Ответ состав слова – ответ — разбор слова по составу (морфемный разбор)

СОСТАВ СЛОВА. Вариант 2, с. 23 — 25

Ответы по русскому языку. 3 класс. Контрольные работы. Крылова О.Н. Часть 1

---

СОСТАВ СЛОВА

Вариант 2

Ответы к стр. 23 — 25

Задание 1. Восстанови высказывание.

Окончание — это изменяемая часть слова, которая служит для образования формы слова и связи слов в предложении.

Суффикс — это часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов.

Задание 2. Прочитай. Выпиши слова с одинаковыми суффиксами. 

Только вдруг из-за кусточка,
Из-за синего лесочка
Из-за дальних из полей
Прилетает воробей.

(К. Чуковский)

куст/очк/а, лес/очк/а.

Задание 3. Определи границы предложений. Спиши предложения с однокоренными словами. Разбери по составу однокоренные слова.

Я потерял дорогу домой. Вдруг я увидел пчелиный рой. Пчёлы брали с цветков сладкий сок. Потом они скрылись за березняком. Я отправился за пчёлками. Так я выбрался на дорогу. Путь к дому мне указали пчёлы. (По Э. Шиму)

Вдруг я увидел пчелиный рой. Пчёлы брали с цветков сладкий сок. Я отправился за пчёлками.

 

Задание 4. Составь и запиши слова в соответствии со схемами.

 

Задание 5. Впиши пропущенные в словах суффиксы. Запиши слова по группам.

-ик-: сухар/ик, дворик/ик, осл/ик;

-ек-: ящич/ек, платоч/ек, сыноч/ек.

Задание 6. Составь и запиши словосочетания. Обозначь суффикс, с помощью которого было образовано новое слово.

(туман) утро — туман/н/ное утро,
(бумага) конверт — бумаж/н/ый конверт,
(весна) цветок — весен/н/ий цветок,
(блин) мука — блин/н/ая мука.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Контрольные работы. Крылова О.Н. Часть 1

Ответы по русскому языку. 3 класс

СОСТАВ СЛОВА. Вариант 2, с. 23 — 25

Rate this post

volzsky-klass.ru

Разбор по составу (морфемный) слова «ответы»

Разбор слова по составу один из видов лингвистического исследования, цель которого — определить строение или состав слова, классифицировать морфемы по месту в слове и установить значение каждой из них. В школьной программе его также называют морфемный разбор. Сайт how-to-all поможет вам правильно разобрать по составу онлайн любую часть речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, причастие, деепричастие, наречие, числительное.

При проведении морфемного разбора соблюдайте определённую последовательность выделения значимых частей. Начинайте по порядку «снимать» морфемы с конца, методом «раздевания корня». Подходите к анализу осмысленно, избегайте бездумного деления. Определяйте значения морфем и подбирайте однокоренные слова, чтобы подтвердить правильность анализа.

• Записать слово в той же форме, как в домашнем задании. Прежде чем начать разбирать по составу, выяснить его лексическое значение (смысл).
• Определить из контекста к какой части речи оно относится. Вспомнить особенности слов, принадлежащих к данной части речи:
• • изменяемое (есть окончание) или неизменяемое (не имеет окончания)
  • имеет ли оно формообразующий суффикс?
• Найти окончание. Для этого просклонять по падежам, изменить число, род или лицо, проспрягать — изменяемая часть будет окончанием. Помнить про изменяемые слова с нулевым окончанием, обязательно обозначить, если такое имеется: сон(), друг(), слышимость(), благодарность(), покушал().
• Выделить основу слова — это часть без окончания (и формообразующего суффикса).
• Обозначить в основе приставку (если она есть). Для этого сравнить однокоренные слова с приставками и без.
• Определить суффикс (если он есть). Чтобы проверить, подобрать слова с другими корнями и с таким же суффиксом, чтобы он выражал одинаковое значение.
• Найти в основе корень. Для этого сравнить ряд родственных слов. Их общая часть — это корень. Помнить про однокоренные слова с чередующимися корнями.
• Если в слове два (и более) корня, обозначить соединительную гласную (если она есть): листопад, звездолёт, садовод, пешеход.
• Отметить формообразующие суффиксы и постфиксы (если они есть)
• Перепроверить разбор и значками выделить все значимые части

В начальных классах разобрать по составу слово — значит выделить окончание и основу, после обозначить приставку с суффиксом, подобрать однокоренные слова и затем найти их общую часть: корень, — это всё.

* Примечание: Минобразование РФ рекомендует три учебных комплекса по русскому языку в 5–9 классах для средних школ. У разных авторов морфемный разбор по составу различается подходом. Чтобы избежать проблем при выполнении домашнего задания, сравнивайте изложенный ниже порядок разбора со своим учебником.

Порядок полного морфемного разбора по составу

Чтобы избежать ошибок, морфемный разбор предпочтительно связать с разбором словообразовательным. Такой анализ называется формально-смысловым.

• Установить часть речи и выполнить графический морфемный анализ слова, то есть обозначить все имеющиеся морфемы.
• Выписать окончание, определить его грамматическое значение. Указать суффиксы, образующие формуслова (если есть)
• Записать основу слова (без формообразующих морфем: окончания и формообразовательных суффиксов)
• Найди морфемы. Выписать суффиксы и приставки, обосновать их выделение, объяснить их значения
• Корень: свободный или связный. Для слов со свободными корнями составить словообразовательную цепочку: «пис-а-ть → за-пис-а-ть → за-пис-ыва-ть», «сух(ой) →  сух-арь() → сух-ар-ниц-(а)». Для слов со связными корнями подобрать одноструктурные слова: «одеть-раздеть-переодеть».
• Записать корень, подобрать однокоренные слова, упомянуть возможные варьирования, чередования гласных или согласных звуков в корнях.

Как найти морфему в слове?

Пример полного морфемного разбора глагола «проспала»:

• окончание «а» указывает на форму глагола женского рода, ед.числа, прошедшего времени, сравним: проспал-и;
• основа форы — «проспал»;
• два суффикса: «а» — суффикс глагольной основы, «л» — этот суффикс, образует глаголы прошедшего времени,
• приставка «про» — действие со значением утраты, невыгоды, ср.: просчитаться, проиграть, прозевать;
• словообразовательная цепочка: сон — проспать — проспала;
• корень «сп» — в родственных словах возможны чередования сп//сн//сон//сып. Однокоренные слова: спать, уснуть, сонный, недосыпание, бессонница.

how-to-all.com

Что такое состав слова? Примеры состава слов: «повторение», «помогать», «подснежник»

Состав слова особенно часто просят разобрать учеников средней школы. Ведь благодаря таким занятиям ребята намного лучше усваивают материал словообразования и правописание различных выражений. Но, несмотря на легкость данной задачи, школьники не всегда выполняют ее правильно. С чем это связано? Об этом мы расскажем далее.

Общие сведения о разборе состава слова

В филологической науке разбор слова по составу называют «морфемным анализом». Считается, что это самая сложная аналитическая работа, которую следует осуществлять с лексическими единицами нашего родного языка. Но если придерживаться определенного алгоритма, данную процедуру можно провести очень легко, быстро и верно.

Состав слова

Как известно, все слова в русском языке состоят из окончания и основы. В последнюю часть входят: суффикс, корень и приставка. Обычно их называют морфемами.

Что такое морфема?

«Морфема» с греческого языка переводится как «форма». То есть это — значимая и минимальная часть слова, которая не может расчленяться на более мелкие единицы.

Морфема обладает грамматическим значением и грамматической формой. Она способна передавать совершенно разные типы значений, а именно:

• Лексическое. Его носителем выступает корневая морфема.
• Грамматическое. Его носителем выступают служебные морфемы.
• Словообразовательное. Такое значение вносится аффиксами.

Нулевые морфемы

Следует также отметить, что помимо материально выраженных, в русском языке встречаются и нулевые морфемы, которые также обладают грамматическим значением. Приведем пример: в слове «дом» не выражено материальное окончание, а в слове «нёс» — суффикс и окончание прошедшего времени.

Из каких частей состоит слово?

Как было сказано выше, в состав слова входят: приставка, корень, основа, суффикс и окончание. Чтобы понять, как верно найти данные части, следует дать определение каждому из них:

• Окончанием называют изменяемую часть слова. Как правило, оно образует формы, а также служит связующим звеном в различных словосочетаниях и предложениях. Однако следует отметить, что окончание может быть и нулевым.
• Основа – это часть того или иного слова без окончания.
• Корнем называют главную и самую значимую часть слова. Обычно в нем отражается общее лексическое значение всех существующих однокоренных слов.
• Приставка также является значимой частью слова. Как правило, она стоит перед корнем. Приставка необходима для образования новых слов.
• Суффиксом называют значимую часть слова. Обычно он стоит после корня. Суффикс служит для образования новых слов.

Основные этапы разбора слова по составу

Состав слова разбирается согласно определенному алгоритму. При этом необходимо использовать специальные графические обозначения. Рассмотрим основные этапы данного анализа более подробно:

1. Специалисты отмечают, что в русском языке существуют совершенно разные способы разбора слова по составу. Однако все они сходятся в одном: сначала следует найти и выделить окончание. Для того чтобы это сделать, разбираемое слово необходимо изменить по падежам, роду, числам или лицам. Таким образом, однокоренные формы довольно легко помогут вам определить окончание.
2. После определения окончания путем обведения его в прямоугольную или квадратную рамку требуется выделить основу. Как правило, ее подчеркивают прямой чертой, а по бокам ставят небольшие палочки, словно «закрывая» отрезок.
3. После основы требуется найти корень. Для того чтобы его определить, необходимо подобрать несколько однокоренных слов. Данный процесс не является трудоемким, особенно если форма хорошо знакомая и не очень длинная. Однако в некоторых случаях у учеников все же возникают сложности на данном этапе. Как правило, это случается тогда, когда разбираемое слово малоизвестное или слишком длинное. В таких ситуациях специалисты предлагают сначала выделить суффиксы и приставки, и только в самом конце обозначить корень. Кстати, данная морфема выделяется при помощи дуги, которая ставится сверху.
4. После корня необходимо выделить приставку. Найти ее довольно просто. Приставку обозначают прямой линией (сверху), проводя вниз небольшую черту, которая отделяет ее от корня.
5. На последнем этапе разбора слова следует определить суффиксы. Их обозначают уголком. В большинстве случаев именно с этой частью слова возникают проблемы. Ведь суффиксов очень много. Более того, они разнообразны по значению. Оптимальным вариантом является запоминание основных суффиксов для каждой части речи.

Состав слова: примеры разбора

Теперь вам известен порядок разбора слова по составу. Попробуем применить представленный алгоритм на практике. Для этого используем три разных слова: «подснежник», «повторение» и «помогать».

1. Разберем состав слова «подснежник»:

• Определяем окончание. Для этого необходимо изменить слово по падежам и числам: «подснежника», «подснежнику», «подснежники» и поч. Как видите, данное слово имеет нулевое окончание.
• Основой является все слово целиком.
• Определяем корень. Для этого требуется подобрать однокоренные слова: «снег» («г» и «ж» — чередующиеся согласные), «снежный» и проч. Таким образом, корнем выступает следующая часть – «снеж».
• Определяем приставку. Слово «подснежник» — это имя существительное, которое буквально обозначает «под снегом». То есть приставкой будет «под».
• Определяем суффикс. Это самое сложное. Для этого необходимо подобрать несколько однокоренных слов, которые помогут нам понять, как именно оно образовалось: «снег», «подснежный», «подснежника», «подснежник». Из этого примера видно, что данное слово имеет два суффикса «н» и «ик».

2. Разберем состав слова «повторение»:

• Определяем окончание. Для этого необходимо изменить слово по падежам: «повторения», «повторению», «повторении». Как видите, данное слово имеет окончание «е».
• Основой является следующая часть слова – «повторени».
• Определяем корень. Для этого требуется подобрать однокоренные слова: «повторять, «вторить» и пр. Таким образом, корнем выступает следующая часть «втор».
• Определяем приставку. Слово «повторение» — это имя существительное. Его приставкой будет «по».
• Определяем суффикс. Для этого необходимо подобрать несколько однокоренных слов: «повторять», «повторить», «повтор», «повторению». Из этого примера видно, что данное слово имеет один суффикс «ени».

3. Разберем состав слова «помогать»:

• Определяем окончание. Для этого необходимо изменить слово, однако «помогать» — это начальная форма глагола. В некоторых учебниках утверждают, что оно имеет нулевое окончание, хотя большинство учителей рекомендуют заключать в рамку следующую часть – «ть».
• Основой является все слово или «помога».
• Определяем корень. Для этого требуется подобрать однокоренные слова: «помогла, «помогли», «помог», «может» («г» и «ж» — чередующиеся согласные) и проч. Таким образом, корнем выступает следующая часть – «мог».
• Определяем приставку. Слово «повторение» — это неопределенный глагол. Его приставкой будет «по».
• Определяем суффикс. В начальной форме глагола суффиксом обычно выступает гласная перед «ть». В данном случае это буква «а».

Подведем итоги

Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы самостоятельно определить составы слова. Ответы на вопросы, которые могут возникнуть в процессе такого разбора, можно легко найти, обратившись в школьный учебник или к своему учителю.

fb.ru

Разбор по составу (морфемный) слова «ответами»

Разбор слова по составу один из видов лингвистического исследования, цель которого — определить строение или состав слова, классифицировать морфемы по месту в слове и установить значение каждой из них. В школьной программе его также называют морфемный разбор. Сайт how-to-all поможет вам правильно разобрать по составу онлайн любую часть речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, причастие, деепричастие, наречие, числительное.

При проведении морфемного разбора соблюдайте определённую последовательность выделения значимых частей. Начинайте по порядку «снимать» морфемы с конца, методом «раздевания корня». Подходите к анализу осмысленно, избегайте бездумного деления. Определяйте значения морфем и подбирайте однокоренные слова, чтобы подтвердить правильность анализа.

• Записать слово в той же форме, как в домашнем задании. Прежде чем начать разбирать по составу, выяснить его лексическое значение (смысл).
• Определить из контекста к какой части речи оно относится. Вспомнить особенности слов, принадлежащих к данной части речи:
• • изменяемое (есть окончание) или неизменяемое (не имеет окончания)
  • имеет ли оно формообразующий суффикс?
• Найти окончание. Для этого просклонять по падежам, изменить число, род или лицо, проспрягать — изменяемая часть будет окончанием. Помнить про изменяемые слова с нулевым окончанием, обязательно обозначить, если такое имеется: сон(), друг(), слышимость(), благодарность(), покушал().
• Выделить основу слова — это часть без окончания (и формообразующего суффикса).
• Обозначить в основе приставку (если она есть). Для этого сравнить однокоренные слова с приставками и без.
• Определить суффикс (если он есть). Чтобы проверить, подобрать слова с другими корнями и с таким же суффиксом, чтобы он выражал одинаковое значение.
• Найти в основе корень. Для этого сравнить ряд родственных слов. Их общая часть — это корень. Помнить про однокоренные слова с чередующимися корнями.
• Если в слове два (и более) корня, обозначить соединительную гласную (если она есть): листопад, звездолёт, садовод, пешеход.
• Отметить формообразующие суффиксы и постфиксы (если они есть)
• Перепроверить разбор и значками выделить все значимые части

В начальных классах разобрать по составу слово — значит выделить окончание и основу, после обозначить приставку с суффиксом, подобрать однокоренные слова и затем найти их общую часть: корень, — это всё.

* Примечание: Минобразование РФ рекомендует три учебных комплекса по русскому языку в 5–9 классах для средних школ. У разных авторов морфемный разбор по составу различается подходом. Чтобы избежать проблем при выполнении домашнего задания, сравнивайте изложенный ниже порядок разбора со своим учебником.

Порядок полного морфемного разбора по составу

Чтобы избежать ошибок, морфемный разбор предпочтительно связать с разбором словообразовательным. Такой анализ называется формально-смысловым.

• Установить часть речи и выполнить графический морфемный анализ слова, то есть обозначить все имеющиеся морфемы.
• Выписать окончание, определить его грамматическое значение. Указать суффиксы, образующие формуслова (если есть)
• Записать основу слова (без формообразующих морфем: окончания и формообразовательных суффиксов)
• Найди морфемы. Выписать суффиксы и приставки, обосновать их выделение, объяснить их значения
• Корень: свободный или связный. Для слов со свободными корнями составить словообразовательную цепочку: «пис-а-ть → за-пис-а-ть → за-пис-ыва-ть», «сух(ой) →  сух-арь() → сух-ар-ниц-(а)». Для слов со связными корнями подобрать одноструктурные слова: «одеть-раздеть-переодеть».
• Записать корень, подобрать однокоренные слова, упомянуть возможные варьирования, чередования гласных или согласных звуков в корнях.

Как найти морфему в слове?

Пример полного морфемного разбора глагола «проспала»:

• окончание «а» указывает на форму глагола женского рода, ед.числа, прошедшего времени, сравним: проспал-и;
• основа форы — «проспал»;
• два суффикса: «а» — суффикс глагольной основы, «л» — этот суффикс, образует глаголы прошедшего времени,
• приставка «про» — действие со значением утраты, невыгоды, ср.: просчитаться, проиграть, прозевать;
• словообразовательная цепочка: сон — проспать — проспала;
• корень «сп» — в родственных словах возможны чередования сп//сн//сон//сып. Однокоренные слова: спать, уснуть, сонный, недосыпание, бессонница.

how-to-all.com

Разбор по составу (морфемный) слова «ответ»

Разбор слова по составу один из видов лингвистического исследования, цель которого — определить строение или состав слова, классифицировать морфемы по месту в слове и установить значение каждой из них. В школьной программе его также называют морфемный разбор. Сайт how-to-all поможет вам правильно разобрать по составу онлайн любую часть речи: существительное, прилагательное, глагол, местоимение, причастие, деепричастие, наречие, числительное.

При проведении морфемного разбора соблюдайте определённую последовательность выделения значимых частей. Начинайте по порядку «снимать» морфемы с конца, методом «раздевания корня». Подходите к анализу осмысленно, избегайте бездумного деления. Определяйте значения морфем и подбирайте однокоренные слова, чтобы подтвердить правильность анализа.

• Записать слово в той же форме, как в домашнем задании. Прежде чем начать разбирать по составу, выяснить его лексическое значение (смысл).
• Определить из контекста к какой части речи оно относится. Вспомнить особенности слов, принадлежащих к данной части речи:
• • изменяемое (есть окончание) или неизменяемое (не имеет окончания)
  • имеет ли оно формообразующий суффикс?
• Найти окончание. Для этого просклонять по падежам, изменить число, род или лицо, проспрягать — изменяемая часть будет окончанием. Помнить про изменяемые слова с нулевым окончанием, обязательно обозначить, если такое имеется: сон(), друг(), слышимость(), благодарность(), покушал().
• Выделить основу слова — это часть без окончания (и формообразующего суффикса).
• Обозначить в основе приставку (если она есть). Для этого сравнить однокоренные слова с приставками и без.
• Определить суффикс (если он есть). Чтобы проверить, подобрать слова с другими корнями и с таким же суффиксом, чтобы он выражал одинаковое значение.
• Найти в основе корень. Для этого сравнить ряд родственных слов. Их общая часть — это корень. Помнить про однокоренные слова с чередующимися корнями.
• Если в слове два (и более) корня, обозначить соединительную гласную (если она есть): листопад, звездолёт, садовод, пешеход.
• Отметить формообразующие суффиксы и постфиксы (если они есть)
• Перепроверить разбор и значками выделить все значимые части

В начальных классах разобрать по составу слово — значит выделить окончание и основу, после обозначить приставку с суффиксом, подобрать однокоренные слова и затем найти их общую часть: корень, — это всё.

* Примечание: Минобразование РФ рекомендует три учебных комплекса по русскому языку в 5–9 классах для средних школ. У разных авторов морфемный разбор по составу различается подходом. Чтобы избежать проблем при выполнении домашнего задания, сравнивайте изложенный ниже порядок разбора со своим учебником.

Порядок полного морфемного разбора по составу

Чтобы избежать ошибок, морфемный разбор предпочтительно связать с разбором словообразовательным. Такой анализ называется формально-смысловым.

• Установить часть речи и выполнить графический морфемный анализ слова, то есть обозначить все имеющиеся морфемы.
• Выписать окончание, определить его грамматическое значение. Указать суффиксы, образующие формуслова (если есть)
• Записать основу слова (без формообразующих морфем: окончания и формообразовательных суффиксов)
• Найди морфемы. Выписать суффиксы и приставки, обосновать их выделение, объяснить их значения
• Корень: свободный или связный. Для слов со свободными корнями составить словообразовательную цепочку: «пис-а-ть → за-пис-а-ть → за-пис-ыва-ть», «сух(ой) →  сух-арь() → сух-ар-ниц-(а)». Для слов со связными корнями подобрать одноструктурные слова: «одеть-раздеть-переодеть».
• Записать корень, подобрать однокоренные слова, упомянуть возможные варьирования, чередования гласных или согласных звуков в корнях.

Как найти морфему в слове?

Пример полного морфемного разбора глагола «проспала»:

• окончание «а» указывает на форму глагола женского рода, ед.числа, прошедшего времени, сравним: проспал-и;
• основа форы — «проспал»;
• два суффикса: «а» — суффикс глагольной основы, «л» — этот суффикс, образует глаголы прошедшего времени,
• приставка «про» — действие со значением утраты, невыгоды, ср.: просчитаться, проиграть, прозевать;
• словообразовательная цепочка: сон — проспать — проспала;
• корень «сп» — в родственных словах возможны чередования сп//сн//сон//сып. Однокоренные слова: спать, уснуть, сонный, недосыпание, бессонница.

how-to-all.com

Как Разобрать По Составу Слово «Находить»?

Обычно значение слова не нужно для того, чтобы верно выполнить его морфемный разбор. Но лексемы НАХОДИТЬ это не касается. Для качественного её разбора по составу необходимо учесть семантику. Объясню. Есть в нашем языке три (!)

омонимичных глагола НАХОДИТЬ, а омонимы, как Вы знаете, пишутся одинаково, произносятся тоже одинаково, но имеют не связанные друг с другом значения. Глаголы эти многозначные, поэтому укажу хотя бы часть значений каждого, отделив эти значения друг от друга точкой с запятой:

• НАХОДИТЬ 1 – обнаруживать нечто потерянное; результат поисков, раздумий; получать, обретать.
• НАХОДИТЬ 2 – наталкиваться на что-то в процессе ходьбы, передвижения; надвигаться на что-либо, закрывать это что-либо собой; прийти, собраться в энном месте в большом количестве.
• НАХОДИТЬ 3 – передвигаясь пешком, преодолеть энное расстояние; в результате ходьбы получить неприятности (находить мозоль), а иной раз и не неприятности (находить аппетит).

Как видим, первый из омонимов никак не связан с ходьбой, передвижением пешком, поэтому его морфемный состав отличается от состава двух других омонимов. Теперь приступим к разборам. Сначала выполним ту их часть, что является общей для всех этих омонимов, то есть выделим основу и изменяющийся компонент слова.

НАХОДИТЬ – глагол в начальной форме, что позволяет нам, отбросив -ТЬ, сразу назвать основу инфинитива – НАХОДИ-. На природу морфемы -ТЬ есть два взгляда:

• одни считают её окончанием инфинитива,
• другие – формообразующим суффиксом.

Но как ни назови, к основе эта морфема отношения не имеет, ибо суффиксы, образующие формы глаголов, не являются частью их основ. Не могу не бросить камешек в чужой огород, потому что считаю, что браться за ответ, требующий применения знаний, можно в двух случаях: если

• хорошо знаешь материал и можешь ответить безошибочно;
• не знаешь, но, заинтересовавшись вопросом, решил узнать, изучил материал, разобрался в нём, поэтому опять же можешь ответить безошибочно.

В первом же ответе допущена ошибка грубейшая, связанная с тем, что в школе изучается, поэтому ответ не просто неверный, но и приносящий большой вред занятым поисками правильных разборов школярам. Суть такова: глаголы ОКАНЧИВАЮТСЯ на -АТЬ, -ЯТЬ, -ОТЬ, -ЕТЬ, -ИТЬ, -НУТЬ, -ВАТЬ, -ОВАТЬ, но это вовсе не ОКОНЧАНИЯ: в каждой такой глагольной концовке по две морфемы:

• -А, -Я, -О, -Е, -И, -НУ, -ВА, -ОВА – суффиксы инфинитива;
• -ТЬ – окончание или формообразующий суффикс инфинитива.

Запомнить это надо ещё в школе – как таблицу умножения, чтобы не допускать нелепых элементарных ошибок. Но вернёмся к нашему разбору. Из того, что сказано мною в реплике по поводу неверного ответа, следует, что -И- во всех трёх глаголах-омонимах – суффикс инфинитива, завершающий основу словарной единицы. Остаётся часть основы НАХОД-. Как следует из вышесказанного (см. значения глаголов) омоним № 1 утратил свою лексическую связь с глаголом ХОДИТЬ и производными от него лексемами ХОД, ХОДЬБА, ХОЖДЕНИЕ (чередование Д с ЖД), ПРИХОДИТЬ и пр., поэтому приставку в нём не выделяем:

НАХОД- – корень. У этого глагола своё словарное гнездо, куда входят такие лексемы, как НАХОДКА, НАЙТИ (супплетивный корень НАЙ-, то есть слово однокоренное, но корень выражен весь или частично другими звуками), найденный (корень НАЙД-), находчивый. Письменный разбор данного глагола таков: Омонимы № 2 и № 3 являются однокоренными с глаголом ХОДИТЬ и производными от него лексемами и, кстати, второй тоже имеет родственников с супплетивным корнем – НАЙТИ (корень Й), НАШЛА (корень Ш): туча нашла на солнце. Разбор по составу этих двух омонимов одинаков (поэтому у Тихонова –

otvet.expert

Ответы@Mail.Ru: состав слова

Состав слова в русском языке Слово состоит из основы и окончания. В основу входят приставка, корень, суффикс. Части слова называются морфемами, Морфема (от греч. — форма) — это минимальная значимая часть слова, которая не членится на более мелкие единицы того же уровня. Морфема обладает грамматической формой и грамматическим значением. Она способна передавать разные типы значений: 1) лексическое (носителем его является корневая морфема) ; 2) грамматическое (носителем его являются служебные морфемы) ; 3) словообразовательное (оно вносится аффиксами) . Кроме материально выраженных, в языке иногда встречаются нулевые морфемы, т. е. морфемы, материально не выраженные, но обладающие грамматическим значением, например, в слове дом материально не выражено окончание, а в слове нес — окончание и суффикс прошедшего времени Главной морфемой слова является корень (общая часть родственных слов) , соотносящийся с понятием и предопределяющий лексическое значение слова. Корень обязательно присутствует в слове, он может употребляться и без аффиксальных морфем, тогда как аффиксы без корня употребляться не могут, Аффикс — это служебная морфема, видоизменяющая значение корня или выражающая отношение между словами в словосочетании и предложении. В классификации служебных морфом учитывается не только их местоположение по отношению к корневой морфеме, но и выполняемая ими функция, а также способность сочетаться с другими элементами этого же уровня. Значимыми морфемами слова являются корень, приставка, суффикс. Корень — главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов: водный, подводный, водяной, водник — все эти слова обозначают предметы или признаки, имеющие отношение к воде, так как в них входит корень — вод-. Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными. Однокоренные слова могут относиться к одной части речи (дом, домик, домишко, домовой) или к разным частям речи (свет, световой, светить, светло) . В слове может быть один корень (земляной) или два корня (землекоп, землемер) . Морфема, стоящая перед корнем, называется префикс (от лат. — приставленный впереди) или приставка. Приставка служит для образования новых слов или форм слов (ход — вход; добрый — предобрый) . В слове могут быть не одна, а две и более приставки: выход, безвыходный. В русском языке большая часть приставок исконно русские (без-, от-, под-, над-, в-), но есть и иноязычные приставки; суб-, анти-, контр-, экс-, например: субъект, контракт, экс-президент. Некоторые приставки имеют несколько значений, например: приставка при- может обозначать приближение (приплыть) , близость (прибрежный) , неполное действие (прилег) . Морфема, стоящая после корня, называется суффиксом (от лат. — подставленный) . Суффикс также служит для образования новых слов (школа — школьник) или новых форм (играть — играл) . Многие суффиксы свойственны определенным частям речи, например, суффиксы -чик, -щик, -тель, -ниц свойственны именам существительным: резчик, летчик, сварщик, учитель, ученица. Морфема, стоящая в конце слова и служащая для связи слов в словосочетании или предложении, называется окончанием или флексией (от лат. — сгибание) . Окончание выражает разные грамматические значения: у существительных, числительных и личных местоимений — падеж и число; у прилагательных, причастий и некоторых местоимений — падеж, число, род: у глаголов — лицо и число. Окончание может быть нулевым, т. е. таким, которое не выражено звуками, например: нос, конь, мел.

типо чёто того <img src=»//otvet.imgsmail.ru/download/224427361_720da5f697be2de005b0ba9a3c1343f8_800.jpg» alt=»» data-lsrc=»//otvet.imgsmail.ru/download/224427361_720da5f697be2de005b0ba9a3c1343f8_120x120.jpg» data-big=»1″>

корень суффикс окончание

touch.otvet.mail.ru