Содержание

КАКОЕ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО У СЛОВА ЗАМИРАЕТ-МИР

Помогите нужно подчеркнуст все

2. Составьте слова из следующих звуков:| ы] [к] [ц] [ 0 ] [л] [п][и] Гр' ] [н] [а] [б'][и][с'] [й] [и] [м'] [У] [с']​

Срочно ДАЮ 21 БАЛЛ Вставьте пропущенные орфограммы. Объясните условия выбора. 13. От цв_тов в п_лисаднике шел дурманящий зап_х. 14. Здесь так внезапн … о обрывалась суша и расст_лалась вечная вода! (В.Ленцов) 15. Я предпол_гал, что льдина где-то уткнется в песок моего берега. (В.Ленцов) 16. И тогда из зар_слей орешника выск_чила большая белобокая собака. (В.Ленцов) 17. За широким окном св_ркала под лучами снежная р_внина. (В.Ленцов) 18. В к_ллекции сада насчитывается пятьдесят четыре вида р_стений, зан_сенных в Красную книгу. (Н.Замятин) 19. Рев нар_стал, зап_лняя весь мир, разд_рая уши. (Стругацкие) 20. Не так часто приходится встречать людей, успешно соч_тающих умение работать и головой, и руками. 21. Ск_пт_цизм никогда не повредит, а вот излишний опт_мизм меня пугает. (М.Маринина) 22. Пароход, бл_стающий г_рляндами, поплыл дальше. (Е.Яковлева) 23. Сердце т_скливо зам_рало от прибл_жающихся звуков боя. (Б.Акунин) 24. Донесся быстро нар_стающий вой с_рены. 25. И долго потом на обг_релых холмах не р_сла трава. (В.Шкловский) 26. События разв_вались самым непредск_зуемым образом. 27. Прислонившись к стене, он см_трел на б_рюзовую воду б_ссейна, покрытую м_льчайшей п_утиной дождя. (Е.Крестовский) 28. Все попытки про_снить с_туацию ни к чему не прив_ли. 29. Приятно было видеть, что в к_мпании он имеет немалый вес, что с ним говорят ув_жительно.

1. В каком случае между однородными членами предложения не ставится запятая? а) Если однородные члены связаны союзами а, но. б) Если однородные члены … связаны союзом и.

7 9.2 Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи являетсе фразеологизм. 1) Неизменный адъютант … Тузик, виляя косматым хвостом, подбежал к девочкам. 2) Жилин бы только презрительно посмотрел на них и сказал: «Русские офицеры великодушны... Марш! На все четыре стороны...» 3) Валя слетала домой и принесла в корзинке плюшевого слона, резинового верблюда и матрёшку - всё, что на скорую руку в детской собрала. 4) Ты будто Жилин, русский офицер, из крепости к своей маме верхом едешь. 5) Идут домой, к матери с двух сторон, как котята, жмутся. Ответ: 0 2021 ООО «Издательство «Национальное образование Копирование, распространение и спользование в коммерческих целях беа исьменного разрешения правообладател не опускается

корень слова разрывная​

Глагол Род пишите Спасибо вам большое

Существует ли слово “пылитеть”?

Спиши, вставив пропущенные буквы. (За) ревел медве..ь (со) сна, И в густом л..су, Bздрогнув, стукнула с..сна Ш..шкою л..су.​

и 3. Составь запиши словосочетания, изменяя форму слов в скобках. Укажи падеж имён существительных. отъехал (пристань), показали (дядя Петя), живёт (г … ород Казань), работает (завод), идёт (площадь)

проверочное слово к букве "Е"

Слово «заме­реть» пра­виль­но пишет­ся с бук­вой «е» в корне мер- в соот­вет­ствии с пра­ви­лом о чере­ду­ю­щих­ся глас­ных е//и в кор­нях слов.

Выясним, мож­но ли подо­брать про­ве­роч­ное сло­во к сло­ву «заме­реть». Как пра­виль­но пишет­ся это сло­во, с бук­вой «е» или «и»?

Правописание слова «замереть»

При про­из­но­ше­нии это­го гла­го­ла удар­ным явля­ет­ся глас­ный суффикса:

Морфемный состав

замере́ть — приставка/корень/суффикс/окончание

По этой при­чине неяс­но слы­шит­ся без­удар­ный глас­ный в корне это­го сло­ва. Как пра­ви­ло, без­удар­ные глас­ные в корне про­ве­ря­ют­ся уда­ре­ни­ем, если подо­брать род­ствен­ную лек­се­му или изме­нить грам­ма­ти­че­скую фор­му само­го слова.

Посмотрим, как сле­ду­ет про­ве­рить без­удар­ные глас­ные в корне слов:

  • трава́ — тра́вы
  • заколо́ть — зако́лка
  • едине́ние — еди́ный
  • вене́ц — ве́нчик

Эти спо­со­бы про­вер­ки без­удар­но­го глас­но­го не под­хо­дят к сло­ву «заме­реть», так как суще­ству­ет род­ствен­ный гла­гол «зами­рать», в корне кото­ро­го пишет­ся бук­ва «и». Эта пара гла­го­лов при­над­ле­жит к сло­вам с чере­ду­ю­щи­ми­ся глас­ны­ми в корне -мер-/мир-.

Чтобы пра­виль­но напи­сать инте­ре­су­ю­щий нас гла­гол, не потре­бу­ет­ся про­ве­роч­ное сло­во. Написание без­удар­но­го глас­но­го в корне мер-/мир-, как и дер-/-дир-, стел-/стил-, пер-/пир- и пр., под­чи­ня­ет­ся орфо­гра­фи­че­ско­му пра­ви­лу о чере­ду­ю­щих­ся глас­ных е//и.

Правило

В корне слов с чере­ду­ю­щи­ми­ся глас­ны­ми

е//и пишет­ся бук­ва «и», если после кор­ня сле­ду­ет суф­фикс -а-. При его отсут­ствии в корне пишет­ся бук­ва «е».

Проверим, как рабо­та­ет это правило:

  • продира́ться сквозь зарос­ли — продеру́сь
  • растира́ть в поро­шок — растере́ть ладо­ни
  • замира́ть на секун­ду — замере́ть от испуга
  • расстила́ть постель — расстели́ть ско­шен­ную траву

В мор­фем­ном соста­ве ана­ли­зи­ру­е­мо­го сло­ва нет суф­фик­са -а-.

Вывод

Слово «заме­реть» пишет­ся с бук­вой «е» в корне соглас­но пра­ви­лу орфографии.

Чтобы усво­ить это напи­са­ние, про­чтём при­ме­ры предложений.

Примеры

Ему при­шлось при­та­ить­ся и заме­реть, что­бы никто не уви­дел его в темноте.

Нужно заме­реть и не дви­гать­ся, что­бы зве­рёк не испу­гал­ся и не  спря­тал­ся в нору.

А ты смо­жешь заме­реть так, что­бы пти­цы не боя­лись тебя?

Бойцам дали коман­ду заме­реть и не двигаться.

Скачать ста­тью: PDF

Замирает как проверить


КАКОЕ ПРОВЕРОЧНОЕ СЛОВО У СЛОВА ЗАМИРАЕТ-МИР

Elenaboka / 29 марта 2014 г., 19:33:01

буква?

1) Пр…амурский, пр…толстый, пр…командировать

2) П…едестал, ш…ют, с…ехидничать

3) И…каженный, бе…жалостный, ни…послать

4) По…веска, пре…посылка, по…зарядка.

А17. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) Рокоч…шь, немысл…мый

2) Точ…шь, налаж…нный

3) Движ…шься, реша…мый

4) Тревож…шься, законч…нный.

А18. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. толщ…на Б. одол…вать В. кра…шеек Г. подраг…вать

1) А,В,Г 2) А,В 3) А,Г 4) Б,Г

А19. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Друзья разъехались, и (не)кого позвать в гости.

2) Закрытые шлюзы высоко подняли воды (не)большой, но быстрой речки.

3) Оседает пыль, и взору открываются (не)высокие пирамидальные тополя.

4) Солнце, еще (не)скрытое облаками, освещает мрачную желто-лиловую тучу.

А20. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Эксперимент был проведен удачно, ПРИ(ЧЕМ) впервые, (ПО)ЭТОМУ все были очень довольны.

2) (В)НАЧАЛЕ сентября ночи становятся холодными, морозными, (ЗА)ТО дни стоят теплые, безветренные.

3) Баржа двигалась (ПО)ПРЕЖНЕМУ вниз по течению, но (НА)СТОЛЬКО медленно, что казалась неподвижной.

4) Пелагея была человеком (НА)РЕДКОСТЬ открытым, добрым4 (ЗА)ТО ее и любили в деревне.

А21. Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении:

Три раза зимовал он в Мирном ( ) и каждый раз возвращение домой казалось ему пределом человеческого счастья.

1) Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

А22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Ипполит Матвеевич(1) томясь стыдом(2) стоял под акацией и (3) не глядя на гуляющих (4) твердил три заученные фразы.

1) 1,2

2) 1,2,4

3) 1,2,3,4

4) 3,4

А23. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

В прошлом многим был(1) конечно(2) известен дом Аксаковых, где все дышало творчеством, семейным счастьем и довольством. Друзьям семьи, многочисленным гостям(3) вероятно(4) не раз доводилось отдыхать в этом доме душой и телом от житейских дрязг и треволнений.

1) 1,2,3,4

2) 1,2

3) 3,4

4) 1,3.

А24. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Индивидуальность писателя проявляется и в предпочтении того или иного цветового эпитета.

2) Почти каждый из французских скульпторов работал одновременно в историко-мифологическом и в портретном и в пейзажном жанре.

3) Грин мог подробно описать как изгиб реки так и расположение домов как вековые леса так и уютные приморские города.

4) Лес шумел то убаюкивающе то певуче то порывисто и тревожно.

А25. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Бестужев вставал, отодвигал занавеску и видел знакомую и милую картину: снег лежал на крышах пухлыми пластами, как на еловых ветках.

1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения

2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

А26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

В Греции классической эпохи(1) для социального строя(2) которой (3) типична форма города-государства(4) возникли особо благоприятные условия для расцвета ораторского искусства.

1) 1,3

2) 2,4

3) 1,3,4

4) 1,4

А27. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Выяснилось (1) что рукопись окончательно еще не отредактирована(2) и что(3) пока не будет проведена дополнительная работа(4) сдавать ее в типографию нельзя.

1) 1

2) 2,3

3) 1,3,4

4) 1,2,3,4

Как проверить слово замЕр? Заранее спасибо! - Школьные Знания.com

мена А.С. Пушкина картинная галерея Эрмитажа, помещавшаяся на средних этажах двух примыкавших к Зимнему дворцу зданий, занимало около сорока залов 2) Бессмертная греческая традиция главная особенность которой, неразрывно связана с углубленным интересом к человеку, была воспринята древнерусскими мастерами 3) В доме было тихо и если бы не яркий огонь в окошке, то можно было бы подумать, что там уже все спят 4) Со всех сторон плескалась вода и гудело равнодушное море 1.2 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Я не мог заснуть, передо мной проплывали события минувшего дня 2) Жизнь дается один раз и хочется прожить ее бодро, осмысленно, красиво 3) Кто были эти люди и что происходило на картинах, я не знал 4) Он не понимал, как это могло произойти, и не знал, что предпринять 1.3 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Не рой яму другому: сам в нее не свалишься 2) Зарево полыхало, как над головой, так и далеко вокруг 3) Молодость хороша тем, что она имеет будущее 4) Ребенку шел четвертый год и он по своему возрасту был хорошо развит. 1.4 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Здесь все было по-старому и если кому-то вдруг становилось грустно, то это лишь потому, что с этим местом у всех было связано много воспоминаний 2) Художники и скульпторы объединились и создали свою ассоциацию 3) А. Блок писал о трудном пути лирического героя, о страданиях, выпавших на его долю и вставших перед ним соблазнах 4) Творчество М.В. Ломоносова стало определяющим, как для русского классицизма, так и для всей последующей литературы 1.5 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Работа его успокаивала, проясняла голову и за работой прошло два часа 2) Я не понимала зачем он сказал это 3) А.С. Пушкин не боялся разговорных слов и выражений и смело вводил их в поэзию 4)Строка «лесенка» создателем которой был В. Маяковский, являлась новаторством в области поэтического языка футуристов 1.6 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Небо чистое и оно такого синего цвета, какого не увидишь в жаркую летнюю пору 2) Я отчетливо видел как приятны ей цивилизация и покой 3) За малым погонишься: больше потеряешь 4) Полосы солнечных отблесков от воли бежали по берегам, поднимаясь от воды и потухая в вершинах деревьев 2.1 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Творчеству А.П. Чехову посвящена серия лекций, на которых были прочитаны отрывки из его творчества 2) Войдя в автобус, мне пришлось стоять на одной ноге 3) В 1975 году Нобелевская премия была присуждена не только известному физику А.Д. Сахорову, а и экономисту Л.В. Канторовичу 4) Осень на картинах И. Левитана очень разнообразна 2.2 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Надо уделять заботу малышам 2) Зная правила, у вас не будет затруднений при выполнении работы 3) Пейзаж играет в романе большую роль 4) Преподаватель указал о том, что в работе имеются ошибки 2.3 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Все, кто побывал в долине гейзеров, понимает, почему ее считают одним из чудес света 2) Внимательно наблюдая за отдельными животными, учеными были выявлены некоторые закономерности их поведения 3) Для успешной сдачи экзамена вам необходимо заполнить пробелы в знаниях по разным предметам 4) Не чувствуя усталости, мы не хотели останавливаться 2.4 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Получив математическую модель, ученными была составлена компьютерная программа 2) Советские ученные Н.Г. Басов и А.М. Прохоров в середине 60-х годов удостоились и лично получили Нобелевскую премию по физике за создание первого квантового генератора 3) В 1975 году Нобелевская премия была присуждена не только известному физику А.Д. Сарахову, но и экономисту Л.В. Канторовичу 4) Жанр элегии предполагает рассуждения о жизни и смерти, воспоминания о былом,грусть о быстротечном счастье 2.5Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) По приезде в Москву я посетил Третьяковскую галерею 2) Вера в победу играла большое значение в битве 3) Попробуем определить нашу будущую перспективу 4) Не чувствуя усталости, нам не хотелось останавливаться 2.6 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Возвратившись из поездки, мне не спалось 2) Зная правила, вы не будете испытывать затруднений при выполнении работы 3) Девушка стала вглядываться к подозрительным теням 4) Он говорил о любви и каким представляет будущее

«Замирает» или «замерает» как пишется?

Сомневаетесь в том, как писать «замирает» или «замерает»? Определить нормативное написание данного глагола нам поможет простое орфографическое правило. Давайте его вместе вспомним и выберем правильный вариант.

Как правильно пишется

Орфографическое правило требует писать этот глагол с гласной «и» в корне – замирает.

Какое правило применяется

В составе данного глагола можно выделить корень «мир», который относится к чередующимся корням. Гласную в нем нельзя проверять родственными словами, так как ее написание зависит от суффикса. Если в слове есть аффикс «а», то в корневой морфеме пишется «и». При его отсутствии – «е». Сравните: умирает, замереть, вымирать и т.п. Так как в нашем глаголе есть суффикс «а», выбираем вариант с корнем «мир». Но нельзя путать эту корневую морфему с омонимичным корнем «мир» в значении «не война, покой, земля», так как он проверяется как раз однокоренными словами.

Примеры предложений

  • Он каждый раз замирает, когда слышит об авиакатастрофе.
  • При виде этого молодого человека ее сердце замирает.

Проверь себя: «Абажур» или «абажюр» как пишется?

Как неправильно писать

Неверно писать данный глагол с буквой «е» в корне – замерает.

как проверить первую букву е в слове замереть? - Школьные Знания.com

мена А.С. Пушкина картинная галерея Эрмитажа, помещавшаяся на средних этажах двух примыкавших к Зимнему дворцу зданий, занимало около сорока залов 2) Бессмертная греческая традиция главная особенность которой, неразрывно связана с углубленным интересом к человеку, была воспринята древнерусскими мастерами 3) В доме было тихо и если бы не яркий огонь в окошке, то можно было бы подумать, что там уже все спят 4) Со всех сторон плескалась вода и гудело равнодушное море 1.2 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Я не мог заснуть, передо мной проплывали события минувшего дня 2) Жизнь дается один раз и хочется прожить ее бодро, осмысленно, красиво 3) Кто были эти люди и что происходило на картинах, я не знал 4) Он не понимал, как это могло произойти, и не знал, что предпринять 1.3 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Не рой яму другому: сам в нее не свалишься 2) Зарево полыхало, как над головой, так и далеко вокруг 3) Молодость хороша тем, что она имеет будущее 4) Ребенку шел четвертый год и он по своему возрасту был хорошо развит. 1.4 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Здесь все было по-старому и если кому-то вдруг становилось грустно, то это лишь потому, что с этим местом у всех было связано много воспоминаний 2) Художники и скульпторы объединились и создали свою ассоциацию 3) А. Блок писал о трудном пути лирического героя, о страданиях, выпавших на его долю и вставших перед ним соблазнах 4) Творчество М.В. Ломоносова стало определяющим, как для русского классицизма, так и для всей последующей литературы 1.5 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Работа его успокаивала, проясняла голову и за работой прошло два часа 2) Я не понимала зачем он сказал это 3) А.С. Пушкин не боялся разговорных слов и выражений и смело вводил их в поэзию 4)Строка «лесенка» создателем которой был В. Маяковский, являлась новаторством в области поэтического языка футуристов 1.6 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Небо чистое и оно такого синего цвета, какого не увидишь в жаркую летнюю пору 2) Я отчетливо видел как приятны ей цивилизация и покой 3) За малым погонишься: больше потеряешь 4) Полосы солнечных отблесков от воли бежали по берегам, поднимаясь от воды и потухая в вершинах деревьев 2.1 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Творчеству А.П. Чехову посвящена серия лекций, на которых были прочитаны отрывки из его творчества 2) Войдя в автобус, мне пришлось стоять на одной ноге 3) В 1975 году Нобелевская премия была присуждена не только известному физику А.Д. Сахорову, а и экономисту Л.В. Канторовичу 4) Осень на картинах И. Левитана очень разнообразна 2.2 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Надо уделять заботу малышам 2) Зная правила, у вас не будет затруднений при выполнении работы 3) Пейзаж играет в романе большую роль 4) Преподаватель указал о том, что в работе имеются ошибки 2.3 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Все, кто побывал в долине гейзеров, понимает, почему ее считают одним из чудес света 2) Внимательно наблюдая за отдельными животными, учеными были выявлены некоторые закономерности их поведения 3) Для успешной сдачи экзамена вам необходимо заполнить пробелы в знаниях по разным предметам 4) Не чувствуя усталости, мы не хотели останавливаться 2.4 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Получив математическую модель, ученными была составлена компьютерная программа 2) Советские ученные Н.Г. Басов и А.М. Прохоров в середине 60-х годов удостоились и лично получили Нобелевскую премию по физике за создание первого квантового генератора 3) В 1975 году Нобелевская премия была присуждена не только известному физику А.Д. Сарахову, но и экономисту Л.В. Канторовичу 4) Жанр элегии предполагает рассуждения о жизни и смерти, воспоминания о былом,грусть о быстротечном счастье 2.5Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) По приезде в Москву я посетил Третьяковскую галерею 2) Вера в победу играла большое значение в битве 3) Попробуем определить нашу будущую перспективу 4) Не чувствуя усталости, нам не хотелось останавливаться 2.6 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Возвратившись из поездки, мне не спалось 2) Зная правила, вы не будете испытывать затруднений при выполнении работы 3) Девушка стала вглядываться к подозрительным теням 4) Он говорил о любви и каким представляет будущее

как проверить?не боятся (почему пишется раздельно?)замирает (проверить "и")жасмин (проверить - Школьные Знания.com

мена А.С. Пушкина картинная галерея Эрмитажа, помещавшаяся на средних этажах двух примыкавших к Зимнему дворцу зданий, занимало около сорока залов 2) Бессмертная греческая традиция главная особенность которой, неразрывно связана с углубленным интересом к человеку, была воспринята древнерусскими мастерами 3) В доме было тихо и если бы не яркий огонь в окошке, то можно было бы подумать, что там уже все спят 4) Со всех сторон плескалась вода и гудело равнодушное море 1.2 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Я не мог заснуть, передо мной проплывали события минувшего дня 2) Жизнь дается один раз и хочется прожить ее бодро, осмысленно, красиво 3) Кто были эти люди и что происходило на картинах, я не знал 4) Он не понимал, как это могло произойти, и не знал, что предпринять 1.3 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Не рой яму другому: сам в нее не свалишься 2) Зарево полыхало, как над головой, так и далеко вокруг 3) Молодость хороша тем, что она имеет будущее 4) Ребенку шел четвертый год и он по своему возрасту был хорошо развит. 1.4 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Здесь все было по-старому и если кому-то вдруг становилось грустно, то это лишь потому, что с этим местом у всех было связано много воспоминаний 2) Художники и скульпторы объединились и создали свою ассоциацию 3) А. Блок писал о трудном пути лирического героя, о страданиях, выпавших на его долю и вставших перед ним соблазнах 4) Творчество М.В. Ломоносова стало определяющим, как для русского классицизма, так и для всей последующей литературы 1.5 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Работа его успокаивала, проясняла голову и за работой прошло два часа 2) Я не понимала зачем он сказал это 3) А.С. Пушкин не боялся разговорных слов и выражений и смело вводил их в поэзию 4)Строка «лесенка» создателем которой был В. Маяковский, являлась новаторством в области поэтического языка футуристов 1.6 Укажите номера предложений с пунктуационными ошибками 1) Небо чистое и оно такого синего цвета, какого не увидишь в жаркую летнюю пору 2) Я отчетливо видел как приятны ей цивилизация и покой 3) За малым погонишься: больше потеряешь 4) Полосы солнечных отблесков от воли бежали по берегам, поднимаясь от воды и потухая в вершинах деревьев 2.1 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Творчеству А.П. Чехову посвящена серия лекций, на которых были прочитаны отрывки из его творчества 2) Войдя в автобус, мне пришлось стоять на одной ноге 3) В 1975 году Нобелевская премия была присуждена не только известному физику А.Д. Сахорову, а и экономисту Л.В. Канторовичу 4) Осень на картинах И. Левитана очень разнообразна 2.2 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Надо уделять заботу малышам 2) Зная правила, у вас не будет затруднений при выполнении работы 3) Пейзаж играет в романе большую роль 4) Преподаватель указал о том, что в работе имеются ошибки 2.3 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Все, кто побывал в долине гейзеров, понимает, почему ее считают одним из чудес света 2) Внимательно наблюдая за отдельными животными, учеными были выявлены некоторые закономерности их поведения 3) Для успешной сдачи экзамена вам необходимо заполнить пробелы в знаниях по разным предметам 4) Не чувствуя усталости, мы не хотели останавливаться 2.4 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Получив математическую модель, ученными была составлена компьютерная программа 2) Советские ученные Н.Г. Басов и А.М. Прохоров в середине 60-х годов удостоились и лично получили Нобелевскую премию по физике за создание первого квантового генератора 3) В 1975 году Нобелевская премия была присуждена не только известному физику А.Д. Сарахову, но и экономисту Л.В. Канторовичу 4) Жанр элегии предполагает рассуждения о жизни и смерти, воспоминания о былом,грусть о быстротечном счастье 2.5Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) По приезде в Москву я посетил Третьяковскую галерею 2) Вера в победу играла большое значение в битве 3) Попробуем определить нашу будущую перспективу 4) Не чувствуя усталости, нам не хотелось останавливаться 2.6 Выпишите номера предложений с нарушением норм грамматики и стилистики 1) Возвратившись из поездки, мне не спалось 2) Зная правила, вы не будете испытывать затруднений при выполнении работы 3) Девушка стала вглядываться к подозрительным теням 4) Он говорил о любви и каким представляет будущее



миры — однокоренные слова к слову, родственные и проверочные слова

мирыОднокоренные, родственные и проверочные слова к слову «миры». Подберите однокоренные слова к слову в нашем словаре. Самый большой словарь однокоренных и родственных слов.

Однокоренные, проверочные и родственные слова с корнем - мир

Слово - миры. корень: мир

Однокоренные (родственные) слова / омонимичные корни:

антимирами антимир антимира антимирам антимире антимиров антимиром антимиру антимиры всемирен всемирная всемирнее всемирней всемирно всемирной всемирном всемирную вымираем вымирал вымирала вымирали вымирание вымиранием вымираний вымиранье вымираньем вымираньи вымирать вымирая замираем замирает замираете замирал замирала замирали замирание замиранием замирании замиранье замираньем замираньи замирающий замирен замирением замирении замирений замирения замиренная замиренной замиренные замиренный замирив замирите замиря измир измира измирам измирами измире измиров измиру измиры макромир макромира макромирам макромирами макромире макромиров макромиры микромир микромира микромирам микромирами микромире микромиров микромиром микромиру микромиры мир мирам миранами миране мирания мираном мирану мираны миренного миренное миренной миренном миренную миренные мирено мири мириам мирией мирии мирик мирика мирикам мириками мирике мирики мирикой мирику миркам мирке мирком мирку мирнее мирней мирниц мирницам мирницами мирницей мирницу мирницы мирного мирное мирной мирную мирны мирные миро миров мировая мировей мировидение мировое мировоззрение мировоззрении мировоззрений мировоззрения мировоззренческая мировоззренческие мировоззренческий мировоззренье мировоззреньем мировоззренья мировом мировосприятие мировую мироед мироеда мироедам мироеде мироедов мироедом мироедском мироедскую мироедств мироедствам мироедствами мироедстве мироедством мироедству мироеду мироеды мирозданием мироздании мирок миролюб миролюбив миролюбива миролюбивее миролюбиво миролюбивого миролюбивой миролюбивом миролюбивую миролюбий миролюбия миролюбом миром мирона миронам миронами миронарушитель мироне мироний мирония мироном мироносиц мироносицам мироносицами мироносице мироносицы мирону мироны мироощущение мироощущении мироощущенье мироощущеньем мироощущеньи миропомазал миропомазала миропомазали миропомазало миропомазана миропомазание миропомазанием миропомазании миропомазания миропомазанная миропомазанника миропомазанникам миропомазаннике миропомазанники миропомазанного миропомазанное миропомазанной миропомазанную миропомазанные миропомазанный миропомазано миропомазанья миропонимание миропониманием миропонимании миропонимания миропониманье миропониманьем миропониманья миросозерцание миросозерцанием миросозерцании миросозерцания миросозерцанье миросозерцаньем миросозерцанья миросозерцательна миросозерцательная миросозерцательно миросозерцательное миросозерцательной миросозерцательном миросозерцательную миросозерцательный миротворица миротворицам миротворицами миротворицу миротворна миротворная миротворнее миротворно миротворны миротворные миротворцам миротворцами миротворце миротворцу миротворцы миротворческая миротворческие миротворческий миротворческого миротворческой миротворческом миротворчества миротворчеством миротворящая миротворяще миротворящее миротворящие миротворящую миря мирян мирянин мирянина мирянине мирянином мирянину мирянка мирянкам мирянками мирянке мирянки мирянкой мирянку мирянок мирящая мирящее мирящей мирящем мирящие мирящий мирящую мирском мирскую миру надмирна надмирной немирен немирнее немирней немирного немирной немирном немирны немирные немировам немировами немирове немировом немирову непримиримого непримиримость непримиримый обмираем обмирает обмираете обмирал обмирали обмирало обмирание обмирании обмираний обмирания обмиранье обмираньи обмиранья обмирать обмирая отмирало перемирен перемиренная перемиренное перемиренной перемиренном перемиренную перемиренные перемирено перемирены перемирив перемирии перемирите помираем помирал помиренная помиренной помиренную помиренные помирено помирены помири помирив помирит помирите помирить помировее помиросозерцательнее помиросозерцательней помиротворнее примирило примирит примирите примирительно примирительного примирительной примирительном примирительную примирительны примирительный примирить примиря примиряем умираем умирал умирала умирали умирало умирание умираний умирания умирать умирающий умирен умирена умиренный умирено умиротворена умиротворении умиротворений умиротворенна умиротворенная умиротворенного умиротворенное умиротворенной умиротворенном умиротворенную умиротворенные умиротворено умиротворенье умиротвори умиротворив умиротворил умиротворила умиротворило умиротворит умиротворите умиротворитель умиротворить умиротворя умиротворяющий умиротворяя умирять полмира полмире полмиром полмиру обмирала обмиранием обмираньем мирна перемири примиритель примирительное примирительные примиряя перемирена перемиренного перемиренный перемирие утихомирен утихомирена утихомирено утихомирены утихомириваем утихомиривая утихомирить утихомиря помировей помиротворней вымираете вымирало вымирания вымиранья измиром мирками мирная мирница мирнице мирно мирном мирный мировее мирового мировоззрением мировоззренчески мировоззреньи мировые мироедами мироедской мироедства мироедство мироздание мироздания миролюбивая миролюбивое миролюбивый миролюбцу мироносица мироносицей мироносицу мироощущением мироощущенья миропомазан миропомазаний миропомазанниками миропомазанном миропомазанье миропониманий миропониманьи миросозерцаний миросозерцаньи миросозерцательного миросозерцательные миротворице миротворней миротворный миротворцем миротворчески миротворческое миротворчеству миротворящий

Обратите внимание, проверочные слова не всегда однокоренные.

Правописание гласных в корне слова

Урок в 6 классе.

Правописание гласных в корне слова.

У: сегодня на уроке мы продолжим повторение ранее изученных тем, будем вспоминать о правилах правописания гласных в корне слова. Сформулируйте цели урока. Почему мы вновь обращаемся к этой нам хорошо знакомой теме? Чем, на вас взгляд, вызвано большое количество ошибок в корнях слов?

Дети: это очень сложная тема, правописание гласных в корне определяется несколькими правилами, их нужно уметь применять. Требуется подбирать проверочные слова, знать правописание словарных слов. Цели: вспомнить о правилах правописания гласных в корне слова, научиться применять эти правила, чтобы избежать ошибок, уметь отличать разные орфограммы в корне, это умение понадобится на ГИА и ЕГЭ.

У: начинаем урок со словарно-орфографической работы.

СЕКУНДА – лат. яз. «мелкая часть часа»

СЕКУНДОМЕР

СЕКУНДАНТ

Секунда- 1.единица измерения, равная одной шестидесятой части минуты.

2. единица измерения угла.

У: придумайте предложения по схемам, включив в них изучаемое словарное слово.

Дети: в схемах отсутствуют знаки препинания.

У: расставьте недостающие знаки препинания, аргументируйте свой ответ.

Дети: деепричастный оборот всегда выделяется запятыми, причастный оборот выделяется запятыми, если стоит после определяемого слова.

Находящийся неподалёку секундант осматривал револьверы.

Секунды, прожитые напрасно, превращаются в пустые года.

Взяв в руки секундомер, тренер дал свисток.

У : посмотрите внимательно на записанную тему урока. Какие правила мы должны повторить? Вспомнить разные типы орфограмм нам поможет выполнение следующего задания.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ.

Запишите предложение .

Сломать дерево – секунда, а вырастить – годы.

У: что это за предложение?

Дети: Это пословица, народная мудрость.

У: объясните смысл пословицы. Какой прием положен в её основу ?

Дети: прием противопоставления, т. е антитеза.

У: какими лексическими средствами выражается антитеза? Какова роль этих средств?

Дети: противопоставление выражается контекстуальными антонимами: сломать – вырастить; секунда – годы. Они помогают понять идею пословицы: нельзя разрушать то, на создание чего уходят годы. Народная мудрость напоминает о необходимости сохранять деревья.

У: выделите корни во всех словах пословицы. Какие типы орфограмм они иллюстрируют?

Дети: проверяемые безударные гласные в корне слова( сломать – лОмка, дерево – дерЕвья), непроверяемые безударные гласные в корне слова( секунда) и чередующиеся корни( выРАСТить).

У: расскажите об этих группах орфограмм.

Дети: проверяемые безударные гласные в корне можно проверить, подобрав однокоренное слово с ударным корнем, непроверяемые гласные в корне – это словарные слова, чередующиеся корни подчиняются правилам и зависят от ударения, суффикса или от значения слова.

У: теоретическим материал усвоен хорошо, я предлагаю вам проверить умения определять тип орфограммы

ГРУППИРОВКА СЛОВ.

Задания: в каждом задании представлены 4 слова . Выберите слова с орфограммой одной группы и выпишите их. Объясните условия выбора.

  1. пол…жить положить

зад…ржаться озарить

оз…рить

л…нгвистика черед. корни

  1. зап…рать очаровать

оч..ровать омрачать

омр…чать

б…рдовый провер. безуд. гласные( чАры, мрАк)

  1. попр…сить приоритет

выр…щенный секунда

при…ритет

с..кунда словарные слова

  1. зап…вать запЕ/Ивать

апп…тит посвЕ/Ятить

бл…стеть

посв…тить провер. безуд. гласные

У: вызвало ли задание трудности? Почему возникли разногласия в написании слов последней группы?

Дети: это корни- омонимы. Они могут писаться по- разному в зависимости от значения.

У: закрепим умения правильно писать слов-омонимы.

ОМОНИМИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА.

Задание: расшифруйте запись. Самостоятельно сформулируйте задание.

Дети: с данными словами нужно составить словосочетания, учитывая лексическое значение слов.

У: я предлагаю вам два варианта работы: без подсказки, самостоятельно выполнять задание либо воспользоваться подсказкой.

Без подсказки.

Корни- омонимы

словосочетания

Проверочное слово

Сл…зать

Сл…зать

Разр…дить

Разр…дить

Щ…пать

Щ…пать

Оз...мь

Оз…мь

С подсказкой.

Корни- омонимы

словосочетания

Проверочное слово

Сл…зать

Сл…зать

лезет

лижет

Разр…дить

Разр…дить

зарядка

редкий

Щ…пать

Щ..пать

щепочка

щиплет

Оз…мь

Оз…мь

земли

зимний

У: расскажите о правописании слов с проверяемой безударной гласной в корне слова.

Дети: правильно подбирать проверочные слова, учитывая лексическое значение слова.

У: проверим, умеем ли мы различать слова-омонимы.

ТРЕТИЙ ЛИШНИЙ.

Задание: выпишите «лишнее» слово в каждом ряду. Выбор аргументируйте.

  1. умирать, замирать, помирить ( пров. гласная в корне)

  2. гореть, горевать, выгорающий ( пров. гласная в корне)

  3. пировать, запираться, отпирать ( пров. гласная в корне)

  4. отдерешь, выдернешь, подержать (разные корни)

  5. берегу, отберу, выберу (разные корни)

У: что нового мы узнали, выполняя задание?

Дети: в русском языке корни-омонимы могут относиться к разным типам орфограмм и подчиняться разным правилам. Нужно быть внимательным при определении корня.

У: Сегодня на уроке мы говорим о созидании, о сохранении. Этому учит стихотворение Нияры Сашковой.. Закройте, пожалуйста, глаза, попробуйте увидеть образы стихотворения.

Секунды перед рассветом

Тишиною объят сонный лес,
Просыпаться, наверно, не хочет.
Золочённые своды небес,
Гонят дух задержавшейся ночи.

И рассыпавшись каплями рос,
Замирает ночная прохлада.
Очарована таинством грёз
Изумрудного леса громада.

Как красив этот утренний лес!
Он проснулся, свой день начиная,
Открывая завесу чудес,
Красотою своей покоряя.

У: какие картины нарисовало ваше воображение? Какие чувства вы испытывали?

Вставьте пропущенные буквы.

ОСЛОЖНЕННОЕ СПИСЫВАНИЕ.

С__кунды перед рассветом

Т__шиною объят сонный лес,
Просыпаться, наверно, не хочет.
З__лочённые своды н__бес,
Гонят дух зад__ржавшейся ночи.

И рассыпавшись каплями рос,
Зам___рает н__ чная прохлада.
Оч__рована таинством грёз
Изумрудного леса гр__мада.

Как красив этот утренний лес!
Он проснулся, свой день начиная,
Открывая завесу чудес,
Крас_тою св__ей пок__ряя.

У: какие типы орфограмм встретились в стихотворении? Какие корни- омонимы здесь встретились?

Дети: чередующиеся корни, словарные слова и проверяемые безударные гласные в корне слова. Корни- омонимы: замирает -МИР - чередующийся корень, ( сравни: мирный) и задержавшийся , -ДЕРЖ -( сравни: отДЕРу)

У: закончить сегодняшнее занятие мне бы хотелось пословицей: оберегая дерево , оберегаешь жизнь. ( китайская пословица)

Давайте беречь всё, что вокруг нас.

 Берегите эти земли, эти воды, 
Даже малую былиночку любя, 
Берегите всех зверей внутри природы, 
Убивайте лишь зверей внутри себя! 
(Е. Евтушенко) 

Итоги урока.

Что нового открыл для себя? О чем сегодняшний урок заставил задуматься? Что стало понятнее, а что требует разъяснений?

«Замирает» морфологический разбор | Грамота

Сейчас нам с вами требуется морфологический разбор слова «замирает». Оно обладает такими грамматическими признаками, которые точно соответствуют глаголу. Предлагаю осуществить стандартный разбор для этого случая, разложив его по всем признакам. Приступим же:

Часть речи

Часть речи слова «замирает» – это, безусловно, глагол.

Морфологические признаки

Его инфинитив, или начальная формав – «замирать». И его признаки можно поделить на постоянные и непостоянные.

  1. Постоянные признаки: относится к первому спряжению, он непереходный (не будет сочетаться со словом в винительном падеже без различного предлога), и, конечно,  относится к несовершенному виду (к нему уместен вопрос: что делает?).
  2. Непостоянные признаки: он обозначает действие, которое происходит (наклонение – изъявительное), само собой, в настоящем времени, его окончание сообщает нам о единственном числе. И наше слово из примера сочетается с местоимениями, относящимися к третьему лицу (он замирает).

Проверь себя: “Сам” морфологический разбор слова

Синтаксическая роль

В словосочетаниях и предложениях слово “замирает” играет разные роли. Например:

  • Он каждый раз замирает, когда проходит мимо окон девушки, которая свела его с ума.
Раздел: Морфология

Без просыпа или безпросыпа как правильно?
Правильно Без просыпа – данное выражение, употребляемое в значении наречия, следует писать раздельно, поскольку образовано оно именем существительным и предлогом БЕЗ. Без просыпу – также пишется раздельно и является устаревшей формой вышеуказанного словосочетания.Да она после работы без просыпа спит уже часов шестнадцать. Можно спать без… Читать дальше »

Проверочная работа по русскому языку 8 класс после темы Обращение

Проверочная работа по теме «Обращение». Первый вариант

В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный звук. Выпишите это слово

щавЕль бАнты квартАл свЁкла не бАлуйся

Среди данных слов найдите слово с чередованием гласных в корне. Выпишите это слово.

отпилить замирает счастливая невозможно растянуть

Из данного предложения выпишите слово с Н в суффиксе.

Дли_ый, неизвестно кем извлечё_ый звук, похожий то на стекля_ый звон, то на крик ране_ой птицы раздался в бездо_ой вышине.

В каком ряду во обоих слова пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова.

Порыв_стый, гел_вая

Усидч_вый, глин_стый

Тюл_вые, вкрадч_вый

Влюбч_вый, клетч_тые

Решётч_тый, рул_вой

В каком ряду во обоих слова пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова.

Стел_тся равнина, он стро_т

Мы дума_м, кто_то смотр_т

Кле_шь, слага_мое

Расступ_мся, оберега_мый

Вид_мые, дыш_шь

Выпишите слово, которое с НЕ пишется слитно:

(не) долгий, а короткий, вовсе (не) понятно, (не)разрушенный ураганом, (не)ел, (не)стандартный

Из данного предложения выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ

Большой сад, весь озарённый серебристыми лучами луны, лежал перед Сергеем неподвижно.

Образуйте словосочетания. Запишите их.

Вера в (победа), ночёвка в (лес), в (синий) просторе, ягоды (крыжовник), достоин (внимание)

Выпишите грамматическую основу из предложения

Хорошо летом в деревне встать пораньше, ещё до восхода солнышка.

Придумайте и запишите предложение с причастным оборотом

Утомлённые долгим переходом

Выпишите номер односоставного безличного предложения.

1.Ночи были тревожные. 2. Наступает праздничный день. 3. На берегу разожгли костёр и начали варить уху. 4. В лесу было торжественно и тихо. 5. Служи верно, кому присягнёшь.

12.Выпишите из предложения однородные члены, указав, какими членами предложения они являются.

Проводимый эксперимент требовал не только специальных знаний, но и постоянного внимания.

Из предложения выпишите ОБРАЩЕНИЕ.

Кудесник, ты лживый, безумный старик, презреть бы твоё предсказанье!

Выпишите номер предложения, в котором обращение является риторическим.

1.Синие горы Кавказа, приветствую вас! 2. Марья Владимировна, я с Вами пойду. 3.Голубушка, как хороша! 4. Дети, сколько у вас свободного времени? 5. Спасибо Вам, таинственный незнакомец.

Придумайте 2 предложения, в которых одно и то же слово было бы то обращением, то подлежащим.

Проверочная работа по теме «Обращение». Второй вариант

В каком слове НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный звук. Выпишите это слово

вы прАвы избалОванный откУпорить солгАла зАперто

Среди данных слов найдите слово с чередованием гласных в корне. Выпишите это слово.

фонари белеет Ростов природа растаял

Из данного предложения выпишите слово с одной Н в суффиксе.

«Станцио_ый смотритель», несомне_о, самое открове_ое и яркое признание в любви русскому человеку, постоя_ому труже_ику.

В каком ряду во обоих слова пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова.

Болот_стое, сол_вая

Устойч_вый, игольч_тые

Талантл_вая, раскат_стый (звук)

Фасол_вый, говорл_вый

Син_ватый, клеёнч_тый

В каком ряду во обоих слова пропущена одна и та же буква? Выпишите эти слова.

Постро_нный, обид_т

Послуш_лся, ненавид_мый

Брош_нный, увид_м

Кле_щий карандаш, спор_щий

Смотр_шь, откро_шь

Выпишите слово, которое с НЕ пишется слитно:

(не)купленный вовремя, (не)было, (не)долго, отнюдь (не) смешной; (не)ясно, а смутно

Из данного предложения выпишите словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ

И долго с болота до деревни бабушки доносилось громкое кваканье лягушек

Образуйте словосочетания. Запишите их.

(горячо) спорить, недалеко от (дом), предупредить об (опасность), подъехал к (станция), известный с (детство)

Выпишите грамматическую основу из предложения

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык…

Придумайте и запишите предложение с деепричастным оборотом

Интересуясь последними исследованиями

Выпишите номер односоставного неопределённо-личного предложения.

1.В то утро коня почему-то не вывели на прогулку. 2. В горах совсем светло. 3.Топи да болота, синий плат небес. 4.Листья салата промыть и крупно нарезать. 5. Был май.

12.Выпишите из предложения однородные члены, указав, какими членами предложения они являются.

Белый снег пушистый в воздухе кружится и на землю тихо падает, ложится.

13. Из предложения выпишите ОБРАЩЕНИЕ.

Старик, я слышал много раз, что ты меня от смерти спас.

Выпишите номер предложения, в котором обращение является риторическим.

1.Миша, подожди меня. 2.Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать! 3.Прощайте, знакомые дали. 4.Чего тебе надобно, старче? 5.Ты, приятель, откуда взялся?

Придумайте 2 предложения, в которых одно и то же слово было бы то обращением, то подлежащим.

Ответы

№ задания

Первый вариант

Второй вариант

1

не балуйся

солгала

2

замирает

Ростов

3

раненой

труженику

4

усидчивый, глинистый

талантливый, раскатистый

5

видимые, дышишь

клеящий, спорящий

6

нестандартный

недолго

7

лежал неподвижно

громкое кваканье

8

Вера в победу, ночёвка в лесу, в синем просторе, ягоды крыжовника, достоин внимания

Горячо спорить, недалеко от дома, предупредить об опасности, подъехал к станции, известный с детства

Заморозить положение графики в Word и Excel

Q. Я часто добавляю в Word несколько изображений. документы и электронные таблицы Excel, чтобы усилить их визуальное воздействие. Но что меня сводит с ума, так это то, что когда я закончил графику иногда перемещаются по странице - теперь они больше не выстраиваются в линию правильно. Есть ли способ заставить их оставаться на месте?

A. Вы правы; графика может неожиданно перемещаясь. Но их нетрудно заставить сидеть на месте.Оба слова и Excel имеют функцию под названием Group в своих графические инструменты, которые могут фиксировать относительные позиции графики.

После того, как вы разместили графику в документе или таблице, задействовать группу , открыв чертеж Инструмент ( View , Панель инструментов , Ничья ). Затем выберите всю нужную графику заморожены, удерживая клавишу Shift при нажатии на каждое изображение. Затем нажмите Draw , который появится в нижнем в левом углу экрана, а затем на Group .Если слово Group затемнено, это означает, что у вас есть не удалось правильно выбрать графику, которую нужно заморозить.

Вы по-прежнему можете перемещать сгруппированные графические объекты, но теперь они все будут перемещаться вместе, сохраняя свое положение относительно друг друга. Потом, если вы хотите разгруппировать их, нажмите на них и выберите Разгруппировать из меню Draw .

НАЙТИ КОММЕНТАРИИ В ТАБЛИЦЕ
кв. Обычно я добавляю много комментариев к ячейкам в своих таблицах.Это эффективный способ документировать происходящее в сложном файле. Я сталкиваюсь с проблемы, однако, когда я пытаюсь найти какой-то конкретный комментарий, потому что существует так много. Есть ли какое-то средство, которое заставляет их находить больше? эффективный?

A. Это малоизвестно, но Find Инструмент вполне справится с этой работой. Все, что вам нужно сделать, это копать немного глубже начального экрана Find . Запускать Найдите , нажмите Ctrl + F, отобразится Диалоговое окно "Найти и заменить" .Возможно, вам придется щелкнуть на кнопке Options , чтобы активизировать поиск опции. Затем в поле Найдите то, что введите слова вы ищете и нажмите на стрелку рядом с Загляните в , пока не появится вариант Комментарии , затем щелкните на Найти следующий .

Как только вы найдете целевую ячейку или ячейки, вы должны закрыть диалоговое окно. поле, прежде чем вы сможете отобразить комментарий.

ЯРЛЫКИ
Навигация в браузере: Хотя вы можете просматривать веб-страницы с помощью мыши, щелкая Нападающий и Назад кнопки, вы также можете дать мышке отдохнуть и сделать то же самое действия на клавиатуре.Чтобы вернуться назад, удерживайте клавишу Alt и нажмите клавиша со стрелкой влево; чтобы перейти вперед, нажмите клавишу со стрелкой вправо.

Excel: Если вы много работали над созданием формулу в Excel, было бы неплохо, если бы вы могли сохранить ее в удобная рабочая тетрадь? К сожалению, в Excel такой возможности нет. Но ты может копировать формулы в текстовый файл, а затем сохранять файл на вашем рабочий стол для мгновенной справки.

Internet Explorer: Вместо использования вашего мышь, чтобы переместить курсор в адресную строку для ввода URL-адреса, нажмите Alt + D.

Windows: Чтобы быстро свернуть несколько открывать файлы, щелкните Show Desktop на рабочем столе панель инструментов или нажмите клавишу Windows + D. Точно так же самый быстрый и простой способ попасть на рабочий стол - нажать на рабочий стол . Значок , который выглядит так:

Если значок отсутствует на панели задач, вы можете поместить его туда, щелкнув правой кнопкой мыши пустое место на панели задач, а затем щелкнув Панели инструментов и поставив галочку рядом с Quick Запускаем .

Слово: Немедленно вернуться на место в вашем тексте, где вы закончили во время последнего сеанса редактирования, после открытия документа нажмите Shift + F5.

СТЭНЛИ ЗАРОВИН, бывший старший редактор JofA , теперь редактор журнала. Его адрес электронной почты: [email protected]

Есть ли у вас техника? вопросы для этой колонки? Или, прочитав ответ, вы есть лучшее решение? Отправьте их работающему редактору Стэнли Заровин по электронной почте на zarowin @ mindspring.ком или по обычной почте в Бухгалтерский журнал , 201 Plaza Three, Финансовый центр Харборсайд, Джерси City, NJ 07311-3881.

Из-за большого объема почты мы к сожалению, мы не можем индивидуально ответить на заданные вопросы. Однако, если вопрос читателя вызывает широкий интерес, мы ответьте на него в следующей колонке вопросов и ответов о технологиях.

Иногда вы можете обнаружить, что не можете реализовать функцию Опишу в этой колонке.Чаще всего потому, что не все функции работают в каждой операционной системе или применение. Пробую все тестировать на 2000 и ХР редакции Windows и Office. Практически невозможно протестируйте их во всех редакциях, и их одинаково сложно найти какие редакции несовместимы с функцией. я Приносим извинения за неудобства.

заморозить синонимов, заморозить антонимы | Тезаурус Мерриам-Вебстера

Тезаурус

Синонимы и антонимы слова

freeze

(запись 1 из 2)

стать физически твердым или твердым
  • добавьте антифриз в воду в радиаторе, чтобы он не заморозил и не повредил двигатель

Синонимы и антонимы слова freeze (Запись 2 из 2)

погодные условия с низкими температурами
  • Средний Запад испытает сильное замораживание позже на неделе
См. Определение словаря

Диагностика зависаний приложений | Документация TestComplete

Информация в этом разделе относится только к настольным приложениям.

TestComplete включает специальные функции, которые позволяют обрабатывать зависания тестируемых приложений и находить их причины. В этом разделе объясняется, как это сделать:

Как зависание приложения влияет на процесс тестирования

Вполне возможно, что тестируемое приложение перестает реагировать на действия пользователя и сообщения операционной системы. Это может привести к зависанию ваших тестов и TestComplete. Типичный пример ситуации - когда вы тестируете открытое приложение, вызываете внутренний метод приложения из кода скрипта или ключевого слова test, и метод никогда не возвращает результат (например, он переходит в бесконечный цикл).В этом случае TestComplete также зависает, поскольку ожидает результата метода и не продолжает выполнение теста. Это может нарушить весь процесс тестирования, потому что, когда вы запускаете набор тестов, если один из тестов зависает, выполнение остальных тестов в наборе блокируется.

Другой типичный пример - ситуация, когда при вызове внутреннего метода приложения отображается модальное окно, которое тестировщик должен закрыть, чтобы продолжить выполнение теста.Если тестер не может этого сделать (например, вы запускаете автоматические тесты ночью), тест зависает. Если ожидается появление модального окна, вы можете вызвать метод асинхронно. Однако, если окно является неожиданным, тест завершится неудачно (чтобы узнать, почему TestComplete не может автоматически закрыть такие неожиданные окна в этом случае, см. Асинхронный вызов методов).

Обработка зависаний приложения

Для обработки зависаний приложения используйте свойства Freeze Diagnostics вашего тестового проекта.Эти свойства позволяют указать приложения, выполнение которых будет отслеживаться TestComplete во время выполнения теста, а также период времени для обнаружения зависания. Если отслеживаемое приложение не отвечает в течение указанного периода времени, механизм тестирования считает его заблокированным и выполняет следующие действия:

  • Записывает сообщение об ошибке в журнал тестирования.

  • Создает отчет об ошибках и помещает ссылку на файл отчета в журнал тестирования. Затем вы можете передать этот файл разработчикам, чтобы они проанализировали проблему и исправили ее.

  • Завершает работу зависшего приложения.

  • Продолжает выполнение теста.

Итак, если вы вызываете внутренний метод приложения и приложение зависает, вызов завершится неудачно, механизм тестирования отправит сообщение об ошибке в журнал и продолжит тестовый прогон. Другими словами, ваши тесты не зависнут.

Для просмотра или изменения настроек диагностики зависания:

  • Переключитесь на панель Project Explorer.По умолчанию он находится слева от окна TestComplete. Если панель скрыта, выберите View | Project Explorer из главного меню TestComplete.

  • Щелкните правой кнопкой мыши свой проект в Project Explorer и выберите Edit | Свойства из контекстного меню. Это откроет редактор проекта на панели «Рабочая область» и активирует страницу свойств редактора.

  • Выберите группу опций «Диагностика замораживания» в дереве слева на странице.

Для получения информации о настройках на этой странице см. Свойства проекта - Параметры диагностики замораживания.

Рекомендуется максимально сузить список отслеживаемых приложений. Фильтрация ненужных приложений повышает производительность тестирования и позволяет избежать ситуаций, когда внешние приложения распознаются как замороженные, а выполнение теста останавливается.

Диагностика зависаний

Чтобы найти причину зависания и устранить проблему, используйте отчет об ошибках, созданный TestComplete. Этот отчет содержит подробную информацию о состоянии приложения на момент возникновения ошибки: информацию о потоках и модулях приложения, стеках вызовов, дампах памяти и т. Д.Все эти данные помогают разработчикам понять, что пошло не так, а также быстрее найти и устранить причину проблемы.

См. Также

Свойства проекта - Параметры диагностики зависания
Вызов методов асинхронно
Отслеживание исключений, сбоев и зависаний в протестированных приложениях

Тест на тревогу (для подростков) - Nemours Kidshealth

Вы выполнили все свои домашние задания, усердно учились и думаете, что владеете материалом. Но вот наступает день испытания.Внезапно вы теряете сознание, замираете, теряете сознание или чувствуете себя настолько нервным, что не можете собраться вместе, чтобы ответить на те вопросы, ответы на которые вы знали только вчера вечером.

Если это похоже на вас, у вас может быть случай тестового беспокойства - это нервное чувство, которое иногда возникает у людей, когда они собираются пройти тест.

Немного нервничать и нервничать перед тестом - это нормально. Почти все так делают. А небольшое нервное ожидание действительно может помочь вам лучше сдать экзамен.

Но у некоторых людей тестовое беспокойство более интенсивно. Нервозность, которую они испытывают перед экзаменом, может быть настолько сильной, что мешает их концентрации или работоспособности.

Что такое тестовая тревога?

Тестовое беспокойство - это на самом деле тип беспокойства по поводу производительности. - чувство, которое может возникнуть у кого-то в ситуации, когда производительность действительно имеет значение или когда требуется добиться успеха. Например, человек может испытывать беспокойство по поводу выступления непосредственно перед тем, как пробовать себя в школьном спектакле, спеть соло на сцене, занять позицию у насыпи питчера, выйти на помост во время соревнований по прыжкам в воду или пойти на важное собеседование.

Подобно другим ситуациям, в которых человек может испытывать беспокойство по поводу производительности, тестовое беспокойство может вызвать «бабочек», боль в животе или головную боль. Некоторые люди могут чувствовать себя дрожащими, вспотевшими или чувствовать учащенное сердцебиение, ожидая сдачи теста. Учащийся с действительно сильным беспокойством перед экзаменами может даже почувствовать, что он потеряет сознание или его вырвет.

Тестовая тревога - это не то же самое, что плохо сдать определенный тест, потому что вы думаете о чем-то другом. Большинство людей знают, что мысли о других вещах, например о разрыве или смерти близкого человека, могут помешать их концентрации и помешать им проявить все свои силы на экзамене.

стр. 1

Что вызывает это?

Всякое беспокойство - это реакция на ожидание чего-то стрессового. Как и другие реакции тревоги, тревога перед тестами влияет на тело и разум.

Когда вы находитесь в состоянии стресса, ваше тело выделяет гормон адреналин , который подготавливает его к опасности (вы можете услышать, что это называется реакцией «бей или беги»). Вот что вызывает физические симптомы, такие как потливость, учащенное сердцебиение и учащенное дыхание. Эти ощущения могут быть слабыми или интенсивными.

Сосредоточение внимания на плохих вещах, которые могут произойти, также подогревает тревогу перед экзаменами. Например, у кого-то, кто беспокоится о своей плохой работе, могут возникать мысли типа: «Что, если я забуду все, что знаю?». или "Что делать, если тест слишком сложен?" Слишком много подобных мыслей не оставляет места для размышлений над вопросами теста. Люди с тревожным тестом также могут испытывать стресс из-за своей физической реакции: «Что, если меня вырвет?» или «О нет, у меня руки трясутся».

Как и другие типы беспокойства, тестовое беспокойство может создать плохой цикл: чем больше человек сосредотачивается на негативных вещах, которые могут произойти, тем сильнее становится чувство беспокойства.Это ухудшает самочувствие человека, а голова, полная отвлекающих мыслей и страхов, может увеличить шансы того, что он или она плохо сдаст тест.

Кто, вероятно, испытывает тревогу при тестировании?

У людей, которые сильно переживают или которые являются перфекционистами, чаще возникают проблемы с тестовым беспокойством. Людям с такими качествами иногда трудно принять ошибки, которые они могут совершить, или получить что-то меньшее, чем наивысший балл. Таким образом, даже не желая того, они действительно могут оказывать давление на себя.Тестовая тревога обязательно будет процветать в такой ситуации.

Студенты, которые не готовы к тестам, но заботятся о своих успехах, также могут испытывать тревожность перед тестами. Если вы знаете, что не готовы, нетрудно понять, что вы будете беспокоиться о том, что сделаете плохо. Люди могут чувствовать себя неподготовленными к тестам по нескольким причинам: они, возможно, недостаточно изучили, они могут найти материал трудным, или, возможно, они чувствуют себя усталыми из-за того, что не выспались накануне вечером.

стр. 2

Что ты умеешь?

Тревога перед тестом может стать настоящей проблемой, если вы настолько нервничаете во время теста, что не можете преодолеть нервозность, чтобы сосредоточиться на вопросах теста и сделать свою работу наилучшим образом.Однако чувство готовности принять вызов может удерживать тревожность перед тестами на управляемом уровне.

Используйте небольшой стресс в своих интересах. Стресс - это предупреждающий механизм вашего тела - это сигнал, который помогает вам подготовиться к чему-то важному, что вот-вот произойдет. Так что используйте это в своих интересах. Вместо того, чтобы реагировать на стресс страхом, жалобами или беспокойством по поводу теста с друзьями, проявите активный подход. Пусть стресс напомнит вам о необходимости учиться задолго до экзамена. Скорее всего, вы не позволите стрессу выйти из-под контроля.В конце концов, никто никогда не испытывает стресса из-за мыслей о том, что он может хорошо выполнить на тесте.

Обратитесь за помощью. Хотя небольшая тревога перед тестами может быть хорошей вещью, передозировка - совсем другое дело. Если сидение перед тестом вызывает у вас такой стресс, что ваш ум становится пустым и заставляет вас пропускать ответы, которые вы знаете, то ваш уровень тестового беспокойства, вероятно, требует некоторого внимания. Ваш учитель, школьный консультант или наставник могут быть хорошими людьми, чтобы поговорить, чтобы проверить, что беспокойство становится слишком сильным, чтобы с ним справиться

Будьте готовы. Некоторые студенты думают, что посещение занятий - это все, что нужно, чтобы учиться и сдавать экзамены. Но учиться нужно гораздо больше, чем просто надеяться впитать все в классе. Вот почему так важны хорошие привычки и навыки учебы - и почему никакое количество зубрежки или учебы в ночь перед экзаменом не может заменить более глубокий уровень обучения, который происходит с течением времени с хорошими учебными навыками.

Многие студенты обнаруживают, что их тревожность во время тестов уменьшается, когда они начинают учиться лучше или более регулярно.В этом есть смысл - чем больше вы знаете материал, тем увереннее будете себя чувствовать. Уверенность в прохождении теста означает, что вы ожидаете, что преуспеете. Если вы ожидаете, что преуспеете, вы сможете расслабиться в тесте после того, как пройдут нормальные колебания в первый момент.

Смотрите, о чем вы думаете. Если ожидание хороших результатов на тесте может помочь вам расслабиться, как быть, если вы ожидаете, что не справится с ? Следите за любыми негативными сообщениями, которые вы могли бы отправить себе о тесте.Они могут усилить ваше беспокойство.

Если вы заметили, что у вас возникают негативные мысли («Я никогда не умею сдавать тесты» или «Будет ужасно, если я плохо сдам этот тест»), замените их положительными сообщениями. Конечно, не нереалистичные позитивные сообщения, а практические и правдивые, например: «Я усердно учился и знаю материал, поэтому я готов сделать все, что в моих силах».

Признавайте ошибки. Еще одна вещь, которую вы можете сделать, - это научиться смотреть на ошибки в перспективе, особенно если вы перфекционист или склонны быть строгими к себе.Все делают ошибки, и вы, возможно, даже слышали, что учителя или тренеры называют ошибки «возможностями для обучения». Научиться мириться с небольшими неудачами и ошибками - например, с той проблемой, которую вы сделали неправильно в математической викторине, - является ценным навыком.

Береги себя. Это может помочь научиться успокаиваться и расслабляться, когда вы напряжены или беспокоитесь. Для некоторых это может означать изучение простого дыхательного упражнения. Регулярное выполнение дыхательных упражнений (когда вы не находитесь в состоянии стресса) помогает вашему телу воспринимать эти упражнения как сигнал к расслаблению.

Microsoft Word продолжает вылетать или зависать на Mac

Microsoft Word теперь известен почти всем, кто когда-либо использовал компьютер в качестве программы для редактирования текста. Это самый популярный инструмент для писателей, студентов, учителей и всех, кому регулярно приходится иметь дело с текстовыми файлами. С момента своего выпуска для ОС Windows 36 лет назад Microsoft Word стал доступен для большинства других операционных систем и теперь стал неотъемлемой частью современного промышленного прогресса.

Перед тем, как начать

Поврежденные файлы кеша могут вызвать сбой приложений, таких как Microsoft Word. Вы можете найти эти файлы вручную и удалить их, но гораздо проще использовать функцию MacKeeper Safe Cleanup . Он найдет на вашем Mac файлы кеша и другие ненужные данные, а затем удалит их одним щелчком мыши.

  1. Запустите MacKeeper и нажмите «Безопасная очистка» слева.
  2. Нажмите «Начать сканирование»
  3. Выберите кеши и выберите все, что нужно удалить
  4. Нажмите кнопку «Очистить ненужные файлы»

Вы можете скачать MacKeeper бесплатно .Он поставляется с одним бесплатным исправлением, поэтому вы можете его правильно протестировать без каких-либо обязательств.


Как и любая другая программа, Word может иногда зависать и прекращать работу по причинам, неизвестным обычному пользователю. Внезапные сбои опустошали своих жертв, которые теряли часы тяжелой работы за считанные секунды, пока не сработало автосохранение. Несмотря на то, что потеря данных больше не является проблемой для большинства из нас, постоянные задержки все равно могут вызывать большое раздражение. Вы можете узнать, как исправить некоторые типичные проблемы Microsoft Word, в следующих разделах.

Microsoft Word продолжает давать сбой на Mac

Если Word дает сбой при сохранении документа, вы рискуете потерять важные данные и повредить файл.Это обычное событие, и оно может произойти случайно, если сам пакет Office не работает или, что более часто, установка не была завершена должным образом. Однако иногда это вызвано внутренними системными проблемами, и вам решать их. Вот что нужно сделать:

  • Убедитесь, что у вас правильное имя жесткого диска. Windows наложила ряд ограничений на имена жестких дисков, поставив гибкость Mac в невыгодное положение. Если ваше HD-имя выходит за пределы допустимого диапазона, это может вызвать проблемы с Word.Откройте Дисковую утилиту и убедитесь, что имя вашего Mac начинается с буквы и не содержит специальных символов (по умолчанию он называется Macintosh HD)
  • Удалите автоматически сохраненные версии. На вашем Mac есть папка, содержащая все автоматически сохраненные документы, которые могут накапливаться со временем и вызывать сбои Word. Очистка этой папки может решить проблему. Откройте Finder и нажмите «Перейти» в верхней строке меню, затем выберите «Перейти в папку» в раскрывающемся меню.Введите ~ / Library / Containers / com.microsoft.Word / Data / Library / Preferences / AutoRecovery и нажмите Введите , чтобы следовать по пути. Удалите содержимое этой папки
  • Сбросить настройки. Откройте Word и щелкните меню Word в верхнем левом углу экрана. Выберите Preferences из раскрывающегося списка. Перейдите в раздел Расположение файлов и выберите из списка « Пользовательские шаблоны ». Затем нажмите кнопку Сбросить .Перезагрузите Mac.
  • Запустите первую помощь. Если вы считаете, что причиной сбоя являются более фундаментальные проблемы, связанные с вашим внутренним диском, восстановите Macintosh HD с помощью Дисковой утилиты. Нажмите Control + Space , чтобы открыть Spotlight и найдите инструмент, чтобы открыть его, затем выберите Macintosh HD из списка на боковой панели слева. Нажмите на Первая помощь и Запустить
  • Запустить в безопасном режиме. Это классический способ устранения проблем как с Windows, так и с macOS.Чтобы запустить безопасный режим на Mac, перезагрузите компьютер и удерживайте нажатой клавишу Shift , как только он начнет загрузку. Затем войдите в систему и проверьте проблему - в правом верхнем углу экрана вы увидите идентификатор «Безопасная загрузка».
  • Переустановите Microsoft Office. Это последнее средство, которое, вероятно, сработает, если ваша предыдущая установка не прошла должным образом. Для этого закройте все приложения Microsoft Office, которые вы используете в данный момент, и откройте папку «Приложения» в Finder.Перетащите каждое приложение Office Suite в корзину. Зайдите в AppStore и переустановите Suite.

Word зависает на Mac

Когда ваш Mac обрабатывает особенно сложную задачу или работает над несколькими задачами одновременно, вы увидите, как пляжный мяч вращается в виде радуги. Это частое явление, и обычно не о чем беспокоиться - оно проходит менее чем за минуту ожидания. Однако, если вы все время видите вращающийся шар при использовании Word, это становится проблемой. Давайте разберемся с этим и посмотрим, как разморозить Word на Mac.

Прежде всего, подождите минутку. Владельцы старых MacBook знают, что более медленная система - не редкость - если ваш Mac «приближается к среднему возрасту», вы тоже можете столкнуться с такими задержками.

Однако, если просто ждать нельзя, вам нужно будет принудительно закрыть приложение или даже перезагрузить компьютер.

Как принудительно закрыть Word на Mac

Если вы не можете закрыть документ, когда Word завис, возможно, вам придется принудительно закрыть приложение.Это нормально, пока включено автосохранение, иначе вы потеряете весь свой прогресс.

Есть два способа принудительного выхода на Mac. Первый прост и хорошо известен: когда вы видите вращающийся пляжный мяч, просто наведите указатель мыши на значок Word в Dock, щелкните его правой кнопкой мыши и выберите Force Quit из раскрывающегося меню. Если вы не видите эту опцию, удерживайте клавишу Option , нажимая на значок.

Второй способ - открыть меню принудительного выхода.Это особенно полезно, если приложение с ошибками привело к зависанию всего экрана. Одновременно нажмите Command + Option + Escape и перейдите к строке с Word, нажимая клавиши со стрелками. Как только вы его найдете, нажмите , введите и дождитесь закрытия приложения.

Microsoft Word не отвечает или не открывается на Mac

Вы можете столкнуться с проблемой, когда Word перестает отвечать при каждой попытке его запустить. Если вам нужно использовать функцию принудительного выхода при каждой попытке запуска программы, у вас могут возникнуть проблемы в приложении.

Для их решения попробуйте следующие шаги:

  1. Обновить слово. Часто возникают проблемы с устаревшим программным обеспечением, но это особенно важно с программами Office Suite для macOS. Например, вам потребуется не более поздняя версия Office 2019, чтобы он работал в Catalina. Запустите Word и перейдите к справке в верхней строке меню, затем щелкните Проверить наличие обновлений
  2. Удалите автоматически сохраненные версии документов. Как упоминалось в одном из предыдущих разделов, накопление автоматически сохраненных файлов может вызвать всевозможные проблемы с Word. В верхней строке меню в Finder нажмите Перейти → Перейти к папке и вставьте следующий путь: ~ / Library / Containers / com.microsoft.Word / Data / Library / Preferences / AutoRecovery. Затем нажмите Введите . Удалите содержимое папки автосохранения.
  3. Измените имя документа. У вас могут возникнуть проблемы с открытием документа .word, если его имя содержит специальные символы. Убедитесь, что это только цифры и буквы, а затем попробуйте снова запустить приложение.
  4. Удалите файлы настроек Word. В верхней строке меню нажмите Перейти Перейти в папку и введите ~ / Library / Preferences / com.microsoft.Word.plist. Вы увидите файл .plist, в котором хранятся ваши пользовательские настройки Word. Переместите файл на рабочий стол - вы потеряете все сделанные вами настройки. Перезагрузите Mac.

Microsoft Word работает медленно на Mac

Отставание приложения Microsoft Word может объясняться разными причинами. Это может быть подключение к Интернету или сам офисный пакет, или просто энергоемкие компоненты программы.Воспользуйтесь этим советом, чтобы решить вашу проблему:

  • Отключите SpellChecker. Эта функция использует дополнительные ресурсы сверх обычного количества, что приводит к замедлению работы Word.
  • Восстановить права доступа к диску. Если у вас недостаточно прав для Office, Word будет работать медленнее, чем обычно. Откройте Spotlight (Control + Пробел) и введите Disk Utility , затем щелкните имя внутреннего диска на левой боковой панели. Нажмите на Первая помощь и бегите.
  • Отключить брандмауэр. Когда Office пытается подключиться к Интернету при запуске, брандмауэры могут заблокировать это соединение, что приведет к медленной работе программы. Чтобы отключить брандмауэр, перейдите в меню Apple → Системные настройки → Безопасность и конфиденциальность , щелкните вкладку Брандмауэр . Разблокируйте замок и нажмите « Turn Off Firewall »
  • Turn off Automatic Graphics Switching. Отключение этой функции, потребляющей много энергии и ресурсов процессора, вряд ли повлияет на вашу повседневную деятельность, но сэкономит время батареи и ускорит Word.Перейдите в меню Apple → Системные настройки → Энергосбережение и снимите флажок Автоматическое переключение графики. Примечание : этого параметра нет в более новых версиях macOS.

Написано

Руслана Лищук

Обладая более чем 5-летним опытом поддержки пользователей Mac, Руслана живет и дышит всем, чем Mac.Технический эксперт, любитель Apple, ну и милашка. Скажи привет в LinkedIn!

Я всегда выбираю неправильный ответ в тестах с несколькими вариантами ответов. Вы можете мне помочь?

Вы замираете, когда дело касается тестов с множественным выбором? Кажется, вы всегда выбираете неправильный ответ? Попробуйте эти 10 советов по освоению множественного выбора!

1. Подчеркнуть ключевых слов.

2. Сначала найдите слова лучше всего , кроме и .

3. Проверьте негативов и других слов, которые могут вас сбить с толку («Что из следующего не является…»).

4. Упростите вопрос.

Пример: Как называется стимуляция расщепления гликогена на глюкозу для обеспечения топливом тканей, подверженных нагрузке? становится Какое «СЛОВО» определяется как распад гликогена до глюкозы?

5. Если необходимо, нарисуйте рисунки , чтобы помочь вам понять вопрос.Картинки стоят тысячи слов.

6. Попробуйте угадать ответ , прежде чем вы увидите варианты - не позволяйте «отвлекающим факторам» встать у вас на пути!

· Выявляйте ОДНОГО потенциального отвлекающего фактора за раз.

· Сравните потенциального отвлекающего фактора со своей ИСТИНОЙ.

- Если он точно совпадает, поставьте Y рядом с опцией.

- Если это как-то связано или у вас нет идеи, поместите? рядом с отвлекающим фактором.

- Наконец, ЕСЛИ и ТОЛЬКО ЕСЛИ отвлекающий фактор ПРОТИВ вашей истины - поставьте N рядом с ним.

7. Прочитайте каждый ответ .

8. Остерегайтесь всего вышеперечисленного или ни одного из вышеперечисленных .

9. Если вы не уверены в ответе…

· Начните с поиска того, что неправильно, а не того, что правильно.

· Не отбрасывайте ответ, если не знаете, что означает каждое слово.

· Если два ответа похожи, вероятно, ни то, ни другое.

· Если два ответа противоположны, вероятно, один правильный.

· Ответ обычно неверен, если он содержит слова все, всегда, никогда или ничего.

· С наибольшей вероятностью ответ будет правильным, если он включает в себя слова иногда, вероятно или иногда .

10. Доверяйте своей интуиции! Не сопротивляйтесь своему первому порыву, если вы не знаете, что он неправильный.


Не забудьте также ознакомиться с другими стратегиями тестирования в «Руководстве по успеху учащихся»!

Замораживание на экзаменах - 5 советов


«Я замираю, когда пишу экзамены! Я много учусь и думаю, что знаю свое дело, но замираю и получаю низкие оценки! »

Сотни старшеклассников делились с нами этим беспокойством на протяжении многих лет. Когда ученики «замирают», их низкие оценки не отражают их истинный потенциал.Поскольку первый шаг в победе над чем-либо - это понимание, мы начали спрашивать студентов, почему так трудно преодолеть «замораживание». Их ответы нас удивили.

Мы обнаружили, что многие студенты, которые участвовали в программах обучения навыкам, не использовали эти навыки, потому что не знали, как применить их в своей жизни. Часто, когда учащиеся осваивают какой-то навык, например, навыки обучения, он просто запоминается, а не понимается.

Чтобы быть эффективными, учеба должна быть новым способом мышления! Новый способ рассмотрения информации.Учащийся, который действительно умеет учиться, также знает, чего он или она хочет от школы и жизни.

Учащиеся испытывают трудности с организацией, памятью, планированием, обучением, слушанием и написанием тестов по причинам, которые нельзя преодолеть, запомнив кучу новых правил. Магия успешной программы обучения навыкам заключается в том, как она раскрывает эмоциональные и мотивационные проблемы, мешающие успеху.

Многие студенты приходят на экзамены в состоянии легкого беспокойства, которое нарастает до тех пор, пока учитель не скажет им перевернуть свои работы и начать.Первый вопрос кажется немного знакомым, но они точно не помнят, как это сделать, поэтому переходят ко второму, обещая себе: «Я вернусь к первому вопросу, как только вспомню».

Проблемы начинаются

Каждый вопрос все больше и больше похож на иностранный язык. Запомнив каждую по чуть-чуть, они пытаются подделать ее. Это называется «замораживание». Борьба с запоминанием на самом деле блокирует информацию все дальше и дальше. Их борьба «замораживает» их еще сильнее.

Чувства страха и опасений - не проблема! Настоящая проблема заключается в том, что учащиеся «замирают», когда они просят свою память вспомнить информацию, которую они выучили и записали неправильно. То, как большинство студентов хранит информацию для поиска, похоже на то, как завязывают глаза клерку, а затем просят его найти очень важный файл.

Каковы ваши шансы получить правильный файл? Нуль. Но именно так большинство студентов используют свои воспоминания. Они изучают информацию, а затем неправильно хранят ее в своей памяти.На экзамене они начинают лихорадочно искать пропавшие файлы. Когда это происходит, воспоминания часто плохо ассоциируются. Добавьте немного беспокойства, и вы получите классический экзамен «замирание».

Эффективная учебная программа направлена ​​на решение эмоциональных и мотивационных проблем, препятствующих академической успеваемости. Секрет преодоления «замораживания» заключается в переходе от пассивного мышления («я просто сижу здесь и буду ждать, пока учитель меня научит») к активному процессу вопрошания, обобщения и интеграции информации.

Вот процедуры для активного обучения:

  • Учебные заметки: Каждую ночь посвящайте 10 минут каждому предмету и обобщайте дневные уроки в учебных заметках. Разбейте информацию на основную идею, вспомогательные детали и вспомогательные детали. Сделайте эти заметки короткими и точными, своими словами.
  • Обзор: Через 48 часов просмотрите свои записи исследования. Не запоминайте; просто убедитесь, что вы полностью понимаете, что они означают и о чем идет речь.Превратите заметки в рассказ или законченную картинку - по возможности используйте визуализацию.
  • Keep Track: Ведите небольшую дневную тетрадь, чтобы вы могли отслеживать задания, тесты, домашние задания и личную информацию. Делайте записи в классе, когда вы получаете задания или даты тестирования, и просматривайте свою книгу каждый вечер перед началом учебного времени.
  • Узнайте о себе: Что вас отвлекает? Шум? Движение? Толпы? Когда вы обнаружите, что мешает вам обращать внимание, постарайтесь как можно больше изменить свое окружение.Если вас беспокоит шум, не занимайтесь с включенным радио или за обеденным столом. Лучше найдите тихое место.
  • Ставьте долгосрочные цели: Перестаньте ожидать, что школа вас развлечет.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *