышное природы увяданье.
5) Скинуло кафтан зелёный лето.
6) Утро свежо.

Упражнение 4.


Найдите сказуемые и выделите их.


Сударь, я шапочных и шляпочных дел мастер. Я делаю лучшие шляпы и шапки в мире. Сегодня я всю ночь работал на вас, сударь, и плакал, как ребенок, с горя. Это такой трагический, особенный фасон. Это шапка-невидимка. Как только вы ее наденете, так и исчезнете, и бедный мастер вовеки не узнает, идет она вам или нет. Берите, только не примеряйте при мне. Я этого не перенесу! (Е.Л. Шварц)

Упражнение 5.


Из данных предложений вы сначала выпишите предложения с простым глагольным сказуемым, затем — с составным глагольным сказуемым.


Мартышка вздумала трудиться. (И.А. Крылов.) Танцующие теснились и толкали друг друга. (А.И. Куприн.) Пускай они оставят Годунова. (А.С. Пушкин.) Этак всякий может петь. (А.П. Чехов) В одиночестве способен жить не всякий. Червонец был запачкан и в пыли. Шли два приятеля вечернею порой. Герои по правам решили разобраться. (И.А. Крылов.) Мы расстались большими приятелям. (А.С. Пушкин.)

Упражнение 6.


Найдите простые и составные глагольные сказуемые.


Они увидели молодого дворянина, колотившего чем попало слугу. Весь облик незнакомца был примечателен, но первое, что бросалось в глаза, – это его огромный нос. «Что вы себе позволяете?» – строго спросил философ и услышал в ответ: «Я хочу слушать лекции великого Гассенди, а этот хлюст растопырился на моем пути. Но, клянусь своим носом, я буду слушать этого умнейшего человека, даже если мне придется проткнуть шпагой вот этого дурака или кого-нибудь еще!». Голос Гассенди заметно потеплел: «Что ж, возможно, я в состоянии вам помочь. А как вас зовут, молодой человек?» – «Савиньен де Сирано де Бержерак, поэт», – гордо ответил гость. (А.Л. Цуканов)

Упражнение 7.


Найдите составные глагольные сказуемые.


Как я хочу вдохнуть в стихотворенье
Весь этот мир, меняющий обличье…
Я боюсь, что слишком поздно
Стало сниться счастье мне.
Я не буду спать ночью новогодней,
Новую тетрадь я начну сегодня.
Записал я длинный адрес на бумажном лоскутке,
Все никак не мог проститься и листок держал в руке.
Свет растекся по брусчатке. На ресницы, и на мех,
И на серые перчатки начал падать мокрый снег.
(А.А. Тарковский)

Упражнение 8.


Найдите в данных предложениях составные глагольные сказуемые.


1. Я хочу к кому-нибудь ласкаться, как ко мне ласкался кенгуру. (Н.Гумилев) 2. Клич тот услышал с реки рыболов, вздумал старик подшутить. (С.Есенин) 3. Он жить не хотел без улыбки и розы — с улыбкой и розой хотел умереть. (Д.Самойлов) 4. Вот некто не в силах противиться инерции3. (Л.Рубинштейн) 5. Надо бы встать, чтобы опохмелиться, надо бы встать, но подниматься лень. (А. Башлачев)

Упражнение 9.


Найдите составные именные сказуемые.


Любимое занятие Васьки Печенкина – пускание змея. Из этого мирного занятия он сделал себе разбойничий промысел. Когда его змей пущен, Васька чувствует себя единственным хозяином неба, и перед ним наши бедные змеи все равно что воробьи перед коршуном. Змей Печенкина могуч и огромен. (К.И. Чуковский)

Упражнение 10.


Определите, сколько основ в каждом предложении, выделите основы, определите типы сказуемых.


1. Мурка, не ходи, там сыч на подушке вышит, Мурка серый, не мурлычь, дедушка услышит. (А.Ахматова)

2. Надо вечно петь и плакать этим струнам, звонким струнам, вечно должен биться, виться обезумевший смычок. (Н.Гумилев)

3. Я не буду тебя проклинать, я печален печалью разлуки, но хочу и теперь целовать я твои уводящие руки. (Н.Гумилев)

4. Я уже лет пятнадцать не думаю. А будешь думать — жить не захочется. (С. Довлатов

5. Взгляни, взгляни туда, куда смотреть не стоит. (И. Бродский)

6. Я думала спросить насчет здоровья, но понял бестактность этих слов. (И.Бродский)

7. Мы легли у разбитой ели, ждем, когда же начнет светлеть. (Ю. Друнина) 

8. Прошу садиться, выпить чаю. (Н.Заболоцкий)

9. И ты можешь идти и вперед и назад, взойти, упасть и снов взойти звездой; но только пепел твоих сигарет — это пепел империй, и это может случиться с тобой. (Б. Гребенщиков)

Найдите в предложениях краткие причастия и краткие прилагательные.

Упражнение 11.


Определите типы сказуемых всех предложений в стихотворении А.Ахматовой.


Вижу, вижу лунный лук
Сквозь листву густых ракит,
Слышу, слышу ровный стук
Неподкованных копыт.
Что? И ты не хочешь спать,
В год не мог меня забыть,
Не привык свою кровать
Ты пустою находить?
Не с тобой ли говорю
В остром крике хищных птиц,
Не в твои ль глаза смотрю
С белых, матовых страниц?
Что же кружишь, словно вор,
У затихшего жилья?
Или помнишь уговор
И живую ждешь меня?
Засыпаю. В душный мрак
Месяц бросил лезвие.
Снова стук. То бьется так
Сердце теплое мое.

Упражнение 12.


Покажите, что все сказуемые в данных предложениях составные именные.


1. Весна на радость не похожа, и не от солнца желт песок. (С.Есенин) 2. Коля явился голодный и промокший под первым весенним дождем. (Л.Чуковская) 3. Путники стояли опечаленные. (А.Волков) 4. Глаза — это мозг, вывороченный наизнанку. (М.Горький) 5. Данная песня не вопль отчаянья. (И.Бродский) 6. Все больничные медсестры казались хорошенькими. (С. Довлатов) 7. В обыкновенные дни жизнь в доме Корневых протекала однообразно и монотонно. (Н.Гарин-Михайловский) 8. Пупок — неотъемлемая часть моего организма. (Викт. Ерофеев) 9. Вымысел — не есть обман. Замысел — еще не точка. (Б.Окуджава)

Упражнение 13.


В каких предложениях слово был является глаголом-связкой в составном именном сказуемом, а в каких — простым глагольным сказуемым?


1. БЫЛ на углу Крещатика и Николаевской улицы большой и изящный магазин табачных изделий. (М.Булгаков) 2. Было большое облегчение, когда кончилась игра и можно было Ирму увезти. (В.Набоков) 3. На станции Чир на перроне в холодное декабрьское утро был выстроен почетный караул. (М.Шолохов)

Упражнение 14.


Определите типы сказуемых в данных предложениях.


1. Я буду ласковый послушник, а ты — разгульная жена. (С.Есенин)

2. Буран не месяц будет месть. (Б.Пастернак)

3. Будем биться вдвоем, до потери сознания, о крутые пороги восторгов и мук. (В.Ильина)

4. Даже когда изгладится самый последний след, будет Большая Медведица лить свой суровый свет. (А. Щукин)

5. Если вдруг на дворе будет дождь и слякоть, мы, готовя уроки, хотим не плакать. (И.Бродский)

6. Соловей будет петь нам в зеленой чаще. Мы не будем думать о смерти чаще, чем ворона в виду огородных пугал. (И.Бродский)

Упражнение 15.


Анализ текста. Найдите в предложениях составные именные сказуемые с нулевыми связками. Определите, чем выражены именные части в этих сказуемых.


У него маленькая змеиная голова. Уши мелки и неподвижны. Грудные мускулы развиты до предела. Ноги тонкие, сильные, бабки безупречны, копыта обточены, как речной голыш. Зад чуть висловат, хвост мочалист. Он — кровный донец. Мало того: он очень высоких кровей, в жилах его ни капли иномеси, и порода видна во всем. Кличка его Мальбрук. (М.Шолохов)

Упражнение 16.


Покажите, что сказуемые в данных предложениях состоят из трех и более компонентов.


1. А ты можешь научиться сделать людей счастливыми? (М.Горький) 2. Как я хочу благодарить свечу, любимый свет ее предать огласке и предоставить неусыпной ласке эпитетов. (Б.Ахмадулина) 3. Неужели всю жизнь надо маяться! 4. Невозможно научиться себя и ближних понимать! 5. А там, где должен быть восток, два облака учились плавать. 6. Любимая, не говори, что надо нам прощаться! (Д.Самойлов) 7. Это лучшее, что должно было быть в России… (М.Булгаков) 8. Лето обещало быть жарким, богатым. (Б.Пастернак)

Упражнение 17.


Определите типы сказуемых во всех предложениях.


Чехов — нашей юности полет… Мы — интеллигенция. Чехов такой же, как мы, только немножко лучше. Чтобы понять русское интеллигентское сознание, нашу норму, читайте Чехова. Чехов — пророческие будни русской ментальности. Пушкин, Лермонтов, Гоголь, Достоевский, Толстой — всё это экстрема. Мы не можем быть Гоголем, да и не очень хочется, но Чеховым можно стать, если постараться. (Викт. Ерофеев)

Упражнение 18.


Перепишите предложения, соблюдая правила правописания. Укажите, чем выражены главные члены в простых и сложных предложениях. Особо отметьте главные члены, выраженные различными устойчивыми словосочетаниями. Определите типы сказуемых.


1. По приказу командира солдат выш..л из строя. Станок выш..л из строя.

2. Наше озеро (не)глубоко. Ладожское озеро (не)глубоко.

3. Все нас просили спеть еще. Мы запели. Мы начали петь.

4. Наш учитель — человек добрый. Наш учитель — хороший спортсмен.

5. Через пять минут на опустевшей площадке остались только отец с сыном. Я остался с маленькой сестрой дома.

Упражнение 19.


Спишите, выделите грамматические основы в предложениях. Определите способы выражения подлежащего и сказуемого. Укажите типы сказуемых.


1. И произошло с Иваном Ивановичем нечто совершенно нежданное, негаданное (Гоголь).

2. Солнце начинало прятаться за снеговой хребет (Лермонтов).

3. Это «если бы», отнесенное им к прошедшему, к невозможному, сбылось (Тургенев).

4. Равнина казалась бесконечной.

5. Неаполитанские художники пришли в величайшее волнение (Паустовский).

6. Нелегкое дело в моем положении оставаться спокойным (Казакевич).

7. Каштанка бросилась вперед, потом назад, еще раз перебежала дорогу, но столяр точно сквозь землю провалился (Чехов).

8. Морской воздух в любое время года чист и приятен.

9. Русский язык богат, образен и точен (Паустовский).

10. Мысли мои, мое имя, мои труды будут принадлежать России (Гоголь).

Упражнение 20.


Выделите основы во всех предложениях.


Жизнь каждой звезды, то есть каждого солнца, периодична. Она составляет первый, сравнительно маленький период, продолжающийся несколько биллионов лет, смотря по размерам звезды. Чем она больше, массивнее, тем период ее жизни продолжительнее. Это я разобрал в своей кинетической теории света. Привожу из нее только наиболее вероятные выводы.
Частицы эфира, комбинируясь, дают начало электронам или другой простейшей материи. Раз существует материя из водорода и гелия, то должна же она иметь какой-нибудь источник. Мы знаем только про существование эфира. Естественно предположить, что она и образовалась из эфира. Это подобно тому, как мы допускаем на нашей планете самозарождение. В противном случае, откуда же появилась первая живая материя? Разве с неба, но ведь и небо таково же, как Земля, и там такие же планеты и так же освещаются подобными же солнцами. (К.Циолковский)


Тест по теме «Сказуемое и его основные типы»



1. В каком предложении сказуемое выделено неправильно?

1) пусть сильнее грянет буря!
2) Он дал обещание брату.
3) Отчего вы перестали говорить со мной серьезно?
4) Осень в этом году пришла холодная, ветреная.


2. В каком предложении сказуемое выделено неправильно?


1) Он тебя будет учить всему ремесленному искусству.
2) Завтра вечером у вас будет репетиция.
3) Работа должна быть выполнена к указанному сроку.
4) Рассеянный человек может быть талантлив.


3. В каком предложении есть простое глагольное сказуемое?


1) Я буду сильно беспокоиться.
2) Дни становились все длиннее и длиннее.
3) Вскоре я бросил писать стихи.
4) Садовник был человек суетливый и разговорчивый.


4. В каком предложении есть простое глагольное сказуемое?


1) Дружеский шепот реки оказал мне настоящую услугу.
2) Речь, стих — та же музыка, то же пение.
3) Карл Петрович в конце концов согласился вернуться.
4) Самым потерянным и негодным человеком в городе считался младший Маклаков.


5. В каком предложении есть простое глагольное сказуемое?


1) Окно вымыто до блеска.
2) Небо было в тучах.
3) Папенька, прикажи ему отдать кольцо.
4) Они способны мыслить и рассуждать.


6. В каком предложении есть составное глагольное сказуемое?


1) Зимы ждала, ждала природа.
2) Но был ли счастлив мой Евгений?
3) Ее загаданный час, по-видимому, должен был наступить позже.
4) Первые недели плавания принесли разочарование.


7. В каком предложении есть составное глагольное сказуемое?


1) Сама судьба велит тебе спасать меня.
2) Она будет всю жизнь благоговеть перед ним.
3) Изменники точно в воду канули.
4) Осенью я начал серьезно заниматься плаванием.


8. В каком предложении есть составное глагольное сказуемое?


1) Первыми подходят к воде овцы.
2) Мартышка, в зеркале увидя образ свой, тихохонько медведя толк ногой.
3) У каждого есть или будет немало заветных дорог.
4) Он уже целый город воздвигнуть готов.


9. В каком предложении есть составное именное сказуемое?


1) Один и тот же сон мне повторяться стал.
2) Все сходило ему с рук.
3) А все же давайте разберемся сперва.
4) Теперь рассеяны сомненья.


10. В каком предложении есть составное именное сказуемое?


1) О, я как брат обняться с бурей был бы рад!
2) Я часто не в силах был скрывать свое отношение к вам.
3) Как будто перестало биться сердце.
4) Эта грусть была неопределенная, смутная, как сон.


11. В каком предложении есть составное именное сказуемое?


1) От волнения она долго не могла начать говорить.
2) Последним уехал командир 332-го, майор Барабанов.
3) Я пойду посмотрю новый кинофильм.
4) Я отдаю предпочтение зрелищному кино.


12. В каком случае дан правильный вариант характеристики главных членов предложения?


Ты должен быть нашим первым драматургом.
1) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — составное глагольное
2) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое — составное глагольное
3) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое — составное именное
4) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — простое глагольное


13. В каком случае дан правильный вариант характеристики главных членов предложения?


После чаю мы с братом предложили гостям пройтись по саду.
1) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое — простое глагольное
2) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое — составное глагольное
3) подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием, сказуемое — простое глагольное
4) подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием, сказуемое — составное глагольное


14. В каком случае дан правильный вариант характеристики главных членов предложения?


После окончания института Федор должен был вернуться в родной город.
1) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — простое глагольное
2) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — составное глагольное
3) подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — составное именное
4) подлежащее выражено местоимением в именительном падеже, сказуемое — простое глагольное

 


                                                                                                        Ответы:

 

 

 

Как правильно находить грамматическую основу предложения. Как найти грамматическую основу предложения

При морфологическом, пунктуационном разборе предложения важно правильно определять его грамматическую основу. Умение быстро выделить подлежащее, сказуемое поможет грамотно расставить знаки препинания, а также разобраться в смысле предложения. Именно грамматическая основа является смысловым центром предложения – его предикативным ядром. Отлично, если человек уже научился быстро выделять грамматическую основу. Однако зачастую может показаться, что определить предикативное ядро очень просто. На самом же деле небольшое усложнение задачи сразу ставит в тупик.

Всё дело здесь в том, что в современном русском языке очень богатые ресурсы, разнообразные синтаксические связи. Подлежащее и сказуемое вовсе не обязательно выражаются существительным и глаголом. Разумеется, в предложении «Дерево стоит под окном» многие без труда найдут грамматическую основу. Мы видим здесь существительное: оно явно представляет собой главный член предложения. Речь идёт именно о дереве. Можно легко задать от этого подлежащего вопрос «что делает?», найти таким образом и сказуемое. «Дерево стоит» — вот наша грамматическая основа. Но далеко не все предложения построены так просто. Вам важно запомнить, какими частями речи может быть выражено подлежащее, сказуемое, по какому алгоритму необходимо искать грамматическую основу.

Надо знать, как найти грамматическую основу предложения, помнить все нюансы, чтобы потом точно анализировать тексты, правильно расставлять пунктуационные знаки.

Грамматическая основа предложения: важные моменты
Запомните несколько важных моментов, чтобы научиться определять грамматическую основу предложения. Обязательно записывайте все основные сведения. Лучший вариант – представить информацию в таблицах. Пусть у вас всегда будут под рукой таблицы на плотных листах бумаги или картона. Так вы быстрее всё запомните, а потом уже не будете заглядывать в ваши карточки.

Вот простые правила, которые вам помогут.

  • Полный разбор предложения по частям. Определяйте грамматическую основу тщательно, старайтесь сначала найти наиболее подходящий вариант, а затем исключить все остальные вероятные. Проще всего быстро выполнить анализ предложения, подчеркнув все члены и задав соответствующие вопросы, определив синтаксические связи. В сложных случаях только такой путь наиболее надёжный. Это займёт не так много времени, зато вы будете уверены, что точно нашли предикативное ядро.
  • Карандаш, ручка, черновик. Активно пользуйтесь черновиками, карандашами и ручками. Делайте все необходимые пометки, надписывайте части речи прямо над словами, подчёркивайте все члены предложения привычными линиями, пунктирами. Именно на черновике вы сможете спокойно разобрать предложение, углубиться в его лексическое и грамматическое значение.
  • Без спешки. Ни в коем случае не старайтесь сделать всё как можно быстрее! Вы наверняка допустите ошибки, поскольку при синтаксическом анализе необходимо относиться к каждому случаю с удвоенным вниманием. Вы можете успешно найти грамматические основы в нескольких предложениях, а затем начать совершать ошибки. Нельзя пытаться определять подлежащее и сказуемое наугад.
  • Члены предложения и части речи. Забудьте о прямой взаимосвязи отношения слова к частям речи и его роли в предложении! Если перед вами существительное, не стоит сразу предполагать, что оно является подлежащим. Сказуемые тоже далеко не всегда выражены глаголами.
  • Такое сложное сказуемое. Зачастую больше проблем возникает при определении сказуемого. Вам понадобится запомнить все типы сказуемых, чтобы находить грамматические основы точно. Когда вы будете не просто определять сказуемое, а точно называть его тип, вы сможете с уверенностью сказать: этот член предложения найден правильно.
  • Неожиданные подлежащие. Внимательнее относитесь и к определению подлежащего. Оно может быть выражено даже союзом! Ознакомьтесь с примерами, чтобы избавиться от стереотипов, иметь более широкое представление о грамматических основах в русском языке.
Лучший способ научиться определять грамматические основы предложений правильно – ознакомиться с примерами и запомнить типы сказуемых. Алгоритм определения грамматической основы вам тоже пригодится, он достаточно простой.

Определяем грамматическую основу по алгоритму
Запомните несложные правила. Соблюдайте последовательность действий, чтобы правильно находить подлежащее и сказуемое в предложении.

  1. Сначала работайте в черновике. Вы ищете грамматическую основу. В неё входит подлежащее и сказуемое. Лучше начните с подлежащего.
  2. Внимательно прочтите предложение. Вдумайтесь в его смысл. Сразу подумайте: какое слово может быть подлежащим? О чём говорится в предложении? Какой член конструкции может отвечать на вопросы «кто?», «что?», являться носителем действия или определяемым лицом? Например: «Папа шёл домой». Вы сразу видите подлежащее «папа», которое является носителем действия. Папа идёт – именно об этом говорится в предложении.
  3. Когда вы уже определили подлежащее, следует переходить к сказуемому. От подлежащего к сказуемому можно задать условный вопрос, хотя традиционно считается, что в грамматической основе части равноправны. Однако вы быстро сумеете определить связь: папа (что делал?) шёл. Грамматическая основа определена.
  4. Помните, что предложения могут быть односоставными. Не все грамматические основы состоят из подлежащего и сказуемого.
    Рассмотрим примеры.
    • Назывное предложение с подлежащим. Холодная зима .
    • Определённо-личное предложение. Есть только сказуемое. Приходите завтра.
    • Безличное, есть сказуемое. Вечереет .
    • Обобщённо-личное. Грамматическая основа состоит из сказуемого. Нас так учили .
    • Неопределённо-личное, в грамматической основе нет подлежащего. Тебя там встретят .
  5. Если вам попалось сложное для восприятия предложение, оно слишком длинное, в нём много членов, удобнее всего разобрать его целиком. Даже если вам показалось, что вы уже нашли грамматическую основу, попробуйте определить роль других членов предложения. Вполне вероятно, что вы что-то упустили, не обратили внимания на некоторые слова, их значения в предложении.
  6. Обязательно проверьте себя ещё раз, когда выполнили работу. Проанализируйте смыл предложения, синтаксические роли всех его членов. Убедитесь, что ваша грамматическая основа действительно является предикативным ядром, несёт основное лексическое и грамматическое значение.

  7. Можно переносить всё в чистовик.
Работайте максимально тщательно. Определяйте грамматическую основу именно по её синтаксической роли в предложении, не отвлекайтесь на то, какими частями речи являются слова.

Различные грамматические основы, подлежащие и сказуемые. Несколько нюансов
Чтобы лучше ориентироваться в особенностях грамматических основ, ознакомьтесь с некоторыми примерами. Так, интересно рассмотреть, какими частями речи могут быть выражены подлежащие.

  • Существительное. Лето наступило неожиданно.
  • Личное местоимение. Она вернулась домой.
  • Вопросительное местоимение. Что произошло?
  • Числительное. Восемь меньше десяти.
  • Прилагательное. Фиолетовый – мой любимый цвет.
  • Союз. И – соединительный союз.
  • Существительное в именительном падеже и существительное в творительном падеже. Мама с дочкой пошли в театр.
Обязательно запомните типы сказуемых, чтобы правильно определять грамматические основы, не оставлять её части необозначенными. Например, некоторые слова можно просто пропустить. При полном разборе предложения вы сразу увидите, что они остались без своей синтаксической роли.

Сказуемые могут быть простыми глагольными (ПГС), составными глагольными (СГС) и составными именными (СИС).

  • ПГС. В данном случае сказуемое выражается личной формой глагола. Она размышляет . Николай гуляет . Зима начинается . Запомните: ПГС иногда выражено фразеологизмом со спрягаемой глагольной формой. Его можно заменить глаголом с прямым значением. Костя
    бьёт баклуши (бездельничает)
    .
  • СГС. Сказуемое состоит минимум из двух слов, в нём есть инфинитив глагола и связка. В роли связок обычно выступают слова: умеет, любит, хочет, может, продолжил, закончил, начал. Я хочу петь . Миша перестал заниматься . Таня любит слушать музыку.
  • СИС. Такое сказуемое состоит из глагольной связки и именной части. В роли именной части выступают наречия, причастия, именные части речи. Связка – это глагол быть в личной форме. Обратите внимание! Глагол может быть пропущен, но перед вами сказуемое. Пробуйте подставлять его самостоятельно. Лето будет жарким . День пасмурный . Задача быстро решена .
Анализируйте предложение тщательно, будьте внимательны и помните все важные моменты. Тогда вы будете находить грамматическую основу правильно.

— это синтаксическая единица, содержащая мысль и состоящая из одного или нескольких слов. При помощи предложения можно выразить мысли и чувства, приказ, просьбу и т.д. Например: Утро. Солнце поднимается из-за горизонта. Отвори окно! Какое чудесное утро!

Предложение является минимальной единицей высказывания . В предложениях слова связаны между собой синтаксическими связями. Следовательно, предложения можно определить как цепочки синтаксически связанных слов . Благодаря этому даже в тексте без знаков препинания (например, в памятниках древнерусской письменности) можно догадаться, где кончается одно предложение и начинается другое.

Отличительные признаки предложения:
  1. Предложение — это высказывание о чём-либо в виде сообщения, вопроса или побуждения.
  2. Предложение — основная единица общения.
  3. Предложение обладает интонационной и смысловой законченностью.
  4. Предложение имеет определённое строение (структуру). Его ядром является грамматическая основа.
  5. Предложение обладает лексическим и грамматическим значением.

Лексическое значение предложения — это его конкретное содержание. Зима выдалась снежной и морозной.

Грамматическое значение предложения — это общее значение предложений одинакового строения, отвлечённое от их конкретного содержания. Она отправилась на экскурсию (лицо и его действие). Путники замерзли и устали (лицо и его состояние).

По смыслу и интонации предложения бывают повествовательные (содержат сообщение), вопросительные (содержат вопрос), восклицательные (произносятся с сильным чувством, с восклицанием), побудительные (побуждают к действию), например: Золотая Москва всех лучше. Тебе смешно? А какие звёзды! Подымай меч выше! (По И. Шмелеву)

По наличию второстепенных членов как односоставные, так и двусоставные предложения могут быть нераспространёнными (нет второстепенных членов) и распространёнными (второстепенные члены есть), например: Я дремлю (простое двусоставное нераспространённое предл.). На стеклах лед нарос буграми (простое двусоставное распространённое предл.).

По наличию или частичному отсутствию членов предложения предложения могут быть полными и неполными , например: В холодном зале таинственно дремлет ёлк а (полное предложение). Стакан — копейка (неполное предл., выпущено сказуемое стоит ). (По И. Шмелеву)

Грамматическая (предикативная) основа предложения

Предложения имеют грамматическую основу , состоящую из подлежащего и сказуемого или одного из них. Например: Мороз. Беленькая красавица берёзка. Мне боязно. Стоит над Москвой радуга. (По И. Шмелеву)

Грамматическая основа может включать как оба главных члена предложения, так и один из них — подлежащее или сказуемое. Звёзды меркнут и гаснут. Ночь. Морозит. (И. Никитин)

По строению грамматической основы простые предложения делятся на двусоставные (с двумя главными членами) и односоставные (с одним главным членом): Гремят трубы в сенях. Пахнет натертыми полами, мастикой, ёлкой. Вот мороз! (По И. Шмелеву)

По количеству грамматических основ предложения делятся на простые (одна грамматическая основа) и сложные (две или несколько основ, связанных друг с другом по смыслу, интонационно и с помощью лексических средств). Например: Наше Рождество подходит издалека (простое предл.). Под иконой поют священники, и огромный дьякон вскрикивает так страшно, что у меня вздрагивает в груди (сложное предл.). (По И. Шмелеву)

Подлежащее и сказуемое

Подлежащее — главный член предложения, который связан со сказуемым и отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что?

Способы выражения подлежащего:
  1. Имя существительное в именительном падеже или другая часть речи, употреблённая в значении имени существительного. Между тем небо (сущ.) продолжало расчищаться. Наши павшие (прич) — как часовые.
  2. Местоимение в именительном падеже. Ты цветёшь одиноко, да и мне не вернуть этих снов золотых, этой веры глубокой (А. Блок).
  3. Неопределённая форма глагола. Работать было не трудно, а главное — весело (П. Павленко).
  4. Фразеологизмы. Золотые руки были у этого мастера (П. Бажов).
  5. Неделимое словосочетание. Мы с товарищем выехали до восхода солнца (М. Шолохов).

Сказуемое — главный член предложения, который связан с подлежащим и отвечает на вопросы что делает предмет? что с ним происходит? каков он? что он такое? кто он такой? Отговорила роща золотая (С. Есенин).

Возможно, Вы уже смогли убедиться, что даже самые легкие знаки препинания (в конце предложения) поставить не настолько легко, как сразу кажется, потому что необходимо вдумываться в смысл предложения и текста. А еще сложнее приходится работать над пунктуацией в середине предложения. Здесь нужно думать, из каких блоков состоит предложение, где границы блоков, потом в соответствии с правилами расставлять знаки препинания. Не пугайтесь! Разберемся даже с самыми сложными случаями, поможем их понять и превратить в простые!

Начнем, пожалуй, с главных блоков – простых предложений , которые могут входить в состав сложного. Из чего состоит простое предложение? Сердце его – грамматическая основа , состоящая, как правило, из подлежащего и сказуемого . Вокруг грамматической основы располагаются второстепенные члены предложения , обособленные и необособленные; входящие в группу сказуемого и в группу подлежащего.

Грамматическая основа потому и основа, что на ней держится все предложение. Если научиться ее быстро находить, будет легко расставлять те нужные знаки препинания, которые обозначат границу простых предложений в составе сложного. Как же следует рассуждать?

Определяем, сколько основ в предложении:

А трудно ли найти грамматическую основу предложения? Иногда очень просто: подлежащее (кто? или что?), сказуемое (что делает? что сделал?) . Но часто встречаются случаи посложнее.

Вывод : одна основа – простое предложение; две или больше основ – сложное.

Попробуйте определить грамматическую основу следующих предложений (ответы смотрите ниже).

1. Все понятно нам, мастерам.
2. Из окошечка светлицы вдруг послышалось «ку-ку»!
3. Хозяин твой и мил, и гостеприимен.
4. Каждый норовит влезть со своим предложением.
5. Деревня, где мы играли летом, была прелестным уголком.
6. Вечер. Лес. Дальний путь.
7. Наш город украшает замечательный парк.
8. Стремящийся к победе обязательно победит.

Если Вы справились с этой работой без ошибок, Вас можно поздравить! Если же ошибки попадались, не огорчайтесь: они для того и существуют, чтобы с ним справляться и их побеждать!

Какие же ошибки могли тут Вас подстерегать? Кто-то мог потерять подлежащее, где-то не оказалось сказуемого, в каком-то предложении вместо подлежащего втиснулось дополнение, в некоторых случаях вообще подчеркнуты члены предложения, которые не имеют ни малейшего отношения друг к другу.

Неужели это так страшно? Конечно, нет! Но, если Вы неверно находите грамматическую основу, нельзя правильно увидеть блоки, соответственно получается, что простое предложение по ошибке принимается за сложное, в сложных неверно определяется количество частей, а значит, и знаки препинания располагаются так, как им заблагорассудится.

Как же найти эту коварную грамматическую основу? Вы можете сначала найти сказуемое, потом подлежащее, можете наоборот, только помните несколько подсказок:

1) Для того чтобы найти подлежащее обязательно задайте от сказуемого двойной вопрос: кто? что? Тогда Вы вряд ли перепутаете подлежащее и дополнение.

Попробуйте так поступить, определяя подлежащее в следующих предложениях.

Раньше всех берег увидел капитан.

Перед платья украшали цветы.

Если Вы задали двойной вопрос от сказуемого, то отыскали подлежащие капитан и цветы .

2) Для того чтобы найти сказуемое, попробуйте задать вопросы: «Что происходит? Что говорится о подлежащем? Каков этот предмет (подлежащее)? Что он делает? (подлежащее)»

Рассмотрите примеры. Подлежащее выделено жирным , сказуемое – курсивом .

Ученица была красивой .

На улице свежо и ветрено .

Малышам не сиделось на месте.

Замечательная игра догонялки !

3) От перемены мест слагаемых сумма меняется . Это значит, будьте внимательны к некоторым предложениям при определении грамматической основы.

Зеленый город (односоставное назывное предложение).

Город зеленый (двусоставное предложение).

Вы уже увидели, что бывает так, когда в предложении есть только подлежащее или только сказуемое (гораздо чаще). Такие предложения называются односоставными . Работая с такими предложениями, будьте внимательны! Именно в них часто дополнение маскируется под подлежащее по смыслу. Тогда возвращайтесь к нашей первой подсказке, ставьте двойной вопрос – и все станет понятно.

Попробуйте найти грамматическую основу в этих предложениях.

Мне холод но .

Ему не спится.

Мне хочется улыбн уться .

Очень многие скажут, что в этих предложениях есть подлежащее и сказуемое, т. е. они двусоставные. Тогда могу спросить, какое подлежащее? Ответ может быть – я, он. Тогда еще один вопрос: где в этих предложениях слова Я и ОН? Их нет, есть другие формы: мне, ему. А это уже не подлежащее, а дополнение. Если поставить вопрос: кто? что? – все станет на свои места. Правильный ответ следующий: это односоставные безличные предложения. В них нет и не может быть подлежащего, сказуемое выделено курсивом.

Надеемся, что у Вас теперь будет меньше проблем при определении грамматической основы предложения!

Удачи в изучении русского языка!

Ответы к заданию.

Подлежащее выделено жирным , сказуемое – курсивом .

1. Все понятно .
2. Послышалось «ку-ку» !
3. Хозяин мил , гостеприимен .
4. Каждый норовит влезть .
5. Деревня была прелестным уголком ; мы играли .
6. Вечер . Лес . Дальний путь .
7. Украшает парк . 8. Стремящийся победит .

Остались вопросы? Не знаете, как найти грамматическую основу?
Чтобы получить помощь репетитора – .
Первый урок – бесплатно!

blog.сайт, при полном или частичном копировании материала ссылка на первоисточник обязательна.

В составе грамматической основы выделяют подлежащее и сказуемое . Если предложение состоит из одного главного члена, то это только подлежащее или сказуемое. Предложений без основы не бывает (за исключением неполных)!

Этап №1. Находим подлежащее. Вопросы КТО? или ЧТО?

Подлежащее — это главный член предложения, грамматически независимый.

В типичном предложении это предмет (в широком смысле), о котором идет речь в предложении. Это слово, стоящее в именительном падеже. Чаще всего это имя существительное или местоимение, отвечающее на вопросы: Кто? или Что?

Примеры :

  • Волк вышел из лесу (О чем или о чем идет речь в предложении? О волке, то есть ставим вопрос: Кто? Волк. Существительное).
  • Лохматая черная собака вдруг выскочила откуда-то из зарослей осоки (Кто? Собака. Существительное).
  • Я улыбнулась и пошла вперед. (Кто? Я. Местоимение).

Существуют некоторые случаи, когда подлежащее выражено иными способами (не существительным и не местоимением):

Иные способы выражения подлежащего

Примеры

Имя числительное (количественное и собирательное) в роли существительного

Трое вышли из леса.

Имя прилагательное в роли существительного

Сытый голодному не товарищ.

Причастие в роли существительного

Отдыхающие весело проводили время.

Дорогу осилит идущий .

Завтра обязательно наступит.

Междометие

Далече грянуло ура .

Словосочетание

Мы с друзьями выехали раньше.

Немало школьников участвовало в конкурсе.

Неопределенная форма глагола

Сочинять — моя стихия.

Этап №2. Находим сказуемое. Вопросы: ЧТО ДЕЛАЕТ? (и др.)

Какие бывают сказуемые?

Сказуемое связано с подлежащим и отвечает на вопрос, который задается к нему от подлежащего: Что делает предмет?

Но при соответствующем выражении подлежащего (см. таблицу выше) это могут быть и другие вопросы: Что такое предмет?, Каков предмет) и т.п.

Примеры :

  • Волк вышел из лесу (Задаем вопрос от действующего лица, от подлежащего: волк что сделал? Вышел — это сказуемое, выраженное глаголом).
  • Лохматая черная собака вдруг выскочила откуда-то из зарослей осоки (Собака что сделала? Выскочила).
  • Я улыбнулась и пошла вперед. (Я что сделала — улыбнулась и пошла).

Сказуемые в русском языке бывают трех типов:

  • Простое глагольное (один глагол). Пример: Волк вышел.
  • Составное глагольное (вспомогательный глагол + инфинитив). Пример: Я хочу есть. Я должен поехать в Суздаль (по сути два глагола в сказуемом).
  • Составное именное (глагол-связка + именная часть). Пример: Я буду учителем (по сути глагол и другая часть речи в сказуемом).

Смотрите также :

  • Материалы по теме: и » «.

Сложные случаи в определении сказуемых

Ситуация 1 . Часто проблемы с определением сказуемого возникают в ситуации, когда простое глагольное сказуемое выражено не одним словом. Пример : Сегодня ты будешь обедать не один (= пообедаешь).

В данном предложении сказуемое будешь обедать — простое глагольное, оно выражено двумя словами по той причине, что это составная форма будущего времени.

Ситуация 2 . Я пришел в затруднение, выполняя эту работу(= затруднился). Сказуемое выражено фразеологизмом.

Ситуация 3 . Другой трудный случай — это предложения, в которых составное сказуемое представлено формой краткого причастия. Пример: Двери всегда открыты.

Ошибка в определении типа сказуемого может быть связана с неверным определением части речи (следует отличать от глагола краткое причастие). На самом деле в данном предложении сказуемое составное именное, а не простое глагольное, как может показаться.

Почему составное, если выражено одним словом? Потому, что в форме настоящего времени у глагола связка нулевая. Если поставить сказуемое в форму прошедшего или будущего времени, то она проявится. Сравните. Двери всегда будут открыты. Двери всегда были открыты.

Ситуация 4 . Подобная ошибка может возникнуть и в случае выражения именной части составного именного сказуемого существительным или наречием.

Пример. Наша изба — вторая с краю. (Сравните: Наша изба была вторая с краю).

Даша замужем Сашей (Сравните: Даша была замужем за Сашей).

Помните, что частью составного сказуемого являются слова можно, нужно, нельзя .

Определение основы в односоставных предложениях

В назывных предложениях основа будет представлена подлежащим.

Пример : Зимнее утро.

В неопределенно-личных предложениях есть только сказуемое. Подлежащее не выражено, но оно понятно.

Пример : Люблю грозу в начале мая.

Самый сложный случай выражения основы в безличных предложениях. Чаще всего это как раз различные виды составных именных сказуемых.

Примеры : Мне нужно действовать. В доме тепло. Мне грустно. Уюта нет, покоя нет.

Если не формировать навык определения основы предложения в младших классах, то это приведет к трудностям при анализе односоставных и сложных предложений в 8-9 классах. Если же постепенно нарабатывать это умение методом усложнения, то все проблемы будут разрешены.

    В двусоставных предложениях грамматической основой предложения являются подлежащее и сказуемое .

    В односоставных предложениях есть только один главный компонент — он и будет грамматической основой (назывные предложения (с подлежащим ), а **определнно-личные , неопределнно-личные, **обобщнно-личные и безличные (со сказуемым ).

    В первую очередь нужно найти подлежащее в предложении. Подлежащее обозначает, о ком или о чм идт речь. Подлежащее отвечает на вопрос кто? или что?. Следует помнить, что подлежащее может быть выражено не только именем существительным, но и другими частями речи (местоимением, прилагательным, причастием, числительным) неопределнной формой глагола (инфинитивом)…)

    Далее нужно определить сказуемое . Сказуемое отвечает на вопросы глаголов и обозначает действие, совершаемое подлежащим. По своему составу сказуемое может быть простым и составным (именным и глагольным) и сложным.

    Для того, чтобы правильно определить грамматическую основу предложения, нужно внимательно прочитать его и определить, простое это предложение или сложное, которое может состоять из двух и более простых предложений. Если предложение простое , то у него будет одна грамматическая основа. Если оно сложное , то несколько .

    Сначала опредилите, простое или сложное предложение перед вами. Простое предложение — это односоставное, а сложное, это двухсоставное. Далее определяем подлежащие в первом предложении (при варианте сложных предложений)с помощью вопросов quot;кто?quot;, quot;Что?quot;, потом выделяем сказуемое с помощью вопросов quot; что делал?quot; quot;что сделал?quot;, quot;что такое?quot;. После этого проделываем ту же процедуру в следующем предложении.

    В простом предложении выделяем подлежащие и сказуемое только один раз.

    Подробнее посмотрите на предложенной картинке —

    Пример из головы — quot;Собака съела мясо, которое купила хозяйкаquot;. Подлежащие в первом предложении — Собака, сказуемое — съела; подлежащие во втором предложении — хозяйка, сказуемое купила.

    Прежде всего надо понять, что такое грамматическая основа. Грамматическая основа предложения является его ядром и определяет основной смысл преложения.

    Грамматическую основу предложения составляют главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.

    Попробуем определить грамматическую основу предложения на простом примере:

    Я отвечаю на этот вопрос.

    В этом предложении подлежащим выступает quot;яquot;, а сказуемым — quot;отвечаюquot;.

    Грамматической основой этого предложения есть словосочетание quot;я отвечаюquot;.

    Гляжу с момента моего окончания школы ничего не изменилось в это вопросе. Это радует. В качестве основы предложения выступают подлежащее и сказуемое. Самый распространенный случай — в предложении есть и подлежащее и сказуемое. Сказуемое глагол, а подлежащее существительное или местоимение. Например: Я сделал уроки. Сказуемое сделал, подлежащее местоимении я. На часто бывают и такие предложения: Проснулся. Сделал уроки. В них как мы видим нет подлежащего. Бывает что и нет сказуемого, например: Утро. Для начала определяем ест ли в нашем предложении подлежащее и сказуемое, потом определяем какими частями речи они являются, от них выстраивает связь к остальным словам.

    Грамматическую основу найти в предложении не составит труда, если знать, что это такое.

    Подлежащее + сказуемое. сколько найдете таких сочетаний, столько основ и будет в предложении. Должно быть или одно подлежащее или одно сказуемое.

    Грамматической основой предложения является его важная структурная часть. И вот эта часть по сути и определяет важный и весь смысл данной фразы.

    И такую грамматическую основу именно в лингвистике называют как- предикативное ядро.И такие грамматические явления имеются во многих мировых языках.

    вот это вам в помощь самые простые правила о том,как научиться выделять такую основу:

    И вот несколько примеров,каким образом и какие части речи могут выражать подлежащие.

    Нужно всегда анализировать предложение,чтобы понять его суть и смысловую нагрузку.И тогда будет несложно определять его грамматическую основу.

    Грамматическая основа-это главная часть предложения и практически в каждом предложении, данная основа состоит из двух главных членов предложения. Грамматическую основу предложения, иногда называют предикативным ядром или предикативной основой.

    К главным членам предложения, относятся сказуемое и подлежащее, в некоторых случаях,в предложении может быть только один главный член.

    Для того, что бы выделить грамматическую основу предложения, необходимо выделить сказуемое и подлежащее данного предложения.

    Тут вс просто как в английском. Есть в предложении подлежащее (отвечает на вопрос кто и что), затем сказуемое (что делал, что сделал), Определение (для чего, для кого), и дополнение (это остальное). Вот таким образом можно разобрать предложение

    Грамматическая основа предложения в двусоставных предложениях состоит из подлежащего и сказуемого . Видео ниже представляет собой объяснение темы для тех, кто впервые сталкивается с этими понятиями, — для пятиклассников .

    Это просто, а дальше начинаются сложности, потому что подлежащее часто ассоциируют с именем существительным или личным местоимением в именительном падеже, а сказуемое — с глаголом, поэтому любые отклонения от этого упрощнного преставления вызывает недоумение.

    Подлежащее называет то или что, о чм идт речь в предложении, а выражено оно может быть как отдельными словами, так и целыми словосочетаниями, см. таблицу ниже:

    Здесь важно обратить внимание на то, что в конструкции

    числительное / несколько, множесто, часть, большинство, меньшинство + существительное

    сказуемое согласуется со словами quot;множество, часть, большинство, меньшинствоquot;, а не за идущим за ним существительным, поэтому должно стоять в единственном числе ! Обо всех сложных или запутанных случаях такого рода можно прочитать здесь.

    Определение сказуемого также вызывает ряд сложностей. Чего бы проще quot;один глагол — простое глагольное сказуемоеquot;, ан-нет, в форме будущего времени сказуемое состоит из двух слов, но при этом остатся простым! Следуя данному ниже простому алгоритму, можно определить сказуемое правильно:

    Приведнные ниже видео наглядно представляют виды сказуемого и способы его правильного определения:

    А также это видео (нужно пойти по ссылке, потому что видео не вставляется в текст ответа).

    В неполных предложениях грамматическая основа quot;теряетquot; подлежащие или сказуемое, потому что оно подразумевается, но не произносится. Неполные предложения всегда нужно рассматривать в контексте , потому что именно по нему восстанавливаются грамматическая основа.

    Подразумевается, что гуляет именно Димка, смысл восстанавливается по предыдущему предложению. С объяснение особенностей неполных предложений и простым, но интересным тестом на усвоение материала можно ознакомиться здесь.

    От неполных предложений нужно отличать односоставные . В них грамматическая основа изначально выражена либо подлежащим (назывное предложение), либо сказуемым (определнно-личное, неопределенно-личное, безличное, инфинитивное предложение). Односоставные предложения часто могут быть логически изменены в двусоставные, например:

    Тебе передали книгу

    • это неопределнно-личное предложение, которое можно трансформировать в quot;Кто-то передал тебе книгуquot;, но при этом подлежащие придумывается, а не восстанавливается из контекста (вместо quot;кто-тоquot; может стоять другое слово), и сказуемое при этом изменяет грамматическую форму (со множественного числа в единственное).

    Подробнее об односоставных предложениях можно узнать здесь.

    Грамматическая основа предложения или предикативное ядро состоит из подлежащего и сказуемого (в двусоставных предложениях) или одного из них (в односоставных предложениях).

    Соответственно, чтобы выделить грамматическую основу предложения необходимо найти подлежащее (отвечает на вопрос Что? / Кто? и обозначает о чм или о ком идт речь) и связанное с ним сказуемое (как правило, глагол, обозначающий действие подлежащего или его характеристику).

Поделитесь статьей с друзьями:

Похожие статьи

Типы сказуемых в русском языке и литературе

Русский язык называют одним из самых сложных в мире. Среди тем, вызывающих трудности у изучающих его как родной и иностранный, – поиск грамматических основ и важное для решения этого вопроса определить тип сказуемого. Давайте разберемся!

Определение понятия

Сказуемое (предикат) – главный член и смысловой центр предложения. Оно обозначает действие или признак в широком смысле (состояние, свойство, качество и т.д.), выражает синтаксическое время и модальность.

Предикат отвечает на вопросы, которые можно задать от подлежащего: «что делает предмет?», «каков он?», «что это такое?». В односоставных предложениях – на общий вопрос «что происходит?».

Грамматическая основа предложения

Главные члены предложения – подлежащее и сказуемое – составляют его грамматическую, или предикативную, основу, в которой заключено семантическое ядро высказывания.

В первый день декабря выпал снег.

Двусоставное предложение, есть оба главных члена. «Выпал снег»предикативная основа. «Что?» – «снег» – подлежащее (субъект). «Что сделал?» – «выпал» сказуемое (предикат).

Типы предикатов

По значению и способу формального выражения в русском языке различают следующие типы сказуемых: простое и составное глагольное и составное именное.

Простое глагольное

Выражается глаголом в форме одного из наклонений, в том числе усиленным частицей, а также инфинитивом, междометной глагольной формой («прыг», «цап», «хвать» и т.д.), или фразеологическим сочетанием со значением действия.

Согласуется с подлежащим в грамматической форме и означает действие предмета или лица, о котором говорится в предложении.

  • Я буду вспоминать этот день с улыбкой.
  • А он давай смеяться!
  • Ошибка сразу бросилась мне в глаза.

Сочетания двух глаголов в одной форме («пойду спрошу», «позвоню скажу» и др.), глагола с отрицательной частицей и инфинитива («знать не знает» и т. д.) и глагольно-именным оборотом, легко заменяемым однокоренным глаголом (например, «дала согласие» – «согласилась») также используются в роли простого сказуемого.

Составное глагольное

Состоит из субъектного инфинитива, называющего действие подлежащего и несущего основное значение, и вспомогательного глагола – фазового или модального. Фазовые глаголы обозначают начало, конец или длительность действия, а модальные – его возможность, желательность или необходимость. В качестве связки может выступать глагол чувства.

  • Соседка начала готовиться к экзаменам.
  • Ты должен решить эту задачу.
  • Я люблю вышивать гладью.

Составное именное

Основной смысл составного именного сказуемого заключен в именной части (имени, местоимение, причастие, слова категории состояния), глагол-связка несет грамматическое значение.

  • Лес особенно красив в октябре.
  • Со встречи Таня пришла расстроенная.
  • Утром опять будет холодно.

В составном именном сказуемом возможны три типа связок

  1. Не знаменательная – глагол «быть» в любой личной форме, в том числе нулевой в настоящем времени: Он был похож на маму.
  2. Полуотвлеченная – глагол с ослабленным лексическим значением, не способный самостоятельно выражать полноценный смысл, а лишь обозначающий называние или переход между состояниями: Теперь все стало ясно.
  3. Знаменательная (полнозначная) – семантически полноценный глагол со значением движения или состояния: Мы расстались добрыми приятелями.

Типы сказуемых с примерами в таблице

 

По какому признаку определить тип сказуемого

  1. Состоит из одного глагола – простое, из нескольких слов – сложное.
  2. Если слов более двух, определить какое из них имеет функцию передачи смысла. Если слово является глаголом – составное глагольное.

Определение типа сказуемого и выделение грамматической основы предложений – фундаментальный навык для освоения синтаксиса и пунктуации. Стоит один раз разобраться в этом вопросе, понять принцип построения предикативных основ, – и дальнейшее изучение русского языка станет увлекательным!

Полезное видео

Видео поможет узнать, что такое сказуемое и как определить его тип.

Сколько грамматических основ может входить в предложение. Предложение. грамматическая (предикативная) основа предложения. подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

При морфологическом, пунктуационном разборе предложения важно правильно определять его грамматическую основу. Умение быстро выделить подлежащее, сказуемое поможет грамотно расставить знаки препинания, а также разобраться в смысле предложения. Именно грамматическая основа является смысловым центром предложения – его предикативным ядром. Отлично, если человек уже научился быстро выделять грамматическую основу. Однако зачастую может показаться, что определить предикативное ядро очень просто. На самом же деле небольшое усложнение задачи сразу ставит в тупик.

Всё дело здесь в том, что в современном русском языке очень богатые ресурсы, разнообразные синтаксические связи. Подлежащее и сказуемое вовсе не обязательно выражаются существительным и глаголом. Разумеется, в предложении «Дерево стоит под окном» многие без труда найдут грамматическую основу. Мы видим здесь существительное: оно явно представляет собой главный член предложения. Речь идёт именно о дереве. Можно легко задать от этого подлежащего вопрос «что делает?», найти таким образом и сказуемое. «Дерево стоит» — вот наша грамматическая основа. Но далеко не все предложения построены так просто. Вам важно запомнить, какими частями речи может быть выражено подлежащее, сказуемое, по какому алгоритму необходимо искать грамматическую основу. Надо знать, как найти грамматическую основу предложения, помнить все нюансы, чтобы потом точно анализировать тексты, правильно расставлять пунктуационные знаки.

Грамматическая основа предложения: важные моменты
Запомните несколько важных моментов, чтобы научиться определять грамматическую основу предложения. Обязательно записывайте все основные сведения. Лучший вариант – представить информацию в таблицах. Пусть у вас всегда будут под рукой таблицы на плотных листах бумаги или картона. Так вы быстрее всё запомните, а потом уже не будете заглядывать в ваши карточки.

Вот простые правила, которые вам помогут.

  • Полный разбор предложения по частям. Определяйте грамматическую основу тщательно, старайтесь сначала найти наиболее подходящий вариант, а затем исключить все остальные вероятные. Проще всего быстро выполнить анализ предложения, подчеркнув все члены и задав соответствующие вопросы, определив синтаксические связи. В сложных случаях только такой путь наиболее надёжный. Это займёт не так много времени, зато вы будете уверены, что точно нашли предикативное ядро.
  • Карандаш, ручка, черновик. Активно пользуйтесь черновиками, карандашами и ручками. Делайте все необходимые пометки, надписывайте части речи прямо над словами, подчёркивайте все члены предложения привычными линиями, пунктирами. Именно на черновике вы сможете спокойно разобрать предложение, углубиться в его лексическое и грамматическое значение.
  • Без спешки. Ни в коем случае не старайтесь сделать всё как можно быстрее! Вы наверняка допустите ошибки, поскольку при синтаксическом анализе необходимо относиться к каждому случаю с удвоенным вниманием. Вы можете успешно найти грамматические основы в нескольких предложениях, а затем начать совершать ошибки. Нельзя пытаться определять подлежащее и сказуемое наугад.
  • Члены предложения и части речи. Забудьте о прямой взаимосвязи отношения слова к частям речи и его роли в предложении! Если перед вами существительное, не стоит сразу предполагать, что оно является подлежащим. Сказуемые тоже далеко не всегда выражены глаголами.
  • Такое сложное сказуемое. Зачастую больше проблем возникает при определении сказуемого. Вам понадобится запомнить все типы сказуемых, чтобы находить грамматические основы точно. Когда вы будете не просто определять сказуемое, а точно называть его тип, вы сможете с уверенностью сказать: этот член предложения найден правильно.
  • Неожиданные подлежащие. Внимательнее относитесь и к определению подлежащего. Оно может быть выражено даже союзом! Ознакомьтесь с примерами, чтобы избавиться от стереотипов, иметь более широкое представление о грамматических основах в русском языке.
Лучший способ научиться определять грамматические основы предложений правильно – ознакомиться с примерами и запомнить типы сказуемых. Алгоритм определения грамматической основы вам тоже пригодится, он достаточно простой.

Определяем грамматическую основу по алгоритму
Запомните несложные правила. Соблюдайте последовательность действий, чтобы правильно находить подлежащее и сказуемое в предложении.

  1. Сначала работайте в черновике. Вы ищете грамматическую основу. В неё входит подлежащее и сказуемое. Лучше начните с подлежащего.
  2. Внимательно прочтите предложение. Вдумайтесь в его смысл. Сразу подумайте: какое слово может быть подлежащим? О чём говорится в предложении? Какой член конструкции может отвечать на вопросы «кто?», «что?», являться носителем действия или определяемым лицом? Например: «Папа шёл домой». Вы сразу видите подлежащее «папа», которое является носителем действия. Папа идёт – именно об этом говорится в предложении.
  3. Когда вы уже определили подлежащее, следует переходить к сказуемому. От подлежащего к сказуемому можно задать условный вопрос, хотя традиционно считается, что в грамматической основе части равноправны. Однако вы быстро сумеете определить связь: папа (что делал?) шёл. Грамматическая основа определена.
  4. Помните, что предложения могут быть односоставными. Не все грамматические основы состоят из подлежащего и сказуемого. Рассмотрим примеры.
    • Назывное предложение с подлежащим. Холодная зима .
    • Определённо-личное предложение. Есть только сказуемое. Приходите завтра.
    • Безличное, есть сказуемое. Вечереет .
    • Обобщённо-личное. Грамматическая основа состоит из сказуемого. Нас так учили .
    • Неопределённо-личное, в грамматической основе нет подлежащего. Тебя там встретят .
  5. Если вам попалось сложное для восприятия предложение, оно слишком длинное, в нём много членов, удобнее всего разобрать его целиком. Даже если вам показалось, что вы уже нашли грамматическую основу, попробуйте определить роль других членов предложения. Вполне вероятно, что вы что-то упустили, не обратили внимания на некоторые слова, их значения в предложении.
  6. Обязательно проверьте себя ещё раз, когда выполнили работу. Проанализируйте смыл предложения, синтаксические роли всех его членов. Убедитесь, что ваша грамматическая основа действительно является предикативным ядром, несёт основное лексическое и грамматическое значение.
  7. Можно переносить всё в чистовик.
Работайте максимально тщательно. Определяйте грамматическую основу именно по её синтаксической роли в предложении, не отвлекайтесь на то, какими частями речи являются слова.

Различные грамматические основы, подлежащие и сказуемые. Несколько нюансов
Чтобы лучше ориентироваться в особенностях грамматических основ, ознакомьтесь с некоторыми примерами. Так, интересно рассмотреть, какими частями речи могут быть выражены подлежащие.

  • Существительное. Лето наступило неожиданно.
  • Личное местоимение. Она вернулась домой.
  • Вопросительное местоимение. Что произошло?
  • Числительное. Восемь меньше десяти.
  • Прилагательное. Фиолетовый – мой любимый цвет.
  • Союз. И – соединительный союз.
  • Существительное в именительном падеже и существительное в творительном падеже. Мама с дочкой пошли в театр.
Обязательно запомните типы сказуемых, чтобы правильно определять грамматические основы, не оставлять её части необозначенными. Например, некоторые слова можно просто пропустить. При полном разборе предложения вы сразу увидите, что они остались без своей синтаксической роли.

Сказуемые могут быть простыми глагольными (ПГС), составными глагольными (СГС) и составными именными (СИС).

  • ПГС. В данном случае сказуемое выражается личной формой глагола. Она размышляет . Николай гуляет . Зима начинается . Запомните: ПГС иногда выражено фразеологизмом со спрягаемой глагольной формой. Его можно заменить глаголом с прямым значением. Костя бьёт баклуши (бездельничает) .
  • СГС. Сказуемое состоит минимум из двух слов, в нём есть инфинитив глагола и связка. В роли связок обычно выступают слова: умеет, любит, хочет, может, продолжил, закончил, начал. Я хочу петь . Миша перестал заниматься . Таня любит слушать музыку.
  • СИС. Такое сказуемое состоит из глагольной связки и именной части. В роли именной части выступают наречия, причастия, именные части речи. Связка – это глагол быть в личной форме. Обратите внимание! Глагол может быть пропущен, но перед вами сказуемое. Пробуйте подставлять его самостоятельно. Лето будет жарким . День пасмурный . Задача быстро решена .
Анализируйте предложение тщательно, будьте внимательны и помните все важные моменты. Тогда вы будете находить грамматическую основу правильно.

Предложение — основная единица вербального средства общения, главный предмет изучения синтаксиса. Ключевым смысловым и грамматическим центром предложения принято считать его предикативную основу.

Грамматическая основа предложения и её типы

Первичное понятие того, что такое грамматическая основа, даётся ученикам ещё в начальной школе. Более подробно и глубоко предикативные единицы изучаются при прохождении тем «Синтаксис простого предложения» и «Синтаксис сложного предложения». Именно тогда учащиеся узнают и учатся различать одно- и двусоставные предложения, полное и неполное предикативное ядро, разбираются в средствах выражения подлежащего и сказуемого.

Чтобы определить, что такое грамматическая основа каждого отдельно взятого предложения, нужно вычленить в нём главные члены и указать их средства выражения. При этом следует помнить, что в односоставном предложении грамматическая основа представлена только одним главным членом — подлежащим или сказуемым. А в двусоставном присутствуют оба.

  • Односоставное предложение.

Делятся на назывные и глагольные. Подлежащее, выраженное или другой частью речи в значении имени существительного, — вот чтотакое грамматическая основаназывного предложения (Вот и осень за окном; Тень от листьев на моей занавеске).

Предложения глагольного типа содержат в своей основе только сказуемые. Они, в свою очередь, подразделяются на четыре (некоторые исследователи выделяют три) типа: определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные и безличные. В каждом из них роль сказуемого выполняют глаголы в форме определённого лица и числа. В предложениях последнего типа роль сказуемого выполняют слова категории состояния (В дверь звонили снова и снова, не переставая; На улице морозило не на шутку).

Несколько сложнее усвоить, что такое грамматическая основа неполного предложения. Важно научиться видеть пропущенное подлежащее или сказуемое и восстанавливать его из контекста. Основная путаница происходит с неразличением односоставных и неполных предложений. Например, в предложении «Повсюду — лужи и лужи, растаял недавний снег» первая часть представляет собой неполное. Из контекста мы можем легко восстановить пропущенное сказуемое — блестят. Таким образом, в данном предложении грамматическаяоснова -этоподлежащее «лужи», выраженное именем существительным, и пропущенное, но восстановленное сказуемое «блестят», выраженное глаголом во множественном числе, настоящем времени, третьем лице, изъявительном наклонении.

  • Двусоставное предложение

В двусоставном предложении подлежащее выражается любой самостоятельной частью речи в значении существительного или словосочетанием, в том числе и неделимым, т.е. В качестве самостоятельной части чаще всего выступают, кроме существительного, местоимение, прилагательное и причастие, а также :

Животные могут страдать и плакать, как люди;

Она громко вопила и размахивала руками;

Душевая наполнилась паром;

Приехавшие ночью разместились по своим местам;

Как это глупо — палить из пушек по воробьям!

Также в роли подлежащего довольно часто выступает глагол в разных формах: Зевать в лицо собеседнику считается признаком дурного тона.

Сказуемое в двусоставном предложении тоже имеет разные формы выражения, начиная от стандартных глагольных и заканчивая именными частями речи и словосочетаниями. Важно развить у учеников так называемую синтаксическую зоркость, чтобы они могли без особых затруднений находить и определять границы и тип грамматической основы.

Грамматическая основа в словообразовании

Основы присуще не только синтаксису, но и словообразованию. В словообразовании грамматическая основа слова — это часть слова без окончания. В неё входит, прежде всего, корень, а затем и другие составляющие — приставки, суффиксы, постфиксы.

Главная часть грамматической основы слова — корень. Он содержит в себе лексическое значение всех однокоренных слов. Без корня слова как самостоятельной лексико-грамматической единицы не бывает.

Таким образом, термин «грамматическая основа» в языкознании многозначен и реализуется на нескольких лингвистических уровнях.

Изучая русский язык, каждый обучающийся рано или поздно встречается с таким понятием, как грамматическая основа. Что же это такое? Грамматическая основа это «фундамент» предложения или основная его часть, состоящая из подлежащего и сказуемого (иногда предложение состоит из той или иной части, то есть из подлежащего или сказуемого). В одном предложении может встречаться как одна, так и несколько грамматически основ.

Как найти грамматическую основу

Навыки в поиске грамматической основы помогут учащемуся быстрее и правильнее расставить знаки препинания и определить его смысл.

Грамматическая основа и все его составные части можно определить с помощью правильно подобранных вопросов.

Чтобы верно определить грамматическую основу для начала хорошо прочитайте предложение целиком и постарайтесь вникнуть в его суть. Условно разделите предложение на несколько частей по смыслу. Затем переходите к определению подлежащего. Обратите внимание, что некоторые предложения его не содержат. В таком случае поиск грамматической основы начинается и заканчивается поиском сказуемого. Если же перед вами предложение с двумя составными частями, то сразу же переходите к определению подлежащего. Тут нужно быть предельно внимательным, так как от определения подлежащего будет зависеть правильность определения грамматической основы целиком.

Затем переходите к определению сказуемого. Для этого задайте вопрос от подлежащего. Сказуемое характеризует действие предмета, его свойство и т.д.


Зависимость грамматической основы от вида предложения

В простом предложении содержится только одна грамматическая основа, а в сложном – две и более. Односоставное предложение содержит лишь одну часть грамматической основы(подлежащее или сказуемое). В двусоставном предложение встречается как подлежащее, так и сказуемое.




Примеры

Чтобы ещё лучше разобраться в сути темы, приведем несколько примеров.

  1. Облака закрыли солнце.
    В этом простом примере определить грамматическую основу не так и сложно. Подлежащим является слово «облака». Оно отвечает на вопрос «что?». Сказуемым является глагол «закрыли», которое отвечает на вопрос «что сделали?». Таким образом, грамматическая основа – это словосочетание «облака закрыли».
  2. Моя тётя спешила на работу.
    В данном случае подлежащее «моя тётя», а глагол «спешила». Таким образом, грамматическая основа это «моя тётя спешила»
  3. Меня так учили.
    В данном случае подлежащего в основе нет, здесь имеется только сказуемое «учили». Оно и будет являться грамматической основой.

Грамматическая основа – это ядро предложения, правильное определение которой позволит верно определить остальные члены предложения, правильно расставить знаки препинания и определить смысл текста.

ПОМНИТЕ!1)
предложение может быть
односоставным(обычно сказуемным,
поэтому подлежащего в нем не будет)
2) главные члены могут быть однородными,
то есть несколько подлежащих или
несколько сказуемых

При выявлении подлежащего ищите слово, которое обозначает производителя действия. И это слово стоит только в именительном падеже.

Мне это не нравится.


В этом предложении подлежащего
нет!

Подлежащее

Существительное
или местоимение в
именительном падеже
Прилагательное, причастие,
инфинитив, выступающие в роли
существительного.
Синтаксически неделимое
словосочетание.

Девушка


как-то сразу поняла, что он
всё время хочет есть.
Она не сводит глаз с дороги, что идёт
через рощу.
Присутствующие не обратили на него
никакого внимания.
Решить этот вопрос – наша главная
задача.
Однажды человек десять наших
офицеров обедали у Сильвио.

Сказуемое


Простое
составные
глагольное
глагольное именное

Простое глагольное сказуемое (ПГС)

ПГС является сказуемое, выраженное
глаголом любого наклонения, времени и
лица
Потонула деревня в ухабинах (гл.изъяв. накл.,
прош.вр)
Дай, Джим, на счастье лапу мне… (гл.
повелит. накл)
Но, обреченный на гоненье, еще я долго буду
петь (гл. изъявит. накл., будущ.вр.)

10.

Но, обреченный на гоненье, еще я долго
буду петь
Буду петь – сложная форма будущего
времени.

11.

Буду, будешь, будут и т.д.
Инфинитив
ПГС

12. Составное глагольное сказуемое (СГС)

Вспомогательная часть
Инфинитив
СГС

13.

а) фазовые глаголы, т.е. обозначающие начало, продолжение или конец действия (начать, начинать, стать, продолжать, кончать, прекратить и др.).а) фазовые глаголы, т.е. обозначающие
начало, продолжение или конец действия
(начать, начинать, стать, продолжать,
кончать, прекратить и др.).
Например: Он начал кашлять. Она
продолжает смеяться. Мы закончили
выполнять упражнение.

14.

б) модальные глаголы, обозначающие намерение,
волеизъявление, способность, желание (хотеть,
уметь, мочь, намереваться, суметь, готовиться,
мечтать, надеяться, думать и др.)
Например: Я хочу много путешествовать. Ты мог
бы говорить не так громко? Мы стараемся
хорошо учиться.

15.

в) глаголы, выражающие эмоциональное
состояние (бояться, страшиться,
стыдиться, стесняться, осмелиться,
остерегаться, решиться, любить,
ненавидеть и др.)
Например: Он боялся опоздать на экзамен.
Мы не любим много путешествовать.

16.

Краткое имя прилагательное + инфинитив = СГС
Например: Я рад побывать на конференции. Мы
готовы подежурить в столовой. Она согласна
выйти за него замуж. Вы должны немедленно
уехать.
НАДО, НУЖНО, НЕОБХОДИМО+инфинитив.
Например: Надо мыть руки перед едой. Мне
нужно срочно уехать. Вам необходимо сдать
работу к сроку.

17. Составное именно сказуемое (СИС)

Связка
Именная часть
СИС
Муж ее был молод, красив, добр, честен и
обожал свою жену.

18.

а) глагол быть в различных формах времени и
наклонения
Например: Поэт поэту есть кунак. Имя
существительное есть часть речи,
которая…
В настоящем времени глагол-связка БЫТЬ
выступает в нулевой форме.
Например: Он директор. Он студент.

19.

Глагол
с ослабленным лексическим
значением — ЯВЛЯТЬСЯ, КАЗАТЬСЯ,
СТАНОВИТЬСЯ, ОСТАВАТЬСЯ,
ОКАЗАТЬСЯ, ЗВАТЬСЯ, СЛЫТЬ,
СЧИТАТЬСЯ, СТАТЬ и др.
Например: Её сестра звалась Татьяна.
Онегин жил анахоретом. Сюжет романа
оказался оригинальным. Она является
хозяйкой этой машины.

20.

Глагол-связка
со значением движения,
положения в пространстве – ИДТИ,
БЕЖАТЬ, БРОДИТЬ, СИДЕТЬ,

Грамматическая основа предложения. Понятие о главных членах предложения

Грамматическая основа предложения состоит из подлежащего и сказуемого.

В грамматической основе выражаются грамматические значения предложения. Они связаны со значениями наклонений и времени глагола-сказуемого.

Войска движутся к фронту.

(Действие происходит на самом деле и имеет место в настоящем времени).

Вчера он заходил к нам.

(Действие происходило на самом деле, но в прошедшем времени).

Поговорил бы ты с матерью, Иван!

(Действие не реализовано в реальности, но желаемо для говорящего).

Подлежащее и сказуемое называют главными членами предложения, потому что все второстепенные члены в предложении напрямую или косвенно распространяют их.

Покажем зависимость второстепенных членов от главных на следующей схеме:

Изумленный Варенуха молча подал ему срочную телеграмму .

Подлежащее как член предложения. Формы выражения подлежащего

Подлежащее — это главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что?

Подлежащее в русском языке может быть выражено по-разному, иногда «непривычными» формами. Правильно определять подлежащее поможет следующая таблица.

Основные способы выражения подлежащего.

Часть речи в позиции подлежащего

Существительное в и. п.

Язык отражает душу народа.

Местоимение в и. п.

Он вышел.

Кто там был?

Это правильно.

Это мой брат (при вопросах: кто это?)

Дом, который едва стоял, принадлежал леснику. (Здесь обратите внимание на подлежащее в придаточном предложении.)

Искры, что летели из костра, казались белыми. (Здесь обратите внимание на подлежащее в придаточном предложении. )

Кто-то пришел.

Все уснули.

Неопределенная форма глагола

Быть честным — это еще полдела.

Понимать — значит сочувствовать.

Курить — здоровью вредить.

Сочетание слов (одно из которых — в и. п.)

Мы с ним часто там бывали.

Два облака плывут по небу.

Сочетание слов без и. п.

Прошло около часа.

Сказуемое как член предложения. Типы сказуемого

Сказуемое — это главный член предложения, который связан с подлежащим особой связью и имеет значение, выраженное в вопросах что делает предмет речи? что с ним происходит? каков он? что он такое? кто он такой? и др.

Сказуемое в русском языке бывает простым и составным. Простое (простое глагольное) сказуемое выражается одним глаголом в форме какого-либо наклонения.

Составные сказуемые выражаются несколькими словами, одно из них служит для связи с подлежащим, а на другие падает смысловая нагрузка. Иначе говоря, в составных сказуемых лексическое и грамматическое значения выражаются в разных словах.

(Глагол был полковник

(Глагол начали служит для связи с подлежащим, на слово работать падает смысловая нагрузка сказуемого.)

Среди составных сказуемых различаются составное глагольное и составное именное сказуемые.

Подробнее о типах сказуемых. Простое глагольное сказуемое

Простое глагольное сказуемое выражается одним глаголом в форме какого-либо наклонения.

Оно может выражаться следующими формами глагола:

Формой настоящего и прошедшего времени глагола.

Формой будущего времени глагола.

Формами условного и повелительного наклонения глагола.

Подчеркнем, что в случае Вас будут ждать завтра простое глагольное сказуемое выражено составной формой будущего времени глагола ждать.

Составное глагольное сказуемое

Составное глагольное сказуемое состоит из двух компонентов — вспомогательного глагола, служащего для связи с подлежащим и выражающего грамматическое значение сказуемого, и неопределенной формы глагола, выражающей его основное лексическое значение и несущей основную смысловую нагрузку.

(Здесь принялся — это вспомогательный глагол, а грызть — неопределенная форма глагола, несущего смысловую нагрузку.)

(Здесь не хочу — это вспомогательный глагол, а обидеть — неопределенная форма глагола, несущего смысловую нагрузку.)

В роли вспомогательного глагола могут выступать сочетания некоторых кратких прилагательных (должен, рад, готов, обязан и т. п.) и служебного глагола-связки быть в форме одного из наклонений (в настоящем времени эта связка опускается).

(здесь связка быть опущена).

Итак, представим строение составного глагольного сказуемого формулой:

СОСТ. ГЛАГ. СКАЗ. = ВСПОМОГАТ. ГЛАГ. + НЕОПРЕД. ФОРМА

Составное именное сказуемое

Составное именное сказуемое состоит из двух компонентов: связочного глагола, служащего для связи с подлежащим и выражающего грамматическое значение сказуемого, и именной части, выражающей его основное лексическое значение и несущей основную смысловую нагрузку.

(Здесь связочный глагол станет, а именная часть выражена прилагательным вязкий.)

(Здесь связочный глагол будет, а именная часть сказуемого выражена существительным гандболист.)

Представим строение составного именного сказуемого формулой:

СОСТ. ИМЕН. СКАЗ. = СВЯЗ. ГЛАГ. + ИМЕННАЯ ЧАСТЬ

Именная часть составного именного сказуемого выражается следующими частями речи: существительным, прилагательным (полным и кратким, разными формами степеней сравнения), причастием (полным и кратким), числительным, местоимением, наречием, cловом категории состояния, глаголом в неопределенной форме.

В русском языке можно выделить не менее четырех основных типов односоставных предложений.

Основные типы двусоставных предложений

Форма выражения подлежащего и сказуемого

Примеры

Подлежащее выражено именем существительным либо местоимением в именительном падеже, сказуемое — определенной формой глагола.

Подлежащее выражено именем существительным либо местоимением в именительном падеже, сказуемое — существительным в именительном падеже. В прошедшем и будущем времени появляется глагол-связка и падеж в сказуемом меняется на творительный.

Подлежащее выражено неопределенной формой глагола либо словосочетанием на ее основе, сказуемое — также неопределенной формой глагола. Между подлежащим и сказуемым возможны частицы это , значит .

Подлежащее выражено неопределенной формой глагола либо словосочетанием на ее основе, сказуемое — наречием.

Подлежащее выражено неопределенной формой глагола либо словосочетанием на ее основе, сказуемое — существительным в именительном падеже либо словосочетанием на его основе. В прошедшем и будущем времени появляется глагол-связка и падеж в сказуемом меняется на творительный.

Подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — неопределенной формой глагола либо словосочетанием на ее основе. В прошедшем и будущем времени появляется глагол-связка.

Подлежащее выражено существительным в именительном падеже, сказуемое — прилагательным либо причастием (полным или кратким) в именительном падеже. В прошедшем и будущем времени в сказуемом появляется глагол-связка.

Зная основные типы двусоставных предложений, легче находить в них грамматические основы.

Основные типы односоставных предложений

Типовые форма и значение

Номинативные (назывные) предложения

Это предложения, где главный член выражен именем существительным или местоимением-существительным в форме именительного падежа. Этот главный член считают подлежащим и указывают, что в номинативном предложении нет сказуемого.

Номинативные предложения сообщают обычно о том, что какое-нибудь явление или предмет существуют (имеются) в настоящем.

Большая площадь в городе.

Вот скамейка.

Определенно-личные предложения

Сказуемое выражено глаголом в форме 1 или 2 лица. Окончание глагола в этих случаях ясно указывает на лицо и число местоимения (я, мы, ты, вы). Употреблять эти местоимения в роли подлежащего нет необходимости.

Неопределенно-личные предложения

Сказуемое выражено глаголом в форме 3 лица множественного числа (в настоящем и будущем времени) либо в форме множественного числа (в прошедшем времени). В таких предложениях важно само действие, а деятель либо неизвестен, либо не важен для говорящего, поэтому подлежащее в них отсутствует.


Безличные предложения

Это предложения, при которых нет и не может быть подлежащего, поскольку обозначают они действия и состояния, которые мыслятся происходящими «сами собой», без участия активного деятеля.

По форме эти предложения делятся на два вида: с глагольным сказуемым и со сказуемым — словом категории состояния.

Глагольное сказуемое бывает выражено глаголом в форме 3 лица единственного числа (в настоящем и будущем времени) либо в форме среднего рода единственного числа (в прошедшем времени). В этой роли выступают обычно безличные глаголы либо глаголы в безличном употреблении. Глагольное сказуемое может также выражаться неопределенной формой глагола.

Чтобы не замерзнуть, она захватила кофту.

Кроме того, сказуемым в безличном предложении может являться слово нет.


Хозяев нет дома.

Второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство

Все члены предложения, кроме главных, называют второстепенными .

Второстепенные члены предложения не входят в грамматическую основу, но распространяют (поясняют) ее. Они могут пояснять и другие второстепенные члены.

Продемонстрируем сказанное схемой:

По своему значению и роли в предложении второстепенные члены подразделяют на определение , дополнение иобстоятельство . Эти синтаксические роли опознаются по вопросам.

Ценили (в какой степени?) высоко — обстоятельство.

Ценили (что?) полотна — дополнение.

Полотна (чьи?) его — определение.

Дополнение как член предложения. Типы дополнений

Дополнение — это второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей (т.е. всех, кроме именительного) и обозначает предмет. Дополнение обычно распространяет сказуемое, хотя может распространять и другие члены предложения.

С удовольствием читаю (что?) журналы. (Здесь дополнение журналы распространяет сказуемое.)

Чтение (чего?) журналов — увлекательное занятие. (Здесь дополнение журналов распространяет подлежащее.)

Дополнения чаще всего выражаются именами существительными (либо словами в функции существительных) и местоимениями, но могут быть представлены также неопределенной формой глагола и цельными по смыслу словосочетаниями.

Брился он в походе (чем?) штыком. (Здесь дополнение штыком выражено существительным.)

Это понятно только ценителям (чего?) прекрасного. (Здесь дополнение прекрасного выражено прилагательным в роли существительного.)

А вас я попрошу (о чем?) остаться. (Здесь дополнение остаться выражено неопределенной формой глагола.)

Он прочел (что?) много книг. (Здесь дополнение много книг выражено цельным по смыслу сочетанием.)

Дополнения бывают прямые и косвенные.

Прямые дополнения относятся к переходным глаголам и обозначают предмет, на который непосредственно направлено действие. Прямые дополнения выражаются винительным падежом без предлога.

Не знаю, когда теперь увижу родных (в. п.).

В этих печах раньше плавили сталь (в. п.).

Все остальные дополнения называются косвенными.

Сыграйте-ка на рояле (п. п.).

Я положил хлеб на стол (в. п. с предлогом).

Мне запретили волноваться (выражено неопределенной формой глагола).

Грамматика английского языка: основные понятия

Что такое грамматика? Разберемся!

«Не желаю я грамотно говорить. Я хочу говорить как леди», — эти слова принадлежат Элизе Дулиттл, героине знаменитой пьесы Бернарда Шоу «Пигмалион».

Элиза, может быть, и не желала учиться говорить грамотно, но без грамматики она не смогла бы говорить вообще. Мы сейчас ведем речь о грамматике как системе слов и синтаксических конструкций, присущей конкретному языку. Грамматика в этом смысле — «главное наше достояние», подчеркивал наставник Элизы, профессор Генри Хиггинс.

Но это не единственное определение грамматики. Систематическое изучение и описание языка или группы языков — это тоже грамматика, дескриптивная грамматика. Профессор Хиггинс главным образом занимался всего одним ее аспектом — фонетикой, или изучением звуков речи. Говор простого люда Генри Хиггинс заносил в свою записную книжку — вот весьма точный образ того, что представляет собой дескриптивная грамматика.

И все же для большинства «говорить как леди» означает говорить правильно, так, как предписано, говорить в соответствии с языковой нормой. О значимости именно прескриптивной грамматики заявил Бернард Шоу, когда написал в предисловии к «Пигмалиону»: «Англичане не уважают родной язык и упорно не желают учить детей говорить на нем». Именно о необходимости прескриптивного подхода и реплика Рекса Харрисона, исполнявшего роль профессора Хиггинса в мюзикле «Моя прекрасная леди»: «А есть места, где наш язык сведен уже на нет. В Америке он не в ходу Бог знает сколько лет!».

Зачем нам учить грамматику английского языка?

Грамматика — это инструмент, с помощью которого можно описать любой язык. Грамматика дает имена словам (words) и словосочетаниям (word groups), из которых складываются предложения (sentences). Уже в раннем детстве мы учимся составлять предложения — грамматика родного языка подвластна каждому. Изучая английский в школе, ВУЗе, с репетитором или на курсах английского языка, мы сталкиваемся с необходимостью еще раз самостоятельно и осознанно проходить этот путь. И тут уже нам нужно иметь представление о типах слов и словосочетаний и о том, как они складываются в предложения.

Грамотные люди чаще добиваются успеха в отношениях с противоположным полом
Согласно онлайн-опросу, в котором приняли участие 1700 человек, 43% пользователей на сайтах знакомств считают низкий уровень грамотности жирным минусом к привлекательности.
Более трети (35 %)  утверждают, что грамотность — это сексуально. Опрос также показал, что женщины более требовательны к грамотности партнера, чем мужчины (Michael Sebastian, “43 Percent of Singles Say Bad Grammar Is a Turnoff”).

Части речи в грамматике английского языка

В зависимости от функции в предложении, слова относят к той или иной части речи (part of speech). В английском языке 8 частей речи.  Всего лишь выучив их названия, вы, конечно же, не станете профессором грамматики английского языка. Зато вы составите базовое представление об английском языке и будете готовы приступить к чтению других статей на нашем сайте — а уж эти статьи помогут вам значительно продвинуться в изучении грамматики английского языка.

Запомните: если предложение состоит из одного слова, в роли этого слова может выступать только междометие (interjection).

Другие части речи, — существительные (nouns), местоимения (pronouns), глаголы (verbs), прилагательные (adjectives), наречия (adverbs), предлоги (prepositions) и союзы (conjunctions), — выступают в сочетаниях. Чтобы понять, к какой части речи отнести слово, мы должны посмотреть не только на само слово, но и на его значение, место и роль в предложении.

Рассмотрим три предложения:

  1. Jim showed up for work two hours late. (Джим показался на работе на два часа позже).
    Здесь work — это то, ради чего Джим-таки явился на службу.
  2. He will have to work overtime. (Ему придется поработать сверхурочно).
    А здесь work — это действие, осуществлять которое будет Джим.
  3. His work permit expires in March. (Его разрешение на трудоустройство истекает в марте).
    Наконец, тут work обозначает признак существительного permit.

В первом предложении слово work выступает в роли существительного, во втором — глагола, а в третьем — прилагательного.

Надеемся, вы еще не запутались? Давайте посмотрим, какие функции выполняют 8 частей речи в английском языке.

Часть речи

Основная функция

Примеры

существительное

называет одушевленный объект, место или предмет

pirate, Caribbean, ship
(пират, Карибы, корабль)

местоимение

замещает существительное

I, you, he, she, it, ours, them, who
(я, ты. он, она, оно, наш, их, кто)

глагол

выражает действие или состояние

sing, dance, believe, be
(петь, танцевать, верить, быть)

прилагательное

обозначает признак существительного 

hot, lazy, funny
(горячий, ленивый, смешной)

наречие

обозначает признак глагола,  прилагательного
или другого наречия

softly, lazily, often
(нежно, лениво, часто)

предлог

показывает отношения между существительным (местоимением) и другими словами в предложении

up, over, against, for
(вверх, через, против, для)

союз

соединяет слова, части сложного предложения и простые предложения в составе сложного

and, but, or, yet
(и, но, или, еще)

междометие

выражает эмоции

ah, whoops, ouch
(а! ой!)

NB! Артикли (the, a/an) когда-то считались отдельной частью речи. Сейчас их чаще причисляют к категории определяющих слов или детерминативов (determiners).

Из чего мы строим предложения

Предложение — это высказывание, выражающее законченную мысль. Предложение содержит сообщение о событии, передает приказ, озвучивает вопрос или описывает что-либо. Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы, в конце ставится точка, многоточие, вопросительный или восклицательный знак.

Подлежащее и сказуемое

Главные члены предложения — это подлежащее (subject) и сказуемое (predicate). Подлежащее — чаще всего существительное. Сказуемое обычно следует за подлежащим.

Попробуйте самостоятельно выделить подлежащее и сказуемое в следующих предложениях:

  1. The sky darkens. (Небо темнеет).
  2. The Buddhists pray. (Буддисты молятся).
  3. This cat is hungry. (Этот кот голоден).
  4. My ancestors were farmers. (Мои предки были фермерами).

В каждом из этих предложений подлежащее выражено существительным: sky, Buddhists, cat, ancestors. Глаголы в предложениях 1 и 2 (darkens, pray) выражают действие, которое производит подлежащее. Глаголы в предложениях 3 и 4 (is, were) — это так называемые глаголы-связки (linking verbs), они связывают подлежащее со словом, которое его описывает (hungry) или разъясняет (farmers).

В роли подлежащего может выступать не только существительное, но и местоимение. Местоимения — это слова, которые замещают существительные в предложении. В роли подлежащего выступают местоимения I, you, he, she, it, we и they. Например, ниже во втором предложении местоимение-подлежащее she заменяет существительное-подлежащее Jane.

  1. Jane got tired after running the marathon. (Джейн устала после пробега марафона.)
  2. She is in bed now, resting. (Сейчас она в кровати, отдыхает.)

Дополнения

Существительные в предложении могут выступать в роли не только подлежащего, но и дополнения (object). Подлежащее — это то, что выполняет действие; дополнение — то, на что направлено действие. Дополнение обычно следует после сказуемого.

Попробуйте самостоятельно вычленить дополнение в предложениях:

  1. My friend collects DVDs. (Мой друг коллекционирует DVD-диски).
  2. The shop assistant wrapped the present. (Помощник продавца завернул подарок).
  3. The boy dropped the pen. (Мальчик уронил ручку).

Здесь дополнения: DVDs, present, pen. Все они отвечают на вопрос «что?»: «Что коллекционируют?», «Что завернули?», «Что уронили?».

В роли дополнений могут выступать и местоимения (me, you, him, her, it, us и them). Например:

  1. Before submitting the essay, Jessy checked it for mistakes. (Перед тем, как сдать эссе, Джесси проверил его на ошибки).
  2. When I finally found my brother, I hugged him. (Когда я наконец-то нашла брата, я обняла его).

Из чего состоит простое предложение?

Итак, теперь вы сможте определить члены простого предложения: подлежащее + сказуемое или подлежащее + сказуемое + дополнение.

Помните? Подлежащее — это то, о чем говорится в предложении; сказуемое — то, что подлежащее делает; дополнение — то, на что направлено действие. Это базовая конструкция, которую можно вычленить в длинных и сложных предложениях. К ней могут добавляться и другие члены предложения, например, обстоятельства (об обстоятельствах, а также о необычном порядке слов в предложении читайте в статье «5 простых правил порядка слов в английском»).

ТОП-18 грамматических терминов с кинопримерами

Освежите грамматику английского языка с помощью запоминающихся цитат из ваших любимых кинолент и блесните знаниями на собеседовании или экзамене! Мы собрали «досье» на 18 самых распространенных грамматических терминов с довольно необычными примерами:

1. Действительный (активный) залог — Active Voice

Форма глагола, которая обозначает действие, совершаемое субъектом (то есть главным действующим лицом предложения, выраженным подлежащим, subject). Иными словами, речь идет о том, как кто-то что-то делает, производит, совершает, то есть действует активно.

Эта конструкция противоположна пассивному (страдательному) залогу (см. далее).

“We buy things we don’t need, with money we don’t have, to impress people we don’t like.”

Мы покупаем вещи, которые нам не нужны, на деньги, которых у нас нет, чтобы впечатлить людей, которые нам не нравятся.

(Тайлер Дерден, «Бойцовский клуб», 1999)

2. Пассивный (страдательный) залог — Passive Voice

Форма глагола, обозначающая действие, производимое над объектом. Объект (выраженный дополнением, object) как бы принимает направленное на него действие (выраженное сказуемым, predicate).

Эта конструкция противоположна активному (действительному) залогу.

“Any attempt by you to create a climate of fear and panic among the populace must be deemed by us an act of insurrection.

Любая твоя попытка создать атмосферу страха и паники у населения должна быть рассмотрена нами как мятеж.

(Первый Старейшина — Джор-Элу, «Супермен», 1978)

3. Грамматическая основа — Clause

Грамматической основой принято называть группу слов, которая содержит одно подлежащее (subject) и/или одно сказуемое (predicate).

Существуют также односоставные предложения, в которых либо подлежащее, либо сказуемое отсутствуют.

Грамматическая основа может являться обособленным предложением (в таком случае это independent clause, т.е. независимое, главное предложение), либо входить в другое предложение (тогда это dependent clause, т.е. зависимое или подчиненное предложение в составе сложного предложения).

“Don’t ever argue with the big dog [главное предложение], because the big dog is always right [зависимое предложение].

Никогда не спорь с большой собакой, потому что большая собака всегда права.

(Федеральный маршал Сэмюэль Джерард, «Беглец», 1993)

4. Независимое (главное) предложение — Independent (Main) Clause

Предложение, не зависящее по смыслу от других (в составе сложного).

Главное предложение, в отличие от придаточных, может выступать в роли самостоятельного предложения.

“I wanna be the person who gets happy over finding the perfect dress [главное предложение], I wanna be simple [главное предложение], ’cause no one holds a gun to the head of a simple girl [зависимое предложение].”

Я хочу быть простой девушкой, которая счастлива уже потому, что нашла идеальное платье, я хочу быть простой потому, что никто не приставит пистолет к голове простой девушки.

(Кристина Янг, «Анатомия страсти», 2012)

5.

Придаточное предложение — Dependent (Subordinate) Clause

Группа слов, которая начинается с относительного местоимения или подчинительного союза. Придаточное предложение содержит и подлежащее, и сказуемое, но, в отличие от главного предложения, не может существовать как самостоятельное предложение.

Иными словами, если сложное предложение состоит из двух простых: главного и зависимого, исчезновение главного предложения превращает высказывание в бессмыслицу.

“I hope that’s a rhetorical question [главное предложение], because I don’t know [зависимое предложение].”

Надеюсь, это риторический вопрос, потому что я не знаю.

(Шелдон Купер, «Теория большого взрыва», 2012)

6. Прямое дополнение — Direct Object

Прямым дополнением называют существительное или местоимение, которое принимает на себя действие сказуемого (при этом между ним и сказуемым отсутствует предлог).

“All my life I had to fight. I had to fight my daddy. I had to fight my uncles. I had to fight my brothers.”
 

Всю свою жизнь я была вынуждена бороться. Я должна была бороться со своим папашей. Я должна была бороться со своими дядюшками. Я должна была бороться со своими братьями.

(София, «Цветы лиловые полей», 1985)

7. Косвенное дополнение — Indirect Object

Это существительное или местоимение, которое указывает, с кем или для кого происходит действие, обозначаемое сказуемым.

“It’s a family motto. Are you ready, Jerry? I want to make sure you’re ready, brother. Here it is: Show me the money.”

Это девиз семьи. Ты готов, Джерри? Я хочу убедиться, что ты готов, брат. Вот он: «Покажи мне деньги!»

(Род Тидвелл — Джерри Магуайеру, «Джерри Магуайер», 1996)

8.

Повествовательное предложение — Declarative Sentence

Предложение, которое содержит утверждение.

“I’m gonna make him an offer he can’t refuse.”

Я собираюсь сделать ему предложение, от которого он не сможет отказаться.

(Дон Корлеоне, «Крестный отец», 1972)

9. Восклицательное предложение — Exclamatory Sentence

Это предложение, в котором говорящий выражает свои сильные чувства посредством восклицания.

“God! Look at that thing! You would’ve gone straight to the bottom!”

Боже! Взгляните на это! Вы бы пошли прямо на дно!

(Джек Доусон, глядя на кольцо Розы, «Титаник», 1997)

10. Побудительное предложение — Imperative Sentence

Предложение, в котором дается совет или инструкция, выражается требование или команда.

“Close your eyes and pretend it’s all a bad dream. That’s how I get by.”

Закрой глаза и представь, что все это лишь дурной сон. Именно так мне и удается выжить.

(Джек Воробей, «Пираты Карибского моря: на краю света», 2007)

11. Вопросительное предложение — Interrogative Sentence

Предложение, в котором задается вопрос.

“What is the name of the Lone Ranger’s nephew’s horse?”

Как зовут лошадь племянника Одинокого Рейнджера?

(Мистер Паркер, «Рождественская история», 1983)

12. Простое предложение — Simple Sentence

Это предложение, в котором присутствует только одна грамматическая основа (подлежащее + сказуемое; также подлежащее или сказуемое могут выступать «в гордом одиночестве»).

“I ate his liver with some fava beans and a nice Chianti.”

Я съел его печень с бобами и неплохим кьянти.

(Ганнибал Лектор, «Молчание ягнят», 1991)

13. Сложноподчиненное предложение — Complex Sentence

Это сложное предложение, состоящее, по крайней мере, из одного главного и одного придаточного предложения.

“Don’t fight for honor, don’t fight for glory, don’t fight for riches [главные предложения], because you won’t get any [зависимое предложение].”

Не сражайтесь за честь, не сражайтесь за славу, не сражайтесь за богатства — вы не получите ни того, ни другого, ни третьего.

(Тирион Ланнистер, «Игра Престолов», 2012)

14.

 Сложносочиненное предложение — Compound Sentence

Это предложение, которое состоит, по крайней мере, из двух равноправных по смыслу предложений, часто соединенных между собой союзом.

“I can’t compete with you physically [главное предложение], and you’re no match for my brains [главное предложение].”

Я не могу соревноваться с вами физически, ну а ваши мозги ни в какое сравнение не идут с моими.

(Виззини, «Принцесса-невеста», 1987)

15. Подлежащее — Subject

Один из двух главных членов предложения, указывающий, о каком именно объекте идет речь.

“I don’t ever remember feeling this awake.”

Я не помню, когда в последний раз так остро чувствовала происходящее.

(Тельма Диккинсон, «Тельма и Луиза», 1991)

16.

 Сказуемое — Predicate

Сказуемое — это одно из двух главных членов предложения. Оно видоизменяет подлежащее и включает в себя глагольную группу (смысловой глагол со вспомогательными и зависимыми словами).

Чтобы лучше разобраться в теме, читайте нашу статью о правилах согласования подлежащего и сказуемого.

“I don’t ever remember feeling this awake.”

Я не помню, когда в последний раз так остро чувствовала происходящее.

(Тельма Диккинсон, «Тельма и Луиза», 1991)

17. Предложный оборот — Prepositional Phrase

Группа слов, которая состоит из предлога и существительного с уточняющими словами.

“A long time ago, my ancestor Paikea came to this place on the back of a whale. Since then, in every generation of my family, the first born son has carried his name and become the leader of our tribe.

Давным-давно мой предок Паикеа приплыл в это место на спине кита. С того момента в каждом поколении моей семьи первого сына называли его именем и он становился вождем нашего племени.

(Паикеа, «Оседлавший кита», 2002)

18. Грамматическое время — Tense

Категория времени предназначена для уточнения, в какой момент или промежуток времени происходит действие, описываемое подлежащим.

Подробнее читайте в нашей статье «Все времена глагола в английском языке».

“Years ago, you served [прошедшее время] my father in the Clone Wars; now he begs [настоящее время] you to help him in his struggle against the Empire.”

Много лет назад вы служили моему отцу во время Войн клонов; теперь он умоляет вас помочь ему в борьбе против Империи.

(Принцесса Лея — генералу Кеноби, «Звездные войны. Эпизод IV: Новая надежда», 1977)

На занятиях английским языком важно научиться строить большое из малого: ставить слова в правильную форму и соединять их в словосочетания, располагать части предложения так, чтобы получить осмысленное высказывание.

Надеемся, что наша статья помогла вам запомнить основные принципы грамматики английского языка. Теперь вы готовы двигаться дальше — читайте другие статьи на нашем сайте и учитесь составлять распространенные и сложные предложения!

Читаем дальше:

Как начать правильно изучать английскую грамматику

5 простых правил порядка слов в английском

Какие бывают придаточные предложения в английском

Проект для обучения синтаксической темы в 8 классе «Типы сказуемых»

Проект для обучения синтаксической темы в 8 классе

«СКАЗУЕМОЕ. ТИПЫ СКАЗУЕМОГО»

Подготовила Бондаренко Т. В., учитель первой квалификационной категории МОУООШ №11 с. Александровского Ставропольского края

Цели: расширить понятие о сказуемом, познакомить с типами сказуемого; учить различать простое, составное глагольное и составное именное сказуемые; формировать орфографическую зоркость учащихся

Оборудование: карточки, компьютер, мультимедийный проектор, экран.

ТЕОРИЯ

Сказуемое – один из главных членов предложения, связанный с подлежащим и согласующийся с ним в роде, числе и лице.

В предложении сказуемое чаще всего выражается глаголом, согласованным с подлежащим, но может выражаться и другими частями речи (прилагательными, существительными, причастиями, числительными, местоимениями, наречиями). Отвечает на вопросы: «что делает предмет (лицо)?», «кто такой предмет (лицо)?», «каков предмет (лицо)?», «что с ним происходит?», «каков он?» .

Существует три типа сказуемых:

— простое глагольное сказуемое;

— составное глагольное сказуемое;

— составное именное сказуемое.

Простое глагольное сказуемое

Сказуемое, выраженное одним глаголом в форме какого-либо наклонения, называется простым глагольным сказуемым. В простом глагольном сказуемом лексическое и грамматическое значения выражаются глаголом.

Способы выражения простого глагольного сказуемого

Простым глагольным сказуемым может быть глагол в повелительном, изъявительном или условном наклонении.

Примеры простого глагольного сказуемого:

Кирпич делается из глины.
Он 
является одним из первых.
Из-за угла 
показался автомобиль.
Все 
становятся в ряд.
Брат 
бывает в Москве.

Составное глагольное сказуемое

Составное глагольное сказуемое состоит из двух частей – основной и вспомогательной. Вспомогательная часть выражает грамматическое значение сказуемого.

Неопределенная форма глагола  (инфинитив) выражает основное лексическое значение сказуемого.

Вспомогательная часть составного глагольного сказуемого выражена:

1)глаголами, обозначающими начало, продолжение, окончание действия: Я начал замерзать, Она продолжала играть;

2) глаголами долженствования и краткими прилагательными (должен, могу, готов, рад и др.) К примеру: Мы готовы помочь, Он должен уехать, Я рад слышать ваш голос;

3)словами состояния со значением желательностинеобходимостивозможности:

 Надо поддержать его.

3) словами категории состояния, выражающими эмоциональную оценку действия: Приятно видеть снова вас, Хорошо бывать на природе.

Составное именное сказуемое

Составное именное сказуемое имеет два компонента: связка и именная часть.

Наиболее употребляемым является глагол-связка быть, выражающий только грамматические значения.

Способы выражения именной и вспомогательной частей составного именного сказуемого

Именной частью в составе именного сказуемого может выступать:
— имя существительное в творительном падеже, в именительном падеже;
— сравнительная степень имени прилагательного, причастие , краткое прилагательное, наречие, местоимение. Например:

Вечер становится теплее (сравнительная степень имени прилагательного)
Он является новатором (имя существительное в творительном падеже)
Он показался мне радостным. Осень стояла теплая (имя прилагательное)
Брат бывает невыносим (краткое прилагательное)
Книга была моей (местоимение)
Платье было ей впору
 (наречие)

Вспомогательная часть именного сказуемого может быть выражена:

1) формой глагола быть (был, есть, буду, нулевой формой этого глагола) Я был счастлив;
2) глаголами стать, казаться, оказаться и др.  Он казался одиноким;
3) глаголами со значением действия, состояния: прийти, приехать, вернуться, стоять и др. Она приехала поездом;
4) в настоящем времени вспомогательная часть (глагол-связка) может быть опущена. Вместо нее может быть тире.

Примеры составного именного сказуемого в предложениях:

А разве воздействовать (что? подлежащее) на людей – не великое искусство?(составное именное сказуемое с нулевой связкой)
Грех не беда, молва не хороша. (составное именное сказуемое с нулевой связкой)
Вечер как вечер.
Ученье – вот чума. Ученость – вот причина.
Слава этих людей – это 
подлинная слава.
«Гроза» есть, без сомнения, самое решительное произведение Островского.(Белинский)
Иудушка был мал и небрезгливый.
Искусство – это не профессия, а талант. (Д. Гранин)
С этого дня князь Андрей женихом стал ездить к Ростовым. (Л.Н. Толстой)
Вся жизнь моя была залогом свиданья верного с тобой.(А.С. Пушкин)

Таблица видов сказуемых

ПРОСТОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ

(как правило,состоит из одного слова – глагола)

СОСТАВНОЕ

СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ

СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ

Способы выражения простого глагольного сказуемого:

1. Уже проснулись певчие птицы.

(гл. прош. вр., в изъявительном наклонении)

2. В спортивной секции вы тренировались бы более регулярно.

(гл. в условном наклонении)

3. Возьмите с собой в проход карту.

(гл. в повелительном наклонении)

Вдруг из кустов выбегает собака и прыг в воду.

Еще громче будут петь птицы.

Ты постоянно вешаешь мне лапшу на уши

Вспомогательное слово

Глагол-связка

+

Способы выражения вспомогательного слова:

  • глаголы (начать, прекратить, продолжать, мочь, желать, хотеть и т.д.)

Брат перестал заниматься и может отстать в учебе.

(рад, готов, должен, обязан, намерен и т.д.)

Я рад вам помочь.

Обрати внимание:

1. Неопред. форма глагола не всегда входит в состав сказуемого. Она может выступать в качестве любого члена предложения.

Подлежащим:

Курить – здоровью вредить.

Дополнением:

Врачи запретили ему (что?) курить.

(Действия, выраженные глаголами, совершают разные лица, значит, курить не является частью сказуемого.)

Обстоятельством:

Он вышел (зачем?) покурить.

Определением:

Привычка (какая?) курить ему повредила.

2. Составное глагольное сказуемое может включать и более 2-х слов:

Я был рад вам помочь.

Именная часть

Неопределенная форма глагола

+

Способы выражения глагола-связки:

Я был учителем.

Я буду учителем.

Я ○ учитель ( в настоящем времени связка нулевая)

  • глаголы делаться, стать, становиться, казаться, являться, называться и т.д.

Все делается светлее от первого снега.

Я хочу быть учителем.

Способы выражения именной части:

Он ○ весельчак. Он был весельчаком.

Он был сегодня очень веселый.

Брови ее были сдвинуты.

Хлеба уже ○ обмолоченные.

Вишневый сад теперь ○ мой.

Два да три будет пять.

Ей туфли будут впору.

Он был высокого роста.

ОБУЧЕНИЕ, ТРЕНИРОВКА

Материалы к уроку №1 «Простое глагольное сказуемое »

1. Работа в парах с предложениями, записанными на доске и на карточках

Найдите подлежащее и сказуемое в предложениях, напишите над сказуемым, чем оно выражено

1). Уже проснулись певчие птицы.

Громко поют птицы.

Еще громче будут петь птицы.

2). Что называется сказуемым?

(Сказуемое – это главный член предложения, который зависит только от подлежащего и обозначает его признак или действие. Сказуемое отвечает на вопросы: Что делает предмет? Что с ним происходит? Каков он? Что он такое? Кто он такой?)

3). Какими частями речи выражены сказуемые?

(Глаголы – сказуемые имеют формы изъявительного наклонения прошедшего, настоящего и будущего сложного времени.)

4)Сделайте вывод

Вывод: Такие сказуемые, в которых лексические и грамматические значения выражены одним глаголом в форме какого-либо наклонения, называются простыми глагольными.

2. Закрепление. Работа в парах

1) Самостоятельная работа с КИМами. Вариант №3 (стр25).

2) В2. замените словосочетание (на) пристани села (предложение 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.

на сельской пристани

3) В3. Выпишите грамматическую основу предложения 22.

Вдали зашумела идущая обратным рейсом шустрая «Ракета».

Ответ:

4) В6. укажите количество грамматических основ в предложении 15.

Я глянул ему в глаза – он отвел их, он не хотел быть нахалом.

ОБУЧЕНИЕ, ТРЕНИРОВКА

Материалы к уроку №2. «Составное глагольное сказуемое »

Слайд

Рассмотрите таблицу вспомогательных глаголов и их значений. Вспомогательные глаголы несут дополнительное значение к основному глаголу в форме инфинитива.

Основные вспомогательные слова

Начало, конец, продолжение действия

Желательность, возможность, необходимость действия

Эмоциональная оценка действия

Краткие прилагательные в роли вспомогательных глаголов

Фразеологические сочетания

начать

стать

закончить

приняться

продолжить

бросить

пуститься

прекратить

уметь

успеть

желать

мечтать

хотеть

стараться

предполагать

привыкнуть

пытаться

любить

нравиться

надеяться

бояться стыдиться

готовиться

ненавидеть

страшиться

трусить

рад

должен

готов

обязан

достоин

иметь желание

сделать усилие

дать согласие

гореть желанием

иметь честь

иметь намерение

дать обещание

иметь привычку

Закрепление новых знаний

1. Записать  примеры предложений, проанализировать их. Обратить внимание на способ выражения сказуемого. (Слайд )

Законы механики открыл Исаак Ньютон.
Ещё в детстве  Исаак начал мастерить механические игрушки. В отрочестве Ньютон продолжал строить модели водяных мельниц.
Сформулировать собственный вывод, аргументировать ответ.

2. Цифровой диктант с последующей самопроверкой. (Слайд )

Распределить сказуемые в соответствии с цифровыми обозначениями в три колонки: в первую – простое глагольное сказуемое, во вторую –  составное глагольное сказуемое (ПГ, СГС):

Исаак Ньютон (1606-1642) родился  (1) в Англии.

Ньютон хотел надеяться (2), что его род восходит (3)  к шотландским дворянам XV века, Однако историки  так не считают (4).

Предки Ньютона стремились разбогатеть(5).  

К концу XVI века семья  перешла (6) в разряд йоменов (землевладельцев). 

Отец Ньютона оставил (7)в наследство крупную по тем временам сумму в 500 фунтов стерлингов и несколько сот акров плодородной земли, занятой полями и лесами. 
Исаак с 12 учился (8) в школе в Грэнтеме. 

В 1659 году мать  вернула (9)  его в поместье и попыталась возложить (10) на 16-летнего сына часть дел по управлению хозяйством.
(1.3.4.6,7,8.9//2.5.10)

3. Р.р. Творческие задания

I группа. (Слайд)

1. Замените простые глагольные сказуемые  составными.

1. Исаак читал книги.
2. Ньютон учился в  Кембриджском университете. 
3. В студенческие годы Исаак мастерил научные инструменты.

Примерные ответы: стремился учиться, продолжал мастерить.

II группа.(Слайд)

2. Выполните синтаксический разбор предложения:

Согласно легенде, закон тяготения Ньютон сумел открыть, наблюдая падение яблока с ветки дерева.

III группа.

3.Выполните пунктуационный разбор предложения:

Ньютон продолжал экспериментировать  с цветом, доказав, что белый свет не первичен, а состоит из цветных компонентов с разными углами преломления. (Слайд)

IV группа.

4. Определите, чем выражено сказуемое. (Слайд)

Учёный мечтал написать книгу о математических началах. В этом труде Ньютон готов был определить базовые начала механики. Ньютон сумел сформулировать три закона механики. Он должен был много трудиться.

4 . Используя текст, заполните таблицу

Способы выражения составного глагольного сказуемого.

Способ выражения

Пример

Модальный глагол (хотеть, мочь и пр.)   

 

Глагол, обозначающий фазу действия (начинать, кончать и т. п.)

 

Глагол, обозначающий эмоциональную оценку действия (любить, бояться)          

 

Краткие прилагательные или наречия с модальным значением (должен, рад, обязан, надо и т.п.)

 

Самопроверка. (Слайд):

Способ выражения

Пример

Модальный глагол (хотеть, мочь и пр.)

смог получить, помогли привести 

Глагол, обозначающий фазу действия (начинать, кончать и т. п.)

начал учиться, продолжил обучаться,  продолжали складываться, закончил строить

Глагол, обозначающий эмоциональную оценку действия (любить, бояться)

любил посвящать

Краткие прилагательные или наречия с модальным значением (должен, рад, обязан, надо и т.п.)

надо было проводить, рада была возвести

Ньютон Исаак (1643-1727 гг.)

Английский математик, физик, алхимик и историк. Родился в семье фермера.
В12 лет начал учиться в Грантемской школе, в 1661 г продолжил обучаться  в колледже Св. Троицы (Тринити-колледж) Кембриджского университета в качестве субсайзера (так назывались бедные студенты, выполнявшие для заработка обязанности слуг в колледже).
Окончив университет, Ньютон в 1665 г смог получить ученую степень бакалавра. В 1665-1667 гг. у него продолжали складываться  в основном те идеи, которые помогли привести  его к созданию дифференциального и интегрального исчислений, изобретению зеркального телескопа, открытию закона всемирного тяготения.
В Кембридже ему надо было проводить опыты по разложению света. В 1668 г. Ньютону была присвоена степень магистра. В 1671 г. Ньютон закончил строить второй зеркальный телескоп — больших размеров и лучшего качества. Ньютону принадлежат обоснованные тончайшими экспериментами представления о монохроматических световых лучах и периодичности их свойств, лежащие в основе физической оптики.
В 1687 г. Ньютон опубликовал свой грандиозный труд «Математические начала натуральной философии» (кратко — «Начала»), заложивший основы не только рациональной механики, но и всего математического естествознания. «Начала» содержали законы динамики, закон всемирного тяготения с эффективными приложениями к движению небесных тел, истоки учения о движении и сопротивлении жидкостей и газов, включая акустику.
В 1705 г. за научные труды королева Анна рада была возвести его в рыцарское звание. В последние годы жизни Ньютон много времени любил посвящать теологии и античной и библейской истории. Похоронен Ньютон в английском национальном пантеоне — Вестминстерском аббатстве.

5. Проверка полученных знаний с последующей самопроверкой

– На этом уроке мы говорили о составном глагольном сказуемом. Почему сказуемое называется составным? Глагольным?
Обращаю ваше внимание на то, что в составном глагольном сказуемом обязательно должен присутствовать инфинитив.

Проверочная  работа. Выпишите составные глагольные сказуемые 

(1) Маленький Исаак постоянно был одинок.(2) Сверстники не слишком хорошо к нему относилисьпотому,  что он всегда мог выиграть в шашки и другие игры, требующие сообразительности. (3) Молодой Ньютон  не мог подружиться ни с кем из этой ребятни.(4) Так началось его одиночество – от рождения и до смерти….
(5)В студенческие годы  он чувствовалчто способен  решить проблемы, которые веками волновали человечество.  (6)При одной только мысли об этом он ощущал бешеное нетерпение и ненасытную страсть первооткрывателя.  (7)Конечно, в Кембридже он станет магистром, затем членом  колледжа, может быть, профессором. (8)Он знал, что члены колледжа не могли  жениться. (9)Ньютон не жалел об этом.(10) Его любовью стала математика…
(11) Он прекрасно знал анатомию и физиологию, различные методы лечения, что в большей мере способствовало его завидному долголетию. 
(12)Он не особенно жаловал литературу и совсем не любил поэзию, живопись и скульптуру.
(13)Ньютон с детства смог внедрить в свое сознание, что ложь, эгоизм, насилие, потеря контроля над своими чувствами и действиями – смертные грехи. (14)Он был истинным сыном своего пуританского века.
(15)Для Ньютона характерна вера в изначальный ясный смысл Библии. (16) Он старался устранить расхождения между хронологией светской и хронологией Ветхого Завета.
(17) Страсть к научным занятиям не могла покинуть его и в поздние лондонские годы. (18) Хотя творческий возраст его давно уже миновал, он старался строго соблюдать раз и навсегда установленный им для себя режим занятий.(19) Никто и никогда не видел его без работы. (20)Работа служила ему бальзамом от душевного беспокойства.

Ответ:

(1) был одинок

(2) мог выиграть
(3) не мог подружиться
(5) что способен  решить
(8) не могли  жениться
(13) смог внедрить
(16) старался устранить
(17) не могла покинуть
(18) старался соблюдать

Взаимопроверка. (Слайд)

5. Письменная работа. Слайд. Замените простые глагольные сказуемые составными глагольными.

а) Деревья пожелтели. (Деревья начали желтеть.)

б) Собрание начнется в назначенный срок. ( должно начаться)

в) Учитель поможет ребятам в решении трудных задач. ( должен помочь)

г) Сыновья помогают матери в домашних делах. ( рады помочь)

д) Она водит машину. ( умеет водить)

е) Сыновья навестили своих родителей. ( смогут навестить.)

ОБУЧЕНИЕ, ТРЕНИРОВКА

Материалы к уроку №3 «Составное именное сказуемое »

1. Объяснение новой темы. 

Запишем предложения, найдите в них сказуемые. Определите, чем выражены сказуемые в этих предложениях.

1. Он был моим братом. (глагол-связка и сущ. тв. п.)

2. Он мой брат. (сущ. в им.падеже) (нулевая связка!)

3. Метель была страшная. (гл.-св. и прил.)

4. Земля велика и прекрасна. (краткие прил.)

5. Стекла были разбитые. (гл. связка+причастие в им. п.) илиСтекла были разбитыми (причастие в тв. п)
6. Эта девушка высокого роста. (цельное словосочетание)

7. Пять плюс пять будет десять. (гл.-св. + числит.)

8. Я был настороже. (гл.-св. + наречие) настороже — сак, уяу булу

9. Вся рыба – ваша. (местоим.)

10. Он был мастером на все руки. (гл.-св. + фразеологизм)

Вывод. Значит, СИС состоит из глагола-связки и именной части. Обычно в настоящем времени глагол-связка не употребляется. Такая связка называется нулевой. Именная часть выражается существительным в именительном и творительном падеже, полными и краткими прилагательными, причастием, цельным словосочетанием, числительным, наречием, местоимением и фразеологизмом).

1. Лабораторная работа по теме: Составное именное сказуемое.

Дано: простые предложения.

Цель: определить, какой частью речи может быть выражена именная часть в составном именном сказуемом.

Ход работы

1. Внимательно прочитай предложения.

2. Найди основу данных предложений.

3. Определи, какой частью речи выражена именная часть в составном именном сказуемом.

4. Сделай вывод.

Не забудь!

СИС = глагол — связка + именная часть

В настоящем времени глагол-связка быть нулевая,

1. Азбука – к мудрости ступенька.

2. И товар хорош, и цена весёлая.

3. Круто замешено, да не пропечёно.

4. Два да два будет четыре.

5. И хорошо, да невпопад.

6. И твоё – моё, и моё — моё.

7. Семь бед – один ответ.

ВЫВОД:

(Именная часть составных именных сказуемых может выражаться всеми именными частями речи, а также причастием, наречием и синтаксически неделимым словосочетанием)

Обсуждение вопросов, которые возникли у учащихся в процессе выполнения лабораторной работы.

2. Проверочная работа (распечатано на листах)

(разноуровневые задания, вариант выполнения учащиеся выбирают сами)

1. Дата к…рн…в…ла до сих пор не уточнена.

2. И…юм…нация в…л…колепна.

3. На наез…нике была серая куртка с меховым в…р…тником.

4. Родительский к…м…тет соб…рался один раз в четверть.

5. Созда…ая к…ми…ия была ра…пущена досрочно.

* Вставить пропущенные буквы. Найти подлежащее и сказуемое.

** Вставить пропущенные буквы. Найти подлежащее и сказуемое.

Определить вид сказуемого.

*** Вставить пропущенные буквы. Найти подлежащее и сказуемое.

Определить вид сказуемого.

Записать свой пример предложения со сказуемым, вида которого нет в данных предложениях.

По итогам выполнения проверочной работы учитель заполняет оценочный лист, который поможет ему увидеть степень усвоения учащимися учебного материала и спланировать дальнейшую работу по теме.

Оценочный лист учителя

№ п/п

Виды деятельности учащихся

Оценки учеников (комментарии)

Ф. И.

Ф.И.

Ф.И.

Ф.И.

1.

Умение находить основу предложения

 

 

 

 

2.

Определение вида сказуемого

 

 

 

 

3.

Определение формы сказуемого

 

 

 

 

4.

Знание частей речи

 

 

 

 

5.

Умение делать вывод.

 

 

 

 

3. Разноуровневые задания.

Переделать предложения так, чтобы простое глагольное сказуемое стало составным именным.

Образец: Улица опустела. Улица стала пустой.

1.     Он часто является ко мне. 2. Мальчик быстро взрослеет. 3. Брат руководит группой. 4. Небо темнеет.

2.     Определить вид сказуемого в предложениях.

/. Мы слушаем радио. Сегодня будем слушать интересную передачу.  Мы начнем слушать эту передачу после ужина. Он будет слушателем школьного лектория. 2. Будь ты в этом доме хозяйкой. Ты будь дома сегодня. Улицы были украшены флагами и ярко освещены. 3. Я гордился бы тобой. Я был бы горд тобой. Я горжусь тобой.

3.  Заменить полные формы причастий и прилагательных краткими
формами. С некоторыми из них составить предложения. Каким членом
предложения является краткая форма? Какие правила правописания причастий и прилагательных вы применили?

Затерянные ключи, пустынная местность, отремонтированная комната, засеянное поле, свежий хлеб, выкрашенные стены, исправленная и переписанная рукопись, юные артисты, трескучий мороз, горячий песок, неуклюжий медведь, безжизненная пустыня, колючий шиповник, упакованные и отправленные грузы.

4. Самостоятельная работа (Карточка)

Задание:

На карточке вставить пропущенные орфограммы и знаки препинания.

Подчеркнуть сказуемые разных (!) типов.

Пр…ехал царь. Он был не в духе. Так тряс головою и подёргивал плеч…м что нав…дил на всех ужас. Войдя в залу, где танцевали, нашёл, что жарко, и захотел открыть окно. Но окна забиты были снаружи гв…здями. Царь велел пр…нести топор и вместе с двумя денщиками пр…нялся за работу. Наконец(таки) добился своего, вынул раму. Окно оставалось открытым (не)долго и на дворе опять начиналась оттепель ветер дул прямо с запада. Но всё(таки) по комнатам пошли такие сквозняки. Что легко одетые дамы и зябкие старички не знали, куда деваться. Царь устал, вспотел от работы, но был доволен, даже повеселел.

— Ваше величество, — сказал австрийский резидент Плейер, большой любезник, — вы прорубили окно в Европу.

                                                                       (Д. Мережковский, «Пётр и Алексей»)

 5. Работа по подготовке к ГИА. 

Задание № 8 в ОГЭ. Найдите грамматическую основу такого-то предложения. (Слайд)

(55) Тебя можно слушать вечно, Пушкин! СГС

(27) Взрослых нигде не было видно. СИС

(40) До сих по помнят в деревне Белогрудку. ПГС

(41) Толику стало страшно. СИС

(49) Тебя никогда нельзя понять… СГС

(10) Только её слёзы были лёгкие. СИС

(23) И вот что из этого получилось. ПГС

(20) Галочка, пойдемте в пятый «Б», а то и в самом деле уйдут. ПГС

6. Подчеркнуть сказуемое. Соотнести предложения с типом сказуемого. (Слайд)

A. Вечернее молоко выпито. 1. ПГС
Б. Между тем княжна Мери перестала петь. 2. СГС

B. Иван стал подниматься по лестнице на трибуну. 3. СИС
Г. Долго будет моросить дождь.
Д. Бопре в отечестве своем был парикмахером.

А Б В Г Д (3 2 2 1 3)

ОБУЧЕНИЕ, ТРЕНИРОВКА

Материалы к уроку №4 «Тире между подлежащим и сказуемым »

Задание 1.  Установи случаи постановки тире, графически объясни условия выбора.

 1)   Венера    самая  яркая звезда ночного неба.

2)   Земля  велика и прекрасна.

3)   Её глаза  как яркие звёзды.

4)   Два и восемь   десять.

5)   Книга  источник знаний.

6)   Чужим умом  жить  добро не нажить.

1)   Наши души   зеркала, отражающие нас.

2)   В бою  побывать  цену жизни узнать.

3)   Я  хороший человек.

4)    Воздух  как роза.

5)   Этот день  словно праздник.

6)   Север   это  болото без дна и края.

7)   Голова без  ума как фонарь без света.

8)   Говорить не  думая   стрелять не целясь.

9)   Эти равнины  словно бескрайнее море.

10)      Бедность  не порок.

11)      Наша Волга   самая красивая река.

12)      Я  всем чужой.

13)      Жизнь  пройти  не поле перейти.

14)      Твои речи будто острый нож.

 

Задание 2. Распознай третье лишнее:

1.  Книга  источник знаний. Мой отец учитель. Отец  учитель истории.

2. Дуб  дерево крепкое. Учиться  значит много трудиться. Бедность не порок.

3. Чай пить  не дрова рубить. Он хороший плотник. Решить задачу  познать что-то новое.

4. Научиться играть в теннис  это здорово! Курить  здоровью вредить. Сердце не камень.

 5. Площадь квартиры  5о метров. Кто твой приятель? Астана  столица Казахстана.

6.  Наш школьный двор  как   сад. Саша  волейболист. А.С. Пушкин    это   солнце  русской поэзии.

7. Бедность   не    порок. Мое хобби    собирать марки.  Я будущий портной.

ПОВТОРЕНИЕ ТЕМЫ

1. Работа в парах с предложениями, изображенными на слайде или на карточках.

Найдите подлежащее и сказуемое в записанных на доске предложениях, напишите над сказуемым, чем оно выражено.

  1. Я люблю Россию до боли сердечной и даже не могу помыслить себя где-либо, кроме России. (Салтыков-Щедрин)

  2. Любовь к Отечеству не может угаснуть в наших сердцах. (Л. Толстой)

  3. Неподкупный голос мой был эхо русского народа. (М.Ю. Лермонтов)

  4. Дней моих еще весною отчий дом покинул я. (В.А. Жуковский)

  5. Я люблю над покосной стоянкою слушать вечером гуд комаров. (С.А. Есенин)

— Что вы можете сказать о сказуемых, которые встретились вам в этих предложениях? (простые и составные)

— Обратите внимание, из каких частей речи они состоят?

— Как называется сказуемое, состоящее из одного слова? А из двух слов?

2. Работа на повторение в группах. В каждой группе 5 человек и столько же вопросов по теме. Ответить на вопросы, привести примеры.

  1. Что обозначает сказуемое?

  2. Какие виды сказуемых существуют?

  3. Каковы особенности простого глагольного сказуемого?

  4. В чем отличие составного глагольного сказуемого?

  5. Каковы особенности составного именного сказуемого?

КОНТРОЛЬ

Оценить свою работу поможет учащимся оценочный лист учащегося

п/п

Виды деятельности

Оценка работы (комментарии)

Знаю

Умею

Сомневаюсь

1.

Нахождение основы предложения

 

 

 

2.

Определение вида сказуемого

 

 

 

3.

Определение формы сказуемого

 

 

 

4.

Знание частей речи

 

 

 

5.

Умение делать вывод.

 

 

 

Тест по русскому языку «Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых» №1 для 8 класса

1.Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.                                                 Т  

 А)Множество звуков вливается в ночной птичий хор.

Б) Я уже начинал беспокоиться.

В)Я готов был согласиться.

Г) Он рад был бы уйти.

2.Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.

А)Он встал и сразу же сел.

Б) И стали три пальмы на Бога роптать.

В )  Вскоре пошел сильнейший дождь.

Г) Лиза решилась на это.

3.Укажите предложение с составным именным сказуемым.

А) Слово – серебро, молчание – золото.

Б) Петр решил помочь брату.

В) Андрей готов был распоряжаться даже Киевом.

Г) Он остановился и немного задумался.

4.Укажите пример с ошибкой в определении типа сказуемого.

А) Лицо у него было кислое (составное именное).

Б) Молчание – золото (составное именное).

В) Мы хотели бы участвовать в соревнованиях (составное глагольное)

Г) Он сел и записал рассказ старушки (составное глагольное)

5. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:

 а) Подходы к заграждениям и окопам заминированы. (А.Ананьев)

 б) Крутиков разгоряченно принялся объяснять происшедшее. (Н.Горбачев)

 в) Предположения Ливеровского оказались правильными. (А.Н.Толстой)

 г) В воздухе густо пахло смолой. (В.Быков)

6. Укажите предложение с составным именным сказуемым:

 а) Перед снегопадом дерево начинало ронять листья. (Е.Носов)

 б) Много забот будет летом у белок. (И.Соколов-Микитов)

 в) Машина должна была пройти на полметра позади Сережи. (В.Токарева)

 г) С пригорка была видна вся деревня. (А.Куприн)

7. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:

 а) Город вытянут длинной полосой вдоль железной дороги по одну её сторону. (Б.Ветохин )

 б) После вчерашнего небольшого шторма вода сегодня была особенно мутной.(Г.Голубев)

 в) Замолчав, Пинчук решил заштопать дырку в гимнастерке. (М.Алексеев)

 г) Приземление на той площадке грозило опасностью изуродоваться. (Д.Медведев)

8. Укажите предложение с составным именным сказуемым:

 а) Пусть противник как можно позже обнаружил место переправы! (Е.Воробьёв)

 б) Отсюда была хорошо видна лодочная станция. (А.Рыбаков)

 в) После ужина Анфиса молча принялась убирать со стола. (А.Иванов)

 г) На краю мохового болота я приказал всем остановиться. (И.Соколов-Микитов)

9. Укажите предложения с простым глагольным сказуемым.

а) Всякий талант неизъясним.

б) С тех пор перестал я вмешиваться в его хозяйственные распоряжения.

в) Померкни, солнце Аустерлица! Пылай, великая Москва!

г) Чувство выздоровления – одно из самых сладостных.

10. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.

А) Чичиков должен был на минуту зажмурить глаза.

Б) Сделались наши генералы веселые, рыхлые, сытые, белые.

В) Я боюсь, что слишком поздно стало сниться счастье мне.

Г)Я не буду больше молодым.

Тест по русскому языку «Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых» №2 для 8 класса

1. Укажите вид сказуемого в предложении:

В окрестностях Москвы, в лесу, был разбит лагерь. (Медведев Д.)

1) Простое глагольное сказуемое

2) Составное глагольное сказуемое

3) Составное именное сказуемое

2. Укажите вид сказуемого в предложении:

Пришел приказ захватить плацдарм на противоположной стороне реки. (Кожевников В.)

1) Простое глагольное сказуемое

2) Составное глагольное сказуемое

3) Составное именное сказуемое

3. Укажите вид сказуемого в предложении:

Вечером с высоких берёз Тетерева начали нырять в снег. (Шим Э.)

1) Простое глагольное сказуемое

2) Составное глагольное сказуемое

3) Составное именное сказуемое

4. Укажите вид сказуемого в предложении:

Перед балконом была большая утоптанная площадка. (Куприн А.)

1) Простое глагольное сказуемое

2) Составное глагольное сказуемое

3) Составное именное сказуемое

5. Укажите вид сказуемого в предложении:

Отправив связного с сообщением, Рябинкин велел бойцам выполнять этот его приказ. (Кожевников В.)

1) Простое глагольное сказуемое

2) Составное глагольное сказуемое

3) Составное именное сказуемое

6. Укажите вид сказуемого в предложении:

Без вьючных животных мы не могли тронуться в путь. (Арсеньев В.)

1) Простое глагольное сказуемое

2) Составное глагольное сказуемое

3) Составное именное сказуемое

7. Укажите вид сказуемого в предложении:

Тропа здесь проложена по увалам с правой стороны долины. (Арсеньев В.)

1) Простое глагольное сказуемое

2) Составное глагольное сказуемое

3) Составное именное сказуемое

8. Укажите вид сказуемого в предложении:

Сюда приезжали директора предприятий договориться о подключении нового цеха, нового дома.(Гранин Д.)

1) Простое глагольное сказуемое

2) Составное глагольное сказуемое

3) Составное именное сказуемое

9. Укажите вид сказуемого в предложении:

Я люблю над покосной стоянкою слушать вечером гуд комаров. (Есенин С.)

1) Простое глагольное сказуемое

2) Составное глагольное сказуемое

3) Составное именное сказуемое

10. Укажите вид сказуемого в предложении:

Профессор был заметно взволнован. (Вересаев В.)

1) Простое глагольное сказуемое

2) Составное глагольное сказуемое

3) Составное именное сказуемое

Тест по русскому языку «Виды сказуемых» №3 для 8 класса

1. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:

1) Подходы к заграждениям и окопам заминированы. (А.Ананьев)

2) Крутиков разгоряченно принялся объяснять происшедшее. (Н.Горбачев)

3) Предположения Ливеровского оказались правильными. (А.Н.Толстой)

4) В воздухе густо пахло смолой. (В.Быков)

2. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым:

1) Десантники поспешили углубиться в чащу. (А.Беляев )

2) Снег все валил и валил, мешая ориентироваться в незнакомом городе. (Г.Адамов)

3) Перед наступлением наши артиллеристы начали обстрел немецких позиций.(Е.Коковин)

4) Захар разрешил людям немного отдохнуть. (А.Иванов)

3. Укажите предложение с составным именным сказуемым:

1) Перед снегопадом дерево начинало ронять листья. (Е.Носов)

2) Много забот будет летом у белок. (И.Соколов-Микитов)

3) Машина должна была пройти на полметра позади Сережи. (В.Токарева)

4) С пригорка была видна вся деревня. (А.Куприн)

4. В каком предложении нет простого глагольного сказуемого?

1) Решающую роль в моем путешествии в Антарктиду сыграла шарообразность Земли. (В.Санин )

2) С дерева на дерево перелетают оставшиеся зимовать вороны. (И.Соколов-Микитов)

3) Усталый Пинчук решил немного отдохнуть.(М.Алексеев)

4) Летный директор посоветовал пилотам искать другое место работы. (В.Ершов)

5. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым:

1) Приказ седлать коней заставил стрелков заняться делом. (В.Арсеньев)

2) Тарас Гаврилович любил поговорить с образованным человеком. (А.Куприн)

3) Степан предложил поохотиться на гусей. (В.Короленко)

4) На старенькой этажерке книгами была заставлена только средняя полка. (И.Лазутин)

6. Укажите предложение, в котором нет составного именного сказуемого:

1) Улицы полны ночной свежести. (Б.Ветохин)

2) Ущелье было короткими досками забито наглухо.(М.Булгаков)

3) Тимошкин должен был корректировать стрельбу нашей артиллерии. (С.Борзунов)

4) Ближе к рассвету за передовой слышны моторы немецких танков. (Г.Бакланов)

7. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:

1) Город вытянут длинной полосой вдоль железной дороги по одну её сторону. (Б.Ветохин )

2) После вчерашнего небольшого шторма вода сегодня была особенно мутной.(Г.Голубев)

3) Замолчав, Пинчук решил заштопать дырку в гимнастерке. (М.Алексеев)

4) Приземление на той площадке грозило опасностью изуродоваться. (Д.Медведев)

8. Укажите предложение, в котором нет составного глагольного сказуемого:

1) Иван Васильевич начал грустно приготовляться к ночлегу. (В.Соллогуб)

2) Иногда Иван Матвеевич заставлял меня играть на фортепиано. (И.Тургенев)

3) В феврале Иван Григорьевич стал готовиться на пенсию. (В.Свинцов)

4) У паромной переправы мы решили перекусить. (В.Свинцов)

9. Укажите предложение с составным именным сказуемым:

1) Пусть противник как можно позже обнаружит место переправы! (Е.Воробьёв)

2) Отсюда была хорошо видна лодочная станция. (А.Рыбаков)

3) После ужина Анфиса молча принялась убирать со стола. (А.Иванов)

4) На краю мохового болота я приказал всем остановиться. (И.Соколов-Микитов)

10. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым:

1) Семён Матвеич заставил меня сесть. (И.Тургенев)

2) За ужином Володька продолжал проявлять заботу о приезжем.(Л.Платов)

3) Большая часть кабинетов была заперта. (В.Ершов)

4) В пустые окна были видны белые облака. (И.Всеволжский)

Количество грамматических основ 9 класс онлайн-подготовка на Ростелеком Лицей

Как определить количество грамматических основ

Умение определять грамматическую основу в предложении пригодится вам в двух отдельных заданиях тестовой части ОГЭ (8 и 11), а также этот навык — основа для любого задания на синтаксис и пунктуацию.

Грамматическая основа предложения — это структурная схема предложения, которая состоит из его главных членов: подлежащего и сказуемого, или одного из них. Грамматическая основа — фундамент каждого предложения, без неё предложение не может существовать, ведь именно от главных членов предложения осуществляется связь с второстепенными.

Чтобы выделить основные приметы подлежащего, нужно проверить, видим ли мы его в предложении?

  1. Осень наступила так быстро. О чём говорится в предложении? Верно, об осени. Осень — подлежащее, именно она — деятель в предложении.
  2. Собака безукоризненно выполняла команды. В этом предложении действующее лицо — собака (подлежащее).
  3. Вдоль берега Чёрного моря идёт дорога. Дорога — подлежащее.

Подлежащее — это главный член предложения, который указывает на то, к чему или к кому относится информация, содержащаяся в сказуемом, и обычно отвечает на вопросы «кто? Что?». Обращаю ваше внимание на то, что подлежащее всегда стоит ТОЛЬКО в начальной форме (Именительном падеже, инфинитиве).

Сравним:

  1. Солнце взошло.
  2. Увидеть солнце.

В первом предложении подлежащее — солнце (Именительный падеж, что?, именно оно совершает действие). Во втором предложении задаём вопрос к слову солнце  и видим, что вопрос полностью совпадает. Однако не стоит так радоваться, поскольку вопросы одинаковые, но во втором предложении слово “солнце” ни в коем случае не можем быть подлежащим. Чтобы в этом убедиться, давайте подставим существительное 1 склонения (например, лиса): Увидеть (кого?) лисУ (Винительный падеж, в предложении не будет подлежащим)

Подлежащее в предложении далеко не всегда является существительным, как в ранее разбираемых нами предложениях. Разберёмся на примерах:

  1. Стоит черёмуха под окном. — существительное
  2. Никто не спал. — местоимение
  3. Сытый кот зевнул. — прилагательное
  4. Окружающие молчали. — причастие
  5. Бьются двое в клубах пара. — числительное
  6. Жить — не тужить. — глагол
  7. “Но” — противительный союз. — служебные части речи (союз)
  8. Ей принадлежала пальма первенства. Мы с мамой переехали в этот город в прошлом году. — словосочетание

Нам очень важно помнить, что существуют подлежащие — невидимки:

  1. Маша, подойди ко мне! — В предложении слово “Маша” — обращение, а обращение — это не подлежащее!
  2. В саду стемнело. — В предложении нет подлежащего.
  3. Я узнал, кто сегодня придёт. — В главной части предложения грамматическая основа едва ли вызовет затруднения, а вот в придаточной части предложения — ловушка! Обычно таких слов встречается три и все они могут быть подлежащими: кто, который, что. Будьте предельно внимательны!
  4. Коля, Толя и Борис молчали. — В предложении сразу три однородных подлежащих.

Сказуемое — это главный член предложения, обозначающий действие или признак подлежащего и отвечающий на вопросы: “что делает?” или “что это такое?”. Важно помнить, что сказуемое всегда согласуется с подлежащим в лице, роде и числе.

Сказуемые бывают разных типов. Давайте подробнее разберёмся, какими они могут быть

  • Скинуло кафтан зелёный лето. В этом предложении речь идёт о “лето”. Задаём вопрос: лето что сделалало? — скинуло. Перед нами простое глагольное сказуемое, состоящее из одного единственного слова (глагола), которое согласуется с подлежащим.
  • Волков бояться — в лес не ходить. Сказуемое не ходить выражено инфинитивом.
  • В этот момент кошка хвать бабочку. Хвать — сказуемое (схватила), выражено оно глагольным междометием.
  • Студенты приняли участие. В предложении сказуемое выражено фразеологихмом.
  • Я собрался было в кино, но не пошёл. Глагол с частицей или союзом, которые вносят дополнительные оттенки значения (сюда же относится частица “не”) так же может быть сказуемым.
  • Пойду позову отца. Сказуемое может состоять из двух глаголов в одинаковой форме, при этом они обозначают и само действие, и его цель.

Сказуемые, о которых мы успели поговорить, объединяет то, что все они являются простыми глагольными сказуемыми, употребляемыми с ними частицы лишь вносят оттенки смысла. А сейчас мы будем разбираться с более сложными и не такими очевидными конструкциями, составляющими сказуемое, а именно — поговорим о составных глагольных сказуемых. В составном глагольном сказуемом одна часть выражает смысловое значение сказуемого, а вторая выражает грамматическое: наклонение и время.

  • Я могу (грамматическое значение) летать (смысловое значение).

Отличительные признаки составного глагольного сказуемого:

  1. Вспомогательная часть не может существовать без смысловой. Я начал танцевать.
  2. Действие, выраженное инфинитивом, относится к подлежащему. Я хочу петь. (оба действия выполняются подлежащим)

Составное именное сказуемое состоит из вспомогательного глагола (грамматическое значение) и именной части речи (смысловое значение). Это одно из самых ошибкоопасных мест, потому что все привыкли видеть в роли сказуемого глаголы и не замечают стоящие в сказуемом прилагательные, существительные и другие именные части речи.

Вспомогательным глаголом могут быть:

  • глагол быть (в значении ‘являться’, а не ‘находиться’ или ‘иметься’): Он студент / был студентом.
  • глаголы явиться (являться), бывать, оказаться (казаться), представиться (представляться), стать (становиться), сделаться (делаться), остаться (оставаться), считаться.
  • глаголы движения, состояния, деятельности идти, ходить, бежать, вернуться, сидеть, стоять, лежать, работать, жить и др.

А теперь разберём несколько примеров и посмотрим, какими частями речи может быть выражена именная часть сказуемого:

  • Для тебя все людипокупатели и продавцы. Пётр первый был гигантского роста. — в приведённых примерах именной частью выступают существительные в разных падежных формах.
  • Оленёнок родился таким же пятнистым, как и его мама. Все звуки казались громче. — именной частью могут быть полные и краткие прилагательные и причастия, а также сравнительная степень прилагательного или наречия.
  • Вся добычанаша;- Местоимение как именная часть.
  • Моя машинавторая от ворот. — в данном примере — числительное
  • Моя хата с краю. — наречие.

Теперь, когда мы знаем о сказуемом и подлежащем всё, мы можем подвести итоги и выделить для себя напоминания для того, чтобы безошибочно определять грамматическую основу предложения на экзамене:

  1. Сказуемое может быть выражено фразеологизмом или описательным оборотом речи. Примеры: Он был притчей во языцех. Он имел вид смурной и рассеянный.
  2. Не забывайте включить в составное сказуемое все части!
  3. Увидел «быть, стать, являться» — ищи вторую часть сказуемого!
  4. Союз И не входит в состав сказуемого.
  5. Не потеряй частицу «НЕ»!

производных основ и суффиксов | Dickinson College Commentaries

232. Производные основы образуются из корней или других основ с помощью суффиксов . Есть два вида суффиксов:

  1. Первичный  добавлялся к корню или (в более поздние времена по аналогии) к основам глаголов.
  2. Secondary  добавляется к основе существительного или прилагательного.

    И первичные, и вторичные суффиксы по большей части являются местоименными корнями (§ 228.2 ), но некоторые из них имеют сомнительное происхождение.

    Примечание 1 — Различие между первичными и вторичными суффиксами, не являющимися исходными (см. § 227 ), постоянно упускается из виду в процессе развития языка. Суффиксы, которые когда-то были первичными, используются как вторичные, а те, которые когда-то были вторичными, используются как первичные. Таким образом, в hosticus ( hosti + cus ) суффикс -cus , первоначально ko- (см. таким образом, регулярно используется для образования производных; но в pudīcus amd apricus оно снова рассматривается как первичное, потому что эти слова действительно или явно были связаны с глаголами.Таким образом, в английском языке -able было заимствовано как первичный суффикс ( терпимый , съедобный ), но также образует такие формы, как clubbable , продаваемый ; — некоторые являются собственно вторичным суффиксом, как и в утомительный , одинокий , но также образует такие слова, как назойливый , предприимчивый .

    Примечание 2. Это основа слова, а не именительный падеж, образованный производным суффиксом. Однако для удобства обычно дается именительный падеж.

233. Слов в латинском языке, образованных непосредственно от корня с помощью первичных суффиксов, немного, потому что:

  1. Унаследованные слова, образованные таким образом, в основном получили дальнейшее развитие за счет добавления других суффиксов, как мы могли бы сделать прилагательное одинокий ( -ly, -some, -ish ), означающее не что иное, как одинокий , одинокий , или одинокий.
  2. Путем такого накопления суффиксов образовались новые составные суффиксы, которые вытеснили даже старые типы словообразования.Таким образом —

Слово как Mēns , Mentis , mentis , суффикс ōn- (NOM. ), дал Mentiō , и это, разделенные на мужчин + Tiō , породили к новому типу абстрактных существительных в -tiō (as, lēgā-tiō посольство).

Слово типа audītor с суффиксом io- (ном. -ius ) дало начало таким прилагательным, как audītōr-ius , средний род ( audītō) используется для обозначения место, где совершается действие глагола.Следовательно, tōrio- (ном. -tōrium ), среднего рода, становится суффиксом обычного существительного (§ 250. a ).

Так в английском языке слово suffocation дает суффикс — ation , и с этим делается голодание , хотя такого слова как голодание нет.

234. Ниже приведены примеры суффиксов первичной основы.

I. Суффиксы гласных.

  1. о- (м./н.), а- (ф.), встречающиеся в существительных и прилагательных 1-го и 2-го склонений.

    сонус
    людус
    блуждающий нерв
    тога (корень ТЭГ)

  2. i- :

    овис
    авис

    на латинице часто менялось:

    рупии

    или потеряно.

    чесотка ( чесотка , корневая парша).

  3. u- , замаскированный в большинстве прилагательных дополнительными i :

    suā-vis (для † suā-vis вместо † suā-dus , ср.ἡδύς)
    ten-uis (корень TEN в тендо )

    и остающиеся в одиночестве только у существительных 4-го склонения.

    acus (корень AK, диез, in acer , aciēs , ὠκύς)
    pecū
    род

II. Суффиксы с согласным.

  1. to- (м./н.), tā- (ж.), в правильном совершенном страдательном причастии:

    tēctus , tēctum

    иногда с активным смыслом:

    потус , прансус

    и встречается в нескольких словах, не распознаваемых как причастия.

    pūtus (ср. pūrus )
    altus ( alō )

  2. ti- в рефератах и ​​редко в существительных агентства.

    messis , vestis , pars , mens

    Но во многих и потеряны.

  3. tu- в абстракциях (включая Supines), иногда переходящих в конкретные.

    актус , луктус

  4. (м./ n.), nā- (f.), образуя причастия совершенного вида в других языках, а в латыни образуя прилагательные с таким же причастным значением, которые часто становятся существительными.

    большой , полный , regnum

  5. ni- , в существительных агентства и прилагательных.

    īgnis , sēgnis

  6. nu- [редко].

    ручка , пинус , рог

  7. мо- ( ма- ), с различными значениями.

    анимус , альмус , фирма , форма

  8. vo- ( vā-) (обычно uo-, uā-), с активным или пассивным значением.

    equus ( equis )
    arvum
    cōnspicuus
    exiguus
    exiguus
    Vacīvus ( Vacuus )

  9. ro- ( rā- ).

    возраст (стебель агро-)
    целый (ср. intāctus )
    sacer
    plērī-que (ср. plēnus , plētus )

  10. ло- ( ла- ).

    caelum (для † caed-lum ) долото
    instanceum
    sella (для † sedla )

  11. yo- ( yā- ), образуя герундий в других языках, а в латыни — прилагательные и абстракции, включая многие из 1-го и 5-го склонений.

    eximius , audacia , Flōrentia , perniciēs

  12. ко- ( ка- ), иногда первичный.

    paucī (ср. παῦρος )
    locus (для stlocus )

    Во многих случаях гласная в этом окончании теряется, оставляя согласную основу.

    верхушка , кора , мушмула

  13. en- ( on-, ēn- , ōn- ), в существительных агентства и рефератов.

    aspergō
    compāgē ( -ĭnis )
    gerō ( -ōnis )

  14. мен- , выражающие средства, часто переходящие в само действие.

    агмен , флумен , фулмен .

  15. ter- ( tor- , tēr- , tōr- , tr- ), образующие существительные агентства .

    отец (т.е. протектор )
    брат (т.е. опора )
    оратор

  16. tro- , образуя существительные означает .

    клауструм (CLAUD)
    мультрум (MULG)

  17. es- ( os- ), образующие названия действий, переходящие в конкретики.

    род ( generis )
    tempus (см. § 15.4 )

    Инфинитив в -ere (как и в reg-ere ) является локативом этой основы ( -er-e вместо † -es-i ).

  18. nt- ( ont- , ent- ), образующие настоящее Действительное причастий :

    legēns

    с некоторыми прилагательными от неизвестных корней.

    частоты , частоты

Вышеупомянутые, с некоторыми суффиксами, приведенными ниже, относятся к индоевропейской праязыке, и большинство из них не ощущались как живые образования в латыни.

235. Как первичные, так и вторичные суффиксы, особенно в форме составных суффиксов, употреблялись в латыни с более или менее осознанным их значением.Поэтому их можно назвать Значимыми окончаниями.

Они образуют (1) Существительные Агентства; (2) абстрактные существительные (включая названия действий) и (3) прилагательные (активные или пассивные).

Примечание. На самом деле нет никакой разницы в этимологии между прилагательным и существительным, за исключением того, что одни образования обычно употребляются как прилагательные, а другие как существительные (§ 20. b, примечание 2 ).

Склонение глагола и основы | Комментарии колледжа Дикинсона

242. Формы глагола классифицируются по следующим категориям.

  • Голос : Активный, Средний, Пассивный
  • Наклонение : изъявительное, сослагательное, оптативное, императивное — кроме инфинитива, или отглагольного существительного, и причастия, или отглагольного прилагательного
  • Время : Настоящее, Несовершенное, Будущее, Аорист, Перфект, Плюперфект, Будущее Совершенное
  • Номер : Единственное, множественное число, двойное число
  • Лицо : как на английском и латинском языках

243. Два спряжения, μι-спряжение и ο-спряжение (от последнего слога настоящего изъявительного залога) различаются только в настоящем и несовершенном; в остальном они одинаковы.

244. Активные и пассивные залога используются примерно так же, как в латыни; середина указывает на то, что субъект действует на себя или с некоторой ссылкой на себя. (См. 500 .) Пассивный и средний имеют одинаковую форму, за исключением будущего и аориста.

245. Изъявительное, сослагательное наклонение и повелительное наклонение с инфинитивом и причастием используются почти так же, как в латыни; оптатив — это модус желания, а также гипотетического и смягченного утверждения. (См. 476 , 479 .)

246. Времена изъявительного падежа классифицируются следующим образом.

Первичный : настоящее, будущее, совершенное, будущее совершенное

Второстепенный или Исторический : Несовершенный, Аорист, Плюперфектный

247. Времена используются (в изъявительном падеже) почти как в латыни или английском языке. Аорист ( ἀ-όριστος undefined ) в изъявительном падеже имеет основное употребление в английском простом прошедшем времени.

248. Основа глагола — это часть, которая появляется во всех формах и обозначает общее или основное значение, которое другие элементы модифицируют, добавляя определенную настройку. Глаголы называются гласными глаголами, жидкими глаголами, немыми глаголами, от последней буквы глагола-основы.Таким образом, παύω — это гласный глагол ω-спряжения, основа глагола — παυ- стоп .

ΠαύΩ я останови (переходный)
παύύύαι Я остановился сам или прекращение (средний)
Я остановился (пассивный)

а. Но термины ω-глагол и μι-глагол используются для обозначения спряжения, к которому принадлежат настоящее и несовершенное время.

249. Ударение глаголов рецессивное. Для исключения см. 285 , 285 , 296. A , 297 , 300. d , ( 165 ), 349 и 349. A .

250. Глагольные формы будут описаны в следующем порядке.

A. ГЛАГОЛЫ Ο-СПРЯЖЕНИЯ

I. Несокращающиеся гласные глаголы

II. Сокращение гласных глаголов в настоящей системе

III.Жидкие глаголы

IV. Немые глаголы

B. ГЛАГОЛЫ Mι-СПРЯЖЕНИЯ

I. Глаголы в -νῡμι

II. Глаголы в -ημι , с основой в -α:η-

III. Δίδωμι , τίθημι , ῑ̔́ημι

IV. Неправильные и дефектные μι-глаголы

251. Глагольные формы, в то время как по значению они распадаются на залога, модусы, времена и т. д., также группируются по формированию в системы времени, причем каждая система имеет на всем протяжении одну основу времени. Эти временные системы, а вместе с ними и все формообразующие элементы правильных глаголов, описаны в следующих разделах. παύω является примером глаголов с правильными гласными, основа глагола которых заканчивается долгой гласной или дифтонгом ( 252 , 253 , 254 ).

Египетско-арабская грамматика: корень и основа

Глагол состоит из корня (набор согласных) и основы (приставка и гласные). между). От одного и того же корня может быть несколько глаголов. например, начиная с fhm, можно сделать fihim (чтобы понять) и фаххим (чтобы кто-то понял).

Большинство корней имеют три согласных, некоторые — два или четыре. Для целей этого объяснения я использовал буквы DKST — все в верхнем регистре — для согласных, и строчные буквы для всех гласных, кроме Й — алиф лайена. Вы можете сказать эти слова, если хотите, но они на самом деле ничего не значат. Помните, что Айн — согласная.

Существует пять основных корней, и каждый из них может образовывать три основных типа стеблей. согласно следующей таблице.

90 792
В С D Е
1 DaaK
Dyk
DWK
DaKy
DaKY
DaKaa
DaKK даки
Dakis
DiKis
DaKSaT
DaKSiT
2 DayyiK
DawwaK
DaKKY
DaKKy
DaKKaK DaKKaS
DaKKiS
3 DaayiK
DaawiK
DaaKy
DaaKY
DaaKiS

От любой из этих основных основ можно получить больше основ, добавив префиксы.Вот некоторые примеры:

друг друга
префикс Главный стебель Gain STEM производных ствола Значение
IIT- DAKAS IITDAKAS
Yitdakas
Passive (****)
DaKKaS iitDaKKaS
yitDaKKaS пассивные (* быть -ed)
возвратные (* себе)
iit- DaaKiS
iitDaaKiS yitDaaKiS
iiDt- даки
iiDtaKaS yiDtaKaS
в iit-
iin- даки
iinDaKaS yinDaKaS
в iit-
iista- даки
iistaDaKaS yistaDaKaS
рассмотреть или искать

Есть также некоторые глаголы, образованные от классического арабского языка — совершенное обычно начинается с ‘a aac أ или ta -ta_ تـَ .

Нейронные схемы, обслуживающие поиск основ и грамматических особенностей правильных и неправильных глаголов

Многие языки, в том числе английский и испанский, имеют регулярные (танцевать —> танцевали) и неправильные (поймать —> пойманные) флективные системы. Согласно психолингвистическим теориям, правильные и неправильные интонации реализуются либо одним, либо двумя специализированными механизмами. Эти теории различаются своими предположениями относительно базовой информации, необходимой для обработки правильных глаголов.В то время как отчеты с одним механизмом заявляют о повышенном участии фонологической обработки правильных глаголов, отчеты с двойным механизмом подчеркивают важность грамматической информации. Используя функциональную магнитно-резонансную томографию, связанную с событиями, мы стремились очертить области мозга, участвующие в образовании сложных глагольных форм в испанском языке. Преимущество этого языка заключается в том, что он выделяет конкретные различия между правильными и неправильными контрастами с точки зрения количества основ, связанных с глаголом, при контроле композиционности (правильные и неправильные глаголы используют суффиксы для изменения). Настоящее исследование показало, что области, связанные с грамматической обработкой, активны для обоих типов глаголов (левая нижняя лобная извилина). Кроме того, были отмечены существенные различия между правильными и неправильными глаголами. Несколько областей префронтальной коры были выборочно активны для нерегулярной продукции, предположительно отражая их роль в лексическом поиске (двусторонняя нижняя лобная область и дорсолатеральная префронтальная кора). Правильные глаголы, однако, демонстрировали повышенную активацию в областях, связанных с грамматической обработкой (передняя верхняя височная извилина/островковая кора), и в левом гиппокампе, что, возможно, связано с более сильным вовлечением фонологической петли, необходимой для повторного использования одной и той же общей основы. во всех формах правильных глаголов.

Polite Form and Verb Stems – Learn Japanese

Not being rude in Japan

Vocabulary

  1. 丁寧語 【てい・ねい・ご】 – polite language
  2. 尊敬語 【そん・けい・ご】 – honorific language
  3. 謙譲語 【けん・じょう・ご】 – humble language
  4. はい – yes (polite)
  5. いいえ – no (polite)

The Japanese we have learned so far is all well and good if you’re 5-years old. Unfortunately, adults are expected to use a politer version of the language (called ) when addressing certain people.Люди, с которыми вы, вероятно, будете использовать: 1) люди с более высоким социальным положением и 2) люди, с которыми вы не знакомы. Решение о том, когда использовать какой язык, в значительной степени зависит от «ощущения». Тем не менее, рекомендуется придерживаться одной формы для каждого человека.

Позже (вероятно, намного позже) мы выучим еще более вежливую версию языка, называемую почтительной () и скромной () формой. Это будет полезнее, чем вы думаете, потому что клерки в магазине, регистраторы и тому подобное будут говорить с вами в этих формах.Но сейчас давайте сосредоточимся только на , который является основой для и .

К счастью, несложно сменить обыденную речь на вежливую. Могут быть небольшие изменения в лексике (например, «да» и «нет» становятся 「」 и 「」 соответственно в вежливой речи), а очень разговорные типы окончаний предложений в вежливой речи не используются. (Мы узнаем об окончаниях предложений в следующем разделе.) По сути, единственное основное различие между вежливой и непринужденной речью находится в самом конце предложения.You cannot even tell whether a person is speaking in polite or casual speech until the sentence is finished. 321sexchat

The stem of verbs

Vocabulary

  1. 食べる 【た・べる】 (ru-verb) – to eat
  2. 泳ぐ 【およ・ぐ】 (u-verb) – to swim
  3. する (exception) – to do
  4. 来る 【く・る】 (exception) – to come
  5. 怒る 【おこ・る】 (u-verb) – to get angry
  6. 鉄拳 【てっ・けん】 – fist
  7. 休み 【やす・み】 – rest; vacation
  8. 飲む 【の・む】 (u-verb) – to drink
  9. 明日 【あした】 – tomorrow
  10. 映画 【えい・が】 – movie
  11. 見る 【み・る】 (ru-verb) – to see
  12. 行く 【い・く】 (u-verb) – to go
  13. 友達 【とも・だち】 – friend
  14. 遊ぶ 【あそ・ぶ】 (u-verb) – to play
  15. 楽しむ 【たの・しむ】 (u-verb) – to enjoy
  16. 出す 【だ・す】 (u-verb) – to bring out
  17. 走る 【はし・る】 (u-verb) – to run
  18. 走り出す 【はし・り・だ・す】 (u-verb) – to break into a run
  19. 着る 【き・る】 (ru-verb) – to wear
  20. 替える 【か・える】 (ru-verb) – to switch
  21. 着替える 【き・が・える】 (ru-verb) – to change (clothes)
  22. 付ける 【つ・ける】 (ru-verb) – to attach
  23. 加える 【くわ・える】 (ru-verb) – to add
  24. 付け加える 【つ・け・くわ・える】 (ru-verb) – to add one thing to another
  25. 言う 【い・う】 (u-verb) – to say
  26. 言い出す 【い・い・だ・す】 (u-verb) – to start talking

In order to conjugate all u-verbs and ru-verbs into their respective polite forms, we will first learn about the stem of verbs.В японских учебниках его часто называют масу-основа , но мы будем называть его просто основой , поскольку оно используется во многих других спряжениях, а не только в масу-форме. Основа действительно великолепна, потому что ее очень легко создать, и она полезна во многих различных типах грамматики.

Правила выделения основы глаголов
  • Для ru-глаголов: Удалить 「る」
    Пример: →
  • Для u-глаголов: Последний гласный звук изменяется с гласного звука /u/ на гласный звук /i/.
    Пример: →
  • Исключения:
    1. 「」 становится 「し」
    2. 「」 становится 「き」

Основа, используемая сама по себе, может быть очень специализированным и ограниченным способом создания существительных из глаголов. В то время как частица 「の」 позволяет говорить о глаголах, как если бы они были существительными, основа на самом деле превращает глаголы в существительные. На самом деле в очень редких случаях основа используется чаще, чем сам глагол. Например, основа 「」(いかる) используется чаще, чем сам глагол.Фильм «Кулаки ярости» переводится как 「の」, а не 「」. На самом деле, 「」, скорее всего, будет читаться как 「」, совершенно другой глагол с тем же значением и иероглифами! Есть ряд конкретных существительных (таких как 「」), которые на самом деле являются глагольными основами и используются как обычные существительные. Однако в общем случае мы не можем взять любой глагол и превратить его в существительное. Например, следующее предложение неверно.

  • 飲みを。
    (Это предложение имеет смысл, но никто так не говорит)

Тем не менее, полезной грамматикой, которая в целом работает для основ всех глаголов, является использование основы в качестве цели с глаголом движения (в данном случае почти всегда 「行く」 и 「来る」).Эта грамматика означает «идти или приходить делать [какой-то глагол]». Вот пример.

  1. 、を 。- Завтра иду смотреть кино.

「に」 является основой 「」 (見) в сочетании с целевой частицей 「に」.

Частица цели движения 「へ」 звучит так, как будто вы буквально идете или приближаетесь к чему-то, в то время как частица 「に」 подразумевает, что вы идете или приходите с целью что-то сделать.

  1. 、が
    Вчера друг пришел на игровую деятельность.(Звучит немного странно)
  2. 、が
    Вчера друг пришел поиграть.

Выражение 「に」, означающее «с нетерпением ждать», образовано из грамматики, похожей на это, но является особым случаем и должно рассматриваться как устойчивое выражение.

Другие глаголы также иногда присоединяются к основе для создания новых глаголов. Например, если 「」 присоединяется к основе 「」, то есть 「」, вы получаете 「」, означающее «разбежаться». Другие примеры включают 「」, что означает «переключиться на что-то другое», и 「」, что означает «добавлять что-то путем присоединения».Вы можете видеть, как отдельные значения двух глаголов объединяются, чтобы создать новый комбинированный глагол. Например, 「」 означает «начать говорить», объединяя значения «говорить» и «выводить». Здесь нет общих правил, вам нужно просто запомнить эти комбинированные глаголы как отдельные глаголы сами по себе.

Вещи, которые написаны в формальном контексте, такие как газетные статьи, также используют основу как союзный глагол. Мы вернемся к этому позже на уроке формальных выражений.

Using 「~ます」 to make verbs polite

Vocabulary

  1. 明日 【あした】 – tomorrow
  2. 大学 【だい・がく】 – college
  3. 行く 【い・く】 (u-verb) – to go
  4. 先週 【せん・しゅう】 – last week
  5. 会う 【あ・う】 (u-verb) – to meet
  6. 晩ご飯 【ばん・ご・はん】 – dinner
  7. 食べる 【た・べる】 (ru-verb) – to eat
  8. 面白い 【おも・しろ・い】(i-adj) – interesting
  9. 映画 【えい・が】 – movie
  10. 見る 【み・る】 (ru-verb) – to see

Of course, the reason I introduced the verb stem is to learn how to conjugate verbs into their polite form… the masu-form! The masu-form must always come at the end of a complete sentence and never inside a modifying relative clause.Когда мы будем учить сложные предложения, мы увидим, что каждое подпредложение сложного предложения также может заканчиваться масу-формой.

Чтобы спрягать глаголы в форму масу, вы присоединяете к основе различные спряжения 「ます」 в зависимости от времени. Вот диаграмма.

Таблица спряжения с образцом основы 「」
  ます спряжения Шток+ます
Обычная ます
Отрицательный ません
Прошлое ました
Прошлое-отрицательное ませんでした

Примеры

  1. 、に
    Завтра иди в колледж.
  2. 、ボブに よ。
    You know, met Bob last week.
  3. ね。
    Didn’t eat dinner, huh?

  4. About not interesting movies, do not see (them).

Using 「です」 for everything else

Vocabulary

  1. かわいい (i-adj) – cute
  2. 静か 【しず・か】 (na-adj) – quiet
  3. 子犬 【こ・いぬ】 – puppy
  4. とても – very
  5. 好き 【す・き】 (na-adj) – likable; desirable
  6. 昨日【きのう】 – yesterday
  7. 時間 【じ・かん】 – time
  8. ある (u-verb) – to exist (inanimate)
  9. その – that (abbr of 「それの」)
  10. 部屋 【へ・や】 – room
  11. 先週 【せん・しゅう】 – last week
  12. 見る 【み・る】 (ru-verb) – to see
  13. 映画 【えい・が】 – movie
  14. 面白い 【おも・しろ・い】(i-adj) – interesting

For any sentence that does not end in a ru-verb or u-verb, the only thing that needs to be done is to add 「です」 or 「でした」.Вы также можете сделать это для замещаемых существительных (как 「の」, так и 「ん」), просто рассматривая их как обычные существительные. Еще одна важная вещь, о которой следует помнить, это то, что если есть декларативный 「だ」, его нужно удалить. Я полагаю, что в вежливости нельзя быть настолько смелым, чтобы открыто заявлять о вещах, как это делает 「だ」. Так же, как форма масу, это также должно идти в конце полного предложения. Вот таблица, иллюстрирующая спряжения.

i-прилагательное (だ нельзя использовать)
  Повседневная Вежливый
Обычная です
Отрицательный です
Прошлое です
Прошлое-отрицательное です
на-прилагательное/существительное (возможно, придется удалить だ)
  Повседневная Вежливый
Обычная (だ) です
Отрицательный です
Прошлое でした
Прошлое-отрицательное です

※ Обратите внимание, что в случае существительного/на-прилагательного только прошедшее время становится 「でした」.Очень распространенная ошибка — делать то же самое с i-прилагательными. Помните, что 「 でした 」 неправильно!

Примеры

  1. です
    Насчет щенков, очень нравится. (Наиболее естественный перевод — кто-то очень любит щенков, но недостаточно контекста, чтобы исключить, что щенкам что-то очень нравится.)
  2. 、が んです
    Дело в том, что вчера не было времени.
  3. です
    В этой комнате не очень тихо.
  4. には、 です
    Фильм на прошлой неделе был очень интересным.

※ Проверка реальности

Я неоднократно слышал, что приведенное здесь отрицательное спряжение без прошедшего времени не является «официально» правильным спряжением. Вместо этого более «правильным» спряжением считается замена части 「ないです」 на 「」. Причина в том, что вежливая отрицательная форма глагола 「」 не 「ないです」, а 「」. Следовательно, 「」 на самом деле становится 「」, а 「」 становится 「」.

Реальность современного японского такова, что то, что должно быть «официальным» спряжением, звучит довольно жестко и формально. В обычных повседневных разговорах представленное здесь спряжение будет использоваться почти каждый раз. Хотя вы должны использовать более формальные спряжения для письменных работ, используя вежливую форму, вы редко услышите это в реальной речи. В заключение рекомендую изучить и ознакомиться с и видами спряжения.

Более формальное отрицательное спряжение
  Повседневная Вежливый
Отрицательный ありません
Прошлое-отрицательное ありませんでした
Отрицательный ありません
Прошлое-отрицательное ありませんでした

Примеры

  1. です よ。
    Знаешь, в этой комнате не очень тихо.
  2. じゃありません よ。
    Знаешь, в этой комнате не очень тихо.

「です」 НЕ совпадает с 「だ」

Словарь

  1. そう – так
  2. 思う 【おも・う】 (у-глагол) – думать
  3. はい – да (вежливо)
  4. 答える 【こた・える】 (ru-глагол) – к ответу

Многих из вас, кто посещал уроки японского языка, вероятно, учили, что 「です」 — это вежливая версия 「だ」. Тем не менее, я хочу указать здесь на несколько ключевых отличий и причины, по которым это на самом деле совершенно разные вещи.Невозможно полностью объяснить причины, по которым они принципиально отличаются, без обсуждения грамматики, которую еще предстоит охватить, поэтому я хотел бы нацелить это на тех, кто уже начал изучать японский язык и был неправильно информирован о том, что 「だ」 — это повседневная версия. из 「です」. Для остальных новичков в этом, вы можете легко пропустить эту часть.

Я уверен, что большинство из вас уже выучили выражение 「」. Итак, есть четыре способа составить законченное предложение, используя состояние бытия с 「」, чтобы получить предложение, в котором говорится: «Это так.

Различные способы сказать: «Это так».

  1. だ。
  2. です。
  3. でございます。

Первый 「」 — подразумеваемое состояние бытия, а 「だ」 — декларативный. Как я уже говорил ранее, ненавязчивое мягкое 「」 часто используется женщинами, в то время как более уверенное 「だ」 чаще используется мужчинами.

「です」 — это вежливая версия 「」, созданная путем присоединения 「です」 к существительному. 「です」 — это , а не вежливая версия 「だ」, где 「だ」 заменено на 「です」, и я объясню почему.

Возможно, мы хотели превратить это предложение в вопрос, а не спрашивать: «Это так?» Есть несколько способов сделать это, но некоторые возможности приведены ниже. (Эта грамматика рассматривается в следующем разделе.)

Различные способы спросить: «Это так?»

  1. か?
  2. ですか?

Как я уже объяснял ранее, 「だ」 используется для объявления того, что кто-то считает фактом. Таким образом, 「だか?」 не является допустимым способом задать вопрос, потому что он констатирует факт и задает вопрос одновременно.Но тот факт, что 「ですか」 является допустимым вопросом, показывает, что 「です」 и 「だ」 по сути разные. 「です」, демонстрируя уважение и смирение, не так настойчиво и является просто вежливой версией 「」.

Помимо разницы в нюансах между 「だ」 и 「です」, еще одно ключевое отличие состоит в том, что 「だ」 используется во многих различных типах грамматики для описания относительного предложения. 「です」, с другой стороны, используется только в конце предложения для обозначения вежливого поведения. Например, рассмотрим два следующих предложения.(Эта грамматика рассматривается в следующем разделе.)


  • Я думаю, что это так.
  • です
    (Неверное предложение)

と」 допустимо, а 「 です と」 нет, потому что 「です」 может стоять только в конце предложения. 「です」 может быть в придаточном предложении только тогда, когда это прямая цитата того, что кто-то сказал, например следующее.

  • 「はい、です」と。

В заключение, замена 「です」 на 「だ」, считая одно вежливым эквивалентом другого или наоборот, может привести к грамматически неправильным предложениям.Лучше всего думать о них как о совершенно разных вещах (потому что они есть).

Навигация по книге<< Обзор главыОбращение к людям >>

-er глаголы (изменение основы) настоящее время

Орфографические изменения происходят в основах нескольких групп глаголов на -er в настоящем времени. Эти изменения правописания отражают произношение форм настоящего времени.

Возможно, вы уже заметили изменение написания глагола s’appeler (Je m’appelle…, Меня зовут …). Для таких глаголов, как appeler (звонить), rappeler (перезванивать) и jeter (бросать), согласный -l или -t в основе удваивается во всех формах настоящего времени, кроме первого и второго лица множественного числа (nous и vous). Это следует за традиционной загрузочной моделью спряжения глаголов -er в настоящем времени.

appeler  ‘звонить’
аппелль ноус аппелоны
ваш аппеллес vous appelez
иль/эль/он аппелле ils/elles appellent
причастие прошедшего времени: appele


Тот же образец «загрузки» повторяется в глаголах изменения правописания, таких как préférer (предпочитать).В этих глаголах é в последнем слоге основы меняется на è, кроме первого и второго лица множественного числа (nous и vous). Внимательно послушайте различные варианты произношения é и è в приведенных ниже спряжениях.

préférer ‘предпочитать’
я предпочитаю наши предпочтения
Ваш любимый вы предпочли
il/elle/on prefère ils/elles préfèrent
причастие прошедшего времени: префере


Глаголы, спрягаемые как préférer, включают:

рассматривать, рассматривать
esperer, надеяться
régler, регулировать, платить, урегулировать, регулировать
repéter, чтобы повторить
sécher, сушить, пропустить (класс)


В глаголах, которые спрягаются, как acheter (купить), буква e в последнем слоге основы также меняется на è, опять же, за исключением форм первого и второго лица множественного числа.

acheter ‘купить’
j’achète ноус ашетонс
ту ахет у вас ачетез
иль/элль/он ашет ils/elles achètent
причастие прошедшего времени : acheté


Глаголы, спрягаемые как acheter, включают:

amener, привести кого-либо (с собой)
emmener, взять кого-нибудь (с собой)
рычаг, чтобы поднять, поднять
mener, брать, вести
песера, чтобы весить


Другая группа глаголов с изменяемой основой включает глаголы, оканчивающиеся на -ayer, включая эссеер (чтобы попробовать) и плательщик (чтобы заплатить).В этих глаголах y меняется на i во всех лицах, кроме первого и второго лица множественного числа (nous и vous).

эссеер ‘попробовать’
эссе ноус эссеоны
вт очерки вы эссеез
иль/эль/очерк ils/elles essaient
причастие прошедшего времени: эссе


Наконец, глаголы, оканчивающиеся на -gerlike voyager (путешествовать), добавляют e после g в форме nous настоящего времени, так что g произносится как мягкий звук перед окончанием -ons (я.е. умные путешествия). Точно так же в глаголах, оканчивающихся на -cer, начинающий (начинать), например, c в форме nous меняется на ç, чтобы сохранить мягкий звук c (nous комментарии).

путешественник  ‘путешествовать
путешествие ноус путешествий
вт рейсы вы путешествуете
иль/элль/в пути илс/эльлес воягент
причастие прошедшего времени: путешествие


Другие глаголы в этой категории включают:

корректор, корректор
exiger, требовать, требовать
кормушка для еды
нагер, для плавания
разделитель, чтобы поделиться
рейнджер, навести порядок, организовать
rediger, писать, сочинять
певец, мечтать, размышлять

Quelle activité est-ce que vous préférez en eté? Что ты предпочитаешь делать летом?
Рита: J’emmène mes enfants à la piscine. Рита: Я вожу детей в бассейн.
Ses enfants: Nous nageons et nous mangeons de la glace. Ее дети: Мы плаваем и едим мороженое.
Тэмми: Я предпочитаю ярмарку покупок. J’achète beaucoup et paie paie tout. Тэмми: Я предпочитаю ходить по магазинам. Я покупаю много, а папа платит за все.



Испанские глаголы с изменяющейся основой

Вербос с радикальным камбио

Глаголы с двумя разными основами или радикалами в настоящем времени могут называться глаголами, изменяющими основу, глаголами обуви или глаголами обуви.Последние два названия происходят от того факта, что линия, проведенная вокруг спряжения настоящего времени с измененной основой (все формы, кроме nosotros и vosotros ), создает ботинок или ботинок.

Окончания глаголов, изменяющих основу, такие же, как и у обычных глаголов -AR, -ER и -IR, поэтому прежде чем приступить к этому уроку, убедитесь, что вы понимаете эти спряжения.

Испанский язык имеет три различных схемы смены основы:

1. E меняется на IE

QUERER – хотеть
лет quiero   носотрос керемос
до quieres   восотрос запрос
эль подробнее   элло Кирен

Аналогично спрягаемые глаголы (обратите внимание, что в этой категории есть глаголы -AR, -ER и -IR):

2.O меняется на UE

ПОДЕР – можно, уметь
лет пуэдо   носотрос подъем
до пуэдес   восотрос подиум
эль пуэде   элло пуэден

Похожие глаголы (в этой категории есть глаголы -AR, -ER и -IR):

* В jueg U меняется на UE ( juego , juegas …)

** В или O меняется на HUE ( huelo , hueles …)

3.E меняется на I

ПОВТОР – повторять
лет повтор   носотрос повторный
до повторения   восотрос повторные
эль повтор   элло повторно

Похожие глаголы (только глаголы -IR в этой категории):

 Викторина по спряжениям

Думаешь, у тебя получилось? Проверьте себя на испанские глаголы с изменяемой основой:

* Примечание: Вы должны войти в свою учетную запись Progress with Lawless Spanish, чтобы пройти этот тест.Если у вас его нет, зарегистрируйтесь — это бесплатно!

 Похожие уроки

Французский

 Поделиться / Твитнуть / Приколоть меня!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *